Буква с в картинках для детей: Картинки про букву В детям — учим русский алфавит – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Буква-ленд Прописи «Картинки» для детей 5-6 лет, 20 стр.

Свойства товара

Тема обучения:

Цвета, формы, звуки

Количество страниц:

Возраст:

От 5 лет

Тематика:

Подготовка к школе

Размер:

21 см x 14,5 см x 0,2 см

Размер упаковки:

21 см x 14,5 см x 0,2 см

Слова на букву И для детей

Как легко запомнить букву И даже маленькому ребенку?

Буква И — еще одна гласная буква русского алфавита. Начните обращать внимание ребенка на что похожа буква И. Вот детальки лего, их можно сложить как букву И. Вот иголка с ниткой и ее можно сложить как букву И. А вот знак молнии, что он напоминает? Правильно — букву И!

На что еще она похожа? На калитку от забора?

Буква И очень важная буква. Она соединяет слова. Мама И папа. Мама и сынок. Мама и дочка! Благодаря этому союзу мы можем быть вместе.

Словарь Ушакова

Произошедшие в России в первые два десятилетия XX века революционные социальные преобразования значительно изменили словарный состав русского языка. Уже в 20-е годы по предложению В. И. Ленина, председателя Совмина Российской Федерации, была начата работа над толковым словарем русского языка. Выполнял ее как составитель и главный редактор известный русский языковед – Дмитрий Николаевич Ушаков.

Д. Н. Ушаков родился 24 января 1873 года в Москве, умер 17 апреля 1942 года в Ташкенте. К моменту работы над словарем Д. Н. Ушаков был известен своими работами по языкознанию, диалектологии, орфографии, орфоэпии, лексикографии и истории русского языка. В написанной им в 1911 году книге “Русское правописание” было проанализировано соотношение между правописанием и произношением в русской литературной речи. В этом труде Д. Н. Ушаков впервые обосновал необходимость реформы русского языка, а в 1917-1918 гг. он стал активным участников составления проекта орфографической реформы.

Работа по созданию 4-томного “Толкового словаря русского языка” велась Д. Н. Ушаковым с 1934 по 1940 год. На свет появился словарь, восполнивший существенный пробел в описании развития русского языка в ХХ веке. Этот словарь отнесен специалистами к числу обязательных в перечне словарных изданий XIX-XX веков, то есть таких, без которых картина современного русского языка будет неполной. Перед вами электронная версия этого словаря – самая современная и самая удобная из всех существующих форм издания словарей.

Словарь содержит более 90 000 словарных статей и расчитан на самый широкий круг читателей.

Источник статьи: https://www.vseslova.ru/index.php?dictionary=ushakov&letter=10&page=1

Попробуйте показать ребенку букву И телом?

Попросите его повторить? Так, через язык тела лучше проходит запоминание. Еще можно сложить пальцы рук в форме буквы И, например так:

А ты сможешь это повторить? А вот мама достает что-то со шкафа или ты держишь палочку между ладошек:

Какая из картинок запомнилась лучше всего?

Изучаем букву А играя — На что похожа буква А?

ВНИМАНИЕ! КОНКУРС ОТЗЫВОВ! Скачайте любую нашу мини-книгу БЕСПЛАТНО, напишите отзыв и выиграйте призы! Подробнее на странице конкурса: https://multi-mama.ru/konkurs-otzyvov-izuchaem-vmeste-s-rebenkom/

Важно пробудить в ребенке интерес и поддерживать на пути познания. Начните заниматься изучением букв как можно раньше в простой игровой форме. Когда гуляете с ребенком, общаетесь, играете с ним, обращайте его внимание на буквы. Они окружают нас повсюду. Обращайте внимание на что похожа буква А. На лесенку-стремянку, на два бревна и еще одно между ними. Может быть какое-то дерево растет в форме буквы или что-то еще? Эйфелева башня?

Важно, чтобы у ребенка возникли положительные эмоции в момент изучения букв. Он может радоваться, что мама или папа рассказывают ему нечто важное. Расскажите ему как помогают буквы людям. Что можно самому читать, определять на какой улице ты находишься, найти какой мультик посмотреть самому.

У каждого человека есть несколько каналов восприятия информации: аудиальный (на слух), визуальный (картинка), кинестетический (на ощупь) и двигательный (схема, алгоритм). Какой канал восприятия развит сильнее у каждого конкретного человека помогут определить специальные тесты. Заложено это генетически или формируется в зависимости от среды, окружающей ребенка пока не понятно. Я согласна с мнением, что ребенку можно помочь развить все каналы восприятия, поэтому очень важно, чтобы он: — услышал букву; — увидел образ — картинку; — потрогал его в реальном мире; — нарисовал его.

Картинки на букву и для детей в начале слова раскраски

Чтобы ребенок лучше запомнил слова на букву и, разукрасьте вместе картинки ниже:

Почему буква А с картинками перед словом лучше запоминается?

Для ребенка буквы это абстракция, что-то непонятное. Важно, чтобы помимо самой буквы он запомнил еще и образ — картинку. Все мы помним свою первую азбуку, там около каждой буквы была картинка. Еще лучше, если у ребенка будет пример из реальной жизни. Например, на нашей карточке есть слово Абажур. Найдите его в своем доме и дайте рассмотреть ребенку. Буквально потрогать и проверить “на зуб” можно что-то съедобное на букву А, например, арбуз, абрикос, ананас, апельсин. Астру можно понюхать. Автомобили и автобусы окружают повсюду городских жителей, а ездят они по асфальту. Нарисуйте мелом букву А на асфальте на прогулке.

В кино снимаются актёры и актрисы, в цирке акробаты и арена. Возможно у вас в доме есть аквариум? Найдите именно практическое применение абстрактной букве. Посадите рисовать ребенка акварельными красками и зафиксируйте внимание, что акварель начинается на А. Пусть он нарисует акварелью А с вашей помощью или самостоятельно, если сможет. Такой опыт проникнет в самую глубину сознания ребенка и его мозг впитает эту важную информацию о первой букве русского алфавита, который тоже начинается на А.

Любит ли ваш ребенок рассматривать животных: подойдут слова аист и акула. На современных домах на улице полно антенн, обратите внимание ребенка на них и он автоматически будет вспоминать букву А, когда будет видеть антенну. Также вокруг много надписей, содержащих букву А, например, АптекА. А может ваш ребенок любит слушать музыку? Тогда обратите его внимание на музыкальные инструменты на А, например, Арфа, Альт. А какие способы легкого запоминания информации используете вы сами?

Математика. Счет в пределах 10

Цель

: развитие внимания и восприятия, соотнесение количества и числа.

Материал

: рабочие листы.

— Посмотрите на картинку, какие фигуры на ней нарисованы? (Круги, квадраты, треугольники).

— Обведите по контуру все круги синим карандашом. Посчитайте, сколько кругов вы обвели. Запишите ответ в прямоугольнике, нарисованным пунктиром.

— Обведите по контуру синим карандашом все треугольники. Посчитайте, сколько треугольников вы обвели. Запишите ответ в прямоугольнике, нарисованным пунктиром.

— Обведите по контуру зеленым карандашом все квадраты. Посчитайте, сколько квадратов вы обвели. Запишите ответ в прямоугольнике, нарисованным пунктиром.

— Каких фигур больше всего? Каких меньше?

— Раскрасьте треугольники.

Слова со звуком С:

Звук С с начале слова
– санки, собака, сыр, сапоги, свеча, свинья, стол, сова, скамейка, совок, сандалии, салют, спутник, скакалка, сосна, сорока, самокат, самолет, стакан, сом, сабля, свисток, сок, стул, садик, сайка, сало, сумка, судно, стройка, строитель, скалка, слойка, скатерть, слава, сладость, сахар, слякоть, сковорода, соловей, снег, снежинка, снеговик, снегопад, снегурочка, солдат, сосулька, слон, смех, спицы .
Звук С в середине слова
– колесо, маска, весы, капуста, лиса, краска, носок, посуда, масло, маслёнка, бусы, редиска, колесо, насос, колбаса, ласты, песок, мясо, пылесос, кастрюля, галстук, кусты, весна, носорог, стадо, пастух, подснежник, бейсболка, маслята, барсук, космонавт, космодром, самосвал, миска.
Звук С в конце слова
– нос, глобус, колос, кокос, навес, ананас, автобус, абрикос, теннис, компас, гладиолус, поднос, квас, час, лес, рис, бокс, насос, кактус, овёс, кекс, парус, пёс, морс, пояс, мороз (пишем букву з, но слышится звук с)

Развитие мышления и внимания. Фигуры

Цель

: развитие внимания и мышления.

Материал

: рабочий лист.

— Посмотрите внимательно на картинку и определите, сколько треугольников на ней нарисовано.

Если дети затрудняются найти все треугольники, то педагог помогает.

— Посмотрите внимательно на картинку и определите, сколько нарисовано квадратов.

Если дети затрудняются найти все квадраты, то педагог помогает.

— Посмотрите внимательно на картинку и определите, сколько нарисовано прямоугольников.

Если дети затрудняются найти все прямоугольники, то педагог помогает.

Восемь страшных минут: жертв стрельбы в школе Казани могло быть больше

Пытаясь защитить детей от вооруженного преступника в школе №175 Казани 11 мая 2021 года погибли две учительницы. Благодаря действиям вахтера, который успел нажать тревожную кнопку, полиция и спецназ прибыли на место в считанные минуты. Во всех школах Казани отменены занятия для проверки безопасности каждого учебного заведения. 12 мая в Татарстане объявлен траур. Следственные действия на месте еще продолжаются.

– Ой, девчонки, там стреляют!

Разгар первой смены, начало второго урока. Напавший на школу подросток врывается в классы. Выстрелы раздаются на первом этаже, потом на третьем.

– Тихо, тихо!

«Это было очень страшное зрелище, – рассказывает выживший при стрельбе школьник. – Человек, вооруженный огнестрельным оружием, зашел в наш класс и начал расстреливать людей».

–– Под парты все спрятались?

«Да», – отвечает ребенок.

«Спасибо учителю, – благодарит отец мальчика. – Учитель сразу сказал: под парты. Он в третьем ряду был, это спасло».

Администрация школы по громкой связи предупредила учителей, чтобы заперли двери, не выпускали никого в коридоры и не подходили к окнам.

«Она пишет: «Мы не можем выйти». Пишу: «Что случилось?» Пишет: «Не знаю, мне страшно». Я говорю: «Я рядом». Спрашивает: «Полиция приехала?» Я говорю: «Да». «Много?». «Все хорошо, сидите». «Мне страшно…», – озвучивает свою переписку с дочерью мама гимназистки.

Сестра одного молодого человека находилась в соседнем кабинете. Напавший в тот момент, по всей видимости, расстрелял первую партию патронов: ружье восьмизарядное.

«Появилась полиция, скорая, пожарные. Потихоньку начали выводить детей», – рассказывает очевидец событий Салават Сулейманов.

«Я пыталась связаться с дочкой, она написала СМС-ку: «Не звони, пожалуйста, и не подходи к школе», – так заблокированные в школе дети беспокоились о своих родителях.

Некоторые школьники успели выбежать через ворота, кто-то, спасаясь, выпрыгивал из окон. Первую помощь пострадавшим медики оказывали прямо на школьном газоне.

«Я там сидел. Через окно взрыв услышал. Думал, контейнер упал. Потом полиция приехала», – рассказывает один из пострадавших.

«Родителей не пускают. Мы заходим – там ужасный дым», – продолжают делиться впечатлениями школьники.

«Раздались громкие выстрелы, – рассказывает очевидец. – Мы подошли к окну: думали, какой-то салют. – Минут через 10 раздался взрыв, мы забежали в лабораторию. Сидели там. Потом к нам начали ломиться в дверь. А затем девочек стали спускать по пожарной лестнице. А мальчики уже вышли вместе с ОМОН по лестнице».

Полиция и Росгвардия эвакуировали школьников, когда убийца еще находился в здании. Кого-то выводили по коридорам, с верхних этажей – по приставным пожарным лестницам.

«Я все бросила, у меня дочь там, и побежала. Мы вытаскивали детей через забор. Все в крови были, некоторые – малыши», – рассказывает мама одной из школьниц.

Среди погибших две учительницы. Одна из них – 26-летняя Эльвира Игнатьева – заслонила собой детей, встала на пути убийцы.

«Очень самоотверженно повели себя педагоги школы, учителя, – констатирует министр российского просвещения Сергей Кравцов. – Иначе могло было быть больше жертв».

Сразу же на место ЧП приехал глава Республики Татарстан. Ему показали уже освобожденное помещение школы. И к нему стекается вся информация о погибших и пострадавших.

«Мы потеряли семерых детей, – говорит глава Татарстана Рустам Минниханов. – Это восьмиклассники: четыре мальчика и три девочки. Кроме этого потеряли одного учителя и еще одну женщину».

По камерам наблюдения удалось восстановить маршрут преступника. Оружие по улице он нес открыто. Одетый во все черное с маской на лице он идет мимо детской площадки через дворы к школе с ружьем и увесистой сумкой с патронами. Дважды здоровается со встречными. Проходит буквально в метре от женщины, которая не обращает на него внимания.

В МВД Татарстана уже подтвердили, что никто из очевидцев в полицию так и не позвонил, не сообщил о подозрительном вооруженном человеке.

Далее вдоль забора. За ним уже территория школы. От угла до ворот – какие-то 40 метров. Затем главный вход. Сотрудница школы закрыла двери, увидев человека с ружьем, успела нажать тревожную кнопку.

Но Галявиев разбил стеклянные створки, бросил бомбу. Видно, как двери распахивает взрывом. После это Ильназ Галявиев начал стрелять. Профессиональной охраны в холле не было, только нанятый школой вахтер и отец Тансылу Мустафиной – бывший математик подрабатывал на пенсии.

«У мамы, словно предчувствовала что-то, был урок, она его позвала. Но у него дела были на первом этаже», – рассказывает девушка о своем отце Муллануре Мустафине.

– Он, первый, кто встретил преступника?

«Да, он пошел и сказал: что ты делаешь? Перекрыл ему путь, и потом уже в него стреляли», – говорит Тансылу.

Благодаря действиям вахтера, на место оперативно прибыли сотрудники полиции, Росгвардии и спецназ. Готовились к штурму. Но неожиданно подозреваемый вышел на крыльцо школы с поднятыми руками и сдался силовикам. Террористом оказался 19-летний одиночка. По некоторым данным, он бывший ученик этой же школы.

Он же в отделении полиции ведет себя агрессивно. Преступник пристегнут к решетке. Накануне убийства он написал в соцсетях, что собирается убивать. Утверждал, что и в квартире, где жил, заложил бомбу. Эта информация не подтвердилась. Таким агрессивным его никто не знал. И в школе, и в колледже, где он в последние годы учился, его считали спокойным.

– У него семья очень хорошая, интеллигентная. И парнишка сам хороший был, – говорят о нем соседи. – Я иду с работы, и он идет. Очень интеллигентный, тихий, симпатичный парень.

«С января он перестал ходить (на учебу). И все. В результате он не сдал госэкзамен. Тихий, спокойный был, ни в чем не замечен. Серая мышь, весь в компьютере», – характеризует его ректор Университета управления «ТИСБИ» Нэлла Прусс.

26 апреля его отчислили за неуспеваемость. Он не появлялся с января, провалил сессию. Примерно в это время оформлял документы на владение оружием. Получил справки у психиатра и нарколога, странностей врачи не заметили, – и будущий убийца официально зарегистрировал владение гладкоствольным охотничьим ружьём.

«Официально на него зарегистрировано оружие, – продолжает Рустам Минниханов. – Других пособников пока не определили. Идут следственные действия».

Кадры из оружейного магазина: преступник покупает помповое ружье 12-го калибра, причем не в Казани. За покупкой он специально поехал в Йошкар-Олу.

«Предъявил лицензию на приобретение огнестрельного оружия полностью заполненную надлежащим образом, – подтверждает сотрудник оружейного магазина Алексей Глазырин. – Достал паспорт. И, соответственно, заплатил».

Информация о том, что у убийцы был сообщник не подтвердилась. Спецназ проверил все кабинеты.

«На территории, прилегающей к гимназии, проводится антитеррористическая операция. Введен соответствующий правовой режим. Силовые структуры осуществляют необходимые оперативно-розыскные мероприятия и следственные действия. Проведена эвакуация учащихся. Нападавший задержан сотрудниками сил правопорядка», – доложил представитель информационного центра Национального антитеррористического комитета России Александр Поляков.

«Осмотрев все по маршруту движения этого, я человеком его не назову, кто стрелял по нашим детям, мы видим, что трагедия могла быть гораздо больше. И взрывная волна, которая охватила раздевалку, еще некоторые помещения, где могли бы находиться дети, в этот момент оказались пустыми. Развалены стены, разбиты, из них торчит проводка. Чудо, что (школа) не загорелась и не задымилась», – отмечает уполномоченный при президенте России по правам ребенка Анна Кузнецова.

Пострадавшие дети и взрослые – в республиканской больнице.

«У вас где перелом? – навещает пострадавших Рустам Минниханов. – Не болит уже?».

– Только чуть-чуть, – отвечает ему мальчик.

За самыми тяжелыми ранеными прилетел специальный медицинский самолет МЧС, чтобы доставить в Москву.

«Шесть человек в тяжелом состоянии. Двое детей в крайне тяжелом состоянии, – поясняет министр здравоохранения России Михаил Мурашко. – Они в реанимации. В Казань прибыли в общей сложности 39 специалистов, 18 специалистов из федеральных клиник».

Сейчас в Казани выстроились очереди на станции переливания крови – все хотят помочь пострадавшим.

К школе №175, где произошла трагедия, сейчас приносят цветы и мягкие детские игрушки. 12 мая во всех школах Казани отменены уроки. Среда объявлена в Татарстане Днем траура.

Прочитай слово по первым буквам картинок

Интересные ребусы для детей помогут ребенку определять первую букву слова по картинке, а затем сложить из букв слово.

Упражнения для детей составляем слово по первым буквам картинок нравятся детям, они охотно занимаются и учатся читать.

Детям тяжело на слух сказать сразу слово, не торопите ребенка, посмотрите на первую картинку, определите с какой буквы она начинается, под картинкой напишите эту букву, затем определите с какой буквы начинается вторая картинка и напишите ее тоже под второй картинкой. Когда ребенок напишет все буквы под картинками он сможет прочитать слово по буквам.

Если ребенок быстро научился решать ребусы усложните задание. Пусть он попробует сказать слово вслух, а потом только написать буквы.

Упражнения начинаются с простых слов, которые состоят из трех букв, затем становятся сложнее из четырех и пяти букв. Скачать и распечатать упражнения «Прочитай слово по первым буквам картинок» можно бесплатно.

Любая картинка увеличится, если по ней кликнуть: