Цветы рисунок детский: Цветы картинки для детей нарисованные, цветные

Детский рисунок – цветы и бабочки. Стоковая иллюстрация № 7586406, иллюстратор Светлана Самаркина / Фотобанк Лори

Корзина Купить!

Изображение помещёно в вашу корзину покупателя.
Вы можете перейти в корзину для оплаты или продолжить выбор покупок.
Перейти в корзину…

удалить из корзины

Размеры в сантиметрах указаны для справки, и соответствуют печати с разрешением 300 dpi. Купленные файлы предоставляются в формате JPEG.

¹ Стандартная лицензия разрешает однократную публикацию изображения в интернете или в печати (тиражом до 250 тыс. экз.) в качестве иллюстрации к информационному материалу или обложки печатного издания, а также в рамках одной рекламной или промо-кампании в интернете;

² Расширенная лицензия разрешает прочие виды использования, в том числе в рекламе, упаковке, дизайне сайтов и так далее;

Подробнее об условиях лицензий

³ Лицензия Печать в частных целях разрешает использование изображения в дизайне частных интерьеров и для печати для личного использования тиражом не более пяти экземпляров.

* Пакеты изображений дают значительную экономию при покупке большого числа работ (подробнее)

Размер оригинала: 2480×3507 пикс. (8.7 Мп)

Указанная в таблице цена складывается из стоимости лицензии на использование изображения (75% полной стоимости) и стоимости услуг фотобанка (25% полной стоимости). Это разделение проявляется только в выставляемых счетах и в конечных документах (договорах, актах, реестрах), в остальном интерфейсе фотобанка всегда присутствуют полные суммы к оплате.

Внимание! Использование произведений из фотобанка возможно только после их покупки. Любое иное использование (в том числе в некоммерческих целях и со ссылкой на фотобанк) запрещено и преследуется по закону.

Цветы рисунки для детей цветные. Картинки для детей на тему “Цветы”

Познавать мир ребенок начинает со своих родителей и дома. Позднее малышу начинает открываться и все остальное, что находится вокруг. Представьте, как интересно будет крохе когда-нибудь познакомиться вживую с тем, что он видел, разглядывая картинки. Взять, например, цветочки — определенное представление о них можно сформировать у детей даже не имея живого примера, то есть с помощью иллюстраций. Картинки цветков должны быть понятны для детей и не искажать реальный вид растений.

Знакомство с миром цветов

Цветы и дети — на них можно любоваться бесконечно. Настало время познакомить их друг с другом. Сначала просто показывайте малышу картинки, а когда он освоит карандаш, научите его рисовать простые цветочки. Скоро он заинтересуется и начнет дарить вам целые нарисованные букеты даже зимой.

Лучше начинать знакомить ребенка с теми цветами, которые можно найти в вашей местности, чтобы увидев цветочек на картинке, малыш смог ассоциировать его с живым растением. Вот основные цветы, которые можно показать крохе на начальном этапе:

— первый весенний цветок. Его появление означает, что зима отступает. Назван так потому, что пробивается из-под снега.

— еще один вестник весны. Очень красивый и благоухающий цветочек.

Тюльпан — яркий цветок, который своим появлением раскрашивает все вокруг в яркие цвета.

— скромный лесной цветочек с белыми колокольчиками и очень приятным ароматом. Осторожно, он красив, но ядовит.

— большое красочное пятно в саду. Прекрасный цветок с широкой палитрой окрасок и шелковыми лепестками украшает любой сад.

— очень позитивное и солнечное растение, растущее как в полях, так и в садах.

— полевой цветок в ярко-красном одеянии.

— это куст с нежнейшими цветами, обладающими чудесным ароматом.

— принцесса сада, красивая и гордая. Аромат розы нравится всем без исключения.

— осеннее солнышко, пушистое, царственное растение с большим количеством окрасок.

— королева осени. Цветет поздно и долго, до самой зимы.

— нежная, как и ее название. Один из самых популярных цветов у садоводов.

Гвоздика — небольшое, но очень жизнерадостное яркое растение.

— синий полевой звоночек, легкий и нежный, как голубое небо.

Наверное, на первый раз достаточно этих картинок-цветочков для детей. Вы можете расширить их перечень сами, найдя картинки в интернете. Распечатав и обклеив их скотчем, вы получите прекрасное дидактическое пособие для детей, которое сможете применять в обучении. Если желаете познакомить ребенка с более реальными изображениями цветов, можно распечатать их фото крупным планом — тогда малыш точно не перепутает, увидев живое растение. Увидите, ребенка от этих картинок будет не оторвать.

Как избавиться от растяжек после родов?

Изображения растений представляют собой богатейший материал для развития речи. Одной из самых интересных и популярных у педагогов разновидностей этой большой темы является раздел, посвященный цветам. Яркие рисунки привлекают внимание, поэтому с ними речевые упражнения дошкольники выполняют с большим интересом. Различные картинки для детей по теме Цветы можно использовать как с малышами, так и с более старшими ребятами. Весь наглядный материал для детского сада по этой теме делится на 2 группы – предметные и сюжетные изображения.

Предметные картинки

Это небольшие карточки с реалистичными изображениями популярных садовых, а также полевых цветов. Чем с более младшими детьми используется такой наглядный материал, тем более известные цветы он должен представлять. В базовом наборе чаще всего есть:

• одуванчик;
• ромашка;
• роза;
• колокольчик;
• тюльпан;
• василек;
• лилия.

Тюльпна

Изображения должны быть яркими, максимально похожими на оригинал. Очень полезно использовать на занятиях предметные картинки для детей Цветы не только с рисунками, но также с названиями растений.

Старшим дошкольникам можно также предлагать черно-белые нарисованные изображения тех или иных цветущих растений (конечно, наряду с цветными). Для этого отлично подходят раскраски, разобранные на отдельные листы. На занятиях цветы в картинках для детей можно дополнять фотографиями или отдельными листами на прозрачном фоне из гербария.

Дети 4-5 лет должны хорошо различать около 10-15 различных садовых, а также полевых цветов, уметь их подробно описывать. Для дошкольников 6-7 лет этот показатель увеличивается примерно вдвое, т. е. хорошо ориентироваться они должны в 20-40 наименованиях.

Колокольчик ромашки зверобой василёк
иван чай одуванчик мак лилия
астры пионы анютины глазки тюльпаны

Сюжетные картинки

Иллюстрации с сюжетными изображениями тоже обязательно должны быть в «методической копилке» педагогов. Родители также могут использовать такие картины для домашних занятий со своими детьми. Содержание сюжетных рисунков может быть самым разным, например:

1. Сезонные изменения в природе (появление первоцветов или последних осенних астр в саду).
2. Труд людей по созданию клумб на дачном участке или во время озеленения города (взрослые и дети сажают и поливают цветы во дворе дома или на приусадебном участке).
3. Забавные ситуации (как мы собирали букет для мамы).

Картины по редким темам (луговые цветы или цветущие ядовитые растения лесов) можно купить готовым набором или заняться подбором подходящих изображений самостоятельно, выбирая их из специальных детских книг или журналов.

Задания для развития речи

Вот набор упражнений, которые можно использовать для проведения логопедических занятий с дошкольниками разного возраста:

• Выбрать рисунок цветка и сосчитать по порядку (от 1 до 5), продолжая ряд:

один одуванчик – два одуванчика – три одуванчика…
одна ромашка –
один василек –
один мак –
одна маргаритка –

• Запомни и опиши

Ребенок должен внимательно рассмотреть картинку с выбранным цветком, а потом перевернуть карточку и описать подробно то, что увидел. Затем карточку нужно перевернуть и проверить ошибки.

Попросите назвать как можно больше луговых или садовых цветов. Задачу можно усложнить, если дополнительно указать цвет или вспоминать только лечебные растения.

• Посмотри и расскажи

Предложите внимательно рассмотреть одну из сюжетных картин, а затем описать ее максимально подробно или составить к иллюстрации как можно больше вопросов.

Возьмите одну предметную картинку с цветком, покажите ее детям. Пусть каждый из них, по очереди, придумает слово, которое описывает этот рисунок. Например: цветок василек – синий, яркий, маленький.

Выберите одну картинку из набора Полевые цветы, покажите ее детям. Пусть каждый назовет, что бывает такое:

васильковые – глаза, речка, букет;
ромашковые – поляна, чай, шампунь;
маковые – поле, рулет, румянец;
незабудковые – платье, лента, небо.

• Про что я говорю

Попросите назвать цветы, про которые можно сказать, что они:

яркие;
ароматные;
пышные;
крупные;
незаметные;
красивые;
белые;
красные.

Предложите описать сходство и различия между парами:

роза/пион;
колокольчик/лилия;
ромашка/маргаритка.

Подберите соответствующие иллюстрации и попросите детей правильно назвать:

букет из ромашек – ромашковый;
поле с маками – маковое;
куст с розами – розовый;
венок из лютиков – лютиковый;
цвет василька – васильковый.

• Рассмотри и расскажи

Нужно составить по сериям сюжетных картинок историю о том, как:

цветок вырастает из семечка;
посадить цветущее растение в горшок;
сплести венок.

Игры

С картинками по теме Цветы можно организовать множество полезных речевых игр. Вот несколько примеров:

• Внимательный садовник

Ведущий должен описать тот цветок, изображение которого он возьмет со стола. Остальные дети угадывают название. Тот, кто первым правильно ответит, становится ведущим.

Первый играющий выбирает из набора Цветы одну карточку и произносит название того растения, которое на ней изображено. Следующий ребенок должен вспомнить название, которое начинается на последнюю букву названного слова, а потом подобрать подходящую картинку. (Пример: Роза-Астра-Анютины глазки-Ирис-Сирень и т. д.)

• Большой букет

Предложите детям собрать большой букет цветов. Ведущий говорит, например, «цветок одуванчик» и выкладывает на стол соответствующую карточку. Второй участник игры должен повторить названное растение и добавить свое. Следующий участник произносит два предыдущих названия, добавляя свое. Игра продолжается до тех пор, пока дети запоминают и правильно повторяют последовательность.

• Я – поэт, зовусь я Цветик

Предложите детям придумать короткие стихи про цветы по подобранным рисункам. Например, Летние цветы или Первоцветы. Это может быть как индивидуальное творчество, так и коллективное. Удачные стихотворения нужно записать и красиво оформить на особом стенде.

Пусть каждый ребенок выберет одну картинку с изображением цветка. Рисунок он не должен показывать никому. Из подручных материалов (ленты, платки, бумага) каждый должен создать подходящий костюм. Затем все герои приходят на бал и каждый участник рассказывает про себя небольшой рассказ (где растет цветок, в который превратился тот или иной ребенок, и другие его отличительные черты). Дети угадывают название. Если им это удалось, то автор костюма и рассказа получает жетон.

• Маленькие сказочники

Предложите детям придумать сказку про тот цветок, изображение которого выберет ведущий. Каждый ребенок должен сказать одно предложение, по очереди. Готовую историю можно записать, попросив ребят сделать подходящие иллюстрации.

• Художники-фантазеры

Раздайте детям бумагу и карандаши. Попросите нарисовать любые фантастические или мифические цветы, а потом придумать для своего «творения» название, особенности, место произрастания.

Ведущий выбирает одну предметную картинку по теме. Затем предлагает каждому играющему рассказать о том, что можно сделать с выбранным цветком. Например: вырастить, нарисовать, подарить, купить, найти и т. д. Рисунок переходит от одного игрока к другому. Если карточка прошла полный круг, то ее нужно начать передавать снова. Каждый ребенок повторят свое слово и дополняет его еще одним (вырастить на клумбе, нарисовать в блокноте, подарить маме, купить на рынке, найти в лесу). Если кто-то из участников забыл, что сказал раньше, то взрослый-ведущий должен ему подсказать (для этого лучше делать пометки в блокноте). Затем карточка отправляется в третий круг, детям нужно придумать третье слово к своей фразе. Если ребенок не может сделать этого, то он выбывает из игры. Победителем оказывается тот, кто составит самое длинное предложение.

Занятия и игры с предметными картинками очень нравятся детям и приносят большую пользу для их речевого развития. Компактные размеры наглядного материала позволяют использовать картинки не только в детском саду и дома, но и в путешествиях.

Вконтакте

Одноклассники

Скачать и распечатать раскраски Цветы

В этом разделе мы собрали большую коллекцию черно-белых рисунков под названием Раскраски Цветы . Ребенок любого возраста будет рад проявить фантазию и раскрасить раскраски с чудесными цветами, ведь у него есть возможность создать собственную книгу цветов, скачав и распечатав эти раскраски! Попробуйте украсить распечатанные раскраски бусинами, блестками, бисером, и ваши цветы станут еще прекраснее.

Простые и изящные цветы колокольчики имеют широкое распространение в мире. Их можно встретить и в Сибири, и на Кавказе, и в некоторых европейских странах, и в северной части Америки. Своим названием этот цветок обязан колоколообразной форме, а наиболее часто встречающийся цвет – голубой и фиолетовый, но можно встретить лиловый или белый цветок колокольчик. Поделитесь этой информацией со своим ребенком, когда решите скачать и распечатать раскраски цветы .

Немногим известно, что цветы розы принадлежат к роду шиповника. Эти по истине красивые цветы не только выращиваются бережными руками человека, но и встречаются в дикой природе. Окраски роз поражают воображение многообразием. Выведен даже сорт розы зеленого цвета! Конечно, такую розу в обычном цветочном магазине вряд ли увидишь… Роза – цветок удивительной красоты, может поэтому он и требует к себе очень тщательного ухода и трепетного отношения.

Цветы ромашки – сорняковое растение, но при этом не перестают радовать глаз человека на протяжении уже многих тысяч лет. Благодаря своим уникальным свойствам имеет широкое применение и в медицине, и в косметологии. Вы можете легко скачать и распечатать раскраски с изображением этих всеми любимых цветов.

Оказывается, существует такое понятие, как «тюльпаномания». Не трудно догадаться, что это слово обозначает безмерную любовь к чудным цветам тюльпанам, которые покорили своей красотой большинство жителей Голландии в 17 веке. Та лихорадка имела название «тюльпаномания». Цветы тюльпаны неизменно ассоциируются с весной, теплом, радостью и праздниками.

Другие раскраски:

Page not found – Лепная сказка детская творческая студия

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Blog

• 01/17/2021 – Корни гор
• 11/29/2020 – О вирусе бедном замолвите слово
• 11/29/2020 – Родословная слов
• 11/29/2020 – Гуннские хроники
• 02/02/2019 – Ох уж эти драки
• 01/04/2019 – Социальный рейтинг и некроз
• 11/11/2018 – Урсула Ле Гуин
• 10/27/2018 – Лишний пазл
• 06/24/2018 – Пятая сила
• 05/02/2018 – Сочинения на тему “Мой герой”
• 02/17/2018 – Внутренняя тревожность
• 01/26/2018 – Научно-практическая конференция
• 01/06/2018 – Зависимость
• 01/06/2018 – Страдательный залог
• 10/01/2017 – Микрокосм подобен Микрософту ой нет Макрокосму
• 07/30/2017 – О ревности
• 04/17/2017 – Московский Международный салон образования
• 03/30/2017 – Игра фантомов
• 03/27/2017 – Когда любовь разрушает
• 03/25/2017 – Куколка
• 03/25/2017 – Аватарка и характер человека
• 02/06/2017 – Путь героя, или тайный прогрессор
• 12/24/2016 – Единственная книга
• 12/17/2016 – Круговорот знаний в природе
• 11/11/2016 – 2. Все, что нужно знать о Пушкине
• 11/11/2016 – Все, что нужно занть о Пушкине
• 08/28/2016 – Абхазия – душа мира
• 08/26/2016 – Функциональная неграмотность
• 08/04/2016 – Думай, думай, думай…
• 08/01/2016 – Поговори со мною, мама
• 07/07/2016 – Две рецензии
• 07/07/2016 – О жизни и смерти
• 06/10/2016 – Дети пишут, или маленькие мудрецы
• 03/29/2016 – Мальчишкам о дружбе
• 02/03/2016 – Итоги конкурса “Новый год шагает по стране”
• 01/03/2016 – Маленькие мудрецы. Часть III.
• 01/03/2016 – Маленькие мудрецы. Часть II.
• 01/03/2016 – Маленькие мудрецы. Часть I.
• 01/02/2016 – Конкурс “Волшебное слово”
• 01/02/2016 – Наш Новый год
• 12/06/2015 – История письменности
• 09/27/2015 – Праздник мультипликации
• 09/11/2015 – Приглашение на праздник
• 08/29/2015 – Цвет и характер
• 08/20/2015 – Третий Международный фестиваль Лиги образования
• 08/14/2015 – О противоречиях
• 07/14/2015 – День молодежи
• 06/25/2015 – Закройте свой браузер
• 06/22/2015 – Школьное образование в США
• 06/19/2015 – Проблема правильных детей
• 06/04/2015 – Новая Пушкинская премия
• 06/02/2015 – Мультфильм “Цыпленок”
• 05/30/2015 – Эбру, рисование на воде
• 05/19/2015 – Классная стенгазета
• 05/11/2015 – 70-летию Великой Победы посвящается
• 05/04/2015 – Памяти павших
• 05/04/2015 – Прогулка в парке
• 04/27/2015 – Знакомство с квилингом
• 04/19/2015 – Портфолио
• 04/13/2015 – Сим победиши
• 04/10/2015 – Новости литературы
• 04/10/2015 – Светлая Пасха
• 04/09/2015 – Да здравствует картошка!
• 03/31/2015 – Урок бабочки
• 03/27/2015 – Конференция “Цифровые образовательные ресурсы-2015”
• 03/17/2015 – Писатель Анна Гайкалова
• 03/08/2015 – Панно с цветами
• 03/01/2015 – Мальчишки и девчонки
• 02/27/2015 – Если бы я был президентом.
• 02/12/2015 – Четвертый этап проекта
• 01/18/2015 – Первое задание проекта
• 01/17/2015 – Дневник проекта “Путешествие в Игромир”. День первый.
• 01/10/2015 – Награда нашла героев
• 01/09/2015 – Любовь к трем Цукербринам
• 01/02/2015 – Ради ребенка
• 01/01/2015 – По ту сторону
• 12/22/2014 – Как научить ребенка делать уроки.
• 12/12/2014 – Учебная мотивация
• 12/12/2014 – Интернет-фестиваль “Добрых рук мастерство”.
• 12/09/2014 – Тест “Зоопарк”.
• 11/29/2014 – Дымковские индюки
• 11/28/2014 – Веселые старты
• 11/03/2014 – Первый мультфильм готов!
• 10/31/2014 – Еще одна победа
• 10/18/2014 – Новости киностудии
• 10/08/2014 – Что такое человек?
• 10/07/2014 – Проективное рисование
• 09/29/2014 – Будни киностудии
• 09/25/2014 – Хроники 1 “Б” класса.
• 09/02/2014 – 1 сентября  в 1 классе
• 08/24/2014 – Как делаются мультики?
• 08/24/2014 – Киностудия “Лепная сказка”
• 07/11/2014 – Хорошие новости
• 06/25/2014 – Четыре типа личности ребенка
• 06/17/2014 – Фильм о детях нашей группы
• 06/07/2014 – Психологическая зрелость
• 05/17/2014 – Наши сказки в эфире
• 05/13/2014 – Прощальные стихи
• 05/04/2014 – Зеленый конек среди белых ромашек
• 04/27/2014 – Томас Гордон. Школа эффективного родителя
• 04/17/2014 – Конкурс “Волшебное слово”
• 04/06/2014 – Сила и слабость
• 04/02/2014 – Свобода: друг или враг?
• 03/31/2014 – Школа-парк
• 03/10/2014 – Дерзкие
• 02/24/2014 – Ура, мы победили!
• 02/07/2014 – Живые дети
• 02/06/2014 – Почему взрослые так скучны?
• 02/06/2014 – Гендерные войны в детском саду
• 01/26/2014 – Инструкция при рождении
• 01/26/2014 – Что необходимо для счастья
• 01/21/2014 – Детские эмоции
• 01/08/2014 – Астрология и дети
• 12/29/2013 – Еще одна победа
• 12/29/2013 – ЕГЭ для дошкольников
• 12/22/2013 – Астрология и дети
• 12/21/2013 – Научные опыты в детском саду
• 12/16/2013 – Рецензия на книгу “У поэзии – женское лицо”
• 12/08/2013 – Гороскопы детей
• 12/08/2013 – О четырех мотивах у ребенка
• 12/03/2013 – Проект “Необитаемый остров”. Часть 3.
• 12/02/2013 – Премьера спектакля
• 11/26/2013 – На репетиции
• 11/25/2013 – Публикация в Германии
• 11/24/2013 – Астрология и дети
• 11/23/2013 – На съемочной площадке
• 11/16/2013 – Драматерапия
• 11/10/2013 – Новые аргоны
• 11/02/2013 – В них светится душа
• 10/27/2013 – О пользе грамотности
• 10/26/2013 – Почему нельзя драться?
• 10/05/2013 – Статья в журнале “Справочник педагога-психолога”
• 09/01/2013 – Новая школа
• 08/30/2013 – Сближение поколений
• 08/23/2013 – Фантастическая живопись
• 08/22/2013 – Ключ к фантазии
• 08/20/2013 – Детский страх
• 06/27/2013 – Статья о книге Е. Сафроновой
• 06/17/2013 – Стандарт для малышей
• 06/12/2013 – Зеленая война
• 06/06/2013 – Презентация книги
• 06/03/2013 – Творческий голод
• 06/02/2013 – Публикация в журнале
• 06/01/2013 – Любить ребенка
• 05/28/2013 – Об относительности
• 05/28/2013 – Пантеизм в России
• 05/19/2013 – Драконы и сокровища
• 05/18/2013 – Писатель Н.Селезнев
• 05/09/2013 – Прибрежные веры
• 05/06/2013 – Хроники “Необитаемого острова”
• 04/28/2013 – Подвиг и подвижничество
• 04/21/2013 – Паиньки и фантазеры
• 04/18/2013 – Итоги конкурса
• 04/14/2013 – В поисках разумных существ
• 04/13/2013 – На необитаемом острове
• 03/31/2013 – Пелевин и пустота
• 03/24/2013 – Воспитание мужества
• 03/23/2013 – Аленький цветочек
• 03/23/2013 – Чужие дети
• 03/16/2013 – Новый матриархат
• 03/13/2013 – Жизнь как в сказке
• 03/10/2013 – Война полов
• 03/09/2013 – Примерные и скверные
• 03/08/2013 – Дети – наше будущее
• 03/02/2013 – Резолюция съезда РВС
• 02/22/2013 – Ненужное вычеркнуть
• 02/18/2013 – Сказка о птице
• 02/17/2013 – Зеленая птица
• 02/13/2013 – О России с любовью
• 02/11/2013 – Воины света
• 01/26/2013 – Заметки на полях
• 01/25/2013 – Основы православной культуры
• 01/06/2013 – Ура, каникулы!
• 12/26/2012 – Ссылка на текст закона Об образовании
• 12/25/2012 – Либерализм или свобода?
• 12/24/2012 – Поздравляю, закон принят
• 12/23/2012 – Назидательны ли сказки

Детские рисунки первых весенних цветов.

Занятия по рисованию «Весенние цветы

Пожалуй, никакие другие растения не вызывают столько эмоций, как . Весна дразнит первыми по-настоящему теплыми лучами солнца, первыми проталинами и робкими ручьями, но именно появившиеся первоцветы, именно эти маленькие, но очень смелые растения говорят об окончательном приходе весны.

Возможно, первоцветы не радуют особым богатством красок или длительностью цветения, но практически все они – очень нетребовательны в уходе. Важно только осенью подобрать для них правильное место для посадки. Первоцветы (как луковичные, так и корневищные) предпочитают места с хорошим освещением и влажную почву, но без застоя воды. Если луковичные первоцветы, чтобы они порадовали цветением весной, необходимо сажать с осени (исключение – гиацинты и крокусы), то морозник или медуницу можно высадить и весной.

Совет! Растения-первоцветы необходимо высаживать в компании с многолетниками , которые заменят их после окончания цветения.

Рассмотрим подробнее, какие цветы первыми наполнят сад цветением после зимней спячки.

Подснежник

• Другое название – галантус . Очень холодостойкое растение, появляющееся в саду, только-только сошел снег. Весной он расцветает одним из первых, даже морозы не могут сильно повредить цветению.

Подснежник, как и другие виды мелколуковичных, не требователен к почве, но предпочитает рыхлую, влажную, питательную почву, хорошо дренированную, при застое воды луковица гибнет. Лучшее место для посадки – под деревьями, под кустарниками, которые ранней весной не создают густой тени.

Совет! Полив потребуется, только если зима была малоснежной, а весна – очень сухой.

Подснежник – эфемероид, надземная часть растения отмирает после недлительного вегетативного периода. Размножаются – луковицами-детками, лучший период для пересадки – июль-сентябрь.

Пролески

Еще одни цветы, которые у многих ассоциируются с весной, хотя их принято считать лесными жителями, где цветущие пролески образуют на полянах небесно-голубые озера. Но эти весенние первоцветы найдут свое место и в саду – в рокариях , альпийских горках. Великолепно будут смотреться голубые пролески на газоне, среди пока еще голых кустов и деревьев.

Наиболее известна у нас пролеска сибирская – она зацветает в конце марта, её легко узнать по пронзительно-голубым колокольчатым цветам. Но сортовые виды куда разнообразнее – они могут быть белыми, синими, пурпурными и даже нежно-розовыми.

Пролески – это луковичные многолетники , некапризные и самостоятельные растения, лучшим местом для которых станет полог плодового сада, с рыхло и достаточно плодородной землей. Они прекрасно размножаются как самосевом, так и делением луковиц, могут десятилетиями комфортно расти на одном и том же месте. Достаточно зимоустойчивы, но лучше на зиму место, где они растут, прикрыть охапкой листвы.

Крокусы

Первыми (это может быть даже конец февраля) зацветают ботанические виды, позже – в апреле – многочисленные гибриды крокусов. Лучше всего крокусы смотрятся в группе – от этого их яркие краски становятся еще выразительнее и заметнее. Можно как сочетать разные виды крокусов, так и комбинировать их с другими первоцветами.

Особенно выразительно крокусы смотрятся на фоне камней, декоративно выглядит контраст нежных цветов и строгих валунов, именно поэтому эти весенние цветы неизменно высаживают в . Прекрасно крокусы смотрятся и на газоне , но следует учесть, что начать скашивать траву можно будет только после полного увядания листьев.

Совет! Высаживают весеннецветущие крокусы осенью, при этом они одинаково хорошо чувствуют себя как на солнце, так и в тени, но на солнечных участках цветение будет обильнее, а цветы – ярче. Как и прочие луковичные, они предпочитают рыхлые и водопроницаемые почвы, при застое воды луковицы загнивают.

Уход – минимальный, нет необходимости ежегодно выкапывать крокусы на зиму. Увядшие цветы удаляют, чтобы они не портили красоту композиции. На зиму место их произрастания можно замульчировать листвой или компостом. Размножают крокусы, как и прочие луковичные, дочерними отростками-луковицами – посадив одну, уже через 2-3 года на этом месте возникнет их плотное гнездо.

Совет! Хотите, чтобы крокусы расцвели пораньше – высадите их на наиболее солнечном месте, там, где снег сойдет в первую очередь.

Иридодиктиум

Эти цветы еще называют ирисами -подснежниками, они зацветают ранней весной, как только сойдут снега. Это морозостойкие луковичные многолетники, хотя по внешнему виду они напоминают обычные ирисы. Они невысокие, но очень привлекательные и изящные, с яркими оригинального окраса цветами (бледно-голубые, фиолетовые, синие, голубые, пурпурные, красные, оранжевые) диаметром от 5 до 7 см, с причудливым орнаментом из пятен и полос на лепестках.

На заметку! Из-за своего небольшого (до 10 см) роста они отлично подойдут для каменистых садов, в пору цветения (марте-апреле) они составят отличную компанию для других луковичных. На газоне их лучше высаживать группой, в одиночной посадке он будет слишком неприметным.

Уход за иридодиктиумом практически полностью повторяет уход за тюльпанами. Они любят легкие, хорошо дренированные, питательные почвы, но главное – они очень солнцелюбивы, это очень важно учесть, выбирая место для посадки. На лето луковицы лучше выкапывать, основной признак для этого – начавшие отмирать листья. Высаживают их одновременно с тюльпанами, в начале осени. Лучший способ размножения – вегетативный, одна взрослая луковица обычно дает 1-2 замещающих.

Весенник

• Происхождение этого названия – перевод с латинского названия – Eranthis (Эрантис) , что обозначает «весна» и «цветок».

Часто это самые первые весенние цветы, которые опережают даже морозоустойчивые подснежники. Одиночные цветы (желтые, чашеобразные, не более 3 см в диаметре) иногда просто пробиваются сквозь снег, сопровождаемые изящными бронзово-зелеными листьями. Цветение длится около 2 недель.

Рисование подснежников с использованием нетрадиционных техник рисования для детей 5-7 лет

Ботякова Татьяна Александровна, воспитатель МДОУ Красноборский д/с «Колосок» с. Красный Бор, Нижегородская обл.
Описание материала: Мастер – класс будет полезен педагогам дошкольного образования и родителям с целью развития творческих способностей детей. Данный материал подойдет для проведения изобразительной деятельности с детьми старшей группы.
Назначение: украшение интерьера, прекрасный подарок близким людям, а также может использоваться как изделие на выставку.

Цель: выполнение весеннего пейзажа с использованием нетрадиционных техник рисования.
Задачи:
Образовательные:
– формировать умение создавать с помощью нетрадиционных техник рисования изображение подснежников.
Развивающие:
– развивать чувство композиции, умение замечать и отражать в рисунке красоту природы;
-развивать мелкую моторику пальцев;
– развивать творческие способности детей;
Воспитательные:
– воспитывать самостоятельность, аккуратность.

Подснежник – первое дыхание весны. Он получил свое название за способность растения пробиваться из земли и зацветать с первыми теплыми весенними лучами солнца, когда чуть подтает снег. В переводе с латинского означающих “молочный цветок”. Вероятно, в этом названии отразился нежный белоснежный цвет подснежника.
О подснежниках сложено немало легенд. Одна из них гласит, что когда Бог изгнал Адама и Еву из Рая, на земле была зима, и шел снег. Ева замерзла и стала плакать. Она с грустью вспоминала о теплых райских садах. Чтобы утешить ее Бог превратил несколько снежинок в цветки подснежника. Так что первыми цветами на Земле, возможно, были именно подснежники.
По другой русской легенде однажды старуха Зима со своими спутниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю Весну. Но смелый Подснежник выпрямился, расправил лепестки и попросил защиты у Солнца. Солнце заметило бесстрашный цветок, согрело землю и открыло дорогу Весне.

Подснежники
Плакала Снегурочка,
Зиму провожая.
Шла за ней печальная,
Всем в лесу чужая.
Там, где шла и плакала,
Трогая берёзы,
Выросли подснежники –
Снегурочкины
Слезы.
Тимофей Белозеров

Материалы:
– гуашь;
– альбомный лист;
– кисти;
– крупная соль.

Последовательность выполнения:
Берем альбомный лист бумаги, располагаем вертикально. Чтобы затонировать лист, мочим его водой и растушевываем на нем кистью краску от насыщенно синего до голубого.

Тоненькой кисточкой прорисовываем стебли будущих подснежников и траву. Детям сложно рисовать сразу кисточкой, поэтому нарисовать все это можно предварительно простым карандашом.

Рисуем листья подснежников.

Когда краски высохнут можно приступать к рисованию бутонов самих подснежников белой гуашью. Рисовать нужно быстро, чтобы краска не успела высохнуть.

Посыпать крупной солью.

Стряхнуть соль.

Методом тычка наносим снежок и так же посыпаем солью, стряхиваем.

Картина готова.
Осталось оформить ее в рамку.

Первоцветов в наших краях достаточно много. Любимцами садоводов стала большая часть из них. Но лишь малый список украшает чуть ли не каждый сад нашей страны. И это не случайно, ведь они лучшие из лучших, проверенные временем и нашей …ленью. Увы, увы… Большинство цветов требует заботы, а на это не всегда хватает времени.

Потому и остались на участках только самые неприхотливые. Многие их них являются луковичными, а потому и зимуют хорошо, и трогаются в рост самыми первыми, и смотрятся эффектно за счет образования красивых куртин.

С тем, какие первоцветы самые «удобные» в саду определились. Следующим встает вопрос их высадки.

КАК КРАСИВО ВЫСАДИТЬ ПЕРВОЦВЕТЫ

От высоты растений и метода их размножения зависит и способ их высадки. Сейчас речь не о том, как посадить растение в грунт (об этом чуть позже), разговор идет о наиболее оптимальном и красивом оформлении сада каждым конкретным видом.

Фиалка душистая довольно быстро расползается по поверхности земли густым ковром.

Она любит влажность и благодарит за правильный выбор места двухразовым цветением – ранней весной и осенью.

В естественных условиях расползается по дернине ковриком.

В цветнике чаще образует цветущую кочку.

Рябчик шахматный и белый цветут раньше своих “благородных” собратьев.

Благодаря активному самосеву, ваша садовая поляна однажды вся укроется вот такими опрокинутыми бокальчиками.

Учитывая то, что размножается рябчик и делением луковиц, из одной может вырасти довольно плотная куртина.

Это луковичный первоцвет, который, как и все из этой категории растений, после цветения, теряет декоративность.

Морозник – удивительный цветок, который начинает цвести еще зимою, под снегом. Это вечнозеленый многолетник с достаточно крупными, как для первоцветов соцветиями.

В садоводстве популярны три вида: черный, восточный и, пардон, вонючий. На их базе создано масса сортов, в том числе и махровых. А каковы расцветки!

Чтобы морозник порадовал вас красивым цветением, обязательно высадите его в легком притенении, например под кустом.

И постарайтесь не пересаживать его лет 10. За это время разовьется довольно большая куртина, которая станет самым главным украшением еще заснеженного, но уже готового к встрече весны двора.

Осторожно, ядовит!

Сон-трава , прострел, а в моем сибирском детстве его называли подснежником. Как хороши эти бархатистые цветы на фоне пожухлой травы… А какие они крупные для своего роста!

Я почему-то считала, что этот цветок бывает только одного цвета – бледно-лилового. А в действительности цветовая палитра прострела гораздо богаче: белый, фиолетовый, розовый…

В природе растет на сухих опушках сосновых лесов. Легко распространяется самосевом, потому образует довольно обширные цветущие поляны.

Листья сохраняются до осени, так что проблем с потерей декоративности нет.

Сок прострела может вызывать раздражение!

Красив в любом уголке сада, но особенно выигрышно смотрится рядом с каменной фактурой.

Галантус достаточно малоприметный цветок белого цвета. Потому в одиночном варианте смотрится более чем скромно.

Зато через несколько лет, благодаря делению луковиц, он образует аккуратную куртину. Ее можно разместить возле альпийской горки или вблизи садовой дорожки.

А вот большое количество таких куртин может слиться в ковер, распростертый у подножия сада.

Пролесок цветет одновременно с галантусом. Этот цветок в природе растет в лесу, потому и место для него лучше подбирать среди кустарников и деревьев.

Куртины пролесок образует довольно рыхлые. Цветы еще меньше, чем у подснежников. Потому наиболее выигрышно пролески смотрятся в большой компании себе подобных, собранных на малой территории и, желательно, на фоне хвойных кустарников.

Калужница болотная , хоть и называется специфически, на самом деле может расти как на мелководье, так и просто в местах с повышенной влажностью.

В саду ей отводят место под сенью лиственных деревьев. Ведь для цветения растению требуется свет, а под хвойниками весною его не найти.

Летом в тени деревьев земля остается влажной и калужница в комфортных для нее условиях расстилается по саду зеленым ковром.

Осторожно, ядовита!

Крокусы заполняют большое пространство несколько быстрее, чем галантус. Но имеют одну особенность. Высаженные в одном месте цветы разных оттенков (а они бывают белые, желтые, фиолетовые, бледно-лиловые, синие с белыми прожилками) со временем переопылятся и одна популяция вытеснит все остальные.

Потому рекомендую сразу высаживать на одном месте только один вид крокусов, а другие располагать на достаточном удалении. Крокусы любят солнце и раскрываются навстречу небесному светилу яркими звездочками. В полутени цветы будут лишь слегка полуоткрытыми.

Быстро образует куртины и хорош на альпийской горке, в рутарии, в качестве бордюрного растения, а за долгие годы способен разрастись сплошным ковром пронзительно синего цвета .

Его можно смело высаживать в весенний миксбордер, благодаря своему окрасу яркая куртинка не потеряется на фоне других растений.

Этот цветок любит солнце, но может смириться с легким затенением.

Гиацинт , независимо от сорта, имеет один период цветения (плюс-минус неделя). Соцветия гиацинта широколистного, встречающегося в природе, довольно скромны, а садовые сорта подкупают своей пышностью.

Не гонитесь за супердекоративными сортами – не все они способны пережить более одного сезона, поскольку выведены специально для весенней выгонки в горшках. Все гиацинты хороши как в небольших однородных цветниках, так и в весенних миксбордерах.

Желтый ранний нарцисс имеет, пожалуй, самые маленькие соцветия среди сородичей. Зато и цветет раньше всех, а выглядит изящно и изысканно. Этот в меру скромный видовой цветок дарит солнечно-яркое настроение. Именно то, что надо на весенней клумбе.

Кстати, нарциссы лучше высаживать особенным способом: крупными семейками, которые периодически чередуются на фоне газона. Только один сорт и никаких конкурентов поблизости.

Ирис сетчатый при малой высоте (всего 15 см) способен удивить вас красотой цветка и ярким окрасом (ярко-синий, темно-фиолетовый, пурпурный, витаминно-желтый).

Этот ирис не такой как все, он луковичный, зацветает в первый теплый месяц года и может потеряться на фоне более крупных первоцветов. Потому в компанию к нему выбирают скромную и низкорослую фиалку душистую, стелющийся можжевельник, зеленый фон из самшита, высаженные чуть поодаль белые куртинки галантуса.

Способны радовать вас цветением начиная с ранней весны и до конца мая. Нет, дело не в долгом цветении, а в разнообразии видов.

Правильно подобранная комбинация сортов может обеспечить ваш сад беспрерывным цветением. При этом, можно будет остановить свой выбор только на тюльпанах. Ведь они на фоне пробуждающегося от зимней спячки газона выглядят просто роскошно.

Тюльпан, пожалуй, единственный из первоцветов, который требует заботы, ведь его следует выкапывать хотя бы раз в три-четыре года, иначе он просто “переведется”. Однако, есть сорта, которым эта беда не грозит. Они активно распространяются самосевом, правда, не столь роскошны.

Если захотите создать неприхотливую весеннюю поляну в саду, то высадите на ней тюльпан туркестанский и поздний.

МИКСЫ ИЗ ПЕРВОЦВЕТОВ

28 самых первых весенних цветов с фото

С появлением первых цветов в наших садах начинается настоящая весна. Эти нежные трогательные создания, которые появляются раньше других, наполняют душу любого садовода радостным трепетом. Предлагаю подборку цветов, которые самыми первыми пробуждаются после зимнего сна.

1. Подснежник (галантус)

Этот цветок всем знаком с детства. Кто не помнит сказку “12 месяцев”? Эти неприхотливые трогательные цветы с белыми цветками-колокольчиками одними из первых появляются ранней весной. Цветут подснежники около месяца, хорошо переносят перепады температур и не боятся ранневесенних морозов.

2. Пролеска (сцилла)

Пролеску иногда называют голубым подснежником, из-за внешнего сходства с последним, а еще потому, что появляется она, как только сойдет снег. На самом деле это разные растения. Эти голубые или синие цветочки так же не пугают весенние морозы.

3. Морозник

Само название говорит о том, что зацветает он на морозе. На юге морозник расцветает зимой, в конце февраля. Бутонам и цветам его не страшны ни морозы, ни снег.

4. Эрантис (весенник)

Эти солнечно-золотистые цветы добавят настроения унылому весеннему саду. Эрантис так же расцветает ранней весной, в марте-апреле, и не боится мороза и снегопада.

5. Примула (первоцвет)

Существует множество разновидностей этого растения, в культуре выращивается лишь малая их часть. Цветут примулы ранней весной обильно и продолжительно, у некоторых видов возможно повторное осеннее цветение.

6. Медуница

Медуница цветет в апреле-мае. Хорошо растет на легких, хорошо увлажненных почвах. После цветения образует множество разноцветных листьев.

7. Крокус

Яркие невысокие цветки крокуса так же появляются вместе с первым весенним теплом. Цветут крокусы недолго, всего 5-7 дней, без пересадки на одном месте могут расти до 5 лет. Существуют виды крокусов, которые предпочитают цвести осенью.

8. Барвинок

Вечнозеленый барвинок сохраняет свою листву даже под снегом. Как только почва начинает оттаивать, он образует новые побеги, а в апреле покрывается нежно-синими цветами.

9. Адонис или горицвет

Ярко-желтые, как маленькие солнышки, цветки адониса появляются в самые первые погожие весенние дни. Предпочитают хорошо освещенные участки и легкую плодородную почву.

Чистяк весенний появляется сразу же после того, как растает снег. Его милые желтые цветочки полностью распускаются только на ярком солнце, то есть в середине дня, а в пасмурную погоду и ночью – закрываются.

11. Печеночница

Печеночницу в народе называют перелеской, поскольку она не любит открытых мест и растет только в лесу. Ее нарядные, ярко голубые пышные букетики так приятно бывает найти в лесу после долгой зимы.

12. Фиалка

Фиалка душистая – многолетнее ранневесеннее растение. Во время цветения ее ароматом наполняется вся округа. На юге, если выдается теплая продолжительная осень, фиалка может снова зацвести в октябре-ноябре. А бывает, что ее цветение продолжается всю зиму.

13. Мускари

Мускари или мышиный гиацинт – многолетнее луковичное растение. Его крохотные цветки-колокольчики собраны в кистевидные соцветия синего, голубого, фиолетового или белого цвета, в зависимости от вида. Так же встречаются и двухцветные виды этого растения.

14. Белоцветник

Белоцветник весенний цветет в апреле 20-30 дней. Высота растения 20-20 см. На концах его белых цветков-колокольчиков хорошо различимы зеленые или желтые пятнышки.

15. Хионодокса

Хионодокса появляется ранней весной, ее еще называют снежной красавицей. Листья этого растения появляются одновременно с бутонами. Цветки могут быть одиночными или собранными в небольшие соцветия. Хионодокса бывает белого, голубого, синего или розового цвета.

16. Пушкиния

Пушкиния – травянистое луковичное растение высотой 15-20 см. Цветки собраны в кистевидные соцветия белого или голубого цвета. Цветет ранней весной.

17. Хохлатка

Неприхотливое морозоустойчивое растение, цветет ранней весной. В высоту хохлатка достигает до 20 см. После цветении ее наземная часть отмирает, после этого растение не боится никакого механического воздействия, нипочем ей ни затаптывание ни перекопка.

18. Иридодиктиум (ирис сетчатый)

Эти крошечные луковичные ирисы зацветают в апреле и издают приятный аромат. В высоту достигают 10 см. Хорошо растут на солнечных участках, но переносят и небольшое затенение.

19. Калужница

Калужница очень похожа на чистяк, однако различия у этих растения все же есть. Листва сохраняется до октября, в этом и есть основное их различие. Предпочитает хорошо увлажненные болотистые почвы.

20. Ветреница или анемона

Это растение называют ветреницей потому, что лепестки большинства видов легко опадают при ветре. В зависимости от вида анемоны могут цвести ранней весной, летом или осенью.

21. Гиацинт

Гиацинт можно по праву считать фаворитом весеннего сада за его эффектные соцветия и потрясающий пьянящий аромат. Начинают цвести эти растения в апрели и радуют богатой палитрой оттенков белого, синего, оранжевого, желтого и розового цветов.

22. Гиацинтоидес

Еще одно раннее весеннее растение. Внешне это растение напоминает пролеску, но имеет более крупные и удлиненные цветки. Встречаются растения белого, синего и розового цветов. Цветет продолжительно, до трех недель

23. Бульбокодиум (брандушка)

Это очень красивый бесстебельный многоцветник, образует 2-4 окруженных листьями цветка. Цветет в течение двух недель, распространяя вокруг себя упоительный аромат.

24. Бруннера (незабудочник)

Травянистый многолетник высотой до 40 см. Это неприхотливое морозостойкое растение прекрасно растет в тенистых уголках сада. Цветки мелкие, собранные в верхушечные соцветия. Цветет в мае.

25. Тюльпан

Дикие разновидности тюльпанов, в отличие от их культурных собратьев зацветают гораздо раньше, уже в апреле. Всего насчитывается более 100 видов этого растения.

26. Нарцисс

Это многолетнее растение с огромным разнообразием сортов и гибридных форм. Цветет с марта по июнь, в зависимости от вида.

27. Рябчик

Многолетнее луковичное растение с крупными цветами. Цветет ранней весной. Свое название рябчик получил за сходство окраски цветков с перьями одноименной птицы. Наиболее популярными являются рябчик шахматный и рябчик императорский.

28. Птицемлечник

Луковичный многолетний эфемероид, зацветающий одновременно с пролесками и подснежниками. Белые цветы звездчатой формы собраны в кистевидные или щитковидные верхушечные соцветия.

Всем, кто заглянул, чудесного весеннего дня и солнечного настроения!

Кашина Ольга Борисовна
Занятия по рисованию «Весенние цветы»

занятия по рисованию в подготовительной группе “Весенние цветы “.

Цели :

1. Обогащать знания об окружающем мире, о цветах , растущих на территории России;

2. Воспитывать бережное отношение к природе.

Задачи :

1. Познакомить с весенними цветами подснежниками ;

2. Закрепить технические умения рисования гуашью ;

3. Продолжать учить детей рисовать цветы , передавая хрупкость и красоту соблюдая последовательность в изображении на бумаге;

4. Закреплять умение рисовать карандашом все части цветка (стебель, лепестки цветка , листочки) ;

5. Развивать художественный вкус, умение пользоваться палитрой для приготовления нужного оттенка цвета ;

6. Воспитывать аккуратность, любовь к родному краю.

Материал к занятию : иллюстрации с изображением подснежников, кисти, гуашь, простые карандаши, палитра, листы формата А 4, салфетки, баночки с водой, музыкальные записи.

Предварительная работа : рассматривание иллюстраций, репродукций картин с изображением цветов , беседы об изменениях в природе весной, чтение и заучивание стихотворений о весне, прослушивание музыкальных произведений И. Чайковского «Времена года» , чтение сказки С. Маршака «Двенадцать месяцев» . Дидактические игры по теме.

Методы и приемы :

Практические – рисование ;

Наглядные – подборка сюжетных картин подснежников; рассматривание

Словесные – беседа.

Дифференцированный подход : Детям более сильной подгруппы предложить использовать при рисовании 2-3 художественных материала.

Ход занятия : Воспитатель предлагает детям отгадать загадку.

Шагает красавица,

Легко земли касается,

Идёт на поле, на реку,

И по снежку, и по цветку .

Что это?Дети : Весна.

Воспитатель : Правильно, ребята.

Наступило прекрасное время года, когда вся природа просыпается после зимы, на деревьях и кустарниках появляются зеленые листочки и первые весенние цветы !

Ответьте, пожалуйста, на следующие вопросы.

После, какого времени года наступает весна?

Назовите весенние месяцы (март, апрель, май)

Назовите признаки весны.

Дети называют :

Весной становится теплее,

Снег тает,

Оттаивает почва,

На реках тает лёд,

Небо голубое,

Прилетают перелетные птицы.

На деревьях появляются почки, а потом и первые зеленые листочки.

Начинает пробиваться первая зеленая травка.

Появляются первые цветущие растения .

(Дети закрепили названия весенних месяцев , уточнили признаки весны).

Воспитатель : Правильно молодцы!

Дидактическая игра «Назови правильно» :

Небо весной (какое) .

Солнышко весной (что делает) .

Птицы весной (что делают) .

– Цветы весной (что делают) .

Ребята, сегодня в этот прекрасный весенний день поговорим о цветах .

(Воспитатель показывает детям картину с изображением подснежника) .

Воспитатель : Ребята, посмотрите на картине ранняя весна еще лежит снежок.

А под сугробом уже что-то растет.Дети : Подснежник!ПРАВИЛЬНО А сейчас послушайте стихотворение :

Поставленный на пост

Самой весной по стойке смирно,

Опустив ладошки, в перчатках белых,

Словно часовой стоит подснежник

На озябшей ножке.

Воспитатель : Этот удивительный цветок растет и развивается зимой, под теплым снежным покрывалом, а в начале весны появляется из-под снега его светло-зеленый стебелек с бутонами. В марте под яркими солнечными лучами подснежники расцветают , когда на деревьях еще нет листьев. В ненастные пасмурные дни цветы подснежников закрываются, а головки их наклоняются.

Воспитатель : Ребята, а как вы думаете можно ли срывать цветы ? Почему? (Ответы детей)

Да, ребята, эти цветы , как и многие другие, нужно беречь, они занесены в Красную книгу и находятся на грани исчезновения.

Мы сегодня с вами, ребята, будем рисовать этот нежный и красивый цветок .

Воспитатель : а сейчас веселая разминка

На лугу растут цветы

Небывалой красоты (разводят руки в стороны) .

К солнцу тянутся цветы

С ними потянись и ты (руки вверх) .

Ветер дует иногда

Только это не беда (машут руками, изображая ветер) .

Наклоняются цветочки ,

Опускают лепесточки (наклоны) .

А потом опять встают

И по-прежнему цветут . (дети садятся за столы) Воспитатель просит детей описать подснежник (тонкий стебелек, белые и голубые овальные лепестки, удлиненные нежно – зеленые листья) Затем дети рассматривают поэтапное рисование подснежника Воспитатель После зимы первыми из-под снега появляются подснежники. Нарисуем их. Обратим внимание, что цветки подснежника склонены к земле. Начинаем рисовать на рисунок с овальных кругов, это будет цветок подснежника , от него ведём линию вниз, это будет стебель. Теперь детально прорисовываем лепестки подснежника Прорисовываем стебель и листья Теперь осталось только раскрасить подснежник. Самостоятельная деятельность детей Пальчиковая гимнастика НАШИ БЕЛЫЕ ЦВЕТКИ (РУКИ СЛОЖЕНЫ В БУТОН) Распускают лепесточки (поочередно рассоединить пальцы) К солнышку тянутся (покачать сомкнутыми ладошками – пальцы оттопырены как лучики солнышка) Весне радуются (развести руки в стороны – покачаться из стороны в сторону) Самостоятельная деятельность детей

В конце занятия дети показывают рисунки и рассказывают, почему решили нарисовать именно этот цветок и что нового они узнали?

Главная » Профнастил » Детские рисунки первых весенних цветов. Занятия по рисованию «Весенние цветы

Записи блогов | Дмитрий Кирюхин (bagerlock)

Заголовок прошлого поста пришлось начать с фотографии, которую изначально следовало бы разместить в другом тематическом блоке. То же придется сделать и сейчас – поскольку некоторые материалы находятся, к сожалению, уже после того, как мы с вами рассмотрели те, к которым они тематически примыкают.

На этой фото я перед поступлением в первый класс, на голове у меня большая бумажная треуголка, которую мне сделала мама, а раскрасил ее фломастерами я уже сам. Я стою в маминой комнате, позади меня дверь, на которой висят репродукции картин, а внизу – одна из моих первых линогравюр (о них мы, разумеется, еще успеем поговорить).

Кроме фотографии придется начать и еще с одного рисунка, который по идее должен был быть в посте про насекомых, но его я нашел случайно лишь недавно, вот он:

Этот рисунок выполнен гуашью и затем пастелью, подозреваю, что выполнен он был совсем в юном возрасте (об этом говорят в первую очередь ошибки в анатомии любимых насекомых, которые впоследствии я старался не допускать).

Кроме кузнечика, божьей коровки и бабочек на работе довольно широко представлен и мир флоры, о котором мы будем говорить сегодня, а именно о цветах, а если еще конекретнее, то исключительно о гладиолусах.

Несмотря на то, что практически все представленные далее рисунки были выполнены мной летом в свободное от посещения изостудии и школы время, они имеют непосредственное отношение к моему обучению в изостудии Дворца им. В.П. Чкалова. Все дело в том, что рисовать их я начал потому, что одним из заданий на лето был живописный рисунок цветка – первоначально без какого-либо фона, просто на белом листе. В конце весны наш педагог – Инна Степановна Соловьева собирала большое общее собрание детей и их родителей – и диктовала нам задания на лето, включавшее графику, живопись, композицию.. были даже книги, необходимые к прочтению. Вот так наш чудесный педагог заботилась о нашем обучении и воспитании! Ну, и плохо было тому, кто не в полной мере выполнял поставленные задания…

В одно лето, когда я еще учился в начальной школе, это точно было до 3-его класса, может, и после окончания своего первого года оубчения в школе (точно не помню), к нам случайно попала пара гладиолусов – розовый и кремово-желтый. Их я тут же нарисовал – акварелью и белилами. Вот что у меня получилось:

Помню, как во время работы над первым рисунком особое удовольствие для меня было после завершения основной работы выводить горлышко бутылки.

Эти два моих рисунка Инна Степановна оценила положительно, получив ее одобрение, я решил с головой заняться живописанием именно этих цветов. К тому же со временем процесс рисования этих цветов превратился в своеобразный ритуал.

В детстве свое лето я проводил в саду с дедушкой и бабушкой, иногда вместе с двоюродной сестрой Машей, в конце-середине лета, когда наступал отпуск, ко мне приезжала мама. Садоводческое хозяйство Окское, расположенное через поле от деревни Сартаково, было и остается довольно интересным и живописным местом, с которым у меня связано очень много детских ярких воспоминаний. Уж чего-чего а цветов кругом было полно! Хотя в дни моего раннего детства гладиолусы все же были редкостью, это уже в последние годы мы стали выращивать их на своем участке. Первоначально срезанные цветы были либо чьим-то подарком, либо я рисовал их прямо с куста – у соседей.

Больше всего в этих цветах, помимо четкой и строгой формы листьев, которые были мягкими, словно воск, но выглядели словно камень, меня, конечно же, поражали самые разнообразные цвета и оттенки, коих было невероятное множество! Хотелось нарисовать их все. Особенно удивляли нежные переходы и яркие полоски противоположных цветов.

Конечно, по-настоящему живописно выходили далеко не все рисунки. Да и довольно часто, как это видно мне сейчас, рисунок не избегал и существенных проблем с тоном. Впрочем, иногда были и случайные очень удачные находки и переходы цвета.

Интересного эффекта можно было добиться, если добавлять изрядное количество воды и рисовать не совсем по-сухому, а скорее по-мокрому. Краски засыхали, сохраняя плотность тона белил, но при этом приобретая некоторую бархатность, какн а листах цветка выше.

Разумеется, всегда можно было пробовать рисовать используя белила лишь чуть-чуть, минимально, придерживаясь основной акварельной техники, как на цветах выше, где белила добавлены только для тычинок и пестика и в трех местах, где имела место белая полоска в центре листа. Разумеется, стремление писать исключительно “акварельно” приводили и к новым экспериментам, в ходе которых я и полностью отказывался от белил:

Справедливости ради надо сказать, что в природе действительно встречаются гладиолусы с совершенно странными рандомными полосками на светлых листьях. Или вот еще один пример буйства красок и разводов на листьях этих цветов:

Чуть выше не зря упомянул именно время моего обучения в третьем классе, ведь осенью благодаря моему учителю, Марине Ревовне Соколовой, в классном кабинете состоялась моя первая персональная выставка, львиную долю которой составила уже представленная ранее графика, посвященная тематике братьев наших меньших – насекомых, а также рисунки гладиолусов, выполненные предыдущим летом. Узнать эти работы довольно легко – свидетельством того, что они были выставлены являются маленькие белые паспарту, которые очень аккуратно сделала мама. Мы не стали их убирать, и теперь благодаря этому очень легко показать вам, что именно тогда висело в нашем школьном кабинете.

Сделаны эти рисунки уже были тщательнее и внимательнее предыдущих. Тычинки и пестики я рисовал в самый последний момент в качестве финального штриха (сейчас таким же образом поступаю с бликами в глазах животных и усами).

Как видите, в то время я уже целенаправленно “охотился” именно за гладиолусами самых разных цветов и мастей для того, чтобы их нарисовать, запечатлев тем самым их природное многообразие.

Гладиолусы я рисовал обычно вместе с мамой – я занимался рисунком, а мама мне что-нибудь читала. Помимо традиционных летних книг – Дж. Даррелла и Дж. Хэрриота – это могло быть что-то из школьной программы. Так, например, помню, как перед 9-ым классом копал новую глубоченную яму для туалета под сопровождение нетленной классики из “Палаты № 6”, “Дома с мезонином”, “Ионыча” и “Истории одного города”.

Однажды мы заметили, что красивейшие гладиолусы растут на участке у наших соседей через один дом, почему-то мы называли хозяина этого дома “грузином” (хотя грузином он не был). Добрые соседи-хозяева согласились разрешить мне рисовать их цветы с куста, и я несколько раз бывал у них на участке со стулом, планшетом и красками.

Самых разнообразных оттенков этих цветов было действительно много. Встречались не только полоски одного цвета, но и двух – как например вот здесь:

Некоторые оттенки было довольно трудно смешать:

Со временем кремовые цветы, первоначально не удававшиеся мне, стали получаться лучше:

Часто бывает, когда цветок гладиолуса от ветра или по другой слачайности обламывается у стебля. Такие отдельные цветы можно было положить в небольшие баночки и тоже рисовать:

Помню, что некоторые рисунки были выполнены в спешке – соседи уезжали, а выполненное на скорую руку далеко не всегда получается так хорошо, как хотелось бы.

С нарисованными в конце лета цветами я больше экспериментировал, смешивая акварельные краски не только с белилами, но и изрядно добавляя воды, размывая плотный тон:

Например, горячо любимый мамой сиреневый оттенок вызвал у меня большие трудности:

Впрочем, некоторые цветы нравятся мне до сих пор…

А вот эти цветы запомнились мне своим особенным цветом – это был не просто обычный кремовый оттенок, они отличались какой-то легкостью, словно свечением:

Когда я стал учиться в средней школе, то на уроках биологии узнал, что Шпажник или Гладиолус (лат. Gladíolus) – это род многолетних клубнелуковичных растений семейства Ирисовые (Iridaceae). Латинское (и русское тоже) название произошло от лат. gladius — «меч» и связано с тем, что листья гладиолуса по форме напоминают шпаги. Есть даже очень красивая связанная с этим легенда, которую вы все наверняка знаете. Кроме того интересно число и расположение листьев цветка – всего их шесть, три выступают вперед, а из-за них выступают остальные три. Разумеется, рисовать гладиолусы я не бросил, однако стал все больше и больше экспериментировать.

Например, как на рсиунке выше, дорабатывать рисунок полусухой кистью после засыхания первого слоя для корректировки деталей. Выглядела такая детализация, конечно, аккуратнее, однако рисунок терял свежесть и становился более графичным.

В некоторых случаях даже была мысль добавить отдельные штрихи или детали черной гелевой ручкой, но, в целом, слава богу, что из этой мысли ничего толком не вышло (вышло намного позднее и совсем в других работах).

Первоначально я стремился к большей детализации, хотелось сделать цветы более аккуратными, точными и ровными:

Когда эта идея в полной мере мне не удалась, я решил пойти в ровно противоположном направлении, стремясь к максимально быстрому и беглому рисунку цветом:

При этом я рисовал довольно много и часто, совершенно не заботясь о качестве бумаги, рисуя на обрезках и окусках от ватманских дипломных проектов и рефератов, стремясь достичь того момента, когда количество само собой превращается в качество…

Не помню из-под какой игрушки было у нас пластмассовое яйцо, полое внутри. Оно раскручивалось на две половинки – одна из которых (дно было плоское и половина яйца твердо стояла на поверхности) была отдана под поилку для Кота, а в другую я клал упавшие и сорвавшиеся цветки и рисовал их:

В целом некоторые из рисунков лета после 8 – 9 классов можно узнать как раз по некой размашистости и небрежности:

Попытки сделать рисунки гладиолусов более акварельными также никуда не делись:

Впрочем, опять же, некоторые из рисунков все же в чем-то более-менее удачны, например, кое-где все же стало меньше проблем с тоном:

Следующие два цветка вообще были сделаны в огромной спешке на тонких маленьких листках, вырванных из блокнота, однако есть в них некоторое очарование:

Последним представлю рисунок, который после акварельного подмалевка я пытался подправить пастелью. Вышло, конечно, не в полной мере так, как хотелось, однако именно эта рабюота показательна тем, что относится ко времени, предшествующему моему поступлению в старшие классы. Возможно, определенная мрачность и нервозность (я до 3 сентября не знал, в какой школе буду учиться в 10-ом классе) передалась. Немаловажным стоит заметить и тот факт, что после поступления в 10-й класс я бросил заниматься в изостудии да и рисовать тоже бросил (так я говорил сам себе, но скоро мы с вами убедимся, что это было правдой лишь отчасти).

В заключении этого довольно длинного и большого поста стоит добавить, что называется он “Цветы 1 – Гладиолусы”, то есть посвящен исключительно гладиолусам, и даже еще более конкретнее – моим живописным (более или менее) рисункам этих цветов. Вообще цветы в детстве я рисовал часто и очень много. Поэтому весь имеющийся материал пришлось тематически разделить на три (!) части. Первая из них посвящена этим чудесным цветам, ибо осознанно рисовать я начал первыми именно их, и перед вами.

 

Шары, цветы и кошки. О чем расскажут рисунки на полях? | Психология жизни | Здоровье

Наш эксперт — психолог, семейный арт-терапевт, бизнес-тренер Ольга Заводилина.

Выражение чувств

Любой рисунок — это возможность выразить чувства, которые мы скрываем даже от самих себя. Когда рука неосознанно начинает выводить на полях замысловатый орнамент, это сигнал о том, что вас буквально переполняют скрытые эмоции. Создавая в этот момент рисунок, вы освобождаетесь от них.

Например, дети частенько рисуют на уроках, где им скучно. У ребёнка появляется чувство злости, которое нельзя проявлять, поэтому школьник, стараясь не показывать то, что с ним на самом деле происходит, сидит и автоматически рисует в тетради, пытаясь облегчить неприятный момент. Чувства также могут относиться к ситуации, которая волнует человека, хотя сейчас он занят чем-то другим. Вроде с вами всё в порядке и никаких неприятных эмоций вы не ощущаете. Но внутренняя неудовлетворённость всё равно остаётся, поэтому на бумаге вновь возникают таинственные символы. Например, директор фирмы, сидя на совещании, неосознанно переживает утреннюю ссору с женой. Сейчас он сосредоточен на работе и вроде чувст­вует себя хорошо. Да и время прошло, всё успокоилось. А рука сама выводит те переживания, которые всё же остались.

Через рисунки человек имеет возможность получить доступ к внутренним ресурсам, необходимым для решения проблем или обретения психологического комфорта. Но для того чтобы получить эти ресурсы, нужно в первую очередь разобраться в себе, а значит, и в своих рисунках.

Что бы это значило?

Любой символ имеет три основных уровня расшифровки.

Прежде всего это личностный уровень. То есть то, что сам человек вкладывает в рисунок. Самостоятельно работать с этим уровнем сложно, ведь, будучи включённым в ситуацию, сложно понять то, что на самом деле происходит.

Второй уровень — культурный. Здесь речь идёт о том, что данный символ представляет в той или иной культуре. Например, у одних народностей крыса означает предательство, а у других олицетворяет изобилие.

Третий уровень расшифровки — архетипический, то есть универсальный, являющийся частью коллективного бессознательного. Об этом уровне расшифровки символов, которые чаще всего встречаются в рисунках, мы и поговорим.

Геометрические фигуры

Точка. Символ обновления. Пора начинать что-то новое, изменить свою жизнь.

Прямая. С одной стороны, это знак развития и движения, с другой — запретов и внутренних ограничений. Если линии на рисунке идут сверху вниз, это означает, что вы не даёте себе двигаться вперёд, ограничиваете свои возможности. Если линии рисуются снизу вверх, у вас есть ресурсы для выхода на новый уровень. Горизонтальные прямые, выведенные по направлению слева направо, — потребность в движении, развитии, изменениях. Линии, идущие справа налево, — в вашем прошлом есть проблема, которую важно решить, чтобы двигаться дальше.

Угол — символ противоречия. Данная фигура говорит о том, что человеку важно разобраться с внутренними установками, сделать выбор.

Треугольник означает необходимость в творческом самовыражении и потребность во внутреннем равновесии.

Квадрат показывает наличие внутренних ограничений, с которыми приходит время расставаться.

Круг говорит о потребности в гармонии и ощущении безопасности.

Крест — сигнал о том, что вы не используете свои внутренние резервы и возможности.

Растения

Деревья. Право на жизнь. Наличие данного символа может говорить о том, что человек ограничивает себя в этом праве и пора его вернуть себе.

Цветы говорят о том, что вы в чём-то очень сильно нуждаетесь. Пора себе уже это дать.

Трава — символ наслаждения жизнью. Возможно, именно этого вам и не хватает сейчас.

Животные

Лев. Человек, нарисовавший его на полях, скорее всего, нуждается в поддержке и защите.

Слон — символ спокойствия. Может говорить о том, что сейчас в жизни есть что-то, что вас беспокоит.

Змея говорит о том, что пришла пора остановиться и разобраться в происходящих событиях.

Кошка. Может предупреждать о том, что вы не используете свои возможности, закапываете талант в землю.

Медведь. Говорит о том, что вы потеряли опору в жизни, а она сейчас очень нужна.

Лошадь. Сигналит о недостатке свободы и независимости в чем-либо, пора себе это дать.

Насекомые — символ трансформации. Говорят о том, что пришло время меняться.

Птицы — символ свободы. Они призывают не отказываться от предоставленных возможностей.

Рыбы — символ сексуальной гармонии. Говорят о внутренних запретах на проявление и раскрытие себя.

Мифологические символы

Дракон — это мощь, сила. Говорит о том, что человек не использует свои сильные стороны.

Русалка — символ гибкости. Означает, что пора выходить из привычных моделей поведения.

Птица феникс — сверхспособности. Скорее всего, нарисовавшему мифическую птицу необходимо лучше узнать самого себя.

Конечно, перечисленные символы — это далеко не всё, что мы можем увидеть в рисунках на полях тетради. Но это то, что уже сейчас может помочь начать расшифровывать ваши послания самому себе.

Маникюр 2021: детские рисунки на ногтях — новый тренд нейл-арта

На днях участница группы Blackpink Дженни поделилась своим новым маникюром — на длинных ногтях певицы появились детские пейзажи авторства южнокорейского нейл-мастера Пак Ын Кён. Получилось мило и немного наивно — то, что сегодня нам так необходимо. Хотя рисунки и кажутся очень простыми, нарисовать их самим будет сложно — такую задачу лучше доверить вашему мастеру. Нет под рукой детских работ в качестве примера? Не беда — ниже пять веселых идей, которые послужат вдохновением и референсом.

Рисунки цветов

Абсолютный хит как среди детских рисунков, так и среди вариаций на эту тему в нейл-арте — цветы. Причем чем проще будет выведен узор на ногтях, тем лучше. Яркие цветочки можно нарисовать по принципу ромашки: круглая серединка одного цвета и разноцветные лепестки вокруг нее. Нужен дизайн посложнее — смело вдохновляйтесь работами Такаси Мураками и экспериментируйте с сочетаниями оттенков.

Ягоды и фрукты

Дизайн в стиле первого детского натюрморта также актуален — веселые изображения лимона, апельсина, клубники вы наверняка срисовывали в свое время с азбуки. Этим советуем заняться и сейчас: кстати, вишня — самый излюбленный вариант в работах нейл-мастеров.

Любимые герои

Герои мультфильмов, персонажи сказок или просто понравившиеся вам рисунки животных органично впишутся даже в самый повседневный маникюр. Главное, не переборщить с броскими элементами: для вау-эффекта достаточно одной яркой наклейки на прозрачном или бежевом фоне. 

Смайлики

Самый быстрый и в хорошем смысле примитивный рисунок, который украшал поля наших школьных тетрадок, — улыбающийся значок смайлика. Миксуйте их с разноцветными узорами, если собираетесь ностальгировать по детству, или попросите мастера выполнить рисунок в желтом цвете, как дань творчеству группы Nirvana.

Веселая абстракция

Не можете выбрать что-то одно — смело рисуйте на ногтях все и сразу. Именно так мы решали проблему белого листа в детстве. Замысловатые узоры, только что выдуманные персонажи на фоне облаков и сочных оттенков травы могут выступать в качестве своеобразного теста Роршаха. Чем больше ярких цветов, тем сильнее вы скучаете по лету.

Как рисовать цветы · Детские художественные проекты

Узнайте, как рисовать цветы, у которых есть несколько дополнительных штрихов с помощью многослойных лепестков, забавных листьев и симпатичных насекомых.

Рисунок цветов, законченный маркером и мелками Промежуток времени урока рисования цветов

Цветок, вероятно, одна из первых вещей, которую дети учатся рисовать, и кто может их винить? Они выглядят весело и красочно и могут скрасить любой день. Они также являются одними из самых простых форм для рисования, особенно если вы говорите о своей общей форме ромашки.

Проблема в том, что большинство детей останавливаются на одном типе цветочного рисунка, а затем просто делают его вариации снова и снова всю оставшуюся жизнь. Это не обязательно плохо, любая практика рисования всегда окупается, но есть и других вариантов.

Например, если у них обычно бывает только один ряд лепестков на цветках, как насчет того, чтобы сделать два? Или как насчет просмотра профиля? Или добавить к их листьям забавные спирали? Или какие-то милые жуки? Хорошая новая композиция и тщательная раскраска могут сделать действительно очаровательный рисунок для особого дня… или в любой день.

Предварительный просмотр учебника по рисованию цветов

МАТЕРИАЛЫ

• Как рисовать цветы (нажмите, чтобы загрузить PDF)
• Бумага для рисования
• Черный маркер
• Мелки

НАПРАВЛЕНИЯ

Необходимое время: 45 минут.

Как рисовать цветы

1. Нарисуйте неровную линию травы.

2. Запустите левый цветок.

3. Добавьте еще один слой лепестков.

4. Нарисуйте листья.

5. Запускаем правый цветок.

6. Добавьте листья.

7. Добавьте цветок поменьше посередине.

8. Отделка милыми насекомыми.

9. Маркер и цвет.

Больше проектов по рисованию цветов

Рисуем мак Нарисуйте подсолнух Сделать панно Ван Гога с подсолнухом Рисуем Круглые Розы

Искусство для маленьких рук: Рисунок

Дети рисуют цветы, внимательно изучая отдельные части.Для детей от 3 до 6 лет. Запланируйте 1 занятие.

ОСНОВНЫЕ ИДЕИ

• Рисунок из наблюдения
• Глядя на формы
• Понимание повторения

ЯЗЫК
наблюдение, форма, повторение

ВАМ НУЖНО

• Белая бумага для рисования – примерно 5 x 6 дюймов
• Нетоксичные черные перманентные маркеры (маркеры Faber-Castell без запаха)
• Маркеры акварельные
• Искусственные цветы – по одному на каждого ребенка плюс дополнительно

ПРОЕКТ
Подготовка

• Разместите цветы на контрастной бумаге таким образом, чтобы каждый из них был виден индивидуально.
• Разложите бумагу для рисования и черные маркеры.
• Имейте в наличии акварельные маркеры, но отложите их.

Как начать

• Внимательно изучив части цветов, объясните, что каждый ребенок выберет цветок, чтобы исследовать и рисовать.
• Покажите детям, что, хотя цветы могут выглядеть сложными, они часто состоят из одной и той же формы или формы, повторяющейся снова и снова. Поднимая цветок, обратите внимание на форму одного лепестка и его повторение .Затем обсудите пестик и тычинку в центре цветка, а также стебель и листья.
• Объясните, что каждый ребенок должен выбрать цветок, чтобы отнести его в рабочую зону. Изучив все части, они будут использовать черные маркеры, чтобы нарисовать цветы на своих листах. Скажите детям, что после того, как цветы будут нарисованы, акварельные маркеры будут доступны для добавления цвета.
• Подчеркните, что дети будут рисовать на основании наблюдения или того, что они видят, поэтому важно, чтобы они постоянно обращались к цветам во время рисования.
• Попросите детей выбрать свои цветы, нарисовать их черным маркером, а затем добавить цвет акварельными маркерами.

ПРИМЕЧАНИЯ

• Выбирайте цветы простых форм. Для этого урока хорошо подойдут искусственные цветы, потому что дети могут легко обращаться с ними, изучать различные части, не причиняя им вреда. Шелковые цветы близки к настоящим и год за годом можно использовать.
• Чтобы побудить детей не торопиться и включить все части цветов в свои рисунки, отложите акварельные маркеры в сторону, пока рисунки не будут завершены.

• Мы часто упускаем из виду простую практику рисования – занятие, которое особенно ценно для детей всех возрастов. Это хороший проект, позволяющий детям научиться использовать глаза для внимательного наблюдения, делая рисование менее сдерживающим и более полезным.

Поговорим о нашей работе

• Попросите детей отождествить нарисованные цветы с теми, что выставлены на обозрение.
• Обсудите детали рисунков, которые помогают нам идентифицировать цветы.
• Сравните, как некоторые дети видели один и тот же цветок по-разному.

Что могут сказать дети …

• Я уже умею рисовать цветы, поэтому мне не нужно выбирать один.
• Могу ли я нарисовать еще один цветок на бумаге?
• У моего цветка нет листьев. Могу я все равно что-нибудь нарисовать?

Что вы могли бы сказать …

• Сегодня мы тренируемся рисовать то, что наблюдаем или видим, поэтому важно выбрать один из цветов и внимательно рассмотреть его части.Попробуйте выбрать цветок, которого вы никогда раньше не видели.
• Нарисуйте на бумаге только один цветок. Если у вас есть дополнительное время, вы можете взять второй лист бумаги, чтобы нарисовать еще один цветок.
• Если у вашего цветка нет листьев и вы хотите добавить их к своему рисунку, попробуйте взглянуть на листья другого цветка.

Щелкните здесь, чтобы просмотреть этот урок в удобном для печати формате.

2 художественных занятия для детей, вдохновленных природой

Эти два художественных проекта, вдохновленные природой, исследуют способы, которыми дети могут наблюдать и творить вместе с природой.Художественные мероприятия включают рисование цветов и печать на глиняных листах. Проекты и пост Лии Зальза Гольдштейн из Little Loft Studios.

«Никто не видит цветок – на самом деле – он такой маленький, что нужно время – у нас нет времени – и чтобы увидеть, нужно время, как если бы навестить друга нужно время». – Джорджия О’Кифф,

Когда я настраивал нашу внеклассную программу, я думал, что мили пешком от местной начальной школы до нашей студии будет слишком долгим. Подойдут ли ноги пятилетнего ребенка для такой прогулки после долгого школьного дня? Что бы мы делали, когда шел дождь? Когда в выпал снег ? Не займет ли у вас слишком много времени от art ?

Вот уже третий год, как прогулка превратилась в неотъемлемую часть нашей программы.Наш детский сад четвероклассникам охотно отправился пешком от школьной площадки. Мы идем зигзагом по обсаженным деревьями улицам к нашей студии на главной улице сплоченного квартала на окраине Вашингтона, округ Колумбия.

Детский заповедник

Осенью собираем яркие листочки и привозим в студию для растираний и гелевых принтов. А еще мы собираем верхушки желудей, оставленные занятыми белками, и добавляем блестящую краску для волшебных чашек.

Мы замечаем постепенные изменения погоды. Иногда идет дождь. Жесткий. Мы попадаем в студию промокшими и хихикающими, в резиновых сапогах и мокрых носках в куче у двери, но глаза сияют.

Дети замечают первый мороз, а несколько месяцев спустя – первые крошечные ростки крокусов и тюльпанов, возвещающие о весне.

За неделю повсюду были цикады. Мы слышали их жужжание, пока мы собирали их выброшенные экзоскелеты со стволов деревьев. Вернувшись в студию, мы посмотрели на их полупрозрачные ракушки под увеличительным стеклом и раскрасили их акварелью.

«Можем ли мы использовать это для проекта, мисс Лия?» Я слышу этот вопрос ежедневно, когда дети по пути находят сокровища. Перо, камень для рисования, идеальная палочка для мобильного телефона. И они знают, что я не могу устоять перед хорошей шишкой!

Мир – сокровищница необычных форм, нежных цветов, скрытого мерцания.

Природа не только вдохновляет нас на проекты, когда мы попадаем в студию, она также учит детей ключевому навыку художника и внимательного человека: наблюдению.

Они замечают свое окружение. Дети внимательно смотрят. Они видят красоту в повседневных предметах. Они тратят время на , см. .

2 занятия для детей, вдохновленные природой

МАТЕРИАЛЫ

ИНСТРУКЦИЯ

Проект 1: Оттиски листа

1. Соберите листья

Для начала попросите детей собрать листья, которые им нравятся.Приносим их обратно в студию, чтобы разгладить и высушить. В листьях должно быть достаточно влаги, чтобы они не потрескались.

2. Создание оттиска листа из глины

Затем раскатайте сухую на воздухе глину и сделайте слепок с листа. Вы делаете это, прижимая лист к глине. Обрежьте его глиняным инструментом или ножом для масла.

3. Оттиск листа краски

Наконец, дайте глине высохнуть в течение ночи и нарисуйте темперой или акриловой краской.

Готовые проекты – это прекрасные блюда, вдохновленные природой, для колец, монет или других крошечных находок на открытом воздухе!

Проект 2: Цветочное исследование

1. Собирать цветы

Сначала попросите детей найти цветок и принести его в студию.

2. Наблюдайте и нарисуйте части цветка

Затем внимательно посмотрите на каждую часть. Затем карандашом нарисуйте цветок, обращая внимание на формы, сегменты, узоры и цвет.

3. Краска или цветной рисунок

Наконец, заполните рисунок цветным карандашом или акварелью.

И обязательно прочтите Дэниел находит стихотворение Миши Арчер, отличную книгу для этого проекта.

Надеюсь, вы попробуете эти детские художественные проекты, вдохновленные природой!

Об авторе

Лия Сальза Гольдштейн – соучредитель и владелец Little Loft Studios в Такома-Парке, штат Мэриленд, на окраине Вашингтона.

Выпускница Уэслианского университета, она работала учителем и наставником по чтению, прежде чем изучать развитие ребенка в Гарвардской высшей школе образования.

Воспитывая собственных маленьких детей, она открыла Little Loft с преподавателем рисования Кейрой Хавнер в 2012 году. Их совместное видение привело к созданию прекрасного пространства для игр и творчества детей и места сбора соседских семей. Она живет в Takoma Park MD со своим мужем и тремя детьми.

Little Loft предлагает уроки рисования для детей в возрасте от двух лет, послешкольные художественные программы для детей в классах K-5, клуб шитья для детей в возрасте 9-12 лет и школьные лагеря выходного дня, включая зимние, весенние и летние лагеря.Посетите наш сайт или подпишитесь на нас в Instagram.

Прикрепите его позже

Об авторе

Лия Сальза Гольдштейн

Лия Сальза Гольдштейн – соучредитель и владелец Little Loft Studios в Такома-Парке, штат Мэриленд, на окраине Вашингтона. Выпускница Уэслианского университета, она работала учителем и репетитором по чтению, прежде чем изучать развитие ребенка в Гарвардской высшей школе образования. Воспитывая собственных маленьких детей, она открыла Little Loft с преподавателем рисования Кейрой Хавнер в 2012 году.Их совместное видение привело к созданию прекрасного пространства для игр и творчества детей, а также места сбора соседских семей. Она живет в Takoma Park MD со своим мужем и тремя детьми. Little Loft предлагает уроки рисования для детей в возрасте от двух лет, послешкольные художественные программы для детей в классах K-5, клуб шитья для детей 9-12 лет и школьный день. вне лагерей, включая зимние, весенние и летние лагеря.

Скоро в продаже! H @ H Kids “Апрельские дожди приносят майские цветы” Рисунок

Скоро выйдет следующий эпизод из серии Art Activity от Heckscher @ Home Kids Edition!

Детям предлагается посмотреть премьеру нового веселого рисовального проекта «Апрельские дожди приносят майские цветы».Премьера видео состоится выше и на канале Музея на YouTube в субботу, 3 апреля, в 10:15.

Обзор проекта:

Для создания этого издания Heckscher at Home Kids Edition мы будем вдохновлены произведениями искусства из коллекции музея! Вместе мы внимательно рассмотрим книгу Фредерика Х. Бухгольца First Sign of Spring и Gertrude Fiske Spring . Вдохновленные этими картинами, мы проявим творческий подход и создадим свои собственные произведения искусства!

Материалы:

• белая бумага
• карандаш
• ластик
• карандаши цветные / мелки / маркеры

Ключевые понятия:

Обсуждение:

Весна – пора, когда все расцветает заново! Вы заметили, что в апреле у нас много дождей? Деревьям, растениям и цветам нужен дождь, чтобы они вырастали большими и сильными! Иногда мы можем думать о дожде как о унылом или разрушающем наш день, но приходили ли вы когда-нибудь под дождь, чтобы просто повеселиться? В следующий раз попробуйте прыгнуть в лужу, покрутить зонтом и насладиться апрельскими ливнями, которые помогают расти всем цветам!

Сегодня давайте посмотрим на некоторые произведения искусства из коллекции музея, чтобы вдохновиться нашим проектом.Мы внимательно рассмотрим картины Фредрика Х. Бухгольца и Гертруды Фиске! Эти художники любят внимательно смотреть на мир вокруг себя и делиться тем, что они видят в своих работах. Начнем с картины Фредрика! Вы когда-нибудь замечали, как начинает расти растение? Какую форму вы замечаете? Художник показывает нам, как выглядит растение, когда оно всего лишь семя, а затем начинает прорастать росток. Представьте себя на этой картине. Как вы думаете, какие еще вещи вы бы увидели, почувствовали или понюхали?

Давайте сравним эту картину с картиной Гертруды! Можете ли вы назвать некоторые детали этой картины? Этот пожилой джентльмен готовится к весне, как мы можем сказать? Мы замечаем, что он держит книгу о посадке, на заднем плане есть садовые инструменты, и мы видим, как в горшке начинает расти маленький росток, как мы видели на картине Фредрика снаружи.

Сравните маленькие ростки в горшке с ростками на первой картине. Чем они отличаются? Один снаружи растет естественным образом, а другие можно посадить внутри и ухаживать за ними. Как вы думаете, что чувствует человек на картине? Он с нетерпением ждет весны и сосредоточен на учебе?

Сегодня мы будем думать о нашем произведении искусства о том, как весело смотреть, как апрельские ливни превращаются в майские цветы.

Поделиться!

Пожалуйста, поделитесь фотографиями ваших готовых произведений искусства с нами в социальных сетях и зайдите в ближайшее время, чтобы увидеть наш следующий проект! #HeckscheratHome #MuseumfromHome

Приглашение к осмотру и рисованию цветов

Создайте красивое приглашение исследовать и рисовать цветы в рамках творческой и научной деятельности для детей!

Я твердо верю в простоту, когда дело доходит до игрового обучения, поскольку иногда мы упускаем из виду самые очевидные идеи, которые мы можем предложить нашим детям для изучения, в пользу всех «наворотов» Pinterest-проектов.

Изучение природы – такая радость для маленьких детей, ведь здесь есть что открыть, даже в самых простых цветах, выставленных на подносе с лупой и ножницами!

В этом небольшом исследовании природы использовалось несколько увядших роз из нашего сада и несколько свежих лилий в вазе. Мы разложили их на деревянном подносе (старый контейнер для хранения игрушек Мелиссы и Дуга – они отлично подходят для сохранения и повторного использования для приглашений поиграть в !) Вместе с лупой и ножницами.

[партнерские ссылки]

Они могли свободно разрывать цветы, разрезать их ножницами, искать семена в центрах и внимательно все исследовать.

Ножницы и разрыв лепестков были фаворитами и оказались интересным способом отработки мелкой моторики.

Мы говорили о частях растения и о том, что каждая часть делает, чтобы помочь ему вырасти и заново засеять себя.

Девочки постарше тоже проявили большой интерес и внимательно изучили внутреннюю часть роз, рассекая ножницами более тщательно вдоль стеблей.Они исследовали семена, тычинки и пыльцу, а также мы обсудили пчел и опыление.

Затем мы расширили набор, превратив его в приглашение творить, используя акварельную палитру, карандаши натуральных цветов и пигментные ручки. Всегда используйте самую толстую бумагу для рисования лучшего качества, доступную для рисования, поскольку качество действительно будет отражать результаты.
[партнерские ссылки]

Каждый из них решил нарисовать и раскрасить лилии, сначала используя черную пигментную ручку, чтобы набросать основную форму, а затем смыть акварелью.

Мне очень нравится, как вы можете видеть этапы развития через искусство, а также любой другой тип более «академического» обучения. Следующие картины были сделаны мисс 6, мисс 4 и мисс 7 (вращение по часовой стрелке)

Мне особенно нравятся наброски и перспектива в этом, и я хотел бы иногда рисовать, как ребенок!

Есть так много способов расширить это, чтобы еще больше расширить возможности обучения:

• Используйте научно-популярные книги о цветах и ​​растениях, чтобы определить части цветка.
• Нарисуйте подробные схемы того, что они обнаруживают после направления и изучения с увеличительным стеклом, обозначив все части, используя научную терминологию.
• Сделайте мини-информационные книги о цветах, чтобы другие дети могли читать и учиться!
• Попробуйте создать цветы, используя ряд других материалов как в 2D, так и в 3D-форматах, например папиросную бумагу, акриловые краски, папье-маше и древесный уголь.
• Покажите творения вместе с научными диаграммами и текстом для информативной и красивой обучающей демонстрации!

Чему они учатся во время игры:

Наука: распознавание, обозначение и маркировка частей растения; простое вскрытие

Искусство: , представляющее реальную жизнь с использованием смешанной техники, сочетания краски и перьев, перспективы, смешения цветов, текстуры

Физическое состояние: Мелкая моторика, управление ножницами, разрывание и разрывание, укрепление мускулов руки

Если вам это понравилось, то вам понравятся и другие наши идеи NATURE PLAY.

Вот 10 рецептов натурального пластилина с УДИВИТЕЛЬНЫМ запахом!

Ознакомьтесь с нашей НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ и с нашими ИСКУССТВОМ И РЕМЕСЛЕННЫМИ идеями .

[Этот пост содержит несколько партнерских ссылок Amazon. Спасибо за поддержку!]

Рисуем и раскрашиваем счастливые цветы

Когда я учил рисовать сотни детей, одним из моих любимых способов научить детей пользоваться красками было начинать с понятных для детей предметов, таких как рыба, бабочка или цветы.На самом деле, у меня столько проектов, основанных на этих предметах, что это почти головокружение!

Когда у детей есть базовый рисунок, начинается настоящий эксперимент. И это то, что я демонстрирую в этом видео: как смешивать краски вместе, чтобы создавать цвета.

Этот проект предназначен для детей, у которых может не быть учителя рисования, который будет вести их через шаги. Этот проект идеально подходит для родителей, которые хотят создать дома немного волшебства.

Вот что вам понадобится:

– белая смешанная или универсальная бумага 12 ″ x 12 ″

– Черный мелок или масляная пастель

– Circle tracer (верхушки контейнеров для еды великолепны!)

– Тарелка бумажная для красок

– Кисть круглая средняя

– Изготовление акриловых красок или жидких темперных красок (теплые цвета, такие как желтый, розовый, красный, оранжевый и холодные цвета, такие как синий или зеленый)

– Салфеточная бумага разных цветов

– Клей школьный белый

Проект

В этом видео я провожу детей по очень простому цветочному рисунку, который буквально падает со страницы.Вдохновленные американской художницей Джорджией О’Киф, дети учатся видеть цветок с точки зрения насекомого.

Мы исследуем смешивание цветов краски вместе для создания оттенков. В видео я использую крафт-акриловые краски, потому что это то, что есть у многих детей дома. Но если у вас есть жидкие темперные краски (я люблю Faber-Castell и Crayola Premium), используйте их. Жидкую темпера можно мыть, в то время как акриловые краски для рукоделия (такие, какие бесчисленные цвета продаются в маленьких бутылочках из ремесленных магазинов) – нет.

Если вашему ребенку нравится рисовать и рисовать вместе со мной, мисс Пэтти, я приглашаю вас проверить Primerry, мое членство в рисовании для детей. Вот ссылка на веб-сайт, где вы можете бесплатно опробовать художественный выпуск.

Мне бы хотелось посмотреть, что создал ваш ребенок. Отметьте @deepspacesparkle или @primerrykids в Instagram.

Распечатайте этот PDF-файл, в котором представлен полный список моих любимых художественных принадлежностей, которые можно найти в большинстве магазинов для рукоделия…

PIN МЕНЯ!

Художественные мероприятия, связанные с растениями и семенами

Вот пять художественных заданий «Растения и семена», которые можно дополнить тематическим блоком «Растения и семена».

Цветочный горшок Art

Приобретите для каждого ребенка небольшой глиняный цветочный горшок и попросите их нарисовать картинки или рисунки, чтобы украсить цветочный горшок масляной пастелью. Масляная пастель подойдет намного лучше, чем мелки или краска, и не смоется, если горшок намокнет. (Вам не нужно будет покрывать горшки финишным слоем.) Из них также можно сделать хороший подарок ко Дню матери.

Поищите в магазинах товаров для рукоделия, есть ли там эти цветочные горшки со скидкой. Из-за стоимости я могу делать это только в течение многих лет, когда мне удается найти в продаже небольшие глиняные цветочные горшки.

Наблюдательный рисунок “Цветы”

Во время изучения растений мы вышли в сад рисовать цветы. Мы взяли планшеты и тонкие черные ручки для рисования линий. В первый день работы над этим проектом мы сосредоточились только на рисовании цветов, наблюдая за ними. Нас не волновал цвет. Когда дети наталкиваются на камень преткновения, я посоветовал им взглянуть на цветок на мгновение, и мы поговорили о том, как выглядит цветок; его линии, его кривые, его формы. Ребенок решил сначала по одной части нарисовать.

День 1: Рисование чернилами

В другой день мы использовали цветные карандаши, чтобы раскрасить наши рисунки черными линиями.

День 2: Раскрашивание по нашим рисункам Готовое цветочное искусство

Рисование цветов темперной краской

Дети сами смешивали пастельные краски для цветочных картин. Они выбрали цвета темперной краски, которые хотели, и смешали с белой краской. Я позволяю им смешивать разные оттенки каждого цвета. Чтобы не тратить впустую краску, каждый ребенок может смешивать разные оттенки, и все краски могут использоваться совместно.Прежде чем просить их нарисовать цветы, убедитесь, что у них много опыта, наблюдая за цветами и прикасаясь к ним. Также неплохо поставить цветы на столе, пока дети рисуют.

Мозаика из семян

Дети делают мозаику из семян, сначала рисуя карандашом простую линию. Затем нанесите клей на карандашные линии и добавьте семена. Лучше всего подойдет половина листа плотной бумаги.