Грамматика для дошкольников: Книга: “Грамматика для дошкольников. 4-6 лет. Методическое пособие” – Куцина, Созонова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-9780-0834-0

Грамматика для дошкольников.4-6 лет.Метод.пос. (Надежда Созонова)

765 ₽

501 ₽

+ до 114 баллов

Бонусная программа

Итоговая сумма бонусов может отличаться от указанной, если к заказу будут применены скидки.

Купить

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

Осталось мало

В наличии в 24 магазинах. Смотреть на карте

16

Цена на сайте может отличаться от цены в магазинах сети. Внешний вид книги может отличаться от изображения на сайте.

Данное методическое пособие направлено на освоение ребенком грамматического строя русского языка. Работая с предлагаемым материалом, дети научатся: .•согласовывать существительные с притяжательными местоимениями и с прилагательными в роде и числе; .

•правильно употреблять предлоги; .•составлять предложения по сюжетным картинкам и вопросам. .Тщательно подобранный иллюстративный материал в сочетании с разнообразными вопросами и заданиями поможет ребенку освоить важные умения — слушать и различать слова и словосочетания, а также правильно употреблять существительные в разных падежах, что в дальнейшем, при овладении письмом, позволит предотвратить многие ошибки. .Работа с материалами пособия предполагает внимательное рассматривание картинок и их обсуждение, ответы на все поставленные вопросы, игры со словами и рисунками, составление предложений с опорой на картинки. Текст, набранный курсивом, подскажет взрослым, как примерно должны звучать ответы малыша. .Пособие адресовано логопедам, воспитателям и родителям. . . .

Описание

Характеристики

Данное методическое пособие направлено на освоение ребенком грамматического строя русского языка. Работая с предлагаемым материалом, дети научатся: .

•согласовывать существительные с притяжательными местоимениями и с прилагательными в роде и числе; .•правильно употреблять предлоги; .•составлять предложения по сюжетным картинкам и вопросам. .Тщательно подобранный иллюстративный материал в сочетании с разнообразными вопросами и заданиями поможет ребенку освоить важные умения — слушать и различать слова и словосочетания, а также правильно употреблять существительные в разных падежах, что в дальнейшем, при овладении письмом, позволит предотвратить многие ошибки. .Работа с материалами пособия предполагает внимательное рассматривание картинок и их обсуждение, ответы на все поставленные вопросы, игры со словами и рисунками, составление предложений с опорой на картинки. Текст, набранный курсивом, подскажет взрослым, как примерно должны звучать ответы малыша. .Пособие адресовано логопедам, воспитателям и родителям. . . .

Литур

На товар пока нет отзывов

Поделитесь своим мнением раньше всех

Как получить бонусы за отзыв о товаре

1

Сделайте заказ в интернет-магазине

2

Напишите развёрнутый отзыв от 300 символов только на то, что вы купили

3

Дождитесь, пока отзыв опубликуют.

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Если он окажется среди первых десяти, вы получите 30 бонусов на Карту Любимого Покупателя. Можно писать неограниченное количество отзывов к разным покупкам – мы начислим бонусы за каждый, опубликованный в первой десятке.

Правила начисления бонусов

Книга «Грамматика для дошкольников.4-6 лет.Метод.пос.» есть в наличии в интернет-магазине «Читай-город» по привлекательной цене. Если вы находитесь в Москве, Санкт-Петербурге, Нижнем Новгороде, Казани, Екатеринбурге, Ростове-на-Дону или любом другом регионе России, вы можете оформить заказ на книгу Надежда Созонова «Грамматика для дошкольников. 4-6 лет.Метод.пос.» и выбрать удобный способ его получения: самовывоз, доставка курьером или отправка почтой. Чтобы покупать книги вам было ещё приятнее, мы регулярно проводим акции и конкурсы.

Грамматика для дошкольников. Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи для детей 4-6 лет. Логопедические уроки.

Грамматика для дошкольников. Методическое пособие с иллюстрациями по развитию речи для детей 4-6 лет. Логопедические уроки.

• Описание
• Характеристики
• Отзывы (0)

ISBN: 978-5-9780-0834-0
Автор: Созонова Н.Н., Куцина Е.В.
Издательство: Литур
Год издания: 2016

 Данное методическое пособие направлено на освоение ребенком грамматического строя русского языка. Работая с предлагаемым материалом, дети научатся:

• согласовывать существительные с притяжательными местоимениями и с прилагательными в роде и числе;
• правильно употреблять предлоги;
• составлять предложения по сюжетным картинкам и вопросам.

 Тщательно подобранный иллюстративный материал в сочетании с разнообразными вопросами и заданиями поможет ребенку освоить важные умения – слушать и различать слова и словосочетания, а также правильно употреблять существительные в разных падежах, что в дальнейшем, при овладении письмом, позволит предотвратить многие ошибки.

 Работа с материалами пособия предполагает внимательное рассматривание картинок и их обсуждение, ответы на все поставленные вопросы, игры со словами и рисунками, составление предложений с опорой на картинки. Текст, набранный курсивом, подскажет взрослым, как примерно должны звучать ответы малыша.

 Пособие адресовано логопедам, воспитателям и родителям.

ISBN:	978-5-9780-0834-0
Год Выпуска:	2016
Формат:	А4
Автор:	Созонова Н. Н., Куцина Е.В.
Издательство:	Литур
Страниц:	70

Пока нет отзывов

Оставить отзыв

Все поля обязательны к заполнению

Перед публикацией отзывы проходят модерацию

Год Выпуска

• 2014 (5)
• 2015 (9)
• 2016 (67)
• 2017 (17)
• 2018 (4)
• 2019 (3)

Формат

• 70х100 1/16 (6)
• А4 (2)
• А5 (2)

Автор

• Бортникова Е. Ф. (72)
• Буйко В.И. (3)
• Буйко В.И., Сыропятова Г.А. (5)
• Колпакова О. В. (3)
• Крюкова О.А. (1)
• Куцина Е.В., Созонова Н.Н., Хрушкова Н. (2)
• Созонова Н. Н., Куцина Е.В. (10)
• Сыропятова Г.А (1)
• Ткаченко Т.А. (7)
• Ундзенкова А. В., Колтыгина Л.С. (1)

Издательство

• Литур (105)

Размер

• 0.37×0.24×0.04 м (1)
• 240x163x2 мм (4)
• 240×165 мм (29)

Страниц

• 24 (2)
• 32 (26)
• 48 (4)
• 70 (1)
• 80 (3)
• 96 (1)

Тип обложки

• мягкий (6)

Переплёт

• мягкий переплет (крепление скрепкой или клеем) (6)

Возраст

• 4-5 лет (средняя группа) (1)
• 4-6 лет (1)
• 5-6 лет (старшая группа) (2)
• 5-7 лет (1)
• 6-7 лет (подготовительная к школе группа) (1)

10 лучших советов по грамматике для дошкольников

Этот пост может содержать партнерские ссылки | 11 апреля 2016 г. 14 сентября 2021 г. Домашнее обучение

Знакомство с грамматикой дошкольников кажется пустой тратой времени, но на самом деле это не так. Дошкольная грамматика закладывает прекрасную основу для будущих занятий, и ее легко начать. Дети дошкольного возраста любят запоминать случайные факты.

1. Двигайтесь медленно

Повторяйте информацию, которую вы хотите, чтобы ваш дошкольник запомнил, но не торопитесь. Осталось учиться 12-13 лет. Закладываем фундамент. Двигайтесь медленно и дайте информации усвоиться.

Стань черепахой и выиграй гонку.

2. Не ждите полного понимания, но и не продавайте своего ребенка задешево

Дошкольники — интересная группа. Временами их мудрость далеко не по годам, а в других случаях они не могут сложить 2 и 2. Они могут мгновенно понять концепцию, которую вы преподаете. Они не могут. Дайте ребенку возможность, но не расстраивайтесь, если он не понимает.

Понимание придет.

3. Учить алфавит

Начните с обучения дошкольника алфавиту. Да, дошкольная грамматика включает в себя изучение алфавита и изучение разницы между заглавными и строчными буквами. Тренируйте обоих и учите имена собственные.

Не забывайте постоянно просматривать.

4. Учим согласные и гласные

Я никогда не ожидала, что мой 5-летний ребенок будет читать и понимать разницу между согласными и гласными, но она может! Saxon Phonics K сверлил ее двумя типами букв. Это сводится к тому, чтобы не продавать своих детей дешево. Иногда они удивляют своим пониманием.

Просто повторяйте гласные каждый день. Вы будете поражены результатом.

5. Обучайте людей существительным

Познакомьте ребенка с понятием существительных. Не беспокойтесь о попытках объяснить, что идеи — это существительные. Просто придерживайтесь конкретного: люди. Попросите вашего ребенка называть людей и не удивляйтесь, если домашних животных назовут. Потратьте несколько дней или пару недель на эту концепцию, прежде чем двигаться дальше.

Повторение: Существительное — это имя человека, места, вещи или идеи.

6. Учим существительные – места

Теперь учите места. Не пытайтесь использовать в качестве примеров страны или иностранные города, а скорее места ближе к дому. Назовите магазины, которые вы посещаете, места, в которые вы ходите, и комнаты в доме. Храните примеры в местах, которые ваш ребенок может легко визуализировать.

Повторение: Существительное — это имя человека, места, вещи или идеи.

7. Научите существительные – вещи

Теперь пришло время научить вещи существительным. Вещи — это такие предметы, как карандаши, ручки, домашние животные, трава, домашние животные и книги. Посмотрите, сколько предметов ваш ребенок может назвать. Не забывайте уделять время каждому шагу. Спешить некуда, поэтому тратьте дни, недели или даже месяцы на каждую концепцию.

Повторение: Существительное — это имя человека, места, вещи или идеи.

8. Научите глаголы действия

Пусть ваш ребенок весело продемонстрирует глаголы действия. Дети могут прыгать, прыгать, прыгать, бегать, танцевать, резать, рисовать, рисовать и играть. Я бы порекомендовал какое-то время избегать объяснения глаголов бытия. Абстрактные понятия сложны для большинства дошкольников.

Повторение: Глаголы — это слова действия или бытия.

9. Знакомство с пунктуацией

Когда дети смотрят на книги, обращайте внимание на то, что предложения начинаются с заглавной буквы и заканчиваются точкой. Укажите заглавные буквы. Укажите периоды. Отвечайте на вопросы о любых других знаках препинания, которые замечает ваш ребенок.

Повторение: предложения начинаются с заглавной буквы и заканчиваются пунктуацией в конце.

10. Постоянно повторяйте

Дошкольники как маленькие губки. Они быстро усваивают информацию. Дети тоже быстро забывают. Вы подумаете, что у вашего ребенка есть какое-то понятие, и не будете прикасаться к нему снова в течение месяца или двух. Тогда угадайте, что! Ваш ребенок все забыл. Важно постоянно пересматривать.

Делайте быстрый обзор ежедневно.

Грамматика для дошкольников – полезный предмет для изучения маленькими детьми. Закладываются основы для будущих исследований, и младшие дети, находящиеся на стадии грамматики, стремятся учиться.

Просто не торопитесь, медленно изучайте понятия и не беспокойтесь об обучении за столом. Вводите и повторяйте грамматику в машине или в ожидании, пока старшие братья и сестры закончат занятия. Держите это весело и держать его простым. Вы будете удивлены, как много ваши дети сохранят.

Преподаёте ли вы грамматике для дошкольников?

• Поделиться
• Твитнуть

Метки сообщения: #languagearts

Сара Деннис

Добро пожаловать! Я Сара, ветеран домашнего обучения, мама шестерых детей, которая до сих пор занимается домашним обучением моих младших детей после того, как старшие закончили учебу, поступили в колледж и перешли во взрослую жизнь. Итак, возьмите чашку кофе, присядьте и давайте поговорим о воспитании детей за кухонным столом!

Понимание грамматики вашим малышом

В возрасте от двух до трех лет язык вашего малыша будет улучшаться как на дрожжах. Мало того, что количество слов, которые она использует, увеличится, но ее грамматика также станет намного более продвинутой.

Что такое грамматика и почему она важна?

Грамматика – это набор языковых правил, который включает в себя то, как мы укладываем слова, чтобы формировать такие вещи, как фразы, предложения и предложения, а также грамматические маркеры, которые позволяют людям использовать формы единственного и множественного числа для обозначения чисел и использования глаголов. -напряжения для определения временных рамок. Грамматика позволяет людям — и когда-нибудь позволит Бэби — понимать друг друга и быть понятыми. Это позволит ей общаться и выражать себя тем яснее, чем лучше она его усвоит. Малыши развивают свои знания грамматики и способность использовать эти навыки посредством прослушивания, времени и практики.

Какой язык сейчас у Малыша?

К двум годам ваш маленький болтун, вероятно, сможет общаться довольно удивительными способами. вероятно, она могла:

• Произносить от 50 до 100 слов, хотя словарный запас некоторых детей к этому возрасту может подскочить до 300 слов. В возрасте от двух до четырех лет словарный запас может увеличиваться на целых два слова в день. Некоторые из этих слов могут звучать неясно, но их можно понять в контексте, а маленькие понимают гораздо больше слов, чем могут произнести.
•  Используйте простые фразы или предложения из двух слов, в основном сочетания существительных и глаголов,  например, “больше молока” или “дада, давай”.
• Используйте длину предложения до трех слов
• Используйте много существительных
• Начните использовать окончание «s» для множественного числа
• Используйте такие глаголы, как «играть», «идти» и «прыгать»
• Используйте такие прилагательные, как «мокрый», «гадкий» или «ветреный»
• Используйте такие слова, как «больше» и «больше всего»
• Начните правильно использовать некоторые местоимения, такие как «я», «мне» и «ты»
• Начать понимать концепцию и использовать слова «мой» и «мой»
• Используйте несколько предлогов, например «в», «на» и «под»
• Отвечать на простые команды, например «Иди сюда»
• Отвечать на простые вопросы, хотя может еще не знать, как отвечать на вопросы «почему» или «как»
• Используйте слова, чтобы задавать вопросы, такие как «кто», «что» и «где»
• Задавайте вопросы из одного или двух слов, например «Иди спать?»

Примерно к двум с половиной годам объем словарного запаса будет продолжать расти, равно как и понимание грамматики Бэби, и она начнет все больше и больше применять грамматические правила в своей речи и начнет более гибко использовать глаголы. Чем больше ваш малыш говорит, тем больше ошибок он может сделать. Это означает, что она не всегда будет правильно понимать формы множественного числа или времена глаголов, особенно с неправильными словами и фразами. Она может сказать «ноги» вместо «ноги» или «побежала» вместо «побежала». Но эти ошибки в порядке и будут продолжаться в течение некоторого времени. Точно так же, как Бэби регулярно кувыркается, когда учится ходить, ей нужно делать ошибки в речи, чтобы она могла учиться на них.

Что впереди?

К трем годам ее язык станет еще более развитым. она, скорее всего, сможет:

• Говорить до 1000 слов
• Используйте более длинные предложения, от простых предложений из трех-четырех слов до предложений из пяти или более слов, например «Мама, иди спать» или «Надень шляпу на голову»
• Используйте все больше и больше глаголов с возрастающей гибкостью, включая некоторые прошедшие времена и окончания «-ing»
• Используйте такие наречия, как «быстро» и «аккуратно»
• Используйте отрицания, такие как «нет» и «не»
• Правильно используйте больше местоимений, хотя «я» и «я» часто можно спутать
• Знать как минимум три предлога, например «в», «на» и «под»
• Отвечать на двух- или трехшаговые команды, например «Возьми тележку и положи ее в корзину»
• Говорите достаточно четко, чтобы вас понимали члены семьи, если не незнакомцы

Несколько простых способов стимулировать изучение языка

• Говорите простым и ясным языком. Следуйте примеру своего малыша, наблюдайте за ним и обсуждайте, что он делает и чувствует в течение дня. Чем она интересуется? О чем она любит говорить? Вы можете комментировать то, что она делает, и время от времени задавать вопросы, но не слишком много, так как Бэби может расстроиться, если она пока не может ответить так, как PORNOUN_HE_SHE_LOWER хочет. Важной частью этого является то, что вы говорите по очереди и даете вашему малышу время ответить и распознать взад и вперед и паузы.
• Лучшее, что вы можете сделать, это смоделировать правильную грамматику вместо того, чтобы учить ее этому. Это означает, что вы не должны исправлять своего ребенка, когда он говорит что-то грамматически неправильное. Вместо этого это помогает сказать ей ту же мысль с правильной грамматикой. Вы также можете подчеркнуть правильную часть речи и даже расширить то, что говорит ваш ребенок, для более сложных предложений. Поэтому, когда вы слышите «Я упал», вы можете сказать: «Да, вы упали. Вы упали. Позвольте мне обнять вас». Или «Мне нужен грузовик». Вы также можете сказать: «О, ты хочешь большой красный грузовик!» Исправление может отбить у детей охоту пробовать новые слова и фразы, и сейчас для Малыша самое подходящее время пойти на риск. Моделирование вместо исправления дает Бэби необходимую информацию, не обескураживая ее.
• Книги — отличный способ познакомиться с новыми словами, фразами и идеями. Следуйте указаниям Малыша, исследуя книгу, но также задавайте вопросы (Кто это? Что делает кролик? Как вы думаете, что произойдет дальше?), показывайте на картинки и говорите о том, что видите. Это помогает смоделировать правильное использование грамматики, новые слова и рассказывание историй.
• Попросите малыша рассказать вам историю о картинках в книге, о животных или предметах, мимо которых вы проходите, или о семейных фотографиях на стене. Обычно она делится простым предложением, на которое вы можете ответить, смоделировав правильную грамматику, если оно содержит какие-либо ошибки.
• Поскольку понимание местоимений становится важным в этом возрасте, вы можете попытаться вовлечь своего малыша в действия, которые потребуют от него использования “я”, например, заставив его спрашивать о предметах. Вы также можете использовать местоимения в повседневной деятельности при чтении рассказов, например: «Что делает папа? Он готовит тебе ужин прямо сейчас», и «Мадлен храбрая. Она идет к врачу».
• Притворись и поговори об этом. Попросите вашего малыша рассказать вам, что происходит, что только что произошло и что может произойти дальше. Если вы поможете Малышке рассмотреть что-то помимо «здесь и сейчас» в ее игре, она выучит более сложную грамматику и новые времена глаголов. — Что делает куколка? «Долли, спи». — О, ты прав, куколка спит. «Что ваша собачка только что сделала? «Собачий лай». — Да, собачка залаяла. «Что кролик будет делать дальше?» «Кролик обедает». «Хорошо, кролик пообедает».

Когда вы таким образом взаимодействуете с Бэби, цель всегда состоит в том, чтобы помочь ей перейти на следующий уровень, поэтому не ждите, что она сразу же перейдет от «Я иду спать» к «Мама, я очень устала, поэтому я думаю». Сейчас я уйду в детскую с моим любимым медведем и пледом».

Все дети развиваются в своем собственном темпе, но если вы обеспокоены тем, что ребенок не достигает этих вех, поговорите с лечащим врачом вашего ребенка, который может предоставить вам дополнительные рекомендации. Наконец, изучение языка должно приносить удовольствие! Если вы последуете примеру Бэби, она почувствует себя заинтересованной и воодушевленной, продолжая пробовать язык новыми и захватывающими способами.

---

Источники

• Рэйчел Кортезе. «Помогаем малышам развивать языковые навыки». Институт детского разума. Институт детского разума, Inc. https://childmind.org/article/helping-toddlers-expand-their-language-skills/.
• Стефан С. Мейлан и др. «Появление абстрактной грамматической категории в ранней речи детей». Психологические науки. 28(2): 181-192. 10 января 2017 г. Проверено 16 августа 2017 г. http://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/0956797616677753?journalCode=pssa.