Графический диктант для 4 класса по клеточкам: Графические диктанты для 4-го класса

Графический диктант по клеточкам различается по степени сложности в зависимости от возраста ребенка

Существует множество вариантов классификации. Главное, использовать все это многообразие на благо детей и взрослых.

Математические диктанты

Данная методика успешно используется в современной начальной школе. Сочетает в себе игровую, развивающую и обучающую функции. Графический диктант по клеточкам направлен больше на развитие навыков математического счета, составление числа, запоминание правописания и обозначения чисел.

Служит отличной подготовкой к арифметическим диктантам, проводимым в старших классах, когда учащиеся быстро решают задачи на слух. Поэтому чем раньше ребенок научится воспринимать и выполнять словесные задания взрослого, тем лучше.

Кроме того, есть увлекательное знакомство с геометрическими элементами:

• точка;
• угол;
• линейный сегмент;
• строка;
• диагональ.

Учащиеся могут выучить и закрепить знания о следующих промежуточных понятиях:

• длинный короткий;
• вертикальный, горизонтальный;
• параллельно, перпендикулярно.

В ненавязчивой игровой форме тренируются пространственные ориентировки на листе:

• верх низ;
• справа слева;
• край, центр.

Математический диктант с заданиями на рисование длинных отрезков и линий в разные стороны отлично подготавливает руку к письму и даже рисованию.

Дидактические диктанты

Графический диктант по клеточкам хорошо использовать для поддержания интереса первоклассника к обучению, чему способствует интрига в процессе выполнения задания. Ребенок не догадывается о предмете изображения, что стимулирует его правильно выполнять словесные указания взрослого без ошибок и получать интересующий результат.

Дидактические занятия по обучению графическим навыкам можно совмещать с речевыми упражнениями, использовать:

• головоломки;
• Скороговорки;
• короткие памятные стихи;
• считалки.

Такие задания улучшают речь и память ребенка, способствуют расширению словарного запаса. , развитие логического мышления. Дети учатся читать и понимать схемы, мыслить абстрактно, акцентируя внимание на основных отличительных признаках.

Вам нужно следить за временем выполнения задания. Для дошкольников продолжительность урока не должна превышать 10 – 20 минут. Первоклассникам рекомендуется заниматься до 30 минут, иначе внимание будет рассеиваться, а ребенок начнет отвлекаться и делать ошибки.

Нельзя допускать переутомления и чрезмерного напряжения, как глаз, так и мышц кисти. Хорошо использовать физическую разминку или пальчиковую гимнастику.

Готовую картинку можно предложить детям раскрасить или нарисовать по своему вкусу. После рисования обсудите с ребенком получившееся изображение, расскажите об отличительных чертах и ​​особенностях схематично нарисованного предмета.

Попросите вспомнить знакомые сказки и песни на соответствующие темы, предложите составить рассказ самостоятельно.

Можно использовать изображения незнакомых животных или предметов, сопровождая задание интересным рассказом о них, вводя новые понятия и слова. Этот прием сделает урок более разнообразным, расширит кругозор и словарный запас ребенка. Все это будет способствовать всестороннему развитию и интересному обучению детей.

Правила рисования по клеточкам

На подготовленном для задания листе клетчатой ​​бумаги нужно отметить начало движения в виде точки. На ознакомительном или начальном этапе может быть поставлен воспитателем. Позже можно попросить ребенка сделать это самостоятельно, отступив от края листа заданное количество клеток в ту или иную сторону.

Необходимо объяснить малышу, что один шаг – это движение карандаша по листу на одну клетку в указанном направлении. За два шага карандаш проходит через две клетки. Необходимо ознакомить детей с основными символами в задании.

Это означает последовательное перемещение карандаша от начальной точки на одну клетку вправо, затем продолжение вертикальной линии вверх на три клетки, затем поворот влево на два шага, затем движение вниз на четыре клетки, затем вправо на один шаг и завершение отрезка.

Вам нужно продиктовать задание медленно и четко.

Желательно следить за тем, чтобы ребенок успевал рисовать, следить за правильным выполнением в детской тетради, вовремя подсказывать или исправлять неправильные действия. Нельзя ругать ребенка. Нужно спокойно помочь и объяснить, где допущена ошибка, исправив ее вместе с малышом с помощью ластика.

Старайтесь хвалить малыша за успехи и всячески поддерживать благоприятную, доброжелательную обстановку.

Необходимо соблюдать правильную посадку и захват карандаша пальцами. Следите, чтобы ребенок не загораживал рабочую поверхность ноутбука, следите за подсветкой. Важно делать перерывы в работе. Вы можете использовать упражнения для пальцев, чтобы снять напряжение с руки.

Также полезно делать зарядку для глаз. Признаком хорошо проведенного занятия должно быть не только правильное выполнение инструкции и полученное изображение картинки, данной в графическом диктанте, но и хорошее настроение у ребенка и взрослого.

Что нужно для графического диктанта?

Важно правильно подобрать графический диктант по возрасту по ячейкам: для малышей, это должны быть крупные простые рисунки без угловатых диагональных линий. Вы можете купить варианты диктантов в виде готовых подборок, подобранных по возрасту, в книжном магазине или найти подходящий вариант изображения в Интернете.

Вы также можете создавать свои собственные изображения. Для первых уроков вам понадобится тетрадь большого размера или отдельный лист бумаги в клетку, простой карандаш и ластик для исправления ошибочно проведенной линии.

1. Сначала нужно выучить или повторить с ребенком понятия: вправо и влево, вверх и вниз.
2. Также понадобится навык счета, на первых уроках в пределах трех, а лучше десяти единиц.
3. Ну и, конечно же, нужно всего лишь умение держать ручку или карандаш, чтобы уверенно проводить линию. Без этого не получится научить ребенка рисовать по клеточкам.

Когда ребенок получил и отработал элементарные навыки, можно приступать к освоению правил.

Ребенка необходимо усадить за рабочий стол с ровной твердой поверхностью. На стул, правильно подобранный в соответствии с ростом. Правильная осанка очень важна во время сеанса. необходимо обратить на это внимание ребенка. Также важно следить за освещением: свет должен падать на рабочую поверхность сверху или слева.

Необходимо научить правильно держать карандаш, обращать внимание малыша на положение пальчиков, наклоны. Объясните малышу, где верх и низ листа, научите его считать заданное количество клеток, продемонстрируйте, что значит двигаться в указанном направлении.

Сюжет, как научить ребенка правильно держать карандаш:

Также на начальном этапе обучения хорошо бы взрослому показать и объяснить на отдельном образце все этапы выполнения задания, просматривая их одновременно с детьми у доски или на своем увеличенном листе бумаги. Следите за тем, чтобы во время выполнения задания рука ребенка не напрягалась без надобности.

В качестве отдыха и перерыва делать пальчиковую гимнастику.

Учитывая возраст и подготовленность ребенка, необходимо правильно подбирать изображения к заданиям: от простых рисунков дома и геометрических фигур до простых элементов с фруктами и овощами. Освоив этот вид, можно переходить к более сложным и интересным рисункам животных, растений, техники.

Примеры и схемы диктантов

Пример графического диктанта по клеточкам «Бабочка» подходит для малышей на начальном этапе обучения. Чертеж не требует больших вычислений и длительных перемещений по листу. Хорошо подходит для тренировки словесного восприятия.

Первую точку ставит взрослый, отступив от края листа на 4 клетки вниз и на 8 клеток вправо.

1. Сделайте первый шаг на одну ячейку вправо.
2. Проведите линию вниз на 3 ячейки.
3. Следующий шаг вправо — одна ячейка.
4. Поднимитесь на 2 клетки вверх.
5. 1 шаг вправо.
6. 2 – уп.
7. 2 клетки вправо.
8. 1 – уп.
9. 2 клетки вправо.
10. 3 – вниз.
11. 1 ячейка влево.
12. 3 – вниз.
13. 1 – налево.
14. 1 – вниз.
15. 1 ячейка вправо.
16. 2 – вниз.
17. 1 – направо.
18. 3 клетки вниз.
19. 2 клетки влево.
20. 1 – уп.
21. 2 – налево.
22. 2 – уп.
23. 1 ячейка влево.
24. 1 – уп.
25. 2 – вниз.
26. 1 – налево.
27. 2 ячейки вверх.
28. 1 осталось.
29. 1 вниз.
30. 1 осталось.
31. 2 вниз.
32. 2 слева.
33. 1 ячейка вниз.
34. 2 – налево.
35. 3 ячейки вверх.
36. 1 ячейка вправо.
37. 2 ячейки вверх.
38. 1 вправо.
39. 1 – уп.
40. 1 ячейка влево.
41. 3 – уп.
42. 1 – налево.
43. 3 – вверх.
44. 2 клетки вправо.
45. 1 – вниз.
46. 2 – направо.
47. 2 – вниз.
48. 1 ячейка вправо.
49. 2 – вниз.
50. 1 ячейка вправо.
51. 3 ячейки вверх.

Изображение должно закрыться в начале координат.

Графический диктант по клеточкам “Верблюд”

Перед началом рисования необходимо отступить на две клеточки влево и восемь сверху от края листа – установить точку отсчета. Затем продолжить процесс под диктовку взрослого.

Начало движения: 2 клетки вверх, 1 шаг вправо, 1 вверх, 2 клетки вправо, 1 шаг вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вверх, 1 шаг вправо , 1 клетка вниз, 1 вправо, строка из 5 клеток вниз, 1 шаг вправо, 1 клетка вверх, 1 – вправо, 2 клетки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 клетки вправо, 1 клетка вниз , 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 шаг вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 1 клетка вверх, 1 – вправо, 2 клетки вверх, 1 – вправо, 1 – вверх, 2 – вправо, 1 клетка вниз, 1 – вправо, 2 клетки вниз, 1 – вправо, 1 – вниз, 1 – вправо, 4 клетки вниз, 1 – влево, 2 клетки вниз, 1 – влево, 7 клеток вниз, 1 – влево, 1 – вниз, 2 – влево , 1 клетка вверх, 1 – вправо, строка из 5 клеток вверх, 1 – влево, 2 – вверх, строка из 6 клеток влево, 2 клетки вниз, 1 – влево, 5 клеток вниз, 1 – влево, 1 – вниз, 2 клетки влево, 1 клетка вверх, 1 – вправо, 5 клеток вверх, 1 – влево, 2 – вверх, 2 клетки влево, 2 – вверх, 1 клетка влево, 6 клеток вверх, 2 – влево, 1 – вниз, 2 клетки влево.

Произвольно нарисуйте глаз и хвост. Готовое изображение можно раскрасить цветными карандашами.

Пример варианта графического диктанта по клеточкам “Паровоз”

Этот вид диктанта более продолжительный и сложный, требует повышенной концентрации внимания, поэтому подходит для первоклассников или хорошо подготовленных дошкольников.

Установить начальную точку, отступив от верха листа – четыре клетки вниз и пять клеток вправо, затем:

Сделайте шаг по диагонали вправо вверх из первой точки, затем проведите линию на 2 клетки влево, затем снова переместитесь по диагонали на 1 клетку вправо вниз, 1 клетку вниз, 2 клетки влево, 1 клетку в влево по диагонали вниз, 2 клеточки вниз, 1 – вправо, 1 клеточка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клеточка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клеточки вправо, 1 клеточка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клетки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 2 клетки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – вверх влево по диагонали, 2 клетки вправо, 1 клетка влево вниз по диагонали, 1 – вправо вниз по диагонали, 1 клетка вверх вправо по диагонали, 1 – влево вверх по диагонали, 1 клеточка вправо, л ряд 6 кл вверх, 4 кл влево, 1 кл влево вниз по диагонали, 4 кл вправо, 2 – вниз, 2 клеточки влево, 1 – вверх, 1 клеточка влево вверх по диагонали, 2 клеточки вниз, закончить линией из 3 клеточек до левого изображения.

На индивидуальных занятиях важен правильный подбор заданий по уровню сложности и интересам ребенка. Для мальчиков можно подобрать роботов, различные модели транспорта. Девочек заинтересуют цветы и украшения. Различные животные и растения подходят для всех детей, поэтому они подходят для групповых занятий.

Вариантов готовых диктантов великое множество. Найти их несложно, как в магазине, так и в интернете. Вы можете скачать и распечатать понравившийся рисунок любого уровня сложности. А схему изображения можно придумать и составить самому, или даже подключить к этому детей.

Графические диктанты по клеточкам для школьников можно дополнить соревновательными элементами: провести в группе на скорость или ограничить время на выполнение задания.

Ребенок должен быть доволен результатом своей работы, чтобы ему снова захотелось заниматься полезным рисованием. Важно уметь сохранить и не нарушить атмосферу игры, не испортить положительные впечатления от занятия и от общения ребенка со взрослым.

Оформление статьи: Чайкина Е.

Полезное видео о графическом диктанте

Видео советы для родителей, как научить ребенка ориентироваться на листе бумаги:

Графические диктанты

(рисование по клеточкам)

В жизни каждого ребенка есть важный момент – это поступление в школу. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, тем увереннее он будет чувствовать себя в школе, тем легче ему будет адаптироваться к периоду в начальной школе, тем легче будет его родителям.

И одним из важных аспектов развития дошкольника в период подготовки его к школе является развитие мелкой моторики и координации движений пальчиков.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как недоразвитие орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность.

Рисование по клеточкам очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития ребенка. Графические диктанты можно с успехом использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя графические диктанты, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов. А регулярные занятия с этими графическими диктантами будут развивать у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев, координацию движений, усидчивость.

Многим детям такие графические диктанты кажутся развлечением, но для многих они одновременно и трудны. И преодолевая эти трудности, ребенок учится, запоминает такие понятия, как право и лево, вверх и вниз, и закрепляет эти понятия на практике.

Диктант заключается в рисовании по клеточкам соответственно под диктовку родителя или воспитателя. Поэтому диктанты, и в частности графический диктант, развивают у ребенка еще один важный навык – он учит слушать и слышать, сосредотачиваться на том, что говорит учитель, а это практически самый важный навык для школы.

Вам предлагается несколько вариантов графического диктанта по клеточкам для занятий с детьми дошкольного возраста. Некоторые из них предполагают только движение вверх, вниз, вправо, влево в пределах 10, без диагонального движения, последующие более сложные, с угловыми движениями.

Рисование по клеточкам очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальчиков, координации движений, усидчивости.

Как работать с этими графическими диктантами?

Графический диктант может быть выполнен в двух вариантах:

Ребенку предлагается образец геометрического узора и предлагается повторить точно такой же узор в тетради в клетку.

Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигуры с образцом в руководство методом наложения. И самое главное условие своевременного занятия — настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это игра, и пожалуйста, не разрушайте положительное впечатление ребенка об этой игре. Помогите малышу, следите, чтобы он не делал ошибок. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему снова и снова хотелось рисовать по клеточкам. Задача взрослого – помочь ребенку в игровой форме овладеть навыками, необходимыми для хорошей учебы. Так что никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как это сделать правильно.

Надеюсь, у вас получится нарисовать с детьми интересные фигурки, выполняя такие графические диктанты.

Графический диктант овощи и фрукты.

Если вы думаете, что никогда не сможете нарисовать картинку, то сильно ошибаетесь. Выполняя сложные графические диктанты, вы сможете создавать настоящие шедевры. Эта игра будет интересна в любом возрасте, взрослым и детям, и в 5, и в 10, и в 20 лет, и даже старше. С его помощью можно весело и с пользой провести семейный вечер, также он подойдет для школьников, желающих скоротать время, можно надолго занять шумных детей или предложить школьникам на уроках. Это определенно стоит попробовать!

9 фото

Пособие

Рисование по клеточкам не только увлекательное занятие, но и необходимое занятие для детей и взрослых.

Дошкольникам и младшим школьникам помогут подготовиться к школе, помогут добиться того, чтобы адаптация проходила в более легкой форме. С их помощью у детей разовьется орфографическая зоркость, координация движений, память, внимание, воображение. Развивая мелкую моторику пальчиков, они положительно скажутся на формировании красивого почерка, интеллектуальном развитии крохи.

Подросткам также необходимо развивать основные мыслительные процессы, и эти картинки помогают в этом. Также с их помощью дети 10-14 лет научатся быстро и внимательно конспектировать, хорошо справятся с написанием диктантов, аккуратно работать, постепенно привыкнут к постоянно возрастающей нагрузке.

У ребят, с которыми они регулярно занимаются рисованием по клеточкам, гораздо шире кругозор, активный словарный запас богаче. Картинки по клеточкам помогают в развитии усидчивости, борьбе с рассеянностью, учат слушать и понимать, что говорит взрослый. Они познакомят и закрепят знания детей о таких понятиях, как «право-лево», «верх-низ», «точка», «диагональ», «бок», «угол», научат ориентироваться в тетради. .

Сложные графические диктанты привлекут взрослых возможностью рисовать настоящие красивые картинки. Послужат интересным досугом, дающим возможность узнать что-то новое. Так, из обычного листа бумаги можно получить потрясающий по красоте пейзаж или чудесное животное. Кроме того, рисование помогает успокоить нервную систему, расслабиться после тяжелого рабочего дня.

Чем они отличаются от обычных

Самые легкие графические диктанты рассчитаны на детей от 4 лет. Представляют собой простейшую картину, выполненную в одном цвете. В результате получается схема, по общим очертаниям которой можно догадаться, какой предмет нарисован. В таких диктантах нет рисования линий по диагонали. Ребенок считает клетки в пределах 10 только вправо, влево, вверх и вниз. Можно начать с рисования простых узоров, которые потом замыкаются и превращаются в картинку.

Задания средней сложности требуют умения хорошо считать не только в десятку. Расширены возможности движения под углом в указанном направлении. Такие диктанты можно выполнять не только одним цветом. Рисунки становятся более реалистичными.

На видео – пример графического диктанта “Верблюд”.

Выполнение сложных работ не предполагает каких-либо ограничений. Все зависит от вашего терпения и возможностей. Картины могут быть разного размера, выполнены как в одном цвете, так и в разных. Принцип задачи несколько иной. Здесь не просто рисуются линии, создавая контур предмета, а закрашиваются целые ряды клеток.

Как правило, выполнить такое задание под диктовку просто невозможно. Необходимо распечатать образец выполнения в цвете и скопировать на свой лист, самостоятельно посчитав количество клеток, которые нужно закрасить определенным цветом.

Чтение 7 мин.

Методика развития пространственного воображения

Графические диктанты являются одним из наиболее эффективных методов развития пространственного воображения ребенка. Они помогают добиться точности в движениях рук, учат ловко пользоваться ручкой и карандашом, ориентироваться в пространстве. А свободная ориентация ребенка в пространстве – залог успешного освоения учебного материала.

Кроме того, такие задания кажутся детям очень интересными. Они похожи на игру, во время которой ребенок наблюдает маленькое чудо: на его глазах, благодаря его собственным действиям, в клеточках появляется некий герой или предмет, оживает страница тетради.

При выполнении таких изобразительных упражнений воспитывается трудолюбие, усидчивость, развивается фантазия. Дети испытывают удовольствие и радость, что напрямую влияет на их эмоциональное состояние.

Обычный красивый рисунок может создать только способный ребенок, а может каждый! Это вдохновляет ребенка и придает ему уверенности в своих силах.

Часто в практике диагностики используются графические диктанты.

Используя нормативы успеваемости, психолог имеет возможность условно разделить детей на 4 категории:

1. Дети, показавшие хороший и достаточный уровень выполнения тестов. Можно предположить, что у них не возникнет особых трудностей в обучении в процессе освоения знаний.
2. Дети, выполнившие задание на среднем уровне, в основном правильно следовали словесным инструкциям, но допускали существенные ошибки на репродуктивном уровне при самостоятельном выполнении работы. Обычно нуждаются в индивидуальной помощи на начальном этапе, в основном адаптируются к самостоятельному выполнению учебных задач.
3. Дети, показавшие низкий уровень успеваемости. Указываются конкретные причины, анализируются отдельные трудности. Такие дети требуют повышенного внимания педагога и поэтапного контроля с его стороны в процессе усвоения новых знаний. Своевременно замеченные трудности и применение определенных мер по предотвращению сбоев значительно повышают вероятность исправления ситуации.
4. Дети, которые практически не работали. Анализируются индивидуальные причины с целью разработки коррекционно-развивающих мероприятий по преодолению несостоятельности конкретных детей. Эти дети нуждаются в более глубоком психодиагностическом обследовании и психолого-педагогической поддержке.

Графические диктанты – как работать?

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:

1. Ребенку предлагается образец геометрического узора и предлагается повторить точно такой же узор в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигуры с образцом в пособии используя метод наложения.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками. В ходе занятия у ребенка формируется правильная, четкая и грамотная речь, развивается мелкая моторика рук, учится выделять отличительные признаки предметов, пополняется словарный запас.

Задания подобраны по принципу “от простого к сложному”. Если вы начинаете изучать эти графические диктанты вместе с ребенком, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог исправить неправильную строчку.

Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь с крупной клеткой (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение.

Начиная со старшего возраста, для графического диктанта все рисунки рассчитываются на обычной школьной тетради (в тетрадь большого размера они не влезут).

В заданиях используются следующие обозначения: количество подсчитываемых клеток указывается цифрой, а направление – стрелкой.

Например, запись:

Пример графического диктанта следует читать: 1 клеточка вправо, 3 клеточки вверх, 2 клеточки влево, 4 клеточки вниз, 1 клеточка вправо.

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра.

Помогите малышу, следите, чтобы он не делал ошибок. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме освоить навыки, необходимые для хорошей учебы. Так что никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как это сделать правильно. Почаще хвалите малыша и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет.

Но если ребенок увлекся, не останавливайте его и не прерывайте урок.

Обратите внимание на посадку ребенка во время диктанта, как он держит карандаш. Покажите ребенку, как держать карандаш между суставами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогите ему сосчитать клеточки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно разговаривайте с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимание малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона.

Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — левая. Для левшей, наоборот, левшам надо объяснить, что есть люди, у которых рабочая рука правая, и есть люди, у которых рабочая рука левая.

После этого можно открыть блокнот и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ.

Можно объяснить, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний – нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то карандаш нужно вести «туда» (направо). А если вы говорите «налево», то карандаш нужно вести «туда» (налево) и так далее. Покажите ребенку, как считать клетки.

Вам самим также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты довольно объемные, и чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строчками, которые читаете. Это поможет вам не заблудиться. После диктанта можно стереть все точки.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение картинок, скороговорки, скороговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап урока несет смысловую нагрузку.

Занятия с ребенком можно строить в другой последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Наоборот, можно сначала сделать графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше отгадывать в конце урока.

Когда ребенок рисует картинку, расскажите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематическое изображение. Графические диктанты представляют собой схематическое изображение предмета.

Расскажите о том, что каждое животное имеет свои отличительные черты. На схематическом изображении показаны отличительные признаки, по которым мы можем узнать животное или предмет.

Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работа со скороговорками и скороговорками разными способами:

1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать и ловить мяч на каждое слово или слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистая скороговорка), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Можно произнести скороговорку, прихлопывая ритм ладонями.
4. Предложите произнести скороговорку 3 раза подряд и не потеряться.

Делайте упражнения для пальцев вместе, чтобы ребенок видел и повторял движения за вами.

А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к изучению.

Подобрала несколько вариантов графических диктантов для дошколят. Надеюсь, ваш малыш легко с ними справится.

Каждая диктовка открывается в новом окне. Чтобы распечатать его, нажмите правой кнопкой мыши на картинку и выберите «Печать».

Введение

Поход в школу – важный момент в жизни ребенка и его родителей. Чем лучше ребенок будет подготовлен к школе психологически, эмоционально и интеллектуально, чем увереннее он будет себя чувствовать, тем легче ему будет адаптироваться к периоду в начальной школе.

Графические диктанты для дошкольников помогают родителям и педагогам планомерно подготовить ребенка к школе и предотвратить такие типичные трудности в обучении, как недоразвитие орфографической зоркости, неусидчивость и рассеянность. Регулярные занятия с этими графическими диктантами развивают у ребенка произвольное внимание, пространственное воображение, мелкую моторику пальцев рук, координацию движений, усидчивость.

Рисование по клеточкам очень увлекательное и полезное занятие для детей. Это игровой способ развития у малыша пространственного воображения, мелкой моторики пальчиков, координации движений, усидчивости. Графические диктанты можно с успехом использовать для детей от 5 до 10 лет.

Выполняя задания, предложенные в изложенных ниже заданиях – графические диктанты, ребенок расширит кругозор, увеличит словарный запас, научится ориентироваться в тетради, познакомится с разными способами изображения предметов.

Как работать с данными графическими диктантами:

В каждом диктанте даны задания для детей 5-7 лет.

Графический диктант можно выполнять в двух вариантах:
1. Ребенку предлагается образец геометрического узора и предлагается повторить точно такой же узор в тетради в клетку.
2. Взрослый диктует последовательность действий с указанием количества клеточек и их направлений (влево, вправо, вверх, вниз), ребенок выполняет работу на слух, а затем сравнивает свое изображение орнамента или фигуры с образцом в руководство методом наложения.

Графические диктанты дополнены загадками, скороговорками, скороговорками и пальчиковой гимнастикой. В ходе занятия у ребенка формируется правильная, четкая и грамотная речь, развивается мелкая моторика рук, учится выделять отличительные признаки предметов, пополняется словарный запас.

Задания подобраны по принципу “от простого к сложному”. Если вы начинаете изучать эти графические диктанты вместе с ребенком, выполняйте с ним задания по порядку: начинайте с самых первых простых диктантов и постепенно переходите к более сложным.

Для занятий понадобится тетрадь в клетку, простой карандаш и ластик, чтобы ребенок всегда мог исправить неправильную строчку. Для детей 5 – 6 лет лучше использовать тетрадь большого размера (0,8 мм), чтобы не напрягать зрение. Начиная с графического диктанта № 40 все рисунки рассчитаны на обычную школьную тетрадь (в тетрадку в большую клетку они не поместятся).

В заданиях используются следующие обозначения: количество подсчитываемых клеток указывается цифрой, а направление – стрелкой. Например, запись:

следует читать: 1 клетка вправо, 3 клетки вверх, 2 клетки влево, 4 клетки вниз, 1 клетка вправо.

Во время занятий очень важно настроение ребенка и доброжелательное отношение взрослого. Помните, что занятия для ребенка – это не экзамен, а игра. Помогите малышу, следите, чтобы он не делал ошибок. Результат работы всегда должен удовлетворять ребенка, чтобы ему хотелось рисовать по клеточкам снова и снова.

Ваша задача – помочь ребенку в игровой форме освоить навыки, необходимые для хорошей учебы. Так что никогда не ругайте его. Если у него что-то не получается, просто объясните, как это сделать правильно. Почаще хвалите малыша и никогда ни с кем не сравнивайте.

Продолжительность одного занятия с графическими диктантами не должна превышать 10-15 минут для детей 5 лет, 15-20 минут для детей 5-6 лет и 20-25 минут для детей 6-7 лет. Но если ребенок увлекся, не останавливайте его и не прерывайте урок.

Обратите внимание на посадку ребенка во время диктанта, как он держит карандаш. Покажите ребенку, как держать карандаш между суставами указательного, большого и среднего пальцев. Если ребенок плохо считает, помогите ему сосчитать клеточки в тетради.

Перед каждым занятием обязательно разговаривайте с ребенком о том, что есть разные направления и стороны. Покажи ему, где право, где лево, где верх, где низ. Обратите внимание малыша, что у каждого человека есть правая и левая сторона. Объясните, что рука, которой он ест, рисует и пишет, — это его правая рука, а другая рука — левая. Для левшей, наоборот, левшам надо объяснить, что есть люди, у которых рабочая рука правая, и есть люди, у которых рабочая рука левая.

После этого можно открыть блокнот и научить ребенка ориентироваться на листе бумаги. Покажите ребенку, где у тетради левый край, где правый, где верх, где низ. Это можно объяснить тем, что раньше в школе были наклонные парты, поэтому верхний край тетради назывался верхним, а нижний – нижним. Объясните малышу, что если вы говорите «направо», то карандаш нужно вести «туда» (направо). А если вы говорите «налево», то карандаш нужно вести «туда» (налево) и так далее. Покажите ребенку, как считать клетки.

Вам также понадобятся карандаш и ластик, чтобы отмечать прочитанные строки. Диктанты довольно объемные, и чтобы не запутаться, ставьте карандашом точки перед строчками, которые читаете. Это поможет вам не заблудиться. После диктанта можно стереть все точки.

Каждое занятие включает в себя графический диктант, обсуждение картинок, скороговорки, скороговорки, загадки и пальчиковую гимнастику. Каждый этап урока несет смысловую нагрузку. Занятия с ребенком можно строить в разной последовательности. Можно сначала сделать пальчиковую гимнастику, прочитать скороговорки и скороговорки, а потом сделать графический диктант. Наоборот, можно сначала сделать графический диктант, потом скороговорки и пальчиковую гимнастику. Загадки лучше отгадывать в конце урока.
Когда ребенок нарисует картинку, расскажите о том, что есть предметы и есть их изображения. Изображения бывают разные: фотографии, рисунки, схематическое изображение. Графический диктант представляет собой схематическое изображение предмета.

Расскажите о том, что каждое животное имеет свои отличительные черты. На схематическом изображении показаны отличительные признаки, по которым мы можем узнать животное или предмет. Спросите ребенка, каковы отличительные черты нарисованного им животного. Например, у зайца длинные уши и маленький хвост, у слона длинный хобот, у страуса длинная шея, маленькая голова и длинные ноги и так далее.

Работа со скороговорками и скороговорками разными способами:
1. Пусть ребенок возьмет в руки мяч и, ритмично подбрасывая и ловя его руками, произнесет скороговорку или скороговорку. Вы можете подбрасывать и ловить мяч на каждое слово или слог.
2. Пусть ребенок проговорит скороговорку (чистую скороговорку), перебрасывая мячик из одной руки в другую.
3. Можно сказать скороговорку, прихлопывая ритм ладонями.
4. Предложить произнести скороговорку 3 раза подряд и не сбиться.
Делайте вместе упражнения для пальцев, чтобы ребенок видел и повторял движения за вами.
А теперь, когда вы ознакомились с основными правилами проведения графического диктанта, можно приступать к изучению.

Многие задания, например, графические диктанты для детей 6-7 лет и дошкольников, развивают пространственное мышление и восприятие окружающего мира, усидчивость и внимательность, а главное помогают подготовить дошкольников к письму и основам математики.

Графический диктант по клеточкам очень интересное задание, которое ребенок должен выполнить на бумаге в клеточку под диктовку. Сама методика графического диктанта основана на воспитании внимания и мелкой моторики малыша. Очень полезно развивать это до того, как малыш пойдет в школу, но это не страшно, если ребенок уже пошел в первый или второй класс, эти задания будут полезным дополнением к обучению.

• Для выполнения упражнения по графическому диктанту необходимо подготовить образцы заданий, а для ребенка лист бумаги, пишущий инструмент (карандаш, ручка, фломастер), небольшую линейку и ластик. Самым маленьким школьникам проще пользоваться карандашом, для этого вида занятий подходит уже четвертый-пятый год жизни.
• Также для дошкольников можно сделать специальные листы бумаги, на которых будут большие клеточки (не стандартные полсантиметра, а например – по 1 см), их можно заранее нарисовать или распечатать. Но здесь дети должны выполнить графический диктант 1 класса по тетрадям в стандартную клетку.

У вас на листе будет рисунок, это могут быть разные животные, выкройка или транспорт. Цель упражнения для детей – повторить продиктованные вами действия, в конце которых у вас должна получиться схема один на один с образцом.

Правила рисования по клеточкам

Задания выполняются по определенным правилам, это не урок математики, но все же обучает детей основам счета и понятиям направления в пространстве. В самом начале вы ставите на бумаге точку в углу клеточки (это будет точка отсчета), она должна быть в таком месте, чтобы ребенок, повторяя рисунок, смог уместить ее на листе. Также ваш ребенок может поставить эту точку самостоятельно, но вы должны сказать, насколько он должен отступать от верха и края листа.

Далее на вашем листе будут нарисованы стрелки, обозначающие стороны направления пространства и цифры – указывающие, сколько клеток нужно нарисовать, чтобы получился нужный узор. Пример: горизонтальные стрелки «5 ←» — пять клеток влево, «1→» — одна клетка вправо.

Вертикальные стрелки “3” – три клетки вверх, “6↓” – шесть клеток вниз. Диагональные стрелки: “2↖” – две клетки по диагонали вверх влево, “4↗” – четыре по диагонали вверх вправо, “↘” – вниз вправо, “↙” – вниз влево.

Варианты графических диктантов по клеточкам

• Диктанты могут быть простыми или сложными, все зависит от уровня развития вашего ребенка. Так, например, диктант для дошкольников должен быть очень легким, ведь малыши только учатся держать карандаши в руках и только начинают ориентироваться в пространстве. А вот диктанты по клеточкам для детей 1 – 2 класса могут быть посложнее и рисунок можно сделать разным цветом.
• Упражнения могут быть написаны в виде текста (короткий рассказ) или просто иметь направления и номера. Дополнительные варианты диктантов могут быть предназначены для разных полов. Так графический диктант для мальчиков может состоять из рисунков, которые понравились мальчикам, это могут быть: робот, самолет, животные (пеликан, носорог, собака и др.). Тогда как для девочек изображение может быть: цветок, кукла, кошка и т. д.

Простые задания

Простые упражнения считаются легкими в повторении и по форме. Так, например, вы можете обучать основам геометрии, используя картинки с квадратами, треугольниками, трапециями, ромбами и т. д. Чтобы малышу было легче выполнять урок, помогайте и направляйте его, сидя рядом с ним.

Если малыш запутался, то скажите ему, что он нарисовал не в том месте и обязательно похвалите за правильное действие. В простых уроках линии должны быть направлены строго горизонтально или вертикально. Вы можете нарисовать подсказку в углу листовки, в виде стрелок и ряда названий направлений.

Собака

Для рисования диктанта «Собака» – отступить шесть клеточек влево от листа и шесть сверху, поставить точку, от нее начать рисовать:

2→, 1, 2→, 1 , 1→, 5↓, 7→, 2, 1→, 3↓, 1 ←, 7↓, 2 ←, 1, 1→, 3, 6 ←, 4↓, 2 ←, 1, 1→, 3, 1 ← 5, 3, ← 2.

Раскрасьте собаку желтым цветом, нарисуйте на ней глаз, можно дорисовать пятна другим цветом, например, коричневым.

Робот

Отступаем от верхних 6 клеток и влево – 7, рисуем от точки :

1→, 1, 3→, 1↓, 1→, 1↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 3→, 1↓, 2 ←, 2↓, 1→, 2↓, 1→, 1↓, 3 ←, 2, 1 ←, 2↓, 3 ←, 1, 1→, 2, 1→, 2, 2 ←, 1, 3→, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1.

Цвет в любой цвет.

Робот (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам робота

Автомобиль

Чтобы нарисовать автомобиль – отступить две клетки слева от листа и 9 сверху, поставить точку, начните с него :

4→, 2, 8→, 2↓, 3→, 3↓, 2 ←, 1, 2 ←, 1↓, 6 ←, 1, 2 ←, 1↓, 3 ← , 3.

Предлагаем дорисовать колеса и окна с дверями возле машины, окрасить ее в любой цвет.

Сложные задания

Сложный урок в том, что рисунок не простой по форме, это уже не просто квадраты и треугольники, а полноценные графические рисунки со множеством изгибов. Кроме горизонтальных и вертикальных линий можно добавить диагонали.

Это довольно сильно усложняет процесс, и это нужно делать, если ребенок теряет интерес и очень быстро все выполняет. Вы также можете добавить разные цвета, т.е. одна часть рисунка рисуется одним цветом (красным), а для второй половины цвет меняется (синим или зеленым).

Осел

Для того, чтобы получить осла, нужно отступить 32 клетки слева и 2 сверху, поставить точку и начать :

1→, 2↓, 1→, 1, 1 →, 1, 1→, 2↓, 1 ←, 2↓, 1→, 5↓, 1→, 3↓, 1 ←, 1↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 4↓, 1 ←, 2↓, 1 ←, 2↓, 1 ←, 2↓, 1 ←, 2↓, 1 ←, 6↓, 1 ←, 7, 1 ←, 3, 1 ←, 1, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 6 ←, 1, 1 ←, 1, 2 ←, 1 ↓, 1 ←, 2 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 1 ↓, 1 ←, 6 ↓, 1 ←, 8, 1 →, 5, 1 ←, 1, 1 ←, 4↓, 1 ← 6, 1 →, 1, 1 →, 1, 1 →, 1, 2 →, 1, 14 →, 1, 2→, 1, 2→, 1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 3.

Раскрась осла в серый цвет и дорисуй глаз.

Самолет

Попробуйте нарисовать с малышом самолет, для этого воспользуйтесь специальной “формулой” :

2→, 1↘, 5→, 3↖, 2→, 3↘, 4→ , 1↘, 2 ←, 1, 1→, 2↘, 5 ←, 3↙, 2 ←, 3↗, 5 ←, 3↖, соединить в начальной точке. Раскрасьте самолет в серый, синий или зеленый цвет, не закрашивайте кабину.

Кенгуру

Итак, графический диктант кенгуру нужно начать с постановки точки, отступив 2 слева и 5 сверху :

1, 2→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 1, 1→, 4, 1→, 1↓, 1 →, 1↓, 1 →, 1↓, 1 ←, 2↓, 2→, 2↓, 1 ←, 1, 1 ←, 1↓, 1 ←, 2↓, 2 ←, 1↓, 2→, 1 ↓, 4 ←, 1 , 1 ←, 1, 1 ←, 1↓, 1 ←, 1↓, 3 ←, связанные с началом.

Раскрась кенгуру в оранжевый цвет, дорисуй глаз.

Кенгуру (графический диктант по клеточкам), рисуем по клеточкам кенгуру

Жираф

Рисовать жирафа нужно с начальной точки :

1↗, 2→, 1, 1→, 10↓, 4→, поставить точку, от нее 2↘, 1→, 1↓, 1 ←, 1, вернуться к заданной точке, от нее 8↓, 1 влево, 5 , назад 5↓, 1 ←, 5, 3 ←, 5↓, 1 ←, 4, 1↙, 2↓, 1 ←, 2, 2↗, 1↖, 1, 1↗, 7 , 1 ←, 1↖ и соединиться с начальной точкой.

Жирафу можно нарисовать пятна и глаз.

Рыбка

Для рисования графического диктанта рыбка – отступить шесть клеточек слева от листа и семь сверху, поставить точку, от нее начать рисовать:

1→, 1, 3→, 1, 2→, 1↓, 2→, 1↓, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 1→, 1, 2→, 3↓, 1 ←, 1↓, 1 ←, 2↓, 1→, 1↓, 1→, 3↓, 2 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1, 1 ←, 1↓, 2 ←, 1↓, 2 ←, 1, 3 ←, 1, 1 ←, 2.

Раскрасьте плавники рыбки в синий цвет, дорисуйте глаз, а саму рыбку раскрасьте в зеленый или фиолетовый цвет.

Рыбка (графический диктант по клеточкам), рисуем рыбку по клеточкам

Вы находитесь в раскраске Графический диктант. Страница раскраски, которую вы просматриваете, описана нашими посетителями следующим образом “” Здесь вы найдете множество раскрасок онлайн. Вы можете скачать раскраски Графический диктант, а также распечатать их бесплатно. Как известно, творческая деятельность играет огромную роль в развитии ребенка. Они активизируют мыслительную деятельность, формируют эстетический вкус и прививают любовь к искусству. Процесс раскрашивания картинок на тему Графический диктант развивает мелкую моторику, усидчивость и аккуратность, помогает больше узнать об окружающем мире, знакомит со всем многообразием цветов и оттенков. Каждый день мы добавляем на наш сайт новые бесплатные раскраски для мальчиков и девочек, которые вы можете раскрасить онлайн или скачать и распечатать. Удобный каталог, составленный по категориям, облегчит поиск нужной картинки, а большой выбор раскрасок позволит каждый день находить новую интересную тему для раскрашивания.

Использование графических органайзеров с ELL

На этой странице

• Идеи для графических органайзеров
• Стратегия: диаграмма K-W-L
• Рекомендуемые ресурсы

Графические органайзеры — отличный инструмент для обучения изучающих английский язык (ELL). Наглядные иллюстрации позволяют ELL лучше понять материал, изучая важную лексику.

Графические органайзеры наиболее полезны для изучающих английский язык, когда они представлены на занятиях в малых группах. Во время занятий ELL извлекают пользу из возможностей для совместной работы — учащиеся могут обсуждать и делиться своими мыслями, поскольку они начинают вносить свой вклад в групповые усилия. Когда ELL используют графические органайзеры, они демонстрируют преимущества в успеваемости в различных областях контента на всех уровнях обучения.

Идеи для графических органайзеров

Когда учителя начинают использовать графические органайзеры, им необходимо выполнить несколько простых шагов, чтобы убедиться, что ELL получают знания с помощью такого простого, но надежного инструмента (Merkley & Jefferies, 2001). Например, когда учитель начинает представлять новую тему, такую ​​как солнечная система, организатор может помочь представить новую идею.

Учителя также должны начать вербализовать взаимосвязь между идеями и информацией, которая будет преподаваться. Учащиеся или взрослые могут записывать/рисовать информацию, предоставленную другими учащимися, используя диаграмму K-W-L. Графические организаторы должны быть адаптированы для усиления взаимосвязи между понятиями, напоминая учащимся, что это всего лишь краткий предварительный просмотр материала, который будет преподаваться далее.

Во-вторых, преподавателям необходимо предоставить учащимся возможность участвовать в дискуссиях. ELL должны иметь многочисленные паузы для обработки речи, чтобы участвовать. Например, занятия в классе можно настроить таким образом, чтобы учащиеся могли создавать графики, такие как карта определения понятий. Учащиеся могут создать список знакомых терминов для этих карт.

Как только учащиеся получили возможность поделиться своими мыслями и понять тему, которой они должны следовать, учителя могут начать связывать новый материал со своими предыдущими знаниями. Уроки должны помочь ELL активировать ранее полученные знания, поскольку они вспоминают ранее изученный материал, чтобы иметь возможность запоминать новый материал (Merkley & Jefferies, 2001). Другими словами, графические органайзеры обеспечивают визуальную сводку по мере того, как они описывают информацию, знакомя ELL с новой технической лексикой, поскольку они укрепляют навыки декодирования ключевых слов для предстоящего урока.

Графические органайзеры облегчают понимание ELL посредством визуальных иллюстраций ключевых терминов, словарного запаса, идей и взаимосвязей между ними. Улучшение понимания прочитанного учащимися может быть сложной задачей, но такой прогресс необходим, если сосредоточиться на учащихся, изучающих английский язык (Kim, Vaughn, Wanzek, & Wei, 2004).

Примечание: При использовании графических органайзеров с ELL обязательно объясните, как их использовать, и проверьте еще раз, чтобы убедиться в их понимании.

Стратегия: диаграмма K-W-L

Диаграммы K-W-L-это графические организаторы, где студенты могут делиться:

• Что я K Теперь
• Что я W Ant, чтобы знать
• . Что я L . Примеры:
  • Диаграмма K-W-L и урок (ReadWriteThink)
  • Диаграмма K-W-L (образовательное учреждение)
  • Диаграмма K-W-L и обзор (перед лицом истории)

  Видео: использование диаграммы K-W-L для базовых знаний

  Учитель средней школы ELL Кристин Роуленд объясняет, как использовать таблицу KWL для определения имеющихся базовых знаний учащихся.

  • .

    Ким, А., Вон, С., Ванзек, Дж., и Вей, С. (2004). Графические организаторы и их понимание прочитанного студентами с LD: синтез исследования. Journal of Learning Disability, 37 (2), 105–118.

    Меркли, Д. М., Джеффрис, Д. (2001). Рекомендации по реализации графического органайзера. Учитель чтения, 54 (4), 350-357.

    Примечания

    Терри Сигеза заявила, что ELL не обязательно плохо учатся; они изучают новый язык, и это огромная работа сама по себе. Как защитник учащихся ELL, ее основная цель состоит в том, чтобы обеспечить их обучение на уровне их класса с использованием графических органайзеров для удовлетворения их потребностей во втором языке. Терри считает, что графические органайзеры являются ключом к предоставлению учащимся возможности получить доступ к содержательным материалам с визуальной поддержкой, чтобы полностью реализовать свой учебный потенциал. Графические органайзеры легко доступны и подходят для всех классов, поскольку они делают обучение значимым для всех учащихся.

    Переиздания

    Вы можете распечатывать копии или переиздавать материалы для некоммерческого использования при условии указания авторства Colorín Colorado и автора(ов). Для коммерческого использования, пожалуйста, свяжитесь с [email protected].

    Основная поддержка предоставляется нашим партнером-основателем, Американской федерацией учителей, AFL-CIO.

    При щедрой поддержке Национальной ассоциации образования.

    РЕКЛАМА

    Самые популярные

    Языковые задачи: ключ к эффективному содержанию Инструкции для изучающих английский язык

    8 Стратегии для построения взаимоотношений с ELLS

    Поддержка ELLS в основном классе: 12 стратегии для языкового обучения

    Использование Cognates для развития по -английски

    твити Телефоны для слепых и слабовидящих в 2022 году

    Опубликовано: 17 июня 2022 г.

    Обновлено: 17 июня 2022 г.

    В этом посте рассматриваются пять популярных сотовых телефонов для слепых и слабовидящих. Два из них — обычные сотовые телефоны: MiniVision2+ и Jitterbug Flip2. Остальные три — это смартфоны: Synapptic, Google Pixel и iPhone.

    • СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН MINIVISION2+
    • Синаптик
    • Джиттербаг Флип2
    • Google Пиксель
    • Apple iPhone

    СОТОВЫЙ ТЕЛЕФОН MINIVISION2+

    MiniVision2+ — это простой сотовый телефон с большими тактильными кнопками, полностью доступный для слепых.

    Телефон говорит все что на экране и все что набирается. Им также можно управлять в значительной степени с помощью голосовых команд. MiniVision2+ — это обычный сотовый телефон, но он включает в себя ряд функций, присущих смартфонам. Помимо совершения звонков и отправки текстовых сообщений, MiniVision2 имеет будильник, камеру, FM-радио, детектор света, идентификатор цвета, идентификатор денег, калькулятор, диктофон, голосовые заметки, фонарик, погоду и функцию «Где я?» особенность.

    Как будет показано ниже, MiniVision2+ — это телефон 4G LTE, который работает в сети T-Mobile, а также авторизован для работы в сети AT&T, что является большим достижением, поскольку это первый и единственный сотовый телефон. специально разработан для слепых людей, авторизованных AT&T.

    Физическое описание

    MiniVision2+ немного меньше обычного смартфона. Это 4,9 дюйма в высоту, 2,4 дюйма в ширину и 0,5 дюйма в толщину.

    Он изготовлен из твердого пластика и имеет закругленные края, благодаря чему его удобно держать в руке. Нижние шестьдесят процентов телефона занимает клавиатура с большими черными кнопками с крупными белыми символами. Кнопки хорошо расположены, что позволяет легко нажимать нужную клавишу. Кнопки навигации особенно тактильны. Кнопка OK имеет множество крошечных выпуклостей на своей поверхности, что придает ей безошибочно текстурированный вид. Кнопки навигации, окружающие кнопку OK, приподняты. А кнопки вызова и питания имеют по три больших выступа на своих поверхностях. Короче говоря, клавиатура MiniVision2 — самая тактильная из всех, что мы когда-либо пробовали.

    Нижний край телефона включает порт зарядки micro-USB, аудиоразъем 3,5 мм для наушников и два небольших отверстия для зарядки телефона, когда он находится в зарядной станции. Кнопки питания и громкости встроены в клавиатуру, а не на краю телефона, как это принято на смартфонах.

    Голосовой гид

    Голосовой гид делает MiniVision2+ «говорящим телефоном» и, следовательно, полностью доступным устройством для слепых. Голосовой гид проговаривает все, что на экране и все, что нажимается. Например, MiniVision2+ будет читать текстовые сообщения старшего. И когда пользователь набирает ответ, он будет произносить буквы по мере их ввода. Если пользователь удалит букву, произнесите букву «h», она скажет «h удалено». MiniVision2+ предоставляет незрячим пользователям всю необходимую информацию для полноценного и независимого использования каждой функции устройства.

    В дополнение к предоставлению незрячим пользователям доступа ко всем функциям, голосовой гид предоставляет ему или ей различные типы информации. Например, он озвучивает информацию о состоянии телефона, такую ​​как время, дата и уровень заряда батареи, и уведомляет пользователя, когда телефон заряжается.

    Язык по умолчанию — английский. Всего MiniVision2+ поддерживает 19 языков. Пользователи могут бесплатно скачать голоса премиум-класса, чтобы выбрать голос, наиболее приятный для их ушей. Скорость, с которой говорит голосовой гид, можно настроить на нормальную, быструю, быструю или очень быструю.

    Голосовые команды

    Многие основные функции MiniVision2+ могут управляться голосом. Что наиболее важно, звонки можно совершать, нажав и удерживая кнопку «ОК» и сказав «позвонить», а затем имя человека, которому пользователь хочет позвонить. Точно так же пользователь может отправить текстовое сообщение, нажав и удерживая кнопку «ОК» и сказав «отправить сообщение», а затем имя человека. Сообщения можно составлять голосом. По нашему опыту, точность преобразования речи в текст очень хорошая.

    Слабовидящий пользователь также может использовать свой голос для управления другими функциями телефона. Например, чтобы добавить новый контакт или создать голосовую заметку. И практически любое текстовое поле может быть заполнено голосом.

    Уровень голосового управления в целом превосходный и предоставляет пользователю, предпочитающему использовать свой голос, широкие возможности для этого.

    Звонки

    Звонки можно совершать четырьмя способами: Во-первых, слепой пользователь может набирать телефонные номера с помощью клавиатуры. Цифры произносятся вслух по мере того, как пользователь вводит цифры. Во-вторых, звонки можно делать прямо из контактов слепых пользователей. В-третьих, звонки можно делать из истории звонков. Наконец, звонки можно совершать с помощью голосовой команды. Как обсуждалось выше, пользователь с ослабленным зрением нажимает и удерживает кнопку «ОК» и произносит, например, «Позвонить Ивану».

    Доступ к информации о пропущенных вызовах

    MiniVision2+ представляет историю вызовов слепого пользователя. Когда пользователь прокручивает историю вызовов, Minivision2+ будет произносить информацию об этих вызовах. Например, если это пропущенный звонок от кого-то из контактов пользователя, MiniVision2+ произнесет имя контакта, а также дату и время получения звонка. Важно отметить, что вся информация, представленная визуально, озвучивается голосовым гидом, что делает ее доступной на 100 процентов.

    Отправка и получение текстовых сообщений

    Текстовые сообщения можно составлять и отправлять с помощью голосового помощника. Процесс для этого довольно прост. Текстовые сообщения также можно составлять и отправлять с помощью голосовых команд и голосовой диктовки. Голосовые команды — это, безусловно, более простой способ отправки текстовых сообщений. MiniVision2+ устно уведомит слабовидящего пользователя о получении новых текстовых сообщений и сообщит количество новых непрочитанных сообщений. Входящие текстовые сообщения будут прочитаны вслух.

    Другие функции и возможности

    Хотя MiniVision2+ представляет собой обычный сотовый телефон с кнопками, он предлагает гораздо больше, чем просто возможность совершать звонки и отправлять текстовые сообщения. В телефоне также есть будильник, камера, фотогалерея, FM-радио, детектор света, определитель цвета, распознаватель банкнот, калькулятор, диктофон, заметки, фонарик, погода, «где я?» и аварийная функция. Все они доступны для тех, у кого нет зрения, и работают очень хорошо.

    Мы протестировали функцию распознавания банкнот на купюрах номиналом 1, 10 и 20 долларов. MiniVision2+ правильно и стабильно распознавал купюры. Точно так же «Где я?» Функция постоянно обеспечивала правильное местоположение. Эти и другие функции должны быть очень полезны для слепых людей.

    Возможности для слабовидящих

    Размер шрифта может быть маленьким, средним, большим или очень большим. Если установлено значение «Очень большой», буквы будут крупнее любого размера шрифта на смартфоне. На самом деле, когда установлено очень большое значение, некоторые слова не могут уместиться на дисплее и в результате прокручиваются по экрану.

    Пользователи с ослабленным зрением также могут настраивать цветовые схемы. Доступные цветовые схемы включают белый на черном (по умолчанию), черный на белом, синий на желтом, желтый на синем, желтый на черном и черный на желтом.

    Наконец, символы можно выделить жирным шрифтом.

    Все эти опции делают MiniVision2+ отличным телефоном для людей с нарушениями зрения.

    Дополнительная информация

    RAZ Mobility предлагает телефон MiniVision2+ на своем веб-сайте. Он есть на складе и обычно отправляется на следующий день с доставкой FedEx на 2-й день.

    Служба беспроводной связи

    Устройство MiniVision2+ разблокировано и работает с AT&T, T-Mobile или другими поставщиками услуг беспроводной связи, которые работают в одной из этих сетей, таких как Cricket Wireless, Metro by T-Mobile, MINT Mobile и Ultra Mobile. За исключением того, что MiniVision2 не работает с Cricket Wireless или Consumer Cellular. Покупка MiniVision2+ включает в себя бесплатную SIM-карту и три (3) бесплатных месяца обслуживания от MINT Mobile. После бесплатных месяцев обслуживания MINT Mobile стоит всего 15 долларов в месяц за неограниченное обслуживание.

    СМАРТФОН SYNAPPTIC

    Решение Synapptic состоит из программного обеспечения, которое можно разместить на большинстве смартфонов или планшетов Android, чтобы сделать их более доступными для людей со слабым зрением или полностью слепых. Synapptic — британская компания; это решение более популярно в Европе, чем в США. RAZ Mobility, тем не менее, считает, что Synapptic является отличным решением и заслуживает популярности и в США.

    RAZ Mobility продает решение Synapptic для смартфона Motorola Moto G Pure.

    Физическое описание

    Решение Synapptic — это программное обеспечение, которое можно установить практически на любой Android-смартфон. Однако, как упоминалось выше, RAZ Mobility продает его на Moto G Pure.

    Moto G Pure оснащен 6,5-дюймовым дисплеем в форме капли. На 6,5-дюймовом устройстве достаточно места для размещения больших размеров шрифта. Moto e обычно имеет небольшие лицевые панели, что обеспечивает современный дизайн. Есть, однако, несколько большая нижняя рамка.

    В верхней части телефона находится разъем для наушников, а в нижней — динамик и порт USB Type-C для зарядки. На левой стороне находится слот для SIM-карты, а справа — качелька регулировки громкости и текстурированная кнопка питания. Кнопки легко узнать на ощупь.

    Телефон водоотталкивающий, но не водонепроницаемый.

    Общий подход

    Synapptic заменяет стандартный пользовательский интерфейс Android собственным пользовательским интерфейсом, более интуитивно понятным для людей с нарушением зрения. Он включает в себя простую структуру меню, где каждый экран меню представлен в виде вертикального списка. Размер текста можно увеличить и сделать очень большим, больше, чем на любом другом устройстве; намного больше, чем на стандартном устройстве Android или iPhone. Существует несколько вариантов различных цветовых схем.

    Возможность настройки размера текста и цветовых схем делает Synapptic отличным вариантом для людей со слабым зрением, которые хотят полагаться на свои собственные глаза при использовании смартфона, а не программы чтения с экрана.

    Synapptic предлагает множество приложений, каждое из которых разработано Synapptic. В результате все они работают одинаково, и как только пользователь научится использовать одно приложение, он в значительной степени научится использовать их все. Благодаря этому Synapptic не требует особого обучения.

    Для тех, кто вообще не может полагаться на свое зрение, есть очень простая программа для чтения с экрана, которую большинство людей может быстро освоить. Пользователь может выйти из программного обеспечения Synapptic и использовать обычную среду Android в любое время.

    Голосовое управление

    Synapptic позволяет незрячим пользователям управлять большей частью устройства с помощью голоса. Пользователь может диктовать своим голосом, совершать звонки, запрашивать различную информацию, открывать приложения и управлять различными настройками устройства.

    Основные функции, такие как обмен текстовыми сообщениями, электронная почта и звонки, могут выполняться с помощью голоса. Например, слепой пользователь может сказать «отправить текстовое сообщение Джейн», а затем составить сообщение голосом. Пользователь также может попросить Synapptic «позвонить Джейн», предполагая, что Джейн есть в их контактах.

    Информация, такая как время, дата, мощность сигнала и уровень заряда батареи, может быть получена голосом.

    Некоторыми основными функциями можно управлять с помощью голоса. Например, пользователь может использовать свой голос для включения или выключения Wi-Fi и громкой связи, отключения звука звонка, просмотра изображений, изменения скорости голоса и многого другого.

    Распознавание голоса Synapptic, как правило, очень хорошо понимает пользователя.

    Звонки и отправка текстовых сообщений

    Незрячий пользователь может сделать звонок в основном тремя (3) способами: во-первых, он может использовать клавиатуру для набора номера и набрать номер телефона. Во-вторых, пользователь может выбрать человека и номер, которому он хочет позвонить, из списка контактов. В-третьих, они могут звонить с помощью голосовой команды.

    Чтобы ответить на вызов или повесить трубку, пользователи могут нажать зеленую или красную кнопку «принять» или «отклонить» на экране. В качестве альтернативы кнопку питания можно использовать для завершения вызова.

    Все варианты вызова доступны для слабовидящих и слепых пользователей (все говорят) и очень просты в использовании.

    Текстовые сообщения можно набирать с помощью высококонтрастной клавиатуры Synapptic. В качестве альтернативы текстовые сообщения могут быть составлены и отправлены голосом.

    Поиск в Интернете

    У Synapptic есть собственный полностью доступный веб-браузер. Он представлен в большом тексте Synapptic и высококонтрастном формате, а также говорит.

    Результаты поиска также представлены в типичном формате Synapptic с крупным текстом с высокой контрастностью. Результаты поиска также произносятся вслух.

    Веб-сайты озвучиваются, и их можно просматривать либо с помощью кнопок громкости, либо с помощью кнопок «Предыдущий» и «Следующий» в нижней части экрана. Люди со слабым зрением могут увеличивать или уменьшать размер текста на экране. Существует расширенный режим для просмотра веб-сайтов, который позволяет пользователю перемещаться по веб-странице по заголовку, ссылке, тексту или даже букве за буквой.

    Другие приложения

    Synapptic предлагает множество хорошо разработанных приложений. К ним относятся календарь, голосовые заметки, блокнот, камера, приложение погоды, лупа, распознавание текста для чтения, идентификатор цвета, GPS, устройство для написания писем, калькулятор, часы, фонарик, компас, музыкальный проигрыватель, интернет-радио, YouTube и лента новостей. . Все они представлены крупным текстом Synapptic и впечатляющим цветовым контрастом.

    Незрячие пользователи также могут загружать приложения из Google Play Store. Загруженные приложения появятся в системе меню Synapptic.

    Synapptic Lite

    Synapptic Lite — менее дорогая версия программного обеспечения Synapptic. Он не выполняет те задачи, которые требуют подключения к Интернету. Функции, которые он включает в себя, следующие: все функции вызовов, текстовые сообщения, увеличение и изменение цветового контраста, речевой вывод, голосовое управление, голосовые заметки, адресная книга, воспроизведение музыки в формате MP3, календарь, напоминания, будильники и блокнот. Облегченная версия не включает такие функции, как электронная почта, веб-браузер, цифровая видеолупа, лента новостей, интернет-радио и другие.

    RAZ Mobility продает версии Standard и Lite программного обеспечения Synapptic. Смотреть видео.

    Беспроводная связь

    Moto e с программным обеспечением Synapptic разблокирован и совместим со всеми основными сетями, такими как AT&T, T-Mobile, Verizon и их реселлеры.

    JITTERBUG FLIP2

    Jitterbug Flip2 предназначен в первую очередь для пожилых людей, которые заинтересованы в оказании неотложной помощи и медицинских услуг. Он имеет ограниченный голосовой гид, который, к сожалению, говорит роботизированным и несколько пронзительным голосом. В результате доступность весьма ограничена. Тем не менее, он предлагает голосовой набор.

    Физическое описание

    Как следует из названия, Jitterbug Flip2 представляет собой телефон-раскладушку. Когда он закрыт, он имеет размеры 4,3 на 2,2 дюйма и глубину 0,7 дюйма. Он бывает красного и графитового цвета. На левом краю телефона ближе к верху есть стандартный вход для наушников, а под ним USB-порт для зарядки. На правом краю, ближе к верху, находится переключатель громкости.

    Клавиатура описана в разделе ниже, посвященном функциям для людей с плохим зрением.

    Совершение звонков

    Незрячий человек может совершить звонок тремя способами: сначала он может набрать номер с клавиатуры. Голосовой гид произнесет введенный номер, но клавиатура довольно плоская и не очень тактильная, что затрудняет использование клавиатуры для незрячих пользователей.

    Второй способ — позвонить персональному оператору. Доступ к оператору осуществляется путем набора нуля, и он может искать телефонные номера, подключаться к любому номеру в США или Канаде и звонить кому-либо из контактов пользователя. Эта услуга стоит $ 0,99 за звонок, а время, проведенное по телефону с персональным оператором, засчитывается в счет выделенных пользователю минут.

    Последний метод является наиболее полезным для слепых, и это голосовой набор. Телефон можно настроить таким образом, чтобы пользователь мог набирать номер голосом, как только откроет телефон-раскладушку. Пользователь может инициировать вызов, произнеся чье-то имя, если оно есть в контактах пользователя, или произнеся номер телефона.

    Пропущенные вызовы

    Незрячий пользователь может получить доступ к некоторой ограниченной информации о пропущенных вызовах. Телефон произнесет номер, связанный с пропущенным вызовом, но не произнесет дату или время, когда был сделан вызов. Слепые пользователи должны будут обратиться за помощью к зрячим, чтобы получить эту информацию.

    Отправка и получение текстовых сообщений

    К сожалению, Jitterbug Flip2 не поддерживает обмен текстовыми сообщениями для слепых, так как в телефоне нет голосовой подсказки. Телефон не произносит входящие текстовые сообщения и не позволяет слепым пользователям создавать текстовые сообщения. Голосового набора нет.

    Ввод контактов

    Контакты можно вводить с помощью голосовых инструкций.

    Статус телефона

    Телефон не будет говорить об оставшемся заряде батареи, силе сигнала телефона, времени или дате.

    Сигналы тревоги

    Jitterbug Flip2 не имеет сигналов тревоги.

    Особенности для слабовидящих

    Клавиатура достаточно хорошо спроектирована для людей с плохим зрением. Клавиатура имеет подсветку. Цифры белые, а остальная часть каждой клавиши черная, что обеспечивает хороший контраст. Однако клавиши плоские и не тактильные.

    Дисплей имеет хорошую контрастность, поддерживаемую шестью различными цветовыми схемами. Размер шрифта можно сделать как увеличенным, так и обычным.

    Беспроводная служба

    Люди, приобретающие Jitterbug Flip2, должны пользоваться беспроводной услугой Lively. Lively использует сеть Verizon, поэтому покрытие очень хорошее. Неограниченное количество разговоров и текстовых сообщений доступно за 19,99 долларов США.

    Различные функции Jitterbug Flip2 для здоровья и безопасности стоят дополнительно; цены начинаются от $19,99 в месяц.

    Службы неотложной помощи и здравоохранения 

    Jitterbug Flip2 полностью посвящен службам здравоохранения. Он рекламирует себя как «устройство личной безопасности». Базовый пакет здоровья и безопасности стоит 19 долларов.0,99 (помимо стоимости услуг сотовой связи) и, в первую очередь, включает в себя частную диспетчерскую службу экстренной помощи, а также службу, которая отправляет напоминания о приеме лекарств. Существует также пакет Preferred за 24,99 доллара и пакет Ultimate за 34,99 доллара. Пакет Preferred включает доступ к сертифицированному врачу или медсестре без предварительной записи. Пакет Ultimate включает персонального оператора, который может помочь пользователю с такими задачами, как поиск адресов или телефонных номеров.

    GOOGLE PIXEL

    Возможно, лучшим Android-устройством для слепых пользователей является Google Pixel. Устройства Pixel получают обновления раньше, чем другие устройства, и Google гарантирует, что они будут получать такие обновления в течение трех лет с даты их первого появления в магазине Google. Кроме того, некоторые специальные приложения, разработанные Google, впервые доступны на устройствах Pixel

    Жесты TalkBack

    TalkBack управляется серией жестов. Вот список:     

    Основные жесты

    Действие	Жест
    Перейти к следующему элементу на экране	Проведите вправо
    Перейти к предыдущему элементу на экране	Проведите пальцем влево
    Перебор настроек навигации	Проведите пальцем вверх или вниз
    Выберите выделенный элемент	Двойное нажатие

    Жесты вперед-назад

    Действие	Скольжение
    Перейти к первому элементу на экране	Вверх, затем вниз
    Перейти к последнему элементу на экране	Вниз, затем вверх
    Прокрутить вперед (если вы находитесь на странице длиннее одного экрана)	Направо, затем налево
    Прокрутить назад (если вы находитесь на странице длиннее одного экрана)	Влево, затем вправо
    Переместить ползунок вверх (например, объем)	Направо, затем налево
    Переместить ползунок вниз (например, объем)	Влево, затем вправо

    Угловые жесты
    Эти жесты состоят из двух частей под прямым углом. Например, жестом по умолчанию для перехода на главный экран является смахивание вверх, а затем влево под острым углом 90 градусов.

    Действие	Скольжение
    Кнопка «Домой»	Вверх, затем влево
    Кнопка «Назад»	Вниз, затем налево
    Кнопка обзора	Влево, затем вверх
    Уведомления	Сразу затем вниз (см. примечание ниже)
    Экранный поиск	Влево, затем вниз
    Открыть локальное контекстное меню	Вверх, затем вправо
    Открыть глобальное контекстное меню	Вниз, затем вправо

    Некоторым людям жесты под прямым углом могут показаться немного сложными. Однако необходимости использования таких жестов можно в значительной степени избежать, настроив жесты под себя. В частности, жестам одним пальцем можно назначить новые действия, заменяющие жесты под прямым углом. Например, вместо того, чтобы возвращаться на главный экран с помощью жестов вверх и влево, пользователь может просто провести пальцем вниз.

    Работа в Интернете с помощью TalkBack

    Работа в Интернете с помощью TalkBack очень проста. Сначала откройте веб-страницу в Chrome. Затем проведите пальцем вверх или вниз, чтобы услышать, как TalkBack может прочитать страницу за вас. Когда вы услышите, как вы хотите исследовать страницу, остановитесь. Затем вы можете просмотреть веб-страницу, используя выбранный метод, проведя пальцем вправо, чтобы перейти вперед, или влево, чтобы вернуться назад.

    Различные способы изучения страницы включают следующее:

    • Заголовки — TalkBack будет перемещать пользователя от заголовка к заголовку
    • Ссылки — переход от ссылки к ссылке
    • Элементы управления — навигация по другим элементам, таким как поля формы, кнопки или меню.
    • символов — TalkBack будет читать один символ
    • слова — TalkBack прочитает одно слово
    • строки — TalkBack прочитает одну строку
    • По умолчанию: исследуйте каждый элемент страницы по порядку    

    Приложения для слепых

    Существует множество отличных приложений для Android для слепых. Примеры включают Be My Eyes, Bard Mobile и Eye-D.

    Отличный список приложений Android для слепых или слабовидящих можно найти в установщике приложений RAZ Mobility Accessible App Installer. В этом приложении перечислены и описаны лучшие приложения для слепых.

    Компания Google недавно запустила отличное приложение под названием Lookout. Это приложение было разработано специально для людей с потерей зрения. Он распознает объекты и сообщает пользователю, где они расположены по отношению к пользователю, считывает текст, валюту, штрих-коды и многое другое. Lookout доступен на устройствах Pixel, а также на некоторых устройствах Samsung и LG. У этого приложения нет версии для iOS.

    Несмотря на то, что для слепых существует несколько отличных приложений для Android, приложения, разработанные специально для людей с потерей зрения, как правило, сначала запускаются на iOS.

    Отправка и чтение текстовых сообщений

    Самый простой способ отправить текстовое сообщение — с помощью Google Ассистента. Пользователь может легко попросить помощника «отправить текстовое сообщение», и помощник ответит «кому вы хотите отправить текстовое сообщение» и проведет пользователя через процесс.

    Хотя Google Ассистент будет читать новые текстовые сообщения, он не будет читать текстовые сообщения, которые пользователь уже просматривал. Чтобы получить доступ к уже просмотренным сообщениям, пользователь должен войти в приложение Messenger с помощью жестов TalkBack.

    Иногда вам может понадобиться приложение для обмена сообщениями, а не Google Ассистент. В таком случае самый простой способ набросать текст — голосовая диктовка. К сожалению, ярлыка для активации голосовой диктовки нет. Пользователь должен найти кнопку голосовой диктовки и дважды нажать, чтобы выбрать.

    Редактировать текст в TalkBack очень просто; пожалуй, проще, чем в VoiceOver.

    Получение информации о состоянии

    Пользователь может получить доступ к информации в строке состояния (например, уровень заряда батареи и уровень сигнала) с помощью касания, а затем проводя пальцем вправо или влево, чтобы прочитать различные элементы в строке состояния вслух.

    В качестве альтернативы пользователь может получить информацию об оставшемся уровне заряда батареи, спросив Google Assistant: «Какой у меня уровень заряда батареи». Google Ассистент не может определить уровень сигнала.

    Помощник Google

    Помощник Google, вероятно, лучший доступный виртуальный помощник. Он имеет отличное распознавание речи и позволяет пользователю выполнять многие функции голосом. Несколько примеров включают звонки, управление календарем, воспроизведение музыки, прослушивание аудиокниг или подкастов, отправку текстовых сообщений, прослушивание радио, установку будильников, выполнение поиска в Google и многое другое.

    iPHONE

    iPhone — самый популярный смартфон среди слепых и слабовидящих людей, и на то есть веская причина: Apple первой разработала отличную встроенную программу чтения с экрана под названием VoieOver.

    Жесты

    Исследуйте и произносите элементы на экране

    Действие	Жест VoiceOver на номер выполнить действие
    Выберите и произнесите предмет	Нажмите или коснитесь элемента
    Выбрать следующий элемент	Проведите вправо
    Выбрать предыдущий элемент	Проведите пальцем влево
    Выберите первый элемент на экране	Касание четырьмя пальцами вверху экрана
    Выберите последний элемент на экране	Касание четырьмя пальцами в нижней части экрана
    Говорите на весь экран сверху	Смахивание вверх двумя пальцами
    Говорите весь экран, начиная с выбранного элемента	Проведите двумя пальцами вниз
    Пауза или продолжение речи	Касание двумя пальцами
    Озвучить дополнительную информацию, например позицию в списке или выбран ли текст	Кран тремя пальцами

    Прокрутка вверх, вниз, влево и вправо

    Действие	Жест VoiceOver для выполнения действия
    Прокрутить вверх на одну страницу	Смахивание тремя пальцами вниз
    Прокрутить вниз на одну страницу	Смахивание вверх тремя пальцами
    г. Прокрутить влево на одну страницу	Смахивание тремя пальцами вправо
    Прокрутить вправо на одну страницу	Смахивание тремя пальцами влево

    Действия с элементом

    Действие	Жест VoiceOver для выполнения действия
    Активировать выбранный элемент	Двойное нажатие
    Дважды коснитесь выбранного элемента	Тройное касание
    Перетащите ползунок	Коснитесь ползунка, чтобы выбрать его, затем проведите вверх или вниз одним пальцем; или дважды коснитесь и удерживайте ползунок, пока не услышите три нарастающих сигнала, затем перетащите ползунок
    Запустить или остановить текущее действие (например, воспроизвести или приостановить воспроизведение музыки или видео, сделать снимок в приложении «Камера», запустить или остановить запись, запустить или остановить секундомер)	Двойное касание двумя пальцами
    Отклонить предупреждение или вернуться к предыдущему экрану	Поглаживание двумя пальцами (быстро проведите двумя пальцами вперед-назад три раза, образуя букву «z»)
    Изменить метку предмета, чтобы его было легче найти	Двойное касание двумя пальцами и удержание

    Совет: В качестве альтернативы выбору элемента и двойному касанию для его активации коснитесь и удерживайте элемент одним пальцем, а затем коснитесь экрана другим.

    Использование жестов для управления VoiceOver

    Действие	Жест VoiceOver для выполнения действия
    Отключить или включить звук VoiceOver	Двойное касание тремя пальцами. Если включены и VoiceOver, и Zoom, используйте жест тройного касания тремя пальцами.
    Включение или выключение шторки экрана (Когда шторка экрана включена, содержимое экрана активно, даже если дисплей выключен.)	Тройное касание тремя пальцами. Если включены и VoiceOver, и Zoom, используйте жест четверного касания тремя пальцами.
    Использовать стандартный жест	Дважды коснитесь экрана и удерживайте палец, пока не услышите три восходящих сигнала, затем выполните жест. Когда вы поднимаете палец, жесты VoiceOver возобновляются. Например, чтобы перетащить ползунок громкости пальцем, а не проводить пальцем вверх и вниз, выберите ползунок, дважды коснитесь и удерживайте его, дождитесь трех звуковых сигналов, а затем сдвиньте влево или вправо.
    Открыть окно выбора предметов	Тройное касание двумя пальцами. Чтобы быстро перемещаться по списку элементов, введите имя в поле поиска, проведите пальцем вправо или влево, чтобы перемещаться по списку в алфавитном порядке, или коснитесь индекса table class=”table-bordered” справа от списка и проведите вверх или вниз. Вы также можете использовать рукописный ввод, чтобы выбрать элемент, написав его название. Чтобы закрыть окно выбора элементов, не делая выбора, дважды коснитесь его.

    Использование ротора VoiceOver

    Действие	Жест VoiceOver для выполнения действия
    Выберите настройку ротора	Вращение двумя пальцами
    Перейти к предыдущему пункту или увеличить (в зависимости от настройки ротора)	Проведите вверх
    Перейти к следующему элементу или уменьшить (в зависимости от настройки ротора)	Проведите пальцем вниз

    Просмотр веб-страниц

    Просмотр довольно прост. Откройте Safari, выберите поле поиска и введите поисковый запрос. Вы можете провести пальцем вправо или влево, чтобы переместиться вниз или вверх по списку предлагаемых поисковых фраз. Услышав нужную фразу для поиска, дважды коснитесь экрана, чтобы выполнить поиск в Интернете с использованием выбранной фразы.
    Как и в случае с Pixel, вы можете исследовать веб-страницу по типу элемента. Например, вы можете исследовать по заголовку или ссылке. Используйте ротор, чтобы выбрать нужный тип элемента, затем проведите пальцем вверх или вниз, чтобы перемещаться между заголовками, ссылками или тем, что было выбрано.

    Приложения

    В iPhone есть отличный выбор приложений для людей с нарушением зрения. Приложения, предназначенные для слепых, часто, но не всегда, сначала запускаются на iOS. Это определенно преимущество iPhone перед Google Pixel. В некоторых случаях разработчики решают разработать только версию своего приложения для iOS. Например, Seeing AI, популярное приложение, разработанное Microsoft для слепых, запустило версию своего приложения для iOS несколько лет назад, но до сих пор не выпустило версию для Android.

    Отправка текстового сообщения

    Как и в случае с Google Pixel, проще всего отправить текстовое сообщение с помощью виртуального помощника. Просто активируйте Siri и скажите «отправить текстовое сообщение», и Siri подскажет вам все остальное. Вы также можете попросить Siri прочитать полученные сообщения. Снова активируйте Siri и скажите что-нибудь вроде «читай мои сообщения». Siri сообщит, сколько сообщений вас ожидает. Затем Siri начинает читать все новые сообщения, начиная с имени отправителя или, если имя неизвестно, с номера телефона, с которого оно пришло. Как и Google Assistant, Siri не будет читать старые сообщения.

    Если вы хотите отправить текстовое сообщение с помощью приложения для обмена сообщениями, проще всего составить черновик сообщения с помощью голосовой диктовки. VoiceOver предлагает отличный способ активировать голосовую диктовку. После того, как вы откроете приложение и выберите получателя, используйте двойное касание двумя пальцами, чтобы начать диктовку. Двойное касание двумя пальцами также завершает диктовку. Редактировать текст легко с помощью поворотного инструмента.

    Информация о состоянии

    Простой способ получить определенную информацию о состоянии, например уровень заряда батареи, — это спросить Siri. Вы также можете коснуться строки состояния в верхней части дисплея и провести пальцем влево или вправо, чтобы узнать время, уровень заряда батареи, мощность сигнала и многое другое. Это очень похоже на Pixel.

    Siri не произносит уровень сигнала.

    Siri

    Siri может делать то же самое, что и Google Assistant. Например, он может воспроизводить музыку, совершать звонки, отправлять текстовые сообщения, устанавливать таймеры и многое другое. Некоторые люди считают, что Siri не справляется с распознаванием речи, что, по мнению большинства людей, не так хорошо, как распознавание речи Google.

    Ознакомьтесь с другими полезными статьями о мобильных телефонах:

    • • 3 лучших телефона для людей с деменцией или болезнью Альцгеймера в 2022 году  
      • 4 простых мобильных телефона для пожилых людей в 2022 году
      • 4 лучших сотовых телефона для слепых и слабовидящих
      • Лучший сотовый телефон для жертв инсульта в 2022 году

    Дислексия: симптомы, лечение и типы

    Дислексия — это трудности в обучении, которые нарушают способность человека читать и писать.

    Дислексия связана с тем, как мозг обрабатывает графические символы и звуки слов. Обычно это влияет на распознавание слов, правописание и способность сопоставлять буквы со звуками.

    Хотя дислексия является неврологическим заболеванием, она не имеет отношения к интеллекту.

    Часто встречается дислексия. Некоторые эксперты считают, что им страдают 5–10% людей, в то время как другие считают, что распространенность составляет 17%.

    Получение диагноза, рекомендаций и поддержки с раннего возраста может помочь уменьшить воздействие заболевания.

    В этой статье подробно рассматриваются причины, симптомы и лечение дислексии у детей и взрослых.

    Поделиться на PinterestУ человека с дислексией могут возникнуть трудности с чтением вслух.

    Дислексия влияет на то, как мозг обрабатывает письменные материалы, затрудняя распознавание, написание и декодирование слов.

    Последствия дислексии варьируются от человека к человеку. Людям с этим заболеванием обычно трудно читать быстро и читать без ошибок. У них также могут быть проблемы с пониманием того, что они читают.

    Дислексия — это неврологическая проблема, которая может передаваться по наследству. Это не результат плохого обучения, обучения или воспитания.

    Хотя это может быть непросто, почти каждый человек с дислексией может научиться читать, если получит правильные инструкции.

    В начале 2018 года в США было внесено 33 законопроекта, касающихся дислексии. Это отражает тот факт, что государственные организации признают необходимость раннего вмешательства для поддержки детей с дислексией.

    Людям с дислексией чаще всего ставят диагноз в детском или юношеском возрасте.

    Взрослые, получившие этот диагноз, обычно страдали этим заболеванием всю свою жизнь. Однако человек может приобрести дислексию из-за травмы головного мозга.

    Если родитель, опекун или учитель подозревает, что у молодого человека дислексия, им следует попросить о профессиональной оценке. Школа может помочь. Ранняя диагностика с большей вероятностью приведет к эффективному лечению.

    Диагноз дислексии может открыть дверь для большей поддержки ребенка или подростка. Они могут получить право на услуги специального образования, программы поддержки и услуги в колледжах и университетах.

    По данным Международной ассоциации дислексии, диагностические оценки часто охватывают следующие области:

    • базовая информация, включая историю семьи и раннее развитие
    • интеллект
    • навыки устной речи
    • распознавание слов
    • навыки беглости речи
    • понимание прочитанного твердые знания
    • фонологическая обработка, или как мозг обрабатывает звуки слов

    Во время оценки экзаменатор будет стремиться исключить другие состояния, которые могут иметь аналогичные симптомы. Примеры включают проблемы со зрением, нарушение слуха, отсутствие инструкций и социальные и экономические факторы.

    Симптомы дислексии могут проявляться в любом возрасте, но чаще всего они проявляются в детстве.

    Дислексия может вызвать проблемы, которые включают:

    Достижение развития вехи

    Дети с дислексией могут научиться ползать, ходить, говорить и ездить на велосипеде позже, чем их сверстники.

    Обучение речи

    Ребенку с дислексией может потребоваться больше времени, чтобы научиться говорить. Они также могут неправильно произносить слова, находить сложные рифмовки и, по-видимому, не различать звуки разных слов.

    Обучение чтению

    Эта трудность может проявляться уже в дошкольном возрасте. Ребенку может быть трудно сопоставить буквы со звуками, и у него могут возникнуть проблемы с распознаванием звуков в словах.

    Симптомы дислексии также могут возникать, когда молодые люди начинают осваивать более сложные навыки. Например, это состояние может вызвать трудности с:

    • грамматикой
    • пониманием прочитанного
    • беглостью чтения
    • структурой предложения
    • углубленное письмо

    Воспитатели и учителя могут заметить, что ребенок не хочет читать — они могут избегать ситуаций, требующих этого.

    Обучение письму

    На бумаге человек с дислексией может менять местами цифры и буквы, не осознавая этого.

    Кроме того, некоторые дети с дислексией не следуют ожидаемым моделям обучения. Например, они могут научиться писать слово по буквам и совершенно забыть на следующий день.

    Обработка звуков

    Если в слове больше двух слогов, обработка звуков может стать намного более сложной задачей. Например, в слове «к сожалению» человек с дислексией может обрабатывать звуки «ун» и «лы», но не промежуточные.

    Наборы данных

    Детям с дислексией может потребоваться больше времени, чтобы выучить буквы алфавита и их произношение. У них также могут быть проблемы с запоминанием дней недели, месяцев в году, цветов и некоторых арифметических таблиц.

    Координация

    Человек с дислексией может быть менее координирован, чем его сверстники. Например, поймать мяч может быть сложно, и они могут перепутать левое и правое.

    Нарушение зрительно-моторной координации также может быть симптомом других сходных неврологических состояний, включая диспраксию.

    Концентрация

    Людям с дислексией часто трудно сосредоточиться. Это может быть связано с тем, что после нескольких минут попыток читать или писать они чувствуют себя психически истощенными.

    Кроме того, по сравнению с населением в целом, у большего числа детей с дислексией также наблюдается синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

    По некоторым оценкам, у 30% детей с дислексией также есть СДВГ, по сравнению с 3–5% школьников, страдающих обоими состояниями.

    Последовательность идей

    Человек с дислексией может выражать идеи в последовательности, которая его сверстникам кажется нелогичной или несвязанной.

    Аутоиммунные заболевания

    У людей с дислексией чаще развиваются аутоиммунные заболевания, такие как сезонная аллергия, астма и экзема.

    Лекарства от дислексии не существует, но ряд подходов может значительно облегчить выполнение повседневных задач.

    Дислексия влияет на каждого человека по-разному, и большинство людей находят способы приспособиться к своим различиям в обучении и процветать.

    Диагностика и поддержка в раннем возрасте могут принести пользу в долгосрочной перспективе. Лечение дислексии у детей может включать:

    • Оценка индивидуальных потребностей: Это помогает учителям разработать целевую программу для ребенка.
    • Адаптированные средства обучения: Детям с дислексией могут быть полезны средства обучения, которые задействуют их чувства, такие как осязание, зрение и слух.
    • Консультации и поддержка : Консультации могут помочь свести к минимуму любое влияние на самооценку. Другие формы поддержки могут включать, например, предоставление дополнительного времени на экзамены.
    • Текущая оценка : Взрослым с дислексией может быть полезна помощь в разработке эволюционирующих стратегий выживания и выявлении областей, в которых они могли бы получить дополнительную поддержку.

    Он также может помочь адаптировать любое рабочее или учебное пространство. Найдите несколько идей для домашних заданий здесь.

    Йельский центр дислексии и творчества предлагает советы по обучению людей с дислексией. К ним относятся:

    • использование стратегий управления временем, таких как разбиение проекта на более мелкие части и составление плана перед началом задачи
    • с использованием таких инструментов, как флэш-карты и технология преобразования текста в голос
    • организация заметок визуально, с использованием маркеров или системы цветового кодирования
    • работа в тихом, чистом месте — с берушами или наушниками с шумоподавлением, если необходимо — и сведение отвлекающих факторов к минимуму

    Исследователи не знают, почему у некоторых людей развивается дислексия.

    Похоже, существует генетическая связь, потому что дислексия передается по наследству. Некоторые исследователи связывают изменения в ген DCDC2 с проблемами чтения и дислексией.

    Хотя подавляющее большинство людей с дислексией страдают от нее с рождения, ею можно заразиться, как правило, в результате черепно-мозговой травмы или инсульта.

    Родной язык человека может повлиять на его восприятие состояния. Например, человеку с легкой или умеренной дислексией может быть легче выучить язык с четкими связями между письменной формой и ее звуком и с последовательными грамматическими правилами, например, итальянский или испанский.

    Языки со словами, которые имеют нечеткую связь между письменными формами и их звуками, такие как «кашель» и «тесто» в английском языке, могут быть более сложными для человека с дислексией.

    Симптомы дислексии меняются с возрастом. Ниже вы узнаете, как это состояние проявляется на разных этапах жизни.

    Перед поступлением в школу у детей могут проявляться:

    • задержка развития речи и словарного запаса
    • трудности в формировании и выборе слов, например, при смешении слов с похожими звуками
    • проблемы с запоминанием информации, такой как числа, алфавит и названия цветов

    Дети школьного возраста могут:

    • иметь низкий уровень чтения для своей возрастной группы
    • иметь трудности с обработкой информации и запоминание последовательностей
    • проблемы с обработкой звуков незнакомых слов
    • дольше читать и писать
    • избегать задач, связанных с чтением

    Подростки и взрослые могут:

    • имеют трудности с чтением вслух
    • требуют больше времени для чтения и письма
    • имеют проблемы с правописанием
    • неправильно произносят слова
    • имеют проблемы с запоминанием слов для определенных предметов или тем
    • имеют трудности с изучением другого языка, запоминанием текста и выполнением математических действий
    • трудно подвести итог

    Узнайте больше о симптомах дислексии по возрасту и о дислексии у взрослых здесь.

    В настоящее время нет официальных диагностических «типов» дислексии, хотя исследователи изучают группы симптомов, которые испытывают некоторые люди.

    В целом, выявление конкретных проблем человека может помочь ему получить необходимую поддержку. Некоторые люди испытывают:

    • Фонологическую дислексию : Также известную как дисфонетическая или слуховая дислексия, при которой возникают трудности с разбиением слов на более мелкие единицы, что затрудняет сопоставление звуков с их письменной формой.
    • Поверхностная дислексия : Также называемая дизейдетической или зрительной дислексией, это включает в себя проблемы с распознаванием слов на вид, что затрудняет их изучение и запоминание.
    • Дефицит быстрого называния: Это связано с трудностями при назывании буквы или цифры, когда человек их видит.
    • Дислексия с двойным дефицитом: Это связано с трудностями выделения звуков для обозначения букв и цифр.