Английский язык онлайн бесплатно 2 класс: Курсы по английскому языку за 2 класс в онлайн-школе Skysmart

АУДИО-УРОК 3. ПРЕДСТАВЛЯЕМ ДРУГИХ ЛЮДЕЙ.

АУДИО-УРОК 3. НОВЫЕ СЛОВА И ОБЪЯСНЕНИЯ ▼

A friend – Друг

This is – Это

(Дословно: Это есть)

This is my friend Aleksey. – Это мой друг Алексей.

(Дословно:Это есть мой друг Алексей).

My friend – Мой друг

A colleague – Коллега

Напр.: This is my colleague Nina. – Это моя коллега Нина.

A wife – Жена

A husband – Муж

Very good! – Очень хорошо!    Very – Очень 

Next – Cледующий

Примеры:

This is my friend Peter.    

This is my wife Svetlana.

This is my colleague.

This is my husband.

АУДИО-УРОК 4. РАССКАЗЫВАЕМ О СЕБЕ.

АУДИО-УРОК 4. НОВЫЕ СЛОВА И ОБЪЯСНЕНИЯ ▼

Welcome! – Добро пожаловать!

I am – Я есть, Я являюсь или Я нахожусь

Напр. : I am Victor. – Я Виктор.

(Дословно: Я есть (являюсь) Виктор.)

Когда речь идет о профессии, тоже используется I AM (говоря о СЕБЕ).

A sales manager – Менеджер по продажам

Напр.:  I am a sales manager. – Я менеджер по продажам.

A housewife – Домохозяйка

Married – Женатый/Замужем

Напр.: I am married. (I‘m married) – Я женат./Я замужем.

Single – Холост/Не замужем

Напр.: I am single. – Я не женат./Я холост/Я не замужем.

АУДИО-УРОК 5. РАССКАЗЫВАЕМ О СЕБЕ. ЧАСТЬ 2. ОТРИЦАТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ.

АУДИО-УРОК 5.

America – Америка

Пример: I am from America. – Я из Америки.

Чтобы сделать отрицание:

“Я НЕ из Америки” – используем частичку NOT – НЕ,

которая ставится после AM.

Напр.:

I am NOT from America. – Я НЕ из Америки.

I am NOT a housewife. – Я НЕ домохозяйка.

Work – Работа

At work – На работе (Где?)

Home – Дом

At home – Дома (Где?)

Примеры:

I am not John.

I am not a sales manager.

I am not from New York, I am from Moscow.

I am not at home, I am at work.

АУДИО-УРОК 6. ТОЛЬКО ПРАКТИКА. СЛУШАЕМ-ПОНИМАЕМ-ОТВЕЧАЕМ.

АУДИО-УРОК 6. ПРАКТИКА ▼

– Hello, how are you?

– I’m fine, thank you. / I’m good, thank you.

– What is your name?

– My name is …

– Where are you from?

– I am from…

– Are you married?

– Yes, I am married./No, I am not married.

– Are you single?

– Yes, I am single./No, I am not single.

– Are you at home?

– Yes, I am at home./No, I am not at home.

– Are you at work?

– Yes, I am at work./No, I am not at work.

АУДИО-УРОК 7. ПРОДОЛЖАЕМ РАССКАЗЫВАТЬ О СЕБЕ И ДРУГИХ.

АУДИО-УРОК 7.

Когда мы говорим о том, что мы или кто-то другой кем-то является или где-то находится, мы используем так называемый глагол to be = Am , Is, Are

C разными местоимениями to be меняется.

Если вы говорите о себе, Я Есть, Я являюсь или Я нахожусь – это I am (I’m) .

Пример:

I am Ivan. – Я Иван. (Я являюсь Иваном)

I am a businessman. – Я бизнесмен. (Я являюсь бизнесменом)

I am in Russia. – Я в России. (Я нахожусь в России)

или

I am from Russia. – Я из России. (Я являюсь родом из России)

He – Он                                                                He is – Он есть, он является или он находится

She – Она                                                            She is – Она есть, является или находится

It – Оно, Это                                                        It is – Это есть, является или находится

Со словами ОН, ОНА и ОНО в английском используется IS (этот форма того же глагола to be)

Примеры:

This is Ivan.

He is a businessman.

He is not from America, he is from Russia.

 He is at work. 

This is Lesley.

She is my colleague.

She is from America.

She is not at work, she is at home

АУДИО-УРОК 8. ВСЕ ФОРМЫ ГЛАГОЛА TO BE В НАСТОЯЩЕМ ВРЕМЕНИ.

АУДИО-УРОК 8. НОВЫЕ СЛОВА И ОБЪЯСНЕНИЯ. ▼

We – Мы                                                               We are – Мы есть, являемся или мы находимся

They – Они                                                           They  are – Они есть, являются или находятся

You – Ты или Вы                                                You are – Ты (вы) есть, являешься или находишься

Со словами We, They и You

используется форма глагола to be – ARE:

We Are,

They Are,

You Are

Примеры:

We are from Russia. – Мы из Росии.

They are from America. – Они из Америки.

You are from America. – Ты (Вы) из Америки.

АУДИО-УРОК 9. ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ПРАКТИКА.

АУДИО-УРОК 9. ПРАКТИКА. ▼

Now – Сейчас

This is Mike.

He is fine.

 He is my Colleague from the USA.

 He is my colleague and my friend.

He is in Russia and he is at work now.

This is my friend Nikolay.

He is from Moscow.

He is a sales manager.

 He is not at work now, he is at home.

And this is Anna.

She is my good friend.

 She is not from the USA, she is from Ukraine.

 She is not a businesswoman, she is a housewife.

She is at home now.

Here – Здесь 

 
АУДИО-УРОК 10. УЧИМСЯ ЗАДАВАТЬ ВОПРОСЫ.

АУДИО-УРОК 10. НОВЫЕ СЛОВА И ОБЪЯСНЕНИЯ. ▼

Смотри, если тебе нужно задать вопрос, где кто-то находится или кем является, ты  глагол to be (то есть, слова AM, IS и ARE ) ставишь вперед, вначало своего вопроса.

Например, ты говоришь:

Вы из Америки. Как ты это скажешь? –You are from America.

Чтобы задать вопрос: Вы из Америки?

ты слово Are переносишь вначало

и у тебя получается вопрос:

Are You From America? Вы из Америки? – Are you from America?

Я говорю: Они  Ученики. – They  are students.

как ты спросишь: Они Ученики? – Верно! – Are they students? 

Примеры:

He is from America.  – Is he from America?

She is from Russia. – Is she from Russia?

Sara is a housewife. – Is Sara a housewife?

They are at work. – Are they at work?

АУДИО-СЛОВАРИК.  СТРАНЫ И НАЦИОНАЛЬНОСТИ.

АУДИО-СЛОВАРИК.

Учим названия стран и национальностей на английском!

China – Китай 
Chinese – Китаец, Китайский Язык

Japan – Япония 
Japanese – Японец, Японский Язык

France – Франция
French – Француз, Французкий Язык

Spain – Испания
Spanish – Испанец, Испанский Язык

Poland – Польша
Polish – Поляк, Польский Язык

Ukraine – Украина
Ukrainian – Украинец, Украинский Язык

Italy – Италия
Italian – Итальянец, Итальянский Язык

England – Англия
English – Англичанин, Английский Язык

Russia – Россия
Russian – Русский, Русский Язык

САМЫЕ НУЖНЫЕ ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ – ПРОСТАЯ АУДИОТРЕНИРОВКА.

АУДИО-СЛОВАРИК.

What did you say?

Что вы сказали?

Can you repeat it?

Вы не могли бы повторить?

I like it.

Мне это нравится.

I said…

Я сказал (а)…

I said I like it.

Я сказал (а), что мне это нравится.

I will call you back.

Я вам перезвоню.

I said, I will call you back.

Я сказал, что я вам перезвоню.

Can you call back later?

Вы можете перезвонить позже?

Sure.

Конечно.

Sure. I will call you back later.

Конечно. Я перезвоню вам позже.

I don’t know.

Я не знаю.

I don’t know this word.

Я не знаю этого слова.

I don’t know this place.

Я не знаю этого места.

I don’t know this person.

Я не знаю этого человека.

What does it mean?

Что это значит?

I forgot.

Я забыл (а).

I forgot to call you.

Я забыл (а) позвонить вам.

I forgot to tell you.

Я забыл (а) рассказать вам.

I forgot to buy this.

Я забыл (а) купить это.

It’s ok.

Все в порядке. Ничего страшного.

Дорогой Друг!

Занимайся с удовольствием!

Читайте также

Английский 2 класс Часть 1 (Учебник) Страницы 1-50 – Flip PDF Download

Имя:__________________________ Профессор В. НАЕК – Руководитель по внедрению учебной программы, разработке и оценке учебников Группа по английскому языку Маврикийский институт образования – Координатор группы, доцент Доктор (г-жа) Аруна Анкиа-ГАНГАДИН – Координатор группы, лектор – Воспитатель начальных классов г-жа Мелани АННЕА – Благодарность педагогов начальных классов Группа проверки Министерство образования и кадров, высшего образования и научных исследований г-жа Т. НАТХУ – Инспектор школы г-жа Дж. Куронн – Инспектор школы г-жа Т. Нату, инспектор начальных классов г-жа А. Chundunsingh – заместитель директора г-н A. Seewoosungkur – заместитель директора Мы также благодарим г-жу R.R. Baichoo, Senior Le cturer за ее мнения и предложения. Иллюстрация и верстка Графический дизайнер г-н Левин Новботсинг г-н Исстиак Гуляр ISBN: 978-99949-37-97-4 © Институт образования Маврикия (2017)ii Предисловие Философия панели учебных программ MIE заключается в предоставлении учащимся нового опыта обучения в соответствии с их временем и потребностями. Это побуждает нас регулярно пересматривать учебники, чтобы ученики постоянно получали новый опыт обучения, а учителя применяли обновленные стратегии обучения. Мы стремимся работать в сотрудничестве с различными заинтересованными сторонами, а именно с инспекторами, директорами школ, заместителями директоров школ и преподавателями, чтобы производить качественные материалы, которые делают обучение приятным и эффективным. Новая серия учебников для 2-го класса основана на принципах Национальной учебной программы (основной) и стремится помочь преподавателям в достижении предусмотренных в нем результатов обучения. Учебники были разработаны с целью вовлечь учащихся в соответствующие их возрасту занятия, которые вызывают у них интерес и мотивируют их к обучению. Они были тщательно спланированы для обучения понятиям и навыкам, которые имеют отношение к этому уровню. Содержание оценивается таким образом, что ученики постепенно подводятся к более сложным понятиям. Используются предшествующие знания и личный опыт, чтобы обучение было связано с их реальностью и опытом; красочные иллюстрации облегчают понимание; разнообразие деятельности позволяет практиковаться; а заключительные упражнения предназначены для оценки обучения. Кроме того, был принят межпредметный подход для содействия целостному развитию учеников. Таким образом, в ходе уроков также преподаются ценности, воспитание гражданственности и навыки, не относящиеся к конкретному предмету. Мы надеемся, что учителя и учащиеся 2-х классов в полной мере используют учебники для оптимального обучения. Первое издание учебников предлагается на 2015 год. Мы ожидаем получить обратную связь с мест и конструктивные комментарии, которые помогут нам добиться дальнейшего улучшения в 2016 году. Мы благодарны всем тем, кто участвовал в этом начинании, особенно инспекторам первичного сектора. Особая благодарность профессору Вассену Наеку и всей команде писателей и графических дизайнеров, которые много работали, чтобы сделать эту публикацию возможной. Мы также хотели бы выразить нашу благодарность сотрудникам Министерства образования и людских ресурсов за их ценную поддержку и руководство. Д-р О. Нат Варма Директор, MIE iii Предисловие Учебник английского языка для 2 класса направлен на то, чтобы предоставить учащимся адекватные возможности для знакомства с изучаемым языком и активного участия в его использовании. В соответствии с NCF учебник структурирован таким образом, что позволяет постепенно развивать четыре языковых навыка, а именно аудирование, разговорную речь, чтение и письмо. Благодаря обучению, основанному на деятельности, ученики изучают и практикуют язык контекстуализированным, осмысленным и приятным способом. Кроме того, принятый кросс-учебный подход позволяет установить связи с другими областями учебной программы и ввести понятия, которые будут официально преподаваться в последующие годы обучения. Учебник состоит из 10 разделов, каждый из которых посвящен теме, связанной с жизнью или интересами учащихся. Единицы состоят из следующих подразделов: Отрывок для понимания прочитанного, которому предшествует устная деятельность, чтобы установить сцену и представить основную тему и словарный запас. За текстом следуют короткие упражнения для оценки понимания учащимися; Серия словарных упражнений, основанных на теме и позволяющих учащимся составить репертуар слов; Письменная деятельность, при которой учащиеся создают очень короткие тексты различных типов с помощью рамки или модели для письма; Проект, который позволяет учащимся развивать свои психомоторные навыки и творческие способности, одновременно закрепляя изученные понятия; Фонетическая деятельность, направленная на развитие фонематического восприятия учащихся и неуклонное приведение их к уверенному чтению и письму; Грамматические упражнения, которые дают учащимся основные понятия для точного воспроизведения языка; Деятельность в области ИКТ, которая одновременно способствует развитию основных навыков работы с ИКТ и поддерживает изучение языка; Сказочный уголок, в котором учащиеся могут послушать рассказы из детской литературы. Они были адаптированы для наших молодых маврикийских учеников, чтобы облегчить понимание, чтобы вызвать удовольствие и признательность; Завершающий раздел, который можно использовать для оценки обучения. Каждый модуль рассчитан примерно на две недели и завершается занятием по обучению грамоте. Это включает в себя чтение большой книги, художественной или полухудожественной, и проведение мероприятий по обучению грамоте. Хотя основное внимание уделяется грамотности, также вводятся концепции из других областей, таких как история, география, ценностное и гражданское образование. Мы надеемся, что учащиеся получат удовольствие от работы с этим учебником и будут активно участвовать во всех мероприятиях. Команда сценаристов.iv Учителю Много усилий было потрачено на то, чтобы оценить содержание учебника английского языка для 2 класса и включить в него как можно больше визуальной поддержки для облегчения обучения. Кроме того, предоставление дополнительных ресурсов и мероприятий (таких как деятельность в области ИКТ, проектная работа, рассказы, песни, стихи/стишки и большие книги) направлено на расширение изучения языка при создании связей с другими областями учебной программы. Тем не менее, успешное применение учебника во многом зависит от учителей, которые должны будут дополнить его пояснениями, ресурсами и дальнейшими действиями в соответствии с уровнем и потребностями своих учеников. Примечания учителя были вставлены, чтобы направлять учителей везде, где они были сочтены полезными. Однако их не следует рассматривать как предписывающие. Скорее, у учителей есть свобода действий, чтобы адаптировать учебник к уровню учащихся. Ниже приведены некоторые общие рекомендации, которые помогут учителям: Этап подготовки к чтению Это устное занятие, на котором ученики слушают стихотворение/песню или участвуют в устной деятельности. Поощряйте участие, будь то на английском или родном языке. Тем не менее, должна быть обеспечена адекватная поддержка, чтобы ученики постепенно научились выражать свои мысли на английском языке, используя основные слова и простые предложения. Используйте это занятие для ознакомления с ключевым словарным запасом, который облегчит понимание последующего текста. Во время чтения прочтите текст вслух в первый раз, чтобы познакомить учащихся с темой и содержанием. их палец. Использование таких стратегий, как демонстрация, разыгрывание и изменение тона, поможет сохранить интерес учеников и способствовать пониманию текста. Задания после чтения. Сначала выполняйте задания в устной форме, а затем помогайте ученикам выполнять письменные упражнения. Используйте такие ресурсы, как карточки со словами и картинками, когда это возможно, особенно для пополнения словарного запаса. Учитывая, что словарный запас в разных разделах различается, создайте стену слов в классе для каждой темы, чтобы учащиеся постоянно знакомились с новыми словами. Регулярно привлекайте их внимание к этим словам для закрепления. Выведите список слов из текста и помогите учащимся выучить их. Фонетика. Частое воздействие и практика необходимы для развития фонематического восприятия. Так же, как и для овладения словарным запасом, фонетика должна преподаваться последовательно, и необходимо выходить за пределы учебника и привлекать внимание учащихся к звукам, а также заставлять их смешивать и сегментировать слова, когда это возможно. Упражнение можно сделать привлекательным и забавным, заставив учеников придумывать бессмысленные слова. в Грамматика Переход от устной практики к письменной работе. Хотя введение в грамматику было включено, возможно, потребуется расширить его в зависимости от уровня учеников. Используйте анекдоты и примеры, связанные с учениками, чтобы сделать изучение грамматики значимым для них. По возможности выводите учеников на улицу, чтобы они могли предаваться играм или песням, требующим движения. Хотя необходимо дополнить некоторые пояснения, важно помнить, что акцент делается на использовании, а не на запоминании правил. Принимая во внимание, что невозможно адаптировать учебники к конкретным ученикам или классам, учебник был структурирован таким образом, чтобы его можно было использовать гибким образом. Блоки 1 и 2 служат для закрепления понятий и языка, полученных в 1 классе. Блоки с 3 по 8 обучают языку и понятиям, которые должны быть усвоены во 2 классе. Они объединены в Блоки 9.и 10. Таким образом, учителя могут адаптировать этот ресурс и скорость, с которой они продвигаются по нему, в соответствии с требованиями своих учеников. Мы надеемся, что учителя будут использовать все разделы и мероприятия, которые были тщательно продуманы с целью улучшения преподавания и изучения английского языка.vi СОДЕРЖАНИЕ (Часть 1) Стр. 1-28 29-52 53-76 77-100 101-125Часть 1.Чтение в школу 2. Погода 3. Праздники 4. Животные 5.Добрые отношения друг с другом Снова в школу В разные времена года Празднование Посещение зоопарка Всегда будь добрым Новый год • Виды погоды • Праздники • Чувства • Времена года • Месяцы • Дни • Канцтовары года • Среда обитания • Вежливость • Части недели • ДобротаСловарь • Одежда • Семья • Еда • Игры с теломпредметы • члены • Текстура • Предлоги • Противоположности • Вчера/ • Комнаты Сегодня/ Лучший друг Завтра дом Наградной сертификат Грамматика • Столица • Am/Is/Are • Пол • Притяжательная Доброта бумажные Буквы • И • Цепочка притяжательных прилагательных • Полная остановка Погодные прилагательные • Представьте хорошую девочку и прогноз • Настоящее длительное время • Гражданство • Персональные часы с погодой Непрерывное & Values ​​Местоимения Tense • Prepositions Education The Ant • Единственное число and and the • Maths Grasshopper Формы множественного числа • The ArtsWriting Information • Science Drawing Poster: TheProject card • The Arts myBedroom big circus • Values ​​Puppet Открытка на день рождения Маленькая книга /m/ текстурStory Magic Картонные коробки /s/ Рудольф // Красноносый джунгли BookCross- • Искусство северного оленя • Научная программа • Наука • Гражданство • HPE & Values ​​• Художественное образование • ArtsPhonics • Пересмотр звуков /l/ /d////p/ /ð/ /I/ /e/ // /aI/ /f/ICT • Капитал/ • Словарный запас: • Словарный запас: • Словарный запас: • Словарный запас: занятия • Мелкая погода Части звериной доброты, звуки дома Буквы большой книги • Am/Is/Are • Дружба A/An • Фоника • Притяжательный падеж • Форма множественного числа • Противоположности • Фоника Прилагательное ives • Phonics • Phonics • Phonics Lunch Time, Fun The Little Наши фестивали Животные джунглей The People of Mauritius Time Red Hen vii Цели обучения английскому языку для 2 класса • Слушать, определять и произносить различные звуки • Слушать с пониманием и удовольствием короткие и простые тексты • Охотно участвовать в устной деятельности • Начинать читать с пониманием и отвечать на различные простые тексты • Усвоить и использовать словарный запас, связанный с конкретными темами • Начать составлять простые тексты с поддержкой • Демонстрировать понимание и правильное использование грамматических понятий • Выполнять творческие задания, чтобы закрепить изучение языка • Развивать межпредметные компетенцииviii Модуль 1: Снова в школу1Снова в школу Модуль один 1 Часть 1: Снова в школу Привет, Лизи. Хорошо вернуться в школу. Привет Китти. Да, это так. Как хорошо снова быть с нашими друзьями. Упражнение 1 – Давайте споем Мы приветствуем вас снова в школе Мы приветствуем вас сегодня в школе, Сегодня в школе, сегодня в школе Мы приветствуем вас сегодня в школе, Пожалуйста, приходите и играйте. Мы рады, что вы сегодня здесь, Здесь сегодня, здесь, сегодня, Мы рады, что вы сегодня здесь, Да, это особенный день! (Источник: http://www.preschooleducation.com) Чем ты любишь заниматься в школе?2 Упражнение 2 – Я слушаю и читаю. Раздел 1: Снова в школу Понимание прочитанного Снова в школу Каникулы закончились. Рену и Алия возвращаются в школу. Они учатся во 2 классе. Они идут в свой новый класс. Мисс Шалини — их классный руководитель. «Здравствуйте, дети. Я рада вас видеть», — говорит она. Ученики счастливы. У них новые карандаши и ластики. Они хотят написать в своем учебнике английского языка. Задание 2а. Я говорю «да» или «нет». 1. Рену и Алия ходят в школу.2. Они находятся в классе 2.3. Алия учитель. 4. Учитель рад их видеть.5. Дети не хотят писать. 3 Раздел 1: Снова в школу Как вы себя чувствуете, когда снова в школу? Обсудите с друзьями. Словарное задание 3. Я говорю о своих чувствах. Дети рады вернуться в школу. Мисс Шалини рада снова их видеть. Упражнение 3а. Я сопоставляю лица с правильными словами. Я пишу слова, обводя точки. счастливый испуганный сердитый sad4 Модуль 1: Снова в школу Давайте скажем, как мы себя чувствуем в разных ситуациях! Занятие 3б – Я рассматриваю картинки. Я заканчиваю предложения одним из следующих слов: счастливый, испуганный, злой, грустный1. Это мой день рождения. 2. Моя любимая игрушка сломалась. Я ___________. Я _________.3. Слышу гром: «Бум!» 4. Мальчишки дразнят меня. Я __________. Я __________. 5 Раздел 1: Снова в школу. Задание 4. Я называю предметы, которыми пользуюсь в школе. Праздники закончились. Алия и ее мать в супермаркете, чтобы купить канцтовары. Вы помните предметы, которыми мы пользуемся в школе? Можете ли вы назвать их? Помогите Алии выбрать правильные предметы. Задание 4а. Я смотрю на картинки на следующей странице. Я вырезаю и вклеиваю правильные картинки в тележку.6 Раздел 1: Снова в школу. Выберите предметы, вырежьте картинки и вставьте их в тележку для покупок. Книга, зубная щетка, линейка, ручка, пластина, карандаш, ластик, расческа, точилка 7 Часть 1: Снова в школу8 Модуль 1: Снова в школу Посмотрите на изображения предметов, которые вы видите в своем классе. Найдите слова из сетки и запишите их ниже. Занятие 4b — Я завершаю поиск слов. Я пишу слова в список.стол стул карандаш карандаш л б р дбхол окнига линейка баг у е баг а ол с джи бпк екбр хал ру мк и е г1. стол 2.3.4.5.6. 9Раздел 1: Снова в школу Задание 5 – Я называю части тела. Настало время урока искусств. Мисс Шалини говорит детям, что они сделают куклу. Все очень взволнованы. Они вырезали разные части тела марионетки. Они соединяют части вместе, чтобы создать марионетку. Посмотрите на марионетку! Укажите на разные части тела марионетки и назовите их. Задание 5а – Я пою песню. Голова плечи колени и пальцы ног. Голова, плечи, колени и пальцы ног, Колени и пальцы ног. Голова, плечи, колени и пальцы ног, Колени и пальцы ног. И глаза, и уши, и рот, И нос. Голова, плечи, колени и пальцы ног, Колени и пальцы ног.10 Модуль 1: Снова в школу Что мы делаем с различными частями нашего тела? Задание 5b. Я заканчиваю предложения, обводя правильное слово. Моими глазами слышу. Я вижу. С моим запахом носа. Я прикасаюсь. Ушами нюхаю. Я слышу. Моими ртами ем. Моими руками я вижу. слышать. Я касаюсь. Ногами хожу. Я нюхаю. 11 Часть 1: Снова в школу. Занятие 6. Я делаю свою куклу. ПРОЕКТ 1. Определите каждую часть тела куклы. тело головы Вам потребуются: – ножницы – шплинты2. Вырежьте разные части. 3. Соберите их. 4. Соедините детали, чтобы получилась марионетка.12 рука Часть 1: Вернуться к школьной руке Вырежьте разные части и сделайте свою марионетку. голова тело нога нога 13 Часть 1: Снова в школу14 Модуль 1: Снова в школу. Задание 7. Я различаю заглавные буквы. Привет, друзья! Можете ли вы помочь мне решить эту загадку? Word Riddle Кто я? 1. Я первая буква в предложении. Подсказка: Птица поет.2. Я первая буква в имени человека. Подсказка: Тьерри, Сиани, Элоди, Херланд, Дарио3. Я также первая буква в названиях стран, мест, гор и рек. Подсказка: Маврикий, Англия, Вакоас, Эверест4. Дни недели начинаются с меня. Ответ: понедельник, вторник, среда, воскресенье 5. Наконец, даже месяцы года начинаются с меня. Вопрос: Декабрь, июнь, октябрь, май Молодцы! Правильный ответ – заглавные буквы. Назовем их вместе! 15 Раздел 1: Снова в школу. Задание 7а. Я называю заглавные буквы. Упражнение 7b – Я обвожу заглавные буквы.16 Модуль 1: Снова в школу Лизи, ты помнишь правило написания предложения? Да! Мы всегда начинаем предложение с заглавной буквы и заканчиваем точкой. Мальчик ест мороженое. Задание 8. Я переписываю предложения на строке ниже. Добавляю заглавную букву и точку. Пример: у Ахмоя есть собака У Ахмоя есть собака. 1. его зовут Бабл ________________________________________________ 2. бабблу один год ________________________________________________ 3. ахмой и баббл лучшие друзья ________________________________________________ 17 Модуль 1: Снова в школуЗанятие 9– Я делаю информационную карточку. Пишу Привет друзья! Вот моя информационная карта. Составьте свою карточку с помощью учителя. Занятие 9а. Я читаю карточку Алии. Имя: Алия Рома Класс: 2 класс Школа: Начальная школа Happy Kids Предметы: английский, французский, математика, искусство, HPEActivity 9b — Я заполняю свою карточку. Имя: _____________________ Класс: _____________________ Школа: __________________________________________ Предметы: __________________________________________18 Раздел 1: Снова в школу Фонетика. Упражнение 10 – Я различаю звуки. Упражнение 10а – Я слушаю слова и определяю звук в начале каждого слова. Четыре стола, козий бинарник, кружка с носом, нулевая нога, варенье из лепешки 19Модуль 1: Снова в школу. Задание 10б. Я рассматриваю картинки и читаю. 12 Брайан бьет по мячу. Он попадает в бутылку. 3 4 Учитель берет мяч. На нем изображен аллигатор, и Она дает Брайану книгу. авокадо и космонавт. 56 Но Брайан любит игрушки. Он кладет книгу на стол.20 Блок 1: Снова в школу. Задание 10c — Я слушаю звук в начале каждого слова. Я пишу слова в правильную колонку. моим маленьким глазом». Я подсматриваю своим глазочком что-то, начинающееся с /p/. Ручка Карандаш 21 Модуль 1: Снова в школу. Грамматика. Задание 11. Я учу: «а» или «ан». У Китти и Лизи есть игрушечные бинокли. Китти выглядывает наружу. Я вижу… мальчик девочка цветок машинаЛизи смотрит на кухню. Я вижу … яблоко яйцо Мы наблюдаем: обычно, когда слово мороженое зонтик начинается с a, e, i, o, u, мы используем «an». лук Мы говорим: яблоко, яйцо. А мы говорим: мальчик, девочка. Можете ли вы найти другие слова, в которых есть «an»?22 Блок 1: Снова в школу. Задание 11а. Я пишу «а» или «ан» в пропусках.___ ручка ___ книга___ самолет ___ апельсин___ линейка ___ мороженое___ слон. Занятие 11б. Я смотрю в тетрадь Боба. Я отмечаю правильные ответы и зачеркиваю неправильные. 1. Кошка видит мышь. 2. У меня есть мелок. 3. Анна сидит в кресле. 4. Вы едите банан. 5. Собака — животное. 23 Модуль 1: Снова в школу. Задание 12 – Я учу: личные местоимения. Я Брайан. Мы друзья. Ты Алия. Кто они? Она Тина. Он Нихил. Задание 12а. Я играю в цепную игру. Давайте сыграем в цепную игру, как Брайан и Алия.24 Часть 1: Снова в школу. Брайан и Алия играют. Алия находит под кроватью синюю лодку. «О! Она красивая!” — восклицает Алия. — Хи-хи-хи… ты ошибаешься. Мы не говорим «он» или «она» применительно к объекту, — смеется Брайан. Мы используем «it» для обозначения предмета или животного. Например. Моя лодка синяя. Оно голубое. Это просто. Медведь коричневый. Оно коричневого цвета. Занятие 12б. Я выбираю правильное слово из скобок и дополняю предложения. 1. Мисс Шалини – наш учитель. ______ Добрый. (Он, Она) 2. Меня зовут Мита. _______ я девушка. (Ты, я) 3. Мы с Джули друзья. _______ играют. (Мы, Они) 4. Посмотрите на воздушного змея. _______ летит выше. (Он, Оно) 1. Это моя ручка. ________ новый. (Оно, Она) 2. Ришаб – мальчик. ________ любит футбол. (Она, Он) 3. Воспитатель беседует с детьми. Она говорит им: «________ должно быть хорошо». (Ты, Он) 4. Паскаль и Ашиш учатся во 2 классе. _________ учатся в моем классе (Они, Мы) 25 Часть 1: Снова в школу. Время рассказа: Я слушаю для удовольствия. Чики Чик идет в школу. Утро понедельника. Чики Чик спит. «Просыпайся, Чики-Чик! В школу пора!» говорит Мама-Курица. «Я хочу спать», — говорит Чики-Чик. «Я не хочу идти в школу». «Просыпайся, Чики-Чик! Ты опоздаешь в школу!» говорит Мама-Курица. «Я хочу спать», — говорит Чики-Чик. «Я не хочу идти в школу». – думает Мама-Курица. «Хорошо, Цыпочка, — говорит Наседка, — Утка-учительница пожалеет. Вы пропустите сюрприз». Чики Чик встает. “Какой сюрприз?” — спрашивает Чики-Чик. — Я не могу тебе сказать, дорогой. Это сюрприз», — говорит Наседка. “Я должен идти в школу!” говорит Чики Чик. «Поторопитесь, мама! Я опоздаю!»26 Модуль 1: Снова в школу. Конец модуля. Упражнение 1. Я сопоставляю слова с картинками, чтобы сказать, что чувствует Билли. карандаш, линейка, сумка, книга. Занятие 2b. Я выбираю правильное слово, чтобы закончить предложения. обоняние глаза уши осязание2. Я использую ___________, чтобы видеть.2. Своим носом я _______________.3. Я могу ____________ руками.4. Я использую __________, чтобы слышать. 27 Модуль 1: Снова в школу. Задание 3. Я выбираю между a и an.1. Дуинти ест _____ апельсин.2. Моя собака играет с ________костью.3. Брайан _________мальчик.4. У Зары __________ зонт. Задание 4. Я сопоставляю два предложения, которые идут вместе. Сара моя сестра. Мы друзья. Яша и я учимся во 2 классе. Им весело. Дина и Бруно играют. Я не вижу. Мои глаза закрыты. Она добрая. Занятие 5 – Я слушаю и дополняю слова нужной буквой. ____все c___p ___en ma____ ____oy ____pple28 Модуль 2: Weather2Weather Модуль два 29Раздел 2: Погода Я знаю много стихов о погоде. Давайте прочитаем вместе! Отлично, звучит весело! Занятие 1 – Я прочитал стихотворение. «Какая сегодня погода?» Какая сегодня погода, дождливо, как сегодня? дождливый день! Выгляни наружу, я надену плащ, Скажешь? Я надену плащ, Сегодня на улице очень сыро. Сегодня солнечный, солнечный день! Какая погода, я буду сегодня в футболке? Я надену футболку, Посмотри на улицу, Сегодня на улице очень жарко. Можешь сказать? Какая сегодня погода, сегодня снежно? Снежный день! Выгляни наружу, я буду в шапке и перчатках, ты можешь сказать? Я надену шапку и перчатки, Сегодня снег Сегодня на улице ветрено, ветрено. день! Я буду носить шарф, Какая погода Я буду носить шарф, как сегодня? Сегодня дует ветер, Смотри снаружи, снаружи. Можешь сказать? Какая сегодня погода? Выгляни наружу, ты можешь сказать?30 Упражнение 2 – Я слушаю и читаю. Блок 2: Погода Понимание прочитанного Разные сезоны Погода дождливая и ветреная. Дилан и Осика в доме. Они пьют горячий шоколад и смотрят мультфильмы. «Мы не любим зиму», — говорят дети. «Слишком холодно!» Дети любят лето, потому что оно солнечное и жаркое. Они играют в саду и ходят на море. Они едят мороженое. Ошика носит платья и юбки. Дилан носит футболки, шорты и кепку. Иногда летом бывают циклоны. Два двоюродных брата вообще не любят циклоны! Действие 2а. Я говорю «да» или «нет». 1. Дилан и Осика в доме.2. Им холодно.3. Дилан и Ошика любят зиму.4. Летом погода солнечная и жаркая.5. Зимой бывают циклоны. 31 Модуль 2: Словарный запас погоды. Задание 3a. Я сопоставляю картинки с правильными словами. ветрено солнечно бурно Упражнение 3b – Я заканчиваю предложения, написав правильное слово. солнечно облачно дождливо снежно _________________ . Это _________________ . Это _________________ . Это _________________ .32 Модуль 2: WeatherActivity 4 – Я учу: «Сегодня, вчера и завтра». Вы помните дни недели? Давайте назовем их. Какой сегодня день? «Вчера» было позавчера. «Завтра» — это послезавтра. Вчера было:_____________ Сегодня:_____________Завтра будет:_____________Вырежьте правильные дни недели из вашего листа. Приклейте их в правильном месте. 33 Модуль 2: Погода PROJECTActivity 5 – Я делаю часы с погодой. Вам нужно: 1. Нарисуйте разные значки погоды на своей тарелке. – бумажная тарелка – бумажная стрелка 2. Напиши правильные слова. – булавки – ножницы солнечно облачно – клей – мелки/ цветные карандаши дождливо ветрено3. Вырежьте стрелку и закрепите ее на пластине.4. Посмотрите на улицу и скажите, как 5. Поверните стрелку, чтобы показать погоду. Погода. ветрено дождливо солнечно облачно34 Модуль 2: WeatherActivity 6 – Я узнаю: «Месяцы года». Январь, февраль, март, апрель, май, июнь, июль, август, Ура, Ура, Ура! Сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь, Это месяцы года! Давайте составим календарь занятий вместе! Занятие 6а – Я читаю каждый месяц. Каждый месяц я раскрашиваю в разные цвета. Январь Февраль Март Апрель Май Июнь Июль Август Сентябрь Октябрь Ноябрь Декабрь 35 Раздел 2: Словарный запас погоды. Занятие 7. Я узнаю: четыре времени года. На Маврикии одни месяцы жаркие, а другие холодные. Да! У нас есть два сезона – лето и зима. Зима Весна Лето Осень Давайте прочтем стихотворение! Четыре времени года Вот идет весна с проливным дождем, Вот идет весна с цветами в земле. Вот и наступило лето с солнечным теплом, Вот и наступило лето с веселыми детьми. Вот идет осень с листьями, меняющими цвет, Вот идет осень с прохладной погодой. Вот идет зима со льдом и снегом Вот идет зима с лютым холодом.36 Блок 2: Погода. Занятие 8. Я узнаю: Что я ношу? Люди носят разную одежду. Знаете почему? Давайте понаблюдаем и выясним! Модуль 2: WeatherActivity 8b — я обвожу правильное слово для каждой картинки. обувь носки блузка туфли носки шорты платье брюки сандалии рубашка носки шапка кепка футболка пуловер шарф пуловер кепка шорты шарф плащ пальто рубашка перчатки юбка шарф сапоги шорты носки туфли тапочки брюки38 Блок 2: WeatherActivity 8c – Я пишу пропущенную букву для каждого слова. Я отмечаю пункты, которые соответствуют погоде. солнечная футболка__ pull__ver ca___ __unglassessnowy scar__ __loves sa__dals __atrainy __rousers boo__s sh__rts rain__oat 39Раздел 2: Написание прогноза погоды. Задание 9. Я заканчиваю прогноз погоды на сегодня. Прогноз погоды День Месяц Сезон Лето Зима Сейчас жарко холодно тепло Мы носим 40

Изучаем словесность во 2 классе

Основы чтения

1. 1

   Сколько слогов в слове?

2. 2

   Сортировать по количеству слогов

1. 1

   Подбери картинку, которая рифмуется со словом

2. 2

   Какое слово не рифмуется?

3. 3

   Завершите рифму

4. 4

   Дополните стихотворение рифмующимся словом

5. 5

   Назовите рифмующиеся слова, чтобы отгадать загадки

1. 1

   Дополните слово правильной начальной смесью согласных

2. 2

   Дополните слово правильной конечной смесью согласных

3. 3

   Назовите слово с помощью согласных

4. •

   Новинка! Написание слов с конечными согласными: ng, nk

5. 4

   Дополните слово правильным диграфом: ch, sh, th.

6. 5

   Дополните слово правильным диграфом: ph, qu, wh

7. 6

   Назовите диграфное слово: ch, sh, th

8. 7

   Назовите слово диграфа: ph, qu, wh

9. 8

   Сортировка по начальной смеси согласных или орграфу

10. 9

    Дополните слово смесью согласных из трех букв.

11. 10

    Дополните предложение трехбуквенным согласным словом

12. 11

    Дополните слова немыми буквами

1. 1

   Дополните слово правильной короткой гласной

2. 2

   Назовите короткое слово

3. 3

   Назовите короткое слово e

4. 4

   Назовите короткое слово i

5. 5

   Назовите короткое слово о

6. 6

   Назовите короткое слово u

1. 1

   Сортировка коротких и длинных гласных слов

2. 2

   Сопоставьте короткие а и длинные слова с картинками

3. 3

   Сопоставьте короткие слова e и длинные слова e с картинками

4. 4

   Выберите короткое или длинное слово i, которое соответствует картинке

5. 5

   Выберите короткое или длинное слово, которое соответствует картинке.

6. 6

   Выберите короткое u или длинное u слово, которое соответствует картинке

7. 7

   Используйте образцы правописания для сортировки длинных и коротких гласных слов

8. 8

   Слог открытый или закрытый?

9. 9

   Написание слов с открытыми и закрытыми слогами

10. 10

    Завершите предложение правильным словом -ild, -ind, -old, -olt или -ost.

1. 1

   Выберите немое слово, которое соответствует картинке

2. 2

   Закончите безмолвные слова e

3. 3

   Назовите молчаливое слово e

4. 4

   Выберите безмолвное предложение e, которое соответствует картинке

1. 1

   Выберите картинку, которая соответствует слову команды гласных

2. 2

   Завершите слова команды гласных

3. 3

   Дополните слово правильной командой гласных

4. 4

   Выберите предложение команды гласных, которое соответствует картинке

1. 1

   Выберите слова с данной долгой гласной

2. 2

   Назовите длинное слово: молчком е, ай, ай

3. 3

   Назовите длинное слово e: ee, ea

4. 4

   Назовите длинное слово i: тихий e, т. е. y

5. 5

   Назовите длинное слово o: тихий e, oa, ow

6. 6

   Назовите длинное слово u: тихий e, ue, oo, ew

1. 1

   Выберите r-контрольное слово, соответствующее картинке

2. 2

   Завершите слово правильной гласной, контролируемой r: ar, er, ir или, ur.

3. 3

   Дополните слово правильной гласной, контролируемой r: er, ir, ur.

4. 4

   Выберите r-контрольное предложение, соответствующее картинке

1. 1

   Выберите слово дифтонга, которое соответствует картинке

2. 2

   Дополните слово правильным дифтонгом: oi, oy, ou, ow.

3. 3

   Выберите предложение на дифтонге, соответствующее картинке

1. 1

   Полные слова с вариантными гласными

2. 2

   В каком слове другой гласный звук?

1. 1

   Сортировать мягкие и твердые слова g и мягкие и твердые слова c

2. 2

   Выберите мягкое слово g или мягкое c, которое соответствует картинке

3. 3

   Выберите мягкое предложение g или мягкое c, которое соответствует картинке

4. 4

   Назовите мягкое слово g или мягкое c

1. 1

   Соедините два слога вместе, чтобы получилось слово: проще

2. 2

   Соедините два слога вместе, чтобы получилось слово: труднее

3. 3

   Дополните двусложные слова

4. 4

   Дополните предложение двусложным словом

1. 1

   Завершите слова с согласной на л-е

2. 2

   Выберите правильное написание слова с согласной буквой l-e

3. 3

   Назовите согласную-l-e слово

1. 1

   Выберите слово, которое вы слышите

2. 2

   Дополните предложение правильным словом вида

3. 3

   Назовите визуальное слово

Стратегии чтения

1. 1

   Порядок событий в истории

1. 1

   Название какой книги подходит к картинке?

2. 2

   Используйте действия и диалоги, чтобы понять персонажей

1. 1

   Определить темы мифов, басен и сказок.

1. 1

   Выберите картинку, соответствующую обстановке или персонажу

1. 1

   Определить цель текста

2. 2

   Определить тему и цель информационных пассажей

1. 1

   Сопоставьте каждое следствие с его причиной

2. 2

   Сопоставьте каждую причину с ее следствием

1. 1

   Сравните и сопоставьте в информационных отрывках

1. 1

   Используйте текстовые функции

1. 1

   Читайте вместе с реалистичной фантастикой

2. 2

   Читайте вместе с фантазией

3. 3

   Читайте вместе с исторической фантастикой

1. 1

   Читать фэнтези о животных.

2. 2

   Читайте реалистичную фантастику

3. 3

   Читайте научную фантастику

1. 1

   Читайте о науке и природе

2. 2

   Читайте вместе об известных людях

3. 3

   Читайте об искусстве, музыке и традициях

4. 4

   Читайте о бизнесе и технологиях

1. 1

   Читать о животных

2. 2

   Читайте о спорте и увлечениях

3. 3

   Читайте об известных местах

4. 4

   Читайте об известных людях

Стратегии написания

1. 1

   Расположите предложения по порядку

1. 1

   Выберите деталь, которая не поддерживает тематическое предложение

2. 2

   Выберите тематические предложения для описательных абзацев

3. 3

   Выберите тематические предложения для пояснительных абзацев

1. 1

   Используйте союзы

2. 2

   Используйте подчинительные союзы

3. 3

   Определите слова временного порядка

4. 4

   Используйте слова временного порядка

5. 5

   Используйте слова-связки, чтобы закончить отрывок

1. 1

   Выберите текст, который соответствует цели автора

1. 1

   Завершите предложения фактов и мнений

2. 2

   Дополните отрывок мнения примером

3. 3

   Завершите отрывок мнения с причиной

4. 4

   Заполните таблицу «мнение-причина-пример».

1. 1

   Выберите сенсорные детали, которые соответствуют картинке

2. 2

   Добавьте описательные детали к предложениям

3. 3

   Исправьте предложение, используя более сильный глагол

4. 4

   Вставить диалог в рассказ

1. 1

   Соедини предложения: подлежащее

2. 2

   Соедините предложения: сказуемые

3. 3

   Соедините предложения: подлежащее и сказуемое

4. 4

   Перепишите предложения, используя вводные элементы

Запас слов

1. 1

   Дополните слово окончанием, которое вы слышите

2. 2

   Различать основы слов, префиксы и суффиксы

3. 3

   Определите значение слова с пре-, ре- или неправильно-

4. 4

   Используйте префиксы pre-, re- и mis-

5. 5

   Определите значение слова с -ful или -less

6. 6

   Префиксы и суффиксы: обзор

1. 1

   Образуйте сложные слова с картинками

2. 2

   Образовать сложные слова

3. 3

   Образовать и использовать сложные слова

1. 1

   Рассортировать слова по категориям

2. 2

   Какое слово не похоже на другие?

1. 1

   Подбери синоним

2. 2

   Найдите синонимы в контексте

3. 3

   Выберите антоним

4. 4

   В каком предложении используется антоним?

5. 5

   Найдите антонимы в контексте

6. 6

   Какое предложение имеет тот же смысл?

1. 1

   Омофоны с картинками

2. 2

   Определите омофоны

3. 3

   Используйте правильный омофон

1. 1

   Многозначные слова с картинками

1. 1

   Оттенки значения с картинками

2. 2

   Найдите слова с родственными значениями

3. 3

   Опишите разницу между родственными словами

4. 4

   Упорядочивание родственных слов по смыслу

1. 1

   Выберите картинку, соответствующую идиоматическому выражению

1. 1

   Используйте контекст, чтобы определить значение слова

1. 1

   В алфавитном порядке по первой букве

2. 2

   В алфавитном порядке по первым двум буквам

3. 3

   В алфавитном порядке по первым трем буквам

4. 4

   Используйте вспомогательные слова

5. 5

   Используйте словарные статьи

Грамматика и механика

1. 1

   Является ли предложение утверждением, вопросом, командой или восклицанием?

2. 2

   Определить подлежащее в предложении

3. 3

   Определите сказуемое в предложении

4. 4

   Это полное предложение или его фрагмент?

5. 5

   Это полное предложение или набросок?

6. 6

   Это полное предложение, фрагмент или набросок?

7. 7

   Расшифруй слова, чтобы составить полное предложение

1. 1

   Выберите существительные

2. 2

   Какое слово является существительным?

3. 3

   Определите существительные

4. 4

   Сортировать нарицательные и собственные существительные

5. 5

   Различать нарицательные и собственные существительные

6. 6

   Образуйте правильное множественное число с помощью -s и -es

7. 7

   Используйте правильное множественное число с -s и -es

8. 8

   Используйте существительные в единственном и множественном числе

9. 9

   Существительное в единственном или во множественном числе?

10. 10

    Образуйте и используйте неправильное множественное число

11. 11

    Различать формы множественного числа, формы единственного числа и формы множественного числа

12. 12

    Форма единственного или множественного числа притяжательного

13. 13

    Найди и исправь ошибки во множественном числе и притяжательных существительных

1. 1

   Определите личные местоимения.

2. 2

   Выберите между подлежащими и объектными личными местоимениями

3. 3

   Замените существительное в единственном числе личным местоимением

4. 4

   Замените существительное во множественном числе личным местоимением

5. 5

   Составные предметы и объекты с «я» и «я»

6. 6

   Выберите правильное личное местоимение

7. 7

   Определите притяжательные местоимения

8. 8

   Используйте притяжательные местоимения

9. 9

   Выберите между личными и возвратными местоимениями

10. 10

    Используйте возвратные местоимения

1. 1

   Используйте глаголы действия

2. 2

   Определите глаголы действия

3. 3

   Определите вспомогательные глаголы

1. 1

   Один или более одного?

2. 2

   Используйте правильное подлежащее или глагол

3. 3

   Соглашение с местоимением-глаголом

1. 1

   Какое предложение стоит в правильном прошедшем времени?

2. 2

   Определите глаголы в правильном прошедшем времени

3. 3

   Сформируйте и используйте правильное прошедшее время

4. 4

   Разместите предложения на временной шкале

5. 5

   Изменить предложение на будущее время

6. 6

   Определите неправильное прошедшее время I

7. 7

   Определите неправильное прошедшее время II

8. 8

   Сформируйте и используйте неправильное прошедшее время: набор 1

9. 9

   Форма и использование неправильного прошедшего времени: набор 2

10. 10

    Форма и использование неправильного прошедшего времени: набор 3

11. 11

    Форма и использование неправильного прошедшего времени: набор 4

12. 12

    Соотнесите предложения с -ed и -ing с картинками

13. 13

    To be: используйте правильную форму настоящего времени

14. 14

    Быть: использовать правильную форму прошедшего времени

15. 15

    Быть: использовать правильную форму

16. 16

    Чтобы иметь: используйте правильную форму

17. 17

    Разместите предложения с неправильными глаголами на временной шкале

18. 18

    Это предложение в прошедшем, настоящем или будущем времени?

1. 1

   Используйте правильный артикль: a или an

2. 2

   Определить статьи

1. 1

   Используйте смысловые слова

2. 2

   Прилагательное говорит вам, какого рода или сколько?

3. 3

   Определите прилагательное, описывающее существительное

4. 4

   Определить прилагательные

5. 5

   Назовите прилагательные в сравнительной и превосходной степени.

6. 6

   Говорит ли наречие как, когда или где?

7. 7

   Определите наречия

8. 8

   Выберите между прилагательными и наречиями

9. 9

   Это слово прилагательное или наречие?

1. 1

   Выберите лучший предлог, чтобы соответствовать картинке

2. 2

   Выберите лучший предлог, чтобы закончить предложение

1. 1

   Сопоставьте сокращения

2. 2

   Формировать сокращения местоимения-глагола

3. 3

   Образуйте сокращения с «не»

4. 4

   Используйте сокращения местоимения-глагола

5. 5

   Используйте сокращения с «не»

6. 6

   Используйте сокращения в предложении

1. 1

   Запятые с рядом

2. 2

   Запятые с датами

3. 3

   Запятые с названиями мест

4. 4

   Запятые: обзор

1. 1

   Написание имен людей и домашних животных с заглавной буквы

2. 2

   Заглавные буквы дней, месяцев и праздников

3. 3

   Использование заглавных букв в названиях мест и географических объектов

4. 4

   Капитализация: обзор

5. 5

   Использование заглавных букв

6. 6

   Приветствия и закрытие писем

1. 1

   Сокращение дней недели

2. 2

   Сокращение месяцев года

Рабочие тетради для 2 класса – бесплатные книги для детей

В этом посте собраны все наши бесплатные школьные учебники, рабочие тетради и рабочие листы для 2 класса, которые идеально подходят для использования в классе или дома. Наслаждаться!

Учебники по английскому языку и искусству для 2 класса

Английский для 2 класса, включая ELA, EFL, ESL, EAL и все предметы, связанные с искусством.

Рабочие тетради ELA для учащихся 1–2 классов и руководства для учителей

Издатель: Open Schools BC

Это учебное пособие ELA подходит для учащихся 2-х классов, изучающих английский как первый язык, и может использоваться для развития грамматики у учащихся, изучающих английский, второй язык. которые уже развили понимание языка. В книге 29различные упражнения по грамматике, каждая из 29 тем содержит упражнение «Управляемая практика» («GP») и упражнение «Рабочий лист» («AS»).

Рабочие листы по английскому языку для 1-го класса OSBC
Руководство для учителя по английскому языку для 1-го класса OSBC
Рабочие листы по английскому языку для 1-2 классов OSBC
Руководство по английскому языку для 1-2 классов OSBC
Рабочие листы по английскому языку для 2-го класса OSBC
Руководство по английскому языку для 2-го класса OSBC

Core Knowledge Foundation

Большинство ресурсов Engage New York поступают из удивительных ресурсов фонда основных знаний Creative Commons, при этом ссылки на отдельные ресурсы для 2-го класса размещены непосредственно здесь, в FKB.

Рабочая тетрадь для 2-го класса с программой для чтения

Издатель: Core Knowledge Foundation

Эта рабочая тетрадь ELA подходит для учащихся 2-го класса, изучающих английский язык как первый, и может использоваться для развития грамматики у учащихся, изучающих английский язык как второй, которые уже развили понимание языка. Книга содержит упражнения на понимание прочитанного и грамматику, она основана на читателе «Охота за работой», а также содержит учебное пособие. Это пример одного из читателей из Engage NY/Core Knowledge Foundation.

Учебник по поиску работы – pdf
Пособие по поиску работы – pdf

Engage NY – Ресурсы по английскому языку для 2 класса US CCSS

Engage NY

Планы письменных занятий и уроки по английскому языку, ресурсы для 2 класса, материалы по английскому языку для 2 класса и вопросы, выпущенные как OER в CC-BY-NC. Ресурсы в Engage NY, в основном от Core Knowlege Foundation, предлагают удивительный выбор текстов, антологий, изображений, больших книг, текстов для чтения, рабочих тетрадей, руководств для учителей и многого другого. В секторе ELA для второго класса имеется более 177 ресурсов, с 12 учебными модулями и 6 модулями навыков, в каждой из областей навыков есть книга для чтения (книга), рабочая тетрадь и учебное пособие.

https://www.engageny.org/resource/grade-2-english-language-arts

Пенджаб – Учебник по английскому языку для 2 класса*

Министерство образования Пенджаба хорошо представлено

3 A Учебник по английскому языку для 2 класса от правительства Пенджаба. Эти ресурсы также отлично подходят для распечатки ESL.*

Учебник английского языка для 2 класса на пенджаби – pdf 

язык.

******

Математика для 2 класса

Все наши рабочие тетради и учебники по математике для 2 класса

Онлайн-математика для 2 класса Академии Хана

Created by Khan Academy Maths

Этот обширный набор онлайн-уроков (видео, статьи и викторины) для 2 класса по математике. Академия Хана предоставляет эти ресурсы ООР 2-го класса для улучшения образования. Если учащиеся входят в систему, доступно отслеживание успеваемости, что идеально подходит для домашнего обучения или дополнительных занятий:

Академия Хана: онлайн-уроки и викторины по математике для 2-го класса

Практические тесты и экзамены для 2-го класса

Издатель: FKB Free School Textbooks Project

Наши практические тесты и экзамены по математике для 2-го класса содержат большой выбор практических тестов по математике для 2-го класса. и экзамены из разных штатов и стран. Эти практические тесты могут помочь учащимся проверить свои знания, чтобы определить уровень понимания математики для 2-го класса, или они могут использоваться учителями в качестве дополнительной практики для проведения занятий в преддверии тестов в конце года.

Онлайн-учебники по математике для 2 класса CK-12

Создано CK-12 Foundation

. Ck-12 предоставляет математические ресурсы ООР 2-го класса для улучшения образования. Гибкие книги предоставляют удивительный настраиваемый и интерактивный ресурс, который также можно использовать в автономном режиме.

CK-12 Учебник по математике для 2 класса и практические вопросы онлайн

Моя рабочая тетрадь по математике для 2 класса

Издатель: Ханна Томпсон

Серия практических упражнений для 2 класса по математике.

******

Учебники по естественным наукам для 2 класса

Все учебники по естественным наукам для 2 класса.

CK-12 Онлайн-учебники для 2 класса естествознания

Создано CK-12 Foundation

Это полный набор онлайн-уроков (пояснения, изображения, рабочие примеры и интерактивные викторины) для 2 класса по естественным наукам. Ck-12 предоставляет эти научные ресурсы ООР 2-го класса для улучшения образования. Гибкие книги предоставляют удивительный настраиваемый и интерактивный ресурс, который также можно использовать в автономном режиме.

CK-12 Учебник по естественным наукам и практикам для 2 класса в Интернете

******

Другие предметы для 2 класса

Все учебники для 2 класса по общественным наукам, географии, истории и другим предметам.

Общественные исследования для 2-го класса – Открытые учебники штата Мичиган

Составлено проектом «Открытые книги штата Мичиган»

Этот учебник для 2-го класса по общественным исследованиям был создан в рамках проекта «Открытые учебники штата Мичиган» для содействия открытым образовательным ресурсам и при спонсорской поддержке Департамента образования штата Мичиган. . Этот учебник по общественным наукам подходит для программы по общественным наукам 2-го класса в Мичигане.

PDF Учебник – Community исследования класса 2 Учебник PDF
IBooks – Community Research. Книга подходит для учащихся 2 класса, изучающих английский язык как первый, и может быть использована для научно-популярных исследований об Американском движении за гражданские права от Core Knowledge Foundation. 9.
Бесплатные рабочие листы в PPT
Все уровни!

Медитация

Два человека говорят о медитации.
Просмотров 1527 – Средний (B1)
Марк Харука

Акт дзен

Марк говорит о необходимости иметь дзен в нашей жизни.
Просмотров 1527 – Средний (B1)
Марк Харука

Становление подкастером

Марк рассказывает о том, чтобы бросить работу юриста, чтобы стать подкастером.
Просмотров 1526 – Средний (B1)
Марк Харука

Дети и макияж

Кэти и Эйми обсуждают возраст, когда дети могут пользоваться косметикой.
Просмотров 1447 – Средний (B1)
Кэти Эми

Пропавший дом

Гилдер и Кэти рассказывают о том, чего им не хватает дома.
просмотров 1437 – средний (B1)
Кэти Гилдер

Диск-гольф

Джон объясняет диск-гольф и почему ему нравится в него играть.
Просмотров 1401 – Новичок (A2)
Сара Джон

Родео-райдер

Сара говорит о том, что она женщина-родео-райдер.
Просмотров 1381 – Средний (B1)
Сара Джон

День холостяка

Рори и Абидеми обсуждают различные праздники, связанные с покупками.
Просмотров 1348 – Средний (B1)
Абидеми Рори

Лучший Учитель

Абидеми и Джереми обсуждают учителей, которыми они восхищались.
Просмотров 1330 – Средний (B2)
Абидеми Джереми

Изменение климата

Пол и Эми говорят о недавних событиях с погодой.
Просмотров 1301 – Advanced (C1)
Paul Aimee

6 Новые видео

Видео от разных людей со всего мира.
One Minute English

Планы свадьбы

Послушайте, как женщина рассказывает о подготовке к свадьбе.
Грамматика – Present Perfect
Английский средний уровень

Веганская курица

Посмотрите короткое видео о новом тренде в фаст-фуде.
Рабочий лист по заполнению пробелов в грамматике
Продвинутый английский

Должны ли дети иметь телефоны?

Два человека спорят, нужны ли детям телефоны.
Рабочий лист по заполнению пробелов в грамматике
Акане Рут

Новое – 30 видео

Видео от разных людей со всего мира.
Одна минута на английском

Новое – Жизнь в 80-х

Рэйчел рассказывает о том, что раньше жизнь была совсем другой.
Уровень 5 – Средний (B2)
Рэйчел

Новинка – Фотоманеры

Когда это не считается хорошие манеры сфотографироваться?
Уровень 5 – средний (B2)
Анжела

Быстрое изучение словарного запаса

Узнай секрет быстрого изучения словарного запаса!
Лучший способ выучить новые слова!
Тодд

Уровень 1 «Нравится» и «Избранное»

Натали рассказывает о еде, которую она любит.
Уровень 1 – Новичок (A1)
Натали

Уровень 1 Мои выходные

Два человека обсуждают свои планы на выходные.
Уровень 1 – Новичок (A1)
Мэг

Уровень 2 Вы много готовите?

Хана и Даниэль разговаривают о кулинарии.
Уровень 2 – Новичок (A1)
Хана

Уровень 2 В торговом центре

Кэти рассказывает о магазинах в новом торговом центре.
Уровень 2 — Новичок (A1)
Кэти

Уровень 3 SEA Travels

Абидеми рассказывает о своей поездке в Юго-Восточную Азию она может сделать в доме своего друга.
Уровень 3 – Начальный (A2)
Кэти

Уровень 4 Жизнь на Марсе

Джон рассказывает о жизни и путешествиях на красной планете
Уровень 4 – Средний (B1)
Джон

Уровень 4 Отправление на Марс

Положительные и отрицательные стороны попытки отправиться на Марс.
Уровень 4 – Средний (B1)
Джон

Уровень 5 Его переделка

Адам говорит о том, что он хотел бы изменить в своей жизни.
Уровень 5 — средний (B2)
Адам

Уровень 5 Ее работа

Сара рассказывает о том, что она хотела бы изменить в своей жизни.
Уровень 5 — Средний (B2)
Сара

Уровень 6 Идиомы тела — 1

Изучите полезные идиомы, связанные с частями тела.
Уровень 6 — Средний (B2)
Мэг

Уровень 6 Идиомы тела — 2

Узнайте больше полезных идиом, связанных с частями тела.
Уровень 6 — Средний (B2)
Мэг

Уровень 7 — Биткойн Часть 2

Энтони рассказывает кое-что еще о биткойн и криптовалюты.
Уровень 7 — Продвинутый (C1)
Энтони

Уровень 7 — Биткойн, часть 2

Энтони рассказывает о биткойнах и его история.
Уровень 7 — Продвинутый (C1)
Anthony

Уровень 1 – Грамматика

CEFR A1 – Разговоры с основными предложениями и словарным запасом.
Бесплатные книги для начинающих

Уровень 2 — Грамматика

CEFR A1 — Беседы, посвященные основам грамматики.
Бесплатные книги для начинающих

Уровень 3 — Грамматика

CEFR A2 — Беседы, посвященные основным грамматическим вопросам.
Бесплатные книги для начинающих

Уровень 3 — Аудирование

CEFR A2 — естественный английский с базовым словарным запасом.
Бесплатные книги для начинающих

Уровень 4 — Грамматика

CEFR B1 — Беседы с грамматикой среднего уровня.
Бесплатная книга – Низкий средний уровень

Уровень 4 – Аудирование

CEFR B1 – Общение с базовым словарным запасом в естественной речи.
Бесплатная книга – Низкий средний уровень

Уровень 5 – Грамматика

CEFR B2 – Беседы с грамматикой среднего уровня.
Бесплатная книга — средний уровень

Уровень 5 — аудирование

CEFR B2 — разговоры с некоторыми сложными словами.
Бесплатная книга — средний уровень

Уровень 6 — аудирование

CEFR C1 — более быстрый разговор с некоторыми сложными словами.
Бесплатная книга — Высокий средний уровень

Уровень 7 — Аудирование

CEFR C2 — Более быстрый разговор с более сложной лексикой.
Бесплатная книга — продвинутый уровень

Что такое ELLLO?

Тодд рассказывает, как, почему, где и когда он создал ELLLO.
Слушайте длинное интервью
Тодд

Бесплатные планы уроков | Oxford University Press

Приведенные ниже PDF-файлы были подготовлены, чтобы помочь школьным учителям более эффективно планировать свои уроки. Все файлы на украинском языке. Вы можете скачать их бесплатно, но для этого вам понадобится бесплатная копия Adobe Acrobat Reader.

• Улей
• Яркие идеи
• Болтушка
• английский плюс
• Семья и друзья
• Семья и друзья 2-е издание
• Первые друзья
• Готовься!
• Лексика для «Готовься!» и Болтун
• Готовься!
• Счастливый дом
• Счастливая улица
• понимание
• Матрица
• Новый болтун
• Новый дорожный просвет

• Новая горячая линия
• Новая матрица
• Новый знаток улиц
• Открытые двери
• Оксфорд Откройте для себя фьючерсы
• Оксфордский экзамен Excellence
• Оксфордский тренажер для экзаменов
• Герои Оксфорда
• Команда Оксфорда!
• пр.
• Проект английский
• Проект «Исследуй»
• Решения
• Крути!

Улей

• Улей 1 Единицы 1-5 (PDF: 390 КБ)
• Улей 1, шт. 6-10 (PDF: 409 КБ)

Яркие идеи

• Яркие идеи 1 шт. 1–4 (PDF: 50 КБ)
• Яркие идеи 1 Разделы 5-8 (PDF: 440 КБ)
• Яркие идеи 2 Разделы 1-4 (PDF: 375 КБ)

Chatterbox

Для учителей начальных классов 2, 3 и 4 классов.

• Введение в курс (PDF: 70 КБ)

2 класс (из расчета 2 часа в неделю)

• Болтун 1 — семестр II (PDF: 92 КБ)

3 класс (из расчета 2 часа в неделю)

• Болтун 1, 2 – семестр I (PDF: 93 КБ)
• Болтун 2 — Второй семестр (PDF: 86 КБ)

4 класс (из расчета 3 часа в неделю)

• Болтун 2, 3 – семестр I (PDF: 93 КБ)
• Болтун 3 — Второй семестр (PDF: 75 КБ)

Классная аудиосистема Chatterbox

Звук ниже в формате MP3. Все треки содержатся в ZIP-архивах. Вам нужно будет разархивировать файлы, чтобы получить аудио.

• Скачать аудио класса для Chatterbox 1 (ZIP 74 МБ)
• Скачать аудио класса для Chatterbox 2 (ZIP 84 МБ)
• Скачать аудио класса для Chatterbox 3 (ZIP 90 МБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Chatterbox .

English Plus

• English Plus 1 (Разд. 1-4) (PDF: 283 КБ)
• Английский плюс 1 (разделы 5-8) (PDF: 274 КБ)
• English Plus 2 (Разд. 1-4) (PDF: 298 КБ)
• English Plus 2 (Разд. 5-8) (PDF: 327 КБ)
• English Plus 3 (Разд. 1-4) (PDF: 327 КБ)
• English Plus 3 (Разд. 5-8) (PDF: 272 КБ)
• English Plus 4 (Разд. 1-4) (PDF: 333 КБ)
• English Plus 4 (Разд. 5-8) (PDF: 279 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о English Plus .

English Plus 2-е издание

• English Plus 2-е издание Starter (PDF: 386KB)
• English Plus 2nd Edition 1 (Units Starter-4) (PDF: 296KB)
• English Plus, 2-е издание 1 (разделы 5–8) (PDF: 312 КБ)
• English Plus 2nd Edition 2 (Units Starter-4) (PDF: 301KB)
• English Plus, 2-е издание 2 (разделы 5–8) (PDF: 336 КБ)
• English Plus 2nd Edition 3 (Units Starter-4) (PDF: 356KB)
• English Plus, 2-е издание 3 (разделы 5–8) (PDF: 523 КБ)
• English Plus 2nd Edition 4 (Units Starter-4) (PDF: 370KB)
• English Plus, 2-е издание 4 (разделы 5–8) (PDF: 354 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о English Plus 2nd edition .

Родственники и друзья

• Стартовый курс для родных и друзей (разделы 1–4) (PDF: 380 КБ)
• Стартовый курс для семьи и друзей (разделы 5–9) (PDF: 370 КБ)
• Семья и друзья 1 (PDF: 440 КБ)
• Семья и друзья 2 (PDF: 286 КБ)
• Семья и друзья 3 (PDF: 261 КБ)
• Семья и друзья 4 (блоки 1-7) (PDF: 406 КБ)
• Семья и друзья 4 (Группы 8-15) (PDF: 388 КБ)

• Семья и друзья 3 (II семестр) (PDF: 247 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Семья и друзья .

Семья и друзья, 2-е издание

• Семья и друзья, 2-е издание, для начинающих
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 1 (модули для начинающих-7)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 1 (группы 8–15)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 2
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 3 (начальный уровень 6)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 3 (группы 7–15)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 4 (начальный уровень 7)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 4 (группы 8–15)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 5 (начальный уровень 6)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 5 (группы 7–12)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 6 (начальный уровень 6)
• Семья и друзья, 2-е издание, уровень 6 (группы 7–12)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Family and Friends 2nd edition .

Первые друзья

• Первые друзья 1 — подразделения 1–5 (PDF: 234 КБ)
• Первые друзья 1 — Единицы 6–10 (PDF: 245 КБ)
• Первые друзья 2 – Единицы 1-5 (PDF: 236 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Первые друзья .

Готовься!

Для учителей 2-х классов начальных классов.

• Введение в курс (PDF: 69 КБ)

2 класс (из расчета 1 час в неделю)

• Приготовьтесь! 1 (34 урока) (PDF: 82 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Приготовьтесь! .

Словарь для болтуна и готовься!

Приведенный ниже файл содержит все лексические единицы, которые учащиеся должны знать к моменту окончания начальной школы. Напротив каждого пункта вы увидите оценку, в которой он вводится впервые с украинским переводом.

• Словарь для «Готовься!» 1 и Chatterbox 1–3 (PDF: 75 КБ)

Приготовься – вперед!

• Введение в курс (PDF: 153 КБ)

Готовься — вперед! 1

• Шаги с 1 по 57 (PDF: 230 КБ)
• Шаги с 58 по 112 (PDF: 165 КБ)

Готовься — вперед! 2

• Шаги с 1 по 12 (PDF: 236 КБ)
• Шаги с 13 по 24 (PDF: 178 КБ)

Готовься — вперед! 3

• Шаги с 1 по 12 (PDF: 219КБ)
• Шаги с 13 по 24 (PDF: 184 КБ)

Готовься — вперед! 4

• Шаги с 1 по 12 (PDF: 181 КБ)
• Шаги с 13 по 24 (PDF: 175 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Get Set Go!

Счастливый дом

• Счастливый дом 1 (PDF: 174 КБ)
• Счастливый дом 2 (PDF: 220 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Happy House .

Happy Street

• Happy Street 1 (PDF: 308 КБ)
• Счастливая улица 2 (PDF: 377 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Happy Street .

Insight

• Insight Intermediate Units 1-5 (PDF: 50 КБ)
• Insight Intermediate Units 6–10 (PDF: 297 КБ)

Матрица

Для учителей средней школы.

• Введение в курс (PDF: 132 КБ)

Foundation

• Matrix Foundation (PDF: 382 КБ)

Pre-Intermediate

• Matrix Pre-Intermediate Units 1-6 (PDF: 129 КБ)
• Matrix Pre-Intermediate Units 7-10 (PDF: 129 КБ)

Промежуточный

• Матрица Промежуточный Единицы 1-5 (PDF: 115 КБ)
• Промежуточные блоки Matrix 6–10 (PDF: 111 КБ)

Выше среднего

• Matrix Выше среднего Единицы 1–5 (PDF: 225 КБ)
• Matrix Upper-Intermediate Units 6-10 (PDF: 229 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Matrix .

New Chatterbox

• New Chatterbox Starter (PDF: 235 КБ)
• Новый Chatterbox 1 (PDF: 303 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о New Chatterbox .

New Headway

Для учителей средней школы.

• New Headway Intermediate, Units 1-7 (PDF: 197 КБ)
• New Headway Intermediate, блоки 8–12 (PDF: 182 КБ)
• New Headway Upper-Intermediate, разделы 1–6 (PDF: 248 КБ)
• New Headway Upper-Intermediate, разделы 7–12 (PDF: 218 КБ)
• New Headway Advanced (PDF: 401 КБ)

Для получения БЕСПЛАТНЫХ ресурсов , включая идеи уроков и дополнительные тексты для чтения и устной речи, посетите веб-сайт Headway для учителей.

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о New Headway .

Новая горячая линия

Для учителей средних школ.

• Новая начальная горячая линия (PDF: 231 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Новая горячая линия .

New Matrix

• New Matrix Intermediate, Units 1-5 (PDF: 257 КБ)
• New Matrix Intermediate, единицы 6–10 (PDF: 270 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о New Matrix .

New Streetwise

Для учителей средней школы.

• Введение в курс (PDF: 80 КБ)

10 класс

• New Streetwise Intermediate — первый семестр (PDF: 92 КБ)
• New Streetwise Intermediate — 2-й семестр (PDF: 96 КБ)

11 класс

• New Streetwise Intermediate — первый семестр (PDF: 92 КБ)
• New Streetwise Intermediate — 2-й семестр (PDF: 92 КБ)

Открытые двери

Для учителей средних школ.

• Введение в курс (PDF: 116 КБ)
• Открытые двери 1 (PDF: 292 КБ)
• Открытые двери 2 (PDF: 280 КБ)
• Открытые двери 3 (PDF: 141 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Open Doors .

Oxford Discover Futures

• Oxford Discover Futures Level 1 (Units 1-5) (PDF: 233 КБ)
• Oxford Discover Futures, уровень 1 (блоки 6–10) (PDF: 243 КБ)

Oxford Exam Excellence

для учащихся средних школ, готовящихся к экзаменам уровня B1 и B2.

• Оксфордский экзамен Excellence 1 (PDF: 334 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Oxford Exam Excellence .

Oxford Exam Trainer

для учащихся средних школ, готовящихся к экзаменам уровня B1 и B2.

• Oxford Exam Trainer B1 (PDF: 490 КБ)
• Oxford Exam Trainer B2 (PDF: 586 КБ)

Oxford Heroes

• Oxford Heroes 1 Units 1–12 (PDF: 284 КБ)
• Оксфордские герои 2 (PDF: 305 КБ)
• Оксфордские герои 3 (PDF: 340 КБ)

Команда Оксфорда!

• Команда Оксфорда! 1 (PDF: 237 КБ)
• Команда Оксфорда! 2 (PDF: 233 КБ)
• Команда Оксфорда! 3 (PDF: 240 КБ)

Проект

Для учителей средних школ.

• Введение в курс (PDF: 215 КБ)
• Проект 1 (PDF: 204 КБ)
• Проект 2 (PDF: 201 КБ)
• Проект 3 (PDF: 200 КБ)
• Проект 4 (PDF: 200 КБ)
• Проект Плюс (PDF: 205 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Project .

Проект Английский

Для учителей средней школы.

• Введение в курс (PDF: 116 КБ)
• Проект Английский 1 (PDF: 176 КБ)
• Проект Английский 2 (PDF: 152 КБ)
• Проект Английский 3 (PDF: 172 КБ)

Project Explore

Для учителей средней школы.

• Project Explore 2 Units 1-3 (PDF: 300 КБ)

Solutions

Для учителей средней школы.

• Solutions Elementary Units 1-5 (PDF: 260 КБ)
• Solutions Elementary Units 6–10 (PDF: 266 КБ)
• Solutions Ukrainian Edition Pre-Intermediate Units 1-5 (PDF: 360 КБ)
• Solutions Ukrainian Edition Pre-Intermediate Units 6-10 (PDF: 413 КБ)
• Промежуточные решения (PDF: 349 КБ)
• Решения выше среднего (PDF: 550 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о решениях .

Solutions 2-е издание

• Solutions 2-е издание Elementary Units 1-5 (PDF: 392 КБ)
• Solutions 2-е издание Elementary Units 6-10 (PDF: 372 КБ)
• Solutions 2-е издание Pre-Intermediate Units 1-5 (PDF: 397 КБ)
• Solutions 2-е издание Pre-Intermediate Units 6-10 (PDF: 379КБ)
• Solutions 2-е издание Intermediate Units 1-5 (PDF: 380 КБ)
• Solutions 2-е издание Intermediate Units 6-10 (PDF: 354 КБ)
• Solutions 2-е издание Upper-Intermediate Units 1-5 (PDF: 587 КБ)
• Solutions 2-е издание Upper-Intermediate Units 6-10 (PDF: 524 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Solutions 2nd edition .

Solutions 3-е издание

• Solutions 3-е издание Elementary Units 1-4 (PDF: 428 КБ)
• Solutions 3-е издание Elementary Units 5-9 (PDF: 449 КБ)
• Solutions 3-е издание Pre-Intermediate Units 1-4 (PDF: 601 КБ)
• Solutions 3-е издание Pre-Intermediate Units 5-9 (PDF: 491 КБ)
• Solutions 3-е издание Intermediate Units 1-4 (PDF: 518 КБ)
• Solutions 3-е издание Intermediate Units 5-9 (PDF: 446 КБ)
• Solutions 3-е издание Upper-Intermediate Units 1-4 (PDF: 455 КБ)
• Решения, 3-е издание, выше среднего, разделы 5–9(PDF: 427 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Solutions 3rd edition .

Крути!

Для учителей средних школ.

• Крути! 1 (PDF: 120 КБ)
• Крути! 2 (PDF: 128 КБ)
• Крути! 3 (PDF: 128 КБ)

Посетите наш онлайн-каталог для получения дополнительной информации о Twist .

Как создать свои собственные планы уроков ESL и лучшие сайты, чтобы найти бесплатные!

Камилла Тернер
22 августа 2022 г.

Тщательно структурированный план урока TEF/TESOL направляет ваш учебный план как учителя и ставит перед учащимися измеримые цели. Однако даже у лучших учителей не всегда есть время писать свои планы с нуля! К счастью, есть несколько отличных веб-сайтов, таких как Lanternfish ESL и Off2Class, где вы можете найти высококачественные бесплатных планов уроков ESL. Давайте посмотрим, почему необходимо планировать уроки для преподавания английского языка онлайн и лично, как написать свои собственные планы и лучшие сайты для поиска бесплатных планов уроков ESL.

Во-первых, что такое планы уроков ESL и зачем они мне нужны?

Планы уроков ESL содержат структурированную разбивку того, что вы собираетесь делать во время занятий. Они требуют тщательного планирования заранее и гарантируют, что каждый урок, который вы проводите, имеет цель и продвигает общий учебный план и цели класса.

Планы уроков ESL помогут вам не сбиться с пути во время преподавания и помогут вам заполнить время занятий актуальными и подходящими занятиями. Без плана урока вы можете не знать, как заполнить оставшееся время в классе, повторяя одни и те же действия до тех пор, пока ученики не потеряют интерес или не оправдают ожидания инвесторов.

Учителя также полагаются на планы уроков, чтобы определять темп занятий. Это, возможно, еще более важно при обучении английскому языку онлайн, так как многие виртуальные платформы автоматически закрываются в назначенное время, поэтому очень важно, чтобы учителя вовремя начинали и заканчивали занятия.

Эти планы уроков ESL в последнюю минуту можно адаптировать для любого класса.

Этот упрощенный шаблон плана урока из курса Bridge Teaching Young Learners TEFL/TESOL является хорошей отправной точкой для занятий с детьми.

Как вы строите урок? Что я должен учитывать?

В своем онлайн-курсе TEFL вы узнаете, что при составлении плана урока необходимо учитывать множество факторов. Ниже приведены лишь некоторые из основных моментов, которые следует включить в ваш план и учитывать при принятии решения о том, какие концепции охватить и какие мероприятия провести.

Цели

При создании плана урока или принятии решения о том, какой готовый ресурс использовать, важно учитывать цели урока. Другими словами, какой изучаемый язык вы хотите преподавать и что, по вашему мнению, смогут делать ваши ученики к концу урока? Определение задач обучения поможет вам достичь всеобъемлющих целей вашего учебного плана, создавать целенаправленные уроки, имеющие цель, и измерять конкретные результаты для каждого отдельного класса.

Необходимые материалы

На любом уроке вам понадобятся определенные материалы, такие как бумага, маркеры, раздаточные материалы, проектор или доступ к определенным цифровым инструментам. План урока — отличное место для записи всех необходимых материалов для урока, чтобы вы не забыли подготовить необходимые материалы для занятий. Также важно учитывать, какие ресурсы может предоставить школа или языковой институт, где вы преподаете, и изменить планы уроков, чтобы соответствовать возможным ограничениям. Онлайн-преподавателям английского языка необходимо будет убедиться, что материалы, которые они решат использовать, подходят и для цифрового класса.

• Совет для профессионалов: Вы можете использовать имеющиеся у вас ресурсы для проведения «таблиц исследования» ESL для младших школьников. О столах для расследований и других творческих занятиях для детей читайте в этом интервью с выпускницей Bridge Юлианой.

Посмотрите следующий отрывок из вебинара BridgeUniverse Expert Series, где вы найдете советы по разработке динамических материалов для занятий по английскому как иностранному/иностранному языку:

Время

Очень важно планировать, сколько времени вы уделяете каждой части урока план займет так, чтобы у вас было достаточно материала (но не слишком много), чтобы хорошо провести урок в течение отведенного на урок времени. Попробуйте включить одно дополнительное занятие в конце урока, чтобы предвидеть оставшееся время.

В те дни, когда ваши ученики справляются с планом урока быстрее, чем вы ожидаете, ознакомьтесь с этими 10 не требующими подготовки занятиями по английскому языку за последние 10 минут занятий с детьми!

Возраст, уровень и размер класса

При составлении плана урока необходимо учитывать количество учащихся, их возраст и уровень владения английским языком. Эти факторы будут определять весь ваш урок, а учет этих деталей в плане урока облегчит повторное использование плана для будущих занятий.

Не секрет, что школьники-подростки любят поговорить! Одно из решений этой проблемы — разрешить больше групповой работы. Ознакомьтесь с другими советами и методами эффективного обучения подростков ESL.

Предвиденные проблемы

План урока — отличное место для записи любых потенциальных проблем, которые вы ожидаете, и способов их решения. Это может включать обеспечение быстрых завершающих действий, заполнение оставшегося времени, сокращение побочных разговоров во время групповой работы или решение технологической проблемы. Заранее продумав план решения таких проблем, вы сможете сохранять спокойствие и контролировать себя во время занятий и сократите потери времени.

Взгляните на эти стратегии управления классом для онлайн-обучения групп.

Методика преподавания

Многие учителя предпочитают методы преподавания ESL, которые они используют при планировании своих уроков. Примером метода обучения является обучение на основе задач (TBL), в котором для отработки языка используются сценарии из реальной жизни. Если вы подписываетесь на этот метод обучения, вы захотите настроить свой план урока на занятия, в которых приоритет отдается реальной языковой практике. Помнить метод обучения может быть полезно для организации информации и занятий на этапе планирования урока.

Как вы пишете планы уроков ESL?

Если вы решите создавать свои собственные планы уроков с нуля, вам не нужно изобретать велосипед! Вы не первый учитель, который когда-либо пытался заставить юных учеников понять концепцию, и вы не будете последним.

Используйте различные рамки для своих планов уроков и исследуйте способы, которые эксперты считают наиболее эффективными для разных уровней, учащихся и ситуаций. Вы, вероятно, коснулись этого в своем курсе TEFL, поэтому вспомните, когда вы впервые получили сертификат. Ниже мы описали наиболее распространенные методы обучения, но это ни в коем случае не исчерпывающий список.

• Метод PPP (подарок, практика, производство) – классический метод, в котором в начале учит учащийся, а в конце он побуждает учащихся к самостоятельному использованию новых понятий.
• Метод TTT (Test, Teach, Test) – Позвольте учащимся выполнить задание с новыми понятиями, проверьте, что они уже знают, и дайте отзыв, а затем повторите задание, чтобы продемонстрировать достигнутый прогресс.
• TBL (обучение на основе задач) – Примените новые концепции на практике, моделируя реальные жизненные ситуации и определяя цель, которую необходимо достичь, используя изученный язык.
• Обучение с установкой на рост – Явное убеждение учащихся в их собственной способности изучать новые вещи и применять их, оставляя место для ошибок.

Честно говоря, лучшие учителя синтезируют эти методы в своих уникальных личностях и со временем развивают их. Если вы новичок, попрактикуйтесь в их самостоятельном использовании в течение всего урока, чтобы понять, что может быть полезно в ваших обстоятельствах.

Где я могу найти бесплатные планы уроков ESL?

Даже если вы умеете составлять планы уроков, это не означает, что вы не хотите иметь доступ к бесплатным готовым планам, чтобы смешивать их в классе и экономить время. Они могут быть особенно полезны учителям-фрилансерам, которые начинают свой собственный бизнес, поскольку создание всей учебной программы и сотен планов уроков с нуля занимает очень много времени.

Кроме того, всем учителям будет полезно видеть, что другие делают в их классах. Вот несколько полезных веб-сайтов, которые предлагают бесплатные планы уроков ESL, а также идеи для занятий и материалы для печати.

1. UsingEnglish.com

На этом сайте имеется более 1000 бесплатных планов уроков ESL, доступных для скачивания в формате PDF. Вы можете просматривать уроки по теме грамматики, языковому уровню или теме. Многие уроки включают в себя рабочие листы, игры или другие занятия, чтобы ваши ученики получали массу удовольствия во время занятий.

2. Электронные книги Bridge TOGAS®

Подключенные к микросертификационным курсам Bridge по играм и занятиям для онлайн-класса, которые разбиты по возрасту учащихся, вы можете скачать эти электронные книги бесплатно. Каждая электронная книга предлагает подробные планы уроков для обучения очень маленьких учеников, молодых учеников, подростков или взрослых в виртуальном классе.

3. TEFL.NET

В дополнение к подробным планам уроков, разделенным на уроки для обсуждения и тематические уроки, этот сайт предлагает учебные советы и идеи для включения в каждый класс. Например, просмотрите раздел словарного запаса, чтобы найти новые слова и фразы для использования в каждом плане урока.

4. The British Council

Сайт TeachingEnglish Британского Совета предлагает одни из лучших бесплатных планов уроков ESL, доступных в Интернете. Вы можете разбить планы уроков по возрастным группам (начальная, средняя и взрослые), а затем по уровням. Каждый урок определяет цели плана, продолжительность и необходимые материалы. Планы уроков сопровождаются множеством загружаемых рабочих листов и заданий.

5. Lanternfish ESL

Lanternfish ESL предоставляет коллекцию бесплатных планов уроков, которые включают рабочие листы, игровые доски, ролевые диалоги, карточки и многое другое. Просмотрите планы уроков, охватывающие такие разнообразные темы, как относительные предложения, указания направлений, словарный запас для покупок и собеседования при приеме на работу.

6. ThoughtCo

ThoughtCo предлагает различные учебные ресурсы, в том числе планы уроков, статьи по теории обучения и рекомендации по обучению определенным навыкам английского языка. Беглый взгляд на их списки статей покажет разнообразные планы уроков по различным темам. Или просто введите тип плана урока, который вы ищете, в строке поиска. Каждый план урока поставляется с определенными целями урока, соответствующим уровнем ученика, инструкциями учителя, рабочими листами и многим другим.

7. BusyTeacher

На этом сайте можно найти более 17 000 бесплатных печатных планов уроков английского языка и рабочих листов практически по любой теме, о которой вы только можете подумать. Отфильтруйте планы уроков и занятия по категориям, таким как грамматика, аудирование, произношение или словарный запас, или выполните полный поиск в базе данных по определенным темам. Вы также можете разбить уроки по языковому уровню.

Получите больше советов и методов для изучения лексики ESL.

8. Английский проще простого

Это замечательный сайт, на котором представлены бесплатные планы уроков, разбитые на чтение, аудирование, грамматику, словарный запас, произношение и бизнес-уроки. Планы уроков можно скачать в формате PDF и включать в себя разминку, рабочие листы, предложения перед преподаванием и последующие действия.

9. Интернет-журнал TESL

Интернет-журнал TESL — это сайт со статьями, планами уроков, заданиями и другими полезными бесплатными ресурсами для учителей. Планы уроков охватывают широкий спектр тем и включают простые в использовании инструкции, задания и ключи к рабочим листам для учителей. Планы уроков охватывают грамматические темы, разговорные уроки, культурные темы и многое другое.

10. iSLCollective

Этот сайт содержит планы уроков, рабочие листы, презентации в формате PowerPoint и видеоуроки, которые можно использовать в вашем классе. Просматривайте уроки по теме грамматики или лексики, типу учащихся (возраст или цель), уровню или даже типу материала (групповая работа, коммуникативное обучение языку и т. д.). Их материалы, как правило, представляют собой высококачественные загрузки с интересными занятиями и идеями для уроков.

11. Online English Expert

Online English Expert предлагает планы уроков, разделенные на уровни A1, A2, B1 и B2 или грамматические темы. Планы уроков включают цели, изучаемый язык, действия и иногда даже аудиофайлы. Иногда они предлагают платные варианты дополнительных занятий в дополнение к планам уроков, но бесплатные варианты работают так же хорошо.

12. Fluentize

Fluentize не является полностью бесплатным, но на их сайте есть довольно много бесплатных образцов планов, которые вы можете использовать независимо от того, решите ли вы покупать будущие уроки или нет. Уроки Fluentize основаны на видео, а веселые актуальные темы хорошо подходят для подростков и взрослых (вы можете фильтровать по уровню). Fluentize предоставляет все вспомогательные ресурсы, которые вам потребуются для полноценного урока (онлайн или для скачивания), такие как видеоклип, план урока и руководство для учителя.

13. Off2Class

Off2Class — набор инструментов для учителей, который содержит планы уроков, домашние задания, оценки и вступительные тесты для учителей. Ресурсы работают как для виртуальных, так и для физических классов. У них есть бесплатная версия и платные версии, которые отличаются количеством включенных ресурсов и количеством студентов, с которыми вы можете использовать платформу. Тем не менее, у них также есть множество бесплатных загрузок планов уроков ESL, доступных на их веб-сайте. Они варьируются от планов уроков грамматики до уроков подготовки к экзамену IELTS и уроков делового английского!

Бонус: Ellii

Этот курс указан в качестве бонуса, поскольку технически он платный, хотя некоторые сертификационные курсы TEFL/TESOL включают доступ к нему при регистрации на курс. Независимо от того, получаете ли вы доступ к нему через курс TEFL или покупаете подписку самостоятельно, количество отличного контента ESL, такого как планы уроков, карточки для запоминания, стартовые обсуждения, ролевые игры и идеи проектов, вы получите доступ к тому, что он того стоит. !

Посмотрите вебинар BridgeUniverse Expert Series: Советы по поиску интересных материалов от Ellii (бывшая библиотека ESL) и не только!

Неограниченное вдохновение для вашего класса

Теперь, когда вы знаете, где найти отличные бесплатные планы уроков ESL, вам больше никогда не придется беспокоиться о нехватке времени или отсутствии вдохновения, когда дело доходит до планирования занятий. Планируете ли вы использовать эти готовые планы уроков как есть, настраивать их в соответствии со своим стилем преподавания или просто почерпнуть идеи для интересных структур планов уроков, чтобы создать свои собственные, они сделают вашу жизнь учителя намного проще!

Получите сертификат TEFL/TESOL, пройдя курс Bridge 120-Hour Master Certificate, чтобы изучить стратегии эффективного планирования уроков и многое другое.