Детские видео для детей 1 года: Мультфильмы для детей от 1 года смотреть онлайн. Список лучшего контента в подборке в HD качестве – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

до двух лет детям нельзя смотреть мультики

Пожалуй, ни в одной теме не было сломано больше копий, чем в вопросе «как правильно воспитывать ребенка». В Древнем Риме хороший отец вполне мог продать в рабство своего сына и при этом пользоваться уважением в обществе, а в 2022 году нас приводит в ужас одна лишь мысль о том, что ребенок посмотрит «не тот» мультик или окажется в комнате с «неправильным» увлажнителем воздуха. Вдруг его психика травмируется! Не уходя в непроглядную глубь веков, вместе с детским и семейным психологом, супервизором, гештальт-терапевтом Надеждой Морозовой мы обсуждаем, как изменились семейные системы у разных поколений белорусов, что формирует психику ребенка до шести лет, какую роль в этом играют мама, папа и мультики. Если вы хотели прямых советов психолога, что и как смотреть маленьким мальчикам и девочкам — вот они. Onlíner и VOKA продолжают совместный проект «36,6», чтобы помочь детям и родителям не потеряться в океане контента.

— Что именно формирует психику ребенка до шести лет, его представление о себе и мире?

— Принятый постулат гласит, что все свои навыки — социальные, интеллектуальные, эмоциональные и так далее — ребенок приобретает к 7-8 годам. К этому возрасту перед нами практически сформированный человек (в области отношения к миру, себе и людям). Хотя окончательную точку можно будет поставить к 25 годам.

Развитие мозга, эмоциональной сферы и тела идет параллельно, в совокупности за семь лет складывается определенная картина. Исследования подтверждают, что ребенок рождается с количеством нейронов в три раза большим, чем у взрослого человека. Но нейроны не собраны в сеть, а потому задача — создать эту самую сеть, чтобы пользоваться ею всю оставшуюся жизнь. Если в процессе воспитания и развития ребенок не задействует определенные нейроны, они отмирают как ненужные.

Мышление, стереотипы поведения, способ выстраивания отношений, понимание и переживание собственных чувств, личность и тело — все созревает к тому моменту, когда ребенок идет в школу. Маленький человечек пользуется тем, что «насобирает» за первые семь лет жизни.

Часто родители растеряны: они совершенно не понимают, что нужно делать с ребенком для того, чтобы он был счастлив. Я родилась в семидесятых. Тогда было проще, почитали Спока — и хотя бы на него опирались (улыбается. — Прим. Onlíner). Воспитывать детей даже не было принято. А сейчас век результата, и родители хотят получить результат в воспитании и развитии ребенка, но не понимают как. Информации огромное количество. Видов и стилей воспитания так много, что они не поддаются подсчету.

Вот что я наблюдаю: родители очень ответственно относятся к работе, точно знают, как получить результат и заработать деньги. Чуть меньше знают, как удержать отношения, что делать с семьей и с парой. А вот что делать с ребенком — для многих это терра инкогнита. Здесь полный разброд и шатание. Чтобы выстроить четкий план воспитания ребенка, нужно обладать структурными знаниями в области физиологии, генетики, психологии и нейропсихологии.

— Выходит, если ты не эксперт-генетик, нечего и в родительство соваться?

— Нет конечно. Моя мысль — к родительству нужно подготовиться. Относиться чуть ответственнее, не просто: «Я родил и интуитивно пойму, что нужно ребенку, решу вопросы по ходу дела». Нужно так же относиться к воспитанию, как к своей работе. И тогда все получится.

— Семейные системы у разных поколений белорусов меняются?

— Да. Раньше была единая система: мама с папой на работе, ребенок — в школе, потом все вместе приходят, делают уроки, готовят еду, убирают квартиру, доживают вечер, в выходные ходят, скажем, в зоопарк. Это была скорее система выживания, где нужно заработать, прокормить, одеть, выучить. Она просуществовала примерно до середины восьмидесятых, а дальше появилось больше достатка. Не нужно было так выживать, и система поменялась. Детей стали возить в кружки, и мама превратилась в водителя-логиста. Сегодня считается, что якобы ребенок будет не развит, если мама не станет целый день возить его по разным секциям. В семидесятых и восьмидесятых никто так не делал. Дети записывались сами и ходили сами туда, куда хотели.

С тех пор мир стал гораздо более интенсивным и непредсказуемым . Уже почти никто самостоятельно не играет во дворе. Родители полностью контролируют, куда и зачем ходит ребенок, с кем он дружит, куда ездит… Ребенок постоянно находится в замкнутом пространстве: дом — машина — школа — машина — кружок — машина — дом. Он выполняет только те задачи, которые родитель считает правильным. А потом взрослые переживают: «Где мой самостоятельный ребенок? Почему он сам ничего не может? Что за безобразие, почему он все время сидит в компьютере?»

Мир вынужденно поменялся. И в итоге мы получаем такую интересную штуку, когда дети приходят ко мне на консультацию в пятом-шестом классе и не умеют ездить в общественном транспорте, в метро, боятся подойти к прохожему на улице и спросить, как дойти куда-либо. Они настолько контролируемы!

Выглядит так, будто родители перестарались. Очень хотели помочь детям, чтобы они были образованными, самостоятельными, активными, а в итоге… Отношений на основе доверия, уважения и сотрудничества так и не случилось у половины семей.

Наши родители жили в дефиците и искали возможность что-либо себе добыть. И мы так выросли. Умеем добыть то, что нам необходимо. Дети нынешнего поколения находятся в совершенно другой концепции. Им приходится отфильтровывать ненужное из множества предложенных вариантов. Понимать, что главное, а что — второстепенно. Идти туда, куда сами считают правильным. Это касается даже мультиков. Но тут вмешивается взрослый, он ведь лучше знает! И ребенок не понимает: ему двигаться за тем, что хочет он сам, или слушать маму, или идти туда, куда говорят в школе… Что вообще выбрать? Когда дети сидят онлайн в стриме, записывают видео, придумывают игры — это не «ай-яй-яй, куда катится мой мальчик!», а способ собраться из хаоса во что-то целостное. Отбиться ото всех и понять, а чего же я стою в реальном мире, чего хочу, что у меня получается без папы и мамы.

— Какова роль матери и роль отца до шести лет? И разве в современном мире они не взаимозаменяемы?

— Нет. Именно мама влияет на то, как у ребенка будут выстроены отношения с окружающими. По принципу отношений с мамой ребенок выбирает себе партнера. Душевность, возможность (или невозможность — кому как повезет) получать и отдавать тепло, заботу — это все мама.

Когда мама говорит младенцу: «Я рада тебя видеть. Ты проснулась, мое солнышко» или спрашивает у ребенка постарше: «Как дела? Что было в детском саду хорошего?» — это все в будущем влияет на умение строить контакт. Если ребенок этого не видел, то он контакт не понимает и строить не умеет.

У папы совсем другая задача. Какой бы ни был ребенок, мама скажет: «Ты великолепен! Все, что ты нарисовал, слепил, вырезал, — великолепно! Это самый прекрасный зайка!» Папа оценит честно. Его задача — сталкивать ребенка с реальностью и давать переживать это. Папа скажет: «Нарисовал ты, конечно, непонятно что. Это совсем не зайчик, а какая-то кракозябра». Ребенок пойдет плакать к маме, она утешит: «Знаешь, сыночек, ты вообще великолепный у меня. Но давай ушки и ножки зайчику подправим, научимся рисовать, принесем папе, он скажет, похож или нет».

Мамина задача — сглаживать углы, делать реальность более переносимой.

Еще одна папина задача — устанавливать правила, по которым живет ребенок. Наблюдать, чтобы границы не нарушались. Держать их. Если сказано, что ложимся спать в девять, значит, ложимся в девять. Папа отвечает за связь с социальным миром, за честность, за принцип «сказал — сделал». За ценностные концепции, которыми человек потом пользуется во взрослой жизни.

— Играют ли мультики, фильмы, интернет-контент такую значительную роль в формировании психики ребенка, как об этом принято думать?

— В литературе много говорится об отрицательном влиянии. Но интернет уже — важная составляющая нашего мира, мы не можем его исключить. Телевизор можно регулировать. Современным детям перестали нравиться мультики, им очень нравятся блогеры: Влад Бумага на YouTube, Даня Милохин в TikTok. Я сейчас не о подростках, а о детях лет пяти.

Что важно знать о мультиках. В первые три года формируется речь, ощущение границ, умение концентрировать внимание на важном, ходить, переживать эмоции, любить, сопереживать, интересоваться. Словно в шкаф складывают много-много предметов одежды — вот так выглядит мозг и эмоциональная сфера. Если постоянно включен мультик, то мозг выбирает только те нейроны, которые позволяют включать, смотреть, выключать. Все. В итоге ребенок не говорит до четырех лет, может быть очень раздраженным, агрессивным, не различать эмоции на лице. Это я сейчас говорю о крайностях, когда ребенок все время с телефоном или планшетом в руке.

— Ребенок, оставленный круглосуточно перед планшетом с мультиками, — это следствие материнского истощения?

— Варианты могут быть разными. В любом случае такая история очень плохо заканчивается: ребенок не может полноценно спать, не может есть без мультиков, ничего не может делать без фона.

Часто мультик ставится, когда ребенка нужно успокоить. Это большая проблема. Потому что задача ребенка до шести лет — научиться самостоятельно успокаиваться, переключать внимание, фокусироваться на главном, различать собственные эмоции и чувства других людей. Помимо этого, нужно еще научиться завязывать шнурки, самостоятельно кушать, убирать игрушки в ящик. Работы невпроворот! Если взрослые нагружают ребенка этими делами, то ему, в общем-то, некогда смотреть мультики и видео (улыбается. — Прим. Onlíner). Такая история, когда ребенок постоянно сидит в планшете, бывает, если родители все делают за него. Возможно, они не умеют ждать или хотят, чтобы любые задачи малыш исполнял в лучшем виде. Тогда ребенок не умеет трудиться, он в расслабленном состоянии — такой герой виртуального мира.

— Что и как смотреть маленьким детям? Прямо дайте советы, пожалуйста.

— По всем нормам, что белорусским, что американским, детям до двух лет вообще ничего смотреть нельзя. У мозга в этом периоде очень много задач, и, если дать гаджет, все пойдет не так. Нужно учиться распознавать образы, сформировать принадлежность к расе, понять, мальчик ты или девочка, начать ходить в туалет самостоятельно, развивать моторику, знакомиться с новыми словами… Так что, если вы любите своего ребенка и хотите, чтобы он развивался, не давайте ему смотреть видео, залипать в телефоне, планшете или телевизоре до двух лет.

Когда ребенок научился ходить в туалет, примерно в 1,8—2 года, это говорит о том, что он научился что-то самостоятельно регулировать внутри себя. Он начинает говорить не «Петя хочет кушать», а «я хочу кушать». Тогда можно начинать что-либо просматривать. При этом важно, чтобы нейронные связи во время просмотра не разрушились. Значит, это должны быть малюсенькие видео на 15 минут и только по делу. Например, мультик для малышей Tiny Love. Там ходит прикольный слон и учит говорить: «Привет, я пришел к тебе в гости». Потом уходит, говорит: «Пока!» — и машет прямо в экран. Мультик хорош, когда вы выучили что-нибудь новое. Например, этот конкретный мультик подтвердит, что мама так здоровается, папа, а еще — слон в телевизоре. Это общая система, которую придумали люди.

Нужно начинать с очень простых вещей: одна или две фигуры на экране, которые беседуют с ребенком. Хороший мультик — тот, где герой напрямую общается с малышом, а не просто что-то рассказывает.

Как измерить, нанес ты счастье или вред своему ребенку? Если после просмотра мультика малыш становится не таким, каким был до (очень капризным, недовольным либо, наоборот, странно тихим, сонным), значит, вы посмотрели неправильно. Нужно либо меньше по времени, либо другой мультик.

Считается, что экранного времени у детей с трех до шести лет должно быть 1—2 часа. Не больше. Все, конечно, на эту тему спорят. В любом случае после трех лет это время, какое бы оно ни было, должно быть легально выделено. Параметры такие же: если ребенок становится не очень адекватным после просмотра, или требует мультики, или у него невозможно забрать телефон/планшет, значит, вы неправильно посмотрели. Или пересидели время, или выбрали не тот контент. Методом проб и ошибок нужно найти золотую середину. То есть смотреть можно, если знать, зачем и сколько.

Важно фильтровать контент мультиков, TikTok и YouTube. Смотреть, что говорят люди на экране. Взять историю просмотров ребенка и послушать, что попало в его голову в течение дня.

Смотреть фильмы всей семьей, и взрослым, и детям, — это большая редкость. Из моего опыта, смотрят либо мультики, либо что-то волшебное типа «Аватара». Часто ребенок, увидев то, что включили родители, теряет интерес и уходит заниматься своими делами. Если ребенок посмотрел взрослый фильм пять минут и сказал: «Мне неинтересно» — что ж, так тому и быть. Заставлять не нужно.

Очень важно знать этапы развития. Например, с четырех до пяти лет — период формирования сексуальности (образа себя, какой(ая) я красивый(ая), какая одежда красивая, какое лицо красивое и т.д.). Нельзя давать те мультики, которые ее искажают. В это время формируется то, как будет выглядеть сексуальный объект — образ будущей девушки или будущего парня. Человек определяется, в кого он будет влюбляться, какой будет сам и будет ли себе нравится. Если в этот период он смотрит мультик «Клуб Винкс» с волшебницами-феями, у которых огромные глаза, несуразное тело и непропорционально тонкие талии, то потом очень сложно найти и воссоздать такую партнершу. Например, у меня был случай с подростком, который хотел найти себе девушку. Открывает телефон, а там у него корейская девушка-кошка: лицо как у кошечки, с ушками, на человека вообще не похожа, грудь достаточно большая, талия непропорционально тонкая… И где он такую найдет? А мечтает встретить именно такую.

Есть вещи, которые категорически нельзя делать.

Нельзя, чтобы в квартире фоном шел телевизор. Или мультики. Или что-то работало фоново. Сейчас очень много тревожных и эмоциональных расстройств. Есть такие люди, которые заходят в квартиру, включают телевизор, делают все под него и выключают, только когда ложатся спать. Когда в каждой комнате стоит телевизор, это говорит о том, что в семье высокий уровень тревожности. Если ребенок растет в такой обстановке, он автоматически захватывает высокий уровень тревоги. Психика будет развиваться медленнее в этом шуме.

Желательно маме не залипать в гаджеты. Если мама все время просматривает телефон, планшет, телевизор, то и ребенок начинает поступать так же. У мамы и ребенка теряется связь. Она становится поверхностной, мимолетной, в перерывах между просмотрами чего-либо. Меняется сам способ привязанности. Это прямо доказано исследованиями.

Нельзя есть с мультиками. Это может привести к расстройству пищевого поведения в будущем. Прием пищи должен быть автономным, чтобы ребенок мог выбрать, что из лежащего на тарелке он хочет съесть, взять вилку, ложку, самостоятельно донести до рта, почувствовать вкус, получить удовольствие от еды. В СССР телевизора в кухне не стояло, зато во время еды читали газеты или книжки. Если нет желания развить у ребенка расстройство пищевого поведения, так лучше не делать.

Нельзя засыпать под мультики. Современное исследование: взяли две группы детей, первые неделю вообще ничего не смотрели, а вторые — смотрели столько, сколько хотели, в том числе засыпали под мультики. Предварительно у детей измерили уровень мелатонина. Оказалось, что у первой группы мелатонин не изменился, а у второй — снизился на 10—15% — существенный результат для всего лишь одной недели. Мелатонин отвечает за хороший сон, работу иммунной системы. Это очень важный гормон для человека. Засыпание под мультики дает сбой прямо на гормональном уровне.

В целом же мультики несут радость, познавательные моменты, дают возможность виртуально путешествовать, проживать эмоции. Мультики — это прекрасно, если вы понимаете, какие, в какое время и зачем.

По ссылке — подборка мультиков для маленьких детей разных возрастов, от двух до шести лет. Целых 50 вариантов, чтобы порадовать ребенка. Все они есть на VOKA.

Спецпроект подготовлен при поддержке УП «А1», УНП 101528843.

Читайте также:

Как сделать так, чтобы наши дети не смотрели дичь. Мамы о наболевшем
Несколько дней смотрела советские мультики. Собрала топ лучших

Наш канал в Telegram. Присоединяйтесь!

Есть о чем рассказать? Пишите в наш телеграм-бот. Это анонимно и быстро

Перепечатка текста и фотографий Onlíner запрещена без разрешения редакции. [email protected]

Фонд «Измени одну жизнь»: видеоанкеты детей-сирот

Хочу помочь

Вконтакте
Youtube
Telegram

Хочу помочь

Мы подобрали для вас самые важные запросы

Отчеты
Как усыновить
Воспитание ребенка
Диагнозы детей
Истории приемных семей

Всего создано анкет для 61 386 детей
Ждут семью 18 778 детей
Нашли семью 23 111 детей
Получить видеоанкету из архива фонда
Видеоанкета вам помогла? Оставьте отзыв

Найти ребенка

Алтайский край Амурская область Архангельская область Астраханская область Белгородская область Брянская область Владимирская область Волгоградская область Вологодская область Воронежская область Еврейская автономная область Забайкальский край Ивановская область Иркутская область Кабардино-Балкарская республика Калининградская область Калужская область Камчатский край Карачаево-Черкесская Республика Кемеровская область Кировская область Костромская область Краснодарский край Красноярский край Курганская область Курская область Ленинградская область Липецкая область Магаданская область Москва Московская область Мурманская область Ненецкий автономный округ Нижегородская область Новгородская область Новосибирская область Омская область Оренбургская область Орловская область Пермский край Приморский край Псковская область Республика Адыгея Республика Алтай Республика Башкортостан Республика Бурятия Республика Дагестан Республика Карелия Республика Коми Республика Крым Республика Марий Эл Республика Мордовия Республика Саха (Якутия) Республика Северная Осетия – Алания Республика Татарстан Республика Тыва Республика Хакасия Республика Чувашия Ростовская область Рязанская область Самарская область Санкт-Петербург Саратовская область Свердловская область Севастополь Смоленская область Ставропольский край Тамбовская область Тверская область Томская область Тульская область Тюменская область Удмуртская Республика Ульяновская область Хабаровский край Ханты-Мансийский автономный округ Челябинская область Чукотский автономный округ Ямало-Ненецкий автономный округ Ярославская область

Мужской Женский

0-3 года 4-6 лет 7-10 лет 11-14 лет 15-17 лет

Сортировать по: Этим детям нужны Ангелы-Хранители Новизне Возрасту ребенка

Вид:

Фильтр по базе Сортировка

Маргарита Ю. , Московская область

Маргарита Ю., Московская область

Опубликовано 10.04.2019

Маргарита родилась в апреле 2016 года. Трогательная и ласковая Маргарита обожает массаж и переодевание – малышке важны любые прикосновения, внимание и забота взрослых. Любознательная девочка успешно осваивает новые умения и навыки, хоть и немного отстает от своих сверстниц.

Иван Р., Пермский край

143

Опубликовано 11. 03.2020

Иван родился в ноябре 2008 года.

Иван Ж., Забайкальский край

Опубликовано 16.04.2021

Иван родился в ноябре 2006 года. Находчивый и энергичный Иван не откажется погонять с друзьями в футбол, поиграть в хоккей или в снежки. Ваня старательно учится в школе, а после уроков всегда помогает взрослым по хозяйству.

Николай С., Саратовская область

Николай С.

, Саратовская область

Опубликовано 11.10.2021

Николай родился в январе 2009 года, Ольга – в сентябре 2010 года, а Егор – в марте 2017 года. Энергичному Николаю нравится играть в футбол. Коммуникабельный подросток пользуется авторитетом у сверстников.

Владислав С., Приморский край

Опубликовано 06. 07.2021

Владислав родился в декабре 2006 года. У спокойного Владислава хорошие отношения с окружающими, но к выбору друзей подросток подходит избирательно. Влад любит играть в волейбол, в компьютерные игры, ему нравится читать познавательную литературу и рисовать.

Степан Б., Еврейская автономная область

Опубликовано 18.12.2019

Степан родился в мае 2007 года. Активный и любознательный Стёпа легко идёт на контакт с детьми, но избирателен в общении с взрослыми. Он может открыто и ясно высказывать своё мнение, отстаивать его. Степан мечтает стать профессиональным футболистом.

Максим В., Челябинская область

Опубликовано 14.06.2019

Максим родился в августе 2007 года. Максим — добродушный и общительный мальчик. Он может долго и сосредоточенно рисовать в классе. Но на футбольном поле Максим преображается в грозного и стремительного нападающего.

Римма М., Республика Саха (Якутия)

Опубликовано 11. 08.2019

Римма родилась в июле 2005 года. Спортивная, активная и творческая Римма любит рисовать, шить и танцевать, участвовать в различных мероприятиях. Римме нравится проводить свободное время со сверстниками, но ей намного проще находить общий язык с малышами.

Сэмюэль С., Республика Коми

Опубликовано 04.01.2022

Сэмюэль родился в октябре 2012 года. Бойкий, энергичный Сэмюэль, или, как его называют друзья и воспитатели – Сэм, пробует себя в роли нападающего в футбольной команде, занимается на турниках, любит играть с машинками и в видеоигры. Послушный и покладистый Сэм охотно выполняет трудовые поручения.

Денис Е., Псковская область

Опубликовано 01.07.2021

Денис родился в августе 2007 года. Добросовестный Денис к любому делу подходит основательно, старается достичь отличного результата. Мальчик с желанием участвует в спортивных и творческих мероприятиях.

Ксения Н., Оренбургская область

Опубликовано 19. 09.2022

Ксения родилась в декабре 2012 года, Вадим – в июне 2010 года, а Азат – в октябре 2011 года. Трудолюбивая и ответственная Ксения обожает делать что-то по дому: наводить порядок, раскладывать игрушки, поливать цветы, готовить.

Руслан М., Республика Марий Эл

Опубликовано 15.11.2019

Руслан родился в январе 2009 года, а Никита – в мае 2006 года. Способный и инициативный Руслан – мальчик доброжелательный и отзывчивый. Он любит бегать наперегонки, играть в «казаки-разбойники», гонять мячик или забираться на спортивные сооружения.

Мужской Женский

0-3 года 4-6 лет 7-10 лет 11-14 лет 15-17 лет

Этим детям нужны Ангелы-Хранители
Новизне
Возрасту ребенка

Говорят, родителей не выбирают. Мы уверены, что детей – тоже.
В нашем банке тысячи видеоанкет мальчиков и девочек, которым нужна семья.
Надеемся, эта форма поможет вам найти своего ребенка.

Воспользовавшись формой поиска на нашем сайте, введите желаемые параметры: регион, пол, возраст ребенка.
Для отбора анкет по заданным параметрам нажмите кнопку «Найти». Система сформирует базу анкет по вашему запросу.
Ознакомьтесь с видеоанкетами. В каждой из них есть телефон регионального оператора базы детей-сирот, по которому можно узнать самую актуальную информацию.
Видеоанкеты отображаются на сайте в произвольном порядке. Их можно отсортировать по дате публикации, по возрасту ребенка или запросить видеоанкеты детей, которым нужна помощь в распространении их роликов. Для этого в разделе “Сортировать по” выбирайте “новизне”, “возрасту” или ” этим детям нужны Ангелы-Хранители”.

Здесь не учтены дети, чьи видеоанкеты удалены из базы по другим причинам: достижение совершеннолетия, возвраты родителям, эмансипация и другие.

Я приемный родительЭто моя анкета

Получать материалы об усыновлении, помощи детям и воспитании

Согласен с политикой конфиденциальности

Спасибо за подписку!
Загляните в ваш электронный ящик,
чтобы подтвердить email.

Войти через социальную сеть

или используя логин и пароль

Забыли?

Регистрация

Подписаться на новости фонда

Согласен с политикой конфиденциальности

Вернуться назад

Регистрация

Cпасибо за регистрацию!

Мы отправили вам письмо со ссылкой для завершения регистрации. Оно должно прийти в течение нескольких минут.

Пожалуйста, перейдите по ссылке из письма, чтобы подтвердить вашу почту.

Если письма нет, проверьте, пожалуйста, папку “Спам”.

Если после нескольких попыток вы к вам не дошло письмо, или у вас другие проблемы с регистрацией, напишите на [email protected], мы поможем.

Вспомнить пароль

Всё просто! Укажите адрес электронной почты, и мы отправим вам ссылку для восстановления пароля.

Помню пароль

Вспомнить пароль

Ссылка для восстановления пароля отправлена на ваш e-mail. Проверьте почту.

Ежемесячные пожертвования – подробнее

{{ paymentType.name }} подробнее

Любой проектВидеоанкетыПомощь родителямИнфопортал

Выберите сумму перевода

Другая сумма

КвитанцияСбербанк Онлайн

Любой проектВидеоанкетыПомощь родителямИнфопортал

Выберите сумму перевода

Другая сумма

Как пожертвовать через Сбербанк Онлайн

Как сделать пожертвование через СМС

Как сделать пожертвование в фонд по банковским реквизитам

Как пожертвовать через Сбербанк Онлайн

Ежемесячные пожертвования – подробнее

{{ paymentType.name }} подробнее

Любой проектВидеоанкетыПомощь родителямИнфопортал

Выберите сумму перевода

Другая сумма

КвитанцияСбербанк Онлайн

Любой проектВидеоанкетыПомощь родителямИнфопортал

Выберите сумму перевода

Другая сумма

Как пожертвовать через Сбербанк Онлайн

Как сделать пожертвование через СМС

Как сделать пожертвование в фонд по банковским реквизитам

Как пожертвовать через Сбербанк Онлайн

Для клиентов Tinkoff
Портал Global Giving для держателей зарубежных карт и Paypal
Терминалы Qiwi

Не публиковать мое имя

Размер пожертвования: {{ result.targetAmount }} ₽, разовое

Размер пожертвования: {{ result.targetAmount }} ₽, ежемесячное

Оплатить комиссию, чтобы фонд получил всю сумму Я согласен с офертой и обработкой персональных данных

Мы принимаем к оплате:

Спасибо, что помогаете нашему Фонду!

Пожалуйста, дождитесь SMS о подтверждении платежа, и отправьте код подтверждения в ответном SMS для завершения оплаты.

Произошла ошибка!

Спасибо, что помогаете нашему Фонду!

Скачивание квитанции начнется через 5 секунд.

Если скачивание не началось, нажмите на ссылку.

Используя сайт, вы соглашаетесь с нашей политикой обработки cookies (узнать подробнее). Хорошо

Тренды Ютуба 2022 года — они помогут вам быстро раскрутить канал

Андрей Шатырко, основатель агентства по продвижению Shatyrko Agency и автор курса «YouTube для бизнеса», в колонке для EVO.business рассказал, какие тренды будут на YouTube в 2022 году.

Создайте основной формат для канала

Люди приходят на площадку с конкретной целью: развлечься, что-то узнать, научиться. Наткнувшись на видео, важно чтобы пользователь сразу понял его специфику. Выберете 1–3 формата, которые будут основой: ток-шоу, челлендж, подкаст, лекции, обзор товаров.

Не стоит хаотично заливать на канал видео разного формата, длины и тематики. Старайтесь выпускать ролики регулярно и не менять ведущего. Это поможет зрителю быстро сориентироваться, запомнить канал и не потерять его среди других. Так делают авторы украинского канала «Львы на джипе». Здесь выходят три формата: подкасты, юмористическая игра DZK и обзор доставки еды.

Подсматривайте темы из рекомендаций

Советую авторам YouTube-каналов регулярно смотреть видео из раздела «В тренде». Так вы сориентируетесь, что актуально на площадке и соберете идеи для роликов. Темы, которые смотрят больше всего, можно адаптировать под формат вашего канала.

Сейчас популярен формат челленджей с едой: «Пробуем еду со всего мира», «Кто съест большую пиццу быстрее». Если ваш бизнес не имеет отношения к еде, можно просто позаимствовать идею. В нише одежды — сделать снять ролик «Выбираем наряд из разных стран мира», в нише детских игрушек — «Кто быстрее соберет конструктор».

Создайте ассоциацию бренда и человека

Этот тренд касается маркетинга в целом. Люди все меньше доверяют брендам и все больше — другим людям. Пусть у вашего канала будет узнаваемое лицо или голос.

Иногда владельцы бизнеса или член команды сами ведут шоу на канале. Они появляются в кадре, делают обзоры и создают себе образ эксперта. Но если вам не хватает навыков, советую подыскать профессионального ведущего или диктора. Часто похожие вакансии появляются на сайтах поиска работы. В среднем, такие специалисты получают около 20 тыс. грн в месяц.

Запускайте больше прямых эфиров

С каждым годом популярность живых трансляций растет. У этого есть несколько причин:

В среднем, человек смотрит живые трансляции в три раза дольше, чем обычное видео.
Высокая вовлеченность в прямых эфирах выгодна руководству YouTube, ведь это позволяет показывать больше рекламы. Поэтому сама площадка будет популяризировать этот тренд.
Спонтанный контент кажется более искренним, поэтому реклама здесь заходит лучше.

Несмотря на простоту в подготовке трансляции, советую делать эфиры такими же качественными, как и обычные ролики. Работайте с нескольких камер, готовьте сценарий и придерживайтесь формата шоу.

Запускайте несколько направлений для рекламы

Обязательно нужно рекламировать видео в нескольких направлениях. Первый способ — Google Ads. Это реклама в поиске или вставки перед другими видео. Стоимость одного показа от 5 до 27 копеек. Реклама в Google Ads дает быстрый рост просмотров, но с самим каналом люди взаимодействуют мало. То есть человек смотрит видео и сразу уходит. Поэтому я советую вкладывать и в другие рекламные инструменты.

Второй способ — лидеры мнений. Старайтесь вовлекать в работу вашего канала больше блогеров. Приглашайте их на шоу и приходите к ним, покупайте рекламу, делайте подарки. Еще можно покупать размещение ссылок под роликами блогеров. Чем больше инфлюенсеров говорят о вашем канале, тем большую узнаваемость получает бренд.

Еще не забывайте публиковать ролики во всех соцсетях. Аудитория с Instagram могут не знать, что у бренда есть канал на YouTube.

Создавайте динамический монтаж и отсекайте лишнее

Время 40-минутных роликов без смены плана окончательно ушло. Сегодня большие шоу на YouTube соревнуются по качеству с телевидением. Я советую снимать видео как минимум в две или три камеры. Еще используйте динамичный монтаж, где план меняется каждые 20 секунд. Не пытайтесь втиснуть в видео весь отснятый материал. Из двухчасового интервью мы оставляем только 30 минут самого интересного.

Обратите внимание, как монтирует свои видео Алексей Дурнев, «Львы на джипе» и «Телебачення Торонто».

Используйте офлайн-каналы

В 2022 году развитие YouTube-канала не заканчивается на коллаборациях с блогерами и рекламе в соцсетях. Постарайтесь создать присутствие вашего канала на офлайновых площадках. Говорите о нем на живых форумах, в интервью или комментариях прессе, упоминайте на визитках. Если даете живую лекцию, расскажите о последних роликах на канале, как о примере. Это поможет укрепить ассоциацию канала и вас, как эксперта.

Также рекомендуем прочитать подборку YouTube-трендов в 2022 году от другого специалиста:

Вам може бути цікаво:

Лучшие обучающие и развивающие видео для детей в возрасте от 0 до 12 месяцев

Почти любое действие, которым вы занимаетесь — показываете ли вы на картинку, поете детские песенки или объясняете, что вы делаете, — это ценная возможность для обучения ребенок.

С момента рождения ребенок начинает впитывать образы, звуки и информацию из своего окружения, поэтому обучающие видео — отличный способ рассказать ему больше о мире, в котором он живет .

Видео для детей часто фокусируются на высококонтрастных узорах и формах, поскольку они простые, но привлекательные. Родители понимают, что маленькие дети могут быть легко перегружены, так как их развивающийся мозг должен обрабатывать огромные объемы данных и информации, и поэтому эти простые графические видеоролики, показывающие движущиеся картинки и шаблоны, позволяют их мозгу отдохнуть, погрузившись в медитативное состояние. . Хотя эти видео могут показаться нам скучными, они могут быть успокаивающими и привлекательными для развивающийся мозг ребенка .

Мы собрали список из тринадцати образовательных видеороликов, специально разработанных для стимулирования, развлечения и обучения самых маленьких умов.

Азбука и 123: образовательный контент для малышей

Sparkabilities Babies, by Sparkabilities

Sparkabilities — один из лучших ресурсов для образовательных видео. Канал YouTube посвящен обучению младенцев и детей младшего возраста строительным блокам знаний , такие как их ABC и 123, а также цвета, формы, музыка, чтение и математика. На канале есть множество различных списков воспроизведения, разделенных по возрасту, а видео для детей в возрасте от 0 до 12 месяцев были разработаны с использованием множества цветовых и звуковых эффектов, которые подчеркивают сенсорную игру и обучение . Sparkabilities Babies — это 23-минутное видео, в котором простые графические формы сочетаются с красочными узорами, а также изображениями и кадрами из реальной жизни. Есть также элементы языка жестов, а также более сложные визуальные эффекты, которые показывают, как плоский овал может быть преобразован в лицо или как рисунок в форме ромба может стать красочным трехмерным драгоценным камнем.

Основы детского языка жестов — Мои первые жесты: смотри и подписывай вместе с малышом, Малыш Эйнштейн накапливать информацию и начинать общаться с 6 месяцев. Это забавное видео — отличный способ помочь им в развитии, так как оно знакомит с 20 общеупотребительными словами и фразами как на разговорном языке, так и на языке жестов. Помогите своим детям выразить себя до того, как они полностью освоят словесное общение, с помощью этого удивительного образовательного ресурса, в котором есть кукольный спектакль и набор изображений из реального мира. Создан, чтобы научить вас и вашего ребенка новому и мощному способов взаимодействия и общения вместе.

Рассказы для малышей

«Очень голодная гусеница» производства Illuminated Films

Ваш малыш будет очарован прекрасными иллюстрациями, сопровождающими эту классическую детскую сказку. Иллюстрированная в том же стиле, что и книга, множество цветов, форм и узоров, чтобы развлечь ребенка, и в то же время дает возможность для сенсорного обучения, а успокаивающий голос за кадром делает ее отличным выбором для 9 лет. 0005 засыпание перед сном . Другие видео, доступные на канале Illuminated Films на YouTube, включают The Mixed-Up Chameleon и The Very Quiet Cricket, все из которых имеют одинаковый успокаивающий тон и увлекательные визуальные эффекты.

Сенсорные видео и абстрактные изображения

Hey Bear Sensory Rainbow Dance Party от Hey Bear Sensory

Hey Bear Sensory предлагает множество великолепных сенсорных видео для малышей. Разработанные специально для очень маленьких детей, многие видео на канале Hey Bear Sensory сделаны в черно-белом цвете или с очень контрастными изображениями, так как это лучше всего подходит для новорожденных и очень маленьких детей, чьи 9Прицел 0005 еще разрабатывается . Каждое видео — это возможность для вашего ребенка узнать много новой визуальной информации, которая способствует координации глаз и концентрации внимания в первые, формирующие месяцы их жизни.

Baby Sensory 1 Hour Dancing Dots, by Siris06 C

Содержание не может быть проще – просто черные и красные точки прыгают по белому фону. Но ключевое значение имеет простота – и многие родители сообщают, что их ребенок загипнотизирован танцующими точками, перестает плакать или даже засыпает под это часовое видео. Существуют более короткие 5-минутные и 10-минутные версии, но если вашему ребенку нравится песня и танцующие точки, то лучше подойдет более длинная версия.

Классическая музыка для младенцев

Baby Sensory — Bach для развития детского мозга, CheriEbooks — Kids Learning

Объединение классической музыки J.S. Баха с высококонтрастными движущимися изображениями, это видео – отличный выбор для самых маленьких зрителей. 13-минутное видео оказывает успокаивающее воздействие как на родителей, так и на детей, а простые графические изображения включают числа и узоры, а также животных, цветы и другие формы, которые дети найдут увлекательными.

В других видеороликах на канале CheriEbooks — Kids Learning представлены высококонтрастные образы, наложенные на музыку Баха, в том числе разноцветные кошки, танцующие динозавры и другие животные, которые перемещаются по экрану в такт успокаивающей классической музыке.

Baby Sensory – Цветная анимация 4 – Спирали – Визуальная стимуляция для младенцев от Tiny Adventures TV

Настроенный на песни Моцарта, вашему малышу понравится наблюдать за простой графикой, перемещающейся по экрану и вокруг него. Разработанный, чтобы привлечь внимание ребенка, этот контент способствует зрительному и слуховому развитию маленьких детей, одновременно стимулируя, успокаивая и развлекая. Новорожденные не могут видеть так же ясно, как дети старшего возраста, поэтому это видео в основном выполнено в черном, белом и красном, а также в других ярких цветах, так что даже самые маленькие зрители могут оценить музыку и изображения. Считается, что детские сенсорные видео помогают 9-летнему ребенку0005 улучшается координация мозга и зрения , а также повышается любознательность, внимание и память ребенка.

Моцарт для развития мозга младенцев, by SS.Channel Eng

В этом красивом видео музыка Моцарта сочетается с успокаивающими, размытыми визуальными эффектами, которые мерцают и искрятся. Трехчасовое видео – идеальный выбор для ребенка и родителей, оказывая успокаивающее воздействие на обоих, а непрерывный покой делает его подходящим для сна или расслабления в конце дня.

Baby Einstein Музыкальный фестиваль Baby Mozart – Полный выпуск

В видео показана подборка сложных, удовлетворяющих требованиям научных объектов и изображений, таких как вращающиеся планеты и гироскопы, движущиеся и пересекающиеся круги. В отличие от других непрерывных визуальных эффектов, это видео больше ориентировано на «покажи и расскажи» — показывает множество разных игрушек, животных и предметов — чтобы развлекать, а не гипнотизировать юных зрителей.

‍

Заявление об отказе от ответственности

В Kidadl мы гордимся тем, что предлагаем семьям оригинальные идеи, чтобы максимально использовать время, проведенное вместе дома или на улице, где бы вы ни находились. Мы стремимся рекомендовать самые лучшие вещи, предложенные нашим сообществом, и то, что мы сделали бы сами – наша цель – быть надежным другом для родителей.

Мы стараемся изо всех сил, но не можем гарантировать совершенство. Мы всегда будем стремиться предоставить вам точную информацию на дату публикации, однако информация может меняться, поэтому важно, чтобы вы провели собственное исследование, перепроверили и приняли решение, подходящее для вашей семьи.

Kidadl вдохновляет детей развлекать и обучать их. Мы понимаем, что не все виды деятельности и идеи подходят и подходят для всех детей и семей или во всех обстоятельствах. Наши рекомендуемые занятия основаны на возрасте, но это ориентир. Мы рекомендуем использовать эти идеи в качестве вдохновения, чтобы идеи воплощались в жизнь под надлежащим наблюдением взрослых, и чтобы каждый взрослый использовал свое собственное усмотрение и знания своих детей для рассмотрения безопасности и пригодности.

Kidadl не может нести ответственность за реализацию этих идей, поэтому рекомендуется постоянно находиться под присмотром родителей, так как безопасность превыше всего. Любой, кто использует информацию, предоставленную Kidadl, делает это на свой страх и риск, и мы не несем ответственности, если что-то пойдет не так.

Политика в отношении спонсорства и рекламы

Kidadl является независимой организацией, и чтобы сделать наши услуги бесплатными для вас, читатель, мы поддерживаем рекламу.

Надеемся, вам понравились наши рекомендации по продуктам и услугам! То, что мы предлагаем, выбирается независимо командой Kidadl. Если вы совершаете покупку с помощью кнопки «Купить сейчас», мы можем получить небольшую комиссию. Это не влияет на наш выбор. Обратите внимание: цены указаны правильно, а товары есть в наличии на момент публикации статьи.

У Kidadl есть ряд партнеров, с которыми мы работаем, включая Amazon. Обратите внимание, что Kidadl является участником партнерской программы Amazon Services LLC, партнерской рекламной программы, предназначенной для предоставления сайтам средств для получения платы за рекламу за счет рекламы и ссылок на Amazon.

Мы также ссылаемся на другие веб-сайты, но не несем ответственности за их содержание.

Ознакомьтесь с нашей Политикой в отношении спонсорства и рекламы

Чему стоит научить годовалого ребенка

Ищете уроков для обучения годовалого ? Получите идеи для обучающих игр, сенсорных занятий и мест, куда можно пойти с малышом дома и на улице!

Признаюсь, я мама, которая хочет убедиться, что ее дети узнают все, что могут, даже в раннем возрасте. В конце концов, мы слышали, что дети настроены на то, чтобы познавать мир, и что предоставление им форы может иметь огромное значение в том, насколько хорошо они учатся в школе.

Тем не менее, я последняя мама, которая будет зацикливаться на вехах или полагаться исключительно на приложения и курсы повышения квалификации. Не имеет значения, что ваша подруга уже месяцами учит своего малыша произносить алфавит и петь детские песенки. Я искренне верю, что мы можем дать малышам все, что им нужно для обучения, используя простые действия. То, что более целенаправленное отношение к нашим взаимодействиям гораздо эффективнее, чем строгая учебная программа.

Это особенно полезно для мам, которые большую часть дня проводят дома с годовалым ребенком и ищут развлечения.

Возможно, вам наскучила ежедневная повестка дня, и вы ищете способы сделать свои дни более насыщенными и приятными. Возможно, вы хотели бы придумать свободный «план урока» — идеи, как организовать свой день, чтобы оставаться сосредоточенным. В противном случае вы в конечном итоге расслабитесь и вернетесь к тому же старому, тому же старому.

Или вы чувствуете, что поступили несправедливо со своим годовалым ребенком, не проявляя большей целеустремленности в своих действиях.

Итак, чем можно заняться, от развивающих игр до мест, куда можно сводить годовалого ребенка?

Чему научить годовалого ребенка

Ты попал в нужное место, друг.

Этот список вещей, которым следует научить годовалого ребенка, предназначен для мам, которым нужен хороший баланс между целенаправленным обучением и повседневной деятельностью. Мама, которая знает, что речь идет не столько о формальном обучении, сколько о том, как направлять своего ребенка и создавать для этого среду.

Взгляните на эти простые вещи, которым можно научить годовалого ребенка. Они идеально подходят для пробежки, когда у вас мало идей или вы хотите составить план урока:

Содержание

1. Ранняя грамотность

К чтению всегда возвращается. Пока вы все время читаете со своим годовалым ребенком, он узнает все, что ему нужно, когда дело доходит до ранней грамотности. Исследования показывают, что дети усваивают словарные слова, когда им читают, хорошо подготавливая их к тому, когда они в конце концов пойдут в школу.

Вот несколько способов включить чтение в свою повседневную жизнь:

Читать одинаковое количество книг каждый вечер перед сном.
Оставляйте книги в легкодоступных местах по всему дому.
Часто ходите в библиотеку (и каждый раз регулярно берите книги).
Укажите на новые слова в вашем окружении.
Читайте сами для удовольствия, чтобы смоделировать то, что делают читатели.

Бесплатные распечатки: Хотите несколько идей для книг? Подпишитесь на мою рассылку и получите свою копию списка книг для чтения вслух! Вы получите сотни любимых отрывков для чтения вслух вместе с ребенком. Получите это ниже — бесплатно для вас:

2.

Навыки самодостаточности

Ваш годовалый ребенок переходит от стадии младенчества к детству, приобретая независимость. Думать о ней как о чем-то, кроме ребенка, может быть сложно, но это прекрасная возможность попрактиковаться в навыках самодостаточности.

К счастью, у вас есть множество возможностей сделать именно это. Вот несколько примеров:

Кормление. Позвольте ей есть самостоятельно, но поэтапно. Если она не может протыкать еду, протыкайте ее за нее, но позвольте ей положить вилку в рот. Предлагайте простые закуски, которые она может взять и жевать, или дайте ей выпить из обычной чашки.
Самостоятельно одевается. Ваш годовалый ребенок не собирается в ближайшее время завязывать шнурки, но он может начать с простых способов одеваться. Например, попросите ее просунуть руки в рукава, подтянуть штаны или расстегнуть простую пуговицу.
Уборка игрушек. Убирание игрушек может научить сортировать и считать, а также важности ответственности. После каждой игры поощряйте ее помогать вам убирать игрушки, даже если это просто положить мячи обратно в коробки и поставить коробку на полку.
Независимое время. Каким бы необходимым ни было ваше руководство, предоставляя ей непрерывное свободное время, вы позволите ей проявлять творческий подход, подталкивать себя и учиться на ошибках.

Получите дополнительные советы по воспитанию самостоятельного ребенка.

3. Навыки общения

С самого первого дня вы показываете своему ребенку, как общаться. Но теперь, когда она лучше умеет выражать себя, вы можете использовать эту стадию, чтобы научить ее различным способам самовыражения.

Например, вы можете обучить ребенка простому языку жестов для обычных слов. Я научил своих детей знакам «еще», «все готово» и «ешь», среди прочих слов. Вы также можете начать указывать на предметы в доме, когда вы их используете. «У меня есть мяч !» вы могли бы сказать, или «Хотите банан ?»

Начните обозначать чувства от безумных до радостных и грустных (вот несколько детских книг о чувствах, которые стоит прочитать). Это будет особенно полезно, когда она начнет испытывать сложные чувства. Она может использовать слова вместо того, чтобы прибегать к истерикам и ударам.

И, наконец, чаще разговаривайте, описывая, что вы делаете. Сделайте это двусторонним разговором, каким бы невозможным это ни казалось на первый взгляд. Оставьте паузу или пространство, чтобы она «отвечала», даже если это не ваши обычные слова. Это научит ее социальным навыкам и элементарным способам общения.

4. Социальные навыки

Годовалые дети по-прежнему находятся в центре внимания, когда речь идет о социальном развитии.

Они не будут «играть» вместе, как дети старшего возраста, а просто будут сидеть рядом друг с другом в параллельной игре. Они знают, что другие люди существуют, но мало интересуются ими и уж точно не могут представить, о чем они думают.

Но это не значит, что они не могут или не должны практиковать социальные навыки в этом возрасте. Ваш годовалый ребенок, скорее всего, будет учиться, подражая вам, что сделает еще более важным моделирование хорошего поведения между вами двумя. Таким образом, ему также понадобится ваше руководство в более сложных социальных конфликтах, с которыми он может столкнуться.

Очень важно дать ему много возможностей для общения в его годовалом стиле. Истории в библиотеке или игровые группы (особенно с людьми, которых он будет видеть регулярно) — отличное место для начала.

5. Пение песен

Не беспокойтесь, если у вас нет «певческого голоса» — годовалый ребенок не заметит разницы и не заметит этого. Вместо этого окружите его ежедневным пением, от песен, которые вы любите, до детских песенок. Вот несколько идей, как включить песни в свою повседневную жизнь:

Весь день играйте в детские стишки. Загрузите песни на свой телефон или компьютер и держите их включенными в течение дня, чтобы мотивировать вас подпевать.
Пойте интерактивные песни. Многие песни включают физическое участие, например, The Hokey Pokey, Heads, Shoulders, Knees and Toes, The Chicken Dance, и Twinkle, Twinkle, Little Star . Вы даже можете воспроизводить «обычные» песни с танцевальной составляющей, например, The Cupid Shuffle или The Macarena .
Пой в бане. Сделайте свое ежедневное купание еще более увлекательным, напевая песни во время мытья посуды. Взгляните на эти книги о купании для детей.

6. Цвета

Одним из первых занятий воспитателей дошкольного учреждения, а позже и детского сада моих детей, было «проверить» детей на их цвета. Мои дети приходили домой с листами раскрасок, которые они раскрашивали в классе, что явно было попыткой учителей узнать, отличают ли ученики один цвет от другого.

Другими словами, цвет имеет значение. И, к счастью, теперь вы можете начать говорить о цветах в повседневной жизни. Вы можете:

Показывать разные цвета, играя с игрушками. Вы можете сказать: «Вот синий кубик», «Давайте положим сюда все красные шарики» или «Я возьму зеленый карандаш».
Смешивайте цвета. От пластилина до раскрашивания: покажите своему годовалому ребенку крутые эффекты смешивания цветов.
Сортировка по цвету. У вас есть куча «вещей», которые можно отсортировать по цвету (например, слоеные шарики или строительные игрушки)? Устройте игру, разложив миски и положив каждый слоеный шарик или блок на тарелку того же цвета.

Позвольте ему задавать темп и направлять его обучение и игру. Он может решить поиграть со слоеными шариками вместо того, чтобы раскладывать их по тарелкам одного цвета — это совершенно нормально. Сосредоточьтесь на том, чтобы создать для него безопасную зону, чтобы у него было как можно больше свободы, пока вы наблюдаете.

7. Счет

Разговаривая с годовалым ребенком, возьмите за правило считать в течение дня. Это поможет ему выучить числовую последовательность и понять, что счет является частью повседневной жизни. Вы не собираетесь учить его сложной математике (или даже основам, таким как сложение), но знакомите его с идеей подсчета количества.

Вы можете подсчитать количество шагов, которые вы поднимаетесь по лестничному пролету, количество крекеров, которые вы кладете ему на тарелку, или количество передач мяча вперед и назад.

Узнайте, как привить ребенку любовь к математике.

8. Стекирование

Раскрытие информации: эта статья содержит партнерские ссылки, что означает, что я буду получать комиссию — без каких-либо дополнительных затрат для вас — если вы совершите покупку.

В кабинете педиатра меня попросили проверить, могут ли мои дети ставить несколько кубиков друг на друга. Блочное строительство учит зрительно-моторной координации, причинно-следственной связи и сравнениям, среди других преимуществ.

Блоки бывают разных, много форм. Одними из первых я познакомил своих детей с такими квадратными блоками из пенопласта. Все они квадратные, что упрощает их складывание, и бывают разных цветов, чтобы их можно было сортировать и различать.

И не забудьте позволить ему сбить блоки. Это так же весело и познавательно, как и их создание.

9. Немного о нашем мире

Такая простая вещь, как знакомство годовалого ребенка с нашим миром, может доставить удовольствие вам обоим. Например, вы можете прочитать о рыбах в книге, а затем посетить аквариум, чтобы он лично увидел рыб. Вот еще несколько идей:

Посетите сельскохозяйственных животных (ознакомьтесь с этими детскими книгами о фермах)
Прокатиться на поезде
Игра с машинками
Сходить в зоопарк
Прогулка по окрестностям
Сходить в ботанический сад

10. Исследуйте природу

Прогулка на свежем воздухе предлагает вашему годовалому ребенку много возможностей для обучения, от наблюдения за природными объектами до исследования руками. А на открытом воздухе мы не говорим о походе на выходные — подойдет что-то столь же простое, как посещение местного парка или игра во дворе.

Позвольте ей ходить по разным дорожкам, собирать веточки и хватать пригоршни травы. Посмотрите на облака, укажите на разных птиц и сравните насекомых, с которыми вы можете столкнуться.

Время, проведенное на свежем воздухе, также может быть временем игры: раскачайте ее на качелях, поиграйте в песочнице или погоняйте ее по лужайке.

Взгляните на эти занятия на свежем воздухе для годовалых детей.

11. Декоративно-прикладное искусство

Да, годовалые дети могут начать заниматься декоративно-прикладным искусством, но не так, как вы можете себе представить. Вам нужно не закончить законченный продукт, а предоставить вашему малышу художественные принадлежности для неограниченной игры. Писать и устраивать беспорядок – это нормально!

Например, снабдите свой дом:

Мелками
Тесто для лепки
Клеевые стержни и кусочки бумаги
Краска для пальцев
Наклейки

Совет: Сохраните любую картонную коробку, которую вы получите по почте, чтобы мгновенно повеселиться с искусством!

Взгляните на другие поделки для детей от 1 года.

12. Сенсорные игры

Сенсорные игры позволяют годовалому ребенку исследовать, используя свои органы чувств. К счастью, вы можете использовать материалы дома для веселой сенсорной игры.

И помните, что не существует одного «правильного» способа игры — это скорее настройка окружения и предоставление ей возможности взять на себя инициативу. Это будет способствовать развитию его воображения, любопытства и навыков решения проблем.

Вот несколько идей:

Выдавливание воды из губки в миску
Игра с водным или песочным столом
Создание мыльных пузырей
Картина в ванне
Изучение сушеного риса или бобов в сенсорных корзинах
Наполнение пасхального яйца сухим рисом и встряхивание под музыку
Игра на музыкальных инструментах

Больше сенсорных упражнений для годовалых детей.

Заключение

Мы все хотим для наших детей самого лучшего с самого начала. Теперь у вас есть несколько занятий, которые интересны, соответствуют возрасту и следуют примеру вашего годовалого ребенка.

Лучше всего начать с чтения книг. Обязательно включите время чтения в свой распорядок дня. Научите навыкам самодостаточности с помощью простых задач, таких как самостоятельное питание. Практикуйте коммуникативные и социальные навыки, такие как определение чувств и моделирование соответствующего поведения.

Пойте песни, указывайте на цвета, складывайте кубики и считайте предметы в течение дня. Познакомьте его с вещами из вашего мира, обязательно проводите много времени на свежем воздухе. И, наконец, искусство и ремесла, а также сенсорная деятельность делают открытия и обучение увлекательными и увлекательными.

Как видите, у вас есть много вещей, которым можно научить годовалого ребенка — без приложения или дополнительных занятий.

Дополнительные советы:

Мероприятия в дождливый день для детей 1 года
4 простых идеи для развития творческих способностей вашего ребенка
31 занятие с годовалым ребенком
Вечерние развлечения для малышей
Детские книги о пляже

Не забывайте: Подпишитесь на мою рассылку и получите свою копию книги для чтения вслух Список:

Рекомендации по времени перед экраном в зависимости от возраста: сколько времени перед экраном является слишком большим

Детям легко набирать часы экранного времени в день. Но слишком много времени у экрана может повлиять на развитие ребенка и привести к проблемам с весом и сном. Детям младше 18 месяцев не следует проводить время у экрана, за исключением видеочатов вместе со взрослыми. Детям в возрасте от 18 до 24 месяцев рекомендуется ограниченный просмотр в высоком качестве (вместе со взрослыми), а в возрасте от 2 до 5 лет использование экрана должно быть ограничено часом в день. Детям школьного возраста тоже нужны постоянные ограничения.

Что такое экранное время?

Любое время, которое ребенок проводит, глядя на электронный экран, считается временем у экрана. Это включает в себя просмотр видео и телевизионных шоу, видеоигры и использование компьютера, телефона или планшета.

И это быстро складывается: вы можете не задумываясь позволить своему ребенку возиться с вашим телефоном или почитать книгу на вашем планшете, и заманчиво поделиться глупыми видео на YouTube или милыми фотографиями в Instagram. А затем в школе или на игровых встречах ваш ребенок может использовать устройства или играть в игры, к которым у него нет доступа дома.

Как насчет видеочатов с семьей? Это считается экранным временем?

Видеочаты с семьей и друзьями, которые, например, живут далеко или путешествуют вдали от дома, считаются исключением из времени использования экрана. В отличие от экранного времени, которое не является интерактивным или которое ребенок просматривает самостоятельно, участие в беседах с заботливыми взрослыми, даже через экран, позволяет маленьким детям практиковать социальные навыки. И это было особенно полезно, чтобы помочь детям поддерживать отношения с дальними родственниками из-за ограничений COVID.

Подумайте, как максимально увеличить вовлеченность вашего ребенка во время этих ценных бесед. Вы можете организовать регулярные видео-посещения с дальними родственниками и подготовиться к этим посещениям, попросив вашего ребенка сделать что-то, чтобы показать и рассказать, или спросив ребенка заранее, например, о чем он может спросить во время чата.

Экранное время для детей: сколько это слишком?

Когда дело доходит до воспитания детей, то, что идеально, не всегда практично. Это правда, что у слишком большого количества экранного времени есть и недостатки (см. ниже), и предоставление ребенку экрана в качестве легкого побега — например, чтобы успокоить или отвлечь его, когда ему скучно или беспокойно — лишает его возможности учиться. как справиться и преодолеть скуку или эмоциональный дискомфорт.

Но когда вы работаете дома и ваш ребенок достиг рекомендуемого лимита просмотра на день, целесообразно позволить ему ненадолго превысить этот идеальный лимит, пока вы заканчиваете встречу в Zoom. Когда вы находитесь в поездке, и ваш ребенок достиг своего предела просмотра экрана, а также предела езды на автомобиле, понятно, что вы сделаете исключение еще на несколько миль.

И, конечно же, если ваш ребенок школьного возраста и участвует в виртуальном обучении, скорее всего, его время, проводимое за экраном, будет выше идеального (хотя вы можете дополнительно ограничить время, проводимое за экраном вне школы, в школьные дни, чтобы сбалансировать шкалу кусочек).

Однако полезно знать, что является идеальным, чтобы родители могли принимать информированные и взвешенные решения для своих семей.

Вот что Американская академия педиатрии (AAP) рекомендует для детей:

Младше 18 месяцев: не рекомендуется проводить время у экрана, за исключением видеочата вместе со взрослым.
От 18 до 24 месяцев: Лучше всего ограниченное количество высококачественных программ/приложений для совместного просмотра со взрослым. Просмотр в одиночку не приветствуется.
От 2 до 5 лет: использование экрана не должно превышать 1 часа в день. Просмотр должен быть интерактивным, ненасильственным, образовательным и просоциальным. Совместный просмотр рекомендуется.
5 лет и старше: Установите постоянные ограничения на ежедневное время использования экрана и типы медиа. Выбирайте и просматривайте мультимедиа вместе с ребенком. Научите своего ребенка безопасности в Интернете и уважению к другим в Интернете.

В течение многих лет AAP строго рекомендовала не проводить время перед экраном до 2 лет и менее двух часов в день после этого. Но группа пересмотрела свои рекомендации в 2016 году, чтобы помочь родителям сделать более осознанный выбор в отношении того, как их семья использует экраны.

Сколько времени проводят дети у экрана?

По данным Common Sense Media, дети от рождения до 8 лет в среднем проводят около двух с половиной часов перед экраном мультимедиа в день. Каждый день:

Дети младше 2 лет подсчитывают 49 минут
Дети в возрасте от 2 до 4 лет смотрят два с половиной часа
Дети в возрасте от 5 до 8 лет проводят за экраном чуть более трех часов

Тем не менее, просмотр варьируется от ребенка к ребенку: почти четверть детей в возрасте до 8 лет не смотрят никаких мультимедийных материалов на экране, а на другом конце спектра почти четверть из них проводят за своими экранами более четырех часов в день.

Вот как дети проводят свое экранное время:

73% просмотр ТВ/видео
16% игры
3% чтение
1% домашняя работа
1% видео-общение 9% другое
60174 60174
При таком большом количестве цифровых медиа, предназначенных для детей — от потокового видео до игр и образовательных инструментов — родители справедливо беспокоятся о том, что их слишком много. Эксперты также теперь подчеркивают, что то, как дети используют экраны, так же важно, как сколько они их используют.
Каковы недостатки слишком большого количества экранного времени?
Есть веские основания полагать, что слишком много времени у экрана может быть вредным для детей. Вот некоторые из главных опасений.
Социальное, эмоциональное и поведенческое развитие
Больше всего родителей беспокоит то, как время у экрана может повредить развитию, и для этого есть веские причины. Дети на своих экранах лишены возможности взаимодействовать со своими родителями, другими взрослыми и другими детьми.
Исследования показали, что дети, которые проводят за экраном больше рекомендованного количества времени, чаще демонстрируют гиперактивное и невнимательное поведение, действуют импульсивно и принимают более неверные решения. У детей, которые слишком много смотрят телевизор в раннем возрасте — от младенчества до дошкольного возраста — наблюдается задержка мышления, речи и социальных навыков. А просмотр жестокого контента может способствовать поведенческим проблемам у детей — потому что они напуганы или копируют то, что смотрели.
Текущие исследования, проведенные Национальным институтом здравоохранения (NIH) среди более чем 4500 подростков, показали, что те, кто проводил более двух часов в день перед экранами, набрали меньше баллов в языковых и мыслительных тестах, чем те, кто проводил меньше времени за экранами. А у тех, кто проводит более семи часов, наблюдается преждевременное истончение коры (внешнего слоя мозга, обрабатывающего сенсорную информацию).
Проблемы с весом
Нахождение перед экраном означает, что ваш ребенок не двигается. Это также может означать, что они подвергаются воздействию рекламы продуктов питания и часто перекусывают во время просмотра телевизора. Исследования подтвердили, что слишком много времени у экрана способствует ожирению у детей и увеличению веса в будущем, а сокращение времени у экрана помогает обратить эту тенденцию вспять.
Одно пятилетнее исследование, в котором приняли участие более 3500 детей в восьми странах, показало, что у детей на 16 процентов больше шансов набрать лишний вес или ожирение из-за каждого дополнительного часа просмотра экрана. То же исследование показало, что каждый час меньше сна был связан с 23-процентным увеличением риска избыточного веса или ожирения.
Прочтите о том, как постоянное время отхода ко сну может снизить риск ожирения у ребенка.
Проблемы со сном
Чем больше времени дети проводят перед экраном, особенно вечером, тем меньше они спят. AAP предостерегает от использования экранов в детских спальнях, отмечая, что даже маленькие экраны, такие как телефоны и планшеты, связаны с плохим качеством сна. Свет, излучаемый экранами, может задерживать высвобождение мелатонина и затруднять засыпание. (Это верно и для взрослых, но дети в два раза более чувствительны к воздействию света.) Содержание также имеет значение: исследователи обнаружили, что у дошкольников, подвергшихся воздействию жестоких средств массовой информации, больше проблем со сном в ночное время.
Вредные привычки
От привычки проводить слишком много времени перед экраном бывает трудно избавиться. Одно исследование показало, что чем больше времени 4-летние дети проводили перед телевизором, тем труднее им было отдыхать от экрана, когда им было 6 лет. Когда дети становятся старше, многие родители беспокоятся о склонности к зависимости и привыканию.
Согласно исследованию более 40 000 детей в возрасте от 2 до 17 лет, дети, которые проводят семь и более часов в день перед экраном, более чем в два раза чаще, чем дети, проводящие за экраном час в день, страдают депрессией или тревогой. Исследование также показало, что активные пользователи СМИ проявляют меньше любопытства, самоконтроля и эмоциональной стабильности.
Экранное время не так уж и плохо. Но у вашего ребенка должно оставаться достаточно времени для других полезных для здоровья занятий, таких как активные игры, чтение и общение с другими людьми.
Как я могу установить управляемые правила экранного времени для моей семьи?
Минимальное количество экранного времени или его полное отсутствие может показаться великой целью, но реальность имеет тенденцию вставать на пути лучших намерений родителей. Возможно, вы начали с запрета телевидения, но затем ваш дошкольник нашел ваш iPad и теперь тапает и смахивает, как профессионал. Или, может быть, правила, которые вы тщательно установили со своим первым ребенком, были нарушены — или полностью отброшены — к тому времени, когда на сцене появился ваш второй ребенок.
Количество экранного времени неизбежно увеличивается по мере взросления детей. По словам Лизы Гернси, соавтора книги «Нажми, нажми, прочитай: растущие читатели в мире экранов» , «выяснение того, что лучше для вас, вашего ребенка и вашей семьи, похоже на пробирание через минное поле СМИ». Технологии развиваются быстро, и с таким количеством новых продуктов, разработанных и продаваемых для маленьких детей, родители часто испытывают чувство вины или подавленности.
Проблема многих благонамеренных родителей заключается в том, что правила, ограничивающие или запрещающие проводить время у экрана, могут быть жесткими и трудновыполнимыми. Что делать? Гернси предлагает использовать «три C», чтобы помочь вам решить, когда экранное время допустимо:
- Содержание: Что смотрит или играет мой ребенок? Могут ли они понять, что они делают, или потенциально извлечь из этого уроки?
- Контекст: Как прошел день моего ребенка? Много ли мы говорили и взаимодействовали, или они были подключены в течение нескольких часов?
- Ребенок: Как ваш ребенок реагирует на экранные медиа? Когда экранное время закончилось, их переполняют новые идеи и вопросы, которые они хотят исследовать? Или они становятся раздражительными, тревожными или замкнутыми? Почему вашего ребенка привлекают те или иные средства массовой информации и что они от этого получают?
«Размышление о трех «С» в тот момент, когда вы пытаетесь решить, позволить ли вашему ребенку поиграть с планшетом или посмотреть сериал, поможет вам сделать более осознанный выбор», — говорит Гернси.
Чтобы определить свои приоритеты и разработать стратегии, которые могут подойти для вашей семьи, попробуйте использовать онлайн-инструмент AAP для составления семейного медиаплана. Вы можете персонализировать его в соответствии с возрастом ваших детей, вашими ценностями и распорядком вашей семьи.
Что считается «образовательным» экранным временем?
Высококачественные мультимедийные материалы могут помочь детям развить важные навыки, и на рынке есть несколько отличных игр и приложений, которые поддерживают чтение, математику и другие навыки. «У нас есть действительно хорошие доказательства того, что дети могут учиться на видео или игре, которые были хорошо разработаны», — говорит Гернси. Однако самое сложное — отделить хорошее от плохого.
Не существует стандартов, которым должны соответствовать разработчики приложений, чтобы продавать свои продукты как образовательные, и большинство из них создаются без соблюдения учебной программы или без участия экспертов в области образования или развития детей. Вы можете попытаться оценить, что подходит для возраста и стадии развития вашего ребенка, но трудно судить о том, что может способствовать реальному обучению.
Вот несколько советов по оценке программы или приложения для вашего ребенка:
- Предварительный просмотр перед игрой или просмотром. Просмотрите видео и приложения, прежде чем знакомить с ними своего ребенка, и выберите те, которые побуждают вашего ребенка к активному участию. Ищите интерактивные элементы, которые поддерживают обучение и стратегическое мышление. Ищите варианты, которые учат хорошим ценностям. Смотрите и играйте бок о бок со своим ребенком, чтобы максимально использовать этот опыт.
- Усиление в режиме реального времени. Чтобы получить максимальную отдачу от высококачественных обучающих игр, обратите внимание на то, что делает ваш ребенок, и подкрепите уроки, когда время, проведенное за экраном, закончится. Например, если ваш ребенок играет с приложением, которое фокусируется на выявлении закономерностей, предложите ему найти закономерности в вашем доме или создать простой узор из кубиков или других игрушек. Если они посмотрят видео, обучающее распознаванию букв, помогите им распознавать буквы в книгах и на вывесках.
- Ищите хорошо продуманные истории и игры. Избегайте приложений, требующих от ребенка бездумных движений по экрану или отображающих отвлекающую графику. Обратите особое внимание на «горячие точки», которые представляют собой случайные возможности нажать на что-то, не связанное с сюжетом или игрой. (Бесплатные игры и приложения вызывают тревогу, поскольку ваш ребенок может столкнуться с раздражающими, а иногда и неуместными рекламными баннерами.)
- Проверьте отзывы. Common Sense Media оценивает игры и приложения на предмет их соответствия возрасту и образовательной ценности, и вы можете ознакомиться с нашими советами по выбору компьютерных игр, а также лучших телешоу для детей и самых увлекательных приложений.
Даже если вы загружаете на планшет своего ребенка приложения, игры и электронные книги, которые, по вашему мнению, соответствуют возрасту, реальность такова, что устройства могут отвлекать. Дети быстро перескакивают с одной игры на другую или просто бездумно кликают. А экраны отвлекают детей от времени, проведенного с книгами, игрушками, спортом и играми на свежем воздухе, искусством и обществом друг друга.
Электронные книги так же хороши, как печатные?
Электронные книги имеют свои ограничения. Исследователи обнаружили, что интерактивные сборники рассказов могут отвлекать как родителей, так и детей, делая совместное чтение менее приятным и обогащающим занятием. Дети и родители задают меньше вопросов, и дети с трудом усваивают информацию при совместном чтении электронной книги.
Ваш ребенок получит максимум удовольствия от чтения, если вы посидите с ним и поговорите о том, что происходит. («Что может произойти дальше? Помните, вы тоже пробовали клубничное мороженое?») Цифровые книги часто содержат множество забавных кнопок, световых сигналов и звуков, и легко отвлечься на устройство, вместо того чтобы сосредоточиться на истории.
Урок здесь в том, что нет ничего плохого в том, чтобы время от времени читать электронные книги, но продолжайте читать своему ребенку традиционные книги. И когда вы используете планшеты или приложения для чтения:
- Относитесь к рассказам так же, как к рассказу в обычной книге: задавайте вопросы, делайте наблюдения и вовлекайте ребенка.
- Выбирайте электронные книги, которые не слишком отвлекают (не содержат слишком много украшений, таких как звуки или мигающие огни)
Когда у детей появятся собственные мобильные телефоны и планшеты?
Исследование BabyCenter показало, что телефоны и планшеты являются обычным явлением среди детей младшего возраста: около 85 процентов родителей разрешают своим детям в возрасте от 2 до 8 лет пользоваться своими телефонами, и почти половина детей в этом возрасте имеют собственный планшет. Некоторые начинают с «детских» версий, таких как LeapPad, но многие переходят сразу к реальным вещам, таким как iPad.
Common Sense Media сообщает, что почти половина детей в возрасте от 2 до 4 лет и более двух третей детей в возрасте от 5 до 8 лет имеют собственный планшет или смартфон.
Родители говорят, что покупают детям телефоны для безопасности и удобства – они хотят иметь возможность связаться с ними и знать, где они находятся. Но, как и ожидалось, у детей другие интересы. Их любимые занятия — игры и просмотр видео.
Некоторые родители воздерживаются от устройств, некоторые позволяют ребенку играть со старым телефоном, а другие не очень беспокоятся, если бабушка захочет подарить всем планшет на Рождество. Независимо от того, какой подход вы выберете, будьте в курсе того, чем занимается ваш ребенок, и найдите способы модерировать, как и когда используются устройства.
Как я могу поддержать интерес моего ребенка к технологиям?
Конечно, мы хотим, чтобы наши дети, когда вырастут, стали технически грамотными. Мы также хотим воспитывать и поощрять детей, которые могут вырасти и стать следующим великим новатором в области технологий. Но дело не только в том, чтобы 90 130 познакомили 90 135 детей с технологиями, — отмечает Гернси, — дело в том, чтобы научить их критически относиться к ним.
Дети под руководством родителей и учителей «в идеале должны понимать, как технологии используются для общения, обмена идеями и накопления знаний», — говорит Гернси. С этой целью вы можете укрепить концепцию технологии как инструмента — когда смотрите на карту, оплачиваете счета в Интернете или посещаете видеоконференцию по работе — и подаете вдумчивый пример. «Найдите время, чтобы объяснить, что вы делаете с технологиями», — говорит Гернси.
Спросите в школе вашего ребенка, как они знакомят детей с технологиями. Если ваш ребенок проявляет интерес к тому, откуда берутся технологии, скажите ему, что у некоторых людей есть замечательная работа по разработке новых программ и приложений, чему они тоже могут научиться.
Между прочим, не нужно чувствовать давление, чтобы позволить вашему ребенку использовать технику раньше. Ваш ребенок не будет отставать от своих сверстников — дети очень быстро учатся пользоваться телефонами и планшетами. И не нужно позволять им иметь собственное устройство. Вам будет легче контролировать использование предмета, ключи к которому у вас есть, так сказать, а не того, которым «владеет» ваш ребенок.
Полезные советы по управлению временем, проводимым детьми перед экраном
Установите семейные правила
- Заключите семейное соглашение. Поговорите о том, когда и как каждый член вашей семьи может использовать или не использовать экраны, обсудите цифровую безопасность и гражданство, а также разместите рекомендации вашей семьи на видном месте. (Для индивидуального плана попробуйте бесплатный инструмент семейного медиаплана AAP.) Прежде чем дать ребенку собственный телефон или планшет, договоритесь о правилах, изложите их в письменной форме и попросите вас обоих подписать документ.
- Установите четкие пределы. Уточните, когда и где разрешены экраны. Некоторые родители резервируют 30 минут до ужина — когда вы пытаетесь подать еду на стол — для экранного времени или ограничивают использование экрана выходными. Рекомендуется избегать использования экрана за час до сна. Вы также можете выделить некоторые зоны без экрана, например, спальни и стол во время еды. Найдите систему, которая кажется справедливой и выполнимой, чтобы все члены семьи могли соблюдать правила.
- Предупредите своих детей. Детям, особенно малышам и дошкольникам, трудно переключаться с одного занятия на другое, поэтому заставить их выключать экраны во время просмотра может быть проблемой. Предупредите их заранее.
- Создавайте четкие последствия. Ваш ребенок нарушил правило использования СМИ? Убедитесь, что они знают о последствиях заранее. Как следствие, многие родители забирают устройства.
- Поделитесь правилами . Сообщите другим лицам, осуществляющим уход (например, няням, бабушкам и дедушкам), о ваших правилах использования средств массовой информации, чтобы они могли быть последовательными.
- Контролируйте использование собственного экрана. Дети учатся на собственном примере, поэтому, если вы реагируете на каждый пинг и трель вашего собственного устройства, у вас гораздо меньше полномочий ограничивать время, проводимое вашим ребенком за экраном. Вместо того, чтобы бездумно листать Facebook или рассеянно отвечать на рабочие электронные письма, пока вы ждете в очереди или перекусываете, вовлеките своего ребенка: поиграйте в крестики-нолики, попробуйте сыграть в «Я шпионю» или просто поговорите.
Оставайтесь на связи
- Поговорите со своим ребенком. Максимально сделайте экранное время общим занятием. Обращайте внимание на то, что смотрит и во что играет ваш ребенок, и задавайте вопросы. Устройте вечер семейного кино или игры и обсудите то, что вы видели вместе. Когда ваш ребенок использует устройство без вас, расскажите о том, что он смотрел или во что играл. Когда ваш ребенок начнет интересоваться социальными сетями, поговорите о безопасности, конфиденциальности и цифровом гражданстве.
- Будьте избирательны . Для маленьких детей избегайте программ с большим количеством отвлекающего контента и динамичных программ (они их тоже не понимают). Для всех возрастов избегайте жестокого контента.
- Настройка родительского контроля. Многие устройства позволяют вам ограничивать, что, когда и сколько их можно использовать. Например, вы можете установить отдельные ограничения на время игр и время чтения. Или вы можете установить общий лимит часов/минут на экранное время в течение дня.
- Возьмите на себя ответственность за устройства. Знайте, какие приложения использует ваш ребенок. Тестируйте приложения, прежде чем ваш ребенок начнет с ними играть. Используйте приложения вместе и говорите о них. Когда ваш ребенок станет старше, убедитесь, что учетные записи и пароли принадлежат вам, чтобы вы могли контролировать, что загружается.
Не ограничивайтесь экранным временем
- Предлагайте забавные альтернативы.