Английский для 1 класса задания: Упражнения по английскому языку 1 класс

Выбор страны и штата поможет нам предоставить вам наиболее подходящие учебные ресурсы для ваших учеников.

PEIMS Стандарты данных 305 ПЕРСОНАЛ ДАННЫХ – классного НАЗНАЧЕНИЯ

Ниже представлены предлагаемые курсы для первого класса начальной школы Техаса (111-111-101) на 2010-2011 учебный год.В Texas Elementary работают 2 учителя первого класса, которые преподают все «основные предметы» для двух классов первого класса.

О курсах, которые преподают учителя первого класса, следует указывать следующим образом:

Объяснение макета записи 305

ROLE-ID 087 указывает, что этот сотрудник является учителем.

CLASS-ID NUMBERs 00000000000001 – 00000000000013 обозначает уникальные номера, присвоенные каждому классу, который предлагается студентам в кампусе.

КОД ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ КУРСОВ A указывает, что эти курсы не для старшей школы преподаются в годичном формате.

POPULATION-SERVED-CODE 01 указывает, что класс был разработан для обычных студентов.

CLASS-ROLE 01 указывает, что учитель был учителем начальной школы или зарегистрированным учителем для этого класса.

ASSIGNMENT-BEGIN-DATE 08232010 означает, что учитель начал курс 23 августа 2010 г.

ASSIGNMENT-END-DATE 06032011 означает, что учитель закончил курс 3 июня 2011 г.

Эта версия стандартов данных PEIMS представляет собой программно преобразованную HTML-версию стандартов данных PEIMS. Он предназначен в качестве вспомогательного средства для облегчения навигации по документации стандартов данных PEIMS и не должен использоваться для представления данных PEIMS или для получения окончательных выводов об отдельных государственных школах.Вся предоставленная информация проверяется на точность и достоверность; однако TEA не несет ответственности за какие-либо ошибки, появляющиеся в HTML-версии стандартов данных PEIMS.

О компании EIKEN Grade 1 | Сорта EIKEN | EIKEN

Оценка 1 – конечная цель для экзаменуемых EIKEN. Ожидается, что экзаменуемые будут способны понимать и использовать английский язык, необходимый для эффективного участия в широком спектре социальных, профессиональных и образовательных ситуаций.Уровень 1 – это очень уважаемая квалификация с широким спектром практических преимуществ, таких как ее полезность при подаче заявления в высшие учебные заведения, получении академических кредитов, освобождении от письменного раздела английского раздела Национального экзамена для переводчиков-гидов, и учусь за границей. Экзамен разделен на две части: Этап 1 (письменный экзамен, включающий секцию аудирования) и Этап 2 (устный тест в формате собеседования).

Сравнение уровней прохождения

• TOEFL® является зарегистрированным товарным знаком компании Educational Testing Service (ETS), Inc.Этот веб-сайт не одобрен и не одобрен ETS.
• Щелкните здесь, чтобы получить дополнительную информацию о рейтинге EIKEN CSE Score.

Описание уровня

Может понимать и использовать английский, необходимый для эффективного участия в широком спектре социальных, профессиональных и образовательных ситуаций.

Обзор структуры теста

Первая очередь

Отведенное время: чтение и письмо （100 минут） ／ Аудирование （приложение. 35 минут）

Темы

Общие социальные ситуации, искусство, культура, история, образование, наука, природа, окружающая среда, медицина, технологии, бизнес, политика и т. Д.

Вторая ступень

Интервью на английском языке (примерно 10 мин.)

Резюме заявлений Can-do

Ниже приводится краткое изложение основных характеристик задач и действий, которые типичные обладатели сертификата 1-го класса уверены в выполнении на английском языке в реальных ситуациях использования языка.

Тест виртуального разговора (1 класс)

Анимированное, простое для понимания пошаговое руководство по собеседованию этапа 2, показывающее весь процесс с момента входа экзаменуемого в комнату до того, как он или она выйдет из нее. (требуется японский язык)

сайтов с планами уроков: начальная школа (1-5 классы)

Начальная школа (1-5 классы)

Эта страница содержит ссылки на веб-сайты государственных учреждений, которые содержат планы уроков для учителей, школьников на дому и независимых учащихся.Это не исчерпывающий список, и он будет периодически обновляться. Каждая запись включает уровни обучения и возможные предметные области в Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS), охватываемые планами уроков. Вы обязаны подтвердить соответствие TEKS и / или другим федеральным кодексам и кодексам штата в отношении образования.

Сайты с планами уроков Главная | Алфавитный список участков с планами уроков

По классам: Детский сад | Начальная школа | Средняя школа | Средняя школа

Сельское хозяйство в классе (У.S. Департамент сельского хозяйства, классы и учебные программы)
Уровни обучения: K-12, высшее образование
TEKS: Наука, технология, инженерия, математика

• Тематические ресурсы включают сельское хозяйство и окружающую среду; Растения и животные для производства продуктов питания, волокна и энергии; Еда, здоровье и образ жизни; STEM – наука, технологии, инженерия и математика; и культура, общество, экономика и география.

Меняющееся лицо медицины (Национальная медицинская библиотека.Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: K-2, 3-4, 5-8, 9-12
TEKS: Медицинское просвещение; Медицинское и технологическое образование

• Планы уроков открывают мир медицины в классе. Планы, предназначенные для определенных возрастных групп в рамках K-12, были разработаны, чтобы улучшить понимание физиологии тела и области медицины. Ссылка выше относится к классам K-2. Другие классы включают: 3-4, 5-8, 9-12.

Планы уроков Coverdell World Wise Schools (Корпус мира)
Уровни обучения: 3-5, 6-9, 10-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Наука; Социальные исследования

• Coverdell World Wise Schools (CWWS) – это инновационная образовательная программа, цель которой – вовлечь учащихся в исследование мира, самих себя и других, чтобы: расширить кругозор; продвигать культурную осведомленность; цените глобальные связи; и поощрять служение.Педагоги используют эти материалы для преподавания таких разнообразных предметов, как языковое искусство, экологическое образование и международная экономика. Планы уроков, проверенные учителем, сгруппированы по классам (3-5, 6-9, 10-12), географическому региону, теме и названию публикации. Темы включают межкультурное понимание, экологические исследования, чтение и письмо, служебное обучение и социальные исследования.

Учебные планы и планы уроков (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: Медицинское просвещение

• Коллекция медицинских просветительских материалов из Национальной сельскохозяйственной библиотеки.

Приложение к учебной программе, серия (Управление естественнонаучного образования / Национальные институты здравоохранения)
Уровни обучения: 1-2, 6-8, 9-12
TEKS: Карьерная ориентация; Английский язык Искусство и чтение; Санитарное просвещение; Образование в области медицинских наук и технологий; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Руководство для учителей по каждой теме включает раздел с планами уроков.Темы: клеточная биология и рак, новые и повторно возникающие инфекционные заболевания; генетическая изменчивость человека; мозг: понимание нейробиологии через изучение зависимости; сон, нарушения сна и биологические ритмы, а также использование технологий для изучения клеточной и молекулярной биологии.

EDSITEment! («Лучшие гуманитарные науки в Интернете») (Национальный фонд гуманитарных наук и Национальный фонд гуманитарных наук)
Уровни успеваемости: K-2, 3-5, 6-8, 9-12
TEKS : Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Языки, отличные от английского; Социальные исследования; Испанский язык Искусство и чтение

• Этот сайт содержит планы уроков и учебные задания, которые можно использовать для поддержки связанных планов уроков или как отдельные занятия в классе.

Образование. Национальная океаническая служба (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни успеваемости: 5-12
TEKS: Наука

• Образовательная группа Национальной океанической службы (NOS) привлекает аудиторию формального и неформального образования к повышению экологической грамотности с помощью продуктов и программ, которые включают прикладную науку NOS. Команда поддерживает включение учителей содержания NOS в местные учебные программы через возможности повышения квалификации на конференциях и через Интернет.
• NOS education предлагает формальные планы уроков и идеи для занятий, в которых особое внимание уделяется практическим занятиям и проблемно-ориентированному обучению с использованием сетевых ресурсов данных. Они соотносятся с Национальными стандартами научного образования и Американской ассоциацией по развитию научных достижений в области научной грамотности.

Образовательные ресурсы: учебные материалы (Федеральный резервный банк Сан-Франциско)
Уровни успеваемости: 1-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования

• Вот обзор ресурсов Федеральной резервной системы, доступных в Интернете для загрузки или заказа.Материалы разделены на три основные категории: экономика, личные финансы и обществознание / история. Для удобства каждый ресурс указан с соответствующей аудиторией и типом носителя. Федеральная резервная система рекомендует вам использовать этот список и их обновленную версию FederalReserveEducation.org в качестве отправной точки.
• Серия образовательных комиксов содержит бесплатные загрузки книги и планы уроков для средней и старшей школы.
• Используйте поле поиска, чтобы найти более 475 планов уроков

Образовательные ресурсы Бюро переписи населения (U.S. Бюро переписи населения)
Классы: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Социальные исследования

• Эта страница включает несколько планов уроков и учебных пособий, охватывающих различные варианты использования материалов переписи.

Energy Kids (Управление энергетической информации США. Департамент энергетики США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Science

• Используйте руководство для учителя, чтобы проводить уроки энергии для этого веб-сайта, чтобы изучить источники энергии и способы экономии энергии с помощью онлайн-головоломок, викторин и экспериментов.

Федеральная резервная система образования
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Экономика с упором на систему свободного предпринимательства и ее преимущества; История; Социальные исследования

• Здесь вы можете найти ссылки на учебные материалы и инструменты, которые могут улучшить ваше понимание Федеральной резервной системы, экономики и финансового образования. Все веб-сайты, учебные программы, информационные бюллетени, буклеты и другие ресурсы ФРС бесплатны.Включает ссылки на другие (негосударственные) сайты экономического образования. Раздел «Ресурсы для учителей» содержит несколько интерактивных инструментов и ресурсов для преподавателей, учащихся и родителей. Инструмент поиска по учебным программам облегчает интеграцию учебных материалов Федерального резерва в учебные классы за счет приведения материалов в соответствие с национальными стандартами.

Финансовая грамотность (H.I.P. Pocket Change. Монетный двор США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с помощью программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel.Планы основаны на национальных образовательных стандартах.

Fossil Energy (Управление ископаемой энергии / Министерство энергетики США)
Уровни успеваемости: 1-12
TEKS: Наука

• Fossil Energy создала печатные учебные пособия и задания, в которых подчеркивается важность угля, природного газа и нефти для нашей повседневной жизни. Офис надеется познакомить студентов с наукой и технологиями, которые делают использование ископаемого топлива более чистым.Уроки и мероприятия доступны для начальной, средней и старшей школы.

H.I.P. Планы уроков Pocket Change ™ (Монетный двор США)
Уровни обучения: K-1, 2-3, 4-6, 7-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Классные учителя помогли разработать эти планы уроков по общественным наукам, языковым искусствам, продвинутой математике и естественным наукам с помощью программы 50 State Quarters® и серии Westward Journey Nickel.Планы основаны на национальных образовательных стандартах.

JPL (НАСА) Планы уроков (Лаборатория реактивного движения / НАСА)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Химия, инженерия, математика, естественные науки

• Согласованные со стандартами планы уроков по земным процессам, инженерии, математике, физике, космической науке и др. Для классов K-12

Ресурсы К-12.Планы уроков по почве и сохранению (Национальная служба охраны ресурсов. Департамент сельского хозяйства США)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Наука

• Включает планы уроков по почвоведению и охране дворов.
• Доступ к базе данных PLANTS
• Бесплатные ресурсы, доступные в Центре распространения NRCS

Ресурсы K-12 по инвазивным видам (U.S. Министерство сельского хозяйства)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Наука

• Из Национальной сельскохозяйственной библиотеки этот сайт предоставляет общеобразовательные ресурсы для учащихся K-12 по инвазивным водным организмам, животным, микробам и растениям.

Учебная страница. Планы уроков (Библиотека Конгресса)
Уровни обучения: 4-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Социальные исследования

• Этот сайт включает в себя десятки созданных учителями планов уроков, проверенных в классе, по темам из U.С. История обществоведению литературе. Используйте коллекции American Memory для первичных исходных документов. Планы уроков индексируются по темам, темам, дисциплинам или эпохам и заголовкам. «Уроки по названию» включают диаграмму со столбцом «Оценки», но нет возможности выполнять поиск или ограничивать по классам.

Планы уроков и мероприятия (USGS)
Уровни обучения: K-3, 4-6, 4-8, 5-8, 7-12
TEKS: Естественные науки; Социальные исследования

• Все учебные пакеты USGS основаны на национальных образовательных стандартах.Большинство пакетов для учителей доступны только в Интернете. Предметные области включают естествознание, географию: карты и науки о Земле. На сайте также есть список ссылок на другие планы уроков.

Планы уроков для учителей (Департамент государственной службы здравоохранения Техаса)
Уровни обучения: K-5
TEKS: Медицинское просвещение; Наука; Испанский язык Искусство и чтение

• Планы уроков для классов K-5 по анатомии, болезням и профилактике, а также питанию.Уроки питания также доступны на испанском языке. Каждый план включает ссылки на соответствующую главу TEKS.

Планы уроков от TES ( Преподавание наук об окружающей среде, ) (Техасская комиссия по качеству окружающей среды)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования

• Учителя, участвовавшие в программе TCEQ по преподаванию экологических наук (TES), разработали планы уроков и идеи для экскурсий и других мероприятий, содержащихся в этой публикации.(TES – это курс для выпускников, предназначенный для учителей и преподавателей неформального образования, заинтересованных во включении экологических тем в свои уроки и занятия.) Связь с TEKS показана в плане каждого урока. Главы посвящены воздуху, воде и отходам. Приложение A представляет собой список планов уроков по классам. Это онлайн-версия публикации TCEQ, которая также доступна в печатном виде в Библиотеке. (Техасские документы: N330.5 L566P 2001)

MyMoney.Gov (Федеральная комиссия по финансовой грамотности и образованию)
Уровни успеваемости: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Это специальный раздел MyMoney.gov предоставляет информацию и ссылки на сборник федеральных руководств и учебных программ по обучению концепциям финансовых возможностей. Сборник разработан специально для учителей и воспитателей.
• Ресурсы Spotlight, представленные ниже, дают представление о типах доступных ресурсов.
• Чтобы найти больше ресурсов в коллекции MyMoney, используйте поле поиска на панели навигации. Просто введите слово или фразу, описывающую вашу тему, и сайт выполнит поиск за вас.

Учебные материалы НАСА (Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства) Уровни обучения: K-4, 5-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Математика; Наука; Технологические приложения

• Обширный список учебных материалов можно просматривать по типу (закладки, занятия в классе, руководства для преподавателей и т. Д.), По классу или по предмету.Широкие предметные области включают: карьеру, науки о Земле, историю, науки о жизни, математику, физические науки, космические науки, испанский язык и технологии.

NASA Quest (Национальное управление по аэронавтике и исследованию космического пространства)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Математика; Наука; Технологические приложения

• НАСА Quest больше не является активным сайтом. Однако Библиотека Конгресса заархивировала сайт за период с 2001 по 2015 год.
• NASA Quest предлагает широкий спектр бесплатных онлайн-инструментов и ресурсов для учителей, студентов, родителей и других, включая веб-планы и печатные планы уроков, руководства для преподавателей и рабочие тетради. Некоторые единицы включают соответствие со стандартами Техаса.

Служба национальных парков (Министерство внутренних дел США)
Уровни успеваемости: PreK-12
TEKS: [Грамотность и языковые навыки, математика, естественные науки и социальные исследования]

• Веб-сайт Службы национальных парков для учителей содержит ресурсы из всех 401 национального парка.Сайт включает ресурсы дистанционного обучения и доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 предметам, от археологии до биологии и конституционного права. Учителя впервые смогут оценивать контент, предоставляемый NPS. Помимо контента, созданного парками, на сайте также представлены учебные материалы, созданные национальными программами NPS, такими как Национальный реестр исторических мест и отмеченная наградами серия Преподавание с историческими местами , состоящая из 147 планов уроков.

Уроки и мероприятия NGA (Национальная галерея искусств)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Математика; Наука; Социальные исследования

• Место, где учителя и ученики могут соединить искусство и учебную программу.Доступ к ресурсам можно получить по учебным планам, темам или художникам. «Избранные уроки» включают такие темы, как автопортреты в искусстве (исследует личность с помощью автопортретов и творческого письма), новые точки зрения на искусство (исследует пересечение искусства и математических понятий, таких как геометрия) и расчет на искусство (с использованием произведений искусства, чтобы знакомить с математическими концепциями и практиковать их).

Образование в области питания: ресурсы для начальной школы (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни обучения: 1-6
TEKS: Медицинское просвещение

• Коллекция учебных материалов по питанию, включая планы уроков, от Министерства сельского хозяйства США.

Ocean Explorer / Education. Планы уроков (Национальное управление океанических и атмосферных исследований)
Уровни обучения: 5–12 (5–6, 7–8, 9–12)
TEKS: Наука

• Этот сайт обеспечивает прямой доступ к 165 планам уроков, разработанным учеными и преподавателями в течение полевых сезонов 2001, 2002, 2003 и 2004 гг. Уроки предназначены для учащихся 5–12 классов. Каждый план урока, представленный здесь в виде образовательных материалов в Интернете, соответствует конкретному исследованию океана и может быть дополнен ежедневными журналами, которые подготавливаются учеными и преподавателями во время каждой морской миссии.Включает изображения и видео, записанные в ежедневные журналы. Каждое мероприятие соответствует Национальным стандартам естественнонаучного образования и адаптировано для учителей глухих студентов. Может искать планы по классу, региону, предмету или исследованию.

Планы уроков по возобновляемым источникам энергии (Управление энергосбережения штата Техас)
Уровни обучения: K-3, 4-5, 6-8, 9-12 (начальная школа, средняя школа, средняя школа)
TEKS: English Языковые искусства и чтение; Математика; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• План каждого урока был разработан командой профессиональных преподавателей и экспертов по возобновляемым источникам энергии и использует информацию из одного из информационных бюллетеней агентства в качестве отправной точки для накопления знаний.Кроме того, все планы уроков полностью соответствуют последним требованиям TEKS. Планы уроков сгруппированы по трем возрастным уровням и предназначены для начальной школы (4 класс), средней школы (6 класс) и старшей школы (9 класс). Однако планы уроков могут использоваться и в других классах, а также родителями и домашними школьниками, чтобы обучать своих детей возобновляемым источникам энергии.

Ресурсы для учителей (USA.gov)
Уровни обучения: 3-12
TEKS: [Подробный сайт]

• Этот сайт содержит планы уроков и другие полезные занятия для вашего класса.Образовательные предметы включают искусство, карьеру, правительство, историю, математику и деньги.

Ресурсы по устойчивому развитию для преподавателей (Министерство сельского хозяйства США, классы и учебные программы)
Уровни обучения: K-12, высшее образование
TEKS: Наука

• Из отдела исследований и образования в области устойчивого сельского хозяйства этот ресурс охватывает множество тем, включая животноводство, растениеводство, энергетику, управление фермерским бизнесом, природные ресурсы / окружающую среду, борьбу с вредителями, управление почвами, устойчивые сообщества.
• Некоторые ресурсы: Инструментарий Дня поля фермера; Водоносный горизонт Огаллала на Высоких равнинах Техаса: гонка против времени; Устойчивые сельскохозяйственные ресурсы и программы для K-12; Учебные модули по устойчивому сельскому хозяйству для сельскохозяйственных школ старших классов.

Планы уроков Смитсоновского института (Педагоги. Смитсоновское образование)
Уровни обучения: PreK-3, 4-8, 9-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Изобразительное искусство; Наука; Социальные исследования; Технологические приложения

• Имеются планы уроков по искусству и дизайну, науке и технологиям, истории и культуре, а также языковым искусствам.Просматривайте планы уроков по предметной области или выполняйте поиск по классам и ключевым словам.

Почвенное образование (Министерство сельского хозяйства США, Служба охраны природных ресурсов)
Уровни обучения: K-12, колледж
TEKS: Наука

• Сборник учебных материалов о почвах, включая определения, исследования почв, формирование и классификацию почв, глоссарий по почвоведению и многое другое.

STEM Rising (Education Toolbox.Министерство энергетики США)
Уровни успеваемости: K-12, Высшее образование
TEKS: Наука

• Ресурсы STEM для студентов, учителей и работников энергетики. Включает ссылки на ресурсы для соответствующих их классам планов уроков, учебных программ и учебных материалов для обучения учащихся и детей вопросам энергетики, в частности, энергетической грамотности, эффективности и возобновляемых источников энергии. Включает ссылки на сайты неправительственных организаций и учреждений.

Устойчивое сельское хозяйство (Министерство сельского хозяйства США)
Уровни успеваемости: K-12, Колледж
TEKS: Наука

• Изучите учебные пособия, учебные пособия, схемы курсов, вспомогательные организации и другие учебные ресурсы для всех уровней – детский сад, среднюю школу и выше.

Пособие для учителя: мероприятия и планы уроков (Техасские парки и дикая природа)
Уровни обучения: K-12
TEKS: Английский язык Искусство и чтение; Наука

• Планы уроков по экологическим концепциям, экологии суши, водным видам спорта, археологии, а также ведению дневника и творческому письму.

Учителя (Служба национальных парков США)
Уровни обучения: PreK-12
TEKS: Грамотность и язык Искусство, математика, естественные науки и социальные исследования

• Веб-сайт Службы национальных парков для учителей, предоставленный вам Министерством внутренних дел США, содержит ресурсы из всех 401 национальных парков. Сайт доступен для поиска по местоположению, ключевому слову и более чем 125 темам, от археологии до биологии и конституционного права.Учителя впервые смогут оценивать контент, предоставляемый NPS. Помимо контента, созданного парками, на сайте также представлены учебные материалы, созданные национальными программами NPS, такими как Национальный реестр исторических мест и отмеченная наградами серия Преподавание с историческими местами , состоящая из 147 планов уроков.

Преподавание в исторических местах (Служба национальных парков. Национальный регистр исторических мест)
Уровни обучения: 5-12
TEKS: Социальные науки

• Одно из основных предложений этого сайта – серия планов уроков, составленных переводчиками Службы национальных парков, специалистами по охране природы и педагогами, которые используют исторические места для изучения американской истории.Хотя уроки TwHP предназначены для учащихся средних школ, изучающих историю, общественные науки, географию и другие предметы, их легко адаптировать от старших классов начальной до средней школы и даже для курсов колледжа. Каждый урок включает карты, чтения и фотографии, и все они сопровождаются вопросами. Каждый план урока TwHP связан как с соответствующими стандартами истории США для 5–12 классов, так и с соответствующими ожиданиями успеваемости для средних классов из национальных стандартов учебной программы по общественным наукам.

Домашняя страница государственных документов
Обновлено: май 2017 г. Кимберли Вирт, координатор информационной грамотности / библиотекаря-исследователя.

TeachersFirst: ENL / ESL Уровни

Уровни ESL

TeachersFirst предоставляет эти описания уровней ESL, чтобы помочь вам подумать о том, что ваш ученик может делать в вашем классе. Это также поможет в диалоге с другими учителями, которые работают с этим учеником.Если у вас есть специалист по ESL / ELL, доступный для консультации, вы можете поговорить с ним о том, какое место в этом континууме занимают ваши ученики. Щелкните уровень, чтобы узнать больше:

Уровень 1 2 3 4 5

Дополнительная информация об уровнях ESL / ELL

Уровень 1: Начало
Этот ученик часто является новичком с небольшим предыдущим обучением английскому языку и – это ключ – с очень ограниченным словарным запасом . Этот ученик потерялся в классе, и ему не на чем основывать свою способность действовать, понимать и реагировать. Студент не знает английского языка, кроме ответов на простые вопросы, такие как «Как тебя зовут?» Он / она может ответить «да» или «нет», но не всегда последовательно или правильно. Возможно, он / она не сможет писать западным шрифтом. Ему / ей не хватает словарного запаса и понимания устной речи, чтобы следовать указаниям или выполнять простые задания в классе. Этот ученик может ничего не знать об американском классе и его стиле участия.Он / она не может работать на уровне своего класса, даже если его / ее поместили в первый или второй класс.

к началу

Уровень 2: Высокий Начало
Этот ученик может понимать некоторые указания в классе и попытки выполнять простые задания, но с большой неуверенностью и непониманием. Словарь по-прежнему сильно ограничен часто используемыми словами . Он / она читает и пишет с большим трудом, обычно ниже установленного уровня.Этот ученик может быть не в состоянии отвечать на некоторые действия, требующие самостоятельного принятия решений, из-за различий в американском классе или стиле преподавателя. Этот ученик очень положительно реагирует на дополнительное внимание со стороны преподавателя или других учеников.

к началу

Уровень 3: Средний
Этот ученик участвует в большинстве классных занятий и адекватно следует указаниям, хотя и с частыми недоразумениями. Словарь ограничен, но быстро улучшается. Он / она может чувствовать себя достаточно комфортно в классе, чтобы отвечать устно, несмотря на частые ошибки и неправильный выбор слов. Этот учащийся может выполнять академическую работу, близкую к уровню своего класса, но нуждается в частой письменной и словарной поддержке. Он / она демонстрирует растущую уверенность в своей способности понимать и отвечать на английском языке.

к началу

Уровень 4: выше среднего
Этот ученик легко участвует в учебе и общественной деятельности, постоянно пополняя свои знания лексики, американской культуры и ожиданий учителя.В его / ее речи все еще присутствует значительный акцент, но грамматические и словарные ошибки должны уменьшаться. Английский язык этого студента быстро меняется, и его уровень уверенности должен расти с той же скоростью.

к началу

Уровень 5: Продвинутый
Этот учащийся может участвовать и преуспевать во всех классных и общественных мероприятиях, что требует менее частого вмешательства учителя с помощью словарного запаса и помощи в выборе направления.Он / она должен уметь читать почти на уровне своего класса с помощью словаря, но навыки письма могут потребовать большей поддержки со стороны учителя. Заметный акцент может все еще присутствовать, в зависимости от возраста студента, когда он / она прибыл в США. Этот ученик может нормально учиться на уровне своего класса и часто очень хорошо успевает из-за высокого уровня мотивации.

к началу

Дополнительная информация об уровнях ESL / ELL

Национальные стандарты TESOL (от преподавателей английского до говорящих на других языках) дадут вам более конкретное описание уровней.

Вам также следует ознакомиться со Стандартами владения английским языком PreK-12 в областях основного содержания
от TESOL (национальная профессиональная организация преподавателей английского языка для говорящих на других языках). Некоторые основные моменты, если вы распечатаете PDF-документ, указанный внизу страницы под заголовком Preview: PreK-12 English Language Proficiency Standards in Core Content Areas (PDF):

• Страница 15 описывает 5 уровней владения английским языком для учащихся государственных и частных школ, от дошкольных до старших классов.В нем также описываются «группы уровней обучения» для таких учащихся, а также определяются стандарты для учащихся в школьной и академической сферах.
• Страницы 20 и 21 содержат таблицу соответствующих способностей учащихся по языковым областям (чтение, письмо, устная речь и аудирование) на 5 уровнях владения языком.
• Page 22 содержит стандарты для 16 штатов, включая Вашингтон
, округ Колумбия.

к началу

Дистанционное обучение для ELL: Инструкция по планированию

Онлайн-обучение похоже на путешествие в новую страну.Вы не совсем уверены, где что-то находится, вы боитесь пробовать что-то новое, потому что вам может быть стыдно, и вы упускаете легкость своей прежней повседневной жизни и возможность беспрепятственно общаться с другими.

С другой стороны, может быть очень интересно видеть, как учащиеся учатся по-новому и разными способами, вы можете гордиться ростом, который вы испытываете при изучении новых учебных стратегий, и вы будете устанавливать связи, которые иногда могут быть даже более значимыми, потому что у вас есть возможность общаться один на один.

Эта статья даст вам несколько идей о том, как ориентироваться в этом путешествии, когда вы планируете дистанционное обучение для изучающих английский язык (ELL).

Оценка потребностей

Важно начать планирование с более внимательного изучения факторов, которые повлияют на успешность дистанционного обучения ваших учеников. Вы можете использовать эту загружаемую оценку потребностей для планирования дистанционного обучения ELL, которое включает рекомендации как для автономного, так и для онлайн-обучения.

Инструменты охватывают несколько тем; вы можете прочитать их все, чтобы увидеть, какие из них наиболее актуальны для вашей работы, или доработать инструмент в составе команды. Вопросы могут использоваться отдельными людьми или группами. Я также рекомендую учителям ELL работать с группами по классам и / или предметным областям, чтобы изучить эти вопросы, чтобы все преподаватели были на одной странице при рассмотрении того, как проводить обучение и какую поддержку следует оказывать учащимся и семьям.

После того, как команда проверила инструмент, они могут определить свои приоритеты и куда направить энергию для обучения планированию.

Примеры районного планирования

Вот некоторые документы районного планирования ELL, которые мы использовали в Roseville, MN:

Стратегии дистанционного обучения

Опрос: дистанционное обучение и ELL

Как выглядит дистанционное обучение для ELL в вашем районе? Расскажите нам в этом кратком обзоре.

Примечание: В этом разделе указаны названия некоторых конкретных платформ, хотя ваш округ может использовать другие утвержденные платформы. Очень важно понимать риски для безопасности детей в Интернете и принимать меры по защите конфиденциальности учащихся в рамках вашего планирования.

1. Изучите свои инструменты.

Взгляните на нашу оценку потребностей и раздел об инструментах для обучения. В зависимости от того, какую систему управления обучением (LMS) использует ваш округ, могут быть учебные пособия, которые помогут вам научиться пользоваться этими учебными инструментами.

Имейте в виду, что:

• следует сосредоточить внимание на том, как инструменты могут наилучшим образом поддерживать цели преподавания и обучения, а не на самих инструментах
• Лучше не вводить слишком много новых инструментов, иначе студенты будут тратить свое время на обучение инструменты вместо изучения содержания
• в вашем округе может быть список одобренных и проверенных платформ для дистанционного обучения.

Подробнее в 4 сегментах Управление ВСЕМИ Технологиями нашей виртуальной школы, автор Tan Huynh.

2. Создайте структурированную среду обучения.

Это очень похоже на обустройство класса в начале года – без вдохновляющих плакатов! Решите, какие инструменты вы хотите, чтобы учащиеся использовали регулярно (выберите только несколько), и настройте панель управления или страницу учебной деятельности. Например, вы можете захотеть иметь календарь с заданиями, объявлениями, доску обсуждений и комнату чата.Студенты будут знать, что делать каждую неделю, потому что структура урока повторяется с разным содержанием.

Например:

• открыть с видео-приветствием, которое вы записали
• сделать два чтения
• комментарий на доске обсуждений
• связаться с партнером
• написать или записать (аудио или видео) короткое обсуждение вашего выводы из обучения и т.п.

  3. Подчеркните языковую продукцию.

  Не забывайте сосредотачиваться на академическом обучении и избегать предоставления только навыков, основанных на навыках, даже если вашим основным видом деятельности является проверка содержания. Если учащиеся изолированы в своих домах, они вряд ли будут иметь много знаний английского языка. Хотя это ценное время для учащихся, чтобы углубить свои навыки родного языка с членами семьи, очень важно, чтобы учителя встраивали в себя задания, требующие от учащихся делиться своими мыслями на английском языке.

  Ищите способы наладить взаимодействие, даже если вы не используете видео. Например, учащиеся могут публиковать сообщения посредством письма, аудио и видео и отвечать друг другу. Записи должны быть короткими – обычно от трех до пяти минут. Если вы хотите попробовать поделиться своими собственными советами по дистанционному обучению для EL, отправьте сообщение в этот Flipgrid!

  Другая стратегия – создавать видеоролики, которые студенты могут смотреть в удобное для них время и просматривать несколько раз для практики. (Некоторые учителя отметили, что их ELL изо всех сил стараются идти в ногу с «живыми» инструкциями, и им будут полезны видео, которые они могут просмотреть несколько раз.) Таким образом вы можете поделиться приветствиями, уроками и важной информацией.

  См. Дополнительные идеи в этих сообщениях:

  
  4. Опоры лесов.

  Разнообразные инструкции и занятия для разных уровней владения английским языком. Это может означать, что у вас есть разные разделы и задания для определенных учеников. Если у вас есть обычные учащиеся, успевающие ближе к уровню своего класса, они могут взаимодействовать с заданиями по содержанию с минимальной поддержкой.

  Тем не менее, для изучающих английский язык начального уровня вам необходимо будет проанализировать инструкции, чтения и упражнения, чтобы обеспечить такие условия, как:

  • родной язык или простые объяснения на английском через видео
  • другие наглядные пособия
  • родной язык или английский с уровнями текст
  • задание, выполненное в небольшой группе, а не самостоятельно.

  Пары и группы могут быть назначены на платформах онлайн-обучения, и это может быть полезно для учащихся в процессе обучения, как в классе.Онлайн-обучение не означает, что все должно происходить изолированно – многие молодые люди привыкли общаться друг с другом через электронные платформы, и это ничем не отличается.

  5. Пусть творческие соки текут. (У всех они есть!)

  Многим учителям не понравится онлайн-обучение, и они могут огорчаться из-за отсутствия ежедневного взаимодействия с учениками. В онлайн-среде важно сохранять чувство удовольствия и индивидуальности. Это возможность воссоединиться с творческими соками, которые могут бездействовать!

  Ученикам нравится, когда учителя делятся небольшими личными историями или картинками.Им также понравится делать больше творческих проектов и делиться ими в Интернете. Это может быть презентация VoiceThread или Adobe Spark, которая позволяет студентам создавать слайд-шоу и объяснять каждый слайд устно. Их одноклассники могут отвечать на каждый слайд текстовым или устным ответом. Это также хорошая возможность для видео-презентации проекта или задания по графическому дизайну / оформлению.

  Предоставьте учащимся возможность выбора, как продемонстрировать свое обучение – они могут удивить вас творческой работой, которой они делятся.У моего сына был талант создавать музыкальные плейлисты, и он создал тематический плейлист для задания, объясняющего, как каждая песня связана с его идеями в романе. Он также нарядился Артуром Дентом для творческой рецензии на книгу, и я четыре месяца не могла понять, куда делся мой крысиный зеленый халат… пока мы не убрали его шкафчик в конце года!

  6. Ищите способы поддержать социально-эмоциональное обучение.

  Многие учителя поделились тем, что их ELL ценят возможность общаться с ними и их сверстниками, а также продолжить свое образование с помощью дистанционного обучения.Ищите способы помочь обеспечить позитивное ободрение, продолжить строить отношения и предложить поддержку во время беспокойства и стресса. Это особенно важно для учащихся, которые, возможно, пережили травмы и серьезные потрясения, например, беженцы или учащиеся с прерванным обучением, особенно с учетом резкого характера закрытия многих национальных школ.

  Чтобы найти отличные идеи, взгляните на:

  . Вы также можете найти способы связать контент с опытом и культурой учащихся с помощью обучения, учитывающего культурные особенности.

  Онлайн-занятия для ELL

  Вот несколько примеров занятий для ELL, с упором на развитие устной речи и развитие контента.

  1. Студенты могут загружать видеоролики о том, как они читают свои любимые книги.

  2. Студенты могут писать и рисовать ответы на подсказки (например, «Как вы можете быть полезны своей семье дома?»), А затем студенты могут оставлять вопросы или комментарии друг к другу.

  3. Учащиеся могут снимать на видео, как решают математическую задачу, или записывать, как они решают задачу, а учитель может предоставить обратную связь.

  4. Учащиеся могут взять интервью у кого-нибудь из членов своей семьи, который важен для них, и создать презентацию, которой можно поделиться. Они могут выступать как на английском, так и на родном языке и включать фотографии или короткие видеоролики с цитатами важных людей. Другие студенты могут оставлять письменные или устные комментарии к слайдам на английском или родном языке студентов.

  5. Учитель может создать презентацию со слайдами и голосовым комментарием на такой платформе, как VoiceThread. Студенты могут отвечать устно или письменно на вопросы, заданные в VoiceThread.

  6. Учитель может предоставить учащимся слайд-шоу с наглядными пособиями по теме содержания и ссылками на ресурсы для изучения этой темы. Разным ученикам дается несколько слайдов, которые они рассказывают своим одноклассникам, чтобы они узнали о теме. Вариант этого состоит в том, чтобы каждый учащийся получил отдельную тему, относящуюся к модулю (после того, как узнал об этом от учителя), и попросил их создать групповую презентацию по этой теме, чтобы поделиться с классом.

  Упражнение: Раздайте доклад

  Разместите короткий текст или изображение в качестве подсказки для начала обсуждения.

  • Раунд 1: Каждый публикует слово, фразу или короткий комментарий по поводу подсказки (в зависимости от возраста / уровня владения языком) в письменном, аудио- или видео-ответе.
  • Раунд 2: Каждый добавляет вопрос, связанный с сообщением одноклассника в первом раунде.
  • Раунд 3: Каждый добавляет ответ на вопрос одноклассника из раунда 2.
  • Раунд 4: Учащиеся просматривают все вопросы и ответы в таблице и используют информацию, чтобы помочь им написать (или записать) отражение, которое они отправят в учитель.

  Инструкция по планированию

  Когда у вас появится представление о ваших целях и инструментах, которые вы будете использовать для дистанционного обучения, вы можете сосредоточиться на разработке блока уроков. Еженедельный план как часть учебного блока может помочь вам поддерживать одинаковую структуру и учебные занятия каждую неделю. Если студенты привыкнут к структуре онлайн-курса обучения или к материалам, которые они получают еженедельно, они могут использовать свою умственную энергию для изучения языка и содержания.

  Пример еженедельного расписания онлайн-обучения для учащихся средней школы может выглядеть следующим образом:

  Понедельник	Вторник	Среда	Четверг	Пятница	Начало урока: Представьте тему с видео и основным вопросом	Учащиеся взаимодействуют на доске обсуждений и делятся одним выводом и одним вопросом по каждому чтению.	Назначьте учащимся групповой проект, связанный с целью обучения. (Учащиеся работают в Google docs или Padlet), чтобы создать визуализацию для загрузки и поделиться с классом.	Представлено письменное отражение на 1/2 страницы.	Письменные размышления оцениваются, и комментарии по отзывам отправляются в письменном виде.
  Назначьте два показания.	Назначьте 1/2 страницы письменного размышления по основному вопросу, используя доказательства из текста для поддержки утверждений. В четверг.	Учитель делится ссылкой на записанную видео мини-лекцию по данной теме.	Учитель встречается со студентами, чтобы обсудить основной вопрос в классе / небольшой группе. Учитель может поделиться корнями предложений.	Учитель делится отрывками качественных письменных ответов на основной вопрос в сообщениях или обсуждениях в классе и обсуждает, что делает ответ качественным примером.

  Пример расписания онлайн-занятий для изучающих английский язык может выглядеть следующим образом:

  Понедельник	Вторник	Среда	Четверг		Начало урока: Представьте тему с видео и основным вопросом	Учащиеся читают вслух книги, которые были отправлены домой или доступны в Интернете через Epic (бесплатно до закрытия школы) или RAZ Kids (платно).	Назначьте учащимся два независимых учебных задания, связанных с целью обучения.	Письменное отражение на 1/2 страницы отправляется путем возврата пакета или фотографирования ответа и его отправки.	Письменные размышления оцениваются, и комментарии по отзывам отправляются в письменном виде.
  Назначьте учащимся два учебных задания, например игру или обучающее приложение.	Учитель представляет с помощью видео структуры академического языка, необходимые для того, чтобы поделиться своими мыслями о важном видео.	Учащиеся пишут ответ на 1/2 страницы на основной вопрос, используя рамки предложений. Начинающим английским языкам предоставьте комплексную поддержку, такую ​​как графический органайзер с изображениями и ключевой лексикой.	Учитель встречается со студентами, чтобы обсудить основной вопрос в классе / небольшой группе. Учитель может поделиться корнями предложений.	Учитель делится отрывками качественных письменных ответов на основной вопрос в сообщениях или обсуждениях в классе и обсуждает, что делает ответ качественным примером.

  Пример урока: онлайн-урок для ELL

  Онлайн-план урока учитывает асинхронную (не в реальном времени) среду обучения и потребность в активном обучении разными способами. Маловероятно, что учитель и ученики смогут встречаться в прямом эфире каждый день в одно и то же время, поэтому урок будет подготовлен и предоставлен онлайн для учеников и семей, с которыми они будут работать в соответствии с их собственным расписанием и доступом к устройству или Wi-Fi. Fi. Урок, который является частью более крупного блока, будет включать в себя определенные элементы, такие как участие учащихся, формирование языка, демонстрация изучения содержания, задачи критического мышления, поддерживающие строительные леса и оценка.

  Вот примерный план урока для группы учеников 3-го класса EL level 2. Урок будет проходить с помощью SeeSaw. Вот заполняемый шаблон плана уроков дистанционного обучения EL.

  Тема: Эрозия

  Стандарт: 4-ESS2-1 Проведите наблюдения и / или измерения, чтобы предоставить доказательства воздействия погодных условий или скорости эрозии водой, льдом, ветер или растительность.

  Содержание Цель: Я могу наблюдать влияние эрозии. Я могу предоставить свидетельство в поддержку своего объяснения своего наблюдения.

  Материалы: Лейка или большая бутылка для воды Почва или грязь Бак или горшок

  Язык Цель: I может влияние эрозии используя доказательства наблюдения в рамке предложения: «Я заметил, что когда ________, то ___________».

  Активатор: Сделайте свою эрозию (видео 3:50 мин)

  Введение: «Сегодня мы узнаем об эрозии.Эрозия – это когда земля или камни стираются водой или ветром. Вы проведете домашний эксперимент, чтобы узнать об эрозии и объяснить свое наблюдение на SeeSaw ».

  Моделирование: Покажите студентам, как организовать эксперимент, используя материалы, перечисленные в уроке. Введите рамку предложения и любой ключевой словарный запас, приведя пример предложения для студентов: «Я заметил, что эрозия произошла, когда я вылил много воды на землю.”

  Деятельность / задание: Для эксперимента вы поместите грязь в небольшую ванну и поставите ванну под углом или под наклоном. Сделайте несколько отверстий в пустой бутылке из-под попой, затем наполните ее водой и подержите над грязью. Что произойдет, если вы попробуете разные вещи? 1. Если бак для грязи расположен под большим уклоном? 2. Если поддон для грязи плоский? 3. Если у вас немного воды вышло? 4. Если вытечет много воды?

  Отражение: После того, как ученики увидят видео-объяснения эксперимента друг друга, они напишут выходной билет на Padlet, чтобы указать одну вещь, которую они знают об эрозии, и одну вещь, которая им понравилась из деятельность.

  Размышление учителя: Судя по выходным билетам, я вижу, что ученики понимают, что эрозия больше происходит, когда склон выше и больше воды. В следующий раз я подумаю об альтернативах определенным материалам, поскольку не у всех студентов была грязь для эксперимента.

  Поддержка различных языков: (щелкните все подходящие варианты в уроке) На основе материала Generation Genius: Weathering and Erosion – план урока 3-5 классов

  Онлайн-обучение tools

  Вот три платформы, которые может использовать ваш округ.Это не одобрение какого-то одного продукта, а скорее краткое руководство по некоторым ресурсам, которые учителя успешно использовали с ELL.

  Дополнительную информацию о рейтингах конфиденциальности этих и других платформ можно найти в программе оценки конфиденциальности Common Sense. Пожалуйста, запросите руководство по наиболее безопасным способам использования любой платформы, включая перечисленные ниже, с особым вниманием к защите личной информации (PII) для ELL и студентов-иммигрантов.

  Примечание: Некоторые округа не разрешают использование видео или изображений студентов по соображениям безопасности.Чтобы узнать больше о защите конфиденциальности учащихся для учащихся ELL и учащихся-иммигрантов, см. Раздел соответствующих ресурсов. Имейте в виду, что некоторые бесплатные платформы могут продавать данные сторонним поставщикам. Кроме того, Zoom сталкивается с повышенным вниманием к проблемам безопасности.

  Инструмент: SeeSaw

  Статья на качелях: Дистанционное обучение для учителей

  Оценка конфиденциальности: Качели (Common Sense Media)

  Сильные стороны:

  1. Сосредоточение внимания на устной речи
  2. Семейные связи
  3.Простота использования
  4. Визуальная платформа
  5. Бесплатно

  Инструмент: Flipgrid

  
  Статья о Flipgrid: Удаленное обучение с Flipgrid

  Оценка конфиденциальности: Flipgrid (Common Sense Media)

  Сильные стороны:
  1. Сосредоточение внимания на создании устной речи
  2. Связь между студентами
  3. Простота использования – несколько классов
  4. Визуальная платформа
  5. Бесплатно

  Инструмент: VoiceThread

  Ресурсы веб-сайта: Цифровая база данных успешных проектов VoiceThread

  Оценка конфиденциальности: VoiceThread ( Common Sense Media)

  1.Презентация контента с использованием устной и письменной речи
  2. Связь между студентами
  3. Простота использования – проектная и совместная
  4. Визуальная платформа
  5. Бесплатно

  Оценка и обратная связь

  Использование рубрик

  Студентам необходимо обратная связь, чтобы учиться. Какую бы платформу вы ни использовали, вам нужно будет определить, как вы будете давать отзывы об их обучении. Если это онлайн, студенты могут использовать рубрики для заданий и получать комментарии устно или письменно.Комментарии могут быть обнадеживающими и индивидуализированными, чтобы помочь им научиться применять отзывы. В нецифровой системе учителям нужно будет попробовать другие подходы, такие как телефонные звонки, чтобы ученики рассмотрели свою работу и вопросы.

  Четкая рубрика содержания и языковой подготовки помогает студентам в работе. Позвольте учащимся пересматривать работу, потому что речь идет об обучении, а не о совершенстве. Также весьма вероятно, что учащиеся не полностью поймут, что ожидается от задания из-за нового формата обучения.Используйте «вторые попытки» как возможность применить ваши отзывы и продемонстрировать обучение.

  Важность регулярной обратной связи

  Наилучшая обратная связь будет часто происходить во многих областях цифрового пространства. Это может быть доска обсуждений, отдельные задания или более крупные проекты. Поскольку учащиеся не видят вас, они должны знать, что вы рядом, через ваше взаимодействие и поощрительную обратную связь. Вы можете нервничать на этой новой платформе, и они одинаково (если не больше) нервничают, потому что хотят преуспеть, и им нужно слышать от вас каждый день, чтобы они знали, что они на правильном пути.

  Помните, что у них нет преимущества задавать вопросы в классе и получать ваши отзывы во время работы, поэтому дайте им дополнительные возможности на цифровой платформе. Мы просим учащихся, которые полагаются на множество опор в классе, чтобы добиться успеха, стать независимыми учениками в одночасье. На приведенной ниже диаграмме показана взаимосвязь между языковыми навыками и обучением – как языковые способности учащихся влияют на их уровень самостоятельного обучения.

  Континуум языка и обучения

  	ЗАВИСИМЫЙ	НЕЗАВИСИМЫЙ 6	НЕЗАВИСИМЫЙ 6 0 6	Томас
  СЛУШАНИЕ / РАЗГОВОР	Томас	Мариса

  Оценки

  Ученики должны знать, какие оценки они получили онлайн если используются оценки) и отзывы о заданиях.Если учащиеся начального уровня пытаются выполнять задания на онлайн-платформе, учителя могут захотеть отстаивать систему оценок «прошел / нет», потому что они будут очень усердно работать на языке, который они не полностью понимают, чтобы продемонстрировать свое обучение. (В некоторых округах используется более широкое использование «Pass / No Pass».)

  Советы по сотрудничеству

  Как и в случае с инструкциями по планированию дистанционного обучения, требуется осознанное мышление и планирование, так и сотрудничество. Хорошая новость заключается в том, что могут появиться новые возможности для сотрудничества, поскольку это становится еще более важной частью головоломки во время закрытия школ, особенно для ELL.Также могут появиться новые виды обучения, такие как обучение на основе проектов или уроки с более конкретным содержанием, которые будут хорошо подойдут для сотрудничества между преподавателями предметной области и преподавателями EL.

  Другие учителя также являются отличным помощником в решении учебных задач; Сотрудничество между учителями общего образования и ELL сделает уроки интересными и доступными для ELL.

  Вот несколько идей о том, как сотрудничать от имени EL на расстоянии, которые можно использовать среди отдельных лиц или больших групп.Эти стратегии также можно использовать для коллег, у которых уже сложились партнерские отношения, а также для тех, кто только начинает сотрудничать. И помните, что может быть намного проще начать с малого – выберите только одну стратегию, которая соответствует вашему графику и рабочей нагрузке, и подумайте о том, как использовать ее стратегически!

  • Поговорите с коллегой, чтобы узнать, общаются ли они с ELL и их семьями и нужны ли им предложения о том, как установить контакт.
  • Посоветуйтесь с коллегой, не нужны ли им идеи о том, как поддерживать инструкции EL.
  • Пригласите коллегу совместно спланировать и / или совместно провести урок.
  • Попросите коллегу поделиться вопросом или проблемой, на которую он хотел бы ответить.
  • Поделитесь примерами более широкого сотрудничества с коллегами (и попросите людей, которые уже сотрудничают с вами, сделать то же самое).
  • Отправьте записку коллегам, с которыми вы не работали, прежде чем представиться, кратко объяснив свою роль и поделившись идеями о том, как вы могли бы работать вместе.
  • Поделитесь примерами работы учащихся, успешной деятельности учащихся или стратегиями дистанционного обучения / взаимодействия с семьей, которые, по-видимому, хорошо работают для EL в вашей школе или округе.
  • Станьте партнером команды от имени конкретного студента, группы студентов или семьи.
  • Рассмотрите возможность рассылки на регулярной основе идеи стратегии или ресурса коллегам.

  Заключительные мысли

  Это нормально – испытать целый ряд эмоций, когда вы начинаете это новое приключение с дистанционным обучением. Помните, что вы творите историю! Также помните, что вы не одиноки и вокруг этой работы важно развивать собственное профессиональное учебное сообщество. Поскольку весь мир переживает революцию в онлайн-обучении из-за закрытия школ, существует множество (почти слишком много) ресурсов, которые могут помочь с онлайн-обучением.

  Чтобы вас не перегружали:

  • Не теряйтесь среди сорняков всех возможных вариантов.
  • Четко сосредоточьтесь на том, что вы хотите, чтобы студенты узнали.
  • Подумайте о творческом проекте.
  • Используйте одно или два приложения с функцией перехода, которые подходят вам и вашим ученикам, чтобы приспособиться к этой новой среде обучения.
  • Думайте об электронном обучении как об экстренном обучении – и вы – ученик.
  • Не забывайте заботиться о себе.

  Когда экипаж «Аполлона-13» оказался в опасности, великие умы собрались вместе и решили, казалось бы, невозможную проблему размещения квадратного вентиляционного отверстия в круглом отверстии.Это наша возможность объединить наши великие умы и сделать то, что кажется невозможным, – обучать всех студентов с помощью дистанционного обучения. С творчеством, хорошей командой и дополнительными чашками кофе у вас все получится!

  Рекомендуемые ресурсы

  Дополнительные ресурсы см .