Чк чн правило в картинках: Интерактивный плакат для 1-го класса “Правописание ЧК, ЧН” | Презентация урока для интерактивной доски по русскому языку (1 класс) на тему:

Урок по русскому язык 2 класс « Правописание сочетаний ЧК, ЧН »

Урок по русскому язык

Тема: « Правописание
сочетаний ЧК, ЧН »

2 класс

Учитель начальных классов: Козаченко И.Н.

ГОУ СОШ №367 г.Москвы

Цели: 1. Повторять знания о том, что звук [ч`] всегда мягкий, поэтому его мягкость не нужно обозначать;

2. Закреплять знания детей по правописанию слов с сочетаниями чк, чн;

3. Развивать речь, мышление, память, внимание;

4. Воспитывать любовь к родному языку, аккуратность, усидчивость.

Оборудование: учебник « Русский язык » 2 класс Т.Г.Рамзаева, иллюстрации « изображение тучки », « изображение берёзы », рисунок – девочка, карточки в форме облачка, карточки с нарисованным домиком.

Ход урока:

1. Организационный момент.

– Дорогие ребята! Сегодня у нас необычный урок русского языка. К нам пришли гости. Давайте поприветствуем их. Садитесь, ребята.

– Давайте посмотрим за окно. Какая сегодня погода? А теперь улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.

2. Чистописание.

– Мне, кажется, что кто-то не улыбнулся. Одна хмурая тучка пробралась к нам. Хотите её увидеть? ( учитель показывает иллюстрацию тучки )

– Что закрыла тучка?

– Она спрятала от нас задание по чистописанию. Чтобы она ушла, нужно вслушаться в слово тучка. Давайте произнесем слово вместе. ( учащиеся вместе с учителем произносят это слово )

– Тучка

– Какой звук вы слышите в середине слова? [ч] Какой буквой обозначается этот звук? (ч)

– Давайте найдём эту букву на нашей помощнице – Ленте букв.

– Что мы знаем о букве Ч? ( Согласная. )

– А о звуке [ч]? ( Непарный, глухой, всегда мягкий. )

– Молодцы! Тучка открыла нам задание.

– Напишем заглавную и строчную буквы Ч, ч.

– Давайте будем любить эту букву, она нам необходима сегодня на уроке.

– Ребята, а тучка всё равно не уходит. Наверное нам ещё что-то надо вспомнить. Какое правило встретилось в слове тучка? ( Сочетание чк пишется без ь. )

– Почему мы не пишем мягкий знак? ( Звук [ч] – всегда мягкий).

– С какой ещё согласной буквой дружит буква ч? ( С буквой н. Получается сочетание чн. )

– Запишем эти два сочетания.

– Что вы написали на второй строчке? ( Сочетания чк, чн. )

– Слова с сочетаниями чк, чн – это и есть тема нашего урока.

3. Словарная работа.

– Подул ветерок. Наша тучка полетела дальше, а вдогонку за тучкой летят желтые листочки. А от какого дерева, мы узнаем, отгадав загадку.

В осеннем лесочке стоит белая красавица в желтом сарафанчике. (береза)

– Правильно, это берёза. Как вы догадались?

– Произнесём слова по слогам. Запишем это словарное слово. ( Учащиеся записывают новое словарное слово в словарик. )

– Посмотрите внимательно на слово. Какой слог ударный? (рё) Почему? ( Слог с гласной буквой ё всегда ударный. )

– Какую букву мы должны запомнить?(Безударную гласную букву е)

– Мы знаем много словарных слов. В каком словарном слове есть сочетание ЧК? ( Учащиеся называют слово – девочка. )

( Учитель показывает карточку с закрытой буквой о. )

– Запишите это слово. Поставьте ударение. Выделите гласную, которую нужно запомнить.

– Проверьте то, что вы написали.

4. Работа над пройденным материалом.

– Снова подул ветер. С нашей берёзы полетели листочки и упали рядом с необычным домиком, где живут слова с сочетаниями чк, чн.

– Слова не могут попасть в дом, их не пускает “Ь”, который тоже хочет жить в этом домике. Нам нужно правильно распределить слова по окошкам и тогда “Ь” пропадёт.

– Запишите слова в два столбика в тетради, сочетания чк, чн подчеркните.

чк

точка

ночка

печка

– Проверим.

5. Физминутка.

“Бывает – не бывает”

Веточка съела девочку (садимся)

Леночка взяла скалочку (руки вверх, голову вниз)

Сказочный домик из шоколада.

6. Упражнения по развитию устной и письменной речи.

– Посмотрите! Озорник – ветер не только с листочками играет. Он перемешал слова в предложении. Оказывается, сочетания чк, чн важны и при записи предложений.

– Давайте вернём слова на свои места. ( На доске записаны слова: Ряба снесла яичко курочка.)

– Какое предложение у нас получится? (Курочка Ряба снесла яичко.)

– Какие правила мы должны помнить при записи предложения? ( Начало предложения пишется с большой буквы. В конце предложения ставится точка. )

– Какие правила встретились в словах этого предложения?( В словах – курочка и яичко сочетание чк. Ряба – это кличка, значит, пишется с большой буквы. )

– Подчеркните эти орфограммы.

– Из какой сказки это предложение? ( Из сказки « Курочка Ряба ». )

– Молодцы! А из какой сказки вот это предложение: Жучка за внучку, внучка за бабку? ( Из сказки « Репка » ).

– А чем закончилась эта сказка?

– Что помогло героям сказки вытащить репку? ( Герои сказки работали вместе, дружно. )

7. Работа с карточками в парах.

– Вот и мы работаем дружно. Поэтому у нас всё получается.

– А сейчас мы будем работать в парах.

– На стол к вам опустилось облачко, а на нём задание. Внимательно прочитайте задание. Вы можете советоваться друг с другом, помогать друг другу. Выписываем слова на новой строке, через запятую. Сидим прямо.

Слова: синички, птички, червячки, кусочки, сучки.

– Проверьте друг у друга.

8. Дидактическая игра.

– Мы хорошо поработали, а теперь отдохнём. Поиграем,а играя, поучимся. ( На доске слово ТОЧКА )

– Измените первую букву, чтобы получилось новое слово, с новым значением. Например: точка – бочка.

– Чем похожи по написанию эти слова? ( точка – бочка – кочка – почка – ночка )

9. Подведение итогов урока.

– Чему мы учились сегодня на уроке?

-У вас на столе листочки с домиками. Найдите ошибки в рисунках. Исправьте эти ошибки. Работу вложите в тетрадь. ( Домик с тремя окошками: чк , чн , ь . )

– Вывод. ( Мягкий знак не может жить в одном доме с чк и чн! )

( оценивание учащихся )

10. Домашнее задание.

– Выучить правописание сочетаний чк,чн в словах.

чн точно срочно ночной

Урок русского языка в 1 классе тема: “Правописание сочетаний ЧК, ЧН, ЧТ”

Урок русского языка в 1 классе

Тема: Правописание сочетаний ЧК, ЧН, ЧТ

Учитель: Ветрук Татьяна Викторовна

Тип урока: Урок открытия новых знаний.

Дидактическая цель: Сформировать у учащихся знание о правописании сочетаний ЧК, ЧН, ЧТ без Ь; закрепить знание о звуке Ч

(он всегда мягкий, поэтому его мягкость не нужно обозначать)

Оборудование:

Сигнальные карточки, карточки с заданиями, конверты с картинками.

Ход урока.

1.Организационный момент

Сегодня у нас необычный урок русского языка. К нам пришли гости.

– Давайте расскажем гостям о себе.

(ученики)

Мы умные, серьезные.

Мы отлично учимся.

Все у нас получится!

– Ребята, какое сейчас время года?

– Какие изменения в природе произошли с приходом весны?

– Давайте улыбнемся друг другу, чтобы пасмурная погода не пробралась к нам в класс.

2. Чистописание

– Мне кажется, что кто-то не улыбнулся. Одна хмурая туч пробралась в наш класс. Хотите ее увидеть?

Эта тучка закрыла задание по чистописанию. Давайте произнесем слово

тучка вместе. Какой звук вы слышите в середине слова? Какой буквой обозначается этот звук? Давайте найдем эту букву на нашем паровозике.

(лента букв). Что мы знаем о букве ч? А о звуке? Молодцы, тучка открыла нам задание. Напишите буквы Ч ч.

Сидим красиво, тетради положили под углом. Пишем красиво.

Ребята, а тучка не улетела. Наверно нам надо еще что-то вспомнить?

– Скажите, пожалуйста, какая орфограмма встретилась в слове тучка?

Правильно! Почему мы не пишем ь? Какие еще сочетания вы знаете?

Запишите эти сочетания на следующей строке.

3. Самоопределение темы урока

Мы с вами вместе выяснили, какая сегодня тема нашего урока.

ПРАВОПИСАНИЕ СОЧЕТАНИЙ ЧК, ЧН.

4. Словарная работа

Подул ветерок и полетела тучка дальше. Но вот опять остановилась. Не хочет от нас улетать. Оказывается, она загляделась на наших девочек. Очень они красивые и нарядные. Давайте запишем новое словарное слово

девочка

–Какое сочетание встретилось в словарном слове?

Вывод: чк, чн, чт встречаются и в словарных словах.

А теперь составьте красивое предложение со словом девочка.

5. Работа по теме урока.

С. 112, упр. 8

Прочитайте. Назовите слова, которые пишутся с ь. А теперь назовите слова, которые пишутся без Ь. Почему в этих словах мы не будем писать Ь? Спишите эти слова.

( проверить с сигнальными карточками)

6. Упражнение по развитию устной и письменной речи.

–  Посмотрите! Озорник ветер перемешал слова в предложении.

–  Прочитайте их. Из какой это сказки?

Ряба, снесла, яичко, курочка

–  Давайте вернем слова на свои места

–   Какое предложение у нас получилось?…… (Курочка Ряба снесла яичко.)

–    Какое правило мы должны помнить при записи предложения? (Начало предложения пиши с большой буквы, слова в предложении пиши раздельно, в конце ставь точку).

–  Почему слово Ряба будем писать с большой буквы?

–  Ещё, на какие слова следует обратить внимание. Почему?

–   Запишите предложение. Подчеркните сочетания.

–    Молодцы.

–   А из какой сказки вот это предложение:

–   Жучка за внучку, внучка за бабку? (Репка).

–    Запишите предложение. Подчеркните сочетания. Проверьте.

 – Чем закончилась эта сказка?

– Что помогло героям сказки вытащить репку?

(работали вместе, дружно)

7. Физминутка

А сейчас немного отдохнем. Весенняя физминутка поможет нам набраться сил.

8.Работа с карточками в парах.

-Вот и мы с вами работаем дружно, поэтому у нас все получается.

А сейчас мы будем работать в парах. На стол к вам опустилось облачко, а на нем задание. Прочтите внимательно. Вы можете советоваться, помогать друг другу.(карточка в виде облака с заданием)

Плывет по небу ручька,

Лежит в портфеле тучька.

У пса большая папа,

Пришел с работы лапа.

Кипит в кастрюле Маша,

Бежыт по саду каша.

Сидят, мурлычют мошки,

Слетелись к лампе кошки.

(Найдите и исправьте ошибки.)

9. Дидактическая игра.

Мы хорошо поработали, а теперь отдохнем, поиграем и играя поучимся.

Измените первую букву так, чтобы получилось новое слово.

Точка- бочка- кочка- почка- ночка.

– Чем похожи эти слова?

– Как пишутся слова с сочетаниями ЧК, ЧН?

10. Рефлексия.

Упр. 10.

Прочитайте стихотворение. Назовите слова с сочетанием ЧК, ЧН.

В руках у меня тучка и солнышко. Я предлагаю вам сравнить свое настроение с тучкой или солнышком. «Солнышко» – мне всё удалось, «солнышко и тучка» – мне не всё удалось, «тучка» – у меня ничего не получилось.

11. Итог.

– Вот какой интересный урок у нас получился.

– Чему учились на уроке?

– Зачем нам это нужно? (Чтобы быть грамотными)

Конспект урока на тему “Сочетания чк, чн”

Правописание сочетаний ЧК, ЧН.

Урок русского языка во 2 классе

Предметы начальной школы (русский язык)

Чередниченко Татьяна Вадимовна

учитель начальных классов,

МБОУ «Раздольненская школа-лицей №1»

п. Раздольное Республика Крым

ТЕМА: Правописание сочетаний ЧК , ЧН.

ЦЕЛЬ: Формировать умение писать слова с сочетаниями ЧК, ЧН, продолжать

работу по развитию орфографических навыков; развивать устную

и письменную речь учащихся, мышление; воспитывать интерес к

изучаемому предмету, аккуратность.

УУД:

• Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости говорить и писать правильно, сознательное отношение к своей речи, контроль за ней.

• Действовать по предложенному плану, выполнять инструкции учителя, контролировать свои и чужие действия, объективно оценивать свои достижения, учиться преодолевать возникшие трудности.

• Анализировать, сравнивать, делать выводы и умозаключения, классифицировать и обобщать материал. Ориентироваться в учебнике, находить в нем нужную информацию и пользоваться ею.

• Выражать свои мысли, соблюдать нормы литературного языка, участвовать в совместных действиях.

ТИП УРОКА: изучение нового материала.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ :

Предметные : наблюдать и выявлять слова на изучаемую орфограмму. Писать правильно в словах сочетания ЧК, ЧН, обосновывать написание слов с этой орфограммой. Уметь заменять сочетания слов одним словом, близким по смыслу. Находить в собственной и чужой работе орфографические ошибки.

Метапредметные : а) регулятивные: овладеть умением контролировать результаты своей деятельности.

б) познавательные : уметь анализировать объект с целью выделения признаков.

в) коммуникативные : уметь учитывать различные мнения и обосновывать свое собственное.

МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ : игровой, наглядный, вербальный, практический, диалогический, частично-поисковый, контрольный, работа с книгой.

ХОД УРОКА

1. Организация класса.

Прозвенел уже звонок.

Сядьте тихо и неслышно.

И скорей начнем урок.

Будем мы писать, трудиться,

Ведь заданья нелегки.

Нам, друзья, нельзя лениться,

Так как мы – ученики.

1. Актуализация опорных знаний. Игровой момент.

– Ученики должны правильно, бегло и много читать, чтобы многое знать.

– А что вам нравиться читать? (Сказки).

Вы знаете, что во многих сказках одним из героев является волк. А наш волк (слайд) просит вас угадать из какой он сказки. А чтобы узнать название сказки, нужно выполнить все задания и сложить рисунок. Кроме этого каждый из вас может заработать за урок оценку. За правильно выполненное задание вы рисуете красный кружочек на полях, а если допустили ошибку – синий. В конце урока мы подведем итоги.

1. А сейчас вспомним:

– На какие группы делятся звуки?

– Сколько гласных букв? Перечислить.

-Какими буквами обозначается мягкость согласных на письме? (и,е,ё,ю,я,ь).

– Какие согласные звуки всегда мягкие?

( за правильные ответы открывается картинка сказки )

КАРТИНКА 1 (слайд)

1. Сказка.

Три мягких согласных звука [й] [ч] [ш], которые обозначаются буквами «ий краткое», «че», «ща» жили в лесу. И каждая буква в своем домике.

Однажды буквы И,Е,Ё,Ю,Я,Ь пошли в лес собрать ягоды. Но Ь так увлекся, что отстал и заблудился. Долго он бродил по лесу, как вдруг увидел домик, где жила буква «че». А у нее в гостях были буквы «ка» и «эн».

Буква «че» успокоила Ь, но отвела к другим согласным. А все потому, что буква «че» очень дружна с буквами «ка» и «эн». А в сочетаниях ЧК и ЧН

Ь никогда не пишется.

1. Сообщение темы и целей урока, плана работы.

– Так какая тема урока?

– Для чего надо изучать эту тему?

КАРТИНКА 2 (слайд)

– Мы с вами будем учиться писать предложения и слова, в которых встречаются сочетания ЧК ЧН, будем отгадывать загадки, ребусы, где есть слова с этими сочетаниями.

– А чтобы лучше усвоить тему, давайте прочитаем стихотворение-запоминалку:

(слайд)

Речка, точка, строчка

Точный, шуточный, речной.

Знаем мы наверняка,

Где ЧН, а где ЧК.

Мягкий знак не пишется,

Даже если слышится.

IY. Работа над новым материалом.

1. Загадка. Провели под потолок

Удивительный шнурок.

Привинтили пузырек –

Загорелся огонек. (Лампочка)

(слайд)

– Какой мягкий согласный звук слышится в этом слове? Ч

– А после Ч какой следующий согласный звук? К

– А как пишется сочетание ЧК?

(повторить хором).

ТОЧНЫЙ

– А в этом слове «че» дружит с какой буквой? (эн)

– А как пишется сочетание ЧН?

(повторить хором)

КАРТИНКА 3 (слайд)

1. Минутка чистописания.

а) 0.5 строчки ЧК и 0.5 строчки ЧН.

– Какое соединение?

б) лампочка, бабочка, удочка.

– Прочитайте слова.

– Перед сочетанием ЧК слышится звук … , а писать нужно всегда гласную букву о.

– Прочитайте орфографически т.е как написано.

– Пропишите строчку ОЧК.

КАРТИНКА 4 (слайд)

Оцените свою работу и на полях нарисуйте красный или синий кружочек.

1. Выборочный диктант (устно). Я прочитаю стихотворение, а вы назовите слова, которые относятся к теме урока.

Прилетела к нам синичка,

Села прямо под окном

Эту маленькую птичку

С нетерпением мы ждем.

Вывод.

– С наступлением холодов птицам становится легче жить?

– А как мы можем помочь птицам выжить?

Справка: – За сутки синица ест 5-6 раз и съедает столько насекомых,

сколько весит сама.

– Все синички любят зависать на дереве головой вниз и

расклевывать еду, прижимая ее лапкой к ветке.

– Особенно интересно наблюдать как акробатка ест

подвешенное сало, но обязательно несоленое, так как соль

для птиц – яд.

КАРТИНКА 5 (слайд)

1. Игра «Измени слово».

(Написать слова с ласкательным значением, как можно назвать предмет ласково) – коллективно.

( слайд)

Белка – …

Булка – …

Полка – …

– Назовите ласково своих соседей по парте, используя сочетание ЧК.

– Я думаю, что все в нашем классе не будут дразнить и обижать друг друга, а будут только дружить.

5. Работа в парах – разгадывание кроссворда.

– А сейчас вы будете помогать друг другу разгадывать кроссворд

и работать в паре.

1. Что такое перед нами: 3) Длинная и гибкая

Две оглобли за ушами, Охотится за рыбками.

На глазах по колесу Порой пуста, как дудочка,

И сиделка на носу. А петь не может …

1. Что ставится в конце 4) Зимний детский головной

предложения? убор.

Самопроверка. (слайд)

– У кого нет ни одной ошибки?

Оцените свою работу и на полях нарисуйте красный или синий кружочек.

КАРТИНКА 6 (слайд)

1. Физминутка. –(выполняется под музыку)

-Какое слово в песне подходит к теме урока?

Y. Закрепление.

1. Ребус. КОС. Правило.

– Составить с этим словом предложение.

– Посмотрите, какое предложение составил волк.

Собачька грызет костачьку. (слайд)

– Помогите Волку. Какие слова относятся к теме урока?

– Исправьте ошибки и запишите это предложение правильно.

Взаимопроверка.

Собачка грызет косточку. (слайд)

Оцените работу соседа и на полях поставьте ему красный или синий кружочек.

Вывод.

КАРТИНКА 7 (слайд)

1. Работа по учебнику.

Упр. 182 (устно).

Молочная каша. Кирпичный дом. Пшеничный хлеб.

Два словосочетания письменно.

Вывод – ЧН

Правило с.79 читает ученик, другой повторяет.

КАРТИНКА 8 (слайд)

1. Работа с предложениями.

– Дополнить предложения словами с сочетанием ЧК. (слайд)

– Почему выделены буквы?

– Записать последнее предложение.

Самопроверка. (слайд)

В форточку залетела бабочка.

Оцените свою работу и на полях нарисуйте красный или синий кружочек.

Вывод.

КАРТИНКА 9 (слайд)

1. Дополнительно.

– В слове ДОЧКА, измените первую букву так, чтобы получилось новое слово. ( ТОЧКА, БОЧКА, ПОЧКА, НОЧКА, КОЧКА, МОЧКА).

1. Из какой сказки Волк? (слайд)

(Укр.нар. сказка «Рукавичка»).

YI. Рефлексия.

Перевести словосочетания с украинского языка на русский.

Прозора водичка. – Прозрачная водичка.

Кривенька качечка. – Хромая уточка.

Сравните и сделайте вывод.

YII. Итог урока.

– Какова тема сегодняшнего урока?

– Как пишутся сочетания ЧК ЧН?

– Какое задание вам было интересно выполнять?

– Кто доволен своей работой ?

– Кому нужна помощь учителя или товарищей ?

YIII. Домашнее задание.

– Записать 5 слов с сочетаниями ЧК, ЧН. Придумать предложение

с одним из этих слов – 5 баллов. А кто придумает еще и кроссворд

со словами на наше правило – дополнительно медаль «Знаток русского языка».

– Давайте потренируемся. Кто придумал слова?

– На следующем уроке будем продолжать учиться писать предложения

и слова с сочетаниями ЧК ЧН, а также с другими сочетаниями –

НЩ, РЩ, НЧ, ЩН.

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ Правило правописания сочетаний чк, чн, чт, нч доклад, проект

• Главная
• Разное
• Образование
• Спорт
• Естествознание
• Природоведение
• Религиоведение
• Французский язык
• Черчение
• Английский язык
• Астрономия
• Алгебра
• Биология
• География
• Геометрия
• Детские презентации
• Информатика
• История
• Литература
• Математика
• Музыка
• МХК
• Немецкий язык
• ОБЖ
• Обществознание
• Окружающий мир
• Педагогика
• Русский язык
• Технология
• Физика
• Философия
• Химия
• Шаблоны, фоны, картинки для презентаций
• Экология
• Экономика

Презентация на тему Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ Правило правописания сочетаний чк, чн, чт, нч, предмет презентации: Детские презентации.  Этот материал в формате pptx (PowerPoint) содержит 24 слайдов, для просмотра воспользуйтесь проигрывателем. Презентацию на заданную тему можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них, все права принадлежат авторам презентаций и могут быть удалены по их требованию.

Слайд 1Текст слайда:

Буквосочетания ЧК, ЧН, ЧТ. Правило правописания сочетаний чк, чн, чт, нч.

Урок русского языка в 1 классе
УМК «Школа России»
Кучмасова Ольга Ивановна, учитель начальных классов МКОУ «Лицей № 7 имени Шуры Козуб с. Новоивановского» Майского района Кабардино-Балкарской Республики

---

Слайд 2Текст слайда:

Отгадай загадки, запиши отгадки

В речке плавая, ребятки,  Берегите ваши пятки,  Может запросто без звука  Укусить за пятку…

Над городом чёрная шапка. Молний охапка.

---

Слайд 3Текст слайда:

Вспомните правила написания слов с буквами Ч и Щ

ЧА – ЩА пиши с А!
ЧУ – ЩУ пиши с У!

---

Слайд 4Текст слайда:

Превратим эти предметы в маленькие

Щука – щучка

Туча – тучка

---

Слайд 5Текст слайда:

Запишем новые слова

Щука – щучка
Туча – тучка

Какие сочетания встретились в словах?

---

Слайд 6Текст слайда:

Работа по учебнику (стр.110)

Прочитайте тему урока
Буквосочетания ЧК, ЧТ, ЧН.
Определите познавательную задачу урока
Что надо знать о написании слов с буквосочетаниями ЧК, ЧТ, ЧН.
Прочитайте выразительно стихотворение В.Данько

---

Слайд 7Текст слайда:

Работа по учебнику (стр.110-111)

Упр.2
Прочитайте рубрику «Сведения о языке»

В буквосочетаниях ЧК, ЧН, ЧТ мягкий знак не пишется!

---

Слайд 8Текст слайда:

Словарная работа

Любит с куклами играть,
И косички заплетать.
Таня, Света, Леночка,
Одним словом – …

девочка – ребёнок или подросток женского пола

---

Слайд 9Текст слайда:

Работа в тетради (стр.55 упр.5)

Догадайся, как звали девочку из сказки Г.Х.Андерсена. Впиши в имя девочки пропущенные буквы.

Девочку звали ..ю…о..о…а.

---

Слайд 10Текст слайда:

Работа в тетради (стр.55 упр.5)

Догадайся, как звали девочку из сказки Г.Х.Андерсена. Впиши в имя девочки пропущенные буквы.

Девочку звали Дюймовочка.

---

Слайд 11Текст слайда:

Работа в тетради (стр.54 упр.1)

Составь из слогов слова и напиши
Бочка,

Какое слово имеет несколько значений?

---

Слайд 12Текст слайда:

Проверка

Бочка, тучка, кочка, свечка, печка, гречка, точка, почка, ночка, дочка, речка.

почка

---

Слайд 13Текст слайда:

Выполните звуко-буквенный анализ слова печка

Печ/ка – 2 слога, 5 букв
[п’эч’ка] – 5 звуков
[п’] – согл.

, мягкий, глухой
[э]- гласный, ударный
[ч’]- согл., мягкий, глухой
[к]- согл., твёрдый, глухой
[а] – гласный, безударный

---

Слайд 14Текст слайда:

Работа в учебнике (стр.111 упр.3) Проверка

Какой?

Кто? Что?

Почтовый
речной
молочный
строчная

почта
речка
молочко
птичка
строчка

Как нужно писать буквосочетания чк, чн, чт? Сформулируйте правило!

---

Слайд 15Текст слайда:

Работа в учебнике (стр.112-113)

---

Слайд 16Текст слайда:

Работа в тетради (стр.54 упр.2)

Проверка
На лавочке, булавочки, крючки, удочка.

---

Слайд 17Текст слайда:

Домашнее задание

Задание в рабочей тетради на стр.55 упр.3

---

Слайд 18 Текст слайда:

Подведение итогов урока

Что нового узнали?
Почему надо запомнить написание буквосочетаний чк, чн, чт?

---

Слайд 19Текст слайда:

Рефлексия

Закончите предложения
Мне было интересно…
Я выполнял задания…
Я почувствовал, что…
Меня удивило…
Моё настроение…

---

Слайд 20Текст слайда:

Источники

Русский язык. 1 класс. Авт. Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Поурочные разработки по русскому языку. 1 класс. Крылова О.Н.
Щука- http://s010.radikal.ru/i313/1109/7f/387f5b330746.jpg
Туча -http://detsad-kitty.ru/uploads/posts/2009-06/1243935471_tucha-copy.jpg
Емеля и щучка- http://forum.na-svyazi.ru/uploads/post-31726-1285865111_thumb.jpg
Тучка- http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2553000/2552285-717d0a599701d472.jpg

Девочка – анимация http://f2.live4fun.ru/pictures/img_40085476_1057_1.jpg
Девочка – анимация http://kolyan.net/uploads/posts/2011-08/1313947380_718365269.gif
Дюймовочка -http://www.gorodoktoys.ru/files/codeimage/43255.jpg
Перо с книгой – анимация http://www.collies-vom-hof-koethe.de/buch.gif
Бочки – http://s48.radikal.ru/i122/1108/5c/6735a5121dd3.jpg
Свеча- http://s13.radikal.ru/i186/1103/8f/4de0b3a9222a.jpg
Печка- http://i014.radikal.ru/1201/b1/328e81fca650.jpg
Гречка- http://agrotorg.net/imgs/board/10/53890-1.jpg
Речка- http://i1117. photobucket.com/albums/k600/zzeynoo/Cerezforum/Manzara478.jpg
Почки человека- http://uk.shram.kiev.ua/img/health/anatomy/619.jpg
Почки дерева- http://www.realestate.ru/files/images/object/large/l_88012286_8ac150db-c3f1-44da-b5a2-2eb9852bd082.jpg
Книга- http://kayakent2.dagschool.com/_http_schools/1721/Kayakent2/admin/ckfinder/core/connector/php/connector.phpfck_user_files/images/2012-metu-lietuviu-kalbos-iskaitos-potemes_1.jpg

---

Слайд 21Текст слайда:

Спиши текст. Первое слово в каждом предложении пиши с большой буквы. В конце предложения ставь точку.

Рано утром по лесу гулял мороз днём тёплые лучи согрели старый пень на пне грелся зайка тихий звон капели разбудил лес.

---

Слайд 22Текст слайда:

Спиши текст. Первое слово в каждом предложении пиши с большой буквы. В конце предложения ставь точку.

Рано утром по лесу гулял мороз. Днём тёплые лучи согрели старый пень. На пне грелся зайка. Тихий звон капели разбудил лес.

---

Слайд 23Текст слайда:

Спиши текст. Первое слово в каждом предложении пиши с большой буквы. В конце предложения ставь точку.

У Миши живёт собака Лада она сторожит дом все любят эту умную собаку.

---

Слайд 24Текст слайда:

Спиши текст. Первое слово в каждом предложении пиши с большой буквы. В конце предложения ставь точку.

У Миши живёт собака Лада. Она сторожит дом. Все любят эту умную собаку.

---

Скачать презентацию

Что такое shareslide.ru?

Это сайт презентаций, где можно хранить и обмениваться своими презентациями, докладами, проектами, шаблонами в формате PowerPoint с другими пользователями. Мы помогаем школьникам, студентам, учителям, преподавателям хранить и обмениваться учебными материалами.

---

Для правообладателей

Обратная связь

Email: Нажмите что бы посмотреть 

Слова с сочетаниями чк, чн, щн доклад, проект

Слайд 1Текст слайда:

МАОУ «СОШ № 3»

Урок русского языка
во 2 классе

Учитель: Сеина Алла Викторовна

г. Гусев

 

---

Слайд 2Текст слайда:

ТЕМА: «Слова с сочетаниями чк, чн, щн»

ЦЕЛЬ: формирование умения распознавать в словах сочетания чк, чн, щн и правильно их писать
ЗАДАЧИ:
Актуализировать знания о правописании слов с буквосочетаниями чк, чн, чт, щн
Развивать орфографическую зоркость, внимание, речь учащихся.

Формировать первоначальные навыки работы в группах, парах.
Воспитывать интерес к русскому языку.

---

Слайд 3Текст слайда:

Тип урока: Урок изучения и первичного закрепления новых знаний Форма проведения урока: Урок – открытие

 
Основной дидактический метод: деятельностный метод обучения.
 
Частные методы и приемы: наглядно – иллюстративный, словесный, репродуктивный
 
Дидактические средства: карточки с буквами и буквосочетаниями, карточки для опорной схемы, карточки с шифровками словарных слов, ключевых слов темы, отгадками к загадкам, презентация с иллюстрациями к картинному диктанту, компьютер, мультимедийный проектор.

---

Слайд 4Текст слайда:

ХОД УРОКА I. Организационный момент   II. Актуализация (повторение) знаний

1. Классификация звуков.
На доске карточки с буквами Н, К, Ч, Т, Щ.
– Назовите буквы правильно.
– Какие звуки они обозначают?
– На какие группы их можно разделить?
(Согласные всегда мягкие, шипящие: [Ч’], [Щ’], согласные твердые и мягкие [Н], [К], [Т])

---

Слайд 5Текст слайда:

2. Минутка чистописания

– Напишите в тетрадь буквы Ч, Щ.
– Расшифруйте словарные слова: сл*ч*й, *вч*рк*.,
– Найдите слова в словаре с.139-140, запишите (разделите на слоги, поставьте ударение, подчеркните безуд. гл., орфограммы).
– Составьте устно предложения со словами.

---

Слайд 6Текст слайда:

3.Работа над предложением

У Натал..и ж..вет ..вч..рка.(Запись на доске)
– Прочитайте предложение. Спишите в тетрадь. Подчеркните орфограммы.
– Дайте характеристику предложению.(Повеств, невоскл.. распростр.)
Задание по вариантам:
I. Подчеркните буквы, которые обозначают мягкие согласные звуки.
II. Подчеркните грамматическую основу предложения.
Проверка.

---

Слайд 7Текст слайда:

III. Постановка темы и цели урока. Работа по карточкам (в группах).

– Расшифруйте слова, в которых каждая буква заменена ее номером в русском алфавите. Мы узнаем ключевые слова темы нашего урока.
 
(17) (18) (1) (3) (16) (17) (10) (19) (1) (15) (10) (6)
П Р А В О П И С А Н И Е
 
(2) (21) (12) (3) (16) (19) (16) (25) (6) (20) (1) (15) (10) (11)
Б У К В О С О Ч Е Т А Н И Й
 
– Предоставим слово нашим “шифровальщикам”
Ключевые слова темы нашего урока:
 
ПРАВОПИСАНИЕ (таблички вывешиваются на доску)
БУКВОСОЧЕТАНИЙ. Читаем по слогам
– Чему сегодня будем учиться? (Правильно писать слова с буквосочетаниями…)

---

Слайд 8

---

Слайд 9Текст слайда:

IV. “Открытие” новых знаний.

– Отгадайте загадку: 
Что такое перед нами?
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу,
И седелка на носу? (Очки)
– Буратино написал отгадку так: очки, а Незнайка так – очьки. Кто прав? (Ответы детей). Докажем

---

Слайд 10Текст слайда:

– Буратино написал отгадку так: очки, а Незнайка так – очьки. Кто прав? (Ответы детей). Докажем

-Запишите транскрипцию этого слова. (Работа у доски и в тетрадях).
[А Ч, К, И]
– Какие буквы в слове обозначают мягкие согласные звуки?
– Как обозначена мягкость согласных на письме? (Буквой и [К,]) (Ч всегда обозначает мягкий согласный звук, поэтому его мягкость не нужно обозначать на письме).
– ЧК пишем без Ь! Запишем слово очки

---

Слайд 11Текст слайда:

2. – Прочитайте слова:
Речка, хищный, мощный, печник, мачта.
– Назовите буквы, обозначающие всегда мягкий согласный звук.
– Запишите слова в тетрадь. Обозначьте зеленым кружком.
– Попробуйте сформулировать правило. (Сочетания чк, чн, щн, чт пишутся без ь)
– Подчеркните чк, чн, чт, щн
– Сравните наш вывод с правилом в учебнике.

---

Слайд 12Текст слайда:

2. Чтение правила на стр. 90
– Какое буквосочетание пропущено в правиле? (Пропущено буквосочетание ЧТ. Оно тоже пишется без Ь).
3. Уточняем тему урока: правописание буквосочетаний ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН.
4. Создание опорной схемы.
– В каких буквосочетаниях не пишется Ь? Почему? На доске появляется схема: чк чн щн чт без ь
 

---

Слайд 13Текст слайда:

V. Физкультминутка

Гимнастика для глаз
Движения глазными яблоками вправо, влево, вверх, вниз.
Фиксация взгляда на кончике носа
Вращение глаз по часовой стрелке, против часовой стрелки.
Моргание
После каждого упражнения закрыть глаза, расслабиться.
 

---

Слайд 14Текст слайда:

VI. Упражнения на закрепление

1.Раб. с учебником (упр. 174) (в парах)
(2 учен. за доской, доп. вопрос: когда пишутся ъ, ь)
Проверка с сигнальными карточками, оценивание учащимися.
2.Картинный диктант (СЛАЙДЫ) (самостоятельная работа)
На слайде картинки: лисичка, бабочка, девочка, овечка, корзиночка, палочка, курочка, хищные, бочка, уточка, цветочки, розочки, листочки.

---

Слайд 15

---

Слайд 16

---

Слайд 17

---

Слайд 18

---

Слайд 19

---

Слайд 20

---

Слайд 21

---

Слайд 22

---

Слайд 23Текст слайда:

Лисичка,бабочка,девочка, овечка, корзиночка, палочка, курочка, хищные, бочка, уточка, цветочки, розочки, листочки.

---

Слайд 24

---

Слайд 25Текст слайда:

VII. Рефлексия учебной деятельности (СЛАЙДЫ)

– Какое открытие мы сделали сегодня на уроке? (ответы детей: ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН пишется без Ь)
– Приведите примеры слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН.
– Оцените свою работу на уроке:
Кружки “зеленый” – задания выполнены хорошо
“желтый” – задания выполнены с недочетами
“красный” – задания выполнить не удалось.
Оценки за урок

---

Слайд 26Текст слайда:

Итог урока. Самооценка. 1.Какое открытие мы сделали сегодня на уроке ?

---

Слайд 27Текст слайда:

2.Приведите примеры слов с буквосочетаниями ЧК, ЧН, ЧТ, ЩН.

---

Слайд 28Текст слайда:

3.Оцените свою работу на уроке.

---

Слайд 29Текст слайда:

Домашнее задание: 1.Выучить правило с.90; 2.Упр. 173 с. 90; 3.Подобрать слова с изученной орфограммой (по желанию)

---

Слайд 30Текст слайда:

Я грамотно писать хочу Все сочетания учу. И жи, и ши, и ча, и ща, И чу, и щу, чк, чн, чт, щн. Тогда все будет без проблем!    

---

Слайд 31Текст слайда:

УМНИЧКИ!

---

Слайд 32Текст слайда:

Список использованных источников:

Методическая литература:
Полякова А. В. Русский язык. Учебник для 2 класса нач. шк. В 2 ч. – М.: Просвещение.
Полякова А.В. Русский язык в начальной школе: 1-2 классы: Методические рекомендации: Пособие для учителя- М.: Просвещение
Для подготовки презентации использовались интернет – ресурсы и материалы сайтов:
1september.ru
infourok.ru

---

Правила чк чн слова исключения. Конспект урока по русскому языку на тему ” буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч”

Найдите в словах буквы, обозначающие непарные мягкие шипящие согласные звуки. Произнесите эти звуки.

Спишите. Подчеркните в словах буквосочетания чк, щн . Что надо знать об их написании?

2.

Песочница, мечта, удочка, помощник, ласточка, почта, цветочница, хищник, мачта, спички, печка, молочный, мощный.

• Вспомните, почему в выделенных буквосочетаниях не обозначена на письме мягкость согласных звуков [ч”] и [щ”] .
• Выпишите по порядку слова с различными буквосочетаниями:
  1. с чк ,
  2. с чн ,
  3. с чт ,
  4. с щн .

3. Прочитайте. Что обозначает каждое из данных слов?

Одуванчик, пончик, кончик, блинчик, стаканчик, птенчик.

• Произнесите слова. Какой согласный звук вы слышите в словах перед звуком [ч”]: твёрдый или мягкий? Догадайтесь, почему же надо запомнить написание буквосочетания нч .
• Спишите слова. Подчеркните буквосочетание нч .

Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч – это орфограммы . Эти буквосочетания пишутся без ь (мягкого знака): точк а, речн ой, почт а, помощн ик, птенч ик.

4. Прочитайте.

Мышонок встал на цыпочки,
Он роста невеликого,
Играет он на скрипочке,
Тихонечко пиликает.
И. Токмакова

• Что значит встать на цыпочки ? Как можно сказать по-другому, что кто-то роста невеликого ? Почему поэтесса употребила слово пиликает ?
• Спишите. Подчеркните буквосочетание чк .

5. Прочитайте. Спишите. Подчеркните в каждой строке лишнее слово. Объясните свой ответ.

1. Мачта, почта, матч, мечта, чтение.
2. Яблочко, корочка, пончик, тапочки.

6. Прочитайте. В какие две группы можно объединить слова? Объясните свой ответ.

Мале[н”]кий, кроше[ч”]ный, звёздо[ч”]ка, пи[с”]мо, хи[щ”]ный, па[л”]то, дево[ч”]ка, си[л”]ный, берёзо[н”]ка, кры[л”]цо, рече[н”]ка, спи[ч”]ки, ступе[н”]ки, тарело[ч”]ка.

• Спишите, обозначая выделенный звук буквой или буквами.
• Подчеркните в словах изученные орфограммы.
• Подберите к выделенным словам однокоренные.

та ре́лка

7. Прочитайте. Назовите сказки.

1. Сн..сла курочка яичко: яичко не простое, а з..лотое.
2. Стала расти у стариков дочка не по дням, а по ч..сам. Сама белен..кая, точно сне.., к..са русая до пояса.
3. Шла л..сичка по д..рожке, нашла скалочку.

• Объясните написание слов с пропущенными буквами.
• Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквосочетания чк, чн .

8. Произнесите слова.

скучно, нарочно, помощник, чтобы, конечно, скворечник, яичница, что

• Проверьте по орфоэпическому словарю, правильно ли вы произнесли слова.
• Устно составьте предложение с любым словом.

9. Прочитайте. Озаглавьте текст.

У меня есть волшебная полочка. Она прикреплена к форточке.

Посыплю на полочку крупы или хлебных крошек – прилетят голуби и воробьи. Укреплю на полочке кусочки сала – прилетят синички. Положу на полочку кисть рябины – прилетят снегири и свиристели.

Сделай себе волшебную полочку! Пусть прилетят к тебе разные птицы в гости.

(Н. Сладков)

• Почему в тексте выделены три части?
• Спишите любое предложение, в котором говорится о том, какие птицы прилетали к волшебной полочке. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

10. Прочитайте отрывок из стихотворения М. Цветаевой «На бульваре». Спишите.

В небе – вечер, в небе – тучки ,
В зимнем сумраке бульвар .
Наша девочка устала,
Улыбаться перестала.
Держат маленькие ручки
Синий шар.

• Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы.

Урок 73 . 20.12

Правописание сочетаний чк, чн, чт, щн, нч. Слова с непроверяемым написанием: тарелка .

Цели : обобщить знания о правописании мягких и твердых согласных; формировать умение обозначать мягкость согласных буквами И, Е, Ё, Я, Ю, Ь; развивать навыки написания слов с сочетаниями ЧН, НЧ, ЧК, ЩН, ЧТ; учить определять орфограмму в слове; развивать речь, мышление.

Планируемые результаты : учащиеся научатся находить в словах изученные орфограммы; обосновывать написание слов; находить в чужой и собственной работе орфографические ошибки; заменять сочетания слов одним словом, близким по смыслу; определять произношение слова по орфоэпическиму словарю.

Ход урока

Организационный момент

Предлагаю вам отправиться в путешествие. А поедем мы в гости в прекрасный город, где живёт самый волшебный человек. Отгадайте, кто? Да, это Дед Мороз! В каком городе он живёт? В Великий Устюг мы поедем на поезде. Я буду вашим проводником. Нас ждут станции, на которых для вас приготовлены интересные задания и игры по теме урока Вы готовы к путешествию? (Да.) Перед посадкой предлагаю вспомнить правила поведения в общественном транспорте и раздаю билеты.

Отправляемся в путь. Встаньте все и поехали. (Звучит отрывок из песни «Мы едем…»)

Стоп, первая станция «Узнавайкино».

А узнаем мы на этой станции, какова тема нашего урока и какие цели перед нами стоят.

Откройте тетради, запишите дату, классная работа.

Тему нашего урока поможет сформулировать стихотворение.

Я грамотно писать хочу,

Все сочетания учу.

ЩН, НЧ,ЧТ, ЧК, ЧН.

Тогда все будет без проблем.

Ребята, о каких орфограммах говорилось в стихотворении? (ЩН, НЧ,ЧТ, ЧК, ЧН.)

(-А теперь сформулируйте тему сегодняшнего урока. (Правописание сочетаний ЩН, НЧ,ЧТ, ЧК, ЧН)

– Это новая для нас тема? Значит, какую цель перед собой должны поставить? Вам помогут слова-помощники:

Будем повторять…

Будем учиться…

Верно. Сегодня на уроке мы закрепим правила правописания слов с сочетаниями. Повторим разбор предложений по членам. Познакомимся с новым словарным словом.

II . Актуализация знаний

Проверка домашнего задания

– Останавливаемся на станции «Проверяйкино».

Проверяем домашнее задание.

Орфографическая минутка

Следушая станция «Чистописания».

Ребята, а кто нас встречает на этой станции?

Ребята, кто ещё рад встрече с вами? (Чайка и щука.)

Назовите шипящие звуки в этих словах? ([ч , ], [щ , ].)

Что вы знаете о звуках [ч , ], [щ , ]? (Звуки [ч , ], [щ , ] непарные согласные звуки, всегда мягкие.)

Какими буквами обозначают звуки [ч , ], [щ , ]? (Буквами ЧЕ, ЩА.)

Молодцы, ребята! Вы дали верную характеристику звукам, знаете названия букв.

Запишите в тетради эти буквы. – Следите за осанкой при письме и пишите красиво.

Мне понравилось, как вы выполнили задания на станции «Чистописания».

Можно отправляться в дальний путь.

Знакомство с новым словом.

Из неё обедать буду,
Из глубокой или мелкой.
И такая вот посуда
Называется …

Дайте определение, что такое тарелка?

Где найти информацию?

– Один ищет в словаре, другой подходит к гостям и спрашивает.

Как правильно пишется?

Вслух произносим слово, записываем в тетрадь, ставим ударение, выделяем орфограмму – безударную гласную.

3.Словарная работа.

Поезд прибыл на станцию «Словария» . Будьте осторожны, двери открываются.

Расшифруйте, словарное слово? Выполните работу в паре.

Знакомство с новым словом.

Из неё обедать буду,
Из глубокой или мелкой.
И такая вот посуда
Называется …

лартаек

Где найти информацию, что такое тарелка ? (Ответы детей)

Как правильно пишется?

Вслух произносим слово, записываем в тетрадь (словарик), ставим ударение, выделяем орфограмму – безударную гласную.

III . Физкульминутка

А теперь всем детям встать,
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Отдохнули все немножко
И отправились в дорожку.

Подберите синоним к этому слову (тарелка), антоним (чашка). Устно.

Поднимите руку, кто запомнил новое словарное слово. Проговорим его ещё раз по слогам хором.

Пассажиры, усаживайтесь в вагоны. Отправляемся на следующую станцию « Узнавайкино»

IV . Постановка проблемы Наблюдение над языковым материалом.

Ребята, посмотрите на доску. Давайте прочитаем слова, которые написаны.

Тучка, печник, хищник.

Посмотрите на первое слово – тучка

Какой звук вы слышите в середине слова? [ч]

Какой буквой обозначается этот звук?

Что мы знаем о букве Ч?

А о звуке [ч]?

Ребята, если звук «ч» всегда мягкий, скажите, будем ли мы в словах, где встречается

буква «ч» писать мягкий знак?

В слове «тучка», какая буква стоит по соседству с буквой «Ч»?

Какое сочетание получается?

В слове «печник» какая буква стоит по соседству с буквой «Ч»?

Какое сочетание получается?

Будем ли мы писать мягкий знак в словосочетаниях ЧК,ЧН?

Посмотрите на слово – хищник

Что мы знаем о букве Щ?

А о звуке [щ]?

Ребята, если звук «щ» всегда мягкий,будем ли мы в словах, где встречается буква «щ» писать мягкий знак?

В слове «хищник», какая буква стоит по соседству с буквой «щ»?

Какое сочетание получается?

Будем ли мы писать мягкий знак в сочетании ЩН?

Сформулируйте правило о том, как надо писать сочетания ЧК, ЧН, ЩН.

В учебнике, на с. 5 вам дано правило. Прочитать это правило.

Послушайте стихотворение.

«Ч» и «эн», «ч» и «ка»

Не расстанутся никак.

И не вздумай между ними

Ты поставить мягкий знак.

Печка, свечка и ночной

Речка, солнечный, речной.

Знаем мы наверняка

Где ЧН и где ЧК.

В каких словах вы услышали сочетания чн. чк.

Объясните. почему в них не нужен мягкий знак?

Самоопределение к деятельности

На какие три группы можно разделить слова?

Бол… кол…цо ноч… ной

лос… кон…ки хищ…ный

ден… пал…то кон…чик

Назовите согласные звуки перед пропущенной буквой.

Что вы о них можете сказать? (это мягкие согласные )

Как обозначается на письме мягкость согласных? (буквами И, Е, Ё, Ю, Я и мягким знаком)

Как обозначите мягкость согласного в первом столбике? (мягким знаком )

Во втором столбике? (мягким знаком )

Что общего в написании орфограммы в первом и во втором столбике?

(мягкий знак обозначает мягкость согласного, но в первом столбике – в конце слова, а во втором – в середине слова )

Назовите звуки перед пропущенной орфограммой в третьем столбике.

Что вы можете сказать о них? (это тоже мягкие согласные )

Какую букву поставим для обозначения мягкости согласных в третьем столбике? (никакую букву ставить не будем )

Почему? (в буквосочетаниях ЧН,ЧК,ЧТ,ЩН,НЧ мягкий знак не пишется )

V . Физкультминутка

Работа по теме урока Упр. 2(с. 4).

– Прочитайте задания к упражнению.

На какие группы можно разделить слова?

а) с ЧК , удочк а, ласточк а, спичк и, печк а;

б) с ЧН , песочн ица, цветочн ица, молочн ый;

в) с ЧТ, мечт а, почт а, мачт а;

г) с ЩН , помощн ик, хищн ик, мощн ый.

Как произносятся звуки в буквосочетаниях ЧН, НЧ, ЧК, ЧТ, ЩН? (мягко)

Можно ли сказать, что это опасные места в слове? В чём заключается опасность? (звук произносится мягко, но ь знак не пишется)

Как называются такие опасные места в словах русского языка? (орфограммамы)

VI . Рефлексия

(Учащиеся проверяют друг друга в парах на листочках, приготовленных учителем.)

Правильно ли записал текст ваш сосед

VII . Подведение итогов урока

Какие орфограммы повторяли на уроке?

Все ли вам было понятно?

Какое задание вам было интересно выполнять?

Кто доволен своей работой?

Где допустили ошибки?

Кому нужна помощь учителя или товарищей?

Домашнее задание

Выполнить упр. 6 (с. 6).

С первого класс ребенок должен уяснить, что сочетания чк чн нч пишутся без мягкого знака. Но этот пресловутый мягкий знак так и просится залезть между этими буквами. Чтобы закрепить материал и отработать на практике эти сочетания, можно использовать контрольное списывание с текстов, представленных на этой страничке. Для учеников 2-3 класса задание посложнее – провести диктант по каким-либо из этих текстов. В конце идут тексты не только на отработку чк-чн, но и с употреблением мягкого знака, что несколько усложняет для ребенка выполнение задания. Сочетания чк, чн, нч необходимо подчеркнуть.

Сочетания ЧК, ЧН, НЧ пишут без Ь. Например: точка, точно, закончить.

На клумбе растут крошечные цветочки. Над ними летают красочные бабочки. Их ловят птички. С крылечка спустилась Танечка с собачкой Жучкой, Девочка смотрит на цветочки. (24)

Девочка Валечка читает книжечку. На каждой страничке есть картинки. Вот крошечные птенчики. Это фазанчики и бизончики. Вот кабанчик. Вот бабочки. (20)

Вот дачный участок. Здесь растёт ёлочка. Под ней стоит бочка. У неё две ручки. На бочку села птичка. У птички удачный день. Она нашла много червячков для своего птенчика. (29)

Ночная бабочка села на кончик веточки. Вон стебель ромашки. На нём пять цветочков. У каждого есть по жёлтому кружочку. Вокруг девять или десять лепесточков. (24)

Солнечный лучик разбудил уточку. Она вошла в речку. Водичка сейчас тепла. Уточка похожа на лодочку. Кончиком клюва она хватает жучков. (20)

Девочка закончила решать задачку. Она поставила точку в конце строчки. Девочка получила точный ответ. Ей не скучно решать задачки. Мать хвалит дочку. (22)

Ольга и Кузьма сидят на берегу речки Клязьмы. По речной воде скользит хорошенькая серенькая уточка. А там плывёт маленькая лодочка. (20)

Мальчик Сашенька очень любит коньки. Девочка Пашенька больше любит лыжи. Но сейчас стоит сильный мороз. На дворе метель. Дети печально сидят дома. (22)

Вот маленькая речка. Рядом отличный лужок. В траве играют хорьки. А вон на пеньке сидит серенькая птичка. Она ищет корм для птенчиков. (22)

Вокруг нас ночная тьма. Рядом маленький костёр. Дымят угольки. По ним бегут огоньки. Скоро костёр кончит гореть. Но уже начнёт светать.(21)

Отличный июльский день. Пёстренькие бабочки и беленькие мотыльки кружат над цветочками. На цветочках есть пыльца. Среди стебельков мелькают жучки и паучки. Сколько их здесь! (24)

Ольга лежит на речной гальке. Солнечные лучи греют девочку. Она гладит пальчиками стебельки травы. Вот большой шмель сел на цветок василька. А вон летит хорошенькая бабочка, (26)

Мальчик бежит по тропе через ельник. Ноги скользят по глине. Утром был сильный дождь. Теперь под ногами сырость. Вот и берег маленькой речки. Здесь есть большая мельница. (27)

По небу плывёт тучка. Скоро начнёт капать дождь. Громко чирикают птички. Пищат птенчики. А лисичка спешит в нору. У неё отличная нора под ёлочкой. (24)

Школьников привели на завод. Они идут в сборочный цех. Здесь на стальной болт нарезают резьбу. А там сварщик чинит мощный бульдозер. Кругом летят огоньки. Стоит сильный шум. (27)

Лёнечка заканчивает решать задачку. Он знает правильный ответ. Всё точно сошлось. Больше уроков нет. А за окном сильный дождь. Теперь мальчика ждёт чтение книги о хищных животных. (27)

Закончился ливень. Солнечные лучи сушат землю. На траве лежат веточки и палочки. А из печной трубы идёт дым. Там топят печку. (21)

На дачном крылечке сидит кошечка. Она лижет шерсть язычком. По участку бежит собачка. Это щенок нашей гончей. Кошечка заканчивает мыть шерсть язычком и бежит в дом. (26)

На столе лежит сочный апельсинчик. Рядом мандаринчик. Анечка берёт кисточку и рисует, Вот на листочке апельсинчик и мандаринчик. Анечка заканчивает рисовать. Всё нарисовано точно. (25)

Школьник Игорь идёт по улице. Это обычный путь из школы. Вот на крыльце дома сидит маленькая беленькая собачка. А вон стоит бульдозер. Стальная машина чинит дорогу.(26)

Стоит отличный день. Мальчик ведёт лошадь пастись на луг. На лугу цветут васильки. В траве пищат птички. Вон маленькие ёлочки. А вот большой тополь. (24)

Сейчас декабрь. Стоит сильный мороз. По небу плывут молочные облачка. Вот маленькая полянка в лесу. На пеньке сидит беленький заинька. (19)

Бабочки бывают ночные и дневные. Дневные бабочки – яркие, красочные. На кончиках их усиков крошечные шарики. Ночные бабочки проще. Их крылышки покрыты ворсиночками. (22)

Собачка Жучка ждёт Анечку Щачкину из школы. Ей скучно без девочки. Обычно Анечка возвращается точно в два часа. Но сейчас девочки нет. Анечка зашла в булочную и в молочную. Девочка принесёт Жучке молочка. (32)

Маленькая Танечка гуляет по дачному участку. Девочка видит душистые ландыши. Крошечные цветочки очень красивы, А вот красочная бабочка. Она села на дощатую лавочку. Мама зовёт Танечку домой. (27)

Наступил праздничный день, Васечка и Петечка играют. У них есть игрушечный поезд. Это электричка, В ней едут крошечные пассажиры. Вот и конечная остановка. Дети прекращают играть. Они идут есть яблочный пирог. (31)

Мама читает Колечке и Людочке сказочку. В сказочном царстве жила обычная молочница. Она зажгла спичкой волшебную свечку. В её лавочке появились рыжие чудища. Молочница спряталась в печке и чудом спаслась через печную трубу. (33)

Первыми ручками были обычные палочки из дерева. Ими царапали буквы на восковых дощечках. Древние египтяне ручку делали из трубочки. В эту трубочку вставляли тростиночку. По ней просачивались чернила. (28)

Денис и Олег гуляли в лесу. Они увидели на ели дупло. Олег ловкий. Он быстро залез на дерево. В дупле крошки бельчата. Из дупла вылез один малыш. Денис видит его головку и ушки на макушке. Бельчата ждут мать. Олег слез с дерева. Мальчики не стали трогать малышей. (47)

У крылечка расцвели душистые розочки. На скамеечке сидит Валечка Шичкина и смотрит на цветочки. Они чудо как хороши. К ним часто подлетают бабочки. К Валечке подходит Жучка. Девочка гладит собачку. (30)

Луговая собачка живёт в Америке. Собачка вырывает подземные норочки. Там она укрывается от ночных хищников. Зимой луговые собачки впадают в спячку. (21)

Ванечка ложится спать. Мама зажигает ночник. Она рассказывает Ванечке сказочку про цветочницу. У неё были крошечные волшебные башмачки. Они превращались в лодочки. Ванечка спит. Мама тушит ночник. (27)

Плоды каштана защищает коричневая скорлупка. У неё острые колючки. Плоды каштана – крошечные семечки. В семечках есть плодовые почки. Из такой почки вырастет дерево. (23)

Утром погода была облачной. Дедушка топил печку. Потом день стал солнечным. Мы отлично погуляли. Собирали цветочки. Нашли черничник. Вокруг летали бабочки. Ласточка кружилась в небе. Появилась тучка. Мы бежим домой. (30)

На крутом берегу речки мы увидели дырочки. Птички ловили мошек и залетали в гнёздышки. Там мамочки высиживали маленькие яички. Скоро появятся крошечные птенчики. (23)

Олечка Кочкина услышала пушечный выстрел. Девочка испугалась. Она бежит к мамочке. Мама утешает дочку. Сегодня праздничный день. Это салют. Олечка села на скамеечку. Она увидела синичку. Олечка больше не плачет. (30)

В России на платках обычно рисовали или вышивали красочный орнамент. В центре платочка – рисунок из цветочков. Листочки и стебелёчки всегда яркие, зелёные. По краям платка – симпатичная каёмочка. Она украшена веточками с крошечными листочками. (34)

В комнате потухла лампочка. Без света скучно. Надо зажигать свечку. Я достаю свечку из пачки. Зажигаю спичку. Подношу спичку к свечке. Ночная бабочка летит на огонь. Какая крошечная! Я отгоняю бабочку. (31)

Бабушка сшила игрушечную рубашечку для куклы. Теперь пришивает пуговички к рукавчикам.Она надела очки. Очки у неё на резиночке. Получилась отличная рубашечка. Кукле нужны ещё чулочки и носочки. (28) Ванечка вышел погулять на бульвар. Устал. Хотел посидеть на пеньке. Но увидел там бабочку. Крошечную и очень красивую. Решил сесть на маленькую скамеечку. Вынул тетрадь и начал рисовать бабочку. (29)

Ольга и Людочка отправились в лес собирать грибы. Вышли на большую поляну. Там рос ясень. Вокруг было много синеньких васильков. На веточке девочки увидели рыженькую белочку. Очень интересно гулять в лесу! (32)

Мама читала Лилечке сказочку о волшебной уточке. Птичку поймал мельник Кузьма. Но он забыл запереть дверь. Уточка превратилась в маленькую кошечку и убежала. Потом села в лесу на пенёк и превратилась обратно в уточку. (34)

Из берлоги вылез большой медведь. Он очень голодный. Начал собирать маленькие корешочки. Они горькие. Сел отдохнуть под тополь. На веточке сидела серенькая белочка. У неё началась линька. Скоро её мех станет рыжим. (32)

Я прочитал большую книгу. Пора начинать новую. Я беру маленькую книжечку в серенькой обложке. Начинаю читать. Как древние люди добывали огонь. Как они охотились на хищников. Вот смельчаки! (28)

Жаркий июльский день. Мальчики собрались идти на бульвар. Колечка хочет взять игрушечный трактор. Петечка берёт роликовые коньки. Жучка смотрит на мальчиков. Возьмите меня гулять! (25)

ЗАДАНИЯ

1. Напиши, где нужно, вместо пропуска Ь знак.

Ден…, печ…ка, ноч….ной, кон…ки, овощ… ной, слон..

2. В слова вставь нужное буквосочетание : Сини…..и, пти…….а, червя…..ки.

3. Узнай слово: колю…..а., Жу……а, щё……а

4. Вставь в предложения нужные буквосочетания.

На воде играют солне.. .ные зайчики.

Пте.. .ик сидит в кроше.. .ом гнезде.

5. Из больших предметов получить маленькие.

Строка –

Кошка –

Дева –

6. Зачеркни те буквосочетания, которые нельзя писать

Ово(щн/щьн)ой, хи(щьн/щн)ик, лимо(ньч/нч)ик

7. Отгадайте загадки, запишите слова-отгадки

Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой,

И сестрицы вместе с ним нарисуют дом и дым.

(краски и кисточк а )

Что это у Галочки?

Ниточка на палочке.

Палочка в руке,

А ниточка в реке. (удочк а )

В деревянном домике

Проживают гномики.

Уж такие добряки

Раздают всем огоньки.

(спичк и )

На ветках плотные комочки,

В них не дремлют клейкие листочки.

(почк и)

Отгадайте, что за птичка:

Тёмненькая невеличка,

Беленькая с живота,

Хвост раздвинут в два хвоста.

(ласточк а )

С именем вкусным,

Не бывает грустным,

Смотрит весело вокруг,

Он Незнайке лучший друг.

(Понч ик )

1. Прочитайте. Когда так говорят?

2.

Песочница, мечта, удочка, помощник, ласточка, почта, цветочница, хищник, мачта, спички, печка, молочный, мощный.

• Вспомните, почему в выделенных буквосочетаниях не обозначена на письме мягкость согласных звуков [ч”] и [щ”] .
• Выпишите по порядку слова с различными буквосочетаниями:
  1. с чк ,
  2. с чн ,
  3. с чт ,
  4. с щн .

3. Прочитайте. Что обозначает каждое из данных слов?

Одуванчик, пончик, кончик, блинчик, стаканчик, птенчик.

• Произнесите слова. Какой согласный звук вы слышите в словах перед звуком [ч”]: твёрдый или мягкий? Догадайтесь, почему же надо запомнить написание буквосочетания нч .
• Спишите слова. Подчеркните буквосочетание нч .

Буквосочетания чк, чн, чт, щн, нч – это орфограммы . Эти буквосочетания пишутся без ь (мягкого знака): точк а, речн ой, почт а, помощн ик, птенч ик.

4. Прочитайте.

Мышонок встал на цыпочки,
Он роста невеликого,
Играет он на скрипочке,
Тихонечко пиликает.
И. Токмакова


• Что значит встать на цыпочки ? Как можно сказать по-другому, что кто-то роста невеликого ? Почему поэтесса употребила слово пиликает ?
• Спишите. Подчеркните буквосочетание чк .

5. Прочитайте. Спишите. Подчеркните в каждой строке лишнее слово. Объясните свой ответ.

1. Мачта, почта, матч, мечта, чтение.
2. Яблочко, корочка, пончик, тапочки.

6. Прочитайте. В какие две группы можно объединить слова? Объясните свой ответ.

Мале[н”]кий, кроше[ч”]ный, звёздо[ч”]ка, пи[с”]мо, хи[щ”]ный, па[л”]то, дево[ч”]ка, си[л”]ный, берёзо[н”]ка, кры[л”]цо, рече[н”]ка, спи[ч”]ки, ступе[н”]ки, тарело[ч”]ка.

• Спишите, обозначая выделенный звук буквой или буквами.
• Подчеркните в словах изученные орфограммы.
• Подберите к выделенным словам однокоренные.

та ре́лка

7. Прочитайте. Назовите сказки.

1. Сн..сла курочка яичко: яичко не простое, а з..лотое.
2. Стала расти у стариков дочка не по дням, а по ч..сам. Сама белен..кая, точно сне.., к..са русая до пояса.
3. Шла л..сичка по д..рожке, нашла скалочку.

• Объясните написание слов с пропущенными буквами.
• Спишите любое предложение, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните буквосочетания чк, чн .

8. Произнесите слова.

скучно, нарочно, помощник, чтобы, конечно, скворечник, яичница, что

• Проверьте по орфоэпическому словарю, правильно ли вы произнесли слова.
• Устно составьте предложение с любым словом.

9. Прочитайте. Озаглавьте текст.

У меня есть волшебная полочка. Она прикреплена к форточке.

Посыплю на полочку крупы или хлебных крошек — прилетят голуби и воробьи. Укреплю на полочке кусочки сала — прилетят синички. Положу на полочку кисть рябины — прилетят снегири и свиристели.

Сделай себе волшебную полочку! Пусть прилетят к тебе разные птицы в гости.

(Н. Сладков)

• Почему в тексте выделены три части?
• Спишите любое предложение, в котором говорится о том, какие птицы прилетали к волшебной полочке. Подчеркните в словах изученные орфограммы.

10. Прочитайте отрывок из стихотворения М. Цветаевой «На бульваре». Спишите.

В небе — вечер, в небе — тучки ,
В зимнем сумраке бульвар .
Наша девочка устала,
Улыбаться перестала.
Держат маленькие ручки
Синий шар.


• Подчеркните в выделенных словах изученные орфограммы.

фотографий Гонконга 50-х и 60-х годов

фотографий Гонконга 50-х и 60-х годов Значок поискаУвеличительное стекло. Это означает: «Нажмите, чтобы выполнить поиск». Логотип InsiderСлово «Инсайдер».

Рынки США Загрузка… ЧАС М С В новостях

Значок шевронаОн указывает на расширяемый раздел или меню, а иногда и на предыдущие/следующие параметры навигации.ДОМАШНЯЯ СТРАНИЦА

Путешествовать

Значок «Сохранить статью» Значок «Закладка» Значок «Поделиться» Изогнутая стрелка, указывающая вправо.

Скачать приложение

Впечатление от старого Гонконга 1958/2010. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Сегодня Гонконг сильно отличается от того, каким он был в 1950-х и 60-х годах.

В то время он все еще находился под британским правлением, а не под автономным правительством, как сегодня. Корейская война практически остановила экспортную торговлю Китая, что нанесло серьезный ущерб экономике Гонконга.

Удостоенный наград фотограф Фан Хо прибыл в Гонконг в 1949 году. С тех пор он использует свою камеру, чтобы запечатлеть красочную уличную жизнь этого района.

В своей последней книге «Гонконгские мемуары» ,  Хо копается в своих старых архивах, чтобы найти никогда не публиковавшиеся изображения 50-х и 60-х годов.

Гонконг находился под властью Великобритании с 1842 по 1997 год.

Рыночный парад 1963 года. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Живой театр

Переехав туда в 1949 году, Хо описал Гонконг как «новый и захватывающий».

Задний переулок 1960. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Гонконгские мемуары

«Гонконг тогда [в 50-х и 60-х] был смесью старого Китая с новым Западом — новой границей», — сказал Хо.

Ла Страда 1961. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: The Living Theatre

Фотографии Хо дают его зрителям потрясающее представление о том, каким был Гонконг в те дни.

Приближающаяся тень 1954. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Hong Kong Yesterday

«Я хочу перевезти их во вчерашний Гонконг», — сказал он.

Ее исследование 1963 года. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Hong Kong Yesterday

Многие из мест, которые сегодня считаются элитными в Гонконге, были домом для бедных китайских общин еще в 50-х и 60-х годах.

За пределами видения 1998. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Гонконгские мемуары

Хо больше всего интересовали люди, живущие в бедных районах Гонконга.

Уличная сцена 1956 года. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Hong Kong Yesterday

«Я нахожу детей, старых, бедных, безмятежных и хаотичных, очень интересными», — сказал он.

На руках у папы 1966. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Гонконгские мемуары.

Выход в море 1957 год. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Живой театр

Он снимал все свои изображения на пленочную камеру и работал в темной комнате. Он сосредоточился не только на том, как должно выглядеть изображение, но и на том, как оно должно ощущаться.

Смоки мир 1958. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Гонконгские мемуары

Еще в 2010 году Хо пересмотрел старые негативы из своего фильма, которые никогда не были напечатаны.

Гонконг Венеция 1962/2011. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Гонконгские мемуары

Именно тогда ему пришла в голову идея создать новую работу на основе своей старой работы.

Внезапное изменение 1958/1999. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Гонконгские мемуары

Хо создал эти новые изображения, подняв два негатива на свет, найдя понравившуюся композицию и объединив негативы на сканере, чтобы оцифровать их.

Пропал без вести в центре 1951/2013. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Гонконгские мемуары

«Мой представитель, Марк Пинсуканджана, и я архивировали мои старые негативы, — сказал Хо. «В прошлом я делал несколько негативных сэндвичей, но однажды мы с Марком поэкспериментировали, смешав сцену с лодкой и уличную сцену, так родился этот образ».

Впечатление от старого Гонконга 1958/2010. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник:  Гонконгские мемуары

«Вот что такое Гонконг: крушение старого и нового, — сказал Хо. «Этот крах и смешение со старым миром Востока и новым миром Запада неизбежны».

Восток встречается с Западом, 1963 год. Фотографии Фан Хо предоставлены Themes+Projects, Сан-Франциско.

Источник: Живой Театр

Читать далее

LoadingЧто-то загружается. Функции Визуальные особенности Гонконг

Подробнее…

Что делать, если кто-то фотографирует вас без вашего разрешения

Эта статья написана Хадией Заиди, которая получает диплом в области кибер-права, правил финансовых технологий и технологических контрактов от Lawsikho.

Содержание

В наши дни кажется, что все фотографы. Одной вещью является смартфон, и, таким образом, больше людей никогда не фотографировали себя, других, а иногда и пейзажи на протяжении всей мировой истории. Но как это правомерно выпадает только тогда, когда вы фотографируете людей без их согласия? Если вы нажмете значок камеры, это в первую очередь зависит от того, где находятся эти люди.

И это вопрос о том, щелкать или не щелкать. Публичные деятели любят, когда их фотографируют, по крайней мере, когда они выглядят мило и наряжено, в то время как, возможно, обычные люди этого не делают. Предположим, вы любитель фотографии или даже один из миллионов горожан, у которых есть смартфон со встроенной камерой. В таком случае вы можете задаться вопросом: противозаконно ли фотографировать людей без их согласия?

Является ли незаконным щелкать фотографии кого-либо без его согласия? Обычно вы можете снимать любые изображения людей в общественном месте, например, в парке, на пляже или на городской площади. Поскольку они согласились находиться в общественном месте и не имеют разумного чувства приватности, это законно. Если вы сделаете сотню фотографий людей, наслаждающихся парком или политическим мероприятием, эстафетой или музыкальным фестивалем, все это будет красиво и щедро.

Люди не имеют рационального права на уединение в местах массового скопления людей, независимо от того, где они путешествуют, с кем встречаются и что испытывают, находясь там. Например, люди не возражают против того, чтобы запечатлеть пару, целующуюся на пляже, а затем опубликовать фотографию в газете. Даже если кто-то из них окажется женатым на ком-то другом, и свадьба распадется из-за образа, у них нет никаких обвинений против вас.

Точно так же вы имеете полное право снимать людей, употребляющих кокаин, одетых в купальный костюм в 2-3 раза меньшего размера, находящихся в состоянии алкогольного опьянения или шлепающих своего ребенка. Исключением является то, что в определенной комнате общественного места захваченное лицо имеет законное право на личную свободу.

В некоторых местах, хотя они и являются общественными, некоторые люди стремятся к уединению. Когда эти предположения признаются судебными органами уместными, вы не можете фотографировать других людей в таких местах. Было замечено, что люди предъявляют адекватные требования к конфиденциальности в общественных туалетах, кабинках для переодевания в бассейне и раздевалках в розничных магазинах.

И у людей обычно есть законные требования конфиденциальности, пока они остаются дома с членами своей семьи. Это гарантирует, что вы не сможете делать снимки людей в их доме без их согласия. Принцип действует, даже если вы стоите на общественной дорожке и смотрите в лобовое стекло, не используя цифровую камеру. Такое изображение нарушает их права.

Как и в магазине или театре, владелец частной собственности контролирует, можете ли вы фотографировать там или нет. Спросите, прежде чем щелкать. Хозяин оставляет за собой право вышвырнуть вас, если вы будете фотографировать без разрешения, и, если вы не согласитесь уйти, вас иногда могут арестовать за вторжение. Это правило также применяется к некоторым предприятиям, принадлежащим общественности, таким как публичная библиотека или правительственное здание.

Кроме того, вопрос о том, нарушает ли фотография право человека на неприкосновенность частной жизни, в основном зависит от разумного ожидания неприкосновенности частной жизни (REP). Чем публичнее место, тем меньше репутации у человека.

С другой стороны, вы можете искренне стремиться к уединению, пока находитесь в своем доме или в каком-то другом уединенном месте. В некоторых случаях у вас есть REP, когда вы находитесь в общественном месте, например, в туалете в парке.

Еще один аспект, на который стоит взглянуть, — взгляд фотографа. Обычно любой человек может делать снимки в любом общественном или частном месте, которым он владеет или арендует. Для активности на чужой частной территории обычно требуется разрешение владельца на фотографирование.

Если фотограф делает снимки по такой причине, которая еще больше нарушает правила — например, притеснение или преследование — это будет другой проблемой.

Кто нападает на женщину или применяет преступную силу к какой-либо женщине с намерением оскорбить или зная о вероятности того, что он тем самым оскорбит ее скромность, [наказывается лишением свободы любой категории на срок не менее одного года, но который может быть продлен до пяти лет, а также подлежит штрафу. ]

354С. Любой мужчина, который наблюдает или фиксирует изображение женщины, участвующей в частном акте, в обстоятельствах, когда она обычно не ожидает, что его увидит ни преступник, ни любое другое лицо по указанию преступника, или распространяет такое изображение, подлежит наказанию по первое осуждение с лишением свободы любой категории на срок не менее одного года, но который может быть продлен до трех лет. Он также подлежит штрафу и наказанию по второму или последующему осуждению лишением свободы любой категории на срок не менее трех лет, но может быть продлен до семи лет, а также подлежит штрафу. .

Пояснение 1- В этом разделе «частное действие» означает наблюдение, осуществляемое в положении, которое может быть разумно необходимо для обеспечения конфиденциальности в данных обстоятельствах, и когда гениталии, ягодицы или грудь жертвы обнажены или прикрыта только нижним бельем; или когда жертва пользуется туалетом, или когда жертва участвует в сексуальном акте, который обычно не совершается публично.

Пояснение 2- Если потерпевший дает согласие на захват изображений или какое-либо действие, но не разрешает их распространение среди третьих лиц, и если такое изображение или действие распространяются, такое распространение рассматривается как правонарушение, предусмотренное настоящей статьей.

Тюрьма на срок не менее одного года, но может быть продлена до трех лет и со штрафом за первое преступление, до неузнаваемости и имеет право на освобождение под залог любым классом магистрата.

В то время как лишение свободы на срок не менее трех лет, но который может быть продлен до 7 лет и со штрафом за второе или последующее осуждение является признаваемым и не подлежащим залогу, может быть рассмотрено в суде любого магистрата.

Законы варьируются от места к месту. В Германия , например, запрещено фотографировать людей, кроме узких исключений (они на фоне туристического фото, они публичное лицо и это фото предназначено для новостей и т.д.) В США . , фотография считается формой речи, поэтому очень широко защищена Первой поправкой. А в Саудовской Аравии у нас есть что-то среднее между этими двумя.

В Гонконге , в некоторых государственных объектах, включая суды, правительственные учреждения, библиотеки, общественные центры и некоторые музеи в Гонконге, фотосъемка запрещена без разрешения правительства. Запрещается устанавливать или снимать фото и видео в общественных развлекательных заведениях, таких как мультиплексы и крытые кинотеатры.

В случае частной собственности фотографирование может быть запрещено или предотвращено владельцем собственности.

Частные фотографии земли, общедоступные для публики (например, торговых центров), как правило, разрешены, если только это прямо не запрещено отображаемым знаком. Даже если такие указания не отображаются, владелец или агент может попросить человека прекратить фотографировать, а если человек отказывается делать снимки, владелец или агент может попросить человека выйти; в некоторых странах лицо, которое отказывается уехать, также может быть осуждено за уголовные преступления, а некоторые юрисдикции признают право общего права на применение законной силы для контроля над преступником; человек, который физически мстит;

В Венгрия , по состоянию на 15 марта 2014 года, когда был издан долгожданный Гражданский кодекс, закон восстановил то, что было обычной практикой, а именно то, что человек имел право отказаться быть захваченным. Однако существует неявное согласие: не запрещено фотографировать человека, который явно не возражает.

Фотография людей в общественных местах считается законной в Южной Африке . Копирование и продажа изображений людей разрешены для редакционных и ограниченных деловых целей надлежащего использования. До сих пор нет прецедентного права, описывающего границы коммерческого использования. Гражданское законодательство требует одобрения любого идентифицированного лица для рекламы и рекламных целей. Имущество, включая животных, не пользуется особым вниманием.

Правило Мексика идентично правилу США . Власти могут запугать или запретить оператору камер приближаться к границам правительственных зданий.

Но для большей части западного мира общая идея заключается в том, что вы имеете право фотографировать людей.

Но затем мы начинаем переходить к конкретным сценариям, в которых применяются ограничения. И именно здесь мы обнаруживаем, что «право» на это имеет множество различных ограничений, основанных на местной культуре.

Можно сделать вывод, сказав; на такую ​​фотографию должны быть наложены ограничения, чтобы предотвратить ее неправомерное использование. Как и в современном мире, можно увидеть, что технологиями злоупотребляют. Следовательно, такая фотография может оказаться еще одним видом преступления.

---

LawSikho создал группу в Telegram для обмена юридическими знаниями, рекомендациями и различными возможностями. Вы можете нажать на эту ссылку и присоединиться:

https://t.me/joinchat/J_0YrBa4IBSHdpuTfQO_sA

Следуйте за нами в Instagram и подпишитесь на наш канал YouTube, чтобы получать больше интересного юридического контента.

 

Гонконгский паспорт / виза Требования к фотографии и размер

iVisa | Обновлено 09 апреля 2022 г.

Если вы поняли, что вам нужен новый гонконгский паспорт, не забывайте, что требования к фотографиям для гонконгского паспорта/визы и их размер являются важной частью подготовки вашего заявления. Власти не примут любую старую фотографию. К счастью, с помощью iVisa Photos можно легко получить нужное изображение. Команда iVisa.com имеет многолетний опыт, помогая людям из Гонконга осуществить свои мечты о путешествиях, выдавая им электронные визы и медицинские декларации. Теперь вы можете рассчитывать на то, что наш фотобизнес проведет вас через другую жизненно важную рутинную работу в путешествии — фотографии на паспорт. Не тратьте время на поиск информации о требованиях к фотографиям на бесконечных веб-страницах, когда вы можете найти все ответы, которые вам нужны, здесь, в одном месте.

Прежде чем вы начнете бронировать билеты куда-либо с новым паспортом, вы также можете использовать наш веб-сайт, чтобы проверить, нужна ли вам виза для страны, которую вы посещаете. Однако не беспокойтесь, если вы это сделаете — многие электронные визы можно оформить онлайн, а еще проще узнать о требованиях к поездкам на iVisa.com.

Получите свою фотографию

Паспорт/виза Гонконга Требования к фотографии и размер

• Размер: 50 мм x 40 мм
• Цвет: принимаются только полноцветные фотографии.
• Размер головы в рамке: Размер головы в рамке должен составлять 32 x 36 мм.
• Недавность: фотография должна быть сделана в течение последних 6 месяцев.
• Фон: необходим сплошной белый фон.
• Улыбка: допустима естественная улыбка без показа зубов. В противном случае подойдет нейтральное выражение.
• Глаза: Открыты и полностью видны.
• Очки: Только если глаза все еще видны.
• Головной убор: только для религиозных целей.
• Размеры и размер (в пикселях): максимум 600 КБ. 1200×1600 пикселей.
• Борода: необязательно.
• Количество, необходимое для оформления паспорта: 3
• Количество, необходимое для оформления визы:2

Руководство по требованиям к размеру фотографии для паспорта Гонконга

Получите свою фотографию

Требования к фотографии для паспорта/визы Гонконга, размер и характеристики

Паспорта и визы являются обязательными, и существуют строгие правила, которые необходимо соблюдать, чтобы гарантировать, что ваше заявление не будет удовлетворено. не отказался на основании отклоненной фотографии. При съемке обратите внимание на требования и размер фотографии для паспорта / визы Гонконга, так как один из лучших способов получить утвержденную фотографию — максимально использовать возможности камеры с высоким разрешением и обращать внимание на положение вашего лица в кадре. фоторамка. Мы знаем, как сложно обрезать любую фотографию до миллиметра, поэтому доверьте iVisa Photos заботиться о ваших фотографиях из путешествий от начала до конца.

Каковы требования к фотографиям и размеру паспорта/визы Гонконга?

Если вы гражданин Гонконга и вам нужна фотография для паспорта или визы, то первый шаг — сделать идеальную фотографию. Подготовьтесь, выбрав комнату с надлежащим освещением, снимите все головные уборы (кроме тех, которые носят по религиозным соображениям) и завяжите длинные волосы, чтобы они не касались лица. При фотографировании ваша голова должна быть обращена вперед, и вы должны снять солнцезащитные очки или очки в толстой оправе, которые будут мешать обзору вашего лица.

Получите свою фотографию

Дополнительные требования к фотографии на паспорт

Наш главный приоритет — помочь клиентам получить фотографию, необходимую им для заполнения формы заявки на поездку своей мечты. Помня о следующих советах, мы можем гарантировать, что клиенты будут на шаг впереди игры с фотографией на паспорт. Давайте узнаем лучшие советы для фантастического фотофиниша:

• Вам не нужно слишком беспокоиться о том, что вы собираетесь надеть, если только ваш любимый наряд не белый. Белый цвет сливается с фоном и маскирует ваше тело на фотографии. Оставьте белое на другой день и наденьте любой другой цвет.
• Избегайте слишком большого количества макияжа или, по крайней мере, убедитесь, что вы не настолько запеклись тональным кремом, чтобы выглядеть как кто-то другой.
• Если у вас обычно есть борода, не стесняйтесь снимать ее для фото.
• На фотографиях сложно выглядеть естественно, поэтому не переживайте, если на вас прокрадывается легкая улыбка, но избегайте маниакальной ухмылки.
• Глаза всегда находятся в центре внимания на любой фотографии для паспорта или визы. Поэтому они должны быть открыты и хорошо видны.
• Солнцезащитные очки, затемненные линзы или блики не допускаются. Если ваши очки имеют толстую оправу и закрывают глаза, пожалуйста, снимите их для фото.
• Если вы собираетесь сканировать и загружать фотографию, убедитесь, что она имеет разрешение 600 dpi и формат JPEG.
• Если головной убор носят по религиозным соображениям, он вообще не может закрывать лицо.
• Откроем вам небольшой секрет: плохое освещение является основной причиной отказа в получении фотографий при подаче заявлений на получение паспорта и визы. Убедитесь, что на вашем лице или на заднем плане нет теней, и всегда делайте снимок в помещении с хорошим освещением.
• Убедитесь, что ваша голова смотрит вперед и верхняя часть плеч находится в поле зрения.
• Фотографии должны быть напечатаны на глянцевой высококачественной фотобумаге.

Получите свою фотографию

Правила и требования для младенцев, младенцев и новорожденных Фотографии на паспорт и визу

Планирование отпуска за границу с семьей может потребовать дополнительных усилий, если у вас много детей. У каждого ребенка должен быть свой паспорт или виза, поэтому каждый ребенок должен быть сфотографирован индивидуально, и его изображение должно соответствовать всем вышеперечисленным правилам. Мы не можем принять групповые фотографии или фотографии с более чем одним человеком. Особенно трудно фотографировать младенцев, поэтому воспользуйтесь этими полезными советами, чтобы сделать идеальный снимок:

• Если вы держите младенца, убедитесь, что вас не видно на фотографии, даже ваших рук. Держите под рукой белую ткань или простыню, чтобы создать фон нейтрального цвета. Это также может применяться, если вы кладете ребенка на пол или в автокресле.
• Игрушки, одеяла или пустышки не должны быть видны в соответствии с требованиями и размерами фотографии для паспорта/визы Гонконга.
• Глаза ребенка должны быть открыты, а рот закрыт. Может потребоваться несколько попыток, прежде чем это будет достигнуто, но продолжайте.
• Убедитесь, что голова младенца находится по центру и смотрит прямо в камеру.
• Проверьте освещение в комнате. Он должен быть равномерно распределен по изображению и не должен отражаться на фоне.

Цена и стоимость

Теперь, когда вы знаете больше о требованиях и размерах фотографий для паспорта/визы в Гонконг, следующим шагом будет рассмотрение того, как вы получите фотографию. До изобретения Интернета, если вам нужно было фото на паспорт или визу, вам приходилось стоять в пробках по дороге в торговый центр или идти пешком до ближайшей аптеки. Почтовые отделения или аптеки были идеальными местами для таких снимков. Но у кого есть на это время в наши дни? У всех нас занятая жизнь, и у нас едва ли есть свободная минута, чтобы сделать фото на паспорт. iVisa Photos может помочь вам сэкономить время и деньги, а благодаря тому, что цифровые фотографии паспортного качества доставляются прямо в ваш почтовый ящик менее чем за 6 долларов США, легко понять, почему граждане Гонконга предпочитают, чтобы их фотографии были одобрены командой экспертов онлайн. Жители США могут выбрать вариант доставки, чтобы получить распечатанные копии своей фотографии на любой адрес в США.

Получите свою фотографию

Как получить фотографии на паспорт Гонконга или фотографии на визу в Гонконг онлайн

В iVisa Photos у нас есть простая в использовании услуга, которая позволит вам своевременно позаботиться обо всех ваших поездках с документами. Описанные выше технические характеристики обеспечиваются нашим квалифицированным персоналом. Все, что вам нужно, это камера, белый фон и наша платформа для фотографий на паспорт, чтобы загрузить изображение. Сделайте снимок и отправьте его, не выходя из дома или на работе. Мы гарантируем предоставить вам фотографию, на 100% соответствующую требованиям правительства, после вашей экспертной оценки. Если вы недовольны своей фотографией, переделывайте ее столько раз, сколько хотите, бесплатно. Если возникнут вопросы или сомнения, звоните нам круглосуточно и без выходных. Кандидаты в Гонконге могут заказать фотографии для цифровой доставки по электронной почте. Заявители с адресом в США также могут получить фотографии. Что бы вы ни выбрали, используйте свое свободное время по максимуму и оставьте фото на паспорт и визу профессионалам iVisa Photos!

Демонтаж свободного общества: Гонконг через год после принятия Закона о национальной безопасности

Первый: © 2020 Kin Cheung/AP Photo, Второй: © 2021 Lam Yik/Reuters

Еще одним преследователем «желтого бизнеса» стала продемократическая продуктовая сеть Abouthai. 12 апреля 2021 года сотрудники таможни посетили 25 магазинов и склад Abouthai, конфисковали товаров на сумму 400 000 гонконгских долларов (51 500 долларов США) и арестовали руководителя компании. Согласно сообщениям гонконгских СМИ, сотрудники таможни заявили, что продуктовая сеть не нанесла двуязычные этикетки безопасности на импортные продукты, что является обычной практикой среди городских розничных продавцов, за которую редко наказывают.

Цензура

Художественное сообщество Гонконга, от музеев до кинотеатров, впервые подвергается цензуре. Одним из наиболее ярких примеров является M+, новый флагманский музей, открытие которого запланировано на конец 2021 года. M+ снял с открытия работу китайского художника и диссидента Ай Вэйвэя после того, как пропекинские новостные агентства и политики раскритиковали его за демонстрацию картины. Аи показывает средний палец на площади Тяньаньмэнь, утверждая, что это «распространяет ненависть к Китаю».

Нажмите, чтобы развернуть изображение

Новый флагманский музей в Гонконге, M+, убрал со своего открытия работу китайского художника и диссидента Ай Вэйвэя после того, как пекинские СМИ и пропекинские политики раскритиковали его за демонстрацию изображения Ай, держащего средний палец на площади Тяньаньмэнь, заявив, что это «распространяет ненависть к Китаю». © Студия Ай Вэй Вэй

Аналогичная цензура коснулась отмеченного наградами документального фильма «Внутри красной кирпичной стены» об осаде полицией Гонконгского политехнического университета в 2019 году. протесты. За несколько часов до запланированного показа фильма кинотеатр снял фильм, потому что он «получил слишком много внимания». Китайские правительственные СМИ и пропекинские политики осуждали фильм как разжигание ненависти к правительству Гонконга. Позже статьи в журналах Wen Wei Po и Ta Kung Pao подвергли критике учредителя кинопроката, Hong Kong Arts Development Council (HKADC), официальный орган. В статьях назван ряд получателей грантов HKADC, групп исполнительского искусства, которые, по их словам, являются продемократическими и, таким образом, нарушают NSL. HKADC быстро поддалась давлению и публично объявила, что любой группе, «которая продвигает независимость Гонконга в соответствии с действующими законами», теперь может быть прекращено финансирование. Затем, 11 июня, правительство Гонконга пересмотрело правила, чтобы запретить фильмы, которые «угрожают национальной безопасности», впервые в городе введя цензуру фильмов.

В этом сатирическом эпизоде ​​шоу RTHK «Хедлайнер» актер Вонг Хе, одетый как полицейский, высмеивал полицию за неспособность защитить общественность от вспышки Covid-19. Полиция Гонконга стала крайне непопулярна после протестов 2019 года. После того, как полиция пожаловалась на этот эпизод, RTHK приостановил работу Headliner, поскольку правительство меняет структуру общественного вещателя.

Подавление независимых СМИ

Пекин нападает на независимые СМИ Гонконга. Хотя гонконгские журналисты в течение многих лет сообщали об усилении самоцензуры из-за усиленного давления со стороны китайских властей, теперь они подвергаются открытой цензуре со стороны властей и полиции.

Правительство Гонконга нацелилось на Radio Television Hong Kong (RTHK) в очевидной попытке превратить независимую общественную вещательную компанию в пропекинское пропагандистское средство. Репрессии против RTHK начались примерно в феврале 2020 года, после того как полиция пожаловалась на сатирический эпизод популярного шоу «Хедлайнер», утверждая, что он «ввел» аудиторию в заблуждение относительно полиции. Затем, в мае 2020 года, Управление связи постановило, что сатирический эпизод «оскорбил полицию». В следующем месяце RTHK приостановил программу, работавшую с 1989.

В мае 2020 года Бюро торговли и экономического развития, отвечающее за надзор RTHK, инициировало «проверку» руководства RTHK. Затем правительство Гонконга заменило главу RTHK карьерным бюрократом Ли Пак Чуеном, у которого не было опыта работы в СМИ. В течение первого месяца Ли снял с эфира несколько эпизодов, заявив, что программам «не хватает объективности», хотя подробностей он не сообщил. Удаленные программы кажутся текущими программами с продюсерами или гостями, придерживающимися продемократических взглядов. Он также сказал персоналу, что проверит все эпизоды трех программ о текущих событиях, прежде чем они выйдут в эфир. Сообщается, что в апреле 2021 года руководство RTHK сообщило продюсерам, что они могут нести финансовую ответственность за отмененные серии. Ли также приказал сотрудникам отказаться от рассмотрения наград для прессы в 2021 году, потому что органы, выдающие награды, должны были уважать освещение RTHK текущих событий, в том числе 2019 года. протесты.

После того, как Пекин принял ответные меры против BBC за сообщения о нарушениях прав в Синьцзяне, запретив каналу мировых новостей из Китая, RTHK также прекратила свои программы BBC. В мае 2021 года RTHK признала, что удаляет программы старше года со своих страниц на YouTube и Facebook.

Журналисты RTHK, получившие известность благодаря своим репортажам, были наказаны. Ивонн Тонг, известная тем, что допрашивала представителя Всемирной организации здравоохранения о Тайване, уволилась после того, как пекинские газеты подвергли ее критике за ее личную жизнь. В апреле 2021 года RTHK уволила журналистку Набелу Косер. Пол Ли, продюсер высоко оцененной программы «Hong Kong Connection», ушел после того, как руководство RTHK, как сообщается, сказало ему, что программа переместится с акцента на текущие события на «человеческие интересы и средства к существованию». вопросы.”

RTHK также начал ежедневно исполнять национальный гимн Китая с ноября 2020 года, а в апреле 2021 года представил программу, которую главный исполнительный директор Лам ведет четыре раза в день.

Правительство Гонконга вынудило закрыть одну из самых популярных газет Гонконга, Apple Daily , потому что она пропагандирует демократию и сообщает о злоупотреблениях со стороны правительства. В августе 2020 года более 200 полицейских Гонконга совершили налет на офисов Apple Daily и арестовали его владельца Джимми Лая, двух его сыновей и четырех топ-менеджеров группы Next Media, материнская компания Apple Daily.

Лай был одним из первых высокопоставленных лиц, арестованных за преступления NSL. Доказательства против него, по-видимому, состояли из его интервью средствам массовой информации и заявлений в Твиттере, ни в одном из которых не говорилось о насилии или ином поведении, которое по международному праву могло бы рассматриваться как преступление. Лай был отдельно осужден за организацию и участие в «несанкционированном собрании» за участие в двух акциях протеста в 2019 году и приговорен в общей сложности к 14 месяцам в апреле 2021 года. Ему предъявлены дополнительные шесть обвинений по четырем другим делам, включая «заговор с целью мошенничества». посещение и подстрекательство к «несанкционированным собраниям» и «вступлению в сговор с иностранными элементами».

Нажмите, чтобы развернуть изображение

Полицейские провели обыск в штаб-квартире Apple Daily после того, как 10 августа 2020 года в своем доме был арестован продемократический медиа-магнат Джимми Лай за нарушение Закона о национальной безопасности. © 2020 Раздаточный материал/Getty Images

В апреле 2021 года две государственные газеты призвали правительство Гонконга запретить Apple Daily . В мае, используя новые полномочия в соответствии с NSL, Бюро безопасности Гонконга заморозило активы и акции Лая на сумму 500 миллионов гонконгских долларов (64 миллиона долларов США). В июне сотни полицейских снова ворвались в их офисы, арестовав пятерых руководителей и политического обозревателя за «сговор с зарубежными странами» и конфисковав журналистские материалы, включая телефоны и ноутбуки журналистов. Apple Daily закрылась 24 июня из-за финансовых затруднений, вызванных притеснениями со стороны официальных лиц. 72-летний Лай лишился свободы, своего бизнеса и, вероятно, заработка всей своей жизни за предполагаемые преступления, нарушающие его основные права.

Правительство Гонконга неоднократно заявляло, что введет новый закон о «фейковых новостях» для борьбы с «дезинформацией», включая «разжигание ненависти и ложь».

Нажмите, чтобы развернуть изображение

На этой фотографии от 12 декабря 2020 года Джимми Лая, основателя продемократической газеты Apple Daily, сопровождают сотрудники исправительных учреждений в тюремный фургон, прежде чем он предстанет перед судом. © 2020 Кин Чеунг / AP Photo

Правительство также вносит поправки в Постановление о конфиденциальности, предусматривающие уголовную ответственность за практику «доксинга» — разглашение личных данных — с предлагаемым наказанием до пяти лет лишения свободы. Есть причины для беспокойства по поводу доксинга — в ходе протестов многочисленные полицейские, протестующие и журналисты жаловались на несанкционированное раскрытие их личной информации, — но предлагаемый новый закон вызывает беспокойство из-за возможности его несоразмерного использования против продемократических активистов, как это было в случае с существующими законами, используемыми в таких случаях.

Ограничение доступа к информации

Правительство Гонконга также начало ограничивать доступ людей к информации, удаляя определенные книги из библиотек, блокируя веб-сайты и ограничивая доступ к общедоступным базам данных.

Изъятие книг из библиотек

Департамент досуга и культурных услуг Гонконга изъял не менее 34 книг из всех филиалов публичных библиотек с момента принятия Закона о национальной безопасности. Департамент заявил, что они «проверяют» эти книги, в том числе написанные продемократическим лидером Джошуа Вонгом, китайским писателем в изгнании Ляо Иу и другими, критикующими правительство Китая, на предмет возможного нарушения NSL.

Это одна из 34 книг, изъятых правительством Гонконга из публичных библиотек «на рассмотрении» за возможное нарушение Закона о национальной безопасности. Вот они (по часовой стрелке слева): «Любите Гонконг, но не вечеринку: Белая книга» деятеля культуры Пан Чи-мин, «Таня Чан и ее чувствительный мир», автор демократического политика Таня Чан, «Эта империя должна быть разделена изгнанными китайцами». писателя Ляо Иу, «Гонконгская история движения сопротивления и радикализма» политического обозревателя Лама Хонг Чинга и «Я не герой» лидера демократов Джошуа Вонга. По часовой стрелке слева: © 次文化堂, 2014; © 生活書房, 2012; © 允晨文化, 2015; © 次文化堂, 2014; © 次文化堂, 2013; © 明窗出版社, 2016

Блокировка веб-сайтов

В январе 2021 года полиция Гонконга, используя полномочия NSL, не требующие судебного ордера, приказала интернет-провайдерам заблокировать доступ к HKChronicles.com, веб-сайту, который документирует полицейских, совершивших акты насилия. и оскорбления, но также раскрыл личную информацию о них, такую ​​как номера телефонов, и о людях с проправительственными взглядами. В июне 2021 года израильская хостинговая компания закрыла веб-сайт Хартии 2021, гонконгской инициативы в изгнании, отстаивающей их видение, по запросу полиции Гонконга, но восстановила его после широкого протеста.

Ограничение доступа к общедоступным базам данных

В ходе беспрецедентного случая отмеченный наградами журналист-расследователь и продюсер Бао Чой был арестован и осужден за «ложное заявление» в апреле 2021 года за поиск в государственной базе данных регистрации транспортных средств с целью расследования преступной группировки. нападение на протестующих за демократию во время протестов 2019 года. Восемь ассоциаций журналистов осудили это решение, обвинив правительство Гонконга в том, что оно «использует предлог защиты частной жизни… чтобы помочь власть имущим скрыть факты».

В марте 2021 года правительство Гонконга объявило, что Реестр компаний, давно важный для тех, кто исследует китайские компании и официальную коррупцию, больше не будет публиковать гонконгские идентификационные номера и адреса проживания директоров и секретарей компаний для «защиты конфиденциальности». ” Ранее, в 2019 году, правительство ограничило доступ общественности, включая средства массовой информации, к информации из реестров браков и рождений, которая также ранее использовалась для раскрытия должностных неправомерных действий.

Ограничение академической свободы

Восемь университетов Гонконга испытывают растущее давление, требуя обуздать демократически настроенных студентов и преподавателей.

Университеты закрываются, подвергаются цензуре или даже сообщают в полицию о мирной деятельности студентов на территории кампуса. В одном случае Китайский университет Гонконга (CUHK) вызвал полицию в отношении студентов и выпускников, которые в ноябре 2020 года устроили мирный марш протеста против Закона о национальной безопасности. Позже полиция арестовала восемь человек, в том числе выпускников CUHK, за «незаконное собрание» и «разжигание сепаратизма», потому что они кричали 2019Лозунг протеста «Освободите Гонконг, революция нашего времени».

Университеты также проявляют все большую враждебность по отношению к своим студенческим союзам: три университета объявили, что откажутся от сбора взносов от имени студенческих союзов, а два отказались предоставить помещения для их деятельности. Университеты не предприняли никаких заметных усилий для защиты студентов, сталкивающихся с запугиванием со стороны китайских государственных СМИ и пропекинских лиц за участие в профсоюзах, что, в случае со студенческим союзом CUHK, сопровождалось угрозами смертью лидерам профсоюза и их семьям. . К 2021 году только в одном из восьми университетов был действующий студенческий союз.

Нажмите, чтобы развернуть изображение

Руководство студенческого союза Китайского университета Гонконга ушло в отставку после того, как им и их семьям угрожали расправой. © 2021 СтендНьюс

Университеты также увольняют продемократических ученых. В июле 2020 года Гонконгский университет уволил ученого-активиста профессора Бенни Тай. В августе 2020 года Баптистский университет расторг контракт с продемократическим социальным работником и бывшим депутатом Шиу Ка-чуном. В обоих случаях имеющиеся данные свидетельствуют о том, что люди потеряли работу из-за своей продемократической деятельности.

Ученые также столкнулись с запугиванием со стороны китайских государственных газет и пропекинских политиков. Например, оба обвинили профессора Университета науки и технологий Ли Чинг-кван в «пропаганде независимости» после того, как она выступила на онлайн-форуме, заявив: «Гонконг принадлежит миру»; они призвали полицию и университет расследовать ее. Академики также утверждают, что за ними ведется слежка как с помощью электронных средств, так и со стороны учащихся в классе.

Ликвидация свободных выборов

Правительства Китая и Гонконга предприняли ряд действий, чтобы превратить полудемократический Законодательный совет Гонконга в орган-штамп.

В июле 2020 года правительство Гонконга отложило на год выборы в LegCo, первоначально запланированные на сентябрь, во время пика заражения Covid-19 в городе. Ожидалось, что продемократические кандидаты добьются значительных успехов.

Затем в ноябре 2020 года китайское правительство приняло решение дисквалифицировать законодателей Гонконга, которые «рекламируют или поддерживают независимость», «стремятся к иностранному вмешательству» или занимаются «другой деятельностью, угрожающей национальной безопасности». После этого решения правительство Гонконга немедленно дисквалифицировало четырех продемократических депутатов. Пятнадцать других продемократических законодателей подали в отставку, в результате чего LegCo осталась без какой-либо эффективной продемократической оппозиции.

Нажмите, чтобы развернуть изображение

6 января 2021 года полиция Гонконга арестовала 53 продемократических политика за «подрывную деятельность», поскольку они организовали или участвовали в неофициальном опросе общественного мнения в июле 2020 года для координации продемократических кандидатов на предстоящих выборах законодательной власти. (c) 2021 Лам Чун-тунг/Инициум

6 января 2021 года полиция Гонконга арестовала 53 продемократических политика за «подрывную деятельность», поскольку они организовали или участвовали в опросе общественного мнения в июле 2020 года для координации продемократических кандидатов на предстоящих выборах в LegCo. Несмотря на угрозы правительства во время опроса, включая рейд в офис организаторов опроса, в нем приняли участие более 600 000 жителей Гонконга.

В марте 2021 года Пекин провел дальнейшие «избирательные реформы», изменив правила таким образом, чтобы только те, кто лоялен Коммунистической партии Китая, могли получить место на выборах в Гонконге. Например, пропекинский комитет теперь проверяет всех кандидатов в законодательные органы. В апреле 2021 года, после призывов граждан голосовать пустыми бюллетенями в знак протеста против изменений, правительство Гонконга также внесло поправки в законы о выборах, запрещающие «подстрекательство других голосовать пустыми бюллетенями» с приговором к лишению свободы на срок до трех лет. .

Гонконг Последние новости и заголовки

отношения США и Китая

В докладе США говорится о «разрушительном влиянии» закона о национальной безопасности на Гонконг

В исследовании Исполнительной комиссии Конгресса по Китаю говорится, что «некогда динамичное гражданское общество» города было «демонтировано» за последние два года.

В докладе США описывается «разрушительное влияние» закона о национальной безопасности на Гонконг

В исследовании Исполнительной комиссии Конгресса по Китаю говорится, что «некогда динамичное гражданское общество» города было «демонтировано» за последние два года.

Профессор из Гонконга украл почти 4 миллиона гонконгских долларов в телефонной афере

Жертве звонит кто-то, говорящий, что он был причастен к отмыванию денег в материковом Китае, а затем ему приказано передать реквизиты счета в Банке Китая, чтобы доказать свою невиновность.

5 часов назад

Родители: Гонконгское школьное питание Правила Covid-19 должны соответствовать ресторанным

Родители и эксперт по развитию детей говорят, что детям следует разрешать общаться во время перерыва в соответствии с рестораном Covid-19правила релаксации.

Профессор из Гонконга получил около 4 миллионов гонконгских долларов в результате телефонного мошенничества

Жертве звонит кто-то, говорящий, что он был причастен к отмыванию денег в материковом Китае, а затем ему приказано передать реквизиты счета в Банке Китая, чтобы доказать свою невиновность.

5 часов назад

Образование в Гонконге

Родители: Гонконгское школьное питание Правила Covid-19 должны соответствовать ресторанным

Родители и эксперт по развитию детей говорят, что детям следует разрешать общаться во время перерыва в соответствии с правилами релаксации Covid-19 в ресторане.

Родители и эксперт по развитию детей говорят, что детям следует разрешать общаться во время перерыва в соответствии с правилами ресторана Covid-19.

Здравоохранение и больницы Гонконга

Донорство крови в Гонконге сократилось из-за пандемии Covid-19, показало исследование

Среднегодовая частота донорства крови снизилась на 60% с тех пор, как город поразила пандемия.

Среднегодовая частота донорства крови снизилась на 60% после того, как город поразила пандемия.

4 октября 2022 г. – 23:03

Излияние скорби по королеве в Гонконге вызывает призывы к «деколонизации»

Законодатель Мэгги Чан говорит, что город должен удалить исторические термины из юридических книг в качестве первого шага.

Температура достигает 33,5 градусов по Цельсию в Гонконге на самом жарком фестивале Chung Yeung

По данным Observatory, самый жаркий фестиваль Чунг Еунг с момента начала записи в 1884 году.

4 октября 2022 г. – 23:40

Количество доноров крови в Гонконге сократилось из-за пандемии Covid-19, показал опрос

Среднегодовая частота донорства крови снизилась на 60% после того, как город поразила пандемия.

4 октября 2022 г. – 23:03

Излияние скорби по королеве в Гонконге вызывает призывы к «деколонизации»

Законодатель Мэгги Чан говорит, что город должен удалить исторические термины из юридических книг в качестве первого шага.

Температура достигает 33,5 градусов по Цельсию в Гонконге на самом жарком фестивале Chung Yeung

По данным Observatory, самый жаркий фестиваль Chung Yeung с момента начала записи в 1884 году.

4 октября 2022 г. – 23:40

Объяснения коронавируса

Объяснение | Гонконг наконец отменяет карантин в отелях — вот что вам нужно знать

С понедельника по прибытии в Гонконг путешественники больше не будут помещаться в гостиничные номера на карантин.

Объяснитель | Прививочный билет для детей от 5 лет: что должны знать гонконгские родители

Новая схема вступит в силу в пятницу на первом этапе, требуя, чтобы молодые жители получили хотя бы одну дозу вакцины.

Новая схема вступит в силу в пятницу на первом этапе, требуя, чтобы молодые жители получили хотя бы одну дозу вакцины.

29 сентября 2022 г. – 10:06

Объяснитель | Гонконг смягчает правила карантина для прибывающих: вот что вам нужно знать

Период карантина в определенных отелях будет сокращен, поскольку Гонконг ослабляет меры по борьбе с коронавирусом.

Период карантина в определенных отелях будет сокращен, поскольку Гонконг ослабляет меры по борьбе с коронавирусом.

Объяснитель | Что вам нужно знать о новой системе кодов здоровья Гонконга для случаев Covid

Органы здравоохранения заявляют, что обновление для приложения «Безопасный выход из дома» будет опираться на электронную систему в стиле светофора.

Органы здравоохранения заявляют, что обновление для приложения «Безопасный выход из дома» будет опираться на электронную систему в стиле светофора.

Городской ритм | Джон Ли хочет рассказать «гонконгскую историю», но поможет только полная история.

Гонконг сравнивают с Сингапуром, и официальных заверений в хороших качествах города недостаточно.

Обозреватель SCMP

Тэмми Тэм

2 окт. 2022 г. – 15:22

Городской ритм | Джон Ли хочет рассказать «гонконгскую историю», но поможет только полная история.

Гонконг сравнивают с Сингапуром, и официальных заверений в хороших качествах города недостаточно.

Обозреватель SCMP

Тэмми Тэм

2 окт. 2022 г. – 15:22

Мнение | Жертвам торговли людьми в Гонконге нужна поддержка, а не тюремная камера

Сурабхи Чопра Хлоя Фунг

Мнение | Необходимо больше сочувствия, прежде чем можно будет начать разговор об эвтаназии

Джойс Лю Пол Йип

Мнение | Три способа, которыми Гонконг может воспитать свою молодежь для светлого будущего

Винни Тан

Мнение | Пусть окончание гостиничного карантина станет первым позитивным шагом многих

Майк Роуз

25 сент. 2022 г. – 12:30

Мнение | Полностью вновь открытый Гонконг будет в интересах Китая

Гэри С.Ю. Нг

19 сент. 2022 г. – 15:30

Мнение | Почему большинство решений судов высшей инстанции до сих пор доступны только на английском языке?

Стюарт Харгривз

Больше мнений

Тэмми Тэм

Городской ритм | Джон Ли хочет рассказать «гонконгскую историю», но поможет только полная история.

Гонконг сравнивают с Сингапуром, и официальных заверений в хороших качествах города недостаточно.

2 окт. 2022 г. – 15:22

Мнение | Жертвам торговли людьми в Гонконге нужна поддержка, а не тюремная камера

Серьезные пробелы в политике по борьбе с торговлей людьми позволяют преступлениям происходить у всех на виду, а обращение с жертвами как с преступниками заставляет их неохотно выступать. Хорошая новость заключается в том, что целенаправленная, достижимая реформа может улучшить ситуацию и возможна в рамках существующих правовых рамок.

Серьезные пробелы в политике по борьбе с торговлей людьми позволяют преступлению происходить у всех на виду, а обращение с жертвами как с преступниками заставляет их неохотно признаваться. Хорошая новость заключается в том, что целенаправленная, достижимая реформа может улучшить ситуацию и возможна в рамках существующих правовых рамок.

Мнение | Необходимо больше сочувствия, прежде чем можно будет начать разговор об эвтаназии

Нуждающиеся пациенты должны быть проинформированы обо всех имеющихся у них вариантах и ​​получить доступ к профессиональным консультациям и соответствующим услугам до того, как они покончат с собой. Делать это без тщательного рассмотрения и адекватной поддержки на самом деле не выбор, а компромисс.

Нуждающиеся пациенты должны быть проинформированы обо всех имеющихся у них вариантах и ​​получить доступ к профессиональным советам и соответствующим услугам до того, как покончат с собой. Делать это без тщательного рассмотрения и адекватной поддержки на самом деле не выбор, а компромисс.

Тэмми Тэм

Городской ритм | Джон Ли хочет рассказать «гонконгскую историю», но поможет только полная история.

2 окт. 2022 г. – 15:22

Мнение | Жертвам торговли людьми в Гонконге нужна поддержка, а не тюремная камера

Серьезные пробелы в политике по борьбе с торговлей людьми позволяют преступлению происходить у всех на виду, а обращение с жертвами как с преступниками заставляет их неохотно признаваться. Хорошая новость заключается в том, что целенаправленная, достижимая реформа может улучшить ситуацию и возможна в рамках существующих правовых рамок.

Сурабхи Чопра Хлоя Фунг

Правило третей в фотографии: основное руководство

Правило третей , пожалуй, самое известное «правило» фотографической композиции. Используйте его осторожно, и вы получите действительно потрясающие снимки.

Но что на самом деле есть правило третей? Это действительно так полезно? А когда можно нарушить правило для отличного результата?

В этой статье вы узнаете все, что вам нужно знать о правиле третей. И к тому времени, когда вы уйдете, вы будете знать, как использовать его как профессионал.

Начнем прямо сейчас.

Что такое правило третей?

Правило третей — это композиционная рекомендация, которая разбивает изображение на трети (как по горизонтали, так и по вертикали), поэтому у вас есть девять частей и четыре линии сетки. Согласно правилу, расположив ключевые элементы вдоль линий сетки, вы получите более качественную композицию.

Вот визуализация правила третей:

Следуя правилу, просто используйте линии сетки для размещения основных элементов композиции.

Таким образом, при съемке цветка вы размещаете его стебель вдоль правой или левой вертикальной линии сетки:

При съемке заката линию горизонта следует располагать вдоль верхней или нижней горизонтальной линии сетки.

(Обратите внимание, что ваша камера может фактически предлагать наложение сетки, которое вы можете активировать в меню; таким образом, вам не нужно представлять себе правило третей. Вместо этого вы можете видеть его, глядя в видоискатель!)

Правило третей также определяет четыре точек питания в центре каждого пересечения линий сетки:

Здесь вы можете разместить точки интереса, такие как голова (при съемке портрета), цветок (при съемке натюрморта) или глаз питомца, как показано на изображении ниже:

Как видите, использовать правило третей на самом деле несложно. Вот что делает его таким мощным — это простой способ улучшить ваши композиции, и он не требует буквально нулевого художественного образования или фотографического опыта.

Сразу скажу:

Правила созданы для того, чтобы их нарушать, и то, что вы игнорируете правило третей, не означает, что ваша композиция неинтересна, пресна или иным образом плоха. Несмотря на свое название, правило третей — это директива , а не жесткое правило . Вы можете создавать красивые композиции, не используя правило третей.

Также имейте в виду, что это всего лишь одна из многих композиционных техник. Есть много других «правил» и указаний, которые стоит учитывать, таких как симметрия, правило шансов, треугольные композиции и многое другое.

В то же время правило третей — отличный способ начать работу с композицией. Он неизменно дает отличные результаты, и даже профессиональные фотографы постоянно используют его в своей работе. К тому же, как сказал мне один мудрый человек: если ты собираешься нарушить правило, ты всегда должен сначала его выучить. Таким образом, вы можете быть уверены, что взломаете его максимально эффективно.

Чем полезно правило третей?

Теперь, когда вы знаете, как следовать правилу третей, важно понять почему имеет значение и что именно он может сделать для ваших фотографий.

Действительно, правило третей касается двух вещей:

1. Равновесие
2. Динамизм (движение)

Во-первых, расположение ключевых элементов на пересечениях по правилу третей или линиях сетки делает вашу фотографию более сбалансированной . Ваши ключевые элементы создают визуальный интерес в трети композиции, а также уравновешивают пустое пространство в оставшихся двух третях. Это выглядит великолепно и чувствует себя право на зрителя.

Во-вторых, композиции, в которых ключевые элементы расположены прямо в центре кадра, часто кажутся очень статичными и скучными. Зрителю некуда блуждать; вместо этого зритель смотрит на кадр, видит объект в его центре, а затем уходит.

Но правило третей поощряет динамизм , когда зритель видит ключевой элемент сбоку, а затем совершает визуальное путешествие по остальной части изображения.

Другими словами:

Композиция по правилу третей делает фотосъемку более увлекательной.

Кроме того, правило третей основано на естественном восприятии изображений людьми. Исследования показывают, что глаза людей обычно направляются к одной из точек пересечения, а не к центру кадра, поэтому правило третей работает с таким естественным способом просмотра изображения.

Когда использовать правило (с примерами)

К настоящему времени вы должны знать, что правило третей полезно почти всегда . Пока у вас есть отдельные композиционные элементы для работы, вам следует подумать о применении правила.

Например, в пейзажной фотографии вы можете расположить горизонт вдоль верхней горизонтальной линии сетки:

Также обратите внимание, как другой ключевой композиционный элемент — конструкция на сваях — расположен в верхней правой точке кадра. Благодаря этому весь кадр кажется сбалансированным и динамичным.

В портретной фотографии обычно требуется расположить тело объекта вдоль линии сетки по правилу третей:

Также неплохо поместить голову модели в одну из точек пересечения (и глаза, которые являются естественной точкой фокусировки для портрета). На фотографии ниже галстук и цветок также представляют собой второстепенную область интереса, и они выровнены со второй точкой пересечения:

.

При съемке дикой природы вы можете совместить голову объекта (и глаза) с точкой увеличения:

А на фотографии цветов объекты выглядят великолепными , когда стебель следует линии сетки по правилу третей, а лепестки располагаются над точкой силы:

Краткие советы по работе с правилом третей

Несмотря на то, что использовать правило третей в своих композициях несложно, может потребоваться некоторое время и практика, чтобы это правило стало вашей второй натурой.

Выработайте привычку задавать два вопроса на каждую сделанную вами фотографию :

• Что вас интересует (т. е. области фотографии, которые выделяются и которые вы хотите подчеркнуть)?
• Куда вы намеренно помещаете эти точки?

Таким образом, вы можете определить свои точки интереса, а затем сразу же разместить их вдоль линии сетки по правилу третей или точки мощности.

И ваша композиция прекрасно сбалансирована.

Имеет смысл?

Кроме того, если вы не используете правило третей в кадре, это не конец света. В конце концов, вы всегда можете обрезать свои фотографии позже! (Просто не забывайте о линиях сетки при редактировании.)

Кстати, если вы хотите немедленно начать практиковать правило третей, вы всегда можете подтянуть старые фотографии и сделать пробную обрезку. Посмотрите, какое влияние это оказывает на ваши фотографии; Вы можете быть впечатлены результатами.

Нарушение правил: стоит ли это делать?

Как я объяснил выше, это можно нарушить правило третей и получить красивые фотографии.