Буквы обозначающие мягкость согласных: К Коле пришли друзья. Во что поиграть? Подчеркните буквы, которые обозначают мягкость согласных звуков. – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Гласные обозначающие мягкость предшествующего. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

«Подскажите, как выучить с ребенком согласные твердые и мягкие , звонкие и глухие?» – спросила недавно мамочка, видимо, первоклашки.

Ответ: никак.

Не нужно с ребенком учить твердые и мягкие согласные, звонкие и глухие. Надо научить ребенка их слышать и определять по разным признакам. Просто выучить невозможно! Надо, чтобы сначала ребенок понял, как получаются звонкие и глухие, твердые и мягкие согласные, а вслед за пониманием придет и знание.

Как же будем учить ребенка различать согласные звуки?

Начнем с твердых и мягких согласных.

В русском языке не все согласные могут быть и твердыми и мягкими. Поэтому сначала надо, чтобы ребенок запомнил согласные Ж, Ш, Ц, которые всегда твердые и Ч, Щ, Й, которые всегда мягкие.

Сделайте ребенку такую памятку, обратите внимание ребенка, что буквы Ч, Щ, Й сидят на подушках, потому, что они всегда мягкие. Если эта памятка будет у ребенка перед глазами, ему легче будет запомнить эти буквы. Можно распечатать и повесить над столом, где занимается, ребенок. Можно написать на картоне и вложить в тетрадь по письму или русскому языку.

А вот остальные согласные могут быть как твердыми, так и мягкими. И помогут определить твердость и мягкость согласного соседние буквы.

Интересный вариант для запоминания твердых и мягких согласных предложила наша читательница Ирина: “Я придумала как запомнить моим деткам три всегда твердых звука, (“Ж”, ” Ш”, ” Ц”)т. е. те,которые никогда не смягчаются.

Железо, Шайба и Цемент – Что будет тверже? В чем секрет?

Есть еще всегда мягкие три звука: ” Ч”, ” Щ”, ” Й”. Вот смешная скороговорка: Челка Щекочется Й-Й-Й. (” й” будет играть звук смеха)”

Если после определяемого согласного стоит еще один согласный, то он твердый. Например, в слове «пес ня» после С стоит Н и мы отмечаем С, как твердый согласный. Несмотря на то, что в русском языке есть понятие ассимиляции, когда звуки уподобляются один другому, как в этом случае, но в начальной школе в такие дебри фонетики мы не лезем.

Если после согласного стоит гласный звук, то определить твердость и мягкость очень легко. Все гласные буквы являются командирами и они командуют предыдущему согласному, каким звуком быть – твердым или мягким. Исключение составляют только 6 букв, о которых мы говорили раньше. Сделайте такую памятку ребенку и пусть она поможет ему в различении твердых и мягких звуков.

И, конечно, надо учить ребенка слышать твердые и мягкие звуки, различать их на слух. Для этого есть множество упражнений на развитие . И всем известную игру можно видоизменить под нашу задачу и дать ребенку задание определять твердый или мягкий первый согласный в слове.

На первых порах надо подбирать слова, которые начинаются на согласный: пень, пони, рак, река, лук, люк… Затем можно усложнить задачу и подбирать слова, где согласный уже не первый звук. Поскольку в слове несколько согласных, то надо оговорить с ребенком, какой согласный Вы будете определять – первый или последний. Ребенку надо определить на слух нужный согласный в слове и услышать его твердость или мягкость.

А это уже трудная задача. Например: од еяло и од уванчик. Первая согласная Д, но в этих словах она обозначает разные по мягкости звуки.

Применяйте все эти способы сразу и ребенок научится определять без проблем. О звонких и глухих в следующий раз.

Если есть вопросы, пишите в комментариях.

Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, что их нужно не зазубривать, а научиться слышать. А для этого ребенку необходимо подсказать, как именно получаются данные звуки – это очень облегчит ему понимание.

Всегда мягкие и всегда твердые согласные

Не все согласные в нашем языке бывают и твердыми, и мягкими. Для начала нужно, чтобы ваш ребенок запомнил те из них, которые бывают только твердыми: Ж, Ш, Ц, а также всегда мягкие: Ч, Щ, Й. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда твердые будут нарисованы над синими кирпичиками, а всегда мягкие – над зелеными подушками (выбор цвета основан на том, как данные звуки обозначают в младших классах).

Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вложите ему в рабочую тетрадь или повесите над то он быстро запомнит данные согласные.

Как гласные «командуют» согласными

Затем вы объясните ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. А вот подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш – твердый. Например: стол. Что стоит после звука С? Значит, это твердый согласный.

Гласные же звуки «командуют» согласному, стоящему впереди, каким ему быть. Если это гласные: А, О, У, Э, Ы, то перед ними только твердые согласные. А если это: И, Е, Ю, Я, Ё, то – мягкие. На мягкость предыдущего согласного указывает также и

Развивающие игры

Для того чтобы ребенок легче запомнил это, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешней стороной указательный пальчик к нёбу и произнести по очереди слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА – ТЯ, НА – НЯ. Ребенок, благодаря этому, сможет запомнить, как именно получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы сдвигается вперед, а его спинка немного приподнимается к небу. А вот когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.

Бросайте ребенку мячик, называя слог с твердым согласным, а он вам пусть возвращает мяч, уже произнеся его с мягким. Например: ЛА – ЛЯ, ЛО – ЛЁ, ЛЫ – ЛИ и т.д.

В школе ученикам предлагают выделять твердые и мягкие согласные при помощи синего и зеленого цвета. Синие – твердые, а зеленые – мягкие. Вырежьте несколько квадратов красного, синего и зеленого цвета и предложите составить мозаику слова. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные, соответственно, синим, а мягкие – зеленым цветом. Берите для этого небольшие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т.п.

Поиграйте в «цепочку слов». Вы произносите слово, заканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, которое с этого слога начинается. Не забывая определять вслух, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры – рыба – баранки – кино и т. д.

Если вы будете методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей орфографии русского языка. Удачи вам!

Какие звуки называют согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Какими бывают согласные звуки?
Сколько в русском алфавите согласных букв и согласных звуков?
Какие согласные звуки всегда твёрдые, а какие — всегда мягкие?
Какими буквами обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произношении которых воздух встречает во рту препятствие, называют согласными звуками . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие . Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.

Только из шума состоят звуки: [к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [щ]. Это глухие согласные звуки.

Многие согласные звуки образуют

пары по звонкости- глухости : [б]— [п], [в]— [ф], [г]— [к], [д]— [т], [з]— [с], [ж]— [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: «У ЛьВа и ЖаБы МНоГо ДРуЗеЙ ».
См. все фразы для запоминания звонких и глухих согласных .

Глухие согласные легко запомнить по фразе: «СТёПКа, ХоЧеШь ЩеЦ? — Фу! ».

Согласные звуки обозначаются буквами:

Б , В , Г , Д , Ж , З , Й , К , Л , М , Н , П , Р , С , Т , Ф , Х , Ц , Ч , Ш , Щ .

Всего в русском языке есть 21 согласная буква .

Согласные звуки бывают также твёрдыми и мягкими.

Твёрдые и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твёрдому нёбу.

Большинство согласных звуков образуют пары по твёрдости-мягкости:

Не образуют пар по твёрдости-мягкости следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:

Твёрдые	[ж]	[ш]	[ц]
Мягкие	[ч❜]	[щ❜]	[й❜]

Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твёрдые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальной школе твёрдые согласные звуки обозначаются синим цветом, мягкие согласные звуки — зелёным цветом, гласные звуки — красным цветом.

Твёрдость согласных звуков обозначается на письме гласными буквами А , О , У , Ы , Э .

Мягкость согласного звука обозначается на письме гласными буквами Е , Ё , И , Ю , Я , а также буквой Ь (мягкий знак).

Сравни: нос

[нос] — нёс [н❜ос], угол [у́гол] — уголь [у́гал❜].

Непарные звонкие звуки [й❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называют сонорными , что в переводе с латинского значит «звучные».

Звуки [ж], [ш], [ч❜], [щ❜] называются шипящими . Такое название они получили, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ж] , [ш] — это непарные твёрдые шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [c], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный звук не бывает ударным или безударным.

В русском языке согласных звуков (36) больше, чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твёрдый и мягкий звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜].

Внимание! Согласный звук может образовывать слог только с

Речь человека, особенно носителя языка, должна быть не только правильной, но и красивой, эмоциональной, выразительной. Здесь важны и голос, и дикция, и выдержанные орфоэпические нормы.

Умение правильно произносить звуки складывается из практических занятий (тренировки голоса: громкость, тембр, гибкость, дикция и т. п.) и знаний о том, в каких случаях уместно то или иное произношение звука (орфоэпические нормы).

Прежде чем говорить про буквы, которые обозначают мягкие согласные фонемы, следует вспомнить основные фонетические понятия и термины.

Фонетика: звуки и буквы

Начнем с того, что мягкие согласные буквы в словах русского языка отсутствуют. Так как звук – это то, что мы слышим и произносим, он неуловим, это неделимая часть речи, которая получается в результате артикуляции человека. А буква – это только графический символ, обозначающий тот или иной звук. Их мы видим и пишем.

Полного соответствия между ними не существует. В одном слове может не совпадать количество букв и звуков. Русский алфавит состоит из тридцати трех букв, а в речи сорок семь звуков.

При чтении или письме существуют два способа обозначать мягкие согласные.

Если мягкий согласный звук заканчивает слово или стоит перед другим согласным, то его обозначают “ь”. Например: метель, стольник и т. д. Важно: при написании мягкость согласного определяется “ь” только если он стоит в однокоренных словах и перед мягким, и перед твердым согласным в разных случаях (льна – льне). Чаще всего, когда два мягких согласных стоят рядом, после первого “ь” не применяют в написании.
Если за мягким согласным идет гласный, то его определяют буквами я, ю, и, ё, е . Например: вёз, сел, тюль и т.д.

Даже при применении силлабического принципа возникают проблемы с е перед согласным, они настолько глубоки, что переходят в орфоэпию. Некоторые ученые считают, что необходимым условием благозвучия является запрет на написание е после твердых согласных, потому что эта графема определяет мягкие согласные буквы и мешает правильному произношению твердых. Есть предложение, заменить е на однозначное э . До введения, унифицированного написания слогов е – э в 1956 году активно и законно практиковалось парное написание таких слов (адекватный – адэкватный). Но основной проблемы унификация не решила. Замена е на э после твердых согласных, очевидно, тоже не станет идеальным решением, новые слова в русском языке появляются все чаще, и в каком случае писать ту или иную букву, остается спорным.

Орфоэпия

Вернемся к тому, с чего начали – нашей речи, – она обусловлена орфоэпией. С одной стороны – это выработанные нормы правильности произношения, а с другой – это наука, которая изучает, обосновывает и устанавливает эти нормы.

Орфоэпия обслуживает русский язык, стирает грани между наречиями, чтобы людям было проще понимать друг друга. Чтобы, общаясь между собой, представители разных регионов думали о том, что они говорят, а не о том, как прозвучало то или иное слово у собеседника.

Фундамент русского языка и, следовательно, произношения – московское наречие. Именно в столице России начинали развиваться науки, в том числе и орфоэпия, поэтому нормы предписывают нам говорить – произносить звуки, как москвичи.

Орфоэпия дает один правильный способ произношения, отвергая все другие, но вместе с тем иногда допускает варианты, которые считаются верными.

Несмотря на четкие, понятные и простые правила, орфоэпия отмечает множество особенностей, нюансов и исключений в том, как произносятся буквы, обозначающие мягкий согласный звук и твердый…

Орфоэпия: мягкие и твердые согласные

Какие буквы согласные мягкие? Ч, щ, й – произносить вместо мягких звуков твердые, ни в коем случае нельзя. Но правило это нарушается, попадая под воздействие белорусского языка и даже русских наречий, выговоров. Вспомните, как в этой славянской группе звучит слово еще , например.

Л – это парный согласный звук, соответственно, стоящий непосредственно до согласного или в конце слова он должен звучать твердо. Перед о, а, у, э, ы тоже (палатка, угол, лыжник), но в некоторых словах, пришедших к нам чаще из иностранных языков, носители которых живут преимущественно в Европе, и являющимися именами собственными, л произносится почти мягко (Ла Скала, Ла Рошель, Ла Флер).

Согласные, стоящие последними в приставке перед твердым знаком, даже если потом идут буквы, обозначающие мягкий согласный звук, произносятся твердо (подъезд, объявление). Но для согласных с и з это правило не имеет полной силы. Звуки с и з в этом случае могут произноситься двояко (съезд – [с”]езд – [с]езд).

В правилах орфоэпии прописано, что нельзя смягчать конечный согласный в слове, даже если они сливается со следующим словом, начинающимся на э (в этом, к экватору, с эму). Если в речи происходит смягчение такого согласного, это говорит том, что человек общается посредством просторечного стиля.

“Ь ” тоже относится к списку “мягкие согласные буквы” и звуки перед ним должны произноситься мягко, даже звуки м, б, п, в, ф в таких словах, как семь, восемь, прорубь, верфь и т. п. Произносить мягкие звуки твердо перед “ь ” недопустимо. Только в словах восемьсот и семьсот м может иметь не мягкое, а твердое звучание.

Какие буквы обозначают мягкие согласные, нужно помнить четко – е, ю, ё, я, и .

Так вот, во многих иностранных словах перед е согласный звук не смягчается. Это нередко случается с губными м, ф, в, б, п. П – Шопен, купе; б – Бернард Шоу; в – Сольвейг; ф – аутодафе; м – реноме, консоме.

Гораздо чаще этих согласных, твердо перед е звучат зубные согласные р, н, з, с, д, т. Р – рейхсвер, Рерих; н – пенсне, турне; з – шимпанзе, Бизе; с – шоссе, Мюссе; д – демпинг, шедевр; т – пантеон, эстетика.

Таким образом, буквы мягких согласных звуков имеют довольно определенный состав, но попадают под ряд исключений.

Назад Вперёд

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Проблема: Как на письме обозначить мягкость согласного звука?

Цели:

активизировать представление учащихся о различии согласных по твёрдости – мягкости;
обобщить представление о способах обозначения мягкости согласных;
сформировать умение обозначать мягкость согласных буквами е, ё, ю, я, и;
сформировать умение обозначать мягкость согласных мягким знаком.

Планируемые результаты:

Предметные:

узнают о способах обозначения мягкости согласных;
узнают особенности букв е, ё, ю, я;
узнают особенности буквы и;
научатся различать согласные по твёрдости – мягкости и обозначать мягкость согласных мягким знаком;
научатся обозначать мягкость согласных буквами е, ё, ю, я;
обозначать мягкость согласного буквой и;
сравнивать количество букв и звуков в словах.

Универсальные учебные действия (УУД)

Регулятивные:

формирование работать в группе.
Познавательные:
развивать первоначальное умение практического исследования языка.
Коммуникативные:
задавать вопросы, просить о помощи, формулировать свои затруднения.

Личностные:

Самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности.

Ход урока

1. Организационный момент (слайд 2,3).

Прозвенел звонок для нас,
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.

Проверьте готовность к уроку. Учебник, тетрадь, цветные карандаши (красный, синий, зелёный).

Откройте тетради и запишите дату.

2. Чистописание. Словарная работа. (слайд 4,5,6,7)

С какой работы мы всегда начинаем наши уроки русского языка? (чистописание).

Какая задача стоит перед нами? (пиши красиво).

Что значит “красиво”? (соблюдая наклон, высоту букв и т.д).

Напишите только те слова, где правильно стоит ударение.

Алфави”т, яго”да, воробе”й, со”бака, сапоги”, сапо”жник.

Проверьте себя, выделите безударные гласные.

Что можете сказать о словах сапоги и сапожник?

Найти и выделить красиво написанные буквы и слова.

Распустились три цветка,
Спорят с ночи до утра,
Кто красивее, нежней,
Рассудите их скорей!
Лучшие буквы определите,
И кружочком их обведите!

3. Актуализация знаний

На какие две группы делятся звуки?

(работа в группах)

Всё, что мы знаем о звуках, вы отразите в таблице. Соберите таблички, составьте схему и сделайте вывод.

Таблички со словами на партах у каждой группы, дети собирают из них схему.

А какие буквы не обозначают звуков? (ъ и ь )

4. Постановка темы урока. (слайд 8,9,10)

(на доске картина весны, включается тихая музыка Чайковского “Времена года”)

Какой сегодня день недели? Какое число? Месяц?

Прочитайте надпись на доске:

На дворе звенит капель
Это месяц наш апрель.

Апрель – это месяц какого времени года?

Правильно, это второй месяц весны. – Я записала несколько весенних слов. Прочитайте их.

Что можете отметить в них общего? (звук [л”])

Дайте характеристику звуку [л”].

Одинаковым ли способом обозначим мягкость согласного звука [ л”] в этих словах на письме? (разными)

Так о чём же мы сегодня на уроке будем говорить?

Сформулируйте тему урока.

Различные способы обозначения мягкости согласных на письме.

5. Работа по теме урока.

Обозначение мягкости согласных ь знаком. (слайд 11, 12)

Весной природа пробуждается от зимнего сна. Совершается множество чудес и открытий.

Сегодня на уроке проведём исследование, как же на письме обозначаются твердые и мягкие согласные звуки, в этом нам помогут фокусники.

Живёт в стране Грамматика Известный фокусник – Ь. Стоит ему подойти к какому-нибудь слову, то оно делается совершенно неузнаваемым.

Фокусник Мягкий знак:

Я фокусник! Я фокусник! Я умею превращать одни слова в другие.

Вот смотрите! Слово ЕЛ я превращаю (водит руками) в название дерева.

А теперь смотрите, как шест превращается в число.

Я великий волшебник! Я великий фокусник!

Ребята, а кто может разгадать его фокус? (ь знак обозначает на письме мягкость согласных)

Правильно, ребята. А теперь мы с вами тоже попробуем превратить одни слова в другие. 1 ученик у доски, остальные в тетрадях записываем.

Ест – есть, шест – шесть, пенки – пеньки, уголки – угольки, банка – банька.

Работа по учебнику. (слайд 14) Упражнение 1. Стр 81

Прочитайте.

Выпишите слова, в которых мягкость согласного обозначена ь знаком.

Подчеркните синим цветом твёрдые согласные, а зелёным мягкие согласные.

Сколько букв и звуков в слове АПРЕЛЬ? Объясните. Произнесите согласные в этом слове. Какие из них твёрдые, а какие мягкие?

Какая особенность в произношении мягких согласных звуков? (губы растягиваются в улыбке)

Что происходит с согласными звуками, рядом с которыми стоит Ь.

Какой вывод мы с вами сделаем?

Вывод: мягкость согласного звука обозначается на письме мягким знаком (Ь). (слайд 15)

Физминутка.

Обозначение мягкости согласных гласными буквами е, ё, ю, я, и. (слайд 17, 18)

Я тоже могу показывать фокусы, говорит второй фокусник Гласный. Посмотрите, как растение превращается в закрывающееся отверстие, например, в танке. (ЛУК – ЛЮК)

слово РОВ (дотрагиваются волшебной полочкой) превращается в громкий плач! (РОВ – РЁВ)

В чём секрет фокуса? (Не только ь , но и гласные буквы е, ё, и, ю, я обозначают мягкость согласных.)

Что вы можете рассказать о йотированных гласных? (в начале слова или после гласной, буквы е, ё, ю, я, и обозначают два звука. А после согласной один звук, и при этом согласная смягчается).

Работа на доске.

Прочитайте слова. Нам надо эти слова поделить на две группы. Как вы думаете, на какие?

Лед, соль, вишня, пальто, уголь, клюква, деревня, полька.

(На две группы. В одну группу слова, в которых мягкость обозначена буквами и , е , ё , ю , я , а в другую группу слова, в которых мягкость согласных обозначена с помощью ь .)

Работа выполняется письменно. Выборочно ученики у доски по одному слову.

Работа по учебнику стр.82.

Вспомните, как обозначаем твёрдые звуки на письме, и как мягкие. (квадратная скобка для обозначения звуков, если звук мягкий, то выделяем сверху запятой).

На партах рисунки:(лист, улитка, крыша), (кот, окно, нитки), (мел, арбуз, часы)

(должны получиться слова: люк, конь, мяч.)

Учитель. Вам нужно поймать первые звуки в словах и собрать новое слово, а потом записать.

Первый рисунок – лист.

Дети. Звук [л”].

Учитель. Улитка, какой первый звук?

Дети. Звук [у].

Учитель. А в слове крыша ?

Дети. Звук [к].

Учитель. Кто собрал слово?

Дети. Слово люк . (Некоторые дети могут сказать лук , следует обратить их внимание, что первый звук мягкий [л”].)

Учитель. Как запишем слово?

Ученик записывает на доске.

Учитель. Как ты обозначил мягкость на письме?

Ученик. С помощью буквы ю.

Аналогично разбирается второе слово.

Учитель . Какое второе слово?

Дети. Конь.

Учитель. Как обозначить мягкость на письме?

Дети. С помощью мягкого знака.

Физминутка.

Щ, Ч, Й – всегда мягкие согласные. (слайд 19,20)

Ребята, смотрите, а под этой шляпой скрылись буквы Щ,Ч,Й. Они говорят, что они заколдованные, им и фокусы не надо показывать.

Что же это за колдовство? (звуки щ, ч, й всегда мягкие, их смягчать не надо)

А какие согласные не поддаются фокусникам и остаются всегда твёрдыми? (ж,ш,ц )

Молодцы, ребята!

Друзья, я знаю это точно:
Должна быть в каждом деле [Т О Ч” К А]

Мой знакомый ученик записал слово так. Кто прочитает вслух?

Чтовы заметили?

С чем вы не согласны?

(звук [Ч”] всегда мягкий, то дополнительная мягкость ему не нужна)

Хотя и, в стихотворении говорится, что должна быть точка в каждом деле, но сегодня на уроке мы точку ещё не ставим.

Ребята пока наши волшебники нам рассказывали о фокусах русского языка, гласные буквы тоже решили пошалить и поменялись местами. Вы должны будете вернуть гласные на место. Запишите предложения, исправьте все ошибки.

На берозах стучат датлы.
Серожа и Пета кормят индука.
У Вяли завали цвети.
Луся лубит вышни.
Ката грела утуг.

Смотрите какие красивые предложения у нас получились.

Найдите и подчеркните в предложении главные члены предложения. Давайте проверим.

6. Рефлексия. (слайд 21, 22, 23, 24, 25)

Итак, я предлагаю сделать вам по нашему уроку вывод, как же обозначается на письме мягкость согласных.

Мягкий знак

Мягкий знак, мягкий знак
Без него нельзя никак,
Без него не написать
30, 20,10, 5.
Вместо есть напишем ест ,
Вместо шесть получим шест .
Станут пенками пеньки
Уголками – угольки,
Банька в банку превратится.
Вот что может получиться,
Если будем забывать
Мягкий знак в словах писать.
О.Высоцкая

7. Итог урока

Ребята, давайте устроим сегодня в классе цветочную поляну. Оцените свою работу, как вы поработали. Если отлично то берёте красный цветок, если что то у вас не получилось, то жёлтый. А если же вы считаете, что работали на уроке плохо, то синий.

Буквы, обозначающие мягкость согласного звука. | План-конспект урока по чтению (1 класс) на тему:

Конспект урока по обучению грамоте.

1 класс

«Гармония»

Тема : Буквы, обозначающие мягкость согласного звука.

Цель:

– Закрепление изученных букв: Аа, Оо, е, ё, Ээ, ы, Уу, ю, Ии

– Обобщить и систематизировать полученные на предыдущих уроках знания;

– помочь детям лучше осознать формирующийся у них механизм чтения; совершенствовать фонетико-графические, читательские и речевые умения.

Оборудование: доска, наглядность, букварь

Ход урока

Организационный момент

1) Психологическая установка на работу.

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно.

Нас оно торопит в класс,

Ждёт урок ребят сейчас!

2) Проверка готовности к уроку.

Проверьте: всё ли аккуратно расположено на парте. Оцените своё рабочее место.

3) Создание эмоционального настроя урока.

– Что бы наша работа была успешной, вспомним законы урока: не выкрикивать, быть терпеливым, дать возможность высказаться своим товарищам, уважать друг друга, быть активным.

Формирование УУД:

Личностные:

– самоопределение к деятельности;

– включенность в учебную деятельность;

Метапредметные (регулятивные):

– самоконтроль;

– самооценка;

Предметные:

– предметная готовность к предстоящей деятельности.

4 . ПОВТОРЕНИЕ

1) ЗВУКОВАЯ ЗАРЯДКА

а) Чистоговорка

Чи-чи-чи – прилетели к нам грачи.

Ры-ры-ры – нас кусают комары.

(произнести три раза, меняя громкость: от тихого к громкому и от громкого к тихому)

б) Скороговорки

(один ученик произносит любую знакомую скороговорку, другие дети повторяют)

– У редьки и репки корень крепкий.

– Кричал Архип, Архип охрип, не надо Архипу кричать до хрипу.

– До города дорога в гору, от города с горы.

– У осы не усы, не усищи, а усики.

– Волк на лужайке – задрожали зайки.

– Ужин нужен и жуку, и жуку, и пауку.

– Еле-еле Лена ела, есть от лени не хотела.

Актуализация знаний.

Звуковой анализ слов и указание букв для обозначения гласных звуков: люстра, плёнка.

(К доске выходят ребята и делают звуковой разбор этих слов, делят их на слоги и под схемами вписывают буквы, обозначающие гласные звуки.)

На доске прикреплены слова:

мил, мял, мыл, мал, мёл, мел, лом, люк

необходимо прочитать эти слова и распределить их по группам в соответсвии с начерченными на доске звуковыми схемами. (К доске выходит один из ребят и распределяет слова по группам, и выясняется, что слово «люк» не подходит ни к одной схеме).

1 Работа у доски.

На доске прикреплены цветочки, в которых написаны буквы а-я, о-ё, у-ю, е-э.

– Ребята, как вы думаете, почему в каждом цветочке по две буквы? (На одном цветке расположены буквы, обозначающие один и тот же звук.)

– Давайте назовем звуки, которые обозначают эти буквы.(Дети выполняют задание)

Формирование УУД:

Регулятивные:

– выполнение учебных действий;

– осуществление контроля, самоконтроля;

Познавательные:

– структурирование знаний;

– осознанное и произвольное построение речевого высказывания;

– знаково-символическое моделирование.

Физминутка.

– Посмотрите на парты, у каждого на столе лежат буквы, которые мы только что с вами назвали.

Ну-ка, буквы, встаньте в ряд,
Начинаем наш парад.
Раз-два, раз-два,
Выше голова!
Ну-ка, буквы, подтянитесь,
Низко-низко поклонитесь!
Раз-нагнитесь, два-нагнитесь,
Все друг-другу улыбнитесь!
И на место все садитесь.

Обобщение и систематизация знаний.

1. Чтение слогов.

– Ребята, буквы мы повторили, а давайте, вспомним какую функцию выполняют эти буквы.

– Посмотрите на доску, там нарисована схема с правилом чтения, в которой перепутано размещение букв по столбикам.

– Давайте, «наведем порядок». (К доске выходит один из ребят и расставляет буквы на свои места).

Озвучиваем правило чтения и проверяем его на лесенке слогов:

ма мя

мо мё

мэ ме

мы ми

му мю

Формирование УУД:

Познавательные:

– моделирование, рассужде-ние, доказательства.

Коммуникативные:

– инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации.

Работа по учебнику

а).Чтение столбиков со словами.

– Ребята, попытайтесь разгадать секрет расположения слов в столбиках, а для этого , читая, наблюдайте: сколько «работ» выполняют буквы гласных в первом столбике, а сколько – во втором и третьем.(В первом – одну: обозначают свой звук, а во втором и третьем – две, подсказывая еще, как читать стоящий впереди согласный, твердо или мягко.)Важная часть задания – найти ошибку в расположении схем над словами второго и третьего столбиков. При чтении четвертого столбика вспоминаем правило: звук [ш] твердый, но после него на месте звука [ы] под ударением пишется буква и.

– Ребята, посмотрите, перед вами озорная девочка развела ручки в стороны и улыбается. Она нам хочет сообщить новую интересную информацию.

Объяснение лексического значения слов

орел (птица) и Орел (город), птицы клевали семена и мальчик клевал носом.

б). Работа по учебнику.

Стр.19 чтение столбиков со словами, деление на слоги, выделение ударного слога и «опасных мест» в словах:

поляна, семена, проросло, смотрю.

Чтение слов на время. ( Трое ребят читают по очереди слова на время и по результатам выявляется лучший).

Чтение текста, разбор слов, выделенных голубым цветом.

Разгадывание загадки.

YI. Рефлексия

– Ребята, что мы сегодня повторяли на уроке? (буквы Аа, Оо, е, ё, Ээ, ы, Уу, ю, Ии)

– Какую функцию они выполняют?

– Что было интересного на уроке?

– Спасибо, вы отлично поработали!

Формирование УУД:

Коммуникативные:

– умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли.

Личностные:

– смыслообразование.

Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами

ОБОЗНАЧЕНИЕ МЯГКОСТИ СОГЛАСНЫХ ЗВУКОВ НА ПИСЬМЕ ГЛАСНЫМИ БУКВАМИ

Упражнение 1

Спиши предложения. Подчеркни слова, имеющие парные гласные буквы.

Все наблюдали за полётом орла.

Соловей поёт по ночам.

Маяк показывает путь морякам.

Подружки гуляют в саду.

Заяц спасся от лисы.

Упражнение 2

1. Существуют парные гласные буквы. Произнеси и подумай, почему они считаются парными?

А – Я

О – Ё

Э – Е

Ы – И

2. В те слова, где необходимо, вставь парную той гласной, которая уже есть в слове. Если невозможно поставить требуемую букву, то зачеркни слово:

Сан _ , рук _ , клюн _ л, слив _ , косм _ с, кост _ р, ут _ г, пам _ ть, по _ т, бокс _ р, Вал _ , вил _ , ор _ х, Ан _ , весл _ , мух _ , пол _ т, скамь _ , ма _ к, птиц _ , пож _ р, ба _ н, сал _ т, лап _ , лип _ , мес _ ц, киты, ов _ с.

Упражнение 3

Подчеркни слоги, содержащие мягкий согласный звук.

СА, СЕ, ЛЁ, РЕ, МУ, МИ, ЗЯ, ФА, ДО, РЁ, КИ, БО, ГЕ, ТО, ЛА.

АРО, АТИ, ПРА, ГРУ, СМИ, КВА, КВЕ, ДРЯ, СВА, СВИ, ЖНЕЕ, ГЛЮ.

Упражнение 4

Составь и запиши предложение с данным словом.

Лук _____________________________________________

Люк _____________________________________________

Нос _____________________________________________

Нёс _____________________________________________

Упражнение 5

1. Подчеркни в словах те буквы, которые вызывают отличие друг от друга.

Слог – слёг

Начинать – начинять

Поток – потёк

Потомки – потёмки

2. Объясни значение данных слов.

Упражнение 6

Спиши стихотворение. Подчеркни повторяющуюся букву «Д» следующим образом: если это твёрдый звук – синим цветом, если мягкий – зелёным.

Дождик, дождик, не дожди!

Дождик, дождик, подожди!

Дай дойти до дому дедушке седому.

(Е. Благинина)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Упражнение 7

Вставь пропущенные гласные буквы. Подчеркни цветными карандашами буквы, обозначающие твёрдые и мягкие согласные звуки.

Я вз _ л пил _ и доску пил _. Л _ ся л _ ит свою сестр _ Тан _ . В сад _ видели дяд _ Вас _. Цветы у Вал _ завв _ ли. Сын гл _ дит, как мама гл _ дит. Кол _ был р _ д, что попал в первый р _ д. У Л _ бы новый ут _ г. У т _ ти Т _ ни тел _ нок З _ рька.

Упражнение 8

Я с _ ду в с _ ду и посл _ ша _ л песн _ соловья.

Удивительный реб _ нок Ал _ ша.

Сер _ жа и Т _ ля кормят тел _ нка.

Ал _ ша и Бор _ нес _ т с _ стре пел _ нки.

Упражнение 9

«Ы» или «И»? Вставь буквы, чтобы получились слова.

П _ р, б _ ть, м _ ть, т _, сп _ , м _ , м _ р, в _ , с _ р, п _ ск, п _ ль, в _ зг.

Упражнение 10

Как изменится смысл и звучание данных ниже слов, если в них гласный «И», заменить на «Ы»?

Запиши новые слова. Например: Нить – ныть.

Нить – …..

Пылить – …..

Пилы – …..

Выли – …..

Вилы – …..

Забить – …..

Упражнение 11

Прочитай и запиши слова, вставляя буквы «Ы» или «И».

Сл _ в _, р _ б _, в _ лк _, пт _ ц _, х _ л _ й, к _ т _, в _ шн _, пл _ т _, с _ льн _ й, м _ л _ й, н _ тк _, м _ ш _, л _ ж _, с _ т _ й, ж _ р _ ,

л _ п _, п _ л _, хр _ п _, г _ р _, ш _ н _.

Упражнение 12

Запиши данные слова во множественном числе, распределяя их в два столбика по наличию в окончании гласного звука «Ы» или «И».

Рама, тетрадь, стена, стол, груша, комар, слива, яблоко, спичка, книга, лиса, белка, берёза, коза, вишня.

_____________________ _____________________

Упражнение 13

Вставь в текст буквы «Ы» или «И».

У Гр _ ш _ под кр _ льцом ж _ л _ еж _ .

Он _ лов _ л _ м _ шей.

Сестра Мар _ на нал _ ла в м _ ску молока.

Еж _ ел _ и ф _ ркал _.

Щенок Туз _ к хотел л _ знуть еж _ ху и уколол яз _ к.

Глуп _ й маленьк _ й щенок.

1 буква обозначает мягкий согласный звук. Слова, в которых все согласные твердые

В разных словах согласные звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.

Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево – сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.

Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА – КИТ.

Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким . А противоположный звук называется – твердый .

Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе – с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово – НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:

ряд – звук [р’] – рад – звук [р]

люк – звук [л’] – лук – звук [л]

скомканный – звук [м’] – мелкий – звук [м]

Звуки можно писать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи – буквами, но в специальных квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.

Большинство согласных образуют пары мягкость – твердость:

[б]	[б’]
[дюйм]	[дюйм]
[Г]	[Г’]
[д]	[д’]
[ч]	[ч’]
[до]	[до’]
[л]	[л’]
[м]	[м’]
[н]	[н’]
[П]	[П’]
[Р]	[Р’]
[С]	[С’]
[т]	[т’]
[ф]	[ф’]
[Х]	[Х’]

Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не образуют пар по твердости/мягкости:

— Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];

— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, а мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.

Встречаются слова с мягкие согласные в конце слов или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль – знак мягкий , для мягких согласных.

Как вести себя при написании слов:

– слышу твердый согласный звук – пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.

– слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость с гласными: Е, Е, И, Ю, И.

– Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной – проявляю мягкость б.

Если понравилось, поделись с друзьями:

Присоединяйтесь к нам по телефону Facebook !

См. также:

Подготовка к экзаменам по русскому языку:

Основы теории:

Мы предлагаем онлайн-тесты:

А и А
Б б ба
в ве
Г Г Г Г
Д д де
Е е е
Йо-йо-йо
Скважина
З з зе
А и и
-й и короткий
К к ка
Л л эл
М м м
Н н ан
ООО
П п п п
Р р ер
С
Т т т е
у у у
ф ф
х х га
C c c tse
ч ч ч
Ш ш ша
щ ща
ъ сплошной знак
с с с
б мягкий знак
ммм
ю ю ю
я я

42 звука
6 гласных		36 согласных
[a] [и] [o] [y] [s] [e]		Парный		Непарный
Барабаны	Безударный	Звонкий	Глухой	Звонкий	Глухой
		[б] [б”] [в] [в”] [г] [г”] [д] [д”] [и] [ч] [ч”]	[н] [н”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [ш] [с] [с”]	[й”] [л] [l”] [мм”] [n] [n”] [r] [r”]	[x] [x”] [c] [h”] [sch”]


		Парный		Непарный
		Твердый	Мягкий	Твердый	Мягкий
		[б] [в] [Г] [э] [ч] [к] [л] [м] [н] [П] [р] [С] [t] [f] [X]	[b”] [in”] [G”] [d”] [h”] [to”] [l”] [m “] [н”] [П”] [Р”] [С”] [т”] [ф”] [Х”]	[и] [с] [ш]	[й”] [ч”] [ч”]

Чем буквы отличаются от звуков?

Звук – упругие колебания в среде. Мы слышим звуки и можем создавать их, в том числе, с помощью речевого аппарата (губ, языка и др.).

Буква — это символ алфавита. Он имеет прописную (кроме ь и ъ) и строчную версии. Часто буква является графическим изображением соответствующего звука речи. Мы видим и пишем письма. Чтобы особенности произношения не влияли на букву, были разработаны орфографические правила, определяющие, какие буквы следует употреблять в рассматриваемом слове. Точное произношение слова можно найти в словах фонетической транскрипции, которые в словарях указаны в квадратных скобках.

Гласные и звуки

Гласные звуки («голос» — старославянское «голос») — это звуки [а], [и], [о], [у], [ы], [э], в в создании которых участвуют голосовые связки, и на пути выдыхаемого воздуха не возникает препятствий. Эти звуки поются: [ааааааа], [ииииии]…

Гласные обозначаются буквами а, е, е, и, о, ю, ы, е, ю, и. Буквы е, ё, ю, я называются йотизированными. Они обозначают два звука, первый из которых [й”], когда

стоят первыми в фонетическом слове е ле [у”э́л”э] (3 буквы, 4 звука) е ще [й” и щ “оʹ] (3 буквы, 4 звука) , 3 звука) ю ла [й “ул” а] (3 буквы, 4 звука) и блок [й” а блака] (6 букв, 7 звуков) и ичко [й” и ич”ка] (5 букв, 6 звуков)
следуют после гласных птица д [пт “итсы” е ́ т] (7 букв, 8 звуков) хер [ыы” о ́] (2 буквы, 4 звука) каю та [кай” у та] (5 букв, 6 звуков) синий [с “ин” й”а] (5 букв, 6 звуков)
следуют после б и ъ запись зд [вы”э ст] (5 букв, 5 звуков) подъем м [падение” м] ( 6 букв, 6 звуков) lew [л”у́] (3 буквы, 3 звука ) крылья [крыл “й” а] (6 букв, 6 звуков)

Буква а также обозначает два звука, первый из которых [й”], когда

следует за соловьями [салав “й” и ́] (7 букв, 7 звуков)

Одним словом, выделенные при произношении гласные называются ударными, а невыделенные – безударными. Ударные звуки чаще всего и слышимы, и пишутся. Чтобы проверить, какую букву нужно поставить в слове, следует выбрать однокоренное слово, в котором нужный безударный звук будет ударным.

Бег [б”игуш”й”] – бег г[б”е к] гора ра [гара] – горы [горы]

Два слова, соединенные одним ударением, составляют одно фонетическое слово.

В сад [фсат]

В слове столько слогов, сколько гласных. Деление слова на слоги может не соответствовать делению при переносе.

е -е (2 слога) затем -чка (2 слога) о -де -ва -ця (4 слога)

Согласные и звуки

Согласные звуки – это звуки, при образовании которых в пути выдыхаемого воздуха.

Звонкие согласные произносятся с участием голоса, а глухие без него. Разницу легко услышать в парных согласных, например, [р] — [б], при произнесении которых губы и язык находятся в одном положении.

Мягкие согласные произносятся с участием средней части языка и обозначаются в транскрипции апострофом ” что бывает, когда согласные

всегда мягкие [й”] , [ч”] , [у”] а [а”] (2 буквы, 2 звука) луч [луч”] (3 буквы, 3 звука) лещ [ л”ещ”] (3 буквы, 3 звука)
следуют перед буквами е, е, и, ю, и, б (искл. , всегда твердые [г], [ц], [ш] и в заимствованных словах) мель [м”эль”] (4 буквы, 3 звука) тетя [т”от”а] (4 буквы, 4 звука) люди [л”оуд” и] (4 буквы, 4 звука) жизнь [ж ыз”н”] (5 букв, 4 звука) цирк [ ц ырк] (4 буквы, 4 звука) шея [шэя] (3 буквы, 4 звука) темп [т эмп] (4 буквы, 4 звука)
с последующими мягкими согласными (в некоторых случаях) блин [бл “ин” ч”ик]

Остальные согласные в основном твердые.

К шипящим согласным относятся звуки [ж], [ш], [ч”], [щ”]. Логопеды исправляют предпоследнее произношение: язык должен быть сильным и гибким, чтобы сопротивляться выдыхаемому воздуху и удерживаться у неба в форме чашечки. Вибрирующие [р] и [р”] всегда стоят последними в очереди.

Нужна ли фонетика школьникам?

Без деления на гласные, согласные, ударные, безударные, конечно, нельзя. Но транскрипция – явный перебор.

Логопеды обязаны знать фонетический разбор слов, возможно, это может быть полезно иностранцам.

Учащимся (с 1 класса!), еще не усвоившим правила правописания, достаточно углубленное изучение фонетики только мешает, путает и способствует неправильному запоминанию правописания слов. Именно «назад» у ребенка будет ассоциироваться с ярко выраженным «бегом».

В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [в], д – [ж], д – [д], ж – [ж], д – [д], з – [з], к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], н – [н], р – [р], ы – [с], т – [т], ж – [ж], х – [ х], с – [с], ч – [ч], ш – [ш], и – [и].

Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Различных сочетаний согласных по парности-распарности твердых и мягких, глухих и звонких насчитывается 36: глухих – 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твердых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твердые и мягкие согласные

Твердые и мягкие согласные. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].

Для понимания поясним “на пальцах”. Если согласная буква в разных словах обозначает либо мягкий, либо твердый звук, то звук парный. Например, в слове кошка буква к обозначает твердый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к] – [к’] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [в] – [в’]. Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [г] всегда твердый. В русском языке нет слов, где было бы мягкое [ж’]. Так как пары [ш] – [ш’] нет, то она относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные

Согласные звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – тепло, кол – гол, дом – объем. Глухие согласные произносятся с почти закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют сходное звучание по произношению, но произносятся с разной тональностью – глухой или звонкий. Такие звуки объединяются попарно и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара глухих и звонких согласных.

парные согласные: б-р, в-ф, г-к, д-т, с-с, ф-ш.
непарных согласных: л, м, н, р, д, в, х, з, ю.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные – звонкие непарные согласные. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные (16): [к], [к”], [р], [р”], [с], [с”], [т], [ т”], [ж], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [ж’];
Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [ж], [г’], [д], [д’], [ж], [с ], [ч’].

Шипящие согласные (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные

Согласные (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. В приведенных выше таблицах показано разделение. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных, нужно знать

Все звуки речи делятся на гласные и согласные. В свою очередь согласные можно разделить на твердые и мягкие. Это одна из основных характеристик согласного звука.

Какие звуки называются мягкими

Большинство учащихся не сомневаются, мягкий это звук или твердый. Обычно мы различаем их просто на слух. Ведь эти звуки слышатся иначе, чем твердые. При их произнесении язык несколько продвигается вперед к зубам и локализуется в области твердого неба. Вот почему после мягких согласных чаще всего произносятся гласные, которые также образуются впереди, рядом с зубами.

Парные и непарные мягкие согласные

Твердые и мягкие звуки часто образуют пары. Например, твердому звуку [В] соответствует мягкий [В’]. В транскрипции мягкость обозначается апострофом.

Мы видим, что в русском языке есть несколько непарных твердых звуков и несколько непарных мягких.

Твердые и мягкие парные согласные могут выполнять значимую функцию. Например, МАЛ и МЯЛ, МЕЛ и МЕЛ. На этом основано множество лингвистических загадок.

Как обозначаются мягкие звуки на письме

Как правило, мягкие согласные звуки на письме обозначаются по-разному.

С мягким знаком. Однако надо помнить, что мягкий знак указывает только на мягкость двойного согласного. Если перед нами шипящий, его мягкость нельзя обозначить мягким знаком. Шипящие либо всегда твердые (и тогда их нельзя смягчить), либо всегда мягкие (и тогда мягкий знак в этой ситуации лишний). После шипения мягкий знак выполняет грамматическую функцию, то есть с его помощью различают существительные 2-го и 3-го склонения.

Изучая русский язык уже во 2 классе, ребята узнают о двойственной роли букв Е, Е, Ю, Я. Если эти буквы находятся в области удвоенного согласного, то они читаются Е, О, У, А и одновременно указывают на мягкость предыдущего согласного: [Л’Э], [Л’О], [Л’У], [Л’А].

Аналогично первому случаю, после шипящих Е, Ё, Ю я не могу указать мягкость предшествующего согласного, поэтому написание Е и Ё после шипящего затруднено и также усваивается в виде правила и также выполняет грамматическую функцию различения частей речи. Например, слово «поджог» является существительным, а слово «поджог» — глаголом.

В каких случаях не нужно указывать мягкость на письме

Некоторые мягкие согласные звуки и их сочетания «не дружат» с мягким знаком.

Это непарный мягкий звук [Й’]. Поле никогда не ставится мягким знаком.

В сочетаниях ЧК, ЧН-ЛФ, ВЧ, ТХ, СЧ-НЩ, СК мягкий знак не нужен.

Не требуется в сочетаниях СТ, СН, ЗД, ЗН и некоторых других, в которых С или З смягчаются при произнесении перед мягким согласным: куплеты [С’Т’], разность [З’Н’], и т. д.

Мягкий знак после шипящего обычно выполняет грамматическую функцию, но может быть и разделительной: «шьет», «чей» и т. д.

Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласная?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных букв и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?

Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.

Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.

Звуки состоят только из шума: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.

Многие согласные образуют пар по голосу- глухота : [б] — [п], [к] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [с] — [с], [ф] — [ш].

Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У ЛЬВА И ЖАБЫ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных. СТЕПКА, ХОЧЕШЬ ЦЫПКУ? — Фу! ».

Consonant sounds are indicated by letters:

B , AT , G , D , AND , Z , Y , To , L , M , H , P , R , от , T , F , x , C , H , W , SCH .

Всего в русском языке 21 согласная .

Согласные бывают твердыми и мягкими.

Твердые и мягкие звуки отличаются положением языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.

Большинство согласных образуют пары по твердости-мягкости:

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:

Твердые	[и]	[ж]	[с]
Мягкий	[ч❜]	[н❜]	[й❜]

Таблица «Согласные: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)

Примечание: в начальных классах твердые согласные обозначаются синим цветом, мягкие согласные – зеленым цветом, гласные – в красном.

Твердость согласные обозначаются на письме гласными НО , О , В , С , Е .

Мягкость согласный звук обозначается на письме гласными Е, Ё, И, Ю, И , а также буквой б (мягкий знак).

Сравните: нос [нос] – нес [н❜ос], угол [угол] – уголь [угал❜].

Непарные звонкие звуки [д❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , которые означает «звонкий» на латыни.

Звуки [ж], [ж], [ч❜], [у❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.

Звуки [ш], [ш] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [h❜] и [u❜] — непарные мягкие шипящие звуки.

Звуки [ц], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .

Согласный не может быть ударным или безударным.

В русском языке больше согласных звуков (36), чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜ ].

Внимание! Согласная может образовать слог только с

Эти буквы обозначают всегда мягкие звуки.

Сколько гласных и согласных букв в русском алфавите
Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, их надо не запоминать, а научиться слышать. А для этого ребенку нужно подсказать, как именно эти звуки получаются — это значительно облегчит его понимание.
Всегда мягкие и всегда твердые согласные
Не все согласные в нашем языке одновременно твердые и мягкие. Для начала нужно, чтобы ребенок запомнил те, которые только твердые: Ш, Ш, С, а также всегда мягкие: Ч, Ш, Ю. Для этого можно, например, сделать памятную табличку, где всегда будет нарисовано твердое по синим кирпичам, а всегда мягкие – по зеленым подушкам (выбор цвета основан на том, как обозначаются эти звуки в младших классах).
Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы вставите ему в рабочую тетрадь или повесите, то он быстро запомнит эти согласные.
Как гласные командуют согласными
Затем вы объясняете ребенку, что остальные согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. Но подсказать это помогут соседние буквы. Если после нашего согласного стоит другой согласный, то наш твердый. Например: стол. Что следует за звуком С? Значит, это твердый согласный.
Гласный звук “повелевает” согласному, стоящему перед тем, каким он должен быть. Если это гласные: А, О, У, Э, С, то перед ними стоят только твердые согласные. А если это: А, Е, Ю, И, Йо, то – мягкое. Мягкость предыдущего согласного также обозначается цифрой 9.0003
Развивающие игры
Чтобы ребенку легче это запомнить, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить внешнюю сторону указательного пальца к нёбу и поочередно произносить слоги, где есть мягкие и твердые согласные. Например: ТА – ТЯ, ОН – НЯ. Ребенок благодаря этому сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкого согласного язык как бы выдвигается вперед, а его спинка слегка приподнимается к небу. А вот при произнесении твердых согласных этого не происходит.
Бросьте мяч ребенку, называя слог твердым согласным, и пусть он вернет вам мяч, уже произнося его с мягким. Например: ЛА – ЛА, ЛО – ЛЕ, ЛИ – ЛИ и т.д.
В школе учащихся просят выделять твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синий твердый, а зеленый мягкий. Вырежьте несколько красных, синих и зеленых квадратов и попросите их собрать слово. Гласные звуки ребенок выложит красным цветом, твердые согласные соответственно синим, а мягкие зеленым. Возьмем для этого маленькие слова, из одного-двух слогов: рыба, слон, ветка, мел и т. д.
Игра в цепочки слов. Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, а ребенок называет следующее слово, начинающееся с этого слога. Не забывая вслух определить, какой согласный, твердый или мягкий, был в этом слоге: ветры – рыба – бублики – кино и т. д.
Если методично объяснить ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему легче ориентироваться в дальнейшем, при изучении многих особенностей правописания русского языка. Удачи тебе!
Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.
Если спросить, что может быть мягким, наверное, все сразу ответят: хлеб, диван, шарф, подушка. И камень, лед, дерево – сплошь. Да, но оказывается, что звуки русской речи, согласные, тоже могут быть твердыми и мягкими.
Несколько раз по очереди произнесите слова: КОШКА – КИТ.
Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким . А противоположный звук называется – твердый .
Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе – с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово – НОС .
Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:
ряд – звук [р’] – рад – звук [р]
люк – звук [л’] – лук – звук [л]
скомканный – звук [м’] – мелкий – звук [м]
Звуки можно писать (условно) иконками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи – буквами, но в специальных квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.
Большинство согласных образуют пары мягкость – твердость:
[б]
[б’]
[дюйм]
[дюйм]
[Г]
[Г’]
[д]
[д’]
[ч]
[ч’]
[до]
[до’]
[л]
[л’]
[м]
[м’]
[н]
[н’]
[П]
[П’]
[Р]
[Р’]
[С]
[С’]
[т]
[т’]
[ф]
[ф’]
[Х]
[Х’]
Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Не образуют пар по твердости/мягкости:
— Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц];
— Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].
На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, а мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.
Есть слова с мягкими согласными в конце слов или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль – знак мягкий , для мягких согласных.
Как вести себя при написании слов:
– слышу твердый согласный звук – пишу буквы после него вместо гласного звука: А, О, У, Ы, Э.
– слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком – обозначаю его мягкость с гласными: Е, Е, И, Ю, И.
– Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной – проявляю мягкость б.
Если понравилось, поделись с друзьями:
Присоединяйтесь к нам по телефону Facebook !
См. также:
Подготовка к экзаменам по русскому языку:
Основы теории:
Мы предлагаем онлайн-тесты:
В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество имеет смысл. Сравните слова:
мел – мель;
банк – баня;
гость – гость
Однако есть и такие, твердость которых является постоянным качеством, а это значит, что они всегда тверды.
Согласные звуки: [ж]
Встречается в следующих словах:
жизнь [жиз “н”].;
жидкий [жытк”й];
жимолость [жимлс”т”];
живой [живой];
дрожит [дрожит];
сторожевой [старажыт];
5 5 5
рыжий [жужжит] [красный];
благословенный [благословенный].
При сравнении написания и звучания можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но слышен звук [с]. При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ЖИ писать с буквой И.
Для игры с ребенком с целью отработки навыков правописания можно использовать, например, следующий текст:
А жук жужжит над жимолостью. Живет он где-то рядом с жужелицей. Она охраняет от него свой дом. И бегут мимо лужи рыжие ежи. Куст отражается в своей жидкой жидкости – совсем как живой, только перевернутый вверх дном.
Звук [ж]
Твердый в отличие от [ж], который звонкий. Эту фонему можно наблюдать в словах:
широта [шыр”];
шить [дерьмо”];
шифон [шифон];
шкаф [шыфан”ер];
мыши [мыши];
тишина [т”ишына];
ерши [йиршы];
пенсов [грашей];
на скорую руку [сп”ишыть];
заканчивает [кудри].
Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [г]: после [ш] пишется буква и . Правило, как и для предыдущего написания: «ШИ пиши с буквой И».
Для отработки навыка правильного написания таких слов обратимся к диктанту:
Мыши шуршат под скатами крыш. Один из них слышит молчаливое дыхание кошки и спешит к своей норе — там у нее малыши.
Подведем итоги, всегда твердые служат опознавательными знаками написания «И после Ж и Ш».
Звук [ц]
Последний звук, в котором твердость является постоянным качеством, это [тс]. В нем больше сложностей с орфографией. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры слов с написанием в корне слов:
цифра [число];
компас [компас”];
цирк [цирк];
цитрон [цитрон];
акация [акация];
лекция [лекция];
секция [с “екцыя];
санкция [санкция].
Там, где в слове есть этот твердый согласный звук, мы слышим после него [с], но обозначаем эту фонему по-разному. В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы С в корне слова пишется И. Но есть исключения, в которых Y все равно нужно ставить:
чик-чик-чик;
на цыпочках;
цыпленок;
клик;
Цыган.
В дополнение к этим исключениям также можно писать Y в суффиксах и окончаниях:
Синицын;
сестры;
рядом с больницей;
без воды;
у молодой женщины;
у девушки.
Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, которые пишутся с буквой Ц:
В цирке выступает цыган, он щелкает цыплятам: “Шшш!” Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и приветствуют доброту лисы громкими овациями.
Подытожим: звуки в алфавите всегда Ж, Ц, Ш. С ними можно записать следующие гласные: I, Y.
Замена W на W
Звук [ц] не шипящий. И два других называются именно так. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [г] заменяется на [ж]:
женатый [замуш];
уже [уш];
невыносимый [нефтерпеш];
ложка [ложка];
рога [рошк” и].
Текст диктанта на эту тему, который поможет провести интересную обучающую работу по данному правописанию:
Так всегда бывает, когда согласные, звонкие, твердые звуки в слабой позиции заменяются такими же, только глухими.
Сестры Голицыны вышли замуж. Они невыносимы. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапоги, кадки, миски, чашки, ковши. И вот появились на дорожке дрожки, там едут Сережка, Алешка, Прошка и Олежка – женихи сестер. Вот и закончилась сказка, и жили они долго и счастливо.
При проставлении б после Ж и Ш
По той причине, что вышеперечисленные согласные всегда твердые, никогда не употребляется с ними для обозначения мягкости. Однако бывают случаи, когда его можно встретить после букв Ж и Ш:
мышь;
Ложь;
дрожь;
брошь;
вздор;
по всему периметру;
не трогать;
услышать.
Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:
Существительные 3 сложения: тишина, каприз.
Наречие: удар слева.
Глаголы: идти, ложиться.
Для обучения используем следующие предложения:
Это просто ложь, что мышь страшная: не трогай ее, проходя мимо, она ее тоже не тронет.
Если в доме тихо, а ты не кричишь, не прыгаешь, не кайфуешь, то тут какой-то подвох, сразу не поймешь. Что ты там делаешь, а сам молчишь?
Когда Ь не ставится после Ж и Ш
Всегда твердые согласные [ж] и [ж] иногда пишутся с мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:
Нет 3 склонения у существительных: младенец, сторож, кровля.
Сокращенное прилагательное: хороший, милый.
Наречия-исключения: уже, замужем, невыносимо.
Практический текст:
Мой малыш хороший, красивый и похож на папу. Он будет летчиком, он будет летать над крышами, за ним нельзя следовать.
О и Ё после шипящих и С
Всегда твердые согласные требуют к себе особого внимания, так как произношение гласных после них не всегда соответствует написанию. Это касается не только букв И и Ы, но и О и Ы:
шел [шол];
шепот [шепот];
шелк [шелк];
жернова жорноф;
желудь [желудь];
шорох [шорох];
шоссе [шосе];
жокей [жок”эй].
Название этого написания “О и Йо в корне после шипения”. Правило: «Если в однокоренном слове можно подобрать слово с буквой Е, то пишем -Ё, если таковой нет, пишем О». Проверим:
acorn – желудь;
шелк – шелк;
жернова – жернова;
шорох – проверить нельзя;
жокей – проверить невозможно.
В суффиксах и окончаниях после Ж и Ш буква О пишется под ударением:
морж;
большой.
Без напряга нужно написать букву -E:
Оранжевый;
груша.
После С буква Е никогда не пишется, только О (под ударением) или Е (без ударения).
подвал;
церковь;
торец;
борьба;
шифер;
глянцевый;
полотенце;
клеймо.
Согласные буквы, обозначающие твердый звук (Ж, Ш, Ц), требуют к себе очень большого внимания. Как видите, с ними связано очень большое количество написаний. По школьной программе предусмотрен тест, связанный с проверкой знаний именно с этими согласными. Например, вот диктант:
“Однажды мы пошли на охоту и наши собаки побежали за нами.
В лесах осенью много вкусного: шишки, груши, ягоды жимолости, ежевика, желуди. Животные в это время едят и толстеют.
Вот мы находимся в самой чаше леса,слышим лай собак и бежим к тому месту.Видаем там лисью нору.Собаки разорвали вход и вытащили ее.Мы отогнали собак.Лисица рыжая пушистая немного морщинистая,но все же шелковистая и гладкая.Желтые круги вокруг глаз.Грудка белая,лапы черные.Хорошие лисички!
Отпустили бедолагу, она быстро метнулась в кусты, а от сестрички-лисицы похолодел след.
Фонетика – дама капризная, хоть и интересная. Не секрет, что все звуки в русском языке делятся на согласные и гласные. Первые, в свою очередь, делятся на звонкие и глухие, мягкие и твердые. Эта классификация основана на способе произношения звуков и особенностях работы нашего артикуляционного аппарата. Итак, как вы можете отличить их всех друг от друга?
А в чем, собственно, смысл?
Мягкие и твердые согласные звуки 1 класс начинает изучать в самом начале курса русского языка. Но для того, чтобы отличить одну фонему от другой, нужно сначала понять, чем они отличаются от гласных.
Гласные звуки произносятся только с помощью голоса. Их можно петь, продлевать — так объясняют учителям малышам в школе. Когда воздух на выходе из легких проходит через трахею, гортань, ротовую полость, он не встречает никаких препятствий. Когда мы говорим о согласных, то для их произнесения нужно использовать губы, зубы и язык — все они, так сказать, участвуют в процессе.
Сравнивая согласные и гласные по их звучанию, замечаем следующую тенденцию: когда гласные, как сказано выше, звучат только одним голосом, то в согласных еще присутствует шум, создаваемый помехой, с которой приходится встречаться воздуху при произнесении их. В этом их главное отличие. Глухие звуки произносятся только с этим самым шумом, тогда как в звонких звуках к нему добавляется еще и голос. Сравните, например, произношение слов «грот» и «крот» или «дом» и «том». В обоих случаях первые буквы твердые согласные, звонкие и глухие соответственно.
“Вернемся к нашим овцам!”
Теперь, когда мы уже немного знаем о различиях согласных, давайте перейдем к нашей основной теме.
Лучший способ учиться на примере, верно? И снова обратимся к сравнению: скажем следующие пары слов:
Ракетка-грабли, колобок-бюро, мать-мяч, лоза-лед, башня-вид.
Есть некоторая разница в том, как мы произносим согласные. А это не? Это вызвано гласными, которые следуют после согласных. Слова специально подобраны так, чтобы нужные нам звуки были в одной позиции во всех примерах. В этом случае они показывают все свое разнообразие. Скажи еще раз, медленно. Чувствуете, как язык, в тех словах, где согласные звучат мягче, не упирается в нёбо, а как бы расслабляется, становится плоским? Это можно считать главной особенностью, которой обладают наши твердые согласные при артикуляции.
Теория
Ну а теперь давайте перейдем к конкретной теории. Твердые согласные – таблица, которая будет состоять из двух частей. Прежде всего, нужно помнить, что твердость или мягкость звука обусловлена соседней с ним гласной. Когда после буквы а, о, у, с , то звук, который он обозначает, обязательно будет твердым (рукавицы, топтание, губы, играл), а если есть е, йо, ю, я, и согласный будет звучать мягче (метель, песик, мята, Киев). Таким образом, можно сказать, что нет смысла запоминать все твердые согласные. Почти все они парные. Это свойство проявилось в первом ряду слов, где мы учились различать твердые и мягкие звуки. Поэтому все зависит от этой самой гласной.
Непарные согласные
Другой вопрос, как быть с непарными согласными. На русском их очень мало: w, w, c . Как бы вы ни старались, вы не сможете произнести их мягко. Даже если за ними следуют те гласные, которые обычно употребляются с мягкими согласными: шомпол – шорох – шик, жутко – жидкость – олово, цена – цирк – король. Противостоят этим согласным непарные ч, ш, у , что во всех случаях будет звучать мягко: чурка – чаща – чистка, щеки – косоглазие – щебень, иот – кефир .
Сломай систему!
В этой ситуации нужно понимать, что правило последующей гласной с ними не распространяется на непарные твердые согласные. Таблица, которую можно составить для лучшего усвоения материала, в любом случае будет состоять из двух частей — парных частей, эквивалент которым всегда можно найти, изменяя гласную, и непарных, живущих по своим правилам.
Помним
Теперь перейдем к методам обучения и запоминания. Твердые согласные 1 класс запоминает неохотно – слишком скучно. Но ведь всегда есть способ повысить эффективность, заинтересовав ученика необычной формой работы, даже с таким теоретическим и ненужным, на первый взгляд, материалом. На помощь нам придут различные картинки, схемы, рисунки и игры с выбором слов.
Давайте сделаем несколько карточек. Вам понадобится два листа цветной бумаги или цветного картона. Главное, чтобы они были контрастными. Вырезаем одинаковые облака, шары, фигурки – все, что придет вам в голову. Затем две фигурки соединяем клеем так, чтобы эти самые контрастные стороны оказались снаружи. А затем при участии вашего маленького помощника с одной стороны пишем гласные, которые дружат с мягкими, а с другой – с твердыми согласными. Чтобы совсем ничего не забыть, можно также расположить рядом непарные и парные соответственно. Когда все под рукой, это намного проще.
Затем нарисуйте что-нибудь, что поможет создать ассоциацию: кирпичик на картоне, на котором написаны твердые звуки, и перо, на котором написаны мягкие фонемы. Или что-то еще в этом роде. Имея перед глазами конкретный пример, ученик наверняка лучше усвоит информацию. Позже, для закрепления, вы можете попросить своего ученика выделять твердые и мягкие звуки разными цветами в письменных словах – красным и синим, например, чтобы вы могли легко проверить его домашнюю работу.
подручный материал
Для приготовления таблеток, о которых говорилось чуть выше, нужно еще иметь какой-то материал. Твердые согласные – таблица, на которую можно положиться, чтобы не запутаться. Для удобства он содержит парные и непарные звуки по твердости и мягкости. Кстати, если мы хотим указать на мягкость звука, то в фонетической транскрипции, например, после него ставится апостроф.
В этой таблице все фонемы вверху сплошные. Ниже представлены их мягкие аналоги. Правда, у нас есть три случая, когда звук не имеет пары. Это значит, что он не мягкий.
Дальше помним
Продолжаем тренироваться? Приведем еще примеры слов, где один и тот же согласный звучит в твердой или мягкой позиции. Еще один нюанс. Помимо тех самых гласных, которые воздействуют на согласную, она может быть смягчена или затвердевает мягким и твердым знаком соответственно. Не забудем об этом в нашем следующем задании.
Бобр – белый, метель – вратарь, город – гелий, вход – приказчик, жираф, зима – зубы, кит-кот, конь – лимонад, жатва-море, Нептун-носорог, пароход – перерыв, решение-роман, сова – семья, торт – тема, киносъемка, халва – схема, курица, шляпка.
Определите слова из представленной пары, которые демонстрируют мягкие или твердые согласные. Как видите, буквы для их обозначения используются все те же. Обратите внимание, что в некоторых словах на твердость и мягкость влияют не только гласные, но и согласные, которые стоят рядом с нашим звуком. Кроме того, можно также попросить ребенка придумать примеры на непарные согласные, чтобы он сам убедился, что они только твердые. Все-таки собственный опыт — гораздо более яркое подтверждение, чем любая заученная теория.
Еще одна игра
Для изучения темы мягкие и твердые согласные можно предложить ученику вот такую игру. Она очень проста. Перед ним ряд слов, из которых нужно выписать только твердые согласные. А потом, вставляя в них гласные, придумывать слово. Например, есть ряд слов: рассол — лакей — ножи . Выпишите согласные: с, л, н, добавить гласные. И первое, что приходит на ум, это короткое, но емкое слово «слон». Продолжим?
Правка – будет – лом (выдан пр,в,л ).
Помидор – роль – болото (выдан т, р, т ).
Выпь – соня – сено (выдано в,с,н ).
Заключение
В заключение хотелось бы напомнить, что ни в коем случае нельзя говорить «твердые согласные». Это только звуки. А по своим обозначениям они абсолютно такие же, как и в случае с мягкими (это было видно из таблицы выше). Теперь, когда весь материал у вас на руках, осталось только потренироваться. В сети можно найти огромное количество различных игр и упражнений на определение типа согласных. И, конечно же, вы можете еще несколько раз перечитать материал по теме «Твердые согласные звуки» — таблица, представленная в статье, поможет систематизировать все наши знания. С ней будет намного легче повторить.
Не забудьте дать новые примеры на каждый парный и непарный звук, чтобы наш ученик сам научился сравнивать разные звуки согласных фонем. Он зависит иногда не только от последующего гласного или мягкого и твердого знака, но и от соседних согласных, которые в зависимости от их твердости или мягкости также могут влиять на исходное звучание. Все не так сложно, как кажется. Больше игр и практики – и все обязательно получится.
В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные и соответствующие им согласные звуки:
б – [б], в – [в], д – [ж], д – [д], ж – [ж], д – [д], з – [з], к – [к], л – [л], м – [м], н – [н], н – [н], р – [р], ы – [с], т – [т], ж – [ж], х – [ х], с – [с], ч – [ч], ш – [ш], и – [и].
Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Различных сочетаний согласных по парности-распарности твердых и мягких, глухих и звонких насчитывается 36: глухих – 16 (8 мягких и 8 твердых), звонких – 20 (10 мягких и 10 твердых).
Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.
Твердые и мягкие согласные
Твердые и мягкие согласные. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] – кон [кон], лук [лук] – люк [л’ук].
Для понимания поясним “на пальцах”. Если согласная буква в разных словах обозначает либо мягкий, либо твердый звук, то звук парный. Например, в слове кошка буква к обозначает твердый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к] – [к’] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных нельзя отнести к паре, например [в] и [к’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [в] – [в’]. Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [г] всегда твердый. В русском языке нет слов, где было бы мягкое [ж’]. Так как пары [ш] – [ш’] нет, то она относится к непарным.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч – тепло, кол – гол, дом – объем. Глухие согласные произносятся с почти закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.
Некоторые согласные звуки имеют сходное звучание по произношению, но произносятся с разной тональностью – глухой или звонкий. Такие звуки объединяются попарно и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные – это пара глухих и звонких согласных.
парные согласные: б-р, в-ф, г-к, д-т, с-с, ф-ш.
непарных согласных: л, м, н, р, д, в, х, з, ю.
Сонорные, шумные и шипящие согласные
Сонорные – звонкие непарные согласные. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звонкие и глухие:
Шумные глухие согласные (16): [к], [к”], [р], [р”], [с], [с”], [т], [ т”], [ж], [ф”], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [ж’];
Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [ж], [г’], [д], [д’], [ж], [с ], [ч’].
Шипящие согласные (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].
Парные и непарные согласные
Согласные (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. В приведенных выше таблицах показано разделение. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.
Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных, нужно знать
Буквы, обозначающие только мягкие согласные. Сколько гласных и согласных букв в русском алфавите? При образовании глухих согласных
Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласная?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных букв и согласных звуков в русском алфавите?
Какие согласные всегда твердые, а какие всегда мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?
Звуки, при произнесении которых воздух встречает во рту препятствие, называются согласными . Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.
Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.
Звуки состоят только из шума: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч], [ш], [у]. Это глухие согласные.
Многие согласные образуют пар по голосу- глухота : [б] — [п], [к] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [ч] — [с], [ф] — [ш].
Для запоминания звонких согласных можно выучить фразу: « У ЛЬВА И ЖАБЫ МНОГО ДРУЗЕЙ ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных. СТЕПКА, ХОЧЕШЬ ЦЫПКУ? — Фу! ».
Consonant sounds are indicated by letters:
B , AT , G , D , AND , W , Y , To , L , M , H , P , R , от , T , F , x , C , H , W , SCH .
Всего в русском языке 21 согласная .
Согласные бывают твердыми и мягкими.
Твердые и тихие звуки отличаются положением языка при произношении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднимается к твердому небу.
Большинство согласных образуют пары по твердости-мягкости:
Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пар по твердости-мягкости:
Твердые [и] [ж] [с]
Мягкий [ч❜] [н❜] [й❜]
Таблица «Согласные: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)
Примечание: в начальных классах твердые согласные показаны синим цветом, мягкие согласные – зеленым, гласные – красный.
Твердость согласные обозначаются на письме гласными НО , О , В , С , Е .
Мягкость согласный звук обозначается на письме гласными Е, Ё, И, Ю, И , а также буквой б (мягкий знак).
Сравните: нос [нос] – нес [н❜ос], угол [угол] – уголь [угал❜].
Непарные звонкие звуки [д❜], [л], [л❜], [м], [м❜] [н], [н❜] [р], [р❜] называются звонкими , которые означает «звонкий» на латыни.
Звуки [ж], [ж], [ч❜], [у❜] называются шипящими . Они получили такое название, потому что их произношение похоже на шипение.
Звуки [ш], [ш] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [h❜] и [u❜] — непарные мягкие шипящие звуки.
Звуки [ц], [с❜], [з], [з❜], [ц] называются свистящими .
Согласный не может быть ударным или безударным.
В русском языке больше согласных звуков (36), чем согласных букв (21), так как одна буква может обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква Л (эль) обозначает звуки [л] и [л❜ ].
Внимание! Согласная может образовать слог только с
Алексей Николаевич Толстой говорил, что в русском языке нет ничего осадочного или кристаллического; все волнует, дышит, живет. Такая «живость» нашего родного языка — заслуга составляющих его слов. Но прежде чем научиться ими пользоваться, нужно выучить буквы и звуки. О них пойдет речь в этой статье.
При изучении языка с ребенком нужно четко дать ему понять отличия устной и письменной речи. Для этого важно дать ему понятие о том, что такое звук, а что такое буква.
Звуки — это то, что мы воспринимаем ушами. Наш мозг легко отделяет то, что связано с речью, от других звуков и интерпретирует их в образы. Мы можем записывать звуки речи буквами, составляя из них слова.
Буква — это графический символ алфавита, благодаря которому мы можем отображать на бумаге то, что слышим на слух. Но, здесь для ребенка кроется очень большая трудность. Ведь количество звуков и букв, воспроизводящих их на бумаге, в разных словах может различаться как в одну, так и в другую сторону.
Сколько букв и звуков в русском языке и алфавите и их соотношение
ВАЖНО: Мы слышим звуки и можем производить их нашим речевым аппаратом. Мы можем видеть и писать буквы! Звуки есть во всех языках. Даже в тех, где нет письменности.
В слове типа “стул” букв соответствуют звукам. Но, в слове “солнце”, буква “Л” не произносится. Буквы тоже не произносятся. “б” и “б” . Они лишь немного меняют произношение слов, в которых они используются.
Есть еще такое “школьное” слово, как “Компас” . В котором вместо звука [И] произносится звук [С] .
В русском языке до сих пор много слов, которые произносятся не так, как пишутся буквами. Поэтому ребенку очень важно научиться правильно понимать эту разницу.
Алфавит
Язык – главное изобретение человечества. При этом у каждого народа, создавшего свой язык, он отличается характерными для этого народа чертами. На определенном этапе развития сообщества, которое использует тот или иной народ, возникает потребность в записи звуков речи, объединенных в слова и предложения. Так появилась письменность, а заодно и алфавит. То есть набор всех букв, употребляемых в письме, стоящих в строгом порядке.
Алфавит русского языка имеет 33 буквы и выглядит так:
Алфавит – это основа любого языка, которую необходимо знать каждому, кто его изучает. Можно ли научиться говорить, не зная алфавита? Конечно. Но, помимо умения излагать свои мысли, нужно научиться писать и читать. А это невозможно сделать без знания алфавита.
Сегодня у детей есть много разных пособий для изучения алфавита. Можно купить специальные флешки, магниты, небольшой букварь, который ребенок сможет брать с собой на прогулки или в поездки.
В наш компьютеризированный век электронные устройства также могут помочь вам выучить алфавит. Набирайте буквы в текстовых приложениях и называйте звуки, которые их учат. Вы можете подключить свою фантазию и использовать графические редакторы, менять шрифты и добавлять заливки. Создайте свой собственный алфавит, который будет интересен ребенку. Тогда обучение пойдет быстрее и эффективнее.
ИНТЕРЕСНО: Учителя придумали очень интересный и увлекательный способ изучения алфавита. Каждый новый день в вашей семье посвящайте одной из букв алфавита. Конечно, не следует забывать и об остальном. Испеките булочки в виде букв, слепите вместе с ребенком буквы из пластилина, нарисуйте их, соберите из счетных палочек. Обязательно расскажите о букве, которой посвящен день, и приведите примеры ее использования.
Гласные звуки и буквы
Знакомство ребенка с алфавитом – очень увлекательное занятие. Но, это только один из первых шагов в овладении языком. Чтобы продолжить изучение ее элементарных единиц, нужно научиться делить их по признакам.
Те буквы, которые произносятся протяжно, называются гласными.
В русском языке 10 гласных «А», «Е», «Е», «И», «О», «У», «Ы», «Е», «Ю», «И»
6 гласных [а], [о], [у], [э], [и], [ы]. Обычно гласные в школьной программе выделяют красным цветом.
Мы уже определили разницу между языком элементарных частиц.
Письма И, Йо, Ю, Э – йотированный. Они означают один или два звука.
Из этой таблицы – опять видно эту разницу:
ИНТЕРЕСНО: Кстати, о букве “Ё”. Сегодня ошибочно считается, что его ввел в наш алфавит Карамзин. Но это не так. Это сделала директор Петербургской академии княгиня Екатерина Дашкова 18 ноября 1783 года на собрании по случаю создания первого в России толкового словаря. Она предложила заменить буквы «ИО» на одну «Йо».
Гласные ударные и безударные
Гласные ударные произносятся с большой силой и не изменяются.
Например, : sn e g, st ý л, ш а ф
безударный гласный звук произносится с небольшой силой и претерпевает изменения.
Например : к О рзина (слышимая вместо О , звук А ), м Е два д (В первой безударной гласной вместо Е , слышится И ), пл Е чо (гласная И слышится вместо Е ).
ВАЖНО : Ударение не ставится в словах с одним слогом и в словах с буквой Йо .
Гласные Йотированные буквы И, Ю, Е, Ё делают согласный звук перед собой мягким и образуют один звук: е → [э] или [и], ё → [о], ю → [у], я → [а].
Например:
В начале слова: еж [ёжик]
В середине слова: приют [уют]
В конце слова: пистолет [румяна йо]
Твердые и мягкие гласные непосредственно влияют на согласные. Например, согласная «П» может быть как твердой (в слове «пакет» ), так и мягкой (в слове «печенька» ).
Согласные и буквы
Согласные называются так из-за включения в их состав согласных. В русском языке 36 согласных:
Мягкие звуки обозначаются апострофом.
И 21 согласная:
Согласные и звуки мягкие и твердые: таблица
Согласные, как и гласные, могут быть как твердыми, так и мягкими. Например, в слове “Река” , бук “Р” мягкий, а “Рука” – твердый. В целом на мягкость и твердость звуков в слове влияет несколько факторов. Например, расположение звука в слове. Смягчить звуки iot гласных ( “E” , “Yo” , “YU” и “I” ) и дифтонги, идущие после согласных. Например:
“Белый”
“Любовь”
“Пятница”
Также смягчает звуки буквы «И» , а ее антипод «Ы» , наоборот, делает звук жестким. Важную роль играет наличие мягкого знака в конце слова:
“Лен” и “Лень”
Мягкий знак может смягчить звук, даже если он находится внутри слова:
“Коньки”
Глухие и звонкие согласные в русском языке: таблица
Согласные бывают звонкими и глухими. Звонкие получаются при участии голоса в звукообразовании. Тогда как в образовании глухого звука голос практически не играет своей творческой роли.
Звонкие согласные
образуются при прохождении воздушной струи через проход полости рта и вибрации голосовых связок. Получаются согласные типа:
При образовании глухих согласных
Чтобы было легче запоминать глухие согласные, запомните выражение: СТЕПКА ХОЧЕШЬ ЧАСТЬ? – ФИ!
Если удалить из этого выражения все гласные, останутся только глухие согласные.
Парные и непарные твердые и мягкие согласные: таблица
По твердости-мягкости большинство звуков образуют пары:
Парные и непарные звонкие и глухие согласные: таблица
В русском языке принято различать пары глухих-звонких согласные:
Остальные согласные непарные:
Иногда наблюдается «вынужденная» глухота или звучность согласного звука. Это связано с положением звука в слове. Распространенным примером такого вынужденного состояния являются слова: пруд [стержень] и будка .
Сонорант – звонкие непарные согласные. Их всего 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’]
Шумные согласные – бывают звонкие и глухие:
Шумные глухие согласные (16): [к], [к’], [р], [н’], [с], [с’], [ т], [т’], [ф], [ф’], [х], [х’], [в], [ч’], [ш], [ж’];
Шумные звонкие согласные (11): [б], [б’], [в], [в’], [д], [г’], [э], [э’], [г], [ч], [ч’].
Краткая таблица обычно используемых мягких и твердых букв и звуков на русском языке:
Гиспинг согласных
»и« , “SH” , “H” и “” SH “, ” H “ и ” “SH” , “H” называются шипящими. Эти буквы привносят изюминку в наш язык. В то же время они делают это очень сложно. При изучении этих букв ребенок должен знать правила:
«ЖИ» — «ШИ» писать с “И”
«ЧА» — «ША» с литерой «А»
«ЧУ» — «ШУ» с литерой «У»
Буквы «И» и «Н» звонкие, а две другие ( «Ш» и «Щ» ) глухие. Важной особенностью этих звуков является то, что их невозможно произнести из, не открывая рта. Сравните их произношение с произношением “М” или “Н” . Для произнесения шипящих согласных между губами должна быть щель, через которую будет выходить воздух, создавая этим звукам акустическое сопровождение.
Буква «и краткая» обозначает согласный звук й
Буква «Ы» или «И краткая» встречается почти во всех славянских алфавитах, а также в тех неславянских алфавитах, где используется кириллица . В русском алфавите эта буква занимает 11 место. Образовано от гласной 9.0009 «И» и звонкий согласный J .
Интересно, что в 18 веке, когда был введен гражданский шрифт (в отличие от церковного), из него исчезли все надстрочные знаки. И в букве “Y” отсутствует важная часть. В то же время звук, который обозначался этой буквой, от таких реформ «не пострадал». Вернуть «Ы» в букву удалось при Петре I. Но, в то же время, в азбуку ее не вернули. Это было сделано только в 20 веке.
Сегодня все больше филологов относят звук «Ы» к сонорным согласным. То есть к таким звукам, которые расположены между гласными и согласными, но все же относятся к согласным. Кроме того, он всегда считается мягким.
Какие буквы имеют несколько звуков?
Лента букв и звуков для начальной школы
Очень хорошо помогает в изучении русского языка в различных пособиях. Одним из таких пособий является «Лето писем» 9.0010 . Это помогает понять разницу между буквами, быстрее развить у детей навыки чтения, облегчить фонетический разбор слов.
Даже на первый взгляд “Лента писем” несет минимум информации, это далеко не так. Пособие можно использовать не только в школе, но и дома. С помощью этого инструмента родители могут самостоятельно обучать своего ребенка грамоте.
В русском языке указаны не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, при этом количество букв равно 33. Количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков) также не совпадает. Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твердые и мягкие звуки обозначаются одной буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, отчего согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.
Звонкие и глухие согласные
Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие звуки состоят из шума и голоса, глухие звуки состоят только из шума.
Звонкие согласные: [б] [б”] [в] [в”] [ж] [ж”] [д] [д”] [ч] [ч”] [г] [л] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]
Глухие согласные: [н] [н”] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ж] [х] [х”] [ч”] [у”]
Парные и непарные согласные
Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:
Звонкий [б] [б”] [в] [в”] [ж] [ж”] [д] [д”] [с] [с”] [ф]
Глухой [н] [н” ] [ф] [ф”] [к] [к”] [т] [т”] [с] [с”] [ш]
Следующие звонкие и глухие согласные не образуют пары:
Звонкий [л ] [л”] [м] [м”] [н] [н”] [р] [р”] [й]
Глухой [х] [х”] [ч”] [щ”]
Мягкий и твердые согласные
Согласные также делятся на твердые и мягкие. Они различаются положением языка при произношении.При произнесении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому небу.
Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:
Твердые [b] [c] [g] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s ] [т] [ф] [х]
Мягкий [б”] [в”] [г”] [д”] [ч”] [к”] [л”] [м”] [н”] [ п”] [р”] [с”] [т”] [ж”] [х”]

Следующие твердые и мягкие согласные не образуют пары:
Твердые [ш] [ш] [с]
Мягкие [ч”] [ю”] [й”]
Шипящие согласные
Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.
[ш] [ш] [ч”] [щ”]
Свистящие согласные
[с] [с”] [с] [с”] [ц]
Свистящие звуки с-с, с-з переднеязычный, щелевой. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, что вызывает борозду посередине. Воздух проходит через эту канавку, создавая фрикционный шум.
При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому небу. При произнесении звуков связки z-z смыкаются и вибрируют. Небный занавес поднят.
Согласные в разных словах звучат по-разному. Иногда жестко, иногда мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твердые согласные и обозначать мягкость согласных на письме буквами И, Е, Е, Ю, И и Л. Узнаем, какие согласные образуют пары твердость-мягкость, и которые только твердые или только мягкие.
Сравните первые согласные. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка поднимается к нёбу, проход, по которому проходит воздух, сужается и получается звук, который ученые условно назвали мягким . А противоположный звук называется – твердый .
Выполним задание. Вам нужно разложить овощи по двум корзинам. На первое место ставим те, в названиях которых слышны любые мягкие звуки, во второе те, в названиях которых все согласные звуки твердые. Свекла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.
Давайте проверим. В первую корзину положите: свекла (звук [в’]), репа (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’] ]) . Второй: капуста, тыква, баклажан, лук .
Важно прислушиваться к звукам произносимых слов. Если сказать слово ГЭС иначе – с твердым первым звуком, то получится совсем другое слово – НОС .
Прислушаемся и понаблюдаем за движением нашего языка:
ряд – звук [р’] – рад – звук [р]
люк – звук [л’] – бантик – звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

скомканный – звук [м’] – мелкий – звук [м]
Звуки можно писать (условно) значками. Музыкальные звуки записываются нотами, а звуки речи – буквами, но в специальных квадратных скобках – в транскрипции. Чтобы не путать твердые и мягкие звуки при чтении транскрипции, ученые договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставить его сверху.
Большинство согласных образуют пары мягкость – твердость:
Некоторые согласные бывают только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости/мягкости:
Только твердые согласные : [ш], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].
Выполним задание: укажем парный звук.
[ч] – ? [а также] – ? [Р’] – ? [ч’] – ? [С’] – ? [л] – ? Проверим правильность задания: [с] – [с’]; [р’] – [р]; [SS]; [л] – [л’]. [ж], [з’] — непарные мягко-твердые звуки.
На письме твердость согласных обозначается гласными А, О, У, Ы, Е, мягкость согласных обозначается гласными Е, Е, И, Ю, И.
Есть слова с мягкими согласными в конце слов или в середине слов перед другими согласными. Послушайте слова: соль, лошадь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придет мягкий знак. Даже его название наводит на мысль – знак мягкий , для мягких согласных.
Давайте составим памятку, как действовать при написании слов:
Слышу твердый согласный звук – после него пишу буквы вместо гласного: А, О, У, Ы, Э.
Слышу мягкий согласный звук перед гласным – мягкость его обозначаю гласными: Е, Е, И, Ю, И.
Слышу мягкий звук в конце слова или перед согласной – проявляю мягкость б.
Рис. 5. Твердые и мягкие согласные ()
Итак, сегодня мы узнали, что согласные бывают мягкими и твердыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами я, е, е, ю, я и ю.
Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Учебная книга / Учебник.
Дополнительные веб-ресурсы
Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()
делать на дому
Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. С. 35, пр. 6, с. 36, упр. 3.
Посчитайте, сколько мягких согласных в слове электропоезд ? ( В слове поезд – 3 мягких согласных ([л’], [р’], [ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твердость звучания меняет смысл.
Что такое звук? Это минимальный компонент человеческой речи. Показано буквами. На письме звуки отличаются от букв наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции. Буква о, звук [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении. Апостроф [’ ] указывает на мягкость произношения.
В контакте с
Звуки делятся на:
Гласные. Их можно легко потянуть. При их создании язык не принимает активного участия, фиксированного на одной позиции. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных колебаний голосовых связок и силы подачи воздуха. длина гласного – основа вокального искусства (пение, “поющий ров”).
Согласные а произносятся при участии языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие движению воздуха из легких. Это приводит к появлению шума в ротовой полости. На выходе они преобразуются в звук. Также губы, закрывающиеся и открывающиеся во время речи, препятствуют свободному прохождению воздуха.
Согласные делятся на:
глухие и звонкие. Глухота и звучность звука зависят от работы речевого аппарата;
твердый и мягкий. Звук определяется положением буквы в слове.
Буквы, обозначающие согласные
Глухие
Глухие в русском языке: [к], [р], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ш]. Легче всего запомнить фразу, а не набор букв «Степька, капусту хочешь? Фи!» содержащие их все.
Пример, в котором все согласные глухие: петух, соты, булавка.
звонкий
При их образовании форма языка близка к форме, производящей глухие, но добавляются вибрации. Звонкие согласные создают активные колебания связок. вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта поступает не чистый поток воздуха, а звук. В дальнейшем дополнительно трансформируется язык и губы.
К звонким согласным относятся: б, в, д, э, г, з, д, л, м, н, р.
При их выражении отчетливо ощущается напряжение в гортани. К тому же, произнести их внятно шепотом практически невозможно.
Слово, в котором звонкие все согласные: Рим, гордость, пепел, лиман.
Сводная таблица согласных (звонких и звонких).
Именно за счет изменения звучания русская речь обогащается различными словами, близкими по написанию и произношению, но совершенно разными по значению . Например: дом – объем, двор – зуд, код – год.
Парные согласные
Что означает четность? Две похожие по звучанию буквы, в произношении которых язык занимает сходные позиции, называются парными согласными звуками. Произношение согласных можно условно разделить на одноступенчатое (в их создании участвуют губы и язык) и двухступенчатое – сначала подключаются связки, затем рот. Те случаи, когда при произнесении движения рта совпадают, и создают пары.
Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости
В речи принято не произносить каждую букву, а «съедать» ее. Это не исключение только для русской речи. Это встречается практически во всех языках мира и особенно заметно в английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные замещают (на слух) друг друга во время речи. Например: любовь – [л’у б о ф’].
Но не у всех есть своя пара. По произношению не похожи ни на какие другие – это непарных согласных . Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.
Парные согласные
Непарные согласные
Первая группа может произноситься с мягкостью. Второй не имеет аналогов в произношении.
Непарные согласные делятся на:
соноры – [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [ п ‘]. Когда они произносятся, поток воздуха ударяет в верхнее небо, как купол;
шипящие – [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].
В русском языке есть буквы, которые трудно понять в контексте. Звуки [ч], [й], [ц], [н] звонкие или глухие? Выучи эти 4 буквы!
Важно! [ч] – глухой! [й] – звонкий! [с] глухой! [н] – звонкий!
Непарные согласные
Твердые и мягкие
Пишутся одинаково, но звучат по-разному. Глухие и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут произноситься твердо или мягко. Например: [б] был – [б`] бить; [t]текущий – [t`]текущий.
При твердом произношении кончик языка прижат к небу. Мягкие образуются прижатием к верхнему небу средней части языка .
В речи звук определяется буквой, следующей за согласной.
Гласные образуют пары: а-и, у-у, е-е, с-и, о-е.
Двугласные гласные (и, ё, ю, э) произносятся в одном из двух сочетаний: звук [й] и парная гласная из Е, О, У, А или мягкий знак и парная гласная. Например, слово Юнг. Произносится как [й] [у] [н] [г] [а]. Или слово мята. Произносится как: [м’] [а] [т] [а]. Гласные А, О, У, Э, С не имеют двойного звука, поэтому не влияют на произношение ведущего согласного .
Пример разницы:
Ложка – люк, мед – море, домик – дятел.
Фонетическая транскрипция:
[ложка а] – [лук], [м’о д] – [мор’э], [д’о м] – [д’а тел].
Правила произношения:
твердые произносятся перед А, О, У, Е, Ю. Нарыв, бок, бук, бентли, бывший;
мягкие произносятся перед И, Йо, Ю, Э, И. Месть, мед, кит, пюре, мята;
твердые произносятся, если за ними следует другой согласный: смерть. После согласной [с] следует согласная [м]. Независимо от того, является ли М мягким, звонким или твердым, С произносится твердо;
твердые произносятся, если буква последняя в слове : класс, дом;
согласные перед гласной [э] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [э]. Например: платок – [к] [а] [ж] [н] [э];
всегда мягкая перед б: лосиная, мякоть.
исключения из правил:
всегда твердые F, W, C: жизнь, шипы, цианид;
всегда мягкий J, Ch, W: белый, черный, щука.
Внимание! Глухая буква не всегда обозначает один и тот же звук. Это зависит от позиции в слове.
Твердые и мягкие звуки
Оглушение
В русском языке есть понятие оглушение – это звонких звуков, похожих на глухие согласных звуков из пары.
Это не дефект речи, а наоборот, считается критерием ее чистоты и правильности. Но это правило работает только с парными согласными. Например, [р] в речи часто заменяется на [х]. Это относится к дефекту, так как [г], близкий к [х], считается отличительной особенностью украинского языка. Его употребление в русской речи некорректно. Исключением является слово Бог.
Правила и примеры:
буква последняя в слове: зуб – [зуп], дырка в дырке – [про р у н’];
после буквы стоит глухая согласная: сыроежка – [сыр сыр Шк а].

Гласные обозначающие мягкость предшествующего. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

Фонетика: звуки и буквы

Орфоэпия

Орфоэпия: мягкие и твердые согласные

Буквы, обозначающие мягкость согласного звука. | План-конспект урока по чтению (1 класс) на тему:

Обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными буквами

1 буква обозначает мягкий согласный звук. Слова, в которых все согласные твердые

Чем буквы отличаются от звуков?

Гласные и звуки

Согласные и звуки