Цікава математика для дошкільнят: Математика для дошкольников 3, 4, 5, 6 лет – скачать задания бесплатно – Развитие ребенка

Цікава математика для дошкільнят – ДНЗ№1 м.Бориспіль

Велику роль у залученні малюка до світу математики відіграють батьки. Звичайно, вихователь під час занять , індивідуальної роботи, спостережень, екскурсій, дидактичних та сюжетно-рольових ігор формує у дитини елементарні логіко-математичні знання, уявлення, вміння та навички, однак спонукати дитину до пізнання – це завдання найближчих їй людей, а до того ж чудова можливість поспілкуватися зі своїм малям.

Навчання дошкільника математики – це передусім не накопичення у нього математичних знань та елементарних уявлень про число, множину, геометричні фігури, лічбу, класифікацію, вимірювання, орієнтування у просторі і часі, а формування логіко-математичної компетентності – тобто вміння застосовувати ці знання у повсякденному житті. Процес цей має бути неперервним, цілісним і наскрізним, тобто здійснюватися не лише на відповідних заняттях чи під час перебування дитини у дошкільному закладі, а повсякчас: вдома, на прогулянці, на відпочинку. Адже «математика» оточує нас повсюди, це і має показати та пояснити дорослий малюку, зацікавлюючи його та підтримуючи стійкий інтерес до цієї захопливої науки.

Ось декілька порад батькам про те, як можна розвивати логіко-математичне мислення дитини у невимушеній «домашній» обстановці, під час повсякденного спілкування.

«Математичні» поради на щодень

На прогулянці

На прогулянці звертайте увагу дитини на цифри на будинках, машинах, рекламних щитах, вивісках. Називайте малюкові цифри, які бачите, і просіть, щоб він їх повторив. Для цього пограйте у гру «Відлуння»: нагадайте своєму маляті, що ви у горах чи у будинку чули, як луна «повторює» останні слова, і запропонуйте йому на певний час стати такою луною. Наприклад : «Я скажу чотири, а ти повториш за мною двічі (тричі…) «чотири», «чотири»… Така гра не лише допоможе дитині запам’ятати числа, а й сприятиме закріпленню навичок лічби, розвитку уваги.

У кімнаті

· Коли дитина просить, щоб ви почитали їй улюблену казку, оповідання, віршик, перед тим, як задовольнити її прохання запропонуйте їй знайти відповідну сторінку за номером (від 1 до 10).

· Якщо ви зібралися пересадити кімнатні квіти, запропонуй дитині взяти участь у процесі, підібрати горщики відповідного розміру, полічити їх, можна розкласти перед нею пластмасові горщики різні за розміром і дати завдання скласти їх один на один за принципом мотрійки. Можна також пропонувати викладати з них аераційні ряди, групуючи за певними ознаками. Цей процес не лише захоплює малюка, а й розвиває у нього мисленнєві операції аналізу та серіації.

· Заохочуйте дитину самостійно організовувати свій ігровий простір. Наприклад, запропонуйте гру «Кафе». Нехай малюк сам підготує необхідні атрибути, обладнає дизайн приміщення, згрупує предмети, які будуть використовуватися у грі, за якістю (масою, формою, кольором, величиною), множинами (кондитерські вироби, напої, фрукти), виготовить та розклеїть цінники. А ви, відвідуючи «кафе» свого малюка, не забувайте хвалити його старанність.

· Під час приготування обіду спонукайте малюка лічити овочі та фрукти. Наприклад, запитайте, скільки в кошику для приготування борщу моркви, буряка, картоплі, цибулі.

· Попросіть перебрати квасолю та горох у різні ємкості. Або висипте на тацю макарони різні за формою та розміром і запропонуйте розкласти їх за однією або двома ознаками. Це завдання розвиватиме вміння дитини класифікувати предмети, а також дрібну моторику та сенсорику.

Коли варите кашу, запропонуйте малюкові умовною морквою відміряти крупу. Наприклад, попросіть у нього три склянки крупи для варки або скажіть, нехай визначить, скільки ще склянок крупи залишилося у мішечку чи посудині для її зберігання.

В природі

· Виїжджаючи з дітьми на природу (на берег річки, озера чи моря) можна зайняти їх пошуками «курячого бога». Це камінчики з діркою , які, за словами людей, приносять щастя тому, хто їх знаходить. Камінчики можна лічити, групувати за розміром, кольором, нанизати на нитку.

· Можна полічити, хто знайшов більше камінчиків, порівняти, чиє намисто найдовше шляхом накладання одне на одне.

· Цікаво буде оголосити конкурс на знаходження найменшого чи найбільшого камінчика.

· Камінчики, які мають незвичну форму, можна розфарбувати фарбами, восковими олівцями.

· З шишок, каштанів, камінців, листочків, гілочок попросіть дітей викласти якусь геометричну фігуру або інше зображення, порівняти, яких матеріалів використано більше.

· Під час спостережень за деревами спонукайте дитину лічити кроки до дерева (точний окомір), листочки на дереві, пташок, які прилетіли чи відлетіли. Для розвитку орієнтування у просторі запитуйте малюка, у який бік хиляться гілочки, коли дме вітер, – вправо чи вліво; хто живе на дереві, а хто під ним.

· Для розвитку вміння порівнювати за величиною пропонуйте такі завдання: знайти найвищий дуб; обійняти найтовстіше дерево; виміряти мотузкою товщину клена та прикласти до умовної мірки; викласти з листочків велике та маленьке коло, найдовшу, найкоротшу доріжку; підійти до найвищого дерева.

Ігри на упізнавання

· Запропонуйте дитині пошукати навколо себе предмети, що мають форму яких-небудь геометричних фігур, – їх навколо величезна кількість.

· Запропонуйте малюкові назвати геометричні фігури, які використовував художник для малюнків.

· Запропонуйте дитині на дотик дістати з мішечка предмет певної форми.

· Покажіть дитині декілька геометричних фігур. Попросіть її заплющити очі й заховайте одну з них. Запитайте, що саме заховане.

Мозаїка

Ця гра допоможе вашій дитині краще орієнтуватися в геометричних фігурах і навчитися їх називати. Грати в неї необхідно разом із дитиною, ніби допомагаючи їй. Для гри потрібно намалювати на аркуші паперу який-небудь візерунок або картинку, що складається з геометричних фігур і розфарбувати фігурки нарізані з кольорового паперу фігурки, які підходять за розміром, кольором і формою до фігур, на малюнку. Дитині необхідні називати, яка фігурка їй потрібна і якого кольору, а ви знаходитимете і подаватимете їй ці фігурки. Потім доречно помінятися з дитиною, щоб ви називали їй фігурки з малюнка, а вона їх шукала серед вирізаних.

Така гра дуже швидко навчить дитину правильно називати фігури, а крім того, допомагатиме їй розвивати мовлення.

Малюнки з фігур

Наступний етап гри складніший для дитини. Проте саме ця гра сприятиме розвитку навичок креслення малюнка і його аналізу.

Запропонуйте дитині самій, олівцем чи фломастерами, намалювати, використовуючи тільки геометричні фігури, різна картинки. Почати краще з будиночків, казкових веж і машинок. А далі надайте дитині можливість обирати самій.

Як бачите, розвивати логіко-математичне мислення вашого малюка –цікаво і цілком доступно у домашніх умовах. Крім того, всі наведені завдання сприяють формуванню не лише відповідних математичних вмінь, але й загальної життєвої компетентності дитини, розширюють її світогляд та закріплюють набуті знання з інших галузей.

Раз, два, три, чотири, п’ять!

Вийшов зайчик погулять.

Як нам бути, що робити?

Треба зайчика зловити.

Будем знову рахувати: Раз, два, три, чотири, п’ять.

Зараз я іду шукать!

Кiлькiсть переглядiв: 493

Цікава математика для дошкільнят.

Навчальний посібник для дітей старшого дошк. віку

Є в наявності

В кошик

96.00грн

Код: 126585
Автор: Листопад Н.П.
Видавництво: Видавничий дім “Освіта”
ISBN: 978-617-656-297-9
Формат: 60х90/8
Кількість сторінок: 96
Обкладинка: Тверда

Навчальний посібник «Цікава математика для дошкільнят» призначений для занять (групових та індивідуальних) із дітьми старшого дошкільного віку, які готуються до школи. Його зміст забезпечує розвиток творчого потенціалу дитини та оволодіння нею способами пізнання дійсності й логіко-математичними компетенціями. Для розвитку практичних умінь дошкільника розроблено робочий зошит із друкованою основою (авт. Наталія Листопад), який органічно доповнює цей посібник вправами на застосування здобутих знань і вмінь. Разом вони становлять навчально-методичний комплект для дітей старшого дошкільного віку.

Відповідає вимогам Базового компонента дошкільної освіти та чинних програм із розвитку, виховання і навчання дітей 5-6 років, рекомендованих Міністерством освіти і науки України.

Книги цього автора

Листопад Н.П.Перевірка предметних компетентностей. Математика. 3 кл. Збірник завдань 2020

43.00грн

Код: 152602

Вид-во: Оріон

ISBN: 978-966-991-047-9

Є в наявності

детальніше →

Листопад Н.П.Математичний тренажер. Навчальний посібник для учнів 3-го класу ЗЗСО НУШ

37.00грн

Код: 152600

Вид-во: Оріон

ISBN: 978-966-991-074-5

Є в наявності

детальніше →

Листопад Н.П.Перевірка предметних компетентностей. Математика. 4 кл. Збірник завдань 2021 НУШ

43.00грн

Код: 221676

Вид-во: Оріон

ISBN: 978-966-991-133-9

Є в наявності

детальніше →

Листопад Н. П.Картки з математики для поточної перев. знань 2 клас. НУШ 2020

37.00грн

Код: 143915

Вид-во: Оріон

ISBN: 978-966-991-005-9

Є в наявності

детальніше →

Листопад Н.П.Мій помічник з математики. 3 клас (у двох частинах) 2019

73.00грн

Код: 167927

Вид-во: Літера лтд. Київ

Є в наявності

детальніше →

Листопад Н.П.Робочий зошит з математики. 4 клас 2021 (НУШ)

67.00грн

Код: 219577

Вид-во: Оріон

ISBN: 978-966-991-136-0

Є в наявності

детальніше →

Книги цього видавництва

Морзе Н.В.Робочий зошит з інформатики для 6класу. 2014

18.00грн

Код: 63099

Вид-во: Видавничий дім “Освіта”

ISBN: 978-617-656-373-0

Є в наявності

детальніше →

Бевз В. Г.Математика. Підручник. 2 кл. НУШ 2019

367.00грн

Код: 139106

Вид-во: Видавничий дім “Освіта”

ISBN: 978-966-983-006-7

Є в наявності

детальніше →

Калініченко О ВМистецтво. Мої перші творчі кроки. Робочий зошит-альбом. 1 кл.( до підр. Калініченко,Аристова) НУШ 2020

91.00грн

Код: 190901

Вид-во: Видавничий дім “Освіта”

ISBN: 978-966-983-113-2

Є в наявності

детальніше →

Сердюченко В.ГФізика. 8 клас. Зошит для поточного та тематичного оцінювання 2016

23.00грн

Код: 77611

Вид-во: Видавничий дім “Освіта”

ISBN: 978-617-656-574-1

Є в наявності

детальніше →

Вашуленко О.В.Робочий зошит з української мови. 3 клас Частина 1 2020 НУШ

66.00грн

Код: 153162

Вид-во: Видавничий дім “Освіта”

ISBN: 978-966-983-153-8

Є в наявності

детальніше →

Скрипак В. І.Мій розумний зошит. 4-5 років. Ч1 Навчальний посібник для дошкільних навч. закл.

42.00грн

Код: 105673

Вид-во: Видавничий дім “Освіта”

ISBN: 978-617-656-809-4

Є в наявності

детальніше →

Книги з категорії “Математика і рахунок”

Смирнова К.В.2 метри завдань. Математика. У замку принцеси

41.00грн

Код: 140251

Вид-во: УЛА

ISBN: 978-966-284-679-9

Є в наявності

детальніше →

Цибульська С.Математика. Зошит дошколярика. серія “Дошкілля”

48.00грн

Код: 275260

ISBN: 978-966-07-4035-8

Є в наявності

детальніше →

ВознюкМатематичні тести для малят 4+

42.00грн

Код: 106349

Вид-во: Підручники і Посібники Тернопіль

ISBN: 978-966-07-3093-9

Є в наявності

детальніше →

Заїка А. М.Прописи. Математика 2020

41.00грн

Код: 153813

Вид-во: Торсінг Харків

ISBN: 978-966-939-737-9

Є в наявності

детальніше →

Набір першокласника. Математика. Роздатковий матеріал. НУШ (з магнітами)

75.00грн

Код: 193299

Вид-во: Навчальна книга – Богдан

ISBN: 200-500001245-7

Є в наявності

детальніше →

Зінов’єва Л.О.Прописи з наліпками 3+. Наводжу, штрихию, розмальовую

24.00грн

Код: 141031

Вид-во: УЛА

ISBN: 978-966-284-692-8

Є в наявності

детальніше →

Відгуки

Цікава математика. серія робочих зошитів для дошкільнят — ціна 120 грн у каталозі Дитячі книги ✓ Купити товари для дому та побуту за доступною ціною на Шафі

120 грн

В обране

Поставити запитання

Стан: Новий

Колір:

• Різнокольоровий

Розмір:

• Onesize

Категорії:

• Книги
• Дитячі книги

Також шукають:

Художні в Київ Словники і енциклопедії в Київ Пакети для сміття в Київ Книги ссср Наклейки с цифрами Рассказы о природе Книги о цветах Сказки козлов Карточки на английском Картины марина

Запитати продавця

Увійти, щоб запитати продавця

ТОП оголошень

• Top

• Top

  Disney

• Top

• Top

• Top

• Top

• Top

• Top

• Top

• Top

• Top

• Top

Реклама на Шафі. Як сюди потрапити?

Схожі товари

Дізнавайтеся про распродажі та новинки першими!

Порівняння чисел для дошкільнят завдання.

Цікава математика. Загадки, жартівливі завдання, цікаві питання

Вітаю всіх читачів мого блогу. Математика для дошкільнят – поняття дуже широке. Давайте спочатку поговоримо про етапи розвитку дошкільнят, зрозуміємо які заняття підходять під кожен вік. Потім я поділюся з вами декількома цікавими завданнями, які легко підготувати своїми руками. Поділюся чудовою математичною грою, яку ви можете завантажити. І дам свій відгук про зошитах з прикладами, за якими займається моя дитина.

Всі фотографії в статті збільшуються при кліці на них

Вік дошкільнят звичайно різний, та й можливості в математиці у малюка трьох років будуть сильно відрізнятися від п’ятирічки. Все, що буде описано в даній статті, ви зможете змінити під рівень своєї дитини.

Дошкільний вік – етап психічного розвитку дитини у віковому діапазоні від 3 до 7 років. В його рамках виділяють три періоди:

1. молодший дошкільний вік – від 3 до 4 років;
2. середній дошкільний вік – від 4 до 5 років;
3. старший дошкільний вік – від 5 до 7 років.

Всі батьки знають, що чим цікавіше проходить навчання, тим більше дитина з нього усвідомлює. Математика не всім дається однаково легко, тому саме в цьому предметі варто приділити увагу інтерактивним занять. Не важливо якщо це будуть ігри, завдання, логічні завдання, потрібно постаратися, щоб вони проходили у цікавій для дошкільника формі. Щоб налаштувати малюка на заняття можна провести з ним веселу фізкультхвилинки.

Цікава гра – Готуємо оладки

Почну з гри, яка мала великий успіх у мого сина, зараз йому 4 роки 11 місяців. На підготовку матеріалу у мене пішло 10 хвилин.

Мені знадобилося:

• Щільний картон;
• маркер;
• ножиці;
• предмет допомагає намалювати коло;
• кухонні лопатка.

Я взяла аркуш картону від коробки, який розрізала на круги. Це наші оладки, я навіть позолотила їх краю маркером. На лицьовій стороні написала приклади, а на зворотному боці відповіді. Дитині пропонується приготувати мамі смачні оладки, але смачними вони будуть тільки якщо він назве правильну відповідь.

Я була активним учасником цієї цікавої гри з математики і звичайно ж бурхливо реагувала на якість приготованих оладок. Скажу, що спостерігаючи за дитиною, я усвідомила ще один навик, який тут відпрацьовується. Не відразу вийшло у мого дошкільника перевернути оладки кухонної лопаткою. Будьте впевнені, що в цій веселій грі розвивається і координація рухів.

Після того як всі оладки були готові, Олександр вирішив продовжити гру за своїми правилами. Він взяв решту коробки і повідомив мені, що це моя тарілка. Акуратно кухонної лопаткою, дитина перенесла всі оладки на уявну тарілку. Потім мамі потрібно було їх їсти. Ось тут-то я і пізнала пам’ять мого сина! Він пропонував спробувати кожен гурток називаючи його різним іменем.

– Мама, це кулебяка з рисом, м’ясом і трохи смаженого цибульки. А це ромова баба з шоколадною підливою.

І так з усіма 12 кружками, які мені пропонувалося скуштувати. Цікаво ось що – дитина ніколи не їв тих страв, які називав. Про них він дізнався з прочитаних нами книг і з занять з англійської або французької мови.

Цікаві заняття на математичної дошці

Побачивши в Ютубі ось це відео, мені дуже захотілося зробити щось подібне, і я не помилилася! Мій син сприйняв подібну математику дуже цікавою.

У мене в наявності була дощечка, яка купувалася для роботи з пластиліном, але не використовувалася за призначенням. Її колір коричневий і я вирішила не фарбувати чорною фарбою. Підготовка гри склала 5 хвилин.

Мені треба було:

• Тонка дощечка;
• молоток;
• канцелярські гвоздики;
• крейда;
• канцелярські гумки.

Як видно на фотографії, користувалися ми цією дошкою багато, багато разів. Спочатку я писала приклади тільки на додавання, потім тільки на віднімання, потім стала їх чергувати.

Математика для дошкільнят з дощечці, як і з грою в оладки має величезний потенціал. В обох випадках мама може написати приклади за рівнем знань власну дитину. Дошку можна легко використовувати з двома дітьми – стер, написав для другого. Крім математичних здібностей тренуємо дрібну моторику з резиночками і гвоздиками. А найголовніше, що навчання проходить в цікавій формі і дитина отримує від нього задоволення.

Цікаві завдання – Збери квітка

Мій син дуже любить канцелярські гвоздики. Зробивши дошку, описану вище, я зрозуміла, що інтерес дитини буде ще більше, якщо йому самому доведеться встромляти гвоздики. Вже маючи практику подібних занять, я взяла шматок пінопласту, в ньому не залишаються сліди від вістря і можна використовувати безліч разів. На виготовлення матеріалу пішло 15 хвилин.

Мені треба було:

• Кольоровий папір;
• шматок пінопласту;
• канцелярські гвоздики;
• синельної дріт;
• гарячий пістолет;
• маркер,
• рукавиця для натирання машини (можна обійтися кольоровим папером).

На момент заняття у нас були підготовлені сердцевінкі 80, 90 і 100. Дитині пропонується одна сердцевінку і безліч пелюсток і листочків. Дошкільник цілком здатний знайти приклади, відповіддю яких буде номер написаний в центрі. Таким чином він збирає квітка.

Для цікавих завдань можна робити пелюстки на додавання, віднімання, в майбутньому я планую робити на множення і ділення. Тут все залежить від рівня дошкільника в математиці.

Раджу, не робити кожна квітка різного кольору, інакше дитина просто збере колірну гамму не обтяжуючи себе в рахунку.

Ось готовий квітка, який легко розбирається і можна збирати наступний. Я доповнюю номера в міру можливості і зберігаю всі паперові частини в zip пакеті.

Наша математика для дошкільнят в іграх описана. Дуже раджу прочитати про рухомі і настільних іграх.

Допоміжний матеріал для таблиці Зайцева

Багато хто користується таблицею Зайцева і настає момент, коли батькові вже відмовляє фантазія в її цікавому використанні. У нас з’явилася, правда ненадовго, допоміжна таблиця. На її виготовлення у мене пішло 10 хвилин.

Мені знадобилося:

• Лист кольорового паперу;
• маркер;
• лінійка;
• ножиці;
• ламінатор (можна взяти картон, тоді ламинатор не знадобиться).

Вимірявши розмір відсіків на таблиці Зайцева, я накреслила п’ять прямокутників. Середина залишається відкритою. Номери зліва, справа, вгорі і внизу відкриваються у вигляді віконець. Дитині пропонується, поставити відкрите віконце на будь-який обраний ним число, і постаратися порахувати які числа знаходяться в інших чотирьох віконцях.

У мене була ідея, на наступний день зробити таку ж цікаву таблицю, тільки з номерами -2, +2, -20, +20. Мені знадобилося б перевернути лист кольорового паперу горизонтально, щоб вмістити віконця. Але робити цього не довелося, тому що Олександр заявив:

– Мама, це дурна гра!

Ось яку тенденцію я спостерігаю протягом останніх місяців. Мій син дуже любить мультики, які він дивився будучи малюком і з задоволенням їх переглядає. Він любить книжки, які ми читали пару років назад і періодично просить їх перечитати. Навіть іграшки для малюків привертають увагу Олександра, він може запитати, де його пірамідка, так як хоче її зібрати. Але! Якщо в математиці я даю мою дошкільнику завдання, які він з легкістю виконує, то вони йому нецікаві. Ось і під дурною грою він мав на увазі “Мама, ну що тут рахувати!”.

Проте, думаю, що деяким батькам ідея сподобається, і вони зможуть урізноманітнити заняття з таблиці Зайцева зі своїми дітками.

Математика для дошкільнят – завантажити гру

Мій син приніс з ліцею, де він вчиться, настільну гру. Це були маленькі картки, намальовані від руки, по всій видимості вихователями. Але сенс гри мені дуже сподобався і я вирішила зробити її гарної якості для моїх передплатників.

Діти, немов крихітні губки, вбирають в себе інформацію про навколишній світ. Однак якщо однорічні крихти можуть лише спостерігати за тим, що відбувається, то дошкільнята відрізняються здатністю аналізувати і міркувати. Вони вже починають порівнювати предмети за кількістю, встановлювати зв’язки між ними, вирішувати логічні завдання. Всі ці навички обов’язково знадобляться хлопцям в школі. А, значить, батьки повинні кинути всі сили на їх розвиток і підтримку. Справитися з цим завданням допоможе математика для дітей 5-6 років. Розповімо про тонкощі навчання хлопців цієї непростої, але дуже цікавою науці.

Що повинні знати і вміти дошкільнята

Як правило, діти освоюють рахунок до десяти вже в трьох-чотирирічному віці. Ближче до школи батьки знайомлять їх з двозначними числами і простими математичними діями. Щоб хлопці не розгубили отримані знання, необхідно повторювати пройдений матеріал, з часом збільшуючи його складність.

Відповідно до думки педагогів, підготовлені до школи діти повинні мати наступні вміннями:

• вирішувати найпростіші головоломки і завдання;
• володіти поняттями «назад-вперед, верх-низ, право-ліво»;
• віднімати і складати прості числа;
• проводити порівняльний числовий аналіз з вживанням слів «більший, менший, рівний»;
• самостійно рахувати до десяти і назад;
• відповідати на питання: «який за рахунком?» і скільки?”;
• здійснювати розподіл кола і квадрата на однакові частини;
• знати геометричні форми предметів.

Оволодіти перерахованими навичками діти повинні у віці 5-7 років. Як швидко це відбудеться, залежить переважно від батьків дошкільнят, тяги хлопців до навчання і форми організації уроків. Благо, на сьогоднішній день існує безліч посібників і робочих зошитів для дітей старшого дошкільного віку. Взяти хоча б навчальні книги від «Школи семи гномів» або «Вчимося рахувати» від Тору Кумон. Займаючись з дітьми за спеціальною літературою, батьки вже дуже скоро помітять перші успіхи. Але як правильно навчати дитину 5 і 6 років математики, щоб не допустити помилок і не прищепити відразу до точних наук?

Почнемо з того, що заняття з математики для дітей 5-6 років повинні проходити в ігровій формі. Такий спосіб засвоєння матеріалу є оптимальним для дошкільнят. Якщо просто посадити дитину перед підручниками, він може швидко занудьгувати і переключити свою увагу на щось більш цікаве (пейзаж за вікном, химерні візерунки на стіні і т.д.). В результаті настільки «обтяжливі» і «виснажливі» уроки будуть викликати у нього лише роздратування. А кожне запрошення з боку батьків позайматися математикою стане сприйматися в багнети. Наведемо інші поради з організації уроків:

• Займайтеся лише тоді, коли дитина перебуває в хорошому настрої.   Спроби змусити дошкільника вчитися без його бажання можуть спричинити за собою неуважність і погану концентрацію уваги. Оскільки дітки 5-6 років мають переважно мимовільної пам’яттю, їм набагато простіше запам’ятовується інформація, що викликає позитивні емоції.
• Займайтеся регулярно, періодично вносячи в уроки щось нове.Не секрет, що маленьким дітям одноманітність приїдається дуже швидко. А при втраті інтересу інформація чи відкладеться в голівках юних учнів. Крім того уроки повинні проводитися систематично, щоб дошкільнята могли постійно актуалізувати свої знання, розвивати отримані навички та вміння.
• Якщо дитині щось не вдається або він не може вникнути в суть завдання, не варто нервувати і дратуватися. Потрібно методично пояснювати дошкільнику завдання до тих пір, поки у нього не залишиться питань. Завищені батьківські вимоги і негативні оцінки дій дитини можуть раз і назавжди відбити у нього бажання займатися математикою.
• І нарешті,   не можна «стояти» над дітьми, змушуючи їх вирішувати одну задачу за одною. Такий метод навчання хоч і призведе до засвоєння матеріалу, але при цьому відіб’є у дошкільника тягу до навчання. Тому всі заняття повинні проходити в легкій і цікавій формі. Розвиваюча математика для дітей 5-6 років вимагає залучення дитини в процес, його безпосередньої участі в розробці і вирішенні завдань, особистої ініціативи, підключення фантазії та уяви. Сукупність усіх цих складових є запорукою ефективного навчання.

Л.Г. Петерсон, розробник початкового математичного курсу «Ігралочка»: «Найчастіше підготовка дошкільнят зводиться до їх навчання читанню, письму і рахунку. Відповідно до проведених досліджень, з серйозними труднощами в початковій школі стикаються зовсім не ті діти, які мають жалюгідним обсягом умінь і знань, а ті, які демонструють пасивність, не хочуть думати і пізнавати щось нове. У зв’язку з цим основною метою первинної підготовки має виступати різнобічний розвиток дитини: його творчих і інтелектуальних здібностей, якостей особистості, мотиваційних чинників. При цьому особливу увагу необхідно приділяти підключенню фантазії та уяви. Саме творчість нарівні з умінням створювати і придумувати щось нове сприяє формуванню особистості дошкільника, розвитку його самостійності і пізнавального інтересу ».

Заняття за картками

Розглянемо кілька вправ, що сприяють розвитку у дитини математичних здібностей. Для їх проведення потрібні картки з числами від 1 до 10. Звичайно, батьки зможуть швидко і без праці виготовити їх. Однак куди краще залучити до цього процесу дитини, довіривши йому найцікавішу і відповідальну роботу. Отже, готуємо навчальні картки. Пропонуємо дошкільнику самостійно поділити альбомний аркуш на чотири рівні частини і вирізати по лініях картки. Відрахувавши 10 штук, даємо їх дитині і просимо написати на кожній по числу і намалювати відповідну кількість картинок. Це можуть бути кола, квіточки, сердечка і т.д. Якщо дитина не може у написанні будь-яких чисел, слід допомогти йому в цьому. Після того як картки будуть готові, можна приступати до занять:

«Розклади по порядку»

Дана вправа допоможе дитині згадати числові значення і поняття «більше – менше». Просимо дошкільника розкласти по порядку картки, починаючи з найменшої і закінчуючи найбільшою цифрою. Вправа не тільки сприяє закріпленню вивченого матеріалу, а й відмінно тренує пам’ять і уява.

«Сировина числа»

Показавши дитині дві картки, пропонуємо порівняти їх. Для початку дошкільник називає значення чисел, потім відповідає на питання, яке з них більше і на скільки одиниць. Потім слід замінити одну з карток і повторити ті ж питання. Таке заняття може тривати досить довго, поки дитина не втратить до нього інтерес.

«Порахуй предмети»

Оскільки крім чисел на картки нанесені різні зображення, варто запропонувати дитині порахувати їх. Можна також ускладнити завдання, підготувавши листи з малюнками різних тварин і числовим рядом від 1 до 10. Порахувавши кількість звірів, дошкільник повинен обвести відповідну йому цифру. Як правило, дана вправа дуже подобається дітям і не викликає у них особливих труднощів.

«Зниклі числа»

Дитина тримає картки в своїх руках. Дорослий називає йому два числа, наприклад, 1 і 4. Юний учень знаходить ці картки і викладає на стіл в деякому віддаленні один від одного. Тепер він повинен заповнити прогалини між числами і відшукати два пропущених ланки. Відповідно це будуть картки з цифрами 2 і 3.

Цікава математика

Батькам дошкільнят варто проявляти фантазію при розробці занять. Зовсім не обов’язково проводити уроки, сидячи за столом, коли навколо стільки цікавих справ і явищ. Так чому б не використовувати їх в арифметичних цілях? Наприклад, можна підключити дітей до приготування їх улюблених страв, будь то піца або яблучний пиріг. Попросіть дитину відрахувати дві склянки борошна і дозвольте самостійно висипати їх в заздалегідь підготовлений посуд. Дайте дошкільнику завдання принести з холодильника п’ять яєць, акуратно переклавши їх в мисочку. Нехай дитина самостійно додасть в тісто три ложки цукру і т.д. Така цікава математика не тільки доставить дитині величезне задоволення, але і надовго відкладеться в його пам’яті.

Найімовірніше, він і сам не зрозуміє, що залучений в процес навчання. Наприклад, збираючись вранці в дитячий сад, запропонуйте дошкільнику порахувати кількість ґудзиків на його сорочці. А прийшовши в лікарню – визначити кількість сидячих в черзі пацієнтів. А скільки об’єктів для рахунку можна знайти, прогулюючись по вулиці! Машини у будинку, люди на зупинці, що пролітають в небі птиці, поверхи будівель – і цей список є практично невичерпним.

Олександра, мама восьмирічного Андрія: «Ми з синочком вчилися додавати і віднімати в 5 років. Причому робили це відразу в розумі, без використання паличок і загинання пальчиків. Йдемо куди-небудь, вважаємо предмети, а потім додаємо до них 1. Наприклад, біля магазину припарковано три машини і ось до нього під’їжджає ще одна. Син складає в розумі і видає відповідь. Пізніше стали додавати по 2, по 3 і так по наростаючій. Потім поміняли порядок розрахунків. Почали додавати до меншого числа більшого. Це, звичайно, давалося складніше, але з часом звикли. Пішки ми ходимо багато. Як мінімум – щоденна «прогулянка» до саду і назад. Зараз вже відвідуємо школу, дорога до якої займає 20 хвилин в одному напрямку. Так що часу повно. З рахунком закінчили, тепер почали вчити тим же методом англійські слова ».

математичні ігри

Багато дітей, які мають гуманітарним складом розуму, схильні вважати математику досить нудною наукою. Однак досить показати хлопцям зворотну сторону даного предмета, як їх думка різко зміниться. У цьому дорослим допоможуть математичні ігри для дітей 5-6 років. Перерахуємо деякі з них:

«Порахуй хлопки»

Дана гра сприяє розвитку не тільки математичних здібностей, а й слухового сприйняття. Плескаючи в долоні з різною силою і частотою, потрібно попросити дитину порахувати кількість ударів. Ускладнити задачу можна, попросивши малюка відтворити почуте.

«Фокус-покус»

Взявши кілька невеликих предметів (цукерок, гудзиків) дорослий затискає їх в кулаках і ховає за спиною. Далі дитині задається нескладна математична задача. Наприклад: «У мене всього сім гудзиків. У правій руці я тримаю чотири, скільки затиснуте в лівому кулачку? ». Якщо дошкільник відповів правильно, можна запропонувати йому помінятися ролями. Нехай він сам придумає завдання і прорахує в розумі її рішення. Якщо ж дитина дав невірну відповідь, варто знову заховати за спиною предмети, але вже в іншій кількості.

«Знайди зайве»

Дорослий вирізає з журналів кілька десятків картинок різних категорій: транспорт, продукти харчування, рослини, меблі і т.д. Далі слід розкласти на столі зображення однієї тематики, додавши до них кілька зайвих об’єктів. Дитині дається завдання перерахувати всі картинки, відшукати «сторонні» предмети і назвати їх кількість. На завершення здійснюється підрахунок решти зображень однієї категорії.

«Назви число»

Ця гра є груповий. Дорослий провідний стає в центр утвореного дітьми кола і по черзі кидає малюкам м’ячик, називаючи будь-яке число. Кожна дитина, дочекавшись своєї черги, кидає предмет назад, вимовляючи наступне по порядку число. При цьому бажано уникати повторень.

Малювання по точках

Коли дитина вже легко справляється з наведеними вище вправами, то можна запропонувати йому малювання по крапках. Це дуже захоплююче заняття, так як в більшості випадків, невідомо яка картинка вийде в результаті. Тому діти з задоволенням з’єднують точки, проводячи по порядку лінії від однієї цифри до іншої.

Ігри-ходилки

Багато хто пам’ятає з дитинства такі ігри. Суть їх у тому, що на ігровому полі відзначений шлях, по якому потрібно дістатися з одного місця в інше. І гравці по черзі кидають гральні кістки, вважають кількість що випали точок і роблять хід, знову ж вважаючи. Рахунок обмежується цифрами від 1 до 12, натомість дитина вчиться складати. Наприклад, випало 3 і 6 точок на кістках. І завдання гравця порахувати, скільки буде 3 + 6. Хід він зможе зробити тільки після того, як отримає правильний результат. В процес гри можна залучати всю сім’ю, це буде захоплюючим проведенням часу.

“Магазин”

Ця рольова гра знайома багатьом дорослим. Адже маленькі вигадники періодично залучають батьків до своїх забави. Ось вони стають продавцями і пропонують покупцям придбати у них продукти. Або ж самі приходять в магазин за іграшками. Зазвичай в якості грошей виступають різні папірці. Але куди корисніше буде взяти кілька справжніх монеток або гудзиків і здійснювати з покупцями цілком реальний розрахунок. Згодом можна ввести поняття «здача». Якщо сир коштує 3 рубля, а покупець дає одну п’ятирублеву монету, необхідно повернути йому зайві гроші. Залучений в гру дитина набагато швидше навчиться рахунку і найпростішим математичних дій.

Єва мама семикласниці Вари: «Вчила дочку лічити про себе ще до школи. Починали з найпростіших цифр, потім ввели двозначні і тризначні числа. Зараз Варі 12, вона вважає швидше нас з татом. А секрет дуже простий: головне, щоб дитина був залучений в процес навчання. Ми дуже рано познайомили доньку з грошима. Забираючи її з садочка, я давала Варі спочатку по 5 рублів на цукерку або жуйку. Вона сама розраховувала, чи вистачить їй грошей, скільки повинно залишитися і т.д. Поступово сума збільшилася до 20 рублів. Дочка примудрялася розкладати її на кілька покупок, здійснюючи в розумі потрібні обчислення. Зараз математика – її улюблений шкільний предмет, вона стабільно бере участь у всіх олімпіадах ».

Якщо дитина відмовляється вважати

Деякі діти категорично відмовляються навчатися навичкам рахунку навіть в ігровій формі. Нерідко причиною цього стає неправильний підхід батьків до проведення занять. Спробувавши пару раз позайматися з дошкільням за схемою «сиди і вирішуй», багато дорослих надовго відбивають у них тягу до математики. Втім, нелюбов до рахунку може пояснюватися перевантаженістю дитини різними розвиваючими заняттями або секціями. А може бути дошкільнику просто не подобається реакція батьків на невірні відповіді. І подібних причин може бути безліч. Як же поводитися батькам у разі відмови дітей навчатися рахунку?

запастися терпінням

Можливо, дитина не розуміє математику, зважаючи на свій юний вік. Адже далеко не всі п’ятирічні діти мають здібностей до обчислення. Крім того, дошкільнята з гуманітарним складом розуму можуть ігнорувати цифри аж до походу в перший клас. З іншого боку, багато хто з них до цього часу вже досить побіжно читають і навіть вміють писати. Тому не варто гостро реагувати на небажання дитини вважати. Адже бути успішним «на всіх фронтах» просто нереально.

Використовувати метод «примусу переконанням»

Якщо дошкільник має здібності до математики, але просто не хоче вчитися, потрібно донести до нього необхідність даного процесу. Адже без навичок рахунку ніяк не обійтися. Про це потрібно говорити якомога частіше, демонструючи даний факт на життєвих прикладах. Так, пересуваючись з дитиною по місту на автобусі, мама може сказати йому «Допоможи мені, будь ласка, у мене зайняті руки. Дістань з кишені моєї куртки дрібниця, відлічиш п’ятнадцять рублів і заплати за проїзд. Ах, я ж зовсім забула, ти не вмієш рахувати. Доведеться справлятися самій ». Періодично створюючи подібні ситуації, можна поступово переконати дитину в тому, що пора вчитися рахувати.

Влаштовувати «числові атаки»

Якщо дитина не хоче сприймати цифри, потрібно оточити його ними. Для цього слід підготувати безліч карток з числами і малюнками. Розвісивши аркуші паперу по периметру квартири і час від часу акцентуючи на них увагу, навчити дитину рахунку буде набагато легше. Також необхідно якомога частіше включати цифри в мова при спілкуванні з дитиною. Можна грати з ним в хованки, голосно відраховуючи час, вчити вірші з розряду «раз, два, три, чотири, п’ять, вийшов зайчик погулять», показувати ненав’язливі навчальні мультфільми з присутністю чисел і т.д. Згодом дошкільник неодмінно перейметься інтересом до математики.

Проводити «солодкі заняття»

Якщо дошкільник не бажає сприймати ні класичні, ні ігрові методи навчання рахунку, можна пустити в хід безпрограшний прийом. Мабуть, жодна дитина не відмовиться від солодкого. Так чому б не поставити дітям умова, що вони будуть отримувати цукерки тільки тоді, коли зуміють назвати їх правильне кількість. Це підстьобне в дошкільників бажання скоріше опанувати навиком рахунку.

Таким чином, математика для дошкільнят є шалено цікавою і захоплюючою наукою. Головне вибрати правильну форму навчання, яка буде максимально приємною і необтяжливою для дитини. Ідеї \u200b\u200bдля цікавих уроків знаходяться навколо нас, варто лише підключити фантазію і подивитися на звичні речі під новим кутом.

Відео по темі

Одні батьки спантеличують дітей розвиваючими завданнями «щоб не байдикували», інші – навчають основам арифметики для підготовки до школи або просто, щоб виявити інтерес і здібності до математики.

Рішення від освітньої платформи ЛогікЛайк

Почати можна з завдань і вправ для підготовки до школи – цікаві активності на розвиток уваги, пам’яті і мислення. Це доступний для всіх формат занять «будинку з мамою» і безкоштовно.

Також вам сподобаються наші розвиваючі ігри на логіку, увагу, пам’ять і мислення.

• знайомство з математикою і арифметикою, основними математичними поняттями;
• розвиток математичних здібностей, розвиток логічного мислення і формування основ математичного мислення.

Для першого випадку комусь буде достатньо і дитячих журналів, можна знайти арифметичний тренажер, щоб дитина «набивав руку» в рішенні найпростіших прикладів на додавання і віднімання.

Для другого блоку потрібен комплесний підхід. Ми створили Базу знань, в якій публікуємо корисні матеріали для занять дітей з батьками. Почніть з цих матеріалів:

• Ігри та завдання, які допоможуть навчити дитину усного рахунку.
• Як розвинути увагу у дитини? Ігри та вправи.

На ЛогікЛайк більше 3500 захоплюючих завдань в простій і зрозумілій дітям формі – з картинками, відповідями і поясненнями.

Привчаємо виконувати завдання самостійно

У дошкільному віці важливо не «перегинати палицю». Якщо у дитини немає інтересу до вирішення прикладів і задач, не мучте його. «Натаскування» на рішення певних типів завдань залишимо шкільної математики.

Є й інший підхід до дітей – зацікавити, захопити і дозволити розвивати здібності з задоволенням!

СКЛАД ЧИСЛА 2

СКЛАД ЧИСЛА 3

Принесла слону мавпа Два банана. Ось обрадувала подарунком Велетня. Був один банан у нього, Подивіться. Тепер скільки стало всього, Підкажіть! (2+1=3)

Скільки разів твердили кішці: Негарно є без ложки. Тільки я біжу в будинок, Лиже кашу мовою. З поросям ще гірше: Він знову купався в калюжі. І козеня неслухняний: З’їв чотири брудних груші. (Скільки було неслухняних?) (1+1+1=3)

СКЛАД ЧИСЛА 4

СКЛАД ЧИСЛА 5

До багатою кішці гість прийшов – Відомий в місті козел З дружиною сивий і суворої Козою довгорогий. Півень з’явився бойовий. За півнем – квочка, І в м’якій шапці пухової Прийшла свиня – сусідка. Перерахуй скоріше Всіх Кошкіна гостей! (5) (1+1+1+1+1=5)

Три курчати стоять – На шкарлупки дивляться. Два яєчка в гнізді У квочки лежать. Порахуй мерщій: Скільки буде курчат У квочки моєї? (5) (3+2=5)

СКЛАД ЧИСЛА 6

Богатир варто багатий, Пригощає всіх хлопців: Ваню суниці, Таню костяниця, Машеньку горішками, Петю сироїжками, Катеньку малиною, Васю лозиною Про який богатиря йдеться в цій загадці? Перерахуйте, ніж може пригостити ліс ?; Скільки дітей він пригостив – кого чим? (6) (1+1+1+1+1+1=6)

Господиня одного разу з базару прийшла. Господиня з базару додому принесла: Картоплю, капусту, Морквину, горох, Петрушку і буряк … ОХ! Як можна назвати одним словом все те, що принесла господиня з базару? (Овочі). Скільки всього овочів принесла господиня?(6) (1+1+1+1+1+1=6)

Тра-та-та, тра-та-та! Ми веземо з собою кота, Чижика, собаку, Петьку-забіяку, Мавпу, папуги, Ось, компанія яка! Порахуй всю веселу компанію!(6 ) (1+1+1+1+1+1=6)

Шість веселих ведмежат По малину в ліс поспішають. Але один малюк втомився: Від товаришів відстав. А тепер відповідь знайди: Скільки ведмедиків попереду?(5)

Вирішила старенька ватрушки спекти. Поставила тісто за піч затопила. Вирішила старенька ватрушки спекти, А скільки їх треба зовсім забула. Дві штучки – для внучки, Дві штучки для діда, Дві штучки для Тані, Доньки сусіда … Вважала, вважала так збилася. А піч-то зовсім протопити. Допоможіть бабусі – Порахуйте ватрушки!(6) (2+2+2=6)

Привела гуска – мати Шість дітей на луг гуляти. Все гусенята як клубочки. Три синка, а скільки дочок? (3) (6 \u003d 3 + Х; Х \u003d 3)

Скільки вух у трьох мишенят?

Скільки кінців у двох з половиною палиць?

Скільки хвилин варяться 6 сардельок, якщо 2 варяться 6 хвилин?

(6)

СКЛАД ЧИСЛА 7

Наша Маша рано встала- Ляльок всіх перерахувала: Дві Матрьошки на віконці, Дві Арінк на перину, Дві Танюшки на подушці, А Петрушка в ковпачку На дубовому скриньці Скільки всіх? (7) (2+2+2+1=7)

У Оленки в гостях Два курчати в постолах, Петушок в чобітках, Курочка в сережках, Селезень в жупані, Качка в сарафані, А корова в спідниці, Теплом кожушка. Скільки всього гостей? Порахуй скоріше!(7) (2+1+1+1+1+1=7)

СКЛАД ЧИСЛА 8

СКЛАД ЧИСЛА 9

СКЛАД ЧИСЛА 10

НУЛЬ

Пощастило знову Єгорка, Біля річки сидить не дарма. Два карасика в відерці І чотири пічкура. про дивіться – у відерця З’явився хитрий кіт … Скільки риб додому Єгорка На юшку нам принесе? (Ніскільки)

Барсучіха-бабуся Спекла оладків. Пригостила двох внучат – Двох забіякуватих барсучат. А внучата НЕ наїлися, З ревом блюдцями стукають. Ну-ка, скільки барсучат Чекають добавки і мовчать? (Мовчки ніхто не чекає, з ревом чекають двоє)

зворотний рахунок

10 мавпочок сиділи біля вікна. Одна з них упала І їх стало 9. 9 мавпочок видерлися на місток Повз йшов кораблик І їх стало 8. 8 мавпочок замучились зовсім. Одна пішла в ліжечко І їх стало7. 7 мавпочок банани стали є. Повз йшов перехожий І ось їх стало 6. 6 мавпочок в парк пішли гуляти. одна полетіла І їх стало5.

5 мавпочок знайшли головку сиру. Назустріч їм мишка І ось їх 4. 4 мавпочки грали до зорі, Але ось прийшла мама І їх стало 3. 3 мавпочки грали на травичці Одна впала в ямку І їх стало 2. 2 мавпочки дивляться зростає сосна І на неї забралися, А злізла лише одна. 1 мавпочка пісні стала співати Але їй стало сумно І їх знову 10.

Попередній перегляд:

Завдання на логіку. 1 клас А

Бабуся зв’язала Ніні дві пари шкарпеток. Скільки шкарпеток зв’язала бабуся Ніни?

По двору ходять кури. У всіх курей Петя нарахував 6 ніг. Скільки курей?

У Толі 2 пари рукавиць. Скільки рукавиць на ліву руку?

Яке число найменше?

У родині четверо дітей: сестер стільки ж, скільки братів і сестер. Скільки сестер?

З бочки взяли 2 рази по 2 повних відра води. Скільки відер води взяли?

В кошику сидять кошенята. У всіх кошенят 3 пари вушок. Скільки кошенят в кошику?

На гірці каталися 6 хлопців. Двоє пішли обідати, але після обіду повернулися на гірку. Скільки хлопців стало на гірці?

У павука 4 пари ніг. Скільки всього ніг у павука?

У Юри 3 кубика, а у Сергія 2 кубика. На столі стоїть коробка, в якій уміщається 4 кубика. Чи зможуть хлопчики укласти в цю коробку всі свої кубики?

У жука 3 пари ніг. Скільки всього ніг у жука?

На кущі вранці було 8 бутонів. До середини дня все бутони розпустилися і стали гарними трояндами. Скільки бутонів залишилося на цьому кущі нерозкритими?

У пакеті лежать червоні і жовті яблука. З пакета взяли 4 червоних і 5 жовтих яблук, і пакет спорожнів. Скільки яблук було в пакеті?

Діма виграв у Альоші 2 партії в шахи, а Альоша виграв 3 партії. Скільки партій зіграли хлопчики?

Кожен з трьох дорослих веде за руку двох дітей. Скільки дітей йдуть з усіма дорослими?

Скільки цілих батонів можна хліба можна скласти з шести половинок?

По дорозі один за іншим йдуть 5 дітей. За кожним хлопчиком, крім останнього, йде дівчинка. Скільки дівчаток йдуть по дорозі?

Я придумала два числа. Коли я їх склала, то отримала 6. Коли ж з одного відняла інше, то знову отримала 6. Що ж це за числа?

У коробці 8 тістечок. Скільки тістечок треба взяти з коробки, щоб в ній залишилося 5 тістечок?

Катя задумала число, додала до нього 5 і отримала 15. Яке число задумала Катя?

У сім’ї двоє дітей. Саша – брат Жені, але Женя Саші він не брат. Чи може так бути? Хто Женя?

На яблуні було 10 яблук, Садівник дозволив дітям зірвати з яблуні по 1 яблуку. На яблуні залишилося 6 яблук. Скільки було дітей?

Поїзд складається з 10 вагонів. Петя сіл в п’ятий вагон від початку поїзда, а Федя – в п’ятий вагон від кінця. В одному чи вагоні вони їдуть?

Плитка шоколаду складається з 6 квадратних часточок. Скільки розломів потрібно зробити, щоб розламати цю плитку на окремі часточки?

Петро син Сергія, а Сергій – син Федора. Ким доводиться Петро Федору?

В саду яблунь на 3 більше, ніж груш. Яблонь 7. Скільки груш?

З книги випало кілька листів. На першій випала сторінці варто номер 5, а на останній номер 10. Скільки листів випало з книги?

У Зіни на 4 листівки менше, ніж у Галі. У Зіни 6 листівок. Скільки листівок у Галі?

Мене звуть Іваном Сергійовичем, а мого діда (батька мого батька) – Петром Миколайовичем. Запишіть ім’я та по батькові мого батька.

Червоний шнур на 1м довше зеленого і на 2м довше синього. Довжина зеленого шнура 5м. Знайди довжину зеленого шнура.

На вішалці висять головні убори; капелюхів на 1 більше, ніж беретів. Капелюхів 8. Скільки шапок і скільки беретів?

Зменшуване більше від’ємника на 2. Чому дорівнює різниця?

Вгадайте, скільки років моєму дідусеві, якщо через 15 років ми будемо відзначати його сімдесятиріччя.

Різниця двох чисел дорівнює віднімається. Придумайте такі числа і запишіть приклад.

Різниця двох чисел дорівнює 0. Придумайте і запишіть приклад.

Бабуся поклала в тарілку 12 груш. Після того як онуки взяли з тарілки по 1 груші, залишилося 8 груш. Скільки у бабусі онуків?

На уроці математики Ольга Петрівна попросила Гошу назвати всі числа, менше 7, а Вітю – все числа, які більше 3 і менше 9. Які однакові числа назвали хлопчики?

відповідіА 4 носка 3 кури 2 рукавиці Число 0, т. К. 2 сестри 2 + 2 \u003d 4 відра 3 кошеня 6 хлопців 8 ніг немає 6 ніг 0 4 + 5 \u003d 9 яблук   1 + 1 + 1 \u003d 3 або 1 + 2 \u003d 3 2 + 2 + 2 \u003d 6 дітей 3 2 6 і 0 3 тістечок число 10 сестра четверо дітей немає 5 онуком 4 груші 3 листа 10 листівок Сергій Петрович 5 + 1 \u003d 6, 6-2 \u003d 4м 2 70-15 \u003d 55 (років) 6-3 \u003d 3, 14-7 \u003d 7 і т. д. 12-8 \u003d 4 онука 4, 5, 6.

відповідіА 4 носка 3 кури 2 рукавиці Число 0, т. К. 2 сестри 2 + 2 \u003d 4 відра 3 кошеня 6 хлопців 8 ніг немає 6 ніг 0 4 + 5 \u003d 9 яблук   1 + 1 + 1 \u003d 3 або 1 + 2 \u003d 3 2 + 2 + 2 \u003d 6 дітей 3 2 6 і 0 3 тістечок число 10 сестра четверо дітей немає 5 онуком 4 груші 3 листа 10 листівок Сергій Петрович 5 + 1 \u003d 6, 6-2 \u003d 4м   31. 8-1 \u003d 7, 7-1 \u003d 6 Відповідь: 7 шапок і 6 беретів 2 70-15 \u003d 55 (років) 6-3 \u003d 3, 14-7 \u003d 7 і т.д. 12-8 \u003d 4 онука 4, 5, 6.

відповідіА 4 носка 3 кури 2 рукавиці Число 0, т. К. 2 сестри 2 + 2 \u003d 4 відра 3 кошеня 6 хлопців 8 ніг немає 6 ніг 0 4 + 5 \u003d 9 яблук   1 + 1 + 1 \u003d 3 або 1 + 2 \u003d 3 2 + 2 + 2 \u003d 6 дітей 3 2 6 і 0 3 тістечок число 10 сестра четверо дітей немає 5 онуком 4 груші 3 листа 10 листівок   Сергій Петрович 5 + 1 \u003d 6, 6-2 \u003d 4м 8-1 \u003d 7, 7-1 \u003d 6 Відповідь: 7 шапок і 6 беретів 2 70-15 \u003d 55 (років) 6-3 \u003d 3, 14-7 \u003d 7 і т.д. 12-8 \u003d 4 онука 4, 5, 6.

Б

1.Мама купила дітям 3 пари рукавиць. Скільки всього лівих рукавиць і скільки правих рукавиць?

2. У парку було 7 лавок. 3скамейкі замінили новими. Скільки лавок стало в парку?

3.В квартирі 2 кімнати. З однієї кімнати зробили дві. Скільки кімнат стало в квартирі?

4. Юра попросив у бібліотеці журнали «Нафаня» з другого по шостий номер. Скільки журналів видав йому бібліотекар?

5. В квартирі 4 кімнати. Дві кімнати поєднали разом і зробили з них одну велику кімнату. Скільки кімнат стало в квартирі?

6. У всіх курчат, які сиділи в кошику, Юля нарахувала 10 ніг. Скільки курчат було в кошику?

7. Таня сказала, що у неї ляльок більше 4 і менше 7. Скільки ляльок могло бути у Тані?

8. Коля старше Сергія, а Сергій старше Міші. Запиши ім’я хлопчика, який молодший за всіх.

9. На підвіконні лежали 8 зелених помідорів. Через 3 дні вони почервоніли. Скільки зелених помідорів залишилося?

10. Кролики сидять в клітці так, що видно їх вуха. Вова нарахував 5 пар вух. Скільки кроликів в клітці?

11. Коваль підкував двох коней. Скільки підков йому було потрібно?

12. Альошу пригостили цукерками. Він вирішив дати своїй сестричці 4 цукерки, а собі взяти 3. Скільки цукерок дали Альоші?

13. У Маші і Вані по 9 льодяників. Маша з’їла 4 льодяника, і Ваня зробив те ж саме. Скільки льодяників залишилося у Вані?

14. Ніна задумала число. Це число вона спочатку додала до 7, а потім забрала його від 7. Відповідь виявилася одним і тим же – 7. Яке число задумала Ніна?

15. Ромі подарували стільки значків скільки у нього вже було. Рома перерахував всі значки, їх виявилося 8. Скільки значків було у Роми спочатку?

16. Щоб розсадити 7 дітей в кімнаті, не вистачає 2 стільців. Скільки стільців у кімнаті?

17. У павука 4 пари ніг, а у жука 3 пари ніг. На скільки ніг більше у павука, ніж у жука?

18. У коробці 6 осередків. У кожному осередку уміщається тільки одна ялинкова іграшка. Чи можна в цю коробку покласти 4 кульки і 3 шишки?

19. Сестра старше брата на 1 рік. На скільки років сестра буде старше брата через 5 років?

20. Чи може сума двох чисел бути рівною доданку?

21. Чи може різниця двох чисел бути рівною зменшуваного?

22. Запиши число менше 20, в якому число десятків на 4 менше числа одиниць.

23. На кожну сторінку альбому я наклеїв 4 перекладних картинки. Скільки сторінок зайняли 8 картинок?

24. Сума двох чисел дорівнює 8, а їх різниця 4. Вгадайте, які це числа?

25. Мене звуть Ніна Олександрівна, а мого дідуся (батька мого батька) – Іван Миколайович. Як звуть мого батька?

26. На лівій чашці терезів стоять пакет з борошном і гиря в 1 кг. На правій чашці терезів гиря в 3 кг. Ваги в рівновазі. Знайдіть масу пакети з борошном.

27. у взуттєвому відділі універмагу висить покажчик: «Взуття 37 – 42 розмірів». Чи можна в цьому відділі купити взуття 39 розміру?

28.Какие двозначні числа можна записати, використовуючи цифри 5 і 6?

29.Сахар-пісок продають розфасованим в пакети по 1 кг, 2 кг, 3 кг. Мама вибила в касі чек на покупку 7 кг цукру. Продавщиця дала їй 3 пакети з цукром. Скільки цукру було в кожному з пакетів? Розглянь можливі випадки.

30. Порівняй числа * 2 і 95 Зроби запис за допомогою одного із знаків.

31. Юля і Марина знайшли в лісі порівну грибів. У Юлі 4 грибавиявилися червивими, і по дорозі додому вона їх викинула. А Марина знайшла ще 5 грибів. На скільки грибів у Марини стало більше, ніж у Юлі?

32. У ящику столу лежать гроші. На ці гроші можна купити 2 однакових за ціною стільця або одне крісло. Що дорожче крісло або стілець?

33.На верхній полиці книг стільки ж, скільки на нижній. На верхню полицю поставили 3 книги, а з нижньої 3 книги зняли. На якій полиці стало більше книг і на скільки?

34. У коробці 12 червоних і зелених куль. З коробки взяли 3 червоних і 4 зелених кулі. Після цього в коробці зелених куль не залишилося. Скільки червоних куль залишилося в коробці? 35. У кошику на 5 яблук більше, ніж в пакеті. З кошика взяли 7 яблук. Де залишилося яблук більше: в кошику або в пакеті, і на скільки?

36. До трьох замках чарівник зробив 3 ключа: мідний, срібний і золотий. До кожного замку підходить тільки один ключ. Мідний ключ не підходить до ні до першого, ні до другого замку. Срібний ключ не підходить до другого замку. До якого замку підходить кожен з ключів?

37. У Петі на 4 цукерки менше, ніж у Сергія. Мама дала Петі ще 5 цукерок. У кого цукерок більше і на скільки?

38. Зелена стрічка на 3 м довше червоної. Від зеленої стрічки відрізали 5 м, а від червоної 2м. Порівняйте довжини кусків стрічок.

39. У Юри грошей рівно стільки, щоб купити 4 вафлі або 2 цукерки. Чи зможе він на свої гроші купити 1 цукерку і 4 вафлі?

40. Запишіть 6 чисел за таким правилом: перше 1, друге 2, а кожне наступне дорівнює сумі двох попередніх.

41. Оля може купити на свої гроші 4 олівця і 3 зошити. Чи вистачить у неї грошей, щоб купити 3 олівця або 3 зошити? 42. Кожній з трьох онучок дідусь дозволив зірвати з чотирьох кущів по одній троянді. Скільки троянд зірвали всі внучки? 43. Запишіть 5 чисел за таким правилом: перше 18, друге 10, а кожне наступне дорівнює різниці двох попередніх.

44. Половину числа яблук, що лежать на тарілці, взяли для компоту. Скільки яблук залишилося на тарілці, якщо компот зварили з 6 яблук?

45. Купили пакет кефіру. Половину всього кефіру, який був в пакеті, випили Маша і Даша. У пакеті залишилося 2 склянки кефіру. Скільки склянок кефіру було в пакеті?

46. \u200b\u200bДиня важче кавуна і легше гарбуза. Що найважче?

47. На столі лежать овочі: ріпок на 1 менше, ніж огірків, а огірків на 1 менше, ніж помідорів. На скільки ріпок менше, ніж помідорів?

48. Червона стрічка коротше синьої стрічки і довше зеленої. Яка стрічка найкоротша?

49. Діма на 1 рік старше Сергія, а Сергій на 1 рік старше Роми. На скільки років Діма старше Роми?

50. За кожну хвилину в ванну з крана наливається 10 л води. За той же час через нещільно прикрите пробкою отвір у дні ванни 2 л води виливається. Збільшується або зменшується кількість води у ванні і на скільки літрів кожну хвилину?

51. Петя взяв 3кубіка і поставив їх один на один так, що вийшла «вежа». Червоний кубик виявився нижче синього, а синій нижче зеленого. Який кубик Петя поставив вище всіх?

52. З трьох кубиків побудували вежу. Жовтий кубик поставили вище синього і нижче червоного. Який кубик виявився вищим за всіх?

53. Торт розрізали на 4 однакові частини, а потім кожну частину розрізали на 2 однакові частини. На скільки людина вистачить торта, якщо кожному покласти на блюдце один шматок?

54. У коробці лежать пряники і вафлі: пряників на 2 менше, ніж вафель. Скільки вафель, якщо пряників 6?

55. Митя на 2 роки старший Гени. Миті 10 років. Скільки років Гені?

56. Сума двох чисел 9. Сума більше першого доданка на 5.Чем одно другий доданок?

57. На ковзанці каталися на ковзанах 6 дівчаток і 2 хлопчики. Незабаром трьох дітей покликали обідати, і вони пішли додому. Чи залишилася на ковзанці хоч одна дівчинка?

58. Купили банку виноградного соку. Чотирьом дітям налили з банки по повному склянці соку. Після цього в банку залишилося рівно стільки, скільки випили діти. Скільки склянок соку було в банку?

  60. Диня на 3 кг легше кавуна. Від дині відрізали шматок масою 1 кг, а від кавуна –

  шматок масою 3 кг. Чого залишилося більше: дині або кавуна, і на скільки кілограмів?

відповіді   Б 3, 3 7 3 5 3 5 5 або 6 Миша 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 \u003d 5 стільців 4+3=7 6 на 1 рік Так. Коли від’ємник дорівнює 0. 7-0=7 15 2 6 і 2 Олександр Іванович 3-1 \u003d 2 (кг) Так 55, 56, 65, 66 *2 4+5=9 крісло 3 + 3 \u003d 6 (к)\u003e верхній полиці 1 спосіб: 12-4 \u003d 8, 8-3 \u003d 5. 2 спосіб: 3 + 4 \u003d 7. 12-7 \u003d 5 У пакеті на 2 яблука\u003e. У Петі на 1 довжини рівні Ні. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Так. 4 + 4 + 4 \u003d 12 троянд 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 гарбуз На 2. зелена стрічка На 2 роки 10-2 \u003d 8 (л.) Збільшується зелений кубик червоний На 8 осіб 6+2=8 10-2 \u003d 8 (років) 5 57 Так. 4 + 4 \u003d 8 склянок Кавуна на 1 кг\u003e.

відповіді   Б 3, 3 7 3 5 3 5 5 або 6 Миша 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 \u003d 5 стільців 8-6 \u003d 2 або 4-3 \u003d 1 одна пара – це дві ноги 4+3=7 6 на 1 рік Так. Якщо одна з складових дорівнює нулю. Наприклад: 5 + 0 \u003d 5 Так. Коли від’ємник дорівнює 0. 7-0=7 15 2 6 і 2 Олександр Іванович 3-1 \u003d 2 (кг) Так 55, 56, 65, 66 1) 3 кг, 3 кг, 1кг; 2) 2 кг, 2 кг, і 3кг *2 4+5=9 крісло 3 + 3 \u003d 6 (к)\u003e верхній полиці 1 спосіб: 12-4 \u003d 8, 8-3 \u003d 5. 2 спосіб: 3 + 4 \u003d 7. 12-7 \u003d 5 У пакеті на 2 яблука\u003e. Мідний ключ від 3 замки, срібний – від 1, золотий – від 2 замка. У Петі на 1 довжини рівні Ні. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Так. 4 + 4 + 4 \u003d 12 троянд 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 гарбуз На 2. зелена стрічка На 2 роки 10-2 \u003d 8 (л.) Збільшується зелений кубик червоний На 8 осіб 6+2=8 10-2 \u003d 8 (років) 5 57 Так. 4 + 4 \u003d 8 склянок Кавуна на 1 кг\u003e.

відповіді   Б 3, 3 7 3 5 3 5 5 або 6 Миша 8-8=0 5 4+4=8 4+3=7 9-4=5 0 4 7-2 \u003d 5 стільців 8-6 \u003d 2 або 4-3 \u003d 1 одна пара – це дві ноги 4+3=7 6 на 1 рік Так. Якщо одна з складових дорівнює нулю. Наприклад: 5 + 0 \u003d 5 Так. Коли від’ємник дорівнює 0. 7-0=7 15 2 6 і 2 Олександр Іванович 3-1 \u003d 2 (кг) Так 55, 56, 65, 66 1) 3 кг, 3 кг, 1кг; 2) 2 кг, 2 кг, і 3кг *2 4+5=9 крісло 3 + 3 \u003d 6 (к)\u003e верхній полиці 1 спосіб: 12-4 \u003d 8, 8-3 \u003d 5. 2 спосіб: 3 + 4 \u003d 7. 12-7 \u003d 5 У пакеті на 2 яблука\u003e. Мідний ключ від 3 замки, срібний – від 1, золотий – від 2 замка. У Петі на 1 довжини рівні Ні. 1, 2, 3, 5, 8, 13. Так. 4 + 4 + 4 \u003d 12 троянд 18, 10, 8, 2, 6. 6 4 гарбуз На 2. зелена стрічка На 2 роки 10-2 \u003d 8 (л.) Збільшується зелений кубик червоний На 8 осіб 6+2=8 10-2 \u003d 8 (років) 5 57 Так. 4 + 4 \u003d 8 склянок Кавуна на 1 кг\u003e.

Перед Вами повний архів безкоштовного електронного журналу Кораблик.

Дошкільнята відрізняються допитливістю і прагненням. Нудні букварі і суха подача матеріалу відштовхує дітей від подальшого розвитку. Представлений журнал був створений для різноманітності занять з дитиною, в якості допомоги для батьків і вихователів. Яскраві картинки і цікаві вправи підійдуть для дітей, які готуються піти в школу. Пізнавальні завдання дозволяють наситити розвивається розум корисними знаннями, не відриваючись від ігрового процесу.

Електронний журнал «Кораблик» має в своєму розпорядженні ретельно підібраними завданнями, спрямованими на забезпечення всебічного розвитку дитини. Зібрані вправи активізують логічне мислення малюка, дозволяють і застосувати на практиці набуті знання. У кожному виданні представлені захоплюючі вправи, які сподобаються кожному дошкільнику. Зручна подача матеріалу сприяє швидкому запам’ятовуванню нових знань.

Захоплюючий журнал зібрав на своїх сторінках корисний матеріал, який здатний закласти необхідну базу для подальшого навчання. Разом з цікавими вправами дитина буде розвиватися в правильному напрямку, тренувати свій розум і примножувати потенціал.

Короткий зміст журналу Кораблик за номерами:

Підготовка руки до листа, математика, навколишній світ.

Математика, логіка, навколишній світ.

Підготовка руки до листа, мислення.

Математика, підготовка руки до листа.

Підготовка руки до листа, математика, логічне мислення.

  Кораблик № 6 (скачати / подивитися в форматі JPEG)

Розвиток моторики руки, математика, мислення.

Логіка, мислення, розвиток пам’яті.

  Кораблик № 9 (скачати / подивитися в форматі JPEG)

Підготовка руки до письма, розвиток мовлення.

Основи трудового виховання, логічне мислення.

Математичні уявлення, моторика руки.

Логічне мислення, навколишній світ.

Розвиток уваги, математика, логічне мислення.

Підготовка руки до листа, математичні уявлення.

Розвиток мови, математика, навколишній світ.

Пізнання навколишнього, підготовка руки до листа.

Математика, розвиток моторики руки.

Заняття з розвитку мовлення за допомогою складання пропозицій і оповідань.

Навколишній світ, потішки.

Математика для малюків: класифікація.

Розвиваємо увагу, дрібну моторику рук дітей.

Порівнюємо предмети і розвиваємо увагу дітей.

Розвиваємо увагу, кмітливість, дрібну моторику руки, шукаємо закономірності.

Вчимося спостерігати, порівнювати і узагальнювати.

Порівнюємо предмети по їх внутрішніми ознаками, вирішуємо логічні задачі.

Вчимо дітей класифікації предметів.

Заняття з розвитку інтелектуальних здібностей дітей 5-6 років.

Заняття з навчання грамоті для дітей 5-6 років.

Артикуляційна гімнастика.

Ігри та вправи по темі «Людина та її здоров’я».

Навколишній світ, екологічне виховання, розвиток мови.

Завдання для розвитку мислення у дітей.

Заняття з буквами і складами.

Перші кроки дітей в математику.

Комплекси розвиваючих вправ.

Фізкультурні заняття на розвиток рухового творчості дошкільнят.

Математика для дошкільнят.

Комплекси розвиваючих занять для підготовки дітей старшого дошкільного віку до навчання у школі.

Вчимо дітей безпечній поведінці, заняття по темі «Зима».

Заняття на тему «Зима».

Заняття з математики для дошкільнят.

Завдання для розвитку мовлення дітей дошкільного віку.

Заняття з навчання дітей читання.

Заняття з навчання дітей 4-5 років читання через гру.

Заняття з навчання читання дітей 4-5 років.

Заняття з навчання читання середнього дошкільного віку.

Картки-завдання з математики 1-й клас.

Заняття на тему «Осінь».

Математика, письмо.

Вправи для розвитку пам’яті, вправи для розвитку уваги.

Конспекти занять для навчання дітей 4-5 років читання та письма; вправи для розвитку уваги, мислення.

Розвиваючі вправи для дошкільнят.

Розвиваємо моторику руки, розвиваємо увагу, мислення, математика для дошкільнят, заняття з розвитку мовлення.

Заняття з навчання грамоті, заняття з розвитку мовлення.

Ігри-загадки, розвиваємо моторику руки, завдання з математики.

Нетрадиційні методи оздоровлення дітей, розвиваємо логічне мислення (лото), розгадує кросворди.

Завдання на розвиток мислення, завдання з навчання дітей грамоті, завдання для підготовки дитини до навчання письму.

Розрізні картинки, кросворди.

Інтелектуальна готовність до школи: заняття 1-10.

Інтелектуальна готовність до школи: заняття 11-21.

Інтелектуальна готовність до школи: заняття 22-32.

Ігри та завдання для розвитку у дитини уваги, мислення, пам’яті.

Завдання для підготовки руки до листа (малюємо по клітинках).

Вправи і завдання з математики для початкових класів.

Цікавий матеріал з російської мови для дітей початкових класів: ігри, вікторини, Метаграми, анаграми, шаради, логоріфми.

Математика для дошкільнят, завдання для підготовки руки до листа.

Завдання для розвитку уваги, мислення, пам’яті.

Завдання з математики, завдання з розвитку мовлення, завдання по пізнанню навколишнього світу.

ЗАВДАННЯ З МОВИ ТА МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ДОШКІЛЬНЯТ / Інформаційний портал / D-Grand

Проект «Розвиток дитини» пропонує батькам та вихователям п’ятнадцять розвивальних завдань для знайомства й закріплення понять геометричних фігур, розвитку навичок математичного обчислення, читання по складах, аналітичного, логічного, творчого мислення, довільної уваги, зорової пам’яті тощо.

Виконання запропонованих завдань сприятиме формуванню у дітей позитивного ставлення до читання та вивчення математики, вихованню впевненості у собі та своїх освітніх можливостях, що є важливою запорукою всебічного розвитку дитини.

Схеми й приклади: додавання в межах 5. Завдання допоможе дитині опанувати дію додавання в межах 5, покращити обчислювальні навички, розвинути увагу й кмітливість. Виконуючи завдання, дитина зможе навчитися представляти інформацію графічно, пояснювати прості математичні схеми, застосовувати навички у навчальних і практичних ситуаціях.

Незвичайні приклади: додавання й віднімання в межах 5. Це завдання допоможе дитині опанувати дію додавання й віднімання в межах 5, покращити обчислювальні навички, розвинути увагу та кмітливість. Дитині пропонується перевірити, чи правильно розв’язані пропоновані приклади в малюнках.

Рахунок до 10. Скільки фруктів та ягід? Це завдання допоможе дитині потренувати навички рахунку до десяти, розвинути математичне мислення, увагу й кмітливість. Дитині пропонується порахувати, скільки виросло фруктів на дереві, а ягід на кущі. Також потрібно провести стрілку від таблички з відповідною цифрою до дерева чи куща.

Рахунок до 10: скільки малюнків? Це завдання пропонує порахувати однакові малюнки й замалювати відповідну кількість клітинок. Виконуючи завдання, дитина зможе цікаво та просто оволодіти основними математичними поняттями, сформує наочне уявлення про кількість та її графічне позначення, тренуватиме зорово-моторну координацію й увагу, розвиватиме дрібну моторику.

Цікава математика: порахуй і домалюй. Це завдання допоможе дитині розвинути навички рахунку в межах 10, увагу та кмітливість. Дитині пропонується порахувати предмети, перевірити, чи правильно зазначено кількість у відповідних комірках, і домалювати ті, яких не вистачає.

У кого більше: порівнюємо кількість. Цей комплект завдань допоможе дитині навчитися послідовному рахунку від 1 до 11, а також розвинути навички порівняння. У кожному з 8-ми завдань є два персонажа, що мають різну кількість продуктів, представлену наочно. Дитині пропонується порахувати, скільки продуктів у кожного з персонажів, і записати числа у відповідних комірках.

Порівняння малюнків: від найбільшого до найменшого. Завдання допоможе дитині формувати елементарні математичні уявлення, вміння вимірювати різні розміри зображень, розвиватиме увагу й кмітливість. Дитині пропонується розглянути й з’єднати однакові малюнки від найбільшого до найменшого.

Розмальовуємо й вивчаємо геометричні форми. Цей комплект завдань допоможе дитині вивчити назви основних геометричних фігур, навчитися впізнавати їх серед інших елементів малюнка. Виконуючи завдання, дитина розвиватиме просторове мислення, зорове сприйняття й дрібну моторику.

Геометрія довкола нас: малюнки з фігур. Цей комплект завдань допоможе дитині вивчити назви основних геометричних фігур, навчитися малювати ці фігури та зрозуміти, де в навколишньому світі зустрічаються такі форми. У кожному завданні дитині пропонується намалювати малюнки з геометричних фігур за наочною інструкцією.

Визначаємо форми предметів, малюємо фігури. Це завдання допоможе дитині розвинути логіко-математичне мислення, увагу й кмітливість. Дитині пропонується розглянути малюнки й визначити їхню форму. Біля кожного зображення предмета потрібно намалювати відповідну фігуру.

Вирізаємо й вчимо геометричні фігури. Це завдання допоможе дитині вивчити зовнішній вигляд і назви геометричних фігур, розвинути просторове мислення. На аркуші є 10 місць для вклеювання, підписаних назвами фігур. Дитині пропонується вирізати 10 фігур, що розміщені внизу сторінки, наклеїти кожну на своє місце й розмалювати.

Складаємо слова й вчимося читати. Цей комплект завдань чудово підходить для дітей, що вже вивчили літери й роблять перші спроби читати слова, а також писати їх. Кожне з 8-ми завдань містить 4-6 малюнків та від 12 до 15 складів, з яких можна скласти назви цих малюнків.

Де знаходиться песик: вивчаємо прийменники. Це завдання розвиватиме вміння дитини правильно використовувати групу прийменників за місцезнаходженням предметів або об’єктів у просторі, формуватиме просторовий інтелект, увагу. Дитині необхідно розглянути малюнки, визначити, де знаходиться песик, і написати біля малюнків відповідні прийменники.

Де знаходиться бегемотик? Визначаємо розміщення. Це завдання допоможе дитині розвивати просторовий інтелект, уміння орієнтуватися в навколишньому світі, визначати положення предмета по відношенню до іншого, зосереджувати увагу на потрібному об’єкті. Дитині необхідно розглянути малюнки та зафарбувати кружечки, що відповідають розміщенню бегемотика.

Розмальовка «Перші літери». Це завдання допоможе дитині пригадати деякі літери української абетки й усвідомити взаємозв’язки між звуками та літерами. Дитині пропонується 12 чорно-білих малюнків, серед яких можна виокремити 6 пар, назви яких починаються з однакової літер. Дитині потрібно з’єднати лініями такі пари, а потім розмалювати всі малюнки.

Кожне завдання можна роздрукувати на звичайному або кольоровому принтері та використовувати необмежену кількість разів. Завантаження завдань для дітей доступне для користувачів сайту Osvita.ua  після швидкої реєстрації.

 

За матеріалами сайту  Osvita.ua

 

Математика для дошкільнят

Вітаю всіх Новомосковсктелей мого блогу. Математика для дошкільнят – поняття дуже широке. Давайте спочатку поговоримо про етапи розвитку дошкільнят, зрозуміємо які заняття підходять під кожен вік. Потім я поділюся з вами декількома цікавими завданнями, які легко підготувати своїми руками. Поділюся чудовою математичною грою, яку ви можете завантажити. І дам свій відгук про зошитах з прикладами, за якими займається моя дитина.

Всі фотографії в статті збільшуються при кліці на них

Вік дошкільнят звичайно різний, та й можливості в математиці у малюка трьох років будуть сильно відрізнятися від п’ятирічки. Все, що буде описано в даній статті, ви зможете змінити під рівень своєї дитини.

Дошкільний вік – етап психічного розвитку дитини у віковому діапазоні від 3 до 7 років. В його рамках виділяють три періоди:

1. молодший дошкільний вік – від 3 до 4 років;
2. середній дошкільний вік – від 4 до 5 років;
3. старший дошкільний вік – від 5 до 7 років.

Цікава математика для дошкільнят

Всі батьки знають, що чим цікавіше проходить навчання, тим більше дитина з нього усвідомлює. Математика не всім дається однаково легко, тому саме в цьому предметі варто приділити увагу інтерактивним занять. Не важливо якщо це будуть ігри, завдання, логічні завдання, потрібно постаратися, щоб вони проходили у цікавій для дошкільника формі. Щоб налаштувати малюка на заняття можна провести з ним веселу фізкультхвилинки.

Цікава гра – Готуємо оладки

Почну з гри, яка мала великий успіх у мого сина, зараз йому 4 роки 11 місяців. На підготовку матеріалу у мене пішло 10 хвилин.

• Щільний картон;
• маркер;
• ножиці;
• предмет допомагає намалювати коло;
• кухонні лопатка.

Я взяла аркуш картону від коробки, який розрізала на круги. Це наші оладки, я навіть позолотила їх краю маркером. На лицьовій стороні написала приклади, а на зворотному боці відповіді. Дитині пропонується приготувати мамі смачні оладки, але смачними вони будуть тільки якщо він назве правильну відповідь.

Я була активним учасником цієї цікавої гри з математики і звичайно ж бурхливо реагувала на якість приготованих оладок. Скажу, що спостерігаючи за дитиною, я усвідомила ще один навик, який тут відпрацьовується. Не відразу вийшло у мого дошкільника перевернути оладки кухонної лопаткою. Будьте впевнені, що в цій веселій грі розвивається і координація рухів.

Після того як всі оладки були готові, Олександр вирішив продовжити гру за своїми правилами. Він взяв решту коробки і повідомив мені, що це моя тарілка. Акуратно кухонної лопаткою, дитина перенесла всі оладки на уявну тарілку. Потім мамі потрібно було їх їсти. Ось тут-то я і пізнала пам’ять мого сина! Він пропонував спробувати кожен гурток називаючи його різним іменем.

– Мама, це кулебяка з рисом, м’ясом і трохи смаженого цибульки. А це ромова баба з шоколадною підливою.

Цікаві заняття на математичної дошці

У мене в наявності була дощечка, яка купувалася для роботи з пластиліном, але не використовувалася за призначенням. Її колір коричневий і я вирішила не фарбувати чорною фарбою. Підготовка гри склала 5 хвилин.

• Тонка дощечка;
• молоток;
• канцелярські гвоздики;
• крейда;
• канцелярські гумки.

Як видно на фотографії, користувалися ми цією дошкою багато, багато разів. Спочатку я писала приклади тільки на додавання, потім тільки на віднімання, потім стала їх чергувати.

Математика для дошкільнят з дощечці, як і з грою в оладки має величезний потенціал. В обох випадках мама може написати приклади за рівнем знань власну дитину. Дошку можна легко використовувати з двома дітьми – стер, написав для другого. Крім математичних здібностей тренуємо дрібну моторику з резиночками і гвоздиками. А найголовніше, що навчання проходить в цікавій формі і дитина отримує від нього задоволення.

Цікаві завдання – Збери квітка

Мій син дуже любить канцелярські гвоздики. Зробивши дошку, описану вище, я зрозуміла, що інтерес дитини буде ще більше, якщо йому самому доведеться встромляти гвоздики. Вже маючи практику подібних занять, я взяла шматок пінопласту, в ньому не залишаються сліди від вістря і можна використовувати безліч разів. На виготовлення матеріалу пішло 15 хвилин.

• Кольоровий папір;
• шматок пінопласту;
• канцелярські гвоздики;
• синельної дріт;
• гарячий пістолет;
• маркер,
• рукавиця для натирання машини (можна обійтися кольоровим папером).

На момент заняття у нас були підготовлені сердцевінкі 80, 90 і 100. Дитині пропонується одна сердцевінку і безліч пелюсток і листочків. Дошкільник цілком здатний знайти приклади, відповіддю яких буде номер написаний в центрі. Таким чином він збирає квітка.

Для цікавих завдань можна робити пелюстки на додавання, віднімання, в майбутньому я планую робити на множення і ділення. Тут все залежить від рівня дошкільника в математиці.

Раджу, не робити кожна квітка різного кольору, інакше дитина просто збере колірну гамму не обтяжуючи себе в рахунку.

Ось готовий квітка, який легко розбирається і можна збирати наступний. Я доповнюю номера в міру можливості і зберігаю всі паперові частини в zip пакеті.

Наша математика для дошкільнят в іграх описана в окремій статті. Дуже раджу прочитати про рухомі і настільних іграх.

Допоміжний матеріал для таблиці Зайцева

Багато хто користується таблицею Зайцева і настає момент, коли батькові вже відмовляє фантазія в її цікавому використанні. У нас з’явилася, правда ненадовго, допоміжна таблиця. На її виготовлення у мене пішло 10 хвилин.

• Лист кольорового паперу;
• маркер;
• лінійка;
• ножиці;
• ламінатор (можна взяти картон, тоді ламинатор не знадобиться).

Вимірявши розмір відсіків на таблиці Зайцева, я накреслила п’ять прямокутників. Середина залишається відкритою. Номери зліва, справа, вгорі і внизу відкриваються у вигляді віконець. Дитині пропонується, поставити відкрите віконце на будь-який обраний ним число, і постаратися порахувати які числа знаходяться в інших чотирьох віконцях.

У мене була ідея, на наступний день зробити таку ж цікаву таблицю, тільки з номерами -2, +2, -20, +20. Мені знадобилося б перевернути лист кольорового паперу горизонтально, щоб вмістити віконця. Але робити цього не довелося, тому що Олександр заявив:

– Мама, це дурна гра!

Ось яку тенденцію я спостерігаю протягом останніх місяців. Мій син дуже любить мультики, які він дивився будучи малюком і з задоволенням їх переглядає. Він любить книжки, які ми Новомосковсклі пару років назад і періодично просить їх перечитати. Навіть іграшки для малюків привертають увагу Олександра, він може запитати, де його пірамідка, так як хоче її зібрати. Але! Якщо в математиці я даю мою дошкільнику завдання, які він з легкістю виконує, то вони йому нецікаві. Ось і під дурною грою він мав на увазі «Мама, ну що тут рахувати!».

Проте, думаю, що деяким батькам ідея сподобається, і вони зможуть урізноманітнити заняття з таблиці Зайцева зі своїми дітками.

Математика для дошкільнят – завантажити гру

Мій син приніс з ліцею, де він вчиться, настільну гру. Це були маленькі картки, намальовані від руки, по всій видимості вихователями. Але сенс гри мені дуже сподобався і я вирішила зробити її гарної якості для моїх передплатників.

Якщо ви такими не є, то підпишіться ласка в правій колонці блогу або завантажуйте відразу, тоді система внесе вас в список таких автоматично. Завантажити можна абсолютно безкоштовно ввівши нижче свої дані:

На картках зображені фігури від 1 до 10. Кожному гравцеві видається 10 карт з різним малюнком, заздалегідь їх перемішують. Тобто одному дістаються зірочки, а іншому сердечка. Кожен тримає свою колоду малюнком вниз. Гравці викладають по 1 карті перевертаючи її, обидві забирає той у кого число більше. Наприклад, якщо на кону 6 і 10, то господар десятки бере обидві карти і кладе їх вниз своєї колоди. Виграє той у кого залишаються вся колода на руках.

Якщо на кін потрапили картки з однаковою кількістю, то кожен гравець кладе на свою ще одну картинкою вниз, а потім ще одну картинкою вгору. На кону в цей момент 6 карт – все забирає той у кого кількість більше. При подібному розіграші, який виграв гравець відкладає забрані карти в сторону. Їх можна взяти тільки коли всі інші будуть їм програні. Якщо цього не зробити, то гра буде нескінченною.

Тут тренується визначення кількості в межах десятка на око. Дошкільнята повинні чітко розуміти що таке більше і менше. Дана гра дозволять визначати це до автоматизму.

Приклади для дошкільнят з математики

Математика для дошкільнят може бути в іграх, як я описала це вище. Але часом часу у працюючої мами зовсім немає. Це правда життя і від неї нікуди не втечеш. Тому цього літа я чергувала цікаві заняття з зошитами. Всім нам відомо, що діти по-різному ставляться до готових посібниками. Мій син дуже добре сприймає робочі зошити Кумон, він прекрасно займався по ним коли навчався визначати час на годиннику і зараз, коли вважав приклади з математики.

Кумон точно не розчарує вас якщо ви правильно підберете рівень під свою дитину. Є математичні посібники з цієї серії на вік 3-4-5 років, з числами до 30 і до 150. Оцініть рівень знань свого дошкільника перед придбанням посібників.

Приклади на додавання – рівень 1

На початку робочого зошита дитині пропонується співвіднести кількість точок з числом і написати номера від 0 до 10. Олександру було нецікаво на цих сторінках, тому ми перейшли далі.

На першому рівні робота йде в межах двох десятків. Дитині пропонується додавати по 1, по 2 і так далі. Даються приклади з математики в порядку зростання і упереміш, що дає відчуття впевненості починаючим і стимул в просуванні далі.

Придбати цю робочий зошит можна в Озон. лабіринт

Приклади на віднімання – рівень 1

У зошитах першого рівня по вирахуванню, також даються поля, де потрібно заповнити клітини цифрами від 0 до 10. Поступово, починаючи з одиниці, дитина входить у світ віднімання.

Олександру не терпілося дійти до кінця зошита, йому хотілося вирішувати більш складні приклади. Тому за власною ініціативою він проходив по два-три уроки в день. Що мені давало приблизно 30 хвилин часу спокійної роботи.

Придбати цю робочий зошит можна в Озон. лабіринт

Приклади з математики на додавання – рівень 2

Математика для дошкільнят за методикою Кумон, на другому рівні складання представлена ​​у вигляді стовпчиків. Ми вже проходили це з Олександром півроку тому, і хоча тема знайома, дитина сприйняв її з більшим інтересом через підвищення складності.

Обстеживши зошит до кінця, Олександр відразу показав мені, скільки разів він хотів би почати. Домовилися, що до них треба дійти, вирішивши все по порядку. Ось такі приклади приваблюють мого сина, вони знаходяться на останніх сторінках другого рівня.

Придбати цю робочий зошит можна в Озон. лабіринт

Приклади з математики на віднімання – рівень 2

Моїй дитині виявилася дуже важлива оцінка за виконану роботу. Хоча він і проходив два-три уроки за власним бажанням, але після закінчення кожного з них вдавався до мене, щоб я перевірила і поставила йому бали. Стояв і нервово дихав мені у вухо, спостерігаючи як я вважаю. Так що підрахунок балів в методиці Кумон, виявився для Олександра якимсь стимулом, де він міг переконатися в своїх можливостях.

Робочий зошит Кумон другого рівня починається легкими прикладами у вигляді повторення.

В кінці посібника, як і зі складанням, даються приклади з великими цифрами. А вся середина зошити, 3/4 її займають приклади в стовпчик.

Придбати цю робочий зошит можна в Озон. лабіринт

Третій рівень буде описаний мною пізніше, після того як ми почнемо по ньому працювати. Скажу відразу, що в нього входить множення і ділення. Трохи ризикований шлях в подачі шкільного матеріалу дошкільнику, але мене заспокоюють дві речі:

1. Не бачу сенсу тримати дитину далеко від того що його цікавить.
2. Син навчається в ліцеї, де є можливість отримувати завдання за рівнем знань.

Отже, ми сьогодні з вами змогли побачити, що математика для дошкільнят може бути інтерактивною у вигляді ігор, і за готовими посібниками. Незалежно від того який шлях ви виберете, головне, щоб заняття подобалися вам і дитині.

Вам також сподобається:

Кращі статті

• Відсутність стільця в малюка – чому відбувається і як допомогти?
• Математика в іграх: з чого ми починали
• Підготовка дитини до школи: важка праця або захоплююча гра?
• Деніскині розповіді Віктора Драгунського: все про книгу
• Лего Дупло для хлопчиків
• Математика для дошкільнят: ігри, приклади, скачати

Сайт побудований на Genesis Framework · Дизайн wp-fairytale. ru

Схожі статті

• Математика для малюків поради Олени Данилової, mamamoldova

• Цікаві завдання з математики для дітей

• Як підписати зошит з математики, української мови – зошит для робіт з математики – хобі і

Занятия по математике для дошкольников — оставайтесь дома, воспитатель

Развитие математических навыков начинается задолго до того, как дети пойдут в школу. Вот почему выбор того, какие дошкольные математические занятия включить в планы уроков, тем более важен.

На самом деле дети дошкольного и младшего возраста постоянно играют с математикой . Они естественно сортируют и организуют. Они строят и проектируют. Это математические навыки, к которым дети проявляют естественный интерес, и их начальное развитие происходит через очень естественный акт игры.

Конечно, математические навыки развиваются естественным образом, но маленькие дети также получают пользу от целенаправленных математических занятий дошкольников .

Эта статья посвящена тому, как учить математике малышей и дошкольников.

Инструкция по 5 дисциплинам дошкольных занятий по математике

Обучение дошкольников математике — это не выполнение бесконечных дошкольных математических заданий. Учебные мероприятия должны быть практическими и увлекательными, при этом ориентируясь на важные навыки работы с числами.

Но математика для дошкольников — это больше, чем просто обучение счету и распознаванию чисел. В математике есть пять дисциплин, которые преподаются в следующих модулях:

Чувство чисел

Графики
Измерения
Структурирование
Формы
Сортировка

Хотите знать, чему учить дошкольную математику?

Не знаете, какие математические навыки следует включить в планы уроков математики в дошкольных учреждениях? Или какие дошкольные математические занятия вы должны включить? Возьмите бесплатный контрольный список ниже.

Как преподавать математику дошкольникам

Маленькие дети любят играть с математикой, и именно в игре устанавливаются самые прочные математические связи. Эти связи обеспечат им правильную основу для легкого изучения формальной математики.

К сожалению, многие дети младшего школьного возраста заявляют, что ненавидят математику!

Итак, этот заставляет нас задать вопрос себе как родителям и учителям: что случилось с их радостью и уверенностью? Куда пропала радость? Радость, которую они привыкли испытывать, формируя математические навыки?

А потом мы спрашиваем… какие математические занятия для дошкольников самые важные? Планирую ли я правильные занятия по математике для дошкольников, чтобы мои ученики испытывали радость и волнение при изучении математики?

Ранние годы позволяют детям изучать математику естественным образом. Через практические действия и игры! Через дошкольные математические игры тоже!

Подумайте о малыше, который выстраивает свои тракторы в аккуратный ряд или сортирует крекеры по цвету. Или дошкольник, который переворачивает часть головоломки, чтобы найти правильную форму, или использует блоки, чтобы построить башню с шагом в два. Это примеры дошкольных математических занятий, которые естественным образом происходят в раннем детстве.

Они игривы, но целеустремленны. И со смыслом тоже.

И именно благодаря целенаправленным и активным занятиям дошкольники могут получить прочную основу по всем пяти дисциплинам математики.

Объяснение пяти дисциплин математики

Все математические навыки сводятся к пяти дисциплинам или областям. Они предназначены не только для старшеклассников, средних и младших школьников. Пять дисциплин математики также применимы к дошкольникам.

Звучит пугающе, но это не обязательно. Обучение всем пяти дисциплинам абсолютно необходимо, чтобы дать дошкольникам наилучшее начало в математике. Это:

1. Чувство числа
2. Алгебра
3. Геометрия
4. Измерение
5. Анализ данных

Вы можете подумать: «Серьезно, я должен преподавать алгебру дошкольникам?!»

Ну да, но если подумать, преподавать все пять дисциплин проще, чем вы думаете. И его легко сделать подходящим для развития дошкольников! И это совершенно необходимо для полного и всестороннего дошкольного образования.

Как выглядят пять математических дисциплин в дошкольных учреждениях

Подумайте об этом так: ниже приведены некоторые основные направления каждой дисциплины.

1. счет, идентификация чисел, сложение и вычитание ( чувство числа )
2. закономерности, сравнение и сортировка ( алгебра )
3. идентификация формы, дифференциация формы ( геометрия )
4. сравнение размеров, длин и веса ( измерение )
5. построение графиков, простая оценка ( анализ данных )

по следующим ссылкам:

Упражнения на определение числа для дошкольников

Упражнения по алгебре для дошкольников
Упражнения по геометрии для дошкольников
Упражнения по измерению для дошкольников
Упражнения по анализу данных для дошкольников

Вы получили БЕСПЛАТНЫЙ контрольный список математических навыков для дошкольников?

Избавьтесь от догадок о том, как преподавать математику, с помощью этого бесплатного контрольного списка математических навыков для дошкольников. Просто нажмите на изображение, и pdf будет отправлен на вашу электронную почту.

Распечатываемые математические центры на весь год

Наличие распечатываемых карточек с числами, ковриков для лепки и других числовых заданий на весь год делает планирование ваших дошкольных математических центров еще проще! Практикуйте сопоставление чисел и идентификацию, а также мелкую моторику.

Бесплатные математические задания для дошкольников

Математика в дошкольных учреждениях. Методы математики для детей младшего возраста

Дошкольники очень активны, и любая программа и педагог должны это учитывать. Эмоционально дошкольники любознательны и исследовательны. Когнитивно они находятся на предоперационной стадии развития, на которой они начинают участвовать в символической игре и учатся манипулировать символами. Однако Пиаже отмечал, что дети на этом этапе еще не понимают конкретной логики. Дети на этом этапе учатся через воображаемую игру.

В течение первой половины предоперационной стадии дети находятся на «подэтапе символической функции». Детям на этом этапе обычно от двух до четырех лет. Они позволяют одному объекту заменять другой и используют символы и знаки, такие как числа. Они делают это с помощью притворной игры; поэтому уделяйте детям дошкольного возраста как можно больше времени для творческой игры. Затем это приводит к «подэтапу интуитивного мышления», на которой дети не логичны, а мыслят интуитивно. Дети на этом этапе задают много вопросов и очень любопытны.

Дуглас Клементс (2001) предполагает, что дошкольная математика нужна нам по четырем причинам: 1) дошкольники знакомятся с математикой на базовом уровне, и это необходимо улучшить, 2) многие дети, особенно из меньшинств или недостаточно представленных групп, испытывают трудности в школьной математике, и поэтому учителям дошкольных учреждений следует решать эти вопросы справедливости, 3) дошкольники действительно обладают неформальными математическими способностями и используют математические идеи в реальной жизни, а учителя дошкольных учреждений должны извлекать выгоду из своих интересов, и 4) исследования мозга показали, что мозг дошкольников подвергается значительного развития, их опыт и обучение влияют на структуру и организацию их мозга, и мозг дошкольников больше всего растет в результате сложной деятельности (Clements, 2001).

Дошкольную математику можно разделить на две группы: числовые и измерительные. Численные операции дискретны, а действия по измерению непрерывны. Числовые концепции задают вопрос: «Сколько?» и называются дискретными величинами, потому что их можно сосчитать.

Математика в дошкольном возрасте должна быть сосредоточена на числах, геометрии, измерениях, алгебре и закономерностях, а также на решении задач. В возрасте трех лет дети могут поднять несколько пальцев, чтобы указать количество.

Номер

— умение называть числа по порядку и предполагает запоминание чисел; осмысленное или — это возможность присваивать номер подсчитываемым объектам. Дети в возрасте трех лет могут поднимать пальцы, чтобы указать количество, а в возрасте четырех лет могут считать до пяти или десяти и могут сказать вам, что будет дальше. сказать, сколько чего-то есть, например, один, два, три, четыре, пять; и отвечают на вопрос «Сколько?» указать положение чего-либо в списке, например, первое, второе, третье, четвертое, пятое и т. д.

Существуют «правила» написания и произнесения числовых слов; мы используем систему счисления с основанием десять (10 цифр, 0-9), и мы помещаем большее значение слева. Например, триста шестьдесят два записывается как 362. Согласно Сео и Гинзбургу (2004), умение ребенка писать и произносить числа не гарантирует их применения. Тот факт, что ребенок может назвать числа, не означает, что он знает количество, связанное с этим числом. Таким образом, дошкольники начинают применять свое понимание «единицы» по мере того, как «подсчитывают» и развивают значение прибавления еще единицы.

Дети дошкольного возраста должны развивать понятия порядка и серийности. — это возможность посчитать количество предметов один раз и только один раз. это процесс упорядочивания объектов, например, от меньшего к большему. Кроме того, маленькие дети начинают группировать предметы по их характеристикам, например, желтый и синий.

Геометрия

Дети дошкольного возраста могут использовать слова-направления, такие как «вверх и вниз» и «сверху и снизу», а также сравнивать такие слова, как «больше и меньше» или «длиннее и короче». Кроме того, дети в возрасте от трех до четырех лет узнают и называют фигуры. Называние формы — это математика, это искусство языка. Математика приходит, когда учащиеся узнают и классифицируют атрибуты этих фигур. Кроме того, учащиеся начинают составлять и разбирать фигуры. Например, они могут составить квадрат из двух треугольников.

Измерение

Трехлетние дети могут положить два предмета рядом и сказать, какой из них длиннее. К четырем годам дети начинают использовать нестандартные единицы измерения вещей. Например, они могут сказать вам, сколько ботинок в длину на столе, хотя им нужно использовать много ботинок. Они еще не готовы использовать один ботинок повторно.

Дети в дошкольных учреждениях не учатся определять время, но они изучают концепцию времени. Они говорят о вчера, сегодня и завтра.

Алгебра и закономерности

Дети дошкольного возраста занимаются алгеброй, воссоздавая узоры и создавая свои собственные узоры. Дети могут распознавать, описывать, расширять и создавать паттерны от простого повторяющегося паттерна, такого как «красный, синий, красный, синий», до более сложного паттерна, такого как «красный, красный, синий, красный, красный, синий». Они также замечают растущие модели, такие как «1, 2, 3, 4» или «2, 4, 6, 8».

Решение проблем

Решение проблем имеет решающее значение на всех уровнях. Позвольте учащимся решить проблему, не вмешиваясь слишком быстро. Дети начинают связывать слова и понятия; поэтому учителя могут начать использовать задачи-рассказы для обучения математике. В детском саду слова должны быть простыми и короткими, а к первому классу ученики начинают писать свою стратегию в процессе решения задач.

Каждая из этих областей содержания будет доработана в последующих главах.

 

Критические математические концепции для детей дошкольного возраста

Деятельность в дошкольном классе должна включать использование манипулятивных и практических занятий, и основной упор должен делаться на чувство числа. Не используйте рабочие листы или самостоятельную практику в дошкольном классе, вместо этого планируйте занятия, которые разовьют сильное чувство числа и закономерностей. Следующие области являются важными понятиями, поскольку вы обучаете детей дошкольного возраста математическим навыкам:

Подсчет и мощность

Чувство числа — это основа успеха в математике и первый жизненно важный навык для детей дошкольного возраста (Resilient Educator, 2021). Способность точно считать является частью чувства числа, но также и видеть отношения между числами, такие как сложение и вычитание. Дети должны быть в состоянии продемонстрировать простые навыки счета до детского сада. Это включает в себя счет до 20, порядковые номера, определение количества в наборе без подсчета (субитирование) и понимание того, что количество не меняется независимо от расположения предметов. Кроме того, дети дошкольного возраста должны понимать кардинальность, в которой последнее упомянутое число является количеством элементов в наборе.

Операции и алгебраическое мышление

Математические идеи становятся «реальными», когда учителя и ученики используют слова, изображения, символы и предметы. Маленькие дети от природы визуалы и могут строить отношения между числами и представляемым предметом; поэтому учителя должны использовать изображения и предметы, чтобы прояснить эту связь. По мере того, как дети учатся считать, они узнают, что символ числа представляет собой количество показанных предметов.

Паттерны — это вещи, которые логически повторяются. Манипуляторы могут помочь детям сортировать, считать и видеть закономерности. Шаблон AB означает, что чередуются два элемента, например красный, синий, красный, синий, красный и т. д. Шаблон ABC означает, что в шаблоне есть три элемента, например, медведь, корова, жираф, медведь, корова, жираф и т. д. Студенты научатся делать прогнозы о том, что будет дальше в образце.

Число и операции в базе 10

Дошкольники начинают понимать, что число «десять» состоит из «десяти единиц», хотя это сложное понятие. Учителя должны позволить детям считать на пальцах от одного до десяти.

Демонстрация учащимся значения слов больше, меньше, больше, меньше, больше чем и меньше чем может помочь маленьким детям понять оценку.

Измерения и данные

Определение длины, роста и веса в дюймах, футах, фунтах или нестандартных единицах измерения является измерением. Также в этой области умений находится измерение времени. Учителя должны попросить своих учеников замечать объекты в их мире и сравнивать их, например: «Стульчик больше стула. Как вы думаете, он поместится под стулом?

Сортировка – это навык, которым дети дошкольного возраста должны часто заниматься. Один из способов сортировки — по цвету; другой способ – по другому атрибуту. Учителя могут попросить учащихся посчитать игрушки в корзине, а затем рассортировать их по размеру, цвету или назначению. Ознакомьтесь с этим отрывком из книги Уильяма К. Ритца «Изучение математики и естественных наук в дошкольных учреждениях» Национальной ассоциации образования детей младшего возраста – Сортировка для дошкольников.

Геометрия

Пространственное чувство — это геометрия, но на дошкольном уровне это способность распознавать форму, размер, пространство, положение, направление и движение. Учителя могут говорить с детьми о формах – считать стороны или описывать форму. Кроме того, поговорите с детьми о формах в их мире, например, «Пицца круглая» или «Сэндвич — прямоугольник».

Календарное время

Утренний календарь – это ежедневная часть многих дошкольных классов. Есть ритуал, когда дети садятся на пол и говорят о сегодняшнем дне, смотрят на вчерашнее, узнают о завтрашнем, выписывают дату. Понимание того, что время идет последовательно, имеет решающее значение для маленьких детей. Они думают о до и после, позже и раньше, о будущих и прошлых событиях. Согласно Бенеке, Остроски и Кацу (2008), дети дошкольного возраста обычно не могут оценивать расстояния или продолжительность времени. Например, они не понимают, что экскурсионная программа через пять дней и иначе, чем если бы она была через восемь дней. И по-другому маленькие дети оценивают единицы времени. И хотя истинное понимание календарных дат приходит со зрелостью, использование календаря для обучения другим понятиям также требует ценного времени, проведенного в классе. Например, словарный запас (месяц, год, выходные), последовательность (вчера, сегодня и завтра) и шаблоны (понедельник, вторник, среда). Они также начинают распознавать числа. Кроме того, учителя могут использовать календарное время для обучения социальным навыкам, цветам, буквам и интеграции науки, когда они говорят о погоде (Beneke, Ostrosky, & Katz, 2008).

 

Манипуляторы

Манипуляторы являются основой дошкольного класса математики (Geist, 2009). Математика — это физические объекты, предназначенные для явного и конкретного представления математических идей (Moyer, 2001). Учащимся нужно время, чтобы исследовать и манипулировать материалами, чтобы изучить концепцию математики. По мнению Кэрол Коппл (2004), детям следует давать много возможностей манипулировать самыми разными вещами, а учителя должны давать детям возможность «бездельничать».

Одно продуктивное убеждение из публикации NCTM «Принципы действия» (2014) гласит: «Учащиеся всех классов могут извлечь пользу из использования физических и виртуальных манипулятивных материалов для создания визуальных моделей ряда математических идей». Учащиеся всех классов могут извлечь пользу из манипуляций, но особенно на начальном уровне. Использование манипуляторов может

• предоставьте своим ученикам мост между конкретным и абстрактным.
• служат моделями, поддерживающими мышление учащихся.
• обеспечивают другое представление.
• поддержите вовлеченность студентов.
• дают учащимся право собственности на собственное обучение.

Взято из «5 основных причин использования манипулятивных средств в классе».

Повседневная деятельность может быть использована для популяризации математики. Например, во время перекуса дети делят закуски, считают тарелки и замечают взаимно однозначное соответствие между количеством детей и количеством необходимых салфеток.

Математика для дошкольников: советы учителям

Дошкольная математика растет: советы учителям

Кристин Стэнберри Будучи воспитателем дошкольного образования, вы, несомненно, восхищаетесь энтузиазмом своих юных учеников в учебе. Со стороны может показаться, что вся ваша работа связана с развлечениями и играми, но родители маленьких детей знают (и ценят), как вы влияете и моделируете позитивное поведение, формируете инструкции, воспитываете оптимизм и положительное отношение к школе и учебе, повышаете самооценку. – уважать и обеспечивать основу для своего будущего в школе и в обществе. Помимо того, что вы учите дошкольников следовать правилам, делиться игрушками и сотрудничать с другими, вы также обучаете их основам чтения, письма и математики. Раннее чтение уже много лет находится в центре внимания исследований и обучения в области образования; и, к счастью, теперь в центре внимания оказалась математика. В то же время Закон «Ни одного отстающего ребенка» привел к более строгим программам чтения и математики в начальной школе. Следовательно, многие дошкольные учреждения в настоящее время пересматривают свои математические программы, чтобы подготовить учащихся к растущим требованиям математики в начальной школе. Скорее всего, вы пытаетесь «набрать обороты» в дошкольном учреждении, где вы преподаете. Что нужно знать и делать, чтобы помочь дошкольникам изучить математику? Мы изложим основные элементы, составляющие эффективную программу по математике для дошкольников. Вы найдете советы, которые помогут вам установить базовые навыки Glossary Link и измерить прогресс для отдельных учащихся. Кроме того, вы можете узнать о новых результатах исследований, которые расширят ваши знания о преподавании математики в дошкольных учреждениях. Создание эффективной программы по математике для дошкольников По мере того, как ваша школа пересматривает и обновляет свою программу по математике в соответствии с текущими требованиями, вы и ваш директор можете убедиться, что ваша программа соответствует современным передовым методам. К ним относятся: Превращение математики в реальность путем обучения ей в контексте повседневной жизни дошкольников — в школе, дома и в обществе. Математика существует не только на бумаге, на классной или белой доске; дошкольники лучше всего изучают математику, выполняя практические проекты и действия, и им напоминают, что математика, которую они изучают, является частью их повседневной жизни. Обучение многим аспектам математики: «чувству числа», геометрии (узоры и формы), измерению, языку математики и пространственным отношениям. Преподавание математики в рамках учебного плана , а не как отдельного предмета. Смешивайте математические концепции в языковых, музыкальных, художественных и научных проектах. Наблюдение, документирование и обмен прогрессом о математических способностях отдельных учащихся и проблемах с их родителями. Индивидуальное обучение математике в соответствии с потребностями учащихся , опираясь на то, что они уже знают. Узнайте, соответствует ли используемая вами математическая программа и материалы на основе рецензируемых исследований, доказавших свою эффективность . Будьте в курсе передового опыта в обучении математике Соблюдение передового опыта в области требований к математике для дошкольников может быть проблемой для учителей дошкольных учреждений. Если вы чувствуете себя подавленным и нуждаетесь в дополнительной поддержке, не стесняйтесь обращаться к своему директору за обучением без отрыва от работы, профессиональным развитием, дополнительными ресурсами и наставничеством. Правильная поддержка может улучшить ваш уровень комфорта, уверенность и качество вашего обучения. Вы также можете следить за лучшими практиками: Поговорите с другими учителями и узнайте, что им подходит; обмен идеями и планами уроков друг с другом; Анализ учебной программы, затем создание и расширение мероприятий для обучения и отработки ключевых понятий и навыков; Обращение к Национальному совету учителей математики за советом относительно эффективных материалов и методов обучения по математике для дошкольников. Вам не хватает уверенности в своих математических способностях? Вам не нравится предмет или вы страдаете от «математической тревожности»? Если это похоже на вас, ободритесь: новые подходы к дошкольной математике, подкрепленные недавними исследованиями, интересны, потому что они дают педагогам методы обучения математике одновременно эффективным и увлекательным способом. Скрининг математических знаний и навыков у младших школьников Рекомендуется определять уровень математической грамотности каждого учащегося в начале каждого семестра (чтобы установить ориентир) и измерять прогресс ребенка с помощью последующих проверок. По данным Children’s Progress, Inc., учителя дошкольных учреждений должны оценивать прогресс учащихся в математике в нескольких ключевых областях. Например, может ли ребенок: составить геометрический рисунок или математический рисунок?  Определить цвета и формы, числа и количество?  Расположить числа в правильном порядке, например, от меньшего к большему?  Сравнить разные количества?  Сравнивать объекты по размеру, форме, длине и т.  д.? Поскольку математика является многогранным предметом, ребенок может быть силен в одних областях, но испытывать трудности в других. В этом отношении изучение математики очень похоже на обучение чтению. Как только вы узнаете, где находится ребенок, играйте на его или ее сильных сторонах, обращаясь к тем областям, в которых он или она борется. В настоящее время исследователи не смогли четко определить основные недостатки, которые указывают на трудности с математикой у дошкольников. Хотя это может затруднить скрининг математических способностей и задержек, вы можете обратиться за помощью и поддержкой, если ребенок: Имеет трудности с простым счетом. Не понимает однозначного соответствия между числовыми символами и предметами/предметами. Кажется, что он не понимает и не замечает различий в размерах, узорах или формах. Не понимает, как математические понятия существуют в повседневной жизни, даже когда ему или ей указывают примеры. Не любит и избегает действий и игр, связанных с числами и счетом. Если вы обеспокоены тем, что у ребенка может быть нарушение способности к обучению или задержка в обучении, вы можете предложить его или ее родителям обратиться к директору отдела специального образования системы государственных школ для проведения бесплатного диагностического обследования (доступно в разделе «Образование для лиц с ограниченными возможностями»). Действовать). Влияние культуры, общества и социально-экономического положения Точно так же, как семья и соседство ребенка могут влиять на развитие понимания и навыков чтения, те же самые факторы могут влиять на успехи в изучении математики. Исследования выявили культурные различия в том, когда и как дети знакомятся с начальными математическими понятиями дома. Дети, живущие в бедности, часто подвержены риску плохой успеваемости по математике (и низкой успеваемости в целом). Эти дети могут попасть в дошкольные учреждения, страдая от отсутствия интеллектуальной стимуляции дома, особенно если их родители не получили полноценного образования. Ищите способы дать детям богатый математический опыт и привлечь их родителей в качестве партнеров, поделившись с ними математическими понятиями, которые ваш ребенок изучает в школе, и поощряя их закреплять это обучение дома. Мероприятия по обучению дошкольников математической грамотности Что мы знаем о дошкольниках и математике? Недавние исследования говорят нам, что они естественно интересуются математикой в ​​окружающем их мире. Вы уже знаете, что дошкольники любят учиться на практике — задействуя свой разум, соединяясь со своими чувствами и используя свой энтузиазм. Исследования усиливают ценность того, чтобы позволить им изучать математику с помощью практических игр и занятий, которые им нравятся. Один удивительный результат исследования заключается в том, что, хотя маленькие дети, по-видимому, лучше всего учатся читать, осваивая навыки упорядоченным, линейным образом (например, сначала распознавание печатного текста, затем фонетика и т. д.), «нормальная» кривая обучения математике может варьироваться от одного ребенка к другому. На самом деле, некоторые дети, по-видимому, способны понимать определенные математические действия и участвовать в них, не освоив предварительно другие, более простые задачи по счету и математике. Узнайте больше об этих научных открытиях и выводах. Ниже приведены некоторые предлагаемые занятия, которые помогут маленьким детям изучать и практиковать каждый из основных аспектов начальной математики. Область навыков   Предлагаемые действия Смысл числа Считайте продукты во время перекуса (например, 5 крекеров, 20 изюмов, 10 маленьких морковок). Воспользуйтесь календарем, чтобы отсчитать дни до особого праздника. Практика простого сложения и вычитания с помощью маленьких игрушек и кубиков. Создайте и используйте числовую строку. Сыграйте в игры на запоминание: учащиеся посмотрят на ряд из 3 цифр, а затем закроют глаза и повторят увиденные числа в правильном порядке. Геометрия Попросите учащихся назвать формы блоков и других знакомых предметов. Предложите учащимся расположить цветные кубики и манипуляторы в разные узоры и формы. Пусть они назовут получившиеся фигуры. Во время уроков декоративно-прикладного искусства учащиеся создают предметы (например, фигуры, вырезанные из бумаги), чтобы использовать их позже в математических занятиях и на уроках. Измерение Взвешивание и измерение различных объектов на «научном столе». Используя некоторые из их любимых манипулятивных средств (например, пластмассовых животных на ферме или игрушечные машинки), спросите их: «Становится ли больше синих машин и меньше красных машин?» или “Чего больше, коров или овец?” Играйте в игры-угадайки, например, “Я думаю о числе, которое больше 2, но меньше 5”. Математический язык Обсудите с учащимися игры и задания, связанные с математикой. Задавайте вопросы и побуждайте их учиться использовать такие термины, как: больше/меньше, больше/меньше и т. д. Пространственное отношение Играйте в игры, в которых детей просят прыгать вперед и назад или указывать на предметы, которые находятся далеко или поблизости. Используйте песни с соответствующими движениями, чтобы закрепить такие понятия, как вход и выход, вверх и вниз, до и после. Дополнительные идеи о том, как познакомить учащихся с этими пятью основными областями начальной математики, можно найти в следующих дополнительных ресурсах: Номер SRA Миры Приготовьтесь читать! Переход к нумерации и подсчету в детском саду Партнерство с родителями Познакомьтесь с родителями ваших учеников в начале учебного года. Когда вы обсуждаете и планируете раннюю школьную карьеру ребенка, убедитесь, что математика включена в него наряду с чтением и другими областями роста и развития. И поддерживайте общение в течение всего года, на родительских собраниях и в неформальных беседах. Вы можете «позаимствовать страницу» из уроков, извлеченных в раннем обучении чтению, поощряя родителей заниматься математикой дома со своими детьми. Когда дети понимают, как математика играет роль в школе, дома и в окружающем мире, может происходить осмысленное обучение. Поддержите этот «мост» между классом и обучением дома, создав библиотеку математических игр и заданий, которые дети могут взять домой, чтобы развлечься со своими друзьями, братьями, сестрами и родителями. И поделитесь этой статьей с родителями: Early Math Matters: руководство для родителей дошкольников, чтобы убедиться, что у вас обоих одинаковое понимание начальной математики. Шанс на позитивные перемены По мере того, как ваш подход к обучению математике будет развиваться и расширяться, вы откроете для себя больше возможностей подготовить своих юных учеников к успеху в математике, а также научиться ценить ее и получать от нее удовольствие . Кристин Стэнберри — писатель и редактор, специализирующийся на воспитании детей, образовании и вопросах здоровья и хорошего самочувствия потребителей. В сферу ее компетенции входят проблемы с обучаемостью и синдром дефицита внимания и гиперактивности — темы, о которых она много писала для Schwab Learning и GreatSchools.

Математическое задание для дошкольников: Сыграйте в игру на совпадение

21 сентября Математическое задание для дошкольников: Сыграйте в игру на соответствие

Опубликовано в 11:59 in Подготовка к детскому саду, Математические занятия, Pre-K, Дошкольные занятия Сьюзен Лайт

Насколько важны занятия по математике для дошкольников ? Очень важно, согласно исследованиям экспертов по раннему детству. Изучение ключевых навыков с помощью дошкольных математических занятий может на самом деле предсказать успехи вашего ребенка в школе.

Согласно отчету Комиссии по образованию штатов (ECS), «раннее знание математики не только предсказывает будущие успехи в математике, но также предсказывает более поздние успехи в чтении даже лучше, чем ранние навыки чтения».

Итак, когда детям следует начинать изучать математические концепции? Как можно раньше, считают эксперты. А дошкольники как маленькие губки. Они могут усваивать простые математические понятия только через повседневную деятельность. В статье, опубликованной в журнале Early Childhood Research & Practice, исследователи отметили, что «наиболее заметный рост математических знаний происходит между дошкольным и вторым классом».

Какие математические навыки дошкольники могут освоить дети в возрасте от 3 до 5 лет?

Играя и выполняя простые математические задания, дошкольники могут научиться:

• понимать размеры, формы и узоры
• механический счет (запоминание названий чисел до 10 и 20)
• распознавать цифры
• определить больше и меньше чего-то
• считать предметы (понимать, что два предмета равны числу 2)
• понимать направленность (над, под, рядом и т. д.)

 

Один из способов — просто добавить занятия по математике для дошкольников в повседневную жизнь. Вы можете проникнуть в основные математические понятия, когда находитесь в продуктовом магазине, в ванной и даже во время еды. Вот 5 простых способов:

1. Покажите ребенку различные формы, например, треугольные и квадратные знаки. Помогите ей посчитать товары в вашей корзине в магазинах.
2. Пусть ваш ребенок собирает камни на прогулке на природе. Затем направьте ее, чтобы сравнить камни по размеру.
3. Спойте в ванне считалочки. Рассортируйте игрушки для купания по цвету, размеру или форме.
4. Расставляйте во время еды узоры из еды, например цвета разных ягод.
5. Позвольте ребенку помочь накрыть на стол. Помогите ей подсчитать тарелки, салфетки и столовое серебро для каждого члена семьи.

Вы также можете познакомить своего ребенка с некоторыми простыми математическими заданиями для дошкольников с игрушками, которые у него уже есть, например с кубиками, которые мы используем в игре «Собери фигуру» ниже.

Но как «соответствовать» математическим навыкам дошкольников?

По словам исследователей ECRP, сопоставление — одно из первых математических понятий, которые развиваются у детей. Этот навык формирует зачатки логического мышления. Путем сопоставления дети узнают взаимно однозначное соответствие (один блок равен единице). Индивидуальная переписка необходима для более высокого уровня математических навыков. Согласно исследованиям, как только дети поймут базовое взаимно-однозначное соответствие, они смогут применять эту концепцию к действиям, связанным с эквивалентностью («это равно тому») и идеей «более или менее».

Сопоставляя фигуры, дети изучают несколько различных простых математических понятий. Они могут узнать, что объект остается одного размера и формы, даже если он расположен по-разному. Они начинают изучать основы измерения («Этот треугольник больше, чем тот треугольник»). И дети могут научиться сравнивать разные объекты — еще один ранний математический навык, который ведет к классификации.

Так что пусть ваш ребенок играет с кубиками и одновременно изучает некоторые простые математические понятия. Попробуйте нашу игру «Сопоставление фигур» и посмотрите, чему она научится.

Игра «Собери фигуру»

Вам потребуется:

• цветной малярный скотч или малярный скотч
• картон *
• стол
• блоки формы разных размеров (квадрат, прямоугольник, треугольник и т. д.) **

* Если у вас нет плакатного картона, вы можете просто использовать малярную ленту (легко удаляемую), чтобы наклеить контуры прямо на пол или стол.

** Если ваш ребенок не любит кубики или не имеет их в своей коллекции игрушек, просто используйте вместо них вырезанные картонные фигуры или фигурки из плотной бумаги.

Подготовка к игре

1. Выберите блоки, которые поместятся на плакате с пространством не менее трех дюймов вокруг них. Например, вы можете выбрать разные типы и размеры треугольников, а также разные размеры прямоугольников и квадратов.

2. Разместите фигуры на картоне на расстоянии не менее трех дюймов друг от друга.

3. Обведите формы малярным скотчем или малярным скотчем, прикрепив скотч непосредственно к картону.

4. Когда закончите обводить фигуры, снимите их с доски. У вас будет плакат с наклеенными скотчем контурами различных форм.

Играть в игру

Положите картон на плоскую поверхность, например на твердый пол или стол. Разложите кубики, которые вы использовали, и предложите ребенку сопоставить кубики с фигурами на плакате. Пока она размещает каждую фигуру в ее контуре, помогите ей назвать ее форму.

Подождите, в этой игре вы можете делать гораздо больше. Продлите!

• Предложите ребенку найти другие блоки, соответствующие контурам фигур.
• Вырежьте такие же фигуры из плотной бумаги, и пусть ваш ребенок соединит эти фигуры с контурами.
• Попросите ребенка раскрасить контуры фигур или обвести их пальцем.
• Поощряйте ребенка считать стороны фигур, размещая их внутри контуров.
• Переверните картон и помогите ребенку покрыть эту сторону его собственными контурами фигур, разрезав ленту безопасными ножницами и наклеив ее вокруг фигур.
• Используйте разные цвета ленты, которые соответствуют цветам блоков, чтобы усложнить задачу подбора цветов.

Вы также можете найти практические занятия по математике для дошкольников в каждой коробке семейной программы Dilly’s Tree House! Каждое занятие занимает от 10 до 15 минут в день, и в него включены все материалы, кроме предметов домашнего обихода. УЧИТЬ БОЛЬШЕ.

Не забудьте сообщить нам, как проходит ваша игра «Собери фигуру» в разделе комментариев ниже. И, конечно же, поделитесь своими вариантами!

Сьюзан Лайт

[email protected]

Сьюзан Лайт — мама, бабушка, журналист и эксперт в области образования. Она является старшим редактором Rainbow Educational Concepts и регулярно ведет блог Dilly’s Tree House. Сьюзен фокусируется на темах, основанных на исследованиях, для родителей дошкольников и на том, как помочь маленьким детям подготовиться к детскому саду.

5 простых способов включить дошкольную математику в свой день

Кажется, что все, кого вы встречаете, в наши дни одержимы занятиями, ориентированными на STEM или STEAM. Стоит ли беспокоиться об этом с дошкольником?

Конечно, нет необходимости сразу приступать к формальному обучению с малышом, но никогда не помешает начать включать математические знания в свои повседневные развлечения.

Если вы познакомите своего ребенка с понятиями в форме, похожей на игру, это не только даст вам возможность взаимодействовать с вашим маленьким учеником, но, возможно, пробудит интерес к вещам, к которым вы прикоснетесь позже.

В эти ранние годы особое внимание уделяется чтению, что, конечно же, прекрасно, и это так легко ( просто читайте, читайте и еще читайте своему ребенку!).  Возможно, вы не понимаете, что математику тоже можно легко интегрировать в свою жизнь!

Чтобы иметь наилучшие шансы на развитие у вашего ребенка навыков счета, рассмотрите следующие идеи:

Математика для дошкольников в прямом эфире

Если вы задумаетесь об этом, то увидите, что математические возможности окружают нас весь день. Такие концепции, как подсчет, сортировка и время, в значительной степени связаны со всем, что мы делаем!

Ситуации бесконечны, но вот несколько способов жить математика с вашим дошкольником:

• Повар даже если вы еще не доверяете своему питомцу нарезку или добавление ингредиентов, есть способ, которым они могут быть вовлечены. Сортировка мерных чашек и ложек по размеру, подсчет добавляемых яиц или мерных ложек муки или измерение молока — все это иллюстрирует, как вы не можете готовить без математики!
• Eat – Хотите, чтобы прием пищи был веселее? Предскажите, сколько укусов потребуется, чтобы съесть эту кучу шпината, а затем считайте, когда вы едите. Сравните, что потребовалось больше укусов, чтобы съесть эту противную брокколи или вкусный хот-дог. У кого на тарелке больше куриных наггетсов? Математика имеет смысл только во время еды.
• Стирка — Сортировка по цвету, размеру, человеку, типу одежды — все это базовые математические навыки, которые кажутся забавными для самых маленьких.
• Уборка . Хотите научиться позиционным словам, не превращая это занятие в скучный урок? Уберите вещи — книгу на полку, а затем плюшевую игрушку над ней. Не забудьте подмести под ковриком и пододвинуть стул в рядом со столом . Даже правый и левый могут быть легко интегрированы в ваш день.
• Считай, Считай, Считай – Посчитай, сколько карандашей в коробке, сколько почтовых отправлений пришло сегодня (можно даже представить эти данные в графическом виде, чтобы увидеть, какой день «победит» в почтовом конкурсе!) , или сколько минут осталось до прихода папы с работы или брата из школы. Сколько шагов нужно пройти, чтобы добраться до туалета? Это меньше, когда вы спешите? Вы можете практически все посчитать и превратить это в игру!

Чтение дошкольной математики

Чтение действительно открывает вашему ребенку целый мир. Хотя они не так распространены, как рассказы, существует множество забавных книг, в которых основное внимание уделяется математическим концепциям, и вы также можете найти множество математических связей со многими популярными названиями:

• Математика на ночь. Мы с Гв любим читать эти короткие сказки на ночь каждый день. Каждый из них раскрывает какой-то забавный факт о мире (например, как яйца делают пищу пушистой) , за которой следует связанная математическая задача, которую нужно решить, организованная по трем различным уровням способностей. Помимо трех томов этих глупых книг, для вас также есть приложение.
• Грег Танг Математические книги — у меня есть вся коллекция этих книг из моего класса, и каждый год они были любимыми учениками. Мне нравится, как эти книги включают в себя рифму и ставят перед читателями простые задачи. Лучшее название для дошкольников — «Математические басни».
• Книги Брайана П. Клири. Еще одна коллекция, которую я храню в своем классе. Он пишет книги по грамматике и математике. Математические названия сосредоточены на сложении, вычитании, измерении, времени и многом другом. Я предлагаю начать с «Миссии сложения» — и не беспокойтесь так о навыках сверления, просто читайте эти глупые книжки с рифмами в свое удовольствие!
• Установите математические связи с названиями популярных иллюстрированных книг, как я сделал с этими:
  • Девушка с божьей коровкой (часть/часть/целое, предшествующая дополнению)
  • Миллионы снежинок (сопоставление, сортировка, формы и композиции)
  • День тыквы, мышь! (формы)
  • Медведь не спит на Рождество (рисунок )
  • Пять маленьких обезьянок прыгают на кровати (счет )

Пой по математике для дошкольников

Вещи всегда легче запомнить, если поставить их на запоминающуюся мелодию. Гв выучил не только алфавит и фонематические навыки, будучи крошечным малышом ( , потому что моя учительница-дурачка умела петь только такие вещи, как «песня с гласными», когда была ребенком!) сделать в некоторые маленькие частушки.

(Вымойте, вымойте, вымойте руки, сделайте их красивыми и чистыми!)

Вы можете бесплатно найти всевозможные забавные песни в Интернете, а в этом посте «Лучшие средства обучения: лучшие математические видео» есть плейлист I создано, где вы можете легко найти тонну в одном месте!

Нам также нравятся такие компакт-диски, как альбомы Schoolhouse Rock и They Might Be Giants с запоминающимися математическими мелодиями.

Играть в математику для дошкольников

Приоритетом номер один для дошкольника должна быть игра, но это не значит, что он не может учиться одновременно. На самом деле, большинство «игрушек», которые есть у нас дома, — это вещи из моего класса, потому что все — это игрушки для маленьких детей!

Даже если у вас нет коробок и корзин, полных причудливых математических манипуляций, как у меня, нетрудно включить математику в игру, используя такие предметы, как кубики, машины, мягкие игрушки, игральные карты, игральные кости, лего, домино, Play- Дох – действительно все, что есть у вашего ребенка, можно использовать для математических игр!

Если вы ищете отличную книгу, в которой содержится множество идей о том, как легко это сделать, ознакомьтесь с книгой «Дошкольная математика дома», в которой предлагаются такие мероприятия, как чаепитие с плюшевыми игрушками, чтобы сосредоточиться на личной переписке и развивать навыки естественным, игровым способом, чтобы обеспечить прочную основу.

Узнайте больше об этой замечательной книге в моем посте «Дошкольная математика дома» здесь!

Некоторые из других наших любимых занятий — это охота за фотографиями по окрестностям в поисках фигур и чисел, использование фигурных блоков для создания составных фигур, а также игра «Я шпионю» и поиск для групп предметов, форм или других математических вещей.

Еще несколько идей о том, как играть с математикой, можно найти в прошлогоднем посте Latticed Learning.

Смотреть математику для дошкольников

Все мы знаем, как «Улица Сезам» помогает детям развить хорошее чувство числа, но в начале этого года мы обнаружили новое шоу, которое Гв больше всего любит смотреть.

Она даже уже решила, что в этом году хочет устроить день рождения на эту тему (, а у нее день рождения только в мае!). Я написал целую публикацию, рассказывающую об этом невероятном маленьком шоу, которое вы не хотите пропустить, так что не забудьте щелкнуть дальше и прочитать Peg + Cat: Совершенно потрясающий способ познакомить вашего дошкольника с математикой!

Есть ли у вас другие полезные советы о том, как естественным образом включить математику в свой день? Я хотел бы услышать!

• О
• Последние сообщения

Лиза

Владелец Syncopated Mama

Лиза Хили — бывшая фигуристка, тренер и учительница начальных классов. В эти дни она проводит свои дни, катаясь на коньках после своего шестилетнего ребенка, и ведет блог, чтобы рассказать об этом на Syncopated Mama 9.0003

Последние сообщения Лизы (посмотреть все)

Некоторые ссылки на этом сайте могут быть партнерскими. Вы можете увидеть больше информации на нашей странице раскрытия информации.

Математические задания для дошкольников — урны для маленьких ручек

Ранние математические навыки начинаются с множества игровых возможностей, которые не нужно тщательно планировать заранее. Поощряйте исследование с помощью математических понятий с помощью простых практических математических действий, используя предметы повседневного обихода. От счета, распознавания чисел, простого сложения и вычитания, введения в формы, измерения, построения графиков и многого другого.

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ДОШКОЛЬНИКОВ

25+ ДОШКОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ПО МАТЕМАТИКЕ

ЯБЛОЧНЫЕ Дроби

Съедобные яблочные дроби математическое задание! Вкусная математика, которая исследует дроби с маленькими детьми. В паре с нашим бесплатным рабочим листом яблочных дробей вы получите потрясающее практическое обучение.

СОЗДАЙТЕ ЧИСЛА LEGO

Идеально подходит для распознавания чисел, разрядности, сложения, вычитания и многого другого! Превратите математику в увлекательное занятие, используя любимый конструктор ваших детей во время обучения.

CANDY MATH

Практические занятия по математике, которые идеально подходят для всего оставшегося Хэллоуина или в любое время года. Включает подсчет, взвешивание, сравнение и даже построение графика ваших конфет!

РОЖДЕСТВЕНСКИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

Больше, чем просто подсчет подарков под елкой или украшений на елке, почему бы не придать своим математическим занятиям праздничную окраску! У нас есть забавная подборка рождественских математических заданий, которые идеально подойдут для ваших планов уроков в этом сезоне. Подходит от дошкольника до младшего школьного возраста. Сделайте праздники еще веселее!

КОНСТРУКТИВНАЯ МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА

Как вы можете развить мелкую моторику, делая вашу деятельность увлекательной и занимая ребенка? Здесь нет рабочих листов! Вместо этого попробуйте математическую игру на тему строительства! Несколько предметов, которые легко найти, и у вас есть простая игра, которая учит математике, поощряет чередование действий и помогает развивать мелкую моторику!

СЧЁТ НА ЖЕЛУДЯХ

Практика счета один к одному с кучей желудей, а также сложения и вычитания однозначных чисел. Желуди — это забавная и бесплатная манипуляция для развития мелкой моторики во время изучения природы. Это отличный способ совместить немного науки, математики и мелкой моторики в одном упражнении.

ТЕМА «ФЕРМА» МАТЕМАТИКА

Исследуйте понимание таких понятий, как «полный», «пустой», «больше», «меньше», «равномерно», заполняя мерные чашки кукурузой в рамках веселой темы «Ферма».

GEOBOARD

Эту геоборду своими руками сделать очень просто, и она обойдется вам всего в несколько долларов. Создавайте геометрические фигуры и узоры за считанные минуты. Нам нравится простая геодоска для математических занятий для дошкольников.

Также ознакомьтесь…

• Тыквенная геоборда
• Геоборд из переработанного пенополистирола
• Геоборд с рисунком сердца  
• Геоборд «Рождественская елка»

ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ ФОРМЫ

Уберите рабочие листы и вместо этого поиграйте с математикой! Наше задание для детей с простыми геометрическими фигурами легко выполнять дома или в качестве математического центра в школе. Это также отличный STEAM-проект, включающий в себя немного искусства и дизайна.

ТАКЖЕ ПОПРОБУЙТЕ: Рождественские фигуры

МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА НА ХЭЛЛОУИН

Дошкольная математика важна, но не менее важна и игра! Мы подготовили для вас веселую математическую игру на Хэллоуин, в которой дети могут бросать кости (или бумажные кубики) и строить смешные рожицы из фонарей Джека. Попрактикуйтесь в распознавании чисел, подсчете один к одному и решении задач с тыквенной темой для Хэллоуина.

ТАКЖЕ ПОПРОБУЙТЕ: Танграмы на Хэллоуин

КАРТОЧКИ С ЗАДАНИЯМИ ПО МАТЕМАТИКЕ LEGO

Дети любят строить и играть с LEGO, а базовые кубики отлично подходят для детского сада и начальной математики. Практика сложения и вычитания однозначных чисел. Упакуйте несколько кубиков в сумку, и у вас получится идеальное занятие для ваших дошкольников!

ИЗМЕРЕНИЕ РУКИ И НОГИ

Очень простое занятие по математике для всей семьи! Мы решили использовать наши кубики unifix для измерения рук и ног.

ИЗМЕРЕНИЕ РАКУШЕК

Мы любим собирать тонны ракушек на пляже и приносить их домой! Как насчет того, чтобы добавить их к следующему уроку математики с помощью этого приглашения на математическое задание по измерению ракушек! Пляж — это замечательная игра, полная всевозможных возможностей для обучения. Окружающая среда, наполненная чувствами, океан является удивительным ресурсом для практических занятий.

ИГРА РАСПОЗНАВАНИЯ НОМЕРОВ

Сейчас мы работаем над распознаванием чисел 1-20. Цифры 1-12 твердые, но цифры 13-19 шаткие, а 20 в порядке! Вот интересный способ играть и опереться на эти хитрые двузначные числа!

МОДЕЛИ С LEGO

Вдохновленный доктором Сьюзом и его любимой книгой «Кот в шляпе» , это простое практическое задание по математике для дошкольников. Простая настройка и отличная математическая практика с этим простым математическим заданием по построению шаблонов. Вам нужно всего несколько материалов, чтобы начать!

ГЕОМЕТРИЯ ПИ

Вы можете сделать Пи очень простым для маленьких детей, и при этом повеселиться и научить чему-то еще. У нас есть несколько простых в настройке заданий по геометрии для Дня Пи. Исследуйте, играйте и учитесь в кругах.

МАТЕМАТИКА ТЫКВЫ

Из тыкв действительно получаются отличные инструменты для практического обучения. Есть так много замечательных занятий с тыквой, которые вы можете попробовать даже с одной маленькой тыквой. Наше измерение активности с тыквенными таблицами – это простой способ привнести немного математики в сезон, и вы даже можете сделать это на тыквенной грядке!

ПОИСК И НАЙТИ РАБОЧИЕ ТАБЛИЦЫ

Головоломки «Поиск и поиск» всегда пользуются успехом, и их так легко сделать для любого праздника или сезона. Улучшите навыки визуальной обработки, мелкую моторику и математические навыки. Они отлично подходят для детей, которым нравится замечать предметы и считать предметы, но они также являются отличной практикой для детей, которым необходимо развивать эти навыки.

Проверить…

• Звездные войны I Шпион
• Хэллоуин Поиск и находка
• День благодарения, я шпион
• Пряничный человечек Поиск и находка
• Рождественская елка, я шпион
• Новогодний поиск и находка

СЕНСОРНЫЕ ЯЩИКИ

Удивительная практическая игра с сенсорной коробкой для раннего обучения математике! Сенсорные корзины — отличный инструмент для дошкольного образования, потому что они очень игривые, но вы можете поощрять так много возможностей для раннего обучения. От подсчета, измерения и взвешивания ознакомьтесь с нашими математическими идеями сенсорной корзины ниже.

Выписка…

• Сенсорная корзина LEGO Math
• Сенсорная корзина с десятью яблоками наверху
• Сенсорная корзина на День Святого Патрика
• Сенсорная корзина Spring Math
• Сенсорная корзина для Хэллоуина

Узнайте больше о сенсорных корзинах… Сенсорные корзины

ДЕСЯТЬ РАМОК С DUPLO

Учите чувствовать числа, используя наш лист для печати с десятью рамками и блоки Duplo. Составляйте различные комбинации из 10 для практического изучения математики.

VALENTINES MATH ACTIVITIES

Потренируйтесь в счете и распознавании чисел с помощью этих простых математических упражнений. Даже включает простое введение в построение графиков.

НОМЕРА ШАРИКОВ С ВОДОЙ

Превратите изучение математики в увлекательную игру с водой! Практическое обучение с помощью нашей игры с цифрами из воздушных шаров — идеальный способ продолжать обучение в течение всего года.