Дети младшего возраста это сколько лет: Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

Возрастные особенности детей младшего школьного возраста

К младшему школьному возрасту относится возраст ребенка от 6-7 до 9-10 лет. Этот период соответствует обучению в начальных классах. Физическое развитие ребенка носит спокойный и равномерный характер, а вот эмоционально-интеллектуальная сторона претерпевает серьезные изменения.

Ряд интеллектуальных особенностей младшего школьного возраста

Важнейшие изменения в привычный уклад ребенка вносит поступление в школу, изменяя его положение в социуме: как в семье, так и в коллективе. Обязанность приобретать новые знания отныне – основная ведущая деятельность, требующая дисциплины, организованности и серьезного труда.

В период младшего школьного возраста память претерпевает ряд существенных изменений, она становится опосредованной и сознательно регулируемой, приобретает черты произвольности.

В первом классе мотивация к учебной деятельности особенно ярко выражена, что основано на желании получать одобрение в кругу семьи и от учителя или же на мотивах взаимоотношений внутри коллектива. С возрастом ребенка и переходом на другую образовательную ступень мотивационный уровень может постепенно снижаться, ведь общественная позиция уже завоевана, и ребенок может не видеть перед собой дальнейших целей. Чтобы этого не происходило, необходима новая значимая мотивация для учебной деятельности. Для совершенствования и закрепления достижений нужно найти для младшего школьника дополнительный вид деятельности,

Мышление постепенно развивает способность к отражению существенных признаков и свойств явлений или предметов. Ребенок младшего школьного возраста учится делать первые выводы и обобщения, находить аналогичную связь. Благодаря переработке и преобразованию полученного опыта в прошлом, соединении полученных впечатлений в новые комбинации, развивается творческое воображение ребенка. Но в основном ребенок живет настоящим временем и событиями, ведь понимание пространства и временных отрезков у него только начинает развиваться.

Эмоционально-социальные особенности детей младшего школьного возраста

В этот возрастной период происходит фундаментальная закладка нравственного поведения, усваиваются моральные нормы и основные поведенческие правила. Берет свое начало формирование общественной направленности ребенка.

Отношения с друзьями, учителями и внутрисемейные отношения приобретают в жизни ребенка особую важность. Эмоции в данный период жизни имеют уже более уравновешенный характер, нежели у ребенка-дошкольника. Дети начинают различать ситуационные обстановки, в которых нельзя или можно раскрывать свои чувства, учатся управлять своим настроением и скрывать его от других. Вместе с этим имеет место отзывчивость и эмоциональная впечатлительность.

Опыт жизни в коллективе имеет непосредственное влияние на формирование личностных качеств. Радости или обиды во многом связаны с неуважением или уважением друзей, доверием к ребенку со стороны коллектива. Дружба для младших школьников тесно связана с внешними жизненными условиями (какие-либо совместные занятия с другим ребенком или же дети ходят в школу одной дорогой). Учитель – это непререкаемый образец действий и суждений. Дети младшешкольного возраста неосознанно, но прочно усваивают взгляды и поведение окружающих людей, манеру или оценки.

Для младших школьников характерна дружелюбность и открытость. Им нравится групповая деятельность, совместный досуг и различные игры. Это позволяет каждому отдельному ребенку испытывать чувство уверенности (ведь на общем фоне собственные недостатки или неудачи не так заметны).

Как вести себя взрослым с детьми младшего школьного возраста?

Чтобы не образовалось негативное отношение к процессу обучения, взрослый должен преподнести учебу, как серьезную и необходимую работу, но при этом очень интересную и важную.

Одобрение и похвала от значимого взрослого человека поможет сформировать интерес к учебной деятельности, подарив удовлетворение от собственных достижений. Необходимо подчеркивать даже маленькие успехи.

Помогайте ребенку с правильной оценкой собственных личностных качеств и возможностей. Пусть ребенок знает о своих возможностях (даже еще и нереализованных), не стоит говорить только о трудностях и неудачах.

Для взрослого человека требуется постоянство в своих требованиях. Младший школьник должен четко понимать предъявляемые к нему требования и знать, к чему стремиться, ведь похвала за выполнение обязательства очень важна для ребенка.

Пусть ребенок имеет свои собственные обязанности. Дайте ему понять, что помощь имеет весомый вклад для жизни семьи.

Учите ребенка терпимости и самоконтролю. Младший школьник непременно должен приспосабливаться к жизни в обществе вне семьи. Учите смеяться над собой, но при этом не произносить шуток, задевающих других людей.

Позитивные приобретения и полноценное проживание младшего школьного возраста – это необходимое основание для выстраивания дальнейшего развития личности, в качестве субъекта общественной жизни и для реализации своих возможностей.

Младший Возраст Это Сколько Лет

С точки зрения новообразований психики дошкольный возраст особенно важен, поскольку именно сейчас происходит развитие наглядно-образного мышления, то есть малыш постепенно начинает переходить от понимания конкретных предметов к постижению абстрактных явлений. Усложняется и развивается память, речь, появляются различные эмоции.

Содержание

Дети Младшего Возраста Это Сколько Лет

Содержание

• 1 Дети Младшего Возраста Это Сколько Лет
• 2 Коммуникации
• 3 Виды деятельности
• 4 Коротко о детских страхах
• 5 Младший Возраст Это Сколько Лет
• 6 Таблица возраста детей
• 7 Развитие детей дошкольного возраста
• 8 Развитие детей раннего возраста

Родителям очень важно понимать специфику дошкольного возраста, поскольку она во многом определяет то, как взрослым следует себя вести с малышом. Так, требовать от него выполнения обещаний пока рано, поскольку собственное слово является самым слабым мотивом, а невыполненные обещания формируют такую черту характера, как безответственность. Гораздо эффективнее будет хвалить его даже за небольшие успехи, чем ругать за неудачи.

Дети дошкольного возраста общаются как со сверстниками, так и со взрослыми, при этом общение становится более содержательным, речь – богатой, связной и правильной. Чем старше дошкольник, тем общение с близкими ему по возрасту привлекает его больше, чем разговоры с родителями.

Реально ли потребителю защитить свои права в РФ?

ДаНет

Сколько лет дошкольникам? (читать далее…)

Коммуникации

Отличительной чертой дошкольного периода является формирование и развитие наглядно-образного мышления. Сейчас ребенок наделен гибким умом, пытливостью, любознательностью, он забрасывает родителей вопросами «почему?», его память в 4-5 лет меняется с непроизвольной на произвольную.

Специалисты выделяют два кризиса дошкольного возраста, характеристика которых представлена в таблице.

Виды деятельности

Особенности периода дошкольного детства, специфика возраста и возможные сложности

Именно в период дошкольного детства ребенок постепенно усваивает нормы поведения, осознает, что он не всегда может делать то, что ему хочется. При этом происходит его самоидентификация как личности.

Коротко о детских страхах

Физическое развитие
В диапазоне от 3 до 7 лет происходит увеличение массы тела, дети становятся выше, конечности удлиняются, молочные зубы начинают постепенно заменяться коренными.

По-прежнему превалирует игровая деятельность, обогащаемая первыми попытками мыслить абстрактно, представляемыми пока фантазией. Социальные, полоролевые игры, связанные с различными ролями, профессиями, ситуациями, способствуют развитию детей старшего возраста, помогая осознавать связи между происходящим, учиться анализировать, прогнозировать события и реакции.

Младший Возраст Это Сколько Лет

Самоопределение как личности , осознание себя в качестве отдельного от родителей человека приводит к периоду проверки границ. У детей младшего возраста выделяют осознание возможностей сепарации в год, кризис двух лет, обусловленный первыми попытками настоять на своих желаниях, осложненный недостаточной развитостью речевой функции.

Ведущая деятельность ребенка дошкольного возраста – игровая. Именно в формате игры и должны организовываться занятия, направленные на развитие детей дошкольного возраста.

Развитие детей старшего дошкольного возраста (читать далее. ..)

Таблица возраста детей

Стоит помнить, что малыши ориентированы в этом периоде больше на сам процесс, а не на результат. Они пытаются понять, как и что происходит, вне особенной зависимости от исхода действия, поэтому ориентировать их на соревновательный момент, попытки выиграть не приносят ожидаемого эффекта.

В норме к 5 годам дети среднего возраста свободно разговаривают на родном языке. Развивается интеллект, память, с трех лет начинается полоролевая идентификация, влияющая на предпочтения в занятиях, играх, выражении личного отношения к окружению.

Развитие детей дошкольного возраста

Возраст детей

Первое, что отмечают родители в особенностях детей дошкольного возраста, – становление самостоятельности, стремление отделить свое Я от Мы (чаще всего «мы с мамой»). Его начало в возрасте около трех лет описывается, как кризис трехлетия, когда ребенок начинает пытаться изменить свою позицию и прикладывает усилия, чтобы сделать все возможное самому и испытать гордость за свои достижения.

Развитие детей раннего возраста

Дети дошкольного возраста
Как правило, средний возраст поступления в школу – 7 лет. Рекомендованный специалистами и стандартный для российских школ возраст первоклассника находится в пределах 6,5 – 8 лет. В зависимости от зрелости психических процессов и готовности дошкольника возраст может быть как снижен (но не ранее 6 для первого класса), так и повышен.

🟠 Пройдите опрос и получите бесплатную консультацию

🟠 Введите свой вопрос в форму связи с бесплатным юристом

Часто задаваемые вопросы: Детский сад для четырех- и пятилетних детей

Часто задаваемые вопросы

While Wis. Stat. сек. 121.02(1)(d) требует, чтобы все школьные округа Висконсина предлагали детские сады для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детские сады для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных 4-летних детей. Следующие вопросы и ответы предназначены для предоставления информации семьям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады для 4K и 5K.

Прием и посещение детского сада

1. В: В каком возрасте ребенок может пойти в детский сад?
2. В: Обязаны ли родители регистрировать своих 5-летних детей в программах 5K?
3. В: Если ребенку исполняется 4 или 5 лет после 1 сентября учебного года; может ли он или она по-прежнему поступать в детский сад в возрасте 4 или 5 лет?
4. В: Какие документы и медицинские справки необходимы для поступления в детский сад?
5. В: Нужно ли тестировать ребенка для поступления в детский сад?
6. В: Может ли школьный округ отказать во въезде ребенку, соответствующему возрасту, потому что есть опасения по поводу «готовности» ребенка?
7. В: Если ребенок по возрасту подходит для детского сада, может ли родитель «задержать своего ребенка» на один год?
8. В: Если в округе есть детский сад и для 4, и для 5 лет, и ребенок по возрасту имеет право на 5-летний детский сад, может ли родитель поместить ребенка в 4-летний детский сад?
9. В: Может ли ребенок, окончивший детский сад в возрасте 4 или 5 лет, быть «отложен» или «оставлен» в этом классе еще на год до перехода в следующий класс.
10. В: Если ребенок зачислен в 5K, требует ли новый закон, чтобы ребенок постоянно посещал занятия?
11. В: Распространяется ли новый закон, Акт 41, на все программы 5K, независимо от того, сколько часов они работают в день?
12. В: Существуют ли какие-либо особые исключения из обязательного посещения школы для зачисленных учащихся 5K?
13. В: Может ли родитель забрать 5-летнего ребенка из школы?
14. В: Существуют ли какие-либо национальные принципы приема и размещения детей в детских садах?

Обеспечение обязательного посещения детских садов и школ и отчетность

15. В: Требуются ли школьные уведомления о прогулах для родителей 5-летних учащихся 5K, которые не посещают занятия или исключены из школы?
16. В: Применяются ли меры по обеспечению обязательного посещения школы к 5-летним учащимся 5K?
17. В: Должны ли школьные округа сообщать о пяти тысячах учеников, которые постоянно прогуливают занятия?

Прием в первый класс

18. В: В каком возрасте ребенок может пойти в первый класс?
19. В: Требует ли новый закон, чтобы учащиеся закончили детский сад, прежде чем они смогут поступить в первый класс?
20. В: Какую ответственность несет школьный округ или независимая чартерная школа, если родитель хочет записать в первый класс ребенка, не завершившего 5K?
21. В: Что произойдет, если родитель решил оставить своего ребенка из детского сада в возрасте 5 лет дома и хочет записать его в государственную школу в первый класс в следующем учебном году?
22. В: Каков последний орган по обжалованию освобождений и исключений?

Домашняя школа и 5K

23. В: Может ли родитель отдать своего ребенка в 5-летний детский сад на дому вместо того, чтобы записать его в государственную или частную школу?

Ответы на часто задаваемые вопросы

While Wis. Stat. сек. 121.02(1)(d) требует, чтобы все школьные округа Висконсина предлагали детские сады для пятилетних детей (5K), школьные округа имеют возможность предлагать детские сады для четырехлетних детей (4K). Если они предлагают 4K, они должны сделать его доступным для всех возрастных 4-летних детей. Следующие вопросы и ответы предназначены для предоставления информации родителям и школьным округам о правилах и методах приема в детские сады как для 4K, так и для 5K.

1. С какого возраста ребенок может пойти в детский сад?

   Закон штата, штат Висконсин. сек. (118.14(1)(a) определяет, что дети имеют право на посещение детского сада в зависимости от их возраста. Чтобы иметь право на посещение детского сада в возрасте 4 лет, ребенку должно исполниться 4 года к 1 сентября учебного года. для 5-летнего детского сада ребенку должно исполниться 5 лет не позднее 1 сентября учебного года
   

   Перейти к началу страницы

2. Обязаны ли родители записывать своих 5-летних детей в программы 5K?

   Нет. Новый закон № 41 не требует, чтобы родители записывали своих 5-летних детей в 5-летний детский сад. Тем не менее, Закон 41 запрещает школьному совету зачислять ребенка в первый класс, если ребенок не закончил 5-летний детский сад или не получил исключения.
   Перейти к началу страницы

3. Если ребенку исполняется 4 или 5 лет после 1 сентября учебного года; может ли он или она по-прежнему поступать в детский сад в возрасте 4 или 5 лет?

   Это зависит от политики и практики местного округа, поскольку штат Висконсин. сек. 120.12(25) позволяет школьным округам разрабатывать правила и процедуры, разрешающие досрочное зачисление в детский сад и первый класс. До тех пор, пока дети принимаются в соответствии с политикой раннего приема округа, они могут рассчитывать на помощь по уравниванию.

   Если в округе есть процедуры раннего поступления, рекомендуется соблюдать следующие процедуры:

   1. Личная встреча с родителями для выяснения причин, по которым они обращаются за допуском до совершеннолетия.
   2. Оценка потенциала ребенка в плане получения пользы от раннего поступления и успешного обучения в классе, включая оценку эмоциональной стабильности, социальной и умственной зрелости и физического здоровья.
   3. Процесс подачи апелляций в школьный совет.
      Перейти к началу страницы
4. Какие документы и медицинские справки необходимы для поступления в детский сад?

   Родители должны подтвердить возраст ребенка. Это может быть свидетельство о рождении, паспорт, запись о крещении или другой документ, признанный школьным округом приемлемым.

   Требования к медицинской документации определяются законом.

   • Штат Висконсин. сек. (120.12(16)(a)(b), требует, чтобы школы разработали и реализовали план по поощрению соблюдения законов штата об иммунизации, и требует от родителей предоставления письменных доказательств того, что их ребенок получил определенные прививки. Родители могут требовать отказа на основании личного убеждения. или религиозные убеждения, или врач может подписать отказ от медицинских услуг, если иммунизация наносит вред здоровью учащегося
   • Ни физические, ни стоматологические осмотры не требуются законом или кодексом штата; однако школьные округа могут потребовать или предоставить медицинские осмотры.
   • Висконсин Стат. сек. (118.135), требует, чтобы школы рекомендовали родителям пройти проверку зрения у лицензированного практикующего врача перед поступлением в детский сад.
     
     Как правило, школа предоставляет формы отчетов о здоровье и зрении, которые могут быть заполнены врачом ребенка, чтобы указать, что ребенок в курсе всех прививок и проверок зрения и слуха. Форма также может использоваться для указания любых особых потребностей ребенка в медицинском обслуживании.

     Родители и законные опекуны могут просмотреть данные о прививках своего ребенка в Реестре иммунизации штата Висконсин (WIR), войдя в реестр по адресу https://www.dhs.wisconsin.gov/immunization/wir.htm.

     Районы с 4K и 5K должны гарантировать, что эти политики непротиворечивы и не дублируют друг друга.

   Перейти к началу страницы
5. Должен ли ребенок проходить тестирование для поступления в детский сад?

   Нет, прием в детский сад осуществляется по возрасту, а не по способностям ребенка.

   Некоторые школьные округа проверяют поступающих учащихся, чтобы оценить навыки детей, чтобы они могли лучше определить необходимые вспомогательные услуги, а также разработать образовательную программу, отвечающую потребностям детей.

   Некоторые округа проводят дни развития ребенка в сотрудничестве с другими учреждениями по уходу за детьми. Эта добровольная служба помогает специалистам лучше обслуживать семьи и детей к

   году.
   1. Выявление детей младшего возраста, нуждающихся в дальнейшем обследовании.
   2. Информирование семей о нормальном росте и развитии ребенка
   3. Повышение осведомленности сообщества о доступных ресурсах.
      Перейти к началу страницы
6. Может ли округ отказать во въезде ребенку, соответствующему возрасту, потому что есть опасения по поводу «готовности» ребенка?

   Нет. В законодательстве штата четко определено, что возраст является единственным критерием, необходимым для поступления в детский сад. Округ отвечает за создание благоприятных условий для всех детей, соответствующих возрасту, и их семей посредством адаптации учебных программ, вариантов трудоустройства учителей, консультаций со школьными специалистами и направлений для дальнейшего обследования.
   Перейти к началу страницы

7. Если ребенок по возрасту подходит для детского сада, может ли родитель «задержать своего ребенка» на один год?

   Обязательный школьный возраст в Висконсине составляет 6 лет (Стат. штат Висконсин, раздел 118.15), поэтому по закону родители могут подождать, пока их ребенку исполнится 6 лет, прежде чем отправить его или ее в школу. Тем не менее, Департамент народного просвещения штата Висконсин рекомендует родителям отправлять своих детей в детский сад, когда они достигают установленного возраста. Если родители обеспокоены тем, что их ребенок является одним из самых младших в классе или недостаточно социально зрелым для детского сада, родитель должен поговорить с персоналом, чтобы узнать больше о программе и о том, как они могут работать вместе для обеспечения качественного опыта для своего ребенка.

   Есть несколько причин, по которым ребенок должен посещать детский сад с детьми своего возраста:

   • Все школьные округа несут ответственность за удовлетворение потребностей всех учащихся детских садов, независимо от их возраста или уровня развития. Учебная программа детского сада разработана таким образом, чтобы соответствовать широкому диапазону уровней развития всех детей.
   • Дети приходят в детский сад с самыми разными способностями, и это совершенно нормально. Всегда будет ребенок, который будет самым младшим или самым старшим.
   • Если ребенок изучает английский язык, он или она получает поддержку в программах детского сада для изучения английского языка в раннем возрасте.
   • Персонал обучен выявлению проблем, которые могут повлиять на способность ребенка учиться и оказывать соответствующие услуги. Чем раньше будет выявлена ​​проблема, тем раньше ребенок сможет получить специальные услуги, которые могут помочь преодолеть проблему и улучшить его или ее способность достигать результатов в школьные годы.
   • Исследования показывают, что отказ от посещения детского сада ребенком соответствующего возраста не всегда приводит к каким-либо долгосрочным преимуществам.
   • Детский сад является важной частью школьной образовательной программы и частью общей программы развития.
   • Обучение в детском саду способствует овладению многими навыками, которые являются основой учебной программы до 12 класса. Например, раннее обучение чтению особенно важно для всех учащихся.

   Советы для родителей, рассматривающих возможность отсрочки прихода ребенка: можно найти множество советов для родителей, в том числе:

   • Четко определите характеристики, которые вызывают беспокойство при подготовке к детскому саду. Не откладывайте вход только потому, что ребенок, вероятно, будет самым младшим в классе.
   • Узнайте, что ожидает школа, и ознакомьтесь с процедурами проверки в детском саду, чтобы помочь подготовить вашего ребенка к поступлению в школу.
   • Узнайте о характере программы детского сада. Меньший размер класса и организация «учебного центра» могут обеспечить более широкий диапазон развития детей в классе.
   • Подумайте, чем бы занимался ребенок, если бы не в детском саду. Доступны ли другие качественные и доступные дошкольные учреждения?
   Примечание: О практике задержки поступления в детский сад встречаются разные мнения. Дополнительную информацию об исследованиях и практиках, связанных с задержкой поступления в детский сад, можно найти в разделах «Голоса с полей» и Младший ребенок, самый умный ребенок?

    

   Перейти к началу страницы

8. Если в округе есть детские сады для 4-х и 5-ти лет, и ребенок по возрасту имеет право на 5-летний детский сад, может ли родитель отдать ребенка в 4-летний детский сад?

   Законы штатов четко не определяют эту ситуацию. Устав определяет право на участие в 4K и 5K с точки зрения возраста к 1 сентября учебного года. Устав также определяет способность округа определять место в классе. Округа, предлагающие детские сады для 4-летних, должны разработать политику для решения этой ситуации.

   Если школьный округ разрешает вход с задержкой на основании запроса родителей, школьный округ должен обеспечить рассмотрение родителем вопросов, связанных с задержкой входа, обсуждаемых в вопросе 7.
   Перейти к началу страницы

9. Может ли ребенок, окончивший детский сад в возрасте 4 или 5 лет, быть «отложен» или «удержан» в этом классе еще на год до перехода в следующий класс?

   Школьные округа имеют право «удерживать» учащегося, не достигшего прогресса в предписанной программе, на основании установленной политики школьного совета и/или критериев повышения. Поскольку все школьные округа обязаны предлагать 5K, округа обязаны сообщать данные об удержании 5K в отчете об успеваемости школы. Поскольку 4K является дополнительной программой, школьный округ не обязан сообщать данные об удержании 4K.
   Перейти к началу страницы

10. Если ребенок зачислен в 5K, требует ли новый закон, чтобы ребенок постоянно посещал занятия?

    Да. Этот закон требует, чтобы ребенок, зачисленный в 5-летний детский сад в государственной или частной школе, регулярно посещал детский сад в течение учебного года.
    Перейти к началу страницы

11. Распространяется ли новый закон, Акт 41, на все программы 5K, независимо от того, сколько часов они работают в день?

    Да. Закон не делает различий в типе программы 5K. Районы по-прежнему могут предлагать программы полного дня, неполного дня или как полного, так и неполного дня 5K. Посещение является обязательным для любой программы, в которой участвует ребенок.
    Перейти к началу страницы

12. Распространяются ли какие-либо особые исключения из обязательного посещения школы на зачисленных учащихся 5K?

    Те же исключения в отношении обязательного посещения школы в соответствии со Стат. штатом Висконсин. сек. 118.15(3), которые применяются к учащимся старшего возраста, теперь также применяются к учащимся 5K. Более подробная информация доступна в публикации DPI Ответы на часто задаваемые вопросы об обязательном школьном обучении.
    Перейти к началу страницы

13. Может ли родитель забрать 5-летнего ребенка из школы?

    В законе конкретно не говорится о том, может ли родитель отозвать учащегося и/или будут ли в таком случае применяться процедуры в отношении прогулов. Округа могут попытаться обеспечить соблюдение положений о прогулах, и суды определят, применимы ли эти положения. Местные комитеты по борьбе с прогулами (Стат. штат Висконсин, раздел 118.162) могут давать рекомендации о наказании за прогулы для пятилетних детей.
    Перейти к началу страницы

14. Существует ли какая-либо национальная практика или принципы в отношении поступления и размещения в детском саду?

    Две национальные ассоциации, Национальная ассоциация образования детей младшего возраста и Национальная ассоциация специалистов по дошкольному образованию/Государственные департаменты образования, были встревожены продолжающимся отношением и практикой, которые подрывают законные права детей на поступление в государственную школу и участие в благотворной деятельности. образовательная программа.

    Эти ассоциации считают, что ряд весьма сомнительных практик стал результатом тенденции требовать большего от детей дошкольного возраста; в том числе: ненадлежащее использование скрининга и тестирования готовности, отказ или воспрепятствование зачислению подходящих детей, создание отдельных переходных классов для детей, считающихся неготовыми к следующему традиционному уровню школы, и более широкое использование удержания.

    Эти ассоциации разработали принципы поступления и размещения в детских садах, в том числе:

    • зачисление в детский сад основано на законном праве на вход;
    Удержание
    • отклонено как жизнеспособный вариант для маленьких детей;
    тесты
    • , применяемые при поступлении в детский сад, не используются для создания барьеров при поступлении в школу или для разделения детей на однородные группы; и
    • детей приветствуются в детских садах такими, какие они есть.
        Перейти к началу страницы

Обеспечение обязательного посещения детских садов и школ и отчетность

15. Требуются ли школьные уведомления о прогулах для родителей 5-летних учащихся 5K, которые не посещают занятия или исключены из школы?

    Округа обязаны уведомить родителей или законных опекунов, если их 5-летний учащийся 5K отсутствует без уважительной или законной причины, следуя тем же процедурам, что и другие учащиеся в случае прогулов и систематических прогулов. Помимо предварительного уведомления, меры по обеспечению соблюдения законов о прогулах контролируются местной полицией [Висконсин. Стат. сек. 118.15(1)(ам)].
    Перейти к началу страницы

16. Применяются ли меры по обеспечению обязательного посещения школы к 5-летним учащимся 5K?

    В законе конкретно не говорится о том, будут ли применяться процедуры принудительного исполнения прогулов. Округа могут попытаться обеспечить соблюдение положений о прогулах, и суды определят, применяются ли эти положения. Местные комитеты по борьбе с прогулами (Стат. штат Висконсин, раздел 118.162) могут давать рекомендации о наказании за прогулы для пятилетних детей.
    Перейти к началу страницы

17. Должны ли школьные округа сообщать о пяти тысячах учеников, которые постоянно прогуливают занятия?

    Да. Об учащемся, зачисленном в 5K, который регулярно прогуливается, следует сообщить в DPI, как и о любом другом обычном прогульщике.
    Перейти к началу страницы

Прием в первый класс

18. В каком возрасте ребенок может пойти в первый класс?

    Закон штата, штат Висконсин. сек. 118.14(1)(c) говорится, что ни один ребенок не может быть принят в первый класс, если ему или ей не исполнилось 6 лет, не позднее 1 сентября того года, когда он или она намеревается поступить в школу. Однако политика школьного совета может допускать исключения. Под штатом Висконсин. сек. 120.12(25) школьные советы должны предписывать процедуры, условия и стандарты досрочного поступления в первый класс.
    Перейти к началу страницы

19. Требует ли новый закон, чтобы учащиеся закончили детский сад, прежде чем они смогут поступить в первый класс ?

    Да. За некоторыми исключениями, этот новый закон требует, чтобы ребенок закончил 5-летний детский сад в качестве предварительного условия для поступления в первый класс государственной школы.
    Перейти к началу страницы

20. Какую ответственность несет школьный округ или независимая чартерная школа, если родитель хочет записать в первый класс ребенка, не завершившего 5K?

    Каждый школьный совет и независимая чартерная школа, управляющая 5-летним детским садом, должны установить процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования, чтобы ребенок закончил детский сад в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс, и для рассмотрения отказа об освобождении по требованию родителей или опекунов учащегося. Эти местные правила могут включать исключения в дополнение к обязательным исключениям, связанным с переездом, обсуждаемым ниже. Кроме того, каждый школьный совет и независимая чартерная школа, в которой работает 5-летний детский сад, должны принять письменную политику, определяющую критерии перевода ученика из 5K в первый класс. Кроме того, если ребенок соответствует возрасту, имеющему право на поступление в первый класс, не закончил детский сад и переехал из другого штата, страны или территории, где окончание детского сада не является обязательным условием для зачисления в первый класс, или получил освобождение от требования о поступлении в первый класс. полный детский сад в штате, стране или территории, откуда он/она переехал, школьный совет или независимая чартерная школа должны записать ребенка в первый класс.
    Перейти к началу страницы

21. Что произойдет, если родитель решил оставить своего ребенка из детского сада в возрасте 5 лет дома и хочет записать его в первый класс государственной школы в следующем учебном году ?

    В то время, когда родитель желает записать ребенка в первый класс, ему необходимо будет подать запрос в школьный округ об освобождении от требования о том, чтобы ребенок завершил программу детского сада до поступления в первый класс. Закон 41 требует, чтобы каждый школьный совет установил процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от требования, чтобы ребенок закончил детский сад в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс.
    Перейти к началу страницы

22. Каков последний орган по обжалованию освобождений и исключений ?

    Местные школьные советы должны установить процедуры, условия и стандарты для освобождения ребенка от посещения детского сада в качестве предварительного условия для зачисления в первый класс и для рассмотрения отказа в освобождении по запросу родителя или опекуна ученика. (Стат. штат Висконсин, раздел 118.33(6)1)
    Перейти к началу страницы

Домашняя школа и 5K

23. Может ли родитель отдать своего ребенка в 5-летний детский сад вместо того, чтобы записать его в государственную или частную школу?

    Частная образовательная программа на дому, обычно называемая домашним обучением, является альтернативой посещению государственной или частной школы в соответствии с законом об обязательном посещении школы. Поскольку закон об обязательном посещении школы применяется только к детям в возрасте от 6 до 18 лет, родители не обязаны регистрировать своих детей в программе на дому, если они младше шести лет. Если родитель не хочет, чтобы его / ее ребенок посещал программу детского сада в государственной или частной школе, и ребенку не исполнится 6 лет до 1 сентября, родитель может оставить ребенка дома. Это не будет считаться домашним обучением, и родители не должны подавать форму или заявление. Местная политика будет определять, может ли ребенок быть зачислен в первый класс государственной школы в следующем году, не завершив 5K. Дополнительную информацию см. в разделе «Программа частного обучения на дому».
    Перейти к началу страницы

По вопросам, касающимся этой информации, обращайтесь к Шерри Кимбалл (608) 267-9625

.

Guidelines on physical activity, sedentary behaviour and sleep for children under 5 years of age

• All topics »
• A
• B
• C
• D
• E
• F
• G
• H
• I
• J
• K
• L
• M
• N
• O
• P
• Q
• R
• S
• T
• U
• V
• W
• X
• Y
• Z
• Ресурсы ”
  • Бюллетени
  • Факты в картинках
  • Мультимедиа
  • Публикации
  • Вопросы и Ответы
  • Инструменты и наборы инструментов
• Популярный ”
  • Загрязнение воздуха
  • Коронавирусная болезнь (COVID-19)
  • Гепатит
  • оспа обезьян
• All countries »
• A
• B
• C
• D
• E
• F
• G
• H
• I
• J
• K
• L
• M
• N
• O
• P
• Q
• R
• S
• T
• U
• V
• W
• X
• Y
• Z
• Регионы »
  • Африка
  • Америка
  • Юго-Восточная Азия
  • Европа
  • Восточное Средиземноморье
  • Западная часть Тихого океана
• ВОЗ в странах »
  • Статистика
  • Стратегии сотрудничества
  • Украина ЧП
• все новости »
  • Выпуски новостей
  • Заявления
  • Кампании
  • Комментарии
  • События
  • Тематические истории
  • Выступления
  • Прожекторы
  • Информационные бюллетени
  • Библиотека фотографий
  • Список рассылки СМИ
• Заголовки »
• Сосредоточиться на ”
  • Афганистан кризис
  • COVID-19 пандемия
  • Кризис в Северной Эфиопии
  • Сирийский кризис
  • Украина ЧП
  • Вспышка оспы обезьян
  • Кризис Большого Африканского Рога
• Последний ”
  • Новости о вспышках болезней
  • Советы путешественникам
  • Отчеты о ситуации
  • Еженедельный эпидемиологический отчет
• ВОЗ в чрезвычайных ситуациях »
  • Наблюдение
  • Исследовать
  • Финансирование
  • Партнеры
  • Операции
  • Независимый контрольно-консультативный комитет
  • Призыв ВОЗ о чрезвычайной ситуации в области здравоохранения 2023 г.
• Данные ВОЗ »
  • Глобальные оценки здоровья
  • ЦУР в области здравоохранения
  • База данных о смертности
  • Сборы данных
• Панели инструментов »
  • Информационная панель COVID-19
  • Приборная панель «Три миллиарда»
  • Монитор неравенства в отношении здоровья
• Основные моменты ”
  • Глобальная обсерватория здравоохранения
  • СЧЕТ
  • Инсайты и визуализации
  • Инструменты сбора данных
• Отчеты »
  • Мировая статистика здравоохранения 2022 г.
  • избыточная смертность от COVID
  • DDI В ФОКУСЕ: 2022 г.
• О ком ”
  • Люди
  • Команды
  • Состав
  • Партнерство и сотрудничество
  • Сотрудничающие центры
  • Сети, комитеты и консультативные группы
  • Трансформация
• Наша работа ”
  • Общая программа работы
  • Академия ВОЗ
  • Деятельность
  • Инициативы
• Финансирование »
  • Инвестиционный кейс
  • Фонд ВОЗ
• Подотчетность »
  • Аудит
  • Программный бюджет
  • Финансовые отчеты
  • Портал программного бюджета
  • Отчет о результатах
• Управление »
  • Всемирная ассамблея здравоохранения
  • Исполнительный совет
  • Выборы Генерального директора
  • Веб-сайт руководящих органов
  • Портал государств-членов

2 апреля 2019 г.