Что делать если скоро в школу: Что делать, когда школа стала “привычным адом”

Что делать, когда школа стала “привычным адом”

Родители, должны научить детей НЕ ТЕРПЕТЬ унижения в школе.

Фото: EAST NEWS

Когда моей подружке было 8 лет, учительница в школе ударила ее головой о доску. Подружка отвечала у доски, плохо отвечала, и учительница подустала, взбесилась и – ба-бах – простимулировала школьницу… Она часто так делала.

«Со мной нельзя так разговаривать!»

Все сейчас ахнули, ах, ах, как можно! Учительницу такую – на расправу!

Да, надо было, но родители тогда ничего не сделали. А сказали ребенку: «Правильно, я бы тебя вообще убила».

Это было давно. Тогда было принято терпеть. Тогда учитель был всегда прав. А директор школы был вообще бог. И если родителей вызывали к директору, они сразу доставали ремень, а ребенок ждал их прихода домой, лежа глубоко под диваном.

Мне нравится, что сейчас все иначе. Не всегда, конечно, но процесс пошел.

На днях мы, мамаши, свергли жуткую учительницу по иностранному языку.

У нас хорошая школа. Нет, конечно, живы еще учителя, которые успокаивают класс фразой «а ну, рты закрыли». «А голову ты дома не забыл?» тоже живет и здравствует. Но это уже история, и без нее даже скучно.

Но не более того. Однажды дети пришли из школы, и все пожаловались родителям на Елену Петровну (пусть ее зовут так). Елена Петровна кричала детям, что они тупые. «Ну что ты мямлишь? Что ты мямлишь?» – вопила фея иностранного слова. «Дебил», «тупица», «че ты пялишься?» и прочее не гуманитарное звучало на уроке. А ведь двадцать первый век. Толерантность. Воспитание, уважение, гуманизм. Дети напряглись сразу. А знаете, почему? Потому что они НЕ ПРИВЫКЛИ К ТАКОМУ!

Одна девочка посмотрела учительнице в глаза и строго спросила: «Почему вы на меня кричите?»

Один мальчик сказал: «Со мной нельзя так разговаривать!»

Хороший учитель никогда не позволит себе унижать ученика.

Фото: Михаил ФРОЛОВ

Провокация отличницей

Тогда учительница решила найти себе соратников и вызвала к доске отличницу:

– Вот сейчас Оля нам все расскажет, Оля хорошая, Оля учится, не то что вы все! Скажи, Оленька, ведь невозможно слушать, как мямлит Петров, правда?

– Вы хотите поссорить меня с моим другом? – возмущенно спросила Оля.

Слушайте, я правда аплодировала этим детям. Что делали мы в их нежном возрасте? Закрывали рты, терпели и боялись. И никому потом не рассказывали, что учительница позорила нас за серьги в ушах. Мы не вступались за того, кого ставили перед классом и унижали, потому что было страшно, что так же поставят и нас. Мы велись на провокацию: «ты отличница, будь любимицей учителя, сдай весь класс»… А они не ведутся. Их не столкнуть лбами. Они знают, что С НИМИ ТАК НЕЛЬЗЯ.

И что самое важное – они не боятся рассказать родителям. Потому что родители в большинстве своем на их стороне. Значит, и мы меняемся, значит и нам – “пятерка” за родительство.

“Не будь ябедой. Терпи и не выступай”.

После первого урока у “иностранки” я выслушала жалобы дочери, и мне захотелось убивать. Но что-то внутри меня съежилось и испугалось. Пуганое детство. А вдруг я сейчас пойду жаловаться, а ее не уволят, не отстранят, и потом она еще хуже отыграется на моей дочери? Вдруг мне не поверят?

Вот он – страх жаловаться. Не будь ябедой. Терпи и не выступай.

Терпеть – это хорошо для солдата Джейн и для прочих морпехов. Но дети должны жаловаться, если попали в ситуацию, при которой без взрослых не разберутся.

Мы собрались компанией активных мамаш и пошли к завучу. Мы сказали, что с нашими детьми так нельзя. Что мы требуем другого учителя. Мы не скандалили, мы просто объяснили, что это не должно повториться. Детей в школе не должны оскорблять и унижать. Детей в школе должны учить.

Как говорил мне обозреватель «КП» Александр Милкус, «школа – это услуга! Иди и требуй для своего ребенка лучшего!» Впервые в жизни я потребовала и получила то, что хотела.

«Из-за нас эта учительница потеряет работу»

Дома детям мы все сказали примерно следующее: вы пожаловались, и правильно сделали, потому что вы не должны терпеть унижения. Теперь эту учительницу уволят.

И почти все дети почувствовали себя виноватыми: «Теперь из-за нас эта учительница потеряет работу».

Нет, не из-за вас. А из-за своего поведения. Но вы потребовали лучшего для себя, вы боролись с тем, что вам не нравится, и теперь будьте готовы взять на себя ответственность.

Дети почувствовали себя взрослыми, сильными и ценными.

На следующем уроке иностранного языка наш класс встретил чудесный преподаватель, который все понятно объяснял, показывал фильмы в оригинале, без перевода, позволял сидеть на столе, ставил парты в кружочек, шутил, хвалил и не ставил отметок. Дети в восторге.

А учительница, которую уволили, проходя мимо класса, рявкнула: «Вы все стукачи!». Но дети не испугались, они знали, что они поступили правильно.

***

К чему я это все? К тому, что мы, родители, должны научить детей НЕ ТЕРПЕТЬ. Мы в детстве привыкли к тому, что школа – это привычный ад. В школу не хотеть – это нормально и даже круто. Как в армию. Кто хочет в школу, тот вроде как псих.

И это знание передавалось из поколения в поколение. Бабушки и дедушки не хотели в школу, мамы и папы не хотели в школу. И когда ребенок собирается в первый класс, его сводят с ума двойным стандартом. С одной стороны – песня: «ой, как здо-о-о-орово, ты идешь в школу, ты уже большо-о-о-ой!», а с другой – черный юмор папы: «хе-хе, попал ты, сынок, теперь эта засада на 11 лет». И четкое, засевшее глубоко в голову знание: ничего изменить нельзя. Что дали, то дали. Нечего капризничать. Ведь бесплатно. То есть капризничать мы можем, только если платим? Гадость какая! Можно успокоить себя хотя бы налогами…

Ребенок проводит в школе 11 лет. С 8.30 до 14:00-16:00. Каждый рабочий день. Это очень много. Очень. И представьте, ему там по 6-7 часов в день очень плохо. Ну если сравнить, представьте себе очень тяжелый перелет из Москвы во Владивосток. Долго, дурно, не уйти… И так каждый день! Тратить жизнь на то, что невыносимо. И терпеть?

Ребенок проводит в школе львиную долю дня, терпеть унижения всё это время недопустимо.

Фото: Алексей БУЛАТОВ

А ведь школа может быть любимой. Там может быть интересно, там могут быть друзья и любимые учителя, с которыми хорошо. И если что-то портит это хорошее, надо это что-то убирать, отодвигать, заменять. Чтобы в школе было ХОРОШО! Чтобы с утра туда хотелось идти, чтобы в воскресенье вечером не накатывала депрессия, чтобы с утра не наворачивались слезы. Так бывает. Честно! И наша задача – сделать все, чтобы детям было в школе как минимум комфортно. Надо ходить и добиваться.

Да, все бывает, да, всюду жизнь – и конфликты бывают, и учителей иногда пожалеть хочется. Но в общем надо добиться, чтобы самым любимым, самым ценным нашим людям – детям – было комфортно и хорошо. В школу они, любопытные от природы, пришли учиться, узнавать, смотреть в микроскоп и учить неправильные глаголы, а не сгорать от унижения у доски.

И нечего бояться директора, учителей, смены школы, смены класса. Некоторые в другой район ради школы переезжают, а некоторые – в другой город. И правильно делают. Потому что дети должны быть счастливы.

6 советов, когда нужно менять школу и почему это совсем не страшно, а иногда даже полезно

Смена школы — серьёзное решение. И очень часто стресс для ребёнка. Все боятся изменений. Даже если школа совсем не устраивает — ни ребёнка, ни вас, мы всё равно не решаемся её сменить и боимся, что ребёнку станет только хуже. Но иногда менять школу действительно нужно, а страхи напрасны. О том, когда стоит задуматься о другой школе, — психолог Ирина Беляева.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Родители пытаются найти «свою» школу. Чтобы место, где проводишь большую часть времени 11 лет, было комфортным, делало ребёнка умнее и счастливее. Если ребёнок в школе несчастлив, если там откровенно скучно или школа вообще стала просто опасным для жизни и здоровья местом. Что тогда? Тогда школу можно и нужно менять.

Самое опасное думать, что «ненавидеть школу — нормально», «дети и учителя везде одинаковы» или «всё это нужно пережить». Опасно, потому что нет ничего, что человек «просто переживает». Из опыта детства формируется наша личность, наш характер и наше будущее. И оставляя ребёнка в ненавистном ему месте, вы вряд ли «закалите его характер». Скорее, наоборот: научите покорности и неуверенности в себе. Да, мы с вами как-то выросли, но у наших родителей зачастую просто было не из чего выбирать.

Конечно, не стоит бежать забирать документы, как только ребёнок громко объявил о своей ненависти к школе. Возможно, сегодня просто неудачный день. Или двойка. Или ещё что-то. Но в некоторых случаях о смене школы стоит задуматься. И не только когда вы переехали в отдалённый район и ребёнку приходится полтора часа добираться на электричке до школы.

---

Когда школу нужно менять

1. Ребёнок вообще ничем не интересуется

Ничем не увлекается, совсем перестал играть (а в младшем школьном возрасте — это очень важно), отказывается от новых впечатлений (поездок, походов, игр), замыкается в себе, жалуется на головную боль. Тут нужно поговорить с учителем, а иногда и с психологом, чтобы понять, насколько школьная программа, обстановка или коллектив подходят вашему ребёнку. На этом пункте многие родители наверняка скажут: «Скучно, ничего не интересно — точно про моего!». Но не спешите с выводами. Возможно, ребёнку не интересно то, что кажется важным именно вам, зато есть море других «неважных» увлечений (по вашему мнению).

2. Ему всё легко даётся, а на уроках он откровенно скучает

Ваш сын или дочь — отличник, у него всё получается, его любят учителя, всё делается одной левой. Можно просто порадоваться, но иногда стоит спросить себя и ребёнка: а есть ли в учёбе хоть какой-то вызов, может ли ваш ребёнок реализовать в этой школе свой потенциал? Всё-таки развитие происходит на грани того, что мы умеем и не умеем. Возможно, стоит найти школу подходящего уровня. Но не раньше средней школы. В начальной школе детям важно чувствовать себя компетентными и не испытывать стресс из-за оценок.

3. Методы преподавания учителя (иногда жёсткие) не подходят ребёнку

Некоторым детям тяжело учиться у педагога с жёстким стилем работы. Чувствительные дети начинают тревожиться, а это только тормозит обучение. Кажется, что ответственным детям только помогает излишняя строгость: они вскакивают по ночам, вспомнив, что не сделали домашнее задание, и переживают из-за школьных обязанностей. При этом теряют всякий интерес (ведь мотивация одна — избежать негатива) и зарабатывают невроз, бессонницу и стойкое неприятие учёбы. В основе интеллектуального развития должны лежать психологическая безопасность и доверие, а не замечания в дневнике и вызовы к директору.

4. В школе слишком сложно учиться. И ребёнок чувствует себя неудачником

Трудная программа, неподходящий профиль обучения (ребёнок силён в языках, а вы его отдали в математическую школу), ему интереснее то, что преподают за пределами школы (спорт, искусство). Если человек постоянно думает, что у него что-то не получается или получается хуже, чем у всех, формируется выученная беспомощность. В какой-то момент мы просто говорим себе: «Мне не дано, я не буду и пробовать».

5. Над ребёнком все смеются и даже издеваются

Издевательства, унижения, высмеивания — прямая угроза для психики детей. Причём не только тех, кто был жертвой, но и тех, кто был свидетелем или инициатором. При малейших признаках буллинга (бойкот, обзывательства) — нужно вмешаться. Вы же не будете смотреть, как ребёнок перебегает автостраду в надежде, что «как-нибудь обойдётся». А если нет?

Если кажется, что учителя или администрация школы не относятся к проблеме серьёзно, а ребёнок страдает — срочно забирайте его из школы. Главное, не думать, что в других школах будет точно так же — эта мысль ставит вас в один лагерь с теми, кто издевался над ребёнком или игнорировал проблему, считая, что «жертва сама виновата». В других школах будет точно по-другому.

6. В школе все с айфонами последний модели — а вы не можете такого позволить

Ценности школы не соответствуют ценностям вашей семьи. Есть гимназии, в которых дети мамы-одиночки с зарплатой библиотекаря и наследники директоров больших корпораций сидят за одной партой и никаких проблем нет. Даже если одни отдыхают на Барбадосе, а другие — на даче в Комарово. Важно, какие ценности транслирует сама школа. Если «белые люди» лишь математики, а способность ребёнка стоять на одной руке, цитируя Шекспира, вызывает саркастические усмешки, — стоит задуматься, а не ошиблись ли вы дверью.

---

Чего чаще всего боятся (напрасно) родители, когда думают о смене школы

Ребёнок банально не сможет найти новых друзей. Да, отношения с бывшими одноклассниками чаще всего рвутся. Снова нужно проходить стадию оценивания, искать своё место в классе. Умение построить взаимоотношения с людьми — важный навык в жизни, если вы не планируете просидеть десять лет в одной школе, потом пять лет в одном вузе и дальше до конца жизни — в одном научно-исследовательском институте. И как можно научиться быстро выстраивать новые отношения, если десять лет проводишь в одном и том же коллективе, с одним и тем же главным хулиганом или ботаном. Смена школы — повод наконец избавиться от всех ярлыков, навешенных в пятом классе, и получить навыки коммуникации.

Будут новые учителя, с которыми ребёнок не поладит. К учителям предыдущей школы мы долго притирались, привыкали к их требованиям. Они знали нашего ребёнка несколько лет. А что будет в новой? Вдруг попадётся какой-нибудь плохой учитель? Да, и так бывает, но хороших педагогов всё-таки больше, чем плохих. Поверьте.

Придётся попрощаться со статусом отличника. Это тоже может быть, но иногда нужно и важно попробовать свои силы в новом месте. Все опасения связаны с боязнью изменений и появлением новых людей, правил, знаний. Тут родителям может помочь одна простая мысль: вся жизнь — это изменения и адаптация к новому. А умение узнавать новое — это как раз та самая учёба, которая длится всю жизнь. В новых обстоятельствах родители не должны бросать ребёнка и просто отойти в сторонку — нужно, наоборот, бережно помогать и всегда поддерживать.

---

Чем помочь своему ребёнку, когда он перешёл (или собирается перейти) в новую школу

1. Обсудите с ребёнком, что хорошего его ждёт в новой школе

Возможно, в новой школе и не будет розовых единорогов, но, скорее всего, там будет пара-тройка ребят, которые разделят интересы вашего ребёнка. А ещё там отличная химическая лаборатория и классная баскетбольная площадка! Обсудите это с ребёнком.

2. Не забудьте погрустить о том, с чем расстаётесь

И даже если школа была не такой, как нам хотелось бы, всегда найдётся то, о чём погрустить и с чем попрощаться. Будь то один любимый учитель, кружок робототехники или каникулы каждую шестую неделю.

3. Организуйте «знакомство» с новой школой

Сходите вместе с ребёнком в школу на какое-нибудь открытое мероприятие или день открытых дверей. Погуляйте вокруг школы, присмотрите кафе рядом, где можно будет перекусить после школы с друзьями. Идти в школу будет уже не так страшно.

4. Попросите учителей или учеников помочь первое время

Спросите, можно ли организовать ребёнку экскурсию. Поговорите с будущим классным руководителем, как лучше представить ребёнка классу. Учитель тоже заинтересован в том, чтобы адаптация новичков проходила быстро. Возможно, стоит сделать презентацию об увлечениях ребёнка или принести пару-тройку важных для него предметов, которые бы рассказали о его интересах. Здорово, если в школе дети помогают новичкам на первых порах.

Мои дети меняли школу несколько раз. Когда мы переехали в середине учебного года в США, были приятно удивлены, увидев на двери классов плакаты «добро пожаловать» на русском языке. А в их первый день в школе всё утро посвятили рассказам о России.

5. Спрашивайте ребёнка про новую школу: как там всё устроено, что получается, а что нет, как зовут одноклассников

Не фокусируйтесь на учёбе и академических достижениях, даже если отметки сначала поползут вниз. Обязательно находите время, чтобы обсудить школьный день, открытия и разочарования. Спрашивайте, как зовут одноклассников, что они любят и не любят, с кем бы хотелось подружиться, что сегодня было на переменах. Поговорите о стиле преподавания учителей, какие у них привычки и особенности.

6. Первое время помогайте ребёнку собираться в школу (если он позволяет)

Встречают по одёжке, поэтому в первое время хорошо бы помочь ребёнку последить за внешним видом. Нет, не нужно скупать дорогую брендовую одежду. А просто помочь аккуратно уложить волосы, последить, чтобы брюки были не мятые, а рюкзак не порван.

7. Расспросите знакомых (и знакомых знакомых), не учился/учится ли кто-нибудь в этой школе

Может, тут учился кто-то из друзей. Или работал сосед Иван Петрович. Они могли бы поделиться впечатлениями, дать какие-то советы. Это поможет снизить градус тревоги. И ваш, и ребёнка. Особенно если отзывы хорошие. А если нет — тоже повод ещё раз подумать.

8. Познакомьтесь с родителями и учителями, можно даже устроить поездку классом

Можно отпроситься с работы, чтобы съездить с ребёнком и его новыми одноклассниками в «Эрмитаж». Зачем? Одно дело без конца слушать рассказы про абстрактных Сидорова и Кукушкину, а совсем другое — представлять себе вполне конкретную смешливую кареглазую шестиклассницу или долговязого подростка в больших наушниках и синей чёлкой.

---

Главное, поймите: если вас и вашего ребёнка что-то серьёзно не устраивает в школе — можно всё изменить. Гимназии и лицеи, хоумскулинг и школы-интернаты, дворовая школа вашего детства и инновационное учебное заведение, которое открылось на другом конце города, — что-то вам точно подойдёт. Ну а если нет — всегда можно создать свою школу. Так тоже можно.

Эксперты рассказали, почему дети не хотят ходить в школу

По мнению родительницы, у сына нет желания учиться, потому что школьный учитель не смог его заинтересовать. “Раньше мы приходили в школу учиться, а сейчас приходим показать, чему научились дома с родителями”, — сказала она.

Кроме того, по словам Ремпель, в школьных учебниках много сложных и странных заданий, решить которые может даже не каждый взрослый человек. “И родителям второклассника приходится решать задачи коллективным разумом на специальных форумах в интернете или по телефону”, — отметила Ремпель. В итоге получается, что выполнением домашней работы больше озабочены не дети, а сами родители.

Учиться, учиться, учиться

Нежелание ребенка любого возраста ходить в школу — это самозащита от большой нагрузки, считает учитель русского языка и литературы, заслуженный учитель РФ Инна Голенок.

“Получается, что ребенку неудобно, некомфортно от того, что он не делает, а когда он начинает все делать, то ему тоже некомфортно, потому что устает”, — пояснила она.

Голенок отметила, что загруженность учителей, связанная с недостатками базового планирования, проецируется на учеников. “Программа сделана так, что на предмет выделяется иногда один час в неделю. А один час в неделю по всем психологическим правилам вообще не должен быть: знания не закрепляются, нет повторения, отсюда большая нагрузка”, — считает учитель.

Директор физико-математического лицея N 239 в Санкт-Петербурге, победитель Всероссийского конкурса “Директор школы-2012” Максим Пратусевич согласен с тем, что программа у современных школьников непростая. Вместе с тем, он считает лень главной причиной нежелания учиться в школе.

“Мало времени и работать надо, а работать нынче не очень принято. Дети не приучены к работе. Говорят, учиться надо весело, чтоб хорошо учиться, а это не так. Учеба — это напряженный труд. Мы же учимся для жизни, а в жизни надо напряженно трудиться, уметь это делать”, — сказал Пратусевич.

Чему учат в школе?

Детские психологи уверены, что ключевую роль в отношении ребенка к школе играет первый учитель, который должен мотивировать ребенка учиться. Президент Ассоциации детских психологов и психиатров Александр Кузнецов рассказал РИА Новости, что школам в России всегда не хватало индивидуального подхода к каждому ученику.

“Школа ориентирована на среднего ученика, поэтому ни о какой индивидуальности речи быть не может. Доказано, что сильные ученики спускаются до уровня средних через два-три класса”, — сказал Кузнецов.

По его словам, часто ребенок не хочет ходить в школу именно из-за того, что не любит своего учителя. Или ребенок ходит в школу не за знаниями, а чтобы просто пообщаться и покрасоваться перед сверстниками. “Мы не любим предмет, учителя по которому мы не любим. Из нашей практики, примерно 50% детей в начальной школе, когда их спрашивают об учителе, отвечают, что учитель им не нравится”, — отметил психолог.

По словам Кузнецова, если родители хотят, чтобы у ребенка не было проблем с обучением в школе, они должны сохранить главное — мотивацию ребенка к обучению. “И не за счет того, что учеба — это труд, это глупость большая, а наоборот, объяснять, что учеба — это интересно всегда. Нужно искать способы, как не убить естественное природное любопытство ребенка к знаниям”, — заметил он.

Правильная помощь

Психолог дал несколько практических советов родителям, которые не могут заставить ребенка учиться в школе. Прежде всего, родители должны выяснить, нравится ли ребенку учитель. “Если ребенку учитель не нравится, смените учителя. Это может быть учитель в соседней школе. Не надо привязываться к школе только потому, что она ближайшая к дому”, — рекомендует Кузнецов.

Если не удается найти хорошего учителя, можно перевести ребенка на домашнее обучение. “По новому закону об образовании это можно сделать очень просто: приходишь в школу, пишешь заявление и все. Потом только нужно будет сдавать контрольные”, — пояснил психолог, отметив, что его дети, например, уже давно постигают школьную программу в домашних условиях.

Обучение дома экономит много времени и воспитывает у ребенка самостоятельность. “Если ребенок умеет читать, он может самостоятельно изучить тему. Если у него есть вопрос, он может спросить родителей или посмотреть многочисленные видеоуроки в интернете”, — сказал Кузнецов.

Еще один совет — назначить ребенку призы, чтобы у него была мотивация в полном объеме и самостоятельно выполнить домашнюю работу. Например, дети могут зарабатывать право двадцать минут заниматься познавательными приложениями на планшете после восьми вечера. Впоследствии ребенок привыкнет к определенному ходу событий, к ритуалу и начнет делать уроки самостоятельно.

“Родители не понимают, каким образом можно помочь ребенку делать уроки. Они не могут заставить ребенка оторваться от компьютера и по пять часов делают за них уроки. В результате ребенок привыкает и говорит: “Мам, уже поздно, а ты не могла бы за меня физику сделать?!” У ребенка формируется такое отношение, что мама все равно меня не отпустит, пока я уроки не сделаю, а поскольку ей тоже надо идти спать, она в конечном итоге все за меня сделает, мне только надо побольше тупить и поменьше делать”, — пояснил Кузнецов.

Психолог отметил, что примерно у 20% детей имеется синдром дефицита внимания. “Поэтому еще один совет: детей нужно учить отдыхать и разбивать сложные задания на мелкие. Чтобы у ребенка не было ощущения, что он сидит за уроками до посинения”, — сказал он. Для контроля времени труда и отдыха можно использовать таймер для готовки или песочные часы.

В младших классах обязательно нужно приучать ребенка к чтению. “Прививая любовь к чтению, вы застрахуетесь от большинства проблем в образовании”, — считает психолог. Простейший способ научить ребенка любить книги — проявлять интерес к тому, что ребенок читает вам вслух. “У нас обычно очень мало времени, чтобы слышать ребенка. Когда ребенка слушаешь, ему очень нравится читать взрослому, особенно если взрослый искренне интересуется”, — добавил Кузнецов.

Иногда важно купить учебники за предыдущий класс и провести диагностику и определить тот уровень, с которым ребенок справляется на “отлично”. “И сказать ребенку: все, дома мы начинаем учиться с этого уровня. Нужно догнать программу, чтобы человек встал на твердую почву и чувствовал себя уверенно в классе”, — сказал психолог.

Но самое главное правило, о котором должны помнить родители — никогда не говорить ребенку, что он глупый, и не раздражайться, если он что-то не понимает. “Если вы раздражаетесь, значит, вы ставите завышенные цели. Спуститесь ниже. И обязательно поощряйте самостоятельность ребенка”, — заключил Кузнецов.

Какие изменения произошли относительно приема детей в первый класс — Российская газета

1 апреля во всех российских школах стартует запись в первый класс. Изменились сроки приема, расширился список льготников. Теперь первоклашка гарантированно сможет попасть в ту же школу, где уже учатся его братья и сестры. Но главное, приказы о зачислении тоже будут издаваться по-новому.

Краснодар – рекордсмен по числу первых классов. В одной из школ города в прошлом году их открыли 33 – с литерами от “А” до “Я”. Фото: Сергей Михеев/РГ

– Теперь прием детей в первый класс будет проходить в два этапа. Первый – с 1 апреля до 30 июня. Он предназначен для детей, имеющих первоочередное или преимущественное право зачисления, а также для детей, которые живут на закрепленной территории, то есть в том же районе, где находится школа, – рассказали “РГ” в минпросвещения. – Директор школы издает приказ в течение трех рабочих дней после завершения приема заявлений. Второй этап – для детей, не проживающих на закрепленной территории: прием заявлений начинается 6 июля и идет до момента заполнения свободных мест. Но не позднее 5 сентября. Отправлять заявление в школу другого района раньше начала второго этапа бессмысленно, поскольку его не примут.

То есть принцип такой: на первом этапе сначала собираются списки – потом издаются приказы. А значит, не нужно, скажем, по ночам караулить свою очередь у ворот выбранной школы. Или до посинения кликать на сайте нужную кнопку, чтобы на пару секунд опередить “конкурентов”. Теперь все четко, по новому федеральному порядку.

Не нужно по ночам караулить свою очередь у ворот школы. Или до посинения кликать на сайте нужную кнопку. Теперь все по новому федеральному порядку

Удастся электронным сервисам выдержать “первоклассный” ажиотаж в этом году? В большинстве регионов местные власти уже наладили запись первоклашек через порталы госуслуг: опубликованы подробные инструкции для родителей, перечни закрепленных за школой территорий. Но, как всегда, остаются нюансы.

В 00.00 на сайте

В Екатеринбурге в новом учебном году в школу придут 22 509 первоклассников. Как говорится, парт хватит всем. И все равно родители волнуются. Да, новые правила во многом сняли лишнюю головную боль, однако беспокойство вызывает уже то, что сейчас не предусмотрено отдельных дней для записи детей-льготников. Получается, они в любой момент могут потеснить остальных.

Правовые аспекты образования эксперты “РГ” разбирают в рубрике “Юрконсультация”

Все прекрасно понимают и другое: хотя прием будет длиться три месяца, большинство родителей, как повелось, постараются записать ребенка в школу в первые же часы, если не минуты, “старта”. Поэтому местные власти решили сохранить “разбивку” по самым густонаселенным районам. Но каждому дается не персональный день, как в прошлом году, а лишь несколько часов. Так, три района подают заявления 1 апреля с 00.00 до 06.00, затем в течение часа – два других, следом – с 07.00 – остальные.

Причем, как поясняет вице-мэр по социальной политике администрации Екатеринбурга Екатерина Сибирцева, претендовать можно только на одно образовательное учреждение. Номер очереди может меняться в течение всего срока приема документов – все зависит от того, сколько желающих с привилегиями захотят учиться в данном учебном заведении. Подать заявление на зачисление ребенка в первый класс в уральской столице можно через госуслуги, МФЦ, лично в школе или заказным письмом через почту.

Подавших заявления через госуслуги местные власти обещают информировать о номере очереди еженедельно. Если ребенок в квоту по приему не попал, родителю нужно отозвать старое заявление и подать новое – на другое образовательное учреждение.

– Получается, до июля будем сидеть как на иголках: попадаем в школу или нет, – переживает Мария Н., мама будущего первоклассника.

Не гонитесь за престижем!

В Санкт-Петербурге схема записи в первый класс отработана четко. Заявления подаются только через портал госуслуг либо через МФЦ: сами школы их не принимают.

В заявлении можно указать до трех образовательных организаций, правда, только в рамках одного района. При этом необязательно подавать заявления именно 1 апреля. Все они попадают в одну информационную систему: выстраиваются не по дате и времени подачи, а с учетом льгот. И только по истечении тридцати рабочих дней школы приступают к обработке заявлений и рассылке приглашений родителям.

То есть заявления, например, поданные 1 и 26 апреля, имеют равную юридическую силу. С 15 мая школы начнут приглашать родителей на оформление документов для зачисления ребенка. Сначала – льготные категории, в том числе братья и сестры, затем дети из микрорайона, потом, если останутся свободные места, – все остальные.

– Портал госуслуг не зависнет! Мы многократно тестировали систему: мощности хватит, даже если все родители решат подать заявление дистанционно. Заявления можно подавать с ноля часов. Но время на конкретных компьютерах может различаться. Если вы подадите заявление в 23.59, оно не пройдет, придет отказ, нужно будет подавать заново. Лучше пару минут подождать, – советует зампредседателя Комитета по информатизации и связи Санкт-Петербурга Ольга Решетова.

Чиновники в один голос заверяют: никакого смысла торопиться нет. Петербург – один из немногих мегаполисов, где удается сохранять обучение только в первую смену. И это несмотря на то, что число первоклассников растет с каждым годом. Если в 2014 году первый раз за парты сели 42 тысячи ребят, то в предстоящем сентябре – уже 64 тысячи.

– В некоторые популярные школы мест может не хватить и для жителей района. Но начальные школы дают одинаковый уровень образования, а углубленное изучение предметов, лицейские, гимназические программы – прерогатива средней школы. Поэтому не гонитесь на престижностью, вы еще успеете поменять школу, – советует председатель Комитета по образованию Санкт-Петербурга Наталия Путиловская. – Если ребенок не попал именно туда, куда мечтали родители, то предлагаются альтернативные варианты. Если есть возможность, могут быть открыты дополнительные классы.

А вот что говорит директор школы № 619 Ирина Байкова:

– У нас две площадки, на которых можем открыть десять классов. Да, школа очень популярная, но мы стараемся идти навстречу родителям. Со многими будущими первоклассниками уже знакомы: у нас есть свой детский сад, выпускники которого будут зачислены.

За парту – по прописке

В прошлом году Краснодар побил рекорд по числу первых классов в одной школе: в № 71 их открыли 33 – с литерами от “А” до “Я”. В этом году за классные парты сядут еще больше малышей – больше 20 тысяч. Краснодар – самый быстрорастущий город России. Но проблемы, как правило, возникают только в том случае, если мама хочет отдать ребенка в школу “не по прописке”.

– Некоторые родители специально покупают регистрацию, чтобы отдать ребенка в ту школу, которую считают лучшей, – говорит председатель краснодарской городской общественной организации Союз многодетных семей “Кубанская семья” Светлана Недилько.

В Барнауле родители тоже такое практикуют: прописывают детей у знакомых и родственников ради хорошей школы. В 2021 году за парты здесь сядут около девяти тысяч первоклассников, а мест в классах – чуть больше восьми тысяч, поэтому “дополнительных” учеников равномерно распределят по школам.

– Мы планировали набрать, как обычно, три первых класса, но получили задание сформировать четыре – на 120 ребятишек, – отметил директор барнаульской гимназии № 40 Александр Овсиевский. – Гимназия в центре города, рядом много офисов, и зачастую родителям удобнее водить детей к нам, а не рядом с домом. Но в первую очередь набираем детей по прописке, а уж потом всех желающих.

Теперь первоклашка гарантированно сможет попасть в ту же школу, где уже учатся его братья и сестры. Фото: Владимир Аносов

Официально

Минпросвещения разъясняет:

– Очередность подачи заявления на первом этапе не имеет значения, никакого ажиотажа родители могут не опасаться.

– Если у ребенка есть льготы, можно подать заявление в любую школу города? Нет, – отвечает минпросвещения. – Ребенок будет иметь первоочередное право зачисления в 1 класс только по месту жительства.

– Некоторые люди думают, что количество льготников слишком велико, поэтому в школах не хватит мест тем детям, которые живут рядом. Но на самом деле детей льготных категорий не так много, они не повлияют существенно на ситуацию с набором в 1 класс.

– Говорят, что все льготные категории введены в этом году. Но на самом деле в новом порядке собраны воедино нормативные акты, принятые с 1998 по 2012 годы.

– Родители опасаются, что все места в выбранных школах займут дети прокуроров, судей и следователей, которые имеют право внеочередного приема. Но на самом деле они смогут воспользоваться своими льготами только поступая в школы, имеющие интернат, – на обычные школы эти льготы не распространяются.

– Многие думают, что все дети, имеющие первоочередное право поступления, выберут лучшую школу города, и там не останется мест для остальных. На самом деле право первоочередного поступления распространяется лишь на школы по месту жительства этих детей.

Полный список “льготников” и документов, необходимых для зачисления в школу, – смотрите здесь.

Компетентно

Ирина Абанкина, главный научный сотрудник, заслуженный профессор Института образования НИУ ВШЭ:

– С одной стороны, запись в первый класс стала более понятной: есть четкие сроки и федеральный порядок. С другой – сделан он все-таки для чиновников, а не для мам и пап. Учтены интересы всех льготников: семей военных, полицейских и других сотрудников органов внутренних дел, младших братьев и сестер. Но вместе с тем многие родители будут ждать 30 июня в стрессе: вылетят они из самого конца списка или нет. Не исключаю, что некоторым придется искать другую школу в последний момент по остаточному принципу.

И проблему эту – ажиотаж при записи в “хорошие” и “элитные” школы – просто так не решить. Нужна система комплексного выравнивания качества образования в регионах. На местном уровне власти должны делать все, чтобы обычные, “неэлитные” школы стали более привлекательны: повышать квалификацию педагогов, проводить дни открытых дверей, чтобы мамы и папы могли познакомиться со школой, поговорить с учителями, узнать “своего” педагога и выбрать программу. Можно открывать кадетские классы (они в последнее время стали очень популярны), “продленку”, дополнительные кружки и секции.

Очень хороший опыт у Москвы, которая предлагает родителям подать заявления в три школы. Более того, все московские детские сады входят в большие образовательные комплексы, и дети практически бесшовно переходят (иногда целыми группами) в первые классы. Но и в столице, несмотря на общее очень высокое качество образования, есть свой негласный “рейтинг”: мы статистически доказали, что на северо-западе Москвы рядом с сильными школами недвижимость ощутимо дороже. Это уже мировая практика.

Топ-3 советов родителям

1. Трижды подумайте, в каком возрасте вы отправите ребенка в первый класс. Стандартно школы принимают с 6 лет 6 месяцев до восьми лет. Но если ребенок “весенний” и ему уже шесть с половиной, а в следующем году будет семь с половиной, лучше подождите. Практика показывает, что быть самым младшим в классе – психологически сложно, навсегда останешься “маленьким”. Ни в средних классах, ни в старших разница с одноклассниками в возрасте никуда не растворится. Кроме того, ближе к семи годам дети лучше справляются с эмоциями, им легче выдержать школьную нагрузку.

2. Внимательно изучите, какая территория за какой школой закреплена. Эти “границы” могут меняться каждый год. Начальную школу лучше выбирать ближайшую к дому. Если есть День открытых дверей, обязательно следует прийти и познакомиться с педагогами.

3. Помните: школа обязана принять ребенка в первый класс без тестов, собеседований или экзаменов. Отказать в приеме по причине некоего “отбора” не может даже частная школа! (При условии, что вы готовы платить.) В приеме может быть отказано, только если списки уже сформированы и мест нет. Тогда городские органы управления образованием просто обязаны вам помочь и предоставить место в другой школе.

Помните: школа обязана принять ребенка в первый класс без тестов, собеседований или экзаменов

“Остаться вообще без места ребенок не может. И тут важный нюанс. По санитарным правилам, расстояние от школы до дома не должно превышать 500-800 метров в условиях города. В селах – допускается до 1 километра. Если больше – муниципалитет должен организовать школьный автобус”, – говорит Ирина Абанкина.

Что делать если не хочется в школу после каникул?

Каникулы, как и всё хорошее, быстро заканчиваются и нужно снова идти в школу. Если вы каждый раз в конце каникул сталкиваетесь с диким нежеланием идти после них в школу, то вам стоит прислушаться к следующим советам.

Во-первых, чаще всего во время каникул мы думаем обо всем кроме того, что будет после них, а летние каникулы и вовсе заставляют забыть о существовании чего-либо кроме «свободного от всех забот» лета.  Это на самом деле главная ошибка – слишком расслабляться.

Просто в начале каникул скажите себе один раз «это не навсегда, хоть это время и прекрасно, мне уже скоро снова нужно будет учиться».

Поставьте себе цель! Человек без цели, как лодка без вёсел и паруса. Пусть это будут небольшие цели, которые вы будете легко достигать и сами себя этим радовать. Запишите 2-3-5-10 целей в начале лета в блокнот и вычеркните их, когда достигните.

Во-вторых, не стоит воспринимать все каникулы исключительно как отдых от учёбы. Ведь в спокойной неформальной обстановке вы можете подтянуть те предметы, с которыми у вас возникали сложности.

Так ваши каникулы будут проведены с пользой для ума и вся последующая четверть или даже год будет казаться вам не таким сложным или мучительным. Но не пренебрегайте учёбой, просто не забывайте о ней.

В-третьих, каникулы, потраченные впустую, оставляют после себя очень неприятное послевкусие. Вроде бы у вас было много свободного времени, но ни одного полезного дела вы не сделали. С целями разобрались, подтянуть предметы тоже, но чего-то не хватает для души?

Поэтому вместо того, что бы бессмысленно сидеть дома в обнимку с едой и сериалами: гуляйте с друзьями, найдите себе новое хобби, отправьтесь в лагерь.

Не сидите дома без дела – тогда не будет неприятно в конце!

И, наконец! Порадуйте себя новенькой канцелярией. Начните подготовку к школе. Наверняка, иногда бывают карманные деньги — походите по магазинам в поисках самой лучшей тетради, самой классной ручки и т.д. Так приятно писать чем-то красивым в чём-то замечательном.

P.S. Вспомните приятных людей в школе. Вот тут важно удержаться от того, чтобы не вспоминать неприятных! Ведь, понятно, что такие есть. Но сейчас не нужно смаковать обиды прошлого. Настройтесь на положительный лад. Друзья, суперские учителя (или даже один друг или учитель). Смешные случаи, как вместе время проводили, и т.д. Всё это есть у каждого. Если подойти к школе с умом, то и учебный год пройдёт успешно!

Надеемся, что ваши каникулы проходят продуктивно! А подготовка к школе вызывает положительные эмоции. Заходите ещё

Автор текста: Ева Дурыничева, 15 лет

Редактор: Дарья Копыленкова

Директор по маркетингу и PR incamp.ru

Навигация по записям

Новый учебный год близко: что делать, если ребенок не хочет идти в школу – Советы

Август подходит к концу, а значит, скоро в школах начнутся уроки. Но после трех месяцев отдыха детям так не хочется возвращаться за парты! Обозреватель «РИАМО в Подольске» выяснила, как школьникам и их родителям подготовиться к новому учебному году и что делать, если ребенок отказывается идти в школу.

Как сэкономить на сборах в школу: акции и скидки в магазинах Подольска>>

Школьная пора

Уже скоро во всех общеобразовательных учреждениях Подольска прозвенят первые звонки, и школьники поспешат за парты. Для многих новый учебный год – это отличная возможность получить знания, проявить себя и найти новых друзей. Однако для некоторых ребят школа – это место стресса и недопонимания, а 1 сентября – совсем не праздник.

Обычно при появлении сложностей в школе – стресса, усталости, конфликтов – ребенок рассказывает об этом родителям. Даже если он отмалчивается, то внимательные мамы и папы быстро поймут, что с ним что-то не так.

Ребенок все чаще идет в школу в плохом настроении, начинает отставать по предметам и приносить плохие отметки, а иногда и в открытую говорит о нежелании учиться.

Не стоит сразу же бить тревогу и пытаться перевести ребенка в другую школу. Такая «сентябрьская хандра» – обычное явление, ведь после трех месяцев свободы и отдыха так непросто рано вставать по утрам и возвращаться в рабочий ритм. Как же помочь ребенку преодолеть этот этап?

Новые образовательные проекты в Подольске: частная интернет‑школа и ЦМИТ>>

Первый раз в первый класс

©  Giphy.com

Многие первоклассники с удовольствием готовятся к первому Дню знаний и радостно идут на праздник. Однако их энтузиазм может очень быстро угаснуть, ведь детский сад, где дети играли и развлекались все свободное время, существенно отличается от школы, где нужно работать и трудиться.

Кроме того, некоторые родители совершают ошибку – рассказывают малышам небылицы о школе, думая, что таким образом они пробудят у них интерес.

Однако после приторных сказок о том, как здорово получать новые знания и как много интересного в школе, ребенок сталкивается с реальностью – и нередко разочаровывается в ней. Ведь он ожидал веселые игры и много друзей, а получил скучные уроки и занудные правила.

Поэтому важно изначально правильно рассказывать ребенку о школе и готовить его к тому, что он будет много работать и трудиться, получать новые знания и умения, а также сможет найти новых друзей и проявить себя. Нужно обязательно отмечать все его успехи, не ругать за провалы, а главное – разговаривать с ним. Очень важно, чтобы ребенок доверял своим родным и знал, что в их лице он всегда найдет поддержку и опору.

Как подготовить ребенка к школе и детскому саду в Подольске>>

Первый учитель

©  сайт министерства образования Московской области

Важную роль играет и первый учитель. Для первоклассника престижность школы совсем не важна, для него главное – это доверие к педагогу, возможность обратиться к нему за подсказкой и помощью. При этом учитель должен быть профессионалом, чтобы учебный процесс шел эффективно.

Поэтому при выборе образовательного учреждения стоит серьезно подойти к данному вопросу. Для этого можно пообщаться с другими родителями, почитать отзывы, а также самостоятельно поговорить с учителем. Ведь если педагог не сможет найти общий язык с первоклассником, то интерес последнего к школе очень быстро угаснет.

Конечно, не всегда есть возможность выбрать первого учителя для своего ребенка, и родители предпочитают согласиться на любую кандидатуру, а не ждать еще год. Это тоже правильно, ведь чем раньше ребенок пойдет в школу, тем легче ему приспособиться к новым условиям. В любом случае родителям стоит познакомиться с педагогом заранее, и если возникнут какие-либо вопросы – сразу же решить их.

Льготы для школьников: как оформить и куда пожаловаться при отказе>>

«Не хочу, не буду!»

Многим родителям знакома ситуация, когда ребенок отказывается идти в школу. Как правило, за словами «Не хочу, не буду!» стоят определенные проблемы, о которых школьник просто не хочет рассказывать. В такой ситуации задача родителей – докопаться до истины, но действовать мягко, чтобы ребенок не замкнулся в себе.

Причины подобного поведения бывают самые разные. Например, ребенок отстал от школьной программы из-за болезни или других обстоятельств и теперь чувствует себя неуверенно среди успешных одноклассников. В таком случае нужно понять, по какому предмету и какой теме у него «пробел», и договориться с учителем о персональном занятии. Также можно позаниматься с ним самому или прибегнуть к помощи репетитора.

Бывает, что ребенок не хочет идти в школу из-за конфликта с учителем или сверстником. В такой ситуации важно понять, чем была вызвана ссора и помочь решить этот вопрос. Стоит понимать, что дети бывают очень скрытными – именно поэтому важны доверительные отношения в семье.

Также причиной подобного поведения может стать – и это весьма неожиданно – слишком хорошая успеваемость ребенка. Например, он просто «перерос» школьную программу, предоставляемых знаний ему стало недостаточно – и интерес пропал. В таком случае нужно поговорить с педагогами и ребенком, и если он действительно одаренный, то серьезно задуматься о смене школы. Стоит выбрать образовательное учреждение с более сложной программой, которое поможет раскрыть школьнику свои таланты.

Но чаще бывает наоборот: ребенок не справляется с программой в престижной школе. Он старается и трудится, но задания все-равно ему не по зубам. Родителям стоит пообщаться с педагогами и выяснить, действительно ли проблема в этом. Иногда учителя сами советуют сменить школу. Расстраиваться не стоит. В 8-9 классах подобная ситуация не редкость, и это отличная возможность подобрать школу с профильными предметами, которые будут действительно нравиться школьнику и пригодятся для поступления в вуз.

Законные и незаконные сборы денег в школе>>

Хроническая усталость

Еще одна частая причина отказа от посещения школы – усталость. Если ребенок загружен с утра и до позднего вчера, то никакого интереса к учебе ждать не стоит. Чаще всего виноваты кружки и секции, в которые родители спешат записать своих детей.

Важно понимать, что спорт и творчество благотворно влияют на развитие ребенка, но лишь в том случае, если этого хочет он сам, а не его близкие. Если школьник любит футбол и после школы с удовольствием бежит гонять мяч – отлично, но если ему спорт вовсе не интересен, но родители заставляют ходить в секцию, то пользы не будет, только стресс.

Бывают случаи, когда родители специально загружают ребенка множеством дополнительных занятий, чтобы он был физически и интеллектуально развит, учил иностранный язык, танцевал и профессионально фотографировал. Некоторые мамы и папы считают, что такая нагрузка – это полезно, чтобы «в голову не лезли дурные мысли». Это неверный подход: чрезмерная загруженность, отсутствие отдыха и свободы выбора могут нанести существенный вред психике школьника. Во всем нужна умеренность.

Лучше всего позволить ребенку самостоятельно выбрать одну или две секции. А если через пару месяцев он поймет, что ошибся с выбором, позволить ему оставить неинтересное занятие и записаться в новый кружок.

Наконец, время от времени школьнику нужно устраивать «разгрузочные дни», чтобы он мог вволю отдохнуть и пообщаться с одноклассниками и друзьями.

Педагог‑психолог: «Часто родители учатся не вместе с детьми, а вместо них»>>

Отсутствие мотивации

Школьные будни еще не наступили, а ребенок уже заявляет, что не хочет учиться? Возможно, прошлый учебный год выдался не из легких, и теперь школьник просто не хочет новых тревог и стрессов. Родителям следует пообщаться с ним и выяснить, в чем корень проблемы и как ему помочь. Для этого можно устроить день развлечений и сходить с ним в зоопарк, на премьеру нового фильма или просто отправиться в парк погулять.

Если школьник не может найти общий язык со сверстниками или испытывает дискомфорт в общении с учителями, то стоит пообщаться и с классным руководителем. Родители должны быть для ребенка поддержкой, людьми, которые всегда готовы его выслушать и поддержать.

Отсутствие мотивации – еще одна проблема, с которой часто сталкиваются родители школьников. Тут все зависит от мамы и папы – именно они должны объяснить ребенку, зачем нужно учиться в школе, почему так важны уроки и оценки. Возможно, хорошим ходом будет обсуждение плюсов и минусов школьной системы – ребенок поймет, что она не идеальна, сможет высказать свое мнение и найти моменты, которые ему нравятся. Разговор о будущей профессии – еще один хороший ход.

Самое главное – не давить на ребенка, а мягко и ненавязчиво выяснить, почему он не хочет идти в школу. Возможно, его проблемы надуманы, и тогда стоит объяснить, что в новом учебном году все будет зависеть только от него самого.

Чтобы настроить ребенка на рабочий лад, перед началом нового учебного года стоит вместе с ним отправиться за необходимой одеждой и канцтоварами, предоставив ему возможность самостоятельно выбрать понравившиеся вещи. Таким образом вы сможете разжечь в нем интерес и желание пойти в школу, а также он почувствует свою значимость и важность.

Не стоит бояться помощи психологов. Если ребенок не идет на контакт и отказывается рассказывать родителям о своих переживаниях, то стоит обратиться и специалисту, который мягко, но верно сможет докопаться до сути проблемы и помочь школьнику ее преодолеть.

Что делать, если ребенка дразнят в школе>>

Подготовка родителей

Конечно, к новому учебному году нужно морально готовиться и самим родителям. Ведь впереди их снова ждет множество переживаний и волнений. Стоит помнить, что все школьные неурядицы не такие уж серьезные, что с ними сталкиваются все, наконец, что вы уже решили немало проблем, а значит, и в этот раз вам все по плечу. От настроя мамы и папы, а также всех домочадцев зависит и настрой школьника.

Также полезно рассказывать детям о собственном школьном опыте и проблемах, с которыми вы сталкивались. Возможно, во время разговора ребенок поймет, что у него с вами много общего – больше, чем ему казалось. Это поможет сблизиться и наладить доверительные отношения. Для их укрепления стоит завести добрую семейную традицию – например, печь пирог, ходить в кино, гулять в парке по определенным дням.

Родители должны быть поддержкой и опорой для ребенка. Не бойтесь общаться, расспрашивать и интересоваться его жизнью. Поддерживайте его, хвалите за успехи и не ругайте за неудачи. Даже если вы считаете, что ребенок может больше, поддержка и поощрение станут эффективным стимулом для развития.

Наконец, важно объяснять школьнику, как вести себя в типичных школьных ситуациях, почему те или иные действия плохие, к чему они могут привести. Но не стоит контролировать каждый его шаг.

Важно давать школьнику стимул для развития и работы над собой – например, за хорошие оценки в течение недели предложить ему развлечение по его вкусу на выходных, а за успешное окончание четверти или года – покупку гаджета или модной компьютерной игры.

Главное – быть честным с ребенком, найти к нему подход, стать для него верным другом, и тогда множество проблем исчезнут сами собой.

Выскажитесь

А вы любили ходить в школу?

Да, я был отличником(цей)!

Только на любимые уроки

Не особо, но выбора не оставалось

Нет, терпеть ее не мог(ла)

Я сейчас учусь в школе

Запись и перевод ребенка в школу в Москве

Запрос (заявление) (оригинал, 1 шт.)

• Обязательный
• Предоставляется без возврата

Запрос (заявление) заполняется исключительно в электронном виде посредством интерактивной формы при обращении на Официальный сайт Мэра и Правительства Москвы (www.mos.ru).

Документ, удостоверяющий личность заявителя (оригинал, 1 шт.)

• Обязательный
• Предоставляется только для просмотра (снятия копии) в начале оказания услуги

Свидетельство о рождении ребенка (оригинал, 1 шт.)

• Обязательный
• Предоставляется только для просмотра (снятия копии) в начале оказания услуги

Документ, подтверждающий полномочия представителя, законного представителя, не являющегося родителем (оригинал, 1 шт.)

• Обязательный
• Предоставляется только для просмотра (снятия копии) в начале оказания услуги

Документ, подтверждающий регистрацию ребенка по месту жительства или по месту пребывания на территории города Москвы (оригинал, 1 шт.)

• Обязательный
• Предоставляется только для просмотра (снятия копии) в начале оказания услуги

С перечнем документов, которые заявитель вправе представить по собственному желанию, можно ознакомиться в административном регламенте в разделе «Документы, необходимые для предоставления государственной услуги» (оригинал, 1 шт.)

• Обязательный
• Предоставляется без возврата

Может быть получен в ходе оказания услуги

P-EBT скоро появится – Hunger Solutions

Скоро появится P-EBT

Учащиеся, которые имеют право на бесплатное питание или питание по сниженной цене в наших школах, получат средства EBT (P-EBT) в течение 2020-2021 учебного года. Фонды P-EBT могут быть использованы, чтобы помочь вам купить здоровую пищу для вашего ученика и семьи. Очень важно оставаться здоровым, особенно во время пандемии COVID-19.

Чтобы получить самую свежую информацию, посетите веб-страницу DHS P-EBT или вернитесь сюда для получения обновленной информации.

Горячая линия P-EBT открыта. На горячую линию можно позвонить с понедельника по пятницу с 8:00 до 16:00.

Вы можете задать вопросы на горячую линию через форму помощи P-EBT или позвонить по телефону 651-431-4608 или 1-833-454-0153.

Обновление

(5-26-2021): Департамент социальных услуг только что объявил о льготах P-EBT для семей с детьми в возрасте 5 лет и младше по программе SNAP. Узнать больше

Обновление

(16.07.2021): скоро прибудут летние льготы EBT! В конце июля на карту P-EBT будет выдано 430 долларов на ребенка.Ожидайте текстового сообщения или электронного письма, уведомляющего о том, что на вашей карте есть льготы.

Кто может получить P-EBT?

Есть два способа претендовать на P-EBT:

• Если вы уже получаете SNAP, MFIP или TANF, вы автоматически получите P-EBT.
• Если вы не участвуете в этих программах, вам нужно будет зарегистрироваться для получения бесплатного питания по сниженной цене, чтобы получить право на участие.

Если вам уже было отказано в предоставлении SNAP, MFIP или бесплатного питания по сниженной цене, и с тех пор ваше финансовое положение изменилось, вы можете подать повторное заявление.

Как я получу средства P-EBT в 2021 году?

Каждому ребенку, имеющему право на участие в программе, будет отправлена ​​новая карта P-EBT. Открытки начали рассылаться по почте в конце недели 22 марта.

У меня была карточка P-EBT на последний учебный год. Нужно ли мне что-то делать, чтобы получить P-EBT в этом году?

Да! Убедитесь, что вы участвуете в программе SNAP, MFIP или TANF или заполнили заявку на бесплатное школьное питание по сниженной цене в этом учебном году. Чем раньше вы получите одобрение на участие в одной из этих программ, тем раньше вы получите карту P-EBT по почте.

Следует ли мне хранить свою прошлогоднюю карту P-EBT?

Нет, как только все средства на вашей карте 2019-2020 будут израсходованы, вы можете уничтожить карту. Вам будет отправлена ​​новая карточка на 2020-2021 учебный год.

Что мне нужно сделать, чтобы получить карту P-EBT?

Если вы участвуете в программе SNAP, MFIP или Tribal TANF, все будет в порядке.

Если вы не участвуете в программе SNAP, MFIP или TANF, убедитесь, что вы участвуете в программе бесплатного питания или питания по сниженным ценам.Свяжитесь со школой, в которой учится ваш ребенок, чтобы узнать, записаны ли вы, или для получения дополнительной информации о том, как подать заявку. Если вы переехали с начала учебного года, обратитесь в свою школу, чтобы убедиться, что ваш адрес актуален.

Сколько я получу?

Размер P-EBT будет зависеть от того, использовалась ли в школе вашего ребенка гибридная или дистанционная модель обучения в течение месяца или ваш ребенок выбрал дистанционное обучение. Дети, участвующие в гибридном обучении, получат за эти месяцы 75 долларов.Дети, обучающиеся на дистанционном обучении, получат на эти месяцы 130 долларов. На веб-странице DHS P-EBT есть дополнительная информация о том, как оценить сумму P-EBT, которую вы получите.

Что мне делать, если я не получу карту?

Если вы получили электронное письмо или текстовое сообщение от Департамента социальных служб, уведомляющее вас о том, что вы будете получать P-EBT, ваша карта P-EBT должна быть выпущена в ближайшее время. Из-за задержек с почтовой службой, пожалуйста, подождите четыре недели, прежде чем вы сможете связаться с горячей линией P-EBT.

Если вы не получили электронное письмо или текстовое сообщение от Департамента социальных служб, заполните веб-форму штата или позвоните на горячую линию P-EBT штата по телефону 651-431-4608 или 1-833-454-0153.

ВАЖНО: Использование P-EBT не влияет на вас или на иммиграционный статус вашего ребенка. Правило общественной оплаты не распространяется на эту программу.

---

Нужна дополнительная продовольственная помощь?

• Если вы имеете право на P-EBT, вы также можете иметь право на SNAP.Свяжитесь с горячей линией продовольственной помощи штата Миннесота, чтобы узнать, имеете ли вы право на участие в программе, по телефону 888-711-1151 или щелкните здесь.

Скоро открываются школы в Калифорнии, и детям не хватает необходимых технологий

Lea este artículo en español.

У Бетти Хантер и ее ученицы восьмого класса была сложная весна дистанционного обучения.

С одной стороны, Хантер чувствовала себя «благословенной» тем, что ее сын Ангел каждый день получал хоть какие-то живые наставления от своих учителей в Мэри Л.Букерская академия лидерства, чартерная школа в Сан-Франциско, которую он посещал этой весной. Педагоги также доступны в рабочее время, что является еще одним плюсом.

Потом были схватки. Хантер была вынуждена совмещать свою дневную работу и служить фактическим учителем своего сына. У Ангела, который уже отставал от своего класса по математике, возникли проблемы с умножением, и он скатился дальше. Услуги специального образования были недостижимыми. Плохое подключение к Интернету в муниципальном жилищном комплексе, где они живут, иногда означало пропуск виртуальных уроков.

По мере того, как школы ожидают грандиозных изменений для физического открытия, они также вынуждены повышать качество и доступ к дистанционному обучению, что этой весной означало частые возможности взаимодействия для некоторых учащихся и в меньшей степени для некоторых других.

Либо в ответ на местные вспышки, из-за необходимости поддерживать гибридное расписание, либо из-за опасений родителей, некоторые формы дистанционного обучения, вероятно, останутся частью того, как школы Калифорнии обучают таких учеников, как Ангел.

Бюджет, подписанный губернатором Гэвином Ньюсомом, ясно дает понять, что штат ожидает, что школы будут проводить очное обучение «в максимально возможной степени» этой осенью. Руководители системы образования и группа педиатров хотят, чтобы ученики вернулись в школу, заявив, что весна вдали от классных комнат привела к широко распространенной потере обучения, наиболее острой у учащихся из неблагополучных семей.

Однако планы физического повторного открытия для большинства школ Калифорнии остаются неопределенными. Некоторые родители и учителя из группы повышенного риска опасаются возвращения в университетские городки.Быстро меняющаяся картина общественного здравоохранения штата усложнила планирование открытия в августе и начале сентября. Несмотря на отсутствие урезания бюджета на образование, остаются непомерные расходы на сложную логистику создания социально удаленных школ, снижающих риск распространения коронавируса.

Проблемы и затраты на обеспечение лучших возможностей дистанционного обучения также огромны. Директор государственных школ Тони Термонд сказал, что штату обойдется в миллиарды долларов, чтобы оборудовать все 6 миллионов учащихся компьютерами и точками доступа Wi-Fi, а также улучшить подключение к Интернету по всему штату.Новые стандарты дистанционного обучения, утвержденные губернатором и законодательными органами штата, направлены на повышение качества дистанционного обучения и взаимодействия учащихся со своими учителями.

Несмотря на то, что этой весной были свои недостатки, Хантер планирует оставить сына дома, когда он пойдет в восьмой класс средней школы Denman в Сан-Франциско, опасаясь того, что возвращение в кампус может означать риск потенциального заражения коронавирусом для ее сына и его бабушки и дедушки с ослабленным иммунитетом.

Хантер и другие родители из некоммерческой организации Innovate Public Schools лоббируют округ, чтобы обеспечить как минимум два часа живого обучения в день, уделить приоритетное внимание доступу к устройствам и Интернету для учащихся с низким доходом и вместе с родителями разработать план для решения проблем учащихся. COVID слайд.”

«Мой сын уже отстает», – сказал Хантер. “Это страшно. Если мы не создадим план (для дистанционного обучения) сейчас, в течение лета, студенты будут продолжать отставать все дальше и дальше ».

Огромный цифровой разрыв

Когда школы неожиданно массово закрыли свои двери в середине марта, одним из самых непосредственных препятствий для восстановления связи между учениками и их преподавателями была зияющая цифровая пропасть в государстве.

По всему штату сотни тысяч семей не имеют доступа к Интернету или необходимой технологии для онлайн-обучения, что ограничивает их шансы на участие.Хотя этой весной многие районы закупили компьютеры оптом, цифровой разрыв остается огромным.

По данным Министерства образования Калифорнии, по состоянию на середину июня в школах Калифорнии им требовалось 765 000 устройств и 416 000 точек доступа Wi-Fi. Штат распределил 65 000 устройств и 100 000 горячих точек, что составляет небольшую часть от общей потребности.

Тысячи школ по всей Калифорнии говорят, что им нужно больше компьютеров и точек доступа Wi-Fi для своих учеников и учителей, хотя ответы на опрос штата показывают более высокую потребность в сообществах Центральной долины, а также широкий спрос на надежный Интернет, который распространяется на учащихся из сельских районов. и городские школы.

Согласно аналитической записке Университета Южной Калифорнии, в Лос-Анджелесе около 250 000 семей с детьми школьного возраста не имели компьютера или широкополосного Интернета для онлайн-обучения этой весной. Потребности в подключении были сильно привязаны к уровню доходов семей, при этом более бедные домохозяйства с большей вероятностью лишились доступа к цифровым технологиям.

Пандемия высветила пробелы в инфраструктуре школьных округов Калифорнии, которые позволили некоторым местным системам перейти на дистанционное обучение более оперативно, чем школы, в которых не было достаточно компьютеров и точек доступа для немедленного распространения среди учащихся.Хотя объем финансирования школьной инфраструктуры в разных округах различается, несколько местных руководителей, чьи школы были подготовлены с использованием технологий, заявили, что это результат долгих лет вдумчивого принятия решений. По всему штату многие семьи либо не могут позволить себе высокоскоростной доступ в Интернет, либо живут в районах штата, где подключение к Интернету ненадежно.

Преодоление цифрового разрыва в Калифорнии, которое Турмонд охарактеризовал как «смущающее», обходится дорого, хотя руководители штатов призвали школы обеспечить учащихся необходимыми технологиями на осень в рамках своих планов по открытию новых школ.

По словам Турмонда, для оснащения всех студентов технологиями дистанционного обучения потребуется 500 миллионов долларов, а для улучшения широкополосного доступа в Калифорнии – 6 миллиардов долларов. С апреля он призывал технологические компании и благотворительные организации делать пожертвования на это дело, а государство оказывало давление на таких поставщиков, как Verizon, чтобы они предлагали доступный доступ в Интернет для семей с низкими доходами.

«Хотя мы добились значительных успехов в наших усилиях по преодолению цифрового разрыва, сотни тысяч наших наиболее уязвимых студентов и семей по-прежнему не имеют доступа к основным инструментам, необходимым для подключения к их обучению», – сказал Турмонд.«В современном мире технологии так же важны, как и электричество».

Устранение неравномерной реализации

Этой весной качество обучения и возможности для участия студентов штата сильно различались.

В некоторых школах уже была инфраструктура для обучения учащихся в режиме онлайн, в других – нет, в некоторых случаях откладывая развертывание дистанционного обучения более чем на месяц. В то время как в некоторых школах четко сформулированы ожидания, что учителя должны общаться с учениками каждый день или в течение определенного количества времени каждую неделю, некоторые родители в школах не заявили, что получают небольшую поддержку или взаимодействие со стороны своих учителей.

Некоторые учащиеся-мигранты в семьях, испытывающих финансовые затруднения из-за экономического спада, вызванного пандемией, уравновешивали учебу в школе с работой в поле, чтобы помочь обеспечить свои семьи. Учебный год по сути закончился 13 марта – в пятницу, когда большинство округов объявили о закрытии кампусов – для неизвестного числа учащихся, поскольку они отключились от своих школ и больше не вернулись в свои ряды.

Закрытие школ отрицательно сказалось на изучающих английский язык в штате, среди которых каждый пятый студент из Калифорнии, успехи которых зависят от способности общаться с одноклассниками, которые свободно владеют английским языком.Около 34% из 423 учителей и администраторов, которые ответили на опрос учащихся, проведенный организацией Californians Together, заявили, что их изучающие английский язык в среднем проводят час или меньше очных занятий в неделю во время дистанционного обучения.

Национальный анализ почти 500 школьных округов показал, что только одна треть округов ожидала, что их учителя будут преподавать после физического закрытия школ.

«Не все учащиеся получают одинаковый уровень обучения или поддержки со стороны своих школ», – сказала Хизер Хаф, исполнительный директор отдела анализа политики в области образования Калифорнии, исследовательского центра Стэнфордского университета.«И мы знаем, что в значительной степени наиболее уязвимые учащиеся во многих случаях получали наименьшую учебную поддержку».

Опыт обучения оказался разным даже среди студентов-учителей. Марта Лопес, мама троих детей из Санта-Ана, сказала, что двое из ее детей получали смешанные контакты от своих наставников. У каждого из них было по шесть учителей в средней школе Карра этой весной, некоторые из них регулярно общались с ними и давали уроки вживую. Большинство, сказал Лопес, «просто давали домашнее задание.”

Дистанционное обучение, по словам Лопес, является плохой заменой личному обучению, добавив, что она хочет, чтобы ее дети вернулись в школу, чтобы они могли общаться со своими одноклассниками и более активно участвовать в учебе. В школе, где учились ее дети, почти не учитывала, Лопес каждый будний день часами следила за тем, чтобы ее дети успевали в учебе, иногда просматривая обучающие видео на YouTube, чтобы облегчить выполнение домашних заданий.

Лопес заметила, что не все одноклассники заходят в виртуальные классы ее детей, и она сожалеет, что в школе не было обязательным выполнение домашних заданий.Поскольку ее младший ребенок, подрастающий четвероклассник, и ее старший, начинающий первокурсник, одновременно посещали виртуальные классы, она всегда умоляла своего третьего ребенка держаться подальше от Интернета, чтобы не нарушать слабую связь в семье.

«Я бы предпочел, чтобы они вернулись в школу лично, потому что выполнять работу из дома очень сложно», – сказал Лопес по-испански. «Это сложно для учеников, и я понимаю, что это тяжело для учителей».

Государственный бюджет, утвержденный Законодательным собранием и подписанный Правительством.Гэвин Ньюсом включает новые стандарты дистанционного обучения, которые пытаются устранить некоторые несоответствия в их реализации в школах этой весной.

Новые стандарты потребуют «ежедневного живого взаимодействия» между студентами и их преподавателями в рамках дистанционного обучения, иначе возникнет риск потери государственного финансирования. Школы должны будут отслеживать посещаемость и вовлеченность учащихся, чего государство не требовало этой весной.

Они также должны будут обеспечить учащихся устройствами и Интернетом для онлайн-обучения и разработать планы по привлечению учащихся, если они не будут учиться в школе более чем на три дня.

Стандарты не устанавливают требований к тому, сколько школы с живым обучением должны предлагать учащимся. Хотя исследований по эффективным стратегиям дистанционного обучения недостаточно, эксперты считают, что живое обучение должно стать одним из основных элементов дистанционного обучения, и родители во многих сообществах призывают к расширению возможностей для живого обучения.

На июньских слушаниях в законодательном органе Линда Дарлинг-Хаммонд, президент Государственного совета по образованию, сказала законодателям, что школы должны предлагать как минимум один час ежедневных занятий в режиме реального времени для учащихся в режиме дистанционного обучения, до четырех часов в день в зависимости от учащихся ‘ возраст.

Коалиция групп за гражданские права призвала законодателей включить требование не менее трех часов живого обучения в день для дистанционного обучения. Коалиция групп заявила, что они опасаются того, что новые стандарты «открывают дверь для большинства учебных минут, которые можно заполнить через« задания »».

Новые стандарты дистанционного обучения штата дают школам свободу выбора в выборе программ на осень. Например, хотя стандарты устанавливают минимальное количество ежедневных учебных минут, школы смогут удовлетворить эти требования за счет сочетания взаимодействия между учащимися и учителями, а также «временной стоимости» школьных заданий, которые учащиеся будут выполнять.

«Мы верим, что мы увидим последовательность от класса к классу», – сказал Турмонд о новых требованиях к дистанционному обучению, добавив, что руководство штата по стандартам дистанционного обучения готовится к выпуску.

«Даже если это не будет универсальным, мы думаем, что увидим последовательность, которая будет поддерживать качество в непрерывности обучения».

Проблемы для нуждающихся студентов

Эта весна была более трудной для учеников, которые уже нуждались в повышенном внимании со стороны своих школ.

Многие молодые люди, воспитывающиеся в приемных семьях и ювенальная юстиция, которых Меган Стэнтон-Трехан представляет в качестве директора образовательной клиники по вопросам правосудия по делам несовершеннолетних при юридической школе Лойолы, изо всех сил пытались приобрести технологии для дистанционного обучения, и усилия школ по взаимодействию с ними были разными.

Учащийся Лос-Анджелеса закончил семестр, выполняя школьные задания по мобильному телефону, поэтому ему было трудно продолжать учебу в школе. Другая тревожная ученица, которая не получала поддержки от своей школы, была перегружена работой в Интернете и «как бы закрылась и перестала что-либо делать», – сказала Стэнтон-Трехан.По ее словам, школы некоторых клиентов «активизировались» и отправили сотрудников, чтобы они лично доставили им компьютер в их дом, узнав, что их ученикам не хватает транспорта, чтобы забрать устройство.

«Проблема в том, что это действительно неравномерно в школьных округах», – сказал Стэнтон-Трехан о дистанционном обучении. «Это действительно просто зависит от удачи розыгрыша, где находятся дети, а это проблематично».

Задержавшись в кредитах, Обед Лерма был полон решимости составить свою курсовую работу, чтобы закончить учебу вовремя, но неоднократные технические трудности сдерживали попытки закончить учебу.Поднимающемуся ученику средней школы Лиланд в Сан-Хосе часто приходилось сбрасывать пароль для своей студенческой электронной почты, и эта проблема не исчезла после того, как он на короткое время исключил школу. Но то, что было техническим неудобством, вскоре стало препятствием для доступа к работе во время дистанционного обучения.

Хотя учителя всегда поддерживали меня и были доступны, Лерма сказал, что дистанционное обучение было для меня «в новинку».

«Я думал, что будет немного проще, но, честно говоря, это сложно», – сказал он.

В те дни, когда он не мог войти в систему, Лерма пытался занять свой ум, записывая песни в блокноте или помогая маме с готовкой.

«Я действительно пытаюсь набрать баллы, я действительно пытаюсь получить высшее образование», – сказал Лерма. «Я просто хочу лучшего будущего для себя. Я хочу быть инженером.”

Джейми Олни, учитель средней школы школьного округа Эмпайр Юнион к востоку от Модесто, сказал, что некоторые ученики испытают серьезную потерю способности к обучению к тому времени, когда осенью начнутся занятия в школе. Обращение к студентам, оставшимся в дистанционном обучении, потребует срочных ответов со стороны штата и местных округов, сказал Олни группе законодателей.

Когда 4 мая ее округ перешел с бумажных пакетов на живое обучение, Олни еще не получила известий от одного из ее учеников, изучающих английский язык. У ученицы не было возможности забрать компьютер из школы, потому что ей приходилось ухаживать за младшей племянницей, а ее мать работала 12-часовыми сменами на местной упаковочной фабрике. После попытки доставить компьютер в парк трейлеров, где она жила, Олни обнаружила, что в их семье нет интернета.

В районе Эмпайр не будет летних школ, сказал Олни, и в период между 5-месячным перерывом между закрытием и началом нового семестра ученик перестанет писать эссе из пяти абзацев и изо всех сил пытается говорить по-английски .

Такие ученики, как этот, «нуждаются и заслуживают гораздо большего» обучения во время пандемии, чем получают, – сказал Олни.

«К сожалению, ее опыт слишком частый», – сказала она.

Сотни долларов на еду скоро появятся в семьях Алабамы

Чтобы узнать больше об Алабамской образовательной лаборатории и получать уведомления о будущей работе и мероприятиях, подпишитесь на ее информационный бюллетень , Эд Чат. Последние новости смотрите здесь .

Алабамские семьи, чьи дети пропустили школьное питание в этом году во время обучения дома, могут получить сотни долларов в мае, если заявка на федеральную помощь будет одобрена.

Министерство сельского хозяйства США сделало доступными пособия EBT при пандемии или P-EBT, выплачивая почти 7 долларов в день каждому ребенку школьного возраста, который соответствует требованиям. Если ребенок посещал школу удаленно в течение всего года, с августа семьи могут получить более 800 долларов на ребенка.

Школьные округа пытаются донести информацию до семей, которые еще не заполнили формы для участия.

«Некоторые люди потеряли работу и могут получить квалификацию сейчас, тогда как раньше у них не было», – сказала Даниэль Терк, директор программ детского питания Департамента образования штата. «Доставить форму ребенку, а ребенок передать ее родителям, а затем вернуть ее в школу, это непросто для школьной системы».

Эти квалификации включают детей, чьи семьи имеют право на бесплатное или льготное питание и чьи школьные здания были закрыты не менее пяти школьных дней подряд из-за пандемии.

Если школа или округ участвует в Положении о праве на участие в сообществе, формы заполнять не нужно, но следует проверить почтовые адреса.

Пособия P-EBT могут быть использованы в любом магазине, принимающем SNAP, и могут быть использованы для покупки продуктов питания, отвечающих критериям SNAP, согласно данным Департамента людских ресурсов штата.

Школьное питание в этом году было бесплатным для всех учащихся, и хотя это хорошо для детей, это означает, что семьи, возможно, не заполнили формы определения дохода, которые они заполняли в прошлые годы, сказал Терк.Семьи должны работать со школьными властями, чтобы убедиться, что их адрес и информация о праве на участие актуальны.

Преимущества отсчитываются до августа 2020 года; ребенок, обучающийся полностью удаленно, может получать 122,76 доллара за каждый месяц, когда его школа является удаленной, в то время как ребенок, обучающийся по гибридной модели, будет получать меньше. Штат предложил отправлять пособия в два раунда, в зависимости от месяцев, в которые ребенок имеет право.

Заявка отдела кадров в Министерство сельского хозяйства США ожидает утверждения.По словам представителя DHR, в случае одобрения карты P-EBT могут быть погашены уже в мае.

По оценкам штата, до 470 000 детей могут получить пособия на общую сумму более 400 миллионов долларов.

Деньги предназначены для детей, которые посещают школу в классах K-12 и имеют право на бесплатное питание или питание по сниженной цене. На 2019-20 учебный год право на участие имеют около 445 000 детей Алабамы, или 62% всех учащихся школ.

В прошлом году программа USDA отправила 5 долларов.70 в день каждому подходящему ребенку.

Школьные округа просят семьи, которые еще не отправили формы, отправить их до 16 апреля.

Обновлено: 3/29, 9:40 утра, чтобы уточнить, что учащиеся школ, которые участвуют в Положении о праве на участие в сообществе, не имеют Чтобы заполнить формы определения дохода, добавлено сообщение школ города Бессемер на Facebook.

Обновлено: 06.04, 14:07 чтобы отразить продление крайнего срока (с конца марта до 16 апреля) для семей для подачи форм на участие в программе.

Пойдут ли дети из CPS в школу в ноябре? Решение будет принято «скоро», – говорит Лайтфут.

ЧИКАГО. Должностные лица государственной школы объявят, вернутся ли дети в классы в ноябре, «относительно скоро», – заявила в среду мэр Лори Лайтфут.

Учащиеся государственных школ Чикаго не посещают занятия с марта, когда пандемия коронавируса вынудила школы перевести занятия в онлайн. Представители CPS и Лайтфут надеялись вернуть детей в школу, начиная с сентября, изначально предлагая гибридный план, в соответствии с которым дети могли бы сочетать онлайн и личное обучение.

Но продолжающаяся пандемия – в сочетании с противодействием родителей и преподавателей – привела к тому, что чиновники предпочли оставить занятия в основном онлайн. Делая это объявление в начале августа, официальные лица выразили надежду, что студенты смогут вернуться в класс, когда 9 ноября начнется вторая четверть.

И с тех пор Лайтфут и другие руководители города заявили, что одной из их основных целей является получение детей. снова в классе.

«Мы всегда работаем над этим», – сказал Лайтфут на пресс-конференции в среду.«Я не думаю, что есть какие-либо сомнения в том, что дети учатся лучше всего, особенно наши самые маленькие, с личными инструкциями».

католических школ города вернулись к очному обучению, и официальные лица заявили, что следят за тем, как это повлияет на их собственные планы в отношении государственных школ.

Но город все еще борется со вспышкой COVID-19, поскольку в последние недели число новых случаев заболевания растет ежедневно. Официальные лица пока не объявили, останутся ли учащиеся государственных школ в сети или, по крайней мере, получат какое-то личное обучение.

Но это объявление скоро появится, – сказал Лайтфут. Она не назвала сроки, но сказала, что объявление будет сделано представителями CPS.

Покрытие Block Club Chicago о коронавирусе бесплатно для всех читателей. Block Club – это независимая редакция 501 (c) (3), управляемая журналистами.

Подпишитесь на Block Club Chicago. Каждую копейку мы зарабатываем на отчетах из окрестностей Чикаго.

Уже подписаны? Щелкните здесь, чтобы поддержать Block Club пожертвованием, не подлежащим налогообложению.

Скоро в государственных школах Вирджинии начнется регулярное тестирование на COVID

Ричмонд, Вирджиния (WRIC). В государственных школах Вирджинии скоро начнется регулярное тестирование на коронавирус, но немедленный доступ к этим ресурсам может зависеть от того, где вы живете.

Министерство здравоохранения Вирджинии заявляет, что государственные школы K-12 обычно не предлагают периодических тестов во время пандемии, хотя некоторые частные школы и университеты использовали скрининг, чтобы контролировать случаи заболевания.

«Это что-то новое для многих школ», – сказал д-р.Лори Форлано, заместитель комиссара Вирджинии по вопросам здоровья населения, дает интервью в понедельник.

Доктор Форлано сказал, что новая пилотная программа штата предоставит быстрые тесты на антигены школьным округам, которые запросят их, бесплатно для местных жителей. Форлано обычно ожидает, что тестирование начнется через несколько недель, хотя это может варьироваться, поскольку развертывание будет в основном управляться на местном уровне.

Программа будет использовать тесты Abbott BinaxNOW. Портативные наборы могут изменить результаты примерно за 15 минут.

Форлано сказал, что это будет полезным инструментом, поскольку в большинстве школьных округов Вирджинии учащиеся вернулись в классы, а ожидание утверждения вакцины COVID-19 для детей до 16 лет продолжается.

«Поскольку всех детей вакцинировать нельзя, еще важнее распределить эти стратегии профилактики, одна из которых – тестирование. Так мы обнаруживаем бессимптомные случаи. Он не заменяет маски », – сказал Форлано. «Я действительно думаю, что тестирование действительно может помочь нам понять, что происходит в школах и что не происходит в школах, и, надеюсь, это поможет людям чувствовать себя более уверенно, отправляя своих детей обратно.”

Некоторые дети, скорее всего, не получат вакцины от COVID до 2022 года: безопасно ли для школ Вирджинии открываться сейчас?

Родители должны будут подписать форму согласия, и участие будет необязательным.

Форлано сказал, что VDH все еще дорабатывает рекомендации о том, кого и как часто следует проверять. Она обычно ожидает, что округа будут регулярно проверять выборку студентов и преподавателей, а не всю школу.

Форлано сказала, что CDC рекомендует тестировать 10-20 процентов учащихся, хотя она сказала, что школы также могут проводить более целенаправленное программирование для видов спорта с высоким риском.

Несмотря на то, что программа бесплатна для населенных пунктов, Форлано сказал, что кадровые и логистические барьеры могут помешать некоторым округам поначалу участвовать.

По ее словам, для пилотного проекта этой весной школам нужны ресурсы для работы с населением, проведения тестов и отслеживания данных. Она сказала, что школы, в штате которых нет штатной медсестры, могут столкнуться с проблемами, как и районы, которые географически разбросаны и имеют меньший доступ к лабораториям.

«Я не ожидаю, что все школы будут предлагать скрининговое тестирование.Я не думаю, что это разумное ожидание, – сказал Форлано.

На данный момент Форлано сказал, что этой весной VDH сосредоточена на привлечении как можно большего числа округов. Она сказала, что некоторые из них уже проявили интерес, но пока рано говорить об этих подробностях.

Форлано сказал, что пилотный проект продлится до 30 июня, если запасы не закончатся раньше. После этого, по ее словам, этим летом штат будет сосредоточен на расширении и улучшении программы, чтобы в 2021-2022 учебном году участвовало больше школ.

Ожидается, что Вирджиния получит дополнительные 250 миллионов долларов от CDC в ближайшем будущем. Форлано сказал, что точная сумма в долларах еще не определена.

«Несомненно, это поможет создать более всеобъемлющую и расширенную программу. Я думаю, что это поможет сделать его более доступным для большего числа школ, чем это было бы возможно в противном случае », – сказал Форлано.

экспертов по спортивному праву видят, что скоро в студенческом спорте произойдут серьезные изменения – блог факультета юридического факультета университета Маркетт

Будет ли это лето поворотным для легкой атлетики колледжей?

Полный ответ на этот вопрос сложен, многогранен и, конечно же, еще не найден.Но два эксперта по спортивному праву кратко резюмировали свои ответы во время программы «О проблемах с Майком Гушей», размещенной на веб-сайте юридической школы Marquette 27 мая:

«Думаю, да», – сказал Стив Росс, выдающийся профессор-преподаватель Льюиса Х. Вовакиса в Университете штата Пенсильвания и исполнительный директор Центра изучения спорта в обществе штата Пенсильвания.

Настали ли мы переломный момент для студенческого спорта?

«Я думаю, что да», – сказал профессор Мэтт Миттен, исполнительный директор Национального института спортивного права юридического факультета университета Маркетт.«В течение следующего месяца мы выходим на распутье».

Росс и Миттен поговорили с Гушей, выдающимся научным сотрудником Юридической школы в области права и государственной политики, о возможных последствиях ожидаемого в ближайшее время решения Верховного суда США по делу Alston v. NCAA , первому делу Верховного суда, касающемуся NCAA через 37 лет. Истцы предъявляют претензии к правилам, ограничивающим компенсацию спортсменам колледжа.

Два эксперта также обсудили происходящие изменения, которые позволят спортсменам колледжей получать оплату за использование их имен, изображений и изображений, известных как права NIL.В настоящее время такая компенсация, как правило, не разрешена, но меры, позволяющие спортсменам получать выгоду, рассматриваются Конгрессом и должны скоро вступить в силу в некоторых штатах.

Изменения NIL могут быть особенно полезны небольшому количеству звездных спортсменов в основных видах спорта колледжей и могут повлиять на соревновательный баланс в некоторых видах спорта и жизнеспособность студенческих видов спорта, которые не привлекают большую аудиторию и большие деньги, сказали Миттен и Росс.

Mitten также обозначил различные возможности воздействия, которое может возникнуть в результате решения Верховного суда по делу Алстона.

Миттен сказал, что реальная проблема, лежащая в основе текущих событий, заключается в том, кто лучше всего может определять правила для создания студенческих видов спорта и отличать студенческий спорт от профессионального спорта. Студенческий спорт долгие годы действовал по принципу, согласно которому спортсмены – это любители, а не студенты. Судебные иски и защита со стороны некоторых спортсменов утверждали, что нынешние правила, ограничивающие спортсменов оплатой их обучения в колледже и связанных с этим расходов, должны быть изменены.

Миттен сказал, что все, что будет развиваться с правилами для NIL, должно быть единообразным по всей стране, и это то, что Конгресс в состоянии сделать.

Гуша спросил, не являемся ли мы в некоторых отношениях свидетелями конца традиционного определения дилетантства в легкой атлетике колледжей.

Миттен ответил: «Я думаю, что да, потому что нет никаких сомнений в том, что студенты-спортсмены будут иметь, и я чувствую, будут реализовывать свои права NIL для получения определенного дохода.”

«Вопрос будет в том, что будет по-прежнему отличать студенческие виды спорта, что делает их непрофессиональными», – сказал Миттен. По его словам, Конгресс и суды будут иметь большее право голоса при принятии решений о том, что произойдет дальше.

Рот сказал, что некоторые люди десятилетиями утверждали, что дилетантство умирает. «Я не думаю, что когда-либо существовало настоящее дилетантство», – сказал он. По его словам, спортсмены из колледжей получают зарплату в зависимости от того, что NCAA разрешает им получать, учитывая стипендии и другие льготы, которые они получают.В то время как NCAA утверждает, что оплата труда спортсменов снизит интерес общества к спорту в колледжах, Рот сказал, что не уверен, что большинству людей это будет интересно.

Росс сказал, что NCAA может «удвоить свои отличия», потребовав от колледжей «действительно дать своим спортсменам образование».

Миттен сказал, что он надеется, что одна вещь, которая возникнет, будет новым акцентом на академической работе спортсменов. По его словам, большинство спортсменов колледжей никогда не станут профессиональными спортсменами, и лучшее, что они могут сделать в колледже, – это получить образование.

Для просмотра программы щелкните здесь.

Снова в школу | Государственные школы Балтимора

Подготовьтесь к новому учебному году, выполнив приведенный ниже список задач. Присутствовать в первый день в школе и поддерживать хорошую посещаемость в течение всего учебного года. Хорошая посещаемость означает более высокие оценки и больше достижений.

Посещаемость

Посетите нашу веб-страницу посещаемости, чтобы получить информацию о правилах посещения занятий в виртуальной среде.

Календарь

Проверьте свое расписание. Большинство школ начинают свою работу 30 августа, но некоторые начинают в другие даты. Посетите страницу календаря и прокрутите вниз, чтобы увидеть, есть ли в вашей школе альтернативная дата для первого учебного дня.

Совет для профессионалов: в календаре в верхней части этой страницы также перечислены общешкольные мероприятия и важные даты в течение учебного года, например, конец каждого квартала и запланированные выходные. Нажмите на «Подписаться на… “под календарем, чтобы объединить школьное расписание с вашим собственным календарем, чтобы вы никогда не пропустили мероприятие или обновление.

Прививки и вакцинации

Получите у врача записи о вакцинации. Все учащиеся должны пройти определенные прививки (также известные как прививки или прививки) для посещения школы. Посетите страницу иммунизации, чтобы загрузить форму записи о вакцинации и узнать больше о требованиях.

Департамент здравоохранения города Балтимора также публикует еженедельное расписание клиник COVID-19 по всему городу.Посетите его веб-страницу, чтобы увидеть еженедельный список.

раз

City Schools вносит изменения в расписание начала и окончания школьных дней.

Семьи с учащимися, которые садятся на желтый автобус, получат сообщение от вашей школы с указанием нового времени посадки и высадки. Учащимся, которые едут на MTA, пожалуйста, проверьте время начала школьного дня, прежде чем отправиться в путь, и соответствующим образом скорректируйте свои планы поездок.

Проверьте расписание звонков и будьте там, когда они звонят.Расписания звонков отображаются в верхней части страницы профиля каждой отдельной школы. В некоторых школах разное расписание звонков в зависимости от класса ученика, поэтому обязательно перепроверьте время открытия и закрытия звонка.

Униформа

Скоро появятся обновления.

Родительский портал

Убедитесь, что вы получаете телефонные звонки, текстовые сообщения и электронные письма из вашей школы, настроив учетную запись на родительском портале.

Сброс пароля

В Google Classroom учащимся необходимо войти в систему.Вам понадобится ваш студенческий номер и пароль. Если вам нужно сбросить пароль , обратитесь к своему учителю .

Легкая атлетика

Осенние межшкольные спортивные программы начнутся в среду, 11 августа 2021 года, для участвующих средних школ. Электронная регистрация для студентов откроется 2 августа 2021 года.