Часы картинка для детей без стрелок: D1 87 d0 b0 d1 81 d1 8b d0 b1 d0 b5 d0 b7 d1 81 d1 82 d1 80 d0 b5 d0 bb d0 be d0 ba картинки, стоковые фото D1 87 d0 b0 d1 81 d1 8b d0 b1 d0 b5 d0 b7 d1 81 d1 82 d1 80 d0 b5 d0 bb d0 be d0 ba – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

циферблат часов без стрелок картинки детей — 15 рекомендаций на Babyblog.ru

Умение ждать

.Довольно часто почти каждый родитель попадает в ситуацию, когда ребенок отказывается ждать.
Это может быть его очередь на качели или на горку, может быть это необходимость подождать, пока вы закончите то или иное дело, и только потом пойдете с малышом играть или купите обещанную игрушку. Конечно, дети по-разному реагируют на такие ситуации. Но можно определенно сказать, что мало кто из них бывает рад необходимости ждать. Бывает что ребенок закатывает настоящую истерику с всеми необходимыми для истерики элементами – киданиями на пол себя и окружающих предметов и ужасным воем.

Когда такое происходит, родители испытывают различные чувства по отношению к поведению отпрыска. Во-первых, чувство фрустрации от создавшейся ситуации. Никому не нравится, когда кто-то ведет себя подобным образом. Во-вторых, чувство стыда. Где-то что-то в воспитании не правильно, раз ребенок вытворяет такие кренделя.

В-третьих, злость. Что-то нужно сделать, чтобы он это прекратил немедленно. В-четвертых, растерянность. Ну, а что же все-таки нужно делать в таких случаях? Пойти на поводу у ребенка и бросить все, лишь бы он был доволен, тоже не совсем правильно. Выдерживать паузу? Ведь он так расстроен!

Действительно для ребенка ждать очень тяжело. В первую очередь это связано с тем, что у детей недостаточно хорошо сформировано понятие и ощущение текущего времени. Средний дошкольник ( а иногда даже школьник), даже не смотря на то, что может определять время по часам, плохо ощущает как оно течет и что это такое. С одной стороны ему совершенно понятно, что такое «было», «есть», и «будет». Дети знают, что есть события, которые уже прошли, которые происходят прямо сейчас и, которые будут. Даже вполне могут понимать что такое «завтра». Однако с более точными временными рамками у них проблема. Границы между «будет через 5 минут» и «будет через несколько часов» или между « через неделю» и «через 20 дней» не совсем четкие. Единственно, в чем ребенок уверен, что это «не сейчас, а потом».

А что такое «потом»? Это совершенно непонятная перспектива. А если родители еще используют «потом» в качестве отговорки, когда в дальнейшем совсем не собираются выполнять какое-то желание ребенка, у него есть серьезная причина расстроиться. Для него «подождать» приравнивается к отказу. Вы просите его подождать когда качели освободятся? Он чувствует, что вы просто не даете ему насладиться волшебным раскачиванием. Более того, другому ребенку, который в настоящий момент раскачивается в свое удовольствие, вы кататься позволяете, а ему нет. Это очень несправедливо. От чувства этой несправедливости ваше чадо вопит на весь микрорайон. А иногда пытается кулаками пробить себе дорогу к счастью, стаскивая своего оппонента с желаемого аттракциона.

Другая причина сложностей с ожиданием – не умение контролировать себя в ситуации отказа. Ваше «нет» инициирует бурю протеста. Отказ вызывает негативные чувства, которые ваше чадо на вас немедленно изливает на вас, на окружающие предметы или людей. Многие родители жалуются, что ребенок такой злой стал. Если он не получает желаемого, то может поцарапать, укусить или ударить, бьет свои игрушки и мнет книги. Да, он потом жалеет и даже плачет о том, что сделал маме или братику больно или испортил любимые вещи, но тем не менее такое поведение повторяется вновь и вновь. Тут дело в том, что мозг дошкольника еще функционально не созрел. Если он зол, расстроен или у него плохое настроение, он немедленно дает об этом знать окружающим. Отделы мозга, ответсвенные за самоконтроль еще не созрели.

Со школьниками казалось бы проще. Они, в большинстве своем, уже не катаются по полу и не кричат, если не поучают желаемого. Однако часто родители сталкиваются с тем, что детям сложно оставаться спокойными в очереди в поликлинике или спокойно делать уроки перед перспективой поиграть в компьютер или в футбол на улице. Увещевания типа « посиди 30 минут спокойно за уроками и потом иди на все 4 стороны» их не очень воодушевляют. А объяснения про то, что «сделай аккуратно домашнюю работу, а то придется переделывать и в результате потом ты потратишь больше времени» для них пустой звук. Это безразмерное «потом» из ваших уст так же будет звучать для них отказом получить желаемое.

Что же с самоконтролем? Да, школьник уже вполне может себя контролировать. Он может демонстрировать то или иное поведение в зависимости от ситуации. Иногда он делает что-то потому, что так хотят окружающие, даже если ему это делать не хочется. Однако вспышки негодования и ярости вполне могут встречаться среди этой возрастной категории. почему? Существуют многие причины. Например, гипреактивные дети длительное время не могут сформировать навыки самоконтроля. А иногда неумение ждать это вопрос воспитания и окружения ребенка. Бывает, что со временем эти особенности проходят сами по себе, и подросток вполне справляется с собой в ситуации когда не получает желаемого немедленно. Хотя, бывает, что и взрослые люди реагируют на ситуацию ожидания весьма негативно.

Желательно все-таки ребенка научить терпению, а не ждать пока он вырастет и это пройдет само собой. Вернее нужно научить его самоконтролю в ситуации, когда «очень хочется» и когда «скучно». Это очень полезный навык, который ему в жизни очень пригодиться. Жизнь, увы, наполнена всякими ситуациями, связанными с необходимостью ждать, проявлять стойкость в ожидании, планировать и выполнять задуманный план. Что может помочь родителям в формировании этого навыка.

1. Старайтесь больше говорить с ребенком о времени. Обращайте его внимание на то, сколько проходит времени на выполнение того или иного действия. « Смотри-ка, мы с тобой 15 минут едем на автобусе и уже доехали до парка!». «Видишь, я испекла пироги за 2 часа». Вскоре ребенок будет понимать, что 15 минут не трагедия и вполне преодолимое препятствие на пути к заветным качелям. Демонстрируйте прошедшее время на часах. Как изменилось положение стрелок на циферблате пока вы ехали до парка или готовили пироги. Если требуется более длительный период времени полезно использовать календарь. Сколько это 10 дней? Можно раскрашивать прошедшие дни или ставить какие-то знаки, интересные ребенку.

2. Обращайте внимание ребенка, что время субъективно течет по-разному, в зависимости от того, чем он занят. В пассивном ожидании или за неприятным заданием время тянется долго, если же ты занят чем-то интересным, то это сокращает ожидание. Если ты хочешь, чтобы твоя очередь кататься на качелях подошла быстрее, построй домик из песка и сам не заметишь, как пройдет время. Тебе кажется, что уборка в комнате бесконечно скучное и долгое занятие? Попытайся превратить уборку в игру и комната действительно станет идеальной быстрее.
3. Играйте с детьми в игры, где требуется отсроченный результат или демонстрируется терпение. Звери ждут пока кукла нальет всем чай, чтобы начать есть торт. Мозаика или пазлы требуют времени для того, чтобы получилась картинка. Для игры в лего сначала нужно что-то построить, и только потом играть.

4. Научите ребенка составлять модный ныне wish-list. Вместо того чтобы купить немедленно то, что ему захотелось в игрушечном магазине, попросите его внести желаемое в список. Пусть напишет, чтобы он хотел получить на новый год или день рождения. Понятно, что за время ожидания список будет меняться. Ребенок может придумывать более интересные вещи. Обращайте внимание, что после того, как он подумал над желаемым, то выбрал вещь лучше и нужнее, чем хотелось с самого начала. Т.о. ожидание оказывается полезным для получения лучшего подарка, чем немедленный импульс купить что-то прямо сейчас.
5. Выращивайте растения. Это хороший пример того, что растение должно пройти определенные стадии до цветения, которые занимают некоторое время. Никак нельзя заставить астры цвести на следующий день после посадки.
6. Учите детей не следовать за импульсами. Любое действие или покупка должны быть обдуманы. Возможно это не самое лучшее решение, просто оно кажется очень привлекательным на данный момент. Ты хочешь тысячепервую машинку? Давай подумаем, где она будет стоять в твоей комнате. Хочешь вот ту яркую кофточку./замечательные сережки? Подумай, куда ты это будешь одевать. Может быть лучше подождать и купить что-то другое.

7. Учите детей откладывать деньги на покупку той или иной вещи. Это хороший навык для планирования и не только бюджета.
8. Если ребенок вдруг решил коллекционировать марки, то не обязательно ему покупать все марки в доступном вам пространстве. Тем более покупать готовые коллекции. Для коллекции хороша временная перспектива и ожидание подходящего для коллекции экземпляра. То же и с игрушками. Домик для Барби лучше обставлять постепенно.
9. Обращайте внимание ребенка на модели поведения взрослых. Что нужно чтобы варить суп? Сначала надо подождать пока закипит вода, потом подождать пока сварится мясо и т.п. Для того, чтобы построить дом надо сделать проект, подвести коммуникации, построить фундамент. Это долго, но если торопиться и пропускать отдельные моменты в строительстве, то дом может рухнуть. Доктор, прежде чем лечить, должен подождать результаты анализов и т.п.

Конечно, эти советы не универсальны, и наверняка каждый родитель может найти что-то свое. Все дети уникальны и то, что производит впечатление на одного, ровным счетом безразлично для другого. Это общая идея и примеры того, как можно помочь ребенку в освоении навыка терпения и умения ждать. Все остальное в руках родителей.

Раскраска часы для детей. Распечатать картинки часы с кукушкой.

На Главную
Список раскрасок
Как скачать раскраски?
Как распечатать раскраску?
Рекламодателям

раскраски для девочек и мальчиков

Девочкам

Мальчикам
Антистресс
Новый Год
Малышам
Детские
Праздники
Фрукты-овощи
Трафареты
Животные
Обучающие
Мультики
Аниме
Природа
Сказки
Цветы
Онлайн
Статьи

Раскраски для девочек
- Май Литл Пони
- Тотали спайс
- Винкс
- Монстр Хай (Школа монстров)
- Барби
- Феи
- Принцессы Диснея
- Принц
- Покахонтас
- Платья
- Мокси
- Мой маленький зоомагазин
- Мишки Тедди
- Лалалупси
- Сердечки
- Хелло китти
- Феи Динь Динь
- Эвер афтер хай
- Эквестрия герлз
- Эльза и Анна
- Братц
- Балерины
- Ангелы
- Золушка
- Принцесса Жасмин
- Принцесса Белль
- София Прекрасная
- Кукла
- Одежда для детей
- Шиммер и Шайн
- Королевские питомцы
- Доктор Плюшева
- Шарлотта земляничка
- Лего Френдс
- Минни Маус
- Бантик
- Любовь
- Зублс
- Мия и я
- Свадьба
- Чародейки
- Топ-модель
- Пупсик
- Бумажная кукла
- Жених и невеста
- Ариэль
- Куклы ЛОЛ
- Принц и принцесса
- Сердце
- Бусы
- Сильвания фэмили
- Раскраска принцесса русалка
Раскраски для мальчиков
- Трансформеры
- Спорт
- Звездные войны
- Машины
- Железный человек
- Солдаты
- Военная техника
- Трактор
- Танки
- Супергерои
- Строительная техника
- Самолеты
- Роботы
- Пираты
- Майнкрафт
- Машинки Хот вилс
- ЛЕГО
- Черепашки ниндзя
- Корабль
- Человек Паук
- Бэтмен
- Автобус
- Бен 10
- Инструменты
- Энгри Бёрдс
- Аниматроники
- Мотоциклы
- Рыцари
- Макс Стил
- Замок
- Поезд с вагонами
- Лего Ниндзяго
- 5 ночей с Фредди
- Халк
- Вертолёт
- Ракета
- Вспыш и чудо машинки
- Дэдпул
- Растения против зомби
- Камаз
- Мстители
- Полиция
- Лего Нексо Найтс
- Лего Звёздные войны
- Капитан Америка
- Ниндзя
- Велосипед
- Мортал Комбат
- Экскаватор
- Футбол
- Бетономешалка
- Хоккей
- Монстры
- Мусоровоз
- Подъёмный кран
- Могучие Рейнджеры
- Лего Бионикл
- Фнаф
- Комбайн
- Бамблби
- Троллейбус
- Египтус
- Автоботы
- Меч
- Конструктор
- Человек муравей
- Тор
- Лего Марвел
- Андертейл
- Боб строитель
- Лук и стрелы
- Череп
- Оружие
- Росомаха
- Пистолет
- Спецназ
- Оптимус Прайм
- Подводная лодка
- Зомби
- война
- Автомат
- Военный самолет
- Флеш
- Рыбалка
- Пароход
- Космический корабль
- Катер
- Cнайпер
- Удочка
- Спецтехника
- Парусник
- Вампир
- Военный вертолет
- Годзилла
- Тоботы
- Пулемет
- Терминатор
- Раскраска самурай
- Раскраска ВДВ
- Стройка
- Раскраска Зомби апокалипсис
- Раскраска военный корабль
Антистресс (для взрослых)
- Город
- Сложные узоры
- Сложные раскраски
- Москва
- Мандалы для раскрашивания
- Арт терапия
- Кремль
- Петух и Курица
- Харли Квинн
- Граффити
- Деревня
- Призрачный гонщик
- Дудлинг
- Кототерапия
- Мозаика
- Байтерек
- Статуя Свободы
- Сумерки
- Комната
- Кухня
- Биг Бен
- Крест
- Мост
- Животные антистресс
- Цветы антистресс
- Мандала животные
- Антистресс буквы
- Женщина Кошка
Новогодние раскраски
- Снегурочка
- Зимние виды спорта
- Санта Клаус
- Снежинка
- Снеговик
- Новогодняя елка
- Новогодние игрушки
- 2014 год Лошади
- 2016 год Обезьяны
- 2015 год козы и овцы
- Дед Мороз на санях
- Дед мороз и Снегурочка
- 2017 год Петуха
- Письмо Деду морозу
- Новый 2018 год Собаки
- 2019 год Свиньи
- Новогодний венок
- Новогодние часы
- Новогодние украшения
- Новогодняя гирлянда
- Новогодний шар
- Новогодний костюм
- Новогодние маски
- Новогодние открытки
- Новогодние поросята
- 2020 год Крысы
- 2021 год Быка
Раскраски для малышей
- Одежда
- Посуда
- Мебель
- Солнышко
- Звезда
- Веселый клоун
- Ваза
- Теремок
- Телефон для детей
- Свинка пеппа
- Семья
- Расписание уроков
- Школа
- Паровозик
- Натюрморт с фруктами
- Мяч
- Еда
- Мальчик и девочка
- Мальчик
- Колокольчик
- Карандаш
- Гномик
- Ферби бум
- Домик
- Часы
- Девочка
- Игрушки
- Краски
- Сумка
- Портрет
- Смайлики
- Подкова
- Тарелка
- Варежка
- Матрешка
- Обувь
- Торт
- Воздушные шарики
- Цветик семицветик
- Зонтик
- Пирамидка
- Бен и Холли
- Корона
- Конфеты
- Самовар
- Дедушка
- Облака
- Бабушка
- Чайник
- Котики вперёд
- Пегас
- Подарок
- Сладости
- Корзинка
- Юху и его друзья
- Шапка
- Рюкзак
- Мороженое
- Король
- Юла
- Портфель
- Детская площадка
- Домик в деревне
- Цирк
- Пицца
- Сыр
- Музыкальные инструменты
- Ферма
- Карета
- Сад
- Пирог
- Алмаз
- Спиннер
- Тетрадь
- Грузовичок Лева
- Паровозик Тишка
- Привидение
- Кольцо
- Телепузики
- Бабушка и дедушка
- Шарики
- Бассейн
- Младенец
- Эмемдемс
- Ведьмы
- Вода
- Карта
- Спокойной ночи малыши
- Дом
- Портрет мамы
- Губы
- Компьютер
- Рука
- Деньги
- Окно
- Дверной замок
- Корзина
- Детский сад
- Кружка
- Очки
- Банка
- Глаза
- Лицо девушки
- Ручка
- Индеец
- Ножницы
- Лицо
- Лицо девочки
- Книга
- Ключ
- Лампочка
- Люди
- Ракушка
- Телевизор
- Лампа
- Лодка
- Пылесос
- Утюг
- Футболка
- Ведро
- Перо
- Танцы
- Раскрытая книга
- Нос
- Фонтан
- Линейка
- Ухо
- Нож
- Магазин
- Театр
- Шахматы
- Стакан
- Холодильник
- Пряничный домик
- Ладошка
- Мыло
- Клавиатура
- Коробка
- Зуб
- Усы
- Иголка
- Дверь
- Зеркало
- Лейка
- Кубик
- Платок
- Яйцо
- Стиральная машина
- Магазин игрушек
- Киндер Сюрприз
- Мельница
- Полотенце
- Свеча
- Планшет
- Подушка
- Воздушный змей
- Зубная щетка
- Паутина
- Лицо клоуна
- Царь
- Санки
- Сани
- Рот и язык человека
- Мальчик на велосипеде
- Воздушный шар
- Голова
- Парашют
- Люстра
- Химия
- Кафе
- Ковер
- Колесо
- Хоровод
- Бочка
- Бутылка
- Маяк
- Карта сокровищ
- Неваляшка
- Кубик рубик
- Папа
- Скейтборд
- Мама
- Ванна
- Инопланетяне
- Спальня
- Женщина
- Таблетки
- Великан
- Сумочка
- Марионетка
- Кубок
- Раскраска жвачка
- Раскраска домовой
- Раскраска голубь мира
- Раскраска больница
- Раскраска Макдональдс
- Раскраска НЛО
- Раскраска чупа-чупс
Раскраски детские
- для детей 2 лет

Загадки о часах и времени

***

Хоть и сладок утром сон,
Но упорно этот звон
Каждый раз торопит в школу.
Как, скажи, зовётся он?
(Будильник)

***

Они ходят, но стоят
Всем о времени твердят,
Когда спать, когда вставать,
Когда можно погулять…
(Часы)

***

Одна нога — короче,
одна нога — длиннее,
при этом, между прочим,
в двенадцать раз быстрее!
Но не смотря на это,
они идут куда-то
с заката до рассвета,
с рассвета до заката…
А что это, ребята?
(часы)

***

День и ночь они идут.
Никогда не устают.
Монотонно шепчут в такт:
Тик, так, тик и так.
Стрелки, будто как усы.
Называются… (часы)!

***

Усатое Солнышко
Спряталось за стёклышко.
Шевелит усами
Зовут (Часами)

***

Под шляпой — крышей ходим-бродим,
Но никуда мы не уходим.
Подскажем боем
Время городское.
(Часы)

***

Ходят в доме, на стене.
Любопытно даже мне.
Им положено ходить.
И нас вовремя будить.
(Часы)

***

Братья у Календаря
На стене висят не зря.
Календарь считает сутки,
А они часы, минутки.
(Часы)

***

Цифры Время стерегут
И за Временем бегут.
Время сдвинется на миг
И они тот час же прыг.
(Часы)

***

Идём мы день. Идём мы ночь
И убегают сутки прочь!
(Часы)

***

Ходят кругом
Друг за другом.
(Стрелки часов)

***

Живут на стенке,
Подтянув коленки.
Идут, стучат –
Никогда не молчат.
(Часы)

***

Идут лет двести,
А всё на месте.
Шагают так!
Тик! — Так! Тик! — Так!
(Часы)

***

На блестящем циферблате
Три Бегуна спешат куда-то.
Бегут и день, бегут и ночь
И убегают сутки прочь.
(Часы)

***

Стали в нашем доме другом,
Стрелки движутся по кругу,
Время тикают,считают,
Сна и отдыха не знают.
(Часы)

***

Две девицы, две подруги
Ходят вместе, друг за другом
Только та, что подлиннее
Ходит чуточку быстрее
А другая, покороче,
Словно двигаться не хочет
Так и ходят круг за кругом
Две девицы, две подруги
И встречаясь каждый раз
Говорят который час
(часы)

***

Знаем всё – когда вам спать
И когда пора вставать.
Это только к слову – так,
Мы спешим, тик-так, тик-так.
Ходим ночью, ходим днём,
Никогда не устаём.
(часы)

***

Ходят лёжа, ходят стоя,
Крутят чёрные усы.
Без звонка они, без боя
Просто точные (часы).

***

Слышишь, стучат они тик-так, тик-так
Ходят они — это шаг снова шаг
Крутятся, вертятся стрелки-усы
Меряют время, считают….(Часы)

***

Одна нога — короче,
Другая — подлиннее,
при этом, между прочим,
в двенадцать раз быстрее.
Но, не смотря на это,
они идут куда-то:
с заката до рассвета,
с рассвета до заката…
(Часы)

***

Что может в одно и тоже время
(загадка уму не бремя!)
Висеть и ходить,
Стоять, и ходить,
Ходить, и лежать.
А иногда и врать!
(Часы)

***

Час за часом, день за днём
Мы минуткам счёт ведём.
(Часы)

***

Циферки в кружочек встали –
Время наше посчитали.
(Часы)

***

Они — идут. А я лежу.
Но сторожить их нечего.
Я по утрам их нахожу
Там, где оставил вечером!
(Часы)

***

Сестра сестру обогнала,
А через час — гляди! —
Её отставшая сестра
Маячит впереди.
(Стрелки часов)

***

Ежедневно в семь утра
Я трещу: «Вставать пора!»
(Будильник)

***

Что идет без ног?
(Время)

***

Стоит на месте,
А без устали идет.
(Время)

***

Вы идете спать в 8 часов,
Ставите будильник и просыпаетесь в 9.
Сколько вы спали?
(Один час)

***

Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас.
(Часы)

***

Стучат,стучат,
Не велят скучать.
Идут, идут,
А все — тут да тут.
(Часы)

***

Весь век идет Еремушка:
Ни сна ему, нидремушки.
Он шагом точный счет ведет,
А все же с места не сойдет.
(Часы)

***

Нет ног, а хожу,
Нет рта, а скажу,
Когда спать, когда вставать.
(Будильник)

***

Чего нельзя купить
Ни за какие сокровища?
(Времени)

***

Нет ног, входим,
Рта нет, а скажем:
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
(Часы)

***

Мы, когда идем, стоим.
А стоять умеем лежа.
Даже если убежим,
Мы не двигаемся тоже.
(Часы)

***

Что быстрее мысли?
(Время)

***

Мы ночью ходим, Ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
(Часы)

***

Ходят весь век,
А не человек.
(Часы)

***

На руке
И на стене,
И на башне
В вышине:
Ходят, ходят
Ровным ходом —
От восхода до захода.
(Часы)

***

Хвост на месте лежит,
Голова вокруг бежит.
(Стрелка часов)

***

Мы, когда идем, стоим.
А стоять умеем лежа.
Даже если убежим,
Мы не двигаемся тоже.
(Часы)

***

Нет ног, входим,
Рта нет, а скажем:
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.
(Часы)

***

Мы ночью ходим,
Ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
(Часы)

***

Ходят весь век,
А не человек.
(Часы)

***

На руке И на стене,
И на башне В вышине:
Ходят, ходят
Ровным ходом —
От восхода до захода.
(Часы)

***

Мы бьем исправно
Каждый час,
Но, вы, друзья,
Не бейте нас!
(Часы)

***

Стучат,стучат,
Не велят скучать.
Идут, идут,
А все — тут да тут.
(Часы)

***

Хвост на месте лежит,
Голова вокруг бежит.
(Стрелка часов)

***

Стучат,стучат,
Не велят скучать.
Идут, идут,
А все — тут да тут.
(Часы)

***

Мы бьем исправно каждый час,
Но вы, друзья, не бейте нас!
(Часы)

***

На руке и на стене,
И на башне в вышине:
Ходят, ходят ровным ходом —
От восхода до захода.
(Часы)

***

Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит,
Не догонишь его.
(Время)

***

Я напрасно не стучу,
Когда надо, разбужу.
(Будильник)

***

Ежедневно, в семь утра,
Я трещу:
— Вставать поррррра!
(Будильник)

***

Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом:
Коротышка – только раз,
Та, что выше – каждый час.
(Стрелки часов)

***

Ног нет, а хожу,
Рта нет, а скажу,
Когда спать,
Когда вставать,
Когда работу начинать.
(Часы)

***

Весь день усами шевелят
И время узнавать велят.
(Часы)

***

На руке, и на стене,
И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до восхода.
(Часы)

***

Стучит, бренчит,
вертится,
Никого не боится.
Считает весь свой век,
А все не человек.
(Часы)

***

Мы день не спим,
Мы ночь не спим
И день и ночь
Стучим, стучим.
(Часы)

***

Как выбрать первые часы для ребенка

Дети подрастают быстро. Они тянутся к новому – например, к родительским гаджетам и часам, забывая надоевшие игрушки. Первые собственные часы ребенку можно дарить уже в 5-6 лет. С их помощью малыш сможет учиться новому, разбираясь в показаниях времени и настройках. С другой стороны, в этом возрасте ребенку уже можно доверить серьезные вещи, он сможет их не разбить и не испортить.

Параметры, по которым выбираются детские часы

Детские часики – не просто очередная «хотелка» и игрушка. Они помогут ребенку ощущать себя более самостоятельным и ответственным. Это – довольно солидная взрослая вещь. Ребенку можно именно так и объяснить, но без лишних нравоучений. На что обращать внимание, выбирая первые ходики для дошкольника?

Стрелки и циферблат: чтобы было хорошо видно

Первый и важный показатель – часовые метки и стрелки. Метки должны быть замаркированы понятными для ребенка арабскими цифрами. Детские модели иногда выпускают с засечками или кружочками на месте часовых делений. Это стильно, развивает память и гибкость мышления, но для маленьких деток не подходит. Прекрасный вариант, если стрелки и цифры будут контрастными по отношению к циферблату. В них не придется всматриваться даже в полумраке. Идеальный вариант – флюорисцентное или люминесцентное покрытие стрелок. Есть часы с подсветкой – тоже неплохо, но для детей все же удобнее светящиеся стрелки. Хорошо, если на циферблате будет секундная стрелка. Она четко дает понять малышам, что часы работают. Лучше, если на цифровом поле не будет лишних картинок и элементов, затеняющих цифры. Этот фактор – из разряда желательных, но необязательных. Ведь если ребенку хочется часы с бабочками или Микки Маусом на циферблате, то не переубедишь.

Аналоговый или цифровой циферблат?

Для деток рекомендуют первые часы брать аналоговые, то есть со стрелками. Они помогут получить новый навык, который обязательно понадобится в будущем – определять время по положению стрелок. 5-6 лет – время активного познания мира, умение ляжет на благодатную почву. Но придется объяснить, что такое 12-часовой формат времени.

У цифровых ходиков тоже есть плюсы. Во-первых, благодаря им ребенок разберется в 24-часовом формате времени. Во-вторых, такие часы – отличный гаджет, чтобы покопаться (или даже самостоятельно разобраться) в настройках. Думаете, счастливый обладатель новеньких часиков не сможет сам поставить будильник? Зря.

Механизм: на 100% кварцевый

Тут даже не о чем спорить: механизм в детских часах должен быть кварцевым. Дети еще не в состоянии оценить всю красоту, сложность и хрупкость механических деталей. Кварцевые модели на батарейке не нужно заводить. Вовремя завести механизм забывают не только дети, но и многие взрослые. А для ребенка важно, чтобы часы шли всегда, в любое время, когда на них нужно посмотреть. Немаловажный момент – кварцевые механизмы прочнее и устойчивее к ударам, которых избежать никак не получится.

Материалы корпуса, ремешка и стекла

Подходящие материалы для детских аксессуаров: полимеры, полипропилен, силикон. Они легкие, прочные, не бьются, их сложно испачкать. Полимерный корпус не боится воды и грязи. Он практически невесом и приобретает температуру тела. То есть летом не нагревается и не обжигает, зимой – не холодит. Вряд ли при покупке детских часов должна идти речь о дороговизне и премиальности. Поэтому простые и надежные материалы – то, что нужно. Гибкие ремешки могут быть не только пластиковыми, силиконовыми или резиновыми, но и нейлоновыми. Такие ремни можно испачкать, но они довольно просто чистятся. Оптимальные варианты стекла – пластиковые или минеральные. Они вполне выдержат активные детские игры, чрезмерно не удорожат часы. В моделях для деток иногда ставят стеклышки с сапфировым покрытием. Они подороже, но зато меньше царапаются.

Внешний вид и дизайн аксессуара

Перед покупкой часов лучше все-таки спросить ребенка, чего бы он хотел. Можно предложить выбрать из нескольких вариантов. Ведь пользоваться вещью будет именно он, и хочется, чтобы приобретение вызывало радость. В плане дизайна сейчас делают очень разные детские аксессуары: однотонные, с веселыми ремешками, изображениями мультяшных героев или отвлеченным принтом. Не будет проблемой выбрать вариант под абсолютно любые предпочтения. С широким ассортиментом моделей детских часов можете ознакомиться по ссылке https://www.watch5you.com.ua/children-watches/ .

Функциональность и характеристики

Ориентируясь на предыдущие рекомендации, уже можно выбрать достойную модель. А можно еще обратить внимание на противоударные свойства и водонепроницаемость. Независимо от характера ребенка, он крутится, за что-то цепляется, бегает – в общем, активничает. Лучше, если часики будут защищены от ударов. И просто прекрасно, если они смогут похвастаться хорошим показателем водонепроницаемости – хотя бы 100 м, а еще лучше – 200 м. Эти цифры значат, что в часах можно без опасений умываться и мыть руки, купаться в бассейне или открытом водоеме.

Яркие, надежные, защищенные от неприятностей

В целом, понятно, на что ориентироваться при выборе детских часов: минимум лишних наворотов и ненужных функций, выносливость, водоустойчивость. Стоит обратить внимание на модели в ярком цвете: их сложнее потерять или забыть надеть с утра. Не забывайте спрашивать мнение маленького будущего владельца. И, конечно же, от родителей зависит, насколько малыш полюбит часовую науку, будет ли обращаться с вещью с любовью и вниманием.

Педагогический проект. “Сколько времени, скажи? Посмотрите на часы!” | Проект по математике (подготовительная группа) на тему:

Педагогический проект

«Сколько времени, скажи? Посмотрите на часы!»

Воспитатель МБДОУ № 24 Тюпикина Ольга Владимировна

Усть-Лабинск

2015г.

Пояснительная записка

Актуальность. Современные условия труда требуют от человека умения следить за течением времени в процессе деятельности, распределять ее во времени, реагировать на разные сигналы с определенной скоростью и через заданные временные интервалы, ускорять или замедлять тип своей деятельности, рационально использовать время. Во всех видах деятельности человека, так или иначе, требуется ориентировка во времени, чувство времени. В свою очередь чувство времени побуждает человека быть организованным, собранным помогает беречь время, более рационально его использовать, быть точным. Время является регулятором не только различных видов деятельности, но и социальных отношений человека.

«А через сколько придёт мама?», «А когда мы пойдём на улицу?», «А сколько нам осталось гулять?», «А во сколько мы будем кушать?», «А сколько сейчас времени?». Как часто мы слышим такие вопросы от наших воспитанников. Казалось бы, обычные вопросы и взрослый легко может дать на них ответ. Вот мы и отвечаем: «Через 15 минут», «В час». Для взрослых всё просто и понятно. Но, что понятно ребёнку? Что для него значит 15 минут? Задавшись этими вопросами, мы решили узнать, есть ли у детей интерес к часам и потребность в знаниях о времени и часах.

Много дополнительных трудностей приходится преодолевать тем, детям, у которых к периоду поступления в школу не развиты временные различения. Ко всем требованиям, которым приучает ребенка школа, его надо готовить в дошкольном возрасте. Для этого, прежде всего, необходимо развивать у детей чувство времени – умение определять и чувствовать определенные отрезки времени. У детей старшего дошкольного возраста возможно формировать навыки регуляции деятельности во времени.

Проблема. За завтраком я объявила детям, что сегодня в 10 часов утра, к нам приедет театр, но свои наручные часы я оставила дома и не могу следить за временем, поэтому ребята должны сами следить за временем. Заигравшись, ребята перестают смотреть и на часы. В 10:30 заходит младший воспитатель и сообщает о том, что театр уже уехал, и мы пропустили представление. Мы с ребятами садимся на ковёр и начинаем «искать причину», почему так произошло. Ответ таков, мы не следили за временем и поэтому пропустили представление. Вывод: нужно научиться пользоваться часами и понимать время.

Участники: воспитанники старшей группы, воспитатели старшей группы, родители воспитанников старшей группы.

Тип проекта: информационно – исследовательский, творческий.

Цель проекта: формировать знания детей о временных рамках при использовании различных моделей часов. Научить детей определять время на часах и развивать чувство времени.

Задачи проекта:

– познакомить детей с различными часами, развивать представление о времени;

– развивать чувства времени, учить регулировать свою деятельность в соответствии с временным интервалом;

– учить различать длительность временных интервалов в пределах 1, 3, 5 минут;

– расширять представление детей об окружающем мире: о приборах, измеряющих время;

– учить устанавливать время на макете часов;

– развивать исследовательский интерес, любознательность, творческое воображение;

– активизировать участие родителей в творческой, познавательной практической областях жизни ДОУ.

Сроки реализации проекта: долгосрочный (октябрь-апрель).

Содержание проекта

I этап подготовительный.

– Сбор информации по темам: «История часов», «Время» и т. д.

– Подготовка предметно-развивающей среды в группе.

– Подбор художественной литературы.

– Установка в группе больших часов.

– Создание и подбор наглядно-дидактического материала.

II этап. Основной.

Образовательные области. Компоненты образовательных областей.

Социально-коммуникативное развитие

Беседы:

– «День и ночь»;

– «Для чего нужны часы? »;

Сюжетно-ролевые игры:

– «В магазине часов»;

– «Часовщик»;

– «Фабрика часов»;

– «Часовая мастерская»;

Познавательное развитие

Дидактические игры:

– «Поставь стрелку на часах»;

– «Точное время»;

– «Правильное время»;

– «Определи который час» и т. д.

– сложи картинку «Часы»;

– игра-пазл «Время»;

– игра-лото «Детям о времени».

Просмотр слайд-презентации «Время и часы».

Просмотр «Сказка о потерянном времени».

Эксперимент «Песочные часы».

Эксперимент «Солнечные часы».

Речевое развитие

Пословицы (про минуту, про час, про время).

Загадки.

Заучивание и прослушивание стихотворений («Минута», «Часы», «Королевство минуток», «Там на мамином комоде», «Время времечко бежит»).

Художественно-эстетическое развитие

Лепка из соленого теста «Часы».

Конструирование «Циферблат».

Рисование «Часы-мечты».

Рисование «Мой распорядок дня».

Поделка «Мои наручные часы».

Прослушивание звуков различных часов, звуков будильника.

Физическое развитие

Подвижные игры: «Часы пробили ровно час», «Стрелки», «Бой куратов».

Физминутки: «Часы», «А часы идут-идут», «Часики», «Утро-день-вечер-ночь».

Зарядка: «Часы».

Пальчиковая гимнастика: «Часы».

Работа с родителями

– Конкурс семейных творческих работ «Домашние часы».

– Создание и оформление папки-энциклопедии «Часы».

– Присутствие родителей на занятиях (просмотр фильма, просмотр слайд-презентации).

– Создание и оформление мини-музея «Коллекция часов».

– Домашний эксперимент «Песочные часы».

III этап. Заключительный

– Выставка семейных конкурсных работ (подведение итогов).

– Мини-музей «Коллекция часов».

– Папка-энциклопедия «Часы».

IV этап. Анализ работы

– Подведение итогов проделанной работы.

– Оценка достижения поставленных целей и задач.

Ожидаемые и полученные результаты.

Обновление предметно-развивающей среды группы (картотека настольных игр, игровой материал, наглядный материал.)

Овладение детьми элементарными навыками понимания времени при использовании различных моделей часов.

Дети умеют определять время на часах с точностью до одного часа.

Повышение уровня знаний детей, исследовательского интереса, любознательности, творческого воображения.

Активизация творческого потенциала родителей, плодотворная работа по системе ДОУ – Ребёнок – Дом.

Активизация творческих возможностей и исследовательских навыков детей.

Приложение 1

Физическое развитие

Подвижная игра «Часы пробили ровно час»

Цель: Развитие быстроты реакции.

Оборудование: длинная скакалка (либо свяжите две скакалки вместе).

Для начала стоит научиться впрыгивать, когда двое детей крутят скакалку. То есть научиться вовремя, оказываться ровно посередине между ними. Входить под скакалку нужно тогда, когда она находится наверху. Времени для этого достаточно даже для тех детей, которые боятся не успеть.

Прокручивая скакалку перед входом в игру каждого ребенка, дети проговаривают слова: «Часы пробили ровно…». А пробили часы, как положено, сначала час, затем два, три… и так до двенадцати. А затем, если дети заходят продолжить игру, можно начинать обратный отсчет. Но и крутить скакалку нужно будет в обратную сторону.

В том случае, если прыгающий ребенок застревает, то есть задевает за скакалку, он сменяет одного из крутящих скакалку.

Подвижная игра. «Стрелки»

Цель: Развитие координации движений, навыков коллективной и слаженной деятельности

Оборудование: мяч

Дети становятся в круг и внимательно слушают команду ведущего. Им необходимо передвигаться по кругу и передавать мяч одновременно. Дети – большая стрелка, мяч – маленькая стрелка. Команды ведущего: (например) «Большая стрелка почасовой, маленькая против часовой», «Большая стрелка стоит, маленькая по часовой» и т.д.

Подвижная игра «Бой курантов»

Цель: развитие способности к двигательной импровизации, развитие внимательности, быстроты реакции.

Воспитатель говорит стишок, задача детей услышать задание (какое действие необходимо выполнять.)

1. Бой курантов, 6 утра,

Разбежалась детвора.

2. Бьют куранты 2 часа,

Прыгает вся детвора.

3. Бью куранты 20 раз

Мы поплаваем сейчас.

4. Бой курантов услыхали,

На левой ножке заскакали.

5. Слышишь ты восьмой удар,

Руками быстро помаши.

Физминутка «Часы»

Цель: повышение и поддержание на должном уровне умственной активности и работоспособности ребенка во время занятий в ДОУ.

Тик да так – часы стучат,

Целый день вперёд спешат.

Три часа на них сейчас,

А потом и шесть как раз.

Снова тикают часы –

Девять раз пробьют они.

У часов тяжёлый труд:

Все они идут, идут…

Физминутка «А часы идут, идут»

Цель: повышение и поддержание на должном уровне умственной активности и работоспособности ребенка во время занятий в ДОУ

Тик-так, тик-так,

В доме кто умеет так?

Это маятник в часах,

Отбивает каждый такт (Наклоны влево-вправо.)

А в часах сидит кукушка,

У неё своя избушка. (Дети садятся в глубокий присед.)

Прокукует птичка время,

Снова спрячется за дверью, (Приседания.)

Стрелки движутся по кругу.

Не касаются друг друга. (Вращение туловищем вправо.)

Повернёмся мы с тобой

Против стрелки часовой. (Вращение туловищем влево.)

А часы идут, идут, (Ходьба на месте.)

Иногда вдруг отстают. (Замедление темпа ходьбы.)

А бывает, что спешат,

Словно убежать хотят! (Бег на месте.)

Если их не заведут,

То они совсем встают. (Дети останавливаются)

Физминутка «Часики»

Тик-так, тик-так,

Все часы идут вот так.

Тик-так, тик-так. (наклоны головы к плечам)

Смотри скорей, который час.

Тик-так, тик-так. (раскачивания туловища)

Налево – раз, направо – раз,

Тик-так, тик-так. (наклоны туловища влево – вправо)

Мы тоже можем так.

Физминутка « Утро – день – вечер – ночь»

утро: ребенок садится.

день: ребенок активно двигается.

вечер: ребенок замирает.

ночь: ребенок ложится.

Зарядка

Цель: совершенствовать двигательные навыки, повышать эмоциональный уровень, развивать координацию движений.

«Часы». Часы идут – ходьба по комнате. Стрелки показывают время: обе руки поднять вверх, потянуться —12 часов, опустить руки — 6 часов. Повторить 3-4 раза.

«Маятник». Тик-так, тик-так, маятник качается наклон туловища в стороны 3-4 раза.

«Сломались часики» — приседание 2-3 раза.

«Бой часов». «Бом-бом!» — наклоны туловища вперед 3-4 раза.

Пальчиковая игра «Часы»

Цель: развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста.

Садимся на коврик (на колени). Перебираем пальчиками «бежим») от коленей до макушки.

Мышь полезла в первый раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом!»,
(Один хлопок над головой).
Мышь скатилась кувырком.
(Руки “скатываются” на пол).
Мышь полезла второй раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом!»
(Два хлопка).
Мышь скатилась кувырком.
Мышь полезла в третий раз
Посмотреть, который час.
Вдруг часы сказали: «Бом, бом, бом!»
(Три хлопка).
Мышь скатилась кувырком.

Приложение 2

Социально-коммуникативное развитие

Дидактическая игра «Поставь стрелку на часах».

Детям предлагается картинка с электронными часами, на которых установлено определённое время. Так же им предлагается циферблат, на котором установлена только большая стрелка. Задача: дорисовать маленькую стрелку на циферблате, чтобы указанное на электронных часах время совпадало.

Дидактическая игра «Точное время»

Детям предлагаются три картинки часов. На первых изображено точное время, двое других часов либо спешат, либо отстают. Задача ребёнка дать верный ответ.

Дидактическая игра «Правильное время»

Детям предлагаются картинки с двумя часами. На каждой картинке надпись «Доброе утро», «Добрый день» и т.д. Задача ребёнка определить, какие часы показывают правильное время.

Настольная игра. Сложи картинку «Часы»

Детям предлагается разрезанная на 8-10 частей картинка часов. Их задача сложить её в единую картину.

«Нарисуй стрелку у часов»

Ребёнку предлагается карточка с пустыми циферблатами, без стрелок, под которыми написано время. Задача детей дорисовать стрелки.

Игра-пазл «Время»

Дидактическая игра «Определи который час»

Ребёнку предлагается различные картинки с действиями. Задача ребёнка дать верный ответ, в какое время, какое действие.

Игра-лото «Детям о времени»

Приложение 3

Речевое развитие

Пословицы про минуту

Знай минутам цену, секундам – счёт.

Лучше тремя часами раньше, чем минутой позже.

Минута рабочего времени – не иголка: потеряешь – не найдёшь.

Минута час бережёт.

Потерял минуту – потеряешь час.

Шутка – минутка, а заряжает на час.

Пословицы про час

В час много можно сделать.

Растет не по дням, а по часам.

Не тем час дорог, что долог, а тем, что короток.

Час пропустишь – годом не наверстаешь.

Потерял минуту – потеряешь час.

Час от часу не легче!

Счастливые часов не наблюдают.

Час за часом следует.

Без проказ ни на час.

Час в добре побудешь – все горе позабудешь.

Год тих, а час лих.

Пословицы про время

Делу время – потехе час.

Лучше поздно чем никогда

Деньги пропали – наживешь, время пропало – не вернешь

Время разум дает

Время руками не удержишь

Всякое семя знает свое время

Не тем час дорог, что долог, а тем, что короток.

Что упустишь , годом не наверстаешь

Стихотворение «Минута»

Дана лишь минута любому из нас.
Но если минутой кончается час,
Двенадцатый час, открывающий год,
Который в другое столетье ведет,-
Пусть эта минута, как все, коротка,
Она, пробегая, смыкает века.

Стихотворение «Часы»

Мы ходим ночью, Ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.

Кто, ворочая усами,
Раскомандовался нами?
Можно есть! Пора гулять!
Умываться и в кровать!

Ног нет, а хожу.
Рта нет, а скажу,
Когда спать,
Когда вставать,
Когда работу начинать.

Стучат, стучат,
Не велят скучать.
Идут, идут,
А все тут да тут.

Весь день усами шевелят
И время узнавать велят.

На руке, и на стене,
И на башне в вышине
Ходят, ходят ровным ходом
От восхода до захода.

Я напрасно не хожу,
Когда надо, разбужу.

На стене висит тарелка,
По тарелке ходит стрелка.
Стрелка та не для красы —
Время скажут вам…

Тик — так, а с места никак…

Стихотворение «Королевство минуток»

Раз — секунда пролетела,
Оглянуться не успела.
Шестьдесят секунд промчались –
И минуткой оказались.
Ну а шестьдесят минут
Целый час с собой ведут.
Час за часом двадцать раз
И четыре про запас –
Сутки полные проходят,
День и ночь с собой уводят.

Стихотворение «Там, на мамином комоде»

Там, на мамином комоде,
Каждой ночью кто-то ходит!
Слышен лёгкий быстрый шаг
В тишине: тик-так, тик-так

Я к Пушку: «Ну что ты спишь!
Может это всё же мышь?!»
Но зевает кот в усы:
«Это тикают часы!»

«Время-времечко бежит»

Время-времечко бежит,
Деткам подрастать велит.
Шепчут часики вот так:
ТИК-ТАК, ТИК-ТАК!

Загадки.

Ежедневно в семь утра
Я трещу: «Вставать пора!»

(Ответ: Будильник)

Вчера было, сегодня есть и завтра будет.

(Ответ: Время)

Стоит на месте, а без устали идет.

(Ответ: Время)

Что быстрее мысли?

(Ответ: Время)

Что возвратить нельзя?

(Ответ: Время)

Что идет без ног?

(Ответ: Время)

Без ног и без крыльев оно,
Быстро летит, не догонишь его.

(Ответ: Время )

Пришел волк —
Весь народ умолк.
Ясный сокол пришел —
Народ пошел.

(Ответ: День и Ночь)

Что было вчера и что будет завтра?

(Ответ: День, Ночь)

Вы идете спать в 8 часов,
Ставите будильник и просыпаетесь в 9.
Сколько вы спали?

(Ответ: Один Час)

Хвост на месте лежит, голова вокруг бежит.

(Ответ: Стрелка Часов)

Две сестрицы друг за другом
Пробегают круг за кругом.
Коротышка — только раз,
Та, что выше, — каждый час.

(Ответ: Стрелки Часов)

Весь век идет Еремушка:
Ни сна ему, нидремушки.
Он шагом точный счет ведет,
А все же с места не сойдет.

(Ответ: Часы)

За стеклянной дверцей
Бьется чье—то сердце —
Тихо так. Тихо так.

(Ответ: Часы)

Мы ходим ночью, ходим днем,
Но никуда мы не уйдем.
Мы бьем исправно каждый час.
А вы, друзья, не бейте нас.

(Ответ: Часы)

На рук и на стене,
И на башне в вышине:
Ходят, ходят ровным ходом —
От восхода до захода.

(Ответ: Часы)

Нет ног, а ходим,
Рта нет, а скажем:
Когда спать, когда вставать,
Когда работу начинать.

(Ответ: Часы)

Приложение 4

Познавательное развитие (экспериментирование)

Эксперимент «Песочные часы»

Показать детям песочные часы. Пусть они последят за тем, как пересыпается песок. Дайте детям возможность ощутить длительность минуты. Попросить детей набрать в ладошку как можно больше песка, сжать кулачок и смотреть, как бежит струйка песка. Дети не должны разжимать свой кулачки до тех пор, пока не высыплется весь песок.

Эксперимент «Солнечные часы». Для этого нарисуйте на земле круг. В центр круга поставьте длинную палочку. Положите камушек на то место окружности, на которое падает тень (или как-то другим образом отметьте, куда падает тень от палочки). Поставьте там нужную цифру (например, 10 – если сейчас 10 утра). Можно вместе с детьми написать цифры по кругу такого самодельного циферблата. В конце прогулки снова подойдите к часам и посмотрите, где будет «стрелка» т.е. тень от палочки. Главное, что нужно увидеть – это то, что наша «тень – стрелка» передвигается по кругу. На следующий день повторите наблюдения на прогулке – несколько раз подойдите и посмотрите на «стрелку» -тень от палочки. Понаблюдав за солнечными часами утром и вечером, сделайте еще один вывод – когда тень палочки длиннее — утром или вечером? (Утром, когда встает солнце)

Задайте детям вопрос – чем удобны такие часы, чем они ему нравятся. И чем неудобны (в пасмурную или дождливую погоду солнечные часы ничего не показывают). Их нельзя взять с собой в группу.

Домашний эксперимент «Песочные часы» с родителями.

Материал: Возьмите две пластиковых бутылки, в которых продается вода. Объем — 1,5 литра. Из одной сделайте водяные часы, из другой – песочные. Также Вам понадобится песок и вода. И еще перманентный маркер для рисования (можно его заменить другим имеющимся в доме материалом).

Изготовление часов.

· Разрежьте бутылку на две части пополам. Верхняя часть – это часть с горлышком и крышкой. Нижняя часть – это «мисочка» — резервуар для песка или воды. В завинчивающейся крышке верхней части бутылки надо сделать небольшое отверстие, чтобы из него потихоньку высыпался песок или выливалась вода.

· Переверните верхнюю часть горлышком вниз. И вставьте ее в нижнюю часть. Песок будет высыпаться в нижнюю часть бутылки как в мисочку.

· Насыпьте в верхнюю часть песок (или залейте воду, если это часы водяные). По часам засеките время. Через одну минуту на нижней части нарисуйте линию. Затем через 2 минуты нарисуйте линию и т.д. Если сыпется медленно (Вы сделали очень маленькое отверстие), то можно отмечать 5 или 10 минут. Если выливается или высыпается быстро – то можно отметить полминуты, минуту и т.д.

Приложение 5

Текст к слайдам «Время и часы»

Слайд 1. Сегодня мы с Вами поговорим на такую тему как «Время и часы». Узнаем много нового и интересного.

Слайд 2. Что такое время? Давайте немного поразмышляем о времени. Время нельзя увидеть, услышать, потрогать. И все же оно есть. Ведь все события в окружающем нас мире протекают во времени!
Время всегда находится в движении. Оно не останавливается ни на один миг! Причем “течет” время всегда только в одном направлении — от прошлого к будущему. Время нельзя повернуть назад, задержать или остановить.
Древние греки считали, что рядом с людьми струится невидимая река, которая навсегда уносит дни, недели, месяцы и годы. Они назвали эту реку Летой — рекой времени.

Слайд 3. Время состоит из часов и минут. Каждая стрелка ведёт свой счёт времени. Большая стрелка считает минуты, маленькая стрелка – часы.

Слайд 4. Но ещё на некоторых часах бывает и третья стрелка – секундная, она отсчитывает секунды. На этих часах она отмечена красным цветом. На других часах её также легко узнать, потому что она самая тоненькая. Так давайте же разберёмся что такое эти секунды, минуты и часы.

Слайд 5. Секунда.

Скажу я «раз» – пройдет секунда.

Скажу я «два» – пройдёт вторая.

Вот так часы везде и всюду

Секунды без конца считают.

Тик-так, тик-так – часы идут

И по секундам счёт ведут.

Давайте рассмотрим часы на картинке вверху. У них есть циферблат, на котором нарисованы цифры и стрелки. Самая тонкая стрелочка называется секундной. Она быстрее других стрелок успевает обежать циферблат.

Слайд 6. Минута.

Секундная стрелка проходит по кругу 60 раз и отсчитывает одну минуту. Одна минуту – это 60 секунд.

Часы уверенно идут,

И вот прошла уже минута.

В ней целых 60 секунд!

Запомнить это нам не трудно.

Теперь – тик – так часы идут

И по минутам счёт ведут.

Посмотрите на часы на картинке вверху. Вы, наверное, без труда нашли секундную стрелку. Теперь покажите минутную стрелку, она немного толще секундной.

Слайд 7. Минута тоже проходит по кругу 60 раз и образует 1 час.

В одном часе – 60 минут.

Часы без устали идут,

Хотите, удивлю я Вас?

Проходит 60 минут

И – превращают время в час.

Бим – бом – часы на стенке бьют

И счёт часам уже ведут.

«Выиграешь минуту – потеряешь час». Как вы думаете, почему так говорят. Эта пословица о том, что никогда не надо спешить. Лучше один раз постараться выполнить работу хорошо, чем потом несколько раз переделывать её.

Вы уже знаете, как выглядят секундная и минутная стрелки. Теперь найдите на часах на картинке вверху часовую стрелку, она самая тостенькая.

Слайд 8. Так стрелки бегут и бегут, отсчитывая время. С утра и до самой ночи. Так проходят сутки. Сутки – это 24 часа. И за эти часы наступает утро, день, вечер и ночь.

Слайд 9. Утро.

Я с улыбкой просыпаюсь,

Умываюсь, одеваюсь.

Думаю, что это мудро,

Начинать улыбкой утро!

Ребята, а что Вы делаете по утрам? А какие слова говорите? Что происходит утром?

Слайд 10. День.

Полон день забот, хлопот,

Быстро времечко идёт.

Надо только захотеть –

Сможешь многое успеть.

А какими делами мы занимаемся днём? А как здороваемся? Что происходит днём?

Слайд 11. Вечер.

Вечерами, отдыхая,

Славно посидеть за чаем.

Телевизор посмотреть,

Поиграть, пошить, попеть.

Ребята, а что Вы делаете вечером? А какие слова говорите друг друг при встрече? Что происходит вечером?

Слайд 12. Ночь.

Подустали мы немножко.

Ночь крадётся чёрной кошкой.

И по звёздный перезвон

Сказочный мурлычет сон.

Ребята, а что Вы делаете ночью? А что говорите перед сном? А что происходит вокруг нас ночью?

Слайд 13. Испытывали ли вы чувство, будто время словно летит на крыльях? Прошел час, другой, третий, а вам кажется, что промелькнуло одно мгновение! Когда это бывает? Когда вы заняты интересной игрой или увлекательным делом. Недаром говорится: «Счастливые часов не наблюдают». Но случается и так, что вам кажется, будто время ползет медленно, как улитка. Если приходится кого-нибудь ждать или нечем заняться, время словно замедляется. «Скучен день до вечера, если делать нечего» — заметили люди. Немало пословиц и поговорок сложено о времени. Есть среди них и такие: «Время дороже золота», «Время ни за какие деньги не купишь». Почему так говорится? – Да потому, что жизнь человека ограничена во времени, и использовать драгоценное время нужно на интересные и добрые дела. Знаете ли вы, что такое время? Оно невидимо и неосмысленно. Время не остановимо. Оно летит на крыльях все вперед и вперед. Так что давайте беречь время и не терять ни минуты.

Как нарисовать часы 🥝 карандашом поэтапно для начинающих

Вы узнаете, как нарисовать часы со стрелками поэтапно. Ниже вы найдёте информацию, которая поможет вам нарисовать настенные часы своими руками. Вы разберетесь, как рисовать часы, какие шрифты использовать, как разметить форму часов и как оформить сам циферблат. Чтобы не запутаться, листайте ниже и читайте инструкцию. В ней подробно описывается, как нарисовать часы карандашом поэтапно для начинающих.

Содержание материала

Инструменты и материалы

лист бумаги;
округлый предмет большего размера;
округлый предмет чуть меньшего размера;
фломастер толстый;
фломастер тонкий;
линейка.

Пошаговое обучение

Прикладываем округлый предмет к листу и обводим его фломастером.
Прикладываем округлый предмет, который чуть меньше первого, и обводим более тонким фломастером.
Рисуем два небольших вертикальных прямоугольника вверху и внизу. Дорисовываем цифры 12 и 6.
Рисуем два небольших горизонтальных прямоугольника. Рядом по бокам рисуем цифры 9 и 3.
Далее прорисовываем чёрточки промежуточного времени между уже готовыми цифрами.
Рисуем остальные цифры.
В серединке рисуем круг и закрашиваем его.
Рисуем стрелки при помощи линейки из двух полосок– одну больше, другую меньше. Стрелки должны получиться широкими.
Рисуем самую тонкую стрелку. Прорисовываем мелкие чёрточки – секунды по периметру часов.
Закрашиваем широкие стрелки и часы по желанию.

Видео инструкция

Посмотрите это видео, чтобы узнать, как нарисовать часы поэтапно. Автор видео покажет, как сделать красивые часы, и как оформить рисунок часиков по простой схеме. Чтобы у вас получились такие детские часы на стене – смотрите видео. Приятного просмотра!

Теперь вы знаете, как нарисовать часы карандашом. Вы можете сделать такой рисунок часов с детьми, прорисовать куранты или сделать разные картинки часов по своему желанию. Вам не понадобятся дополнительные фото – в этой статье есть вся информация, которая вам пригодится. А какие часы (рисунок и идеи) вы хотели бы нарисовать? Это могут быть песочные часы, наручные, настенные, старинные, или даже простой секундомер. Любите рисовать? Пишите свои ответы ниже!

Изучаем часы и время. Как сделать часы

В 1 классе ученики начальной школы начинают изучать часы, минуты и время. Как проще объяснить детям время по часам? Я предлагаю учителям и родителям сделать отличное пособие для изучение времени и часов. С таким наглядным материалом ваши детки быстрее запомнят как на циферблате обозначают время в часах и минутах, запомнят, что 1 час дня называют 13.00, а также какая цифра на часах показывает сколько сейчас минут.

Такие бумажные часы, сделанные своими руками, помогут ученику лучше усвоить понятие времени, часов и минут.

Как сделать бумажные часы

Чтобы сделать бумажные часы, вам не потребуется особых материалов.

Что нужно для создания часов:

1 плотный лист бумаги или картона,
1 лист бумаги белого цвета,
1 лист цветной бумаги светлого оттенка.
фломастеры,
ножницы.

Из плотной бумаги или картона нужно вырезать большой круг с лепестками. Если вы будете использовать свои бумажные часы как наглядный материал для всего класса, то лучше сделать их большими. Если же вы делаете часы для своего ребенка, то достаточно будет обвести на картоне блюдце и нарисовать на кружке лепестки.

Итак, на плотной бумаге обводим круг. На нем рисуем 12 округлых лепестков. Это первый и основной круг циферблата с минутами.

На каждом лепестке рисуем фломастером цифры – минуты. Самый верхний – 00, следующий – 5, затем – 10, – 15 и так далее по лепесткам.

Из цветной бумаги вырезаем второй круг, равный по диаметру первому, но без лепестков. Наклеиваем второй круг на подготовленную основу с лепестками. Это будет циферблат с дневными часами. На нем будут цифры от 13 до 24, которые все взрослые знают, но детям их придется заучивать наизусть. Ведь стандартные циферблаты часов – это ночной круг времени.

Итак, наносим на второй круг цифры от 13 до 24. Под лепестком с цифрой 5 пишем цифру 13, под лепестком 10 пишем число 14 и так далее, пока не закончится круг.

И последний круг вырезаем из цветной бумаги. По диаметру он такой же как и второй круг. Это будет привычный нам циферблат с ночным временем. Цифры на нем указаны от 1 до 12. Такие циферблаты у многих наручных и настенных часов. Они знакомы деткам.

Размещаем этот циферблат на наших часах и пока закрепим его клеем только по центру.

Пишем на круге цифры: вверху – 12, затем по часовой стрелке: 1, 2, 3 и так далее. Теперь ножницами делаем надрезы на круге, так, чтобы каждую циферку можно было приподнять и под ней был виден нижний циферблат с дневными часами.

Например, мы приподнимаем цифру 6 и под ней видим число – 18.

Теперь можно сделать из черного картона или пластиковой темной папки 2 стрелочки – часовую (короткую и толстую) и минутную (длинную и тонкую).

Прикрепив стрелки на готовых часах (кнопкой, винтом с гайкой или др. способом), можно заниматься с детьми изучением часов.

Если у ребенка будет такое пособие, то он очень быстро и легко запомнит дневное время и поймет, что цифра 1 означает либо 1 час ночи – если время ночное, либо 1 час дня или правильнее – 13 часов.

С таким пособием учителю проще рассказать и объяснить ученикам в 1 классе тему часов, минут.

Как лучше изучать часы и минуты с детьми

Если вы будете делать такие часы вместе с ребенком, лучше сразу объяснять все понятия и уже на этапе изготовления рассказывать о понятиях времени, часов, минут.

Сначала следует сказать, что кружки, которые вырезаем – это циферблаты. В наших часах они будут разными, но на многих современных часах они не показаны или совмещены.

Сначала проще объяснить детям понятие “часов”. А лишь затем переходить к минутной стрелки и минутам. Когда ребята поймут и начнут хорошо разбираться с часовой стрелкой и дневным и ночным временем, стоит вводить понятие минут и минутного круга.

В классе учитель может просто немножко усовершенствовать настенные часы, прикрепив к ним лепестки с изображением минуток.

Если у вас в классе или дома будут такие яркие наглядные часы, то ваш ребенок обязательно быстро освоит понятие часов, минут и времени!

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Использование часов, половины и четверти – математика для 2-го класса

Узнайте о часах, половине прошедшего и прошедшем четверти

Есть несколько способов сказать, который час.

😺Когда 12:00, мы говорим двенадцать часов.

Когда сейчас 12:30, мы можем сказать, что это половина первого.

👉 Половина первого – это короткий способ сказать, что это половина часа (30 минут) после 12:00.

Когда сейчас 12:15, мы можем сказать, что это , четверть первого.

👉 Квартал первого двенадцатого – это короткий способ сказать, что это квартал часа (15 минут) после 12:00.

🤔Знаете ли вы, что означают , половина и , квартал ?

Если разделить что-то на на две равные части, каждая часть составит половину целого.

Когда вы разделите что-то на на четыре равные части, каждая часть будет четвертью целого.

Half-Past

Половина первого означает то же, что и 12:30.

Минутная стрелка переместилась на наполовину по часам. Разве это не похоже на полукруг?

1:30, 2:30 и 3:30 можно описать как половину третьего, половину третьего и половину третьего.

Квартал прошлого

Прошедший двенадцать совпадает с 12: 15.

Минутная стрелка на часах переместилась на четверть.Разве это не похоже на четверть круга?

Первая четверть, вторая четверть и третья четверть – все это способы описания 1:15, 2:15 и 3:15.

🤓 Подсказка: В минувшую четверть часовая стрелка не будет указывать точно ни на одно из часовых чисел. Он немного сдвинется после него.

😺 Супер совет: В прошедшей четверти минутная стрелка всегда указывает на цифру 3!

квартал до

Квартал – противоположность прошедшего квартала.

Без четверти 12 совпадает с 11:45.

👉 Это означает, что до 12:00 осталось четверть часа (15 минут). Без четверти 12 будет до 12:00.

😺 Секретный трюк: на четверти до, минутная стрелка всегда указывает на 9!

часов

Двенадцать часов совпадает с 12:00.

Минутная стрелка находится в верхней части часов на 12.

Один час, два часа и три часа – все это слова, которые вы можете использовать для описания времени в 1:00, 2:00 и 3:00.

Смотри и учись

Поздравляем! 🎉 Теперь вы знаете несколько новых слов для определения времени. Начните свою практику ниже.

Время расчёта – ранняя математика имеет значение

Время расхождения

На этом уроке дети будут определять время с точностью до часа и распознавать время, когда они занимаются знакомыми делами.

Урок для:

Малыши / дошкольники
(См. Шаг 5: Адаптируйте урок для детей ясельного и дошкольного возраста.)

Область содержимого:

Измерение

целей обучения:

Этот урок поможет детям ясельного и дошкольного возраста соответствовать следующим образовательным стандартам :

Понимание измеримых атрибутов объектов и единиц, систем и процессов измерения
Применять соответствующие методы, инструменты и формулы для определения размеров

учебных целей:

После этого урока дети ясельного и дошкольного возраста должны быть на более компетентными at:

Распознавание таких атрибутов, как длина, объем, вес, площадь и время
Понимание того, как проводить измерения с использованием нестандартных и стандартных единиц
Выбор подходящей единицы и инструмента для измеряемого атрибута
Использование инструментов для измерения
Разработка общих справочных материалов для мер по сравнению и оценке

Время расхождения

План уроков для детей ясельного и дошкольного возраста

Шаг 1: Соберите материалы.

Книга, Время говорить с большой мамой-кошкой Дэна Харпера
Тарелки бумажные
Крепеж латунный
Большая и маленькая стрелки, которые будут представлять минутную и часовую стрелки (Часовые стрелки – или короткие стрелки – должны быть одного цвета, а минутные стрелки – или длинные стрелки – должны быть другого цвета.)
Часы Джуди

Примечание : Мелкие детали представляют опасность удушья и не подходят для детей в возрасте пяти лет и младше.Обязательно выбирайте материалы урока, соответствующие требованиям безопасности.

Шаг 2: Представьте действие.

С помощью часов Джуди спросите детей: «Может ли кто-нибудь из вас взглянуть на часы и сказать, который час? Вы знаете, во сколько вы просыпаетесь утром? В какое время вы ложитесь спать? Во сколько начинается школа? »
Продемонстрируйте раз, которые они упоминают, со стрелками на часах Джуди. Когда вы перемещаете минутную стрелку на часах Judy Clock, часовая стрелка будет двигаться соответственно.Пусть дети заметят это время.
Скажите : «Вы видите, что когда я перемещаю минутную стрелку, часовая стрелка также перемещается? Когда минутная стрелка полностью вращается вокруг циферблата, это означает, что час прошел, и часовая стрелка переместится на следующий час ».
Продемонстрируйте , как это происходит с часами Джуди. Начиная с 3:00 перемещайте только минутную стрелку. Скажите : «Видите, как часовая стрелка немного двигается, когда я перемещаю минутную стрелку?»
Переместите минутную стрелку на шестерку, чтобы время показало 3:30. Скажите : «Видите, мы сделали половину круга, полчаса, и теперь часовая стрелка начнет двигаться в сторону следующего часа».
Переместите минутную стрелку на 12, чтобы время показывало 4:00. Скажите : «Минутная стрелка показала полный оборот вокруг суток, а часовая стрелка переместилась на следующий час. Сейчас 4:00 ».
Объясните , что каждый ребенок сделает свои часы. Сообщите детям, что после того, как они закончат часы, класс прочитает рассказ « Как узнать время с большой мамой-кошкой», , и дети будут использовать свои часы, чтобы помочь маме-кошке определять время.

Шаг 3. Вовлеките детей в урок.

Раздайте детям бумажные тарелки , латунные застежки и стрелки часов.
Помогите детям собрать свои часы. Пусть они посмотрят на часы Джуди, чтобы увидеть, где идут числа. Попросите их выбрать разный цвет для каждой стрелки часов и сделать цвет стрелок отличным от цвета цифр на часах.Как только дети напишут числа в правильных местах на своих часах, прикрепите минутную и часовую стрелки к центру каждых часов с помощью латунных застежек.
Проверьте детские часы, чтобы убедиться, что дети могут легко манипулировать руками и выставить правильное время.
Когда дети закончат создавать свои часы, предложите им собраться на ковре вместе с часами. Спросите : «Давайте посмотрим на обложку нашей книги.Что ты видишь?” (Большая кошка, часы) «Кто-нибудь может сказать мне, сколько времени показывают часы?» (Некоторые дети могут читать время.) «Более крупная и длинная стрелка – это минутная стрелка. На какой номер указывает минутная стрелка? » (1) «Очень хорошо. Теперь более короткая и маленькая стрелка – это часовая стрелка. На какой номер указывает часовая стрелка? » (8) «Очень хорошо. Теперь, если часовая стрелка указывает на восьмерку, а минутная стрелка указывает на единицу, это означает, что сейчас 8:05 ».
Используйте часы Judy Clock для модели времени и движения минут. Произнесите : «Помните, минутная стрелка показывает, сколько минут после часа». Установите часы на 8:00. Скажите : «Когда минутная стрелка находится на 12, это означает, что она на часе. Теперь переместим минутную стрелку на единицу ». Подсчитайте минут, чтобы перейти к единице. Скажите : «Один, два, три, четыре, пять. Минутная стрелка переместилась на пять минут и теперь находится на одной. Мы без пяти восемь. «Как вы думаете, что делает Big Mama Cat в 8:05?» (Спать, лежать) «Как вы думаете, сейчас 8:05 утра или 8:05 вечера?» (Ответы будут различаться.)
Начать чтение книги. Скажите : «Мы собираемся посмотреть, в какое время Big Mama Cat что делает. Когда мы встречаем время в книге, мы также показываем это время на наших часах. Вы готовы?”
Прочтите первую страницу: «Некоторые люди думают, что кошки многого не знают. Но я, Большая мама-кошка, умею определять время ». Спросите : «Кто из вас думает, что кошки умеют определять время? Интересно … давайте посмотрим, действительно ли кошки могут определять время. Большая мама-кошка говорит, что умеет определять время.В противном случае, как бы она могла выполнять свой напряженный день по расписанию? ”
Прочтите «День начинается в 6:00 с большим перерывом». Скажите : «Давайте посмотрим на часы на картинке. На какой номер указывает минутная стрелка для 6:00? » (12) «Верно. Минутная стрелка указывает на цифру 12, когда время идет на часе. На какой номер указывает часовая стрелка для 6:00? » (Шесть) «Верно. Часовая стрелка указывает на число, которое говорит нам, какой сейчас час. Теперь каждый может показать на своих часах 6:00? » Некоторым детям может потребоваться помощь в перемещении стрелок часов. Скажите : «Помните, что часовая стрелка указывает на шесть, а минутная – на 12. Давайте читать…».
Продолжайте читать книгу и останавливаться на каждой странице, чтобы обсудить время, и попросите детей изменить свои часы на время, указанное на странице. Каждый раз отображается в часе, что упрощает обсуждение.
Подчеркните , что короткая, более маленькая стрелка – это часовая стрелка, и для начала попросите детей определить час времени.Время – это математическая концепция, которая пересматривается каждый год, каждый год добавляя еще один уровень сложности.

Дополнительные внутренние номера

Сделайте книгу . Раздайте детям лист бумаги с пустыми часами (часы с цифрами и циферблатом, но без стрелок). Попросите детей сделать свои собственные книги Telling Time with Big Mama Cat . На обложке книги должно быть указано : : Рассказывая время с (имя ребенка) .На каждой странице дети могут написать время, в которое они выполняют определенные действия в течение дня. Затем они могут нарисовать картинку, чтобы обозначить время, указанное на их часах. Например: в 7:00 я просыпаюсь. Дети будут рисовать своими часовыми и минутными стрелками так, чтобы часы показывали 7:00, а затем нарисуйте себя просыпающимися.
Используя часы, сделанные детьми, задайте серию вопросов, которые потребуют от детей показать вам время на своих часах. Скажите : «Мы перекусываем в 10:00.Вы можете показать мне 10:00 на своих часах? ” Модель это вместе с детьми, чтобы дети, которым трудно понять концепцию, могли следовать вашему примеру и успешно определять время.

Шаг 4: Словарь.

Время : Измеряемый или измеримый период, в течение которого действие, процесс или условие существует или продолжается (например, «В какое время мы едим перекус?»)
Час : Период времени, равный двадцать четвертой части дня и ночи и разделенный на 60 минут (например,g., «Стрелка часов – это короткая маленькая стрелка»)
Минута : период времени, равный 60 секундам или шестидесятой части часа (например, «Стрелка минут – это большая и длинная стрелка, указывающая на минут часа»)

Глоссарий по ранней математике

Шаг 5: Адаптируйте урок для детей ясельного и дошкольного возраста.

Урок адаптации для малышей

Малыши могут:

Проблемы с нумерацией циферблата
Испытываю трудности с манипуляциями со стрелками часов
Не можете различить часовую и минутную стрелки

Поставщики услуг по уходу за детьми могут:

Помогите детям написать цифры на часах или приведите примеры чисел, чтобы дети могли скопировать соответствующие числа
Закрепите минутную и часовую стрелки на часах с помощью латунных застежек и убедитесь, что стрелки легко перемещаются по циферблату
Подчеркните форму и цвет каждой стрелки часов (напомните детям, как они манипулируют стрелками часов, чтобы соответствовать времени)

Adapt Lesson для дошкольников

Дошкольники могут:

Уметь определять время на часах
Уметь связывать время с частями дня, когда происходят различные действия

Поставщики услуг по уходу за детьми могут:

Начните вводить минуты.Начните с получаса и научите, что когда минутная стрелка находится на 6, это означает, что прошло полчаса, и мы читаем это как «полчаса» или 6:30.
Соотнесите время с занятиями, которые дети делают в это время. Обеспечьте пустой циферблат и попросите детей написать время на часах, а затем нарисовать картину того, чем они занимаются в это время. Попросите детей составить свои собственные учебники «Уточняющее время» с этой информацией.

Музыка и движение

Внешние подключения

Вдохновленный Клода Моне , предложите детям нарисовать одну и ту же сцену на открытом воздухе в разное время дня. Этикетка свои бумаги:

Утро: 8:30
Полдень: 12:00
Вечер: 19:00.

Покажите детям серию «Стог сена» Моне и объясните, что Моне рисовал один и тот же объект в разное время дня и даже в разное время года. Предложите им рассказать о том, как меняется свет в течение дня.

Купите или сделайте солнечные часы. Посмотри, сможешь ли ты определить время по солнечным часам.Сравните время на солнечных часах со временем на часах.

Интернет-ресурсы

Время обучения и определение времени для KS1 и KS2: новый отказоустойчивый метод

Легкое определение времени для детей в KS1 и KS2. Вот безупречный пошаговый метод обучения времени в начальной школе от опытного директора Клэр Сили

Определение времени для детей – это то, что им особенно сложно. По большей части это происходит из-за необходимости одновременно сосредоточиться на двух наборах разных идей.Проще говоря, в детстве умение определять время серьезно напрягает вашу рабочую память.

Эта статья шаг за шагом показывает, как научить любого ребенка определять время. Она предназначена для учителей, которые обучают детей KS1 и KS2, но также подходит для родителей, которым они могут следовать при обучении детей определять время дома.

N.B. Эта статья посвящена обучению тому, как определять время с помощью аналоговых часов. Чтение цифрового времени является частью национальной учебной программы, но вводится позже, на ключевом этапе 2 (4 год).Цифровые часы также стали значительно более обычным явлением в последние годы, поэтому дети, скорее всего, уже имели некоторое представление о них, тогда как аналоговые часы будут незнакомы.

Если вы учитель, обязательно ознакомьтесь с другими нашими учебными пособиями по математике KS2. Если вы родитель, у нас есть гораздо больше о домашнем обучении, ресурсах для домашнего обучения и о том, как помочь своим детям с математикой дома.

Время обучения KS1 и KS2 в национальной учебной программе начальной школы

Вот что говорится в национальной программе начальной математики о том, как следует учить детей определять время.

Время обучения KS1

Время обучения

Год 1 (дети 5 и 6 лет)

Учеников следует научить определять время с точностью до полутора часов и рисовать стрелки на циферблате, чтобы показывать это. раз.
Ученики используют язык времени, в том числе говорят время в течение дня, сначала используя часы, а затем половину первого.

Время обучения Год 2 (6 и 7 лет)

Учеников следует научить
- говорить и записывать время с точностью до пяти минут, включая четверть прошедшего / с точностью до часа, и рисовать стрелки на циферблате чтобы показать эти времена
- знать количество минут в часе и количество часов в дне.
Ученики должны свободно определять время на аналоговых часах и записывать его.

Время обучения KS2

Время обучения 3 год (дети 7 и 8 лет)

Учеников следует научить:
- определять и записывать время на аналоговых часах, в том числе с использованием римских цифр от I до XII , а также 12-часовые и 24-часовые часы
- оценивают и считывают время с точностью до ближайшей минуты; запись и сравнение времени
- в секундах, минутах и часах; используйте лексику, например o’clock, a.м. / час., утро, день, полдень и полночь
Ученики используют как аналоговые, так и цифровые 12-часовые часы и записывают свое время. Таким образом, они научатся бегло говорить и подготовиться к использованию цифровых 24-часовых часов в 4-м году жизни. аналоговые и цифровые 12- и 24-часовые часы

Рабочая память и определение времени

Наша рабочая память – это место в мозгу, где мы активно думаем.Как правило, он может обрабатывать только четыре разных вещи в любой момент времени. Если мы попытаемся обработать больше, мы, вероятно, испытаем когнитивную перегрузку.

Представьте, что вы идете в супермаркет, но у вас нет корзины. Вы можете легко носить с собой около четырех вещей. Но как только вы пытаетесь собрать еще какие-то предметы, вы понимаете, что места нет. Вы должны выбросить один из предметов, которые ранее несли.

У нас рабочая память примерно такая же. Попросите его думать сразу о слишком многих вещах, и он начнет сбрасывать предметы.

Решение состоит в том, чтобы вводить понятие времени медленно, небольшими шагами, чтобы рабочая память учеников не перегружалась сразу.

Также стоит убедиться, что ученики хорошо знакомы с основами, прежде чем переходить к обучению счёту времени. Ценность места в KS2 и KS1, например, является неотъемлемой частью обеспечения того, чтобы ученики могли понять концепцию времени.

Снижение когнитивной нагрузки во время обучения

Простой способ снизить когнитивную нагрузку, связанную с обучением определять время, – это разделить изучение того, как работает часовая стрелка, и изучение того, как работает минутная стрелка.

Если задуматься, это просто. Часовая стрелка считается в единицах, а минутная – в пяти, но также показывает дроби. Учить их вместе – это непросто.

Вместо того, чтобы учить детей, используя одновременно часовую и минутную стрелки, начните с обучения, используя только часовую стрелку только . Когда (и только когда) это правильно понято, вам следует вводить минутную стрелку.

В идеальном мире часы в наших классах имели бы только часовые стрелки для этой части обучения.Если у вас есть часы, с которых можно легко снять минутную стрелку, я бы это сделал. Вы будете удивлены, насколько легко можно приблизительно определить время только по положению часовой стрелки.

Тем не менее, независимо от того, можете ли вы это сделать, вот мои лучшие методы обучения времени на KS1 и KS2, чтобы убедиться, что все ученики начальных классов умеют определять время.

Определение времени на KS1: Обучение часовой стрелке

При обучении времени в KS1, как правило, в классе 2, сначала убедитесь, что дети действительно понимают, что аналоговый циферблат – это просто особый вид числовой линии.

Для этого напишите числа от одного до двенадцати на мини-посте (или подобном), затем отобразите их горизонтально в строке от 1 до 12, через равные промежутки, с промежутком между ними. Затем нарисуйте стрелку, представляющую «руку» (примечание: назовите это рукой, когда это стрелка, чтобы сбить с толку некоторых детей!)

Затем объясните, что когда стрелка указывает на число, это говорит нам, сколько это часов. Убедитесь, что вы указываете точно на число, а не чуть левее или правее от него.Скажите детям, что вместо «три часа» мы говорим «три часа».

Числовая линия, указывающая на число три, обозначающее 3 часа

Дайте всему классу их собственный набор постов и рук и повторите это достаточно раз в разные часы, пока каждый не сможет это сделать. Этот шаг довольно простой, но становится все труднее.

Как только это будет безопасно, смоделируйте, как мы можем использовать нашу числовую строку, чтобы узнать, сколько времени будет на час позже. Модель перемещает стрелку с трех на четыре, чтобы переместиться на один час.Затем продлите до двух часов и так далее.

Когда вы дойдете до 12 и спросите, который час спустя, объясните, что вместо того, чтобы увеличивать число до 13, мы помещаем числа в круг и начинаем снова с 1.

Затем переместите свой пост в круг. , в знакомом стиле циферблата со стрелкой посередине

Снова спросите, что происходит на час позже в разное время, в завершение спросите, что на час позже для 12 часов. Теперь ученики могут видеть, что сейчас должен быть 1 час.

Пример упражнения «Круглосуточный счет» из онлайн-класса Third Space Learning.

Продлите это, сделав пример на два часа позже, три часа спустя и так далее, с разных начальных точек.

На этом этапе вы можете почувствовать, что ваши дети готовы объяснить вам, как мы можем использовать наши часы, чтобы узнать, сколько времени на час раньше, чем 3 часа.

Примечание. Я еще не ввел половину прошлого, чтобы узнать время в KS1. Я собираюсь подождать, пока я не убедился, что все действительно научились использовать свои часы в качестве круговой числовой линии, чтобы рассчитывать и возвращаться в течение целых часов, чтобы узнать, сколько часов позже или раньше что-то.

Я буду включать такие вопросы, как “если сейчас 4 часа, сколько времени было 2 часа назад?” И «Я вышел из дома в 10 часов и пришел в магазины в 12 часов, сколько времени это у меня заняло?»

Я не буду сопротивляться искушению броситься в полпрошлого, пока мы все не сможем это сделать!

Определение времени KS1 и KS2

Бесплатные рабочие листы для практики этого нового метода преподавания и обучения с указанием времени

Определение времени на KS1: обучение в половине первого

Если (и только если) ваш второй год безопасен в их понимании времени в часах моим следующим шагом будет введение концепции половины прошлого.

Возвращаясь к моей горизонтальной числовой линии, я положу стрелку на полпути «мимо» 2 и 3, как показано ниже:

Числовая линия, указывающая между двумя и тремя, представляет половину третьего

Я объясню это, потому что час Стрелка находится на полпути между 2 и 3 (или на полпути после 2), мы говорим, что это половина третьего. Это означает, что это половина прошедшего часа. Повторите для разных чисел.

Затем, еще раз, переставьте свой столбик на циферблат, чтобы смоделировать часы и попросить детей показывать разное время, используя только часы с часовой стрелкой.Затем спросите, который час будет через полчаса, и покажите, какое время будет 3 часа.

Потом половина третьего и так далее. Повторите это, используя пример только с часовой стрелкой, и попросите детей сделать то же самое.

Как только это будет безопасно, есть много математических операций, которые вы можете выполнить, используя круговую числовую строку, чтобы определить, сколько времени это будет:

Через полчаса
На полчаса раньше
На полтора часа раньше
Через полтора часа

Все четыре варианта должны включать примеры, которые соединяют 12.В этом видео учитель объясняет, как она преподает таким образом в половине второго. Я также рекомендую этот веб-сайт, который содержит полезные обучающие часы, чтобы помочь (вы можете повернуть разные стрелки «белыми», чтобы вы могли видеть только часовую, минутную или секундную стрелки).

Наконец, на этом этапе дети 1-го и 2-го классов готовы к знакомой таблице с циферблатами, показывающими часы и половину прошлого. Хотя вы, конечно, убрали с них минутные стрелки!

Скажите детям, что, когда они видят часы с двумя стрелками, пока не обращайте внимания на вторую стрелку, и что они все равно смогут определить, где сейчас час, или половина второго, или почти, или половина прошлого.

В течение дня, когда вы учитесь определять время, обращайте внимание на часы класса и говорите что-то вроде: «Мы идем на физкультуру в 2:30 и смотрим, стрелка находится почти на полпути между 2 и 3, это должно быть означает, что сейчас почти 2:30, так что через несколько минут будет время для физкультуры ».

Это намного проще, чем помнить о 6, означающем половину прошлого. Я показал своей учительнице 1-го класса, как учить время, используя этот метод, и она была в восторге от того, насколько легко это было для них.

Определение времени на KS1: Учите четверть и четверть до

На следующем уроке спросите детей, во сколько, по их мнению, сейчас может быть время?

Числовая линия, указывающая ближе к двум, чем к трем, для представления четверти третьего

Укажите, что это еще не половина прошедшего, поэтому не может быть половина второго, но это больше двух, поэтому не может быть два часа ‘Часы.

Переместите стойки 2 и 3 как можно дальше друг от друга (подальше от остальной части числовой линии) и поместите руку на половину прошедшего. Затем добавьте еще одну идентичную руку на полпути между 2 и половиной руки:

Число от двух до трех, указывающее стрелкой «руки» на
, чтобы помочь детям понять четверть прошедшего при обучении времени

Затем уберите половину стрелки:

Число из от двух до трех, указывающих одной стрелкой на
, помогают детям понять четверть прошедшего и до при определении времени

Представьте идею о том, что это четверть прошедшего (т.е. на полпути между часами и половиной). Затем смоделируйте это на полной шкале времени от 1 до 12, прежде чем переходить к отображению на адаптированном циферблате. Затем предложите детям использовать адаптированные циферблаты для отображения четверти прошедшего времени. Затем повторите весь процесс до четверти.

Простое упражнение “четверть прошлого” из онлайн-мероприятий Third Space Learning.

Мы не будем использовать наши часы для определения того, какая четверть часа раньше или позже в данный момент, поскольку их концепция одной четверти, вероятно, туманна, и мы можем оставить это, пока они не сделают намного больше работы с дробями.

На этом этапе стоит указать ученикам, что может быть трудно точно знать, где поставить нашу часовую стрелку для четверти прошлого и четверти, потому что числа часов довольно близки друг к другу. Это подготовит почву для введения минутной стрелки.

Определение времени на KS1: обучение минутной стрелки

При обучении времени на KS1 мы сначала введем минутную стрелку, подчеркнув положение (а не число), на которое они указывают.Представьте минутную стрелку как инструмент, который поможет нам проверить, правильно ли мы прочитали часовую стрелку, используя циферблат без цифр, разделенных на четверти.

Объясните: когда минутная стрелка указывает прямо вверх, это означает, что сейчас часы. Поверните руку так, чтобы она показывала пол-оборота, чтобы рука была прямо вниз. Он повернут наполовину, так что это показывает, что это половина первого. Выйдите из помещения на некоторое время, пока не будут закреплены первые два.

Заставить детей встать и самостоятельно сделать полувороты может здесь помочь, так как некоторые дети находят всю концепцию поворотов очень сложной.

Затем попросите детей установить часы и отсчитать время с помощью минутной стрелки (в их часах должна быть только минутная стрелка, которая должна быть длиннее часовой стрелки, которую они использовали ранее).

На этом этапе вам понадобятся два циферблата. Один будет показывать часы, а другой – только минуты.

Теперь, используя оба часа рядом, покажите, как есть минутная стрелка, чтобы помочь нам проверить, правильно ли мы прочитали часовую стрелку.Продемонстрируйте это на своих двух постах. Часы выглядят так:

Объясните, что сначала мы посмотрим на наши часовые часы. Похоже, сейчас 2 часа ночи. Но теперь мы проверяем, глядя на наши минутные часы. Минутная стрелка направлена прямо вверх? Если да, то мы проверили его 2 часа.

Следует отметить одну важную вещь (которая кажется очевидной для нас, но не для некоторых детей) заключается в следующем: когда мы говорим, что рука указывает, мы имеем в виду самый кончик стрелки, а не ее более широкие части.

Проясните это, рисуя линии от кончика до окружности круга, чтобы помочь детям понять, что мы имеем в виду.

Это также полезная стратегия на будущее, чтобы показать, когда на первый взгляд может показаться, что рука указывает «на» цифру, но на самом деле она немного отошла, например при обучении минутным интервалам.

Проделайте ту же процедуру в половине прошедшего. Сначала проверьте часовую стрелку. Похоже, что это на полпути между 2 и 3, так что это, вероятно, половина второго:

Итак, давайте проверим, посмотрев на минутную стрелку:

Она направлена прямо вниз, так что мы были правы, это была половина второго .Затем покажите эти часы:

Подумайте о том, как в данном случае трудно точно сказать, куда указывает часовая стрелка. Проведите линию вперед от кончика стрелки.

Это покажет, что это немного больше 2, поэтому должно быть позже 2 часов, но не совсем посередине между 2 и 3, так что это, вероятно, тоже не половина второго.

Может, уже четверть прошлого. В этот момент спросите: наша минутная стрелка прошла четверть хода вокруг своей оси? Если так, мы будем знать, что это четверть прошлого.Теперь вы готовы представить четверть оборота и идею прошедшей четверти.

Приведите множество примеров, когда дети должны читать на двух часах бок о бок, как показано ниже:

Когда вы вводите четверть до, сделайте это, используя часы с минутной стрелкой, начиная прямо вверх и перемещая минутную стрелку назад к тому, что должно быть позиция «9», если бы вы использовали числа.

Объясните, что рука теперь на четверть пути к вершине, так что показывает четверть до:

Детям потребуется много практики чтения таких примеров, но как только они это получат, вы можете указать, что в реальной жизни люди не носят двух часов.

В реальной жизни обе стрелки находятся на одних и тех же часах. Чтобы прочитать настоящие часы или часы, убедитесь, что вы сначала прочитали часовую стрелку, а затем используйте минутную стрелку, чтобы убедиться, что вы были правы. На этом этапе вы, наконец, можете ввести обычные часы и много практиковаться в чтении часов, половины первого, четверти второго и четверти третьего.

Определение времени на KS2: Обучение минутам

При обучении времени в 3-м классе, чтобы ввести чтение минутной стрелки с использованием чисел, а не просто положения, мы вернемся к использованию двух часов.

Но перед этим потратьте немного времени, помогая детям понять, сколько длится минута. Для этого посмотрите, сколько скрепок дети могут подобрать по одной всего за одну минуту, или сколько прыжков, или каково это быть полностью неподвижным и тихим в течение одной минуты.

Объясните, что в одном часе 60 минут, показывая часы, показанные ниже, где отмечена каждая минута. Дети тоже могут попробовать посчитать, чтобы проверить, действительно ли 60 пробелов!

Затем попросите детей составить числовую линию от 1 до 12, используя кубики, сгруппированные по 5.Объясните, что сначала мы делаем это в числовой строке, чтобы упростить задачу, и что каждый куб представляет одну минуту. Также объясните, что вместо того, чтобы считать минуты в единицах, они сгруппированы по пяти, чтобы упростить задачу.

Определение времени на KS2: Обучение минутам после часа

Модель, считающая по часам, при подсчете групп из 5 кубиков (например, 5,10 15, 20 и т. Д.). Добавьте вторую строку сообщения над первой, с этими числами, кратными 5, но в последней поставьте 0 и 60.

Это потому, что мы сначала будем выражать все время в минутах после часа, а позже вернемся к тому, чтобы научиться выражать время в минутах до следующего часа.

Итак, теперь поместите вашу минутную стрелку на числовую линию в различных точках:

Объясните: когда минутная стрелка указывает на 4, это означает, что прошло 20 минут после того числа, которое показывает часовая стрелка. И так далее для всех чисел от 1 до 11. Затем объясните, что если оно указывает на 12, это целый час.Мы не говорим 3:60, мы говорим 4 часа.

Следующим шагом будет возвращение наших двух часов. В группах дети должны сделать два часа, используя столбики или как на картинке ниже.

Изображение любезно предоставлено educationingspecialthinkers.com/telling-time-is-easy

Минутные часы должны иметь группы из 5 кубиков, разделяющих каждую цифру, и второй круг цифр с числами, кратными 5, образующие второе внешнее кольцо. Рассмотрите ряд примеров, в которых детям нужно сначала прочитать часовые часы, а затем – минутные.

Убедитесь, что вы пытаетесь установить часовую стрелку в нужное место для отображения минут!

На этом этапе дети, вероятно, готовы читать обе стрелки на одних и тех же часах одновременно. Здесь выполните более обычную практику работы с листами (но все же не выражайте время в минутах в час).

Определение времени на KS2: Обучение минут по часам

Чтобы начать обучение детей от минут до часа, установите связь между четвертью и половиной прошедшего и версиями: 15 и: 30.Затем используйте: 45, чтобы указать на несоответствие.

Мы говорим 45 минут после 9, но без четверти до 10. На кубических часах отсчитайте 5 секунд против часовой стрелки от 12 до 7, записав эти числа, чтобы сформировать третье кольцо.

Затем укажите на цифру 11. Скажите: «Когда минутная стрелка указывает на 11, это показывает, что прошло 55 минут после часа, но 5 минут до следующего часа».

Следующая точка на 10. Скажите «когда минута» стрелка указывает на 10, это показывает, что прошло 50 минут после часа, но 10 минут до следующего часа, и так далее до 25.

Как и раньше, сделайте это на двух часах. Сначала прочитайте час, затем укажите время в прошедших минутах, а затем, наконец, в минутах до, напоминая учащимся, что это «до» следующего часа. Опять же, дайте много практики, прежде чем переключаться обеими руками на одни и те же часы (а затем еще больше практики!)

Если дети застряли, учатся определять время

Если дети застревают, вернитесь назад и закрепите предыдущий шаг . Некоторым детям может показаться, что минуты до часа – это слишком большой шаг.В таком случае оставьте это и позвольте им по-настоящему научиться определять время в минутах после часа. Вернитесь к следующему семестру.

Тем временем попрактикуйтесь в определении времени каждый день в классе (используя минуты в час), чтобы дети могли легко и автоматически это делать.

По мере обучения вы увидите, что разделение на крошечные шаги показывает, насколько сложно на самом деле определить время. Это тема, в которой мы ожидаем, что дети будут координировать множество разных вещей одновременно, что быстро перегружает рабочую память.

Однако, если мы дадим детям достаточно времени, чтобы практиковать каждый компонентный аспект отдельно, этот шаг сохранится в долговременной памяти как «кусок».

Точно так же мы больше не сознательно озвучиваем каждую букву, когда читаем, а можем просто «видеть», что говорится в слове, при достаточной практике дети смогут просто «читать» часы.

Как только они достигнут этой стадии, мы можем начать вводить некоторые из более сложных концепций, которые они должны изучить в верхнем KS2, например, оценка с точностью до ближайшей минуты и преобразование единиц времени между 12- и 24-часовыми часами и между аналоговыми и цифровыми часами. .

Как и при любом обучении, всякий раз, когда дети борются с чем-то, чему мы пытаемся их научить, стоит спросить: не перегружали ли мы их рабочую память, недооценивая сложность чего-либо.

То, что «эксперту» кажется простым, вполне может состоять из множества крошечных шагов, каждый из которых требует обучения отдельно.

Подробнее

Научиться определять время – одна из тех тем, которые могут потребовать очень индивидуального подхода. Дети усваивают концепцию с разной скоростью и с разным уровнем понимания.Стоит заручиться поддержкой родителей в отношении любого метода, который вы выберете в школе, чтобы научить определять время. По возможности, индивидуальное индивидуальное обучение является идеальным решением для этой темы, так что вы можете проработать концепцию, медленно закрепляя каждый шаг в процессе, прежде чем двигаться дальше.

Индивидуальные онлайн-уроки математики, которым доверяют школы и учителя.
Каждую неделю репетиторы-специалисты по математике Third Space Learning поддерживают тысячи младших школьников, предлагая еженедельные индивидуальные онлайн-уроки и занятия по математике.С 2013 года мы помогли более 80 000 детей стать более уверенными и способными математиками. Узнайте больше или запросите индивидуальное предложение, чтобы рассказать нам о ваших потребностях и о том, как мы можем помочь.

10 лучших идей, как сделать часы для детей

Изготовление часов – отличный способ заинтересовать ваших детей научиться определять время. Пока вы сидите с детьми и помогаете им заводить часы, вы также можете научить их читать время.

10 удивительных идей для изготовления часов для детей

Вот десять отличных способов сделать настенные часы для детей.

1. Часы на бумажной тарелке

Это простая идея, но может дать отличные результаты.

Что вам понадобится

Как сделать

Напишите 12 цифр часов на лицевой стороне бумажной тарелки. Дайте ребенку ручки для рисования и попросите записать числа на отметках. Затем они могут использовать мелки, чтобы раскрасить лицевую сторону тарелки. Нарисуйте на синем картоне одну маленькую стрелку и одну большую стрелку и помогите ребенку вырезать их.С помощью булавки воткните концы стрелок в центр тарелки.

2. Автомобильные часы

Позвольте вашему ребенку делать свои часы, используя для вас машины.

Что вам понадобится

12 машинок
Картон лист
Ручка для рисования
Часы старые
Клеевой пистолет

Как сделать

Возьмите старые часы и снимите батарейный механизм и стрелки. Возьмите большой картонный лист и нарисуйте круг диаметром 15 дюймов.Вырежьте круг и поместите машинки на место цифр часов. Вы можете выбрать любимую машину вашего ребенка, чтобы отметить время отхода ко сну. При помощи клеевого пистолета приклейте машинки на внешний край картонного листа. Приложите батарейный механизм и руки к центру листа. Пусть ваш ребенок украсит циферблат часов ручками для рисования.

3. Часы с цветным колесом

Красочные часы, идеально подходящие для детей.

Что вам понадобится

Квадратное полотно
Акриловые краски – красная, синяя и желтая
Кисти
Палитра красок
Часовой механизм
Маркер черный
Весы

Как сделать

Разделите холст на 12 секторов с помощью черного маркера и шкалы.Объясните своему ребенку понятие цветового круга. По сути, есть три основных цвета: синий, красный и желтый. Когда вы начинаете смешивать эти цвета, вы получаете знакомые им вторичные цвета. Например, если смешать синий и красный, получится фиолетовый. Когда синий и желтый смешиваются, вы получаете зеленый цвет, а когда смешиваете красный и желтый, вы получаете оранжевый. Акриловыми красками закрасьте первый сектор желтым, пятый сектор красным и девятый сектор синим. Используйте палитру красок и смешайте цвета, чтобы получить второстепенные цвета.Раскрасьте эти цвета в секторах между основными цветами. Вы также можете обратиться к цветовому кругу. Оставьте полотно просохнуть на террасе или балконе. После высыхания прикрепите часовой механизм к центру полотна и используйте маркер, чтобы написать номер на краю часов.

4. Часы Candy Stick

Это может быть фаворитом детей, так как они тоже могут получить из него несколько конфет.

Что вам понадобится

12 леденцов для мороженого
Белая плотная бумага
Ножницы
Клей
Часовой механизм
Акварельные краски
Картон лист

Как сделать

Нарисуйте на листе картона круг диаметром 10 дюймов и вырежьте его.Наклеиваем строительный лист на картон и вырезаем лишнее. В большой ванне смешайте две кружки воды с акварельными красками того цвета, который нравится вашему ребенку. Поместите леденец в окрашенную воду на несколько часов. Вырежьте двенадцать кругов диаметром 2 дюйма из оставшейся плотной бумаги и раскрасьте их в тот же цвет, что и палочки. Напишите на этих кружочках цифры на часах и дайте высохнуть вместе с леденцами. Приклейте засохшие палочки к поверхности картонного листа радиально.Затем приклейте пронумерованные кружочки на концах леденцов. Прикрепите часовой механизм вместе со стрелками в центре картонного листа.

5. Наручные часы

Помогите своему ребенку сделать часы.

Что вам понадобится

Коричневая плотная бумага
Яркая плотная бумага
Украшения
Ручка для рисования
Клей
Ножницы
Лента на липучке
Ушко

Как сделать

Измерьте запястье ребенка и вырежьте из коричневой плотной бумаги толстую полосу так, чтобы она проходила вокруг запястья ребенка.Приклейте липучки с двух сторон на каждый конец бумаги. Из цветной плотной бумаги сделайте циферблат и стрелки наручных часов. Убедитесь, что стрелки контрастируют по цвету с циферблатом. Отметьте цифры на циферблате карандашом для рисования. Соедините циферблат и стрелки и закрепите петелькой. Наклейте циферблат на коричневый браслет. Приклейте украшения вдоль ленты. Используйте липучку, чтобы закрепить «часы» на запястье ребенка.

6.Часы деятельности

Помогите им отслеживать действия в увлекательной игровой форме.

Что вам понадобится

Строительная бумага
Ручки для рисования
Клей
Часовой механизм
Карандаши цветные

Как сделать

Вырежьте из плотной бумаги круг диаметром 8 дюймов и запишите цифры на часах. Это циферблат часов. Отметьте несколько занятий, которые ваш ребенок делает в течение дня, например, перекус, прием пищи, игры, чистка зубов, время чтения, тишина и сон.Вырежьте из оставшейся бумаги кружки диаметром два дюйма и проиллюстрируйте упражнения на этих кружочках поменьше. Наклейте эти иллюстрации по окружности циферблата часов. Убедитесь, что иллюстрации примерно соответствуют времени, в течение которого ваш ребенок выполняет эти действия. Таким образом, время отхода ко сну может быть около восьми, а время игры – около 4. Прикрепите часовой механизм и стрелки к центру циферблата.

7. Часы с пингвином

Мультяшные часы могут заинтересовать любого ребенка, чтобы узнать время.

Что вам понадобится

Строительная бумага – черная, белая, оранжевая и синяя
Ручка для рисования
Часовой механизм
Клей

Как сделать

Вырежьте фигуру пингвина из черного плотного картона. Из белой бумаги сделайте глаза и руки пингвина. Из оранжевой бумаги сделайте клюв, а из синей бумаги сделайте галстук-бабочку. Вырежьте из белой бумаги круг диаметром 6 дюймов и приклейте его на живот пингвина.Отметьте цифры часов на белом круге и прикрепите часовой механизм к центру круга.

8. Циферблат

Еще одна интересная идея для часов, требующая творчества.

Что вам понадобится

Картон лист
Бумага плотная
Клей
Ручка для рисования
Часовой механизм

Как сделать

Нарисуйте и вырежьте круг диаметром 10 дюймов из картонного листа.Наметьте на плотном картоне форму глаз, носа и рта и вырежьте их. Можно использовать яркую бумагу. Наклейте их на картонный круг, чтобы получилось лицо. На краю круга запишите числа на часах. В центр круга прикрепите часовой механизм и стрелки.

9. Часы со спичками

Спичку, спичку, можно использовать и для подобных поделок.

Что вам понадобится

Спички
Картон лист
Клей
Часовой механизм

Как сделать

Нарисуйте и вырежьте круг диаметром 12 дюймов из картонного листа.Используйте спички, чтобы сформировать римские цифры на циферблате. Вы можете опустить несколько цифр, если будут отмечены 12, 3, 6 и девять. Вставьте цифры в правильное место на листе. В центр круга прикрепите часовой механизм и стрелки.

10. Часы с компакт-диском

Используйте те старые компакт-диски.

Что вам понадобится

Старый CD
Картон двухцветный
Ручка для рисования
Часовой механизм
Клей

Как сделать

Нарисуйте на цветной бумаге двенадцатилепестковый цветок.Убедитесь, что он больше компакт-диска. Вставьте компакт-диск в центр этого цветка. Вырежьте 12 кругов и напишите цифры на часах. Приклейте круги в правильном месте, по одному на каждый лепесток. Прикрепите часовой механизм и стрелки к центру компакт-диска.

Этот проект с часами для детей повысит творческий потенциал детей и побудит их придумывать новые идеи.

Также читайте: Учите детей читать на часах

Основные части настенных часов

Даже в сегодняшней среде цифровых телефонов, устройств и часов приятно иметь дома настенные часы.У нас их двое, и я все время на них смотрю. Вот 2 отличные иллюстрации, которые показывают анатомию настенных часов, включая разметку различных частей настенных часов.

Даже в сегодняшней среде цифровых телефонов, устройств и часов хорошо иметь дома настенные часы. У нас есть два настенных часа, на которые я все время смотрю. Это большие хромированные и белые настенные часы (выглядят очень круто).

Если вам интересно разобраться в различных частях настенных часов, вот 2 отличные диаграммы, которые показывают вам анатомию настенных часов.

Связано с: Типы напольных часов | Типы часов | Типы будильника

Главное колесо: Зубчатая передача часов.

Спасательное колесо: Маятник или зубчатое колесо, которое вращается в спусковом механизме часов.

Минутная стрелка: Более длинная стрелка, обозначающая минуты.

Часовая стрелка: Более короткая стрелка, указывающая на час.

Ящик: Корпус, в котором находятся компоненты часов.

Минуты: Ряд полосок по бокам часов, которые используются для обозначения минут.

Циферблат: Циферблат часов, который показывает часы и минуты с помощью системы циферблатов с фиксированными номерами или циферблатов и движущихся стрелок в аналоговых часах.

Циферблат: Часть часов, на которой указаны единицы измерения времени.

Часы: Более толстые или более выраженные полосы по бокам часов, разделяющие минуты и используемые для обозначения часов.

Главное колесо: Зубчатая передача часов.

Спасательное колесо: Маятник или зубчатое колесо, которое вращается в спусковом механизме часов.

Ящик: Корпус, в котором находятся компоненты часов.

Минутная стрелка: Более длинная стрелка, обозначающая минуты.

Часовая стрелка: Более короткая стрелка, указывающая на час.

Ствол: Цилиндрический металлический корпус, который приводит в действие механические часы с боевой пружиной и круглой зубчатой передачей.

Минуты: Ряд полосок по бокам часов, которые используются для обозначения минут.

Часы: Часы: Более толстые или более выраженные полосы по бокам часов, разделяющие минуты и используемые для обозначения часов.

Циферблат: Часть часов, на которой указаны единицы измерения времени.

Home Stratosphere Giveaways …

Enter to Win Small Appliances

Мы раздаем всевозможные мелкие бытовые приборы высшего качества, включая блендер Vitamix, быстрорастворимый горшок, соковыжималку, кухонный комбайн, миксер и кофеварку Keurig.

20 лучших татуировок с часами для мужчин в 2021 году

Татуировки с часами часто сложны и детализированы, что делает их визуально интересными, но они представляют собой гораздо больше, чем просто крутой дизайн, поскольку они ассоциируются с жизнью и смертью.Эти татуировки привлекают мужчин, которые часто задумываются о своей смертности и хотят, чтобы чернила напоминали им о важности жить каждый день в полной мере. Их также можно подписать в честь особой даты или времени, например, рождения вашего ребенка или даже начала вашей свадьбы. Вы можете добавить к своему боди-арту различные элементы, в том числе розу или череп, что придаст татуировке еще больше смысла. Если вам нужно вдохновение для следующей символической татуировки, продолжайте читать.

1.Тату роза и часы

Если вы ищете значимый дизайн татуировки, то роза и часы – отличный выбор. Это произведение не только интересно визуально, но и наполнено символикой, часто олицетворяющей жизнь и любовь. Цветок – одно из самых красивых и популярных изображений, на которое наносят краску из-за его значения; он может представлять любовь и страсть, горе и смерть, в зависимости от выбранного вами цвета. Расположение ваших чернил также имеет значение; Чтобы учесть достаточно деталей, обязательно выберите достаточно большую область на теле, например руку или бедро.

2. Татуировка с разбитыми часами

Расписания управляют нашей жизнью, и как общество мы придаем большое значение времени, но что, если вы хотите отвергнуть это? Что, если вы хотите жить более свободной жизнью, оторвавшись от структуры и правил? Один из способов изобразить эти мысли – татуировка со сломанными часами. Есть много интерпретаций этого дизайна, и он также может быть связан с тем, чтобы оставить позади прошлое – время, когда стрелка часов останавливается, также может иметь значение.

3. Тату старые часы

Существует много разных типов часов, и они имеют большее значение, чем просто показание времени. В общем, часы ассоциируются с нашим непостоянством и тем, что ничто не вечно. Он может представлять собой баланс между жизнью и смертью, и это отличный выбор, чтобы получить татуировку, если вы часто размышляете о своей смертности. Выбирая дизайн, который вы хотите нарисовать чернилами, вы можете вдохновиться более классическим внешним видом часов, например, карманными часами.Возможно, вы предпочитаете общий вид, или, может быть, вы рисуете его, чтобы изобразить любимого человека, например, дедушку, которому, возможно, принадлежал один из этих предметов. Прелесть татуировок в том, что они часто открыты для интерпретации и созданы, чтобы быть уникальными для владельца.

4. Татуировка с часами плавления

Если вы поклонник великого испанского художника Сальвадора Дали, возможно, вы уже знакомы с его дизайном плавильных часов. Дали известен своими сюрреалистическими работами, и он использовал это изображение в своей картине «Постоянство памяти».Он изображает состояние сна и показывает, насколько бессмысленной может быть наша одержимость временем. Многие из нас смотрят на часы каждый день, чтобы убедиться, что мы придерживаемся своего расписания; нами движет рутина и точность. Если вы хотите убежать от всего этого и жить более свободной жизнью, то этот боди-арт может быть способом выразить ваши чувства.

5. Тату часы с римскими цифрами

Татуировки с римскими цифрами – отличный способ запомнить особую дату или время в своей жизни.Они могли символизировать рождение любимого человека или его уход. В сочетании с часами этот символизм особенно силен. Часы часто ассоциируются с жизнью и смертью и служат напоминанием о том, насколько временно наше существование. Это были бы идеальные чернила для человека, который глубоко мыслит, но также хочет отдать дань уважения моменту времени, который значительно изменил его личность.

6. Татуировка с часами и компасом

Если вы хотите татуировку с часами, но также хотите, чтобы она символизировала направление и удачу, почему бы не совместить ее с компасом.Этот дизайн предназначен для мужчин, которые хотят напомнить себе о важных вещах в своей жизни и не дать им сбиться с пути. Чтобы сделать свой боди-арт более индивидуальным, вы можете выбрать, где будут останавливаться стрелки ваших часов, или добавить различные другие элементы, которые имеют для вас значение. Несколько предложений, которые следует включить, – это навигационные инструменты, такие как карты, или, возможно, птицы или стрелы.

7. Татуировка с часами-сердечками

Что может быть лучше, чем почтить память любимого человека, чем боди-арт? Татуировки предназначены для вечности и являются отличным способом напомнить себе о людях, которые значительно повлияли на вашу жизнь, как живых, так и мертвых.Дизайн сердечных часов может олицетворять бесконечную любовь. Стрелки часов могут указывать важные даты, например, рождение или смерть. Мужчины, которые хотят сделать свои чернила еще более уникальными, могут добавить к ним различные другие элементы, такие как имена, инициалы или изображения роз или черепов.

СВЯЗАННЫЙ: 20 татуировок в форме сердца для выразительных мужчин

8. Татуировка с часами и львом

Лев считается королем джунглей, могущественным и уважаемым зверем.Это животное ассоциируется с храбростью и силой, и татуировка этой большой кошки также может представлять способность владельца преодолеть борьбу. Если вы хотите добавить еще больше смысла своим чернилам, вы можете включить часы в свой дизайн татуировки льва. Комбинация этих двух элементов богата символикой и создает интересную картину, заставляющую задуматься. Возможно, вы хотите подчеркнуть важность направления в своей жизни или отметить момент, когда вы поступили смело; Выбор остается за вами.

9. Тату череп и часы

Самое замечательное в чернилах для часов заключается в том, что они хорошо сочетаются с различными элементами, и люди часто предпочитают добавлять изображения, такие как черепа, к своей татуировке, чтобы сделать ее более индивидуальной и значимой. Основное внимание в этом конкретном дизайне уделяется смерти. Это может быть привлекательным вариантом для человека, который размышляет о своей смертности и хочет напоминать себе о необходимости жить каждый день в полной мере. Или это может быть способ отдать дань уважения кончине любимого человека, используя стрелки часов, чтобы отметить время их смерти.

10. Татуировка с часами

Традиционные часы сложны и красивы, для их работы требуется ряд маленьких шестеренок. Если помнить об этом, нетрудно понять, почему такая татуировка может быть привлекательной. Он показывает важность сотрудничества и фокусируется на том, как различные элементы необходимы для работы ваших часов. Вы можете напоминать себе о том, как вам нужно, чтобы люди в вашей жизни функционировали, или о том, какое влияние вы оказываете на окружающих.Независимо от вашей интерпретации этих чернил, мы, вероятно, все можем согласиться с тем, что это потрясающий позитивный дизайн, который станет фантастическим дополнением к вашему боди-арту.

11. Тату цифровые часы

Татуировки с часами – фантастический способ отметить важные моменты в вашей жизни. Большинство дизайнов ориентированы на более традиционный внешний вид часов, возможно, потому, что они более интересны визуально или являются данью прошлому. Если вы хотите чего-то другого, почему бы не сделать татуировку с цифровыми часами? Прелесть этого изделия в том, что вы можете четко указать дату и время, придав им особое значение.Это может быть, когда ваш ребенок родился, или это может быть прекрасная памятная чернила для умерших бабушек и дедушек. Если вы хотите сделать их по-настоящему особенными, вы можете даже сделать татуировку с точной моделью часов, которые носил ваш любимый человек.

12. Тату-часы с глазом

Сочетание тату в виде глаза и часов может показаться странным, но это невероятно символично. Глаз может олицетворять множество вещей: они включают защиту и руководство, или его можно рассматривать как бога или любимого человека, наблюдающего за вами.С другой стороны, часы часто связаны с идеями жизни и смерти. Дизайн, сочетающий в себе эти два элемента, будет иметь большое значение для владельца.

13. Татуировка с песочными часами

Татуировки с часами ассоциируются с балансом между жизнью и смертью, но нет лучшего представления для этого, чем татуировка в виде песочных часов. Изображение показывает, сколько именно времени осталось до того, как песчинки закончатся, что создает мощный визуальный эффект.Это фантастический способ изобразить жизненный цикл. В зависимости от выбранного дизайна вы можете указать, когда скончался любимый человек, или добавить различные изображения, чтобы сделать свой боди-арт более личным и эффектным.

14. Татуировка с часами сова

Совы ассоциируются с мудростью и интеллектом. Ночные птицы олицетворяют множество вещей, в том числе удачу, переход и тайну. Они хорошо сочетаются с комбинацией различных дизайнов, добавляя связанной с ними символики.Нетрудно понять, почему боди-арт совы и часов может быть привлекательным для человека, который считает эти качества важными или влияющими на свою жизнь. Есть много интерпретаций этого произведения; вы можете добавить столько элементов, сколько захотите, которые сделают ваш боди-арт уникальным и значимым для вас.

15. Татуировка на предплечье

Татуировки на предплечьях отлично подходят, если вы хотите видеть свой дизайн каждый день и напоминать себе о мощном значении, стоящем за ним, и о том, почему вы выбрали именно его.Это также универсальное место, в котором достаточно места для создания подробных чернил. Вы также можете прикрыть свои произведения искусства, если хотите, или выставить их напоказ. Еще один плюс в том, что в этой области хорошо будут смотреться как маленькие и простые, так и большие и замысловатые предметы.

16. Татуировка на руке

Татуировки могут быть отличным способом продемонстрировать свою индивидуальность или важные для вас вещи. Ваше размещение часто так же важно, как и ваш дизайн, а татуировка на руке – отличное место для мужчин, которые хотят похвастаться своим боди-артом, но ее также нетрудно скрыть.Такое сочетание делает это место популярным среди мужчин и женщин. Он также не считается высоким по шкале боли из-за толстой кожи и мускулов.

17. Татуировка на руке

При выборе боди-арта многие люди принимают во внимание несколько вещей; будет ли это работать с их образом жизни, будет ли это причинять много боли и заметности. Рука – отличный вариант для татуировок для людей, которые хотят продемонстрировать свой дизайн и не боятся дискомфорта, связанного с процессом рисования; тонкая кожа и нервные окончания в этом месте причиняют боль.Он также будет исчезать быстрее из-за воздействия элементов и частоты, с которой мы работаем руками. Следует выбрать что-то особо значимое, ведь тату на руке требует внимания.

18. Рукав Тату

Татуировки на рукавах требуют много времени и денег, но готовый эффект невероятно впечатляющий и бросающийся в глаза. Как следует из названия, эти предметы обычно покрывают всю вашу руку, как рукав одежды.Это отличный способ построить осмысленный дизайн, и вы можете включать в него различные элементы; Например, часы можно сочетать с розами, голубями и датой. Эти дополнения дадут понять, что это дизайн, сделанный в честь ушедшего любимого человека. Ваше творчество и, возможно, сумма денег, которую вы готовы потратить, – это ваш предел.

19. Тату на половину рукава

Если вы хотите продемонстрировать свою татуировку или выбрать место, которое вы можете видеть каждый день, рука – это фантастическое место.Это также место, где вы можете добавить несколько дизайнов, создав рукав или менее болезненный и не такой обширный вариант, половину рукава. Мужчинам, которые хотят включить различные элементы в свой боди-арт, понравится этот вариант, который обычно начинается от плеча и заканчивается в локте или покрывает половину вашей руки.

20. Татуировка на груди

Если вы хотите нанести татуировку в достаточно большом месте для детального дизайна, который также будет сдержанным, тогда татуировка на груди – фантастический вариант.Многие мужчины предпочитают скрывать свои татуировки и могут решить, когда им показать их. Это означает, что выбранный ими дизайн не влияет на их образ жизни; например, если вы работаете в корпоративной среде, вам могут не понравиться выставлять напоказ свой боди-арт. Размещение – популярный выбор как среди мужчин, так и среди женщин, но вы должны быть предупреждены, что это будет больно. Это из-за недостатка жира и мышц в этой области. Тем не менее, вы, вероятно, обнаружите, что дискомфорт того стоит!

Часто задаваемые вопросы

Что символизируют тату с часами?

Татуировки с часами невероятно значимы и олицетворяют жизнь и смерть.Это способ показать, как проходит время, и как важно проживать каждое мгновение в полной мере. Их также можно подписать в память о любимом человеке. Ee

В какое время должно быть тату с часами?

Татуировка с часами должна быть уникальной для каждого человека, поэтому время для отображения некогда. Чтобы сделать свое изделие особенным, вы можете выбрать время, которое повлияло на вашу жизнь. Например, рождение вашего ребенка или смерть любимого человека.

Что означает татуировка с часами и компасом?

Часы и компас – интересная комбинация, которая указывает направление и удачу.Это отличный выбор для мужчин, которые хотят напомнить себе о необходимости сосредоточиться на своем будущем и выбрать правильный путь.

ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШЕ НОВОСТИ

Подпишитесь на наш список рассылки и получайте интересные материалы и обновления на свой почтовый ящик.

Спасибо за подписку.

Что-то пошло не так.

Мы уважаем вашу конфиденциальность и серьезно относимся к ее защите

iTouch PlayZoom Kids Smartwatch Руководство пользователя

РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ
(Версия 1)
AGES 4+

iTouch Playzoom Kids Smartwatch поставляется с такими функциями, как камера, видео, диктофон,
забавных обучающих и активных игр, фотоэффекты, звуковая анимация, секундомер, будильник, таймер, календарь и
многое другое! Подключите его к компьютеру, чтобы загружать изображения и видео.ITouch Playzoom
не подключается к сотовому устройству и безопасен для детей!

ЧАСЫ И КНОПКИ

(Пометьте часы при разработке руководства)
Обозначьте следующее:
Браслет
Зарядный порт Micro-USB
Кнопка питания / возврата в исходное положение
Поворотная камера
Кнопка Snap / Record

Кнопка питания / возврата на главный экран (Показать кнопку)

Нажмите и удерживайте кнопку питания / возврата на главный экран, чтобы включить или выключить iTouch Playzoom Smartwatch

Кнопка Snap / Record (Показать кнопку)

Нажмите кнопку снимка / записи, чтобы запустить функцию камеры для съемки фотографий.

Порт Micro-USB

Подключите к компьютеру входящее в комплект зарядное устройство Micro-USB для передачи файлов и зарядки часов.

Входит в комплект

Умные часы One iTouch Playzoom
Один кабель micro-USB
Краткое руководство

Технические характеристики изделия

Дисплей: 1,44-дюймовый емкостный сенсорный TFT-экран
Поддерживаемые языки: английский
Разрешение фото: 0.3 мегапикселя
Разрешение видео: <144p
Ограничение длины видео на файл: ~ 3-минутное ограничение на файл, но я бы посоветовал либо два 1-минутных видео, либо 1 двухминутное видео. это вообще изменилось)
Формат файла: AVI; JPG; WAV
Возможности подключения: Нет – WiFi, BlueTooth или смартфон не требуются.
Батарея: Литий-полимерная (ионная) батарея 400 мАч

Ношение iTouch Playzoom

Дети с очень чувствительной кожей могут заметить некоторое раздражение после длительного ношения смарт-часов iTouch Playzoom
.Кожа может раздражаться, если пот, влага, мыло или другие раздражители попадают под ремешок часов и остаются в контакте с кожей. Чтобы предотвратить раздражение кожи
, мы рекомендуем держать запястья и ремешок вашего ребенка чистыми и сухими. Кроме того, слишком плотное ношение часов
также может стать причиной раздражения. Убедитесь, что они плотно прилегают к корпусу, чтобы часы
оставались на месте, но не настолько плотно, чтобы это было неудобно для вашего ребенка. Если вы заметили покраснение, отек или другое раздражение, обратитесь к врачу, прежде чем снова надеть часы.

Начало работы:

При первом использовании iTouch Playzoom необходимо сначала полностью зарядить часы. Для полной зарядки
потребуется около 2 часов.

Зарядка аккумулятора: Примечание Требуется наблюдение / контроль взрослых.

Чтобы зарядить iTouch Playzoom, часы необходимо подключить к компьютеру с помощью прилагаемого кабеля Micro-USB
. Чтобы сделать это правильно, выполните следующие действия:

Снимите резиновую крышку с порта Micro-USB на левой стороне часов.
Вставьте кабель Micro-USB (маленький конец) в порт Micro-USB на часах.
Вставьте большой конец Micro-USB в порт USB на вашем компьютере. Порт USB:

После успешного подключения на экране часов
появится символ зарядки аккумулятора.

Защита от брызг для повседневной игры и использования

Не помещать под проточную воду
Не погружать в воду, не подходит для душа, купания или плавания.

НАЧАТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ iTouch Playzoom

При первом включении iTouch Playzoom сначала отображается экран установки даты и времени
. Проведите вверх и вниз по дню, месяцу, году, часам и минутам, чтобы изменить текущую дату и время
. Когда все будет готово, нажмите кнопку ОК.
ПРИМЕЧАНИЕ: Обратитесь к настройкам для ручной настройки времени.
Когда часы отображаются на экране, нажмите кнопку «Домой», чтобы перейти в главное меню.Нажмите кнопку спуска затвора
, чтобы делать фото и видео.

Автоматическое отключение экрана

Для продления срока службы батареи экран автоматически отключается через короткий промежуток времени в режиме часов
.

ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Отображение часов – аналоговый / цифровой

Когда экран часов включен, коснитесь циферблата, чтобы переключиться между аналоговым и цифровым форматом. Чтобы выбрать другой циферблат, проведите пальцем влево или вправо, чтобы увидеть больше.

(Обозначьте функции значками на экранах меню)

Камера
Видео
Диктофон
Захватывающие игры
Обучающие игры
Активные игры
Фотоэффекты
Звуковая анимация
Обои
Секундомер
Сигнализация
Таймер
Календарь
Настройки
Подключение к компьютеру
Около

КАМЕРА

Нажмите кнопку спуска затвора, чтобы войти в режим камеры.

Нажмите кнопку спуска затвора или коснитесь значка затвора на экране, чтобы сделать снимок.
Нажмите <или>, чтобы изменить цветовой фильтр
Коснитесь значка камеры в левом нижнем углу экрана, чтобы просмотреть сделанные фотографии

ВИДЕО

Нажмите значок режима видео на экране главного меню, чтобы войти в режим захвата видео.

Нажмите кнопку с нижним левым кружком, чтобы начать запись видео
Нажмите нижнюю левую квадратную кнопку, чтобы сохранить захваченное видео
Нажмите в правом нижнем углу> значок, чтобы просмотреть свою видеотеку

ДИКТОФОН

Нажмите значок режима диктофона на экране главного меню, чтобы войти в режим диктофона.

Нажмите кнопку записи на экране, чтобы начать запись голоса. Во время записи
коснитесь значка остановки на экране, чтобы остановить.
Далее выберите, следует ли воспроизвести запись голоса, просмотреть предыдущие записи, записать другой или удалить существующий клип записи голоса.

ЗАХВАТЫВАЮЩИЕ ИГРЫ

Полицейский щенок

Помните синие стрелки, которые появляются на несколько секунд
в начале игры! Используйте свою невероятную память, чтобы помочь
спасти положение, направив полицейского щенка к грабителю.Если вы
поймаете грабителя пять раз, вы получите значок полиции

Обручи

Нажмите на экран, чтобы бросить мяч, но будьте осторожны! Обруч движется вперед и назад. У вас есть 90 секунд, чтобы сделать как можно больше
выстрелов, но если вы пропустите слишком много выстрелов, игра
будет больше

Полицейская погоня

Грабитель украл деньги, и они роняют их, убегая от полиции. Проведите пальцем по экрану, чтобы переместить полицейскую машину влево и вправо и собрать как можно больше денег, не врезаясь в другие машины.

Восхождение ниндзя

За вами идут желтые и красные ниндзя. Проведите пальцем влево или вправо, чтобы избежать их. Проведите один раз, чтобы перейти на
другую сторону веревки, или дважды проведите пальцем, чтобы перейти к следующей веревке.

Sky Ace

Вражеские истребители летят к вам. Защитите небо, взяв их с неба, не разбившись !.

ОБУЧАЮЩИЕ ИГРЫ

Мастер математики

Math Wizard представит вам серию математических уравнений.Скажите ему, какие из них правильные, а какие
неправильные, чтобы вы могли стать следующим Мастером математики.

Зоопарк

Выучите имена животных и пройдите тест. Сколько
животных вы знаете в зоопарке?

Тест времени

Считайте часы и выберите правильное время. Игра будет продолжаться
, пока вы не ответите неправильно.

Color Master

Прочтите название цвета и выберите подходящий цвет.

АКТИВНЫЕ ИГРЫ

Прыгай со мной

Нажимайте «Прыгать» каждый раз, когда прыгаете, и лягушка прыгнет вместе с вами,
будет считать, сколько раз вы прыгали вместе!
Попробуй побить максимальное количество прыжков!

Беги с кроликом

Готовься, готовься, вперед! Используйте этот забавный интерактивный секундомер, чтобы следить за
своей самой длинной пробежкой! Когда Банни бежит с вами, они также
отслеживают время и покажут ваши самые высокие рекорды
в конце пробега.

Фотоэффекты

Примените забавные рамки для фотографий на снятых фотографиях.

Нажмите кнопку возврата, чтобы просмотреть границы
Чтобы применить и сохранить рамку на изображении, коснитесь папки загрузок в правом нижнем углу
экрана

Звуковая анимация

Воспроизведите 10 забавных звуковых анимаций.

Коснитесь объекта изображения, чтобы увидеть анимированный объект в действии со звуком

Проведите пальцем влево или вправо для переключения звуковых анимаций

Обои

Настройте меню iTouch Playzoom с 4 различными фонами.

Чтобы выбрать желаемый фон, нажимайте стрелки влево и вправо для переключения между ними.
Секундомер
Это занятие работает как традиционный секундомер

Нажмите кнопку запуска на экране, чтобы запустить секундомер

Во время работы секундомера нажмите кнопку остановки на экране, чтобы приостановить / остановить
таймер.

Нажатие кнопки Lap сбрасывает таймер секундомера.

Сигнализация

Установите будильник, чтобы напоминать вам о важных вещах.

Для изменения времени будильника:

Выберите час и минуту, проводя вверх или вниз по часам и минутам.
Коснитесь флажка, чтобы подтвердить выбор.
Примечание: будильник основан на 24-часовом формате для AM / PM

Таймер

Используйте это задание, чтобы установить таймер обратного отсчета.

Для установки времени таймера:

Выберите минуты (до 59 минут) и секунды, проводя вверх или вниз по
минутам и секундам.Нажмите кнопку проверки, чтобы подтвердить.
Пока таймер работает, нажмите кнопку воспроизведения, чтобы приостановить обратный отсчет. Нажмите еще раз, чтобы продолжить.
Чтобы сбросить таймер, нажмите время еще раз, чтобы повторно выбрать желаемый таймер обратного отсчета.

Календарь

Просмотрите календарь, проведя по экрану влево или вправо, чтобы увидеть предыдущий или следующий месяц.

Настройки

Громкость – Отрегулируйте громкость умных часов, нажимая +/- на экране.
Яркость – Отрегулируйте яркость ваших умных часов, сдвинув ползунок яркости вверх или вниз, а также продолжительность отображения часов.
Установить дату – чтобы установить день, месяц и год, проводя пальцем вверх и вниз.
Установить время – Чтобы установить время, проведите пальцем вверх и вниз по часам и минутам.
Расширенные настройки

Память – просмотр использования памяти и свободного места в памяти.
Factory Reset – Сброс умных часов iTouch Playzoom

Computer Connect

Вы можете подключить iTouch Playzoom Smartwatch к ПК или компьютеру Mac с помощью прилагаемого кабеля micro USB
.После подключения вы можете передавать файлы между часами и компьютером
. Пожалуйста, выполните следующие действия, чтобы установить соединение:

Снимите резиновую крышку с порта micro USB на боковой стороне часов.
Вставьте кабель micro USB (меньший конец) в порт micro USB на часах.
Вставьте больший конец кабеля micro USB в порт USB на компьютере.
Вы увидите съемный диск, используйте его для передачи файлов на часы и обратно.
технология

Около

Посетите нас по адресу https://www.itouchplayzoom.com/ для получения коллекций продуктов и технической поддержки
.

Уход и техническое обслуживание

Держите резиновую крышку порта micro USB плотно закрытой, когда он не используется, чтобы предотвратить попадание пыли или воды в порт micro USB.
Следите за чистотой часов, протирая их слегка влажной тканью.
Не роняйте часы на твердые поверхности, не подвергайте их воздействию влаги и не погружайте в воду.
Следите за чистотой линз. Если снимки получаются нечеткими, это может быть связано с пылью или грязью на
или вокруг объектива. Очищать линзы можно по:

Дует на линзу
Аккуратно протирая линзы сухой тканью

Техническая поддержка

Если у вас есть проблема, которую нельзя решить с помощью этого руководства, мы рекомендуем вам посетить нас в Интернете по адресу https://www.itouchplayzoom.com/.
________________________________________________
Уважаемые родители,
Мы, сотрудники iTouch Wearables, понимаем, что образование и развитие вашего ребенка очень важны.Вот почему мы добавили функции, специально разработанные, чтобы помочь развить навыки, необходимые на данном этапе их жизни, и мотивировать их быть лучшими связями. Благодарим вас за то, что доверили нам эту важную задачу – помочь вашему ребенку получать удовольствие и учиться одновременно!
С уважением,
Семейство носимых устройств iTouch.

________________________________________________

Это оборудование было протестировано и признано соответствующим ограничениям для цифровых устройств класса B в соответствии с частью 15 правил FCC.Эти ограничения разработаны для обеспечения разумной защиты
от вредных помех при установке в жилых помещениях. Это оборудование генерирует, использует и может излучать радиочастотную энергию и, если оно установлено и используется с нарушением инструкций, может создавать вредные помехи для радиосвязи. Однако
не дает гарантии, что помехи не возникнут при конкретной установке. Если это оборудование действительно создает недопустимые помехи для приема радио или телевидения, что можно определить путем включения и выключения оборудования, пользователю рекомендуется попытаться устранить помехи одним или несколькими из следующих способов: Увеличьте расстояние между оборудованием и ресивер.Подключить оборудование к розетке в цепи, отличной от той, к которой подключен приемник.
Обратиться за помощью к дилеру или опытному специалисту по радио / телевидению. Внимание! Любые изменения или модификации этого устройства, не одобренные явно производителем, могут лишить вас права на эксплуатацию этого оборудования. Это устройство соответствует части 15 правил FCC. Эксплуатация возможна при соблюдении следующих двух условий: (1) это устройство не может вызывать вредных помех, и (2) это устройство должно принимать любые принимаемые помехи, включая помехи, которые могут вызвать нежелательную работу.Это оборудование соответствует ограничениям FCC на радиационное излучение, установленным для неконтролируемой среды. Это устройство и его антенна не должны располагаться или использоваться вместе с какой-либо другой антенной или передатчиком
.

________________________________________________

БЕЗОПАСНОСТЬ И УХОД ЗА КОЖЕЙ
Мы хотим, чтобы ваш ребенок чувствовал себя комфортно в ваших новых смарт-часах iTouch Playzoom
Вот несколько советов, которые должны помочь:

Регулярно очищайте умные часы влажным бумажным полотенцем (после завершения просушите часы
)
Не допускайте попадания на запястье ребенка грязи и масел
Держите часы ребенка достаточно свободно, чтобы три пальца могли поместиться под часами
во время ношения (слишком плотное ношение часов может вызвать раздражение кожи из-за пота или других типов влаги
)
После игры и потоотделения рекомендуется снимать с ребенка часы, чтобы позволить его запястью сделать передышку
Дети с экземой или кожным заболеванием должны проконсультироваться с врачом перед тем, как надеть часы.

циферблат часов без стрелок картинки детей — 15 рекомендаций на Babyblog.ru

Раскраска часы для детей. Распечатать картинки часы с кукушкой.

Загадки о часах и времени

Как выбрать первые часы для ребенка

Параметры, по которым выбираются детские часы

Стрелки и циферблат: чтобы было хорошо видно

Аналоговый или цифровой циферблат?

Механизм: на 100% кварцевый

Материалы корпуса, ремешка и стекла

Внешний вид и дизайн аксессуара

Функциональность и характеристики

Яркие, надежные, защищенные от неприятностей

Педагогический проект. “Сколько времени, скажи? Посмотрите на часы!” | Проект по математике (подготовительная группа) на тему:

Как нарисовать часы 🥝 карандашом поэтапно для начинающих

Инструменты и материалы

Пошаговое обучение

Видео инструкция

Изучаем часы и время. Как сделать часы

Как сделать бумажные часы

Как лучше изучать часы и минуты с детьми

Использование часов, половины и четверти – математика для 2-го класса

Узнайте о часах, половине прошедшего и прошедшем четверти

Half-Past

Квартал прошлого

квартал до

часов

Смотри и учись

Время расчёта – ранняя математика имеет значение

Время расхождения

Урок для:

Область содержимого:

целей обучения:

учебных целей:

Время расхождения

План уроков для детей ясельного и дошкольного возраста

Шаг 1: Соберите материалы.

Шаг 2: Представьте действие.

Шаг 3. Вовлеките детей в урок.

Шаг 4: Словарь.

Шаг 5: Адаптируйте урок для детей ясельного и дошкольного возраста.

Урок адаптации для малышей

Малыши могут:

Поставщики услуг по уходу за детьми могут:

Adapt Lesson для дошкольников

Дошкольники могут:

Поставщики услуг по уходу за детьми могут:

Рекомендуемые книги

Музыка и движение

Внешние подключения

Интернет-ресурсы

Время обучения и определение времени для KS1 и KS2: новый отказоустойчивый метод

Время обучения KS1 и KS2 в национальной учебной программе начальной школы

Время обучения KS1

Время обучения

Время обучения KS2

Определение времени на KS2: Обучение минутам после часа

Подробнее

10 лучших идей, как сделать часы для детей

10 удивительных идей для изготовления часов для детей

1. Часы на бумажной тарелке

2. Автомобильные часы

3. Часы с цветным колесом

4. Часы Candy Stick

5. Наручные часы

6.Часы деятельности

7. Часы с пингвином

8. Циферблат

9. Часы со спичками

10. Часы с компакт-диском

Основные части настенных часов

Home Stratosphere Giveaways …

20 лучших татуировок с часами для мужчин в 2021 году

1.Тату роза и часы

2. Татуировка с разбитыми часами

3. Тату старые часы

4. Татуировка с часами плавления

5. Тату часы с римскими цифрами

6. Татуировка с часами и компасом

7. Татуировка с часами-сердечками

8. Татуировка с часами и львом