Рисовать с детьми 4 5 лет: карандашом и красками. Пошаговые примеры для рисования

поэтапно от простых рисунков к сложным

Содержание статьи

Малышам очень нравится рисовать, но в среднем дошкольном возрасте их произведения искусства слабо напоминают что-то реалистичное. Как организовать занятия по рисованию для детей 4-5 лет так, чтобы привить крохам любовь к изобразительному искусству и научить рисовать простые рисунки? Расскажем, с чего начать занятия, в чем заключается польза подобных уроков и какие художественные принадлежности можно использовать.

Польза рисования

Занятия творческой деятельностью – это важный элемент в  процессе развития ребенка. Для детей дошкольного возраста характерно наглядно-образное мышление, поэтому уроки рисования имеют большое значение на данном возрастном этапе.

Рисование помогает в развитии:

• воображения;
• абстрактно-логического мышления;
• мелкой моторики;
• логики;
• творческого мышления;
• внимательности.

А также рисование – это повод провести с малышом больше времени, что оказывает существенное влияние на его психоэмоциональное развитие.

Принадлежности

Какие вам нужны принадлежности на занятия, зависит от того, чем вы собираетесь рисовать. А делать это можно по-разному:

• пальцами;
• ладонями;
• кисточками;
• карандашами;
• фломастерами;
• ватными палочками;
• ватой.

Можно использовать раскраски или просто альбомные листы.

Чтобы рисование для детей оказалось максимально эффективным, используйте различные предметы и формы уроков. Например, вы можете показать несколько творческих приемов ребенку с помощью цветных карандашей, а на следующий день закрепить эти приемы, рисуя мелками на асфальте и т. п. Малышам 4-5 лет может не понравиться однообразное рисование фломастерами или карандашами, поэтому важно периодически менять способы обучения.

5 идей для обучения

Чтобы научить ребенка рисовать, необходимо знать несколько интересных приемов, которые мгновенно расположат кроху к занятиям. Рассмотрите их и начните с наиболее подходящего.

Это простой способ, но его очень любят малыши. Вам понадобится альбомный лист, краски и кисточки. Согните лист пополам, на одной стороне нарисуйте крыло бабочки, затем плотно прижмите половины друг к другу, так, чтобы на пустой части отпечаталось крыло. Таким образом можно нарисовать не только бабочку, но и лист, цветок, двух друзей и т. п.

• Геометрические фигуры.

Используйте знакомые малышу геометрические фигуры. Например, чтобы поэтапно нарисовать девочку, используйте, круг, линию и треугольник. Сначала рисуем голову (показываете малышу, как рисовать круг), от круга рисуете платье в виде треугольника, ноги и руки рисуются, соответственно, линиями.

Подготовьте заранее различные трафареты, которые ребенок будет сначала обводить, а затем раскрашивать. Постепенно он запомнит образ и форму, и ему уже не понадобится трафарет, чтобы нарисовать определенный предмет. Если у крохи будет трафарет квадрата, треугольника и прямоугольника, то он сможет нарисовать домик. Затем он начнет выдумывать, что еще мог бы нарисовать из этих фигур.

В 5 лет детям нравится что-то закрашивать, а затем делать отпечатки. Можно начать с ладоней, потом снимать отпечатки с выпуклых поверхностей. Сейчас продаются фигурные печати, из которых малыш может создавать образы. Из отпечатков цветка получается цветочное поле, а над ним можно нарисовать  солнышко из геометрической фигуры – круга.

Совмещайте рисование с другими творческими приемами. Можно нарисовать фон (голубое небо, горы, скалы и т. п.), а другие предметы (звезды, облака, деревья) вырезать из бумаги, раскрасить и приклеить к фону. Можно также использовать цветной песок или бисер.

Заключение

Рисование с детьми – часть вашего с ними общения. На занятиях вы постоянно разговариваете с малышом, задаете наводящие вопросы, раздумывая над которыми, он приходит к определенным выводам. Таким образом складываются его представления о мире. Рисуя море, ребенок его, возможно, никогда не видел, но уже знает, какого оно цвета и что на море есть волны. Изображая дерево, малыш запоминает, из чего оно состоит, и что по листве можно определить время года. Обязательно включайте уроки рисования в деятельность вашего ребенка, ведь оно способствует полноценному формированию его личности.

5 уроков рисования с детьми от 4 лет, которые вдохновят и научат создавать шедевры

Дети любят рисовать. И это скорее правило, чем исключение. А если ребенок не любит рисовать, возможно, мы, взрослые подавили в нем эту любовь постоянными “не так”, “не испачкай”, “дай я”! На самом деле, природа ребенка такова, что в дошкольном детстве творчество — это главная сфера, через которую малыш развивается и познает мир.

Мозг маленького ребенка пока еще не готов воспринимать абстрактно-логическую информацию, но вот к фантазированию и восприятию эмоций он готов, и делает это прекрасно! Поэтому развивать дошкольника следует именно через творческую деятельность. Именно через рисование, лепку, аппликации и прочие виды творчества ребенок познает мир, развивает глазомер, пространственную ориентацию, мелкую моторику, речь и многие другие свойства и навыки!

А мы предлагаем вам 5 отличных уроков рисования, которые позволят быстро, но эффектно создать с малышом замечательные картины. Поверьте, такие работы вам захочется заключить в рамку и украсить ими свой дом! Важно подобрать яркую, качественную гуашь и качественную бумагу, чтобы картина смотрелась профессионально. Дайте ребенку возможность рисовать так, как ему нравится, не навязывайте свои идеи и свое видение! Пусть это будет его собственная картина!

Была ли эта информация полезной?

ДаНет

Смотрите также: 10 причин заниматься творчеством Простые схемы оригами для творчества с детьми 5 ошибок в занятиях творчеством с детьми

Рисование для детей ? 4-5 лет с поэтапным описанием

Чтобы узнать про поэтапное рисование для детей 4-5 лет, стоит прочесть эту статью. В ней вам подробно расскажут, с чего начать рисовать ёжика, какие цвета лучше всего использовать, чтобы картинка получилась красочная и веселая, и многое другое. Чтобы не упустить никакие детали, необходимо повторить все действия, которые описаны в инструкции. В этом случае ваши рисунки для детей непременно будут использоваться малышами в качестве примеров для срисовки забавного ёжика.

Содержание материала

Инструменты и материалы

• Белый альбомный лист формата A4 – 1 шт.;
• Черный фломастер – 1 шт.;
• Коричневый восковой карандаш – 1 шт.;
• Светло-коричневый восковой карандаш – 1 шт.;
• Серый восковой карандаш – 1 шт.;
• Черный восковой карандаш – 1 шт.;
• Фиолетовый восковой карандаш – 1 шт.;
• Темно-зеленый восковой карандаш – 1 шт.;
• Малиновый восковой карандаш – 1 шт.;
• Оранжевый восковой карандаш – 1 шт.;
• Синий восковой карандаш – 1 шт.;
• Темно-синий восковой карандаш – 1 шт.;
• Зеленый восковой карандаш – 1 шт.;
• Желтый восковой карандаш – 1 шт.

Пошаговое обучение рисованию «Ёжика»

1. В нижней левой части альбомного белого листа черным фломастером рисуем круг диаметром примерно 2 см, это будет нос ёжика.
   
2. От правой стороны круга ведем вверх плавную линию, затем опускаем ее вниз, чтобы получилось что-то типа холмика. Затем от носа, отступив 1 см вниз от верхней линии, проводим слегка изогнутую вниз горизонтальную линию, соединяя нос с концом верхней линии.
   
3. Отступив от носика примерно 10 см, проводим вертикальную изогнутую вправо линию, соединяя верхнюю и нижнюю часть тельца ёжика. Это мы обозначили границу мордочки.
   
4. На мордочке рисуем два овала и закрашиваем их, это будут глаза.
   
5. В нижней части мордочки возле нижней линии рисуем немного изогнутую дугу, которая будет улыбкой ёжика.
   
6. Спереди и сзади рисуем по две лапки длиной примерно по 3 см, а сзади делаем треугольный маленький хвостик.
   
7. Коричневым восковым карандашом раскрашиваем мордочку, лапки и хвостик ёжика, затем поверх коричневого цвета закрашиваем светло-коричневым восковым карандашом.
   
8. Закрашиваем туловище при помощи серого воскового карандаша.
   
9. На туловище в произвольном порядке рисуем черным карандашом легкие штрихи-иголки, затем рядом с ними делаем иголки фиолетовым карандашом. Берем темно-зеленый, малиновый, оранжевый, синий и темно-синий карандаш и произвольно на свободных участках туловища в произвольном порядке рисуем разноцветные иголки.
   
10. Снизу ёжика рисуем зеленым карандашом зигзаги, затем поверх зеленого цвета рисуем темно-зеленые зигзаги, это будет трава.
    
11. В верхней левой части листа рисуем желтым карандашом круг и закрашиваем его и от него линии-лучи, чтобы получилось солнышко.
    

Видео инструкция

В некоторых случаях не просто при помощи инструкции понять, как происходит поэтапное рисование для детей, и тогда стоит воспользоваться видео инструкцией. С его помощью можно изучить уроки рисования для детей, научиться пошагово рисовать любые элементы картинки, чтобы затем научить этому самых маленьких детей.

Часто мы учимся рисовать для детей, чтобы можно было при случае легко изобразить котика, ёжика и даже улитку. Но иногда забываем, что не все рисование для детей 4-5 лет подходит для начинающих юных художников. Поэтому, когда мы рисуем с детьми, подобные уроки помогут изобразить любое животное простым способом, а затем раскрасить яркими карандашами, гуашью или красками. Нравятся ли вам подобные рисунки для малышей? Подошло ли вашим детям такое пошаговое обучение рисованию? Какое самое простое животное вы пробовали нарисовать со своим ребенком? Расскажите, как происходит рисование с детьми в вашей семье, и другие читатели поделятся своими советами или веселыми историями.

7 советов, как учить ребёнка рисовать (и навсегда не отбить желание это делать)

Многие дети обожают в детстве рисовать, придумывают волшебные миры и героев. Но в какой-то момент может неожиданно появиться сомнение: «у меня так не получится» или даже «я не умею рисовать». Что делать, чтобы у ребёнка не возникло чувство страха перед белым листом, и нужно ли учить сразу рисовать правильно, рассказывает основатель художественной детской студии «Летал и Шагал», искусствовед и мама троих детей Ольга Айзенберг.

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Рисование — один из способов познания. Дети ориентируются не на результат, им важен сам процесс. Часто они, например, рисуют и рассказывают — это такое повествовательное рисование, я очень его люблю.

Мой сын много рисовал и рассказывал. Это всегда были сюжетные истории, которые постепенно развивались на бумаге: какие-то сражения, битвы, супермены, летающие в этих их позах. Сын легко рисовал, потому что хотел подольше пожить в сюжете. Например, он смотрел мультфильм — и тут же делал наброски на бумаге. Кроме возможности прожить историю снова, такое рисование позволяет ребёнку создать свой собственный волшебный мир, дополнить его — ведь он и себя туда включает, с кем-то идентифицирует. Всё это процесс осмысления реальности.

«Человечки». Рисунок Майи Кутуковой-Мендосы (3 года), вдохновлённый живописью Константина Коровина

1. Не бояться белого листа

Есть развитие познания, а есть чудо творчества — когда ты что-то создаёшь с нуля. Дети, конечно, не думают об этом так, как мы, взрослые, для них это просто увлекательный процесс. И родителям важно сохранить у детей умение не бояться чистого листа. Умение начинать, создавать новые проекты и не бояться новых задач пригодится в любой сфере жизни.

2. Давать ребёнку краски (и свободу)

Когда у ребёнка появляется навык удерживать в руке предметы, можно уже предлагать рисовать. Кто-то быстро входит во вкус и начинает рисовать постоянно. Кто-то сначала осторожничает. Есть и девочки и мальчики, которые боятся испачкаться. Один с удовольствием залезет в краску целиком, весь перемажется. А другой с опаской будет смотреть на эту банку.

Надо предлагать разные материалы, ни в коем случае не оценивать результат работы и не ставить конкретных задач: «Сейчас мы с тобой будем рисовать клубничку». Я, видимо, сама очень свободолюбивый человек по природе, мне кажется, что в этой области уж точно надо давать максимальную свободу и не ограничивать. Нужно поощрять любые проявления фантазии.

«Орнаменты австралийских аборигенов». Маруся Джалалян, 6 лет

3. Не учить рисовать «правильно»

У нас в студии подобрались очень понимающие родители. Редко встречаются те, кто хочет сразу какой-то реалистичной школы, результатов, техник и наработок. Но бывает. Особенно странно это звучит, когда приводят детей-дошкольников четырёх-шести лет и говорят: «Научите моего ребёнка рисовать красиво». Я начинаю выяснять, что такое «красиво». То, что у нас на стенах висит, — красиво? «Ну да, но…». Постепенно понимаю, что в их сознании красиво — это реалистично. Ну а реалистично — это не наш случай, потому что не по возрасту и совершенно незачем.

Есть дети, которым хочется конкретики. Допустим, нарисовать яблоко. Пусть рисуют. Одна девочка у нас, по-моему, год, если не больше, всё, что рисовала, называла одним простым словом: «Собака». Она всегда рисовала собак. Мы ей предлагали: ну смотри, Соня, у нас сегодня тема — средневековые рыцари, давай, может быть, замок? Нет, собака. Ну и мы поняли — значит, человек должен эту тему отработать. Собака — так собака. Сейчас эта Соня шедевры выдаёт. И это уже совсем не собака.

«Собака». Соня Дулерайн, 4 года

Кто-то полностью удовлетворён своими абстракциями как таковыми, кто-то наделяет эти абстракции значениями и рассказывает, что это машина, а это гора, и машина сейчас туда поедет, а там — туннель. Поэтому важно хорошо чувствовать ребёнка, чтобы понять, что для ребёнка значит его результат.

4. Не сравнивать с одним образцом («у меня так не получится»)

Если вы сравниваете нарисованное вами «правильное» яблоко с яблоком ребёнка, он всегда видит разницу. Поэтому на занятиях мы показываем детям много разных художников. Говорим: смотри, солнце можно нарисовать вот так, вот так и ещё десятью разными способами. Потому что когда появляется единственно правильный вариант, понятно, что может не получиться, как у Рембрандта. И дальше мотивация пропадает.

Есть дети, создающие свой живописный мир. Таких детей не беспокоят никакие авторитеты и образцы — они самодостаточны. А есть очень восприимчивые к сравнениям. Они часто переживают: «У меня не получится так, как у кого-то». Нужно понимать, что у всех разная чувствительность, и учитывать это, показывая детям чужие работы.

5. Обсуждать нарисованное

Важно не оценивать рисунок ребёнка, а обсуждать содержание. Это отличная плоскость для разговоров. Ребёнок благодарен, когда кто-то интересуется: а что там, собственно, происходит? И рассказывает, что это яблоко, в нём живёт червяк, вот он сейчас отсюда вылезет.

«Молодец» это оценочное суждение. Эдакая галочка: «Ах, какая каракуля, ах, молодец»! Похвалили, ребёнок доволен, но диалога-то не произошло. А ведь он принёс что-то показать и чем-то поделиться, потому что в этом возрасте (мы говорим о дошкольниках и о младших школьниках) эти картинки — его мир. И ему важно, чтобы вы туда включились, заглянули, побродили, пожили, нашли там себя.

6. Перестал рисовать? Не страшно

Не все дети рисуют. Для кого-то рисование может быть просто этапом развития. Есть вот девочки, которые рисуют принцесс. Порисуют немного — и на этом всё закончится. Ни до, ни после их рисование не интересует. В этом нет ничего страшного. Они проявляют себя в другом. Эти девочки могут, например, отлично танцевать. Просто у них другой способ познания мира. И это нормально.

Часто детское рисование принимают за художественный талант. Потом желание рисовать проходит, и родители расстраиваются. Но это жизнь: значит, эта деятельность была нужна на этом этапе развития. Дальше ребёнок будет осваивать новые способы самовыражения, познания мира, и они будут другими, более логическими. Может, рисование вернётся — а может, и нет.

Копия работы Валентина Серова «Дети» в исполнении четырнадцатилетней Вари

7. Не спешить с художественной школой

В художественную школу берут примерно с 11 лет, и это правильный возраст. Уже есть мотивация к чему-то стремиться, дети хотят соревноваться: у кого лучше получилось, кто реалистичнее нарисовал, заштриховал куб особым образом. Это тот возраст, когда детям интересно, они могут работать. А до 11 лет самое главное — сохранить внутреннюю свободу ребёнка, отсутствие шаблонов и страхов.

Когда возраст достижений приходит, он всё ставит на свои места. Тогда человек уже хочет научиться мастерству. И как раз ближе к подростковому возрасту становится понятно, есть ли у ребёнка нечто большее, чем непосредственная детская любовь к рисованию. Кто-то опытный смотрит и замечает виденье, хорошую руку, чувство композиции или цвета. И если такой ребёнок хочет продолжать заниматься рисунком, он делает успехи.

Фото: iStockphoto (Kikovic). Рисунки: «Летал и Шагал»

---

Консультация для родителей детей средней группы (4-5 лет) «Учимся рисовать, творить, фантазировать»

Материал:

1. Ножницы, цветные заготовки на подносиках, клеевой карандаш, клеенки, салфетки.
2. Лист бумаги на салфетке, простой карандаш.
3. Кисти разных размеров, баночка непроливайка, палитра, краски гуашевые, салфетка.

Средний возраст с 4 до 5 лет характеризуется тем, что мы называет продуктивным целеполаганием. У детей впервые появляется желание не получить и использовать какую-то вещь, а самому создать что-то новое. Это психологически другие цели. Их появление означает, что до начала действий в голове ребенка появляется какое-то представление о том, что он хочет сделать и что должно стать результатом его усилий.

Например, ребенок хочет сделать маме подарок, чтобы обрадовать ее и показать ей, как хорошо он уже умеет рисовать. Руководствуясь этими мотивами, он ставит цель: нарисовать вазу с цветами. Для этого ему, во-первых, нужны соответствующие средства — бумага, краски, кисточка, баночка с водой. Во-вторых, он должен владеть целым набором способов — как набрать краску, как рисовать цветы, что делать, когда, кончив рисовать красные цветы, он хочет нарисовать желтые, и т.п.

Как видим, ребенку уже требуется наша помощь в достижении результата (он же хочет порадовать маму своим рисунком). Мы можем его научить и показать способы работы с различными материалами и инструментами.

Я сегодня вам покажу основные правила работы с изоматериалами, для того чтобы были единые требования и в детском саду и дома.

Начнем с самого простого — работа с ножницами.

Правила безопасности работы с ножницами:

1. на занятиях используются ножницы средних размеров с тупыми закругленными концами.
2. ножницы держат перед собой, не направляя вверх или в сторону от себя.
3. передают ножницы, кольцами вперед, держа за лезвия, кладут кольцами к себе.
4. после занятия ножницы убирают в специальный чехол или кармашек.

Нельзя:

• во время занятий играть ножницами;
• оставлять ножницы раскрытыми;
• оставлять рабочее место в беспорядке.
• Практическая деятельность: круг или овал.

Попробуем поработать с ножницами. В начале идет объяснение, затем самостоятельная деятельность и ваши вопросы. Ножницы берутся в правую руку. В колечко, расположенное ближе к себе вставляем большой палец, во второе (рычаг) — если у ребенка тонкие пальчики, указательный и средний, если толстые, то средний, а указательным нажимаем на рычаг. Ножницы всегда «смотрят» вперед. В левую руку берем заготовку, так что не «устригнуть» пальцы. Отмеряем полоску определенной длины и остригаем. Сложнее, если нам нужно вырезать овал или круг. Как получить круг? Можно с помощью отрезания уголков у заготовки или нарисовать карандашом на заготовке круг. Рука с ножницами остается всегда в одном положении, поворачиваем только заготовку. Основная ошибка детей — поворачивают ножницы. Это очень травмоопасно — можно порезать пальцы.

Наклеивание. Готовую деталь кладем на клеенку цветной стороной вниз, наносим клей по всей поверхности, намазанной поверхностью прикладываем к листу, прижимаем салфеткой и убираем излишки клея.

По окончании работы наводим порядок на рабочем месте.

Приемы складывания бумаги:

Чтобы сложить лист пополам. Кладем заготовку на стол цветной стороной вниз, соединяем уголок к уголку, пальцем левой руки держим соединенные углы, пальчиком правой (или ладошкой) ведем от соединения до линии сгиба и проглаживаем линию сгиба.

Ваши вопросы.

Рисование карандашом.

Меня очень радует то, что в этом году у детей проявляется интерес к рисованию. Это, наверное, благодаря созданным условиям — отдельный стол для рисования, на котором все, как говорится «под рукой».

Обычным карандашом намного сложнее рисовать, чем фломастером. Потому что необходимы, прилагать усилия, а фломастер мягкий и при слабом нажатии получается нужная линия или цвет.

Возьмем карандаш в руки и проверим все ли держат его правильно. Карандаш должен лежать между средним и указательным пальчиками. Для детей я говорю: «Положим на кулачок». Расстояние от грифеля должно составлять 2-2,5 сантиметра. Кладется карандаш на первую фалангу среднего пальца. При сильном нажатии на карандаш получается линия более яркая, при слабом наоборот. Хочется остановиться на раскрашивании предметов. Например, раскрашиваем домик. Если начали в направлении сверху вниз — так и продолжаем до конца.

Просьба, уделить ваше внимание на выбор ребенком цвета при раскрашивании. Чтобы ребенок не использовал только один цвет. Например, раскрашивает сюжетную картинку «Машина едет по дороге» — машина красная, дорога красная, деревья вокруг красные, человек в машине тоже красный. Если нарисованы реальные предметы (не сказочные), то и цвет у предметов должен быть близок к реальности.

 

Рисование гуашевыми красками.

Всю среднюю и большую часть старшей группы мы будем рисовать гуашевыми красками. К сожалению, хочу отметить, что все навыки, которые дети приобрели во второй младшей группе, дети благополучно забыли за лето. Чтобы этого не случалось, я решила экстерном научить вас. Для дальнейшего закрепления дома.

Кисть. Кисти бываю разные по размеру, по материалу. В детском саду мы используем:

• толстые кисти — для закрашивания больших деталей или фона рисунка,
• средняя кисть — удобна для рисования деталей меньших по размеру, широкая — для рисования широким мазком,
• тонкие кисти — используются в основном в старших группах, для декоративного рисования и прорисовке мелких деталей,
• кисть из щетины — для рисования тычком.

Кисть держат немного повыше железного основания. Рисовать надо так, что бы не испортить прическу у кисти. А то мама-кисточка будет очень расстраиваться. Краску на кисть набираем небольшое количество (на кончик кисти), лишнею снимаем о край баночки. Раскрашиваем всегда в одну сторону — сверху вниз, сверху — вниз. Частая ошибка детей — пользуются кистью как карандашом, трут кистью о бумагу пока та вся не «растреплется». Если закончилась краска, набираем еще раз и т. д. Промываем кисть в баночке-непроливайке делая движения сверху — вниз, затем просушиваем кисть о салфетку. И можно набирать другой цвет.

Мы с вами попробуем смешивать краску на палитре. Для того, чтобы получить светлый оттенок любой краски красной, желтой, синей. В палитру набираем белый цвет, а затем добавляем на кончике кисти основную краску. Можно приступать к работе. Я проверю, все ли усвоили правила.

Обратите внимание, сколько мыслительных операций проделывает ваш ребенок при работе с ножницами при рисовании карандашом, красками, как развивается мелкая мускулатура пальцев (что способствует развитию речи детей), развивается координация движений. Надеюсь, я вас убедила, что это не бесполезное занятие, а мы формируем психологические предпосылки дальнейшей учебной и трудовой деятельности вашего ребенка.

Когда все действия с кистью, карандашом, ножницами у ребенка доведутся до автоматизма, он будет уверен в своих силах и возможностях. И, конечно, порадует вас новыми работами. Дома вы будете спокойны — ведь вашему ребенка есть чем заняться, а не только смотреть телевизор и бесцельно бродить по квартире.

Желаю успеха!

Приложение:

Правила безопасности работы с ножницами:

1. на занятиях используются ножницы средних размеров с тупыми закругленными концами.
2. ножницы держат перед собой, не направляя вверх или в сторону от себя.
3. передают ножницы, кольцами вперед, держа за лезвия, кладут кольцами к себе.
4. после занятия ножницы убирают в специальный чехол или кармашек.

Нельзя:

• во время занятий играть ножницами;
• оставлять ножницы раскрытыми;
• оставлять рабочее место в беспорядке.

Автор: Андреева Вера Николаевна
Должность: воспитатель высшая квалификационная категория
Место работы: МБДОУ «Детский сад № 132»
Месторасположение: г. Череповец Вологодской области

Дата изменения: 27.10.2018

Тема недели «Весна». Рисование с детьми 4-5 лет. Конспекты занятий

Читайте также

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха(Лепка из пластилина)Программное содержание. Закреплять умение детей доводить изделие до нужного образа с помощью пластилина. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации.Демонстрационный материал. Герои

Тема недели «Весна»

Тема недели «Весна» Занятие 31. Цветные зонтики(Лепка из пластилина с использованием дополнительного материала)Программное содержание. Закрепить умение детей лепить шар и сплющивать его между ладоней, придавать полученному диску нужную форму. Закреплять умение детей

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41–42. Домики трех поросят (часть 1–2)(Рисование пастельными мелками, сангиной, углем, восковыми мелками)Программное содержание. Продолжать учить делать иллюстрации к сказкам. Развивать способность располагать предметы на листе бумаги. Учить

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Дома для матрешек(Рисование цветными карандашами)Программное содержание. Учить детей рисовать маленькие и большие предметы, состоящие из квадрата и треугольника. Продолжать учить составлять сюжетную композицию. Воспитывать отзывчивое

Тема недели «Весна»

Тема недели «Весна» Занятие 31. Дерево(Рисование кистью. Гуашь)Программное содержание. Учить детей рисовать по представлению большое дерево на всем листе, передавая упрощенное строение ствола и кроны. Продолжать учить сначала рисовать простым карандашом, а затем

Тема недели «Мой гардероб»

Тема недели «Мой гардероб» Занятие 21. Шапка и варежки(Декоративное рисование гуашью)Программное содержание. Учить рисовать предметы одежды. Продолжать учить самостоятельно придумывать узоры и украшать одежду в одном стиле и цвете. Формировать чувство композиции и

Тема недели «Профессии»

Тема недели «Профессии» Занятие 23. Цветовой спектр(Рисование гуашью)Программное содержание. Формировать представление о том, как можно получить оранжевый, зеленый, фиолетовый и коричневый цвета. Учить смешивать основные краски и получать новые цвета. Активно

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 41. Ледяная избушка(Рисование пастельными мелками)Программное содержание. Продолжать знакомить детей с холодными тонами. Учить передавать характерные особенности предметов, используя холодную цветовую гамму. Знакомить с возможностями

Тема недели «Моя семья»

Тема недели «Моя семья» Занятие 49. Матрешки из Сергиева Посада(Рисование гуашью)Программное содержание. Познакомить детей с историей создания русской деревянной матрешки. Показать характерные особенности сергиевопосадской матрешки. Развивать умение расписывать

Тема недели «Весна-красна»

Тема недели «Весна-красна» Занятие 61. Ледоход на реке(Рисование гуашью)Программное содержание. Учить создавать пейзажную композицию, изображая весенний ледоход на реке. Расширять знания детей о ледоходе. Закреплять умение вписывать рисунок в лист. Продолжать учить

Тема недели «Пасха»

Тема недели «Пасха» Занятие 63. Пасха(Роспись гуашью)Программное содержание. Продолжать знакомить с пасхальными традициями. Показать взаимосвязь явлений природы с народным творчеством. Учить составлять узор из народных орнаментов. Закреплять технические умения и

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Забор возле дома(Рисование кистью. Гуашь)Цель. Продолжать учить детей рисовать различные предметы, состоящие из сочетаний линий. Учить пересказывать сказки, опираясь на иллюстрации в книге. Развивать речь, мышление.Демонстрационный

Тема недели «Весна»

Тема недели «Весна» Занятие 28. Весенние сосульки(Рисование кистью. Акварельные краски)Цель. Учить детей рисовать разные по длине сосульки и передавать капель ритмичными мазками. Закреплять умение анализировать и понимать содержание стихотворения. Развивать речь и

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 21. Строительство дома(Лепка из пластилина)Программное содержание. Формировать у детей умение лепить дом из скатанных столбиков, накладывая их друг на друга и прочно соединяя между собой. Закреплять умение пользоваться стекой. Развивать

Тема недели «Мой дом»

Тема недели «Мой дом» Занятие 22. Домик для зайчика и петуха (Цветная бумага. Аппликация из заготовленных частей предмета)Программное содержание. Воспитывать отзывчивость и доброту. Учить детей составлять целое из нескольких частей; наносить клей на деталь и наклеивать

Тема недели «Весна»

Тема недели «Весна» Занятие 28. Ледоход (Белая бумага и открытки. Сюжетная аппликация из заготовленных силуэтов предметов и обрывная по контуру аппликация)Программное содержание. Продолжать учить детей выполнять обрывную аппликацию. Учить создавать несложную сюжетную

поэтапно от простых рисунков к сложным

Как научить ребенка в 4 года рисовать простые рисунки: поэтапно осваиваем новый навык

Малышам очень нравится рисовать, но в среднем дошкольном возрасте их произведения искусства слабо напоминают что-то реалистичное. Как организовать занятия по рисованию для детей 4-5 лет так, чтобы привить крохам любовь к изобразительному искусству и научить рисовать простые рисунки? Расскажем, с чего начать занятия, в чем заключается польза подобных уроков и какие художественные принадлежности можно использовать.

Польза рисования

Занятия творческой деятельностью – это важный элемент в процессе развития ребенка. Для детей дошкольного возраста характерно наглядно-образное мышление, поэтому уроки рисования имеют большое значение на данном возрастном этапе.

Рисование помогает в развитии:

• воображения;
• абстрактно-логического мышления;
• мелкой моторики;
• логики;
• творческого мышления;
• внимательности.

А также рисование – это повод провести с малышом больше времени, что оказывает существенное влияние на его психоэмоциональное развитие.

Какие вам нужны принадлежности на занятия, зависит от того, чем вы собираетесь рисовать. А делать это можно по-разному:

• пальцами;
• ладонями;
• кисточками;
• карандашами;
• фломастерами;
• ватными палочками;
• ватой.

Можно использовать раскраски или просто альбомные листы.

Чтобы рисование для детей оказалось максимально эффективным, используйте различные предметы и формы уроков. Например, вы можете показать несколько творческих приемов ребенку с помощью цветных карандашей, а на следующий день закрепить эти приемы, рисуя мелками на асфальте и т. п. Малышам 4-5 лет может не понравиться однообразное рисование фломастерами или карандашами, поэтому важно периодически менять способы обучения.

5 идей для обучения

Чтобы научить ребенка рисовать, необходимо знать несколько интересных приемов, которые мгновенно расположат кроху к занятиям. Рассмотрите их и начните с наиболее подходящего.

Это простой способ, но его очень любят малыши. Вам понадобится альбомный лист, краски и кисточки. Согните лист пополам, на одной стороне нарисуйте крыло бабочки, затем плотно прижмите половины друг к другу, так, чтобы на пустой части отпечаталось крыло. Таким образом можно нарисовать не только бабочку, но и лист, цветок, двух друзей и т. п.

• Геометрические фигуры.

Используйте знакомые малышу геометрические фигуры. Например, чтобы поэтапно нарисовать девочку, используйте, круг, линию и треугольник. Сначала рисуем голову (показываете малышу, как рисовать круг), от круга рисуете платье в виде треугольника, ноги и руки рисуются, соответственно, линиями.

Подготовьте заранее различные трафареты, которые ребенок будет сначала обводить, а затем раскрашивать. Постепенно он запомнит образ и форму, и ему уже не понадобится трафарет, чтобы нарисовать определенный предмет. Если у крохи будет трафарет квадрата, треугольника и прямоугольника, то он сможет нарисовать домик. Затем он начнет выдумывать, что еще мог бы нарисовать из этих фигур.

В 5 лет детям нравится что-то закрашивать, а затем делать отпечатки. Можно начать с ладоней, потом снимать отпечатки с выпуклых поверхностей. Сейчас продаются фигурные печати, из которых малыш может создавать образы. Из отпечатков цветка получается цветочное поле, а над ним можно нарисовать солнышко из геометрической фигуры – круга.

Совмещайте рисование с другими творческими приемами. Можно нарисовать фон (голубое небо, горы, скалы и т. п.), а другие предметы (звезды, облака, деревья) вырезать из бумаги, раскрасить и приклеить к фону. Можно также использовать цветной песок или бисер.

Рисование с детьми – часть вашего с ними общения. На занятиях вы постоянно разговариваете с малышом, задаете наводящие вопросы, раздумывая над которыми, он приходит к определенным выводам. Таким образом складываются его представления о мире. Рисуя море, ребенок его, возможно, никогда не видел, но уже знает, какого оно цвета и что на море есть волны. Изображая дерево, малыш запоминает, из чего оно состоит, и что по листве можно определить время года. Обязательно включайте уроки рисования в деятельность вашего ребенка, ведь оно способствует полноценному формированию его личности.

Источник: razvivashka.online

Учимся рисовать для детей красками

Рисование – это очень интересный вид прикладного искусства, рисунки красками для детей позволяют развивать у детей личностные качества, привить им чувство вкуса. Занимаясь с ребенком, можно учить его мыслить, думать, чувствовать. Особенно полезно рисовать красками с детьми маленького возраста. Ведь рисуя в год, они развивают мелкую моторику кисти, что очень полезно для психического развития.

Когда можно начинать учить рисовать ребенка

В два года дети не только охотно играют с кубиками, но и проявляют интерес к рисованию. Здесь у мамы есть возможность проявить всю свою творческую фантазию. Можно нарисовать практически все, что угодно. Это могут быть стулья, игрушки, посуда, любимая кошка.

Рисунки красками для детей помогут полноценно подготовить малыша к дальнейшему обучению в школе. Во-первых, улучшается координация кисти и мелкая моторика для 4 лет, во-вторых, можно развить интеллект.

Ну а выполнение точных движений кисточкой или карандашом – отличный способ подготовить руку к письму.

Можно в игровой форме научить отличать цвета и краски, определить размеры и научить элементарному счету. Рисование помогает справляться с психологическими комплексами до 7 лет.

Поскольку простые рисунки красками можно начинать достаточно рано, то совершенно необязательно дожидаться, пока ребенок будет просить инструменты для рисования. Для начала можно рисовать самой, приговаривая «смотри, что я нарисую», а малыш легко может выступать в роли зрителя. Кроха в 4-х месячном возрасте еще не сможет удержать карандаш или кисточку.

При этом в качестве материалов могут выступать не только карандаши и краски. Можно освоить пальчиковую живопись с помощью пальчиков и ладошек.

Какие краски подойдут для детского творчества

На сегодняшний день в магазинах можно приобрести краски, которые идеально подойдут для детского творчества. Среди них:

• Специальные наборы для рисования пальчиками для детей 2 лет.

• Гуашевые краски – с четырех лет.

Поскольку мы планируем начинать уроки по рисованию с 2-3 лет, то стоит выбрать именно пальчиковые. Для детей 3-4 лет можно перейти на гуашевые и акварельные.

Рисование красками для детей не должно быть однообразным. Совсем необязательно раскрашивать обычный листок бумаги. Нужно постепенно добавлять новые элементы.

На видео: как просто и красиво нарисовать осьминога красками.

С каких рисунков стоит начинать

Если мы учимся рисовать, то начинать нужно с простейшего. По мере приобретения опыта и навыков задача будет усложняться. Занимаясь с ребенком, не нужно добиваться, чтобы он делал все правильно. Дети должны пройти стадию марания. Эта стадия продолжается примерно до двухлетнего возраста. Сначала малыш будет просто чиркать карандашами по бумаге.

Однако в это время можно научить немного большему. Обратите внимание:

1. С детьми 2-3 лет можно осваивать навыки работы с карандашом, фломастером и кисточкой.
2. С пяти аккуратно ставить точки, делать линии, круги, овал, штрихами закрашивать рисунки.
3. С семи реально освоить навыки композиции.

Простые уроки рисования для малышей

Эти простые уроки рисования я обычно провожу с малышами. Очень интересными получаются детские рисунки в технике пальчиковой живописи. Вот как это сделать:

1. Предложите малышу окунуть пальчик в краску. Теперь поставьте пальчик на лист бумаги, получится пятнышко.
2. Помогите нарисовать лепесток или какую-нибудь гусеницу.
3. Проводя линии, нарисуйте лучики, как у солнышка.

Пусть теперь ребёнок попробует сам нарисовать что-нибудь. По мере того, как ручки в 5 лет станут более уверенными, можно учить его пользоваться кисточкой. Нужно показать малышу три основных навыка рисования кисточкой, покажите, как промывать ее перед тем, как набирать новую краску.

Существует несколько способов рисования кисточкой:

• Примакиванием. Рисуем, легко касаясь бумаги, и тут же убираем кисточку, нанося пятна краски. Пусть ребенок 3 лет наблюдает, как получается изображение.
• Техника мазками . Аккуратно с 3 лет прорисовывайте линии, в самых разных направлениях. Пусть они отличаются по длине.
• Нарисовать эскиз с помощью карандаша с 8. Для начала делают основные линии и эскиз с помощью карандаша, а затем раскрашивают.

По мере развития навыков задачи будут усложняться. Существуют очень интересные техники. Их можно освоить, проводя с ребенком регулярные занятия. Чтобы закрепить тот или иной навык, требуется несколько занятий.

Как нарисовать радугу и бабочку (2 видео)

Источник: gidpokraske.ru

Как научить своего ребенка рисовать простые рисунки

Доброго времени суток, дорогие родители. Сегодня мы поговорим о том, как научить ребенка рисовать поэтапно. Вы должны понимать, что данный способ является максимально доступным для маленьких детей. Мы рассмотрим возрастные особенности, а также основные правила и способы воспроизведения некоторых картин с использованием специальных алгоритмов.

В чем польза рисования

1. Ребенок развивает мелкую моторику.
2. В рисунках раскрывается мировосприятие, передаются эмоции и чувства.
3. У малыша развивается собственное мнение.
4. Когда ребенок рисует, происходит активное развитие правого и левого полушарий мозга. Таким образом, он, по сути, играет и проявляет свои творческие наклонности.
5. Способствует развитию зрительных навыков, речи, памяти, осязания и мышления.
6. Процесс позволяет выработать дисциплину, самоорганизацию и усидчивость.
7. Малыш привыкает доводить начатое до конца.
8. Рисование можно рассматривать, как способ спокойного времяпровождения, которое приходит на смену активным играм.

Поэтапный способ создания рисунков

Поэтапное рисование является методом изображения рисунков, который дает возможность делать это последовательно, следуя несложным инструкциям и схемам. Сначала нужно научить ребенка рисовать простые рисунки, а затем переходить к более сложным.

Зачастую, даже взрослым трудно понять, как нарисовать то или иное существо или предмет. Зная, как это делать, используя простые геометрические фигуры, процесс рисования окажется намного легче и проще. Именно поэтому данный метод хорошо применим при обучении детей.

Когда я была маленькой, мама приобрела для меня специальную книгу поэтапного рисунка. Для своего сына я такую не покупала. Как-то вышло, что мой ребенок стал сразу рисовать целые композиции, не на секунду ни о чем не задумываясь. Получал и до сих пор получает от этого процесса большое удовольствие.

Первоначально нужно позаботиться о приобретении необходимых инструментов для создания первых шедевров ребенка. Для этого вам понадобится:

• качественный альбом;
• мягкий простой карандаш;
• хороший ластик;
• набор цветных карандашей;
• схемы для поэтапного рисования.

Не удивляйтесь, что на данный момент необходимо так мало приспособлений. Лучше первым делом познакомить малыша с рисованием карандашами, и только потом переходить к мелкам или краскам.

Также необходимо позаботиться о наличии удобного стола, стула, хорошем освещении. Когда начинается занятие, исключите все отвлекающие и раздражающие факторы.

Необходимо помнить о соблюдении определенных правил в процессе обучения:

• спешка плохой советчик;
• нужно прикладывать все свои усилия;
• необходимо стараться изображать рисунок в той же последовательности, как указано на схеме;
• воспроизводить картинку нужно, вдумываясь и запоминая свои действия, чтоб потом появилась возможность самостоятельно это сделать, без использования схем;
• первые работы должны быть достаточно легкими и простыми в выполнении, затем нужно последовательно переходить к более сложным заданиям;
• запомните, что нельзя дополнять рисунок малыша. Ваши действия только огорчат его.

Обучаем малышей от трех до четырех лет

1. Для ребенка в 3 года необходимо подбирать только мягкие карандаши. Это связано с недостаточностью нажима.
2. Показываем малышу, как правильно его удерживать. При необходимости помогаем своей рукой.
3. Помните о том, что дети в 3 и 4 года еще не способны уверенно держать карандаш, а, следовательно, и проводить ровные линии. Поэтому в первое время придется потренироваться делать именно это.
4. Для детей в подобном возрасте рекомендуется приобретать специальные печатные тетради, в которых можно обводить готовые картинки.
5. Следующая стадия — знакомство с простыми геометрическими формами. Рисуем треугольник, круг, овал, прямоугольник, квадрат.
6. Как только ребенок освоил геометрические фигуры, и они начали у него получаться, переходим к ихнему превращению в новые объекты. Например, из маленьких кружков и прямоугольника можно создать автобус.

Знакомим деток от пяти до семи лет

1. Если малыш, которому уже 5 лет, ранее был знаком с простыми техниками рисования, то можно от простого карандаша переходить к набору цветных, также к фломастерам или краскам. Разъясните малышу, что его изображение можно разукрашивать, придавая различные цвета тем или иным объектам.
2. В 6 лет ребенок сможет научиться создавать композиции и целые сюжеты в своих картинах.
3. В таком возрасте детей можно просить изображать на листке бумаги все, что они замечают в повседневной жизни.
4. Если у дочери или сына появляются вопросы в создании картин, необходимо всегда уделять внимание и пытаться найти на них ответы.
5. Ребенок в 7 лет уже будет осознанно передавать свои эмоции с помощью рисунков.

Предлагаю вашему вниманию план четырех поэтапных рисунков. Начинайте с самого простого – дерева или розы, а в завершение опробуйте способ поэтапного рисунка человека. Вы увидите, что создавать такие картинки не так уж тяжело, любой ребенок справится с поставленной задачей.

Донесите до ребенка, что оно должно состоять из ствола, листьев и веток.

1. Изобразите ствол, обратите внимание на то, что у основания он значительно шире, чем на верхушке.
2. Задумайтесь над тем, какое именно дерева вы изображаете. Помните, что, например, у березы ствол достаточно тонкий, имеет изгибы, а у дуба массивный.
3. Теперь нужно добавить веток. Обратите внимание на то, что у основания они шире. Также нужно понимать, что снизу ствола они крупнее. Нужно помнить о том, что ветки у дерева начинают расти приблизительно с четверти от всей его высоты. Изображаются ветки, направленные в сторону солнца, то есть, приподняты вверх.
4. Постарайтесь на толстых ветках нарисовать мелкие, добавить реалистичности вашему рисунку.
5. Первый раз можно не прорисовывать каждый листочек, а изобразить крону одной массой.
6. Теперь можно раскрасить получившееся дерево.

1. Рисуем плавную линию, которая будет стеблем растения.
2. На стебле прорисовываем листочки.
3. Рисуем овал. Это будет наш будущий бутон.
4. Внутри овала изображаем главные лепестки, их двое. Рисуем так, чтобы серединки лепестков напоминала свернутый рулон.
5. Дорисовываем маленькие боковые лепестки.
6. Все что осталось — добавить красок.

Рисуем кота поэтапно

1. Изобразим голову в виде овала.
2. Теперь нужно нарисовать треугольник в центре круга. Это будет носик, над ним сверху два круга- глаза.
3. Прорисовываем мордочку, добавьте две дужки, которые берут свое начало из носика.
4. Теперь нужно заняться туловищем. Для этой цели рисуем овал.
5. Прорисовываем лапки, добавляем хвост.
6. Теперь добавим два треугольника, расположив их на голове. Это будут ушки.
7. Внутри каждого полученного треугольника добавляем еще по одному.
8. Добавляем усики.
9. Котик готов, осталось только его разукрасить.

Рисуем первого человечка

Такой объект достаточно сложный, и его лучше оставлять напоследок при знакомстве с поэтапным рисунком.

Однако, стоит знать, что после получения определенных навыков поэтапного рисования, даже такой рисунок не покажется тяжелым и будет легко воссоздаваться ребенком.

1. Для изображения головы рисуем обычный овал.
2. Теперь непосредственно под нарисованным овалом необходимо добавить прямоугольник. Это будет часть туловища, от пояса до головы.
3. Далее нужно соединить нарисованные детали. Так вы получите шею.
4. Под прямоугольником прорисовываем еще один, по ширине такой же, но по длине более продолговатый.
5. Полученный прямоугольник нужно разделить на две половины, это будут ноги.
6. Далее необходимо изобразить руки, нарисовав тонкие длинные прямоугольники вдоль верхней части туловища.
7. Теперь можно одеть получившегося человечка. Добавим горловину для свитера, изобразим брюки, туфли и кисти рук.
8. Добавляем черты лица, уши.
9. Вот и получился человечек. Осталось придать ему яркости, разукрасив его.

Теперь вы знаете, как научить ребенка рисовать. Главное, запаситесь терпением и не давите на малыша. Он будет готов, когда придет время. Старайтесь максимально разъяснять его ошибки, помните, что нельзя вмешиваться в работу детей и вносить в нее какие-либо коррективы.

Источник: zdorovyemalisha.ru

Рисование для детей 3-4 года

В этой статье мы хотим рассказать о рисовании с детьми от трех до четырех лет. О чем нужно помнить, когда занимаешься с детьми рисованием? Как сделать занятие веселым и увлекательным? Как и чем можно рисовать?

Рисование для детей 3-4 года

Как организовать урок рисования для детей 3-4 лет?

• Продумайте занятие. Проиграйте в уме всю последовательность того, что вы и ребенок будете делать. Запаситесь влажными салфетками, тряпочками, чтобы в случае необходимости они были под рукой.
• Сделайте пример того, что должно получиться в результате занятия. Это может очень облегчить объяснение материала.
• Возьмите куклу, животное или героя мультфильма и проведите занятие с его помощью. Дети с удовольствием будут поддерживать кукольного учителя и помогать ему.
• Продумайте, какие фотографии, картинки, видео и аудио материалы вы можете использовать на занятии. Это сделает ваш урок веселым и интересным.

Лучшие техники рисования в 3-4 года

Давайте рассмотрим некоторые техники рисования для детей 3-4 лет.

Как и чем рисовать?

Смысл этой техники в том, чтобы закрасить какую-либо область, не вылезая за границы рисунка. Штриховки лучше делать карандашом или ручкой.

Предложите ребенку раскрасить зайчика в серый цвет.

Лисичку раскрашиваем в рыжий.

Закраска похожа на штриховку, но выполнятся красками. Смысл тот же – закрасить определенную область. Например, очень интересно нарисовать разноцветные круги с помощью пластиковых стаканчиков, а потом раскрасить их в подходящий цвет.

Прямые, волнистые, прерывающиеся, по спирали и т.д. Вот пример того, как можно нарисовать разными линиями небо, травку и солнышко.

рисунок линиями небо и трава

рисунок линиями солнце

Это одна из первых техник, которые осваивают дети и наиболее любимая. Детки могут рисовать этой техникой песок, дождик, снег, мух и др. Например, можно украсить точками ананас с помощью кисточки.

Точечный рисунок ананас

Или нарисовать клевер ватными палочками.

Рисунок ватными палочками

Брызги и кляксы

Если обычно за брызги и кляксы считается чем-то не аккуратными, то в этой технике все как раз наоборот. Вот пример красивой бабочки из кляксы. Мы нанесли кляксу разными красками на бумагу, а потом просто сложили ее вдвое. Однако, чтобы получился узор бабочки, надо немного потренироваться в нанесении краски.

Бабочка из кляксы

А вот такого монстра можно сделать, если нанести краску с большим количеством воды на лист бумаги, а затем подуть на капли краски в трубочку. Под давлением воздуха капля потечет, оставляя след на листе бумаги.

Монстр из кляксы

Интересная картина-размазня получается, если нанести пальчиковые краски или гуашь на лист бумаги.

Потом прижимаем их прозрачной пленкой.

Надавливая на краски пленкой, можно увидеть, как краски растекаются и смешиваются. А в результате у нас получается интересный узор!

Рисунок из размазанных красок

Акварель поверх рисунка из мелка

Смысл техники в том, чтобы нарисовать рисунок белым восковым мелком или свечой на белой бумаге. Его видно не будет. Затем, когда сверху наноситься слой акварели, то рисунок начинает волшебным образом «проявляться».

Малышам наверняка будет под силу нарисовать горизонтальными линиями дождик.

Рисунок мелками «Дождь»

Настоящее чудо, когда нарисованные мелком спиральки начнут проявляться .

Рисунок мелками «Спиральки»

Можно таким же образом нарисовать рыбок, а затем вырезать их.

Рисунок мелками «Рыбки»

Печати и штампы как техника рисования

Смысл техники в том, что рисунок на лист бумаги наноситься не кисточкой, а печатью. Давайте посмотрим из чего можно сделать печать для ребенка: Изумительный цветок может получиться, если для его нанесения будут использоваться сложенные листья сельдерея.

Из отпечатка сельдерея получается очень красивая роза.

Из картошки можно вырезать удобный штамп, например, в форме листочка.

Штамп из картошки

Природа сама подсказывает нам идеи. Если нанести на веточку цветной капусты зеленую и коричневую краски, то отпечаток цветной капусты очень похож на раскидистое дерево.

Дерево из цветной капусты

Штамп с помощью губки для мытья посуды. Для этого обмакиваем губку в краску и наносим рисунок на бумагу.

Осенний рисунок губкой

Отпечаток резинового мячика с колючками. Так же, как и при работе с губкой, опускаем мячик в краску и проводим им по листу бумаги, получая забавный точечный отпечаток.

Рисунок резиновым ежиком

Оживить наш рисунок помогут ротик, глазки и ушки из бумаги.

Рисунки пальчиками

Пальчиками можно наносить точки, линии, замазывать определенную область. Вот мы украсили точечными движениями осеннее дерево.

Осенний рисунок пальчиками

Пальчиками краску можно просто размазывать, заполняя выбранный контур.

Рисунок из отпечатка ручки

Смысл техники в том, чтобы из отпечатка ручки сделать удивительную картину, добавив к отпечатку несколько дополнительных штрихов. Например, мы можем сделать зеленые отпечатки и дорисовать к ним оранжевые прямоугольники – получиться морковка.

Рисунок из отпечатков «Морковка»

Или же приклеить к отпечатку игрушечные глазки и дорисовать ротик – получается настоящая золотая рыбка.

Рисунок из отпечатка «Рыбка»

Очень трогательная картинка, нарисованная ладошками и пальчиками «гнездо». Детки смогут нарисовать птичек, а так же узнать с какой любовью мама-птица высиживает яички и кормит своих деток.

Рисунок ладошками и руками «гнездо»

Очень интересный способ рисования – это рисовать что-нибудь объемное на большом плакате или обратной стороне ненужных обоев. Так можно выполнить групповую работу.

Мы рассмотрели несколько техник рисования для детей в возрасте от 3 до 4 лет. Однако, все может пойти не так. Может разлиться краска, перевернуться вода, испачкаться одежда. Постарайтесь не расстраиваться и не расстраивать ребенка. Верьте – в следующий раз все обязательно получиться! Многое просто приходит с опытом.

Посмотрите, как можно нарисовать с ребенком ежика:

Источник: montessoriself.ru

---

Поделиться новостью в соцсетях

 

Об авторе: Светлана Игоревна « Предыдущая запись Следующая запись »

4 года – 5 лет

Построение слова действий по манипулированию фонемами

19 августа 2021 г. Без комментариев

Небольшая аккуратная папка с подвижными плитками с буквами алфавита – отличный способ развить навыки чтения и правописания в раннем возрасте. Папка предназначена для…

Центр обучения буквам и звукам

16 августа 2021 г. Без комментариев

Создайте привлекательное пространство для детей, чтобы они могли играть, учиться и практиковать свои знания букв и звуков, установив программу обучения буквам и звукам…

Простое действие по измерению объема и емкости

9 августа 2021 г. Без комментариев

Изучение объема и возможностей посредством практических занятий поможет детям развить понимание этих концепций измерения. Объем и вместимость – это свойства трехмерных объектов. …

Сенсорная игра с помощью Gloop:

Если вы еще не сделали Gloop, то это необходимо для любого малыша или ребенка. Это супер весело и супер грязно, я не уверен, кому было больше всего весело, мне или детям !! Gloop – интересная смесь с уникальной текстурой, с которой можно играть и исследовать. Игра с Глупом – это потрясающее сенсорное и научное занятие, позволяющее узнать о понятиях твердого и жидкого.Подробнее…….

Поднос для соли «Радуга» : отличное и увлекательное занятие для тренировки написания букв алфавита. Зачем вам нужны мелки, тексты, карандаши и бумага для рисования, если вы можете получить больше удовольствия с лотком для соли Rainbow? Подробнее… ..

Paint Pops: Сделайте рисование забавным, используя замороженную краску на палочке. Создавайте бесконечные картины, пока тает краска! Подробнее ……

Аквапарк Back Yard: Мы установили ряд различных тематических станций для детей, чтобы они могли играть и исследовать, некоторые из них были больше основаны на сенсорной игре, а другие – на творческой игре.Всего в нашем аквапарке Back Yard было семь водных игровых станций. Подробнее… ..

Подсчет и разделение на части: Мы часто узнаем число, связанное с определенным шаблоном, сразу, даже до того, как у нас есть время подсчитать элементы. Эти упражнения с игральными костями, которые я назначил для Мисс 4, направлены на то, чтобы попрактиковаться и развить ее навыки субитизации, а также привлечь Мисс 2, чтобы помочь ей начать обучение субитализации, а также счету. Мы использовали множество декораций и забавных рисунков, чтобы сделать обучение интересным и мотивирующим! Подробнее…..

Сортировка чисел : Сортировка чисел – это развлечение, практическое занятие, позволяющее играть и учиться с числами. Это ставит задачу поиска определенных чисел среди нагромождения чисел. Подробнее… ..

Sensory Alphabet Hunt: Сделайте изучение алфавита увлекательным путем поиска букв алфавита в сенсорной ванне с рисом с запахом клубники и розового цвета. Эта сенсорная игра – отличная игра, которая мотивирует детей изучать алфавит.Подробнее… ..

Создайте Весенний сад из игрового теста : Вот отличное весеннее тематическое задание для детей – создание Весеннего игрового сада из теста. Пластилин для лепки пропитан травяным шампунем, чтобы он пахнул цветами, и на него нанесены маленькие цветные лепестки. Это отличное занятие для детей, чтобы раскрыть свои творческие способности и воображение при создании собственного весеннего сада. Подробнее… ..

Stand Up Alphabet : Stand Up Alphabet – одно из моих любимых занятий на сайте learning4kids! После того, как вы составите свой собственный набор, вы можете использовать их для ряда мероприятий по обучению грамоте. Подробнее…..

Самодельная числовая таблица и карты памяти : Создание настенной числовой таблицы и набора игровых карт памяти с использованием рисунков с числами из предыдущего упражнения по рисованию чисел. Подробнее ……

Творческая игра – Посадка сада : Скоро !!

Critters Jelly Play Dough : Недавно я поделился рецептом Jelly Play Dough ; вот что мы с ним сделали! Мы создали несколько забавных зверюшек из теста Jelly Play, лягушек, сов, смешных рожиц, монстров и маленького котенка.Идеи и воображение безграничны. Подробнее… ..

Мороженое из цветного фетра : Это очень веселое практическое занятие для детей, которое способствует изучению цветов во время творческой игры и приготовления мороженого из фетра. В этом задании дети творчески складывают разноцветное мороженое из фетра поверх фетровых конусов, а затем маркируют цвета с помощью карточек на липучках. Читайте дальше, чтобы узнать больше и распечатайте свой собственный! Подробнее… ..

Игра в слова Hippity Hop Sight : Игра в слова Hippity Hop Sight – это веселая и интерактивная игра, которая помогает мотивировать и побуждать детей выучивать слова с их помощью.Подробнее… ..

H Как сделать пенящегося монстра ?: Почему он пузырится? В результате реакции между уксусом и бикарбонатной содой образуется углекислый газ, который вызывает образование крошечных пузырьков. Почему выходит изо рта? Жидкость для мытья посуды, смешанная с комбинацией уксуса и бикарбоната, вызывает реакцию, из-за которой пена выливается изо рта монстра. Подробнее… ..

Imaginative Play Мокрая стирка : Творческая игровая стиральная машина настолько проста в сборке, но в то же время настолько эффективна, что дети могут притворяться, увлекаться и осмысливать свой мир.Практика и эксперименты с различными навыками, которые они приобретут во взрослой жизни. Подробнее… ..

Картина по мрамору: Создавайте забавные шедевры с помощью краски и мрамора. Прокатывая шарики сквозь краску на листе бумаги, можно создать забавные и интересные узоры. Подробнее ……

Number Cookies : невероятно вкусное занятие по математике для детей! Когда мы готовим вместе с детьми, мы можем многому научиться. Социальные взаимодействия, обработка информации, следование указаниям, решение проблем и координация.Подробнее… ..

Pompom Hockey: Активный отдых в помещении, когда погода слишком жаркая или слишком холодная и влажная, чтобы выходить на улицу с Pompom Hockey. Детей будет развлекать часами !! Это очень простое занятие, которое вы можете устроить дома для детей, оно будет веселым, сложным и захватывающим. Это также заставляет двигаться маленькие тела! Подробнее….

DIY Skittles & Games: Наши Самодельные кегли должны быть одними из самых популярных игрушек в нашем доме.Мои девочки постоянно находят с ними новые и забавные занятия. Подробнее….

Мытье игрушечного младенца : Наблюдение за тем, как мама и папа моют своего брата или сестру, – это пример опыта, который дети копируют и воспроизводят. Наблюдая и извлекая уроки из этого опыта, затем практикуя, имитируя и экспериментируя с ним посредством воображаемой игры. Подробнее… ..

Пузырьковая пленка Картина (формы): Пузырьковая пленка – это так весело исследовать детям! Ощущение различной текстуры надутых пузырчатых мешочков и звук их лопания.Пузырьковая пленка отлично подходит для создания интересных узоров и форм с помощью краски. Вот упражнение с рисованием пузырьковой пленкой и изучение ваших форм! Подробнее….

Alphabet Play Dough : Нам было так весело играть с нашим Alphabet Play Dough! Это увлекательное занятие, которое поможет детям выучить буквы алфавита и одновременно развить мелкую моторику. Это упражнение включает в себя использование пластилина для создания букв в алфавите, используя БЕСПЛАТНЫЕ печатные маты для лепки с алфавитом в качестве руководства.Подробнее… ..

Ice World: Ice World – это сенсорная игра для малышей и детей дошкольного возраста, включающая игру со льдом, водой и реквизитом на морскую тематику. Подробнее… ..

Приглашение поиграть с краской и губками : Создание приглашения поиграть с краской и вырезать кусочки губки. Всегда интересно увидеть разницу, в которой каждый ребенок мыслит творчески, исследуя детали краски и губки. Подробнее… ..

Мы идем на охоту на плюшевого мишку: У нас есть великолепная книга на компакт-диске, в которой рассказывается история охоты на медведя.Мои дети проигрывали этот компакт-диск много раз, пока я смотрел, как они делают вид, будто идут по длинной волнистой траве и убегают от медведя. Так что я подумал, что еще немного оживлю эту историю, создав разные сцены в книге. Подробнее… ..

Тесто для лепки с числами: Нам было очень весело делать цифры с нашим тестом для лепки с ароматом апельсина. Это увлекательное занятие, чтобы познакомить детей с числами или укрепить их, а также развить понимание того, «сколько» должно составлять число.Бесплатные печатные номера пластилиновых матов. Подробнее… ..

Лодки с верхним листом из бутылки: Что мне нравится в зиме, так это то, что там много луж, в которых можно поиграть. Недавно, после нескольких дней дождя и застревания внутри, мы надели дождевики и резиновые сапоги, чтобы поплескаться в лужах. . Подробнее….

Комната для игр в стиле “Номера” : Идеи для игровой комнаты в стиле “Номера” были вдохновлены и мотивированы текущими интересами моих детей. Наша игровая комната была заполнена играми, заданиями, головоломками и другими ресурсами, связанными с числами, такими как книги и экологическая печать.Подробнее… ..

P uffy Paint: В Puffy Paint есть что-то волшебное, и любой ребенок должен попробовать рисовать и играть с ним. Его очень легко сделать из всех необходимых ингредиентов прямо в кладовой, и после того, как ваш ребенок закончит рисовать, поместите его в микроволновую печь, чтобы произошло волшебство …… Это НАСТОЛЬКО ВЕСЕЛО !! Подробнее ……

Тесто для лепки и пуговицы : Создание приглашения поиграть с пластилином и кнопок для вдохновения воображения и творчества.Подробнее… ..

Сортировка цветных спичечных палочек : В первые годы мы часто слышим дискуссии о важности мелкой и крупной моторики у детей. Вот отличное развлечение, которое тренирует эти маленькие мышцы для развития силы! Подробнее… ..

Alphabet Hide & Seek: Мои дети очень взволнованы, когда мы играем в эту игру. Вызов и предвкушение чего-то поиска приносят столько удовольствия в изучении букв алфавита! Охота в прятках включает в себя сокрытие пар букв по всему дому, а ваш ребенок ходит в поисках их.Бесплатная распечатка. Подробнее… ..

Подсчет осьминогов: Подсчет осьминогов – это увлекательный и творческий способ представить числа, научиться считать или для детей старшего возраста пропускать счет. Подробнее… ..

Лабиринт для чистки труб: Изучение и игра со средствами для чистки труб и бусами с пенополистиролом, тренируя мелкую моторику мышц. Подробнее… ..

Imaginary World of Felt : Felt – сенсорная игрушка, ярко окрашенная, удобная для игры, креативная и отлично подходящая для рассказывания историй.Это приносит столько воображения и обучения игре. Подробнее… ..

Картина с самодельными штампами с числами : Эти самодельные штампы с числами сделают изучение ваших чисел УДИВИТЕЛЬНЫМ для детей, поскольку они могут рисовать бесконечные рисунки с числами и петь, пока они учатся и играют! Штампы с цифрами имеют низкую стоимость, требуют очень мало материалов и очень просты в изготовлении! Подробнее… ..

Peg-A-Number-Facts: Peg-A-Number-Fact – это забавная математическая игра, которая позволяет детям практиковать основные числа, а также поощрять использование стратегий для решения математических задач.Подробнее… ..

Тесто для лепки – крышки от бутылок и соломинки: Всегда интересно смотреть, что придумают дети, когда вы дадите им простой реквизит, чтобы продвигать игру открытым и неструктурированным способом.

Здесь я установил наш стол с пластилином, крышками для бутылок и соломкой, чтобы вдохновить воображение и творчество. Подробнее… ..

Imaginative Play Baker’s Shop : Imaginative Play Baker’s Shop был вдохновлен нашими мини-кексами, которые мы приготовили ранее.Они представляют собой блестящую опору, вдохновляющую воображаемый мир в булочной. Подробнее… ..

Активный отдых с кубиками: Active Dice – забавная игра, в которой маленькие тела двигаются! Это очень похоже на смесь двух игр Simon Says и Twister. Доступна бесплатная распечатка, чтобы помочь вам сделать свою собственную. Подробнее… ..

Деньги для бутылок : Деньги на игры / игрушки не вечны; он либо повреждается, либо теряется, поскольку монеты обычно довольно маленькие! Мои дети любят играть на воображаемые деньги и использовать их в своих творческих играх, поэтому мы зарабатывали собственные деньги, используя крышки для бутылочек с молоком и монеты для печати.Подробнее… ..

Paint Me: Раскрась меня – это милое и необычное занятие, которое понравится детям!

Я планирую использовать наше в качестве саке, чтобы над ним хихикать в ближайшие годы. Это идеальный снимок размера рук и ног ваших детей, который можно сравнить с возрастом. Подробнее… ..

Imaginative Play Магазин мороженого : веселье и радость от исследования воображаемого мира магазина мороженого.

Сегодня я делюсь некоторыми идеями по созданию оригинального магазина мороженого.Моим девочкам (и папе) это очень понравилось, и они добавили свои собственные идеи того, что, по их мнению, должно быть в магазине мороженого. Подробнее… ..

Красочный целлофановый стикер : Целлофановый стикер – отличное занятие, чтобы познакомить детей с цветами! Я считаю, что никогда не рано начинать изучать такие понятия, как цвет, и что создание возможностей для игры и обучения положит начало пути развития понимания. Подробнее…..

Археолог по алфавиту : Взять на себя роль археолога, ищущего артефакты и кости на песке или, в данном случае, ищущего буквы алфавита. Это отличное занятие для содействия изучению названий букв и звуков, которые они издают. Подробнее… ..

Крытый кемпинг : Дождь, льет … … и в последнее время мы застряли внутри из-за погоды.

Чтобы развлечь детей и дать им возможность чем-то заняться, мы организовали крытый кемпинг, чтобы побороть скуку и способствовать творческой игре.Вот несколько идей для создания собственного крытого кемпинга. Подробнее… ..

Тесто для лепки и картонные трубки : «Катать шарики из пластилина по пандусу из картонных трубок!» Много веселья с пластилином. Подробнее… ..

Изготовление сот, исследование бикарбонатной соды : После изготовления нашего самодельного вулкана и наблюдения за волнением на лицах моих детей, когда уксус и бикарбонатная сода вступили в реакцию вместе, я подумал, что смогу увеличить веселье, шипение и вспенивание на кухне. делать простые самодельные соты.Подробнее… ..

Бесплатные карты для отслеживания номеров для печати : Это отличный способ для детей попрактиковаться в написании своих номеров !! Карточки для отслеживания номеров – это бесплатные печатные карты, которые можно ламинировать, чтобы дети могли рисовать маркером для белой доски, поскольку он легко стирается салфеткой. Дети могут попрактиковаться в правильном написании чисел, стереть их и попробовать еще раз. Подробнее… ..

Коллаж имен : Создание коллажа имен с использованием помпонов – это занятие, которое поможет вашему ребенку заинтересоваться своим именем и буквами, составляющими его имя.Подробнее….

Blackberry Finger Painting: Задание, вдохновленное чтением детской книги Памелы Аллен «Мистер МакГи и ежевичный джем». Прошло некоторое время с тех пор, как мы вытащили краски, поэтому я подумал, что мы возьмем их, чтобы нарисовать мизинец и объединить его с нашей темой ежевики. Мы сделали немного ежевики, используя пурпурную и черную краску и наши пальцы. Рисовать пальцами всегда так весело! Подробнее… ..

Игра для творчества Уголок для ухода за младенцами : Поощряйте творческие игры, открыв уголок для ухода за младенцами.Это будет великолепная игровая площадка с воображением, которую можно создать для семей, которые ждут или родят нового ребенка, а также для детей, у которых есть младший брат или сестра. Подробнее… ..

Красочная сенсорная игра с желе : Ой, липкий, слякоть и грязь! Веселые сенсорные ощущения от игры с Rainbow Jelly. Подробнее… ..

Nature’s Paint Brushes: С наступлением теплой погоды я планировал больше занятий с детьми на улице, и я подумал, что эти кисти идеально подойдут для рисования текстур на большом бумажном холсте, прикрепленном к забору.Подробнее….

Макаронные изделия Тесто для лепки: Дайте волю воображению вашего ребенка, когда он создает и исследует тесто для лепки и макароны. Подробнее… ..

Ледяные лодки, плавающие и тонущие: Вода и лед отлично подходят для сенсорных игр с детьми, поскольку они вовлекают детей в мир исследований и чудес. Чтобы сделать нашу сенсорную игру в воде и льду более увлекательной, мы превратили ледяные глыбы в лодки с помощью нескольких простых материалов. С водой и льдом можно исследовать так много науки! Подробнее…..

Рисование игрушечными машинками: Раскатка игрушечных машинок в краску и создание картинок с узорами, перенесенными с колес. Подробнее… ..

Сенсорная игра «Рис и крышки для бутылок» : Развитие мелкой моторики с помощью сенсорной игры с радужным рисом и крышками для бутылок, которые также вдохновят воображение и творческие способности. Подробнее… ..

Сделайте свои собственные твердые числа : Объедините науку и познавательные числа вместе в одном задании.Подробнее… ..

Как сделать висячие кристаллы ?: Сталактиты и сталагмиты образуются в пещерах, когда вода капает или течет из трещин на крыше пещеры. Чтобы попытаться имитировать это, мы поставили эксперимент по выращиванию кристаллов соли, свисающих с нити шерсти. Подробнее… ..

Play Dough Cupcakes: Создавать воображаемые кексы – это так весело, ведь дети могут свободно исследовать воображаемый мир. Это отличное занятие, чтобы познакомить и спеть детские стишки.Подробнее ……

Игра с воображением Ветеринарная больница : Игра с воображением должна быть одним из моих самых любимых видов игры. Сегодня я делюсь с вами нашей творческой игрой «Ветеринарная больница» и некоторыми простыми идеями, как установить ее у вас дома, чтобы стимулировать эту игру. Подробнее… ..

Формы для предварительного написания – Развитие малышей

Что такое предварительные формы письма и как и когда вы должны «учить» своего малыша их делать?

Как вы переведите своего малыша от , рисуя каракули или раскрашивая на раскраске , к написанию ? Введите формы для предварительной записи

Формы, необходимые для написания, являются основным компонентом навыков написания и обучения рисованию.

OTHolly является участником партнерской рекламной программы Amazon Services LLC. Как партнер Amazon я зарабатываю несколько пенни, когда вы совершаете покупки по моим ссылкам. Вы можете найти больше в моей политике раскрытия информации.

Что такое формы предварительной записи?

Формы для предварительной записи – это штрихи, из которых состоят буквы, цифры и ранние рисунки.

Например: заглавная буква A состоит из 2 диагональных линий и 1 горизонтальной линии

Письмо – это на самом деле очень скоординированная и сложная двигательная деятельность. Для начала требуется серьезная фундаментальная разработка.

Навыки, необходимые для предварительной записи

Когда дело доходит до раннего детства, развитие всегда основывается на развитии. Это означает, что для каждого нового навыка, который развивается у малыша, есть базовых навыков, , которые должны быть там в первую очередь.

Определенно научиться писать – это большая веха в развитии. Но важно помнить, что в первую очередь необходимо овладеть ТАКИМ количеством навыков.От мелкой моторики, силы рук и координации, понимания того, где находится их тело в пространстве (пространственные отношения), сенсорного восприятия, двусторонней координации, визуальных навыков, пересечения средней линии и многого другого.

Замечательный способ настроить наших малышей на успешное письмо (позже, когда это действительно будет соответствовать возрасту) – это поиграть с заранее написанными формами.

Нормальная развертка чертежа

Даже рисунок имеет нормальную прогрессию развития.

К концу первого года мы ожидаем, что ребенок сможет схватить карандаш и начертить каракули и вертикальные линии , когда вы сделаете то же самое рядом с ними.

В течение второго года малыш учится рисовать горизонтальную линию , а также круг , когда вы показываете им, как вы это рисуете.

К возрасту 3 ваш малыш сможет копировать круг, вертикальную и горизонтальную линию из картинки.

В течение третьего года обучения ваш малыш также научится имитировать крест или знак «плюс».

К возрасту 4 ваш малыш сможет скопировать форму креста с картинки.

В течение четвертого года малышей начинают рисовать квадраты и левую и правую диагональные линии .

Мы ожидаем, что дети начнут рисовать X и треугольник только в 5-м классе .

Сводка форм до письма в зависимости от возраста

• 1 год: имитирует вертикальную линию
• 2 года: имитирует горизонтальную линию и круг и копирует вертикальную линию
• 3 года: имитирует + и копирует горизонтальную линию и круг
• 4 года old: имитирует квадрат, левую и правую диагональные линии (\ /) и копирует знак плюс.
• 5-летняя: имитирует треугольник и копирует квадратные, левую и правую диагональные линии (\ /)

Разница между копированием и имитацией форм до написания

Вы могли заметить слова имитируйте и копируйте выше.Это то, что они имеют в виду в контексте предварительной записи форм

.

1. Имитация: Наблюдая за тем, как кто-то другой рисует форму до написания, малыш может нарисовать ее сам.
2. Копия: малыш может посмотреть на изображение формы до записи и воспроизвести ее.

Разница небольшая, но она показывает нам, что малыши сначала учатся писать формы, наблюдая за тем, как мы рисуем.

Когда ваш малыш наблюдает за тем, как вы рисуете круг, он учится, как начать рисовать, как держать карандаш и как двигать карандаш.

Это также меняет наше понимание того, как дети учатся формам. Не следуя точному рабочему листу.

Малыши сначала учатся писать формы, наблюдая за вами .

Почему важны предварительные формы записи

Разработка основана на разработке . Это похоже на лестницу. У вас ЕСТЬ , чтобы подняться шаг за шагом.

Поищите в Интернете массу видеороликов, в которых рассказывается, как научить малыша рисовать сложные формы в возрасте 3 лет и научиться писать буквы к 4 годам.Наряду с множеством очень симпатичных печатных форм или листов, которые помогут вам в этом.

И это кажется (для нас, как мам) очень хорошим – дать нашему ребенку рабочий лист, и он действительно сделает это.

Вау, да! В этот небольшой момент мы действительно преуспеваем в чем-то как мама. Они заканчивают лист, и мы чувствуем, что наконец-то смогли научить нашего ребенка чему-то. Я имею в виду, что это наша работа как мам, верно?

Подготовить рабочий лист намного проще, чем научить их есть без проблем, играть в одиночку или контролировать свои эмоции.

Опасность пропуска форм предварительной записи

Дело в том, что дети определенно могут научиться писать в раннем детстве. Но, обучая письму до того, как он станет подходящим для развития , мы фактически отодвигаем их развитие на шаг назад.

Видите ли, когда дело доходит до развития детей младшего возраста, нам на самом деле не нужно УЧИТЬ наших малышей рисованию. Что нам нужно сделать, так это ПРЕДСТАВИТЬ им, чтобы они использовали возможности, чтобы они естественно развивали эти навыки НЕЗАВИСИМО.

Нам, , не нужно руководить руками , чтобы научиться рисовать. Однако нам, , действительно нужно открывать возможности для игры, которые будут направлять их развитие.

Чему преподносят формы письма малышей

Каждый раз, когда наш ребенок (самопроизвольно – то есть своими руками) рисует заранее написанную форму, он создает или развивает:

1. Пути в головном мозге
2. Укрепление мышц внутри рук
3. Развитие понимания того, как рука или мягко нажимает вниз (сенсорное развитие)
4. Обучение координации микродвижений плеча , локоть, запястье и пальцы. несколько важных навыков развития, которые малыши усваивают, предварительно записывая формы.

   Видите ли, хотя вы можете научить малыша писать, это не помешает им в раннем детском развитии.

   Формы для предварительной записи – хорошие новости для мам

   Во-первых, это дает нам (и нашей стороне A-типа) что-то, что можно включить в список наших целей.

   Это также означает, что мы можем снять с себя часть стресса и чувствовать себя хорошо, когда мы с детьми дошкольного возраста занимаемся простыми, непрерывными занятиями искусством.

   Дети дошкольного возраста учатся, наблюдая, как мы рисуем заранее написанные фигуры, что дает возможность общаться с нашими малышами.Никакой неудобной борьбы за власть из-за совместной работы. Скорее время посидеть рядом и порисовать.

   Какие ручки или мелки мне следует использовать для предварительного написания форм

   Проще говоря – много разных форм и размеров.

   Сломанные мелки или короткие мелки, как и эти треугольные мелки, отлично подходят для развития хорошего захвата штатива.

   Более длинные и короткие карандаши и фломастеры отлично подходят для развития мелких мышц рук.

   Эти маркеры отлично подходят для понимания сенсорных компонентов письма (насколько сильно им нужно нажимать) и более крупных движений плеч, локтей и запястий.

   Ручки

   Vibration также являются отличным вариантом, поскольку они обеспечивают дополнительную сенсорную обратную связь.

   Вы можете попробовать пастель и растушевать, вы можете попробовать эти круглые мелки и рисовать, катая их.

   Когда дело доходит до занятий творчеством для малышей, разнообразие является ключевым моментом. Фигуры, которые они рисуют, довольно простые и повторяющиеся.Поэтому, давая разные типы мелков и маркеров, вы поддерживаете их интерес. В качестве бонуса этот сорт также способствует сенсорному развитию.

   Нужно ли моему малышу сидеть за столом, когда рисует?

   Когда ваши малыши моложе (до 2 лет), хорошо иметь место, где можно присесть, чтобы они могли узнать, где происходит рисование. Это один из шагов к предотвращению забрызгивания всех ваших стен предварительно написанными формами. Да, я говорю по собственному опыту. Очень красочный опыт.

   Также может быть полезно рисовать детям младше 2 лет на стульчике с подносом, чтобы они не могли убежать с открытым маркером.

   Стульчик для кормления, который я всегда рекомендую, – это Tripp Trapp от Stokke. Это отличный вариант, потому что он подстраивается под возраст. Так что он полезен для младенцев и малышей, но также подходит для детей школьного возраста. Инвестиции, чтобы уменьшить количество домашних заданий, с которыми мы столкнемся через несколько лет.

   В противном случае вы можете позволить своему малышу рисовать за столом размером с малыша, как этот детский стол.

   Как только ваш малыш научится хорошо разбираться в правилах рисования, вы можете смешивать их. Вот несколько идей, которые стоит попробовать:

   Смешивание и создание мультисенсорных форм для предварительной записи

   Формы для предварительного письма подходят не только для ручки и бумаги. Делая упражнение мультисенсорным, вы улучшаете моторное и сенсорное понимание рисования вашим малышом.

   Некоторые идеи для мультисенсорных форм предварительной записи:

   1. Рисование в лотке с песком
   2. Предварительное написание форм с помощью краски для пальцев
   3. Рисование форм до написания на кинетическом песке
   4. Создание форм с помощью пластилина
   5. Рисование форм с помощью кисти и краски
   6. Рисование слизью или радужным рисом
   7. Создание фигур с помощью wikki stix
   8. Размытие пластилина по фигурам
   9. Нанесение крема для бритья
   Как часто мой малыш должен рисовать ?

   Здесь нет рецепта .Вы можете обнаружить, что в понедельник ваш малыш просит рисовать несколько раз. Но во вторник рисовать совсем не интересуют.

   Попробуйте предлагать малышу каждый день рисовать, но не волнуйтесь, если он не увлекается этим.

   Это не значит, что каждый день сидеть на высоком стуле и рисовать. Это могло быть в разных позициях или с использованием некоторых из вышеупомянутых мультисенсорных идей.

   Малыши обычно могут концентрировать в течение 3-5 минут на каждый год.Таким образом, рисование может длиться 3 минуты для годовалого ребенка или 15 минут для трехлетнего ребенка.

   Как научить заранее писать формы

   Три ключевые стратегии обучения формам предварительного письма:

   • Сначала вы рисуете его , чтобы они могли наблюдать за вами и учиться подражать
   • Держите формы, близкие к норме развития и избегайте любого давления на вашего малыша, чтобы он делал это «правильно».
   • Предложение ежедневно, но с большим разнообразием . Разнообразие того, где они могут сидеть, разные мелки и маркеры, а также мультисенсорные действия перед написанием.

   Вот несколько идей простых изображений с использованием заранее написанных фигур, которые вы можете нарисовать с помощью своего малыша:

   Змеи

   Яблоки и бананы

   вс

   Лев

   Воздушный шар

   Дерево

   Пчелы

   Улитки

   Цветы

   Дороги

   Осьминог

   Пицца

   Мой малыш ненавидит рисовать, как я могу научить его заранее писать формы

   Естественно, некоторые из нас более склонны к творчеству, чем другие.Однако я не думаю, что когда-либо было хорошей идеей просто не предлагать детям дошкольного возраста занятия по рисованию.

   Когда малыш действительно ненавидит рисовать, это может быть из-за:

   1. Исправлено ранее на рисунке. Если вашего малыша попросили выполнить задания по рисованию, не соответствующие развитию, у него может быть некоторый скрытый страх перед рисованием. Это может прозвучать глупо, но беспокойство по поводу неудач начинается в раннем детстве.

   TRY: Мультисенсорный рисунок без ДАВЛЕНИЯ, чтобы получить что-то «правильное».Лучше всего, если вы присоединитесь, рисуя вместе с малышом.

   2. Не понимаю, что делать. Стадия имитации изучения форм перед написанием имеет решающее значение. Если они не наблюдали, как кто-то рисует, ваш малыш может не понимать, что ему делать.

   TRY: Вернитесь к самым основным формам (линиям) и нарисуйте рядом с малышом, чтобы он мог видеть, что делать.

   3. Скука . Предварительно написанные формы могут немного повторяться.Если вы просите своего малыша рисовать линии каждый день, сидя в своем стульчике и используя одни и те же мелки, он, скорее всего, не будет заинтересован.

   TRY: Смешиваем. Мультисенсорное рисование с использованием разных мелков и маркеров и рисование в разных положениях.

   4. Трудно сидеть на месте. Малыши не славятся долгим вниманием.

   TRY: занижает ваши ожидания относительно продолжительности рисования.Даже если они рисуют только 2 линии и задание длится 2 минуты, они все равно осваивают важные навыки. Старайтесь использовать время для сидения.

   Попробуйте нарисовать мелом на тротуаре или за мольбертом.

   И убедитесь, что у них есть стул с правильной опорой и подставками для ног

   Я не могу рисовать со своим малышом, потому что они все кладут себе в рот

   Это естественно и часто. На самом деле этот этап очень важен с точки зрения развития.К 2 годам он должен уменьшиться.

   Рисуя с 1-летним ребенком, вы можете попробовать безопасные инструменты для рисования. Как эти и эта краска для пальцев.

   Большинство принадлежностей для рисования также помечены знаком опасности удушья не для 0–3 лет.

   Это не означает, что малышам младше 3 лет запрещено рисовать и раскрашивать. Значит, мы должны внимательно следить за ними. Мы должны сидеть с ними и рисовать рядом с ними.

   Вы можете расставить приоритеты для рисования малышей как время для общения со своим малышом.Выключите телефон, оставьте готовку и уборку и займитесь этим делом вместе с ними.

   обучающих игр для детей – BiniBambini

   Игры дошкольные для детей

   Игра – это основной способ взаимодействия ребенка с миром.

   Игровой подход зарекомендовал себя как наиболее эффективный.

   Любой ребенок быстро получает знания и развивает навыки с помощью детских игр.

   Развивающие игры для дошкольников – универсальный ключ

   для открытия мира и обучения.

   Детские игры. Связаны ли учеба и игры?

   Вы наверняка видели детей, которые не хотят учиться в первом классе.

   Возможная причина – родители, которые хотят достичь

   некоторые знания, когда ребенок не в настроении.

   Возможно, малыш просто не разбирается в материале и ему становится скучно.

   Чтобы избежать этого, мы предлагаем использовать дошкольные обучающие игры для детей и малышей.

   Это сохранит естественную склонность к обучению.

   Обучающие приложения для малышей.

   С какого возраста начинать?

   Развитие ребенка с самого раннего возраста означает использование естественного процесса познания,

   , вплетая в него информацию и навыки, необходимые ребенку.

   Хотя нет однозначного ответа на вопрос о том, в каком возрасте ребенок может начинать занятия в детском саду,

   Большинство специалистов рекомендуют начинать использовать такие игры для малышей

   ровно через 2 года, когда ребенок совершает сознательные действия.

   Развивающие игры для дошкольников. Это безопасно?

   Да! Выбирайте дошкольные игры для детей! Рекомендуем родителям активно участвовать в игровом процессе.

   Пусть игровое время будет временем, проведенным вместе. Если вам нужно пойти на кухню или отдохнуть несколько минут,

   , вы можете быть уверены, что все обучающие приложения Bini Bambini для малышей безопасны.

   Предоставляем:

   • – родительский контроль,
   • – в платных версиях игры отсутствует сторонняя реклама,
   • – контент, созданный специалистами дошкольного образования

   Игры для детей 5 лет.

   Подготовка к школе дома. Является ли это возможным?

   Конечно! Обучающие игры Bini Bambini для малышей охватывают самые разные образовательные темы

   • – от ознакомления с письмами к самостоятельному чтению,
   • – от номеров первой десятки до задач с дробями,
   • – от логических головоломок к творческому мышлению.

   Игры для детей 5 лет Bini Bambini – это сотни часов увлекательных игр и постоянные обновления.

   Развивающие игры для детей дорогие?

   Нет! Предлагаем вам попробовать наши бесплатные игры для детей от 4 лет.

   В каждом приложении есть открытые мини-игры или уровни, есть возможность использовать бесплатную пробную версию,

   и наши соцсети всегда полны полезных советов и материалов для заботливых родителей!

   Если вы ищете обучающие игры для малышей – вы на правильном пути!

   Обучайте детей с улыбкой и любовью, и они будут учиться с радостью и смехом!

   7 удивительных преимуществ искусства для детей, о которых вы могли не знать

   Искусство дает детям множество преимуществ, включая умение решать проблемы, творчество, грамотность, мелкую и крупную моторику, связь и понимание.

   Обновлено сентябрь 2020 г.

   Все говорят, что искусство и творчество важны, но вам интересно, , каковы реальные преимущества искусства для детей ?

   Сегодня я поделюсь некоторыми из множества подарков для детей в области искусства, а также расскажу о детском искусстве, которое мне очень нравится.

   Одно из многих преимуществ искусства…

   Преимущества искусства для детей

   Из Искусный родитель: простые способы наполнить жизнь своей семьи искусством и творчеством , © 2021 Жан Ван’т Хул.Перепечатано по договоренности с Roost Books , издательством Shambhala Publications Inc., Бостон, Массачусетс.

   Педагоги говорят нам , что искусство поощряет мелкую моторику, развитие нервной системы и способность решать проблемы, и что его можно эффективно использовать для обучения и понимания других ключевых предметов, таких как чтение, письмо, математика и естественные науки.

   Терапевты говорят нам, что искусство ценно, потому что оно позволяет детям обрабатывать свой мир, безопасно справляться с иногда пугающими эмоциями и потому, что оно дает им критически важные сенсорные данные.

   Художники говорят нам , что искусство важно само по себе – как источник красоты и выражения, а также просто для процесса творчества.

   Дети говорят нам , что искусство – это развлечение , занятие, которое им нравится.

   Родители говорят нам, , что искусство жизненно важно для их семей, потому что оно держит всех занятыми и счастливыми и помогает в трудные перемены дня.

   Искусство естественным образом связано с творчеством, атрибутом, который все чаще преподносится как один из важнейших факторов успеха отдельных лиц, организаций и культур.

   Истина в том, что искусство жизненно важно, хотя и в некоторой степени нематериально, и что, если дети будут заниматься рисованием на руках, они учатся намного лучше по всем дисциплинам.

   Почему дети преуспевают, когда они занимаются искусством

   1. Искусство способствует творчеству .

   Креативность – это способность мыслить нестандартно, соединять две несвязанные идеи по-новому. Решения основных проблем и всевозможные прорывы связаны с творчеством.

   Способность к творчеству жизненно важна для успеха наших детей и благополучия нашего мира . Сейчас, более чем когда-либо, мы сталкиваемся с невероятными проблемами, такими как расовая рознь, войны, глобальное потепление и массовые вымирания. Люди, организации и правительства каждый день ищут инновационные решения.

   Согласно Международному фонду детского искусства, «Исследования показывают, что ребенок, который подвергается воздействию искусства, приобретает особую способность мыслить творчески, быть оригинальным, открывать, вводить новшества и создавать интеллектуальную собственность – ключевые атрибуты индивидуального успеха и социального процветания. в двадцать первом веке.”

   Миру нужно на больше, и на лучше, мыслителей.

   2. Искусство поощряет нейронные связи .

   Искусство – это деятельность, которая может задействовать все органы чувств – зрение, звук, осязание, обоняние и вкус – в зависимости от вида деятельности. Синапсы мозга детей срабатывают, когда они экспериментируют и творят, сжимая краску между пальцами, смешивая цвета и материалы или рисуя из воображения или того, что они видят перед собой.

   3. Искусство развивает мелкую моторику.

   Схватить кисть, рисовать точки и линии, смешивать цвета, резать ножницами, управлять клеевым стержнем или сжимать бутылку с клеем, замешивать и раскатывать пластилин, рвать бумагу – все эти задачи требуют все большего количества ловкости и координации, но все же они настолько забавны и полезны, что дети хотят, чтобы повторяли их снова и снова. По мере того, как дети со временем занимаются рисованием, их мелкая моторика улучшается.

   4. Набросок предшествует написанию .

   Младенцы и малыши начинают беспорядочно писать туда-сюда. Но чем больше они каракули, тем лучше они могут контролировать карандаш и его движения по бумаге.

   По мере того, как дети учатся контролировать свои каракули, они создают более разнообразные формы, в конечном итоге создавая все формы, необходимые для написания букв алфавита – любого алфавита.

   5. Искусство развивает способности решения проблем .

   Открытое, ориентированное на процесс искусство – это не что иное, как бесконечная возможность делать выбор, делать выводы, делать предположения и оценивать результаты.

   Дети чувствуют себя более комфортно в условиях неопределенности и остаются гибкими мыслями, что является ключом к творчеству и уверенности. И чем больше у них опыта работы с разнообразными материалами и техниками, тем больше у них шансов пробовать новые комбинации и идеи.

   6.Искусство помогает детям понять себя и свой мир .

   Дети усваивают невероятное количество новой информации, и им необходимо обрабатывать то, что они узнали, безопасным, рефлексивным способом. Искусство позволяет им исследовать чувства и иметь дело как с повседневными, так и с важными событиями.

   Художественные материалы обеспечивают надежный выход эмоций. Чувства и идеи можно уменьшить до приемлемого размера и манипулировать ими по желанию. Движение, образ, цвет, линия и воображение – все это помогает детям выражать себя многомерно.Это способ, которым слова могут не справиться или который может быть для них более удобным, чем слова.

   Когда мы поощряем наших детей изучать искусство, мы поощряем их овладевать собой, своим телом и различными инструментами и техниками. Мы даем им много способов выразить себя.

   Как родители и учителя, мы можем предложить среду, в которой безопасно экспериментировать и творить. Среда, в которой поощряются вопросы, и дети имеют свободный доступ к нужным им материалам. Мы делаем это не для того, чтобы создавать профессиональных художников, а для того, чтобы вырастить детей, уверенных в себе и уверенных в своем творчестве в любой форме.

   7. Искусство помогает детям общаться .

   Искусство – это эквалайзер, помогающий создать общую основу для детей, которые не знают друг друга и которые могут интересоваться, а могут и не интересоваться одними и теми же вещами. Он может помочь людям всех возрастов, рас, способностей и даже языков участвовать в совместной (и, как правило, взаимно любимой) деятельности.

   Путь к жизни, наполненной искусством, предполагает непредвзятость, несколько простых инструментов, небольшую подготовку и исследовательский подход. Это путь, по которому каждый может идти в темпе, который подходит вам и вашей семье.

   From Искусный родитель: простые способы наполнить жизнь своей семьи искусством и творчеством , © 2019 Жан Ван’т Хул. Перепечатано по договоренности с Roost Books, издательством Shambhala Publications Inc., Бостон, Массачусетс.

   Узнайте больше о книге The Artful Parent или ознакомьтесь с более чем 220 отзывами о книге (1-е и 2-е издания) на Amazon (5 звезд в совокупности).

   The Artful Parent можно купить на Amazon, RoostBooks.com и в вашем любимом книжном магазине.

   Хотите помочь в развитии творческих способностей ваших детей? У меня есть онлайн-курс для родителей, которые хотят воспитать творческих детей. Нажмите здесь, чтобы купить сейчас или узнать больше.

   Прикрепите его для использования в дальнейшем

   вещей для рисования для детей

   Ваши дети задаются вопросом, что рисовать? Получите этот список подсказок для рисования и забавных вещей для детей!

   «Мама, что мне делать?»

   «Ну, ты любишь рисовать.Почему ты ничего не рисуешь? ”

   «Хорошо… Что я могу нарисовать?»

   В какой-то момент у вас, вероятно, был подобный разговор со своими детьми. Даже самые креативные из детей – да, даже самые креативные из взрослых – иногда испытывают трудности, глядя на чистый лист бумаги и решая, что с ним делать. Я делаю.

   Вот здесь и пригодятся задачи по рисованию и ежедневные журналы рисования, и это только начало. У них есть и другие преимущества.

   Преимущества подсказок для рисования

   1. Задачи рисования подталкивают человека к изучению новых тем и немного расширяют их границы.
   2. Они вдохновляют на частое творчество, что важно для развития художественных навыков.
   3. Приглашения для рисования позволяют, когда у кого-то есть время для рисования, можно быстро выбрать тему.
   4. Довольно весело решать такие задачи с друзьями, делая рисование общительным занятием.

   52 Веселые игрушки для детей

   Однако большинство задач предназначены для взрослых художников, и я хотел составить список забавных вещей, которые могли бы рисовать дети.Составляя его, я думала о том, что может вдохновить моих детей.

   Им нравится мечтать и фантазировать о роботах, драконах и о том, что они могут делать, когда вырастут. Итак, многие из подсказок в этом списке связаны с воображением фантастических сценариев и превращением их в картинки.

   Некоторые другие идеи рисования для детей предлагают попробовать определенную технику, например, попробовать буквы, ограничить цвета или использовать образец. Одна из задач даже побуждает молодых художников выйти на улицу и нарисовать что-нибудь на природе!

   Наконец, пара задач предлагает сделать лабиринты или картинки из точек.Многим детям нравится собирать их в книжки-головоломки, но здесь им предлагается сделать свою собственную версию, а затем найти кого-нибудь, кто будет заинтересован в ее завершении.

   Вы можете прочитать все задачи ниже. Затем, если вы хотите загрузить версию с высоким разрешением для печати, она будет доступна бесплатно в конце сообщения.

   Приведенные ниже предложения включают партнерские ссылки на Amazon.

   Лучшие принадлежности для рисования

   Карандаши

   Prismacolor Premier считаются лучшими многими профессиональными художниками.Но неважно, что ими могут пользоваться только профессионалы – пару лет назад я подарила своему семилетнему сыну, который любит рисовать, пачку из 72 карандашей, и с тех пор он ими пользуется. . Они мягкие, яркие и имеют большое разнообразие цветов! Для более молодых художников большие карандаши Lyra также являются хорошим выбором.

   Гелевые палочки рисуют кремово-масляно-пастельным способом, а добавление воды создает эффект акварели. Поскольку они сделаны на водной основе, они легко очищаются. Они очень яркие, но, по нашему опыту, невозможно создать очень подробные изображения с их помощью.Тем не менее, это очень весело для экспериментов, а белая гелевая палочка создает очень толстый слой, поэтому они хороши для цветной бумаги. И мой муж, и моя трехлетняя дочь их большие поклонники!

   Ручки Sakura Pigma Micron – это мои рекомендации для тех, кто любит рисовать тушью – черно-белые иллюстрации, каллиграфию, зентанглы и т.д. использовал их! Имея большой диаметр, они могут создавать как тонкие, так и толстые линии и прекрасно сочетаться с карандашами, акварелью и акрилом.Если вы хотите рисовать белым на черном, ручки Sakura Gelly Roll отлично подходят для этого.

   Маркеры Staedtler Dual-Tip, ручки Paper Mate Flair Tip также являются одними из наших любимых принадлежностей.

   А как насчет альбомов для рисования? Нам нравятся альбомы Canson XL, но, честно говоря, мы часто используем бумагу для печати для детских набросков.

   Идеи рисования для детей

   Приглашения для рисования – это незавершенные рисунки, которые приглашают молодых художников завершить их. Они великолепны в самых разных сценариях! Получите пакет из десяти бесплатных подсказок по рисованию, которые можно распечатать здесь.

   Если вы хотите попробовать что-нибудь в образовательном процессе, попробуйте подсказки для рисования животных! Дети откроют для себя забавные факты о животных и создадут пятнадцать картинок на научную тематику.

   Нарисуйте недостающие половинки подсказки, которые нравятся моим детям – мы нарисовали насекомых, цветы, достопримечательности и транспортные средства. Они также хороши для объяснения концепции симметрии.

   Чтобы получить больше занятий, сочетающих математику и искусство, попробуйте бесплатную распечатанную игру Robot Math. Бросьте кубик и посмотрите, какого робота вы нарисуете.В этой игре дети учатся рисовать, работая над простой геометрией – рисованием фигур и распознаванием. Monster Math делает то же самое с числами и монстрами!

   Ведение дневника природы – забавное хобби для тех, кто любит рисовать, рисовать и рисовать. С помощью этого бесплатного печатного журнала дети начнут вести дневник о природе, выполнив десять творческих задач. Это идеальное занятие STEM для детей, поскольку оно побуждает их выходить на улицу, научно исследовать природу, а затем художественно записывать свои природные находки!

   А пока вы на улице, попробуйте нарисовать на листьях.

   Ваши дети любят пазлы? Они могут создавать свои собственные с помощью этих простых подсказок для рисования головоломок!

   Говорят, на формирование привычки уходит 21 день. Начните вести 21-дневный дневник к Детство 101 и выработайте привычку регулярно писать дневник и рисовать!

   Дети любят сюрпризы. Они будут глупо хихикать, создавая этих неожиданных сложенных существ, созданных с помощью Craft Whack .

   Иногда обычные вещи могут стать источником вдохновения для рисования – попробуйте использовать помпоны, наклейки от Simple Everyday Mom , камень (Magamerlina) или пряжу (Picklebums).

   Получите бесплатный распечатанный список вещей для рисования!

   Внутри доступны три версии: одна с цветными карандашами, как показано выше, одна с акварельными брызгами, как показано ниже, и одна черно-белая, для экономии чернил.

   Спасибо за чтение!

   этапов когнитивного развития

   Когнитивные вехи представляют собой важные шаги вперед в развитии ребенка. На протяжении всей истории человечества младенцев часто считали простыми пассивными существами.До 20 века дети часто рассматривались просто как миниатюрные копии взрослых.

   Только после того, как психологи вроде Жана Пиаже предположили, что дети на самом деле думают иначе, чем взрослые, и что люди начали рассматривать детство и юность как уникальный период роста и развития.

   Взрослые часто игнорируют замечательные интеллектуальные способности младенцев и очень маленьких детей, но современные мыслители и исследователи обнаружили, что младенцы на самом деле всегда учатся, думают и исследуют окружающий мир.

   Даже новорожденные младенцы активно воспринимают информацию и учатся новому. Младенцы не только собирают новую информацию о людях и окружающем их мире, но и постоянно открывают для себя что-то новое.

   От рождения до 3 месяцев

   Первые 3 месяца жизни ребенка – время чудес. Основные этапы развития в этом возрасте связаны с изучением основных органов чувств и более глубоким познанием своего тела и окружающей среды.

   В этот период у большинства младенцев начинается:

   • Продемонстрировать упреждающее поведение, например укоренение и сосание на месте соска или бутылочки
   • Обнаружение различий в высоте тона и громкости звука
   • Более четкое различение предметов на расстоянии 13 дюймов
   • Сосредоточьтесь на движущихся объектах, в том числе на лицах лиц, осуществляющих уход
   • Увидеть все цвета визуального спектра человека
   • Различение вкусов от сладкого, соленого, горького и кислого
   • Используйте мимику, чтобы реагировать на окружающую среду

   От 3 до 6 месяцев

   В раннем младенчестве способности к восприятию еще развиваются.В возрасте 3–6 месяцев у младенцев начинает развиваться более сильное чувство восприятия. В этом возрасте большинство малышей начинают:

   • Имитация мимики
   • Реагировать на знакомые звуки
   • Распознать знакомые лица
   • Отвечайте на выражения лиц других людей

   От 6 до 9 месяцев

   Заглянуть внутрь разума младенца – непростая задача. В конце концов, исследователи не могут просто спросить ребенка, о чем он думает в данный момент.Чтобы узнать больше о психических процессах младенцев, исследователи разработали ряд творческих задач, которые раскрывают внутреннюю работу детского мозга.

   Исследователи обнаружили, что в возрасте 6–9 месяцев большинство младенцев начинают:

   • Продолжайте смотреть на «невозможные» вещи, такие как объект, подвешенный в воздухе
   • Расскажите о различиях между изображениями, на которых изображено разное количество предметов
   • Понимание различий между одушевленными и неодушевленными объектами
   • Используйте относительный размер объекта, чтобы определить, как далеко он находится

   От 9 до 12 месяцев

   По мере того, как младенцы становятся более физически развитыми, они могут более глубоко исследовать окружающий мир.Сидение, ползание и ходьба – это лишь некоторые из физических вех, которые позволяют младенцам лучше понимать окружающий мир.

   По мере приближения к 1 году большинство младенцев могут:

   • Наслаждайтесь просмотром книжек с картинками
   • Имитация жестов и некоторых основных действий
   • Манипулировать объектами, переворачивая их, пытаясь вставить один объект в другой и т. Д.
   • Реагируйте с помощью жестов и звуков
   • Понять концепцию постоянства объекта, идею о том, что объект продолжает существовать, даже если его нельзя увидеть

   От 1 года до 2 лет

   По достижении годичного возраста физическое, социальное и когнитивное развитие детей, кажется, растет не по дням, а по часам.Дети в этом возрасте проводят огромное количество времени, наблюдая за действиями взрослых, поэтому для родителей и опекунов важно подавать хороший пример поведения.

   Большинство годовалых детей начинают:

   • Определить похожие объекты
   • Подражайте действиям и языку взрослых
   • Учиться через исследование
   • Укажите на знакомые предметы и людей в книжках с картинками
   • Назовите разницу между «Я» и «Ты»
   • Понимать слова и отвечать на них

   От 2 до 3 лет

   В 2 года дети становятся все более самостоятельными.Поскольку теперь они могут лучше исследовать мир, большая часть обучения на этом этапе является результатом их собственного опыта.

   Большинство двухлетних детей могут:

   • Определить собственное отражение в зеркале по имени
   • Имитируйте более сложные действия взрослых (игра в дом, притворство, стирающее белье и т. Д.)
   • Сопоставление объектов с их использованием
   • Назовите предметы в книге с картинками
   • Отвечайте на простые указания родителей и опекунов
   • Сортировка объектов по категории (т.э., животные, цветы, деревья и др.)
   • Укладка колец на колышек от наибольшего к наименьшему

   От 3 до 4 лет

   Дети становятся все более способными анализировать окружающий мир более сложными способами. Наблюдая за вещами, они начинают сортировать и классифицировать их по различным категориям, часто называемым схемами.

   Поскольку дети становятся более активными в процессе обучения, они также начинают задавать вопросы об окружающем их мире.”Почему?” становится очень распространенным вопросом в этом возрасте.

   В возрасте трех лет большинство детей могут:

   • Задавайте вопросы «почему», чтобы получить информацию
   • Продемонстрировать осведомленность о прошлом и настоящем
   • Учитесь, наблюдая и слушая инструкции
   • Сохраняйте концентрацию внимания в течение 5-15 минут
   • Упорядочить объекты по размеру и форме
   • Искать ответы на вопросы
   • Узнайте, как группировать и сопоставлять объекты по цвету

   От 4 до 5 лет

   По мере приближения к школьному возрасту дети начинают лучше использовать слова, имитировать действия взрослых, считать и выполнять другие основные действия, которые важны для подготовки к школе.

   Большинство четырехлетних детей способны:

   • Создавайте картинки, которые они часто называют и описывают
   • Считай до пяти
   • Нарисуйте фигуру человека
   • Назовите и определите множество цветов
   • Рифма
   • Скажите, где они живут

   Помогите детям достичь вехи познавательной деятельности

   Для многих родителей поощрение интеллектуального развития детей является предметом серьезной озабоченности. К счастью, дети с самого начала хотят учиться.В то время как образование скоро станет важной частью жизни растущего ребенка, на эти ранние годы в основном влияют тесные семейные отношения, особенно с родителями и другими опекунами.

   Это означает, что родители имеют уникальную возможность помочь своим детям научиться, думать и развиваться. Дома родители могут поощрять интеллектуальные способности своих детей, помогая детям разобраться в окружающем мире. Когда младенец проявляет интерес к предмету, родители могут помочь ребенку потрогать и изучить предмет, а также сказать, что это за предмет.

   Например, когда ребенок пристально смотрит на игрушечную погремушку, родитель может взять предмет и вложить его в руку младенца, сказав: «Грейси хочет погремушку?» а затем встряхните погремушку, чтобы продемонстрировать, что она делает.

   По мере того, как дети становятся старше, родители должны продолжать поощрять своих детей к активному изучению мира. Постарайтесь проявить терпение к маленьким детям, у которых, кажется, возникает бесконечное множество вопросов обо всем, что их окружает. Родители также могут задавать свои собственные вопросы, чтобы помочь детям научиться более творчески решать проблемы.

   Столкнувшись с дилеммой, задайте такие вопросы, как «Как вы думаете, что произойдет, если мы…?» или «Что может случиться, если мы…?» Позволяя детям придумывать оригинальные решения проблем, родители могут способствовать как интеллектуальному развитию, так и уверенности в себе.

   Рисунок – Младенцы и дети ясельного возраста

   Рисунок

   Мероприятия для малышей и младенцев

   Развивайте творческий потенциал и открывайте для себя различные способы представления детских рисунков с помощью заданий, включенных в эту тему.

   НАСТРОЙКА ОБЛАСТИ

   Художественная галерея
   Используйте детские рисунки, чтобы создать свою собственную картинную галерею, которой родители и дети будут восхищаться.
   Для родителей: выберите место, которое родители посещают ежедневно, в идеале – гардеробную или коридор, чтобы выставить детские рисунки, чтобы родители могли увидеть поделки своих детей.

   Для младенцев и детей ясельного возраста. Обязательно размещайте детские рисунки там, где малыши тоже могут их оценить: на уровне глаз, на столе (салфетках), на стене рядом с пеленальным столиком и т. Д.

   МАРШРУТЫ И ПЕРЕХОДЫ

   Классные доски и мел
   Чтобы представить свою тему, возьмите несколько крошечных классных досок и большие кусочки мела. Когда дети приходят утром, дайте им возможность свободно рисовать на классных досках (необходим присмотр). Если у вас под рукой нет классных досок, просто возьмите кусочки черной плотной бумаги и мел.

   Коллективный плакат на потолке
   Положите большой лист бумаги на пол или на стол.Поощряйте младенцев и малышей рисовать на нем так, как они хотят. Когда они будут готовы, повесьте плакат на потолок над пеленальным столиком. Детям понравится любоваться своим шедевром во время смены подгузников.

   СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (сенсорный)

   Текстурированный рисунок
   Положите на стол большие куски гофрированного картона. Детям понравится рисовать по «волнообразной» поверхности этого материала. Более того, это занятие представляет собой интересное занятие по развитию мелкой моторики.

   Войлок
   Краска для плаката и фетр создают интересную комбинацию. Рисование фетра маркерами также может дать хорошие результаты. Конечно, рисовать на фетре сложнее, чем на бумаге, но это того стоит, так как малыши оценят текстуру.

   СЕНСОРНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ (смотреть)

   Дисплей для картин
   Купите несколько недорогих деревянных рам. Снимите стакан с каждого.Предложите младенцам и малышам рисовать на кусках картона, которые поместятся внутри каждой рамки. Со снятым стеклом рамы могут безопасно перемещаться маленькими руками и, следовательно, представляют собой уникальную «книжку с картинками» (требуется наблюдение). Рамки можно использовать для украшения прихожей. Родители будут признательны, если увидят выставленные работы их детей. Регулярно меняйте рисунки. Конечно, вы также можете просто установить рамки на предметы мебели в течение детского сада, чтобы придать им оттенок цвета.

   ИСКУССТВО И РЕМЕСЛО

   Отображение картинок в стиле «аккордеон»
   Это уникальный способ демонстрации детских рисунков, например, во время встреч с родителями.Сложите большой кусок картона гармошкой и приклейте рисунок на каждом участке. Если хотите, сложите два куска картона пополам и склейте их вместе, конец в конец. Изображение в стиле гармошки будет стоять на столе в вертикальном положении.

   Держатель для мелков
   Соберите цилиндрические емкости (стружку). Оберните их белой бумагой. Позвольте младенцам и малышам рисовать на контейнерах. Рисование на круглой поверхности – интересная задача для маленьких ручек.Когда они будут готовы, наполните контейнеры мелками и поставьте держатели для карандашей на полку, чтобы украсить свой детский сад.

   НРАВСТВЕННАЯ И СОЦИАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

   Задание для семейного рисования
   Это задание – отличный способ создать связь между средой детского дома и средой дневного ухода за детьми. Для каждого ребенка вырежьте из плотной бумаги фигуру, например сердечко. Поместите каждую фигуру в сумку Ziploc вместе с мелками.Отправьте сумку домой с каждым ребенком и предложите им нарисовать свою фигуру вместе с родителями. Когда они закончили, они возвращают свою форму в детский сад. Покажите рисунок каждой семьи.

   Рисунок окна
   Предложите малышам рисовать на окне или зеркале с помощью оконных маркеров. Для этого занятия может быть интересно посидеть с малышом по обе стороны от окна. Им понравится смотреть друг на друга во время рисования.

   ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

   Со временем…
   Каждый месяц давайте младенцам и малышам рисовать на листе плотной бумаги. Сохраните их работы, не забудьте указать дату на каждом из них. Разложите рисунки каждого ребенка в личном переплете или дуплексе. Когда ребенок покидает вашу группу, вы можете отправить его со своей папкой, которая будет служить сувениром о времени, проведенном в вашем детском саду. Если хотите, добавьте картинки, сообщения и анекдоты.

   ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ И АВТОМОБИЛЬНЫЕ НАВЫКИ

   Висячий пляжный мяч и мелки
   Вот отличный способ помочь детям развить чувство равновесия.Подвесьте пляжный мяч к потолку на веревке или резинке так, чтобы он находился на уровне глаз детей. Раздайте моющиеся маркеры и поощряйте детей рисовать мяч.

   ЯЗЫКОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

   Книжка-раскраска
   Дайте каждому ребенку маркер разного цвета и лист белой бумаги. Пусть рисуют на бумаге так, как считают нужным. Когда они будут готовы, наклейте рисунки каждого ребенка на лист плотной бумаги соответствующего цвета.