А барто стихотворение: В школу — Барто. Полный текст стихотворения — В школу – Всё о детях – беременность, воспитание, уроки для детей

Содержание

Агния Барто стихи: читать стихотворения, тексты произведений писательницы Агнии Барто

Перейти к контенту

Стихи классиков > Агния Барто

Отзывы

Одни из лучших детских стихотворений в ХХ веке вышли из-под пера Агнии Барто. Все ее стихи были направлены на школьников и дошкольников. При этом поэтесса крайне просто «разговаривала» со своими еще не взрослыми читателями на различные бытовые темы, но только в рифму. Это в свою очередь принесло ей признание, а стихотворения для детей Агнии Барто читаются крайне легко и просто запоминаются.
Тематика стихотворений Агнии Барто, что в середине ХХ века, что сейчас, остаются крайне актуальными и современными. Некоторые из стихов очень похожи на сказки, что позволяет еще больше увлечь детей за таким часто нелюбимым для них занятием, как чтение.

Стихи для детей, школьников, малышей
Стихи о животных, природе
Короткие, легкие стихи

Списком ниже предлагаем Вам лучшие стихи поэтессы Агнии Барто, которые помогут пробудить в детях лучшие эмоции и переживания, а также научить их любить людей, окружающую природу и животных.

Все стихи Агнии Барто на одной странице

Агния Барто — Верёвочка
Агния Барто — Жук
Агния Барто — Девочка чумазая
Агния Барто — Шурка
Агния Барто — Машенька
Агния Барто — Встали девочки в кружок
Агния Барто — В защиту Деда-Мороза
Агния Барто — Нынче улетели журавли
Агния Барто — Ути-ути
Агния Барто — Смешной цветок
Агния Барто — Лягушата
Агния Барто — Чудеса
Агния Барто — Грузовик
Агния Барто — Самолет
Агния Барто — Лошадка
Агния Барто — Так на так
Агния Барто — Дядя Вова и Медведь
Агния Барто — Володин портрет
Агния Барто — Имя и фамилия
Агния Барто — Загадочный вопрос
Агния Барто — На букву «Л»
Агния Барто — Зайка в витрине
Агния Барто — В школу (Сегодня маленький народ)
Агния Барто — Барабан
Агния Барто — Сегодня солнышко печёт
Агния Барто — За цветами в зимний лес
Агния Барто — Бегут ромашки по полю
Агния Барто — Вовка добрая душа (Сборник)
Агния Барто — Жил на свете Ванечка
Агния Барто — Мой пёс
Агния Барто — Бедняга крот
Агния Барто — Башмаки
Агния Барто — Арифметика
Агния Барто — Апрель
Агния Барто — Разлука
Агния Барто — Было утром тихо в доме
Агния Барто — В честь Андрея
Агния Барто — Деды-близнецы
Агния Барто — Слон
Агния Барто — Скворцы прилетели
Агния Барто — Синицы возвратились
Агния Барто — Сила воли
Агния Барто — Сережа учит уроки
Агния Барто — Сверчок
Агния Барто — Резиновая Зина
Агния Барто — Река разлилась
Агния Барто — Рукодельница
Агния Барто — Пчелиный яд
Агния Барто — Про ленивого Федота
Агния Барто — Пора прощаться
Агния Барто — Приходите мне помочь
Агния Барто — В театре
Агния Барто — Помощница
Агния Барто — По дороге в класс
Агния Барто — Петя утомлён
Агния Барто — Песня моряков
Агния Барто — Очки
Агния Барто — Первая любовь
Агния Барто — Первый урок
Агния Барто — Отложу на потом
Агния Барто — В пустой квартире
Агния Барто — Откуда вы, синицы

Агния Барто — Олень
Агния Барто — Однажды я разбил стекло
Агния Барто — Нужная песня
Агния Барто — Нет синиц, не прилетели
Агния Барто — На школьном утреннике
Агния Барто — Наш сосед Иван Петрович
Агния Барто — Мячик (Наша Таня громко плачет)
Агния Барто — Мы очищали старый сад
Агния Барто — Мы в зоопарке
Агния Барто — Бычок (Идет бычок, качается)
Агния Барто — Мишка (Уронили мишку на пол)
Агния Барто — Мама-болельщица
Агния Барто — Маляр
Агния Барто — Лялечка
Агния Барто — Любочка
Агния Барто — Любитель-рыболов
Агния Барто — Летят, летят
Агния Барто — Лето на весах
Агния Барто — Королева
Агния Барто — Леночка с букетом
Агния Барто — Буква Р
Агния Барто — Кораблик
Агния Барто — Копейкин
Агния Барто — Колыбельная
Агния Барто — Козлёнок
Агния Барто — Каникулы
Агния Барто — Катя
Агния Барто — Квартет
Агния Барто — К нам, на пестрые страницы, прилетели две синицы
Агния Барто — Игра в стадо
Агния Барто — Звонки
Агния Барто — Ботаника больна
Агния Барто — Зарядка
Агния Барто — Зайка
Агния Барто — Завитушки
Агния Барто — Весной Андрюша родился
Агния Барто — Жадный Егор
Агния Барто — Есть такие мальчики
Агния Барто — Его семья

Агния Барто: читать популярные, лучшие, красивые стихотворения поэта классика на сайте РуСтих о любви и Родине, природе и животных, для детей и взрослых. Если вы не нашли желаемый стих, поэта или тематику, рекомендуем воспользоваться поиском вверху сайта.

Стихи Агнии Барто

Вчера сказал вожатый:
— ребятам нужен труд,
Пускай возьмут лопаты,
Усадьбу уберут.

Песка желтеет груда
У дома, на виду.
Убрать ее отсюда,
Порядок наведу.

Убрать ее отсюда,
Пускай лежит в саду.

Тут сразу вдохновенье
Нашло на весь отряд,
Песок таскают звенья,
Носилки тащат в сад.

Работают с подъемом.
И вот, через часок,
Уже не перед домом,
В саду лежит песок.

Наутро вновь вожатый
Твердит: нам нужен труд!
Пускай опять ребята
Усадьбу уберут.

Но убран двор усадьбы.
Куда отряд послать бы?

И вдруг решил вожатый:
Работу здесь найду,
Зачем идти куда-то?
Песок лежит в саду.

Песка желтеет груда,
Мешает на пути.
Убрать ее отсюда,
Во двор перенести.

И вот, без вдохновенья,
То в сад, а то во двор
Песок таскают звенья.
Таскают до сих пор…

Бегу на лыжах по лесу,
Бегу, бегу.
За мной вдогонку полосы
Бегут в снегу.

Бегу на лыжах по лесу,
То я влечу в сугроб,
То вдруг ледышка по носу
Меня легонько — хлоп!

То на пенек напорешься,
Случается в пути.
Бегу на лыжах по лесу,
Вдруг слышу: — пропусти!

Девчонка долговязая
Кричит: — ой, догоню! —
Как будто бы обязан я
Ей уступать лыжню.

Мы стукаемся лыжами,
И, в снег столкнув меня,
Она вопит обиженно:
— дорогу, размазня!

Дорогу начинающим!
(и сердится она еще!)

Доказывает лыжница:
Мол, не ее вина,
Что лыжи быстро движутся,
При чем же здесь она?

Я весь в снегу до пояса,
Но смех меня берет,
Бегу на лыжах по лесу,
Бегу вперед.

За мной вдогонку полосы
Бегут в снегу,
Бегу на лыжах по лесу,
Бегу, бегу.

Купание! Купание!
Полон дом народу!
Целая компания
В кухне греет воду.

А мама в белой юбке,
Как капитан из рубки,
Дает команду бодро:
— скорей несите ведра,
Мыльницы и губки!

Удивляет братца
Вся эта суматоха:
Зачем ему купаться?
Ему и так неплохо!

В ванне умный малый
Только щурит глазки:

Здесь лежать, пожалуй,
Лучше, чем в коляске!

Мне казалось, будто Вася
Без меня скучает.
Я сказала: — признавайся,
Что тебя печалит?

— исчезают виды чаек! —
Вдруг он отвечает.—

Если чайки станут редки
А потом — как?
Если редки станут предки —
Нет потомков!

О каких-то редких видах
Раскричался Вася.
Говорю ему с обидой:
— поспокойней: вдох и выдох!..
Ты не надрывайся!

Охранять он хочет чаек,
Просто в них души не чает,
А меня… Не замечает.

Смешной цветок поставлен в вазу!
Его не полили ни разу,
Ему не нужно влаги,
Он сделан из бумаги.

А почему такой он важный?
А потому, что он бумажный.

Сколько раз бывали в парке
Мы с отцом
И ходили на байдарке
Мы с отцом.

Был однажды ветер жуткий,
Папа был гребцом.
Не боялись ни минутки

Мы с отцом.

Отчего взгрустнулось
Тоне-письмоносцу?
Встала рано утром,
Ходит по морозцу,

Всем приносит нынче
Радостные вести.
Отчего ж у тони
Сердце не на месте?

Ей от грустных мыслей
Никуда не деться,
Ждать от друга писем
Ей хотелось с детства,

Но никто не пишет
Тоне-комсомолке,
Все ее подружки
Здесь живут, в поселке.

Ей ни разу в жизни
Писем не вручали.
Грустно письмоносцу…
Ходит по морозцу
Почтальон в печали.

Боюсь я темных улиц,
Дворов, где нет огня,
Боюсь — подкараулит
Там кто-нибудь меня!

Вдруг окажусь я трусом?
Чужую храбрость славлю,
Себе пятерку с плюсом
За храбрость не поставлю.

Я спрашивал Валерку:
— Какой я на поверку?
Ну, неужели струшу
Я в настоящем деле? —
Открыл ему всю душу,
Мы долго с ним сидели.
И мне сказал Валерий,
Что он во мне уверен,

А утром все померкло!
Пересказал Валерка
Наш разговор о трусах
Девчонке в белых бусах,
Пересказал со вкусом,
Как я боюсь быть трусом.

Его я, между прочим,
Погладил по лицу —
Парочку пощечин
Выдал подлецу!

Шла вчера я по Садовой,
Так была удивлена —
Паренек белоголовый
Закричал мне из окна:

— С добрым утром!
С добрым утром!

Я спросила: — Это мне? —
Улыбнулся он в окне,
Закричал еще кому-то:

— С добрым утром!
С добрым утром!

Малышам и взрослым людям
Паренек махал рукой,
С ним теперь знакомы будем:
Это Вовка — есть такой!

Андрюша летом был в Крыму.
Он рассказал на сборе,
Как было весело ему
Купаться в черном море.

Написал он в стенгазете
О камнях, о южном лете,
И о склонах аю-дага,
И о том, как воздух чист…

Все сказали: — молодчага!
Ты, Андрюша, активист!
Раз ты выступил в печати,
Ты и шефом будешь кстати.
В наш подшефный детский сад
Пусть тебя и пригласят.

И пошло без передышки!
Поручений целый лист:
Обсужденье новой книжки
Подготовит активист.

Выступленье на линейке
Поручается Андрейке.

Клеить детские игрушки
Поручается Андрюшке.

Помогать больной старушке
Поручается Андрюшке.

И пойти в оранжерею
Поручается Андрею.

Вся дружина очень рада,
Что Андрюша так ретив:
— нам работать и не надо,
Есть для этого актив!

Ночь пришла… Огни погасли…
— где мой сын? — вздыхает мать.—
Может быть, ушел он в ясли
Помогать детей качать?

Ку-ка-ре-ку!
Кур стерегу.

Кудах-тах-тах!
Снеслась в кустах.

Пить, пить, пить!
Воды попить.

Мурр-мурр…
Пугаю кур.

Кра, кра, кра!
Завтра дождь с утра.

Му-у, му-у!
Молока кому?

Черемуха, черемуха
В овраге расцвела.
Черемуха, черемуха
Стоит белым-бела.

Ходили за черемухой
Девчонки вчетвером,
Да оборвать черемуху
Им не позволил гром.

Сначала он не полный,
Не полный подал голос,
Потом от желтых молний
Все небо раскололось.

Все громче, громче слышится,
Гремит через огонь:
«черемуху, черемуху,
Черемуху не тронь!»

Почему пичужка
Запела у окна?
По-то-му что
Весна!

Сброшу
Калоши,
Фуфайка не нужна,
По-то-му что
Весна!

Ах, как сухо,
Сухая мостовая.
Здравствуй, муха,
Как ты поживаешь?

Ожили деревья…
Вот бы мне
В деревню,
Чтоб навстречу
Вышли
Яблони и вишни,
Белые да пышные…

Грач носастый
Уселся на антенне,
Эй, грач, здравствуй,
Наше вам почтенье!

— почему ты так грустна? —
Машеньку спросила я.
И ответила она:
— я же некрасивая.

У меня же на носу
Рыжие веснушки,
Портят всю мою красу
Рыжие веснушки.

Я их тру, я их свожу,
Я от них с ума схожу!

Даже Петя соколов
Не нашел хороших слов
Для такой дурнушки…
Постоял — и сразу прочь.

Мне ничем нельзя помочь,
У меня веснушки.

Я их тру, я их свожу,
Я от них с ума схожу!

А в один из летних дней
Стало мне еще грустней.

Шла зеленым садом,
Вижу — Петя соколов.
Он высок и чернобров,
С ним девчонка рядом.

Между прочим, на носу
У нее веснушки,
Портят всю ее красу
Рыжие веснушки.

Почему же соколов
Говорит ей столько слов?..

Встали девочки чуть свет,
В сад спешит бригада.
Говорит Надюша вслед:
— Больше всех им надо!

Посадили деревца —
И заботы хватит.
Для чего же без конца
Бегать, поливать их?

В гости к девочке больной
В праздник шла бригада,
Снова голос за спиной:
— Больше всех им надо!

Я у девочки больной
В будни посидела,—
Что мне тратить выходной
На такое дело?

— Надя, где твоя душа? —
Говорит бригада.
И, орешки шелуша,
Надя молвит не спеша:

— Для чего же мне душа,
Больше всех мне надо?!

Мне помогает случай,
Счастливая звезда:
С девчонкой, самой лучшей,
Встречаюсь иногда.

Наташа едет к тете,—
Не ближние края,—
У дома, в подворотне,
Оказываюсь я.

Случайно сводит нас судьба
И у фонарного столба,
И в магазине нотном,—
Везет нам!

Но я, по правде говоря,
Чтоб встретиться случайно,
Часами жду у фонаря,
Повсюду жду,
Часами жду…
Читатель, это тайна.
Имей в виду…

Света тихо шепчет
Брату по секрету:
— шью тебе я чепчик
Голубого цвета.

Буду шить до вечера,
Завтра рано встану…—
Младший брат доверчиво
Смотрит на Светлану.

Но прошло три месяца,
Вырос младший братик:
Скоро не поместится
Он в своей кровати.

Стал братишка крепче,
Возмужал за лето.
Вот готов и чепчик
Голубого цвета.

Горькими слезами
Плачет мастерица,
Жалуется маме:
— чепчик не годится!

Один пионер
Признавался на сборе:
Он дрался!
Курил!
Он сидел на заборе!

Он вылил чернила
На классный журнал!
Но он поведенье свое
Осознал.

Теперь он исправится
Раз навсегда!
Он вырастет —
Будет героем труда!

У мальчика слезы
Текут по лицу!
Бедняжка!
Как тяжко
Сейчас сорванцу!

Быть может, вожатый
Достанет платок
И тоже заплачет?
Но нет, он жесток!

И у ребят
Равнодушные лица…
Мальчишка сквозь землю
Готов провалиться!

Он плачет,
Он клятвы дает без конца!
Но что-то у всех
Очерствели сердца.

Тут надо добавить
Подробность одну:
В пятнадцатый раз
Он клянется звену.

Он вечером
Просит прощенья
На сборе,
А утром
Он курит
Верхом на заборе.

Несли мы облако с собой —
Букет сирени голубой.
Мы срезали для Наденьки
Сирень в пришкольном садике.

Взглянула Надя на сирень:
— Какой красивый сорт!
Но он завянет через день,
Купили б лучше торт!

От торта польза есть —
Его же можно съесть!

Я торт люблю с орехами…
За тортом бы поехали!

Ну Наденька, ну скромница!
Мы не могли опомниться.

Брату впору башмаки:
Не малы, не велики.

Их надели на андрюшку,
Но ни с места он пока —
Он их принял за игрушку,
Глаз не сводит с башмака.

Мальчик с толком,
С расстановкой
Занимается обновкой:
То погладит башмаки,
То потянет за шнурки,

Сел андрей и поднял ногу,
Языком лизнул башмак…
Ну, теперь пора в дорогу,
Можно сделать первый шаг!

Верба, верба, верба,
Верба зацвела.
Это значит верно,
Что весна пришла.
Это значит верно,
Что зиме конец.
Самый, самый первый
Прилетел скворец,
Засвистел в скворечне:
— ну, теперь я здешний.

Но весне не верьте,
Слышен ветра свист,
Ветер, ветер, ветер
По дорогам вертит
Прошлогодний лист.

Все апрелю шутки!
Сельский детский сад
Утром скинул шубки,
В полдень — снегопад!

Но не так уж скверно
Обстоят дела,
Если верба, верба,
Верба зацвела.

Он знает, что такое лесть,
Умеет к деду в душу влезть.

Вот он вздыхает у дверей:
— ты самый добрый, всех добрей…
Пойдем со мной смотреть зверей!

Растрогал бабушку вчера,
Сказал: — ты вовсе не стара,
Другие бабушки старей…
Пойдем в кино со мной скорей!

Твердил соседке он не раз:
— ваш младший сын похож на вас…
У вас копеек десять есть? —
Он знает, что такое лесть.

И если вы ему нужны,
Его улыбки так нежны…

Опять в соседнем садике
С утра идет игра,
Лихие скачут всадники,
С утра кричат «ура!».

Опять шумят дошкольники
Володеньки и Оленьки,
И вся разноголосица
Ко мне в окно доносится.

— Эй, самосвал, сгружай песок! —
Звенит высокий голосок.

Вот разговор совсем иной:
— Интересуешься Луной?
— Я б полетела на Луну,
Не пустит бабушка одну.

— Нет, — рассуждает под окном
Какой-то юный астроном,-
Нельзя Венеру снять пока,
Ее закрыли облака.

— Берем стамеску и брусок! —
Звучит мальчишеский басок.

— Мы отзовем его с Луны! —
Вдруг слышен крик и свист. –

Там эгоисты не нужны!
А Юрка — эгоист!

Вот снова голос под окном:
— Записывай в тетрадь:

Кто не собрал железный лом,
Тех на Луну не брать!

Примите лунограмму —
Хочу поздравить маму.

Закрыла я свое окно —
Все смолкло, как в немом кино.

Нет, без ребячьих голосов
Мой дом закрыт, как на засов.

Нет, пусть в соседнем садике
Опять идет игра.
Пускай лихие всадники
С утра кричат «ура!»
И лунограммы шлют с Луны,
Большой мечтой увлечены.

В марте, раннею весной,
Пионеркам — рай земной!

Им — подарки в праздник женский,
Им — цветы, как в первомай.
В общем, радуйся, блаженствуй,
Поздравленья принимай!

В марте, раннею весной,
Пионеркам — рай земной!
Это верно, но, однако,
В этот день случилась драка.

В средней школе, в нальчике,
Отличились мальчики.
Затворили двери в класс,
Говорят: — не впустим вас!

Дверь девчонки атакуют,
А мальчишки — ни в какую!

Пареньки восьмого марта
Парты вымыли с утра
И теперь кладут на парты
Для девчонок веера.

На подарки в складчину
Три рубля истрачено!
Принесен букет цветов,
Но оратор не готов,
Чей-то веер не на месте…

Пареньки закрыли класс,
Говорят: — сюда не лезьте!
Мы пока не впустим вас!

Дверь девчонки атакуют,
А мальчишки — ни в какую!

Начала наташа плакать,
Все вопят, кому не лень!
Да! Вот так случилась драка,
Как ни странно, в женский день!

Он вырос крепким и здоровым,
Но в жизни он разочарован.

Вот, увлекаясь Гончаровым,
Читают школьники «Обрыв».
А он, и книжки не открыв,
Уже разочарован.

Идет работа в мастерской,
Народ увлекся делом новым,
Он еле двигает рукой —
Уже разочарован.

Вы мчитесь с новостью к нему,
К нему идете с добрым словом,
Он вас встречает: — Ну чего вам!
Он другом не был никому,
Но в дружбе он разочарован.

Свершилось! Космос атакован!
Он заявляет: — Что ж такого? —
Как будто он-то на Венере
Полгода жил по крайней мере!

Нет, он во всем разочарован…
— С какого возраста?
— С грудного!
Когда я был еще грудным,
Не улыбался я родным…

Так и живет: на всем готовом,
Всегда во всем разочарован!

Встал сегодня Петя
Рано, на рассвете.

Он проверить вышел
Флаги на балконе,

Раньше всех услышал:
Где-то скачут кони…

Выстроилась конница,
К празднику готовится.

Двинутся лавиною
Танки на Неглинную,

Выйдут на Садовые
Дивизии стрелковые;

А гаубицам грозным
И улицы малы —
По площади Колхозной
Пойдут, подняв стволы.

Майский ливень теплый
Ночью вымыл листья,
Заблестели стекла,
Вымытые чисто.

Все деревья в парке
Распустились за ночь.
В новом белом фартуке
Дворник Петр Иваныч.

Пропускает наш Андрей
Школьные занятия,
Уверяет наш Андрей:
— у меня апатия.

У меня апатия,
Еле встал с кровати я.

Мать твердит:
— лентяй такой!
Снова не был
В мастерской!

— нет, апатия не лень,—
Говорит Андрюша ей.—
Это высшая ступень.
Это равнодушие.

Среди нашей братии
Многие в апатии.

Если стиль у нас
Такой,
Что нам делать
В мастерской?

Продолжает наш Андрей
Пропускать занятия,
Не причесан наш Андрей,
С каждым днем лохматее.

Ходит вялый
День-деньской.
Что поделать —
Стиль такой!

Никому не верится:
Чудо из чудес —
За цветами девица
Ходит в зимний лес.

Он стоит не в зелени,
Как в июльский зной,
Он, снежком побеленный,
Блещет белизной.

Но смеется девица:
— если вам не верится,
Показать могу
Яркий кустик вереска
Прямо на снегу.

Летом он не ценится,—
Скромное растеньице.

Но зато как весело
Увидать самой
Огонечки вереска
На снегу зимой!

Андрей не верит людям,
Конечно, он не прав!
Решили мы — обсудим
Его колючий нрав.

Нам стало ясно после —
Осел всему виной.
Стоял в витрине ослик,
Ушастый, заводной.

Лет шесть было Андрюшке,
Соседка к ним пришла:
— ах, мальчик! Ах, игрушки!
Купить тебе осла?

Сегодня слишком жарко,
Боюсь попасть в грозу,
А завтра жди подарка,
А завтра — привезу.

Андрюше ослик снится,
Во сне стучат копытца,
Он заводной, он может
По комнате носиться.

Твердит соседка снова:
— смешного, заводного,
Куплю тебе осла.—
Но не сдержала слова,
С утра в кино ушла.

Андрюше ослик снится,
Стучат, стучат копытца…

Твердит соседка снова:
— вот, после выходного,
Смешного, заводного,
Куплю тебе осла.—
Так вся зима прошла.

Купить осла Андрюшке
Придумал пятый класс.
Он вырос из игрушки,
Но пусть он верит в нас!

Почтальон проходит мимо
И стучит не в нашу дверь.
Почтальон проходит мимо,
Мы не ждем его теперь.

Наш учитель от танкиста
Получил письмо вчера.
Только нам не пишет с фронта
Наша старшая сестра.

Но сегодня на рассвете
Вдруг соседи будят нас
И читают нам в газете
Напечатанный указ.

Там написано, в указе,
Кто получит ордена,
Там сестра моя наташа.
Может, это не она?

Говорят соседи маме:
— ну конечно, ваша дочь.
Тут не может быть ошибки,
И фамилия точь-в-точь.

Вслух сама читает мама:
— «в марте, первого числа,
Молодая санитарка
Двадцать раненых спасла».

Мама плачет отчего-то,
Младший брат кричит: — ура!—
Молодец сестра наташа,
Наша старшая сестра!

Вдруг я вижу почтальона.
Я кричу ему в окно:
— вы не в пятую квартиру?
Писем не было давно!

На звонок выходит мама,
Отворяет дверь сама.
Почтальон дает ей сразу
От наташи три письма.

Шумели от ветра
Зеленые ветви,
Висели качели
Под дубом столетним.

С утра до обеда,
До тихого часа
Качались ребята
Из первого класса,

Потом из второго,
Потом из шестого,
Потом малыши
Появляются снова.

Качели взлетают
То влево, то вправо,
И громко вздыхает
Вожатая клава.

Она уверяет,
Что ей непонятно,
Как можно качаться
По часу подряд.

Туда и обратно,
Туда и обратно…
Ведь это, пожалуй,
Мозги заболят!

Как только ребята
Ложатся в постели,
Вожатая клава
Бежит на качели.

Спят малыши
И не трогают клаву,
Можно в тиши
Покачаться на славу!

К анне петровне,
К начальнику штаба,
Вечером клаву
Зачем-то зовут.

— ваша работа
Поставлена слабо!
Нельзя же качаться
По сорок минут!

Как только вожатые
Лягут в постели,
Анна петровна…
Бежит на качели.

Она ученица
Десятого класса —
Ей можно качаться
До позднего часа.

Вечер чудесный,
Но в комнатах жарко,
Тетя маруся
Гуляет в саду.
Тетя маруся
Теперь санитарка —
Курсы окончила
В этом году.

Она произносит
Суровую речь,
Что нужно на отдыхе
Силы беречь:
После прогулки
Немедленно лечь.

Выслушав строгую речь
Санитарки,
Анна петровна
На отдых идет.

А тетя маруся…
Качается в парке,
Взлетают качели
То взад, то вперед.

Моей сестрёнке двадцать дней,
Но все твердят о ней, о ней:
Она всех лучше, всех умней.

И слышно в доме по утрам:
— Она прибавила сто грамм!
Ну девочка, ну умница!

— Она водички попила —
За это снова похвала:
— Ну девочка, ну умница!

Она спокойно поспала:
— Ну девочка, ну умница!

А мама шепчет: — Прелесть! —
В восторге от Алёнки. —
Смотрите, разоделись
Мы в новые пелёнки.

— Смотрите, мы зеваем,
Мы ротик разеваем! —
Кричит довольный папа.
И он неузнаваем-

Он всю цветную плёнку
Истратил на Алёнку.

Я гвоздь в сарае забивал,
И то не слышал я похвал!

Обиду трудно мне скрывать,
Я больше не могу.
И вот я тоже лёг в кровать
И стал кричать: — Агу!

Взглянул мой папа на меня,
Сказал он: — Не дури!
Ты что вопишь средь бела дня,
Как дети-дикари?

Тогда я лёг лицом к стене,
И ждал я нахлобучки.
Вдруг мама бросилась ко мне:
— Давай возьму на ручки?

А я в ответ: — Я не грудной!
Ты просто так побудь со мной.

Сад городской —
Пионерская зона.
Мне поручили
Охрану газона.

Целое утро
Стою я на страже.
Жду я: когда же,
Когда же, когда же
Кто-то пройдет
По весеннему всходу?

Если мальчишка
Затопает с ходу,
Крикну ему:
«осторожно, приятель!
Это газон,
Он для глаза приятен».

Если с портфелем
Какой-нибудь дядя
Вдруг по траве
Зашагает не глядя,
Остановлю
Гражданина такого
И разъясню ему
Скромно, толково:
Мол, по газону
Ходить не резонно,—

Каждый пройдет,
И не будет газона.

Мог бы пугнуть я
Отсюда девчонку,—
Нет ни одной,
Все отходят в сторонку,
Все, как нарочно,
Идут по дороге.

Вдруг чей-то голос
Послышался строгий.
Кто-то кричит:
— осторожно, приятель!
Это газон,
Он для глаза
Приятен.

Кто же нарушил
Запретную зону?

Я, зазевавшись,
Иду по газону,
И на меня
Укоризненно глядя,
Мне разъясняет
Разгневанный дядя:
Мол, по газону
Ходить не резонно,—
Каждый пройдет,
И не будет газона.

Был лес как лес,
В глаза не лез,
Белел зимой в сторонке,
Но вдруг открылся
Этот лес
Задумчивой девчонке.

Она бродила там везде,
Но это было летом,
А нынче лес сверкнул в воде
Где он стоит раздетым.
Как будто в озере большом
Стоят березы нагишом.

В сиянье солнечных лучей
Березы — тысячи свечей
Вдруг сразу заблестели,
И льет сверкающий ручей
С вершины каждой ели.

С промокшей варежкой в руке
Стоит девчонка на пеньке,
Не вымолвит ни слова
И смотрит, смотрит снова…

Был лес как лес,
В глаза не лез,
Но он поведал ей тайком,
Что он уже разбужен
И что березы босиком
Идут к весне по лужам.

На груди у паренька
Двести двадцать два значка!
Так они горят, сверкают,
Что видны издалека,
Будто блеска заняли
У созвездий на небе.

На груди у паренька
Двести двадцать два значка!

В летний праздничный денек
Раздает их паренек,
Дарит гостю дорогому,
Одному дает, другому…
Гостю с дальнего гаити,
Делегатам гватемалы
Предлагает он: — берите!

Он, как видно, славный малый —
Ради дружбы, ради братства
Раздает свое богатство.

А я не знал, что я расту
Все время, каждый час.
Я сел на стул —
Но я расту,
Расту, шагая в класс.

Расту,
Когда гляжу в окно,
Расту,
Когда сижу в кино,
Когда светло,
Когда темно,
Расту,
Расту я все равно.

Идет борьба
За чистоту,
Я подметаю
И расту.

Сажусь я с книжкой
На тахту,
Читаю книжку
И расту.

Стоим мы с папой
На мосту,
Он не растет,
А я расту.

Отметку ставят мне
Не ту,
Я чуть не плачу,
Но расту.

Расту и в дождик,
И в мороз,
Уже я маму
Перерос!

Все я делаю для мамы:
Для нее играю гаммы,
Для нее хожу к врачу,
Математику учу.

Все мальчишки в речку лезли,
Я один сидел на пляже.
Для нее, после болезни,
Не купался в речке даже.

Для нее я мою руки,
Ем какие-то морковки…
Только мы теперь в разлуке.
Мама в городе прилуки,
Пятый день в командировке.

Ну, сначала я, без мамы,
Отложил в сторонку гаммы,
Нагляделся в телевизор
На вечерние программы.

Я сидел не слишком близко,
Но в глазах пошли полоски.
Там у них одна артистка
Ходит в маминой прическе…

И сегодня целый вечер
Что-то мне заняться нечем!

У отца в руках газета,
Только он витает где-то,
Говорит: — потерпим малость,
Десять дней еще осталось…

И наверно, по привычке
Или, может быть, со скуки
Я кладу на место спички
И зачем-то мою руки.

И звучат печально гаммы
В нашей комнате. Без мамы.

Своих цыплят вела наседка,
Вдруг что-то грохнуло вдали,
Блестит дождя косая сетка,
И сразу реки потекли.

Дорога мокрая, сырая,
Наседка мечется — как быть?!
Не добежать ей до сарая,
Цыплят от ливня не укрыть…

Их под дождем попробуй спрячь-ка!
Вдруг люди видят из окна:
— какая курица чудачка,
Сидит под дождиком она!

Она сидит,
Раскинув крылья,
Цыплят
Под крыльями укрыла.

Нет, не в этом городе
Я, ребята, рос.
Не по этим улицам
Я значена нес.

По знакомой площади
В городе родном
Проходил недавно я
Со своим звеном.

Здесь в апреле месяце
Только сходит лед,
А у нас на праздниках
Все вокруг цветет.

Клены распускаются
В парке городском.
Можно днем по улице
Бегать босиком.

Облака весенние
Ходят над рекой.
Здесь у вас, товарищи,
Нет весны такой.

Только в нашем городе
Теперь не до весны —
Улицы разрушены,
Клены сожжены.

Молодые кустики
Зацветут в саду.
По знакомой улице
Я еще пройду!

По знакомым улицам
Родного городка
С песнями победными
Двинутся войска.

Я до самой пристани
Добегу бегом,
Обнимусь с танкистами,
Оглянусь кругом.

Вот она, знакомая,
Шумная река,
А над ней весенние
Ходят облака.

На даче выключили свет,
И, как нарочно, свечек нет!

На ощупь сели мы за стол,
И разговор отец завел —
Как были улицы темны
Давно, когда-то. В дни войны.

Сказала мама: завтра днем.
Ты мне расскажешь. Не при нем…
Я понял: значит, не при мне
Пусть он расскажет о войне!

Боится мама за меня?
Расплачусь, что ли, без огня?!

Войну я видел столько раз —
Войну во весь экран,
И приходил к нам в первый класс
Недавно ветеран.

Я много знаю о войне,
Не знает мама обо мне!

О красоте кавказских гор
Заводит папа разговор,
Что лучших гор на свете нет…
Но тут у нас включили свет,
И мама счастлива: ура,
Давно ребенку спать пора…

Прямо в школу следопыты
Ветерана привезли.
Ветеран полузабытый
Жил от города вдали.

Вдруг, негаданно, нежданно,
В тихом доме у реки
Разыскали ветерана
Следопыты-пареньки.

Был старик слегка простужен,
Был в постели обнаружен.
Но, увидев деток милых,
Ветеран сказал: — ну что ж,
Отказать я вам не в силах,
Дорогая молодежь!

Говорят, что после сбора
Он опомнился не скоро,

Долго кашлял ветеран
И вздыхал по вечерам.

А ребята-следопыты
Сразу стали знамениты
И о трудностях похода
Разнесли повсюду весть.
(был для них автобус подан,
Оставалось—только сесть.)

Сам вожатый утром рано
Ездил поездом в совхоз,
Точный адрес ветерана
Он готовенький привез.

Но они, по крайней мере,
Колотили сами в двери,
Ветерана снаряжали,
Сами под руки держали.

Говорят, что после сбора
Он опомнился не скоро.

Себя понять я не могу:
Мне показалось в понедельник,
Что перед всеми я в долгу,
Что я притворщик и бездельник.

Я не пошел в кино во вторник —
Остался дома, как затворник.
Мне показалось утром в среду —
Меня не ценят!.. Я уеду!

В четверг я понял: я умен.
У шахматистов я в почете.
Среди известнейших имен
Мое когда-нибудь прочтете.

Я понял в пятницу с утра:
Я эгоист! Капризный барин!
Спросил я маму: — будь добра,
Скажи мне прямо: я бездарен?

Она в ответ:
— болезни роста.

Для взрослых
Все, конечно, просто.

В школе готовятся
К праздничной елке:
Красные шапочки,
Серые волки.

Маленький алик
Стучится к соседям:
— слышали новость?
Я выбран медведем!

В классах идут
Разговоры и толки:
— кто же снегурочкой
Будет на елке?

И наконец-то
На праздничном сборе
Пляшет снегурочка
В белом уборе.

— как, снегурочка, дела?
Почему ты так смугла?
— а она,— кричат ребята,—
В жаркой индии жила!
И ни снега и ни льда
Не видала никогда!
А теперь в москве у нас
Поступила в первый класс.

Ой, а в индии слоны
Вот такой вышины!

Шире круг, шире круг!
Елка в ярких бусах…
У шомиты сто подруг,
Синеглазых, русых.

Первоклассник дед мороз
Подбежал к снегурке:
— у меня к тебе вопрос:
Ты играешь в жмурки? —

Ну-ка в пляс,
Первый класс,
Круг, ребята, шире!
Ёлка блещет, и горит,
И о дружбе говорит
И о мире.

Тетя сказала: — такая удача —
Около станции чудная дача!
Там и сосны и дубы,
Земляника и грибы,
И всего до нашей дачи
Двадцать пять минут ходьбы.

Там прекрасная природа
И земля для огорода.

Пригласила тетя оля
Папу, маму и меня.
Предложила тетя оля:
— приезжайте на два дня.

Я вам адрес объясню:
Вы выходите к плетню —
Там, от станции направо,
Начинается канава.

Вы дойдете до сторожки
И пойдете по дорожке.

Там высокая ограда,
Вам туда идти не надо.
Вы идите прямо-прямо,
На поляне будет яма.

Вы дойдете до колодца,
Там дорога оборвется.
Поднимитесь на пригорок —
Наш участок номер сорок.

Про меня сказала тетя:
— вы с собой его возьмете,
Он не будет нам мешать,
Будет воздухом дышать…

Мы дошли до поворота,
Оказалось — там болото.

Мы шагали по опушке,
Мы взбирались на пригорок.
Мы спросили у старушки:
— где участок номер сорок?

А старушка нам сказала:
— это где-то у вокзала.

Как нарочно, дождь закапал.
— так! — сказал сердито папа.—

Говорил: возьмите зонтик,
Вон гроза на горизонте!

Дальше я идти не мог —
Я до ниточки промок.

Перешли мы через мостик.
Там стояли поезда…
Больше я на дачу в гости
Не поеду никогда.

Тете оле напишу,
Что я дома подышу.

Полна высокомерия,
Она глядит вокруг,
Холодным взглядом
Смерила
Она своих подруг,
На одного из мальчиков
Взглянула свысока
И удалилась медленно,
Сказав ему: «пока».

Идет домой гордячка,
Идет в слезах, одна,
Попробуй не заплачь-ка,
Когда ты влюблена.
А он — чурбан! Дубина!
Он льдина-холодина.

Любовь попробуй
Спрячь-ка…
Нет, думает гордячка,—
К доске спокойно выйду
И никому не выдам,
Что на душе тоска…

А на него, для виду,
Взгляну я свысока.

Я была в стране суоми,
Там, где лыжи в каждом доме,
Где стремглав слетают с вышки
Шестилетние мальчишки.

Мчится лыжник лет шести —
Коренастый тойво.
Не успел он подрасти,
Но пока еще в пути
Не догнал никто его.

Прыгнул — раз,
Потом — второй…
Не сробел
Перед горой.

Снова лыжник лет шести —
Синеглазый матти…
Словно ласточка летит,
Попробуйте поймайте!

А кругом громады снега,
Серебром сверкает лед,
Прямо с неба, прямо с неба
Начинается полет.

Город солнцем переполнен,
Белизна глаза слепит.
Я смотрю — в морозный полдень
Под горой девчонка спит.

Спит на санках
Чья-то дочка,
Чья-то дочка
Одиночка…

Почему тут мамы нет?
Только длинный лыжный след…

Мама прыгает с трамплина,
И бежит за мамой вслед
Длинный, длинный
Лыжный след…

А девчонке горя мало —
Спит спокойно на спине,
Под пушистым одеялом
Закаляется во сне.

Я была в стране суоми…
Вспоминаю часто:
Снежный лес,
И низкий домик,
И девчонка — аста.

Она была глазаста,
Ходила в теплой блузке
И только слово «здрасте»
Могла сказать по-русски.

Всего одно словечко,
А как нас выручало!
Потрескивала печка.
Девчонка не молчала.

Пирог со свежей рыбой
Разрезала на части
И на мое «спасибо»,
Смеясь, сказала: — здрасте!

Я улыбнулась асте,
Она мне снова: — здрасте…

Всего одно словечко,
А как нас выручало!
Мы вышли на крылечко.
Девчонка не молчала.

И на прощанье снова
Как пожеланье счастья
Звучало это слово:
— здрасте…

Берегитесь, окуни,
Карпы и плотвички!
Рыболовное звено
Едет в электричке.

Всех везет на озеро
Пригородный поезд…
Обсуждают мальчики,
У окна устроясь,

Как закидывать блесну
На большую глубину
И какие лучше лески,
Где достать бы мотыля…
А в окне — в сиянье, в блеске —
Перелески и поля.

Набирает скорость
Пригородный поезд.
Кто-то чинит удочку,
На скамье пристроясь,
Кто-то взял с собой ведро:
Рыбка красноперка,
Как живое серебро,
Упадет в ведерко.

Льются теплые лучи,
Распевают птички…
Рыболовы-москвичи
Едут в электричке.

Берегитесь, окуни,
Карпы и плотвички!

У входа, еще у калитки,
Я сразу увидел трофеи:
Рядами стояли зенитки,
Вытянув длинные шеи.

Пустой и разбитый
Застыл бомбовоз,
Как будто он в землю
Колесами врос.

Вот фашистский пикировщик
С переломанным хвостом
Посреди зеленой рощи
На земле лежит пластом.

Сбил его советский воин,
Чтоб он больше не летал.
Целых шесть сквозных пробоин
На крыле я насчитал.

— Интересный экспонат,—
Говорит мой старший брат.

Фашистские танки
Стоят перед нами:
Разбитые «тигры»,
Хромые «пантеры».
Танки, как стадо,
Теснятся рядами —
Черные, желтые, серые.

Мы с братом читаем
На каждой табличке
Их имена
И разбойничьи клички.

Мой брат эти танки
Встречал под Москвою.
Там наши гвардейцы
Громили врага,

Навстречу врагу
Выходили герои,
И танки дымились,
Уткнувшись в снега.

— Ой, какой огромный, страшный
Великан с пробитой башней!

Брат заглядывает в ствол,
Открывает люк.
— Вот я где тебя нашел! —
Говорит он вдруг.

Танк с пробитой головой
Стоит с другими в ряд.
Его на фронте под Москвой
Взорвал мой старший брат.

Мы читаем на таблице:
«Взят на подступах к столице».

Сережа взял свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.

Но тут как раз пришел монтер.
Сережа начал разговор
О пробках, о проводке.

Через минуту знал монтер,
Как нужно прыгать с лодки,
И что Серёже десять лет,
И что в душе он летчик.

Но вот уже зажегся свет
И заработал счетчик.

Сережа взял свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.

Но вдруг увидел он в окно,
Что двор сухой и чистый,
Что дождик кончился давно
И вышли футболисты.

Он отложил свою тетрадь.
Озера могут подождать.

Он был, конечно, вратарем,
Пришел домой не скоро,
Часам примерно к четырем
Он вспомнил про озера.

Он взял опять свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.

Но тут Алеша, младший брат,
Сломал Сережин самокат.

Пришлось чинить два колеса
На этом самокате.
Он с ним возился полчаса
И покатался кстати.

Но вот Сережина тетрадь
В десятый раз открыта.

— Как много стали задавать! —
Вдруг он сказал сердито. —
Сижу над книжкой до сих пор
И все не выучил озёр.

Окапывали вишни.
Сергей сказал: — Я лишний.
Пять деревьев, пять ребят —
Я напрасно вышел в сад.

А как поспели вишни,
Сергей выходит в сад.
— Ну нет, теперь ты лишний!
Ребята говорят.

Я лежу, болею,
Сам себя жалею.

Повздыхаю на спине,
Снова на бок лягу…
Не идут друзья ко мне
Навестить беднягу.

Я лежу, болею,
Сам себя жалею.

Где товарищи мои?
Как проводят лето?
Без меня ведут бои
На футболе где-то…

Я лежу, болею,
Сам себя жалею.

Жду, когда в конце концов
Распахнутся двери
И ворвутся шесть мальцов,
Пять по крайней мере.

Но в квартире тишина…
Тру глаза спросонок,
Вдруг я вижу (вот те на!)—
Входят пять девчонок.

Пять девчонок сели в ряд
У моей кровати.
— Ну, довольно!— говорят.—
Поболел, и хватит.

Песни знаешь или нет?
Будешь запевалой!—
Я киваю им в ответ:
— Что ж, споем, пожалуй.

Танька (тонкий голосок,
Хвостик на затылке)
Говорит: — А это сок
Для тебя в бутылке.

Чудеса! Мальчишек жду,
А пришли девчата.
Я же с ними не в ладу,
Воевал когда-то.

Я лежу, болею,
Сам себя жалею,
Как с девчонками спою,
Сразу веселею.

Я знаю, что надо придумать,
Чтоб не было больше зимы,
Чтоб вместо высоких сугробов
Вокруг зеленели холмы.

Смотрю я в стекляшку
Зеленого цвета,
И сразу зима
Превращается в лето.

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю,
Соберу свои игрушки
И Сереже подарю.

Деревянную посуду
Я пока дарить не буду.
Заяц нужен мне самой —
Ничего, что он хромой,

А медведь измазан слишком…
Куклу жалко отдавать:
Он отдаст ее мальчишкам
Или бросит под кровать.

Паровоз отдать Сереже?
Он плохой, без колеса…
И потом, мне нужно тоже
Поиграть хоть полчаса!

Мне теперь не до игрушек —
Я учусь по букварю…
Но я, кажется, Сереже
Ничего не подарю.

В пустой коробке спичечной
Целая семья,
В пустой коробке спичечной
Четыре муравья.

Я изучаю их привычки,
Их образ жизни,
Внешний вид.

— Положи на место спички!-
Вдруг мне бабушка велит.
Не удалось мне стать ученым,
Пришлось на место спички класть.

А муравьи в траве зеленой
Успели скрыться
И пропасть.

Листопад, листопад,
Всё звено примчалось в сад,
Прибежала Шурочка.

Листья (слышите?) шуршат:
Шурочка, Шурочка…

Ливень листьев кружевной
Шелестит о ней одной:
Шурочка, Шурочка…

Три листочка подмела,
Подошла к учителю:
— Хорошо идут дела!
(Я тружусь, учтите, мол,
Похвалите Шурочку,
Шурочку, Шурочку…)

Как работает звено,
Это Шуре все равно,
Только бы отметили,
В классе ли, в газете ли,
Шурочку, Шурочку…

Листопад, листопад,
Утопает в листьях сад,
Листья грустно шелестят:
Шурочка, Шурочка…

Пришли к пенсионерке
Три юных пионерки.
Явились утром ранним,
Чтоб окружить вниманьем,
Окружить любовью
Бабушку Прасковью.

Спокойно спит старуха,
Не ведает печали,
И вдруг ей прямо в ухо
Подружки закричали:

— Как ваше здоровье,
Бабушка Прасковья?

Тут всполошилась бабка:
— Где фартук мой? Где тряпка?
Как я гостей встречаю?—
И стол накрыла к чаю.

Хлопочет у печурки,
Подкладывает щепки:
— Скажите мне, девчурки,
Какой вы пьете, крепкий?

Выпили подружки
Чайку по полной кружке,
А бабушка Прасковья
Сказала:— На здоровье!

Я чаю пить не буду,—
И вымыла посуду.
И так она устала —
Ей даже плохо стало!

Достаточно к старушке
Проявлено вниманья!
Ушли домой подружки,
Сказавши:— До свиданья.

Им галочку в тетради
Поставили в отряде:
«Окружена любовью
Бабушка Прасковья».

Я однажды ненароком
Задремала за уроком.
Мне уютно и приятно,
Я на лодочке плыву,
И одно мне непонятно,
Что во сне, что наяву.

Вдруг неведомо откуда
Раздается вдалеке:
— Шура Волкова,
к доске!

И вот тут случилось чудо:
Я на лодочке плыву
И во сне кувшинки рву,
А урок я без запинки
Отвечаю наяву.

Получила тройку с плюсом,
Но вздремнула я со вкусом.

Она лежит трехногая
В кухне, на боку.
Испытала многое
На своём веку.

Давно ей кто-то грудь прожег —
На ней забыли утюжок,
Потом котята лапами
Ее скребли, царапали.

Андрюша зиму целую
Твердил:— Я завтра сделаю
Для табуретки ножку.

Однако зиму целую
Она лежала в лежку,
Будто понимая,
Что она хромая.

Пообещал купить гвоздей
Сосед однажды летом,
Но (понадейся на людей!)
Сосед забыл об этом.

Ее в порядок привести
Пообещал Володенька,
Но парню надо подрасти —
Пока ему три годика.

У Пети в школьной мастерской
Все инструменты под рукой,
Но табурет не в плане.
А если он не в плане,
Пускай лежит в чулане!

К вам обращаюсь, детвора!
Возьмите на заметку:
Поставить на ноги пора
Хромую табуретку.

Прошу тебя, читатель мой,
Ты не оставь ее хромой!

Уже весна в календаре,
Но всюду лужи во дворе,
И сад пустой и голый.

Везде вода течет рекой,
Давно пора сажать левкой
На клумбах перед школой.

Давно купили семена,
И вдруг — холодная весна.

На комод уселась к нам
Глиняная птица
И глядит по сторонам:
«Чем бы поживиться?»

Будто круглые очки,
У нее глазищи,
И глотает пятачки
Птица вместо пищи.

Опустил монету,
Был пятак — и нету!

Стала хищная сова
Предъявлять свои права.

Я хотел купить значок
Другу к именинам.
Звяк!— остался пятачок
В животе совином.

Даже деньги на автобус
Я в совиную утробу
Для чего-то опустил,
Опустил и загрустил.

А сова глядит, хохочет,
Изогнула нос крючком.
Для нее теперь охочусь
Я за каждым пятачком.

Завтра мамино рожденье —
За подарком не бегу,
На подарок нету денег,
Их в копилке берегу.

Я разбил эту сову,
Хорошо опять живу!

Сказали нам, что он раним,
Но что талант он — настоящий,
Что он поет, как херувим,
И обращаться нужно с ним
Не как со всеми, а щадяще.

И, как могли, старались мы:
Сережа дал ему взаймы
Четырнадцать копеек,
Потом еще два пятака.
Не отдает он их пока
И говорит — отдать успеет.

Мы понимаем — он раним,
И мы играем в шашки с ним
Не как со всеми, а щадяще,
Чтоб он выигрывал почаще.

А он зазнался, нету сил?
Всю эту зиму нас бесил:
Покашливал притворно
И то и дело всех просил
Ему укутать горло.

Мы понимали — он раним:
Ему опасны травмы,
Но хватит нам возиться с ним,
Решили мы недавно.
Пусть он поет, как херувим,
Талант он настоящий,
Но с ним разок поговорим
Не очень-то щадяще!

— Послушай, будущий певец!
Ты что-то слишком прыток,
Отдашь ты Петьке, наконец,
Коллекцию открыток?!

А не отдашь, себя вини —
Получишь травму в эти дни.—
Но обошлось без травмы,
Он просто понял в эти дни,
Что он не самый главный.

Учитель наш давал урок,
К доске не вызывал.
Нас на уроке ветерок
Тихонько обдувал.

Весна, весна, пришла весна!
Мы учимся в саду,
Как надо сеять семена,
Как делать борозду.

Расти, наш сад, и хорошей
И распускайся в срок!

Без книжек, без карандашей
Отлично шел урок.

Щенка кормили молоком.
Чтоб он здоровым рос.
Вставали ночью и тайком
К нему бежали босиком —
Ему пощупать нос.

Учили мальчики щенка,
Возились с ним в саду,
И он, расстроенный слегка,
Шагал на поводу.

Он на чужих ворчать привык,
Совсем как взрослый пес,
И вдруг приехал грузовик
И всех ребят увез.

Он ждал: когда начнут игру?
Когда зажгут костер?
Привык он к яркому костру,
К тому, что рано поутру
Труба зовет на сбор.
И лаял он до хрипоты
На темные кусты.

Он был один в саду пустом,
Он на террасе лег.
Он целый час лежал пластом,
Он не хотел махать хвостом,
Он даже есть не мог.

Ребята вспомнили о нем —
Вернулись с полпути.
Они войти хотели в дом,
Но он не дал войти.

Он им навстречу, на крыльцо,
Он всех подряд лизал в лицо.
Его ласкали малыши,
И лаял он от всей души.

Сидеть надоело мне
Лапы сложа,
Я очень хотел бы
Пойти в сторожа.

Висит объявленье
У наших ворот:
Собака нужна
Сторожить огород.

Ты меня знаешь,
Я храбрый щенок:
Появится кошка —
Собью ее с ног.

Я тявкать умею,
Умею рычать,
Умею своих
От чужих отличать.

Котята боятся меня
Как огня.
Скажи мне по совести:
Примут меня?

Тронь ее нечаянно —
Сразу: — Караул!
Ольга Николаевна,
Он меня толкнул!

Ой, я укололась!—
Слышен Сонин голос.
Мне попало что-то в глаз,
Я пожалуюсь на вас!

Дома снова жалобы:
— Голова болит…
Я бы полежала бы —
Мама не велит.

Сговорились мальчики:
— Мы откроем счет,
Сосчитаем жалобы —
Сколько будет в год?

Испугалась Сонечка
И сидит тихонечко.

На Арбате, в магазине,
За окном устроен сад.
Там летает голубь синий,
Снегири в саду свистят.

Я одну такую птицу
За стеклом видал в окне,
Я видал такую птицу,
Что теперь не спится мне.

Ярко-розовая грудка,
Два блестящие крыла…
Я не мог ни на минутку
Оторваться от стекла.

Из-за этой самой птицы
Я ревел четыре дня.
Думал, мама согласится —
Будет птица у меня.

Но у мамы есть привычка
Отвечать всегда не то:
Говорю я ей про птичку,
А она мне про пальто.

Что в карманах по дыре,
Что дерусь я во дворе,
Что поэтому я должен
Позабыть о снегире.

Я ходил за мамой следом,
Поджидал ее в дверях,
Я нарочно за обедом
Говорил о снегирях.

Было сухо, но галоши
Я послушно надевал,
До того я был хорошим —
Сам себя не узнавал.

Я почти не спорил с дедом,
Не вертелся за обедом,
Я «спасибо» говорил,
Всех за все благодарил.

Трудно было жить на свете,
И, по правде говоря,
Я терпел мученья эти
Только ради снегиря.

До чего же я старался!
Я с девчонками не дрался.

Как увижу я девчонку,
Погрожу ей кулаком
И скорей иду в сторонку,
Будто я с ней незнаком.

Мама очень удивилась:
— Что с тобой, скажи на милость?
Может, ты у нас больной —
Ты не дрался в выходной!

И ответил я с тоской:
— Я теперь всегда такой.

Добивался я упрямо,
Повозился я не зря.
— Чудеса,- сказала мама
И купила снегиря.

Я принес его домой.
Наконец теперь он мой!
Я кричал на всю квартиру:
— У меня снегирь живой!

Я им буду любоваться,
Будет петь он на заре…
Может, снова можно драться
Завтра утром во дворе?

Ждет гостей высокий клен —
Дом на ветке укреплен.

Краской выкрашена крыша,
Есть крылечко для певцов…
В синем небе щебет слышен
К нам летит семья скворцов.

Мы сегодня встали рано,
Ждали птиц еще вчера.
Ходит по двору охрана,
Гонит кошек со двора.

Мы скворцам руками машем,
Барабаним и поем:
— Поживите в доме нашем!
Хорошо вам будет в нем!

Стали птицы приближаться,
Долетели до двора,
Не смогли мы удержаться,
Хором крикнули: — Ура!

Удивительное дело:
Все семейство улетело!

— Где вы были?
Далеко ли?
— На Арбате были,
В школе.

Заглянули в третий класс.
(Тут они вздохнули обе.)
Там Смирнов отстал в учебе,
И, представьте, из-за нас!

«Скачет шустрая сенница»,—
Написал он на доске,
И за это единица
У Смирнова в дневнике.

Он расстроился, бедняжка,
Слезы брызнули из глаз.
Да и нам, конечно, тяжко,
Что неверно пишут нас.

Рассказали нам синицы:
— В коридоре что творится!
Стайкой скачут ученицы,
Мчатся мальчики гурьбой,
Все кричат наперебой.

Мы охотно скачем сами
Вверх и вниз, туда-сюда,
Но такими голосами
Не кричим мы никогда.—
Тут вздохнули две синицы
И вспорхнули со страницы.

Был моряк у нас на сборе,
Говорил о Черном море.
Он служил четыре года
Кочегаром на линкоре.

Он во льдах на ледоколе
Оставался зимовать.
Он сказал, что силу воли
Надо с детства развивать.

Алеша после сбора
Шагал домой пешком,
Мечтал, что станет скоро
Полярным моряком.

Он будет закаляться
И вечером и днем,
Он будет закаляться,
Все будут удивляться
И спрашивать о нем.

Он не знал, с чего начать.
Может, целый день молчать?
Может, лечь на голый пол?
Перестать играть в футбол?

Бьют часы на башне,
Все огни погашены.
Тихо в комнатах, ни звука.
Закрывает окна дед.
Он идет проведать внука,
А его в кровати нет.

Спит он возле сундука,
На полу, без тюфяка.
Закаляется Алёша
По примеру моряка.

Недолго спал Алеша:
«Тут что-то жестко спать».
И с пола встал Алеша
И сонный лег в кровать.

«Теперь совсем не жестко,-
Подумал он во сне.-
Лежу на голых досках,
А так приятно мне!»

Что ж, бывают неудачи!
Он решил не унывать.
Он попробует иначе
Силу воли развивать.

На перемене все кричат,
А он молчит сурово.
Он двадцать пять минут подряд
Не произнес ни слова.

Он старался — он молчал,
Но никто не замечал.
Это было выше сил.
Он товарищей спросил:

— Вам, конечно, все равно,
Что я молчу давным-давно?

Что ж, бывают неудачи!
Он решил не унывать.
Он попробует иначе
Силу воли развивать.

Он купил ириску,
Решил ее не есть.
Но как не съесть ириску,
Когда ириска есть?!

Что ж, бывают неудачи!
Он решил не унывать.
Он попробует иначе
Силу воли развивать.

Все ребята в нашей школе
Развивают силу воли.

Сережа взял свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.

Но тут как раз пришел монтер.
Сережа начал разговор
О пробках, о проводке.

Через минуту знал монтер,
Как нужно прыгать с лодки,
И что Сереже десять лет,
И что в душе он летчик.

Но вот уже зажегся свет
И заработал счетчик.

Сережа взял свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.

Но вдруг увидел он в окно,
Что двор сухой и чистый,
Что дождик кончился давно
И вышли футболисты.

Он отложил свою тетрадь.
Озера могут подождать.

Он был, конечно, вратарем,
Пришел домой не скоро,
Часам примерно к четырем
Он вспомнил про озера.

Он взял опять свою тетрадь —
Решил учить уроки:
Озера начал повторять
И горы на востоке.

Но тут Алеша, младший брат,
Сломал Сережин самокат.

Пришлось чинить два колеса
На этом самокате.
Он с ним возился полчаса
И покатался кстати.

Но вот Сережина тетрадь
В десятый раз открыта.

— Как много стали задавать!-
Вдруг он сказал сердито. —
Сижу над книжкой до сих пор
И все не выучил озер.

Папа работал,
Шуметь запрещал…
Вдруг
Под диваном
Сверчок
Затрещал.

Ищу под диваном —
Не вижу сверчка,
А он, как нарочно,
Трещит с потолка.

То близко сверчок,
То далёко сверчок,
То вдруг застрекочет,
То снова молчок.

Летает сверчок
Или ходит пешком?
С усами сверчок
Или с пестрым брюшком?

А вдруг он лохматый
И страшный на вид?
Он выползет на пол
И всех удивит.

Петька сказал мне:
— Давай пятачок,
Тогда я скажу тебе,
Что за сверчок.

Мама сказала:
— Трещит без конца!
Выселить нужно
Такого жильца!

Везде мы искали,
Где только могли,
Потерянный зонтик
Под шкафом
Нашли.

Нашли под диваном
Футляр от очков,
Но никаких
Не поймали сверчков.

Сверчок — невидимка,
Его не найдешь.
Я так и не знаю,
На что он похож.

Села красна девица
Отдохнуть под деревце.
Посидела в детском парке
В уголке тенистом,-
Сшила кукле-санитарке
Фартук из батиста.

Ай да красна девица!
Что за рукодельница!

Сразу видно — молодчина!
Не сидит без толку:
Двух мальчишек научила,
Как держать иголку.

Ай да красна девица!
Что за рукодельница!

Учит всех шитью и кройке,
Никому не ставит двойки.

Возвращался третий класс
С книжками с урока.
Видит — речка поднялась,
Разлилась широко.

Где недавно был каток,
Там бушующий поток.

Речка сбросила мостки,
Вырвалась из плена.
Все ей нынче пустяки.
Море по колено!

Затопила огород,
Мчится по оврагу,
По реке петух плывет
Унесло беднягу.

Ну, теперь ему конец.
Он неопытный пловец.

Но с волной вперегонки
Вниз с крутого ската
Мчатся берегом реки
Школьники-ребята.

Они бегут к оврагу,
Вокруг ручьи текут.
Тяжелую корягу
Ребята волокут.

Петух плывет куда-то,
Несет его вода.
— Сюда!- кричат ребята.
Сюда плыви, сюда!

К реке бежит ватага,
В волну летит коряга.
За корягу, за сучки,
Зацепился край доски.

Машет крыльями петух,
Он летит на берег.
Озирается вокруг,
Счастью он не верит.

Знают все, что третий класс
Петуха сегодня спас.

Купили в магазине
Резиновую Зину,
Резиновую Зину
В корзинке принесли.
Она была разиней,
Резиновая Зина,
Упала из корзины,
Измазалась в грязи.
Мы вымоем в бензине
Резиновую Зину,
Мы вымоем в бензине
И пальцем погрозим:
Не будь такой разиней,
Резиновая Зина,
А то отправим Зину
Обратно в магазин.

На Неглинной новый дом —
В зелени балконы,
Маки зреют на одном,
На другом — лимоны.

У одних балкон весной
Будто садик подвесной,
У других наоборот —
Там не сад, а огород.

А на третьем, как ни странно,
Пчел разводит пчеловод.
В новом доме — пчелы!
Вот так новоселы!

Утром по Неглинной
Мчится рой пчелиный,
А оттуда — на бульвар
Собирать с цветов нектар.

Пчеловод разводит пчел,
Одного он не учел,
Что они в конце концов
Пережалят всех жильцов!

Грушу бабушка несла
Маленькому внуку,
Вдруг на лестнице пчела
Как впилась ей в руку!

А вчера рыдала вслух
Галя-комсомолка:
У бедняжки нос распух —
Укусила пчелка!

Все кричат:— От ваших пчел
Нет покоя людям!
Мы составим протокол,
Жаловаться будем!

Пчеловод в защиту пчел
Даже лекцию прочел.
Он сказал:— Пчелиный яд
Многим прописали,
Доктора теперь велят,
Чтоб больных кусали!
И с пчелиным ядом
Сестры ходят на дом.

— Если так,— сказал один
Худощавый гражданин,—
Если их так хвалят,
Пусть меня ужалят!

— Я болею редко,—
Говорит соседка,—
Пчел боюсь я как огня,
Но на всякий случай
Пусть ужалят и меня,
Так, пожалуй, лучше!

Все старушки говорят:
— Нас кусайте тоже!
Может быть, пчелиный яд
Делает моложе?

В доме — увлеченье:
Новое леченье!

Об одном твердит весь дом —
Пусть кусают пчелы!
Даже мы теперь идем
Прямо после школы
К пчелам на уколы.

Нам сказал недавно кто-то
Про ленивого Федота.
Целый день он в гамаке
Дремлет с зонтиком в руке.
В огород зовут Федота,
Говорит он:— Неохота…—
Говорит:— Пойду потом,—
И зевает под зонтом.

У него одна работа —
Он с утра скорей в гамак.
Мы узнали про Федота
И решили так:
Подлетим к нему вдвоем
И лентяя заклюем.

День летим,
Летим второй,
Видим —
Лагерь под горой.

Звенья заняты прополкой,
А один мальчишка с челкой
Тащит воду в огород.
Все кричат:— Сюда, Федот!—
Это тот или не тот?
Как за ним ни наблюдай,
Он не лодырь, не лентяй!
Улыбается Федот:
— Это я, но я не тот!

Уважаемые дети,
Говорят, что среди вас
Появился странный мальчик
По прозванью «Напоказ».

Смастерил он табуретку,
Сбил ее он кое-как,
Но зато раскрасил в клетку,
Но зато сверкает лак.

На нее нельзя садиться,
Но мальчишка так сказал:
— Напоказ она годится,
Где тут выставочный зал?

Уважаемые дети,
Говорят, что среди вас
Появился странный мальчик
По прозванью «Напоказ».

Он сестренке — при гостях —
Нес конфеты в двух горстях,
А потом — без посторонних —
Пригрозил:— Попробуй, тронь их!

А соседского кота
Приласкал он неспроста:
— У соседа есть «Победа«,
Покатал бы до обеда!

Уважаемые дети,
Надо гнать мальчишку прочь,
Если я одна не справлюсь,
Приходите мне помочь!

Летели две птички,
Собой невелички,
Как они летели —
В книжку залетели.
По листкам кружились,
С нами подружились.

Сказали две птички:
— Трудно без привычки,
И малы мы слишком,
Чтоб летать по книжкам.

Возвращаться надо
Нам в лесные чащи,
Где всегда прохлада,
Где ручей журчащий.
Нас в лесу синички
Ждут на перекличке.

Вздохнули две птички,
Собой невелички:
— Нам пора прощаться,
С вами расставаться!
Вы зимой в метели
Ставьте нам кормушки!

Со страниц слетели
Наши две подружки,
Сели на обложку
Да и в путь-дорожку!

С читателем прощаются
Шустрые синицы.
На этом закрываются
Пестрые страницы.

У Танюши дел немало,
У Танюши много дел:
Утром брату помогала,—
Он с утра конфеты ел.

Вот у Тани сколько дела:
Таня ела, чай пила,
Села, с мамой посидела,
Встала, к бабушке пошла.

Перед сном сказала маме:
— Вы меня разденьте сами,
Я устала, не могу,
Я вам завтра помогу.

Спешил Никита на урок,
Шел не сбавляя шага,
Вдруг на него рычит щенок,
Кудлатая дворняга.

Никита — взрослый! Он не трус!
Но шла Танюша рядом,
Она сказала: — Ой, боюсь!-
И сразу слезы градом.

Но тут ее Никита спас,
Он проявил отвагу,
Сказал: — Иди спокойно в класс!-
И отогнал дворнягу.

Его Танюша по пути
Благодарит за смелость.
Еще разок ее спасти
Никите захотелось.

— Ты потеряешься в лесу,
А я приду — тебя спасу!-
Он предложил Танюшке.

— Ну нет!- ответила она. —
Я не пойду гулять одна,
Со мной пойдут подружки.

— Ты можешь в речке утонуть!
Вот утони когда-нибудь!-
Ей предложил Никита. —
Не дам тебе пойти ко дну!

— Я и сама не утону!-
Она в ответ сердито.

Она его не поняла…
Но ведь не в этом дело!
Он всю дорогу до угла
Спасал Танюшу смело.
В мечтах ее от волка спас…
Но тут пришли ребята в класс.

Петя взял «Родную речь»;
На диван решил прилечь.

— Дайте что-нибудь принять…
Витамины, что ли…
Слабость чувствовал опять
Я сегодня в школе.

Мать меняется в лице,
Витамины А, Б, Ц
Предлагает Пете.
(Витамины А, Б, Ц
Очень любят дети.)

Мать на Петеньку глядит
И, вздохнув украдкой,
Просит: пусть он не сидит
Долго над тетрадкой.

— Что ж, пожалуй, ты права,-
Стонет хитрый малый. —
Отдохну часочка два…
Я такой усталый!

Сунул в шкаф
«Родную речь»,
И гора свалилась
С плеч.

Витамины А, Б, Ц
Катает кошка па крыльце.

Мы — моряки,
Плечи широки,
Крепкие руки,
Клёшем брюки.

Жарко в кочегарке!
В Африке не жарче!
Бьется пульс машинный,
Видно, что спешим мы…

Мы — моряки,
Плечи широки,
Крепкие руки,
Клёшем брюки.

Море в бурю
Волны хмурит,
В черное ненастье
Распевают снасти.

Ишь, какая качка!
Скачешь вроде мячика.
Эй, смотрите с палубы —
За борт не упали бы!

Мы — моряки,
Плечи широки,
Крепкие руки,
Клёшем брюки.

Мы — морские черти,
Все море исчертим.

Я на уроке в первый раз.
Теперь я ученица.
Вошла учительница в класс,-
Вставать или садиться?

Как надо парту открывать,
Не знала я сначала,
И я не знала, как вставать,
Чтоб парта не стучала.

Мне говорят — иди к доске,-
Я руку поднимаю.
А как перо держать в руке,
Совсем не понимаю.

Как много школьников у нас!
У нас четыре Аси,
Четыре Васи, пять Марусь
И два Петровых в классе.

Я на уроке в первый раз,
Теперь я ученица.
На парте правильно сижу,
Хотя мне не сидится.

Каждый может догадаться —
Антонина влюблена!
Ну и что ж! Ей скоро двадцать,
А на улице весна!

Только звякнет телефон,
Тоня шепчет: — Это он!

Стала ласковой и кроткой,
Ходит легкою походкой,
По утрам поет, как птица…

Вдруг и младшая сестрица
Просыпается чуть свет,
Говорит:- Пора влюбиться!
Мне почти тринадцать лет.

И Наташа на уроке
Оглядела всех ребят:

«Юрка? Слишком толстощекий!
Петя ростом маловат!
Вот Алеша славный малый!
Я влюблюсь в него, пожалуй».

Повторяет класс по карте,
Где Иртыш, где Енисей,
А влюбленная на парте
Нежно шепчет:- Алексей!

Алик смотрит огорченно:
«Что ей нужно от меня?»
Всем известно, что девчонок
Он боится как огня,

Он понять ее не в силах!
То она глаза скосила,
То резинку попросила,
То она вздыхает тяжко,
То зачем-то промокашку
Подает ему любя.

Алик вышел из себя!
Поступил он с ней жестоко
Отлупил после урока.

Так вот с первого свиданья
Начинаются страданья.

Скоро десять лет Сереже,
Диме
Нет еще шести,—
Дима
Все никак не может
До Сережи дорасти.

Бедный Дима,
Он моложе!
Он завидует
Сереже!

Брату все разрешено —
Он в четвертом классе!
Может он ходить в кино,
Брать билеты в кассе.

У него в портфеле ножик,
На груди горят значки,
А теперь еще Сереже
Доктор выписал очки.

Нет, ребята, это слишком!
Он в очках явился вдруг!
Во дворе сказал мальчишкам:
— Я ужасно близорук!

И наутро вот что было:
Бедный Дима вдруг ослеп.
На окне лежало мыло —
Он сказал, что это хлеб.

Со стола он сдернул скатерть,
Налетел на стул спиной
И спросил про тетю Катю:
— Это шкаф передо мной?

Ничего не видит Дима.
Стул берет — садится мимо
И кричит:— Я близорукий!
Мне к врачу необходимо!

Я хочу идти к врачу,
Я очки носить хочу!

— Не волнуйся и не плачь,—
Говорит больному врач.
Надевает он халат,
Вынимает шоколад.

Не успел сказать ни слова,
Раздается крик больного:
— Шоколада мне не надо,
Я не вижу шоколада!

Доктор смотрит на больного.
Говорит ему сурово:
— Мы тебе не дурачки!
Не нужны тебе очки!

Вот шагает Дима к дому,
Он остался в дурачках.
Не завидуйте другому,
Даже если он в очках.

Что я страдаю
Над чистым листом?
Нет, я чертеж
Отложу на потом.

Ведь не приклеена
Я к чертежу?
Сбегаю к Шурке,
Секрет ей скажу.

Нет, я, пожалуй,
Секрет отложу,
Лучше я с книжкой
Часок посижу.

Книжка попалась —
Увесистый том,
Я отложила ее
На потом,

Снова страдаю
Над чистым листом…
Столько забот,
Все дела да дела…

Жалко, я ночь
Отложить не смогла.
Проспала!

Откуда вы, синицы?
— Летали над столицей…

Пятиклассник шел вразвалку
По бульвару не спеша
И, представьте, бросил палку!
И в кого же?
В малыша!

Это хищнику к лицу,
А порядочная птица
Так не станет относиться
К беззащитному птенцу.

А у реки в любом часу
Всегда лежит девица,
Лежит с бумажкой на носу
И в зеркальце глядится.
Девица загорает,
А бабушка стирает.

— Мы хотим,— сказали птицы,
На других детей взглянуть.—
Вновь вспорхнули со страницы
И опять пустились в путь.

Не заснет никак Сережа,
Он разглядывает лежа
Тонконогого оленя
На лужайке вдалеке —
Тонконогого оленя
Высоко на потолке.

Он красивый, величавый,
Он стоит, подняв рога,
А вокруг темнеют травы,
Расстилаются луга.

Встал Сережа на коленки,
Поглядел на потолок,
Видит — трещинки на стенке,
Удивился он и лег.

Сказал на следующий день,
Когда открыли шторы:
— Я знаю, это был олень,
Но он умчался в горы.

Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.

Оно под солнечным лучом
Сверкало и горело,
А я нечаянно — мячом!
Уж как мне нагорело!

И вот с тех пор,
С тех самых пор,
Как только выбегу
Во двор,
Кричит вдогонку кто-то:
— Стекло разбить охота?

Воды немало утекло
С тех пор, как я разбил стекло.

Но стоит только мне вздохнуть,
Сейчас же спросит кто-нибудь:
— Вздыхаешь из-за стекол?
Опять стекло раскокал?

Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.

Идет навстречу мне вчера,
Задумавшись о чем-то,
Девчонка с нашего двора,
Хорошая девчонка.

Хочу начать с ней разговор,
Но, поправляя локон,
Она несет какой-то вздор
Насчет разбитых окон.

Нет, в жизни мне не повезло,
Меня преследует стекло.

Когда мне стукнет двести лет,
Ко мне пристанут внуки.
Они мне скажут:
— Правда, дед,
Ты брал булыжник в руки,
Пулял по каждому окну?-
Я не отвечу, я вздохну.

Нет, в жизни мне не повезло,
Однажды я разбил стекло.

Мы учимся петь!
Мы теперь по субботам
Не просто поем —
Распеваем по нотам.

Мы много мелодий
Запомнить должны:
И в дальнем походе
Нам песни нужны,
И дома подруги
Поют на досуге…

Есть плавные песни
И есть плясовые.
Сегодня мы в классе
Поем их впервые.

На каждом уроке
Вот так распевать бы!
Есть даже особая песня —
Для свадьбы.

Вот лет через двадцать
Решу я жениться,
Тогда эта песня
И мне пригодится.

Нет синиц: не прилетели!
Где же две синицы?
В нашей книжке опустели
Пестрые страницы.

Что же с птицами случилось?
Где они, скажи на милость?!

Поглядите, возле вас
В садике, на скверике
Скачут, может быть, сейчас
Две пичужки сереньких?

Или в дом влетели птицы
Прямо с книжного листа?
Любопытные синицы
Любят новые места.

Просим вас: бегите вслед
За каждою синицею.
Нет синиц!
Все нет и нет!
Хоть звони в милицию.

Знают нашего соседа
Все ребята со двора.
Он им даже до обеда
Говорит, что спать пора.

Он на всех глядит сердито,
Все не нравится ему:
— Почему окно открыто?
Мы в Москве, а не в Крыму!

На минуту дверь откроешь —
Говорит он, что сквозняк.
Наш сосед Иван Петрович
Видит все всегда не так.

Нынче день такой хороший,
Тучки в небе ни одной.
Он ворчит:- Надень галоши,
Будет дождик проливной!

Я поправился за лето,
Я прибавил пять кило.
Я и сам заметил это —
Бегать стало тяжело.

— Ах ты, мишка косолапый,-
Мне сказали мама с папой,-
Ты прибавил целый пуд!
— Нет,- сказал Иван Петрович,-
Ваш ребенок слишком худ!

Мы давно твердили маме:
«Книжный шкап купить пора!
На столах и под столами
Книжек целая гора».

У стены с диваном рядом
Новый шкап стоит теперь.
Нам его прислали на дом
И с трудом втащили в дверь.

Так обрадовался папа:
— Стенки крепкие у шкапа,
Он отделан под орех!
Но пришел Иван Петрович —
Как всегда, расстроил всех.

Он сказал, что все не так:
Что со шкапа слезет лак,
Что совсем он не хорош,
Что цена такому грош,
Что пойдет он на дрова
Через месяц или два!

Есть щенок у нас в квартире,
Спит он возле сундука.
Нет, пожалуй, в целом мире
Добродушнее щенка.

Он не пьет еще из блюдца.
В коридоре все смеются:
Соску я ему несу.
— Нет!- кричит Иван Петрович.-
Цепь нужна такому псу!

Но однажды все ребята
Подошли к нему гурьбой,
Подошли к нему ребята
И спросили:- Что с тобой?

Почему ты видишь тучи
Даже в солнечные дни?
Ты очки протри получше —
Может, грязные они?
Может, кто-нибудь назло
Дал неверное стекло?

— Прочь!- сказал Иван Петрович.
Я сейчас вас проучу!
Я,- сказал Иван Петрович,-
Вижу то, что я хочу.

Отошли подальше дети:
— Ой, сосед какой чудак!
Очень плохо жить на свете,
Если видеть все не так.

Клоун — на сцене!
Острит он неплохо,
Скажет словечко —
И слышится хохот.

Школа взрывается
Залпами смеха:
Клоун — первоклассница!
Ну и потеха!

Хохот девчонок
Особенно звонок!
Но не смеется
Одна из девчонок.

Что-то нахохлилась
Эта девица:
— Мне неохота
От смеха давиться!

Девочки шепчутся:
— Ей не до смеха,
Танька не терпит
Чужого успеха.

Мы очищали старый сад
От вредных насекомых.
В саду увидели отряд
Мальчишек незнакомых.
Они пришли не просто так —
На грядках выпололи мак.

А через час явился в сад
Другой мальчишеский отряд.

Отряд пришел не просто так —
Ребята вытоптали мак.

Мы удивились: как же так?
А на осине два дрозда
Нам объяснили:— Да, да, да!
Разделение труда.

Так у людей бывает:
Один отряд сажает сад,
Другой его ломает.

— Белая медведица!
— Во льдах живет она?
— Метель и гололедица
Медведям не страшна?

— Ой, медвежонок маленький!
— Ребенку только год!
— На нем такие валенки,
Что в них не страшен лед.

— Ой, медведь шагает бурый!
— Он одет в тяжелый мех.
Он осанистой фигурой
Может страх нагнать на всех!

Обед! Обед! Несут обед!
Больше ждать терпенья нет:
Не дадут ему обеда,
Он сейчас же съест соседа.

У маленького соболя
Пока еда особая:
Все о нем заботятся
И кормят по часам,
А он такой
Догадливый:
Сосать умеет сам.

В Зоопарке тихий час,
Точно так же, как у нас!
Они лежат,
И мы лежим.
Одинаковый режим.

Я занимаюсь боксом,
Я увлекаюсь боксом,
А мама уверяет,
Что дракой я увлекся

— Беда!— вздыхает мама.—
Я так удручена,
Что вырастила сына я
Такого драчуна!

Я маму звал
В боксерский зал,
Она мне отказала.
— Нет,— говорит,— я не могу,
Я убегу из зала!—

И заявила прямо:
— На бокс смотреть противно!
Я говорю ей:— Мама!
Ты мыслишь не спортивно!

Вот предстоит мне первый бой,
Мне так нужна победа,
Противник мой привел с собой
Двух бабушек и деда.

Явилась вся его родня,
Все за него, против меня.

Он видит всю свою семью,
Поддержку чувствует в бою,
А я расстроен! Я сдаю!

А защищать мне нужно честь
Школьников Рязани.

Вдруг вижу — мама,
Мама здесь!
Сидит спокойно в зале,
Сидит в двенадцатом ряду,
А говорила — не приду!

Я вмиг почувствовал подъем —
Сейчас противника побьем!
Вот он при всех ребятах
Запутался в канатах.

— Ну, как я дрался? Смело?—
Я подбегаю к маме.
— Не знаю,— сидела
С закрытыми глазами.

Мы с дедом красили сарай,
Мы встали с ним чуть свет.
— Сначала стену вытирай,-
Учил меня мой дед. —

Ты ототри ее, очисть,
Тогда смелей берись за кисть.

Так и летала кисть моя!
Гремел на небе гром,
А мне казалось — это я
Гремлю своим ведром.

Ну, наконец сарай готов.
Мой дедушка так рад!
Эх, взять бы краски всех цветов
И красить всё подряд!

Немного краски есть в ведре,
На донышке, чуть-чуть,-
Я завтра встану на заре,
Покрашу что-нибудь!

Как у нашей Лялечки
Платьев чуть не дюжина.
— Не надену белое —
Плохо отутюжено!

Не надену желтое —
Желтое измятое.
Я не просто девочка,
Я у нас вожатая!

Бабушка сконфужена —
Гладит после ужина.
Для вожатой платьице
Будет отутюжено.

Есть такие люди —
Им все подай на блюде!

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Кто не знает Любочку?
Любу знают все.

Девочки на празднике
Соберутся в круг.
Как танцует Любочка!
Лучше всех подруг.

Кружится и юбочка
И ленточка в косе,
Все глядят на Любочку,
Радуются все.

Но если к этой Любочке
Вы придете в дом,
Там вы эту девочку
Узнаете с трудом.

Она кричит ещё с порога,
Объявляет на ходу:
— У меня уроков много,
Я за хлебом не пойду!

Едет Любочка в трамвае —
Она билета не берет.
Всех локтями раздвигая,
Пробирается вперед.

Говорит она, толкаясь:
— Фу! Какая теснота!—
Говорит она старушке:
— Это детские места.
— Ну садись,— вздыхает та.

Синенькая юбочка,
Ленточка в косе.
Вот какая Любочка
Во всей своей красе.

Случается, что девочки
Бывают очень грубыми,
Хотя необязательно
Они зовутся Любами.

С утра сидит на озере
Любитель-рыболов,
Сидит, мурлычет песенку,
А песенка без слов:

«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля»,

Озеро глубокое,
Удачным будет лов.
Сейчас поймает окуня
Любитель-рыболов.

«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».

Песенка чудесная —
И радость в ней, и грусть,
И знает эту песенку
Вся рыба наизусть.

«Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля,
Тра-ля-ля».

Как песня начинается,
Вся рыба расплывается…
«Тра-ля!»

Вид у птичек жалкий,
Мы их не узнали!
Видно, в перепалке
Птицы побывали.

— Хоть бы весточку с пути
Вы прислали, птицы!
— Мы сидели взаперти,—
Говорят синицы.

— Вы не знаете Тараса?
Он гроза второго класса.
Он идет — дрожит весь класс.
Вот каков этот Тарас!

Мы решили не молчать,
А заметку дать в печать,
Поместить его портрет,
Осрамить на целый свет.

Он порвал заметку,
Посадил нас в клетку.

Мы собрали клочья
Порванной заметки
И однажды ночью
Вырвались из клетки.

Молодцы наши синицы —
Улетели из темницы.

Принесли портрет Тараса.
Мы Тараса больше часа
Составляли из кусков.
Посмотрите, он каков!

Драчуна иль тунеядца
Осмеять не побоятся
Наши птицы никогда.
Вновь сейчас они умчатся,
Возвратятся к нам сюда…

Есть в нашем лагере весы,
Не просто так, не для красы,-
Мы выясняем по утрам,
Кто пополнел, на сколько грамм.

Нет, мы не ходим в дальний лес:
А вдруг в походе сбавим вес?!
Нам не до птичьих голосов.
Проводим утро у весов.

Нельзя бродить нам по лесам:
Все по часам! Да по весам!
А в дождь — мы сразу под навес.
Ребята ценятся на вес!

И сколько здесь бывает драм:
Сережа сбавил килограмм,
И долго ахал и стонал
Весь медицинский персонал.

Вдруг изменился наш режим:
С утра на речку мы бежим,
Мы обнимаемся, визжим…
Ура! Не вешайте носы —
У нас испортились весы!

Вышла Леночка на сцену,
Шум пронесся по рядам.
— От детей,- сказала Лена,-
Я привет вам передам.

Лена в день Восьмого марта
Говорила мамам речь.
Всех растрогал белый фартук,
Банты, локоны до плеч.

Не нарадуются мамы:
— До чего она мила!-
Лучшим номером программы
Эта девочка была.

Как-то в зале райсовета
Депутаты собрались.
Лена, девочка с букетом,
Вышла к ним из-за кулис.

Лена держится так смело,
Всем привет передает,
Ей знакомо это дело:
Выступает третий год.

Третий год, зимой и летом,
Появляется с букетом:
То придет на юбилей,
То на съезд учителей.

Ночью Леночке не спится,
Днем она не пьет, не ест:
«Ой, другую ученицу
Не послали бы на съезд!»

Говорит спокойно Лена:
— Завтра двойку получу —
У меня районный пленум,
Я приветствие учу.

Лена, девочка с букетом,
Отстает по всем предметам:
Ну когда учиться ей?
Завтра снова юбилей!

Если до сих пор нигде вы
Не встречали королевы,-
Поглядите — вот она!
Среди нас живет она.

Всем, направо и налево,
Объявляет королева:

— Где мой плащ? Его повесьте!
Почему он не на месте?

У меня портфель тяжелый —
Донесешь его до школы!

Я дежурной поручаю
Принести мне кружку чая
И купите мне в буфете
Каждый, каждый по конфете.

Королева — в третьем классе,
А зовут ее Настасьей.

Бант у Насти
Как корона,
Как корона
Из капрона.

В будний день и в выходной
Раздается за стеной:
— Ты возьмешь меня на пляж?
— Что ты мне за это дашь?
— Очини мне карандаш!
— Что ты мне за это дашь?

Алексей пришел из школы,
Это он ведет торги
(Знаю я Алешин голос,
Узнаю его шаги).

Он со всех взимает плату.
Застегнул штанишки брату —
Взял с него за попеченье
Полпеченья.

— Подними очки, голубчик!—
С просьбой дедушка к нему.
Отвечает милый внучек:
— Дашь копейку — подниму!

Алексей пришел из школы.
Он теперь придумал так:
«Если выучу глаголы,
Сам себе даю пятак.
Если выучу приставки,
Я потребую прибавки».

В будний день и в выходной
Раздается за стеной:
— Алик, дедушке поможешь
На восьмой дойти этаж?
— Алексей, отца уважь!—
А в ответ одно и то же:
— Что ты мне за это дашь?

Старший брат сестру баюкал:
— Баюшки-баю!
Унесем отсюда кукол,
Баюшки-баю.

Уговаривал девчушку
(Ей всего-то год):
— Спать пора,
Уткнись в подушку,
Подарю тебе я клюшку,
Встанешь ты на лед.

Баю-баюшки,
Не плачь,
Подарю
Футбольный мяч,
Хочешь —
Будешь за судью,
Баю-баюшки-баю!

Старший брат сестру баюкал:
— Ну не купим мяч,
Принесу обратно кукол,
Только ты не плачь.

Ну не плачь, не будь упрямой.
Спать пора давно…
Ты пойми — я папу с мамой
Отпустил в кино.

Басню выбрали давно,
Распределили роли,
Решило выступить звено
На утреннике в школе.

Решили девочки прочесть
«Квартет», такая басня есть.

Светлане роль не подошла:
— Я вовсе не упряма,
Зачем же мне играть осла?
Мне не позволит мама.

Артистки начали шуметь.
Одна кричит: — Она медведь,
А вовсе не мартышка!-
Кричит другая: — Чур-чура,
Сказала я еще вчера —
Я косолапый мишка!

Проходит день и два денька,
Потом проходит пять,
На репетицию никак
Артисток не собрать.

Пришел козел и сел за стол,
Но нету соловья.
— Ну, если так,- сказал козел,
Тогда уйду и я!

Проказница мартышка
Умчалась на каток,
А косолапый мишка,
Схватив свое пальтишко,
Пустился наутек.

То нет мартышки,
То козла
Куда-то тетя увезла,
То мишка косолапый
Ушел на лыжах с папой!

Когда в товарищах согласья нет,
Не прочитать им и «Квартет».

Мы целое утро
Возились с ростками,

Мы их посадили
Своими руками.

Мы с бабушкой вместе
Сажали рассаду,

А Катя ходила
С подругой по саду.

Потом нам пришлось
Воевать с сорняками,

Мы их вырывали
Своими руками.

Таскали мы с бабушкой
Полные лейки,

А Катя сидела
В саду на скамейке.

— Ты что на скамейке
Сидишь, как чужая?

А Катя сказала:
— Я жду урожая.

Урок меня не спрашивай,
Не спрашивай, не спрашивай,
Урок меня не спрашивай,-
На отдыхе отряд,
На елке разукрашенной
Фонарики горят.

Повеселятся школьники
В свободные деньки.
Мы — за город, в Сокольники,
На лыжи, на коньки.

Провалишься до пояса,
До пояса, до пояса,
Провалишься до пояса,
Останешься в снегу,
А я на лыжах по лесу
До Северного полюса
Как хочешь пробегу!

А все тетрадки
Спрятаны,
Пускай пока
Поспят они.

К нам, на пестрые страницы,
Прилетели две синицы.
Говорят:— Стряслась беда!
Прилетели мы сюда
Рассказать насчет рогатки!
Мы от птиц! Мы делегатки!

Так волнуются синички!
Говорят они с трудом.
Просят:— Дайте нам водички,
Мы тогда в себя придем. —
Принесли мы им водицы —
Успокоились синицы.

Говорит одна синица:
— Что в лесу у нас творится!
Плачут птенчики в гнезде,
Помогите нам в беде!
Птенчик мой так перепуган,
Не летает никуда,
Он уже летал над лугом,
Вился около гнезда.

А теперь всего боится,
Даже гусениц не ест,
Я хочу переселиться,
Улететь из этих мест.

Я слыхала, есть юннаты,
Но у нас в лесу их нет.
Мальчик в майке полосатой
К нам является чуть свет.

Если этот мальчик снова
Вдруг появится в лесу,
Я волнения такого
Не перенесу!

Тут у птиц мы разузнали,
Кто же этот хулиган.
Оказалось, это Алик,
Восьмилетний мальчуган.

Это он в лесу украдкой
В малых птенчиков стрелял.
Вот он тут стоит с рогаткой…
— Алик, ты себя узнал?

Двух синиц мы приручили,
Им работу поручили —
Пусть они и врозь и вместе
Прилетают в школу, в класс,
И приносят в книжку вести
От читателей, от вас.
Полетят они в отряд,
Дела проверят школьные…
Пускай летят куда хотят —
Они ведь птицы вольные.

А мы их выпустили в свет,
Теперь стоим и смотрим вслед.

Мы вчера играли в стадо,
И рычать нам было надо.
Мы рычали и мычали,
По-собачьи лаяли,
Не слыхали замечаний
Анны Николаевны.

А она сказала строго:
— Что за шум такой у вас?
Я детей видала много —
Таких я вижу в первый раз.

Мы сказали ей в ответ:
— Никаких детей тут нет!
Мы не Пети и не Вовы —
Мы собаки и коровы.

И всегда собаки лают,
Ваших слов не понимают.
И всегда мычат коровы,
Отгоняя мух.

А она в ответ: — Да что вы?
Ладно, если вы коровы,
Я тогда — пастух.
Я прошу иметь в виду:
Я коров домой веду.

Я Володины отметки
Узнаю без дневника.
Если брат приходит с тройкой
Раздается три звонка.

Если вдруг у нас в квартире
Начинается трезвон —
Значит, пять или четыре
Получил сегодня он.

Если он приходит с двойкой —
Слышу я издалека:
Раздается два коротких,
Нерешительных звонка.

Ну, а если единица —
Он тихонько в дверь стучится.

Звенели птичьи голоса,
В саду цвела сирень,
Весной Андрюша родился
В один хороший день.

Гордится мальчиком отец,
А Света —
Ей шесть лет —
Кричит братишке: — Молодец,
Что родился на свет!

По порядку
Стройся в ряд!
На зарядку
Все подряд!

Левая!
Правая!
Бегая,
Плавая,
Мы растем
Смелыми,
На солнце
Загорелыми.

Ноги наши
Быстрые,
Метки
Наши выстрелы,
Крепки
Наши мускулы
И глаза
Не тусклые.

По порядку
Стройся в ряд!
На зарядку
Все подряд!

Левая!
Правая!
Бегая,
Плавая,
Мы растем
Смелыми,
На солнце
Загорелыми.

Без конца вздыхала Клава:
— Если б я была кудрява,
Я б, как в сказке царь-девица,
Всех затмила красотой.—
И решила ученица
Появиться завитой.

Черноброва и кудрява
Красна девица-душа!
Шепчут все: — Петрова Клава
Невозможно хороша!

Но сидит как неживая,
Будто в сон погружена.
— Ой,— сказала звеньевая,—
Клава, кажется, больна!

Клава молвила: — Подружки,
Я и вправду чуть жива!
Я металась на подушке:
Спать мешали завитушки —
Вся в бумажках голова.

Тут она опять зевнула
И на алгебре заснула.
Смотрит Анна Алексевна:
В классе — спящая царевна.

— Ой,— волнуются подружки,
Четверть близится к концу,
А у Клавы завитушки!
Нет, они ей не к лицу.

Ой, какой стоит галдеж!
Пляшут комсомолки.
Так танцует молодежь,
Что не хочешь, да пойдешь
Танцевать на елке.

Тут поет веселый хор,
Здесь читают басни…
В стороне стоит Егор,
Толстый третьеклассник.

Первым он пришел на бал
В школьный клуб на елку.
Танцевать Егор не стал:
— Что плясать без толку?

Не глядит он на стрекоз
И на рыбок ярких.
У него один вопрос:
— Скоро будет Дед Мороз
Выдавать подарки?

Людям весело, смешно,
Все кричат: — Умора!—
Но Егор твердит одно:
— А подарки скоро?

Волк, и заяц, и медведь —
Все пришли на елку.

— А чего на них глазеть?
Хохотать без толку?—
Началось катанье с гор,
Не катается Егор:
— Покатаюсь в парке!

У него один вопрос:
— Скоро будет Дед Мороз
Выдавать подарки?—

Дед Мороз играет сбор:
— Вот подарки, дети!—
Первым выхватил Егор
Золотой пакетик.

В уголке присел на стул,
Свой подарок завернул
С толком, с расстановкой,
Завязал бечевкой.

А потом спросил опять:
— А на ёлке в парке
Завтра будут раздавать
Школьникам подарки?

Мы на мальчика глядим —
Он какой-то нелюдим!
Хмурится он, куксится,
Будто выпил уксуса.

В сад выходит Вовочка,
Хмурый, словно заспанный.
— Не хочу здороваться,—
Прячет руку за спину.

Мы на лавочке сидим,
Сел в сторонку нелюдим,
Не берет он мячика,
Он вот-вот расплачется.

Думали мы, думали,
Думали, придумали:
Будем мы, как Вовочка,
Хмурыми, угрюмыми.

Вышли мы на улицу —
Тоже стали хмуриться.

Даже маленькая Люба —
Ей всего-то года два —
Тоже выпятила губы
И надулась, как сова.

— Погляди!— кричим мы Вове.
Хорошо мы хмурим брови?

Он взглянул на наши лица,
Собирался рассердиться,
Вдруг как расхохочется.
Он не хочет, а хохочет
Звонче колокольчика.

Замахал на нас рукой:
— Неужели я такой?

— Ты такой!— кричим мы Вове,
Все сильнее хмурим брови.

Он пощады запросил:
— Ой, смеяться нету сил!

Он теперь неузнаваем.
С ним на лавочке сидим,
И его мы называем:
Вова — бывший нелюдим.

Он нахмуриться захочет,
Вспомнит нас и захохочет.

У Вовы двойка с минусом —
Неслыханное дело!

Он у доски не двинулся.
Не взял он в руки мела!
Стоял он будто каменный:
Он стоял как статуя.

— Ну как ты сдашь экзамены?
Волнуется вожатая.-

Твою семью, отца и мать,
На собранье упрекать
Директор будет лично!

У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,

Но твоей семьей пока
Директор недоволен:
Она растить ученика
Не помогает школе.

— Ну при чем моя семья?-
Он говорит вздыхая.-
Получаю двойки я —
И вдруг семья плохая!

Упреки он бы перенес,
Не показал бы виду,
Но о семье идет вопрос —
Семью не даст в обиду!

Будут маму упрекать:
«У нас хороших двадцать пять
И три семьи отличных,
А вы одна — плохая мать!»-
Директор скажет лично.

Печально Вова смотрит вдаль,
Лег на сердце камень:
Стало маму очень жаль…
Нет, он сдаст экзамен!

Скажет маме: «Не грусти,
На меня надейся!
Нас должны перевести
В хорошее семейство!»

Возле Каменного моста,
Где течет Москва-река,
Возле Каменного моста
Стала улица узка.

Там на улице заторы,
Там волнуются шоферы.
— Ох,— вздыхает постовой,
Дом мешает угловой!

Сёма долго не был дома —
Отдыхал в Артеке Сёма,
А потом он сел в вагон,
И в Москву вернулся он.

Вот знакомый поворот —
Но ни дома, ни ворот!
И стоит в испуге Сёма
И глаза руками трет.

Дом стоял
На этом месте!
Он пропал
С жильцами вместе!

— Где четвертый номер дома?
Он был виден за версту! —
Говорит тревожно Сёма
Постовому на мосту.—

Возвратился я из Крыма,
Мне домой необходимо!
Где высокий серый дом?
У меня там мама в нем!

Постовой ответил Сёме:
— Вы мешали на пути,
Вас решили в вашем доме
В переулок отвезти.

Поищите за угломя
И найдете этот дом.

Сёма шепчет со слезами:
— Может, я сошел с ума?
Вы мне, кажется, сказали,
Будто движутся дома?

Сёма бросился к соседям,
А соседи говорят:
— Мы все время, Сёма, едем,
Едем десять дней подряд.

Тихо едут стены эти,
И не бьются зеркала,
Едут вазочки в буфете,
Лампа в комнате цела.

— Ой,— обрадовался
Сёма,—
Значит, можно ехать
Дома?

Ну, тогда в деревню летом
Мы поедем в доме этом!
В гости к нам придет сосед:
«Ах!»— а дома… дома нет.

Я не выучу урока,
Я скажу учителям:
— Все учебники далеко:
Дом гуляет по полям.

Вместе с нами за дровами
Дом поедет прямо в лес.
Мы гулять — и дом за нами,
Мы домой — а дом… исчез.

Дом уехал в Ленинград
На Октябрьский парад.
Завтра утром, на рассвете,
Дом вернется, говорят.

Дом сказал перед уходом:
«Подождите перед входом,
Не бегите вслед за мной —
Я сегодня выходной».

— Нет,— решил сердито Сёма,
Дом не должен бегать сам!
Человек — хозяин дома,
Все вокруг послушно нам.

Захотим — и в море синем,
В синем небе поплывем!
Захотим —
И дом подвинем,
Если нам мешает дом!

Выступал докладчик юный,
Говорил он о труде.
Он доказывал с трибуны:
— Нужен труд всегда, везде!

Нам велит трудиться школа,
Учит этому отряд…
— Подними бумажки с пола!
Крикнул кто-то из ребят.

Но тут докладчик морщится:
— На это есть уборщица!

Утро. На солнышке жарко.
Кошка стоит у ручья.
Чья это кошка?
Ничья!
Смотрит на всех,
Как дикарка.

Мы объясняли дикарке:
— Ты же не тигр в Зоопарке,
Ты же обычная кошка!
Ну, помурлычь хоть немножко!

Кошка опять, как тигрица,
Выгнула спину и злится.
Кошка крадется по следу…
Зря мы вели с ней беседу.

Дело было в январе,
Стояла ёлка на горе,
А возле этой ёлки
Бродили злые волки.

Вот как-то раз,
Ночной порой,
Когда в лесу так тихо,
Встречают волка под горой
Зайчата и зайчиха.

Кому охота в Новый год
Попасться в лапы волку!
Зайчата бросились вперед
И прыгнули на ёлку.

Они прижали ушки,
Повисли, как игрушки.

Десять маленьких зайчат
Висят на ёлке и молчат.
Обманули волка.
Дело было в январе,—
Подумал он, что на горе
Украшенная ёлка.

Шагает утром в школы
Вся юная Москва,
Народ твердит глаголы
И сложные слова.

А Клава-ученица
С утра в машине мчится
По Садовому кольцу
Прямо к школьному крыльцу.

Учитель седовласый
Пешком приходит в классы,
А Клавочка — в машине.
А по какой причине
И по какому праву
Везет машина Клаву?

— Я дедушкина внучка,
Мой дедя — Герой Труда…—
Но внучка — белоручка,
И в этом вся беда!

Сидит она, скучая
И отложив тетрадь,
Но деду чашки чая
Не вздумает подать.

Зато попросит деда:
— Ты мне машину дашь?
Я на каток поеду!—
И позвонит в гараж.

Случается порою —
Дивится весь народ:
У дедушки-героя
Бездельница растет.

Мы друзья — два Яшки,
Прозвали нас «двояшки».
— Какие непохожие!-
Говорят прохожие.

И должен объяснять я,
Что мы совсем не братья,
Мы друзья — два Якова,
Зовут нас одинаково.

Две сестры глядят на братца:
Маленький, неловкий,
Не умеет улыбаться,
Только хмурит бровки.

Младший брат чихнул спросонок,
Радуются сестры:
— Вот уже растет ребенок —
Он чихнул, как взрослый!

Две бабушки на лавочке
Сидели на пригорке.
Рассказывали бабушки:
— У нас одни пятерки!

Друг друга поздравляли,
Друг другу жали руки,
Хотя экзамен сдали
Не бабушки, а внуки!

Малыши среди двора
Хоровод водили.
В гуси-лебеди игра,
Серый волк — Василий.

— Гуси-лебеди, домой!
Серый волк под горой!

Волк на них и не глядит,
Волк на лавочке сидит.

Собрались вокруг него
Лебеди и гуси.
— Почему ты нас не ешь?—
Говорит Маруся.

— Раз ты волк, так ты не трусь!
Закричал на волка гусь.—

От такого волка
Никакого толка!

Волк ответил:— Я не трушу,
Нападу на вас сейчас.
Я доем сначала грушу,
А потом примусь за вас!

Собрались на сбор отряда
Все! Отсутствующих нет!
Сбор серьезный:
Выбрать надо
Лучших девочек в совет.

Галю вычеркнут из списка!
Все сказали ей в глаза:
— Ты, во-первых, эгоистка,
Во-вторых, ты егоза.

Предлагают выбрать Свету:
Света пишет в стенгазету,
И отличница она.
— Но играет в куклы Света!-
Заявляет Ильина.

— Вот так новый член совета!
Нянчит куколку свою!
— Нет!- кричит, волнуясь, Света.
Я сейчас ей платье шью.

Шью коричневое платье,
Вышиваю поясок.
Иногда, конечно, кстати
Поиграю с ней часок.

— Даже нужно шить для кукол!-
Заступается отряд.
— Будет шить потом для внуков!-
Пионерки говорят.

Подняла Наташа руку:
— Мы вопрос должны решить.
Я считаю, что для кукол
В пятом классе стыдно шить!

Стало шумно в школьном зале,
Начался горячий спор,
Но, подумав, все сказали:
— Шить для кукол — не позор!

Не уронит этим Света
Своего авторитета.

Приехали! Приехали!
Родители приехали!
С конфетами, с орехами
Родители приехали.

Девочки и мальчики
Прыгают от радости:
В каждом чемоданчике
Яблоки и сладости.

Вот для дочки
Танечки
В узелочке
Прянички.
А вот это пироги,
Для себя их береги.

Вот для сына
Петеньки
Леденцы
В пакетике.
Это Пете моему,
Это больше никому!

И с пакетами в руках
Уплетают в уголках
Друг от друга
По секрету
Кто пирог,
А кто конфету.

Ходит Витя
Мимо всех:
«Хоть бы мне
Один орех!
Не дождался
Я отца,
Остался я
Без леденца».

Вдруг ребята
Встали с мест:
— Мы едим,
А он не ест?

Товарищи
Родители!
Хотите,
Не хотите ли,

Но кладите
Всё на стол
И делите
Всё на сто!

Что мы сели
По углам?
Всё поделим
Пополам…

Разделите
Всё на всех:
Вам орех,
Нам орех…

Всё у всех,
Ребята, есть?
Начинайте
Есть!

Я свою сестренку Лиду
Никому не дам в обиду!
Я живу с ней очень дружно,
Очень я её люблю.
А когда мне будет нужно,
Я и сам ее побью.

Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
Как птицы, заливаются
Трамвайные звонки.

Шумная, веселая,
Весенняя Москва.
Еще не запыленная,
Зеленая листва.

Галдят грачи на дереве,
Гремят грузовики.
Весна, весна на улице,
Весенние деньки!

Тут прохожим не пройти:
Тут веревка на пути.
Хором девочки считают
Десять раз по десяти.

Это с нашего двора
Чемпионы, мастера
Носят прыгалки в кармане,
Скачут с самого утра.

Во дворе и на бульваре,
В переулке и в саду,
И на каждом тротуаре
У прохожих на виду,

И с разбега,
И на месте,
И двумя ногами
Вместе.

Вышла Лидочка вперед.
Лида прыгалку берет.

Скачут девочки вокруг
Весело и ловко,
А у Лидочки из рук
Вырвалась веревка.

— Лида, Лида, ты мала!
Зря ты прыгалку взяла!—
Лида прыгать не умеет,
Не доскачет до угла!

Рано утром в коридоре
Вдруг раздался топот ног.
Встал сосед Иван Петрович,
Ничего понять не мог.

Он ужасно возмутился,
И сказал сердито он:
— Почему всю ночь в передней
Кто-то топает, как слон?

Встала бабушка с кровати —
Все равно вставать пора.
Это Лида в коридоре
Прыгать учится с утра.

Лида скачет по квартире
И сама считает вслух.
Но пока ей удается
Досчитать всего до двух.

Лида просит бабушку:
— Немножко поверти!
Я уже допрыгала
Почти до десяти.

— Ну,— сказала бабушка,—
Не хватит ли пока?
Внизу, наверно, сыплется
Известка с потолка.

Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
Галдят грачи на дереве,
Гремят грузовики.

Шумная, веселая,
Весенняя Москва.
Еще не запыленная,
Зеленая листва.

Вышла Лидочка вперед,
Лида прыгалку берет.

— Лида, Лида! Вот так Лида!
Раздаются голоса. —
Посмотрите, это Лида
Скачет целых полчаса!

— Я и прямо,
Я и боком,
С поворотом,
И с прискоком,
И с разбега,
И на месте,
И двумя ногами
Вместе…

Доскакала до угла.
— Я б не так еще могла!

Весна, весна на улице,
Весенние деньки!
С книжками, с тетрадками
Идут ученики.

Полны веселья шумного
Бульвары и сады,
И сколько хочешь радуйся,
Скачи на все лады.

Была весенняя пора,
Была военная игра,
И нам попался пленный.
Пленный! Пленный!
Какой почтенный пленный!

Хотя он ростом не высок,
Но у него седой висок,
Он очень важное лицо —
Директор школы
Взят в кольцо.

Он был участником игры,
Он жег сигнальные костры
И оказался пленным.
Пленным! Пленным!
Таким почтенным пленным!

Поставил двойку не одну
Он в наших дневниках,
И вот сегодня он в плену
У школьников в руках.

Приятно, что ни говори,
Дела идут на лад…
К нему бегут секретари:
— Директор! Ваш доклад!

А он вздыхает: — Ну и ну!
Предупредите: я в плену.

Такое важное лицо —
Директор школы
Взят в кольцо!
Такой бесценный пленный
Один во всей вселенной!

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Он теперь не просто мальчик,
А теперь он новичок.
У него на новой куртке
Отложной воротничок.

Он проснулся ночью темной,
Было только три часа.
Он ужасно испугался,
Что урок уж начался.

Он оделся в две минуты,
Со стола схватил пенал.
Папа бросился вдогонку,
У дверей его догнал.

За стеной соседи встали,
Электричество зажгли,
За стеной соседи встали,
А потом опять легли.

Разбудил он всю квартиру,
До утра заснуть не мог.
Даже бабушке приснилось,
Что твердит она урок.

Даже дедушке приснилось,
Что стоит он у доски
И не может он на карте
Отыскать Москвы-реки.

Почему сегодня Петя
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

Когда мне было
Восемь лет,
Я пошла
Смотреть балет.

Мы пошли с подругой Любой.
Мы в театре сняли шубы,
Сняли теплые платки.
Нам в театре, в раздевалке,
Дали в руки номерки.

Наконец-то я в балете!
Я забыла все на свете.

Даже три помножить на три
Я сейчас бы не смогла.
Наконец-то я в театре,
Как я этого ждала.

Я сейчас увижу фею
В белом шарфе и венке.
Я сижу, дышать не смею,
Номерок держу в руке.

Вдруг оркестр грянул в трубы,
Мы с моей подругой Любой
Даже вздрогнули слегка.
Вдруг вижу — нету номерка.

Фея кружится по сцене —
Я на сцену не гляжу.
Я обшарила колени —
Номерка не нахожу.

Может, он
Под стулом где-то?
Мне теперь
Не до балета!

Все сильней играют трубы,
Пляшут гости на балу,
А мы с моей подругой Любой
Ищем номер на полу.

Укатился он куда-то…
Я в соседний ряд ползу.
Удивляются ребята:
— Кто там ползает внизу?

По сцене бабочка порхала —
Я не видала ничего:
Я номерок внизу искала
И наконец нашла его.

А тут как раз зажегся свет,
И все ушли из зала.
— Мне очень нравится балет,—
Ребятам я сказала.

Я дверь открыл своим ключом.
Стою в пустой квартире.
Нет, я ничуть не огорчён,
Что я в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!
Могу я делать, что хочу,-
Ведь я один в квартире,
Один в пустой квартире.

Спасибо этому ключу!
Сейчас я радио включу,
Я всех певцов перекричу!

Могу свистеть, стучать дверьми,
Никто не скажет: «Не шуми!»
Никто не скажет: «Не свисти!»
Все на работе до пяти!

Спасибо этому ключу…
Но почему-то я молчу,
И ничего я не хочу
Один в пустой квартире.

Мне не скучно без огня —
Есть фонарик у меня.
На него посмотришь днём —
Ничего не видно в нём,
А посмотришь вечерком —
Он с зелёным огоньком.
Это в баночке с травой
Светлячок сидит живой.

Рано, рано утречком
Вышла мама-уточка
Поучить утят.

Уж она их учит, учит!
Вы плывите, ути-ути,
Плавно, в ряд.

Хоть сыночек не велик,
Не велик,
Мама трусить не велит,
Не велит.

— Плыви, плыви,
Утёныш,
Не бойся,
Не утонешь.

Левой, правой!
Левой, правой!
На парад
Идёт отряд.

На парад
Идёт отряд.
Барабанщик
Очень рад:

Барабанит,
Барабанит
Полтора часа
Подряд!

Левой, правой!
Левой, правой!
Барабан
Уже дырявый!

Горит на солнышке
Флажок,
Как будто я
Огонь зажёг.

Самолёт построим сами,
Понесёмся над лесами.
Понесёмся над лесами,
А потом вернёмся к маме.

Матросская шапка,
Верёвка в руке,
Тяну я кораблик
По быстрой реке.
И скачут лягушки
За мной по пятам,
И просят меня:
— Прокати, капитан!

У меня живёт козлёнок,
Я сама его пасу.
Я козлёнка в сад зелёный
Рано утром отнесу.
Он заблудится в саду —
Я в траве его найду.

Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
— Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.

Нет, напрасно мы решили
Прокатить кота в машине:
Кот кататься не привык —
Опрокинул грузовик.

Я люблю свою лошадку,
Причешу ей шёрстку гладко,
Гребешком приглажу хвостик
И верхом поеду в гости.

Зайку бросила хозяйка —
Под дождём остался зайка.
Со скамейки слезть не мог,
Весь до ниточки промок.

Спать пора! Уснул бычок,
Лёг в коробку на бочок.
Сонный мишка лёг в кровать,
Только слон не хочет спать.

Головой кивает слон,
Он слонихе шлёт поклон.

Идёт бычок, качается,
Вздыхает на ходу:
— Ох, доска кончается,
Сейчас я упаду

Уронили мишку на пол,
Оторвали мишке лапу.
Всё равно его не брошу —
Потому что он хороший.

Пять лет Сереже в январе,
Пока — четыре, пятый,
Но с ним играют во дворе
И взрослые ребята.

А как на санках, например,
Он с гор летает смело!
Сереже только буква «р»
Немного портит дело.

На брата сердится сестра,
Ее зовут Марина.
А он стоит среди двора,
Кричит:— Ты где, Малина?

Она твердит:— Прижми язык,
Прижми покрепче к нёбу!—
Он, как прилежный ученик,
Берется за учебу.

Твердит Марина:— «Рак», «ручей».
Марина учит брата.
Он повторяет:— «Лак», «лучей»,—
Вздыхая виновато.

Она твердит:— Скажи «метро»,
В метро поедем к дяде.
— Нет,— отвечает он хитро,—
В автобус лучше сядем.

Не так легко сказать «ремень»,
«Мороз», «река», «простуда»!
Но как-то раз в январский день
С утра случилось чудо.

Чихнула старшая сестра,
Он крикнул:— Будь здоррррова!—
А ведь не мог еще вчера
Сказать он это слово.

Теперь он любит букву «р»,
Кричит, катаясь с горки:
— Урра! Я смелый пионеррр!
Я буду жить в СССР,
Учиться на пятерррки!

Агния Барто и ее стихи

Текст подготовил Виктор Карелин

Текст предоставлен в рамках информационного партнерства «Российской газеты» с газетой «Истоки» (Республика Башкортостан).

Если рассказывать краткую биографию Барто Агнии Львовны, то начать следует с 1906 года. Родилась Агния в семье евреев. Отец будущей поэтессы, Лев Николаевич, был ветеринаром, мать, Мария Ильинична, – домохозяйкой. Возможно, талант к написанию стихов перекочевал к Агнии от брата матери – Григория Ильича Блоха. Он был известным врачом-оториноларингологом, но также его знали как автора детских просветительских стихов.

Сразу после рождения девочке дали имя Гетель, а фамилия ее по отцу была Волова. Любовь к литературе у малышки проявилась с самого детства. И это все благодаря отцу, который всегда боготворил творчество Крылова и Толстого. Сочинять маленькая Агния начала еще в детстве. Сначала это были четверостишия о сказочных принцессах, потом уже об учителях, подругах, родителях.

Стихи были не единственным увлечением девочки, она увлекалась языками, учила французский и немецкий, занималась танцами. В детстве Агния мечтала стать балериной, но никак не детской поэтессой. К сожалению, финансовое благополучие семьи Воловых оставляло желать лучшего. Агнии даже пришлось в возрасте пятнадцати лет пойти работать в магазин одежды. Девочка соврала, что ей уже 16, только бы получить эту работу. Денег не хватало настолько, что рассчитывать на то, что семья не умрет с голоду, можно было только получая раз в неделю крупу и селедку. И это еще не самый трудный период в жизни московской писательницы.

Впервые стихотворения Агнии Барто получили высокую похвалу от Анатолия Луначарского, который по долгу службы посетил экзамены в хореографическом училище. После того как Агния зачитала свои стихи, он сказал, что у девушки талант и ей нельзя останавливаться на достигнутом. После окончания училища выпускница попала в балетную труппу, которая с удовольствием приняла Агнию в свой коллектив.

Фото: clever-media.ru

В скором времени почти все участники балета покинули родные края, но Барто решила остаться в Москве. С этого момента и начинается творческая деятельность поэтессы. Первые стихотворения девушка сама понесла в издательство, и их буквально сразу же напечатали. Это был 1925 год, а первые опубликованные работы – «Китайчонок Ван Ли» и «Мишка-воришка».

Агния писала простым и понятным языком, по-доброму высмеивала человеческие пороки, и ее творчество критики отнесли к разряду стихов для детей. После первой публикации стали появляться новые поэтические сборники. Краткость слога позаимствована у Владимира Маяковского, в которого юная поэтесса даже была влюблена.

Несмотря на удивительную скромность Агнии, знакомство двух поэтов состоялось: оказалось, что они были соседями по даче. Владимир так и не узнал о чувствах девушки, но однажды он обронил фразу, что писать нужно для деток. Поэтесса так и сделала. Барто также поддерживала отношения с Горьким, а ее стихами зачитывался сам Корней Чуковский.

В военное время семье Барто пришлось несладко, их вывезли на Урал, а происходящие события существенно отразились на творчестве поэтессы. В стихах появилась военная тематика, Агния начала писать статьи и очерки, которые читала по радио.

В дни затишья Агния выступала перед солдатами, скрашивая серые и опасные военные будни на фронте. В этот период поэтесса совершила поистине геройский поступок: наблюдая за тем, как мальчики и девочки трудятся на заводах наравне со взрослыми, Агния решает написать об этом. И не просто написать: чтобы увидеть весь процесс воочию, девушка учится на токаря и становится рядом с детьми у станка.

Несмотря на то, что в военные годы Агнии пришлось трудно, желание писать стихи не исчезло.

Наоборот: поэтесса начала больше общаться с детьми, посещать детские дома, где читала свои стихи и всячески помогала. В этот период Агния начинает посвящать свои стихи детям, которые потеряли родителей в военные годы. В это же время она становится ведущей передачи на радио, в которой пытается соединить судьбы тех, кого разделила война.

Детская поэзия всегда была основным направлением деятельности писательницы, но в послевоенное время Агния также решила попробовать себя в качестве сценариста. Эта затея увенчалась успехом: ее сценарии были очень востребованы среди режиссеров. Самая популярная работа поэтессы – лента «Подкидыш», сценарий к которой был написан в тандеме с актрисой Риной Зеленой. Она же и сыграла главную роль .Другие известные экранизации произведений Барто: “Слон и веревочка” 1945, “Алеша Птицын вырабатывает характер” 1953, “Ищу человека”, 1973.

Как бы это ни удивляло современников, но Барто всегда была сторонником советской власти и не давала спуску никому, кто высказывался против. В 30-м году в “Литературной газете” было опубликовано письмо, под которым стояла подпись Агнии. В нем Корней Чуковский обвинялся в антисоветчине. В 1944 году он даже получил выговор от союза писателей, инициатором которого была Барто. Литераторы твердо попросили Чуковского больше не писать в своих произведениях подобной “несуразицы”.

Казалось бы, как с такой насыщенной жизнью можно найти время на личную жизнь и семейное счастье? Тем не менее, и здесь есть о чем рассказать. Первый муж поэтессы – Павел Барто. Замуж девушка вышла очень быстро, возможно, причина в том, что Агния лишилась мужского плеча после смерти отца, а Павел оказывал ту самую необходимую женщине поддержку. Причиной же развода стала поэтическая ревность: карьера писателя у Павла никак не складывалась, в то время как его жена стремительно шла вперед.

Прожили супруги вместе 10 лет, у них родился сын, которого они назвали Эдгаром. К сожалению, когда парню исполнилось 18 лет, он погиб в аварии: юноша ехал на велосипеде и был сбит грузовиком, который неожиданно выехал из-за угла. Поэтесса тяжело переживала гибель сына.

Второй супруг поэтессы – Андрей Щегляев, ученый-энергетик, который был достаточно известным деятелем науки в Советском Союзе. Он умер от онкологии за 11 лет до смерти самой Агнии, но перед этим у пары родилась дочь Татьяна.

В отличие от Павла, Андрей искренне радовался успехам своей жены и хвалил каждый шедевр, который выходил из-под пера Барто. Больше всего любил работы, посвященные их дочери Татьяне. Андрей и Агния жили душа в душу, так что потеря мужа стала сильным ударом. Спасение поэтесса отыскала в работе. В возрасте 75 лет писательница с инфарктом попала в больницу, хотя незадолго до этого отплясывала на собственном дне рождения – и так и не оправилась.

День рождения писательницы – загадка. По официальным данным, она родилась в 1906 году, но ученые уверены, что это был все-таки 1908 год. Все потому, что в детстве при устройстве на работу, Агнии пришлось накинуть себе пару лет и подделать документы.
Герои стихотворений Агнии – в основном дети из пионерских лагерей и школ. Своим детям поэтесса посвящала работы крайне редко.
За трудовые подвиги во время работы токарем в Свердловске Барто выписали премию, но женщина отказалась от денег и пожертвовала их на строительство танка.
Целых 10 лет на радио “Маяк” выходила передача Барто “Найти человека”.
Агния Львовна – кавалер шести орденов СССР и лауреат Сталинской и Ленинской премии.
Писательница любила путешествовать и за свою жизнь посетила много стран – от Испании и Германии до Японии и Англии.
После смерти Агнии Барто ее именем назвали астероид и кратер на Венере.

Оригинальный материал: “Истоки”.

почему я не читаю своему ребенку стихотворения Агнии Барто

Колонка редактора Кати Статкус о том, почему она исключила произведения Агнии Барто из списка обязательной детской литературы для своего сына

У нас дома нет книг Агнии Барто, и у меня на это две причины.

Первая причина. В основной своей массе произведения Агнии Барто — это стихи, которые, на мой взгляд, не помогают эмоциональному развитию моего ребенка. Да, эти строчки легко выучить наизусть. Слоган фирмы Мастердент — Сеть стоматологий, правда, тоже невозможно забыть, но это качество не делает слоган стихами. То, что твой ребенок способен запомнить наизусть какое-то четверостишие, может растрогать сердце любого родителя (ведь это про достижения, речевое развитие и успешный успех).

Только у меня к детской литературе другой запрос: я хочу, чтобы она помогла моему ребенку развивать фантазию (а значит, я за поэтическую игру слов и за метафоры), не учила его жестокости, не запрещала ему какие-то «нежелательные» эмоции и не закрепляла гендерные стереотипы. И так сложилось, что все то, чего я не жду от детской литературы, как раз есть в стихах знаменитой всесоюзной бабушки.

А теперь несколько примеров. Вот, пожалуй, одно из самых ходовых стихотворений Агнии Барто:

Наша Таня громко плачет:

Уронила в речку мячик

— Тише, Танечка, не плачь:

Не утонет в речке мяч.

Есть ли в этих строчках валидация чувств ребенка? Эмпатия взрослого? Нет! А какое сообщение есть? Даже если у тебя в воду упал мячик, не переживай, вытри слезы и, главное, веди себя потише, чтобы люди ничего о нас плохого не подумали. Мяч хоть и не утонет, но достанет ли его кто-то ребенку или нет, уже не обсуждается. По своей формуле это стихотворение напоминает дежурную фразу «все будет хорошо», когда кто-то рассказывает тебе о своих проблемах. Хочу ли я читать ребенку такое странное послание, если оно еще и выражено абсолютно примитивным языком? Нет, не хочу.

Еще один пример:

Уронили мишку на пол,

Оторвали Мишке лапу.

Все равно его не брошу —

Потому что он хороший.

Кто-нибудь из читавших эти строки понял, кто оторвал медведю лапу? За что? Из-за чего произошел акт агрессии? Если идея этого стихотворения в том, чтобы дети ценили свои старые игрушки, даже если эти игрушки потеряли товарный вид, то зачем в сюжете появляется сцена жестокого обращения с медведем? Я не знаю ответы на эти вопросы, поэтому тоже не хочу читать это стихотворение своему ребенку.

Продолжим разбор уже без построчного цитирования.

Например, тоненькая книжечка «Все для всех» — о том, как детям передали гостинцы в летний лагерь, а дети все гостинцы собрали вместе и разделили их поровну. Когда ты живешь в обществе, где частной собственности как бы нет, такие строчки могут быть актуальными, но наши дети растут при капитализме. Мне кажется, сейчас уместнее учить ребенка тому, что он может поделиться какими-то своими вещами, если хочет этого, но не обязан делиться всем подряд просто потому, что иначе его назовут «жадиной-говядиной». А концепцию социальной ответственности я буду объяснять ребенку точно не на дележке конфет, а на других примерах.

Или вот стихотворение «Сонечка» о девочке, которая на всех жалуется и ябедничает. Какой в нем смысл? Тебя толкнули — надо терпеть. Пока мы пытаемся учить детей уважать собственные границы и границы других людей, артикулировать свою фрустрацию, Агния Барто идет в контратаку, ведь жаловаться в советском катехизисе — это еще хуже, чем толкаться.

Кстати, кажется, что с девочками у Барто вообще был пунктик (особенно в периоде творчества 1920-х годов).

Да, попадается несколько правильных героинь, которые сидят на лавочке и учатся вышивать, но гораздо чаще перед нами проплывают образы, к которым уже приставлены сильные оценочные эпитеты. Например, «Девочка чумазая, где ты руки так измазала?» (у девочки еще, на минуточку, и «пятки как у негра» — здравствуй, политкорректность).

Есть еще и «Девочка-ревушка», которая все время плачет, а голос общественности сообщает, что «на ней [то есть на девочке] от сырости плесень может вырасти». Сейчас парадигма воспитания сильно изменилась — многие из современных родителей придерживаются мнения о том, что запугивать детей нельзя, что контролировать свои эмоции в тоддлеровском возрасте дети еще умеют не очень хорошо, что у них могут быть скачки роста, когда они особенно чувствительны. Так зачем, зная все это, читать им эти агитки против слез?

Литература — это слепок эпохи.

В стихах Агнии Барто прекрасно отражается ее время, и, возможно, поэтому она и стала символом советской поэзии для детсадовцев. Но читать ее творчество детям сегодня — на мой взгляд, все равно, что читать им неадаптированные басни Тредиаковского. В конце концов, нас никто не обязывает декламировать нашим дочерям и сыновьям тот же список литературы, который наши родители читали нам.

А теперь о второй причине.

То, какие книги мы ставим на полки наших детей — это не только вопрос вкуса, но и политическое решение. В истории советской литературы было много крови, насилия и травли. Тем, кто оказывался на верхушке литературной пирамиды, приходилось себя позиционировать. И Агния Барто позиционировала себя довольно ясно: она нападала на Корнея Чуковского, травила его дочь Лидию, подписала письмо против Галича и против Даниэля (подробнее обо всем этом вы можете прочитать, например, здесь).

Да, у нее самой была трагическая судьба: ее почти что восемнадцатилетнего сына сбила машина, и она всю жизнь не могла оправиться от этой потери. После этого она много посещала детские дома, и наверняка до сих пор есть люди, которые с благодарностью вспоминают ее радиопередачу «Найти человека» о воссоединении семей, потерявшихся во время войны. И все же это не отменяет ее воинственного участия в кампаниях против некоторых литераторов.

В начале марта в России традиционно вспоминают о смерти Сталина и о жертвах его репрессий — среди них были такие детские писатели, как Осип Мандельштам, Александр Введенский, Даниил Хармс и многие другие. К счастью, некоторые из этих авторов сегодня переиздаются в красивых репринтных изданиях или в абсолютно новом оформлении. И я верю в то, что, когда мы ставим произведения этих поэтов на полки наших шкафов, мы хотя бы немного восстанавливаем историческую справедливость и делаем наш выбор сердцем и разумом, а не просто копируем официальный совковый литературный канон. Поэтому я считаю, что было бы здорово, если бы классический сборник стихов «Игрушки» Агнии Барто в домашних библиотеках заменили бы другие издания. Агния Барто уже получила свою славу, признание и миллионные тиражи. Пора перевести внимание на кого-то другого.

Ещё почитать по теме

на наш Telegram

Агния Барто

Здесь собраны все стихи замечательного русского поэта Агнии Барто.

» Все стихи на одной странице (стихов 98)

» Годы творчества (1934-1978)

» Басни (7)

» Детские стихи (87)

» Короткие стихи (17)

» Новогодние стихи (3)

» Песни (4)

» Популярные стихи (8)

» Советские стихи (4)

» Стихи о весне (6)

» Стихи о войне (1)

» Стихи о дружбе (1)

» Стихи о животных (23)

» Стихи о зиме (2)

» Стихи о лете (3)

» Стихи о любви (3)

» Стихи о матери (1)

» Стихи о природе (2)

» Стихи о семье (10)

» Стихи о спорте (3)

» Стихи об осени (1)

» Стихи про море (1)

» Стихи про школу (17)

» Шуточные стихи (4)

» Б » В » Г » Д » Е » Ж » З » И » К » Л » М » Н » О » П » Р » С » У » Х » Ч » Ш » Ю » Я

» Блинчики

Всюду Павлику почет: Павлик блинчики печет. Он провел беседу в школе - Говорил, открыв тетрадь,…

» Болтунья

Что болтунья Лида, мол, Это Вовка выдумал. А болтать-то мне когда? Мне болтать-то некогда!…

» Ботаника больна

Прыг-скок! Прыг-скок! Отменяется урок. Пляшут, как на празднике, Юные проказники…

» Буква «Р»

Пять лет Сереже в январе, Пока — четыре, пятый, Но с ним играют во дворе И взрослые ребята….

» Бычок

Идет бычок, качается, Вздыхает на ходу: – Ох, доска кончается, Сейчас я упаду!…

» В пустой квартире

Я дверь открыл своим ключом. Стою в пустой квартире. Нет, я ничуть не огорчен, Что я в пустой квартире. …

» В театре

Когда мне было Восемь лет, Я пошла Смотреть балет….

» В школу

Почему сегодня Петя Просыпался десять раз? Потому что он сегодня Поступает в первый класс….

» Важный пленник

Была весенняя пора, Была военная игра, И нам попался пленный. Пленный! Пленный!…

» Веревочка

Весна, весна на улице, Весенние деньки! Как птицы, заливаются Трамвайные звонки….

» Вот так защитник!

Я свою сестренку Лиду Никому не дам в обиду! Я живу с ней очень дружно, Очень я ее люблю….

» Всё на всех

Приехали! Приехали! Родители приехали! С конфетами, с орехами Родители приехали. …

» Выборы

Собрались на сбор отряда Все! Отсутствующих нет! Сбор серьезный: Выбрать надо…

» Гуси-лебеди

Малыши среди двора Хоровод водили. В гуси-лебеди игра, Серый волк — Василий….

» Две бабушки

Две бабушки на лавочке Сидели на пригорке. Рассказывали бабушки: – У нас одни пятерки!…

» Две сестры глядят на братца

Две сестры глядят на братца: Маленький, неловкий, Не умеет улыбаться, Только хмурит бровки….

» Двояшки

Мы друзья – два Яшки, Прозвали нас “двояшки”. – Какие непохожие!- Говорят прохожие….

» Дедушкина внучка

Шагает утром в школы Вся юная Москва, Народ твердит глаголы И сложные слова. …

» Дело было в январе…

Дело было в январе, Стояла елка на горе, А возле этой елки Бродили злые волки….

» Дикарка

Утро. На солнышке жарко. Кошка стоит у ручья. Чья это кошка? Ничья!…

» Докладчик

Выступал докладчик юный, Говорил он о труде. Он доказывал с трибуны: — Нужен труд всегда, везде!…

» Дом переехал

Возле Каменного моста, Где течет Москва-река, Возле Каменного моста Стала улица узка….

» Его семья

У Вовы двойка с минусом - Неслыханное дело! Он у доски не двинулся. Не взял он в руки мела!…

» Есть такие мальчики

Мы на мальчика глядим — Он какой-то нелюдим! Хмурится он, куксится, Будто выпил уксуса. …

» Жадный Егор

Ой, какой стоит галдеж! Пляшут комсомолки. Так танцует молодежь, Что не хочешь, да пойдешь…

» Завитушки

Без конца вздыхала Клава: — Если б я была кудрява, Я б, как в сказке царь-девица, Всех затмила красотой.—…

» Зайка

Зайку бросила хозяйка - Под дождем остался зайка. Со скамейки слезть не мог, Весь до ниточки промок….

» Зарядка

По порядку Стройся в ряд! На зарядку Все подряд!…

» Звенели птичьи голоса…

Звенели птичьи голоса, В саду цвела сирень, Весной Андрюша родился В один хороший день….

» Звонки

Я Володины отметки Узнаю без дневника. Если брат приходит с тройкой Раздается три звонка….

» Игра в стадо

Мы вчера играли в стадо, И рычать нам было надо. Мы рычали и мычали, По-собачьи лаяли,…

» К нам, на пестрые страницы…

К нам, на пестрые страницы, Прилетели две синицы. Говорят:— Стряслась беда! Прилетели мы сюда…

» Каникулы

Урок меня не спрашивай, Не спрашивай, не спрашивай, Урок меня не спрашивай,- На отдыхе отряд,…

» Катя

Мы целое утро Возились с ростками, Мы их посадили Своими руками….

» Квартет

Басню выбрали давно, Распределили роли, Решило выступить звено На утреннике в школе. …

» Козленок

У меня живет козленок, Я сама его пасу. Я козленка в сад зеленый Рано утром отнесу….

» Колыбельная

Старший брат сестру баюкал: – Баюшки-баю! Унесем отсюда кукол, Баюшки-баю….

» Копейкин

В будний день и в выходной Раздается за стеной: — Ты возьмешь меня на пляж? — Что ты мне за это дашь?…

» Кораблик

Матросская шапка, Веревка в руке, Тяну я кораблик По быстрой реке,…

» Королева

Если до сих пор нигде вы Не встречали королевы,- Поглядите – вот она! Среди нас живет она….

» Леночка с букетом

Вышла Леночка на сцену, Шум пронесся по рядам. – От детей,- сказала Лена,- Я привет вам передам….

» Лето на весах

Есть в нашем лагере весы, Не просто так, не для красы,- Мы выясняем по утрам, Кто пополнел, на сколько грамм….

» Летят, летят!

Вид у птичек жалкий, Мы их не узнали! Видно, в перепалке Птицы побывали….

» Любитель-рыболов

С утра сидит на озере Любитель-рыболов, Сидит, мурлычет песенку, А песенка без слов:…

» Любочка

Синенькая юбочка, Ленточка в косе. Кто не знает Любочку? Любу знают все….

» Лялечка

Как у нашей Лялечки Платьев чуть не дюжина. — Не надену белое — Плохо отутюжено!. ..

» Маляр

Мы с дедом красили сарай, Мы встали с ним чуть свет. – Сначала стену вытирай,- Учил меня мой дед. -…

» Мама-болельщица

Я занимаюсь боксом, Я увлекаюсь боксом, А мама уверяет, Что дракой я увлекся…

» Мишка

Уронили мишку на пол, Оторвали мишке лапу. Все равно его не брошу - Потому что он хороший….

» Мы в зоопарке

— Белая медведица! — Во льдах живет она? — Метель и гололедица Медведям не страшна?…

» Мы очищали старый сад

Мы очищали старый сад От вредных насекомых. В саду увидели отряд Мальчишек незнакомых….

» Мячик

Наша Таня громко плачет: Уронила в речку мячик. – Тише, Танечка, не плачь: Не утонет в речке мяч….

» На школьном утреннике

Клоун – на сцене! Острит он неплохо, Скажет словечко - И слышится хохот….

» Наш сосед Иван Петрович

Знают нашего соседа Все ребята со двора. Он им даже до обеда Говорит, что спать пора….

» Нет синиц: не прилетели!

Нет синиц: не прилетели! Где же две синицы? В нашей книжке опустели Пестрые страницы….

» Нужная песня

Мы учимся петь! Мы теперь по субботам Не просто поем - Распеваем по нотам….

» Однажды я разбил стекло

Нет, в жизни мне не повезло, Однажды я разбил стекло. Оно под солнечным лучом Сверкало и горело,…

» Олень

Не заснет никак Сережа, Он разглядывает лежа Тонконогого оленя На лужайке вдалеке —…

» Откуда вы, синицы?

Откуда вы, синицы? — Летали над столицей… Пятиклассник шел вразвалку По бульвару не спеша…

» Отложу на потом

Что я страдаю Над чистым листом? Нет, я чертеж Отложу на потом….

» Очки

Скоро десять лет Сереже, Диме Нет еще шести,— Дима…

» Первая любовь

Каждый может догадаться - Антонина влюблена! Ну и что ж! Ей скоро двадцать, А на улице весна!…

» Первый урок

Я на уроке в первый раз. Теперь я ученица. Вошла учительница в класс,- Вставать или садиться?…

» Песня моряков

Мы – моряки, Плечи широки, Крепкие руки, Клёшем брюки….

» Петя утомлен

Петя взял “Родную речь”; На диван решил прилечь. – Дайте что-нибудь принять… Витамины, что ли……

» По дороге в класс

Спешил Никита на урок, Шел не сбавляя шага, Вдруг на него рычит щенок, Кудлатая дворняга….

» Помощница

У Танюши дел немало, У Танюши много дел: Утром брату помогала,— Он с утра конфеты ел….

» Пора прощаться

Летели две птички, Собой невелички, Как они летели — В книжку залетели. …

» Приходите мне помочь

Уважаемые дети, Говорят, что среди вас Появился странный мальчик По прозванью «Напоказ»….

» Про ленивого Федота.

Нам сказал недавно кто-то Про ленивого Федота. Целый день он в гамаке Дремлет с зонтиком в руке….

» Пчелиный яд

На Неглинной новый дом — В зелени балконы, Маки зреют на одном, На другом — лимоны….

» Резиновая Зина

Купили в магазине Резиновую Зину, Резиновую Зину В корзинке принесли….

» Река разлилась

Возвращался третий класс С книжками с урока. Видит – речка поднялась, Разлилась широко….

» Рукодельница

Села красна девица Отдохнуть под деревце. Посидела в детском парке В уголке тенистом,-…

» Сверчок

Папа работал, Шуметь запрещал… Вдруг Под диваном…

» Сережа учит уроки

Сережа взял свою тетрадь - Решил учить уроки: Озера начал повторять И горы на востоке….

» Сила воли

Был моряк у нас на сборе, Говорил о Черном море. Он служил четыре года Кочегаром на линкоре….

» Синицы возвратились

— Где вы были? Далеко ли? — На Арбате были, В школе….

» Скворцы прилетели

Ждет гостей высокий клен - Дом на ветке укреплен. Краской выкрашена крыша, Есть крылечко для певцов……

» Слон

Спать пора! Уснул бычок, Лег в коробку на бочок. Сонный мишка лег в кровать, Только слон не хочет спать….

» Снегирь

На Арбате, в магазине, За окном устроен сад. Там летает голубь синий, Снегири в саду свистят….

» Сонечка

Тронь ее нечаянно — Сразу: — Караул! Ольга Николаевна, Он меня толкнул!…

» Сторож

Сидеть надоело мне Лапы сложа, Я очень хотел бы Пойти в сторожа….

» У папы экзамен

Лампа горит… Занимается папа, Толстую книжку Достал он из шкапа,…

» Уехали

Щенка кормили молоком. Чтоб он здоровым рос. Вставали ночью и тайком К нему бежали босиком —…

» Урок в саду

Учитель наш давал урок, К доске не вызывал. Нас на уроке ветерок Тихонько обдувал….

» Херувим

Сказали нам, что он раним, Но что талант он — настоящий, Что он поет, как херувим, И обращаться нужно с ним…

» Хищница

На комод уселась к нам Глиняная птица И глядит по сторонам: «Чем бы поживиться?»…

» Холодная весна

Уже весна в календаре, Но всюду лужи во дворе, И сад пустой и голый. Везде вода течет рекой,…

» Хромая табуретка

Она лежит трехногая В кухне, на боку. Испытала многое На своем веку….

» Чудо на уроке

Я однажды ненароком Задремала за уроком. Мне уютно и приятно, Я на лодочке плыву,. ..

» Шефы

Пришли к пенсионерке Три юных пионерки. Явились утром ранним, Чтоб окружить вниманьем,…

» Шуточка про Шурочку

Листопад, листопад, Все звено примчалось в сад, Прибежала Шурочка. Листья (слышите?) шуршат:…

» Юный натуралист

В пустой коробке спичечной Целая семья, В пустой коробке спичечной Четыре муравья….

» Я выросла

Мне теперь не до игрушек - Я учусь по букварю, Соберу свои игрушки И Сереже подарю….

» Я знаю, что надо придумать

Я знаю, что надо придумать, Чтоб не было больше зимы, Чтоб вместо высоких сугробов Вокруг зеленели холмы. …

» Я лежу, болею

Я лежу, болею, Сам себя жалею. Повздыхаю на спине, Снова на бок лягу……

» Я лишний

Окапывали вишни. Сергей сказал: — Я лишний. Пять деревьев, пять ребят — Я напрасно вышел в сад….

Стихи Агнии Барто [257 стихотворений] читать творчество поэта

Перейти к содержанию

Search for:

Главная » Агния Барто

Лучшие произведения и стихи

Все стихотворения Барто

А я не знал, что я расту

Аленка — Агния Барто

Апрель

Арифметика

Барабан

Башмаки

Башмаки со скрипом

Бегут ромашки по полю

Бедняга крот

Бестолковый Рыжик

Блинчики

Болтунья

Ботаника больна — Агния Барто

Буква Р

Было утром тихо в доме

Бычок (Идет бычок, качается)

В дни войны

В защиту Деда-Мороза

В зеркале

В лагерь

В пустой квартире

В театре

В честь Андрея

В школу

В школу (Сегодня маленький народ)

Важный пленник

Верёвочка

Вернулся

Весенняя гроза

Весна идёт

Ветер в лесу

Вовка добрая душа (Сборник)

Володин портрет

Воробей

Вот так защитник

Всё на всех

Все нет зимы

Встали девочки в кружок

Встреча

Выборы

Вязанье

Гадалка

Грузовик

Гуси-лебеди

Два снежка

Две бабушки

Две сестры глядят на братца

Двояшки

Девочка чумазая

Девочка-рёвушка

Дедушкина внучка

Деды-близнецы

Дело было в январе

Детская передача

Дикарка

Дождь в лесу

Докладчик

Дом переехал

Думай, думай

Дядя Вова и Медведь

Его любовь

Его семья

Если буду я усат

Если вы ему нужны

Есть такие мальчики

Жадный Егор

Жил на свете Ванечка

Жил на свете самосвал

За цветами в зимний лес

Завитушки

Загадочный вопрос

Заиграла музыка

Зайка в витрине

Зарядка

Звонки

Звонок испорчен

Зимний сон

Золотая трава

Игра в слова

Игра в стадо

Имя и фамилия

История на просеке

К нам, на пестрые страницы, прилетели две синицы

Как Вовка бабушек выручил

Как Вовка стал старшим братом

Как Вовке ветер помог

Как на мамины именины

Каникулы

Капризные ерши

Квартет — Агния Барто

Книжки под дождём

Когда ударил гром

Козлёнок

Колыбельная

Комары

Кому что

Копейкин

Кораблик

Королева

Котёнок

Кошка-невидимка

Кто как кричит

Купание

Леночка с букетом

Лето на весах

Лето настало

Летят, летят

Лошадка

Любитель-рыболов

Любочка

Лягушата

Лялечка

Мама или я

Мама поёт

Мама уходит на работу

Мама-болельщица

Мамита мия

Машенька

Младший брат

Мне не забыть

Мой брат уходит на войну

Мой друг

Мой пёс

Морковный сок

Мы в зоопарке

Мы врага отбросим

Мы очищали старый сад — А. Барто

Мы с Тамарой

Мячик (Наша Таня громко плачет)

На букву «Л»

На заставе

На косогоре

На школьном утреннике

Настенька

Наступили холода

Наташа

Наш сосед Иван Петрович

Не одна

Нет синиц, не прилетели

Нет, не в этом городе

Но поймите и меня

Новая Снегурочка

Нужная песня

Нынче улетели журавли

Однажды я разбил стекло

Он был совсем один

Откуда вы, синицы?

Отложу на потом

Очень жарко… Душный день…

Партизанке Тане

Первая высота

Первая любовь

Первоклассница

Первый урок

Перед отлётом

Перед сном

Песня моряков

Петя утомлён

Письмо старшему брату

По дороге в класс

Погремушка

Подружки

Полезная коза

Помощница

Пора прощаться

Почему Вовка рассердился

Почему телефон занят

Приходите мне помочь — Агния Барто

Пришла Ли Весна

Про Вовку и собаку Малютку

Про Вовку, черепаху и кошку

Про ленивого Федота

Пчелиный яд

Разговор с дочкой

Разговор с мамой

Разлука

Раковина

Резиновая Зина

Река разлилась — Агния Барто

Решил я стать учеником

Рисунок

Рукавички я забыла

Рукодельница

Русалка

Рыцари

С утра на лужайку

Садовые ножницы

Самолет

Сверчок

Света думает

Сегодня классная доска

Сегодня солнышко печёт

Сережа учит уроки

Сила воли

Сильное кино

Синицы возвратились

Скворцы прилетели

Смешной цветок — Агния Барто

Снегирь

Снегурочка

Собака

Сонечка

Сто одежек

Сторож

Страшная птица

Так на так

Телепатия

Требуется друг

У Андрюши елка — Агния Барто

У памятника Зое

У папы экзамен

Уехали

Укротитель

Урок в саду

Ути-ути

Флажок

Фонарик

Херувим

Хищница

Холодная весна

Хромая табуретка

Художник

Чепчик

Чудеса — Агния Барто

Чудо на уроке

Шла вчера я по Садовой

Шуточка про Шурочку

Юный натуралист

Я выросла

Я знаю, где живут моржи

Я знаю, что надо придумать

Я лежу, болею, сам себя жалею — Агния Барто

Я лишний

Я расту

Я с тобой

Сборники, печатные издания и книги источники:

Агния Барто Собрание сочинений: в 3-х томах. — Предисл. В. Смирновой. — М.: Детская литература, 1969—1971.
Агния Барто Собрание сочинений : В 4-х томах. — Отв. ред. Л. Левин. — М.: Художественная литература, 1981—1984. — 50 000 экз.
Т. 1.: Проза. — Предислов. С. Баруздина. — М.: Худож. лит., 1981. — 494 с.: портр.; цв. ил.
Т. 2.: Стихотворения и поэмы. — М.: Худож. лит., 1981. — 558 с.: цв. ил.
Т. 3.: Стихи и поэмы. — М.: Худож. лит., 1983. — 558 с.: ил.; цв. ил.
Т. 4. Драматургия. Публицистика. — М.: Худож. лит., 1984. — 430 с.
Агния Авраамовна-Львовна Барто Собрание сочинений: в 3-х томах. — Уфа: Башкортостан, 1994. (Библиотека мировой литературы для детей)

Интервью с Цимоном Барто: языки, поэзия и образование [Лера Ауэрбах]

“Антиохийское обозрение” (18)
“Барроу Стрит” (18)
“Кокос” (23)
“Кондуит” (13)
“Наклейки Желания” (7)
“Свободно висит” (25)
“Юбилат” (18)
“Звездочка” (10)
“Обзор Нью-Огайо” (14)
“Мотель “Нет слов”” (25)
“Поэзия Питта” (31)
“Приговор” (14)
“Шило” (6)
“Мелодии” (12)
Тузы (7)
Приключения Лемана (1199)
Алан Зиглер (166)
Эми Герстлер (22)
Эми Леммон – Правила творчества (4)
Андрей Кодреску (13)
Анжела Болл (36)
Животные (66)
Объявления (1054)
Арчи Рэнд (4)
Арт (419)
Аспен Матис (24)
Астрологические профили (43)
Оден (71)
Австралия (64)
Шило (7)
За пределами слов (145)
Билл Хейворд (87)
Стихи на день рождения (114)
Фильмы с пустыми стихами (6)
Рекомендации по книгам (593)
Книжные магазины (30)
Головоломки (234)
Канада (32)
Пещера Канем (8)
Чарльз Коу (19)
Чикаго (26)
Китай (49)
Холодный фронт (5)
Сотрудничество (184)
Текущие события (386)
Танец (158)
Дэниел Нестер (51)
Данте Ди Стефано (72)
Дэвид Йеззи (30)
Дениз Дюамель (44)
Часы Дилана (59)
Элизабет Самет (6)
Эмма Треллес (101)
Англия (55)
Функция (2242)
Фильм нуар (52)
Отчет о финансовых рынках (72)
Еда и напитки (246)
Викторина по Фрейду (44)
Из архива (291)
Великие стихи (41)
гостевых блоггера (2657)
Угол Хайку (41)
Тяжелые времена (51)
История (259)
Викторина Хичкока (8)
Яркие моменты дня горба (14)
Интервью (319)
Джейми Кац (20)
Дженнифер Майкл Хект, Лев и соты (171)
Дженни Фактор – корреспондент Западного побережья (71)
Джилл Александр Эссбаум – Унылое сердце (68)
Джим Камминс, корреспондент Среднего Запада (106)
Джо Леман (9)
Джон Эшбери (123)
Катя Поллитт (18)
Кен Такер (59)
Серия для чтения КГБ (205)
Культурные часы Ларри Эпштейна (33)
Латиноамериканские поэты (58)
Лаура Орем, Красный Лев (196)
Лера Ауэрбах, The Trouble Clef (105)
Льюис Сол (65)
Лорен Гудман, корреспондент Тихоокеанского региона (26)
Безумцы (22)
Мэри Джо Солтер (8)
Встреча с прессой (99)
Майкл Лалли (4)
Митч Сисскинд – корреспондент на свободе (378)
Мойра Иган, европейский корреспондент (72)
Молли Арден (35)
Монголия (57)
Фильмы (487)
Множественный выбор (56)
Музыка (750)
Новая Зеландия (18)
Следующая линия, пожалуйста (79)
Нин Эндрюс (116)
Комиксы Нин Эндрюс (134)
Некрологи (119)
Подслушано (32)
Парижский календарь выступлений (30)
Фотографии (141)
Выбор недели (122)
Стихи (1826)
Вызовы поэзии (9)
Поэтические форумы (139)
Поэтические чтения (190)
Поэтическое общество Америки (17)
Дом поэтов (3)
Портреты поэтов (187)
Цитата недели (6)
Готов к подаче (9)
Религия (95)
Наука (27)
Шотландия (13)
шдх (199)
Шарон Прейсс, Искусство и культура (28)
Синатра (105)
Спонтанные афоризмы (230)
Спорт (213)
Стейси Харвуд (145)
Стейси Леман (63)
Стефани Браун (27)
Стефани Патерик (24)
Самоубийство (36)
День татуировки (2)
Телевидение (142)
Теренс Винч (220)
Библия (31)
Проект Одиссея (5)
Чума (11)
Проект “Каламбур” (23)
Этот день в истории (19)
Томас Муди (1)
Тодос-Сантос (6)
Трейси Дэнисон, корреспондент в Париже (129)
Перевод (122)
Путешествия (211)
Двадцать вопросов (30)
Уолтер Кэри (13)
Справочник для вдов (6)
Итоги года (47)

Алан Зиглер
Алек Бернштейн
Анжела Болл
Аспен Матис
Билл Хейворд
Кара Бенсон
Данте Дистефано
Дин Смит
Эмма Треллес
Грег Паттенод
Кен Такер
Кристина Мари Дарлинг
Лаура Орем
Лера Ауэрбах
Льюис Сол
Марк Биббинс
Митч Сисскинд
Мойра Иган
Николь Санталучия
Нин Эндрюс
Пол Трейси ДЭНИСОН
Шэрон Прейсс
Сьюзен Бринд Морроу
Теренс Винч
Лучшая американская поэзия
Томас Муди

«Каждый день что-то новое исчезает [Митч Сисскинд] | Главный | Поэт, которого никогда не было: Эрн Малли [Дэвид Леман] »

Интервью с Цимоном Барто: Языки, поэзия и образование [Лера Ауэрбах]

Меня всегда восхищали люди, которые являются мастерами более чем одной профессии. Я взял интервью у Цимона Барто для блога Best American Poetry. Его страсти и знания глубоки. Цимон Барто свободно говорит на семи языках, читает на древнегреческом, латыни и иврите; его любовь к поэзии заразительна, его идеи об образовании вдохновляют.

Чтобы познакомиться с творчеством Барто, здесь он исполняет Рондо Моцарта для фортепиано с оркестром ля мажор с Симфоническим оркестром SWR и Кристофом Эшенбахом.

Опубликовано Лера Ауэрбах 25 февраля 2022 г. в 18:21 в Интервью, Лера Ауэрбах, The Trouble Clef, Музыка, Стихи, Портреты поэтов, Перевод | Постоянная ссылка

Теги: древнегреческий язык, Лера Ауэрбах, музыка, фортепиано, стихи, поэзия, Цимон Барто

| |

Радио

Я оставил его включенным
когда я
вышел из дома
ради удовольствия
вернуться
десять часов спустя пианино
в углу
спальни
когда я вхожу
в темноте

из Новые и избранные стихи Дэвида Лемана

Нравится нам на Facebook

Я знаю, что должен придумать автор барто.

Заучивание стихотворения

Цель: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задачи: учить детей запоминать стихи по схеме; улучшить способность отвечать на вопросы полное предложение; вызывать у детей стремление выразительно читать наизусть знакомые стихотворения А. Барто; формировать положительное отношение к поэзии; тренировать зрительную память детей.

Оборудование и материалы: портрет Агнии Барто, картинки к стихам А. Барто, сундучок, листы белой бумаги (на каждого ребенка), зеленые тарелки (на каждого ребенка), схема стихотворения А. Барто «Я знать, о чем думать».

Ход НОД:

Организационное время:

Воспитатель: – Доброе утро! Ребята, у нас сегодня необычный день. У нас гости. Поздороваемся с ними “Здравствуйте!”

Воспитатель: – Ребята, а вы любите книги? Пойдем на выставку. Посмотрите перед собой на портрет Агнии Львовны Барто. Она писала не только для маленьких детей, но и для детей постарше. Давайте вспомним стихи вместе. Чтобы вам было легче запомнить, покажу картинки.

Учитель показывает первую картинку.

Кто это? (Медведь). Почему он грустный? (ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение.

Уронил Мишку на пол

Мишке оторвало лапу

Я все равно не уроню

Потому что он хороший

Чем мы можем помочь Мишке? (Пришить лапку.)

Показать картинку зайчика.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихотворения.

Хозяйка бросила зайчика

Зайчик остался под дождем.

Я не мог встать со скамьи.

Промокшие до нитки

Ребята, как помочь зайке? (обтираем зайчика пушистым полотенцем и кладем на травку под солнце).

Ребят, кто на фото? (Бык).

Там бык качается

Вздохи на ходу:

Эх, доска кончилась

Сейчас упаду.

Учитель показывает следующую картинку, на которой изображен грузовик, катящий кошку).

Что за стихотворение о грузовике?

Нет, зря решили

Катать кота в машине:

Кот кататься не привык –

Перевернул грузовик.

А вот, ребята, вспомнили стихи А. Барто. Эти стихи мы учили, когда были маленькими, а теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение.

Физкультура минутка

Я иду и ты ходишь – раз, два, три (ходим на месте).

Я пою и ты поешь – раз, два, три (хлопаем в ладоши).

Идем и поем – раз, два, три (прыжки на месте).

Очень дружно живем – раз, два, три (гуляем на месте).

А теперь садимся за столы, ребята.

Смотрите, ребята, я принес вам сундук. Волшебно его открыть, надо сказать волшебные слова: «Сундук, открой, пожалуйста! “. Ой, не открывается, помогите пожалуйста, скажем дружно: “Сундук, открой, пожалуйста!”.

А в сундуке волшебные предметы, способные улучшить настроение, знаете почему?

Посмотрим вместе:

Дидактическая игра «Как это выглядит»:

1. У меня в коробке лежит лист белой бумаги, найдите его у себя на тарелке, на что он похож? (ответы детей) А теперь посмотрите сквозь него, что вы видите? (ответы детей) Итак, что за бумага? (ответы детей) Правильно не прозрачный.

2. А это зеленый пластик, цвет на что похож? (ответы детей)

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей). Какие времена года вы еще знаете? Какой сезон вам нравится больше всего?

Агния Барто написала стихотворение “Я знаю, что думать”:

Я знаю, что думать

Зимы больше нет

Чтоб вместо высоких сугробов

Зеленые холмы кругом.

(Теперь тихонько встанем и подойдем к окну, смотрим через пластик в окно).

Смотрю в стекло

Зеленый цвет,

И сразу зима

Летом превращается.

Садимся за столы. Вам понравилось стихотворение Агнии Барто? Посмотрите на таблицу, чтобы запомнить этот стих (произносит стих в соответствии с таблицей). Давайте повторим вместе.

Кто может сам рассказать этот стих по схеме?

Заключительная часть:

Ребята, вам понравилось новое стихотворение?

А кто может сам прочитать стихотворение?

Что еще понравилось на уроке?

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Солнышко» Моршанского района Тамбовской области

Занятие по развитию речи в средней группе

Воспитатель: Хадеева И. Ф.

Тема: Чтение любимых стихов о зиме.

Заучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что думать»

Цель: Выяснить, какие программные стихотворения знают дети. Помогите детям выучить новое стихотворение. Обучение детей разгадыванию загадок творческое задание воспитателя. Развивать у детей навыки рисования деталей геометрических фигур, в результате чего получается целостное изображение. Воспитывать любовь к родной природе, умение видеть красоту в любое время года.

Развивающая среда: картины с изображением зимнего пейзажа.

Материалы к занятию: рисунки к загадкам, зеленые тарелки, солнышко, карточки для лепки рисунков.

Ход урока

Воспитатель: «Ребята, сегодня на уроке мы отправимся с вами на волшебных санях в сказочное путешествие по Зимнему лесу. Путешествие будет увлекательным и интересным. По дороге вспомним любимые стихи о зиме и выучим новое стихотворение А. Барто «Я знаю, что придумать». Стихотворение даст нам совет – “Как из зимы перейти в лето?”

Готов?

Дети: “Да!”

Воспитатель: “Удачи!” (Звучит музыка).

Ребята, чтобы попасть в волшебный лес, давайте отгадаем загадки, и тогда вековые сосны и ели разойдутся и впустят нас в сказочный лес.

Игра “Загадки и загадки”

Я загадаю вам загадки. Вы должны угадать и сказать, к какому времени года относится это природное явление, найти картинку, соответствующую этому явлению, и прикрепить ее на магнитную доску.

Я жил посреди двора

Где играют дети.

Но от солнечных лучей

Я стал потоком. (Снеговик)

Она растет вверх ногами

Она растет не летом, а зимой.

Но солнце ее припечет –

Она будет плакать и умирать. (Сосулька)

Плед белый

Не вручную,

Не сотканный и не вырезанный,

С неба на землю упал. (Снег)

странная звездочка

Упала с неба

мне на ладонь

Легла и исчезла. (Снежинка)

Сон зимой

Летом ульи шевелятся. (Медведь)

Учитель: “Правильно, ребята. Все загадки сегодня про зиму. Разгадав их, мы получили пропуск в “Волшебный зимний лес”. Не удивляйтесь, если с вами заговорят звери, птицы и деревья.

Ой, кто под снегом шевелится?

Дети:”Это ёжик!”

Воспитатель:”Очень хочется узнать хоть что-то о зиме,сопоставить её с летом.Пока я только поняла,что это зимой очень холодно, потому что у меня нет шубы, а хвоя вообще не греет.

Воспитатель: «Ребята, ёжик спит так же, как и медведь зимой, но наш ёжик специально решил не ложиться спать, он хочет посмотреть на зиму, потому что он никогда не видел зимы. Давайте почитаем нашим гостям стихи о зиме.

Уже ты, зима-зима,

Закрутила и прокатилась.

Все тропинки, все луга

Сонечке деваться некуда.

Прогулка по улице

Дед Мороз.

Иней сыплется

На ветках берез.

Ходит с бородой

Белый качает,

Ногой топает

Есть только треск.

Это не ветер бушует над лесом

Не бежали с гор ручьи.

Патруль Морозного воеводы

Обходит его владения.

Инсценировка стихотворения В. Орлова “Почему медведь зимой спит”

Медведь, медведь,

Что с тобой случилось?

Почему ты спишь зимой?

Потому что снег и лед

Не малина и не мед.

Разучивание стихотворения А. Барто «Я знаю, что придумать»

Воспитатель: «Ежик, теперь ты имеешь представление о том, что такое зима. Ребята, ответьте на вопрос: Соскучились по лету?

Дети: “Да!”

Воспитатель: Агния Барто, детская писательница, очень любит детей и написала огромное количество стихов, которые вы любите и знаете. Она нашла способ порадовать себя и вас, как зимой вернуть лето. Слушать.

Учитель несколько раз читает стихотворение. Затем он вместе с детьми произносит первую часть стихотворения, а вторую часть читает ребенок, смотрящий на мир через зеленую тарелку.

Я знаю, что думать

Зимы больше нет

Чтоб вместо высоких сугробов

Кругом зеленые холмы.

“Вы знаете?” – спрашивает воспитатель у ребенка.

Ребенок: «Я знаю».

Смотрю в стекло

Зеленый цвет

И сразу зима превращается в лето.

Чтение лица повторяется.

Воспитатель: «Ежик, дети средней группы прекрасно отличают лето от зимы. Играть с нами.

Игра в слова “Зима – Лето”

Когда я говорю о лете – подними веселое солнышко, улыбнись. А когда я говорю о зиме – подними тучу и сделай грустное лицо

Пришли холода, вода превратилась в лед.

Весело стрекочут кузнечики.

Дима пошел в лес за клубникой.

На рябине снегиричьи яблочки похожи.

Под нашей крышей ласточка свила гнездо.

Дует ледяной ветер.

Земля покрыта зеленой травой.

Воспитатель: «Все молодцы. А теперь, Ежик, расскажи прощальное стихотворение А. Барто.

Дети читают первую часть стихотворения, а ёжик вторую часть.

Воспитатель: «Ребята, время, отведенное на поездку, подошло к концу. Чтобы вернуться обратно в наш любимый детский сад «Солнышко» мы должны справиться с заданием.

Игровое задание “Имитация зимы”

Наша задача – дорисовать елочку, снеговика.

Ребята, садитесь в сани. Мы направляемся домой. (Звучит музыка).

Я знаю, что думать! Агния Барто

(Пока нет оценок)

Название: Я знаю, что думать!

О книге “Я знаю, что придумать!” Агния Барто

Когда молодые родители задумываются о библиотеке для своего малыша, то, как правило, книги Агнии Барто покупаются в числе первых. “Я знаю, что думать!” представляет собой сборник красивых стихов, в которых говорится о воспитании, о том, как относиться друг к другу, взрослым и животным.

Агния Барто актуальна и сегодня. Эта замечательная поэтесса ценна тем, что разговаривает с маленькими читателями на равных. Поэтому он так понятен и любим многими поколениями детей.

Прочитать книгу “Я знаю, что придумать!” можно начинать с раннего возраста. Написано простым бытовым языком. В нем нет отступлений и сложных описаний. Создается впечатление, что автор рассказывает рифмованную историю, случившуюся совсем недавно. Герои — такие же простые дети: Лешенька, Катя, Любочка, Таня, Володя.

Агния Барто создавала яркие, живые, эмоциональные стихи. Их прекрасно помнят как школьники, так и совсем крохи. Ее работы и смешные, и умные. Они чрезвычайно ритмичны, звучат как музыка. Их не нужно специально обучать. Стоит только прочитать их несколько раз, и они уже отложатся в вашей памяти. Сами взрослые иногда с удовольствием декламируют строчки из любимых детских стихотворений.

В этот сборник вошли такие произведения, как «Я знаю, что придумать!», «Вовка добрая душа», «Фонарик», «Раковина», «Сверчок», «Тамара и я», «Любочка», «Катя» и многие другие. Здесь есть веселые стихи, есть грустные, есть добрые и ироничные, есть даже посвященные любви. Они содержат выводы, которые очень понятны детскому уму.

Известно, что ребенку иногда трудно объяснить, почему нужно поступать так, а не иначе, зачем нужна вежливость, когда это просто необходимо, как общаться со сверстниками и взрослыми, а значит ответственное отношение по отношению к братьям нашим меньшим. Тогда на помощь родителям придет мудрая Агния Барто. Ее стихи чрезвычайно поучительны, но не скучны. Она как бы говорит о ком-то другом, но ребенок учится сам. Такое ненавязчивое образование бесценно, так как не вызывает сопротивления у юного читателя.

Рекомендуем прочитать книгу “Я знаю, что придумать!” не только для детей, но и для взрослых. Он всколыхнет в вас давно забытые детские эмоции, освежит восприятие мира, заставит снова почувствовать себя ребенком, жизнь которого только начинается.

На нашем сайте о книгах вы можете скачать сайт бесплатно без регистрации или читать онлайн книгу “Я знаю, что придумать!” Агния Барто в форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android и Kindle. Книга подарит вам массу приятных моментов и истинное удовольствие от чтения. Купить полную версию вы можете у нашего партнера. Также здесь вы найдете последние новости литературного мира, узнаете биографии любимых авторов. Для начинающих писателей есть отдельный раздел с полезными советами и рекомендациями интересных статей, благодаря которым вы сами сможете попробовать свои силы в литературном мастерстве.

Краткое содержание урока

« Чтение любимых стихов. Заучивание стихотворения

А. Барто “Я знаю, о чем думать” »

для детей группы общего развития,

от 4 до 5 лет

Образовательная площадка : Развитие речи

Род занятий: Знакомство с фантастикой.

Приоритет : Развитие речи, объединяет С физическим развитием, развитием социальных коммуникаций, когнитивным развитием.

Цель: познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто.

Задачи:

Образовательные:

– Выяснить, какие программные стихотворения знают дети.

Помогите детям выучить новое стихотворение.

Формировать положительное отношение к поэзии.

Разработка:

Развивать память, внимание.

Образовательные:

– Воспитывать умение внимательно слушать ответы товарищей.

Подготовительные работы: Подготовьте прозрачные зеленые пластиковые тарелки. Дайте детям возможность увидеть окружающий мир в зеленом цвете. Попросите детей прочитать свои любимые стихи.

Формы работы: индивидуальная, групповая работа воспитателя с детьми.

Методы:

словесный : вопросы для детей, загадки.

Визуальный : книга с иллюстрациями, портрет писателя А. Барто, ёжик

Практика : рисунок «Смена зимы на лето»

Виды детского творчества : игривая, коммуникабельная, моторная. Индивидуальная работа: Добавить рисунок восковыми мелками “Превращение зимы в лето”

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: портрет писателя А. Барто, ёжик, книга с иллюстрациями, картина с зимним лесом

Раздаточный материал: листы белой бумаги, восковые мелки.

Мотивация: путешествие на волшебных санях в зимнем лесу.

Ход урока:

Введение

Мотивационный момент:

сиделка : Ребята, вы хотите отправиться в путешествие? (ответы детей) Какое сейчас время года? (зима) А с чем можно пойти в поездку зимой? (ответы детей) Правильно, мы отправимся с вами на волшебных санях в путешествие в зимний лес. Садитесь в сани. Готовый?

Дети: “Да!”

Воспитатель: “Удачи!” (Звучит музыка – «Три белых коня»).

Ребята, мы приехали, но чтобы попасть в волшебный лес, нужно разгадать загадки, и тогда вековые сосны и ели разойдутся и впустят нас в сказочный лес.

Игра «Загадки и загадки»

Воспитатель: Я загадаю тебе загадки. Слушай внимательно.

Я жил посреди двора

Где играют дети.

Но из солнца

Я стал потоком. (Снеговик)

Она растет вверх ногами

Она растет не летом, а зимой.

Но солнце ее припечет –

Она будет плакать и умирать. (Сосулька)

Одеяло белое

Нерукотворное

Не сотканное и не вырезанное,

С неба на землю упало. (Снег)

странная звездочка

Упала с неба

мне на ладонь

Легла и исчезла. (Снежинка)

Воспитатель: Ребята, а эти загадки про явления, происходящие в какое время года? (зимой). Решив их, мы получили пропуск в «Волшебный зимний лес».

II . Основная часть

сиделка : Ребята, мы приехали в зимний лес. Ой, кто движется под снегом?

Дети: “Это ёжик!”

сиделка : Привет ёжик!

Ежик: Привет ребята!

сиделка : Ребята, а что делают ёжики зимой? (они спят) Почему ты, ёжик, не спишь?

Ежик: Очень хочется узнать хоть что-то о зиме, чтобы сравнить ее с летом. Я пока только понял, что зимой очень холодно, потому что у меня нет шубы, а иголки вообще не греют.

Воспитатель: Ребята, ёжик зимой спит так же, как и медведь, но наш ёжик специально решил не ложиться спать, он хочет посмотреть на зиму, ведь он никогда не видел зимы. Давайте почитаем нашим гостям стихи о зиме.

Дети (3-4 человека) читают стихи, в том числе «Почему медведь спит зимой» В. Орлова, «Не ветер бушует над лесом…» Н. Некрасова, «Тень- тень-пот».

Воспитатель: Ежик, теперь вы имеете представление о том, что такое зима. Ребята, ответьте на вопрос: соскучились по лету? (ответы детей)

Воспитатель: Агния Барто, детская писательница, очень любит детей и написала огромное количество стихов, которые вы любите и знаете. Я прочитаю вам первые строчки стихотворения, а вы продолжите («Уронили медведя на пол…..», «Хозяйка бросила зайчика…..», «Я люблю свою лошадку. ..»). Молодцы ребята!

Воспитатель: Но тут, ребята, вспомнили стихи А. Барто. Эти стихи мы учили, когда были маленькими, а теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение. А теперь немного отдохнем.

Минута физкультуры

Иду я и иду ты – раз, два, три (идем на месте).

Я пою и ты поешь – раз, два, три (хлопаем в ладоши).

Ходим и поем – раз, два, три (прыжки на месте).

Очень дружно живем – раз, два, три (гуляем на месте).

Воспитатель: А. Барто нашла способ порадовать себя и нас, как зимой вернуть лето. Слушать.

Учитель читает стихотворение несколько раз. Затем он вместе с детьми произносит первую часть стихотворения, а вторую часть читает ребенок, который смотрит на окружающий мир через зеленую тарелку.

Я знаю, что думать

Зимы больше нет

Чтоб вместо высоких сугробов

Кругом зеленые холмы.

“Вы знаете?” – учитель спрашивает ребенка.

Ребенок: “Я знаю”.

Смотрю в стекло

Зеленый цвет

И сразу зима превращается в лето.

Чтение лица повторяется.

Воспитатель: Ежик, дети нашей группы отлично умеют отличать лето от зимы. Ежик, теперь ты понял, что такое зима?

Ежик: Спасибо, ребята, теперь мне пора ложиться спать, пока не пришла весна, я еще успею поспать.

Воспитатель: А нам пора обратно в детский сад, садимся в саночки, и поехали (включается музыка) Ну вот мы и снова в детском саду. Ребята, хотите стать маленьким волшебником? (ответы детей). Тогда я предлагаю вам сесть за столы и превратить зиму в лето. На столах лежат листы бумаги. белый цвет, как Белый снег, а ты рисуешь на нем лето, как будто смотришь сквозь разноцветное стекло (дети рисуют за столами, потом после того, как все смотрят рисунки).

III .Заключительная часть

Воспитатель:

Ребята, где мы сегодня были? (в зимнем лесу) А кого мы встретили в зимнем лесу? (ёжик) Как мы помогли ёжику? (говорил о зиме)

Почему мы с тобой превратили зиму в лето на листах бумаги? (ответы детей)

У вас все получилось или были сложности?

Тогой Ольга
Заучивание наизусть стихотворения А. Барто “Я знаю, что думать”

Содержание программы : познакомить детей с новым стихотворением Агнии Барто . учить малышей запоминать стихов по схеме ; закреплять умение отвечать на вопросы полным предложением; вызвать у детей стремление интонационно выразительно прочитать знакомые стихов А . Барто ; формировать положительное отношение к поэзии; тренировать зрительную память детей.

Оборудование и материалы : Презентация Агнии Барто , картинки к стихи А . Барто , листы белой бумаги (на каждого ребенка, зеленые таблички (на каждого ребенка, схема стихи А . Барто «Я Я знаю , что ты должен придумать » .

НОД прогресс:

воспитатель : Ребята, у нас сегодня необычный день. У нас гости. Поздороваемся с ними “Привет!”

воспитатель : – Ребята, вы любите книги? Пойдем на выставку. Посмотрите перед собой портрет Агнии Львовны Барто . Она писала не только для маленьких детей, но и для детей постарше. Вспомним вместе стихов . Чтобы вам было легче запомнить, покажу картинки.

Учитель показывает первую картинку.

Кто это? (Медведь) . Почему он грустный? (ответы детей)

Воспитатель вместе с детьми вспоминает стихотворение .

Уронил Мишку на пол

Мишке оторвало лапу

Я все равно не брошу

Потому что он хороший

Чем мы можем помочь Мишке? (Пришить лапку.)

Показать изображение кролика.

Что случилось с нашим зайчиком, мы можем узнать из стихов .

Хозяйка бросила зайчика

Зайчик остался под дождем.

Я не мог встать со скамьи.

Промокшие до нитки

Ребята, как помочь зайке? (обтереть зайчика пушистым полотенцем и положить на траву под солнце) .

Ребят, кто на фото? (бык) .

Бычок качается

Вздохи на ходу :

Эх, доска кончилась

Сейчас упаду.

Учитель показывает следующую картинку, на которой изображен грузовик, катящий кошку).

А какое есть стихотворение про грузовик ?

Нет, зря мы решили

Катать кота в машине :

Кот кататься не привык –

Перевернул грузовик.

А вот, ребята, мы вспомнили стихов А . Барто . Эти стихотворений мы учили маленьких , а теперь мы выросли, и будем учить новое стихотворение .

Физкультура минутка

Я иду и ты ходишь – раз, два, три (ходьба на месте) .

Я пою и ты поешь – раз, два, три (хлопаем в ладоши) .

Ходим и поем – раз, два, три (прыжки на месте) .

Очень дружно живем – раз, два, три (ходьба на месте) .

А теперь садимся за столы, ребята.

Смотрите, ребята, я принес вам сундук.

А в сундуке лежат предметы, которые улучшают настроение, знаете почему?

Давайте посмотрим вместе :

1. У меня в коробке есть лист белой бумаги, найдите его у себя на тарелке, как он выглядит? (ответы детей) А теперь посмотри, что ты видишь? (ответы детей) Так какая бумага? (ответы детей) Правильно не прозрачный.

2. А это зеленый пластик, цвет на что похож? (ответы детей)

воспитатель : Ребята, какое сейчас время года? (ответы детей) . Какие времена года вы еще знаете? Какой сезон вам нравится больше всего?

Агния Барто написал стихотворение “Я я знаю , что ты должен придумать » :

Я Я знаю , что надо придумать ,

Зимы больше нет

Чтоб вместо высоких сугробов

Зеленые холмы кругом.

(Теперь тихонько встанем и подойдем к окну, смотрим через пластик в окно).

Смотрю в стекло

Зеленый цвет,

И сразу зима

Летом превращается.

Итог урока :

Садимся за столы. Вам понравилось стихотворение Агнии Барто ? Посмотрите на схему, чтобы запомнить этот стих (Произносит стих по схеме ) . Давайте повторим вместе.

Кто может подсказать этот сам стих по схеме ?

Заключительная часть :

Вам нравится новое стихотворение ?

А кто может сказать стихотворение ?

Что еще понравилось на уроке?

Связанные публикации:

Конспект НОД по развитию речи для детей 1 младшей группы. Заучивание наизусть стихотворения А. Л. Барто «Бал». Цель: развивать речь детей, знакомить.

Конспект ООД для средней группы «Повторение стихов А. Л. Барто. Заучивание стихотворения «Я знаю, что придумать». Реализация содержания программы по образовательным направлениям: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

НОД для ОО «Читая художественную литературу». Чтение и заучивание стихотворения А. Барто «Снег» (первая младшая группа) Художественная литература Тема: Чтение и заучивание стихотворения А. Барто «Снег» Цель: продолжать формировать умение детей воспринимать на слух.

Конспект НОД «Заучивание стихотворения «Снеговик» Тема: заучивание стихотворения Т. Белозерова «Снеговик» (с помощью мнемотаблицы) Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.

Содержание программы: Образовательные задачи: Помочь детям понять содержание стихотворного текста о цветении черемухи, приходе весны;

Стихи А. Барто.

Чтение стихотворения

– Ах ты, грязная девчонка,

Где ты испачкала руки?

Черные пальмы;

На локтях – дорожки.

– Я лежал на солнышке,

Она подняла руки вверх.

ЭТО ОНИ ГОРЯТ.

– Ах ты, грязная девчонка,

Где ты так испачкала свой нос?

Кончик носа черный

Как копченый.

– Я лежал на солнышке,

Она держала нос кверху.

ЗДЕСЬ ЕГО СЖИГАЛИ.

– Ах ты грязная девчонка,

Я ноги в полосочки измазал,

Не девочка, а зебра

Ноги – как у негра.

– Я лежал на солнышке,

Она держала каблуки.

ЭТО ОНИ ГОРЯТ.

О, не так ли?

Так ли это было?

Давайте все запьем.

Давай, дай мыла.

МЫ УДАЛИМ ЕГО.

Девушка громко кричала

Как я увидел мочалку,

Когтистый, как кошка:

– Руки не трогай!

Они не будут белыми

Они загорелые.

— И ЛАДОНИ БЫЛИ ОМЫТЫ.

Вытерла нос губкой –

Разрыдалась:

О, мой бедный нос!

Он терпеть не может мыло!

Он не будет белым

Он тоже загорелый.

— И ТАКЖЕ НОС ПРОМЫЛИ.

Постиранные полоски –

– О, мне щекотно!

Снимите щетки!

Каблуков белых не будет,

Они загорелые.

– И КАБЛУК ТАКЖЕ ПРОМЫТ.

Теперь ты белый

Совсем не загорелый.

Шпиякина Наталья Викторовна
Чтение стихотворения А. Барто “Грязница” (средняя группа)

Чтение стихотворения . Барто « чумазая девушка »

Це а : Формировать представление о культурно-гигиенических навыках. Воспитывать желание следить за своим внешним видом, беречь здоровье.

(Дети в кругу. Динамическая пауза “Зарядка” ).

Доброе утро, глаза!

Ты проснулся? Да!

Доброе утро, уши!

Ты проснулся? Да!

Доброе утро, ручки!

Ты проснулся? Да!

Доброе утро ноги!

Ты проснулся? Да!

Доброе солнышко!

Мы проснулись!

(Дети садятся с воспитателем полукругом на коврик)

В : – Ребята, посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Какая ты красивая, чистые глаза, чистые руки, чистые щечки. (Стук в дверь)

AT : – Ребята, слушайте, кажется, кто-то пришел к нам в гости. (Учитель приносит группу грязных кукол ) .

AT : – Ребята, к нам в гости пришла куколка Оля. (Дети приветствуют куклу Олю. Дети замечают, что кукла грязная) .

AT : – Оля, ты чего такая неопрятная? Грязные руки, грязный нос, грязные ноги?

О : – Ребята, это не грязь, я просто загорал. Я чистый.

D : – Нет, ты грязный.

AT : – Правильно ребята, Оля кукла грязная.

AT : – Ребята я знаю стихотворение про куклу . Это написала детская писательница Агния 9.0740 Барто , поэма называется « чумазая девушка » .

(Дети становятся полукругом у экрана телевизора, воспитатель читает стихотворение и показывает иллюстрации к нему).

НО. Барто « чумазая девушка » .

Ах ты, чумазая девчонка ,

где руки испачкала?

Черные пальмы;

на локтях – дорожки.

Я на солнце

руки вверх

ЭТО ОНИ ГОРЯТ.

Ах ты, чумазая девица ,

где ты так нос запачкала?

Кончик носа черный

как закопченный.

Я на солнышке

носом вверх

ВОТ ОН СГОРЕЛ.

Ах ты, чумазая девица ,

ноги в полоску

перемазанная,

не девица ,

Как у негра.

Я на солнце

каблуки вверх

ЭТО ОНИ ГОРЯТ.

О, не так ли?

Так ли это было?

Давайте все запьем.

Давай, дай мыла.

МЫ УДАЛИМ ЕГО.

Громко девушка кричала ,

как увидела мочалку,

царапала как кошка :

Не трогай

Они не будут белыми 3.9054 :9105

И ЛАДОНИ – ПОТОМ ВЫМЫТЫ.

Протер нос губкой –

расплакалась :

О мой бедный

не могу этого вынести!

Он не будет белым :

он загорелый.

И ТАКЖЕ НОС ПРОМЫЛИ.

Постиранные полоски –

О, мне щекотно!

Снимите щетки!

Белых каблуков не будет,

они загорелые.

И ПЯТКА ТАКЖЕ ПРОМЫВАЕТСЯ.

Теперь ты белый

Совсем не загорелый.

ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

AT : – Ребята, мы немного устали, сейчас немного отдохнем, помоемся с вами. А кукла Оля увидит, что нужно сделать, чтобы стать чистой.

(Дети выполняют действия по тексту) .

Волшебная вода

На розовом лице

Ручей из сказки (Сделать ручей своими руками) .

На нос и глаза

Спрей из тюбика (Махание руками) .

На щеки и уши

Дождь из лейки (приседания) .

На лоб и на шею.

Ливень из теплого облака (Поднять руки вверх, потянуться на носочках) .

Для маленьких рук.

Какой уборщик! (Бегают друг за другом на цыпочках и садятся на стулья) .

В : – Ребята кто написал стихотворение которое мы прочитали? (НО. Барто ) . Как зовут стихотворение А . Барто ? ( « чумазая девушка » ).

В : – Ребята, а что это была за девушка про которую мы читали стихотворение ? ( грязный , грязный, неопрятный) . Прямо как кукла Оля.

В : – Как в стихотворении девушка стала чистой ? (ее помыли)

AT : – Что нужно делать, чтобы оставаться чистой и красивой? (стирка, стирка) .

AT : – Ребята, а зачем мыться каждый день? (чтобы остаться чистым и не заболеть. Ведь когда мы не умываемся и не умываемся, мы можем заболеть от микробов, которые в грязи).

AT : – Ребята, давайте вместе с вами постирать куклу Олю, чтобы она была чистая и не болела.

В : – А как мы ее будем мыть? (Вода, мыло и мочалка)

В : – Правильно. Это предметы личной гигиены.

(Воспитатель предлагает детям подойти к тазу с водой, намочить руки и намылить их, помыть куклу Олю).

AT : – Молодцы ребята. А теперь нужно вытереть насухо полотенцем.

О : – Спасибо, ребята, теперь я чистая и красивая. Я поняла, что нужно мыть лицо с мылом каждый день и умываться мочалкой, чтобы не заболеть. А теперь пора мне идти к маме. (Дети прощаются с куклой Олей) .

AT : – Ребята, вам понравился наш урок?

AT : – Что понравилось больше всего?

В : – О ком мы читаем стихотворение ? Кто это написал?

AT : – Ты помнишь, почему нужно умываться каждый день?

Связанные публикации:

Задачи: – формировать привычки здорового образа жизни, прививать прочные культурно-гигиенические навыки – формировать представление о чистоте.

Задачи: – воспитывать желание слушать авторские произведения; – формировать умение отвечать на вопросы; – дать детям возможность.

Конспект физкультурно-оздоровительного занятия «Наша Машенька чумазая» средняя группа Деятельность: познавательно-исследовательская, самообслуживающая, коммуникативная, социальная. Образовательные направления: социально-коммуникативное.

Конспект НОД по развитию речи для детей первой младшей группы. Чтение стихотворения А. Барто “Мяч” Конспект НОД по развитию речи для детей 1 младшей группы. Чтение стихотворения А. Барто «Мяч» Цель: помочь детям запомнить стихотворение.

Конспект НОД по речевой деятельности в 1 младшей группе. Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик». Содержание программы: помочь детям запомнить стихотворение А. Барто; научиться рассказывать стихотворение с помощью учителя. Расширять.

– Ах ты, грязная девчонка,
Где ты испачкала руки?
Черные ладони;
На локтях – дорожки. – Я лежал на солнышке,
Она подняла руки вверх.
ЭТО ОНИ ГОРЯТ.

– Ах ты, грязная девчонка,
Где ты так запачкала нос?

Кончик носа черный
Как копченый.

– Я лежал на солнышке,
Она держала нос кверху.
ЗДЕСЬ ЕГО СЖИГАЛИ.

– Ах ты, грязная девка,
Я ноги в полосочки измазала,
Не девочка, а зебра
Ноги- как у негра. – Лежала на солнышке,
Она держала пятки вверх.
ЭТО ОНИ ГОРЯТ.

О, не так ли?
Так ли это было?
Давайте все запьем.
Давай, дай мыла.
МЫ УДАЛИМ ЕГО. Девушка громко закричала,
Как мочалку увидела,
Когтями по-кошачьи:
– Не трогай руками!
Они не будут белыми
Они загорелые.
— И ЛАДОНИ БЫЛИ ОМЫТЫ.

Вытер нос губкой –

До слез:
– О, мой бедный нос!
Он терпеть не может мыло!
Он не будет белым
Он тоже загорелый.
— И НОС ТОЖЕ ПРОМЫЛИ.

Теперь ты белый
Совсем не загорелый.
ЭТО БЫЛА ГРЯЗЬ.

– Конец –

Стихи А. Барто. Иллюстрации М. Маломуда

Подготовил:

Воспитатель группы «Капелька»

Лаборешникова М.П.

Конспект интерактивного урока по стихотворению

А. Барто “Грязная девчонка”

Адрес:

Заставьте детей содержать свое тело в чистоте;

Прививать детям понимание непосредственной связи между чистотой и здоровьем;

Поддерживайте интерес к познанию своего тела;

Воспитывать внимательность, доброжелательность, чувство взаимовыручки.

Тип класса: Урок с использованием ИКТ.

Оборудование: Стихотворение А. Барто «Грязница», иллюстрации, видео по мотивам стихотворения, 2 предварительно замазанные куклы, игра «Одень девочку по погоде» (бумажная кукла с одеждой).

Ход урока:

Мы всегда говорим, что нужно беречь свое здоровье, заботиться о нем.

Давайте вместе с вами вспомним, как грязь и микробы попадают в наш организм? (Ответы.) Приложение 1

Чем мы моем руки? А после чего нужно мыть руки?

(при мытье рук мы используем мыло. Руки нужно мыть после прогулки, перед едой и после посещения туалета.) Приложение 2

Посмотрите на картинки, которые я для вас подготовила. Кто соблюдает правила личной гигиены? Почему ты так думаешь? (ответы)

Ребята, кто знает, что такое предметы личной гигиены? Это предметы, которыми может пользоваться только один человек. приложение 3

Какие предметы личной гигиены вы знаете? (помощь учителя и объяснение) Я надеюсь, что вы помните их и всегда будете их использовать.

“Грязная девчонка”

Ах ты грязная девчонка

Где ты испачкала руки?

черный

ладони;

на коленях-

Гусеницы.

Я на солнышке

лежал,

руки вверх

Сохранял.

Вот они в огне.

Ах ты грязная девчонка

Где ты так запачкал нос?

Кончик носа черный

Как копченый.

Я на солнышке

Лежу,

носом вверх

Держусь, значит загорел.

Ах ты, чумазая девица, ноги в полоску

Я намазала

Не девочка, а зебра

Ноги,

Как у негра.

Я на солнышке

Она легла, подняв пятки.

Вот они в огне.

О, неужели?

Так ли это было?

Давайте все запьем.

Давай. Дай мне мыло.

Снимем.

Девушка громко закричала

Как увидела мочалку

поцарапала

Как кошка:

Не трогать

Руки!

Они не будут белыми

Они загорелые.

И ладони помыли.

Вытерла нос губкой –

Разрыдалась:

О, мой бедный

Носик!

Мыло

Терпеть не могу!

Он не будет белым

Он тоже загорелый.

И нос тоже промыли.

Постирал полосы

Кричу вслух

Ой. мне щекотно!

Снимите щетки!

Каблуков белых не будет,

Они загорелые.

И каблуки тоже мыли.

Теперь ты белый

Совсем не загорелый.

Это была грязь.

Посмотрите на эту девушку. Что не так с девушкой? (она грязная, грязная, неряшливая)

Что в ней грязного? ( детей читают стихотворение руками )

черные руки,

На локтях след.

Кончик носа черный

Как копченый.

Измазала ноги полосками,

Не девочка, а зебра.

Каблуки тоже черные.

Тебе нравится такая грязная девчонка? ( № ). Ты бы стал играть с грязной девчонкой? ( № ). Почему плохо быть грязным? ( ответов детей)

От грязи можно заболеть – кожа краснеет и чешется. Грязь с рук может попасть в глаза, тогда они заболеют. Также, если есть грязными руками, будет болеть желудок.

Как вы можете помочь этой девушке? ( ее надо постирать )

Что стирать? ( мочалка с мылом )

Может, она не умеет мыться? Расскажем ей и покажем.

Физкультура:

Кран, открой!

Нос, умойся!

Немедленно промыть

Оба глаза!

Помойте уши

Помойте шею!

Шея, умойся

Хорошо!

Стирать, стирать,

Намокать!

Грязь, сдавайся!

Волосы тоже нужно мыть. Чем твоя мама моет тебе голову? ( шампунь ) Давайте покажем вам, как мыть голову. (имитация движений)

Смотри, девочка поняла, что быть грязной это плохо и что она делает? ( стирка, пытаюсь смыть всю грязь, столько пены!)

Кто помогает девушке? ( мать)

Девушка умылась, стала чистой, но вся мокрая. Что ей нужно сделать?

( взять полотенце и вытереться

Верно, ей понадобится большое махровое банное полотенце.

Девушке осталось только причесаться. Как? (гребень )

Чтобы волосы были густыми, быстро росли, надо их расчесать и сказать:

Чешу, чешу, волоски,

Я расчесываю волосы.

Отрастить косу до пояса

Не пролить волос

Отрастить, заплести до пят –

Все волосы подряд.

Давайте все вместе расскажем девочке эту потешку. (дети повторяют 2-3 раза)

Вот наша девочка. Теперь она тебе нравится, почему? ( она чистенькая, опрятная, с ней будет приятно поиграть)

Игра, чья команда быстрее постирает куклу.

Посмотрите друг на друга и спросите: “Другие парни будут играть с тобой?”

Почему ты так думаешь? ( мы чистые, руки и лицо чистые, одежда чистая, всегда причесаны)

Вы молодцы! Твои руки и лицо всегда чистые, у всех красивые прически, и ты стараешься не пачкать одежду. Ну а если руки испачкаются, глаза ими не трогать и обязательно мыть руки с мылом перед едой, чтобы не заболеть.

В завершение пусть дети поиграют в игру «Одень девочку по погоде». показать детям фрагмент из мультфильма «Мойдодыр».

Применение

Стихи для маленьких

Barto Agnia – Поэзия

. go:
– О, доска кончается,
Сейчас падаю…

Идет бычок, качается” – это биография каждого из нас

Сто лет назад родилась Агния Барто – детская поэтесса, на стихи которой выросло несколько поколений россиян и не только русские люди.Люди, близко знавшие ее, делились с нашим корреспондентом своими воспоминаниями об Агнии Львовне и впечатлениями от ее стихов. пригласила меня к себе домой, встретила очень радушно и ласково.Она просила меня читать стихи, я читал их сам.Некоторое время спустя, когда я уже издал несколько книг, Агния Львовна, будучи членом приемной комиссии Писателей “Союза”, ходила на собрание, на котором меня обсуждали, и даже звонила мне, когда вернулась домой, чтобы сказать, что все хорошо. Раньше к Союзу писателей относились как к царству небесному – это было очень серьезно. Агния Львовна читала поэзия очень хорошо, v Очень выразительная, у нее была прекрасная дикция, хорошо поставленный голос, и дети любили ее слушать. Когда на открытие Недели детской книги собрались дети (раньше это происходило каждый раз в Колонном зале) и Агния Львовна начала читать стихи, весь зал тут же подхватил и запел вместе с ней. Агния Львовна была очень энергичным человеком, много работала. Я помню, как она говорила: «Если я не пишу хотя бы несколько строк в день, я чувствую себя посредственностью». Она общалась со многими, как молодыми, так и не очень обращенными к ней. Но нельзя о ком-то сказать, что это ученик Барто. В детской литературе нет школы.

Виктор Чижиков, иллюстратор:
В 1977 году Агния Львовна позвонила в издательство «Малыш» и попросила доверить иллюстрации к ее книге, которая называлась «У бабушки было сорок внуков», сборник стихов разных лет. В него также вошел знаменитый цикл «Игрушки», мой любимый. Время идет, времена меняются, а любимые стихи детства остаются. Ведь те же стихи «Идет, качается бык» — это биография каждого из нас, только очень короткая, изложенная в четыре строки. Это, на самом деле, удивительно. Цикл «Игрушки» меня всегда удивлял. Ведь вроде ничего особенного там не происходит – ну вот-вот упадет какой-то бык, и что тут такого? Но в том-то и дело, что здесь должно быть чисто детское восприятие. Если ребенок однажды упадет и разобьёт себе нос, то стихотворение Барто обретает жизненный смысл — ребёнок заранее жалеет этого быка. Сейчас книги Барто переиздаются во всех республиках бывшего Советского Союза, ведь когда-то они были переведены на национальные языки. Скажем так, эти стихи тоже давно вошли в узбекский быт. В этом феномен Барто: поколения меняются, а интерес к ее творчеству не утихает.

Отлично о стихах:

Поэзия подобна живописи: одно произведение сильнее увлечет, если вглядеться в него внимательно, а другое – если отойти подальше.

Маленькие жеманные стихи раздражают нервы больше, чем скрип несмазанных колес.

Самое ценное в жизни и в поэзии то, что сломалось.

Марина Цветаева

Из всех искусств поэзия больше всего склонна подменять свою идиосинкразическую красоту краденым блеском.

Гумбольдт В.

Стихи успешны, если они созданы с духовной ясностью.

Написание стихов ближе к поклонению, чем принято считать.

Если бы вы знали, из какой дряни Стихи растут без стыда… Как одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда.

Ахматова А.А.

Поэзия не в стихах одних: она разлита повсюду, она вокруг нас. Взгляните на эти деревья, на это небо – красота и жизнь дышат отовсюду, а где красота и жизнь, там и поэзия.

Тургенев И.С.

Для многих людей написание стихов является нарастающей душевной болью.

Г. Лихтенберг

Красивый стих подобен луку, натянутому сквозь звонкие волокна нашего существа. Не наши – наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Рассказывая нам о любимой женщине, он восхитительно пробуждает в наших душах нашу любовь и нашу печаль. Он волшебник. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Где льются изящные стихи, там нет места тщеславию.

Мурасаки Сикибу

Перехожу к русскому стихосложению. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. В русском языке слишком мало рифм. Один звонит другому. Пламя неизбежно тащит за собой камень. Из-за чувства искусство, безусловно, выглядывает наружу. Кто не устал от любви и крови, труден и прекрасен, верен и лицемерен и так далее.

Александр Сергеевич Пушкин

– … Хороши ли ваши стихи, скажите сами?
– Чудовищно! Иван вдруг сказал смело и откровенно.
– Больше не пиши! — умоляюще спросил посетитель.
Обещаю и клянусь! – торжественно сказал Иван…

Михаил Афанасьевич Булгаков. “Мастер и Маргарита”

Мы все пишем стихи; поэты отличаются от остальных только тем, что пишут их словами.

Джон Фаулз. “Любовница французского лейтенанта”

Каждое стихотворение – это вуаль, натянутая на кончики нескольких слов. Эти слова сияют, как звезды, благодаря им существует стихотворение.

Александр Александрович Блок

Поэты древности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко писали более десятка стихотворений. Оно и понятно: все они были прекрасными магами и не любили размениваться по пустякам. Поэтому за каждым поэтическим произведением тех времен непременно скрывается целая Вселенная, наполненная чудесами — часто опасными для того, кто ненароком разбудит дремлющие строки.

Макс Фрай. «Говорящие мертвецы»

К одному из моих корявых бегемотиков-стихотворений я прикрепил такой небесный хвост: …

Маяковский! Твои стихи не согревают, не волнуют, не заражают!
– Мои стихи не печка, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи – наша внутренняя музыка, облеченная в слова, пронизанная тонкими струнами смыслов и мечтаний, а потому отгоняющая критиков. Они всего лишь жалкие любители поэзии. Что критик может сказать о глубинах вашей души? Не позволяйте его вульгарным шарящим рукам проникнуть туда. Пусть стихи покажутся ему нелепым мычанием, сумбурным набором слов. Для нас это песня свободы от утомительного разума, славная песня, которая звучит на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Кригер. “Тысяча жизней”

Стихи – это трепет сердца, волнение души и слезы. А слезы — не что иное, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

ЗАЯЦ

Хозяйка бросила зайчика –
Зайчик остался под дождем.
Не мог встать со скамейки
Промок до нитки.

МЕДВЕДЬ

Уронили медведя на пол
Медведю отрубили лапу.
Все равно не выброшу.
Потому что он хороший.

КИД

У меня есть коза
Я буду кормить его сама.
Я пацан в зеленом саду
Я возьму его рано утром
Он заблудится в саду –
Я найду его в траве.

ЛОШАДЬ

Я люблю свою лошадь
Я причешу ей волосы гладко,
Я поглажу хвостик гребешком
И поеду верхом в гости.

ЧЕК

Сгореть на солнце
Флажок
Как будто я
Я зажег огонь.

САМОЛЕТ

Самолет построим сами
Полетим над лесом
Полетим над лесом
А потом обратно к маме.

МЯЧ

Наша Таня громко плачет:
Уронила мячик в речку.
– Тише, Танечка, не плачь:
Мяч в реке не утонет.

КОРАБЛЬ

Брезент,
Веревка в руке
Я тяну лодку
По быстрой реке
И прыгают лягушки
За мной
И просят меня:
– Скачи, капитан!

СЛОН

Пора спать! Бык уснул
Он лег в ящик на бочку.
Сонный медведь лег спать.
Только слон спать не хочет.
Слон кивает головой
Он посылает слону поклон.

БАК

Есть бычок, качается,
Вздохи на ходу:
– Ой, кончается доска, 907:16 Сейчас я упаду!

ГРУЗОВИК

Нет, зря решили
Катать кота в машине:
Кот ездить не привык –
Перевернул грузовик.

ЭТО ЗАЩИТА!

Я моя сестра Лида
Я никому не причиню вреда!
Я живу с ней очень дружно,
Я ее очень люблю.
А когда мне понадобится
, я сам его съем.

ЧУДЕСА

Чудеса! – сказала Люба. –
Пальто было длинное
В сундуке была шуба,
Шуба мне мала.

ЛЯГУШКА

пять зеленых лягушек
Торопятся броситься в воду –
Цапли напуганы!
И меня смешат:
Я эта цапля
Ни капли не боюсь!

ВЕСЕЛЫЙ ЦВЕТОК

Забавный цветок в вазе!
Его никогда не поливали
Ему не нужна влага
Он сделан из бумаги.
Почему он так важен?
Потому что это бумага!

УТИ-УТИ

Рано-рано утром
Вышла матушка-утка
Учим утят.
Она учит их, учит их!
Ты плаваешь, у-у-у
Ладно, в очередь.
Хоть сын и не велик,
Не велик
Мама трусить не велит,
Не говорит.
– Плыви, плыви,
утенок,
Не бойся,
Не утонешь.

ЛИМОН

За окнами стояла зима
На улице мороз,
У нас на подоконнике
Выросла лимонная зелень.
Мы шли за лимоном
Каждый листик лелеяли
С каждым зеленым листиком
Мы возились, как могли.
Каждый лист молодой
Водой умылись.
Наконец-то спустя год
Появился первый плод.
Мы недавно были в гостях
Два танкиста, два истребителя.
Танкистам подарили
Все лимоны с дерева.

КРОЛИК В ВИТРИНЕ

Кролик сидит на окне
На нем серая плюшевая шубка.
Сделал серого зайца
Слишком длинные уши.
В сером плаще
Сидит, прижавшись к раме,
Ну как тут быть храбрым?
С этими забавными ушами?

РЕЗИНОВАЯ ШИНА

Купил в магазине
Резина Зина,
Резина Зина
Принесли в корзине.
Она болталась
Резиновая Зина,
Выпала из корзины
Проникла в грязь.
Помоем в бензине
Резиновый зин,
Бензином помоем
И пальцем погрозим:
Не будь таким неаккуратным
Резиновый Зина,
А потом отправим Зину
Обратно в магазин.

КОРАБЛЬ

Брезент,
Веревка в руке
Я тяну лодку
По быстрой реке.
И прыгают лягушки
За мной,
И просят меня:
– Скачи, капитан!

МЯЧ

Наша Таня громко плачет:
Уронила мячик в речку.
– Тише, Танечка, не плачь:
Мяч в реке не утонет.

КИД

У меня есть коза
Я буду кормить его сама.
Я ребенок в зеленом саду
Я возьму его рано утром.
Он заблудился в саду –
Я найду его в траве.

Я ВЫСШИЙ

Они копали вишни.
Сергей сказал: – Я лишний.
Пять деревьев, пять парней –
Напрасно я вышел в сад.
Насколько созрели вишни
Сергей выходит в сад.
– Ну нет, теперь ты лишний!

В ШКОЛЕ

Почему Петя сегодня
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.
Он уже не мальчик.
А теперь он новичок.
На нем новая куртка.
Отложной воротник.
Он проснулся темной ночью.
Было только три часа.
Он ужасно испугался
Что урок уже начался.
Он оделся за две минуты.
Он схватил со стола пенал.
Папа побежал за
Я догнал его у двери.
За стеной соседи встали,
Электричество зажгли
За стеной соседи встали,
А потом снова легли.
Он разбудил всю квартиру,
Я не мог уснуть до утра.
Даже бабушке приснилось
Какой ей урок.
Даже дедушке приснился
Что он стоит у доски
А он не может на карте
Москва-реку найти.
Почему Петя сегодня
Просыпался десять раз?
Потому что он сегодня
Поступает в первый класс.

РЫБОЛОВ-ЛЮБИТЕЛЬ

Сидеть утром на озере
Рыбак-любитель,
Сидеть, напевать песенку
Песня без слов:
“Тра-ла-ла”,
Тра-ла-ла,
Тра- ля-ля”,
глубина озера,
Удачи на рыбалке.
А теперь поймай окуня
Рыбак-любитель.
“Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла,
Тра-ла-ла. ”
Чудесная песня –
И радость в ней, и грусть,
И он знает эту песню
Вся рыба наизусть.
“Тра-ла-ла,
Тра -ла-ла,
Тра-ла-ла.”
Как начинается песня
Все рыбки тают…
“Тра-ла!”

ЕСТЬ ТАКИЕ МАЛЬЧИКИ

Смотрим на мальчика –
Он какой-то нелюдимый!
Хмурится, хрюкает,
Как пьет уксус.
Вовочка выходит в сад, 907:16 Мрачно, как будто спит.
– Не хочу здороваться –
Он прячет руку за спину.
Сидим на скамейке
Сидим на боку нелюдимый,
Мяч не берет
Он сейчас заплачет.
Думали, думали
Думали, придумали:
Будем как Вовочка
Хмурый, хмурый.
Мы вышли на улицу –
Они тоже начали хмуриться.
Даже маленькая Люба –
Ей всего два годика
Она тоже поджала губы 907:16 И надулась, как сова.
– Смотри! – кричим Вова.
Ладно, хмурим брови?
Он смотрел в наши лица
Уже хотел разозлиться
Вдруг как засмеялся.
Он не хочет, но смеется
Звучит как звоночек.
Он махнул нам рукой:
– Я такой?
– Ты такой! – кричим Вове,
Мы все больше хмурим брови.
Он просил пощады:
– Ой, смеяться нет сил!
Теперь его не узнать.
Садимся с ним на лавочку
И зовем его:
Вова – бывший нелюдимый.
Он хочет нахмуриться
Он будет помнить нас и захочет.

БЛИЗНЕЦЫ

Мы друзья – два Яшки,
Нас называли “близнецами”.
– Какие непохожие! –
Прохожие разговаривают.
И я должен объяснить
Что мы вовсе не братья
Мы друзья – два Джейкоба,
Нас называют одинаковыми.

КОЛЫБЕЛЬНАЯ

Старший брат баюкал сестру:
– Баюшки пока!
Уберем отсюда кукол
Баюшки пока.
Уговорил девочку
(Ей всего годик)
– Пора спать,
Зарыться в подушку
Я дам тебе дубину
Вставай на лед.
баю-баюшки,
Не горюй,
Я дам
Мяч футбольный,
Хочешь –
Ты будешь судьей
Тише, детка, ни слова!
Старший брат баюкал свою сестру:
– Ну не будем покупать мяч,
Верните кукол
Только не плачьте.
Ну, не плачь, не упрямься.
Пора спать…
Понимаешь – я папа и мама
Вышел в кино.

В ПУСТОЙ КВАРТИРЕ

Я открыл дверь своим ключом.
Я в пустой квартире.
Нет, я совсем не расстроен
Что я в пустой квартире.
Спасибо за этот ключ!
Я могу делать что хочу –
Ведь я одна в квартире, 907:16 Один в пустой квартире.
Спасибо за этот ключ!
Сейчас я включу радио
Я буду кричать всем певцам!
Я умею свистеть, стучать в двери,
Никто не скажет: “Не шуми!”
Никто не скажет: “Не свисти!”
Все на работу до пяти!
Спасибо за этот ключ…
Но я почему-то молчу
И ничего не хочу
Один в пустой квартире.

ЛЕНОЧКА С БУКЕТОМ

Леночка вышла на сцену 907:16 По рядам пронесся шум.
– От детей, – сказала Лена, –
Я передам тебе привет.
Лена 8 марта
Она говорила с мамой.
Всех умилял белый фартук,
Бантики, локоны до плеч.
Мамы не радуются:
– Какая она милая!
Лучшая программа номер
Эта девушка была.
Однажды в зале райсовета
Собрались депутаты.
Лена, девушка с букетом,
Вышла к ним из-за кулис.
Лена такая смелая
Всем привет,
Она знакома с этим:
Выступает третий год.
Третий год, зима и лето,
Появляется с букетом:
Это придет на юбилей
Это на учительском съезде.
Леночка ночью не спит,
Днём не пьёт, не ест:
“Ой, ещё студентка
Меня бы на съезд не послали!”
Лена спокойно говорит:
– Завтра получу двойку –
У меня районный пленум,
Учу привет.
Лена, девочка с букетом,
Отстаёт по всем предметам:
Так когда ты учишься?
Завтра еще одна годовщина!

ЛЕТО НА ВЕСАХ

В нашем стане есть весы,
Не просто так, не для красоты, –
Утром узнаем
Кто прибавил в весе, на сколько грамм.
Нет, мы не идем в дальний лес:
Как насчет того, чтобы похудеть в походе? 907:16 Нам не до птичьих голосов.
Утро проводим на весах.
Нам нельзя бродить по лесам:
Все по часам! Да по весу!
А в дождь – сразу под навес.
Парней ценят по весу!
А сколько там драм:
Сережа похудел на килограмм,
И долго ахал и стонал
Весь медперсонал.
Внезапно наш распорядок изменился:
Утром мы бежим к реке,
Мы обнимаемся, мы кричим…
Ура! Не вешайте носы –
Наши весы вышли из строя!

НА МАТЕ

Клоун на сцене!
Он хорошо точит
Скажет слово –
И слышен смех.
Взрыв школы
Взрывы смеха:
Клоун – первоклассник!
Что ж, весело!
девушки смеются
Особенно звоните!
Но не смех
Одна из девушек.
Что-то затрепетало
Эта девушка:
– Не хочется
Давись от смеха!
Девчонки шепчутся:
– Она не смеется.
Таня не терпит
Чужой успех.

Зайчик

Хозяйка бросила зайчика, –

Зайчик остался под дождем.

Не мог встать со скамейки

Промок до нитки.

бычок

Есть бычок, качается,

Вздохи на ходу:

– О, доска кончилась.

Сейчас я упаду!

Грузовик

Нет, зря решили

Катать кота в машине:

Кот кататься не привык –

Перевернул грузовик.

Барабан

Влево, вправо!

На парад

Отряд идет.

На парад

Отряд идет.

Барабанщик

Очень рад.

Барабанщик,

Барабанщик

Полтора часа

Контракт!

Влево, вправо!

Барабан

Уже дырявый!

Малыш

У меня есть коза

Я буду кормить его сама.

Я ребенок в зеленом саду

Я возьму его рано утром.

Он заблудился в саду

Я найду его в траве.

лодка

Брезент,

Веревка в руке

Я тяну лодку

На быстрой реке

И прыгают лягушки

За мной

И спрашивают меня:

— Скачи, капитан!

лошадь

Я люблю свою лошадь

Я причешу ей волосы гладко,

Я поглажу хвостик гребешком

И поеду верхом в гости.

медведь

Уронил медведя на пол

Медведю отрубили лапу.

Я все равно не выброшу его

Потому что он хороший.

Мы с отцом

Сколько раз вы были в парке
Мы с отцом
И катались на байдарках
Мы с отцом.

Был когда-то страшный ветер,
Папа был гребцом.
Ни секунды не боюсь
Мы с отцом.

мяч

Наша Таня громко плачет:
Уронила мячик в речку.
– Тише, Танечка, не плачь:
Мяч в реке не утонет.

Раковина

Я этот снаряд

В ящике на берегу.

Она лежала до

В песке на берегу.

Мой дедушка

С Кавказа

Возьми ее с собой.

Приложи к уху

И прибой ревет в нем.

И ветер гонит волны…

А в нашей комнате

Мы можем слушать море

Как будто Кавказ здесь.

Резина Зина

Купил в магазине

Резина зин,

Резина Зина

Принесла в корзине.

Она болталась

Резиновая Зина,

Выпала из корзины

Проникла в грязь.

Помоем в бензине

Резиновый зин,

Помоем в бензине

И пальчиком погрозим:

Не будь таким неаккуратным

Резина Зина,

А потом пришлем Зина

Вернуться в магазин.

Самолет

Самолет построим сами
Полетим над лесом.
Давай полетаем над лесами
А потом обратно к маме.

Слон

Пора спать! Бык уснул
Он лег в ящик на бочку.
Сонный медведь лег спать
Только слон спать не хочет.
Сон качает головой
Он посылает слону поклон.

Ути-ути

Рано, рано утром
Мама-утка вышла
Учим утят.

Она учит их, учит их!
Ты плаваешь, у-у-у
Ладно, в очередь.

Хоть сын и не велик,
Не велик
Мама трусить не велит,
Не говорит.

Плыви, плыви
утенок,
Не бойся,
Не утонешь.

Флажок

Сгорая на солнце
Флажок,
Как будто я
Огонь горит.

Фонарь

Мне без огня не скучно –
У меня есть фонарик.
Посмотрите на него днем -
Ничего в нем не видно
И посмотрите вечером –
У него зеленый свет.
Он в банке с травкой.
Светлячок сидит живой.

Toys

1. Кролик

2. Бык

3. Грузовик

4. Барабан

5. KID

6. GRAIP

. Мой отец и я

10. Ball

11. Sink

12. Rubber Zina

13. Plane

14. Elephant

15. Ooty-ooty

16. Checkbox

17. Flashlight

The children’s poetess Agnia У Барто есть замечательный стишок про быка.

Бычок качается,

Вздохи на ходу

Эх доска кончилась

Сейчас упаду! »

Есть бык… Пародии.

Кто не знает эту замечательную бычья рифма поэтессы Агния Барто?

Бычок качается,

Вздохи на ходу

Эх доска кончилась

Сейчас упаду! »

Очень известный стишок, который все помнят с детства и потом разучивают со своими детьми. А давайте пофантазируем и представим, что и другие известные поэты тоже писали стихи о быке. Каким бы он был в их авторской обработке? У меня есть эти миниатюры.

Крылов.

Бог послал Быку код

Одна сосновая доска

Но быку показалось мало.

Пока все стадо обсуждало

Что такое хорошая доска, что нет,

Лиса побежала на обед

И я украл эту доску

А потом она сделала телегу.

И много слез пролил Бык…

Мораль этой басни такова:

Когда Господь даст дрова,

Белагодари! Ведь это не вопрос

Что из них телегу не слепишь.

А. Блок

амбар, улица, бычок, дощечка,

Бессмысленный и тусклый свет.

Ветеринар не лечит Быка,

Бык болен, возврата нет.

Вздыхает, промокший до нитки,

Понос, температура, лихорадка,

Доска, дрова, камин и изразцы,

Сарай, улица, доска, лампа.

Есенин С.

Не жалеет не звонит, не плачет,

Только тихо вздыхает на ходу,

И траву не щиплет, и не прыгает,

Старый бык лежит на пруду

Теперь скромнее стал в желаниях,

И не мечтает телки,

На досках со свежим эхом ранним,

Больше ни к кому не пойдет.

Б. Пастернак

Бычок родился в хлеву,

Родила Муму.

Тело упало на траву

И все заработало.

И ушки есть, и бок белый,

И хвост висячий.

И новорожденное животное

Он уже ходок.

Бык вздохнул, он так хотел

Встать на доску

А жаль, он был не у дел

В траве весь вечер.

А от коровы все в коровник

Морды крутят.

Она бык в густой траве

Не кормилась.

В.Высоцкий

Здесь тебе не равнина,

Здесь нет тропинок

Только доска с клином коровы идут.

А надо свернуть, объехать ров,

Но стадо не ищет легких путей

Идет самым опасным путем!

Бык был смелым

Бык был сильным

Но кто в этой каше

Не выдыхай стон

И стонал, Бык вздыхал на ходу,

Не мог повернуться, объехать канаву,

Закачался, но продолжал свой путь,

Ревя громко, мол, я иду по доске!

Пушкин А. С. (рано)

Мороз без солнца. Что за день?

Бычок чуял доску нюхом,

Ходит по ней, бродит по ней,

И вдруг вздыхает на ходу,

Чу! Кто-то скачивает доску

Это один из парней?

Пушкин А. С. (поздн.)

Хоть этот мост хлипкий, тонкий,

он ведет к правде доброй

Коровий сын, теленок

Качаясь по нему идет.

В путь шел один

На трудный и грешный путь,

К высокой Правде и строгой

Не поворачивай назад тельца.

И вот, по спящим вселенной,

Дышать ветром перемен

Наивное существо бродит,

Ничего не просит взамен.

Скользят копыта усталые,

В телячьем сердце тоска печали.

Бык боится только упасть,

На этом доска заканчивается.

Но все же, обходя все преграды,

Он все равно идет вперед.

С надеждой, что надо выполнить

Одна цель:

Упасть и исчезнуть в бездне

Преодолеть боль и страх.

Он умрет, но не исчезнет,

Оставив след в сердцах людей.

И Бычок слышит голос из телеги:

Исполни волю коней!

И минуя мосты и доски

Муу жгут сердца людей!

Лермонтов М.Ю.

Бык белеет одинокий

В полях невыносимый смог,

Что делать? Сделайте глубокий вдох

Я даже не мог дышать

Пусть ветер свистит под тобой

И доска гнется и скрипит,

А ты Бык, замерзай прыщом,

И пусть только хвост дрожит.

О. Хайям

Доска кончается мигом,

Бычок, однако, топает вперед

Он не знает, что жизнь – его творенье,

Как потратишь, так и пройдет!

У. Шекспир

Идти или не идти??? Вот в чем вопрос!

Так думал Бык, повесив нос,

И бездна усмехнулась злой насмешкой.

Если ты обманешь, как сейчас

И с тоской я упаду на дно оврага,

Тогда знай, что я любил тебя, и верь

Что я выйду из бездны, как месиво!

В. Маяковский

Бычок

Побеги

Из-под копыт

Дубликат

Бесценный груз

Доска на которой

неважный вид,

и бык падает на

Живот!

Но бычьи слезы

Буржуи не увидят

Скулы сожми

И траву пожуй

Хоть

Ты стал обузой!

Филатов Л.

Жил-был бык-дурак

Любопытно – “что да как?”

Однажды он ходил по доске

В обе стороны, как рак.

Внезапно бык замедлился

Испуганный, ноющий

Где конец этой доски

Он не спросил у хозяев.

Что мне делать, как мне быть

Как мне спрыгнуть с доски?

Упаду на кого-нибудь

Как не поранить нос.

Слава Богу,

@Ната Орлик

Копирование материалов запрещено!!!

Агния л Барто. Агни Барто Биография

Известная детская писательница Агния Львовна Барто родилась в 1906 в семье ветеринара. Сразу после рождения родители назвали малышку Гетель, но после замужества она сменила имя. Именно поэтому для взрослых и детей во всех ее источниках мы знаем известную поэтессу и сценаристку, как Агния Барто.

Кратко о детстве и юности

С детства девочка любила танцевать и мечтала о балете. И хотя ее отец занимался начальным образованием, после поступления в гимназию будущая поэтесса училась в балетной школе. Агния с детства любила заниматься творчеством. Именно поэтому стихи и биография Агнии Барто включены в программу для 3 класса. Они пропитаны детством и заключают в себе поучительный смысл.

Об Агнии Барто можно было бы кратко рассказать, если бы ее биография не была насыщена таким количеством интересных фактов. Таких, например, она с детства изучала немецкий и французский языки. После окончания балетной школы Агния была зачислена в балетную профессиональную труппу. Так в биографии Барто Агнии Львовны начался новый этап, вдохновивший ее на написание новых стихов.

Литературное творчество

Среди взрослых и детей невозможно найти человека, который не любил бы ее творчество. Наличие открытых человеческих чувств и понятный ребенку язык – вот что действительно привлекает в ее работах. А любить поэзию ее научил отец.

1925 год является знаменательным в биографии Агнии Барто, так как она опубликовала две первые книги, произведения которых в настоящее время рекомендованы для 2 класса. Она обладала потрясающим даром говорить со своими детьми на их языке. Именно поэтому такие произведения, как «Маленькая китаянка» Агни Барто и ее биография рекомендуются для изучения в 3 классе. В биографии Агнии Львовны Барто произошло много увлекательных событий, которые побудили ее к написанию стихов для детей.

Личная жизнь

Как и у любого человека, у поэтессы в жизни были и черные, и белые полосы. Были и трагические моменты, например, внезапная смерть сына. Были и яркие моменты, связанные с изданием книг Агнии Барто, о которых так много упоминается во всех фото и видео источниках ее биографии. Вместе с мужем Агния Барто написала ряд произведений для младших школьников. Например, такие, как «Девочка-Ревушка». Также работала в журнале Мурзилка.

Поэтесса прожила очень активную и насыщенную жизнь. Ее любимыми занятиями были путешествия и спорт.

Одним из самых интересных фактов биографии Агнии Барто является дата ее рождения. Есть версия, что она родилась на два года позже. Дело в том, что она очень хотела пораньше устроиться на работу, потому что пережила голод и нищету. Поэтому ей пришлось подделать небольшой документ о ее рождении.

Советская поэтесса Агния Львовна Барто. Ее жизнь и творчество – олицетворение светлого и доброго для очень многих поколений детей, со времен СССР и до наших дней. У меня была родная двоюродная сестра Баба Ага, очень любимая, потому что она все позволяла и знала 1000 анекдотов. Что еще нужно ребенку. Агния Барто всегда руководствовалась высокими человеческими принципами и идеалами не столько своего времени, сколько фундаментальными нравственными принципами. Она искренне хотела и могла научить ребенка опрятности и вежливости, уметь заводить друзей и заботиться о своих близких. Барто искренне любил детей. Она прекрасно разбиралась в детской психологии как самых маленьких, так и подростков. Стихи Агнии Барто для малышей пронизаны пониманием того, что детей нужно ненавязчиво, но обязательно сопровождать по жизни, пока они не станут самостоятельными. «У детей нет вчера, у них все впереди, у всех сегодня и завтра». «Не главное — детей нужно изучать. Чтобы защитить их нравственную чистоту… Чтобы открыть им мир, обратившись к их воображению… детям нужна вся гамма чувств, порождающих человечность” . Барто Агния Львовна (1906-1981) родилась в Москве в семье ветеринара. Начала писать стихи в гимназии. Училась в балетной школе. На выпускных экзаменах Луначарский услышал стихи Барто и посоветовал ей продолжать писать. В 1925 г. были изданы сборники стихов для детей — «Китаянка Ван Ли», «Вор-медведь». Огромное влияние на творчество Барто оказали В.В. Маяковского, окончательно определив выбор темы поэзии Барто – «воспитание будущего гражданина». Она регулярно выпускала сборники стихов: «Братцы» (1928), «Мальчик наоборот» (1934), «Игрушки» (1936), «Снегирь» (1939). Стиль – «лирические миниатюры», столь понятные и доходчивые для ребенка, принес Барто славу классика детской поэзии. Поэтесса вела активную светскую жизнь. Творческая биография Агнии Барто напрямую связана не только с тем, что происходит в СССР, но и во всем мире. Барто возглавлял Ассоциацию литературы и искусства для детей, был членом международного жюри Андерсена. Стихи Барто переведены на многие языки мира. В 1937 года Барто был на Международном конгрессе в защиту культуры, который проходил в Испании, в осажденном, разрушенном Мадриде. Во время Великой Отечественной войны Барто часто выступал на радио Москвы и Свердловска, писал военные стихи, статьи и очерки. В 1942 году работала корреспондентом «Комсомольской правды» на Западном фронте. В послевоенные годы Барто побывал в Болгарии, Исландии, Японии, Англии и других странах. В 1945 году Агнию Борто постигла личная трагедия — смерть сына. Но к работе она подошла еще активнее. В 19Вышло 40-50 ее сборников: «Первоклассница», «Звенигород», «Весёлые стихи», «Стихи для детей». В 1958 году поэтесса написала большую серию сатирических стихотворений для детей «Лешенька, Лешенька», «Дедушкина внучка» и другие. В те же годы Агния Барто работала над сценариями детских фильмов «Подкидыш», «Слон и веревка», «Алеша Птицын развивает характер».
Барто запустил масштабный проект по поиску родственников, пропавших во время войны. В 1965 году радиостанция «Маяк» начала транслировать программу «Ищу человека».68. В 1976 г. вышла книга “Записки детского поэта” – своеобразный итог и обобщение всего ее богатого опыта воспитания детей не одного поколения. Эта книга как биография Агнии Барто с ее кристальной жизненной позицией. Барто обращается к классическому наследию русской эстетики и педагогики — Белинскому, Гоголю, Достоевскому, Льву Толстому, Тургеневу, Чехову. Агния Борто была прекрасным переводчиком — не только с иностранных языков, — но и с «языка детей» на взрослых и наоборот. В 1976 вышел сборник «Переводы с детских страниц».

“Я отдаю тебе свое сердце
   Рисуй, что хочешь
   На белом листе
   Я отдаю тебе свое сердце
   Что ты хочешь с ним делать. сердись
   Но лучше на это
   Не учись рисовать,
   Отпусти мое сердце
   Останется чистым»
Сборник переводов Барто из детской 1976

А. Барто умер в 1981 году в Москве.
   Наряду с Маршаком, Чуковским, Михалковым жизнь и творчество Агнии Барто – это золотой фонд, эталон развития и становления детей всех возрастов и социокультурных возможностей. Стихи Агни Львовны, такие мелодичные, понятные и приятные на слух детям, до сих пор звучат на детских радиоканалах, цитируются воспитателями детских садов и воспитателями.
   “Я люблю свою лошадь, причешите ее гладко…” 907:16    Массажистка Валя нежно шепчет, чтобы малышка улыбнулась.
   Обладая невероятным чувством стиля, Агния Львовна Барто обогатила внутренний мир детей. Ей мастерски удалось привить чувство прекрасного, которое не так просто, как приучить к злу.

Мальцева Виктория

8 декабря 2014 г., 13:57

♦ Барто Агния Львовна (1906-1981) родилась 17 февраля в Москве в семье ветеринарного врача. Она получила хорошее домашнее образование, которым руководил отец. Училась в гимназии, где начала писать стихи. Параллельно училась в хореографическом училище.

♦ В первый раз Агния рано вышла замуж: в 18 лет. Молодой симпатичный поэт Павел Барто , имевший предков англичан и немцев, сразу приглянулся талантливой девушке Агнии Воловой. Они оба боготворили поэзию и писали стихи. Поэтому молодые люди сразу нашли общий язык, но… Ничего, кроме поэзии, их души не связывало. Да, у них был общий сын Игорь, которого дома все звали Гариком. Но именно друг с другом молодым родителям вдруг стало невероятно грустно. 907:16 И они расстались. Сама Агния росла в крепкой, дружной семье, поэтому развод дался ей нелегко. Она переживала, но вскоре полностью посвятила себя творчеству, решив, что должна быть верна своему призванию.

♦ Отец Агний, московский ветеринар Лев Волов , хотел, чтобы его дочь стала известной балериной. В их доме пели канарейки, читались вслух басни Крылова. Он слыл тонким ценителем искусства, любил ходить в театр, особенно любил балет. Именно поэтому юная Агния пошла учиться в балетную школу, не решившись сопротивляться воле отца. Однако в перерывах между занятиями она с увлечением читала стихи Владимира Маяковского и Анны Ахматовой, а затем записывала свои творения и мысли в тетрадку. Агния, по словам ее друзей, в то время внешне была похожа на Ахматову: высокая, с короткой стрижкой… Под влиянием творчества своих кумиров она стала все больше сочинять.

♦ Сначала это были поэтические эпиграммы и зарисовки. Потом появились стихи. Однажды на танцевальном представлении Агния под музыку Шопена прочитала со сцены свое первое стихотворение «Похоронный марш». В этот момент в зал вошел Александр Луначарский. Он сразу разглядел талант Агнии Воловой и предложил профессионально заняться литературным творчеством. Позже он вспоминал, что, несмотря на серьезный смысл стихотворения, которое он услышал в исполнении Агнии, он сразу почувствовал, что она в будущем будет писать забавные стихи.

♦ Когда Агнии было 15 лет, она устроилась работать в магазин одежды — было слишком голодно. Зарплаты отца не хватало, чтобы прокормить всю семью. Поскольку ее брали на работу только с 16 лет, ей пришлось соврать, что ей уже 16. Поэтому юбилеи Барто (в 2007 году исполнилось 100 лет со дня его рождения) отмечают два года подряд. ♦ Ей всегда не приходилось быть решительной: она видела цель – и вперед, не раскачиваясь и не отступая. Эта ее черта была видна везде, в каждой мелочи. Однажды в раздираемой Гражданской войной Испании, куда Барто отправился на Международный конгресс в защиту культуры в 1937 года она воочию увидела, что такое фашизм (заседания конгресса проходили в осажденном пылающем Мадриде), и перед бомбежкой поехала покупать кастаньеты. Небо воет, стены лавки подпрыгивают, а писатель делает покупку! А вот кастаньеты настоящие, испанские – для прекрасно танцующей Агнии это был важный сувенир. Алексей Толстой тогда интересовался ечидзе с Барто: не купила ли она в том магазине веер, чтобы обмахиваться во время очередных набегов? . .

♦ В 1925 декабря были опубликованы первые стихи Агнии Барто «Китайский маленький Ван Ван» и «Маленький воришка». За ними последовал Первомай, братья, после публикации которого известный детский писатель Корней Чуковский сказал, что Агния Барто — большой талант. Некоторые стихи были написаны вместе с мужем. Кстати, несмотря на его нежелание, она оставила свою фамилию, с которой прожила до конца своих дней. И именно с ней она прославилась на весь мир.

♦ Первая огромная популярность пришла к Барто после того, как увидел свет цикл стихотворных миниатюр для самых маленьких «Игрушки» (про бычка, лошадку и др.) – в 1936 года книги Агнии стали издаваться гигантскими тиражами…

♦ Судьба не хотела оставлять Агнию в покое и однажды свела ее с Андреем Щегляевым. Этот талантливый молодой ученый целеустремленно и терпеливо ухаживал за хорошенькой поэтессой. На первый взгляд, это были два совершенно разных человека: «лирик» и «физик». Креативная, возвышенная Агния и тепловая сила Андрей. Но на самом деле был создан чрезвычайно гармоничный союз двух любящих сердец. По словам членов семьи и близких друзей Барто, за почти 50 лет, что Агния и Андрей прожили вместе, они ни разу не поссорились. Оба активно работали, Барто часто ездил в командировки. Они поддерживали друг друга во всем. И оба прославились, каждый в своей области. Муж Агнии прославился в области теплоэнергетики, став членом-корреспондентом Академии наук.

♦ У Барто и Щегляева родилась дочь Таня, о которой бытовала легенда, что она явилась прообразом известного стишка: «Громко плачет наша Таня». Но это не так: стихи появились раньше. Даже когда дети выросли, было решено всегда жить большой семьей под одной крышей вместе с мужьями детей и внуками — так хотела Агния.

♦ В конце тридцатых годов она ездила в эту «аккуратную, чистую, почти игрушечную страну», слышала нацистские лозунги, видела хорошеньких блондинок в платьях, «украшенных» свастикой. Она понимала, что война с Германией неизбежна. Для нее, искренне верившей во всемирное братство если не взрослых, то хотя бы детей, все это было дико и страшно. Но сама война не обошлась с ней очень сурово. С мужем она не расставалась даже во время эвакуации: Щегляева, ставшего к тому времени видным энергетиком, отправили на Урал. У Агнии Львовны были друзья в тех краях, которые приглашали ее погостить у них. Так семья поселилась в Свердловске. Урал казался людям недоверчивым, замкнутым и суровым. Барто удалось познакомиться с Павлом Бажовым, который полностью подтвердил ее первое впечатление о местных жителях. Свердловские подростки во время войны работали на оборонных заводах вместо ушедших на фронт взрослых. Они настороженно относились к эвакуированным. Но Агнии Барто нужно было общение с детьми – от них она черпала вдохновение и рассказы. Чтобы иметь возможность больше с ними общаться, Барто по совету Бажова получил профессию токаря второго разряда. Стоя у станка, она утверждала, что «тоже мужчина». В 19В 42 года Барто предприняла последнюю попытку стать «взрослым писателем». Вернее, фронтовой корреспондент. Из этой попытки ничего не вышло, и Барто вернулся в Свердловск. Она понимала, что вся страна живет по законам войны, но все равно очень тосковала по Москве.

♦ Барто вернулся в столицу в 44-м, и практически сразу жизнь вошла в привычное русло. В квартире напротив Третьяковки горничная Домаш снова занималась хозяйством. Друзья вернулись из эвакуации, сын Гарик и дочь Татьяна снова начали заниматься. Все с нетерпением ждали окончания войны. 4 мая 19В 45 лет Гарик вернулся домой раньше обычного. Домой опоздали с ужином, день был солнечный, и мальчик решил покататься на велосипеде. Агния Львовна не возражала. Казалось, с пятнадцатилетним подростком в тихом Лаврушинском переулке ничего страшного не могло случиться. Но мотоцикл Гарика столкнулся с выезжающим из-за угла грузовиком. Мальчик упал на тротуар, ударившись виском о бордюр. Смерть пришла мгновенно.
С сыном Игорем

♦ Надо отдать должное силе духа Агнии Львовны – она не сломилась. Более того, ее спасением стало дело, которому она посвятила свою жизнь. Ведь Барто тоже писал сценарии к фильмам. Например, с ее участием были созданы такие известные фильмы, как «Подкидыш» с Фаиной Раневской, «Алеша Птицын развивает характер». Она также вела активную деятельность во время войны: ходила на фронт со стихами, выступала по радио, писала для газет. И после войны, и после личной драмы она не перестала быть в центре жизни страны. Кадр из фильма “Подкидыш”

” Алеша Птицын развивает характер» (1953)

♦ Позже была автором масштабной акции по поиску родственников, пропавших во время войны. Агния Барто стала вести программу на радио «Найди мужчину». “, где она зачитывала письма, в которых люди делились отрывочными воспоминаниями, недостаточными для официального поиска, но жизнеспособными для “сарафанного радио”. Например, кто-то писал, что когда его забрал маленький ребенок, он вспомнил цвет ворота и первая буква названия улицы.Или одна девочка вспомнила,что жила с родителями недалеко от леса и папу звали Гришей…И нашлись люди которые восстановили большую картину. За несколько лет работы на радио , Барто удалось объединить около тысячи семей.Когда программу закрыли, Агния Львовна написала роман «Найди человека», который был опубликован в 1968.

♦ Агния Барто, прежде чем сдать рукопись в печать, написала бесконечное количество вариантов. Обязательно читайте стихи вслух домочадцам или по телефону товарищам-друзьям – Кассилю, Светлову, Фадееву, Чуковскому. Я внимательно выслушивал критику, и если принимал, то переделывал. Хотя когда-то категорически отказалась: собрание, решившее в начале 30-х годов судьбу ее «Игрушек», постановило, что рифмы в них — в частности, в знаменитом «Уронил Медведя на пол…» — слишком сложны. для детей.

Татьяна Щегляева (дочь)

«Она ничего не меняла, и из-за этого книга вышла позже, чем она могла, – вспоминает дочь Татьяна – Мама вообще человек принципиальный и часто категоричный . Но она имела на это право: она не писала о том, чего не знала, и была уверена, что детей надо изучать. Я всю жизнь этим занималась: читала письма, присланные в «Пионерскую правду», ходила в ясли и детские сады — иногда приходилось представляться работником отдела народного образования — слушала, о чем говорили дети, просто ходить по улице. В этом смысле мама всегда работала. В окружении детей (в молодости)

♦ Дома Барто был главой. Последнее слово всегда было за ней. Домочадцы заботились о ней, не требовали варить щи и печь пироги. Это делала Домна Ивановна. После смерти Гарика Агния Львовна стала бояться за всех родственников. Ей нужно было знать, где кто находится, что все в порядке. “Мама была главным кормчим в доме, все делалось с ее ведома, – вспоминает дочь Барто, Татьяна Андреевна. пирогов, в очереди не стояла, но была, конечно, хозяйкой дома.Всю жизнь у нас прожила няня Домна Ивановна, приехавшая в дом в 1925 лет, когда родился мой старший брат Гарик. Это был очень родной для нас человек – и хозяйка была уже в другом, исполнительном смысле. Мама всегда считалась с ней. Например, она могла спросить: «Ну, как я одета?» А медсестра говорила: «Да, можно» или: «Странно было собраться»

♦ Агнию всегда интересовало воспитание детей. Она сказала: «Детям нужна вся гамма чувств, которые рождают человечество» . Ходила в детские дома, школы, много общалась с малышами. Путешествуя по разным странам, я пришел к выводу, что ребенок любой национальности имеет богатый внутренний мир. Много лет Барто возглавлял Ассоциацию литературы и искусства для детей, был членом международного жюри Андерсена. Стихи Барто переведены на многие языки мира.

♦ Умерла 1 апреля 1981 года. После вскрытия врачи были в шоке: сосуды были настолько слабы, что непонятно, как кровь поступала в сердце последние десять лет. Агния Барто однажды сказала: «Почти у каждого человека бывают моменты в жизни, когда он делает больше, чем может». В случае с ней самой не было ни минуты – так она прожила всю жизнь.

♦ Барто любила играть в теннис и могла устроить поездку в капиталистический Париж, чтобы купить пачку понравившейся бумаги для рисования. Но при этом ни секретаря, ни даже кабинета у нее никогда не было — только квартира в Лаврушинском переулке и чердак на даче в Ново-Дарино, где стоял старый стол-омбре и стопками были сложены книги.

♦ Была неконфликтна, любила шалости и не терпела чванства и снобизма. Однажды она пообедала, накрыла стол, и к каждому блюду приложила тарелку: «Икра черная для академиков», «Икра красная для членов-корреспондентов», «Крабы и шпроты для докторов наук», «Сыр и ветчина для кандидатов», “Винегрет” – для лаборантов и студентов. Говорят, что лаборантов и студентов эта шутка искренне позабавила, а академикам не хватило чувства юмора — некоторые из них серьезно тогда обиделись на Агнию Львовну.0345

♦ Семидесятые. В Союзе писателей встреча с советскими космонавтами. На листке из блокнота Юрий Гагарин пишет: «Медведя на пол уронили…» и передает автору Агнии Барто. Когда впоследствии Гагарина спросили, почему именно эти стихи, он ответил: «Это первая книга о добре в моей жизни».

Обновлено 12. 08.14 14:07 :

Упс… забыл вставить в начало поста частичку себя)) Наверное, именно стихи Агни Барто повлияли на то, что я жалко собак, котят, бабушек и дедушек, которые с детства просят милостыню (я не говорю о тех, кто как бы каждый день находится в одних и тех же переходах метро…). Помню в детстве смотрела мультик “Кошкин дом” и буквально рыдала – мне так было жалко Кота и Кота, ведь у них дом сгорел, а их жалели котята, у которых у самих ничего нет))))) (я знаю, что это Маршак) . Но бедняжка (я) плакала от ее чистой, наивной, детской доброты! А добру я научился не только у мамы и папы, но и по книгам и стихам, написанным Барто. Так Гагарин очень точно сказал…

Обновлено 12.08.14 15:24 :

Травля Чуковского в 30-е годы

Такой факт был. Стихи Чуковского для детей жестоко преследовались в сталинскую эпоху, хотя известно, что сам Сталин неоднократно цитировал «Таракана». Инициатором травли был Н.К. Крупской, неадекватная критика исходила и от Агнии Барто, и от Сергея Михалкова. Среди партийных критиков редакции возник даже термин «чуковщина». Чуковский взял на себя обязательство написать православное советское произведение для детей «Веселый колхоз», но не сделал этого. Хотя в других источниках говорится, что она не полностью отравила Чуковского, а только не отказалась подписать какую-то коллективную бумагу. С одной стороны, не по-дружески, а с другой… решайте сами) К тому же в последние годы Барто бывал у Чуковского в Переделкино, они вели переписку… Так что либо Чуковский такой добрый, либо Барто просил для прощения, или мы многого не знаем.

Кроме того, Барто также был замечен в травле Маршака. Цитирую: “ Барто пришел в редакцию и увидел на столе гранку новых стихов Маршака. И говорит: “Да я хоть каждый день такие стихи могу писать!” На что редактор ответил: “Я умоляю, пишите их хоть через день…”

Обновлено 12.09.14 09:44 :

Продолжаю раскрывать тему травли)) Что касается Маршака и др.

В конце 1929 — начало 1930-х. На страницах «Литературной газеты» началась дискуссия «За подлинно советскую детскую книгу», которая ставила три задачи: 1) вскрыть всякую дрянь в области детской литературы; 2) способствовать установлению основ создания подлинно советской детской литературы; 3) объединить квалифицированные кадры настоящих детских писателей.

Из первых же статей, открывших это обсуждение, стало ясно, что оно встало на опасный путь, на путь травли лучших детских писателей. Произведения Чуковского и Маршака были занесены в рубрику «бракованная литература» и просто халтура. Некоторые участники дискуссии «обнаружили» «чужую направленность литературного таланта» Маршака, пришли к выводу, что он «явно чужд нам по идеологии», а его книги «вредны, бессмысленны». Начавшись в газете, обсуждение вскоре охватило несколько журналов. Дискуссия раздувала ошибки талантливых авторов и продвигала нехудожественные произведения некоторых писателей.

Характер нападок, тон, в котором эти нападки выражались, были абсолютно неприемлемы, как заявила группа ленинградских писателей в своем письме: «Нападки Маршака носят беспокоящий характер».

Отлично о стихах:

Поэзия подобна живописи: иное произведение сильнее увлечет, если к нему присмотреться, а иначе – если отдалиться.

Маленькие жеманные стихи раздражают нервы больше, чем скрип несмазанных колес.

Самое ценное в жизни и в поэзии то, что сломалось.

Марина Цветаева

Из всех искусств поэзия больше всего склонна подменять свою особенную красоту украденными блестками.

Гумбольдт В.

Стихи получаются, если созданы с духовной ясностью.

Написание стихов ближе к поклонению, чем принято считать.

Когда бы ты знал, из какого сора Стихи растут, не зная стыда… Как одуванчик у забора, Как лопухи и лебеда.

Ахматова А.А.

Поэзия не только поэзия: она разлита повсюду, она вокруг нас. Посмотрите на эти деревья, на это небо – везде красота и жизнь, а где красота и жизнь, там и поэзия.

Тургенев И.С.

Для многих людей написание стихов – болезнь умственного развития.

Г. Лихтенберг

Красивый стих подобен луку, натянутому сквозь звонкие волокна нашего существа. Не наше – наши мысли заставляют поэта петь внутри нас. Рассказывая нам о любимой женщине, он восхитительно пробуждает в наших сердцах нашу любовь и нашу печаль. Он волшебник. Понимая его, мы становимся такими же поэтами, как он.

Где льются изящные стихи, там нет места мудрости.

Мурасаки Сикибу

Перехожу к русскому стихосложению. Я думаю, что со временем мы обратимся к белому стиху. Рифм на русском языке слишком мало. Один звонит другому. Пламя неизбежно тащит за собой камень. Из-за чувства неизменно выглядывает искусство. Кто не устал от любви и крови, труден и прекрасен, верен и лицемерен и так далее.

Александр Сергеевич Пушкин

«…Хороши ваши стихи, скажите сами?»
– Чудовищно! – вдруг смело и откровенно сказал Иван.
– Больше не пиши! – спросил просивший умоляюще.
– Обещаю и клянусь! – торжественно сказал Иван…

Михаил Афанасьевич Булгаков. “Мастер и Маргарита”

Мы все пишем стихи; поэты отличаются от остальных только тем, что пишут словами.

Джон Фаулз “Любовник французского лейтенанта”

Каждое стихотворение – это вуаль, натянутая на кончиках нескольких слов. Эти слова сияют, как звезды, из-за них есть стихотворение.

Александр Александрович Блок

Поэты древности, в отличие от современных, за свою долгую жизнь редко создавали более десятка стихотворений. Оно и понятно: все они были отличными магами и не любили размениваться по пустякам. Поэтому за каждым поэтическим произведением тех времен неизменно скрывается целая Вселенная, наполненная чудесами — часто опасными для того, кто ненароком разбудит дремлющие строки.

Макс Фрай. Chatty Dead

К одному из моих неуклюжих бегемотихных стихов я приделал такой райский хвост: …

Маяковский! Твои стихи не согревают, не волнуют, не заражают!
– Мои стихи не печка, не море и не чума!

Владимир Владимирович Маяковский

Стихи – наша внутренняя музыка, облеченная в слова, пронизанная тонкими нитями смыслов и мечтаний, а потому преследующая критиков. Они всего лишь жалкие сторонники поэзии. Что критик может сказать о глубинах вашей души? Не пускай туда свои вульгарные чувственные руки. Пусть стихи покажутся ему нелепым мычанием, сумбурным нагромождением слов. Для нас это песня свободы от утомительного разума, славная песня, которая звучит на белоснежных склонах нашей удивительной души.

Борис Кригер. Тысяча жизней

Стихи – трепет сердца, волнение души и слезы. И слезы не что иное, как чистая поэзия, отвергнувшая слово.

Агния Львовна Барто (1906-1981) – известная советская поэтесса, автор многих пьес, стихов и киносценариев. Она родилась в столице России Москве, в семье практикующего ветеринарного врача Волкова Льва Николаевича, который был для будущего писателя образцом доброты и ума. Он привил дочери любовь к книгам и дал правильное воспитание.

Первые стихи Барто пробовал писать в младших классах гимназии, а затем в хореографическом училище. В юности она любила танцевать и мечтала стать известной балериной. На одно из первых стихотворений обратил внимание нынешний нарком просвещения Л. В. Лукачарский, который посоветовал ему написать юмористические стихи для детской аудитории. Агния с энтузиазмом взялась за дело. Свой поэтический стиль она оттачивала, опираясь на творчество Маяковского, Маршака и других известных поэтов, используя в своем творчестве сатирические приемы.

В 1925 году вышла первая книга писателя, в которую вошли стихотворения – «Китайская девочка Ван Ли» и «Медведь-вор». Стихи А. Барто написаны в юмористическом стиле и легко запоминаются. Для их создания поэтесса иногда использовала нестандартные рифмы. Автор как бы разговаривает с ребенком без назидательного тона.

Расцвет поэтического творчества Барто приходится на конец 30-х гг. В 1936 году вышел популярнейший сборник стихов «Игрушки». Это произведение завоевало любовь детей нескольких поколений. В 1940 лет Барто приняла участие в создании сценария фильма «Подкидыш», в этом году из-под ее пера вышла пьеса «Дима и Вава» (комедия в трех действиях).

В тяжелые для советского народа годы войны Барто был фронтовым корреспондентом и выступал по радио. После эвакуации в город Свердловск она освоила новую для себя и нужную в те годы профессию – токарную.

После войны поэтесса продолжает работать над созданием стихов для детей. Всего было издано около 150 книг. Но творчество в эти годы уже не так популярно, как ранние работы автора. Серия стихов Барто посвящена проблемам взросления подростков, что было малоизвестной темой в поэтическом мире.

Барто также становится организатором важного проекта «Найди человека». Суть его в том, чтобы помочь воссоединить людей, разлученных войной. Благодаря одноименной программе на радио «Маяк» удалось подарить радость знакомства огромному количеству людей. Некоторых родителей разыскивали по детским воспоминаниям о ребенке, потерянном во время войны. Позже выходит роман Барто «Найди человека», основанный на случаях розыска людей.

Интересным и необычным по задумке автора является сборник «Переводы с детских», в который вошли переводы стихов детей разных национальностей.

А барто стихотворение: В школу — Барто. Полный текст стихотворения — В школу

Агния Барто стихи: читать стихотворения, тексты произведений писательницы Агнии Барто

Стихи Агнии Барто

Агния Барто и ее стихи

почему я не читаю своему ребенку стихотворения Агнии Барто

У нас дома нет книг Агнии Барто, и у меня на это две причины.

А теперь несколько примеров. Вот, пожалуй, одно из самых ходовых стихотворений Агнии Барто:

Еще один пример:

Продолжим разбор уже без построчного цитирования.

Кстати, кажется, что с девочками у Барто вообще был пунктик (особенно в периоде творчества 1920-х годов).

Литература — это слепок эпохи.

А теперь о второй причине.

Агния Барто

Стихи Агнии Барто [257 стихотворений] читать творчество поэта

Категории

Лучшие произведения и стихи

Все стихотворения Барто

Сборники, печатные издания и книги источники:

Читайте также этих известных авторов и поэтов

Интервью с Цимоном Барто: языки, поэзия и образование [Лера Ауэрбах]

Интервью с Цимоном Барто: Языки, поэзия и образование [Лера Ауэрбах]

Я знаю, что должен придумать автор барто.

О книге “Я знаю, что придумать!” Агния Барто

НОД прогресс:

Стихи А. Барто.

Стихи для маленьких

Агния л Барто. Агни Барто Биография

Кратко о детстве и юности

Литературное творчество

Личная жизнь

Добавить комментарий Отменить ответ