Подвижные игры для детей 2 4 лет: 23 интересных игры для детей 3-4 лет на улице летом

Подвижные игры для детей 2-3 лет | Картотека (младшая группа) по теме:

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

муниципального образования город Воронеж

«Детский сад комбинированного вида № 107»

Картотека подвижных игр

для детей 2-3 лет

Картотеку составила

воспитатель МБДОУ

 «Детский сад № 107»

Симонова А.И.

Воронеж, 2018

Подвижная игра «Хоровод»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в приседании.

Дети за воспитателем проговаривают слова. Взявшись            за руки, ходят по кругу.

Вокруг розовых кустов, среди травок и цветов

Кружим, кружим хоровод, ох, весёлый мы народ!

До того мы закружились, что на землю повалились.

Бух!

При произнесении последней фразы выполняют приседания.

Подвижная игра «Карусель»

Цель: развивать у детей равновесие в движении, навык бега, повышать эмоциональный тонус.

Описание. Воспитатель предлагает детям покататься на карусели. Держит в руках обруч (находясь в середине обруча) с привязанными к нему разноцветными ленточками. Дети берутся за ленточки, воспитатель двигается с обручем. Дети идут, а затем бегут по кругу. Воспитатель говорит:

Еле-еле, еле-еле завертелись карусели,

А потом, а потом всё бегом, бегом, бегом!

Тише, тише, не бегите, карусель остановите,

Раз и два, раз и два, вот и кончилась игра!

Дети останавливаются.

Подвижная игра «Воробушки и автомобиль»

Цель: приучать детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, начинать движение и менять его по сигналу воспитателя, находить своё место.

Описание. Дети – «воробушки» садятся на скамейку – «гнёздышки». Воспитатель изображает «автомобиль». После слов воспитателя: «Полетели, воробушки, на дорожку» – дети поднимаются и бегают по площадке, размахивая руками – «крылышками». По сигналу воспитателя: «Автомобиль едет, летите, воробушки, в свои гнёздышки!» – «автомобиль» выезжает из «гаража», «воробушки» улетают в «гнёзда» (садятся на скамейки). «Автомобиль» возвращается в «гараж».

Подвижная игра «Раз, два, три – беги!»

Цель: упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий.

Описание. Дети стоят возле воспитателя и слушают, что он скажет. Если воспитатель говорит: «Раз, два, три, к дереву беги», дети бегут к дереву и ждут воспитателя. Если воспитатель скажет: «Раз, два, три, к песочнице беги», дети бегут к песочнице и ждут воспитателя.

Подвижная игра «Вейся, венок»

Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге.

Описание. Дети и воспитатель стоят около дерева, вокруг которого можно образовать круг и поводить хоровод. Воспитатель произносит: «Вы, ребята, листочки, из которых я буду плести веночки. Подул ветерок, разлетелись листочки» (дети выполняют бег по площадке). По сигналу воспитателя: «Вейся, венок! Завивайся, венок! Да не путайся!» (дети бегут к воспитателю). Воспитатель помогает образовать круг. Вместе с воспитателем дети водят хоровод вокруг дерева, произнося рифмованные строки:

Выйдем, выйдем погулять, погулять в садочек,

Будем листья собирать, сделаем веночек.

Много листьев наберём, жёлтеньких и красных,

И веночки мы сплетём из листочков разных.

Подвижная игра «Акула и рыбки»

\

Цель: развитие умения у детей бегать в определённом направлении; ориентироваться в пространстве.

Дети – «рыбки» «плавают». По сигналу воспитателя: «Акула» – дети прячутся, «уплывают» в укрытие (домик из каната).

Подвижная игра «Зайка беленький сидит»

Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.

Описание. Дети – «зайки» сидят на скамейке. Воспитатель предлагает выбежать «зайчикам» на середину площадки («полянку»). Дети выходят на середину площадки, становятся около воспитателя и приседают на корточки. Воспитатель произносит текст:

Зайка беленький сидит                          Дети шевелят кистями

И ушами шевелит.                                 рук, подняв их к голове,

Вот так, вот так                                      имитируя заячьи уши.

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть,                           Хлопают в ладоши.

Надо лапочки погреть

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,                           Подпрыгивают на обеих

Надо зайке поскакать.                           ногах на месте.

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

(Название игрушки) зайку испугал,      Конкретно указывается,

                                                                 кто испугал зайку

Зайка прыг и ускакал.                           (воспитатель показывает

                                                                 игрушку).          

                                                                 Дети убегают на свои места.        

                                                     

Указания к проведению. Игру можно проводить с любым количеством детей. Обязательно до начала игры надо подготовить места, куда будут убегать дети – «зайчики». Первое время можно не выделять водящего, все дети одновременно выполняют движения в соответствии с текстом. После многократного повторения игры можно выделить ребёнка на роль «зайки» и поставить его в середину круга. Закончив чтение текста, не следует быстро бежать за детьми, надо дать им возможность найти себе место. Не нужно требовать от детей, чтобы они сели обязательно на своё место; каждый занимает свободное место на скамейке. При систематическом проведении игры дети хорошо запоминают свои места и быстро находят их.

Подвижная игра «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель: учить детей подпрыгивать на двух ногах, внимательно слушать текст и убегать только тогда, когда будут произнесены последние слова.

Описание. Дети стоят с одной стороны площадки, около них воспитатель с мячом в руках. Он показывает, как легко и высоко подпрыгивает мяч, если его отбивать рукой, сопровождая действия словами:

Мой весёлый звонкий мяч,

Ты куда пустился вскачь?

Красный, жёлтый, голубой,

Не угнаться за тобой.

Затем воспитатель предлагает детям выполнить прыжки, при этом отбивая мяч о землю. Прочитав снова стихотворение, он говорит: «Сейчас догоню!» Дети перестают прыгать и убегают. Воспитатель делает вид, что ловит их. Воспитатель, не пользуясь мячом, предлагает детям выполнить прыжки, сам же при этом поднимает и опускает руку над головами детей, как будто отбивает мячи.

Подвижная игра «Снег идёт»

Цель: научить соотносить собственные действия с действиями участников игры; упражнять детей в беге, делать повороты вокруг себя.

Воспитатель читает стихотворение:

Белый снег пушистый в воздухе кружится,

И на землю тихо, падает, ложится.

Дети бегают по кругу, кружатся.

Подвижная игра «Солнышко и дождик»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга, приучать их действовать по сигналу воспитателя.

Описание. Дети присаживаются на корточки за чертой, обозначенной воспитателем. Воспитатель говорит: «На небе солнышко! Можно идти гулять». Дети бегают по площадке. На сигнал: «Дождик! Скорей домой!» – бегут за обозначенную линию и присаживаются на корточки. Воспитатель снова говорит: «Солнышко! Идите гулять», и игра повторяется.

Подвижная игра «Самолёты»

Цель: учить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга; приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение по словесному сигналу.

Описание. Воспитатель предлагает детям приготовиться к «полёту», показав предварительно, как «заводить» мотор и как «летать». Воспитатель говорит: «К полёту приготовиться. Завести моторы!» – дети делают вращательные движения руками перед грудью и произносят звук: «Р-р-р». После сигнала воспитателя: «Полетели!» – дети разводят руки в стороны (как крылья у самолёта) и «летят» – разбегаются в разные стороны. По сигналу воспитателя: «На посадку!» – дети садятся на скамейку.

Подвижная игра «Пузырь»

Цель: научить детей становиться в круг, делать его то шире, то уже, приучать их согласовывать свои движения с произносимыми словами.

Описание. Дети вместе с воспитателем берутся за руки и образуют небольшой круг, стоя близко друг к другу. Воспитатель произносит:

Раздувайся, пузырь, раздувайся, большой,

Оставайся такой да не лопайся.

Играющие отходят назад и держатся за руки до тех пор, пока воспитатель не скажет: «Лопнул пузырь!», тогда они опускают руки и приседают на корточки, говоря при этом: «Хлоп!» Можно также предложить детям после слов: «Лопнул пузырь» двигаться к центру круга, по-прежнему держась за руки и произнося при этом звук: «Ш-ш-ш» (воздух выходит). Затем дети снова «надувают» пузырь – отходят назад, образуя большой круг.

Подвижная игра «Снежинки и ветер»

Цель: развитие воображения детей, внимательности, умения играть в коллективе; упражнять в беге, делать повороты вокруг себя, в приседании.

Воспитатель произносит слова:

А сейчас я посмотрю:

Кто умеет веселиться,

Кто мороза не боится.

Воспитатель – «ветер» имитирует дуновение ветра, а дети – «снежинки» передвигаются по площадке, изображая полёт снежинок. Дети прячутся (присаживаются), когда воспитатель прекращает дуть.

Подвижная игра «Поезд»

Цель: учить детей ходить и бегать в колонне по одному, ускорять и замедлять движение, делать остановки по сигналу; приучать детей находить своё место в колонне, не толкать товарищей, быть внимательными.

Описание. Дети становятся в колонну по одному (не держась друг за друга). Первый – «паровоз», остальные – «вагоны». Воспитатель даёт гудок, и «поезд» начинает двигаться вперёд сначала медленно, потом быстрее, быстрее, наконец, дети переходят на бег. После слов воспитателя «Поезд подъезжает к станции» дети постепенно замедляют движение – поезд останавливается. Воспитатель предлагает всем выйти, погулять, собрать цветы, ягоды на воображаемой полянке. По сигналу дети снова собираются в колонну – и поезд начинает двигаться.

Подвижная игра «Воробушки и кот»

Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарищей.

Описание. Дети – «воробушки» сидят в своих «гнёздышках» (в кругах, обозначенных на земле, или нарисованных на асфальте) на одной стороне площадки. На другой стороне площадки – «кот». Как только «кот» задремлет, «воробушки» «вылетают» на дорогу, «перелетают» с места на место, ищут крошки, зёрнышки (дети приседают, стучат пальцами по коленям, как будто клюют). Но вот «просыпается» «кот», «мяукает» и бежит за «воробушками», которые «улетают» в свои «гнёзда». Сначала роль «кота» выполняет воспитатель, а затем кто-нибудь из детей.

Подвижная игра «Зайцы и волк»

Цель: приучать детей внимательно слушать воспитателя, выполнять  прыжки и другие действия в соответствии с текстом; учить ориентироваться в пространстве, находить своё место.

Описание. Дети – «зайцы» прячутся за кустами и деревьями. В стороне, за кустом, находится «волк». «Зайцы» выбегают на полянку, прыгают, щиплют травку, резвятся. По сигналу воспитателя: «Волк идёт!» – «зайцы» убегают и прячутся за кусты, деревья. «Волк» пытается их догнать. В игре можно использовать стихотворный текст:

Зайки скачут: скок, скок, скок –

На зелёный на лужок.

Травку щиплют, кушают,

Осторожно слушают,

Не идёт ли волк?

Дети выполняют движения по тексту. С окончанием текста появляется «волк» и начинает ловить «зайцев». Первое время роль «волка» выполняет воспитатель.

Подвижная игра «Лохматый пёс»

Цель: учить детей двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения, бегать, стараясь не попадаться ловящему и не толкаясь.

Описание. Дети стоят на одной стороне площадки. Один ребёнок, находящийся на противоположной стороне, изображает «пса». Дети тихонько подходят к нему, а воспитатель в это время произносит:

Вот лежит лохматый пёс,

В лапы свой уткнувши нос,

Тихо, смирно он лежит,

Не то дремлет, не то спит.

Подойдём к нему, разбудим

И посмотрим: «Что-то будет?»

Дети приближаются к «псу». Как только воспитатель заканчивает чтение стихотворения, «пёс» вскакивает и громко «лает». Дети разбегаются, «пёс» старается поймать кого-нибудь. Когда все дети спрячутся, «пёс» возвращается на место.

Подвижная игра «Догони меня»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Описание. Дети сидят на скамейке. Воспитатель предлагает им догнать его и бежит в сторону, противоположную от детей. Дети бегут за воспитателем, стараясь поймать его. Когда они подбегают к нему, воспитатель останавливается и говорит: «Убегайте, убегайте, догоню!» Дети бегом возвращаются на свои места.

Указания к проведению. Воспитатель не должен слишком быстро убегать от детей: им интересно его поймать. Не следует и слишком быстро бежать за детьми, так как они могут упасть. Сначала бег проводится только в одном направлении. Когда дети подбегут к воспитателю, надо отметить, что они умеют быстро бегать. При повторении игры воспитатель может менять направление, убегая от детей.

Подвижная игра «Мороз Красный Нос»

Цель: развитие умения выполнять характерные движения; упражнять детей в беге.

Воспитатель стоит напротив детей на расстоянии 5 метров и произносит слова:

Я – Мороз Красный Нос. Бородою весь зарос.

Я ищу в лесу зверей. Выходите поскорей!

Выходите, зайчики! Девочки и мальчики!

(Дети идут навстречу воспитателю.)

– Заморожу! Заморожу!

Воспитатель пытается поймать ребят – «зайчат». Дети разбегаются.

Подвижная игра «Куры в огороде»

Цель: развивать координацию движений, быстроту реакции; упражнять в беге, приседании и подлезании.

Описание. На середине площадки ограничивают небольшую площадь – «огород». Недалеко от него, с одной стороны площадки ставят стул – это «дом» сторожа, с другой стороны на уровне груди ребёнка на стойках укрепляют рейку или натягивают ленту – «дом» для кур. Роль «сторожа» вначале выполняет воспитатель, а затем более активные дети. Остальные – «куры». По сигналу воспитателя: «Идите, курочки, гулять» – дети – «куры» подлезают под «ограду» (рейку), пробираются в «огород», бегают, «ищут» корм, «кудахчут». «Сторож» замечает «кур» и гонит их из «огорода» – хлопает в ладоши, приговаривая: «Кыш, кыш!» Дети – «куры» убегают, подлезают под рейку и прячутся в «дом». «Сторож» обходит «огород» и снова садится. Игра повторяется. Если игра проводится впервые, то площадь «огорода» не обозначается. Дети бегают, используя всю площадку.

Подвижная игра «Птички в гнёздышках»

Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга; приучать их быстро действовать по сигналу воспитателя, помогать друг другу.

Описание. С одной стороны площадки свободно раскладывают обручи («гнёздышки») по количеству детей. Каждый ребёнок («птичка») стоит в своём «гнёздышке». По сигналу воспитателя дети – «птички» выбегают из обручей – «гнёзд» – и разбегаются по всей площадке. Воспитатель имитирует кормление «птиц» то в одном, то в другом конце площадки: дети присаживаются на корточки, ударяя кончиками пальцев по коленям – «клюют» корм. «Полетели птички в гнёзда!» – говорит воспитатель, дети бегут к обручам и становятся в любой свободный обруч. Игра повторяется. Когда игра будет усвоена детьми, можно ввести новые правила: разложить 3-4 больших обруча – «в гнезде живёт несколько птиц». На сигнал: «Полетели птицы в гнёзда» – дети бегут, в каждый обруч встают 2-3 детей. Воспитатель следит, чтобы они не толкались, а помогали друг другу встать в обруч, использовали всю площадь, выделенную для игры.

Подвижная игра «По ровненькой дорожке»

Цель: развивать у детей согласованность движения рук и ног; приучать ходить свободно в колонне по одному; развивать чувство равновесия, ориентировке в пространстве.

Описание. Дети, свободно группируясь, идут вместе с воспитателем. Воспитатель в определённом темпе произносит следующий текст, дети выполняют движения согласно тексту:

По ровненькой дорожке,        Идти шагом.

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки:

Раз – два, раз – два.

По камешкам, по камешкам,        Прыгать на двух ногах с

                                                              продвижением вперёд.

По камешкам, по камешкам…

В ямку – бух!        Присесть на корточки.

        Подняться.

Стихотворение повторяется снова. После нескольких повторений воспитатель произносит другой текст:

По ровненькой дорожке, по ровненькой дорожке

Устали наши ножки, устали наши ножки,

Вот наш дом – здесь мы живём.

По окончании текста дети бегут в «дом» – заранее обусловленное место за кустом, под деревом и т.п.

Подвижная игра «Пастух и стадо»

Цель: закреплять у детей умение играть по правилам игры, упражнять в ходьбе и беге.

Описание. Дети изображают «стадо» (коров, телят, овец). Выбирают «пастуха», дают ему дудочку и «кнут» (прыгалку). Воспитатель произносит слова, дети выполняют движения по тексту:

Рано – рано поутру

Пастушок: «Ту-ру-ру-ру»,

(«Пастушок» играет на дудочке.)

А коровки в лад ему

Затянули: «Му-му-му».

Дети – «коровки» мычат. Затем «пастух» гонит «стадо» в поле (на условленную лужайку), все ходят по ней. Через некоторое время «пастух» щёлкает кнутом (прыгалкой), гонит «стадо» домой. Игра повторяется.

Подвижная игра «Лошадки»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается не очень быстро.

Описание. Дети делятся на две группы: одни изображают «лошадок», другие – «конюхов». Каждый «конюх» имеет «вожжи» – скакалки. По сигналу воспитателя «конюхи» ловят «лошадок», «запрягают» их (надевают «вожжи»). По указанию воспитателя дети могут ехать (бежать в паре) тихо, рысью или вскачь. Через некоторое время «лошадей» распрягают и выпускают на луг, «конюхи» садятся отдыхать. Через 2-3 повторения игры дети меняются ролями. В игре дети чередуют движения: бегают, подпрыгивают, ходят шагом и т.п. Можно предложить разные сюжеты поездок: на скачки, за сеном, в лес за дровами. Если «конюх» долго не может «поймать» какую-либо из «лошадей», другие «конюхи» помогают ему.

Подвижная игра «Курочка – хохлатка»

Цель: упражнять детей быстро реагировать на сигнал воспитателя; упражнять детей в ходьбе.

Воспитатель изображает «курицу», дети – «цыплят». Один ребёнок (постарше) – «кошка». «Кошка» садится на стул в сторонке. «Курочка» и «цыплята» ходят по площадке. Воспитатель говорит:

Вышла курочка – хохлатка, с нею жёлтые цыплятки,

Квохчет курочка: «Ко-ко, не ходите далеко».

Приближаясь к «кошке», воспитатель говорит:

На скамейке у дорожки улеглась и дремлет кошка…

Кошка глазки открывает и цыпляток догоняет.

«Кошка» открывает глаза, мяукает и бежит за «цыплятами», которые убегают в определённый угол площадки – «дом» – к курице-маме. Воспитатель («курица») защищает «цыплят», разводя руки в стороны, и говорит при этом: «Уходи, кошка, не дам тебе цыпляток!» При повторении игры роль «кошки» поручается другому ребёнку.

Подвижная игра «Найди свой цвет»

Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость.

Описание. В разных сторонах площадки воспитатель кладёт обручи (изготовленные из картона) и в них ставит по одной кегле разного цвета. Одна группа детей становится вокруг кегли красного цвета, другая – жёлтого, третья – синего. По сигналу воспитателя: «На прогулку!» – дети расходятся или разбегаются по всей площадке в разных направлениях. На второй сигнал: «Найди свой цвет!» – дети бегут к своим местам, стараясь найти кеглю своего цвета. Игра повторяется.

Подвижная игра «Наседка и цыплята»

Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.

Дети, изображающие цыплят, вместе с воспитателем – «наседкой» – находятся за натянутой между стульями на высоте 35-40 см верёвкой – «домом». На противоположной стороне площадки сидит большая «птица». «Наседка» выходит из «дома» и отправляется на поиск корма, она зовёт «цыплят»: «Ко-ко-ко-ко». По её зову «цыплята» подлезают под верёвку, бегут к «наседке» и вместе с ней гуляют, ищут корм. По сигналу: «Большая птица!» – «цыплята» быстро убегают в дом. Роль «наседки» в первое время выполняет воспитатель, а затем эту роль можно давать детям, сначала по их желанию, а потом по назначению воспитателя. Когда «цыплята» возвращаются в «дом», убегая от большой «птицы», воспитатель может приподнять верёвку повыше, чтобы дети не задевали её.

Подвижная игра «Мыши в кладовой»

Цель: развивать у детей умение выполнять движения по сигналу; упражнять детей в подлезании, в беге и приседанию.

Дети – «мышки» находятся на одной стороне площадки. На противоположной стороне протянута верёвка на высоте 50 см от уровня земли – это «кладовка». Сбоку от играющих находится «кошка» (её роль выполняет воспитатель). «Кошка» засыпает, и «мыши» потихоньку бегут в «кладовую». Проникая в «кладовую», они нагибаются, чтобы не задеть верёвку. Там они присаживаются и как будто «грызут» сухари. «Кошка» просыпается, мяукает и бежит за «мышами». Они быстро убегают в свои норки. Игра возобновляется. В дальнейшем по мере усвоения правил игры роль «кошки» может исполнять кто-либо из детей.

Подвижная игра «Такси»

Цель: приучать детей двигаться вдвоём, соразмерять движения друг с другом, менять направление движений, быть внимательным к партнёрам по игре.

Дети становятся внутрь небольшого обруча, держат его в опущенных руках: один – у одной стороны, другой за другом. Первый ребёнок – «водитель» такси, второй – «пассажир». Дети бегают по площадке (дорожке). Через некоторое время меняются ролями. Одновременно могут играть 2-3 пары детей, а если позволяет площадь – то больше. Когда дети научатся бегать в одном направлении, воспитатель может дать задание двигаться в разных направлениях, делать остановки. Можно место остановки обозначить флажком или знаком стоянки такси. На остановке «пассажиры» меняются, один выходит из такси, другой садится.

Подвижная игра «Мыши и кот»

Цель: приучать детей бегать легко, на носках, не наталкиваясь друг на друга; ориентироваться в пространстве, менять движения по сигналу воспитателя.

Дети сидят на скамейках – это «мыши в норках». На противоположной стороне площадки сидит «кот», роль которого исполняет воспитатель. «Кот» засыпает (закрывает глаза), а «мыши» разбегаются по площадке. Но вот «кот» просыпается, потягивается, мяукает и начинает ловить «мышей». «Мыши» быстро убегают и прячутся в «норках» (занимают свои места). Пойманных «мышек» «кот» уводит к себе. Когда остальные «мыши» спрячутся в «норках», «кот» ещё раз проходит по площадке, затем возвращается на своё место и засыпает. «Мыши» могут выбегать из «норок» тогда, когда «кот» закроет глаза и заснёт, а возвращаться в «норки» – когда «кот» проснётся и замяукает. Воспитатель следит, чтобы все «мышки» выбегали и разбегались как можно дальше от «норок». «Норками», кроме скамеек, могут служить дуги для подлезания, и тогда дети – «мышки» – выползают из своих «норок».

Подвижная игра «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу.

Дети становятся на небольшое возвышение – доску, кубики, бруски (высота 5-10 см) – по одной стороне площадки. Воспитатель говорит: «На улице солнышко светит, все птички вылетают из гнёздышек, ищут зёрнышки, крошки». Дети спрыгивают с возвышений, «летают» (бегают, размахивая руками – «крыльями»), приседают, «клюют» зёрнышки (стучат пальчиками по земле). Со словами воспитателя: «Дождик пошёл! Все птички спрятались в гнёздышки!» – дети бегут на свои места. Перед игрой воспитатель должен приготовить невысокие скамеечки или такое количество кубиков, брусков, чтобы хватило всем желающим играть. Расположить их надо в одной стороне площадки на достаточном расстоянии друг от друга, чтобы дети не толкались и могли свободно занять свои места. Нужно показать детям, как мягко спрыгивать, помочь им подняться на возвышение после бега. При повторении игры сигнал можно давать одним словом: «Солнышко!» или «Дождик!» Дети должны знать, по какому сигналу что нужно делать.

Подвижная игра «Конники»

Цель: приучать детей бегать, не наталкиваясь друг на друга, ускорять или замедлять движения, ориентироваться в пространстве.

Группа детей (5-6 человек) становятся у одного края площадки. Воспитатель даёт каждому палку длиной 50-60 см. Дети садятся на палку верхом и скачут на противоположную сторону площадки, изображая «конников», стараясь не наталкиваться друг на друга и не задевать предметы, оборудование, находящиеся на площадке. Во время игры воспитатель может предложить «конникам» ехать быстро и медленно, а также в разных направлениях. Когда дети научатся быстро бегать, можно устроить соревнования. Предлагается задание: кто скорее проскачет на лошади до определённого места на площадке или дорожке.

Подвижная игра «Трамвай»

Цель: учить детей двигаться парами, согласовывая свои движения с движениями других играющих; учить их распознавать цвета и в соответствии с ними менять движение.

3-4 пары детей становятся в колонну, держа друг друга за руку. Свободными руками они держатся за шнур, концы которого связаны, то есть одни дети держатся за шнур правой рукой, другие – левой. Это «трамваи». Воспитатель стоит в одном из углов площадки, держа в руках три флажка: жёлтый, зелёный, красный. Он объясняет детям, что «трамвай» двигается на зелёный сигнал, на жёлтый замедляет ход, а на красный – останавливается. Воспитатель поднимает зелёный флажок – и «трамвай» едет: дети бегут по краям площадки. Если воспитатель поднимает жёлтый или красный флажок, «трамвай» замедляет ход и останавливается. Если детей в группе много, можно составить 2 трамвая. Сюжет игры может быть более развёрнутым: во время остановок одни «пассажиры» выходят из «трамвая», другие входят, приподнимая при этом шнур. Воспитатель знакомит детей с правилами уличного движения. Он следит за тем, чтобы все играющие были внимательными, не пропускали остановок, следили за сменой флажков и меняли движение.

Подвижная игра «У медведя во бору»

Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге.

Из всех участников игры выбирают одного водящего, которого назначают «медведем». На площадке для игры очерчивают два круга. Первый круг – это берлога «медведя», второй – это дом, для всех остальных участников игры. Начинается игра, и дети выходят из дома со словами:

У медведя во бору

Грибы, ягоды беру.

А медведь не спит,

И на нас рычит.

После того, как дети произносят эти слова, «медведь» выбегает из берлоги и старается поймать кого-либо из деток. Если кто-то не успевает убежать в дом и «медведь» ловит его, то уже сам становится «медведем».

Подвижная игра «Вороны и собачка»

Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу.

Выбирается «собачка», остальные дети – «вороны».

Возле ёлочки зелёной                                         Дети прыгают,

Скачут, каркают вороны: «Кар! Кар! Кар!»    изображая                                                                          

                                                                             ворону.

Тут собачка прибежала                                      Дети убегают от

И ворон всех разогнала: «Ав! Ав! Ав!»           «собачки».

Игра повторяется 2-3 раза.

Подвижная игра «Гуси – гуси»

Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде.

Дети стоят у одной стены комнаты. Водящий (взрослый) посередине.

Ведущий говорит: «Гуси, гуси».
Дети: «Га, га, га».
Ведущий: «Есть хотите?»
Дети: «Да, да, да».
Ведущий: «Ну, летите – раз хотите, только крылья берегите».

Дети бегут к противоположной стене (там их домик), а ведущий должен успеть осалить как можно больше детей. 

Page not found – Детский сайт ПЧЁЛКА.

• ГЛАВНАЯ
• РОДИТЕЛЯМ
• БИБЛИОТЕЧКА
• РУКОДЕЛИЕ
• ДОМОВОДСТВО
• ОПЫТЫ
• ТВОРЧЕСТВО
• МУЛЬТИКИ
• РАСТЁМ ЗДОРОВЫМ

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

• ГЛАВНАЯ
• РОДИТЕЛЯМ
• • ВОСПИТАНИЕ ЛЮБОВЬЮ
  • • ИСКАЖЁННЫЕ ЦЕННОСТИ
    • РИТУАЛЫ В ЖИЗНИ РЕБЁНКА
  • РОЖДЕНИЕ МАЛЫША
  • НАУЧИТЕСЬ МЕНЯ ПОНИМАТЬ!
  • ПЕРВЫЙ ГОД
  • • РЕЖИМ ДНЯ НОВОРОЖДЁННОГО
    • РЕЖИМ ДНЯ с 3-6 месяцев
    • РЕЖИМ ДНЯ с 5-6 мес
    • РЕЖИМ ДНЯ с 6-9 мес
    • РЕЖИМ ДНЯ с 9-12 мес
    • ПРИКОРМ
    • ТАБЛИЦА ПРИКОРМОВ
    • МАССАЖ с 1,5-3 месяцев
    • МАССАЖ от 3-6 месяцев
  • БОДРСТВОВАНИЕ
  • • ИГРЫ С ГРУДНИЧКОМ
    • ПОИГРАЙТЕ С МАЛЫШОМ
    • ОБУЧЕНИЕ С ПЕЛЁНОК
  • ОПРЕЛОСТИ У ДЕТЕЙ
  • ВТОРОЙ ГОД
  • • РЕЖИМ ДНЯ с 1-1,5 года
    • ПОКАЗАТЕЛИ РАЗВИТИЯ 2х ЛЕТ
  • РЕЖИМ ДНЯ ДОШКОЛЬНИКА (с 1,5 лет)
  • СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ
  • • ПРОБЛЕМЫ В ВОСПИТАНИИ
    • АГРЕССИЯ
    • АДАПТАЦИЯ ДЕТЕЙ В ДЕТСКОМ САДУ
    • БЕЗОПАСНОСТЬ РЕБЁНКА
    • ВОСПИТАННЫЙ РЕБЁНОК
    • ВОСПИТАНИЕ ДЕВОЧКИ
    • ВОСПИТАНИЕ СЫНОВЕЙ
    • ВОСПИТАНИЕ МАЛЬЧИКА
    • ГОТОВНОСТЬ К ДЕТСКОМУ САДУ
    • ДРУЗЬЯ МАТЕРИНСТВА
    • КАК ВОСПИТАТЬ ПОМОЩНИКА?
    • КАК МЫ ОБИЖАЕМ СВОИХ ДЕТЕЙ
    • КАК НЕ КРИЧАТЬ НА РЕБЁНКА
    • ДОГОВОР ИЛИ НАКАЗАНИЕ
    • КАК ОТУЧИТЬ ОТ СОСКИ?
    • КРИЗИС ГОДОВАЛОГО МАЛЫША
    • КАПРИЗНЫЙ РЕБЁНОК
    • КОГДА И КАК ПРИВЛЕКАТЬ РЕБЁНКА К ХОЗЯЙСТВУ
    • КОНСУЛЬТАЦИЯ ПСИХОЛОГА
    • КОНФЛИКТНАЯ СИТУАЦИЯ НА ДЕТСКОЙ ПЛОЩАДКЕ
    • КРИЗИС З-х ЛЕТ
    • ЛЮБИМЫЙ ЦВЕТ РЕБЁНКА
    • МАЛЬЧИК ИГРАЕТ С КУКЛОЙ
    • О ЧЁМ БУДУТ ПОМНИТЬ ДЕТИ ВСЕГДА?
    • РЕКЛАМА И ДЕТИ
    • ОШИБКИ РОДИТЕЛЕЙ В ВОСПИТАНИИ
    • ПОДРОСТОК
    • ПОДРОСТКОВАЯ ДЕПРЕССИЯ
    • КАК ОСТАНОВИТЬ ПОДРОСТКОВЫЙ СУИЦИД?
    • ПОТАКАЮЩИЙ МЕТОД ВОСПИТАНИЯ
    • ПОХВАЛА ДЛЯ ДЕТЕЙ
    • ПОЧЕМУ ДЕТИ ПЛАЧУТ с 2-х до 4-х ЛЕТ?
    • ПОЧЕМУ ДЕТИ СОСУТ ПАЛЕЦ?
    • СТАВИТЬ ЛИ В УГОЛ?
    • УПРЯМСТВО
    • УРОКИ ВЕЖЛИВОСТИ
    • УЧИМСЯ ДЕРЖАТЬ СЕБЯ В РУКАХ
    • ХОРОШИЕ ПРИВЫЧКИ
    • ЯБЕДА-КОРЯБЕДА
    • РЕБЁНОК НЕ ЕСТ В ДЕТСКОМ САДУ
  • ОБ ИГРУШКАХ
  • • СПИСОК ИГРУШЕК от 0-6 ЛЕТ
  • ВРЕМЯ РОЖДЕНИЯ
  • ДЕТСКИЙ ГОРОСКОП
  • ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ
  • • ЮНЫЙ МРТ ДИАГНОСТ
    • МУЛЬТИСПОРТСМЕН
    • МАЛЕНЬКИЙ ГИПНОТЕЗЁР
    • ЮНЫЙ БОТАНИК
    • АРТИСТИЧНЫЙ ДЕКЛАМАТОР
    • ЮНЫЙ ЗНАТОК ГОРОДОВ
    • З-х ЛЕТНЯЯ ПОВАРИХА
    • ШЕСТИЛЕТНИЙ ЛЮБИТЕЛЬ ШЕКСПИРА В ОРИГИНАЛЕ
    • В 5 ЛЕТ С ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИМИ ЗНАНИЯМИ
    • КАК ОБУЧИЛИ МАЛЫШКУ СЕМИ ЯЗЫКАМ?
    • КОРОЛЕВА СКОРОГОВОРОК
    • 3-х ЛЕТНИЙ ШАХМАТИСТ
    • ПОЕДИНОК С Сергеем Карякиным
    • СОЛНЕЧНЫЙ КЛОУН ОЛЕГ ПОПОВ
  • РАЗВИТИЕ МЕЛКОЙ МОТОРИКИ
  • ПАЛЬЧИКОВЫЕ ИГРЫ
  • РАЗВИТИЕ ПАМЯТИ С 3-х ЛЕТ
  • РАЗВИВАЕМ ВНИМАНИЕ С 2-х ЛЕТ
  • РАЗВИТИЕ ВНИМАНИЯ
  • РАЗВИТИЕ МЫШЛЕНИЯ
  • УЧИМСЯ СЧИТАТЬ
  • ИГРАЕМ В МАТЕМАТИКУ
  • ЗАПОМИНАЕМ ЦИФРЫ
  • УЧИМСЯ РАЗГАДЫВАТЬ РЕБУСЫ
  • МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
  • ОТГАДАЙ СЛОВО
  • СПРЯТАННОЕ СЛОВО
  • НАЙДИ ОТЛИЧИЯ
  • ВЕСЁЛЫЕ ИГРЫ ДОМА
  • ЗАНЯТИЯ С РЕБЁНКОМ 1-3 ГОДА
  • РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ 2-3 ЛЕТ
  • ЗАНЯТИЯ С МАЛЫШАМИ
  • ИГРЫ С ДЕТЬМИ 4х ЛЕТ
  • ИГРЫ С СЮРПРИЗАМИ
  • ИГРЫ РАЗВИВАЮЩИЕ ФАНТАЗИЮ И ВООБРАЖЕНИЕ
  • КЛАССИКИ НА АСФАЛЬТЕ
  • ИГРА С ВЕРЁВОЧКОЙ
  • ЛЕЧЕБНЫЕ ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С 2-х ДО 4-х ЛЕТ
  • ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ ОТ 1-3х ЛЕТ
  • ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ С 2-х ДО 4-х ЛЕТ
  • ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ
  • ВЕСЁЛЫЕ СТАРТЫ
  • ПРОГУЛКА С МЕЛКАМИ
  • РАЗНООБРАЗНЫЕ, ВЕСЁЛЫЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ С 2-х ДО 5-ти ЛЕТ
  • РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ НА КУХНЕ
  • СОВМЕСТНЫЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ
  • ТИХИЕ ИГРЫ
• БИБЛИОТЕЧКА
• • ЧТО ПОЧИТАТЬ ДЕТЯМ?
  • КАК ПРИВИТЬ ЛЮБОВЬ К КНИГАМ?
  • НАУЧИМ МАЛЫША ГОВОРИТЬ (Потешки,прибаутки)
  • • ЛЕПЕТ, ПЕРВЫЕ СЛОГИ, ПОНИМАНИЕ РЕЧИ С 3-Х МЕС. ДО 12 МЕС.
    • ПОТЕШКИ, ПРИБАУТКИ С ИМЕНЕМ МАЛЫША
    • ПОТЕШКИ ПРИ ПРОБУЖДЕНИИ
    • ПОТЕШКИ ПРИ УМЫВАНИИ
    • ПОТЕШКИ ПРИ КОРМЛЕНИИ
    • ПОТЕШКИ УТЕШАЛКИ, УГОВОРУШКИ
    • ПОТЕШКИ ПОБУЖДАЮЩИЕ К ХОДЬБЕ
    • ТРАДИЦИОННЫЕ ИГРЫ С ДЕТЬМИ
    • КАК ИГРАТЬ В “ЛАДУШКИ-ЛАДУШКИ”
    • ПОТЕШКИ ДЛЯ ЗАБАВЫ И НАУКИ
    • ПЕСЕНКИ-ПОТЕШКИ, ПЕСТУШКИ, ПРИБАУТКИ
    • ЗАГОРЕЛСЯ КОШКИН ДОМ
  • ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ
  • ЗАГАДКИ В КАРТИНКАХ
  • СОБЕРИ ПОСЛОВИЦЫ
  • КОЛЫБЕЛЬНЫЕ
  • • КОЛЫБЕЛЬНАЯ МЕДВЕДИЦЫ ИЗ М/Ф “УМКА”
    • КОЛЫБЕЛЬНАЯ “ЗА ПЕЧКОЮ ПОЁТ СВЕРЧОК”
    • КОЛЫБЕЛЬНАЯ “СПИ, МОЯ РАДОСТЬ, УСНИ”
    • КОЛЫБЕЛЬНАЯ “ЗЕМЛЮ ОКУТАЛА ТИХАЯ НОЧЬ”
    • КОЛЫБЕЛЬНАЯ “О ЧЕТЫРЁХ ДОЖДЯХ”
    • КОЛЫБЕЛЬНАЯ ПАПЫ
    • КОЛЫБЕЛЬНАЯ ДЛЯ ДОЧКИ
    • КОЛЫБЕЛЬНАЯ “В МУЗЫКАЛЬНОЙ КОЛЫБЕЛИ”
  • ЗИМА Старая книжка-малышка
  • СТИХИ В КАРТИНКАХ
  • СКАЗКИ В КАРТИНКАХ
  • • СКАЗКИ И ПОДСКАЗКИ
    • ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ
    • ГУСИ-ЛЕБЕДИ
    • ДВА ЖАДНЫХ МЕДВЕЖОНКА
    • ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА
    • КУРОЧКА РЯБА или ЗОЛОТОЕ ЯЙЦО
    • КОЛОБОК
    • КОТ, ПЕТУХ и ЛИСА
    • ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И СЕРЫЙ ВОЛК
    • ЛИСИЧКА СО СКАЛОЧКОЙ
    • МАША И МЕДВЕДЬ
    • ПО ЩУЧЬЕМУ ВЕЛЕНЬЮ
    • РЕПКА
    • ТЕРЕМОК
    • ТРИ ПОРОСЁНКА
    • ТРИ МЕДВЕДЯ
  • БАРТО АГНИЯ ЛЬВОВНА
  • • СТИХИ АГНИИ БАРТО
  • БИАНКИ ВИТАЛИЙ ВАЛЕНТИНОВИЧ
  • • ПРИКЛЮЧЕНИЯ МУРАВЬИШКИ
  • ЖИТКОВ БОРИС СТЕПАНОВИЧ
  • • ГАЛКА Б. С.Житков
    • ДЫМ Б.С.Житков
  • МАРШАК САМУИЛ ЯКОВЛЕВИЧ
  • • СТИХИ ДЕТЯМ С.Я.Маршак
    • БАГАЖ С.Я.Маршак
    • ВОТ КАКОЙ РАССЕЯННЫЙ С.Я.Маршак
    • ДЕТКИ В КЛЕТКЕ С.Я.Маршак
  • НОСОВ НИКОЛАЙ НИКОЛАЕВИЧ
  • • АВТОМОБИЛЬ Н.Носов
    • ЖИВАЯ ШЛЯПА Н.Носов
    • ЗАМАЗКА Н,Носов
    • МИШКИНА КАША Н,Носов
    • НАХОДЧИВОСТЬ Н,Носов
    • ФАНТАЗЁРЫ Н.Носов
  • ОСЕЕВА ВАЛЕНТИНА АЛЕКСАНДРОВНА
  • • ВОЛШЕБНОЕ СЛОВО В.А.Осеева
    • ВЫРВАННЫЙ ЛИСТ В.А.Осеева
    • ДЕВОЧКА С КУКЛОЙ В.А.Осеева
    • ДОЛГ В.А.Осеева
    • ДО ПЕРВОГО ДОЖДЯ В.А.Осеева
    • КТО ВСЕХ ГЛУПЕЕ? В.А.Осеева
    • КТО ХОЗЯИН? В.А.Осеева
    • НАВЕСТИЛА В.А.Осеева
    • НА КАТКЕ В.А.Осеева
    • ОБИДЧИКИ В.А.Осеева
    • ОТОМСТИЛА В.А.Осеева
    • ПЕЧЕНЬЕ В.А.Осеева
    • СИНИЕ ЛИСТЬЯ В.А.Осеева
    • СЛУЧАЙ В.А.Осеева
    • СТОРОЖ В.А.Осеева
    • СЫНОВЬЯ В.А.Осеева
    • ТРИ ТОВАРИЩА В. А.Осеева
    • ХОРОШЕЕ В.А.Осеева
  • ПУШКИН АЛЕКСАНДР СЕРГЕЕВИЧ
  • • СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ
  • СУТЕЕВ ВЛАДИМИР ГРИГОРЬЕВИЧ
  • • ПОД ГРИБОМ В.Г.Сутеев
    • ЦЫПЛЁНОК И УТЁНОК В.Г.Сутеев
    • ТРИ КОТЁНКА В.Г.Сутеев
    • КТО СКАЗАЛ “МЯУ”? В.Г.Сутеев
    • ЁЛКА В.Г.Сутеев
  • ТОЛСТОЙ ЛЕВ НИКОЛАЕВИЧ
  • • ПРИШЛА ВЕСНА Л.Н.Толстой
    • ВЕСНА Л.Н.Толстой
    • МАЛЕНЬКИЕ РАССКАЗЫ Л.Н.Толстой
    • АКУЛА Л.Н.Толстой
    • ДЕВОЧКА И ГРИБЫ Л.Н.Толстой
    • КАК Я ВЫУЧИЛСЯ ЕЗДИТЬ ВЕРХОМ Л.Н.Толстой
    • КОСТОЧКА Л.Н.Толстой
    • КОТЁНОК Л.Н.Толстой
    • ЛЕВ И СОБАЧКА Л.Н.Толстой
    • ЛГУН Л.Н.Толстой
    • ПОДКИДЫШ Л.Н.Толстой
    • ПОЖАР Л.Н.Толстой
    • ПРЫЖОК Л.Н.Толстой
    • ПТИЧКА Л.Н.Толстой
    • ФИЛИПОК Л.Н.Толстой
  • ЧУКОВСКИЙ КОРНЕЙ ИВАНОВИЧ
  • • АЙБОЛИТ К.И.Чуковский
    • МУХА-ЦОКОТУХА К.И.Чуковского
    • ТАРАКАНИЩЕ К. И.Чуковский
  • РАССКАЗ “ДРУГ” Ю.Примус
  • МУЛЬТСКАЗКА Маша и Медведь
  • • НЕ БУДИТЬ ДО ВЕСНЫ!
    • СЛЕДЫ НЕВИДАННЫХ ЗВЕРЕЙ
    • ПРАЗДНИК НА ЛЬДУ!
    • ЛОВИСЬ, РЫБКА
    • ДЕНЬ ВАРЕНЬЯ
  • РАССКАЖИТЕ ДЕТЯМ ПРО ОСЕНЬ
• РУКОДЕЛИЕ
• • РУКОДЕЛИЕ МАМАМ
• ДОМОВОДСТВО
• • БУТЕРБРОДЫ
  • ДЕСЕРТ
  • • ДЕСЕРТ ТВОРОЖНЫЙ
  • ПЕЧЁМ
  • • БЛИНЫ НА МАСЛЕНИЦУ
    • БЛИНЫ АЖУРНЫЕ
    • БЛИННЫЕ МЕШОЧКИ
    • БЛИНЫ С МЯСОМ
    • БЛИНЫ С ПРИПЁКОМ
    • БЛИНЫ С ТВОРОГОМ
    • БЛИННЫЙ ТОРТ
    • ВКУСНАЯ ЗАПЕКАНКА
    • ПЕСОЧНОЕ ПЕЧЕНЬЕ
    • ПЕЧЕНЬЕ “КОКОСАНКА”
    • ПИРОГ С ТВОРОГОМ И ИЗЮМОМ
    • ТОРТ “ШОКОЛАДНИК”
    • СОЧНИКИ
    • СЛОЙКИ С ЯБЛОКАМИ
  • МЯСНЫЕ БЛЮДА
  • • ЁЖИКИ
    • КАРТОФЕЛЬНАЯ ЗАПЕКАНКА
    • ПЛОВ
  • РЫБКА
  • • СКУМБРИЯ МАЛОСОЛЬНАЯ
    • ТРЕСКА В ФОЛЬГЕ
  • КОТЛЕТЫ
  • • КОТЛЕТЫ ВКУСНЯТИНА
    • КОТЛЕТЫ ГРЕЧНЕВЫЕ
    • КОТЛЕТЫ ИЗ СУДАКА
    • КОТЛЕТЫ ИЗ КУРИНОГО ФАРША С ОВСЯНЫМИ ХЛОПЬЯМИ
    • КУРИНЫЕ КОТЛЕТЫ С СЫРОМ
    • КУРИНЫЕ КОТЛЕТЫ С РИСОМ И ПЕРЦЕМ
    • КОТЛЕТЫ С НАЧИНКОЙ
    • КОТЛЕТЫ ТУШЁНЫЕ В МОЛОКЕ
    • КОТЛЕТЫ КАРТОФЕЛЬНЫЕ
  • ГАРНИР
  • • КАРТОФЕЛЬ ФРИ
    • КАПУСТНЫЕ ОЛАДЬИ
  • САЛАТ
  • • САЛАТ “ОРАНЖИК”
    • САЛАТ С СУХАРИКАМИ
    • САЛАТ С СУХАРИКАМИ И КУРИНЫМ ФИЛЕ
    • САЛАТ С ВЕТЧИНОЙ
    • САЛАТ ПРОСТОЙ
    • САЛАТ “СОЛНЕЧНЫЙ”
    • САЛАТ “ЦЕЗАРЬ”
    • САЛАТ С КОРЕЙСКОЙ МОРКОВЬЮ И ПЕЧЕНЬЮ
    • САЛАТ С АВОКАДО
    • САЛАТ “СНЕЖНАЯ ПОЛЯНКА”
  • СУПЫ
  • • ГРИБНОЙ СУП С ДОМАШНЕЙ ЛАПШОЙ
    • ГРИБНОЙ СУП НА МОЛОКЕ
    • ГРИБНОЙ СУП С СЫРОМ
    • РАССОЛЬНИК
    • СУП ВИТАМИННЫЙ
    • СУП-КРЕМ С БЕЛЫМИ ГРИБАМИ
    • СУП-КРЕМ С БЕКОНОМ
    • СУП С ЛИСИЧКАМИ
    • СУП СЫРНЫЙ
    • СУП ХАРЧО
  • СУПЫ ДЕТЯМ
  • • СУП ГОРОХОВЫЙ
    • СУП СО ШПИНАТОМ
    • СУП КУРИНЫЙ С КАБАЧКОМ
    • РАССОЛЬНИК
    • СУП С ЩАВЕЛЕМ
    • СУП РИСОВЫЙ С ФРИКАДЕЛЬКАМИ
    • СУП ГРЕЧНЕВЫЙ НА КУРИНОМ БУЛЬОНЕ
    • ЗЕЛЁНЫЙ СУП-ПЮРЕ
    • СЫРНЫЙ СУП С ФРИКАДЕЛЬКАМИ
  • КУЛИНАРНЫЕ ХИТРОСТИ
  • УКРАШЕНИЕ БЛЮД
  • ПРОДУКТЫ ДЛЯ ПАМЯТИ
• ОПЫТЫ
• ТВОРЧЕСТВО
• • ПООЩРЕНИЕ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ
  • ЮНЫЕ ТАЛАНТЫ
  • ОШИБКИ НА ЗАНЯТИЯХ С ДЕТЬМИ
  • РЕБЁНОК РИСУЕТ СЕМЬЮ: АНАЛИЗ РИСУНКА
  • КАК ПОВЫСИТЬ САМООЦЕНКУ РЕБЁНКА
  • АППЛИКАЦИИ
  • БУМАЖНЫЕ КУКОЛКИ
  • ЛЕПКА
  • • ЛЕПИМ ИЗ ПЛАСТИЛИНА
    • ЛЕПИМ ИЗ ПЛАСТИЛИНА
    • ЛЕПИМ С ДЕТЬМИ
    • ЛЕПИМ С МАЛЫШОМ
    • ЛЕПИМ КОСМОС
    • ЛЕПИМ ЛОШАДКУ
    • ЛЕПКА ИЗ МАССЫ
    • ЛЕПКА ИЗ ТЕСТА
  • ОТКРЫТКИ
  • ПОДЕЛКИ
  • РИСОВАНИЕ
  • • БЛИННЫЕ КАРТИНЫ
    • КАРТИНЫ СОЛЬЮ, МАНКОЙ
    • РИСУЕМ НА МАНКЕ
    • НЕОБЫЧНОЕ РИСОВАНИЕ
    • УЧИМСЯ РИСОВАТЬ ЖИВОТНЫХ
    • УЧИМСЯ РИСОВАТЬ ПТИЦ
    • УЧИМСЯ РИСОВАТЬ ТРАНСПОРТ
    • РИСУЕМ ЁЛОЧКУ
  • РАЗВИВАЮЩИЕ ВИДЕО ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
  • • МАЛЫШАРИКИ 1 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 2 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 3 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 4 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 5 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 6 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 7 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 8 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 9 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 10 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 11 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 12 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 13 сборник
    • МАЛЫШАРИКИ 14 сборник
  • ВИДЕОУРОКИ- ОКРУЖАЮЩИЙ МИР
  • • ЧЕЛОВЕК
    • ДИНОЗАВРЫ
    • МЛЕКОПИТАЮЩИЕ
    • РЫБЫ
    • О РЫБАХ
    • НАСЕКОМЫЕ
    • КАМУФЛЯЖ НАСЕКОМЫХ
    • КАК НАСЕКОМЫЕ ЗАЩИЩАЮТСЯ?
    • БАБОЧКИ
    • ПРЕВРАЩЕНИЕ В БАБОЧКУ
    • ПТИЦЫ
    • ПТИЦЫ И ИХ ГОЛОСА
    • ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ
    • ЗИМУЮЩИЕ ПТИЦЫ ЛЕСА
    • ЗАРОЖДЕНИЕ ДЕРЕВА
    • ПИТАНИЕ РАСТЕНИЙ
    • КАК ДЫШАТ РАСТЕНИЯ
    • ЗАЧЕМ НУЖЕН ВОЗДУХ?
    • ПЛАНЕТА – НАШ ОБЩИЙ ДОМ
    • ПРИРОДА РОССИИ
    • ДИКАЯ ПРИРОДА РОССИИ – КАМЧАТКА
    • ДИКАЯ ПРИРОДА РОССИИ – ПРИМОРЬЕ. ТАЁЖНЫЙ КРАЙ
    • ДИКАЯ ПРИРОДА РОССИИ – СИБИРЬ
    • ДИКАЯ ПРИРОДА РОССИИ – КАВКАЗ
    • ДИКАЯ ПРИРОДА РОССИИ – АРКТИКА
    • ДИКАЯ ПРИРОДА РОССИИ – УРАЛ
    • ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ
    • ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ПРИРОДЕ – БЕРЕГИТЕ ЖИВОТНЫХ
    • ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1 класс ЖИВАЯ И НЕЖИВАЯ ПРИРОДА
    • ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1 класс ВИДЫ ЖИВОТНЫХ
    • ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1 класс В ВОДЕ И НА СУШЕ
    • ОКРУЖАЮЩИЙ МИР 1 класс ДОМАШНИЕ ПИТОМЦЫ
  • ВРЕМЕНА ГОДА
  • • 4 СЕЗОНА
    • ЯНВАРЬ
    • ФЕВРАЛЬ
    • МАРТ
    • АПРЕЛЬ
    • МАЙ
    • ИЮНЬ
    • ИЮЛЬ
    • АВГУСТ
    • СЕНТЯБРЬ
    • ОКТЯБРЬ
    • НОЯБРЬ
    • ДЕКАБРЬ
  • ПОЧЕМУШКИН
  • • ПРОФЕССОР ПОЧЕМУШКИН 1-10 серии
    • ПРОФЕССОР ПОЧЕМУШКИН 11-20 серии
    • ПРОФЕССОР ПОЧЕМУШКИН 21-30 серии
    • О ЖИВОТНЫХ Сборник 1
    • О ЖИВОТНЫХ Сборник 2
    • О ЗИМЕ Сборник 1
    • О КОСМОСЕ Сборник 1
    • О НАСЕКОМЫХ Сборник 1
    • О ПРИРОДЕ Сборник 1
    • О ПРИРОДЕ Сборник 2
    • О РАСТЕНИЯХ Сборник 1
    • ОБЪЯСНЯШКИ Сборник 1
• МУЛЬТИКИ
• • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД
  • • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (7-11 серии
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (12-16 серии)
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (17-21 серии)
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (22-26 серии
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (27-32 серии)
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (33-37 серии)
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (38-42 серии
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (43-47 серии
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (48-52 серии
    • МАША И МЕДВЕДЬ ВСЕ СЕРИИ ПОДРЯД (Сборник 53-57 серии) НОВЫЕ СЕРИИ 2016!
  • МАША И МЕДВЕДЬ СМОТРЕТЬ ОНЛАЙН МУЛЬТИК
  • • ПЕРВАЯ ВСТРЕЧА 1 серия
    • ЛОВИСЬ, РЫБКА 2 серия
    • РАЗ, ДВА, ТРИ! ЁЛОЧКА ГОРИ! 3 серия
    • ДО ВЕСНЫ НЕ БУДИТЬ! 4 серия
    • ВЕСНА ПРИШЛА! 5 серия
    • СЛЕДЫ НЕВИДАННЫХ ЗВЕРЕЙ 6 серия
    • С ВОЛКАМИ ЖИТЬ. .. 7 серия
    • ПОЗВОНИ МНЕ, ПОЗВОНИ! 8 серия
    • ДЕНЬ ВАРЕНЬЯ! 9 серия
    • ПРАЗДНИК НА ЛЬДУ 10 серия
    • ПЕРВЫЙ РАЗ В ПЕРВЫЙ КЛАСС 11 серия
    • ГРАНИЦА НА ЗАМКЕ 12 серия
    • КТО НЕ СПРЯТАЛСЯ, Я НЕ ВИНОВАТ! 13 серия
    • ЛЫЖНЮ 14 серия
    • БУДТЕ ЗДОРОВЫ! 15 серия
    • МАША+КАША 16 серия
    • ДАЛЬНИЙ РОДСТВЕННИК 17 серия
    • БОЛЬШАЯ СТИРКА 18 серия
    • РЕПЕТИЦИЯ ОРКЕСТРА 19 серия
    • УСАТЫЙ ПОЛОСАТЫЙ 20 серия
    • ОДИН ДОМА 21 серия
    • ДЫШИТЕ! НЕ ДЫШИТЕ! 22 серия
  • ЛУНТИК 1сезон;1выпуск(1-20серии)
  • ЛУНТИК1сезон;2выпуск(21-40серии)
  • ТРИ БОГАТЫРЯ
  • 38 ПОПУГАЕВ
  • • КАК ЛЕЧИТЬ УДАВА?
    • БАБУШКА УДАВА
    • КУДА ИДЁТ СЛОНЁНОК
    • А ВДРУГ ПОЛУЧИТСЯ
    • ПРИВЕТ МАРТЫШКЕ
    • ЗАВТРА БУДЕТ ЗАВТРА
    • ЗАРЯДКА ДЛЯ ХВОСТА
    • ВЕЛИКОЕ ЗАКРЫТИЕ
    • НЕНАГЛЯДНОЕ ПОСОБИЕ
  • БОЛЬШОЙ СЕКРЕТ ДЛЯ МАЛЕНЬКОЙ КОМПАНИИ
  • БРЕМЕНСКИЕ МУЗЫКАНТЫ
  • ПО СЛЕДАМ БРЕМЕНСКИХ МУЗЫКАНТОВ
  • В ЛЕСНОЙ ЧАЩЕ
  • В СТРАНЕ НЕВЫУЧЕНЫХ УРОКОВ
  • ВАГОНЧИК
  • ВАСИЛИСА МИКУЛИШНА
  • ВАСИЛИСА ПРЕКРАСНАЯ
  • ВИННИ ПУХ
  • ВИННИ ПУХ ИДЁТ В ГОСТИ
  • ВИННИ ПУХ И ДЕНЬ ЗАБОТ
  • ВЕРНОЕ СРЕДСТВО
  • ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ
  • ВОЛК И ТЕЛЁНОК
  • ВОЛЧИЩЕ СЕРЫЙ ХВОСТИЩЕ
  • ГУСИ-ЛЕБЕДИ
  • ДУДОЧКА И КУВШИНЧИК
  • ЁЖИК В ТУМАНЕ
  • ЖИЛА-БЫЛА ПЧЁЛКА
  • ЖИЛИ-БЫЛИ ДЕД ДА БАБА
  • ЖИЛ ОТВАЖНЫЙ КАПИТАН
  • ЗОЛОТЫЕ КОЛОСЬЯ
  • КАРЛСОН ВЕРНУЛСЯ
  • КРОКОДИЛ ГЕНА
  • ЧЕБУРАШКА
  • ЧЕБУРАШКА ИДЁТ В ШКОЛУ
  • ШАПОКЛЯК
  • МАША БОЛЬШЕ НЕ ЛЕНТЯЙКА
  • МЕШОК ЯБЛОК
  • МОЙДОДЫР
  • ПЕТУШОК ЗОЛОТОЙ ГРЕБЕШОК
  • ПОСЛЕДНЯЯ НЕВЕСТА ЗМЕЯ ГОРЫНЫЧА
  • ПРИКЛЮЧЕНИЯ ДОМОВЁНКА КУЗИ
  • ДОМ ДЛЯ КУЗЬКИ
  • СКАЗКА ДЛЯ НАТАШИ
  • ВОЗВРАЩЕНИЕ ДОМОВЁНКА
  • ПРОСТО ТАК
  • РАЗ, ДВА, ДРУЖНО
  • РАЗНЫЕ КОЛЁСА
  • СЕРАЯ ШЕЙКА
  • СЕСТРИЦА АЛЁНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА
  • ТАРАКАНИЩЕ
  • ТЕРЕМ-ТЕРЕМОК
  • ТРОЕ ИЗ ПРОСТОКВАШИНО
  • КАНИКУЛЫ В ПРОСТОКВАШИНО
  • УМКА
  • УМКА ИЩЕТ ДРУГА
  • ФЕДОРИНО ГОРЕ
  • ФИЛИПОК
  • ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК
  • ЧУДЕСНЫЙ КОЛОКОЛЬЧИК
  • ПОДГОТОВКА К ШКОЛЕ
  • • ВНИМАНИЕ
    • ВОСПРИЯТИЕ
    • МЫШЛЕНИЕ
    • ПАМЯТЬ
    • СОВЕТЫ ПО ОБУЧЕНИЮ ЧТЕНИЮ
  • ТЕСТ ” ГОТОВ ЛИ РЕБЁНОК К ЧТЕНИЮ?”
  • ТЕСТ “ГОТОВ ЛИ РЕБЁНОК К ПИСЬМУ?”
  • ПОДГОТОВКА РУКИ К ПИСЬМУ
  • • УЧИМСЯ ДЕРЖАТЬ РУЧКУ
    • АЗБУКА -РАСКРАСКА
    • АЛФАВИТ
    • АРИФМЕТИКА-1
    • АРИФМЕТИКА-2
    • ГОТОВИМ РУКУ К ПИСЬМУ
    • ГОТОВИМСЯ ПИСАТЬ
    • ГРАФИЧЕСКИЕ ДИКТАНТЫ
    • ДОРИСУЙ
    • ПРОПИСИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ-1
    • ПРОПИСИ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ-2
    • ПРОПИСИ ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
    • СОЕДИНИ ЦИФРЫ
    • УЧИМСЯ ПИСАТЬ ЦИФРЫ
  • РАЗВИТИЕ РЕЧИ
  • ПАССИВНЫЙ СЛОВАРЬ
  • ЭТАПЫ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ
  • РАЗВИТИЕ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА
  • СОВЕТЫ ЛОГОПЕДА
  • • АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА
    • ТРЕНИРУЕМСЯ ПЕРЕД ЗЕРКАЛОМ
    • ГИМНАСТИКА ДЛЯ ЯЗЫКА
    • ЗВУК “Л”
    • ЗВУК “Р”
    • ШИПЯЩИЕ ЗВУКИ
    • ЧУДО-ОБУЧАЙКА
    • УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ ЧЁТКОЙ И ПРАВИЛЬНОЙ РЕЧИ
    • ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ЗВУКОВ
    • ЧИСТОГОВОРКИ
  • РАСКРАСКИ
  • • РАСКРАСКА МАЛЫШАМ №1
    • РАСКРАСКА МАЛЫШАМ №2
    • РАСКРАСКА ДИКИЕ ЖИВОТНЫЕ
    • РАСКРАСКА ДОМАШНИЕ ЖИВОТНЫЕ
    • РАСКРАСКА ДОМАШНИЕ ПТИЦЫ
    • РАСКРАСКА ПТИЦЫ
    • СТАРАЯ РАСКРАСКА ПТИЦЫ
    • РАСКРАСКА ЛИСТЬЯ ДЕРЕВЬЕВ
    • РАСКРАСКА ОВОЩИ-1
    • РАСКРАСКА ОВОЩИ-2
    • РАСКРАСКА ФРУКТЫ-1
    • РАСКРАСКА ФРУКТЫ-2
    • РАСКРАСКА ЯГОДЫ
    • СТАРАЯ РАСКРАСКА ТРАНСПОРТ
    • РАСКРАСКА ОСЕНЬ
    • РАСКРАСКА МУЛЬТЯШНЫХ ГЕРОЕВ
  • АЗБУКА-2
  • АЗБУКА В КАРТИНКАХ
• РАСТЁМ ЗДОРОВЫМ
• • БАНЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ
  • БЕЗОПАСНОЕ ЛЕТО
  • ВИТАМИНЫ
  • ГИГИЕНА РЕБЁНКА В СТИХАХ
  • ГИГИЕНА ЗУБОВ
  • ДЕТСКИЕ БОЛЕЗНИ
  • ИНКУБАЦИОННЫЙ ПЕРИОД ИНФЕКЦИОННЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ
  • ЗАБОЛЕЛ ГРУДНИЧОК
  • ВЫСОКАЯ ТЕМПЕРАТУРА У ДЕТЕЙ
  • ЗАРЯДКА ДЛЯ МАЛЫШЕЙ
  • ЗАРЯДКА С МАЛЫШОМ
  • ЗАРЯДКА В СТИХАХ
  • ЗАРЯДКА ДЕТЯМ ДЛЯ КРАСИВОЙ ОСАНКИ
  • КАШЕЛЬ У РЕБЁНКА
  • КАК ИЗБАВИТЬСЯ ОТ КАШЛЯ
  • ПЕРВАЯ ПОМОЩЬ ПРИ ОЖОГЕ
  • РЕЛАКСАЦИОННЫЕ ИГРЫ И УПРАЖНЕНИЯ
  • ЦЕЛЕБНЫЕ НАПИТКИ
  • ЭНУРЕЗ У РЕБЁНКА

Веселые подвижные игры для дошкольников

9 июля 2019 г. , Шерил Купер

Внутри: в хорошую погоду выйдите на улицу и попробуйте некоторые из этих игр на свежем воздухе, которые любят дошкольники. Каждый из них заставляет тело двигаться, а также развивает навыки!

Маленькие дети любят двигаться, поэтому мы позаботились о том, чтобы найти игры, которые помогут развить крупную моторику, а также сосредоточатся на других когнитивных навыках.

Вы можете установить эти игры на заднем дворе или в близлежащем парке, и они идеально подходят для игр, дружеских посиделок и летних вечеринок.

Многие из них можно адаптировать и для детей разного возраста!

15 веселых игр на свежем воздухе для дошкольников

НАЖМИТЕ ЗДЕСЬ, чтобы найти занятия на свежем воздухе!

Цветной гольф – увлекательный способ улучшить распознавание цветов, забивая мячи в соответствующие лунки. (Отрывки школьного времени)

Полоса препятствий. Дети не только полюбят это испытание, но и потренируют крупную моторику. (Pre-K Pages)

Сортировка помпонов и рывок — дошкольники могут улучшить свои навыки распознавания цветов, охотясь и сортируя помпоны разных цветов. (Days with Grey)

Гигантская игра на память. Такой увлекательный способ поработать над навыками памяти, который можно адаптировать для детей дошкольного возраста, детского сада и 1-го класса! (123 Homeschool)

Теннис с воздушными шарами. Это веселое и простое занятие для всех возрастов. Для изготовления ракеток требуется всего пара принадлежностей. (Блеск на десять центов)

Полоса препятствий с мелом на тротуаре. Очень простое упражнение, которое займет дошкольников на некоторое время. (Мама Тута устала)

Магнитная рыбалка — используйте свой небольшой детский бассейн или водяной стол для игры в рыбалку. (Craftulate)

Бейсбольный мяч с водяным шаром. Используйте эту энергию, ударяя по водяным шарам пластиковыми битами. (Overstuffed Life)

Педаль для чисел – потренируйтесь распознавать числа, катаясь на любимом велосипеде. (Dabbling Momma)

Rhyming Pigeon Race – после прочтения «Не позволяйте голубю водить автобус» сыграйте в веселую игру с рифмами, которая заставляет тело двигаться. (Рост книга за книгой)

Подвижная игра «Нажми сюда». После прочтения книги «Нажми здесь» поработайте над языковыми навыками, счетом и цветом, играя в эту увлекательную подвижную игру. (Доморощенные друзья)

Движущиеся пляжные мячи – перемещайте пляжные мячи с помощью лапши для бассейна. Отличный способ проработать верхнюю часть тела! (Пристрастие к тканевым подгузникам)

Бросание губчатых шариков – очень просто сделать свои собственные губчатые шарики, а бросать их в контейнеры всегда весело! (Inner Child Fun)

Игра «Раскрашивание и фигура на тротуаре» – рисуйте фигуры разных цветов для веселой игры с прыжками. (Крошечный помощник)

Игры с бросанием помпонов. Сделайте свои собственные помпоны из пряжи и потренируйтесь бросать их в разные стороны. (3 динозавра)

Игра «Охота за сокровищами в саду» – напишите мелом на тротуаре подсказки и ищите предметы во дворе. (Nuture Store)

Marble Run Water Slide Game – разрежьте лапшу пополам, чтобы сделать водную горку для шариков и устроить гонку! (Мама Папа Бабба)

Balloon Toss – наполните воздушные шары рисом и бросьте их в нарисованные мелом мишени. (Мама с планом урока)

Боулинг на льду – используйте бутылки с водой и миску с большим ледяным шаром на заднем дворе! (Учись, играй, представляй)

Полоса препятствий с лапшой в бассейне. Испытайте своих детей на этой веселой полосе препятствий, в которой используется лапша для бассейна на заднем дворе. (Учитесь, играйте, представляйте)

Другие развлечения для дошкольников:

18 Уроки рисования на свежем воздухе для малышей и дошкольников

Летние занятия по обучению грамоте

44 Учебные занятия на открытом воздухе для дошкольников

БЕСПЛАТНЫЙ ПЛАНИРОВЩИК ВРЕМЕНИ!

Получите БЕСПЛАТНЫЙ ежедневник в подарок при подписке на мои бесплатные еженедельные информационные бюллетени.

Вот моя политика конфиденциальности

Мы не будем рассылать вам спам. Отписаться в любое время. Работает на ConvertKit

В рубриках: Большой мотор, На открытом воздухе, дошкольный С тегами: большой мотор, на открытом воздухе, дошкольный, лето

О Шерил Купер

Шерил Купер является основателем сайта Teaching 2 and 3 Year Olds, веб-сайта, полного мероприятий для малышей и дошкольников . Она преподает в этой возрастной группе более 20 лет и любит делиться своей страстью с учителями, родителями, бабушками и дедушками и всеми, у кого есть маленькие дети.

Взаимодействие с читателями

Игры на свежем воздухе для малышей, Удивительные игры на свежем воздухе для детей 2-3 лет

Сахана Чаран 2 минуты чтения

Сахана Чаран

Следуйте возрастной группе

3

проводят время на свежем воздухе и вполне способны играть самостоятельно. Вот несколько игр, в которые ваш маленький комочек радости может играть на свежем воздухе

Малыш

• 4.6K
• 0
• 0

Малышей может быть довольно много, так как они находятся на этапе, когда они изучают новые вещи и получают новый опыт каждый божий день. Детей этой возрастной группы вдохновляет окружающий мир, и они с нетерпением ждут новых занятий.

Вот почему сейчас самое лучшее время, чтобы вывести их на улицу, чтобы исследовать и поиграть в простые игры.

В возрасте 2-3 лет они смогут прыгать, прыгать, карабкаться на лазалки и пинать мяч. Таким образом, это хорошая идея — разрабатывать игры, в которых задействованы эти навыки. Более того, малыши обычно чувствуют себя комфортно в одиночестве и, возможно, еще не научились играть с другими детьми. Поэтому выбирайте игры, в которые можно играть самостоятельно. Тем не менее, им потребуется присмотр взрослых во время игр на открытом воздухе.

Вот несколько уникальных и забавных игр, в которые ваш малыш может играть на свежем воздухе:

1. Садовая охота за сокровищами

В эту игру можно играть в саду/на заднем дворе или в любом небольшом соседнем парке. Возьмите несколько кусочков цветного картона и слепите из них разные вещи – фигурки рыб и животных, цветы и так далее. Делайте не более пяти штук, иначе ваш ребенок может устать. Они должны быть достаточно большими, чтобы их можно было найти и идентифицировать. Спрячьте их в разных уголках сада и попросите малыша найти их. Поскольку они учатся извлекать предметы, эта игра будет хорошей игрой для этой возрастной группы.

2. Бросьте мяч

Возьмите мяч для софтбола или легкий пластиковый, не слишком большой, и играйте в мяч. Это простая игра, но она надолго увлечет вашего малыша. Укажите места в саду или безопасное место за пределами вашего дома и попросите ее бросить мяч в это место. Кроме того, вы можете сделать несколько отверстий в земле, отметить их цветными флажками и попросить ребенка бросить мяч соответствующего цвета в нужное отверстие. Это отличный способ научить ее цветам.

3. Игра в пузыри

Кто не любит играть в пузыри? Иногда даже взрослые не могут устоять перед этим! Малыши любят весело надувать мыльные пузыри, ловить их и плескаться в мыльной воде. Вы можете сделать свой собственный мыльный раствор, приготовив смесь из воды, жидкости для мытья посуды и небольшого количества глицерина. Это будет безопасно для вашего малыша, а также станет идеальным способом весело провести время на свежем воздухе.

4. Назовите алфавит

Это инновационная игра, которая расширит словарный запас вашего малыша, а также доставит массу удовольствия. Выйдите на задний двор или в парк/тротуар рядом с вашим домом и предложите ребенку прогуляться, определяя различные предметы, присутствующие там. Попросите ее назвать алфавит или звук, с которого начинается название этого предмета. Например, для скамейки она должна сказать «б», а для дерева она должна сказать «т».