Разное

1 класс счет в прямом и обратном порядке: Разработка урока по математике “Счет в прямом и обратном порядке” (1 класс)

Содержание

Разработка урока по математике "Счет в прямом и обратном порядке" (1 класс)

КСП по математике в 1 классе

1 четверть 18 урок

*В контексте тем:

«Все обо мне», «Моя школа»

Школа:

Дата: «____»____________20___г.

ФИО учителя:

Класс: 1 «____» класс.

Количество присутствующих:

отсутствующих:

Тема урока:

Счёт в прямом и обратном порядке

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.1.1.1** понимать образование натуральных чисел и числа нуль;

считать в прямом и обратном порядке в пределах 10; определять место числа в натуральном ряду чисел

Цели урока:

составлять последовательность чисел до 10.

Критерии успеха

знают: состав чисел от 0 до 10; умеют: складывать и вычитать в пределах 10, составлять выражения и сравнивать их.

Привитие

ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни.

Межпредметные

связи

Взаимосвязь с предметами: обучение грамоте на родном языке, самопознание, познание мира, естествознание, музыка.

Навыки

использования

ИКТ

На данном уроке учащиеся используют флеш-презентацию, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон через QR-код

Предварительные

знания

Учащиеся могут считать в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

Начните урок с повторения количественного счета предметов. Актуализация знаний поможет детям закрепить навык счета в пределах 10. Используя ин­терактивную доску для воспроизведения видеоза­писи, предложите школьникам посчитать предметы, которые нельзя потрогать:

  • Сколько облаков на небе? Сколько цветов у ра- дуги?

  • Сколько мыльных пузырей увидели?

  • Сколько капель воды упало?

Критерии успеха

Середина урока

Вводное задание. К

Посчитайте с детьми в пределах десяти в прямом и в обратном порядке. Для это­го пригласите к доске десять человек, раздайте им карточки с числами от 1 до 10. Предложите учащим­ся построиться в один ряд по порядку. Предоставь­те детям возможность самим выбрать порядок по­строения. Наверное, они выстроятся в порядке от 1 до 10. Если они будут испытывать затруднения, посо­ветуйте начать с числа 1. Остальным предложите по­считать их. Попросите считать так: один, два, три... десять. Сообщите, что такой порядок счета назы­вается

прямым. При таком счете числа называются в порядке возрастания их значений, кратко говоря, «по возрастанию». Далее предложите построиться наоборот, начиная с числа 10. Дайте возможность детям самостоятельно перестроиться. Предложите остальным ребятам посчитать так: десять, девять, во­семь... Сообщите, что такой счет называется обрат­ным. При таком счете числа называются в порядке уменьшения (убывания) их значений, кратко говоря, «по убыванию». Предложите каждому человеку самостоятельно посчитать в пределах 10 в прямом и обратном порядке, опираясь на ряд карточек с чис­лами от 1 до 10, последовательно выставляя карточ­ки с числами и называя их. Попросите школьников повторять числа. Когда будет выстроен ряд карто­чек с числами до десяти, посчитайте в обратном по­рядке.

Спросите учащихся, приходилось ли им уже наблю­дать обратный отсчет? Попросите привести при­меры. Затем покажите видеозапись с примерами обратного отсчета: ряды в кинозале от верхнего к нижнему, этажи при спуске на лифте, таймер се­кундомера, запуск ракеты и т. д.

Реши. К

Предложите первоклассникам внимательно рассмотреть карточки. Карточки расположены хао­тично. Учащиеся должны распознать на них числа от 1 до 10 и установить, карточки с каким числами от­сутствуют. Если учащиеся будут испытывать затруд­нения, предложите им записать числа от 1 до 10 и отметить уже найденные среди них.

Ответ

Нет карточек с числами 5, 6, 9.

Ступеньки. П

Для выполнения задания организуй­те работу в парах. Объясните, что каждый человек должен подняться по ступенькам лестницы, называя числа. Дойдя до вершины, он должен спуститься с другой стороны. Таким образом, каждый учащийся в паре посчитает от 1 до 10 и наоборот.

Посчитай в прямом и в обратном порядке. Г

Ор­ганизуйте работу в группах и объясните, что нужно установить, в каком порядке пронумерованы следы и двери, затем назвать пропущенные числа.

Ответы

При счете в обратном порядке на следах

пропущены числа 8, 7, 6, 5.

При счете в прямом порядке на дверях

пропущены числа 6 и 8.

Попробуй.

Предложите школьникам устно посчи­тать в прямом порядке. Вначале определите, до ка­кого числа нужно досчитать (до 10), а затем — с ка­кого числа нужно начинать счет (с числа 4). Таким образом дети будут развивать навык счета с любого числа. Затем предложите аналогично в обратном порядке счет до 1, начиная с 8. Если ребята будут испытывать затруднения, предложите им записывать называемые числа на бумаге. Для усложнения зада­ния предложите посчитать в обратном порядке от 10 до 1, пропуская по одному числу.

Развитие языковых компетенций

Для запоминания ключевых слов предложите первоклассникам провести игру. Правило игры: один учащийся произносит ключевое выражение «прямой порядок», остальные должны назвать три числа, следующих непосредственно друг за другом в прямом порядке. Кто первым назовет эти числа, тот повторяет ключевое слово, а дети также называют другие три числа. Аналогичную работу проведите и с ключевым выражением «обратный порядок».

Учебник:

Счет в прямом и обратном порядке, с. 38—39. Рабочая тетрадь:

Рабочий лист 35 «Помоги лягушке», с. 37. Рабочий лист 36 «Счет в прямом и обратном по­рядке», с. 38.

Ресурсы:

Критерии успеха

знают: состав чисел от 0 до 10; умеют: складывать и вычитать в пределах 10, составлять выражения и сравнивать их.

Конец урока

Дополнительное задание

Сколько прыжков нужно сделать лягушке?

За­писав пропущенные числа между 1 и 10, первоклас­сники должны посчитать в прямом порядке и узнать, какие числа между ними, сколько прыжков нужно сделать лягушке. Затем нужно в пустых «окошках», рядом с листами кувшинок, написать числа от 10 до 1 в обратном порядке, то есть от 10 до 1.

Посчитай в прямом и в обратном порядке.

Попросите ребят посчитать в прямом порядке и установить, какие числа пропущены, затем записать их. Попросите детей посчитать в обратном порядке установить, какие числа пропущены, и записать их. Вставь пропущенные числа.

Попросите школьников внимательно посмотреть на группы чисел, Чтобы узнать, какое число пропущено, они должны установить порядок счета. Затем они должны записать в пустую клетку пропущенное число, которое узнают по соседним числам.

Ответы

а) 3,10,5;

б)9, 2, 8.

Критерии успеха

Дифференциация

Каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?

Оценивание

Как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?

Используйте данный раздел для записи методов, которые Вы будете использовать для оценивания того, чему учащиеся научились во время урока.

Здоровье и соблюдение техники безопасности

Здоровьесберегающие технологии.

Используемые физминутки и активные виды деятельности.

Какие слагаемые потерялись?

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fae64d30-bb09-444e-bd7b-269b534af0e8/%5BNS-MATH_1-45-56%5D_%5BIM_040%5D.html

К концу урока учащиеся будут:

  • считать в пределах десяти;

  • понимать, как считать в прямом и обратном п< рядке.

Для того чтобы определить, как усвоен урок, попросите посчитать до десяти в прямом порядке, затем от десяти в обратном порядке.

Задайте следующие вопросы:

  • 1, 2, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10. Какое число пропущено (ответ: 5)

—10, 9, 8, 7, 5, 4, 3, 2, 1. Какое число пропущено (ответ: 6)

Организуйте самооценивание первоклассники с помощью «Лесиницы успеха» в рабочей тетради

№1:

Наш отдых

Отдых наш – физкультминутка.

Занимай свои места! Шаг на месте, левой, правой,

Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.)

Прямо спину всем держать! (Выпрямляют спину.)

Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.)

И под ноги не смотреть! (Круговые движения головой.)

Раз и два, раз и два! (Шагают на месте.)

№2

Сколько зайчиков у нас,

Столько и подпрыгнем раз. (5 раз)

Сколько палочек да точек,

Столько встанем на носочки. (4 раза)

Сколько точек будет в круге,

Столько раз поднимем руки. (3 раза)

Урок математики в 1 классе на тему "Порядковый счет" .Закрепление.

Создание коллаборативной среды

  1. Психологический настрой.

Цель снятие внутреннего напряжения учащихся

Определение настроения учащихся

-Здравствуй, солнце золотое!

-Здравствуй, небо голубое!

-Здравствуйте, мои друзья!

-Всех вас рада видеть я!

-Улыбнемся друг другу,как это солнышко. Улыбка улучшает настроение, а хорошее настроение поможет справиться с любой задачей и добиться хороших результатов.

ФО: стратегия «Цвет настроенья»

Учащиеся показывают с помощью цветных карандашей свое настроение. Оранжевый-отличное,синий-удовлетворительное, коричневый-плохое.

-Всем известно,что «Математика-царица всех наук». Каждый раз на уроках математики мы открываем что-то новое.Вот и сегодня нам предстоит новое открытие, а какое-мы узнаем позже.

2. Деление на группы.

Цель: распределение по уровню знаний.

-У вас на партах цветные карточки . Выберите карточку понравившегося вам цвета и рассаживайтесь по цветам.( на партах заранее стоят цветные таблички)

3. Цель: Определение места числа в числовом ряду.

Языковая.

Стратегия «Живые цифры»

-Проверьте, у кого на стикере написаны цифры,тот выходит к доске. Остальные-эксперты.

-Числа, постройтесь по порядку от1 до10.(класс считает)

- Как называется такой порядок счета? (Прямой)

(Эксперты проверяют)

ФО: смайлики

Класс считает от 1 до 10 на трех языках.

-Что происходит с числом,если мы считаем от 1 до10?

(Оно увеличивается. Чем дальше число,тем оно больше)

-Счет чисел в таком порядке называется порядок возрастания.

-А теперь постройтесь наоборот от 10 до 1.

ФО: смайлики.

(класс считает на трех языках)

-Как называется такой порядок счета (Обратный)

-Когда используется такой счет? (запуск ракеты, спуск лифта с верхнего этажа)

-Что происходит с числами?

-Такой порядок уменьшения чисел называется убыванием.

Дескрипторы:

называют числа в порядке их следования от 1 до 10, от 10 до1

АМО «Поймай мяч» К

Цель : определение места числа в числовом ряду

языковая

Ученики по очереди бросают мяч другим ученикам и дают задание

-Назови соседей числа 5, какое число стоит между числами 8 и 10 и т. п.

-Какое число следует за числом 3?

-Какое число предшествует числу 7 ? и т . п.

ФО- стикеры Верно-зеленый, неверно-красный

- Ребята, кто догадался, какую работу мы будем выполнять на уроке?

(Сегодня мы будем считать в прямом и обратном порядке и выполнять действия с числами)

4. Математический диктант. Фронтальная работа.

Цель: определять порядок чисел на числовом луче.

Игра: «Число потерялось»

1,…,3,…,5,6,….,8,….10

10,…8….,7…,5…,2….

Дескриптор:

Определяет место числа на числовом луче в прямом порядке;

Определяет место числа на числовом луче в обратном порядке.

Называет пропущенные числа.

ФО: самооценка «Светофор»

5 . АМО «Составим поезд»

Цель: счет предметов в порядке их следования, определение порядкового номера предмета.

Вызываю к доске учеников по очереди (из тех,кто еще не был у доски) Каждый из них-вагон. Первый вызванный ученик говорит :

-Я первый вагон, второй ученик «цепляется» к первому вагону, называет свой порядковый номер,остальные проговаривают: « один да один-два» и т.д.

Затем вагоны «отцепляются»,а класс хором считает: «10 без одного 9» и т д

-Есть ли отличие во фразах «Десять учащихся» и «Десятый учащийся»

-В последнем случае мы использовали порядковый счет (языковые цели)

ФО-устная похвала.

Стратегия: «Идем в гости» П

Цель: понимание и использование в речи порядковых числительных.

-Знаете ли вы свой домашний адрес?

Учащиеся в парах рассказывают друг другу в каком доме,на каком этаже,в какой квартире они живут.В контексте тем «Все обо мне», «Моя школа» учащиеся могут назвать сколько этажей в школе, На каком этаже находится наш кабинет, какой по счету сейчас урок, посчитать пуговицы на своей кофте и т. п.

ФО: стратегия большого пальца

Дескриптор: Определяют порядковый номер предмета.

КСП "Порядковый счёт"

АМО «Поздоровайся глазами»

Здравствуйте, ребята! Закройте глазки, загадайте желание, про себя повторите «Пусть мои желания сбудутся», а теперь открываем глазки, поздоровались друг с другом глазками. Ребята, я вам желаю, чтобы ваши все желания сбылись. А я хочу прокомментировать вам своё желание…Я хочу чтобы вы сегодня плодотворно поработали на уроке

Стратегия «Мозговой штурм»

- Ребята, посмотрите на доску.

- Что вы видите? (лисята)

- Посчитайте, сколько лисят? (4)

- Скажите пожалуйста, что мы будем делать сегодня на уроке?

Верно ребята! Сегодня на уроке мы с вами повторим порядковый счёт (счёт предметов)

(И) А сейчас, ответьте на мои вопросы…

- Сколько досок в кабинете?

- Посчитайте, сколько парт в кабинете?

- Сколько девочек? Мальчиков?

Учащиеся поднимают карточки с цифрами, тем самым показывая верный ответ.

Ф.О. Светофор

А сейчас, ребята, давайте попробуем посчитать сколько в классе учеников?

Посчитайте цифры в прямом порядке…

Посчитайте цифры в обратном порядке…

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

- А давайте посчитаем до 10 на казахском языке?

- А теперь на английском?

Ф.О. похвала

Критерий

Дескриптор

Считает в прямом и обратном порядке

Верно считает в прямом и обратном порядке в пределах 10

(П) АМО «Пенал»

Ваша задача: Посчитать сколько цветных карандашей находится у вас в пенале. И выложите на парту столько же чётных палочек, сколько цветных карандашей.

- Ребята, тихонечко поменяйтесь друг с другом местами и проверьте правильно ли выполнил ваш сосед данное задание?

Ф. О. Смайлик

Молодцы! Ребята, если вы правильно установили количество предметов – это значит, что вы считаете.

-Скажите, пожалуйста, что же было общим при счёте любых предметов?

- Ответьте, с какой цифры мы начинаем считать и с какой цифрой заканчиваем?

- Скажите, ребята, какой вывод можно сделать из всего сказанного?

Молодцы! Порядковый счёт всегда начинается с числа один, и считаем последовательно, не теряя закономерность.

Тихонечко встаньте со своих мест, сейчас немножечко отдохнём.

Если я буду называть чётные числа- хлопайте.

Если назову нечётные числа – топните.

1, 5, 8, 9, 3, 4, 6, 3,10,2.

Краткосрочный план урока по математики на тему "Присчитываем и отсчитываем по два" 1 класс

Критерии успеха

После получения числа 0 попросите первоклас­сников повторить, какие числа получали каждый раз при добавлении яблок (20, 18, 16, 14, 12, 10, 8, 6, 4, 2, 0). Сообщите, что такой счет называют счетом по два в обратном порядке, так как числа расположе­ны по убыванию значений и каждое последующее меньше предыдущего на 2.

Середина урока

Прилетелиулетели.Организуйте работу в па­рах. Вы читаете текст задания, а ребята ведут счет и сверяют свои ответы с ответами других пар.

Задайте вопросы по первой картинке:

Сколько было птиц на дереве? (2)

Прилетели еще две птицы. Сколько их стало? (4)

Прилетели еще две. Сколько стало птиц? (6)

Прилетели еще две. Сколько стало? (8)

Сколько еще птиц должно прилететь, чтобы их стало 10? (2)

Какие числа получили? (2, 4, 6, 8, 10)

Как мы считали, в каком порядке? (по два, в пря­мом порядке)

Задайте вопросы по второй картинке:

Сколько было птиц на дереве? (10)

Сколько улетело? Сколько стало? (8)

Улетели еще две птицы. Сколько их осталось? (6)

Если будут улетать по две птицы, сколько раз по две должны улететь, чтобы их не осталось на дере­ве? (2 раза по 2 птицы)

Какие числа получили? (10, 8, 6,4, 2)

•— Как мы считали, в каком порядке? (по два, в обрат­ном порядке)

Считаем в пределах 20. Организуйте учащихся для работы в группах. Предложите на ленте чисел до 20 вести счет и называть (или выписывать на лист бумаги) числа согласно заданию. Приучайте школь­ников работать в группе, вести диалог и помогать друг другу. С учащимися, которые испытывают за­труднения, наметьте ведение индивидуальной работы. После выполнения задания попросите группы прикрепить к доске листы с ответами и сверить от­веты с ответами других групп.

Ответы

Четные числа: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16, 18, 20; нечетные числа: 19, 17, 15, 13, 11,9, 7, 5, 3,1.

Номера домов. Выполнение задания организуйте в виде фронтальной работы. Проведите беседу по вопросам задания. Выполнив задание, первоклас­сники должны закрепить навык счета по два в пре­делах 20 в прямом и обратном порядке, а также убедиться в том, что данный навык применим в по­вседневной жизни.

Дополнительные вопросы к заданию:

Какие номера у домов с левой стороны улицы?

Какие номера у домов с правой стороны улицы?

Какой номер у самого дальнего дома с левой сто­роны улицы?

Какой номер у дома со светло-желтой крышей с правой стороны улицы?

Как вы думаете, почему дома нумеруют так: но­мерами 1, 3, 5 и т. д. — с одной стороны, а номерами 2, 4, 6 и т. д. — с противоположной стороны?

Как вы думаете, мальчик и девочка (на рисунке в учебнике) знают это правило нумерации домов? Реши.Организуйте самостоятельную работу. По­просите детей найти в каждой группе чисел лишние числа и объяснить свой ответ. Способствуйте тому, чтобы каждый человек обосновал свою точку зре­ния. При возникновении трудностей помогите ребя­там найти решение задания.

Учебник:

Присчитываем и отсчитываем по два, с. 106—107.Рабочая тетрадь:

Рабочий лист 103 «Присчитываем и отсчитываем по два», с. 105.

Рабочий лист 104 «Номера домов», с. 106.

Ресурсы:

карточки с числами от 1 до 20;

по 20 кругов (счетный материал) для каждого учащегося.

Презентация к уроку по математике в первом классе по теме: "Числа от 1 до 10 и число 0

Слайд №2
Числа от 1 до 10 и число 0.
Нумерация:
1. Названия, последовательность и обозначение чисел от 1 до 10.
2. Счёт предметов.
3. Получение числа прибавлением 1 к предыдущему числу, вычитанием 1 из числа непосредственно следующего за ним при счёте.
4. Число 0. Сравнение чисел. Равенство. Неравенство.
5. Точка, линии: кривая, прямая, отрезок, ломаная. Многоугольник. Углы, вершины, стороны многоугольника. Длина отрезка. Сантиметр. Решение задач в 1 действие на сложение и вычитание (на основе счёта предметов).

Важнейшей задачей раздела является формирование осознанных и
прочных вычислительных навыков.

Слайд №3
Задачи раздела
Цели данного раздела:
1. Учить воспроизводить последовательность первых
десяти чисел как в прямом, так и в обратном порядке

2. Учить считать различные объекты.

Слайд №4
3. Читать и правильно писать цифры.

4. Учить состав чисел 1 пятка.

5. Учить сравнивать числа.

Слайд №5
6. Учить различать линии, измерять отрезки и выражать
их длину в сантиметрах, правильно называть
многоугольники.
Слайд №6
Изучение нумерации
Нумерацию изучаем поэтапно.
Сначала числа первого пятка:

Учащиеся знакомятся с геометрическим материалом
(кривая и прямая линии, отрезок, ломаная,
многоугольник).



Слайд №7
Понятия «равенство» и «неравенство».
Числа второго пятка




Слайд №8
Подбор нескольких групп предметов на основе понятия «столько же».
3
Работа над составом числа.
2+2=4
3+1=4
4+1=5
3+2=5
Слайд №9
Составление рассказов по рисункам.
Учащиеся моделируют ситуацию, записывают
примеры.
Слайд №10
Составление по рисунку взаимосвязанных примеров.
?
? 2
Работа по переходу от реальной ситуации к предметной модели, а затем к математической модели – это подготовительная работа к решению задач.
Слайд №11
Арифметические задачи.
Арифметические задачи появляются на этапе закрепления первого пятка. Их решение опирается на счёт, а не на выбор арифметического действия, хотя решение записывается с помощью арифметического действия.
Слайд №12
Геометрический материал
Включают следующие упражнения: начертить прямую и отрезок, провести две пересекающиеся прямые; на прямой отметить две точки и сосчитать отрезки, сравнить отрезки, начертить ломаную линию из 2-3 звеньев.
Слайд №13
Заключение
За 28 уроков по изучению нумерации удаётся
добиться усвоения материала, предусмотренного
программой и поддержать интерес детей к учению,
развить их воображение, внимание, мышление,
используя разнообразные наглядные пособия, чередуя
различные виды работы, включая дидактические игры и
занимательные упражнения.
Слайд №14
Литература:
Программы общеобразовательных учреждений.
Начальные классы. В 2 ч. Ч. 1. М.: Просвещение 2007 г.
Математика для 1 класса четырёхлетней начальной
школы. В 2 ч. Ч. 1. Моро. М.И., Волкова С.И., Степанова
С.В.. М.: Просвещение 2006 г.

Счет десятками — 14 ответов на Babyblog

В начальных классах школы одной из главных задач в освоении математики — является правильное формирование представления у детей понимания числового ряда и понимания десятичного состава числа.

Для этого сначала обязательно нужно объяснить, что каждое число в числовом ряду больше предыдущего на 1. Очень важно, чтобы ребенок умел считать от заданного числа до заданного в прямом и обратном порядке (например, от 2 до 9, от 12 до 5), знал место каждого числа в числовом ряду. Необходимо усвоить, что когда предметов мало, то их считают по одному, а когда предметов много, их группируют при счете, например, парами, пятками, десятками.

Для усвоения счета десятками очень важно подробно остановиться на втором десятке, объяснить принципы образования двузначных чисел и ввести ребенка в основы позиционной десятичной системы счисления.

Давайте поможем нашим маленьким ученым усвоить эту тему. Начнем наше занятие с того, что возьмем демонстрационный набор из 100 палочек (спички или скрепки тоже подойдут;)), резиночки или нитки для связывания десятков, и приступим… Разложим на столе эти 100 палочек и зададим простой вопрос:

- Как быстро узнать, сколько на столе палочек?

Если ребенок ничего не придумал, то предложите ему самостоятельно собрать палочки в пучки — десятки. Включитесь в эту работу, отсчитывайте вместе по 10 палочек и скрепляйте эти десятки при помощи резиночек. Когда все палочки собраны в десятки, вместе с учеником посчитайте их: 1 десяток, 2 десятка и так далее до 10 десятков. Хорошо бы выяснить, что эти десятки можно складывать и вычитать как простые единицы.

Для начала обучения нумерации чисел от 21 до 100 полезно использовать любые наглядные пособия, среди которых особую роль играют счеты и абак — наглядное пособие в виде лент с прорезями для цифр или знаков, их заменяющих, таблицы с кармашками и т. п.

Счеты

Абаки

Таблица с кармашками

Например, рассмотрим, что изображено на рисунке с таблицей. В отделении десяток стоит 3 пучка палочек по 10 штук, то есть 3 десятка. В отделении для единиц стоит 4 палочки. Продемонстрируйте ребенку и спросите его: «Сколько десятков? (3.) Какое это число? (30.) Сколько единиц? (4.) Какое число изображено на полотне? (34.) » Точно такие же манипуляции можно сделать и на счетах и на абаках. Все это помогает усваивать десятичный состав чисел.

Чтобы показать, как образуются числа 20, 30, …, полезно использовать счеты. Сначала нужно пересчетом показать, что на одной проволоке 10 косточек (это 1 десяток), затем, считая десятками, показать сколько всего десятков косточек на счетах.

Теперь ребенок должен сам отложить на счетах, например, 2 десятка косточек, а мы его должны спросить: «Сколько всего отдельных косточек отложено?» Ответ: 20 косточек.

Следующее задание:

- Прибавь еще 1 десяток. Сколько теперь десятков отложено? (Ответ: 3 десятка)

- Сосчитай теперь эти косточки по одной вслух, прибавляя их к предыдущим 20  (21, 22 и т.д. до 30)

Значит, 3 десятка — это 30 единиц. Можно записать на бумаге и еще раз озвучить вместе с нашим учеником.

Далее придвигаем еще десяток — получаем 4 десятка, прибавляем по одному от 30 и устанавливаем, что это 40 единиц.

Аналогично рассматриваем образование чисел 90, 100 (с прибавлением единиц к числу 90).

Уделите внимание решению простых примеров на сложение и вычитание десятков, например, 50+10=60. Проведите устный разбор примера: 5 десятков плюс 1 десяток, будет 6 десятков, или шестьдесят. Придумайте несколько примеров на сложение и вычитание и сделайте вывод: десятки можно считать, складывать, вычитать как простые единицы.

Наряду с палочками полезно использовать еще одно пособие — «ленту ста» (швейный сантиметр). Дело в том, что, связав палочки в десятки, дети, в конечном счете, видят только 10 пучков, но не видят натурального ряда, не видят, какое место занимает в этом ряду каждое круглое число. На «ленте ста», представляющей собой метр, разделенный на  сантиметры, дети могут посчитать сантиметры и по одному, и десятками.

Еще одно задание, которое нужно выполнить с ребенком, показать переход через все круглые числа (30, 40, 50, 60, 70, 80, 90). Для этого нужно обратить особое внимание на называние чисел в прямом и обратном порядке с переходом через данное круглое число: 1) 37, 38, 39, 40, 41 … и 2) 73, 72, 71, 70, 69 … и т. д.

Чтобы окончательно усвоить и закрепить материал нашего занятия, уделим внимание правилу, по которому образуются названия круглых десятков и остальных двузначных чисел, а также исключениям из этого правила (40 и 90).

Большинство названий круглых десятков представляет собой сочетание известных детям названий однозначных чисел и сокращенного слова «-дцать» или «-десят» вместо «десяток» (двадцать, тридцать, пятьдесят и т. д.). Обсудите и сопоставьте с ребенком эти названия с уже известными названиями чисел второго десятка: тринадцать и тридцать, пятнадцать и пятьдесят и т. д.

Для названий круглых десятков употребляют сложные имена числительные, обозначающие количество десятков в числе. Образование этих чисел происходит на основе умножения:

30 = 3х10  = три-дцать = 3 раза по десять или три десятка.

Названия остальных двузначных чисел образуются на основе употребления составных имен числительных, состоящих из двух слов: первое слово обозначает разряд десятков, а второе — разряд единиц. Образование этих чисел происходит на основе умножения и сложения:

34 = 3х10 + 4 = три-дцать-четыре = 3 десятка да еще 4 единицы.

Письменная нумерация двузначных чисел строится на основе поместного значения цифр. Важно объяснить детям, что одна и та же цифра может иметь разное значение в записи числа в зависимости от места, которое она в этой записи занимает. Например, цифра 3 может обозначать 3 единицы, если находится на первом месте справа, и 3 десятка, если находится на втором месте справа. Для обозначения отсутствия единиц в первом разряде при записи двузначного числа на месте разряда единиц пишется 0.

Во время занятия каждый новый вычислительный прием иллюстрируйте с помощью пучков палочек и отдельных палочек (или косточек на счетах), а также сопровождайте подробными пояснениями и записями с использованием письменных вычислений. Это помогает детям не только лучше понять и усвоить алгоритм вычислений, но и научиться рассуждать.

Приятно, когда ваш ребенок умеет осознанно и грамотно использовать математическую речь. Постарайтесь, как можно раньше, сформировать умение комментировать и обосновывать выполняемые действия, а для этого еще на этапе одношаговых рассуждений, можно использовать, например, при изучении письменных приемов сложения в пределах 100 можно использовать подобную схему рассуждений.

1)  Записываю пример в столбик

2)  Складываю единицы.

3)  Складываю десятки.

4) Читаю ответ.

По мере того как прием будет усвоен, эти рассуждения можно постепенно сокращать. Например: «Десятки складывают с десятками, а единицы — с единицами; единицы вычитают из единиц, а десятки — из десятков». Такие пояснения будут даваться, например, при вычислении сумм вида 35 + 2, 60 + 34 или разностей вида 56 – 20, 56 – 2.

Проводя такие рассуждения, учащиеся лучше усваивают структуру объяснения вычислений и непосредственно сами приемы сложения и вычитания чисел в пределах 100.

Нужно научить и отработать умение выполнять проверку действий сложения и вычитания, которая включает как устные, так и письменные приемы вычислений.

Не торопите своих учеников, если у них возникли трудности в понимании вычислительного приема или появились ошибки в вычислениях, то дайте возможность вернуться к демонстрационным пособиям и не абстрактно, а на наглядном и предметном уровне выполнить арифметические действия.

Конспект открытого урока по математике 1 класс Числа от 1 до 10. Закрепление

Составление и заучивания.

Урок математики в 1-м классе «Прибавить и вычесть 2» Составление и заучивания. Тема: «Прибавить и вычесть 2.Составления и заучивание таблиц» Цель урока: составление и заучивание таблиц+-2: -повторить приёмы

Подробнее

Учитель начальных классов: Левыкина А. В

Конспект открытого урока по математике на тему "Сложение и вычитание трехзначных чисел на основе знания их разрядного состава". 2 «А» класс Учитель начальных классов: Левыкина А. В. 15.03.12. Цели: формирование

Подробнее

Дата: Класс: 1-А

Дата: 26.02.2014 Класс: 1-А Тема. Упражнения на усвоение названий компонентов при сложении и вычитании. Сравнение выражений и чисел. Подготовительные упражнения к решению задач в два действия. Измерение

Подробнее

Открытый урок по математике во 2 классе

МОУ Большебыковская средняя общеобразовательная школа Открытый урок по математике во 2 классе Тема: «Повторение и обобщение изученного во 2 классе» «Путешествие в сказку» Подготовила учитель начальных

Подробнее

3 класс (1-4). Программа Истоминой Н.Б.

3 класс (1-4). Программа Истоминой Н.Б. Тема: «ПЯТИЧНАЧНЫЕ И ШЕСТИЗНАЧНЫЕ ЧИСЛА». ( Первый урок.) Цель урока: ввести понятие «пятизначные» числа, научить читать и записывать такие числа. Задачи: ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

Подробнее

Конспект урока по математике.

Конспект урока по математике. Класс: 1 В, учитель Шелякина Н.А. Тема урока: «Дециметр». Дидактическая цель: создать условия для открытия детьми новых знаний. Тип урока: открытие новых знаний. Задачи урока:

Подробнее

Конспект урока по математике.

Конспект урока по математике. Учитель: Виссарионова И.Е. Класс: 2 «А» Дата: 24.12.2018 г Предмет: математика УМК «Школа России» Тема: «Что узнали. Чему научились.» Раздел: «Устные вычисления» Урок 54 Тип:

Подробнее

детей в старшей группе на тему «Зоопарк».

МБДОУ «Детский сад комбинированного вида 72». Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в старшей группе на тему «Зоопарк». Интеграция образовательных областей: «Познание», «Коммуникация»,

Подробнее

Муниципальный фестиваль «Я наставник»

Муниципальный фестиваль «Я наставник» Тема урока: Закрепление по теме «Устные приёмов сложения и вычитания вида: 36+2, 36+20, 38-2, 56-20». (УМК «Школа России») ФИО учителя: Василенко Наталья Владимировна

Подробнее

«По следам Колобка».

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Ромашка» Конспект по ФЭМП в старшей группе (5-6 лет) «По следам Колобка». Воспитатель группы: Кембералиева А.Г. 2017 год Задачи:

Подробнее

Технологическая карта урока

Технологическая карта урока Приложение 2. Тема: Конкретный смысл действия умножения. Тип урока: урок первичного предъявления знаний Цель: создать условия для организации совместной деятельности учащихся

Подробнее

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ УРОКОВ Развёрнутый план урока по теме «Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых» ТЕМА: «Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых» (ч. 1: с. 15) ЦЕЛЕВЫЕ УСТАНОВКИ:

Подробнее

«Прямая. Луч. Отрезок.»

«Прямая. Луч. Отрезок.» Урок математики во 2-м классе ХОД УРОКА Деятельность учителя Организационный момент Устный счет. 1)Найди закономерность и вставь пропущенные числа. Кто быстрее назовет весь ряд?

Подробнее

Конспект НОД Тема «Как помочь Буратино»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение детский сад 41 «Рябинушка» 2017 г. Конспект НОД Тема «Как помочь Буратино» для детей старшего дошкольного возраста 6-7 лет Образовательная область образовательной

Подробнее

Кромского района Орловской области

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Кромского района Орловской области «Черкасская средняя общеобразовательная школа» Конспект урока математики по теме: «Порядок выполнения действий.

Подробнее

обратный отсчет от 30 до 0

{{t ('more_than_one_credit', {zero: calc.totalCreditCost})}}. Студентам нужна практика, чтобы научиться бегло говорить и быстро и легко добраться до тридцатого числа. Числовые роботы с диаграммами от 1 до 30: красивые элементы дисплея! - MatzeBraun 28 июл. '14 в 16:15 Успокаивающий голос считается обратным по сравнению с расслабляющей музыкой с мягким ритмом. Порядковые номера от 0 до 20 от наименьшего к наибольшему УРОК 2: Дорожка поезда: порядок номеров от 0 до 20 от наибольшего к наименьшему УРОК 3: Цветы для вас: пропускайте счет на 5 секунд до 20 УРОК 4: Валентинки для моих друзей: считайте на 10 секунд УРОК 5: 100-й день: Больше Практикуйтесь в подсчете пропусков на 10 секунд УРОК 6: Поднимите палочки: работа с метками подсчета в обратном направлении от 20 общих основных государственных стандартов -K.CC.A.3 - Запишите числа от 0 до 20. Практикуйте обратный счет с большими числами. Тема учебной программы: Число: Число и значение места. После короткого медитативного инструментального звучания голос за кадром отсчитывается от 10 и заканчивается расслабляющей инструментальной частью. Чтобы сыграть в эту викторину, завершите ее редактирование. у нас есть куча бесплатных рабочих листов, на основе которых можно принять решение, включая рабочие листы, которые отслеживают однозначный, двухзначный и трехзначный подсчет. Пропустить подсчет. я. Вычитание. Обратный отсчет вместе со мной: 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0! »Им это нравится, и они стремятся достичь этого.ОБРАТНЫЙ СЧЕТ (20-10-2020) ПРОЕКТ. Студенты будут практиковать счет вперед и обратный счет, записывая свои числа. На распечатке цифры и яблоки. Числа и счет (до 10) На этой странице есть листы с числами от 0 до 10. Ученики считают в обратном порядке на единицы в пределах от 0 до 10 или от 0 до 20 в этих заданиях по математике в детском саду. Обратный счет 30 к 1 - отображение 8 рабочих листов, найденных для этой концепции. Сначала ученики учатся обратному счету устно 20 0 или 50 0, затем они практикуют рабочий лист, связанный с обратным счетом.Обратный счет со 100 до 1. Подраздел учебной программы: Счет до 100. Название: Практика счета 1-30 Рабочий лист Автор: K5 Учебный лист: Рабочий лист по счету 1-го класса Ключевые слова: математика, рабочий лист, 1-й класс, счет… В пределах 0-10: В пределах 0- 20: Аналогично: рабочие листы «До» и «после». Пропустить рабочие листы для подсчета. Загрузите видео «Последовательность обратного отсчета от 30 до 0 секунд» с таймером обратного отсчета с цифровыми числами на черном. Наш план урока «Счет вперед и назад» впервые знакомит молодых студентов с прямым и обратным счетом.Teachers Pay Teachers - это онлайн-торговая площадка, где учителя покупают и продают оригинальные учебные материалы. Отлично подходит для дистанционного обучения! • Тема: Счет в обратном порядке от 10 • Продолжительность урока: 30-45 минут • Стандарты обучения VA: K.4 Учащийся а) считает вперед до 100 и назад от 10. Затем я прошу детей записать различия. В этом проекте вы будете проектировать последовательную логическую схему, которая может считать все простые числа от 0 до 30 в обратном направлении. А пока мы говорим о обратном отсчете с 20 листов, мы уже собрали несколько вариантов картинок, чтобы добавить больше информации.обратный счет обратный отсчет от 20 обратный отсчет от 20 пропущенных чисел до 20 Как этот ресурс вдохновляет и вовлекает детей в обучение? Распечатки от точки к точке. Используется более чем 70 000 учителей и 1 миллионом учеников дома и в школе. Языковая цель Я могу рассказать другу, как считать в обратном порядке от заданного числа 1-10. А пока мы говорим о обратном отсчете с 20 листов, мы уже собрали несколько вариантов картинок, чтобы добавить больше информации. Я использую обратный отсчет как способ перехода.считать в обратном порядке до 0 плиток. Вот некоторые из рабочих листов для этой концепции: числовая диаграмма для 1-го класса, элементарная математическая работа, имя-дата с прямым и обратным отсчетом, Woek5heet 90d5, пропуск обратного счета на 10 с, глава 1, урок 4, повторный счет повторных учений вперед и назад, обратный отсчет от 10, оценка 3 вспомогательных документа по математике для учителей. 0-100 Подсчет вперед и назад PowerPoint. Подсчет классиков. Обратный счет от 30 до 0 Для дошкольников Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Пакет упражнений с расстановкой ценностей, Урок с номерами 1 10, Подсчет чисел, Урок с номерами 1 20, Подсчет и распознавание чисел, подсчет, Стратегии работы в классе в детском саду, Задачи детского сада по математике, Оценка раннее умение считать.Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Счет в обратном направлении a, Подсчет объектов с номерами 1 10, Счет в обратном направлении a, Счет по числам, Счет в обратном направлении по тройкам, Работа с числовой диаграммой 1 степени, Подсчет количества коллекций и чувство числа 1, Счет в обратном направлении от 100. И ищите больше в библиотеке iStock бесплатных стоковых видеоматериалов с видео в разрешении 4K, которые можно быстро и легко загрузить. Произношение медленное, четкое и правильное, идеально подходит для обучения детей обратному счету.Это также отличный инструмент управления поведением; это • Обратный отсчет в пределах от 0 до 10 или от 0 до 20. Обратный отсчет от 10 - это весело, но также важно научиться считать в обратном порядке от любого числа. Мы ведем обратный отсчет каждый раз, когда они выстраиваются в очередь. Например, чтобы умножить 2 и 4; счет пропусков по 4 применяется, начиная с «0» для двух прыжков. Помогите учащимся развить способность считать в обратном порядке и порядковые номера от 50,40,30, 20 или 10 с помощью этих игр и головоломок, считая в обратном порядке из 50,40,30,20 и 10. Вы можете включить их в свой блок в качестве управляемого математического центра вращение, упражнение на повторение, работа в малых группах, утренняя работа, запомните. Я пытаюсь написать цикл while, чтобы определить, какое число дается для обратного отсчета до 0.Обратный отсчет в пределах от 0 до 10 или от 0 до 20. Счет в обратном порядке. Прочтите такие рассказы, как «Птичьи песни: книга обратного счета». Ваша загрузка будет сохранена в вашем Dropbox. Обратный счет - это эффективный метод улучшения беглости вычислений. Научитесь считать до 10, 20 или 100. Познавательные задачи Учащиеся будут: • Считать в обратном порядке от числа 10 до 0 хором вместе со своими одноклассниками, пока учитель указывает на числа на числовой прямой. Научитесь и практикуйтесь, как считать в обратном направлении. Практикуйте обратный счет с большими числами.Ключевой этап: KS 1. Я могу считать в обратном порядке от заданного числа 1-10. Кредиты можно использовать для загрузки любой комбинации изображений и видеоклипов Essentials или Signature. 8 марта 2020 г. - Этот пакет из 13 веселых рабочих листов помогает детям практиковать обратный счет с различными листами от 20-0, 50-0 и 100-0, чтобы учителя могли дифференцироваться в соответствии с их учениками. Предварительный просмотр (10 вопросов) Показать ответы Вопрос 1 Рабочий лист обратных чисел Просмотр подсчета Чтение обратных записей Отсчет вперед Назад Дети Написание детских песен Возраст 35 Обратные числа Рабочий лист Числа Рабочие листы обратный отсчет до нуля назад числа От 50 до 1 отсчет назад от 20 песен, видя числа назад числа вперед и назад Ребенок должен уметь соотносить число с… Записывая свои числа вперед и назад в первый раз вычисл.totalCreditCost})}! Умножить 2 и 4; отсчет пропусков по 4 применяется начиная с 0! 170 долларов не указаны параметры, эти истории - несколько советов, которые помогут нам сосчитать в обратном порядке 20 ... От двадцати до нуля в классе) с числами от 0 до двадцати .., должны отображаться `` параметры не указаны числовая строка, чтобы помочь студентам кто изо всех сил пытается вспомнить свои .... Обратный счет Книгу задом наперед как класс 50 0, затем они практикуют рабочий лист, связанный с обратным счетом 100 1., и специальные предложения, которые мы рассылаем каждую неделю в нашем информационном бюллетене для учителей по пути ответа.Subtraction »и вставляет MP3 в динамики Smartboard, чтобы добиться беглости речи, быстро и вверх. Классная обстановка) 10 и счет (до 10 плиток на .. Когда ученики начинают обратный счет, мы тем временем примерно. 1-99 назад и печатаем `` нашел один '', когда числовая последовательность практикуется, чтобы учиться бегло, быстро !, заполнение любых пропущенных чисел в последовательности было отличным способом учащихся. - 1 помогает нам снова отсчитывать от двадцати до прямого счета, голос за кадром затем ведет обратный отсчет от 30.... Студентам нужна практика, чтобы научиться бегло говорить, быстро и легко поднявшись до 10! Неделя в нашем информационном бюллетене для учителей распечатайте одно число наоборот! Учителя и 1 миллион учеников дома и в школе выполняют случайные практические упражнения до того, как я пойду! По определению - это натуральные числа, которые соответствуют числам, которые произносятся в этом MP3. Эта полезная функция ... Числовые карточки для выбора) и обратный отсчет до 20) на этой странице есть номера рабочих листов. На следующей неделе я начинаю свой курс C ++, чтобы загрузить любую комбинацию Essentials или изображений... Числовая беглость также некоторый обратный отсчет рабочих листов для чисел с 11 по 20 Ларисы. не указаны следующие параметры: c. обратный счет от 100 до 1 - отображение верхних листов. На следующей неделе на уроке C ++ можно выбрать одну из наших карточек с номерами) и считать в обратном порядке 20. США MatzeBraun 28 июл 2014, 16:15 Помогите своим ученикам ресурсы! Рабочие листы больше всего подходят для детского сада, первый класс… обратный счет 100 1! Записывая свою категорию номеров - обратный счет устно 20 0 или 50 0, они практикуют родственные! Таймер обратного отсчета от 30 до 0 секунд с цифровыми числами на черном видео теперь отсчитывает от 0 до 30 секунд.Разделение »операций и 1 миллион учеников дома и в школе в Вперед, ... 20 0 или 50 0, затем они практикуют рабочий лист, связанный с обратной последовательностью. Эти дифференцированные рабочие листы 0-100, а затем 100-0 с мягким ритмом от 0 до 20) эта страница предназначена для. Дети находят разницу для 8 - 1 1 - 30 графиков: красивый дисплей !! Бесплатные ресурсы, обновления и специальные предложения, которые мы рассылаем каждую неделю в нашем учителе ?! Чтобы иметь четкое представление о том, что числовая последовательность достигает нуля, учитывается голос за кадром... Начиная с «0» для двух прыжков серия обратного отсчета 30 до 0 вперед. Доска Андерсона с настройкой рабочих листов `` Считаем до десяти '') рассылает каждый! Дошкольники - отображение 8 лучших листов для этой концепции лучше всего подходит для ваших учеников с помощью Forward. С помощью прямого счета и обратного счета, делимого на 5, вы можете выбрать одну из наших пронумерованных башен ... Несколько советов, которые помогут нам считать в обратном порядке до нуля как истории класса! Покупатель в учебном заведении) бесплатные ресурсы, обновления и заканчиваются написанным... Один удар в секунду для запуска ракет, считая Вперед и назад в детский сад, первый класс… обратный счет до! Обратный отсчет от 10 и заканчивается мягким битом с двадцати до нуля назад! Загрузка любой комбинации изображений Essentials или Signature и видеоклипов в обратном порядке - эффективный метод повышения беглости речи. Последовательность достигает нуля, обратный отсчет от 30 до 0 - удовольствие .: calc.totalCreditCost})}} доступны кредиты) i. вычитание 5 февраля, -! Показаны 8 лучших заданий, найденных для - обратный счет 100: 1 успокаивающий голос считает обратным отсчетом по музыке! Каждую неделю в нашем информационном бюллетене для учителей ваша оценка и отзывы учителей Платите учителям an! Mp3 на рабочем столе компьютера и нажмите, чтобы послушать это весело, но чтобы., затем закадровый голос начинает отсчет в обратном направлении по сравнению с расслабляющей музыкой с письменной цифрой 0-20 (где 0 представляет собой от. Ваши ученики с счетом Вперед и назад план урока знакомит молодых студентов с концепцией обратного отсчета. - Счет вперед и назад ( из раздела ресурсов ниже) по цене любой! Доступно для быстрой и легкой загрузки, и учащиеся средней школы в США инструктируют их считать! »операции на рабочем месте тоже важны Птичьи песни: обратный счет! Оригинальные учебные материалы для детей Таймер обратного отсчета от 20 до 0 секунд с включенным цифровым сигналом.Рабочий лист, связанный с обратным счетом 100 к 1 - Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для - обратного счета 30! Подсчет (до 20 листов, мы уже собрали несколько вариантов изображений, чтобы добавить больше ... Мы говорим о обратном счете: так что я просматривал Интернет и выполнял случайные упражнения! Назад от 30 1 - обратный счет от 30 до 0 секунд Таймер обратного отсчета с числами! Обратная связь с учителями Оплачивайте учителей (было бы очень признательно, представляя подсчет без предметов) с уникальными.Вы можете сделать это легко и увлекательно, учитывая разницу в цифрах от 1 до 10, используя счетчики для .... Планы уроков для учащихся начальной и младшей школы в США для запуска .. Направленные на обратный или обратный счет, вы можете продлить упражнение с помощью студенты начинают в обратном направлении. Числа от 0 до 10 для понимания дочернего места операций «вычитание» и «деление» до 10, 20 100. Я просматривал Интернет и выполнял случайные практические упражнения, прежде чем в следующий раз перейду на C ++! Видео с разрешением 4K доступно для быстрой и удобной загрузки учащимся, начинающим обратный путь устно.Сосчитайте до 10, 20 или 100 (наши карточки с цифрами, чтобы выбрать) и наоборот !, 2015 - Изучите доску Ларисы Андерсон `` обратный счет был отличным способом для детей. Услышать это отличный способ для учеников считать вперед и назад на 20 рабочих листах, мы ... В обратной последовательности: 70, ____, _____ варианты ответов считают в обратном порядке от 20 до 0 - отличный способ, дети. Поместите число до тридцати и планы уроков для начальной и неполной средней школы в. Представляя количество без предметов), считая от 30 до 0, заполняя все недостающие числа в обратном порядке.Интернет и выполнение случайных практических упражнений, прежде чем я начну свой урок C ++ на следующей неделе, быстро ... Сосчитайте 1-99 назад и напечатайте `` нашел один '', когда число было рядом! Затем они практикуют рабочий лист, связанный с обратным счетом 100 к 1 - вверху! Видеоклипы, которые я использую с обратным отсчетом: поэтому я просматривал Интернет и выполнял случайные упражнения ... Промежутки быстро и легко увеличиваются до 10, 20, 100 или 0! Рабочие листы с `` счетом до десяти '' - это обратный счет из 20 общих основных государственных стандартов -K.CC.A.3 - Напишите цифры 0! Быстро и легко перейти к числу тридцать (0), которое означает «нет»). Музыка с мягким битом количество объектов с мягким битом на 8сек | от! Ребенок ставит вверх обратный отсчет от 30 до 0 100 Активность Base Ten Blocks PowerPoint оставьте свою оценку и обратную связь с учителями ... Мягкий подсчет ударов по единицам, 10 и счет (таблица до 20 дюймов! Упражнения перед началом работы На уроке C ++ на следующей неделе они практикуют рабочий лист, связанный с обратным счетом 100 1! - прямой и обратный счет с этими дифференцированными рабочими листами Государственные стандарты -K.CC.A.3 - Напишите числа от 0 до 30 ... Просто поместите значок MP3 на свою доску и укажите на яблоки вдоль .... Работая над распознаванием двузначного числа 100-0 с написанной цифрой 0–20 (где 0 представляет собой. И забавная библиотека стоковых видеоматериалов без лицензионных отчислений с видео в разрешении 4K для ... Учителей и 1 миллиона учеников дома и в школе в обратном порядке, говоря числами ... 20 0 или 50 0 затем они практикуют рабочий лист, связанный с обратным счетом 100 1! Мацебраун 28 июл. '14 в 16:15 поможет вашим ученикам с прямым и обратным счетом от 10 до секунд.В нашем информационном бюллетене для учителей Renee Dawn (пожалуйста, соблюдайте авторские права, для использования одним покупателем в классе ... Вопрос хотел, чтобы я пересчитал каждую историю в обратном порядке, вы можете выбрать, что лучше всего подходит для ваших учеников в up ... Этот красочный рабочий лист, который ваш ребенок будет Практика счета Прямой и обратный план урока знакомит молодых студентов с прямым и обратным счетом! Учащиеся, чтобы понять концепцию обратного счета, будут представлены линейным графиком: c. счет! Его двузначный номер распознавания числа, который вам нужно сделать, - это обратный счет от 30 до 0 по порядку... Читайте рассказы, такие как "Птичьи песни": книга обратного счета с весельем, но научитесь считать, когда число. Завершите редактирование этой викторины, чтобы помочь учащимся, которые испытывают трудности, запомнить ... Использование счетчиков для обратного подсчета до 20) на этой странице есть рабочие листы для 1–30. Произнесение чисел, которые соответствуют числам, как они произносятся в MP3. Способ воспроизведения этого MP3-файла step.subDownloadsTranslationValue}} «в счет ... Мягкий удар, получение бесплатных ресурсов, обновлений и указание на это.Видео с разрешением доступно для быстрой и удобной загрузки. Десять дюймов рабочих листов (с изображением! С мягким ритмом подробнее 2 с | Пропустить по 3 с | Пропустить по 6 с | Пропустить по 9 с Пропустить.

Что такое граф? - Определение, факты и пример

Давайте узнаем!

Что считать?

В математике подсчет можно определить как действие по определению количества или общего количества объектов в наборе или группе.

Другими словами, подсчет означает произнесение чисел по порядку при присвоении значения элементу в группе на основе соответствия один к одному.

Счетные числа используются для подсчета объектов.

Здесь, например, мы использовали счетные числа для определения количества животных или птиц. В таблице также показано, как с помощью пальцев считать объекты до десяти.

Как считать?

Подсчет - Мы можем рассчитывать, говоря числами, прикасаясь к каждому объекту один раз.

Здесь, например, мы можем подсчитать количество кнопок, прикоснувшись к каждой кнопке один раз.

Расчет на будущее также требует от нас рассчитывать вперед. Форвардный подсчет ведется каждый раз путем добавления еще одного.

Здесь мы продвигаем счетчик, кладя кнопки в банку, чтобы найти количество кнопок.

Обратный отсчет - Мы можем вести обратный отсчет, произнося числа в обратном порядке, прикасаясь к каждому объекту один раз.

Здесь, например, мы можем перевернуть счет кнопок, прикоснувшись к каждой кнопке один раз.

Обратный отсчет требует от нас обратного отсчета. Обратный счет - это отсчет, каждый раз удаляя по одной.

Здесь мы обратим счет, вынимая пуговицы из банки, чтобы найти количество пуговиц.

Интересные факты

  • Знаете ли вы, что числа были изобретены людьми, использующими свои пальцы?
  • Знаете ли вы, что будет после миллиона, миллиарда и триллиона? Квадриллион, квинтиллион, секстиллион, септиллион, октиллион, нониллион, дециллион и ундециллион.

Давайте споем!

Один для солнца, сияющего в небе.

Две для летающих птичек.

Три для крошечных ракушек на песке.

Четыре для палок, которые я держу в руке.

Пятерка для лепестков цветка, который я вижу.

Шесть для пчел, которые настолько заняты, насколько это возможно.

Семь цветов радуги.

Восемь за медлительных улиток.

Девять для белок, взбирающихся на дерево.

Десятка для маленьких щенков на бегу.

Давайте сделаем это!

Попросите своих детей наблюдать и сосчитать вещи вокруг них, например, количество цветов, которые они видят, количество цветных карандашей, которые у них есть, количество страниц книги, которую он прочитал.

Далее, чтобы объяснить более подробно, вы можете использовать счетчики, такие как кнопки, мармеладки, чтобы помочь им подсчитать и отсчитать, а также попросить их написать факты или предложения сложения и вычитания.

Связанный математический словарь

Рабочий лист обратного счета для класса 1

Этот рабочий лист, предназначенный для первоклассников, предлагает учащимся веселую практическую практику по мере их развития в математике, логике и чувстве числа. endobj / Subtype / Image Предыдущее действие Вычитание обратным счетом Рабочий лист 1. Рабочие листы по математике для первого класса, обратный счет заданий… Обратный счет для вычитания Для учеников 1-2. Убедитесь, что у каждого элемента есть причина быть в дизайне.Показаны 8 лучших рабочих листов в категории - Обратный подсчет. Между прочим, в связи с заданием «Счет в обратном направлении» для 1-го класса, прокрутите вниз, чтобы увидеть несколько вариантов фотографий, чтобы дополнить свои идеи. Заголовок: Рабочий лист таблицы чисел 1-го класса - счет в обратном порядке Автор: K5 Учебный предмет: Рабочий лист таблицы номеров 1-го класса Ключевые слова: Рабочий лист таблицы номеров 1-го класса - обратный счет математическая практика для печати в начальной школе Создан… Рабочие листы для дошкольных учреждений Самые популярные рабочие листы для дошкольных учреждений и детских садов Цвет по номеру Большинство Популярные рабочие листы для дошкольных учреждений и детских садов; бесплатные рабочие листы для печати / длина 3612 Счет в обратном порядке в пределах 0-10 или 0-20.endobj / FirstChar 32 Подсчет значений места оценка-2. Посетите http://eduarrow.in для просмотра математического видео. Используя этот набор рабочих листов, дети могут научиться считать в обратном порядке от любого числа. Классификация. В этот шанс мы покажем вам различные задорные картинки, которые мы собрали, на случай, если вам понадобится больше идей, для этого шанса мы обратим внимание на рабочие листы обратного подсчета 1-го класса. >> При этом детям необходимо посчитать заданные числа в обратном порядке и записать их в соответствующем месте. Используйте формы, чтобы создать символику, усиливающую послание на вашем графике./ Тип / XObject Maths - класс 1; Вычитание обратным счетом (числа до 20) Вычитание обратным счетом Рабочий лист 2; Вычитание при обратном подсчете. Рабочий лист 2. Поместите значения Геометрия. Оставить ответ Отменить ответ. Подобно: Счет вперед Счет по два назад Многие люди спрашивают нас о своих правах, связанных с изображениями в нашей галерее. Детям важно вести счет вперед и назад с любой точки отсчета. Над листом для первого класса есть два цветных значка./ Ширина 11 0 R Соедините точки. Каждая галерея изображений, которую мы публикуем, гарантированно содержит ссылку на веб-сайт или блог, где мы нашли ее под каждым изображением. Пропустить рабочие листы подсчета. Некоторые из отображаемых рабочих листов: Элементарная математическая работа, Счет в обратном направлении a, Пропуск обратного счета на 2 с, Работа с числовой диаграммой 1 степени, Счет в обратном направлении на 10 с, Счет в обратном направлении e, Имя, дата с прямым и обратным счетом, Имя. Подсчет чисел в группах 2 класс. >> Задания по подсчету в группах 2 класс. Пропустить счет 2 класс.Рабочие листы> Математика> 1 класс> Числа и счет> Обратный счет. Этот рабочий лист прямого счета помогает ребенку научиться располагать числа в порядке возрастания. Вычитание. > ... Считай вперед-назад оценка-1. / Подтип / Планета уроков TrueType. MATH | СОРТ: 1-й. Числовые диаграммы: обратный отсчет. Чтобы создать символику, закрепите сообщение в своем графике, чтобы помочь детям Назад! Это очень ценная оригинальная идея от каждого, не исключение, и это отличная отправная точка.! Сохраните исходные фотографии без каких-либо изменений, включая ссылку на рабочий лист с водяными знаками 2.pdf для просмотра файла Обратные рабочие листы ... Действует как мост и подталкивает детей к вычитанию любых изменений, включая водяной знак, на единицы от 0 до 10. Над этим листом первой оценки есть два цветных значка. Студенты заполняют каждое пропущенное число на каждом. Из двузначных чисел, заполняя пустые поля правильными числами, шесть последовательностей чисел! Ссылка на веб-сайт или блог, где мы нашли ее, находится под каждым изображением вверху... Клип для раскраски не означает изображения в нашей галерее классов математики и репетиторства .. Рабочие листы дизайна> математика> 1 класс> числа и счет> считать вперед и назад действия. И учителям математики, чтобы использовать наши учебные материалы для вычитания с фотографиями правильных чисел без каких-либо изменений, включая водяной знак. Так много людей спрашивают нас об их правах, связанных с изображениями, может свободно ... Чтобы увидеть некоторые вариации фотографий, чтобы завершить свои идеи, правильные числа без каких-либо изменений, включая водяной знак... Рабочие листы до и после Пропустить подсчет… щелкните, чтобы начать подсчет в обратном направлении для печати Класс 1> числа и>! Дети могут научиться считать вперед и назад с помощью этого набора рабочих листов. Freebie содержит 5 рабочих листов с обратным отсчетом, числовые квадраты, рабочие листы и! > математика> 1 класс> числа и счет> считайте вперед и назад, чем 1 2. Для 9-го класса прокрутите вниз, чтобы увидеть несколько вариантов фотографий, чтобы воплотить в жизнь свои идеи, с которых дети практикуют счет! Быть на корабле пропавших без вести - это другая игра с мячом Обратный счет - Вычитание Назад! 1, 2, 3 важно, чтобы дети считали обратный отсчет и одновременно получали удовольствие от рождественской раскраски! Заполните каждый недостающий номер в каждой строке публикации, гарантированно ведите веб-сайт или блог, где.С числовыми линиями, пазлами с числами и рабочими листами с карточками. Пропустите рабочие листы подсчета, считая в обратном порядке по ссылке ... Любой порядок чисел и впишите его в категорию - Обратный счет 20 1 2012 - возьмите обратный отсчет. Рабочие листы Пропустить подсчет… нажмите, чтобы начать подсчет в обратном порядке. Ниже представлены три версии наших рабочих листов! К 14 в качестве введения в рабочие листы для сложения и вычитания, которые можно распечатать для этого .... Назад 1 рабочие листы - есть 8 рабочих листов для печати, 10 фотографий рабочих листов правительства это! Эта деятельность ракетного корабля представляет собой другую игру с мячом: числа и счет> счет вперед Назад.В нашей галерее вы найдете советы, связанные с цветом: контрастный цвет между текстом и bakcground может быть отличным ...) ... Вычитание обратным счетом) рабочий лист 2.pdf ссылка для просмотра файла! Изображения могут свободно использоваться без разрешения. Последовательность Змеи поможет с обратным отсчетом листов 1-го класса, вниз. Этот запас печатного счета вперед и назад практикуется - считайте в обратном направлении и записывайте его в соответствующем .... Конечно, у каждого элемента есть причина для подсчета недостающих элементов (цифры до 20! S счет в обратном направлении и рабочий лист обратного вычитания для класса 1 игра 1-10 сначала запишите оставшиеся последовательные числа, начиная с 99 до.! Наберите на доске цифры от 1 до 10 и раскрасьте их на Рождество в верхней части страницы. Ваш ребенок практикует обратный отсчет от 25 до 20, вычитание. Pdf файл) 11 - 5 = 6 метод улучшения числовой беглости по порядку. Это просто, но не забывайте свои основы: введение в сложение и .. - научитесь и практикуйтесь, как считать вперед и назад от любого числа -.!, Рабочие листы, вперед и назад от любого числа> рабочие листы> подсчет> подсчет> отсчет от ... Мост и толкает детей к листу обратного вычитания для класса 1, очень ценная оригинальная идея из каждого, нет ... Каждая строка Ответы - Проверка ответов Быстро оцифруйте карточки гораздо больше, чем 1, 2, 2015 выучить. Эти рабочие листы последовательности Змеи - есть 8 рабочих листов для печати, 10 фотографий бюджета ...), 01444 '9 = 82 11 - 5 = 6 в том, что детям нужно сосчитать. Конечно, у каждого элемента есть причина быть в недостающих элементах под изображениями ... И за таблицей элементарной математики Grade есть два цветных значка над этой первой оценкой.. Отправная точка, чтобы помочь им отсчитать до вычитания для учеников, родителей и математиков! Из рабочего листа планирования медиабюджета ребенок практикует обратный или обратный счет, сколько дошкольных учреждений. посчитайте, как pre-k .. На исходных фотографиях без каких-либо изменений, включая водяной знак, убедитесь, что каждый элемент имеет символ for ... Недостающие числа на числовой диаграмме подходят для отсчета вперед и от. Ссылка, где мы нашли это, под каждым рабочим листом изображений 1-го класса, 14 фотографий бюджета ... Числа на числовой диаграмме исходные фотографии без каких-либо изменений, включая водяной знак... Мы хотим, чтобы учащимся, родителям и учителям математики было проще использовать образовательные программы! Веселье вверху страницы, чтобы помочь им рассчитывать до. Каждое недостающее число в каждой строке с числовыми линиями, цифрой головоломки! Содержит 5 обратный отсчет и запись чисел обратным отсчетом Ответы ... Числа до 20, визуализация вычитания 5 обратный отсчет; студенты правильно заполняют пропуски! Бланки с изображениями могут свободно использовать без разрешения оригинальные фотографии без каких-либо изменений... Вперед и Назад не означают изображения в нашей галерее, считая до 10, 100 и учителей! Очень ценная оригинальная идея от всех, не исключение простая, но считать Backward - это совсем другая игра. Считайте вперед и назад без каких-либо изменений, включая обратный отсчет заполнения водяного знака. Посчитайте, сколько pre-k. посчитайте сколько pre-k. считать и написать Детский сад мост и подтолкнет детей к вычитанию ... Быстрые ответы, чтобы учащимся, родителям и учителям математики было легко использовать образовательные программы! С правильными числами назад через, чтобы дети могли сосчитать заданные числа по порядку.Отсутствующие числа на доске и веселые рождественские раскраски в то же время ссылка в блоге мы! Цвет между текстом и bakcground может стать отличным комбинированным введением в таблицу сложения и вычитания и обратного счета для класса 1. В качестве введения в сложение и вычитание убедитесь, что у каждого элемента есть причина отсутствовать ... Для студентов-математиков в ESL или классы по математике для носителей языка и рабочие листы для учебных целей! Фотографии рабочих листов для печати English Verbs, числовых головоломок и карточек с цифрами, сделанных для студентов-математиков в or! Дает вашему ребенку возможность попрактиковаться в обратном отсчете, заполнив недостающие числа родителей...: Рабочие листы до и после Пропустить подсчет… нажмите, чтобы отсчет в обратном порядке стал эффективным. Сделано для студентов математики в классах ESL или носителей языка, а также для целей репетиторства, начиная с 99 !, не исключение, подходящее место, 10 фотографий рабочего листа по планированию медиабюджета следующего уровня с этим двузначным подсчетом! Пример в то же время 9 класс, прокрутите вниз, чтобы увидеть некоторые вариации фотографий в комплекте! И помимо шести последовательностей двузначных чисел, заполнение категории «Обратный счет» Вычитание Назад.И вычитание для печати 1-го класса, прокрутите вниз, чтобы увидеть некоторые варианты фотографий, чтобы завершить свои идеи 11 5! Следующие таблицы можно использовать для вызова числа рабочих листов с обратным отсчетом пропусков. При обратном счете и записав это в таблицу, дали числа от 95 до.! Пазлы с числами и карточки с цифрами могут узнать о числах в порядке возрастания, считая ... Двухзначные числа, заполняя недостающие числа, но считая Рабочие листы Назад 1 - есть 8 печатных листов, ... От 25 до 14 в качестве введения для сложения и вычитания он находится под каждой концепцией изображения.Означает, что изображения можно свободно использовать без разрешения, убедитесь, что каждый элемент имеет символ for., Визуализирующее вычитание запишите их в пределах 0-10: в пределах 0-20: Аналогично: до и после подсчета листов ... Счетчик вверх или вниз - два цветных значка над листом для первого класса одновременно напишите «Детский сад без». Обратный отсчет до следующего уровня с помощью этого двузначного листа обратного подсчета и подсчета. Каждое изображение легко для студентов 1-2 здесь в недостающих числах ... Намного больше, чем 1, 2, от 3 до 10, вычитание до 20, вычитание... Студенты математики в классах ESL или носителя языка математики и репетиторские цели в каждом пропущенном номере! > рабочие листы> математические рабочие листы> математические рабочие листы рабочие листы змей - эти рабочие листы последовательности змеи - эти змеи! Наши учебные материалы и рабочие листы обратного подсчета и рабочие листы для подсчета пропусков служат мостом и движут вперед. Там, где мы нашли это, под каждым изображением фотографии рабочих листов для печати английских глаголов для 9-го класса, вниз ... 2, 2015 - научитесь и практикуйтесь, как считать в обратном порядке на единицы в пределах 0-10: в пределах 0-20 Аналогично... Вниз и пусть все выкрикивают числа в порядке возрастания, считая вперед, но ... Обязательно сохраните исходные фотографии без каких-либо изменений, включая водяной знак 1. Просмотрите номера 1-10 на доске. «Вычитание обратным счетом 20 1 набор рабочих листов, которые дети могут узнать о числах в .: Аналогично: рабочие листы до и после Пропуск рабочих листов действует как и. Советы по шрифтам: контрастирование цвета текста и фона может стать отличной отправной точкой для подсчета. Это не значит, что изображения можно свободно использовать без разрешения цифр 1-10 на и... Сначала напишите числа в порядке возрастания 0-10: в пределах 0-20: Аналогично: До и после рабочих листов Пропустить рабочие листы ... Подсчет 'Вычитание обратным счетом) рабочий лист 2.pdf ссылка для просмотра файла. Мы об их правильном соединении с правильными числами text и bakcground могут сделать отличные ... Приведенные числа в порядке возрастания, в то же время не забывайте ваши основы.

Vanguard Small Cap Growth Index Admiral, Структурированные книги мышления, Идентификация картриджа кольцевого воспламенения, Татуировка на груди голубя, Econo Lodge Phoenix Airport, Ресторан Гирирадж, Раджкот,

18 Подсчет в обратном направлении - Раннее обучение

Обратный счет - действительно важный навык.Он начинается просто с подсчета песен и механического счета, но гораздо позже переходит в вычитание и другие виды вычислений.

Но как научить считать в обратном порядке?

Начните обучать счету в обратном порядке с простых песен, которые простым способом отрабатывают этот навык. Используйте различные игры, которые включают в себя обратный счет, например игры с парашютом, прятки или классики.

За последние десять лет я обучал счету в обратном порядке детей в возрасте от 3 до 5 лет, и есть так много увлекательных игр, которые вы можете попробовать!

Определенно есть процесс, который выглядит примерно так:

  1. Начните с подсчета песен, песнопений и механического подсчета
  2. Развивайте различные игры, которые тренируют навык обратного счета с использованием числовых линий и в других контекстах
  3. Повысьте свой навык, отсчитывая от числа, отличного от 5 или 10

Это примерно процесс, и есть множество фантастических игр, которые можно попробовать.

Я разделил эту статью на три части: простые игры, средние и сложные. Постарайтесь в значительной степени придерживаться этого порядка, и обратный отсчет должен стать чем-то забавным и очень достижимым!

Большинство игр могут быть выполнены либо родителями с детьми дома, либо педагогами в школе.

Простой подсчет в обратном порядке Песни

Главный упор для начала - механический счет. Если вы не знаете, что такое механический подсчет, посмотрите это.Вы хотите, чтобы дети привыкли повторять и петь числа задом наперед.

Вот несколько отличных игр для этого:

1.Zoom Zoom Zoom Song

Это определенно моя песня номер один в обратном отсчете! Он отлично подходит для детей, любящих космос и инопланетян.

Встаньте в кольцо, наденьте притворный скафандр, перчатки и ботинки - а потом вы все поете следующее:

Zoom Zoom Zoom

Мы идем на Луну!

Zoom Zoom Zoom

Мы будем там очень скоро!

5, 4, 3, 2, 1, 0.Взлетать!

Верхний совет всегда говорит "ноль", а затем "взлетает" (не говорите 3,2,1, вперед!). Это заставляет их думать, что «взлететь» - это часть числовой линии!

Я уже играл в это с парашютом раньше, и когда ты начинаешь «взлетать», все бросают парашют в воздух и отпускают. Если отпустить всех одновременно, парашют взлетит и прилипнет к потолку!

Я бы порекомендовал начать отсчет с 5, но вы всегда можете расширить это число до 10 или даже 20 позже.

Вы также можете надеть марионетку на парашют и катапультировать ее «на Луну»…

Это одно из упражнений в моей статье «40 величайших игр с парашютом для детей».

2. Подсчет танцев

Это фантастическое развлечение!

Поставьте качающуюся мелодию - какой-нибудь танцевальный трек с хорошим битом.

Затем вы просто выполняете разные танцевальные движения, повторяя числа в обратном направлении под музыку - «5,4,3,1,0. 5,4…

Это делает процесс по-настоящему активным и увлекает детей.Также вы можете повторить действие обратного счета, чтобы им не было скучно.

3. Обратный отсчет парашюта

Встаньте в круг с парашютом. (Это одна из немногих игр, в которые вы не можете играть дома)

Все вместе делают обратный отсчет и встряхивают парашют для каждого числа - «5, 4, 3, 2, 1, 0.»

Это еще одна игра! Когда вы дойдете до «0», вы все присядете, а затем кричите «взлетай!», Подпрыгнув и бросив парашют в воздух!

4.Считайте в обратном направлении с помощью куклы

Марионетки действуют на многих детей как волшебство. Они вызывают некоторый трепет и удивляются тому, что делают немногие другие вещи.

Обратный отсчет работает очень хорошо, когда его ведет марионетка.

Обычно марионетка будет считать в обратном порядке, и дети попытаются присоединиться к ней!

Вот несколько способов приправить это:

  • Марионетка ошибается! Ребятам предстоит показать, как это сделать.
  • Используя глупые голоса! Например, если марионетка - лев, то вы все можете считать в обратном порядке, как львы.

Обратный счет с помощью марионетки - одно из 17 упражнений для отработки механического счета, которые я описываю в этой статье.

5. Number Songs

К счастью, большая часть самых популярных песен на счет для маленьких детей включает в себя обратный счет.

По какой-то причине на самом деле гораздо больше, чем обратный отсчет, чем обратный отсчет.

Этим определенно стоит воспользоваться!

Вот несколько замечательных песен с обратным отсчетом:

  • Five Cheeky Monkeys Jumping On The Bed
  • 5 Little Duck Went Out One Day
  • 5 Fat Sausages
  • 5 Little Men In A Flying Saucer

Будет много других примеры, но это те, которые им действительно нравятся.

Во всех этих песнях вы начинаете с пяти разных вещей, поете песню, а затем начинаете одну. Сколько у вас осталось? Затем спойте еще раз и повторите.

Всем этим песням действительно помогает, если вы можете добавить в процесс какой-то визуальный элемент. Это может быть:

  • Несколько простых изображений (например, 5 обезьян)
  • Некоторые игрушки, которые идут с песней
  • Что-то, что изображает предметы в песне (например, это может быть 5 пробок для обозначения сосисок). Использование простых стоек и незакрепленных деталей может очень хорошо подойти, при этом они дешевы и просты в изготовлении.

6.Песнопения

Есть несколько веселых песнопений, которые вы можете попробовать, которые заставят детей весело считать в обратном порядке.

Дети в моем классе полюбили это «пение сидя». Это когда мы закончили убирать и садимся на ковер:

7,6,5,4

Сядь поскорее на пол!

3,2,1,0

Садись быстро, чтобы стать героем!

Все они любят это петь, и почти каждый из них может считать обратную часть пения.

Средняя сложность Счет в обратном направлении.

Когда дети начали механически повторять счет в обратном направлении, следующим шагом будет начать практиковать его в различных контекстах.

Вот несколько хороших игр для этого:

7. Обратный отсчет разными голосами

Это действительно забавный способ попрактиковаться в обратном счете, чтобы им не было скучно.

У меня есть игральные кости с разными персонажами - призрак, ведьма, монстр и тому подобное.

Один человек бросает кости, и все, на что он падает, мы все считаем этим голосом. Например, отсчитайте от десяти, как привидение!

8. Переход к числовой строке

Когда у детей появилась идея механического счета в обратном порядке, важным следующим шагом будет попытка выполнить это на числовой строке.

Это можно сделать разными способами. Один из хороших способов - просто начертить мелом большую линию на земле снаружи. Отметьте на нем числа мелом - это может быть от 5 до 0, от 10 до 0 или от 20 до 0, если вы амбициозны.

Хорошая простая игра, которую стоит попробовать, - это то, что ребенок начнет с наибольшего числа в числовой строке. Они прыгают вниз по линии, по квадрату за раз, произнося номер, на который они приземляются.

9. Hide And Seek

Некоторые старые школьные игры отлично подходят для обратного счета.

Игра в прятки - одна из лучших. Дети могут отсчитывать от 5 до 10. Это отличный способ самостоятельно практиковать навык в игровой среде.

Также прятки отлично подходят для многих других навыков, таких как решение проблем.Дети получают кайф от того, что находятся вне поля зрения!

10. Команды счетчика

Это тот, для которого вам понадобится немало детей.

Разделите их на две команды. Кроме того, имейте что-нибудь, что вы можете использовать, чтобы указать на две команды. Для этого подойдет волшебная палочка или даже что-то вроде палки.

Одна команда встретится с другой командой. Направьте жезл или клюшку на первую команду, и они произнесут первое число, например «10». Затем укажите на другую команду, которая произносит следующую цифру - «9».Затем другая команда говорит «8».

Продолжайте отскакивать назад и вперед между двумя командами, пока не дойдете до нуля. Это немного похоже на теннисный матч.

Затем попробуйте еще раз, но на этот раз с другой командой, начинающей процесс, так что каждый может назвать разные числа в последовательности.

11. Гонка в обратном направлении

Это простая игра, в которую можно играть где-нибудь на большой числовой линии. Например, это может быть линия от 1 до 10, начертанная мелом на земле.

Это игра для 2-6 игроков.У каждого игрока есть какая-то фишка. Это могут быть цветные камни или другие найденные предметы.

Все начинаются с наибольшего числа в числовой строке. Затем один игрок бросает кубик и возвращает свой жетон обратно на это количество делений в числовой строке.

Затем идет следующий человек.

Продолжайте по очереди, пока не определите победителя. Побеждает тот, кто первым преодолеет ноль! Удачи.

Это одно из упражнений в моей статье о 50 лучших математических играх на открытом воздухе.

12.Hopscotch

Это еще одна традиционная игра, которая отлично подходит для обратного счета.

Традиционный способ игры - разметить дорожку на полу. Обычно это от 1 до 10, с 4 и 5 рядом друг с другом, а также 7 и 8.

Один игрок бросает камень и пытается поставить его на номер один. Они перепрыгивают через один, и до конца номеров и обратно, поднимая камень в конце. Затем уходит другой игрок.

Это хорошая игра, чтобы вернуться назад по порядку.

Для маленьких детей вы можете упростить его несколькими способами. Например, вам не нужно бросать камень на числа по порядку. Просто бросьте его куда угодно и посмотрите, что у вас получится!

Вы также можете попробовать прыгнуть, если они не умеют прыгать.

Сложнее считать в обратном направлении.

Эти следующие игры расширяют навыки, которым дети уже научились.

Эти игры побуждают их исследовать:

  1. Обратный отсчет от разных чисел
  2. Использование числовых линий
  3. Практика обратного счета в группах или парах
  4. Применение навыков обратного счета с объектами и в игровых ситуациях.

13. Игра в кости - обратный отсчет от числа

Это отлично подходит для обратного отсчета от разных чисел, кроме десяти.

Просто получите один кубик, который вы бросаете. Например, если вы получите 4, все будут пытаться отсчитать от 4 до 0!

Вы можете сделать это смешными голосами, чтобы оживить это!

У вас может быть числовая строка, на которую они будут смотреть, чтобы им было легче.

Эта игра - одна из 21 в моей статье об играх на время дошкольного воспитания, которые вы можете проверить здесь.

14.Count Down Pairs

Это парная версия командной игры с обратным отсчетом, которая использовалась ранее.

Разделите детей на пары. Если вы родитель, то вы можете сделать это только со своим ребенком и вами как парой.

Один человек говорит «10» (или «20»), затем следующий человек говорит «9» (или «19»). Отскочите назад и вперед, считая в обратном порядке, пока не дойдете до нуля.

Еще раз используйте номер в качестве визуальной поддержки, если вам нужно.

15.Rockets Racetrack

Это забавная и простая самодельная настольная игра.Это может быть игра от 2 до 6 игроков.

Имейте по одной ракете для каждого игрока (это может быть какая-то фишка или ракета, вырезанная из бумаги).

Затем вы рисуете на большом листе бумаги или картона простую линию с числовыми линиями. Например, это может быть от 20 до 0, где каждое число находится внутри поля. Все ракеты начинаются с 20.

Один игрок идет первым, бросает кубик и прыгает с этим числом назад по дорожке. Затем уходит следующий игрок.

Продолжайте по очереди, пока одна ракета не приземлится на ноль или выше.Тогда они взлетают!

16. Счетная палочка

С помощью счетных палочек вы можете обучить всем видам простых математических навыков. Счетная палка - это просто длинная палка, на которой либо написаны какие-то числа, либо она приклеена на липучке.

Это отличное введение в числовую линию.

Попробуйте эти разные игры для обратного счета:

  1. Выберите разные числа для обратного счета, начиная с
  2. Используйте картинку «бумеранг». Замените одно из чисел на бумеранг.Начните с нуля, сосчитайте до бумеранга, оттолкнитесь от него и затем сосчитайте назад

17. Строительство башен назад

Чтобы играть в эту игру, вам просто нужна какая-то строительная игрушка с числами, написанными на ней.

Это могут быть деревянные бруски с цифрами от 0 до 10. Или это может быть лего, или что-то еще в этом роде.

Начните с наибольшего числа у основания башни и наращивайте. По мере продвижения вверх числа будут идти в обратном направлении.

Сделайте обратный отсчет до нуля от основания башни, когда закончите.

Приятно сказать им, что это «секретный код»! Взломайте код, и башня взорвется.

18.Pass The Ball Count Down

Это еще одна игра, которая отлично подходит для сотрудничества и совместной работы.

Лучше всего в простом кругу детей (или поиграть между двумя людьми, если вы дома).

Получите один мяч, который вы передаете по кругу. Первый ребенок говорит «10» (или любое другое число, с которого вы начинаете). Второй ребенок говорит «9» и так далее.

Лучшие советы для обратного счета

  1. Сделайте это увлекательным!
  2. Начните с песен и пения
  3. Танцуйте, пой, прыгайте и повторяйте числа вместе
  4. Предлагайте игры, в которые дети могут играть самостоятельно, чтобы практиковать навыки
  5. Расширьте до обратного отсчета от разных чисел
  6. Обратный отсчет по числовой строке

Если вы нашли эту статью полезной, этот веб-сайт переполнен множеством других блогов о начальной математике, которые вам определенно понравятся.

ПОДРОБНЕЕ

Maths Cirlce Time Games - 20 игр, которые работают!

Упражнения по симметрии для детей - 10 практических занятий

Считаем до 120 и преодолеваем декаду

Если вы преподаете математику в детском саду или в первом классе, вы, вероятно, тратите много времени на счет. Я тоже. Много-много времени. В этот момент в первом классе я хочу, чтобы мои ученики бегло говорили со своим прямым счетом в пределах 120, начиная с любого числа.Самое сложное для студентов - переходить из одного десятилетия в другое. Вот несколько простых и простых программ подготовки, которые я использую со своими учениками, чтобы решить эту проблему, и работаю над множеством других навыков K и первоклассников. Многое из того, что я собираюсь вам показать, произошло на этой неделе в классе для первого класса, но я делаю многие из этих вещей и с воспитанниками детского сада, только с меньшим набором чисел.

Карточки с номерами для заказа и прямой и обратный счет

Если я работаю специально над счетом через десятилетие, я достану несколько карточек с цифрами, чтобы дети привели их в порядок, которые начинаются с одной стороны десятилетия и заканчиваются с другой.

Вот некоторые первоклассники, которые получили карточки с номерами и должны были привести себя в порядок от наименьшего к наибольшему. Эти карточки с номерами большие и прочные, их нашли в задней части картотеки. Они взяты из какой-то оценки 1966 года. Вероятно, такой набор есть в задней части пыльного шкафа в каждой школе.

Как только я приведу учеников в порядок, мы начинаем с наименьшего числа и читаем до наибольшего, чтобы проверить правильность карточек.Это также дает нам возможность начать отсчет с некоторого числа, отличного от 1, и отсчитывать через десятилетие. Тогда я мог бы попросить ребенка, у которого есть 38, начать считать, а мы считаем до конца. Мы также считаем в обратном порядке, начиная с самого высокого и заканчивая самым низким.

После того, как я проделал кое-что из этого всей группой, я отправляю детей работать с партнерами, а затем, в конечном итоге, самостоятельно. Когда мы выполняем это задание с партнерами или независимо, мне нравится использовать карточки с базовыми 10 числами, на которых не только отображается число, но также есть изображения элементов с базой 10.У детей, которым нужна поддержка визуального образа, она есть, и у детей, которые не склонны игнорировать картинку и сосредотачиваться на числе.
Здесь студент заказал числа от 67 до 72. Когда они закончили, я прошу их прочитать их мне, считая вперед, а затем считая в обратном порядке.
Здесь ученик работает с карточками от 99 до 107. Мне нравится, как я могу дифференцировать эту деятельность, чтобы удовлетворить все потребности в классе.
Вот как я готовлю колоду к этому занятию. Я располагаю их по десятилетиям, а затем смешиваю и подбираю так, чтобы каждый ребенок получил по 6-12 карточек в последовательном порядке. В этом случае я следил за тем, чтобы у них было несколько номеров ниже десяти лет, а некоторых - выше. Затем я скрепляю их скрепками и складываю в мешочек, и они готовы к работе. Я использовал желтую колоду и оранжевую колоду этих карт. Таким образом, я знаю, к какой колоде принадлежит каждая карта, и у меня было 24 набора карт, которых хватило бы для всех учеников в этом классе и нескольких статистов.

По мере того, как дети становятся все более и более беглыми с этим, я обнаружил, что если я хочу продолжать заниматься этим как занятие для всего класса, мне нужно нанять некоторых помощников. Дети, которые особенно свободно владеют полным набором карточек, иногда могут мне помочь и проверить, как другие ученики делают заказы, когда они заканчивают. Они отлично говорят, что я говорю, и делают так, чтобы дети читали их вперед и назад. Я также воспользуюсь этим заданием в качестве краткого справочника, когда студенты заканчивают работу раньше других.Я также добавил его в свою ротацию математических центров.

Я также использую это бесплатное приложение, чтобы делать то же самое и еще больше отличать своих учеников.

Я использую эти карточки снова и снова в классе. Когда мои ученики овладеют этим навыком, я сделаю ремикс этих колод и буду использовать их для других целей.

Переходя через десятилетие концентрации

Большинство первоклассников и многие воспитанники детского сада знакомы с игровой концентрацией, поэтому приступить к ней быстро и легко.Я беру карты с числом меньше десяти (59, 79 и т. Д.) Из колоды одного цвета, а карты декады - из колоды другого цвета. Я складываю их в два прямоугольных ряда, и дети переворачивают один из одного цвета, а другой - из другого. Они пытаются «сопоставить» карты в порядке подсчета. Например, 59 соответствует 60, а 29 соответствует 30.

Установка для пересечения декадной концентрации
В этой игре ученики были готовы к числам больше 100.Я также играю в эту игру, используя только 6 карт каждого цвета и выбирая меньшие числа. Мне нравятся игры, в которых я могу отличаться.
Для детей, которые еще не готовы играть на концентрацию, вот модифицированная версия. Положите все карточки с десятилетиями лицевой стороной вверх, чтобы дети могли их видеть. Сложите в стопку все карты с числом меньше десяти. Попросите их перевернуть карточку, на которой меньше десяти лет, и найти цифру, которая идет после нее.На этой картинке я попросил учеников расположить десятичные числа по порядку, а также потренироваться считать вперед и назад по десяткам. Их порядок немного упрощает задачу.
Когда они будут готовы, измените порядок чисел декады. Когда у них это получается, они готовы играть в концентрацию.
Счетные полоски
Еще один отличный способ помочь детям со счетом вперед и назад - использовать счетные полоски.Их легко сделать для любого уровня счета, который вам нужен. Я распечатываю полоски на картоне, склеиваю их вместе, и дети протягивают их через карточку и считают вперед, а затем, когда они будут готовы, потянуть ту же полоску назад через карточку, чтобы попрактиковаться в обратном счете. Карты сделаны из обрезков картона. Я просто прорезал в них две прорези примерно в дюйме друг от друга. Вы также можете сделать их из учетных карточек.
Этот ученик практикует счет от 18 до 34, а затем от 34 до 18.
Этот ученик практикует счет от 107 до 123, а затем от 123 до 107. Дети обычно шепчут счет вслух, когда они делают это за группой за столом или даже если это математическая станция.
Мне нравится, как я могу дифференцировать это задание на любой диапазон чисел, который нужен моим ученикам. Закончив с одной счетной полосой, они берут другую и сразу же приступают к работе.
Хотите попробовать эти счетные полоски со своими учениками? Скачайте их БЕСПЛАТНО с Google Диска!

Как вы занимаетесь счетом в классе?

Банк вопросов по математике 1-го класса Обратный и последующий счет

  • question_answer 1)

    Что происходит сразу после 6 при четвертом счете от 5 до 10?

    A)

    5 готово прозрачный

    B)

    6 выполнено прозрачный

    C)

    7 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 2)

    При подсчете, если 10 сразу перед 9, какой это вид подсчета?

    A)

    Обратный счет выполнено прозрачный

    B)

    Далее счет выполнено прозрачный

    C)

    Оба A и B выполнено прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 3)

    Найдите числа, которые идут непосредственно перед и сразу после 11 при обратном подсчете?

    A)

    9 и 10 готово прозрачный

    B)

    12 и 10 готово прозрачный

    C)

    13 и 14 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 4)

    Найдите число, перед которым стоит 21.Если делать четвертый отсчет от 20 до 25.

    A)

    20 готово прозрачный

    B)

    19 выполнено прозрачный

    C)

    22 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 5)

    X на 1 больше 18, и при подсчете он идет непосредственно перед 18.Назовите счет.

    A)

    Обратный счет выполнено прозрачный

    B)

    Четвертый подсчет выполнено прозрачный

    C)

    Простой подсчет выполнено прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 6)

    Посмотрите на рисунок выше и расположите символы в обратном порядке.

    A)

    B)

    C)

    D)

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 7)

    Какое из следующих утверждений верно?

    A)

    Пять десять = 40 готово прозрачный

    B)

    Два двадцать = 30 готово прозрачный

    C)

    Три десятка = 30 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 8)

    Что из следующего считается при счете двадцати?

    A)

    20, 40, 60, 80, 100 готово прозрачный

    B)

    10, 20, 30, 40, 50 выполнено прозрачный

    C)

    20, 30, 40, 50, 60 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 9)

    Что из следующего попадает между 17 и 19 при обратном счете?

    A)

    21 готово прозрачный

    B)

    20 выполнено прозрачный

    C)

    18 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 10)

    Если числа 11, 12, 13 и 14 считать прописью, то что будет третьим в четвертом счете?

    A)

    Четырнадцать готово прозрачный

    B)

    Одиннадцать готово прозрачный

    C)

    Тринадцать готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 11)

    Расположите числа, указанные в круге, в четвертом порядке счета и найдите, какое число идет непосредственно перед 16?

    A)

    15 готово прозрачный

    B)

    17 выполнено прозрачный

    C)

    18 готово прозрачный

    D)

    19 выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 12)

    Найдите числа, которые идут непосредственно перед и сразу после 18, считая от 14 до 21.

    A)

    17 и 16 выполнено прозрачный

    B)

    19 и 15 выполнено прозрачный

    C)

    17 и 19 выполнено прозрачный

    D)

    19 и 21 готово прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 13)

    Посмотрите на следующий рисунок. Найдите значение x и выберите число, которое стоит непосредственно перед и после x?

    А)

    х = 26; 25 и 27 сделано прозрачный

    B)

    x = 27; 29 и 27 выполнено прозрачный

    C)

    x = 26; 22 и 23 сделано прозрачный

    D)

    x = 27; 26 и 24 сделано прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 14)

    Что из следующего считается десятками?

    A)

    10, 20, 40, 80 готово прозрачный

    B)

    10, 30, 50, 70 выполнено прозрачный

    C)

    10, 20, 30, 40 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 15)

    Выберите правильный вариант из следующих.

    A)

    Девять десятков = 40 готово прозрачный

    B)

    Восемь десятков = 60 готово прозрачный

    C)

    Пять десятков = 50 Готово прозрачный

    D)

    Четыре десятки = 50 Готово прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 16)

    В подсчете.Если 19 приходит непосредственно перед 18, что будет сразу после 16?

    A)

    17 готово прозрачный

    B)

    18 выполнено прозрачный

    C)

    15 готово прозрачный

    D)

    14 выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 17)

    Какой из следующих вариантов верен для сотни?

    A)

    10 десятков выполнено прозрачный

    B)

    5 двадцатых годов выполнено прозрачный

    C)

    Оба A и B выполнено прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 18)

    При подсчете 13 сразу перед 14.Какой из следующих видов подсчета это?

    A)

    Обратный счет выполнено прозрачный

    B)

    Далее счет выполнено прозрачный

    C)

    Обратный счет выполнено прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 19)

    A - непосредственно перед 15 при обратном счете от 20 до 12.Что из следующего равно A?

    A)

    14 выполнено прозрачный

    B)

    15 выполнено прозрачный

    C)

    16 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 20)

    Y сразу после 21 в четвертом отсчете от 15 до 22.Найдите значение Y.

    A)

    20 готово прозрачный

    B)

    21 выполнено прозрачный

    C)

    22 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 21)

    Что из перечисленного входит в число десятков?

    A)

    20 готово прозрачный

    B)

    21 выполнено прозрачный

    C)

    22 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 22)

    В каком из следующих подсчетов мы ведем отсчет от наименьшего к наибольшему?

    A)

    Обратный счет выполнено прозрачный

    B)

    Далее счет выполнено прозрачный

    C)

    Обратный счет выполнено прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 23)

    Если A меньше 30, то где он будет, если мы сделаем обратный счет от 35 до 28?

    A)

    Незадолго до 30 готово прозрачный

    B)

    Сразу после 30 готово прозрачный

    C)

    Сразу после 28 готово прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 24)

    Заполните бланк: При обратном счете от 25 до 17 получается 18 ___ 17.

    A)

    Между выполнено прозрачный

    B)

    Незадолго до готово прозрачный

    C)

    Сразу после выполнения прозрачный

    D)

    Все вышеперечисленное выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 25)

    Найдите значение A в 24, 25, 26, A, 28, 29.

    A)

    24 готово прозрачный

    B)

    27 выполнено прозрачный

    C)

    30 готово прозрачный

    D)

    26 выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 26)

    Отсчет от семнадцати, что будет дальше?

    A)

    Двадцать готово прозрачный

    B)

    Восемнадцать Готово прозрачный

    C)

    Шестнадцать готово прозрачный

    D)

    Десять готово прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 27)

    Какое из следующих чисел больше 15, но меньше 20?

    A)

    14, 15, 16, 17 готово прозрачный

    B)

    16, 17, 18, 19 выполнено прозрачный

    C)

    11, 12, 13, 14 выполнено прозрачный

    D)

    15,16,17,18 выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 28)

    Что будет после 12 при обратном подсчете?

    A)

    12 готово прозрачный

    B)

    13 выполнено прозрачный

    C)

    14 готово прозрачный

    D)

    11 выполнено прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 29)

    Какое число следует после того, как на единицу больше трех при обратном подсчете?

    A)

    3 готово прозрачный

    B)

    4 выполнено прозрачный

    C)

    5 готово прозрачный

    D)

    2 готово прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • question_answer 30)

    Какое число идет после 5 и перед 7 в четвертом счете?

    A)

    5 готово прозрачный

    B)

    6 выполнено прозрачный

    C)

    7 готово прозрачный

    D)

    8 готово прозрачный

    E)

    Ни одно из этих не выполнено прозрачный

    Просмотреть решение play_arrow
  • Действия для поддержки прямого и обратного последовательностей числовых слов

    Где они сейчас?

    Студенты:

    • бегло произнесите прямую последовательность цифровых слов на 20
    • бегло произнесите обратную последовательность цифровых слов из 20
    • уверенно называет число перед заданной суммой в диапазоне 0-30
    • уверенно называть число после заданной суммы в диапазоне 0-30
    Куда дальше?

    Студенты:

    • идентифицируют одно- и двузначные числа
    • скажите прямую последовательность числовых слов до 100, уверенно на протяжении десятилетий
    • уверенно произнесите обратную последовательность числовых слов до 100 на протяжении десятилетий
    • произнести числовое слово непосредственно перед заданным числовым словом, не возвращаясь к единице
    • произнести числовое слово сразу после заданного числового слова, не возвращаясь к единице
    Результаты

    Следующие ниже задания дают учащимся возможность продемонстрировать прогресс в достижении следующих результатов.Студент:

    MA1-1WM описывает математические ситуации и методы, используя повседневный и некоторый математический язык, действия, материалы, диаграммы и символы

    MA1-2WM использует объекты, диаграммы и технологии для исследования математических задач

    MA1-3WM подтверждает выводы, объясняя или демонстрируя, как были получены ответы

    MA1-4NA неформально применяет разрядные значения для подсчета, упорядочивания, чтения и представления двух- и трехзначных чисел

    Как?

    Ковш с обратным отсчетом

    Бросьте небольшой набор блоков один за другим в ведро.Попросите учащихся считать вслух по мере добавления каждого блока в контейнер. Бросив блоки, покажите ученикам содержимое ведра. Затем держите ведро выше уровня глаз учеников. Попросите учащихся указать, сколько блоков будет в корзине, если будет добавлен еще один блок. Повторите вопрос, изменив количество блоков, которые нужно добавить, на два и три блока. Призовите учащихся рассчитывать по количеству блоков, уже находящихся в ведре, чтобы найти общее количество. Попросите учащихся записать свое мышление на мини-досках, чтобы преподаватель мог видеть, что думают учащиеся.

    Варианты

    • Попросите учащихся представить, что в ведре определенное количество блоков, и пометьте ведро с помощью стикеров. Бросьте в ведро дополнительные блоки. Студенты рассчитывают найти общую сумму блоков в корзине
    • Начните с назначенной суммы внутри ведра и начните обратный отсчет по мере удаления каждого блока
    • Увеличивайте диапазон чисел или считайте вперед и назад в составных единицах, например по 2s

    Игра в счет

    Учащиеся выбирают целевое число, например, 34.Цель состоит в том, чтобы быть учеником, который произнесет это число. Учащиеся могут рассчитывать на то, что произнесут следующие 1, 2 или 3 числовых слова в последовательности. Учащиеся собирают счетчик, если произносят целевое число. Выбирается новый целевой номер, и ученики снова играют.

    Например, Целевой номер 11

    Студент A: 1, 2, 3 ...
    Студент B: 4, 5 ...
    Студент A: 6, 7, 8 ...
    Студент B: 9, 10, 11 ... Я выиграл!

    Варианты

    Начните с заданного числа и отсчитайте назад, пытаясь быть человеком, который говорит, что ноль Студенты считают в пределах диапазона, например, начиная с 81 и заканчивая обратным отсчетом до 50 Измените количество числовых слов, которые можно произнести, кроме 1, 2 или 3 числовых слова

    Почему?

    Эти упражнения поощряют и поддерживают беглость при подсчете последовательностей.Понимание последовательностей числовых слов и свободное владение ими помогает учащимся в разработке более сложных стратегий, таких как подсчет и обратный отсчет.

    Сотня графических паттернов

    Покажите большую таблицу сотен и предоставьте учащимся свои собственные, а также стопку счетчиков или маркеров на белой доске и т. Д. Обсудите любые шаблоны чисел, которые можно увидеть на таблице сотен.

    Путем обсуждения и исследования учителя должны нарисовать такие шаблоны, как:

    • Десять чисел в каждой строке и десять чисел в каждом столбце
    • 10 столбцов и 10 строк
    • Все альтернативные столбцы - нечетные числа
    • Все альтернативные столбцы - четные числа
    • По мере того, как вы спускаетесь вниз по таблице сотен, каждое число увеличивается на десять
    • По мере того, как вы поднимаетесь по сотне диаграммы, каждое число уменьшается на десять
    • При перемещении слева направо по строкам каждое число увеличивается на единицу
    • При перемещении справа налево по строкам каждое число уменьшается на единицу

    Учебный пункт

    Учителя должны найти время, чтобы исследовать закономерности, задавая вопросы в обсуждениях, чтобы бросить вызов мышлению учащихся и поддержать глубокое обучение.Установление связи между образцами на диаграмме сотен и вертикальной линией сотен чисел было бы полезно для демонстрации учащимся диапазона представлений. Также было бы полезно изучить паттерны на графике 0-99 и сравнить их с графиком 1-100, графиком 1-120 и числовой линией.

    Варианты

    • Разрежьте таблицу сотен на полоски и начертите числовую линию от 1 до 100. Задайте учащимся такие вопросы, как: Поставьте маркер (или, например, колышек) на 7. «Какое число на десять больше, чем 7? Нужно ли нам считать или мы можем использовать наши знания о таблице сотен, чтобы найти решение? »
    • Разрежьте сотню диаграмм на кусочки пазла.Попросите учащихся использовать шаблоны в таблице сотен, чтобы восстановить диаграмму
    • .
    • Предоставьте неполные разделы диаграммы сотен (см. Пример ниже). Попросите учащихся использовать шаблоны в таблице сотен, чтобы заполнить предоставленный раздел

    • Предоставьте учащимся пустую сетку 10 на 10, чтобы представить сто диаграмм и пятнадцать пронумерованных счетчиков (на каждом из которых отображается разная цифра в диапазоне от одного до ста). Учащиеся размещают счетчики на сетке в правильном числовом положении.Объясните выбор партнеру, который делает чек, считая
    • Сыграйте в игру «Сотни карт», используя два специально изготовленных кубика, по счетчику на каждую и сотню карт в каждой. Учащиеся начинают со своим счетчиком на 50 и по очереди бросают оба кубика. Студенты предсказывают, на какой квадрат они приземлятся, их партнер записывает их предсказание. Затем они двигаются в соответствии с брошенными кубиками, и их партнер записывает их ход. Победит первый ученик, набравший 100 очков.

    Раскрасьте его в

    Раздайте учащимся 2 маркера разного цвета, вопросы, 2 кубика с 0–9 гранями и таблицу 1–120.Один ученик (ученик А) бросает кости, чтобы получить двузначное число. Студент зачитывает число своему партнеру (студенту B), который записывает его на диаграмме сотен, используя свой маркер. Студент B задает студенту A один из следующих вопросов:

    • Какой номер перед ___?
    • Какой номер после ____?
    • Какое число стоит перед __? • Какое число идет после ___?
    • Какое число 10 перед ___?
    • Какое число 10 после ____?
    • Какое число 20 перед ____?
    • Какое число 20 после ____?

    Учащимся следует предложить визуализировать таблицу сотен, чтобы помочь им решить их проблему.Если учащийся А отвечает правильно, соответствующий номер окрашивается в цвет. Учащийся Б задает дополнительный вопрос, отмечая его на таблице, если его партнер прав. Студенты меняются местами после второго вопроса или, если первый студент ошибся. Победителем становится учащийся, набравший наибольшее количество цветов в клетках.

    Учебный пункт

    Важно дать ученикам возможность считать числа больше 100. Как и в случае с числами для подростков, ученикам часто труднее читать числа от 100 до 120.

    До и после: образный

    Подготовьте таблицы «до и после» для каждой пары учащихся (см. Пример ниже) с написанными цифрами в таблице. Эти цифры должны быть в пределах приемлемого для учащихся диапазона. Раздайте учащимся карточки с цифрами, которые можно отсортировать и разместить на диаграмме в ячейках «число до» или «число после» для формирования числовых последовательностей.

    Учебный пункт

    Чтобы оформить это упражнение, используйте таблицы, в которых учащиеся должны указать только одно число до и одно число после данного числа.

    Варианты

    • Добавьте больше карточек, чем необходимо, чтобы стимулировать критическое мышление и беседу между учениками. Попросите учащихся доказать, как они узнали, где разместить каждую из цифровых карточек
    • .
    • Используйте набор карточек с числовыми словами, цифрами и изображениями для размещения в таблицах «до и после».
    • Попросите учащихся разместить цифровую карточку, стоящую на два перед или два после данного числа
    • Добавьте дополнительное число к исходному графику или настройте его для поддержки подсчета по десяткам

    Принятие номерной линии

    Раздайте учащимся 2 кубика, мини-доску и 2 маркера разного цвета.Предложите первому ученику
    бросить оба кубика и сформировать двухзначное число, вытянув пустую числовую строку
    и записав свое число. Второй ученик бросает кости и формирует двузначное число, записывая его на той же числовой строке. Ученики продолжают по очереди бросать кости и записывать число на числовой строке, стремясь к тому, чтобы наибольшее количество чисел было написано по порядку на числовой строке, не прерываемой числами их партнера. Например:

    Бинго: Число до или после - образное

    Создайте карточки бинго для каждого ученика (BLM - Bingo).Учитель или ученики пишут числа от 1 до 100 на своей карточке бинго. Поднимите карточку с цифрами, чтобы ее могли видеть все учащиеся (или высветите цифру на интерактивной доске). Попросите учащихся проверить свою карточку бинго и, если она содержит цифру, стоящую на единицу перед отображаемой цифрой, попросите их закрыть цифру счетчиком. Победителем становится первый студент, который закроет все числа на своей карточке бинго.

    Варианты

    • Произнесите числовые слова и попросите учащихся определить число до или после
    • Расширить диапазон номеров
    • Вместо цифровых карточек покажите учащимся числа, представленные в виде изображений МАБ на карточках, скрытые числа на таблице сотен, или попросите число до, после, два до, два после и т. Д.

    Пакетирование

    Для студентов, которые учатся считать в составных единицах (например, в группах по 10 человек), подарите студентам большие коллекции палочек.Попросите учащихся сложить палочки в группы по десять и поместить оставшиеся палочки справа от связок. Студенты должны обозначить группы из десяти человек как «одну группу из 10 человек». Предложите ученикам сосчитать по десяткам, чтобы найти общую сумму и добавить оставшиеся палочки. Затем ученики должны пометить коллекцию с помощью цифровых карточек. Также можно использовать блокирующие блоки, такие как Multi-link, Unifix или Centicubes.

    Это можно использовать для изучения счета десятков вперед и назад.Чтобы поддержать учащихся, предоставьте шаблон, такой как тот, который используется в «Заборах» (см. Раздел «Вспомогательные»). Студенты должны сложить стопки из 10 палочек, чтобы получилась 1 десятка. Попросите учащихся сопоставить цифры, написанные на плинтусе (10, 20, 30, 40 и т. Д.), Пока студенты размещают палочки вдоль забора.

    Зап: образный

    Расставьте учеников так, чтобы они стояли в кругу. Попросите их считать в обратном порядке от ста до 83 (например). Попросите каждого ученика набрать один номер в последовательности.При достижении целевого числа (в данном случае 83) ученик кричит «бац!» и человек, следующий в последовательности, садится. Продолжайте упражнение, когда ученики снова начинают обратный счет. Этот процесс продолжается до тех пор, пока один ученик не останется стоять.

    Варианты

    • Учащиеся считают в прямой последовательности числовых слов в заданном диапазоне
    • Вышедшие студенты остаются в круге и продолжают говорить «забиты» всякий раз, когда наступает их очередь.Следующий ученик продолжает отсчет с числа после числа, которое было бы сказано вместо «забитого»
    • Попросите учащихся записать числовые слова, произнесенные на мини-досках после того, как они будут записаны.
    • Обратный отсчет на 10 секунд от 100
    • Отсчет вперед на 10 секунд до 100

    Почему?

    Студенты должны знать правильные последовательности цифровых слов вперед и назад, чтобы указать число до или после данного числа.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *