Азбука звуки: Книга: “Азбука звуков. Учим звуки и их произношение” – Молчанова, Кретова. Купить книгу, читать рецензии | ISBN 978-5-222-36336-2

Конспект урока по азбуке 1 класс “Гласные и согласные звуки”

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

 средняя общеобразовательная школа №160

 

 

 

 

 

 

Конспект урока по обучению грамоте (чтению)
в 1 классе

«Гласные и согласные звуки»

 

 

подготовила

учитель начальных классов

Политика Ольга Валерьевна

 

 

 

 

 

 

г. Новосибирск
 2020

 

Тема урока: «Гласные и согласные звуки»

Планируемые результаты:

·        дети научатся свободно высказывать свои  мысли;

·        научатся различать гласные и согласные звуки, чётко и ясно произносить их;

·        познакомятся со слиянием согласного звука и гласного, его графическим изображением;

·        научатся выделять в слове слоги-слияния, называя звуки, из которых они образуются;

·        научатся правильно выполнять деление слова на слоги;

·        познакомятся со слогом, состоящим из одного гласного звука;

·        научатся составлять схемы слов, состоящие из слога-слияния и гласного звука, слогов-слияний и примыкающих звуков.

 

Ход урока:

1. Включение в учебную деятельность

Долгожданный дан звонок-

Начинается урок.

Каждый день – всегда, везде,

На занятиях, в игре,

Смело, чётко говорим

И тихонечко сидим.

– Проверим готовность к уроку.

2.Актуализация знаний

-Давайте вспомним, чему мы научились на прошлых уроках.

1.      Какие виды речи вы знаете?

2.      Из чего состоит наша речь?

3.      Из чего состоит предложение?

4.      Как связаны слова в предложении?

5.      Из чего состоят слова?

      Молодцы! Слоги – это части слова.

6. Какие бывают слоги?

3. Работа по теме урока

Помогите мне, ребята, разделить слова на слоги и составить к словам схемы.

– На доске картинки: комар, стрекоза, пчела, волк, кошка, собака (называют).

– На какие группы можно разделить этих  животных? (Комар, стрекоза, пчела – насекомые; волк, кошка, собака – звери. )

– Разобьём слово комар на слоги. (Ко-мар.)

– Сколько в слове комар слогов?

– Произнесите слово полностью, послушаем какой слог ударный. (Второй).

– Нарисуем схему слова.( _____/__^/___)

Аналогичная работа проводится со словами: стрекоза, пчела, волк, кошка, собака

.

– А теперь, ребята, давайте вспомним: какие звуки они издают.

– Но сначала сделаем гимнастику для развития речевого аппарата, потренируем наши органы    речи.

1) упражнение «Губы» (плотно сжав губы, вытянуть их вперёд; не разжимая губ, растянуть их в улыбке; повторить упражнение 3-4 раза)

2) упражнение «Щёчки» (сидя поочерёдно надувать каждую щёку, перемещая поочерёдно воздух с одной щеки на другую, а теперь обе щеки заполним воздухом и со звуком выдохнем)

– Ребята, залетел комар. (Хором: з-з-з-з-з.)

– В гости к  нам прилетела стрекоза. (С-с-с-с-с.)

– Заглянула к нам пчела. (Ж-ж-ж-ж-ж. )

– Волк завыл. (У-у-у-у-у.)

– Собака зарычала. (Р-р-р-р-р.)

– Кошка замяукала. (Мяу-мяу.)

Молодцы! Сколько звуков нас окружает, которые издают насекомые, животные,

человек! Мы можем слышать шорох, скрип, шелест. Всё имеет свои звуки.

– Но каждое слово тоже состоит из звуков, которые стоят в строгом порядке. Это речевые звуки.  Вот сегодня мы и будем разбираться в звуках человеческой речи. Какие они?

– Какая гостья к  нам сегодня  пожаловала? (слайд) (Маша из м/ф «Маша и медведь.)

– Маша покажет звуки, а вы их отгадайте по губам (слайды).

– Что за звуки загадала Маша? (А, о, у, ы, и, э.)

– Какие это звуки, ребята?  Послушайте про них стихотворение:

 

Воздух свободно идёт через рот,

Нет препятствий разных

Голос участвует, голос зовёт

Звук получается … (гласный.)

 

– Все певцы и певицы распеваются на этих звуках.

– Давайте и мы попробуем! Споём «В лесу родилась ёлочка» на звук [а]

В лесу родилась ёлочка (а-а-а-а-а-а ….

)

Теперь на звук  [у]  (у-у-у-у-у …)

                           [о] (о-о-о-о-о…)

                          [ы] (ы-ы-ы-ы-ы …)

                          [и] (и-и-и-и-и …)

                         [э] (э-э-э-э-э …)

Звуки легко поются, воздух свободно проходит, произносятся с помощью голоса  ( в старину голос называли «глас») – поэтому звуки называются гласными: а, о, у, ы, и, э.

Их ровно шесть и легко всех перечесть: а, о, у, ы, и, э.

Их ещё называют «гласные – красные». Кто знает почему? (Гласные звуки обозначают на схемах красным цветом.)

– А вот другие звуки произносятся с трудом; мешают преграды: губы, зубы, язык. Согласные звуки согласны шелестеть, шептать, свистеть, фыркать, скрипеть, но не хочется им петь.

– Попробуйте за мной повторить звуки: [ф],  [д],   [т],   [л],  [м],  [р]

                                                                    [ф’], [д’], [т’], [л’], [м’], [р’].

– Согласные произносятся резко, не тянутся, встречают преграду при произношении.

– Итак, ребята, какие бывают звуки? (Звуки бывают гласные и согласные.)

4. Физкультминутка

Машенька приглашает нас немножко с ней отдохнуть. Встаньте.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке (скачем)

И по этой же дорожке скачем

Скачем мы на левой ножке (скачем)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим (бежим на месте)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки (прыжки на двух ногах)

Стоп. Немного отдохнём

И домой пешком пойдём (шагом на месте)

5. Продолжение работы по теме урока

– Составим схему слова ум.

– Сколько слогов в слове? (Один.) Он же ударный.

– Сколько звуков в слове? (Два.)

– Назовите первый звук.

([у])

– Назовите второй звук. ([м])

– Как произносится первый звук? (Легко, свободно, голосом; он гласный. )

– Какой квадратик мы будем использовать в схемах вместо гласного звука? (Квадратик красного цвета.) 

– Как произносится звук [м]? (С препятствиями, трудностями; он согласный.)

– Квадратик  какого цвета используем? (Белый.)

Игра «Узнай гласный звук»

Я буду называть слова, если вы слышите слово, начинающееся с гласного звука, тогда вы хлопаете, если с согласного – молчите.

Слова: машина, аист, урок, кукла, ириска, эхо, шишка, Оля.

А теперь игра – наоборот «Узнай согласный». Когда слышите первый согласный звук в слове – хлопок в ладоши.

Слова: утро, кино, фонарь, арбуз, игра, носорог, щенок.

– Чтобы гласные и согласные не путались, на схемах красный квадратик вместо гласного звука.

– Произнесите слово урок по слогам. (У – рок.)

– Какой первый слог? (Звук [у]- гласный, красный.)

– Какой второй слог? ([рок]- в нём 3 звука [р], [о], [к])

– Выложите карточки звуков.

  [р] – согласный (белый квадратик)

  [о] – гласный (красный квадратик)

  [к] – согласный (белый квадратик)

– Раздвинем карточки так, чтобы получилось два слога.

– Какой слог ударный? (Второй.)

– На какой слог падает ударение?

– Поставим на схеме ударение.

– Какой гласный безударный?

Вывод.

– Что мы узнали про гласные звуки? Какие они бывают? (Ударные и безударные; ударение всегда падает только на гласный звук.)

– Составим схему слова школа.  (Разбирается аналогично.)

6. Работа с учебником

– Откройте учебник на странице 15. (Работа с иллюстрацией.)

– Тихо подойдём к речке, пройдём на пригорок и сядем  под раскидистым деревом. Здесь удобно будет побеседовать.

– Какое дерево склонилось над рекой и раскинуло свои ветви?

– Отгадайте загадку: 

Стоит над водою

Трясёт бородою. (Ива.)

– Сколько слогов в слове ива? (Два. )

– Первый слог – и, второй – ва.

– Какой слог ударный?

– Составьте схему слова ива.

– Послушайте внимательно второй слог ва.

– Из каких звуков он состоит? (Из согласного [в] и гласного [а].)

– Эти два звука сливаются при произношении. Слог произносится на одном дыхании, сливаясь вместе.

– Слияние согласного с гласным будет выглядеть так (слайд).

– Заменим в схеме слова слияние карточкой «слог-слияние» (слайд).

– Перейдём на другую сторону реки. Но для этого нужен мост.

– Составим схему  слова  мост. (Разбирается аналогично.)

– А дед Макар ловит рыбу. И уже кого-то поймал. Кого? (Щуку.)

– Составим схему слова щука. (Коллективный анализ.)

– А кто плюхнулся в воду и распугал  всю рыбу? (Гуси.)

– Составьте звуковую схему слова гуси (слайд).

– Назовите, из кого состоит семья гусей? (Гусь, гусыня, гусята.)

– А в уютном дворе кто-то сидел и пел «ку-ка-ре-ку». Кто? (Петух.)

– Составьте звуковую схему слова петух (для проверки слайд.)

– Каких ещё  птиц вы видите на рисунке? (Голубей.)

– Какие это птицы: домашние  или дикие? (Голуби могут быть как домашние, так и дикие).

– Составим звуковую схему этого слова

(слайд).

– Посмотрите на рисунок: про всех рассказали? Никого не забыли?

– Молодцы! Хорошо потрудились!

7. Рефлексия учебной деятельности

– На какие две группы делятся все звуки человеческой речи?

– Как мы произносим гласные звуки?

– Как мы произносим согласные звуки?

– Какие два звука образуют слог-слияние? (Согласный с гласным.)

– Могут ли два рядом стоящих согласных звука образовать слог-слияние?

– Понравился вам урок? (Показывают смайлики.)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

1. Горецкий В.Г, Кирюшкин В.А., Виноградская Л.А., Бойкина М.В.  Азбука. 1 класс. Ч.1.- М.: «Просвещение», 2011.

2. Жиренко О.Е., Обухова Л.А. Поурочные разработки по обучению грамоте: чтение и письмо: 1 класс – М.: «ВАКО», 2012.

3.Игнатьева Т.В. Поурочные разработки  по обучению грамоте: 1 класс – М.: «Экзамен», 2012.

4. Львов М.В. Методика развития речи младших школьников. М: АСТ; «Астрель», 2003.

5. Максимук Н.Н. Игры по обучению грамоте и чтению 1 кл.- М.: «Вако», 2010.

 

 

 

 

Азбука. Звуки и буквы – МНОГОКНИГ.ee

категории

книги

НовинкиАкции %АвтомобилиДетективы, боевикиДетская литератураДом, быт, досугИностранные языки, словариИстория, политикаКомпьютерные технологииЛюбовный романМедицина и здоровьеПодарочные изданияПсихология, философияПутеводители, атласыСовременная и классическая литератураСпорт, оружие, рыбалкаСувениры. АксессуарыФантастикаЭзотерика, астрология, магияЭкономическая литература

Подарочные карты

игры, игрушки

MNOGOKNIG Games Игрушки Книги-игры Настольные игры Развивающие игры

товары для малышей

Прорезыватели и пустышки Шезлонги и качели Автокресла Аксессуары для защиты ребенка Вигвам Детская мебель Детская одежда Детские кроватки Кровать для путешествий Купание малыша Матрасы Подушки для беременных Развивающие игрушки для малышей Текстиль Товары для кормления Уход за малышом Ходунки

товары для праздника

Все открытки Карнавальные костюмы, маски и аксессуары Одноразовая посуда Подарочные коробки Подарочные пакеты Свечи Шарики

товары для школы

Бумажная продукция Глобусы Канцелярские товары Папки Пеналы Товары для творчества Школьные ранцы

товары для живописи, рукоделия и хобби

Декорирование Жемчуг эффект для декупажа Живопись Контур по стеклу и керамике Контур по ткани Краски для свечей Маркеры для скетчинга Моделирование Прочее Рукоделие

традиционные товары

Костровые чаши и очаги Матрёшки Платки Самовары Фарфоровые фигурки

другие товары

Аксессуары для девочек Аксессуары для мальчиков Товары для пикника Фотоальбомы

издательство

Об издательстве Многоразовые наклейки Настольные игры Рабочие тетради для дошкольников Рабочие тетради для школьников Развивающее лото Раскраски для девочек Раскраски машины и техника Раскрась водой! Учебные пособия для дошкольников

нет тиража

Код: 9785358036505

К сожалению, весь тираж
этой книги закончился. К сожалению, весь тираж
этой книги закончился.

Автор: ИГНАТЬЕВА Т., ТАРАСОВА Л.
Издательство: ДРОФА
Серия: Дошкольник
Год издания: 2010
Примечание:
Страниц
144 стр.
Формат
84×108/16 (205х260 мм)
Тираж
5000 экз.
Переплет
Интегральный переплет

Цель данной книги – развитие у дошкольников умения вслушиваться в звучание собственной речи, выделять нужный звук в слове из ряда других и соотносить его с соответствующей буквой.

Азбука “Звуки и буквы” адресована детям четырех-шести лет и предназначена для подготовки их к обучению в школе.

Приложение для изучения звуков алфавита – This Reading Mama

Если вы видели наше приложение для изучения коротких гласных слов и приложение для изучения длинных гласных слов и хотели бы, чтобы у вашего младшего ребенка было что-то подобное, вот вам! Представляем наше приложение для изучения звуков алфавита , новейшее издание нашей коллекции приложений для изучения слов!

*Этот пост содержит партнерские ссылки.

 

 

Приложение для изучения звуков алфавита

Это приложение отлично подходит для изучения звуков букв. Есть ЧЕТЫРЕ уровня интерактивной игры , основанной на том, как дети развивают понимание звуков букв. На каждом уровне представлены виды ИЗОБРАЖЕНИЙ и действия, требующие, чтобы дети использовали свой слух, чтобы слушать звуки букв в словах.

Четыре уровня:

1. Начальные звуки {одиночные согласные звуки}
2. Конечные звуки {одиночные согласные звуки}
3. Средние звуки {короткие гласные звуки}
4. Диграф и смешивание звуков {с более сложными звуками, такими как st-, pl-, ch- или sh-}

4 Упражнения в приложении для изучения звуков алфавита

На каждом уровне есть четыре основных задания, которые можно найти и в других наших приложениях для изучения слов.

1. СОРТИРОВАТЬ – Детей просят посмотреть на картинки и рассортировать их по звукам. Одной из моих любимых частей приложения являются интерактивные сцены сортировки.

 

Уровень 1: продуктовый магазин — перетащите картинки на соответствующий звук начальной буквы тележки

Уровень 2: пляж — перетащите картинки на соответствующий звук окончания поплавки

9 0

5 линия белья – перетащите картинки в соответствующие средние звуковые корзины.0005

2. НАЙТИ – Детям дают четыре картинки и просят найти лишнюю по звучанию букв. Например, дети могут увидеть: zip, sub, bus, и cup {с уровня 3}. ZIP был бы ответом, потому что его средний звук — это короткий i , а не короткий u .

3. НАПОЛНИТЕ ЭТО Показывается картинка, и детей просят перетащить плитки с буквами, чтобы завершить написание слов.

4. НАПИШИТЕ ЭТО- Дети учатся писать прописные и строчные буквы, которые соотносятся с начальными звуками, конечными звуками, средними звуками и сочетаниями/диграфами.

 

Готов ли мой ребенок/ученик?

Отличный вопрос! Вот небольшое объяснение каждого уровня.

• Уровень 1 отлично подходит для детей, которые готовы учиться или нуждаются в повторении своих начальных звуков букв. Он охватывает начальные звуки в словах и даже имеет дополнительную дифференциацию в игре на сортировку. Дети могут сортировать по 2 звукам букв или 3 звукам букв.

• Уровень 2 идеально подходит для развития детей, которые готовы слушать и определять конечные звуки в словах. Как правило, это происходит после того, как дети начинают слышать начальные звуки, как я рассказываю в этом посте.
• Уровень 3 отлично подходит для детей, которые чувствуют себя комфортно с начальными и конечными звуками и готовы слушать средние гласные звуки в простых коротких гласных словах, таких как изображения коротких гласных в наших карточках с короткими гласными. Занятия на этом уровне также являются отличной основой для нашего приложения для изучения коротких гласных слов!
• Уровень 4 предназначен для детей, которые в своем развитии готовы слушать бленды и диграфы, которые можно более подробно объяснить здесь. В этот уровень включены виды и действия, которые требуют, чтобы дети слушали сочетания и диграфы в таких словах, как ch ocolate, sl eep, gl ove, и th orn . Обратите внимание, что дети не обязаны слушать и произносить что-либо в этих словах, кроме начального сочетания или диграфа. Этот уровень также закладывает отличную основу для чтения слов с сочетаниями и диграфами, как в нашем приложении для изучения коротких гласных слов.

 

Если вы пытаетесь связать это приложение с продуктами Words Your Way , это приложение будет точно соответствовать этапу написания букв алфавита .

 

Приложение для изучения звуков алфавита в действии

Вот несколько снимков моей дочери, играющей в приложении. Под каждым изображением я добавил краткое описание, в котором рассказывается, что это такое.

 

Уровень 2- сортировка изображений по завершающим звукам в пляжной сцене

Уровень 2- Поиск изображения, которая не имеет такого же конца конечного звука, как остальные

Уровень 1- Закончите слово на основе пропущенного начального звука

Уровень 2 – написание последнего звука L в холме в разделе WRITE IT

Не забывайте о разделе FUN!

Как и в других наших приложениях для изучения слов, здесь есть раздел FUN. В отличие от других приложений, детям не нужно зарабатывать звезды, чтобы играть здесь. В разделе РАЗВЛЕЧЕНИЯ дети могут выбирать действия уровня 1, уровня 2, уровня 3 или уровня 4. Есть три занятия РАЗВЛЕЧЕНИЯ: БИНГО, Матч памяти и Рогатка.

Моя дочь любит проводить много времени в этом разделе, когда ее оставляют для самостоятельного изучения приложения; и я согласен с этим, потому что эти игры полностью укрепляют обучение!

Вот несколько кадров из этих игр:

 

Игра БИНГО {начиная с Уровня 1} – коснитесь начального звука буквы на картинке, чтобы попытаться собрать три подряд.

 

Соответствие памяти {из смесей и орграфов уровня 4}

Slingshot {с уровня 1 начальные звуки}

Как купить Alphabet Sounds Learning App

.

Изучение коротких гласных слов

• Приложение для изучения коротких гласных слов
• Приложение для изучения длинных гласных слов

 

 

 

~Бекки

Хотите БОЛЬШЕ бесплатных учебных материалов?

Присоединяйтесь к тысячам других подписчиков, чтобы получать практические задания и распечатки прямо на ваш почтовый ящик!

‎Изучение слов по алфавиту в App Store

Описание

Обучение детей правописанию включает в себя гораздо больше, чем просто список слов, которые учащиеся должны запоминать и записывать на экзамене по правописанию каждую неделю. Эффективные методы правописания не основаны на механическом запоминании, а подходят для развития и практического применения. Word Study — это широко основанный на исследованиях подход к орфографии, целью которого является «изучение слов, чтобы выявить логику и последовательность в [] системе письменного языка и помочь учащимся достичь мастерства в распознавании, правописании и определении конкретных слов» (Words Их Путь, Медведь и др., 2012).

Изучение слов подходит для развития, поскольку оно учитывает, что учащийся понимает или еще не понимает в написании и значении слов, чтобы определить, с чего следует начинать обучение правописанию. Это достигается путем просмотра ошибок в написании учащимся определенных словесных шаблонов (от простых слов, таких как человек, до более сложных слов, таких как множество). Он практический, поскольку требует от учащихся анализа, манипулирования и создания осмысленных и логических обобщений того, как работает правописание слов.

Два важных навыка для начинающих читателей и писателей — это знание букв и звуков букв. Маленьким детям обычно легче всего распознавать или слышать начальные звуки букв. Это видно по их придуманным написаниям. Например, лягушка может быть написана только с буквой F. По мере того, как дети начинают понимать буквы и звуки, обычно идут конечные звуки (написание FG для лягушки), за которыми следует средний гласный звук (FOG для лягушки). Как правило, затем следует способность слышать и распознавать более сложные функции, такие как бленды и диграфы (FROG для лягушки).

Это развитие правописания, как далее объясняет Бекки Спенс в книге «Обучение детей правописанию», является основой для действий с буквами в приложении Alphabet Sounds. На каждом уровне (1- Начальные звуки, 2- Конечные звуки, 3- Средние/гласные звуки и 4- Смешения и диграфы) есть четыре действия:

1. Сортировка! – Игроки могут наслаждаться покупками, пляжем или стиркой, сортируя буквы по их звучанию на основе изображений.

2. Найди! – Игрокам показывают четыре картинки и просят найти одну из них, звучание которой отличается от остальных.

3. Произнеси по буквам! – Игроки перемещают плитки правописания на место, чтобы закончить написание слов, которые изображены.

4. Пиши! – Игроки отслеживают или пишут начальные, конечные и средние буквы на ранних уровнях приложения. По мере продвижения игроки могут делать то же самое для смесей и орграфов.

Веселая секция:
В это приложение также включена «забавная» секция, где дети могут играть со своими буквами и звуками в БИНГО, игре на совпадение или игре в рогатку.

Спасибо компании Kinka Art за предоставленные картинки для этого приложения.
https://www.teacherspayteachers.com/Store/Kinka-Art

Дополнительные ресурсы для изучения алфавита:
Обучение детей правописанию: развивающий подход к правописанию, Бекки Спенс
Изучение алфавита — наборы букварей для печати, предназначенные для обучения буквам и их звуки
Советы по обучению буквам и звукам букв
101 Занятия по алфавиту и распечатки
Маты из пластилина с алфавитом

000Z” aria-label=”February 6, 2017″> 6 февраля 2017 г.

Версия 2.0

Компания Apple обновила это приложение, чтобы отобразить значок приложения Apple Watch.

• Оптимизация производительности и мелкие исправления
• Заменены голоса за кадром для звуков смешивания и диграфа

Рейтинги и обзоры

17 оценок

Любить это

Наша семья любит это приложение. (3 и 6 лет) У нас вообще не было проблем со звуком, как упоминалось в некоторых обзорах.

Азбука времени

Мои дети любят играть в это приложение. Мне нравится, что ребенок может ходить по магазинам и класть товары в корзину с начальным звуком. Вы можете попросить их покупать предметы для двух или трех начальных звуков. Кроме того, есть и другие виды деятельности, такие как обучение формированию букв. Это игра, в которую мой ребенок просит поиграть!

Отличное приложение

Это отличное приложение для детей, которое поможет им развить фонематический слух и основы фонетики! Я учитель специального образования, и мы использовали это приложение, чтобы дать отстающим учащимся немного дополнительной практики, занимательной и увлекательной. Студентам это нравится, и их способность сегментировать звуки улучшилась за несколько недель!

Разработчик, This Reading Mama, LLC, не предоставил Apple подробностей о своей политике конфиденциальности и обработке данных. Для получения дополнительной информации см. политику конфиденциальности разработчика.

Сведения не предоставлены

Разработчик должен будет предоставить сведения о конфиденциальности при отправке следующего обновления приложения.