Разное

Английский задания для начинающих: Упражнения по английскому для начинающих

Содержание

Упражнения на глагол TO BE с ответами и переводом

Пройдите упражнения на глагол to be, чтобы лучше запомнить, как он употребляется во всех лицах и числах в настоящем, прошедшем и будущем времени. Если вы не знакомы с этой темой, рекомендую сначала прочитать статью: «Глагол to be в английском языке» или посмотреть мое видео:

Глагол to be – упражнения для настоящего времени

Пройдите упражнения 1 и 2, чтобы повторить употребление глагола to be в настоящем времени в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах. После упражнений даны ответы с переводом.

Упражнение 1: Глагол to be в настоящем времени

В этом упражнении нужно использовать глагол to be в утвердительной и отрицательной форме в настоящем времени.

Показать ответы с переводом:

  1. He is a good person. – Он хороший человек.
  2. We are not ready. – Мы не готовы.
  3. I am a doctor. – Я – доктор.
  4. Mary is sad. – Мэри грустна.
  5. You are so beautiful. – Вы так красивы.
  6. Mary and Jack are married. – Мэри и Джек женаты.
  7. The puppy is not dangerous. – Щенок не опасен.
  8. Two girls are absent. – Две девушки отсутствуют.
  9. I am not busy. – Я не занят.
  10. You are not alone. – Ты не одинок.
  11. We are friends. – Мы – друзья.
  12. This is a good place to stay. – Это хорошее место для того, чтобы остановиться.

Упражнение 2: Глагол to be в вопросительных предложениях

В этом упражнении глагол to be используется для построения вопроса.

Кстати, у меня есть бесплатный справочник-шпаргалка “Все времена в английском языке в таблицах” – обязательно скачайте его, если еще не скачали. Это совершенно бесплатно.

Этот справочник включает таблицы глагола to be, общие таблицы времен, таблицы по каждому времени в отдельности, включая пассивный залог, а также подборку неправильных глаголов

Показать ответы с переводом:

  1. Is Nick our new employee? – Ник наш новый сотрудник?
  2. Are those two cats hungry? – Эти две кошки голодны?
  3. Am I right? – Я прав?
  4. Are we together or not? – Мы вместе или нет?
  5. Is it a rose or lily? – Это роза или лилия?
  6. Am I at the Times Square? – Я на Таймс Сквер?
  7. Are we ready to go? – Мы готовы идти?
  8. Are you a producer? – Вы продюсер?
  9. Is he your brother? – Он твой брат?
  10. Are Anna and Bill your relatives? – Анна и Билл родственники?
  11. Are they good friends? – Они хорошие друзья?
  12. Are you with us or not? – Вы с нами или нет?
  13. Am I on the right way? – Я на верном пути?
  14. Are we really late? – Мы действительно опоздали?
  15. Are you at the office now? – Вы сейчас в офисе?

Глагол to be – упражнения для прошедшего и будущего времени

Пройдите упражнения 3 – 5, чтобы повторить употребление глагола to be в прошедшем и будущем времени в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах. После упражнений даны ответы с переводом.

Упражнение 3: Используйте глагол to be в нужной форме в прошедшем времени

В прошедшем времени глагол to be может использоваться только в двух формах: was (ед. число), were (мн. число).

Показать ответы с переводом:

  1. I was not with my family last night. – Я не был со своей семьей прошлым вечером.
  2. We were disappointed. – Мы были разочарованы.
  3. Mike and his son were in the crowd. – Майк и его сын были в толпе.
  4. You were so polite with people. – Вы были так вежливы с людьми.
  5. I was at the gas station. – Я был на автозаправке.
  6. You were ill. – Вы были больны.
  7. It was not fair. – Это было нечестно.
  8. Martha was in love with Henry. – Марта была влюблена в Генри.
  9. We were on the roof at the midnight. – Мы были не крыше в полночь.
  10. My parents were right about you. – Мои родители были правы насчет тебя.

Упражнение 4: Используйте глагол to be в прошедшем времени в трех видах предложений

Глагол to be в этом упражнении используется в прошедшем времени в трех формах: утвердительной, отрицательной и вопросительной.

Показать ответы с переводом:

  1. Were we in the same situation with them? – Мы были в одной с ними ситуации?
  2. Was I in that car? – Я был в машине?
  3. Were James and Sirius friends? – Джеймс и Сириус были друзьями?
  4. Were we happy? – Мы были счастливы?
  5. Was I sorry? – Я сожалел? (Мне было жаль?)
  6. Were you careful with the cargo? – Вы были осторожны с грузом?
  7. Was he brave? – Он был смелым?
  8. Was Nina your nurse? – Нина была вашей медсестрой?
  9. Were you at the lesson? – Ты был на уроке?
  10. Were they criminals? – Они были преступниками?

Упражнение: 5 Используйте глагол

to be в будущем времени

Будущее время – самое простое, возможна только одна форма.

Показать ответы с переводом:

  1. I will be with my parents tomorrow. – Завтра я буду со своими родителями.
  2. Will your sister be with you on vacation? – Ваша сестра будет с вами в отпуске?
  3. Martin will be glad. – Мартин будет доволен.
  4. Will you be honest with us? – Будешь ли ты честен с нами?
  5. Tim and Helen will be at the supermarket at nine o’clock. – Тим и Хелен будут в супермаркете в 9 часов.

Глагол to be – упражнения во всех временах

В упражнениях 6-7 глагол to be нужно использовать в настоящем, прошедшем и будущем времени в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах. В задании дается сразу и перевод, чтобы вы поняли, в каком времени должен быть глагол.

Упражнение 6: Используйте глагол to be в подходящей по смыслу форме

Упражнение 7: Используйте глагол to be в подходящей по смыслу форме

Читайте также: “Упражнения на Present Simple”.


Здравствуйте! Меня зовут Сергей Ним, я автор этого сайта, а также книг, курсов, видеоуроков по английскому языку.

Друзья! Меня часто спрашивают, но я не занимаюсь сейчас репетиторством. Если вам нужен репетитор, я рекомендую зайти на этот чудесный сайт.  Здесь вы найдете учителей носителей и не носителей языка👅 для любых целей и на любой карман😄 Я сам прошел там более 100 уроков, рекомендую попробовать и вам!

Упражнение на артикли в английском языке

Выбор артикля в английском языке во многом зависит от контекста. В этих упражнениях подобраны случаи, когда выбор более-менее однозначен. Пройдите упражнения на артикли, чтобы закрепить знание темы.

Упражнение 1. Артикль A или AN?

Выбор между вариантами неопределенного артикля a и an зависит от первого звука следующего слова. Перед согласным используем a, перед гласным an – это позволяет артиклю не сливаться со словом.

Показать ответы с переводом

1) an apple – яблоко

2) a board – доска

3) a nail – гвоздь

4) an orange umbrella – оранжевый зонт

5) a sparrow – воробей

6) a history class – урок истории

7) an actor – актер

8) a university – университет (слово “university” начинается с согласного звука)

Упражнение 2.

Артикль THE или A\AN?

Выбор между артиклями the и a\an в большинстве случаев зависит от контекста. В этом упражнении приведены случаи, когда из контекста понятно, какой именно нужен артикль.

Показать ответы с переводом

  1. I need to sign this. Have you got a pen by chance? – Мне нужно это подписать. У вас случайно нет ручки?
  2. This is the pen that Ernest Hemingway wrote his stories with. – Это ручка, которой Эрнест Хемингуэй писал свои рассказы.
  3. We met on the day when the war started. – Мы познакомились в день, когда началась война.
  4. That’s a hard task, I’ll need a day or two to finish it. – Это сложное задание, мне понадобится день или два, чтобы его закончить.
  5. I’ve watched the movie you told me about. – Я посмотрел фильм, о которым ты мне говорил.
  6. I had a couple of hour to kill, so I decided to go watch a movie. – Мне нужно было скоротать пару часов, поэтому я решил сходить посмотреть какой-нибудь фильм.

Упражнение 3. Нулевой артикль, артикль THE или A\AN?

В этом упражнении вам нужно выбрать между артиклем the, артиклем a\an и нулевым артиклем. Если артикль нулевой – просто оставьте пропуск в тексте пустым.

Показать ответы с переводом

  1. You have an hour to finish your essay. – У вас есть час, чтобы закончить ваше сочинение.
  2. A year has passed but his business still has the same problem. – Прошел год, но у его бизнеса все та же проблема.
  3. We have a lot in common. – У нас много общего.
  4. What do you want to buy? We’ve got sugar, oil, a sack of rice, a few magazines. – Что вы хотите купить? У нас есть сахар, масло, мешок риса, несколько журналов.
  5. I agree that knowledge is power but the proverb is not about the knowledge of all seasons of “The Simpsons”. – Я согласен, что знание – сила, но эта поговорка не о знании всех сезонов “Симпсонов”.

Упражнение 4. Правильно ли выбран артикль?

В некоторых из этих предложений неправильно использован артикль. Отметьте, какие предложения соответствуют правилам грамматики, а какие нет.

Показать ответы с переводом


Здравствуйте! Меня зовут Сергей Ним, я автор этого сайта, а также книг, курсов, видеоуроков по английскому языку.

Друзья! Меня часто спрашивают, но я не занимаюсь сейчас репетиторством. Если вам нужен репетитор, я рекомендую зайти на этот чудесный сайт.  Здесь вы найдете учителей носителей и не носителей языка👅 для любых целей и на любой карман😄 Я сам прошел там более 100 уроков, рекомендую попробовать и вам!

Притяжательный падеж существительного в английском языке

Одушевленное существительное в английском языке может стоять в притяжательном падеже. Эта конструкция (possessive case) довольно часто встречается в предложениях и познакомиться с ней необходимо на уровне «для начинающих».  Остальную информацию о существительном в английском языке вы можете узнать из справочника.


Притяжательный падеж существительного в английском языке (для начинающих)

1. Притяжательный падеж — ОБОЗНАЧЕНИЕ

СРАВНИТЕ:
noun – существительное в именительном падеже (отвечает на вопрос кто? что?)

noun ’S – существительное в притяжательном падеже (отвечает на вопрос ЧЕЙ?)

ПРИМЕРЫ

  1. father’s hat — папина шляпа
  2. Natasha’s book — Наташина книга
  3. the bird’s nest — птичье гнездо

* * *

2. Существительное в притяжательном падеже = притяжательное местоимение

В английском языке существительное в притяжательном падеже можно заменить притяжательным местоимением:

ПРИМЕРЫ

  1. my father’s hat = his hat
  2. Natasha’s book = her book
  3. the bird’s nest = its nest

Запомните, что существительное в притяжательном падеже надо ставить перед определяемым существительным.

* * *

3. Конструкция с предлогом OF заменяет существительное в притяжательном падеже

Существительное в притяжательном падеже ВСЕГДА можно заменить на конструкцию с предлогом of. 

Запомните: 
хозяин ’ S предмет = предмет of хозяин


ПРИМЕРЫ
  1. my father’s hat (папина шляпа) = a hat of my father (шляпа (кого?) моего папы)
  2. Natasha’s book (Наташина книга) = a book of Natasha (книга Наташи)the
  3. man’s cap (нельзя перевести) = a cap of the man (кепка мужчины)

* * *

4. Притяжательный падеж существительных в единственном и множественном числе

Если хозяев (обладателей) несколько, то к существительному добавляется окончание множественного числа -S, но тогда в притяжательном падеже (после апострофа) S – убираем!

ПОЯСНЕНИЕ
brother’s books – хозяин книг один — брат
brothers books – хозяев книги несколько — братья

ПРИМЕРЫ

  1. the men’s cars – машины мужчин
  2. the children’s toys – детские игрушки

* * *

5. Существительное в притяжательном падеже отвечает на вопрос ЧЕЙ? — WHOSE?

При ответе мы можем опустить существительное после ’s. 

ПРИМЕРЫ

  1. Whose cap is this? – It is the boy’s cap. или It is the boy’s.
  2. Whose caps are these? – They are the boys’ caps. или They are the boys’.

Далее рекомендую:

This entry was posted in Имя существительное.

Множественное число существительных в английском языке

Это первый урок из цикла «The Noun. Имя существительное в английском языке для начинающих». В нем мы рассмотрим, как образуется множественное число у существительного в английском языке. Остальную информацию об этой части речи вы найдете в Справочнике.

В английском языке исчисляемые существительные имеют единственное и множественное число. Исчисляемыми называются существительные, которые можно посчитать.

ПРИМЕРЫ an apple — яблоко, a story — рассказ

Подробнее читать Классификация имен существительных в английском языке.

Существительное. Образование множественного числа в английском языке (уровень базовый)

Правило. Во множественном числе к существительному добавляется окончание -s/-es.
ПРИМЕР a cat — cats (кошка — кошки), a box — boxes (коробка — коробки)

Запомните 12 основных существительных — исключений.

Группа 1 —  образуют множественное число путем изменения корневой гласной:

  1. a man — men (мужчины)
  2. a woman – women (женщины)
  3. a child — children (дети)
  4. a person — people (люди)
  5. a foot — feet (ступни ног)
  6. a tooth — teeth (зубы)
  7. a goose — geese (гуси)
  8. a mouse – mice (мыши)

Группа 2 —  образуют множественное число без изменения:

  1. a sheep — sheep (овцы)
  2. a deer – deer (олени)
  3. a fish — fish (рыбы, но разные виды рыб — fishes!)
  4. a fruit — fruit (фрукты, разные виды фруктов — fruits!)

Далее вы узнаетe:
  • когда во множественном числе к существительному добавляется окончание — s, а когда -es;
  • какие изменения происходят при добавлении этого окончания.

Множественное число существительных в английском языке. Примеры (базовый уровень)

1. Во множественном числе к существительному добавляется окончание -s:

ПРИМЕРЫ a cake (торт) — cakes, a cat (кот) — cats

Во множественном числе артикль «a» у существительного не ставится.

Выполните: a house (дом) — _____________, a dog (собака) -_____________

2. После шипящих и свистящих звуков добавляется окончание -es:

ПРИМЕРЫ a bus (автобус) — buses, a box (коробка) — boxes

Выполните: a bush (куст) — _____________, a watch (часы) -_____________

3. Если существительное оканчивается на букву y, и

  • перед ней гласная, то добавляем -s:

ПРИМЕРЫ a boy (мальчик) — boys

  • перед ней согласная, то добавляем -es и меняем y на i:

ПРИМЕРЫ a secretary (секретарь) — secretaries

Выполните: a story (рассказ) — ________, a city (город) — __________

4. Если существительное оканчивается на букву f, то добавляем -es и меняем f на v:

ПРИМЕРЫ a wolf (волк)- wolves

Выполните: a shelf (полка) — __________, a leaf (лист) — ______________

Исключения: roof — roofs (крыши), proof — proofs (доказательства), handkerchief — handkerchiefs (носовые платки)

5. Если существительное оканчивается на -о, то множественное число образуется одним из двух способов:

I способ. окончание -es добавляется во множественном числе, если букве предшествует согласная.

ПРИМЕР a hero – hero
es; a tomato – tomatoes; a potato – potatoes;

Исключения из этого правила: a piano – pianos; a photo – photos; a kilo — kilos. Чтобы запомнить эти существительные-исключения, используйте фразу:

Remember: Kilos of photos are on the pianos.

II способ. окончание -s добавляется во множественном числе, если букве предшествует гласная.

ПРИМЕР a portfolio – portfolios; a radio – radios; a studio – studios; a zoo – zoos; a cuckoo — cuckoos

This entry was posted in Имя существительное.

Упражнения по грамматике английского языка: для детей и взрослых

2016-07-06

Автор: Елизавета Морозова

Рубрика: Грамматика

Привет-привет, мои дорогие.

Я уверена, что правильно подобранные упражнения по грамматике английского языка важны и для взрослых, и для детей. Но сегодня я хочу остановиться именно на последних. Ведь заложенные в начале пути знания значительно облегчают сам путь.

Что уже можно попрактиковать?

Практика всегда следует за теорией. Поэтому уже сейчас на моем сайте можно познакомиться с теорией любого правила грамматики, пройти несколько тестов онлайн,  а потом быстро свериться с ответами.  Всего три действия,  и у вас в голове надолго остается любое important правило. Эти три шага вы можете попробовать на темах, указанных ниже. Они уже ждут, пока вы их осилите.

Темы попроще

 

 

Темы посложнее

 

 

Книги по грамматике

  • Для учеников 5 класса, а также для 6 класса и старше идеально подойдет учебник Голицынского. Это, я бы даже скала, Библия практики для школьников, начинающих учить иностранный язык. На каждую тему там можно найти как минимум пару десятков упражнений, а его объема ребенку хватит точно на годик-два. Ее можно также приобрести в хорошем качестве в электронном виде на Литрес.
  • Для самых маленьких я всегда рекомендую брать учебник Татьяны Николенко — ее сборник упражнений отлично поможет ребенку в освоении элементарных английских правил.
  • Конечно, я всегда приветствую использование иностранных учебников. Таким в начале пути может стать «красный» Мерфи, или «Essential Grammar in Use». Но все же при условии, что рядом есть хороший учитель. В книге очень удобно сочетаются простые правила и интересные задания. Именно она подойдет для детей как 3, так и 2 класса.

Супер практика онлайн от Lingualeo

  • Онлайн курс «Грамматика для начинающих» — отличный курс для усвоения основ английской грамматики в теории и практике. Ничего лишнего, все самое нужное.
  • Онлайн курс «Неправильные глаголы» — специально для тех, кто до сих пор мучается с ними. После прохождения этого интересного и познавательного курса вы однозначно запомните формы основных и часто употребляемых неправильных глаголов английского языка, а также узнаете о некоторых тонкостях в этой теме.

Так что занимайте, практикуйтесь и развивайте свои навыки языка вместе с полезными упражнениями. А я с радостью вам подскажу верное направление. А чтобы ничего не пропустить — подписывайтесь на рассылку блога. Вас там ждет много полезного.

А пока я прощаюсь.

See you soon!

 

Понравилась статья? Поделись с друзьями:

Facebook

Вконтакте

Мой мир

Twitter

Одноклассники

Бесплатные онлайн занятия и уроки английского языка

Самостоятельные онлайн-занятия по английскому языку – возможность бесплатно и быстро освоить азы перевода текста, улучшить произношение и увеличить запас лексики. А тем, кто просто слегка подзабыл основы, наши онлайн-уроки помогут восстановить знания и подтянуть грамматику английского языка.

Как начать?

Мы систематизировали учебный материал по категориям, основываясь на сложности и теме. Новичкам будет полезна грамматика английского языка для начинающих, а тех, кто уже овладел азами языка заинтересуют онлайн-уроки, позволяющие отработать произношение, разобраться в акцентах английского языка и обогатить запас лексики идиомами. Оцените свой потенциал и текущий уровень владения языком с помощью теста. А затем выбирайте раздел, который хотите изучить.

Бесплатные онлайн-уроки английского языка помогут:

  • освоить грамматику английского языка;
  • узнать правила согласования времен;
  • познакомиться с разными частями речи;
  • отработать произношение отдельных слов и фраз;
  • разобраться в предлогах, артиклях, союзах и местоимениях;
  • выучить модальные глаголы;
  • овладеть речевыми идиомами и устойчивыми выражениями.

В разделе сайта для изучения грамматики английского языка, вы научитесь правильно строить предложения и избегать распространенных ошибок. Английская грамматика для начинающих подана просто и понятно, а упражнения в видео-формате помогают развить артикуляцию и поставить правильное произношение звуков.

Правила быстрого достижения желаемого уровня владения английским языком

  1. Первое правило хорошей тренировки – систематичность. Отводите занятиям английским хотя бы 30 минут каждый день.
  2. Второе правило – постепенное увеличение нагрузки. Двигайтесь от простого к сложному. Тем, кто собрался учить язык с нуля, лучше всего начать с алфавита и простых словосочетаний.
  3. Третье правило – работать над ошибками. Это необходимо делать всем изучающим английский язык, но особенно важно тем, кто осваивает грамматику английского языка с нуля. Обязательно говорите вслух. А еще лучше – запишите свою речь на аудио. Это поможет не только выявить неверные интонации и произношение, но и разобрать грамматические ошибки.

И наконец, занимаясь английским языком, следуйте этим простым практическим советам:

  • заведите приложение Словарь;
  • чаще слушайте носителей английского языка – музыкантов, актеров, дикторов;
  • объединяйте слова в группы по смыслу, так их будет легче запомнить;
  • при построении предложения старайтесь думать на английском.

Мы регулярно пополняем ресурсы сайта новыми уроками, следим за изменением языка и проводим бесплатные мастер-классы для тренировки правильного произношения.

Упражнения по английскому языку для начинающих

Из этой статьи вы узнаете:

  • Зачем нужны упражнения по грамматике английского языка для начинающих

  • Какие упражнения по английскому языку для начинающих улучшат грамматику

  • Какие упражнения по английскому языку для начинающих поднимут навык чтения

  • Какие упражнения по английскому языку для начинающих позволят лучше говорить

Человек, начинающий изучение английского языка, для достижения успеха должен соблюдать регулярность занятий и проявлять усидчивость. Первое условие легко выполнимо под присмотром преподавателя. Но это не означает, что нельзя учить английский язык самостоятельно. А вот усердие зависит только от самого обучающегося.

Зачем нужны упражнения по грамматике английского языка для начинающих

На эту тему часто возникают споры. Одни утверждают, что изучение грамматики усложняет процесс обучения и поэтому начинающий бросает занятия. Другие заявляют, что вообще не видят смысла учить иностранный язык без заучивания грамматических правил.

Приведем факторы, доказывающие, что уроки английского языка для начинающих обязательно должны сопровождаться грамматическими упражнениями.

Грамматика способствует приобретению и развитию следующих навыков:

  • хорошо поставленная, понятная речь;

  • выражение своих мыслей в любой форме;

  • обогащение разговора различными речевыми оборотами;

  • проработка лексики в контексте фраз и предложений;

  • мышление на иностранном языке.

Последний в списке навык имеет особое значение. Потому что владеть английским языком, как своим родным, а не повторять зазубренные дежурные фразы, невозможно без знания грамматики.

Читайте материал по теме: Методика изучения английского языка: какую выбрать

С чего начать в упражнениях по грамматике английского языка для начинающих

Необходимо понять основные отличия английской речи от русской. Начинающий с трудом справляется с построением предложений. Причина кроется в своеобразности русского языка. В нашем родном, великом и могучем отсутствует обязательный порядок слов, нет вспомогательных глаголов и есть только три времени глагола.

В английском языке более жесткие правила. Слова в предложениях выстраиваются в строгом порядке, есть целых двенадцать времен, каждое из которых образуется при помощи вспомогательных глаголов. На первых порах можно легко запутаться и потерять желание к дальнейшему обучению.

Приступать к упражнениям по английскому языку для начинающих нужно с самого простого. Настоящее время глаголов и его производные помогают понять, каким образом строятся английские предложения. Вначале упражнения выполняются с трудом, но, набравшись знаний и опыта, вы поймете логику английской речи. На ранних стадиях обучения необходимо также научиться правильно употреблять артикли, этот навык в дальнейшем позволит не тратить попусту свое время.

Затем переходят к изучению прошедшего времени. Освоив его, можно приступить к рассказам о себе, окружающем мире, чтению простеньких текстов. Самое трудное на этом этапе обучения – таблица неправильных глаголов, ее нужно просто выучить. Кроме того, отрабатывают навык постановки вопросов. Умение правильно спрашивать в настоящем и прошедшем времени поможет научиться спрашивать в любом другом времени.

В изучении будущего времени глагола основную сложность представляют самые редкие из них Future Perfect и Future Perfect Continious. Во всех остальных вопросах этого этапа выполнение упражнений по английскому языку для начинающих проблем не вызывает. Ученики испытывают сложности с модальными глаголами. Первое знакомство с ними уже произошло на предыдущих этапах обучения, но, теперь они требуют к себе повышенного внимания.

Упражнения по грамматике английского языка для начинающих, не требующие больше 10 минут в день

Для изучения грамматики английского языка упражнений продолжительностью 10 минут недостаточно. Но, чтобы закрепить в памяти полученные знания, этого времени хватит. Как выполнять упражнения по английскому языку для начинающих с максимальной пользой?

Необходимо проходить тесты по грамматике, позволяющие определить, насколько хорошо усвоен учебный материал.

Нужно делать небольшие онлайн упражнения по английскому языку для начинающих, помогающие закрепить какую-либо тему (артикли, времена глагола, и т. д.). Их ценность состоит в том, что ответы на поставленные вопросы сразу же проверяются, не нужно тратить время на исправление ошибок. На выполнение одного упражнения уходит всего лишь 2 минуты.

Описание различных предметов помогает выработать навыки письма и активизировать пассивный словарный запас. Для выполнения этого упражнения по английскому языку для начинающих берут любую вещь (например, кофейную чашечку) и записывают все ее качества на английском языке (цвет, размер назначение и т. д.). На упражнение уходит 6-8 минут.

Читайте материал по теме: С чего начать изучение английского языка новичку

Можно делать упражнения-записи. Многие люди регулярно составляют списки дел и покупок, некоторые даже ведут личные дневники. Следует все это писать по-английски. Описывать в 2-3 предложениях события прошедшего дня удобно в созданном блоге или онлайн-дневнике. Собираясь в магазин, неплохо написать шпаргалку-перечень товаров на английском языке. Упражнение со списком займет 1-2 минуты, записывание в дневник – от 5 до 7 минут.

Полезно играть в игры на изучаемом языке. В Интернете легко найти массу развлекательных и обучающих игр. На одну игру хватит и пяти минут, но если понравится, то можно играть и дольше 10 минут. Однако, располагая свободным временем, лучше их потратить на эффективные занятия по Скайпу с преподавателем английского языка нашей школы.

Упражнения по чтению на английском языке для начинающих

На первых порах ученики постоянно сталкиваются с проблемами, связанными с непохожестью русского и английского языков. В обучении одним из самых первых этапов является чтение, во время которого они проявляются наиболее резко.

Основы правил

В изучении английского языка используются два взаимосвязанных понятия – транскрипция и правила чтения. Транскрипция позволяет записать и прочитать звуки, передаваемые буквами в разных сочетаниях. Правила чтения указывают, как должны произноситься буквы в различном окружении.

Английский язык имеет много правил чтения, касающихся гласных и согласных букв. К тому же несметное количество слов составляют исключения. Начинающий ученик приходит к мысли, что выучить все это он не сможет. В действительности же правила чтения зазубривать наизусть не нужно, их надо просто изучить.

Изучив правила чтения на английском языке, выполняют упражнения, чтобы научиться читать однотипные слова. В дальнейшем, при чтении и прослушивании учебных материалов, ученик будет запоминать значение, произношение и написание новых слов как единое целое.

На первых шагах обучения ученик испытывает трудности чтения на английском языке из-за особенностей произношения. Многие слова произносятся совсем не так, как пишутся. Такое положение вещей обусловлено историческими причинами. В английском языке существовало и до сей поры существует множество диалектов, на которых одинаковые буквы и их сочетания читаются по-разному. Это со временем закрепилось в официальном английском языке.

К примеру, сочетание букв ough. Слова, с таким буквосочетанием (though, through, thought), читаются по-разному.

Рекомендуемые к прочтению статьи:

Человек, начинающий учить английский язык, сможет усвоить правила чтения, опираясь на таблицу вариантов чтения букв.

До изучения таблицы ученик знакомится с двумя понятиями, тесно связанными с правилами чтения на английском языке, – это закрытый и открытый слог.

Открытым называется слог, если:

  • он заканчивается на гласную букву и является последним в слове.

  • за гласной идет согласная буква, а затем снова гласная.

  • за гласной стоит еще одна гласная.

Например, слова с открытым типом слога: age, blue, bye, fly, go.

Закрытым считается слог, если:

  • он заканчивается на согласную букву и является последним слогом в слове.

  • за гласной буквой следуют несколько согласных.

Примеры слов с закрытым типом слога: bed, big, box, hungry, stand.

Правила чтения английского языка для начинающих: таблицы чтения гласных букв.

A

 

 

 

A [ei] — в открытом слоге

lake, make

A [æ] — в закрытом слоге

rat, map

A [a:] — в закрытом слоге на r

car, bar

A [εə] — в конце слова гласный + re

care, fare

A [ɔ:] — сочетания all, au

all, tall

         

 

E

 

 

 

E [i:] — в открытом слоге, сочетании «ee», «ea»

he, meet, leaf

E [e] — в закрытом слоге, сочетании «ead»

head, bread

E [ɜ:] — в сочетаниях «er», «ear»

her, pearl

E [ɪə] — в сочетаниях «ear»

near, dear

         

 

O

 

 

 

O [əu] — в открытом слоге

no, home

O [ɒ] — в закрытом ударном слоге

lot, boss

O [ɜ:] — в некоторых словах с «wor»

word, work

O [ɔ:] — в закрытом слоге на r

horse, door

O [u:] — в сочетании «oo»

too, food

O [u] — в сочетании «oo»

good, look

O [aʊ] — в сочетании «ow» в ударном слоге

now, clown

O [ɔɪ] — в сочетании «oy»

boy, joy

         

 

U

 

 

 

U [yu:], [yu] — в открытом слоге

blue, duty

U [ʌ] — в закрытом слоге

butter, cup

U [u] — в закрытом слоге

put, bull

U [ɜ:] — в сочетании «ur»

purse, hurt

         

 

I

 

 

 

i [aɪ] — в открытом слоге

nice, fine

i [aɪ] — в сочетании «igh»

high, night

i [ɪ] — в закрытом слоге

big, in

i [ɜ:] — в сочетании «ir»

bird, girl

i [aɪə] — в сочетании «ire»

hire, tired

         

 

Y

 

 

 

Y [aɪ] — в конце слова под ударением

my, cry

Y [ɪ] — в конце слова без ударения

happy, family

Y [j] — в начале слова

yes, yellow

         

 

Таблицы чтения согласных.

С

 

 

 

C [s] — перед i, e, y

place, cinema

C [tʃ] — в сочетаниях ch, tch

children, catch

C [k] — в остальных случаях

cat, picnic

         

 

 

 

 

 

S [z] — в конце слов после гласных и звонких согласных

places, dogs

S [ʃ] — в сочетании sh

she, show

S [s] – в остальных случаях

sport, dress

         

 

T

 

 

 

T [t] — кроме сочетаний th

tell, time

T [ð] — в сочетании th

the, brother

T [θ] — в сочетании th

think, fifth

         

 

G

 

 

 

G [dʒ] — перед е, i, у

page, energy

G [ŋ] — в сочетании ng в конце слова

song, interesting

G [g] — в остальных случаях

go, big

         

 

Тренировка понимания текста

Перед разговором об упражнениях для чтения на английском языке, важно уделить внимание вопросу о том, что должен читать начинающий изучать иностранный язык.

Необходимо, чтобы ученик приобретал навыки чтения на тех текстах, в которых примерно 80 % слов ему уже знакомы.

Основная задача упражнений по английскому языку для начинающих – максимально улучшить технику чтения, включающую скорость и понимание прочитанного (при быстром чтении не терять смысл). Ученик сможет добиться желаемого результата при условии минимального количества незнакомых слов.

Иногда бывает так: ученик уже много раз перечитал предложение на английском языке, но не сумел понять, о чем идет речь. Казалось бы, перевел каждое слово правильно, но уловить смысл не получилось. Объясняется это тем, что понимание текста не равняется сумме переведенных слов, а читать совсем не одно и то же, что переводить.

Ученик должен стараться читать текст не словами, а фразами. Забыть о том, что предложения состоят из отдельных слов, и не пытаться понять значение каждого из них.

Для того чтобы приобрести этот навык, следует учить наизусть устойчивые словосочетания. Также полезно делать упражнения, вырабатывающие умение улавливать общий смысл.

Способы этому научиться можно позаимствовать из методики обучения детей чтению на родном языке.

  1. Детей учат читать, играя с ними в различные игры. Например, собрать слово из разбросанных букв, вставить пропущенное слово или букву и т. д. Подобные упражнения помогают развивать смысловое прогнозирование.

  2. Еще методика – беглое чтение (skimming). Перед чтением рассказа нужно прочитать заголовок, пробежаться глазами по тексту и постараться представить смысл. Прочитать подзаголовки, просмотреть иллюстрации и попробовать прокрутить в голове сюжет книги. Не стоит тратить на это упражнение более пяти минут.

  3. Не обязательно при чтении переводить незнакомые слова все до единого. Находить перевод необходимо только для тех слов, без точного понимания которых никак не обойтись. Остальные можно пропускать, стараться интуитивно догадываться об их значении.

Прочитав текст, нужно подумать в течение двух минут о смысле прочитанного. Озвучить для себя (желательно на английском языке) главную мысль произведения, кроме того можно пересказать содержание кому-нибудь.

Тренировка скорости чтения

Ученик должен постоянно увеличивать скорость чтения, но при этом понимание смысла прочитанного не должно ухудшаться.

Скорость чтения увеличится, если читать текст целыми предложениями и реже обращаться за помощью к словарю. Существуют и другие способы повышения скорости чтения, которые начинающий может использовать:

  1. При возможности читать, одновременно прослушивая аудиокнигу. Упражнение будет способствовать приобретению навыков скорочтения.

  2. Выучить слова, которые часто встречаются в текстах (SightWords). Тогда взгляд на них не будет «спотыкаться», и скорость чтения увеличится.

  3. Регулярно оценивать достигнутые успехи. Для этого следует периодически подсчитывать количество слов, прочитанных за минуту, и сравнивать результаты.Может постоянно выполнять упражнения по английскому языку для начинающих и «сдавать экзамены» по скорочтению самому себе. Причем делать это нужно на однотипных текстах (художественная книга, научная статья и т. д.), чтобы не допускать погрешностей из-за разной сложности читаемого материала.

При каждом следующем прочтении одного и того же текста следует стараться читать все быстрее и быстрее.

И все-таки, независимо от скорости чтения, необходимо уметь улавливать смысл прочитанного текста, а не зачитывать набор слов автоматически.

Читайте материал по теме: Топ-25 лучших способов запоминания английских слов

Короткие упражнения по чтению на английском языке для начинающих

Для освоения английского языка недостаточно одного только чтения, нужно еще выполнять различные упражнения с текстом. Чтение – это навык восприятия, поэтому его лучше совмещать с письмом и говорением.

Это можно делать следующим образом:

  • Пересказывать прочитанный текст. При пересказе текста своими словами вырабатывается навык использования новых слов и говорения на выбранные темы. Если пересказывать текст авторскими словами, то можно запомнить ранее незнакомую лексику. На упражнение уходит 3-5 минут.

  • Анализировать текст. Можно, например, высказать личную точку зрения о сути прочитанного материала, выразить свое впечатление. На упражнение затрачивается 5-7 минут.

  • Попробовать продолжить идею. Выполняя упражнение, можно написать несколько дополнительных предложений к тексту. Упражнение занимает примерно 5 минут.

  • Постараться обратить более пристальное внимание на грамматику. Чтение – это навык, позволяющий увидеть воочию, как употребляются времена глагола, строится вопрос и т. д. На упражнение уходит 5 минут.

  • Читать скороговорки, развивающие навык произношения звуков и выбора нужной интонации. На упражнение уходит 3-5 минут.

6 Упражнений для начинающих, чтобы начать говорить на английском языке

Начинающие часто сталкиваются с ситуацией, когда при чтении и прослушивании текста все предельно ясно, а ответить на вопросы не получается.

Такое происходит, если с самого начала обучения не уделять внимание развитию навыков письма и говорения на неродном языке. В таких случаях ученик убежден в том, что должен сначала усвоить правила грамматики, а уж потом переходить к говорению.

Выход из ситуации только один – как можно чаще говорить на изучаемом языке.

Легко сказать, но не так легко сделать, когда перед тобой непробиваемый языковой барьер.

Каждый человек, начинающий изучать иностранный язык, отлично знает, что можно добиться успеха в обучении, если активно переписываться и разговаривать с иностранцами на специальных сайтах или спецкурсах.

Однако можно и самостоятельно выполнять упражнения.

Необходимо правильно учить новые слова. Следует практиковаться в использовании новой лексики (делать упражнения по составлению предложения, проигрывать мини-сценки с воображаемым собеседником и т. д.).

Если ученик уже имеет довольно объемный пассивный словарь, то его можно активизировать тремя способами:

  1. Читать тексты и пересказывать вслух их содержание. При выполнении упражнения во время чтения вспоминаются знакомые слова, которые при пересказе активизируются.

  2. Составить список слов, нуждающихся в активизировании, и активно их использовать при встречах в языковом клубе, беседах с иностранцами и т. д.

  3. Чаще практиковаться в обратном переводе русских слов на английский язык, и наоборот.

Следующие три упражнения направлены на устранение языкового барьера.

Частой причиной «неразговорчивости» является боязнь заговорить на чужом, непривычном языке. Начинающий боится, что его речь будет неправильной и плохо звучащей какофонией.

Сначала следует успокоиться. Ведь всегда можно провести репетицию.

  1. Проговаривать вместе с диктором аудио и видеозаписи. Выполняется упражнение в такой последовательности: сначала нужно просто слушать, затем слушать и повторять за диктором отдельные отрывки. Потом говорить одновременно с диктором, приучаясь к ритму и интонациям английской речи.

  2. Читать вслух тексты на английском языке. Упражнение помогает привыкнуть к звучанию собственного голоса на чужом языке и способствует запоминанию механики проговаривания.

  3. Говорить с самим собой. Вначале можно делать упражнение «в уме» – стараться думать на изучаемом языке. Затем – говорить вслух.

При изучении иностранного языка самое главное – не бояться ошибок, относиться к ним как к временным оплошностям, которые легко исправить. Чтобы достичь успеха, начинающий должен постоянно делать упражнения по английскому языку. Ведь даже самая неграмотная английская речь намного лучше молчания. Это не тот случай, когда молчание считается золотом.

Читайте материал по теме: Английский язык по скайпу: экономия времени и денег

10 упражнений для начинающих, которые улучшат разговорный английский язык

  • Попробовать предугадать текст.

Ученик по названию, аннотации, оглавлению книги, журнала или газеты должен догадаться, что в них написано.

Упражнение отлично помогает совершенствовать английскую разговорную речь. При чтении вслух он должен стараться правильно произносить каждое слово. Так он учится подбирать нужную интонацию для передачи эмоций. Во время выполнения упражнений по английскому языку рекомендуется использовать аудиозаписи, например, читать аудиокнигу вместе с диктором, при этом подражать ему в произношении.

  • Пересказывать текст.

Ученик излагает преподавателю содержание книги или статьи. Он может рассказать о собственных догадках относительно авторского замысла. Выполняя упражнение, можно пересказывать текст от лица действующих героев, при этом добавляя свои фразы или изменяя сюжет. Главное, не забывать использовать новые слова.

  • Выражать свою точку зрения.

После пересказа текста ученик высказать собственное мнение и описать полученные впечатления от прочитанного: понравилось или не очень, разделяет ли он точку зрения автора, и если нет, то почему, и т. д.

  • Отвечать на вопросы и выполнять упражнения.

После прочтения текста ученик отвечает на вопросы преподавателя о замысле автора и т.п.

  • Составить свои вопросы к тексту.

Ученик составляет подробный список-вопросник и задает их преподавателю или другу либо сам же потом отвечает на них.

  • Устроить дискуссию.

Можно периодически устраивать обсуждения с преподавателем или другом. При выполнении упражнения зачитываются два текста с прямо противоположными мнениями. Ученик открывает дискуссию, стараясь использовать все аргументы каждого из авторов.

  • Продолжить повествование.

Выполняя упражнение, ученик читает коротенькую статью, анекдот или рассказ и пытается их продолжить. Фантазирует на тему, что могло бы произойти дальше. При помощи этого упражнения по английскому языку можно отрабатывать построение условных предложений.

  • Разыграть сценку.

Выполнение этого упражнения по английскому языку для начинающих требует обязательного присутствия друга, заинтересованного в совершенствовании своего разговорного английского. Ученик вместе с собеседником зачитывает вслух какой-нибудь текст-диалог по ролям, затем они продолжают беседу от имени его героев. Упражнение помогает отрабатывать навык говорения на иностранном языке.

  • Изучать биографии.

Ученик читает на английском языке биографию своего кумира – любимого актера, писателя, композитора. Затем делится полученными сведениями со своим преподавателем или другом.

рабочих листов английского ESL для начинающих (pre-A1)

Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравненные прилагательные Прилагательные: Противоположные Прилагательные Прилагательные: Порядок прилагательных Частота Наречия манеры Наречия места Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречий Апостроф SA Статьи: определенные артикли (the) Статьи: неопределенные артикли (a / an) Статьи: нулевой артикль Вспомогательные глаголы Backshift in time (e.грамм. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные структуры (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первый условный) Условный 2 (второй условный) - wouldConditional 3 (третий условный) Условные Условия - Я хочу / Если только Условные - Смешанные условные выраженияграмм. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.грамм. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий HAD BETTERHAD BETTER vs WOULD RATHER GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением - омофоны и омографы) Инфинитивные структуры Инфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) Неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.грамм. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN'T Отрицательные (отрицание, говорящее "Нет") Существительные: Коллективные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Существительные собственные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия (е.грамм. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также называемые классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Прошлое совершенное простое против Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое против непрерывного времениПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.грамм. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предлоги места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фраз (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица Глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время. Местоимения: EACH OTHER, ONE ANOTHER (взаимные местоимения) Местоимения: ONE / ONES (e.грамм. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов ВопросыВопросы: Вопросы о субъекте и объекте Вопросы: Вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: Да или Нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: Определяющие Относительные предложения: Не определяющие Относительные предложения: Относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Заявленная речь (косвенная речь) Сообщенная речь: вопросы косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ОБЯЗАТЕЛЬНО, ДОЛЖНО НЕ ТОЛЬКО - НИ / НИ (что означает "слишком") ТАК или ТАКОЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.грамм. S, ED, ING, N'T) Есть / есть / там было / там было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза Время глагола Глаголы: Глаголы действия Глаголы: Динамические глаголы Глаголы: Глаголы состояния (также известные как глаголы состояния) Глаголы : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерМонтажПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмическаяДень Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарениеВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСоединенные Штаты Америки (США) , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты, ресурсы CLT (преподавание коммуникативного языка), темы для разговоров и диалоги, критическое мышление, кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурное общение), кроссворд, дизайн учебной программы, разработка грамматической программы ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить `` без подключения к сети '' (без технологий) как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей с разным возрастом / смешанными способностямикак учить вежливости (этикету) как учить чтениюкак преподавать речькак преподавать орфографию и алфавиткак обучать учащихся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении , е.грамм. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как обучать с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видео o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)

Тип учащегося: взрослые, бизнес / профессиональная начальная школа, старшая школа, детский сад, учащиеся с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.грамм. дислексия

SkillListeningReadingSpeakingSpellingWriting

Экзамен по языкуBULATSCембридж: продвинутый (CAE) Кембридж: первый (FCE) Кембридж: ключ (KET) Кембридж: предварительный (PET) Кембридж: уровень владения (CPE) Кембридж: молодые учащиеся (YLECP) CaMLA: ECECaML EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD

ДиалектАмериканский английский английский язык английский язык Английский язык

Канадский английский язык английский язык английский язык английский язык на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак давать согласие на английском Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог Английскийкак рассказать историю на английскомкак сообщать плохие новости на английскомкак приветствовать людей на английском

Решение да нет

64 Бесплатные планы и шаблоны уроков ESL, которые вы можете использовать сегодня

Когда дело доходит до обучения за границей (или преподавания в целом), одной из самых сложных частей работы является создание и обновление планов уроков ESL.

В зависимости от вашей роли вам, возможно, придется использовать десятки уроков, распределенных по нескольким классам в течение семестра - и иногда в баке просто не хватает бензина, чтобы каждый раз придумывать что-то новое.

Хотя многие учителя могут предпочесть «крыть» или повторно использовать старые уроки (в обоих случаях я был виноват, когда преподавал в Корее), есть кое-что, что нужно сказать для свежего вдохновения - иногда вам просто нужно ввести новый материал в свой рутина.

В этом духе мы составили список из 68 планов и шаблонов уроков ESL (с разбивкой по темам), которые вы можете начать использовать уже сегодня.

Другие бесплатные ресурсы :

Планы уроков Science ESL

Эта группа планов уроков вооружит вас актуальными научными темами. Эти уроки можно адаптировать для любой возрастной группы и любого уровня владения языком.

На тайском рынке вакансий ESL и других школах нередко просят иностранных учителей ESL преподавать другие предметы, такие как биология или химия. Такие просьбы могут показаться чрезвычайно сложными для выполнения - тем не менее, вам может потребоваться высококачественный план уроков по естественным наукам / ESL.

Не стесняйтесь редактировать эти планы уроков, чтобы они соответствовали вашему классу, например, урок урагана, чтобы отразить последнее стихийное бедствие урагана. Вы даже можете создать вымышленный ураган для своих уроков.

Если вы ищете конкретную тему, один из этих планов может быть подходящей моделью для вас, чтобы составить собственный план урока.

Планы уроков ESL для старшей школы

Удерживать подростков в учебе может быть нелегко.Если вы заметили, темы, концепции и сопутствующие термины могут быть немного продвинутыми для некоторых студентов, поэтому вы можете внести соответствующие изменения.

Этот список планов уроков поможет вам подготовиться к предстоящим неделям, дополнив любую программу образовательными и интересными темами.

Планы уроков ESL в средней школе

Эти планы уроков отлично подходят для немного более молодых учеников, так как многие из этих уроков включают в себя различные типы средств массовой информации, а также веселые занятия, чтобы уроки оставались интересными.

Все планы уроков ниже основаны более или менее на одной и той же базовой структуре; однако они предназначены для учащихся среднего школьного возраста, у которых продолжительность концентрации внимания может быть не очень большой.

Планы уроков ESL по чтению

Умение читать быстро и эффективно с максимальным пониманием и запоминанием является краеугольным камнем свободного владения английским языком.

Многие студенты войдут в класс, практически не зная фонетики, грамматики или лексики английского языка, и, в зависимости от их уровня, вы должны научить их от распознавания букв к формированию звуков и чтению (и усвоению) целых абзацев.

Эти планы уроков по чтению ESL помогут вам разработать уроки для разных возрастных групп и могут быть адаптированы для разных уровней. Ваши ученики будут читать классические английские романы в кратчайшие сроки.

Грамматика ESL планы уроков

Грамматика английского языка является исключительно сложной задачей для многих студентов ESL. Во многом это связано с частыми и значительными различиями с их родным языком, а также с уникальной сложной структурой правильного английского языка.

Соответственно, преподавание грамматики - трудная задача, независимо от уровня ваших учеников.Даже опытные учителя иногда изо всех сил пытаются объяснить правила, которые они, возможно, забыли или которым пришлось переучивать, чтобы обеспечить эффективное обучение английскому языку.

Эти планы уроков по грамматике ESL служат в качестве наконечника копья - основы, на которой будет построен прочный урок грамматики, и знакомой основы, на которую могут положиться менее опытные учителя.

Произношение ESL Планы уроков

Произношение - особенно сложный навык для обучения не носителям языка.Это также один из самых востребованных навыков в школах, которые нанимают иностранных учителей.

Как иностранный преподаватель английского языка, являющийся носителем языка, велики шансы, что вас попросят уделять большое внимание произношению на уроках.

В дополнение к беглости, правильное произношение может улучшить размещение учащихся в будущих классах, возможность найти работу и повысить уверенность в себе при общении с другими носителями английского языка.

Вот некоторые из лучших планов уроков ESL с упором на произношение.

Планы уроков Business ESL

Эффективное преподавание «делового английского» - часто, кстати, для требовательных корпоративных личностей «типа А» с высокими ожиданиями - создает уникальные препятствия для преподавателя английского языка как иностранного.

Не только лучшие темы часто являются продвинутыми, они могут состоять из материала, выходящего за рамки вашей компетенции. Соответственно, вам, возможно, придется потратить немного времени на самообразование по заданной теме, чтобы подготовиться к следующему бизнес-классу.

Планы уроков

Business ESL могут сыграть неоценимую роль в этой ситуации; Они не только обеспечивают прочную основу для планирования вашего урока, но и предоставляют шаблон, с помощью которого вы можете легко ознакомиться с материалом.

Планы уроков ESL для начинающих

Обучение новичков может быть настолько же увлекательным, насколько и утомительным.

Классы для начинающих часто заполнены младшими учениками, полными энергии. Такой динамический потенциал в классе делает уроки очень интересными для преподавания, но также требует оптимального планирования уроков, чтобы удерживать их внимание.

Новые учителя часто не знают, с чего начать, когда речь идет о новых учениках, потому что им нужно выучить все, от азбуки до введения.Вот где пригодится хороший план урока для начинающих.

Эти уроки могут быть адаптированы для учеников любого возраста и служат отличным шаблоном ESL для учителей, которые ищут способы улучшить свои другие классы.

Планы уроков ESL для взрослых

Взрослые, имеющие жизненный опыт, склонны ценить темы более «мирские» и относящиеся к делу. Как и во всех возрастных группах, адаптация уроков ESL к типичным интересам взрослых может способствовать более активному участию и, в конечном итоге, большему обучению.

Чтобы учесть это предпочтение, эти планы уроков ESL для взрослых почти все основаны на ролевой игре. Их можно изменить, чтобы больше сосредоточиться на лексической или грамматической части класса.

Одна из вещей, которые мне нравились в обучении взрослых, - это способность участвовать в обсуждениях, которые могли ускользнуть от понимания на более низких уровнях. Используйте это в своих интересах и подталкивайте свои классы к обсуждению тем, которые бросают вызов их способности учиться, а также думать.

Планы уроков ESL для детей

Обучать детей проще всего, когда учителя в значительной степени полагаются на рассказы и игры.Ваши планы уроков как учителя окупаются больше всего, когда они делают упор на взаимодействие и, в свою очередь, максимизируют эмоциональную поддержку ваших учеников.

Эти инструменты служат не только для развлечения, но и для увлекательного и запоминающегося закрепления уроков. Если вы обучаете молодых учеников, вы можете найти некоторые структурные сходства в этих уроках английского как иностранного для детей, которые вы сможете широко применять на всех своих уроках.

Аудирование Планы уроков ESL

Способность ученика слушать и понимать базовый английский имеет первостепенное значение для хорошего впечатления в классе - он не только лучше понимает инструкции, но и легче взаимодействует со своими однокурсниками.

К счастью, твердый план урока по аудированию ESL начинается с учителя. Вы можете задать тон для эффективного слушания, говоря медленно и четко, лицом к классу и участвуя в разминке, которые способствуют как аудированию, так и разговорной речи.

В зависимости от способностей ваших учеников вы также можете включить ролевые игры, фильмы и даже телешоу в учебные материалы и домашние задания.

Словарный запас ESL Планы уроков

Независимо от возраста или способностей ваших учеников, изучение новой лексики - это непрерывный процесс.Даже самые продвинутые носители языка регулярно открывают для себя новые слова или фразы, о существовании которых они не знали.

Новые уроки рождают новые слова, и важно преподавать их последовательно и эффективно. Хотя использование повторения, контекста и игр - все это полезные тактики, то, как вы структурируете свой словарный запас в своем учебном шаблоне ESL, также может помочь или испортить урок.

Вообще говоря, наиболее успешные лексические уроки вводят и / или подкрепляют новый словарный запас в начале каждого урока, а затем структурируют остальную часть класса вокруг новых терминов.

Составление планов уроков ESL

Из-за своеобразной грамматической структуры и огромного словарного запаса английского языка (у английского один из самых больших словарей среди всех языков на Земле) эффективное обучение письму для не-носителей языка может быть утомительным - как для учителя, так и для учеников.

Это также один из самых ценных навыков для тех, для кого не является родным языком, тот, который может иметь решающее значение между получением работы или отказом от нее или переводом в класс английского языка более высокого уровня.

Имея это в виду, я считаю, что никогда не рано вводить письмо в свои классы с помощью эффективных планов уроков ESL.

Вопрос «как?», Очевидно, зависит от уровня ваших учеников, но даже простая отработка азбуки на доске (сделайте из этого игру!) Будет неоценимой, поскольку они превращаются в более крупные слова и даже предложения.

Если ваши ученики далеко выходят за рамки базовых знаний, убедитесь, что вы регулярно заставляете их писать, поскольку письмо - это мышца, которую нужно тренировать, чтобы оставаться сильными.

Планы уроков ESL для дошкольных учреждений

Из всех возрастных групп, для которых необходимо разработать увлекательный план уроков ESL, дошкольный возраст может быть самым сложным.

Когда вы проинструктируете эту демографическую группу, вы быстро поймете, насколько базовыми вы должны делать уроки, если вы надеетесь заставить их «закрепиться» в умах ваших учеников. Ведь многие дошкольники только начинают осваивать родной язык, а тем более английский.

Вы также должны убедиться, что учитываете ограниченный объем внимания ваших очень маленьких учеников, когда планируете с ними уроки.

Основное практическое правило ESL для этой возрастной группы - быть коротким, простым и увлекательным, т. Е. Множеством забавных игр, видео и интерактивных занятий.

Планы уроков ESL для детского сада

Как наилучшим образом разработать план ESL для ваших учеников детского сада во многом зависит от их текущего уровня навыков: они совершенно не знакомы с английским или у них есть базовые знания языка?

Если для ваших 5-6-летних учеников английский является новым предметом, вам понадобятся планы уроков, ориентированные на самые важные основы английского языка, такие как алфавит.

Если у ваших учеников детского сада есть немного английского образования, вы можете выбрать планы уроков, которые включают немного более продвинутый (но все же простой и увлекательный) словарный запас. Также может быть разумным познакомить эту возрастную группу с самыми основными грамматическими понятиями.

Для максимального усвоения и удержания материала всегда помните, что предмет должен быть легким и включать много движений, чтобы удерживать внимание ваших маленьких учеников на протяжении всего урока.

Хотите больше? Вот некоторые из лучших онлайн-ресурсов, которые мы нашли для планов и шаблонов уроков ESL:

10 веселых разговорных упражнений по английскому для начинающих

Изучение грамматики может помочь вам сдать экзамены по английскому языку.

Если вы хотите, чтобы действительно свободно говорил по-английски и стал уверенно говорить на , вам необходимо попрактиковаться в общении с носителями английского языка.

Узнайте больше о наших курсах разговорного английского

Узнать больше

Начать изучать новый язык может быть очень сложно.Новичкам необходимо как можно скорее укрепить свою уверенность в себе, когда они начнут учиться говорить по-английски. Здесь пригодятся различные упражнения на говорение по-английски. Если новичков заинтересуют обсуждаемые темы, они будут счастливы принять участие в уроках и заговорить. Как только новички начнут присоединяться к этим разговорам, они начнут расслабляться и захотят весело провести время, обсуждая хорошо знакомые им темы или темы. Вот мои 10 забавных упражнений на говорение по-английски для новичков:

Введение в ледоход

В группе новичков они могут представиться, начиная со слов «Я есть»:

Мне (количество) лет.

Я живу в Лондоне.

Я француз / испанец или португалец.

Я уезжаю в отпуск (на следующей неделе).

Я иду в (школу) завтра.

Семья

Попросите начинающих описать свою семью, включая братьев, сестер, родителей, дядей, тетушек, двоюродных братьев, бабушек и дедушек и детей.

Саймон говорит

Эта игра отлично подходит для младших школьников.Эта игра помогает улучшить их навыки аудирования и научить их новой лексике.

Учитель говорит, например, коснуться своей головы, он / она касается своей головы, а затем ученики выполняют то же действие и повторяют те же слова. Другими примерами могут быть прикосновение к голове, прикосновение к ногам, хлопок в ладоши и подпрыгивание.

Картинки

Покажите картинки, например, дома, животных, погоды, спорта, и попросите начинающих описать каждую картинку.Придумывая несколько разных слов для каждой картинки, новички могут выучить новый словарный запас, а затем поставить правильное слово с правильной картинкой.

Числа

Задавать вопросы о числах и счете - это интересный способ научить новичков их числам и счету. Например, спросите, сколько у нас пальцев рук и ног, сколько у нас глаз и ушей, сколько дней в неделю, сколько месяцев в году, какие домашние животные у вас вместе, сколько и сколько братьев и сестер делают. у тебя есть?

Избранное

Спросите об их любимых цветах, их любимых телепрограммах, их любимой книге, их любимых друзьях и их любимых видах спорта.

Одежда

Попросите новичка вместе с цветом описать, что он или она носит. Затем учитель может спросить, какую одежду мы носим в жаркую погоду, когда идет дождь и когда холодно.

5 чувств

Попросите ученика назвать уши, глаза, нос, рот и пальцы, а затем спросите, что каждый из них делает - слышит, видит, обоняет, ощущает вкус и осязание.Затем ученики могут назвать свой любимый звук, вид, запах, вкус и прикосновение.

Хотите попробовать урок разговорного английского? Забронируйте время с учителем-носителем английского языка

Преподавание, говорящее о времени на английском языке

Сделайте несколько изображений часов с разными часами на циферблате и попросите учащихся указать время .

По магазинам

Спросите учащихся, что они любят покупать, когда ходят по магазинам.Какие их любимые магазины? Куда они идут, чтобы купить обувь, спортивный инвентарь, продукты питания, одежду и электронные товары? Детям дают ли они карманные деньги или пособие от родителей?

Независимо от нашей национальности и языка, на котором мы говорим, мы все любим говорить на темы, которые мы хорошо знаем и которые составляют большую часть нашей повседневной жизни. Эти упражнения на говорение по-английски помогают расширить словарный запас и вселяют в нас уверенность. Это, в свою очередь, побуждает изучающих английский как второй язык продолжать совершенствоваться и учиться.Эти упражнения на говорение по-английски - отличное место для начала и побуждают учащихся продолжать изучать английский язык.

Статьи по теме:

http://learnenglishteens.britishcouncil.org/exams/speaking-exams/typical-speaking-tasks

http://busyteacher.org/classroom_activities-speaking-

Написание проектов начального уровня ESL

Эти короткие письменные задания предназначены для младших классов и дают учащимся возможность написать по ряду основных предметов, включая учебу, хобби, путешествия, симпатии и антипатии, формы заявок и рабочие электронные письма.Не стесняйтесь использовать письменные упражнения в классе или расширять их другими темами.

Улучшение описательного письма

Студентам необходимо улучшить навыки написания предложений на уровне предложений, чтобы их можно было разложить на абзацы. Одна из проблем, с которыми часто сталкиваются студенты, - это отсутствие описательного языка. Предоставьте список описательных прилагательных, предложных фраз, описательных глаголов и наречий и попросите учащихся расширить простые предложения на более наглядный язык.

Упражнение по описательному письму

Используйте следующие фразы, чтобы расширить простые предложения, добавив детали с прилагательными, предложными фразами и наречиями:

утром, медленно, два раза в неделю, по улице, в данный момент, мило, весело, быстрая игра, быстро, сложно, долго горячо

  • Дети играли в футбол.
  • Я хожу на занятия.
  • Мужчина поет песню.
  • Я рано встаю и принимаю душ.

Формы заявлений

Помогите студентам научиться лучше понимать и заполнять формы. Если студенты готовятся к собеседованию, создайте расширенную форму заявления, используя стандартный шаблон заявления о приеме на работу. Вот менее амбициозное упражнение для начала.

Английский язык

Вы хотите пойти в языковую школу, чтобы изучать английский язык.Заполните анкету. Завершите форму заявки коротким абзацем о том, почему вы хотите выучить английский язык.

Изучающие английский язык плюс

Фамилия
Г-н / г-жа / мисс.
Имя (а)
Род занятий
Адрес
Почтовый индекс
Дата рождения
Возраст
Гражданство

Почему вы хотите изучить английский язык?

Программа проживания в семье

Вы хотите остаться с семьей, пока изучаете английский язык. Заполните анкету.Чтобы найти подходящую семью, в которой можно остановиться, напишите о своих интересах и увлечениях.

Семейный обмен

Фамилия
Г-н / г-жа / мисс.
Имя (а)
Род занятий
Адрес
Почтовый индекс
Дата рождения
Возраст
Гражданство

Какие у тебя хобби и интересы?

Электронные письма и сообщения

Студенты также должны чувствовать себя комфортно, создавая короткие сообщения в Интернете и отправляя электронные или неформальные письма. Вот несколько подсказок, которые помогут им в практике:

  • Вы в отпуске на пляже.Напишите электронное письмо другу о своем отпуске.
  • Напишите электронное письмо близкому другу с новой информацией о другом друге.
  • Оставьте комментарий в социальных сетях по интересующей вас теме.
  • Напишите короткое сообщение в блоге, чтобы рассказать друзьям в сети о вашем последнем хобби.

Короткие электронные письма коллеге

Многим студентам также необходимо использовать английский для работы. Предложите учащимся подсказки, которые помогут им попрактиковаться в написании электронных писем, связанных с работой.Вот несколько предложений:

  • Напишите коллеге по электронной почте, чтобы договориться о встрече на следующей неделе. Не забудьте указать время и место встречи.
  • Ответьте на электронное письмо коллеги о проблеме на работе. Обязательно предоставьте решение или совет по поводу проблемы.
  • Обратитесь в компанию, чтобы задать вопросы об одном из ее продуктов. Используйте информацию о продукте и техническую информацию, найденную в Интернете, чтобы задать более точные вопросы.

Продолжение обсуждения

Студенты также должны попрактиковаться в ведении разговора по электронной почте.Используйте короткие подсказки, заполненные вопросами, требующими ответа:

Прочтите это письмо от друга и ответьте на вопросы:

Итак, погода была отличной, и мы весело проводим время здесь, в Швейцарии. Вернусь в конце июля. Давайте соберемся вместе! Когда вы хотели бы меня видеть? Кроме того, вы уже нашли место для жизни? Наконец, вы купили эту машину на прошлой неделе? Пришлите мне фото и расскажите об этом!

Сравнение и сопоставление

Помогите студентам освоить сравнительный язык, попросив их использовать определенный язык, например, подчиненные союзы или соединительные наречия.Вот несколько предложений:

  • кофе / чай - хоть, правда, но
  • шоппинг / тусоваться с друзьями - пока, с другой стороны, еще
  • играет в футбол / смотрит телевизор - хотя, аналогично, и
  • готовка / еда - хотя и так,
  • изучаю английский / изучаю математику - вроде хоть и

Ключом к тому, чтобы помочь ученикам более низкого уровня в написании, является строго структурированная задача. Учителя иногда просят учеников написать более длинные сочинения, такие как эссе, прежде чем ученики овладеют навыками написания на уровне предложений.Обязательно помогите им развить навыки, прежде чем они перейдут к более амбициозным письменным заданиям.

Видеоуроки ESL для начинающих, Словарные упражнения, Видеоупражнения

Уроки для детей и начинающих - Уроки по курсам

Курс 1 Урок

Введение в раздел - Ресурсы по алфавиту и фонетике.

  • Цель: Обучить буквы алфавита
  • Раздел 1 - Приветствую - Здравствуйте

  • Цель: научить основным приветствиям - привет, привет, до свидания.
  • Блок 2 - Как вас зовут?

  • Цель: научить детей произносить свои имена.
  • Блок 3 - Сколько вам лет?

  • Цель: научить детей называть свой возраст и выучить числа от 1 до 5.
  • Блок 4 - Числа - Сколько?

  • Цель: научить детей считать от 1 до 10.
  • Блок 5 A - Цвета - Какого цвета?

  • Цель: научить детей описывать предметы с помощью цветов.
  • Раздел 5 B - Словарь цветов

  • Цель: научить цветовой лексике
  • Блок 5 C - Урок цветов зеленого монстра

  • Цель: научить цвета с помощью цветовых песен
  • Блок 6 - Фрукты - Я люблю яблоки.

  • Цель: научить детей названиям фруктов и выражению лайков.
  • Блок 7 - Кузов - голова у меня есть.

  • Цель: Обучить детей частям тела.
  • Блок 8 - Действия - Я не могу.

  • Цель: научить детей выражать способности с помощью простых глаголов действия.
  • Курс 2 урока

    Блок 1 - Животные - Животные на фермах.

  • Цель: научить студентов выражать предпочтения, используя лексику, относящуюся к сельскохозяйственным животным.
  • Блок 2 - Члены семьи

  • Цель: Научить словам и выражениям, используемым при описании семьи.
  • Блок 3 - Школьный рюкзак

  • Цель: научить словам и выражениям, относящимся к предметам в классе.
  • Блок 4 - Действия - Можно и нельзя

  • Цель: научить глаголам действия
  • Блок 5 - Формы и размеры

  • Цель: научить различным формам и прилагательным описывать размер.
  • Глава 6 - Указательные местоимения - Это / То / Эти / Те

  • Цель: обучить существительным и указательным местоимениям единственного и множественного числа.
  • Блок 7 - Номера - от 10 до 100

  • Цель: обучить числам от 10 до 100 и различию произношения долгих и коротких гласных.
  • Блок 8 - Игрушки - Где это?

  • Цель: Научить словам и выражениям, связанным с игрушками, и спросить, где находятся предметы.
  • Блок 9 - Дни недели и еженедельные мероприятия

  • Цель: Обучать дням недели и некоторым вещам, которые мы делаем еженедельно.
  • Блок 10 - Погода - Какая погода?

  • Цель: научить студентов спрашивать о погоде и описывать ее.
  • Блок 11 - Еда - Что вы хотите съесть

  • Цель: научить студентов тому, что мы едим и выражаем желание
  • Курс 3 урока

    Блок 1 - Домашние животные: Почему вы любите собак?

  • Цель: Выучите имена домашних животных и дайте краткое описание домашних животных с помощью личностных прилагательных.
  • Блок 2а - Время - Который час?

  • Цель: научить студентов определять время, а также говорить о повседневных делах.
  • Блок 2b - Время - Который час?

  • Цель: научить студентов определять время с помощью четверти / прошедшего / половины прошедшего и т. Д.
  • Блок 3 - Месяцы и дни рождения - Когда у вас день рождения?

  • Цель: научить студентов определять месяцы в году и определять даты, используя месяцы и порядковые числа.
  • Раздел 4 - Работа - Чем занимаются люди.

  • Цель: научить детей описывать работу с помощью глаголов действия.
  • Блок 5 - Действия - Что вы делаете?

  • Цель: Учащиеся научатся описывать выполняемые действия, используя прогрессивный прогресс.
  • Блок 6 - Транспорт - Как вы приходите в школу?

  • Цель: научить студентов различным видам транспорта и рассказать о способах передвижения.
  • Блок 7 - Одежда - Что на тебе сегодня надето?

  • Цель: научиться описывать то, что кто-то носит.
  • Блок 8 - Где это? - Дома

  • Цель: научить детей использовать предлоги места, а также помещения и другие предметы в доме.
  • Блок 9а - Овощи - Сколько стоит морковь?

  • Цель: научить детей словарному запасу овощей и тому, как покупать овощи.
  • Раздел 9b - Овощи - Урок с дополнительным словарным запасом овощей - Цветная капуста, брокколи и т. Д.

  • Цель: научить учащихся расширять словарный запас овощей.
  • Блок 10 - Погода и одежда - Наденьте солнцезащитные очки.

  • Цель: научить детей говорить об одежде в зависимости от погоды.
  • Блок 11 - Зоопарк - Как выглядит панда?

  • Цель: научить студентов описывать животных зоопарка по тому, как они едят и как выглядят.
  • Рабочие листы словарного запаса ESL для печати

    Kiz School предоставляет: видеоуроки, PPT, интерактивные игры и викторины, рабочие листы PDF для печати и карточки и многое другое.Вам не нужно быть профессиональным учителем, чтобы пользоваться нашими материалами. Это эффективное и доступное решение для частного и государственного обучения для родителей и школ.

    Английский для детей

    Бесплатные ресурсы для детей ESL - одно из наших лучших предложений. Никогда больше не беспокойтесь о плане уроков для маленьких учеников, потому что у нас есть бесплатные рабочие листы, видеослайды, презентации Powerpoint, интерактивные викторины, игры для классных комнат, карточки, детская грамматика, рабочие листы для чтения и правописания и многое другое, чтобы снять бремя планирования уроков для детей.Большинство ссылок ведут на нашу ESL KIDS LAB - www.english-4kids.com, нажмите здесь >>>

    Рабочие листы

    для детей включают в себя: головоломки со словами, рабочие листы по фонетике и фонетике, листы-раскраски, видео и музыкальные листы.ESL FOR KIDS

    У нас есть слайд-шоу для школьников шести разных классов, от простого до сложного.

    ESL Веселые игры и мероприятия для школьников. ESL Powerpoint Games, ESL настольные игры, карточные игры, интерактивные игры, игровые шаблоны, чтобы вы могли создавать свои собственные упражнения.

    Грамматику и словарный запас можно выучить и практиковать с помощью этих бесплатных интерактивных упражнений для онлайн-обучения. У нас есть видео слайды для самостоятельного обучения, тесты по грамматике, словарные тесты, упражнения по произношению и интонации, материалы по деловому английскому языку и выживанию, а также другие упражнения для самостоятельного обучения английскому языку.

    Презентации powerpoint и видеослайды на этом веб-сайте спасают жизнь учителей. Чтобы помочь вам с компьютерными планами уроков, мы создали более 50 современных презентаций powerpoint и видеослайдов со встроенной аудиозаписью. .Эти инструменты помогают тысячам учителей повсюду. Они упрощают обучение начинающих и молодых учеников до среднего уровня. Существуют также версии, совместимые с iPod. Вы также найдете электронные книги, аудиокниги и тесты для самооценки, которые можно загрузить.

    Китайский язык - легкий для изучения язык. Используя наши бесплатные уроки китайского языка онлайн, вы можете быстро выучить китайский язык с помощью бесплатных аудиоуроков в формате mp3, видеослайдов и нескольких интерактивных игр и викторин.

    ESL TOWER - это все о следующем:
    Упражнения по грамматике английского языка, лексике и произношениюl, рабочие листы esl, планы уроков esl, esl онлайн, мероприятия, TEFL, материалы, грамматика, ресурсы, упражнения, бесплатно, студенты, учителя, упражнения по грамматике английского языка, учить esl, учебные материалы, игры, efl, упражнения по грамматике английского языка, грамматика, произношение, словарные упражнения, планы уроков, словарный запас, грамматика, рабочие листы, для печати, материалы esl, игры esl, студенты esl, разговор на esl, словарь esl, практика esl, изучение esl, обучение esl, коммуникативная деятельность .

    ПОЛЕЗНЫЕ САЙТЫ

    Сайты, не относящиеся к ESL

    Statiles.com : Поставщик плитки из Китая : Здесь вы можете найти лучший выбор керамической плитки, напольной плитки, настенной плитки, бордюрной плитки, мозаики, натурального и искусственного камня, мраморной плитки, а также черепицы на лучшая цена. Не стесняйтесь просматривать все категории продуктов и , свяжитесь с нами для получения любой информации.

    Разговорные игры для (ложных) новичков

    Многие учителя, кажется, думают, что использование игр в классах очень низкого уровня практически невозможно, и отсутствие копируемых материалов и идей игр для учащихся начальной школы в книгах и в Интернете усиливает это впечатление.То же самое и с идеями о том, как научить говорить и работать в паре в классе для начинающих. Не […]

    Многие учителя, кажется, думают, что использование игр в классах очень низкого уровня почти невозможно, и отсутствие копируемых материалов и идей игр для учащихся начальной школы в книгах и в Интернете усиливает это впечатление. То же самое и с идеями о том, как научить говорить и работать в паре в классе для начинающих. На самом деле существует не только много разговорных игр для новичков, они даже более важны, чем в других классах, по таким причинам, как:

    - Сложность свободного разговора (чата) из-за ограниченных языковых ресурсов учащихся

    - Часто отрицательные впечатления от языкового образования и отказ от таких методов, как грамматика, которые использовались в их предыдущих неудачных языковых уроках, и, таким образом, положительное впечатление от изучения «разговорного английского».

    - Необходимость компенсировать негативные чувства, такие как сопротивление понижению до «младенческого языка»

    - Необходимость постоянно обновлять язык, иногда одни и те же предложения, поскольку у них нет языковых ресурсов, чтобы делать их вариации

    - Чтобы доказать им, что они действительно могут общаться, даже имея ограниченное количество английского

    - Поскольку почти весь язык является новым, учащиеся быстро «насыщаются» и нуждаются в частом пересмотре и большом количестве перерывов.

    - Тексты на этом уровне, как правило, неинтересны и не мотивируют, и бывает сложно найти и сделать более интересные, поскольку аутентичные тексты непригодны для использования и т. Д.Следовательно, необходимо обеспечивать этот интерес и мотивацию другими вещами, такими как игры и разговоры.

    - Чтение и прослушивание на этих уровнях, как правило, очень короткие и поэтому занимают очень мало времени в классе

    Вот несколько простых для объяснений и играющих в игры, которые можно использовать с очень ограниченным количеством языков, которыми владеют ваши ученики, и базовым языком, которому вы их преподаете.

    Игра "Да"

    Студенты получают по одному баллу за каждый вопрос, на который вы честно ответили «Да», e.грамм. "Ты британец?" "Ты учитель?" и "Вы сидите?" Затем они могут задавать друг другу вопросы таким же образом. Вы также можете перейти к получению баллов за каждый ответ «Нет», например "Ты собака?" Вы также можете сделать эту языковую практику более интенсивной, сказав им, что они должны получить от вас конкретный короткий ответ, например «Да, я» или «Да, я»

    Цепочки вопросов

    Эта игра хороша для того, чтобы решить утомительные вопросы вроде «Сколько тебе лет?» а вы сами откуда?" Задайте ученику, сидящему в конце ряда, простой вопрос, например: «Как вас зовут?» и передайте им что-нибудь, чтобы представить вопрос, например.грамм. магнитное число 1 или дощечка. Сделайте жест, чтобы они задали вам тот же вопрос и вернули его вам. Ответьте на вопрос, подойдите к другому концу класса и задайте тот же вопрос сидящему там ученику, передавая тот же предмет. Затем передайте им другой (другой) объект, задав другой вопрос, например "Как вы сегодня)?" После того, как они ответят на этот вопрос, продемонстрируйте и объясните, что они должны передавать одни и те же два предмета в том же порядке человеку рядом с ними, задавая каждый раз один и тот же вопрос.После того, как они это сделают, дайте им третий предмет и попросите их придумать собственный вопрос, чтобы задать ему того же человека. Когда этот человек ответит, он должен пройти те же три предмета, задав те же три вопроса, а затем добавить свой четвертый вопрос. Продолжайте, каждый раз увеличивая количество вопросов. Игра может закончиться, когда вы наберете красивое круглое число (например, десять предметов и чисел), пройдете весь класс или достигнете такого большого числа, что они сдадутся. Вы также можете играть в одну и ту же игру в группах.

    Более простой вариант: каждый ученик может повторить только последний вопрос, а затем добавить свой, чтобы каждый человек запомнил один вопрос и задал один вопрос. Вы можете добавить элемент вызова, сказав им, что их новый вопрос не может быть тем, который использовался ранее. Еще более простой вариант - заставить их по очереди задавать вопросы, при этом каждый, кто повторяет уже использованный вопрос, теряет балл.

    Найдите кого-нибудь, кто

    Это хорошо известная игра для изучения языков, в которой учащиеся общаются и задают друг другу вопросы, чтобы выяснить, для какого человека верен факт, указанный в их рабочем листе.Это упражнение полезно для того, чтобы разбудить студентов, подняв их со стульев, а также является хорошей практикой для выражения «Приятно познакомиться» и знакомства. На низкоуровневых классах вы не можете сделать это, используя правдивую информацию об учениках, поскольку они уже много раз рассказывали друг другу все, что могли, на доступном им языке (например, имена, должности и возраст). В этом случае вам нужно будет дать каждому человеку карточки для ролевых игр с некоторой личной информацией об их «новом» я, а также один рабочий лист с информацией, которую они должны искать.Рабочие листы «Найди кого-нибудь» могут быть одинаковыми для каждого учащегося или разными для каждого человека. Затем они встают и ходят по классу, задавая вопросы, пока не узнают, что этот человек чилиец, этому человеку 79 лет, этому человеку семь лет, кинозвезда и т. Д., Затем садятся, когда они думают, что нашли все Информация. Как вы можете видеть из этих примеров, вы можете добавить немного юмора, выбрав предложения для ролевой игры. Вы можете добавить в игру больше разговоров, если студенты будут передавать всю информацию, которую они уже узнали, человеку, с которым они разговаривают.

    Очень простые ролевые игры

    Это еще один способ оживить, снова задав те же самые старые личные вопросы. Попросите учащихся дать воображаемые ответы на все вопросы, которые они задали, дав им один или два подсказки, такие как имя или должность, чтобы они могли начать работу. Хотя это само по себе весело, вы можете обнаружить, что у человека, задающего вопрос, не будет реальной причины прислушиваться к ответам. Один из способов решить эту проблему - попросить человека, задавшего вопросы, доложить классу, а затем всем найти сходства между рассказами людей, например.грамм. сколько человек ответили «Я испанец», когда им выдали карточку для ролевой игры с надписью «Вас зовут Эстебан»

    Одна ложь

    Еще один способ дать учащимся возможность использовать свое воображение и убедиться, что они прислушиваются к ответам друг друга, - это задать друг другу все личные вопросы, которые вы уже рассмотрели, при этом человек, который отвечает, лжет только один раз в своих ответах. Когда все вопросы заданы, люди, задающие вопросы, говорят, какой ответ, по их мнению, был ложью (исходя из их знаний об этом человеке или просто предположения).В это можно играть парами или небольшими группами, но в целом в классе веселее. Будет больше общения, если человек, отвечающий на вопросы, не знает, какие будут вопросы или, по крайней мере, в каком порядке они будут, но некоторые ученики могут не справиться с таким количеством размышлений на ногах.

    Сколько лжи

    Это то же самое, что и игра выше, но человек, отвечающий на вопросы, может лгать сколько угодно раз, а люди, задающие вопросы, должны сложить или угадать, сколько лжи они слышали.

    Не знаю

    Студенты должны задавать друг другу вопросы, на которые они получают реальный ответ «я не знаю», например «Как это называется по-английски», указывая на шнурок на обуви, или «Когда у него день рождения?» с одноклассником или фото известного человека. Поскольку все вопросы касаются того, чего они не ожидают узнать, это часто помогает учащимся преодолеть смущение из-за того, что большую часть времени в классе они не знают ответов.

    Я не знаю воображаемого блефа

    В этом варианте игры, приведенной выше, вместо того, чтобы сказать «Я не знаю», человек, отвечающий, придумывает ответ, а затем люди, слушающие, угадывают, был ли этот ответ просто воображением или на самом деле что-то, что они знали.Это особенно хорошо работает с фотографиями людей и может воспроизводиться без использования третьих лиц, заставляя их отвечать, как если бы они были этим человеком. Вариант этого состоит в том, чтобы дать только человеку, отвечающему на вопрос, одну часть информации о человеке на фотографии и заставить людей, задающих вопросы, угадать, какой ответ был этой информацией. Это хорошо работает с фотографиями семьи, друзей, (неизвестных) любимых актеров и домашних животных учителя.

    Угадай, кто

    Подготовьте на листе не менее десяти информационных карточек о реальных или воображаемых людях, включая такие данные, как имена, возраст, национальность, симпатии и должности.Учащиеся задают вопросы типа «да / нет», пока не догадываются, какого человека на листе вы выбрали. Карточки должны быть составлены таким образом, чтобы у людей было много общего, например: в основном из одной страны или только на двух работах из десяти человек. Если вы уверены, что они будут знать всю информацию, вы можете сыграть в ту же игру со списком имен известных людей.

    Пазлы

    Составьте рабочий лист, аналогичный описанному выше, но на нем должно быть от четырех до восьми человек.Сделайте пустую версию этой таблицы для студентов и список из шести-двенадцати подсказок, с помощью которых они могут заполнить всю недостающую информацию, например «Три человека - британцы», «Человек, не являющийся британцем, не является дантистом», «Два человека - дантисты, а два человека - врачи» и т. Д.

    Тестируем друг друга по тексту

    Еще одна вещь, которую нельзя делать со студентами очень низкого уровня, - это задавать очень интересные вопросы на понимание для чтения текстов. Вы можете частично восполнить это, попросив учащихся проверить память друг друга на том, что было написано в тексте, например.грамм. имена, время, когда они что-то делают, работу и т. д. Если они еще не изучали третьего лица, вы можете сделать то же самое, но с человеком, отвечающим на вопросы, который берет на себя роль человека в тексте.

    Тестируйте друг друга

    Вы можете сделать что-то подобное описанному выше, когда студенты проверяют друг друга на том, что они знают о своих одноклассниках. Опять же, если они еще не знают третьих лиц, они могут взять на себя роль своего одноклассника, задавая вопросы, и поэтому отвечать им «Я…» и «Мое…»

    Исчезающий текст

    Еще одна забавная игра на запоминание с короткими текстами для чтения и диалогами - это удаление текста по одному слову за раз, при этом ученик, чья очередь, читает все это целиком из слов, оставленных на доске и в памяти, а затем выбирает следующее слово, которое будет удалено.

    Теневое чтение

    Еще один способ сделать диалоги более запоминающимися и интересными - попросить учащихся прочитать его во время воспроизведения пленки, стараясь соответствовать ритму и скорости записи. Когда они научатся этому, убавьте громкость на полпути и посмотрите, успевают ли они все еще более или менее, когда вы снова увеличите громкость в самом конце. Попробуйте это несколько раз и остановитесь, когда они добьются больших улучшений или приблизятся к

    .

    Приговор палач

    Это аналог «Исчезающего текста» выше.Напишите первую букву диалога, который они не видели раньше (но составлены из языка, который они изучали раньше) или не видели какое-то время на доске. Всем ученикам или одной команде предоставляется один шанс угадать следующую букву. Затем учитель пишет это второе письмо, чтобы они могли проверить, было ли их предположение правильным, и это продолжается до тех пор, пока весь текст не появится на доске. Вы можете упростить задачу, всегда давая первую букву следующего нового слова после того, как закончите последнее, чтобы им приходилось каждый раз угадывать только по второй букве.Если вы хотите набрать очки, вы можете дать одно очко за каждое правильное предположение или поставить черту в палач за каждое неправильное предположение, но учтите, что в длинном диалоге будет намного больше ошибок, чем в обычной игре в палач, так что вы ' Нужно дать им больше шансов с помощью палача с пальцами, бровями и т. д.

    Скажи с радостью и т. Д.

    Ученикам низкого уровня может потребоваться довольно много углубления и чтения диалогов, что может быстро надоесть, и в любом случае у них может сложиться негативное впечатление из-за того, что они делали это в своих предыдущих неудачных попытках изучения языка.Один из способов оживить это - попросить их вести один и тот же диалог с разными чувствами в голосах, например, «скучно» и «взволновано». Затем их одноклассники могут угадать, какое чувство они пытались вызвать, и / или соревноваться, чтобы сделать самую экстремальную версию

    .

    Диалоговые цепочки замещения

    После того, как учащиеся вместе прочтут короткий диалог, попросите их прочитать его еще раз, но изменив один фрагмент информации (не записывая его), например, имя. Следующий человек зачитывает его вместе с изменением последнего человека и сам вносит еще одно изменение, e.грамм. время. Это продолжается до тех пор, пока учащиеся не смогут вспомнить предыдущие изменения или вспомнить какие-либо новые

    Изменить производительность памяти игры

    Это похоже на идею выше, но студенты слушают с закрытыми книгами и пытаются определить информацию, которая была изменена в их памяти о диалоге. Вы также можете попросить учащихся сделать диалог неправильным, убрав слова, вставив дополнительные слова, изменив слова вокруг, изменив строки диалога вокруг и т. Д.

    Сопоставьте вопросы и ответы парные диктанты

    Сопоставление вопросов и ответов («Как дела?» «Я в порядке, спасибо») - утомительное, но, возможно, необходимое упражнение на этом уровне, но вы можете добавить немного интереса к нему и поговорить с ним. Дайте одному учащемуся лист со всеми вопросами, а другому ученику - лист с перемешанными ответами. Не показывая друг другу свои листы, они должны сопоставить вопросы и ответы, зачитывая их и согласовывая, какие из них подходят друг другу.Вы можете добавить элемент головоломки и, следовательно, немного повеселиться с помощью букв, которые представляют ответы, составляющие слово (например, (t) (a) (b) (l) (e)), когда они написаны в том же порядке, что и вопросов.

    Парные диктанты с заполнением пробелов

    Это еще одна скучная задача, которую можно оживить, давая пропущенные предложения одному ученику, а пропущенные слова смешав другому ученику и заставив их сопоставить их, как описано выше.

    Кричащие диктанты

    Любые парные диктанты можно оживить, если усадить каждого человека и его партнера подальше друг от друга, чтобы им приходилось говорить громко, чтобы их было слышно выше своих одноклассников (которые также будут говорить громко).

    Мозговой штурм отрицательные предложения

    Это хороший способ показать студентам, что они действительно могут много говорить. Дайте им по одному очку за каждое истинно отрицательное предложение, которое они могут сделать, например «Я не стол» и «Это не красное»

    Игра в ладоши, хлоп, хлоп, хлопок, ,

    Студенты садятся в круг и все трижды хлопают в ладоши. Человек, чья очередь, должен сказать слово, которое раньше не было сказано в категории, которую вы практикуете, например месяцы, рабочие места, страны или цвета на четвертой доле.Это продолжается до тех пор, пока кто-то не скажет то, что было сказано ранее, или не сделает слишком долгую паузу.

    Теннис

    Если вы научили студентов парам слов, таким как «она-она», «Англия-английский» или «актёр-исполнитель», вы можете научить их практиковать их, если один человек «обслуживает» одно из корневых слов, а другой пытается «Ответная подача», произнеся соответствующее слово.

    Шпионы

    Чтобы играть в эту игру, вам понадобится кто-то, кто никогда не был в классе, например, другой учитель, другой член персонала школы, ученик из другого класса, ученик, который присоединится к классу на следующей неделе, или кто-то, кто общается через компьютер или телефон на конференции.Скажите некоторым ученикам в классе, что им следует поменяться личностями, а другим - что они должны сохранить свою индивидуальность, а затем дайте им возможность попрактиковаться в ответах на вопросы как они сами или как их одноклассники. Затем неизвестный человек входит в класс (или начинает дистанционное общение, которое вы используете), задает вопросы и пытается выяснить (с помощью языка тела, пауз и т. Д.), Кто отвечает как он сам, а кто отвечает как кто-то другой. Вы можете сделать то же самое, попросив учащихся записать друг друга, отвечая на вопросы, и попросив кого-нибудь сделать предположение после урока, сообщая учащимся о том, насколько хорошо они справились с обманом этого человека.

    Что такое моя линия?

    Это то же самое, что и игра выше, но все в классе отвечают на каждый вопрос в роли одного и того же человека (говорят «Я - Хуан Мигель» всему классу в ответ на «Как тебя зовут?» И т. Д.), А затем Человек, задавший вопрос, должен выяснить, кто из них сказал правду.

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *