4 лет

Опыты для детей 3 4 лет в детском саду: Эксперименты для детей 3 5 лет. Примеры самых крутых опытов для детей в домашних условиях. Чудо-ракета из чайного пакета

Содержание

Эксперименты для детей 3 5 лет. Примеры самых крутых опытов для детей в домашних условиях. Чудо-ракета из чайного пакета

Умение видеть чудо в обыденных предметах отличает гения от других людей. Формируется творческое начало в раннем детстве, когда малыш пытливо изучает окружающий мир. Научные эксперименты, в том числе опыты с водой, – легкий способ заинтересовать ребенка естественными науками и отличный вид семейного досуга.

Из этой статьи вы узнаете

Чем хороша вода для домашних опытов

Вода – это идеальное вещество для знакомства с физическими свойствами предметов. Преимуществами привычной нам субстанции являются:

  • доступность и дешевизна;
  • способность пребывать в трех состояниях: твердом, парообразном и жидком;
  • способность легко растворять различные вещества;
  • прозрачность воды обеспечивает наглядность опыта: малыш сможет сам объяснить результат исследования;
  • безопасность и нетоксичность веществ, необходимых для экспериментов: ребенок может потрогать руками все, что его заинтересует;
  • не нужно дополнительных инструментов и оборудования, специальных навыков и знаний;
  • можно проводить исследования как дома, так и в детском саду.

Сложность проводимых опытов зависит от возраста ребенка и уровня его знаний. Начинать эксперименты с водой для детей лучше с простейших манипуляций, в старшей группе ДОУ или дома.

Опыты для малышей (4-6 лет)

Всем маленьким деткам нравится сам процесс переливания и смешивания жидкостей разного цвета. Первые занятия можно посвятить знакомству с органолептическими свойствами вещества: вкусом, запахом, цветом.

У детей подготовительной группы можно спросить, чем различаются минеральная вода и морская. В садике результаты исследований можно не доказывать и объяснять происходящее доступными словами.

Опыт прозрачности

Понадобится два прозрачных стаканчика: один с водой, другой – с непрозрачной жидкостью, например томатным соком, молоком, коктейльные трубочки или ложечки. В каждую емкость погрузить предметы и спросить малышей, в каком из стаканчиков трубочку видно, а в каком – нет? Почему? Какое вещество прозрачное, а какое непроницаемое?

Тонет – не тонет

Нужно приготовить два стакана с водой, соль и сырое свежее яйцо. Добавьте в один из стаканов соль из расчета две столовые ложки на стакан. Если опустить яйцо в чистую жидкость, оно опустится на дно, а если в соленую – окажется на поверхности воды. У ребенка сложится понятие о плотности вещества. Если взять большую емкость и постепенно доливать пресную воду в соленую, яйцо будет постепенно тонуть.

Заморозка

На начальном этапе достаточно будет налить воду в формочку вместе с ребенком и отправить в морозилку. Можно понаблюдать вместе за процессом таяния ледяного кубика, ускорить процесс, потрогав его пальчиками.

Потом усложнить эксперимент: положить на кубик льда толстую нить, посыпать поверхность солью. Через несколько мгновений все схватится вместе, и кубик можно будет поднять за нитку вверх.

Захватывающее зрелище представляют собой тающие кубики цветного льда, помещенные в прозрачную емкость с растительным маслом (можно взять детское). Опускающиеся на дно капельки воды образуют причудливый узор, который постоянно меняется.

Пар – это тоже вода

Для эксперимента воду нужно вскипятить. Обратите внимание детей, как над поверхностью поднимается пар. Подержите над емкостью с горячей жидкостью, например термосом, зеркальце или стеклянное блюдце. Покажите, как с него стекают капельки. Сделайте вывод: если нагреть воду, она превратится в пар, при охлаждении он снова перейдет в жидкое состояние.

«Заговор»

Это не опыт, а скорее фокус. Перед началом эксперимента спросите малышей, может ли вода в закрытой емкости поменять цвет от волшебного заклинания. На глазах у детей произнесите заговор, встряхните баночку, и бесцветная жидкость станет цветной.

Секрет в том, что на крышку емкости заранее наносится водорастворимая краска, акварель или гуашь. В момент встряхивания вода смывает слой краски и меняет цвет. Главное, не поворачивать внутреннюю часть крышки к зрителям.

Сломанный карандаш

Простейший опыт, демонстрирующий преломление изображения в жидкости, – это помещение трубочки или карандаша в прозрачный стакан, наполненный водой. Погруженная в жидкость часть изделия будет казаться деформированной, отчего карандаш выглядит сломанным.

Оптические свойства воды можно проверить и таким способом: взять два одинаковых по размеру яйца и погрузить одно из них в воду. Одно будет казаться больше, чем второе.

Расширение при замерзании

Возьмите пластмассовые трубочки для коктейля, залепите один конец пластилином, наполните водой до краев и закупорьте. Поместите трубочку в морозилку. Через некоторое время обратите внимание малыша, что жидкость, замерзая, расширилась и вытеснила пластилиновые пробки. Расскажите, что вода может разорвать емкость, если ее подвергнуть влиянию низких температур.

Сухая салфетка

На дно пустого стакана поместите сухую бумажную салфетку. Переверните его и опустите вертикально в таз с водой краями вниз до дна. Не допускайте попадания жидкости внутрь, удерживая стакан силой. Также в вертикальном направлении достаньте стакан из воды.

Если все выполнено правильно, бумажка в стакане не намокнет, этому будет препятствовать давление воздуха. Расскажите детям историю о водолазном колоколе, с помощью которого люди могут опускаться на дно водоема.

Подводная лодка

В стакан, наполненный водой, опускаем трубочку, сгибаем ее в нижней трети. Погружаем стакан полностью вверх донышком в емкость с водой таким образом, чтобы часть трубочки была на поверхности. Дуем в нее, воздух мгновенно наполняет стакан, он выскакивает из воды и переворачивается.

Можно рассказать детям о том, что рыбы используют этот прием: чтобы погрузиться на дно, сжимают мышцами воздушный пузырь, и из него выходит часть воздуха. Чтобы подняться на поверхность, накачивают воздух и всплывают.

Вращение ведра

Для проведения этого опыта желательно позвать на помощь папу. Порядок действий следующий: берется прочное ведро с крепкой ручкой и наполняется водой до половины. Выбирается место попросторнее, желательно проводить опыт на природе. Ведро нужно взять за ручку и быстро вращать таким образом, чтобы вода не пролилась. Когда эксперимент закончится, можно понаблюдать за брызгами, проливающимися из ведра.

Если ребенок достаточно взрослый, объясните ему, что жидкость удерживается благодаря центробежной силе. Испытать ее действие можно на аттракционах, принцип работы которых основан на круговом движении.

Исчезающая монетка

Для демонстрации этого опыта налейте в литровую банку воды и закройте крышкой. Достаньте монетку и дайте ее в руки малышу, чтобы он убедился, что она самая обыкновенная. Пусть ребенок положит ее на стол, а вы поставите сверху банку. Спросите у малыша, видит ли он денежку. Уберите емкость, и монетка снова будет видна.

Плавающая скрепка

Перед началом опыта спросите у ребенка, тонут ли в воде металлические предметы. Если он затруднится с ответом, бросьте вертикально в воду скрепку. Она погрузится на дно. Скажите малышу, что знаете волшебное заклинание, чтобы скрепка не тонула. С помощью плоского крючка, согнутого из второго экземпляра, медленно и аккуратно поместите горизонтально расположенную скрепку на поверхность воды.

Чтобы изделие стопроцентно не погрузилось на дно, предварительно натрите его свечкой. Фокус удается провести благодаря свойству воды, которое называется поверхностным натяжением.

Непроливающийся стакан

Для еще одного эксперимента, основанного на свойствах поверхностного натяжения воды, понадобится:

  • прозрачный гладкий стеклянный стакан;
  • горсть мелких металлических предметов: гаек, шайб, монеток;
  • масло, минеральное или растительное;
  • охлажденная вода.

Перед проведением опыта нужно смазать маслом края чистого сухого стакана. Наполните его водой и по одному опускайте металлические предметы. Поверхность воды перестанет быть плоской и начнет возвышаться над краями стакана. В какой-то момент пленка на поверхности лопнет, и жидкость прольется. Масло в этом опыте нужно для снижения соединения воды и поверхности стакана.

Цветы на воде

Необходимые материалы и инструменты:

  • бумага разной плотности и цвета, картон;
  • ножницы;
  • клей;
  • широкая емкость с водой: таз, глубокий поднос, блюдо.

Подготовительный этап – изготовление цветов. Нарежьте бумагу на квадраты со стороной 15 сантиметров. Сложите каждый из них пополам и еще раз вдвое. Произвольно вырежьте лепестки. Согните их пополам, чтобы лепестки образовывали бутон. Опустите каждый цветок в приготовленную воду.

Постепенно цветы начнут раскрываться. Скорость распускания будет зависеть от плотности бумаги. Лепестки выпрямляются вследствие набухания волокон материала.

Поиски сокровищ

Собрать мелкие игрушки, монетки, бусины и заморозить их в одном или нескольких частях льда. Суть игры в том, что по мере оттаивания предметы будут появляться на поверхности. Чтобы ускорить процесс, можно использовать кухонные принадлежности и различные инструменты: вилки, пинцет, нож с безопасным лезвием. Если играет несколько детей, можно устроить соревнование.

Все впиталось

Опыт знакомит ребенка со способностью предметов впитывать жидкости. Для его проведения возьмите губку и тарелку с водой. Погрузите губку в тарелку и наблюдайте вместе с ребенком, как вода поднимается вверх и губка становится мокрой. Поэкспериментируйте с различными предметами, какие-то обладают способностью впитывать жидкости, а какие-то – нет.

Кубики льда

Дети любят замораживать воду. Поэкспериментируйте с ними с формами и цветом: малыши убедятся, что жидкость повторяет форму емкости, в которую помещена. Заморозьте окрашенную воду кубиками, предварительно вставьте зубочистки или трубочки в каждую.

Из морозильной камеры вы достанете множество разноцветных корабликов. Наденьте бумажные паруса и опустите кораблики в воду. Лед начнет таять, образовывая причудливые цветные разводы: это проявляется диффузия жидкости.

Опыты с водой разной температуры

Этапы и условия процесса:

  1. Приготовьте четыре одинаковых стеклянных стакана, акварельные краски или пищевые красители.
  2. В два стакана налейте холодную воду, в два – теплую.
  3. Теплую воду окрасьте в черный цвет, а холодную – в желтый.
  4. Поставьте стакан с холодной водой в тарелку, емкость с теплой черной жидкостью накройте карточкой из пластика, переверните и поставьте так, чтобы стаканы располагались симметрично.
  5. Осторожно вытащите карточку, старайтесь не сместить стаканы.
  6. Холодная и теплая вода не смешаются благодаря свойствам физики.

Повторите эксперимент, но на этот раз вниз поставьте стакан с горячей водой.

Все опыты в детсаду проводите в игровой форме.

Опыты для школьников

Фокусы с водой для школьников нужно объяснять уже в начальном классе, знакомя с простейшими научными понятиями, тогда юный фокусник легко освоит в 8–11-м классе и физику, и химию.

Цветные слои

Возьмите пластиковую бутылку, треть ее заполните растительным маслом, треть – водой, а еще одну треть оставьте пустой. Всыпьте в бутылку пищевой краситель и закупорьте ее крышкой. Ребенок может убедиться, что масло легче воздуха, а вода – тяжелее.

Масло останется без изменений, а вода окрасится. Если бутылку встряхнуть, слои сместятся, но через несколько мгновений все станет, как было. При помещении емкости в морозильную камеру слой масла опустится вниз, а вода замерзнет сверху.

Решето-непроливайка

Все знают, что воду в решете не удержать. Покажите ребенку фокус: смажьте сито маслом и встряхните. Осторожно налейте немного воды по внутреннему краю сита. Вода вытекать не будет, так как ее удержит масляная пленка. Но если провести по дну пальцем, она разрушится, и жидкость вытечет.

Эксперимент с глицерином

Опыт можно провести накануне Нового года. Возьмите банку с винтовой крышкой, небольшую пластиковую игрушку, блестки, клей и глицерин. Приклейте игрушку, елочку, снеговика к внутренней стороне крышки.

Налейте в банку воды, добавьте блестки и глицерин. Плотно закройте крышкой с фигуркой внутри и переверните емкость. Благодаря глицерину блестки будут красиво кружиться вокруг фигурки, если регулярно перевертывать конструкцию. Баночку можно преподнести в качестве подарка.

Делаем облако

Это скорее экологический эксперимент. Если ребенок спросит у вас, из чего сделаны облака, проведите с ним такой опыт с водой. В банку объемом 3 литра налейте горячую воду, примерно на 2,5 сантиметра. Поместите на блюдце или противень кусочки льда и поставьте на банку так, чтобы горловина была полностью закрыта.

Вскоре внутри емкости образуется облачко тумана (пара). Вы можете обратить внимание дошкольника на конденсат и объяснить, почему идет дождь.

Торнадо

Часто и дети, и взрослые интересуются, как образуется такое атмосферное явление, как смерч. Вместе с детьми можно ответить на этот вопрос, устроив следующий эксперимент с водой, заключающийся в следующих этапах:

  1. Подготовить две пластиковые бутылки объемом 2 литра, скотч, металлическую шайбу диаметром 2,5.
  2. Наполнить одну из бутылок водой и положить на горлышко шайбу.
  3. Вторую бутылку перевернуть, поставить на первую и плотно перемотать верхнюю часть обеих бутылок скотчем, чтобы не выливалась вода.
  4. Перевернуть конструкцию так, чтобы бутылка с водой была сверху.
  5. Устроить ураган: начать вращать устройство по спирали. Вытекающий ручеек превратиться в мини-торнадо.
  6. Наблюдать за процессом, происходящим в бутылках.

Торнадо можно устроить и в банке. Для этого наполните ее водой, не доходя до краев на 4-5 сантиметров, добавьте средство для мытья посуды. Плотно закройте крышкой и встряхните банку.

Радуга

Объяснить малышу происхождение радуги можно следующим образом. В солнечной комнате установите широкую емкость с водой, рядом поставьте лист белой бумаги. Опустите в емкость зеркало, поймайте им солнечный луч, направляйте его в сторону листа так, чтобы появился спектр. Можно использовать фонарик.

Повелитель спичек

Налейте в тарелку воду и пустите плавать по поверхности спички. Опустите в воду кусочек сахара или мыла: в первом случае спички соберутся вокруг кусочка, во втором – отплывут от него. Это происходит потому, что сахар увеличивает силу поверхностного натяжения воды, а мыло уменьшает.

Вода течет вверх

Поместите в емкости с подкрашенной пищевым красителем водой белые цветы, лучше взять гвоздики или бледно-зеленые растения, например сельдерей. Через некоторое время цветы изменят цвет. Можно поступить проще: использовать в опыте с водой не цветы, а белые бумажные салфетки.

Интересный эффект получится, если один край полотенца поместить в воду определенного цвета, а другой – в другую, контрастного оттенка.

Вода из воздуха

Домашний увлекательный опыт наглядно показывает, как происходит процесс конденсации. Для его выполнения возьмите стеклянную банку, наполните ее кубиками льда, всыпьте ложку соли, встряхните несколько раз и закройте крышкой. Минут через 10 на внешней поверхности банки появятся капельки воды.

Для наглядности оберните ее бумажным полотенцем и убедитесь, что воды достаточно. Расскажите ребенку, где в природе можно увидеть процесс конденсации воды: например на холодных камнях под солнцем.

Бумажная крышка

Если перевернуть стакан с водой, она выльется. А может ли лист бумаги удержать воду? Для ответа на вопрос вырежьте из плотной бумаги плоскую крышку, превышающую диаметр краев стакана на 2-3 сантиметра.

Наполните стакан водой примерно до половины, поместите сверху бумажный лист и аккуратно переверните его. Из-за давления воздуха жидкость должна остаться в емкости.

Благодаря этому приколу ученик может заработать популярность среди одноклассников.

Мыльный вулкан

Понадобится: моющее средство, сода, уксус, картон для «вулкана», йод. Налить в стакан воду, уксус, средство для мытья посуды и несколько капель йода или другого красителя. Сделайте конус из темного картона и оберните емкость с ингредиентами так, чтобы края соприкасались. Всыпьте в стакан соду, вулкан начнет извергаться.

Насос из свечи

Этот занимательный фокус с водой демонстрирует силу закона гравитации. Возьмите маленькую свечу, установите ее на блюдце и зажгите. Налейте в блюдце немного подкрашенной воды. Накройте свечу стаканом, постепенно жидкость вытянется внутрь него. Объяснение в изменении давления внутри емкости.

Выращивание кристаллов

Результатом этого опыта будет получение красивых кристаллов на поверхности проволоки. Для их выращивания нужен крепкий раствор соли. Определить, достаточно ли насыщенный раствор получился, можно, добавив новую порцию соли. Если она уже не растворяется, раствор готов. Чем чище вода, тем лучше.

Чтобы очистить раствор от мусора, перелейте его в другую емкость. Опустите в раствор проволоку с петлей на конце и поставьте все в теплое место. Для получения узорных поделок скрутите проволоку требуемым образом. Через несколько дней проволока обрастает соляным «снегом».

Танцующая монетка

Нужны стеклянная бутылка, монета и вода. Поместите в морозилку пустую бутылку без крышки на 10 минут. Монетку, смоченную водой, положите на горлышко бутылки. Меньше чем через минуту холодный воздух от нагревания расширится и начнет вытеснять монетку, заставляя ее подскакивать на поверхности.

Волшебный шарик

Инструменты и материалы: уксус, пищевая сода, лимон, стакан, воздушный шарик, бутылочка, изолента и воронка.

Ход процесса:

  • Налейте в бутылку воду, всыпьте чайную ложку соды.
  • Смешайте три столовые ложки уксуса и сок лимона.
  • Быстро влейте смесь в бутылку с водой через воронку и наденьте шарик на горлышко бутылки со смесью воды и соды. Реакция наступит моментально: состав начнет «кипеть» и шарик надуется, так как произойдет вытеснение воздуха.

Чтобы воздух из бутылки попадал только в шарик, замотайте горлышко изолентой.

Шарики на сковородке

Если на раскаленную поверхность вылить немного воды, произойдет ее исчезновение (испарение). При добавлении еще одной порции на сковородке образуются шарики, напоминающие ртуть.

Горящая жидкость

Заклейте рабочую поверхность бенгальских палочек скотчем, оставив кончики, подожгите и опустите в прозрачный сосуд с водой. Палочки не погаснут, благодаря своему химическому составу в воде их огонь горит даже ярче, создавая эффект пылающей жидкости.

Управление водой

Сила звука – еще одно средство изменения направления потока жидкости. Результат можно наблюдать, используя мощный динамик. Под воздействием музыки или других звуковых эффектов вода принимает причудливую фантастическую форму, образуя пену и мини-фонтаны.

Радужная вода

Познавательный эксперимент основан на изменении плотности воды. Для процесса возьмите четыре маленьких стаканчика с водой, красители, шприц и сахарный песок.

В первый стаканчик добавьте краситель и оставьте на время. В оставшихся растворите последовательно 1, 2 и 3 чайной ложки сахара и красители разных цветов. В прозрачный стакан шприцом наливается несладкая жидкость. Затем также шприцом на дно аккуратно выпускается вода, куда добавлено 0,5 чайной ложки сахара.

Третий и четвертый шаг: выпускается раствор со средней и максимальной концентрацией таким же образом: ближе ко дну. Если все сделано правильно, в стакане получится вода с разноцветными слоями.

Красочная лампа

Крутой опыт вызывает восторг не только у детей 5-6 лет, но и у младших школьников, и у подростков. В стеклянную или пластиковую бутылку заливается в равных частях вода и подсолнечное масло, засыпается краситель. Запускает процесс опущенная в воду таблетка шипучего аспирина. Эффект усилится, если проводить этот опыт в темной комнате, обеспечивая подсветку с помощью фонарика.

Образование льда

Для трюка понадобятся пластиковая бутылка емкостью 0,5 литра, наполненная дистиллированной водой без газа, и морозильная камера. Поместите емкость в морозилку, спустя 2 часа достаньте ее и резко ударьте о твердую поверхность.

Вода на глазах начнет превращаться в лед. Объясняется эксперимент составом дистиллированной воды: в ней отсутствуют центры, отвечающие за кристаллизацию. После удара в жидкости появляются пузырьки, и процесс замораживания запускается.

Это далеко не все манипуляции, проводимые с водой. До неузнаваемости меняют ее свойства такие вещества, как крахмал, глина, шампунь. Почти все опыты дети 6-7 лет вполне могут проделывать сами на кухне или экспериментировать под наблюдением родителей, посмотрев видеоурок или поясняющие картинки.

Еще крутые опыты показаны в этом видео.

При необходимости нужно предлагать маленькому химику консультацию или помощь. Еще лучше проводить все исследования вместе: даже взрослые откроют для себя немало удивительных свойств воды.

ВАЖНО ! *при копировании материалов статьи обязательно указывайте активную ссылку на перво

Мы предлагаем вашему вниманию 10 потрясающих фокусов-опытов, или научных шоу, которые можно сделать своими руками в домашних условиях.
На дне рождения ребенка, на выходных или на каникулах проведите время с пользой и станьте центром внимания множества глаз! 🙂

В подготовке поста нам помог опытный организатор научных шоу – профессор Николя . Он объяснил принципы, которые заложены в том или ином фокусе.

1 – Лавовая лампа

1. Наверняка многие из вас видели лампу, у которой внутри жидкость, имитирующая горячую лаву. Выглядит волшебно.

2. В подсолнечное масло наливается вода и добавляется пищевой краситель (красный или синий).

3. После этого добавляем в сосуд шипучего аспирина и наблюдаем поразительный эффект.

4. В ходе реакции подкрашенная вода поднимается и опускается по маслу, не смешиваясь с ним. А если выключить свет и включить фонарик – начнется «настоящая магия».

: «Вода и масло имеют разную плотность, к тому же обладают свойством не смешиваться, как бы мы ни трясли бутылку. Когда мы добавляем внутрь бутылки шипучие таблетки, они, растворяясь в воде, начинают выделять углекислый газ и приводят жидкость в движение».

Хотите устроить настоящее научное шоу? Больше опытов можно найти в книге .

2 – Опыт с газировкой

5. Наверняка дома или в соседнем магазине для праздника найдется несколько банок с газировкой. Прежде чем выпить их, задайте ребятам вопрос: «Что будет, если погрузить банки с газировкой в воду?»
Утонут? Будут плавать? Зависит от газировки.
Предложите детям заранее угадать, что произойдет с той или иной банкой и проведите опыт.

6. Берем банки и аккуратно опускаем в воду.

7. Оказывается, несмотря на одинаковый объем, они имеют разный вес. Именно поэтому одни банки тонут, а другие нет.

Комментарий профессора Николя : «Все наши банки имеют одинаковый объем, но вот масса у каждой банки различная, а это значит, что и плотность отличается. Что такое плотность? Это значение массы, поделенное на объем. Так как объем у всех банок одинаковый, то плотность будет выше у той из них, чья масса больше.
Будет ли банка плавать в контейнере или же утонет, зависит от отношения ее плотности к плотности воды. Если плотность банки меньше, то она будет находиться на поверхности, в противном случае банка пойдет ко дну.
Но за счет чего банка с обычной колой плотнее (тяжелее), чем банка с диетическим напитком?
Всё дело в сахаре! В отличие от обычной колы, где в качестве подсластителя используется сахарный песок, в диетическую добавляют специальный сахарозаменитель, который весит намного меньше. Так сколько же сахара в обычной банке с газировкой? Разница в массе между обычной газировкой и ее диетическим аналогом даст нам ответ!»

3 – Крышка из бумаги

Задайте присутствующим вопрос: «Что будет, если перевернуть стакан с водой?» Конечно, она выльется! А если прижать бумагу к стакану и перевернуть его? Бумага упадет и вода все равно прольется на пол? Давайте проверим.

10. Аккуратно вырезаем бумагу.

11. Кладем сверху на стакан.

12. И аккуратно переворачиваем стакан. Бумага прилипла к стакану, как намагниченная, и вода не выливается. Чудеса!

Комментарий профессора Николя : «Хоть это и не так очевидно, но на самом деле мы находимся в самом настоящем океане, только в этом океане не вода, а воздух, который давит на все предметы, в том числе и на нас с вами, просто мы уже так привыкли к этому давлению, что совсем его не замечаем. Когда мы накрываем стакан с водой листком бумаги и переворачиваем, то на лист с одной стороны давит вода, а с другой стороны (с самого низу) – воздух! Давление воздуха оказалось больше давления воды в стакане, вот листок и не падает».

4 – Мыльный вулкан

Как устроить дома извержение маленького вулкана?

14. Вам понадобится сода, уксус, немного моющей химии для посуды и картон.

16. Разводим уксус в воде, добавляем моющей жидкости и подкрашиваем все йодом.

17. Оборачиваем все темным картоном – это будет «тело» вулкана. Щепотка соды падает в стакан, и вулкан начинает извергаться.

Комментарий профессора Николя : «В результате взаимодействия уксуса с содой возникает настоящая химическая реакция с выделением углекислого газа. А жидкое мыло и краситель, взаимодействуя с углекислым газом, образуют цветную мыльную пену – вот и извержение».

5 – Насос из свечи

Может ли свечка изменить законы гравитации и поднять воду вверх?

19. Ставим свечку на блюдце и зажигаем ее.

20. Наливаем подкрашенную воду на блюдце.

21. Накрываем свечу стаканом. Через некоторое время вода втянется внутрь стакана вопреки законам гравитации.

Комментарий профессора Николя : «Что делает насос? Меняет давление: увеличивает (тогда вода или воздух начинают «убегать») или, наоборот, уменьшает (тогда газ или жидкость начинают «прибывать»). Когда мы накрыли горящую свечу стаканом, свеча потухла, воздух внутри стакана остыл, и поэтому давление уменьшилось, вот вода из миски и стала всасываться внутрь».

Игры и опыты с водой и огнем есть в книге «Эксперименты профессора Николя» .

6 – Вода в решете

Продолжаем изучать магические свойства воды и окружающих предметов. Попросите кого-то из присутствующих натянуть бинт и полейте через него воду. Как мы видим – она без всякого труда проходит через отверстия в бинте.
Поспорьте с окружающими, что сможете сделать так, что вода не будет проходить через бинт без всяких дополнительных приемов.

Комментарий профессора Николя : «Благодаря такому свойству воды, как поверхностное натяжение, молекулы воды хотят все время находиться вместе и их не так просто разлучить (вот такие они замечательные подружки!). И если размер отверстий небольшой (как в нашем случае), то пленка не рвется даже под тяжестью воды!»

7 – Водолазный колокол

И чтобы закрепить за вами почетное звание Мага Воды и Повелителя Стихий, пообещайте, что сможете доставить бумагу на дно любого океана (или ванны или даже тазика), не замочив ее.

26. Сворачиваем листок, убираем его в стакан, чтобы он упирался в его стенки и не скользил вниз. Погружаем листок в перевернутом стакане на дно резервуара.

27. Бумага остается сухой – вода не может до нее добраться! После того как вытащите листок – дайте зрителям удостовериться, что он действительно сухой.

Комментарий профессора Николя : «Если взять стакан с кусочком бумаги внутри и посмотреть внимательно на него, кажется, что кроме бумаги ничего нет, однако это не так, в нем есть воздух.
Когда мы переворачиваем стакан вверх «ногами» и опускаем в воду, воздух не дает воде подобраться к бумаге, вот почему она остается сухой.

Домашние опыты для детей 4 лет требуют фантазии и знания простых законов химии и физики. «Если эти науки в школе давались не очень хорошо, придется наверстывать упущенное время», подумают многие родители. Это не так, опыты могут быть очень простыми, не требующими особых познаний, умений и реактивов, но в то же время объясняющими фундаментальные законы природы.

Опыты для детей в домашних условиях помогут на практическом примере объяснить свойства веществ и законы их взаимодействия, пробудят интерес к самостоятельному исследованию окружающего мира. Интересные физические опыты научат детей быть наблюдательными, помогут логически мыслить, устанавливая закономерности между происходящими событиями и их следствием. Возможно, малыши не станут великими химиками, физиками или математиками, но навсегда сохранят в душе теплые воспоминания о родительском внимании.

Из этой статьи вы узнаете

Незнакомая бумага

Малышам нравится делать из бумаги аппликации, рисовать рисунки. Некоторые дети 4 лет осваивают искусство оригами вместе с родителями. Все знают, что бумага мягкая или плотная, белая или цветная. А на что способен обычный белый лист бумаги, если с ним поэкспериментировать?

Оживший бумажный цветок

Из листа бумаги вырезают звездочку. Загибают ее лучи внутрь в виде цветка. В чашку набирают воду и опускают звездочку на поверхность воды. Через некоторое время бумажный цветок, точно живой, начнет раскрываться. Вода намочит волокна целлюлозы, из которых состоит бумага, и расправит их.

Прочный мостик

Этот опыт с бумагой будет интересен для детей 3 лет. Спросите у малышей, как положить на середину тонкого листа бумаги между двумя стаканами яблоко, чтобы оно не упало. Как сделать бумажный мостик достаточно прочным, чтобы он выдерживал вес яблока? Сворачиваем лист бумаги гармошкой и кладем на опоры. Теперь он выдерживает вес яблока. Это объяснятся тем, что изменилась форма конструкции, которая и сделала бумагу достаточно прочной. На свойстве материалов становится прочнее в зависимости от формы, основаны проекты многих архитектурных творений, например, Эйфелева башня.

Ожившая змейка

Научные доказательства движения теплого воздуха вверх можно привести при помощи простого опыта. Из бумаги вырезают змейку, разрезая круг по спирали. Оживить бумажную змейку можно очень просто. В ее голове делают небольшую дырочку и подвешивают за нитку над источником тепла (батареей, обогревателем, горящей свечой). Змейка начнет быстро вращаться. Причина этого явления – восходящий вверх теплый поток воздуха, который раскручивает бумажную змейку. Точно так можно сделать бумажных птичек или бабочек, красивых и разноцветных, повесив их под потолком в квартире. Они будут вращаться от движения воздуха, как будто летая.

Кто сильнее

Этот занимательный эксперимент поможет установить какая фигура из бумаги более прочная. Для опыта понадобятся три листа офисной бумаги, клей и несколько тонких книг. Из одного листа бумаги склеивают колонну цилиндрической формы, из другого – треугольной формы, а из третьего – прямоугольной. Ставят «колонны» вертикально и испытывают их на прочность, аккуратно размещая сверху книги. В результате опыта окажется, что треугольная колонна самая слабая, а цилиндрическая самая сильная – она выдержит наибольший вес. Недаром колонны в храмах и зданиях делают именно цилиндрической формы, нагрузка на них распределяется равномерно по всей площади.

Удивительная соль

Обычная соль есть сегодня в каждом доме, без нее не обходится ни одно приготовление еды. Можно попробовать сделать красивые детские поделки из этого доступного продукта. Понадобится только соль, вода, проволока и немного терпения.

Соль имеет интересные свойства. Она может притягивать к себе воду, растворяясь в ней, увеличивая при этом плотность раствора. Но в перенасыщенном растворе соль опять превращается в кристаллы.

Для проведения эксперимента с солью из проволоки сгибают красивую симметричную снежинку или другую фигурку. В банке с теплой водой растворяют соль, пока она не перестанет растворяться. Опускают в банку согнутую проволоку, и ставят в тенек на несколько дней. Проволока обрастет в результате кристаллами соли, и станет похожа на красивую ледяную снежинку, которая не растает.

Вода и лед

Вода существует в трех агрегатных состояниях: пар, жидкость и лед. Цель этого опыта познакомить детей со свойствами воды и льда и сравнить их.

В 4 формочки для льда наливают воду, и помещают их в морозилку. Чтобы было интереснее можно подкрасить воду перед замораживанием разными красителями. В чашку наливают холодную воду, и бросают туда два кубика льда. По поверхности воды поплывут простые ледяные кораблики или айсберги. Этот опыт докажет, что лед легче воды.

Пока кораблики плавают, оставшиеся кубики льда посыпают солью. Смотрят, что будет происходить. Через короткое время, не успеет еще комнатный флот в чашке пойти ко дну (если вода довольно холодная), кубики, посыпанные солью, начнут рассыпаться. Это объясняется тем, что температура замерзания соленой воды ниже, чем обычной.

Огонь, который не сжигает

В давние времена, когда Египет был могущественной страной, Моисей убежал от гнева фараона и пас в пустыне стада. Однажды он увидел странный куст, который горел и не сгорал. То был особый огонь. А могут ли предметы, которые охвачены обычным пламенем, остаться целыми и невредимыми? Да, такое возможно, это можно доказать при помощи опыта.

Для эксперимента понадобится лист бумаги или денежная купюра. Столовая ложка спирта и две столовые ложки воды. Бумагу смачивают водой, чтобы вода в нее впиталась, сверху поливают спиртом и поджигают. Появляется огонь. Это горит спирт. Когда огонь погаснет бумага останется целой. Экспериментальный результат объясняется очень просто – температуры горения спирта, как правило, недостаточно для того, чтобы испарить влагу, которой пропитана бумага.

Природные индикаторы

Если малыш хочет почувствовать себя настоящим химиком, можно изготовить для него специальную бумагу, которая будет менять цвет в зависимости от кислотности среды.

Природный индикатор готовят из сока краснокочанной капусты, содержащей антоцианин. Это вещество изменяет цвет в зависимости от того с какой жидкостью контактирует. В кислом растворе бумага, пропитанная антоцианином, окрасится в желтый цвет, в нейтральном растворе станет зеленой, а в щелочном – синей.

Для приготовления природного индикатора возьмите фильтровальную бумагу, кочан красной капусты, марлю и ножницы. Капусту тонко нашинкуйте и выжмите сок через марлю, помяв руками. Пропитайте лист бумаги соком и просушите. Затем разрежьте сделанный индикатор на полоски. Ребенок может опускать бумажку в четыре разные жидкости: молоко, сок, чай или мыльный раствор, и смотреть, как будет изменяться цвет индикатора.

Электризация трением

В древности люди заметили особую способность янтаря притягивать легкие предметы, если его потереть шерстяной тканью. Знание об электричестве они еще не имели, поэтому объясняли это свойство, духом, живущим в камне. Именно от греческого названия янтаря – электрон и произошло слово электричество.

Такими удивительными свойствами обладает не только янтарь. Можно провести простой опыт, чтобы увидеть как стеклянная палочка или пластмассовая расческа притягивает к себе маленькие кусочки бумаги. Для этого стекло нужно потереть шелком, а пластмассу шерстью. Они начнут притягивать мелкие обрывки бумаги, которые будут к ним липнут. Через время эта способность предметов пропадет.

Можно обсудить с детьми, что это явление происходит благодаря электризации трением. При быстром трении ткани о предмет могут появиться искры. Молния в небе и гром – это тоже следствие трения воздушных потоков и возникновения разрядов электричества в атмосфере.

Растворы разной плотности – занятные подробности

Получить разноцветную радугу в стакане из жидкостей разных цветов можно, приготовив желе, и заливая его слой за слоем. Но есть способ более простой, хотя не такой вкусный.

Для проведения опыта понадобится сахар, постное масло обычная вода и красители. Из сахара, готовят концентрированный сладкий сироп, а чистую воду окрашивают красителем. В стакан наливают сахарный сироп, потом аккуратно по стенке стакана, чтобы жидкости не смешались, наливают чистую воду, в конце добавляют постное масло. Сахарный сироп должен быть холодным, а подкрашенная вода теплой. Все жидкости останутся в стакане подобно маленькой радуге, не смешиваясь между собой. На дне будет самый плотный сахарный сироп, вверху водичка, а масло, как самое легкое окажется поверх воды.

Цветной взрыв

Еще один интересный эксперимент можно провести, используя различную плотность растительного масла и воды, устроив в банке цветной взрыв. Для опыта понадобится банка с водой, несколько ложек растительного масла, пищевые красители. В небольшой емкости смешивают несколько сухих пищевых красителей с двумя ложками растительного масла. Сухие крупинки красителей не растворяются в масле. Теперь масло выливают в банку с водой. Тяжелые крупинки красителей будут оседать на дно, постепенно освобождаясь из масла, которое останется на поверхности воды, образуя цветные завихрения, как от взрыва.

Домашний вулкан

Полезные географические знания могут быть не такими скучными для четырехлетнего малыша, если вы устроите наглядную демонстрацию извержения вулкана на острове. Для проведения опыта понадобится пищевая сода, уксус, 50 мл воды и столько же моющего средства.

Небольшой пластиковый стаканчик или бутылку устанавливают в жерло вулкана, вылепленное из цветного пластилина. Но прежде в стаканчик насыпают пищевую соду, наливают воду, подкрашенную в красный цвет и моющее средство. Когда импровизированный вулкан готов, в его жерло наливают немного уксуса. Начинается бурный процесс пенообразования, из-за того, что сода и уксус вступают в реакцию. Из жерла вулкана начинает выливаться «лава», образованная красной пеной.

Опыты и эксперименты для детей 4 лет, как вы убедились, не нуждаются в сложных реактивах. Но они не менее увлекательны, особенно с интересным рассказом о причине происходящего.

Ольга Гужова

Опыты для детей подготовительной группы в детском саду

В подготовительной группе проведение экспериментов должно стать нормой жизни, их надо рассматривать не как развлечения, а как путь ознакомления детей с окружающим миром и наиболее эффективным способом развития мыслительных процессов. Эксперименты позволяют объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивают наблюдательность и пытливость ума, развивают стремление к познанию мира, все познавательные способности, умение изобретать, использовать не стандартные решения в трудных ситуациях, создавать творческую личностью.

Несколько важных советов :

1. Проводить опыты лучше утром , когда ребенок полон сил и энергии;

2. Нам важно не только научить, но и заинтересовать ребенка , вызвать у него желание получать знания и самому делать новые опыты .

3. Объясните ребенку, что нельзя пробовать на вкус неизвестные вещества, как бы красиво и аппетитно они не выглядели;

4. Не просто покажите ребенку интересный опыт , но и объясните доступным ему языком, почему это происходит;

5. Не оставляйте без внимания вопросы ребенка – ищите ответы на них в книгах, справочниках, Интернете ;

6. Там, где нет опасности, предоставляйте ребенку больше самостоятельности;

7. Предложите ребенку показать наиболее понравившиеся опыты друзьям ;

8. И самое главное : радуйтесь успехам ребенка, хвалите его и поощряйте желание учиться. Только положительные эмоции могут привить любовь к новым знаниям.

Опыт №1 . «Исчезающий мелок»

Для зрелищного опыта нам пригодится небольшой кусочек мела. Опустите мел в стакан с уксусом и понаблюдайте, что получится. Мелок в стакане начнет шипеть, пузыриться, уменьшаться в размере и вскоре совсем исчезнет.

Мел это известняк, при соприкосновении с уксусной кислотой он превращается в другие вещества, одно из которых – углекислый газ, бурно выделяющийся в виде пузырьков.

Опыт №2 . «Извергающийся вулкан»

Необходимый инвентарь :

Вулкан :

Конус слепить из пластилина (можно взять уже однажды использовавшийся пластилин)

Сода, 2 ст. ложки

Лава :

1. Уксус 1/3 стакана

2. Красная краска, капля

3. Капелька жидкого моющего средства, чтобы вулкан лучше пенился;

Опыт №3 . «Лава – лампа»


Нужны : Соль, вода, стакан растительного масла, несколько пищевых красителей, большой прозрачный стакан.

Опыт : Стакан на 2/3 наполнить водой, вылить в воду растительное масло. Масло будет плавать на поверхности. Добавить пищевой краситель к воде и маслу. Потом медленно всыпьте 1 чайную ложку соли.

Объяснение : Масло легче воды, поэтому плавает на поверхности, но соль тяжелее масла, поэтому, когда добавляете соль в стакан, масло вместе с солью начинает опускаться на дно. Когда соль распадается, она отпускает частицы масла и те поднимаются на поверхность. Пищевой краситель поможет сделать опыт более наглядным и зрелищным.

Опыт №4 . «Дождевые облака»


Дети будут в восторге от этой простой забавы, объясняющей им, как идет дождь (схематично, конечно) : сначала вода накапливается в облаках, а потом проливается на землю. Этот “опыт ” можно провести и на уроке природоведения, и в детском саду в старшей группе и дома с детьми всех возрастов – он зачаровывает всех, и дети просят повторить его снова и снова. Так что, запаситесь пеной для бритья.

В банку налейте воды примерно на 2/3. Выдавите пену прямо поверх воды, чтобы она стала похожа на кучевое облако. Теперь пипеткой на пену накапайте (а лучше доверьте это ребенку) окрашенную воду. И теперь осталось только наблюдать, как цветная вода пройдет сквозь облако и продолжит свое путешествие ко дну банки.

Опыт №5 . «Краснокочанная химия»


Мелко нарезанную капусту кладем в стаканчик и заливаем кипятком на 5 минут. Процеживаем сквозь тряпочку настой из капусты.

В другие три стаканчика наливаем холодную воду. В один стакан добавляем немного уксуса, в другой, немного соды. Добавляем капустный раствор в стакан с уксусом – вода покраснеет, добавляем в стакан с содой – вода окрасится в голубой цвет. Добавляем раствор в стакан с чистой водой – вода останется темно-синей.

Опыт №6 . «Надуй шар»


Налей воду в бутылку и раствори в ней чайную ложку пищевой соды.

2. В отдельном стакане смешай сок лимона с уксусом и вылей в бутылку.

3. Быстро надень шарик на горлышко бутылки, закрепив его изолентой. Шарик будет надуваться. Пищевая сода и сок лимона, смешанный с уксусом, вступая в реакцию, выделяют углекислый газ, который и надувает шарик.

Опыт №7 . «Цветное молоко»


Нужны : Цельное молоко, пищевые красители, жидкое моющее средство, ватные палочки, тарелка.

Опыт : Налить молоко в тарелку, добавить несколько капель разных пищевых красителей. Потом надо взять ватную палочку, окунуть в моющее средство и коснуться палочкой в самый центр тарелки с молоком. Молоко начнет двигаться, а цвета перемешиваться.

Объяснение : Моющее средство вступает в реакцию с молекулами жира в молоке и приводит их в движение. Именно поэтому для опыта не подходит обезжиренное молоко.

Ваш малыш уже подрос. Ему больше 4 лет. Вы занимались его ранним развитием и научили самым основным и важным навыкам: ходить, одеваться, общаться со сверстниками, различать цвета и формы. Теперь ваш ребенок — вполне самостоятельная, повзрослевшая личность и может не отвлекаться 5-10 минут, выполняя предложенное вами задание. Если у вас стоит вопрос “как развивать гиперактивного ребенка”.

Наш ответ: Продолжайте развивать усидчивость.

Если вы уже отдали ребенка в детский сад, то ваш он/она получит необходимые к поступлению в школу знания, навыки и умения. Только не исключайте домашнее образование и развитие. Ваше совместное путешествие в страну простых детских фокусов, опытов и экспериментов только начитается. Пришло время более глубоко познакомиться с неизведанным окружающим миром. По другому взглянуть на дом и предметы в нем, природу за окном, на вещи, которые вам уже знакомы. Продолжайте общаться со своим ребенком и проводить время вместе. Организуйте интересные эксперименты, опыты и фокусы для детей в домашних условиях.

Давайте поэкспериментируем. Возьмем простые, привычные нам предметы и посмотрим на что они еще способны. Не спешите доставать многотомник “Большая Советская Энциклопедия”. В нем много полезного и интересного, но он вам понадобится много позднее. В этом разделе развивающего сайта для детей, вы найдете отличный сборник обучающих игр, занимательных развивашек. Предложенные опыты заинтересуют как мальчиков, так и девочек. А все необходимое для организации “домашней лаборатории” у вас уже есть. Посмотрите на кухне, в ванной и в других комнатах. Нашли?

Тогда подумайте, какую стихию вы хотите изучать сегодня? Какие эксперименты будете проводить в своей домашней лаборатории? Выбирайте из списка и приступайте.

Опыты и эксперименты для детей

  • Опыты с водой / плотностью
  • Опыты с песком / сахаром / солью / крахмалом
  • Опыты со светом / зеркалами / свечкой / цветом
  • Опыты с равновесием / электричеством / теплопроводностью

У меня есть для вас интересное предложение. Я хочу подарить вам подарок. Очень полезный для вас, вашего ребенка и всей вашей семьи. Говорят, что лучший подарок — это книга. И сегодня я хочу подарить вам два замечательных сборника. Это пошаговые инструкции о том, как организовать дома свою домашнюю лабораторию. В этой книге для вас собраны удивительные опыты с водой. А вы найдете ответ на вопрос, как приручить звук. И если в вашем доме много звуков, то вам пора освоить эти занимательные эксперименты.

С помощью занимательных экспериментов вы познакомите ребенка с четырьмя главными стихиями: водой, воздухом, огнем и землей (ее дарами). Подарите вашему ребенку массу положительных эмоций. Научите малыша наблюдать, анализировать, делать выводы, выражать свои мысли. У нас не стоит задача взрастить юного химика или физика. Мы хотим сделать детство вашего ребенка интересным, счастливым, веселым, максимум познавательным. Подготовить его к дальнейшему обучению в школе. Сделать так, чтобы это обучение давалось ему легко. Пробудить интерес к учебе, развить любознательность, усидчивость. Интересно ответить на миллион самых разных вопросов, которые тысячами всплывают в голове “ПочеМук” каждый день.

Следите за нашими обновлениями

Делитесь впечатлениями о ваших совместных опытах в комментариях.

Картотека опытов и игр-экспериментов для детей 3-4 лет | Опыты и эксперименты по окружающему миру (младшая группа):

Картотека опытов и игр-экспериментов для детей 3-4 лет

«ВОДА».

Опыт № 1 «Вода льется».

Цель: Познакомить детей с тем, что вода льется, мы выпускаем воду, и она течет. Вода чистая, прозрачная. Сквозь нее видны руки, мыло. Вода смывает грязь. Воду надо беречь.

Оборудование: тазик, салфетки, мыло.

Словарная работа: льется, чистая, прозрачная, глазки, щечки, рот, зубок.

Ход и руководство:

Воспитатель вносит тазик с чистой водой. И предлагает поиграть с ней, читая стихотворение:

Водичка, водичка, умой мое личико,

Чтоб глазки блестели,

Чтоб щечки горели,

Чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок.

Дети прыскаются в воде, пропускают ее через руки. Вопросы:

Какая вода? Верно, посмотрите, какая вода чистая, сквозь нее видны руки. Предлагает намылить руки мылом. Посмотрите и скажите, какая вода стекает с ваших рук? 

Вот какие грязные у вас были руки. Так что же смывает грязь? 

Нужна ли вода? Кому?  Вода нужна всем, ее надо беречь. Кран не надо открывать сильно, не баловаться ею.

Опыт № 2 с водой «Тонет – не тонет».

Цель: Познакомить с тем, что в воде предметы могут тонуть, а другие плавают на поверхности. Развивать умение различать предметы, которые тяжелые, а какие легкие, желание знать. Воспитывать любознательность.

Оборудование: таз с водой, камешки, резиновая игрушка утенок.

Словарная работа: вводить в речь детей слова тонет, плавает, тяжелый, легкий.

Ход и руководство:

Воспитатель вносит таз с водой предметы.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что я вам принесла. Воспитатель показывает детям предметы.

Что это у меня? (верно, камушки и утенок). Смотрите, я вам покажу фокус.

Воспитатель опускает камушек и утенка в воду. Что это, ребята, посмотрите, почему камушек потонул, а утенок плавает?

Предлагает потрогать камушек. Какой он? (тяжелый). Верно он тяжелый, поэтому он тонет.

А утенок? (легкий). Поэтому, он не тонет, а плавает на поверхности.

Дети играют с водой и игрушками.

Опыт № 3 «Вода бывает холодная и горячая».

Цель: Продолжать развивать ощущения детей – учить различать холодную и горячую воду, правильно обозначать это словами. Вода наша помощница. Воспитывать чувство чистоты и опрятности у детей.

Оборудование: две пластмассовая емкости с холодной и горячей водой.

Словарная работа: холодная, горячая.

Ход и руководство:

Воспитатель вносит емкости с водой. И предлагает определить, где холодная, а где горячая вода. В одном тазу горячая, а в другом холодная, поэтому нельзя опускать руки в нее.

Ребята как проверить? Не знаете, надо дотронутся, до емкости. Воспитатель вместе с детьми дотрагивается до емкости с холодной водой. Какой тазик?

Ответ детей: холодный.

Затем они дотрагиваются до емкости с горячей водой. Какой таз, как вы думаете? Верно, горячий, потому что вода горячая.

Из нее можно сделать теплую воду. Воспитатель смешивает воду в одной емкости на глазах у детей. Теперь ее можно потрогать пальчиком.

Давайте скажем: «Мойся, мойся – воды не бойся».

Вода помогает нам быть чистыми и опрятными. Мы не хотим быть грязнулями. Дети, вода нужна всем, она наша помощница, ее надо беречь.

Опыт № 4 «Разноцветная вода».

Цель: Продолжать знакомить детей с водой, о том, что она бывает чистая, которая льется из крана. Чистая вода нужна всем, ее надо беречь. Но воду можно сделать цветной, добавив в нее краски. Такая вода становится непрозрачная, сквозь нее ничего не видно.

Оборудование: емкость с водой, краска, камушек.

Словарная работа: активизировать в речи детей слова чистая, прозрачная, непрозрачная, цветная.

Ход и руководство:

Воспитатель вносит стакан с чистой водой, и краску. Предлагает посмотреть, что он принес.

Воспитатель: верно, я вам принесла чистую воду и краску. Ребята, а зачем мне краска? Не знаете. Я вам покажу фокус.

Какая вода? Верно, чистая, прозрачная, сквозь нее видно руки. Что у меня налито в этой баночке? Верно, краска. Посмотрите, я взяла и налила немного красной краски в баночку с чистой водой. Что вы видите, какая цветом стала вода? (Красная).

В эту баночку я налила синюю, а в эту желтую. Какая стала вода цветом? Верно, желтая и синяя.

Давайте, посмотрим через эту воду, видно ли нам друг друга. Сейчас я брошу что – то в воду. Скажите, что я бросила? Почему не видно? (Вода грязная, не прозрачная).

Вот какой фокус мы с вами сделали, понравилось. Вода может быть разной.

Опыт № 5 «Твердая вода».

Цель: Продолжать знакомить детей со свойствами воды, обратить их внимание на то, что вода бывает твердая, если ее заморозить, льдинки – это тоже вода. Развивать внимание, любознательность. Воспитывать бережное отношение к воде.

Оборудование: емкость с простой водой и замороженной.

Словарная работа: вода течет, жидкая, твердая, не течет.

Ход и руководство: Воспитатель вносит баночку с простой водой и емкость с льдинками, предварительно замороженными в холодильнике.

Воспитатель: посмотрите, что я вам принесла? В одной баночке у меня простая, чистая вода. Она течет, жидкая. В ней можно мыть руки, как вы думаете? Верно, можно.

А теперь посмотрите, что в этой баночке? Правильно, льдинки. Какие они, потрогайте? Верно, они холодные. А еще они твердые. Из чего «сделаны» льдинки? Верно, из воды. Это тоже вода, только она замерзла в холодильнике. А такая вода может течь? Правильно, нет, а что же нам делать. Давайте, ее поставим на солнышко и посмотрим, что же будет.

Проходит время и педагог с детьми проверяют баночку с льдинками. Посмотрите, куда исчезли льдинки? Нет, они вовсе не исчезли, а превратились в воду. Солнышко ее нагрело, и льдинки растаяли. Также льдинки тают весной.

Опыт (эксперимент) № 6 «Рыбалка»

Цель: закрепить знания о свойствах воды – льётся, можно процедить через сачок.

Материал: таз с водой, сачок, ситечко, игрушечный дуршлаг, мелкие игрушки.

Ход и руководство:

Художественное слово: – Рыболов, какую рыбку

Ты поймал нам на обед?

Отвечает он с улыбкой:

– Это вовсе не секрет!

Я сумел поймать пока

Два дырявых башмака!

Налейте в тазик воды и дайте малышу сачок для ловли аквариумных рыбок, небольшое ситечко с ручкой или игрушечный дуршлаг. В воду бросьте несколько мелких игрушек. Они могут плавать на поверхности или же лежать на дне. Предложите малышу выловить сачком эти игрушки. Можно попросить его выловить какие-нибудь конкретные игрушки: «Поймай синий шарик, поймай красную рыбку» и т. д.

Опыт № 7. «Вода может литься, а может разбрызгиваться»

Цель: Познакомить детей с тем, что вода может литься и разбрызгиваться, из воды можно делать «душ»

Словарная работа: литься, разбрызгивается, лейка, брызгалка.

Материал: лейка, пульверизатор-брызгалка

Содержание опыта:

В лейку налить воду. Воспитатель демонстрирует полив комнатных растений (Одного-двух.) Что происходит с водой, когда я лейку наклоняю? (Вода льётся.) Откуда льётся вода? (Из носика лейки.) Показать детям специальное устройство для разбрызгивания – пульверизатор. (Детям можно сказать, что это специальная брызгалка.) Он нужен для того, чтобы брызгать на цветы в жаркую погоду. Брызгаем и освежаем листочки, им легче дышится. Цветы принимают душ. Предложить понаблюдать за процессом разбрызгивания. Обратить внимание детей, что капельки очень похожи на пыль, потому что они очень мелкие. Предложить подставить ладошки, побрызгать на них. Ладошки стали какими? (Мокрыми.) Почему? (На них брызгали водой.) Сегодня мы полили растения водой и побрызгали на них водой.

Вывод: О чём мы сегодня узнали? Что может происходить с водой? (Вода может литься, а может разбрызгиваться.)

Опыт № 8 «Водопад»

Цель: дать представление о том, что вода может изменять направление движения.

Материал: пустой таз, ковш с водой, воронки, желобки из половины пластиковой бутылки, из картона, изогнутого в виде лесенки.

Ход игры – эксперимента

Художественное слово:

Льётся водичка с большой высоты,

Брызги летят на траву и цветы.

Детки вокруг оживлённо галдят,

Громче ребяток шумит водопад.

Предложите детям поиграть с воронками и желобками. Пусть они попробуют наливать воду в тазик через воронки, а теперь по пластиковому желобку и по картонному желобку, изогнутому в виде лесенки. Объедините эти предметы: лейте воду на желобки через воронки. Обратите внимание детей, на то, что вода движется. Спросите их, что получится, если мы будем держать желобки по-другому (направление движения воды изменится).

Опыт № 9 «Сказка о камешке»

Цель: на примере опыта показать, что предметы могут быть лёгкими и тяжёлыми.

Материал: ванночка с водой, мелкие тяжёлые и лёгкие предметы, камешки.

Ход игры – эксперимента

Художественное слово:

На берегу озера лежал маленький камешек. Он смотрел на красивые лилии и кувшинки, которые плавали на воде, и думал: «Какие они счастливые, плавают, словно лодочки. Я тоже хочу поплавать!» пришёл на берег озера мальчик, взял камешек и бросил в воду. Камешек обрадовался: «Наконец-то сбылась моя мечта! Я буду плавать!» Но оказалось, что плыть он не может, потому что слишком тяжёлый. И камешек опустился на дно озера. Сначала он очень расстроился. А потом увидел, сколько вокруг весёлых рыбок, других камешков и красивых растений. Камешек перестал грустить и подружился с рыбками. Что поделаешь! Тяжёлые камешки плавать не могут.

Возьмите несколько небольших лёгких предметов, которые могут держаться на воде (например, пёрышко, мячик, бумажный кораблик, тонкую щепочку) и несколько тяжёлых предметов, которые будут лежать на дне (например, камешек, ключик, монетку). Наполните ванну или тазик водой. Дайте ребёнку один из предметов и попросите опустить в воду. При этом говорите ему: «Посмотри, кораблик плавает! А ключик утонул – он тяжёлый! Лепесток плавает – он лёгкий!».

Игра – эксперимент № 10 «Мыльные пузырьки»

Цель: вызвать желание пускать мыльные пузыри, познакомить с тем, что при попадании воздуха в мыльную воду образуется пузырь.

Материал: мыльная вода, коктельные трубочки, бутылочки с отрезанным дном, корпус гелевой ручки.

Ход игры – эксперимента

Художественное слово.

Водичка не любит нерях и грязнуль

Кипит и ругается: «Буль-буль-буль-буль!»

Но если мы вымоем руки и лица,

Водичка довольна и больше не злится.

Намыльте руки так, чтобы получилась пышная густая пена. Затем разъедините ладони так, чтобы между ними образовалась тоненькая прозрачная мыльная плёнка. Подуйте на неё – у вас получится мыльный пузырь. Пусть ребёнок подует на мыльную плёночку в ваших ладонях, помогите ему сделать свой мыльный пузырь. Чтобы побудить ребёнка самостоятельно выдувать мыльные пузыри, предложите ему, помимо рамки из купленного пузырька, разнообразные трубочки – коктейльную трубочку, пластиковую бутылочку с отрезанным дном, или сверните и склейте из плотной бумаги толстую трубу. Чтобы получить твёрдую трубочку (коктейльные трубочки малыши часто закусывают или перегибают) можно разобрать гелевую ручку и взять от неё корпус – прозрачную пластмассовую трубочку. Воду для мыльных пузырей можно приготовить самостоятельно, используя жидкость для мытья посуды.

” ПЕСОК”.

Опыт №1 «Знакомимся с песком»

Цель: познакомить с песком, обратить внимание на свойство сухого песка (сыплется, не марается)

Материал: стаканчики с песком, листы белой бумаги, лупы. Содержание:

Предложить сделать рыбку из сухого песка. Она не получилась, рассыпалась. Почему (песок сыпется)

Вывод: сухой песок сыпучий.

Детям предлагается рассмотреть песок: какого цвета, попробовать на ощупь (сыпучий, сухой). Из чего состоит песок? Как выглядят песчинки? Песчинки маленькие, полупрозрачные, круглые, не прилипают к друг другу.

Физминутка:

Мы песчинки, мы песчинки

Покружиться мы не прочь.

Мы песчинки, мы песчинки

Танцевали б день и ночь.

Встанем дружно все в кружок

Получается песок.

Сыпем песок на лист бумаги и рассматриваем его через лупу.

– Посмотрите, из чего состоит песок? (ответы детей).

– Правильно песок состоит из песчинок. Они маленькие. Повторите: из песчинок. Они сыплются.

Обратите внимание на руки. Они чистые или грязные. Чистые, сухой песок можно обтрусить.

Вывод: песок сыплется, не марается.

Опыт № 2 «Мокрый – сухой».

Цель: Учить детей различать сухой и мокрый песок. Обратить внимание детей на то, что можно сделать постройки только из мокрого песка. Развивать внимание. Воспитывать желание играть.

Словарная работа: сухой, мокрый, рассыпается.

Оборудование: две емкости с песком (сухим и мокрым, две формочки.

Содержание: Воспитатель вносит прозрачные миски с песком и формочки. – Ребята, посмотрите, что я принесла. Давайте с вами сделаем куличик. Воспитатель сначала насыпает в формочку песок сухой, переворачивает формочку и стучит по ней. Открывает и песок весь рассыпается, куличик не получается.

Что ребята, произошло, почему у нас не получился куличик? Какой нам для это нужен песок? Правильно, мокрый.

-Ребята, посмотрите на сухой песок он светлый, он рассыпается в руках. А мокрый – темный, в руках он не рассыпается, из него можно сделать много куличиков. Для того, чтобы он был мокрый его надо полить водой. Каким стал песок? (сырой, мокрый. Он холодный.) Посмотрите, мокрый песок также сыплется как сухой? (Показать детям)

– Конечно, мокрый песок не сыплется. Из мокрого песка можно делать куличики. Давайте попробуем. Возьмите формочки и аккуратно накладывайте в них мокрый песок. Вот так постучите по песку совочком, утрамбуйте его. Осторожно переверните формочку с песком на подставку. Постучите по донышку ещё раз совочком. Снимите формочку. Что получилось (Куличик)

Опыт № 3 «Легко ли сыпется песок»

Цель: Учить набирать песок и удерживать в ладонях, пересыпать его тонкой струйкой

Материал: подносы с песком.

Словарная работа: сухой, прохладный, струйкой.

Содержание:

Дать детям теплый и холодный песок, уточнить, где какой и песок находится. Предложить поиграть с песком, пересыпать его между пальчиками маленькими тонкими струйками. С каким песком было приятнее играть?

Вывод: в жаркую погоду приятнее играть с прохладным песком, в холодную — с теплым.

– Ребята, что мы можем сказать про песок, какой он (ответы детей: сухой, прохладный). Правильно, песок сухой.

– Скажем вместе: сухой.

– Давайте посмотрим какие следы мы можем оставить на песке своими пальцами. У кого что получилось (ответы детей) .

– Насыпьте его себе на ладошку. Посмотрите, как песок сыплется струйкой (дети пересыпают песок из ладошки в ладошку).

– Давайте все вместе скажем, что мы сейчас делаем: мы сыплем. Как сыплется песок: струйкой, повторите вместе (повторяют).

Опыт № 4 «Движение песка».

Цель: ознакомление со свойствами песка.

Материал: подносы с мокрым и сухим песком, трубочки.

Содержание:

-Ребята, как вы думайте, песок может двигаться?

-А как это проверить?

-Проверьте сами. Возьмите трубочки и тихонько подуйте в трубочку на сухой песок.

-Что происходит (он движется)

-А теперь подуйте на сырой песок?

Что происходит? Да песчинки мокрые и они не движутся.

Физминутка:

Мы песчинки, мы песчинки

Покружиться мы не прочь.

Мы песчинки, мы песчинки

Танцевали б день и ночь.

Встанем дружно все в кружок

Получается песок.

Вывод: Песок сухой движется, а сырой нет.

Опыт (эксперимент) № 5 «Песочные узоры»

Цель: дать детям понятие о свойствах песка, развивать мелкую моторику, воображение, координацию движений.

Материал: сухой песок, конус из картона с небольшим отверстием в его вершине и привязанными к его краям верёвочками, поднос.

Содержание: воспитатель показывает детям, как заполнить конус песком, заткнув пальцем отверстие, как, слегка раскачивая конус над подносом, делать песочные узоры.

Затем воспитатель предлагает ребёнку попробовать порисовать песком. В любой момент струйку песка можно остановить, поднеся к конусу подготовленную заранее чашку.

Остальные дети могут понаблюдать, как сыплется песок, образуя горки, дорожки и различные узоры.

Конус с дыркой мы возьмём,

Песок сыпать начнём.

Кулёк на верёвочках качается,

На подносе узор получается.

Опыт № 6 «Чей след»

Цель: Формировать умение оставлять следы на песке, затем определять каким предметом оставлен след.

Материал: подносы с мокрым и сухим песком.

Содержание:

В центре экспериментирования ёмкость с мокрым и сухим песком

-Как вы думаете, можно на песке рисовать?

-А на каком песке можно рисовать?

-Чем можно рисовать? Дети рисуют по сырому песку зубочисткой, а по сухому пальчиком.

Во время рисования звучит спокойная музыка.

Далее воспитатель оставляет след от игрушки на мокром и сухом песке.

-На каком песке остался след зайчонка? (на мокром песке)

Игра: «Чей след?» – 3 ребёнка берут игрушки – штампы и оставляют следы, дети отгадывают (цветок, кружок и др.)

Вывод: на мокром песке мы можем рисовать, оставлять следы.

Опыт № 7 «Рисуем песком»

Цель: Формировать умение насыпать сухой песок на клеевой рисунок, затем стряхивать излишки песка.

Материал: сухой песок, листы бумаги с нарисованными картинками, клеящие карандаши.

Содержание: Детям предлагается рассмотреть песок:

– Какого цвета песок? Предложить попробовать на ощупь (сыпучий, сухой).

– Из чего состоит песок? (из песчинок)

– Как выглядят песчинки? (Песчинки маленькие, полупрозрачные, круглые, не прилипают друг к другу)

-Можно ли сухим песком рисовать?

На плотной бумаге нарисовать клеевым карандашом что-нибудь, а потом на клей насыпать песок.

Стряхнуть лишний песок и посмотреть, что получилось.

Вывод: сухим песком можно и рисовать.

«СВЕТ. ЦВЕТ»

Игра-эксперимент № 1 «Что-то в коробке»

Цель: познакомить со значением света и его источниками (солнце, фонарик, свеча, показать, что свет не проходит через прозрачные предметы.

Материал: Коробка с крышкой, в которой сделана прорезь; фонарик, лампа.

Ход игры – эксперимента

Художественное слово

Папа подарил зайке маленький фонарик, зайке понравилось играть с фонариком. Он включал фонарик и заглядывал под диван, светил внутрь шкафа и во все углы.

– Зайка, а где твой мячик? – спросила мама.

– Пойду искать! – сказал Зайка и пошёл в тёмную комнату.

– А я не боюсь! – весело сказал Зайка и зажёг фонарик.

Зайка посветил фонариком и нашёл мячик.

Взрослый предлагает детям узнать, что находится в коробке (неизвестно) и как обнаружить, что в ней (заглянуть в прорезь). Дети смотрят в прорезь и отмечают, что в коробке темнее, чем в комнате.

-Что нужно сделать, чтобы в коробке стало светлее? (полностью открыть прорезь или снять крышку, чтобы свет попал в коробку и осветил предметы внутри неё).

Взрослый открывает прорезь, и после того, как дети убеждаются, что в коробке стало светло, рассказывает о других источниках света – фонарике и лампе, которые по очереди зажигает и ставит внутрь коробки, чтобы дети увидели свет через прорезь. Вместе с детьми сравнивает, в каком случае лучше видно, и делает вывод о значении света.

Игра – эксперимент № 2 «Солнечный зайчик»

Цель: познакомить с естественным источником света – солнцем.

Материал: маленькие зеркала, солнечный свет

Ход игры – эксперимента

Выбрав момент, когда солнце заглядывает в окно, поймайте с помощью зеркальца лучик и постарайтесь обратить внимание малыша на то, как солнечный «зайчик» прыгает по стене, по потолку, со стены на диван и т. д. предложите поймать убегающего «зайчика». Если ребёнку понравилась игра, поменяйтесь ролями: дайте ему зеркало, покажите, как поймать луч, а затем встаньте у стены. Постарайтесь «ловить» пятнышко света как можно более эмоционально, не забывая при этом комментировать свои действия: «Поймаю-поймаю! Какой шустрый зайчик – быстро бегает! Ой, а теперь он на потолке, не достать. … Ну-ка, заяц, спускайся к нам!» и т. д. Смех ребёнка станет вам самой лучшей наградой.

Игра – эксперимент № 3 «Волшебная кисточка»

Цель: Познакомить с получением промежуточных цветов путем смешения двух (красного и желтого — оранжевый, синего и красного — фиолетовый, синего и желтого — зеленый).

Материалы: Красная, синяя и желтая краски; палитра; кисточка; пиктограммы с изображением двух цветовых пятен; листы с тремя нарисованными контурами воздушных шаров; образец для закрашивания, в котором три тройки воздушных шаров (в каждой тройке два шара закрашены — красный и желтый, красный и синий, синий и желтый, а один — нет).

Ход игры – эксперимента:

Взрослый знакомит детей с волшебной кисточкой и предлагает им закрасить на листах с контурами по два шарика, как на образце.

Взрослый рассказывает, как краски поспорили о том, кто из них красивее, кому закрашивать оставшийся шарик, и как волшебная кисточка их подружила, предложив краскам раскрасить оставшийся шарик вместе.

Затем взрослый предлагает детям смешать на палитре краски (в соответствии с пиктограммой, закрасить новой краской третий шарик и назвать получившийся цвет.

Дети работают последовательно (смешивают, закрашивают) над каждым цветом.

«ВЕС. ПРИТЯЖЕНИЕ»

Игра – эксперимент «Легкий — тяжелый»

Цель: Показать, что предметы бывают легкие и тяжелые. Научить определять вес предметов и группировать предметы по весу (легкие — тяжелые).

Материалы: Чебурашка и Крокодил Гена, разнообразные предметы и игрушки; непрозрачные емкости с песком и листьями, камешками и пухом, водой и травой; подбор символа («тяжелый», «легкий»).

Содержание:

Крокодил Гена и Чебурашка выбирают игрушки, которые каждый из них хочет взять с собой к друзьям. Предлагается несколько вариантов выбора игрушек:

— игрушки из одного материала, но разные по размеру. Взрослый спрашивает, почему Гена возьмет игрушки большего размера, и проверяет ответы детей, взвешивая игрушки на руках;

— игрушки из одного материала, но одни полые внутри, а другие заполнены песком. Взрослый спрашивает, какие игрушки возьмет Чебурашка и почему;

— игрушки одного размера из разных материалов. Взрослый выясняет, кто какую игрушку понесет и почему.

Затем взрослый предлагает детям выбрать «угощение» в ведерках, которые могут донести Чебурашка и Гена, и выясняет: как узнать, какое ведерко сумеет донести Чебурашка, а какое — Гена? Взрослый проверяет предположения детей, рассматривая вместе с ними содержание ведерок.

Потом выясняется, что Крокодил Гена и Чебурашка переезжают на новую квартиру. Дети определяют, кто из них какие предметы будет переносить: группируют предметы по признаку «легкий — тяжелый» с учетом размера и материала.

«ВОЗДУХ»

Игра – эксперимент «Почему кораблики не плывут»

Цель: обнаружить воздух, образовать ветер.

Материал: бумажные и пенопластовые кораблики, ванночка с водой.

Ход игры – эксперимента

Художественное слово: Сказка «Стоят кораблики в синем море и никак не могут поплыть. Стали капитаны Солнышко просить: «Солнышко! Помоги нашим кораблям поплыть!»

Солнышко им отвечает: «Я могу воду в море нагреть!» Нагрело Солнышко воду, стала вода тёплая, а кораблики всё равно не плывут. Наступила ночь. Появились на небе Звёзды. Стали капитаны их просить: «Звёздочки! Помогите нашим корабликам поплыть!» Звёзды им отвечают: «Мы вам можем дорогу указать, куда плыть нужно!»

Обиделись капитаны: «Куда плыть, мы и сами знаем, только не можем с места сдвинуться!» Вдруг подул Ветер. Капитаны стали его просить: «Ветерок! Помоги нашим корабликам отправиться в путь!» «Это очень просто!» – сказал Ветер и стал дуть на кораблики. И кораблики поплыли.»

Предложите детям опустить кораблики в ванночку с водой, спросите, плывут ли кораблики, почему? Что нужно сделать, чтобы кораблики поплыли? Выслушать предложения детей, подвести к тому, что нужен ветер. Где «взять» ветер? Дети дуют на кораблики, создают ветер.

6 простейших опытов для детей, граничащих с волшебством / AdMe

Сделать так, чтобы дети увидели в вас настоящего волшебника, очень просто. Нужны всего лишь ловкость рук и безграничная фантазия. Все остальное за вас сделает наука.

ADME собрал для вас 6 элементарных научных экспериментов, которые непременно заставят ваших детей поверить в чудеса.

Опыт № 1

Нам потребуются один пакет на «молнии», вода, пищевой краситель синего цвета, лишние руки и немного фантазии.

Подкрасьте небольшое количество воды, капнув в нее 4-5 капель синего пищевого красителя.

Для большего правдоподобия на пакете можно нарисовать тучки и волны, а затем залить подкрашенную воду.

После нужно плотно запечатать пакет и с помощью липкой ленты приклеить его к окну. Результата придется немного подождать, но оно того стоит. Теперь у вас есть собственная погода в доме. И ваши дети смогут наблюдать, как дождь льется прямо в маленькое море.

Разоблачение фокуса

Так как Земля имеет ограниченное количество воды, на ней существует такое явление, как круговорот воды в природе. Под теплым солнечным светом вода в пакете испаряется, превращаясь в пар. Охлаждаясь наверху, она снова принимает жидкую форму и падает в виде осадков. За этим явлением в пакете можно наблюдать несколько дней. В природе это явление бесконечно.

Опыт № 2

Нам потребуются вода, прозрачная стеклянная банка с крышкой (желательно подлиннее), жидкость для мытья посуды, блестки и богатырская сила.

Заполните банку водой на 3/4, добавьте несколько капель жидкости для мытья посуды. Через несколько секунд добавьте краситель и блестки. Это поможет вам лучше увидеть торнадо. Закрываем емкость, раскручиваем по спирали и любуемся.

Разоблачение фокуса

Когда вы прокручиваете банку круговыми движениями, вы создаете вихрь воды, который выглядит как мини-торнадо. Вода быстро вращается вокруг центра вихря за счет центробежной силы. Центробежная сила — это сила внутри направляющего объекта или жидкости, такой как вода, по отношению к центру его круговой траектории. Вихри встречаются в природе, но там они очень страшные.

Опыт № 3

Нам потребуются 5 маленьких стаканов, 1 стакан горячей воды, столовая ложка, шприц и любознательный сладкоежка. Skittles: 2 красных конфетки, 4 оранжевых, 6 желтых, 8 зеленых и 10 фиолетовых.

Наливаем в каждый стакан по 2 столовые ложки воды. Отсчитываем нужное количество конфеток и раскладываем по стаканам. Горячая вода поможет конфеткам быстрее раствориться. Если вы заметили, что конфеты растворяются плохо, поставьте стаканчик на 30 секунд в микроволновку. Потом даем жидкости остыть до комнатной температуры.

Шприцем или большой пипеткой заливаем цвета в небольшую баночку, начиная с самого густого и плотного (фиолетовый) и заканчивая наименее плотным (красным). Капать сироп нужно очень осторожно, иначе все перемешается. Сначала лучше капать на стенки баночки, чтобы сироп сам медленно стекал вниз. В итоге у вас получится радужное варенье из Skittles.

Разоблачение фокуса

Как вы уже догадались, все дело здесь в плотности сиропа. Чем он плотнее, тем он тяжелее и поэтому оседает вниз, в то время как менее плотный сироп «рвется» к поверхности.

Опыт № 4

Нам потребуются лимон, ватная палочка, бутылка, любые украшения на ваш вкус (сердечки, блестки, бусинки) и море любви.

Выдавите немного лимонного сока в стакан и, макая в него ватной палочкой, напишите свое секретное послание.

Чтобы проявить надпись, нагрейте ее (прогладить утюгом, подержать над огнем или в духовке). Осторожно, не позволяйте детям самим этим заниматься.

Разоблачение фокуса

Лимонный сок — это органическое вещество, которое способно окисляться (вступать в реакцию с кислородом). При нагревании он приобретает коричневый цвет и «горит» быстрее, чем бумага. Такой же эффект дают и апельсиновый сок, молоко, уксус, вино, мед и сок лука.

Опыт № 5

Нам потребуются мармеладные червячки, пищевая сода, уксус, разделочная доска, острый нож, два чистых стакана.

Разрежьте каждого червячка на 4 части. Нож лучше предварительно слегка смочить водой, чтобы мармелад не так сильно прилипал. Разведем в теплой воде 3 столовых ложки пищевой соды.

Потом кладем наших мини-червячков в раствор с содой и ждем 15 минут. Затем достаем их вилкой по одному и перекладываем в стакан с уксусом. Они сразу начинают «обрастать» пузырьками и, танцуя, «рваться» к поверхности.

Разоблачение фокуса

Когда вы помещаете в уксус смоченные в соде червячки, уксусная кислота вступает в реакцию с бикарбонатом (из пищевой соды). При этом на червячках образуются пузырьки углекислого газа, которые тянут их к поверхности, заставляя извиваться. У поверхности пузырьки лопаются, и червячок падает на дно, образуя новые пузырьки, которые снова выталкивают его наверх. Так будет продолжаться до тех пор, пока из червячка не выйдет вся сода. Для лучшего эффекта использовать за раз стоит около 4 червячков, чтобы они могли свободно «танцевать» в стакане.

Опыт № 6

Нам потребуются одно-два яйца, скотч, чулок, кастрюлька с водой.

До начала экспериментов можно просветить яйцо фонариком. Оно будет легко просвечиваться. Потом обмотаем яйцо скотчем — плотно и тщательно.

Возьмем чулок и примерно в середину его поместим яйцо, которое потом с двух сторон хорошенько завяжем. 

Взяв чулок за оба конца, раскрутим яйцо так, чтобы оно вращалось вокруг своей оси. Готовность яйца к чуду можно определить фонариком. Когда оно перестанет просвечиваться, можно варить.

Скотч не снимаем, варим яйцо, время от времени переворачивая с боку на бок. Через 10 минут выключаем и даем остыть, а когда почистим, то получится вот такое чудо.

Продолжение!
8 крутых научных экспериментов для детей
5 простых научных опытов, которые порадуют детей

AdMe.ru по материалам playdoughtoplato. com, lmagic.info, wunderkind-blog.ru и minieco.co.uk.

Эксперименты и опыты в детском саду

 

Сколько ушей?

Задачи: Определить значимость расположения ушей по обеим сторонам головы человека, познакомить со строением уха, его ролью для ориентировки в пространстве.

Подробнее…

 

 

На рубите

Задачи: Установить, что удерживает спутники на орбите.

Материалы и оборудование: Ведерко, шарик, веревка, привязанная к ручке ведра.

Подробнее…

 

Твердые — жидкие

Задачи: Понять изменение агрегатного состояния вещества в зависимости от тепла.

Материалы и оборудование: Пластилин, свеча, баночка для тушения свечи, металлическая подставка, металлическая тарелочка, пинцет или металлическая емкость с деревянной ручкой.

Подробнее…

 

Как распространяется звук?

Задачи: Понять, как распространяются звуковые волны.

Материалы и оборудование: Емкость с водой, камешки; шашки (или монеты), стол с ровной поверхностью; глубокая емкость с водой или бассейн; тонкостенный гладкий бокал с водой (до 200 мл) на ножке.

Подробнее…

 

Почему все падает на землю?

Задачи: Понять, что Земля обладает силой притяжения.

Материалы и оборудование: Предметы из разных материалов (дерево, металл, пластмасса, бумага, пух). Емкость с водой, песком, металлические шарики.

Подробнее…

 

Волшебный шарик

Задачи: Установить причину возникновения статического электричества.

Материалы и оборудование: Воздушные шары, шерстяная ткань.

Подробнее…

 

Мы — Фокусники!

Задачи: Выявить материалы, взаимодействующие с магнитами.

 

Материалы и оборудование: Деревянный шарик со вставленной внутрьметаллической пластиной, обычный деревянный шарик, емкость с водой, «волшебная» рукавичка с магнитом внутри, иголка, растительное масло, кусочек ткани.

Подробнее…

 

Живые тени

Задачи: Понять, как образуется тень, ее зависимость от источника света и предмета, их взаиморасположение.

Материалы и оборудование: Фильмоскоп (диапроектор или фонарик).

Подробнее…

 

Где теплее?

Задачи: Выявить, что теплый воздух легче холодного и поднимается вверх.

Материалы и оборудование: Два термометра, чайник с горячей водой.

Подробнее…

 

Помощница вода

Задачи: Использовать знания о повышении уровня воды для решения познавательной задачи.

Материалы и оборудование: Банка с мелкими легкими предметами на поверхности, емкость с водой, стаканчики.

Подробнее…

 

Как легче плавать?

Задачи: Установи связь между строением и образом жизни птиц в экосистеме.

Материалы и оборудование: Макеты лапок водоплавающих и обычных птиц, емкость с водой, механические плавающие игрушки (пингвин, уточка), лапка из проволоки.

Подробнее…

 

Кто чистит аквариум?

Задачи: Выявить взаимосвязи в живой природе экосистемы «пруд».

Материалы и оборудование: Аквариум со «старой» водой, моллюски, лупа, кусок белой ткани.

Подробнее…

 

Что есть в почве?

Задачи: Установить зависимость факторов неживой природы от живой (богатство почвы от гниения растений).

Материалы и оборудование: Комочек земли, металлическая (из тонкой пластины) тарелочка, спиртовка, остатки сухих листочков, лупа, пинцет.

Подробнее…

 

Зачем им крылышки?

Задачи: Выявить взаимосвязь строения плодов со способом их распространения.

Материалы и оборудование: Плоды-крылатки, ягоды; вентилятор.

Подробнее…

 

Где цветы?

Задачи: Установить особенности опыления растений с помощью ветра, обнаружить пыльцу на цветках.

Материалы и оборудование: Сережки цветущей березы, осины, цветы мать-и-мачехи, одуванчика; лупа, ватный шарик.

Подробнее…

 

Испарение влаги с листьев растений

Задачи: Проверить, куда исчезает вода.

Материалы и оборудование: Растение, целлофановый пакетик, нить.

Подробнее…

 

Что внутри?

Задачи: Установить, почему стебель может проводить воду к листьям. Подтвердить, что строение стебля обусловлено его функциями.

Материалы и оборудование: Стебель моркови, петрушки, деревянные бруски, лупа, емкость с водой, любое растение, алгоритм деятельности.

Подробнее…

 

Живой кусочек

Задачи: Установить, что в корнеплодах есть запас питательных веществ для растения.

Материалы и оборудование: Плоская емкость, корнеплоды: морковь, редька, свекла, алгоритм деятельности.

Подробнее…

 

Для чего корешки?

Задачи: Доказать, что корешок растения всасывает воду; уточнить функцию корней растений; установить взаимосвязь строения и функции растения.

Подробнее…

 

Носарий

Задачи: Познакомить с функцией носа, его строением.

Материалы и оборудование: Рисунки (контурные) профилей с разной формой носа (орлиный, пуговкой, курносый и др.), схематичное изображение носа.

Подробнее…

 

Дышат ли рыбы?

Задачи: Установить возможность дыхания рыб в воде, подтвердить знания о том, что воздух есть везде.

Материалы и оборудование: Прозрачная емкость с водой, аквариум, лупа, палочка, трубочка для коктейля.

Подробнее…

 

Почему цветы осенью вянут?

Задачи: Установить зависимость роста растений от температуры поступаемой влаги.

Материалы и оборудование: Горшок со взрослым растением; изогнутая стеклянная трубочка, вставленная в резиновую трубку длиной 3 см, соответствующую диаметру стебля растения; прозрачная емкость.

Подробнее…

 

Лабиринт

Задачи: Установить, как растение ищет свет.

Материалы и оборудование: Картонная коробка с крышкой и перегородками внутри в виде лабиринта: в одном углу картофельный клубень, в противоположном — отверстие.

Подробнее…

 

Во всех ли листьях есть питание?

Задачи: Установить наличие в листьях питания для растений.

Материалы и оборудование: Кипяток, лист бегонии (обратная сторона окрашена в бордовый цвет), емкость белого цвета.

Подробнее…

 

Как быстрее?

Задачи: Выделить благоприятные условия для роста и развития растений, обосновать зависимость растений от почвы.

Материалы и оборудование: Веточки березы или тополя (весной), вода с минеральными удобрениями и без них.

Подробнее. ..

 

Может ли растение дышать?

Задачи: Выявить потребность растения в воздухе, дыхании. Понять, как происходит процесс дыхания у растений.

Материалы и оборудование: Комнатное растение, трубочки для коктейля, вазелин, лупа.

Подробнее…

 

Украсим елочку

Задачи: Отражать имеющиеся представления в преобразующей деятельности, стремиться изменить окружающую действительность.

Материалы и оборудование: Формочки для замораживания, вода, акварельные краски, нитки.

Подробнее…

 

Стекло, его качества и свойства

Задачи: Узнавать предметы, сделанные из стекла; определять его качества (структура поверхности, толщина, прозрачность) и свойства (хрупкость, плавление, теплопроводность).

Подробнее…

 

Волшебная рукавичка

Задачи: Выяснить способность магнита притягивать некоторые предметы.

Материалы и оборудование: Магнит, мелкие предметы из разных материалов, рукавичка с вшитым внутрь магнитом.

Подробнее…

 

Свет вокруг нас

Задачи: Определить принадлежность источников света к природному или рукотворному миру, назначение, некоторые особенности строения рукотворных источников света.

Подробнее…

 

Посадим дерево

Задачи: Определить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость.

Материалы и оборудование: Емкости с песком, глиной, палочки.

Подробнее…

Опыты и эксперименты на прогулке летом (с детьми 3-7 лет).

Я хочу предложить Вашему вниманию ряд опытов, которые можно провести на прогулке с детьми дошкольного возраста в детском саду. Чем полезно детское экспериментирование? Поисково-познавательная деятельность открывает для ребенка новый мир, полный загадок и чудес. У детей углубляются знания о природе – живой и неживой, они расширяют свой кругозор, учатся размышлять, наблюдать, анализировать и делать выводы. У детей появляется контакт с предметами, что позволяет понять их качества и свойства. И, конечно, детское экспериментирование позволяет ребятам чувствовать, что они самостоятельно открыли какое-то явление, и это влияет на их самооценку.  
Описанные опыты можно проводить с детьми 3 – 7 лет.

Цель: развитие интереса детей к поисково-экспериментальной деятельности.

Задачи:

  • Формировать у детей дошкольного возраста диалектическое мышление, то есть способности видеть многообразие мира в системе взаимосвязей и взаимозависимостей.

  • Развивать наблюдательность, мышление, память, умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы, обогащать словарный запас детей, развивать речь.

  • Развивать эмоционально-ценностное отношение к окружающему миру.
    Дети очень любознательный народ. Им интересно все. Подвижный и активный ребенок 4-5 лет в день задает порядка 400 вопросов. И далеко не на все вопросы можно ответить так, чтобы малыш понял. Порой бывает мало одного ответа, возникает потребность провести экспериментирование – показать и рассказать, как происходит то или иное действо в природе, уточнить знания о свойствах и качествах объектов, их изменениях. Каждый опыт помогает находить решение различных задач и даёт возможность понять, почему всё происходит так, а не иначе, увидеть закономерности своими глазами. Опытная и исследовательская деятельность несёт в себе большие возможности для всестороннего развития детей. Дети подводятся к умению рассуждать, делать выводы и умозаключения, что обеспечивает становлению мировоззрения ребёнка, способствует развитию личностного роста. Данный вид деятельности позволяет каждому ребёнку реализовать свою любознательную и познавательную активность, развивает мышление, обогащает знания и словарный запас. У детей побуждается желание созидать, а не разрушать. 

Виды экспериментов в ДОУ.
Экспериментирование может быть демонстрационным и фронтальным.

Демонстрационное наблюдение – это вид деятельности, при котором объект наблюдения один, он находится у педагога, который проводит и демонстрирует опыт детям. У этого вида есть свои плюсы и минусы. В данном случае личная инициатива и вовлеченность детей сведена к минимуму. Только если малыш уже интересуется опытной деятельностью, он будет внимательно наблюдать за ходом эксперимента, в противном случае возможна пассивная реакция группы. 

Фронтальное наблюдение – это тот вид деятельности, при котором используется несколько объектов, которые исследуют дети самостоятельно. Конечно, этот вид экспериментирования больше подходит для того чтобы активизировать работу всех ребят, вызвать их интерес и любопытство. Однако следить за целой группой одному воспитателю бывает сложно: скорость работы у детей разная, есть риск несоблюдения правил безопасности при выполнении некоторых опытов. Поэтому лучше, если на фронтальном наблюдении будут присутствовать несколько педагогов. Можно проводить опыты с подгруппой детей.

Данная форма работы обеспечивает личностно-ориентированное взаимодействие взрослого с ребёнком, как партнёров – вместе, на равных. Активность детей так или иначе связана с активностью, идущей от взрослого, затем становится достоянием самого ребёнка. В процессе такой активности формируются различные интеллектуальные умения, очень важные для обучения в школе – умение анализировать, сравнивать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.

Экспериментирование – деятельность, которая позволяет ребенку моделировать в своем сознании картину мира, основанную на собственных наблюдениях, ответах, установленных закономерностях.

Детское экспериментирование в детском саду – это способ пробудить интерес к науке, поэтому от того, насколько яркими и интересными будут ваши опыты, зависит то, как будет развиваться познавательный интерес у ребенка в процессе поисково-исследовательской деятельности.
Подбирать опыты необходимо в соответствии с возрастом детей. Не следует в младшей группе давать сложные опыты с наличием стеклянных предметов, микроскопов и т.д. Перед началом экспериментирования необходимо заинтересовать детей, используя сюрпризные моменты, присутствие различных героев (Незнайки, Почемучки, дедушки Зная, Любознайка и т. д.) внесение атрибутов: капельки, тучки и т. д, загадывание загадок, чтение стихов. Необходимо напоминать детям о правилах безопасности в разных ситуациях с различными предметами. 

Правила проведения экспериментов:
1.Установить цель эксперимента: для чего мы проводим опыт.
2.Подобрать все необходимые материалы для проведения опыта.
3.Установить план исследования. 
4.Уточнить правила безопасности жизнедеятельности в ходе осуществления экспериментов.
5.Распределить детей на подгруппы.
6.Провести анализ и обобщение полученных детьми результатов экспериментирования.
7.Результаты эксперимента отобразить в один из проектов развивающей среды. 
Проведение экспериментов с дошкольниками должно стать нормой жизни. Их надо рассматривать не как развлечения, а как путь ознакомления детей с окружающим миром. Эксперименты позволяют объединить все виды деятельности и все стороны воспитания, развивают наблюдательность и пытливость ума, стремление познания мира, умение изобретать, работать в коллективе, использовать не стандартные решения в трудных ситуациях, позволяют создавать творческую личность.

Опыты с водой. 
Для проведения опытов с водой можно использовать следующий инвентарь:
1.Прозрачные и непрозрачные сосуды разной формы и объёма: Пластмассовые тазики, миски, бутылки, стаканчики.
2.Продукты: молоко, соль, сахар, лимон, ванилин.
3.Пластмассовые ложки и мензурки, воронки разной величины.
4.Резиновые груши разного объёма.
5.Пипетки с закруглёнными концами, пластиковые шприцы без игл.
6.Трубочки для коктейля.
7.Красители: пасхальная краска для яиц, гуашевая краска, зеленка, кристаллы марганцовки.
8.Природный материал: листья, веточки, шишки, семена, камешки, ракушки, скорлупа, кусочки коры, мех, и т.п.
9.Бросовый материал: бумага, кусочки кожи, поролона, пробки, проволока.
10.Игрушки: пластмассовые, резиновые, деревянные.
11.Часы песочные, механические.
12. Весы, безмен.

13. Мельницы песочные, водяные.

«Вода – жидкость». 

Задача: выявить свойство воды – текучесть.
Перелить воду из одного стакана в другой.  
Вывод: вода жидкая. Она может течь, это свойство воды называется текучестью.

«Вода прозрачная». 

Задача: выявить свойство воды – прозрачность.
Опустить в стакан с водой мелкие предметы разного цвета.
Вывод: вода не имеет цвета, она бесцветная, прозрачная, через нее виден предмет. 

«Вода может изменить свой цвет» 

Задача: выявить свойства воды: может окрашиваться в разные цвета. 
Опустить в воду кристаллики марганцовки и капнуть зеленку.
Вывод: вода может менять цвет в зависимости от того, какое вещество в нее добавили.

«Вода не имеет запаха». 
Задача: выявить, что вода не имеет запаха.
Понюхать воду. Пахнет ли вода чем-нибудь?
Вывод: вода ничем не пахнет, у нее нет запаха 

«Вода принимает форму». 

Задача: выявить, что вода принимает форму сосуда, в который она налита.
Заполнить сосуды водой.
Вывод: вода принимает форму сосуда.

«Вода имеет вес» 

Задача: измерить количество воды мерными ложками.
В узкое горлышко воду можно налить через воронку, тогда она не прольется. Измерить 10 ложек, наливая в сосуды разной формы, а затем перелить в одинаковые стаканчики.
Вывод: вода имеет вес. 

«Животворное свойство воды». 

Задача: знать кому и зачем нужна вода (растениям, животным, птицам, человеку – всему живому). Показать важное свойство воды – давать жизнь живому.
Поставить одну веточку в сосуд с водой, а другую – без воды.
Вывод: веточка без воды завяла. Все живое гибнет без воды.

«Вода может склеивать». 

Задача: познакомить детей со склеивающими свойствами воды.
Берем два листочка бумаги, соединяем их и двигаем в разных направлениях (свободно двигается). Опустить в воду листы бумаги, соединяем, пробуем сдвинуть листы – не двигаются.
Вывод: вода обладает склеивающим действием.

«Капнем капельку в муку» 

Задача: познакомить детей с методом образования облаков на примере с мукой.
Насыпать на поднос муку и брызнуть на нее из пульверизатора – образуются шарики, покрытые мукой. 
Вывод: пылинки вокруг себя собирают мелкие капли воды, образуя одну большую каплю. Таким же образом происходит образование облаков. Вода склеивает муку – принцип замешивания теста.

«Тонет – не тонет». 

Задача: дать детям представление о плавучести предметов, о том, что плавучесть зависит не от размера предмета, а от его тяжести.
В тазик с водой опускаем различные по весу предметы.
Вывод: если предмет легкий, вода держит его на поверхности. Если предмет тяжелый, он давит на воду. Она не может его удержать- предмет тонет.

«Фонтанчики». 

Задача: объяснить принцип работы фонтана.
Проделать в пустой бутылке дырочки гвоздиками со шляпками и оставить в бутылке. Налить воду в эту бутылку, вытащить гвоздики – вода вытекает с напором из дырочек, получается фонтан.
Вывод: вода находит дырочку и вытекает из нее, а через заткнутые дырочки она не течет.

«Почему не тонут корабли?» 

Задача: Выявить зависимость плавучести предметов от равновесия сил: соответствие размера, формы предмета с весом.
Смастерить лодки из разных предметов (из спичечной коробки, из коробки из-под яиц, из пластмассового подноса, из коробки из-под сыра, из ореховой скорлупки.
Вывод: предмет плавает на поверхности воды благодаря равновесию сил. Если вес предмета соответствует его размеру, то давление воды уравновешивает его вес и предмет плавает. Форма предмета тоже имеет большое значение. Форма корабля удерживает его на воде. Внутри корабля много воздуха, благодаря этому он легкий, несмотря на его размеры. Он вытесняет больше воды, чем весит сам.

«Набираем воду в спринцовку» 

Задача: объяснить принцип набирания воды в резиновую спринцовку.
Сначала необходимо выпустить воздух из спринцовки. Для этого нужно сильно нажать на нее, опустить узкий кончик в воду и расслабить нажим. Чтобы проверить набралась ли вода, опять нажимаем на спринцовку, выпускаем воду.
Вывод: воду можно набирать методом всасывания.

«Распылитель воды» 

Задача: объяснить детям, что вода может идти струей из трубы, а может и разбрызгиваться из мелких дырочек под сильным давлением. 
Самостоятельное исследование: попробовать пользоваться распылителем. Как мелкая пыль вода садится на листья, затем собирается в капли и стекает вниз.
Вывод: мелкие капельки могут объединяться в большую каплю. От тяжести она сползает вниз, образуя лужицу. Распылитель используют при поливе овощных культур на больших площадях.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 1 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением познавательно-речевого направления развития воспитанников»

Опыты и эксперименты на прогулке летом (с детьми 3-7 лет).

Подготовила воспитатель Чеканова Н.Г.

Озерск, 2019

Игры для детей с водой – развивающие и подвижные игры, опыты и эксперименты

Игры с водой в ванне, тазике, бассейне любят все маленькие дети. Поездка на море или речку – целое событие для малышей. Этот интерес можно использовать для развития у ребенка мышления, внимательности, тактильных ощущений, моторики и других полезных навыков. Какие игры для детей с водой предлагают детские психологи и педагоги? Рассмотрим этот вопрос в статье.

Игры с водой для малышей

Развитие маленьких детей с помощью игр – основная тема детской психологии. В непринужденной и веселой форме ребенок познаёт окружающий мир, снимает эмоциональное напряжение, развивает мелкую моторику и координацию движений. Игры на природе поддерживают физическую форму и держат в тонусе, являются профилактикой различных заболеваний. В зависимости от желаний малыша игры могут быть подвижными, спокойными или сюжетными. Какие есть игры с водой для детей дома?

Вам нужно подготовить:

  • тазики и миски;
  • воронки;
  • половник;
  • подносы;
  • губки для мытья посуды;
  • тряпки, полотенце;
  • другие кухонные принадлежности.

Как организовать игровое пространство, решайте сами. Главное, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно. Будьте готовы к брызгам во все стороны и озорному смеху малыша. Это занятие может закончиться мокрым полом, поэтому стоит подстраховаться.

Упражнение с губкой

Эта простая игра помогает развивать ловкость рук, мелкую моторику и мышцы. Перед ребенком стоит задача перелить воду из одной ёмкости в другую с помощью губки. Один таз наполните, второй оставьте пустым. Если потребуется помощь, не отказывайте в ней. Иначе ребенок может утратить интерес к занятию.

Упражнение с ситом

Налейте в глубокий тазик воду и положите нетонущий предмет, например, пластмассовую игрушку. Цель – выловить игрушку из тазика с помощью сита. Это упражнение развивает не только координацию движений, но и настойчивость. Если возраст у ребенка маленький, то с первого раза поймать предмет не получится. Малыш будет тренировать силу воли, пытаясь выловить ситом ускользающий предмет.

Переливание воды

Поставьте задачу – перелить воду из полного кувшина в пустой. Не думайте, что это легкая задача для дошкольника: ему придется потрудиться. Чтобы вода не выливалась на пол, поставьте кувшины на поднос. Это упражнение помогает развивать внимательность, пространственную ориентацию, координацию движений.

Теперь перед малышом стоит сложная задача – налить воду из кувшина в стакан до отметки. С этим упражнением сможет справиться только дошкольник, для маленького пупса это непосильная задача. Нарисуйте на стаканах отметки, до которых нужно налить жидкость.

Еще усложним задачу – нужно перелить в пластиковую бутылку через воронку.

Увлекательная стирка

Налейте в таз воду, добавьте пенящееся средство и положите кукольные платья. В это время развивается мелкая моторика, ребенок получает хороший урок домоводства. Малыш с детских лет научится любить домашние дела, если представить их как увлекательную деятельность.

Мальчикам можно предложить поиграть в автомойку – помыть в тазике с пеной свои машинки, а потом прополоскать их в чистой воде.

Опыты и эксперименты

Малыши с большим интересом познают окружающий мир, поэтому с ними можно поиграть в исследование свойств воды.

Разноцветные стаканчики

Потребуются прозрачные (пластиковые или стеклянные) стаканчики, краски и кисть. Во все ёмкости налейте сначала прозрачную воду. И предложите ребёнку постепенно заполнять их разными цветами. Обсудите с ним изменение насыщенности и оттенков краски. Следующий шаг – смешивание цветов. Начните с двух красок и постепенно добавляйте новые цвета. Вдохновляйтесь и экспериментируйте!

Тонет или нет

Развивающие детские игры с водой – полезны и занимательны. Предложите ребенку проверить, какие предметы утонут в тазике с водой, а какие останутся на плаву. Для него это очень интересный эксперимент.

Пузырики

Подготовьте трубочку (например, от сока) и неполную миску с водой. Пусть ребенок опустит трубочку в воду и подует в неё. Появившиеся пузырики – прекрасный пример газообразного вещества, которое образуется при нашем дыхании.

Кораблики

Чтобы познакомить малыша со свойствами воздуха и льда, предложите ему следующий эксперимент. В формочках для льда заморозьте воду с зубочистками. Достаньте кубики, прикрепите к зубочисткам паруса из бумаги или фольги и пустите “кораблики” в таз с водой. Какое свойство имеет вода? Чем лед отличается от жидкости? Чем песок отличается ото льда? Пусть малыш подует на кораблики, заставит их двигаться.

Подвижные игры

Эти игры проводят на свежем воздухе летом. Можно заниматься с одним ребенком или группой детей. Солнце, теплый летний день, движение, игра – что может быть лучше для детей?

Попади в круг

Занятие можно проводить как во дворе с надувным бассейном, так и на природе. Задача – попасть мячом в надувной круг. Родители бросают круг в воду, малыш целится и попадает мячом в центр круга. Не сразу получится, но брызги воды и веселая атмосфера поднимут настроение.

Водное сражение

Игры на тему воды для детей любят как самые маленькие, так и школьники. Жарким летним днем можно устроить целое водяное сражение с помощью пластиковых бутылок. Наполните их водой и проделайте дырки в крышке. Теперь остается догнать соперника и полить его водой из бутылки. Дача – самое удачное место для таких игр, за ягодными кустами и теплицами хорошо укрываться от «огня» соперника.

Водный бадминтон

Игра в бадминтон на мелководье. Игра развивает силу и выносливость, так как приходится преодолевать сопротивление воды при движении. Зато нет риска получить травму при падении.

Групповая игра “Карлики-великаны”

Проводят в бассейне или природном водоеме. Взрослый говорит слова: карлики или великаны. На слово “карлики” ребята должны сесть в воду по шею, на слово “великаны” – выпрыгнуть из воды. Кто ошибается, выбывает из игры. Оставшийся в воде ребенок становится победителем.

Средства для защиты от солнца и насекомых

Летний период приносит не только удовольствие, но и опасность получить укусы насекомых или солнечный ожог. Поэтому предусмотрительные родители должны заранее позаботиться о средствах защиты и первой помощи своим детям.

Для профилактики солнечных ожогов выбирайте солнцезащитный крем в соответствии с типом кожи. Если у ребенка кожа очень светлая, нужно покупать крем с высоким фактором защиты. Например, крем Моё солнышко ® с SPF 50+. Если у малыша темная кожа, можно применять защиту с меньшим фактором. В солнцезащитной серии косметики Моё солнышко ® представлены кремы с фактором защиты SPF 50+, 30 и 20, спрей SPF 30. В составы входят натуральные компоненты и безопасные солнцезащитные фильтры. Спрей содержит также увлажняющий и защищающий компонент D-пантенол. Спрей удобен в использовании: легко наносится и быстро впитывается.

После длительного пребывания на солнце и при появлении первых признаков солнечных ожогов (покраснения кожи, болезненности поврежденных участков) советуем использовать специальные средства. Например, Гель после солнца или Молочко после солнца Моё солнышко ® для охлаждения, увлажнения и восстановления кожи.

Все средства «солнечной» серии этого бренда созданы специально для заботы о нежной детской коже и рекомендованы педиатрами к использованию с 3-х месяцев (Кремы SPF 30, 20, Бальзам для губ, Молочко) или с 1 года (Крем SPF 50+, Гель после солнца).

Другая не менее важная защита, от которой зависит хорошее настроение на отдыхе, – защита от комаров и других кровососущих насекомых. Спрей от комаров Моё солнышко® оберегает не только от укусов комаров, но также от нападений любых летающих насекомых: слепней, мошек, ос, мух. Средство безопасно для детей старше 3-х месяцев. Можно обрабатывать открытые участки кожи и одежду.

Если всё-таки укусили, и место укуса доставляет дискомфорт, то рекомендуем воспользоваться бальзамом после укусов Моё солнышко ®. Он разрешен к использованию даже для новорожденных. Это безопасное средство на основе лекарственных трав. Снимает зуд, раздражение и покраснение кожи в месте укуса.

#здоровье  #воспитание  #cоветы  #психология 

Поделиться статьей

‹Предыдущая ›Следующая

Советуем также почитать

Куда поехать с ребенком на море

Тепловой удар у ребенка: симптомы и первая помощь

Солнцезащитный крем или спрей: выбираем по правилам

Сопутствующие товары

Молочко после солнца

100 мл

Крем солнцезащитный SPF 30

55 мл

Детский защитный крем от комаров

50 мл

Крем солнцезащитный SPF 20

75 мл

20 простых и веселых научных экспериментов и занятий для дошкольников

Каждый день у малышей появляется новая возможность спросить «Почему?» вновь и вновь. Прикоснитесь к этому любопытству с помощью этих веселых и увлекательных научных экспериментов и занятий для дошкольников. Все они просты в настройке и помогут детям понять некоторые основные понятия науки. Получайте удовольствие, пока вы учитесь!

(WeAreTeachers может собирать часть продаж по ссылкам на этой странице. Мы рекомендуем только те товары, которые нравятся нашей команде!)

1. Попробуй

Пол — это лава задание на стебель

Возможно, вы не хотите, чтобы дети дошкольного возраста лазили по мебели в классе, чтобы играть в «Пол — это лава», но они могут делать то же самое со своими игрушками в это милое испытание STEM!

Узнайте больше: Forward With Fun

2. Посмотрите, как рис танцует в воде

Существует множество крутых экспериментов с пищевой содой и уксусом (вы когда-нибудь делали свой собственный вулкан?), и это всегда любимый у малышей. Кислотно-щелочная реакция заставляет рис танцевать и прыгать в воде. Так круто!

Узнайте больше: Green Kid Crafts

3. Распознавание цветов с помощью химических реакций

Вот еще один интересный вариант эксперимента с пищевой содой и уксусом. Наполните формочки для маффинов каплей пищевого красителя с пищевой содой. Затем позвольте детям брызнуть уксусом, чтобы раскрыть невероятные оттенки пены!

Подробнее: Busy Toddler

4. Откройте для себя силу фигур

Объедините изучение фигур с наукой! Сложите бумагу в разные формы, чтобы сформировать столбцы, и попросите детей угадать, какие из них смогут выдержать большее количество книг.

Подробнее: Все для мальчиков

5. Узнайте, что тонет, а что плавает

Дети любят играть в воде! Эта дошкольная научная деятельность помогает им научиться выдвигать гипотезы, проводить простой эксперимент и сортировать результаты по свойствам.

Подробнее: Fun With Mama

6. Узнайте, что растворяется в воде

Продолжайте развлекаться, предлагая детям предсказывать, какие предметы растворятся в воде, а какие нет. Следите за своими результатами и посмотрите, есть ли между ними что-то общее.

Подробнее: Практическое руководство по мере роста

7. Наблюдайте за подъемом горячей воды и опусканием холодной воды

Это раннее исследование концепции плотности всегда впечатляет, когда видишь его в действии. Объясните, что то же самое относится и к воздуху, и посмотрите, смогут ли дети придумать способ наблюдать это и в действии.

Узнать больше: Горячая и холодная вода/Момбрайт

8. Вырастить радугу из бумажных полотенец впечатлен этим экспериментом! Все, что вам нужно, это маркеры, бумажное полотенце и два стакана воды.

Подробнее: Paper Towel Rainbow/Mombrite

9. Смешайте немного «волшебного» молока

Одна-две капли средства для мытья посуды заставят пищевой краситель танцевать и кружиться на поверхности неглубокой миски с молоком. Маленьким это кажется волшебством, но все дело в поверхностном натяжении и химических реакциях.

Узнайте больше: Laughing Kids Learn

10. Посмотрите, как легко распространяются микробы

Мы проводим много времени, напоминая детям мыть руки. Помогите им понять, почему это так важно, с помощью этого простого эксперимента, в котором блестки заменяют микробы.

11. Предскажите и наблюдайте, что растает на солнце

Для этого дошкольного научного эксперимента вам понадобится жаркий солнечный день. Помогите учащимся выбрать различные предметы, чтобы поместить их в форму для кексов, и попросите их предсказать, какие из них растают. Поставьте банку на солнце на час или два, затем принесите ее и запишите результаты.

Узнайте больше: Frugal Fun 4 Boys and Girls

12. Постройте башню из яблочных зубочисток

Придайте здоровый вид классическому испытанию STEM, заменив зефир кусочками яблока. Когда закончите, у вас будет вкусный перекус!

Узнать больше: Preschool Powol Packets

13. Сделать дождевые облака из крема для бритья

Это классическое научное задание, которое каждый ребенок должен попробовать хотя бы раз. Это помогает им понять, как облака настолько пропитываются водой, что вынуждены выпускать ее в виде дождя.

Подробнее: One Little Project

14. Бросайте мячи, чтобы познакомить с трением

Гравитация может быть сложной темой, но все дети дошкольного возраста должны понимать основы. Бросайте мячи всех размеров, чтобы обнаружить, что все они падают одинаково.

Узнайте больше: Лаборатории вдохновения

15. Отправляйтесь на игровую площадку, чтобы исследовать гравитацию и трение

Что поднимается, то должно опускаться! Горка на игровой площадке — идеальное место, чтобы помочь детям понять гравитацию. Это также хороший шанс узнать о трении.

Узнать больше: Багги и Бадди

16. Тестовые объекты с магнитами

Магниты — бесконечный источник увлечения для детей. На этом этапе вы можете меньше беспокоиться об объяснении того, как работают магниты, а вместо этого просто позволить детям исследовать, какие предметы притягиваются к магнитам, а какие нет. Попросите их рассортировать предметы по категориям, а затем посмотрите, есть ли у них что-то общее.

Узнать больше: PreKinders

17. Увидеть звуковые волны в действии

Эта серия простых экспериментов позволяет детям увидеть звуковые волны в действии. Начните с создания волн с помощью Slinky, затем перейдите к камертонам и прыгающим конфетти.

Подробнее: Практические идеи для обучения

18. Выращивайте вкусные кристаллы леденцов

Эксперименты с кристаллами пользуются успехом у детей любого возраста. Это требует немного терпения, но дети получают вкусные результаты!

Подробнее: Выращивание украшенной драгоценными камнями розы

19. Перемещение помпонов с помощью давления воздуха

Понимание того, что воздух может иметь достаточную силу для перемещения объектов, может быть немного сложной задачей. Этот простой эксперимент с предметами домашнего обихода позволяет маленьким ученикам увидеть, как это происходит у них на глазах.

Дополнительная информация: Блог занятий для детей

20. Башни с пузырями

Существует множество увлекательных научных занятий, которые можно выполнять с пузырьками для изучения таких понятий, как поверхностное натяжение. Или вы можете просто повеселиться, увидев, кто может построить самую высокую башню из пузырей и соломинок!

Узнайте больше: Happy Hooligans

Нужны дополнительные способы помочь малышам учиться? Заполните свой класс этими 25 лучшими развивающими игрушками и играми для дошкольников.

Кроме того, подпишитесь на наши бесплатные информационные бюллетени, получайте все последние советы и идеи по обучению!

Веселые научные идеи для детей 3–4 лет

Вам 3 года? Эта страница станет для вас золотым прииском для изучения различных научных экспериментов, которые вы можете провести со своими детьми.

Моя непослушная маленькая принцесса Тиша только что отпраздновала свой день рождения и достигла 3 лет. Я решил провести много веселых занятий и помочь ей понять науку простым способом. Да, это деятельность STEM. В то же время мы пытаемся добавить больше экспериментов с возрастом ко всем самым маленьким и повысить ценность.

(Мы сознательно решили регулярно обновлять эту страницу, чтобы делиться с вами нашими инновационными идеями). Не забывайте периодически проверять наш сайт, даже ежедневно, когда он поможет вам с творческими научными проектами. Кроме того, подпишитесь, и вы сможете получать наши идеи в своем почтовом ящике вскоре после того, как они будут обновлены здесь.

Развлекательные занятия по науке и STEM для детей 3–4 лет

Танцующие призраки: действие статического электричества на воздушном шаре на Хэллоуин

Эксперимент со статической расческой: изучение статического электричества для детей

Как сделать светящуюся воду: научный эксперимент

Как приготовить ублек (идеальную неньютоновскую жидкость)

Крутые научные эксперименты с арбузом для детей

Skittles Rainbow: Научный проект по растворению красителей

Изучение рисунка прожилок на листьях – рисование для детей

Эксперимент с яйцом и зубной пастой (узнайте, как важно чистить зубы)

Как сделать квадратный пузырь

Сенсорная игра с желе (узнай, твердое или жидкое)

Как рисовать на воде маркерами сухого стирания (танцующие рисунки)

Хождение по яйцам: измерьте прочность яичной скорлупы

Насколько прочна яичная скорлупа? Мост «Сила яичной скорлупы»

Научный эксперимент с радужным резиновым яйцом

Простые эксперименты для обучения детей магнетизму

Шкив «Сделай сам» — увлекательный эксперимент по физике для детей

Дыхание растений – живое доказательство

Эксперимент со свечой под стеклом

Попрыгунчик из буры своими руками — эксперимент

Эксперимент со светящимися бусинами для детей

Простой эксперимент с извержением вулкана для детей (3 метода и прекрасные результаты)

Questacon (Национальный научно-технический центр Австралии) – место для посещения с детьми

Научные принципы приготовления масла

Как разжечь огонь с помощью увеличительного стекла?

Светящиеся в темноте кубики льда — сенсорная, съедобная научная деятельность

Наука о плотности для детей: создание фейерверков из воды и масла

STEM-игрушки для девочек: лучшие игрушки 2019 года для любознательных девочек

Инженерные игрушки для девочек: окончательный список 2019 года для маленьких гениев

Почему цветы меняют цвет в пищевом красителе — эксперимент для детей

Фазмиды с колючими листьями: тайная жизнь домашних животных (шаги вольера своими руками!)

Магнитный лабиринт для рождественской елки своими руками (забавная научная игра)

Рецензия на книгу Ады Твист, ученого

Wildlife Habitat Port Douglas: изучение природы для детей

Защитные очки — преимущества и руководство по использованию

Эксперимент с кружащимся молоком (волшебное занятие с молоком)

Самодельная палочка для пузырей на рождественской елке {изучаем физику пузырей}

Катапульта STEM Project — катапульта своими руками для детей

Раскрашивание — девочка-ученый

Сиднейский аквариум Sea Life — идеальная экскурсия для Дети

Переработанная катапульта – STEM go green DIY Challenge

Воздушный шар статического электричества и эксперимент с солью и перцем

Печать спор с помощью грибов – урок ботаники с грибами

Как приготовить творог и сыворотку

Голое яйцо (растворение яичной скорлупы) Эксперимент

Как сделать балансировочные весы для малышей и дошкольников

Как сделать палочку-пузырь в форме сердца

Палочка-пузырь пасхального яйца

Упражнение по разработке игры «Магнитный лабиринт» — изучение науки и искусства

Палочки для мыльных пузырей – сделай сам в разных формах

Сделай сам Мраморный бег на дверце холодильника с помощью магнитов

Сравнение разных семян – занятие о естествознании

Восхитительно шипучий щербет

Хотите еще больше научных занятий для дошкольников?

Если вы хотите получить несколько инновационных научных концепций для ваших малышей, идущих в дошкольное учреждение, вы можете просмотреть эти ссылки, приведенные ниже.

  • Светящиеся кристаллы квасцов – Возьмите маркер, квасцы, ложку, горячую воду, черный свет и ножницы. Все доступно легко. Будьте осторожны, когда дети используют квасцы. Извлеките чернила из маркера для проведения этого эксперимента. Черный свет обязателен, чтобы квасцы светились. Подробнее Легкая наука для детей.
  • Танцующий изюм — Посмотрите, как этот малыш заставляет танцевать изюм. Он очень ясно объясняет эксперимент. Вы также можете позволить детям следовать его инструкциям и заставить изюм танцевать. С ингредиентами, доступными на кухонной столешнице, сделайте это танцевальное шоу возможным. Подробнее на Youtube Танцующий Изюм.
  • Rhythms of Play придумали, как использовать магниты для рыб. Вы не должны упустить возможность развлечь своих малышей.
  • Этот красочный сельдерей, найденный в «Смотрите, мы учимся», — еще один отличный способ увидеть, как растения передают свои питательные вещества и воду другим растениям.
  • Фрукты можно предотвратить от потемнения – Теперь давайте научим детей тому, как предотвратить потемнение фруктов. Для этого эксперимента вам понадобятся фрукты и лимонный сок. Любое из этих решений поможет научить детей предотвращать потемнение фруктов. Для более подробной информации Вы серьезно?
  • Детство101 дал отличное объяснение, как сделать миниатюрный микроскоп только из подручных средств.
  • Фантастическая забава и обучение объяснили растворение леденцов. Проверьте это.
  • Тройной эксперимент с водой – Эти эксперименты помогут учащимся понять, что такое вода и ее свойства. Все ли вещества растворяются в жидкости (воде)? Как вода помогает растению расти? Почему вода быстро тает? Итак, все это о воде. Постарайтесь привлечь детей, чтобы они лучше поняли. Подробнее Детская академия.
  • Влияет ли соль на лед? Попробуйте это занятие, чтобы узнать больше. Узнайте, как вода впитывает акварель. Это из книги «Обучение и изучение через игру».
  • Пришло время подшутить над звуками, и вот вам арт KC Edventures, создавший музыкальный инструмент, который услышит один человек, и вы сможете сделать его сами
  • Теперь станьте художником, рисуя только английской солью. Подарок одной креативной мамочки. Вы можете видеть светящиеся лица детей, когда они видят кристаллы после высыхания.
  • Эксперимент по плотности питья – Приготовьте сок для питья. Да, это коктейль, и вы просто не заставите детей пить, а научитесь из этого эксперимента плотности разных жидкостей. Сахар делает напиток более густым. Возьмите другой сок и добавьте к нему сахар, и это определит густоту сока. Посмотрите на слои сока в стакане через этот урок. Подробнее о Science Bob
  • Вот безопасный способ исследовать пузырь с яблоками! Представлено пакетами Powol.
  • Кислород из растений – Мы говорим детям не спать ночью под деревом, потому что они выделяют CO 2. На этом уроке мы поговорим о листьях, вырабатывающих кислород. Подходит для 3-го класса, чтобы учить о растениях и связанных с дыханием человека. Подробнее Проекты jugaad
  • Используйте пластилин и пластилин, чтобы учить луну и ее фазы, как это делал KC Edventures.
  •  Я-шпион может создавать галактики, чтобы вы могли учить детей называть планеты. Научитесь этому искусству, просматривая публикации Best Toys 4 Toddlers.
  • Питьевая вода с двойным взглядом – С помощью пластиковых бутылок, стакана, горячей воды и термометра теперь можно научить детей нагреванию и температуре. Это эксперимент с двойным стеклом, чтобы помочь понять, что такое нагрев. Для получения более подробной информации Owlcation
  • Приготовьтесь к самостоятельному созданию солнечных принтов, и это проект STEM + Art под названием STEAM, который объясняется Creative Family Fun.
  • Создавать созвездия так же просто, как из зубочисток и зефира. Имейте дополнительные зефирки, потому что они могут исчезнуть во время строительства. С гордостью опубликовано в Munchkins and Moms.
  • Самодельный автомобиль на воздушной подушке — Теперь вы можете научить детей управлять судном на воздушной подушке. Да, это транспортное средство на воздушной подушке может быть изготовлено из бутылочной крышки, компакт-диска и воздушного шара. Посмотрите, как это работает. Это весело и хороший способ научить детей. Подробнее Детское пятно
  • Машинка из шариков – Только из соломинки для питья, пластиковой бутылки и воздушного шарика ваши дети могут сделать машинку. Здесь рассказывают об автомобиле и его функционировании. Чтобы дети радовались самостоятельному изготовлению автомобиля, следуйте этой инструкции. Как вращаются колеса и что требуется для движения автомобиля, можно узнать на этом уроке. Подробнее Великолепные идеи
  • Багги и Бадди преподают урок по созданию радуги вместе с призмами
  • Теперь давайте удовлетворим любопытство детей к инею и конденсации, заставив их происходить у вас дома. Узнайте об этом из «Смотрите, мы учимся».
  • Гравитация с резинками. Как это возможно? Да, это так, и вы можете проверить это, чтобы увидеть способность резиновых лент растягиваться. Проверьте Planet Smartypants для более подробной информации.
  • Еще один урок трения – Трение – важный урок для детей, и вы можете легко продемонстрировать это на рисе в бутылке. Пусть каждый ребенок применяет силу в зависимости от своих возможностей и учится трению. Подробнее Морковь оранжевая
  • Герметичный пакет – Если налить воду в полиэтиленовый пакет с отверстием, то вода останется. Очевидно, что нет. Но знаете ли вы, что этот эксперимент докажет, что это неправильно? Пусть дети нальют воды в полиэтиленовый пакет, а затем проделают карандашом отверстие, чтобы не было утечки воды. Подробнее Чем мы занимаемся весь день
  • Хаос и Беспорядок теперь демонстрируют очень быстрый и простой эксперимент со льдом. Как лед тает быстрее, чем когда-либо? Вы знаете, что моя Тиша нашла этот интернет и сразу заставила меня это сделать. Но поверьте мне, это было весело.
  • Теперь пришло время выращивания семян. Загляните в NurtureStore, чтобы научить детей выращивать семена гороха и фасоли. Как они на самом деле прорастают. Пусть дети узнают о формировании растений из семян.
  • Дождь внутри банки — Теперь внутри банки может идти дождь. Так сделай дождь и научи круговороту воды. Да, испарению и конденсации можно легко научиться с помощью этого эксперимента. Подробнее могу научить ребенка
  • Сухой лед и сублимация – Сублимации можно быстро обучить с помощью сухого льда. Самый холодный лед создает дым. Но будьте осторожны и не позволяйте детям прикасаться, так как это может повредить кожу. Подробнее о Tinker lab
  • Приготовление зелий любят все дети, и я не исключение, и я клянусь, что это доставляет огромное удовольствие, исследуя химические реакции, происходящие в веселой и игровой форме. Дети могут попробовать сами — это дополнительный бонус. Пакеты Powol не испытывают недостатка в проектах Love Potions. Даже в Багги и Бадди делают зелья с дополнительной пеной и да, добавляя жидкости, используемые для мытья посуды на кухне.
  • Подводная свеча – Можно заставить свечу светиться под водой. Это простой трюк. Посмотрите этот эксперимент и свечение свечи и воск держат воду. Подробнее Youtube Candle Science Experiment
  • Украшения с солью – Соль – это не что иное, как хлорид натрия NaCl. Каждый день дети едят это химическое вещество и должны узнать о научных данных, лежащих в его основе. Пусть сделают украшения из соли, а также разберутся в химических свойствах. В этом эксперименте также объясняется концепция выпечки и производства тепла. Подробнее Придирчивое яблоко
  • I Heart Crafty Things опубликовал новую идею для будущего ученого, а здесь — сделать бабочку из папиросной бумаги очень просто, и даже взмахи крыльев показаны с помощью статического электричества.
  • Уксус и пищевая сода представляют собой замечательную комбинацию, и они просто забавны для детей благодаря своему шипящему звуку. В NurtureStore представлены лучшие детали, сделанные ее девочками, они блестят и шипят, а также отлично смотрятся с формами в форме сердца (может ли что-то еще быть более привлекательным для вечеринки в честь Дня святого Валентина?). Багги и Бадди демонстрируют способы добавления красочного уксуса вместе с пипетками, создающими яркую и красивую шипучку. И снова пакеты Powol работают с инновациями, и их шипение готово взорваться.
  • Теперь слоны умеют чистить зубы – Вы когда-нибудь представляли, как слоны чистят зубы? Это весело визуализировать. Теперь этой пастой слоны тоже могут чистить зубы. Разложение перекиси водорода на воду и кислород — это наука, занимающаяся этим. Подробнее Пакеты дошкольного пуха
  • Кислоты и щелочи – Используйте этот сок красной капусты, чтобы рассказать детям о кислоте и щелочи. За основу можно взять уксус для кислоты и пищевую соду. Смешайте их в стакане капустного сока, чтобы увидеть, как реагируют кислоты и основания. Подробнее Стив Спенглер
  • Снова Багги и Бадди показали большую активность с солью и маслом. Здесь вы можете найти плотность воды
  • Как молоко реагирует с жидкостями для мытья посуды, содержащими лимон и пищевые красители? Стремясь узнать это, да, вы можете найти его у нас, и мы назвали его Swirling Milk. Вы также можете увидеть, как Best Toys for Toddlers назвали его Milk Marbling. И еще одно новаторское название, сохраненное Messy Little Monsters, — Magic Milk Fireworks. Независимо от названия, этот эксперимент обязательно покорит сердца малышей.
  • Краска при нагревании — Этот эксперимент объяснит, почему краска работает. Как это работает? Купите одну кофейную кружку и маркеры, чтобы дети могли писать свои имена в кофейной кружке. Научите их нагреванию и выпечке. Подробнее красивый беспорядок
  • И снова Багги и Бадди проводят эксперимент для детей, в котором рассказывается о центре изучения камней, который, безусловно, побуждает детей изучать геологию.
  • Обратите внимание на дикую морковь, которая является кружевом королевы Анны, и эти цветы растут в любом месте. В Fireflies and Mudpies все дети становятся великими художниками, раскрашивая их зеленым, желтым и синим цветом. Посмотрите, как раскрашивают хризантемы в магазине NurtureStore. (Вы можете увидеть их с герберами на нашем сайте, также пробовали с многочисленными белыми цветами, чтобы продемонстрировать способность поглощения цвета.
  • В возрасте 3 и 4 лет детям понравится эксперимент с ходьбой по воде, где демонстрация капиллярного действия и смешивания цветов действительно потрясающая. Здесь цветная вода будет двигать бумагу вверх, борясь с гравитацией. Ух ты! Apple Green Cottage объясняет это на своем сайте, используя бумажное полотенце и стеклянные банки. Кроме того, вы можете увидеть этот эксперимент, в котором используется холодная и горячая вода вместе с разной бумагой, в Royal Baloo.
  • Разноцветный сельдерей – Посмотрите, как эта маленькая девочка проводит эксперимент с стеблями сельдерея. Она демонстрирует, как меняется цвет сельдерея. Возьмите два стакана с водой, одну палочку сельдерея и красители для проведения этого эксперимента. Подробнее Youtube сельдерей

Хотите еще больше идей?

Найдите больше вдохновляющих идей на нашей странице специально для детей в возрасте 1-2 лет — не стесняйтесь вносить небольшие изменения, и они станут применимыми и для детей постарше. (Мои дети повторяют одни и те же действия в разном возрасте и учатся чему-то в соответствии со своими знаниями в этом возрасте. Конечно, нет недостатка и в развлечениях.)

Также вы можете найти занятия для детей 5-6 лет и нажать на эту страницу. Но не забывайте оказывать помощь своим детям, поскольку они нуждаются в поддержке.

Прежде всего проверьте их на доске Pinterest Веселая наука для детей

Расскажите нам, какой эксперимент любят делать ваши 3-4-летние дети.

Обратите внимание…

Пожалуйста, поддерживайте детей и никогда не оставляйте их одних. Обязательно оставайтесь с детьми и позволяйте им заниматься только той деятельностью, которая соответствует их возрасту и набору навыков. Для получения дополнительной информации нажмите здесь.

Дети 3-4 лет – Go Science Kids

Нравится? Поделись…

Трех- и четырехлетних детей в Австралии часто называют «дошкольниками» или «кинди», и это прекрасный возраст для веселых и простых научных занятий — в дошкольном учреждении, в детском саду или дома!

Мы сделали много интересных научных (и STEM) проектов, которые подходят для дошкольников по возрасту. Мы также добавляем новые действия на эту страницу по мере того, как пробуем их, поэтому регулярно возвращайтесь, чтобы найти наши последние идеи! Или вы можете подписаться на получение интересных научных идей по электронной почте.

Развлекательные занятия по науке и STEM для детей 3–4 лет

  • Можно ли растворить скорлупу сырого яйца?

    Подробнее. ..

  • Эксперимент с изменяющими цвет цветами

    Подробнее…

  • Восхитительно шипучий щербет

    Подробнее…

  • 90s | Научный проект плотности для детей

    Подробнее…

  • Светящиеся кубики льда | съедобный, сенсорный, наука, игра

    Подробнее…

  • C для катапульты!

    Подробнее…

  • Весы для самостоятельного взвешивания для малышей и дошкольников

    Подробнее…

  • Эксперимент с завихрением молока

    Подробнее…

  • 6
  • 6 002916 002916 002916 002916 }

    Подробнее…

  • Как приготовить творог и сыворотку

    Подробнее…

  • Как сделать водяные шарики СВЕТЯЩИМИСЯ!

    Подробнее…

  • Твердое или жидкое?

    Подробнее…

  • Изучение магнетизма: простой магнитный эксперимент для детей

    Подробнее…

  • Как сделать светящуюся флуоресцентную слизь!

    Подробнее. ..

  • Изготовление «снежного» соляного кристаллического дерева

    Подробнее…

  • Осенний ПАР: по жилкам листа

    Подробнее…

    3

    36

  • Домашняя фиолетовая крошка {вкусный съедобный научный проект}

    Подробнее…

  • Самодельный шкив для лестницы в гостиную

    Подробнее…

  • Почему из колючих листовых домашних животных получаются отличные { и как сделать вольер своими руками!}

    Подробнее…

  • Создайте магнитный лабиринт: наука + искусство

    Подробнее…

  • Создайте извергающийся вулкан для игры в доисторический маленький мир

    Подробнее…

  • Снежинки из хрустальной бумаги из соли!

    Подробнее…

  • Что живет в грязи?

    Подробнее …

  • Форма пузырьковые палочки

    Читать дальше …

  • Планета Земля Крафт

    Прочтите больше . ..

  • Как сделать Fistemy Old-Forydoded Lemonade

    . Подробнее…

  • Магнитная мраморная направляющая для дверцы холодильника своими руками

    Подробнее…

  • Съедобная шипучая наука с печеньем Anzac

    Подробнее…

  • Отпечатки спор грибов: наука о природе для детей

    Подробнее…

    3

  • 9 90 Какие цветы поглощают самые яркие цвета?

    Подробнее…

  • Статическая наука: помогите папе Шарику отрастить бороду

    Подробнее…

  • Как приготовить масло и пахту: съедобная наука для детей

    Подробнее…

  • Солнечная наука: можно ли разжечь огонь с помощью увеличительного стекла?

    Подробнее…

  • Практическая геометрия с магнитными плитками

    Подробнее…

  • Пузырь-палочка в форме сердца своими руками

    Подробнее…

  • 6 90 Что произойдет, если добавить Ананас в желе (или желе)?

    Подробнее. ..

  • Анатомия божьей коровки – с подвижными надкрыльями и скрытыми крыльями!

    Подробнее …

  • двусторонние цветы

    Подробнее …

  • Изучение вкуса с арбузом

    Прочтите больше …

  • Обзор: Geomag Color & Geomag Glitter

  • . …

  • Сладкий против кислого: путайте вкусовые рецепторы с чудо-ягодами

    Подробнее…

  • Призраки из соляного кристалла

    Подробнее…

  • Сделай елочный магнит игрой

    Читать подробности …

  • СЕРСКОЕ СЕРДЫ САЛЕТА

    Подробнее …

  • Жизненный цикл Божества. …

  • Жезлы с пасхальными яйцами

    Подробнее…

  • Замок в облаках: наука и воображение }

    Подробнее…

  • Christmas STEAM: Magnetic Jingle Bell Tree

    Подробнее…

  • Рецензия на книгу: Ада Твист, ученый

    Подробнее. ..

    Magna-Tiles

    Подробнее…

  • Сравнение семян – исследование природы Научная деятельность

    Подробнее…

  • Как подобрать защитные очки для малышей и маленьких детей

    Подробнее…

  • Limeade and Orangeade Experiment

    Подробнее…

  • Как покрасить разноцветные цветы в красный, белый и синий цвета

    Подробнее…

  • 1 Questaconing Национальный научно-технический центр Австралии} с детьми!

    Подробнее…

  • Посещение Сиднейского аквариума Sea Life с детьми

    Подробнее…

  • Scienceworks Melbourne, с детьми!

    Подробнее…

  • Посещение Австралийского музея {с детьми!}

    Раскраска Ариэль как ученый

    Подробнее…

  • Изучение измерений в кафе

    Подробнее…

  • Посещение дикой природы Порт-Дуглас с детьми

    3

    2 Подробнее…

Хотите еще больше научных занятий для дошкольников?

Если вы ищете БОЛЬШЕ научных идей для детей дошкольного возраста, вам также могут понравиться:

  • Сделайте свой собственный мини-микроскоп, используя предметы домашнего обихода, на Детство101 .
  • Можно ли растворить леденец? Из Фантастическое развлечение и обучение .
  • Узнайте о призмах и сделайте радугу! Из Багги и Бадди .
  • Я еще не встречал ребенка, который не любит варить зелья, а ведь это такой увлекательный способ исследовать безопасные химические реакции в игровой форме. Preschool Powol Packets содержит крутое Любовное зелье, Buggy и Buddy добавляют жидкость для мытья посуды, чтобы сделать их зелья более пенистыми.
  • Пищевая сода и уксус — выигрышная шипучая комбинация для этой возрастной группы. NurtureStore показывает, как ее девочки создавали блестящие шипящие реакции в формочках в форме сердца (идеально подходит для Дня святого Валентина). Buggy and Buddy показывает, как можно добавить подкрашенный уксус с помощью пипетки, чтобы создать прекрасное шипящее произведение искусства. 9В наборе 0007 Preschool Powol Packets тоже есть идея с блестящими взрывами!
  • Вот классный способ сделать музыкальный инструмент своими руками, который может услышать только один человек! Наука о звуке от KC Edventures .
  • Вашим детям интересно, что вызывает мороз и конденсат? Вот простой способ воссоздать эффект на собственной кухне. Из Смотрите, мы учимся .
  • Ритмы игры У есть идея рыбалки с магнитами, которая выглядит очень весело!
  • Вот эксперимент с плотностью прохладной воды, в котором используются масло и соль. Из Багги и Бадди .
  • Создайте центр исследования горных пород, чтобы поощрять увлечение геологией. Из Багги и Бадди .
  • Вот безопасный для вкуса (хотя и необычный) способ исследовать мыльные пузыри! Из дошкольных пакетов Povol .
  • Узнайте, как соль влияет на лед и как соль одновременно поглощает акварель! Из Обучение и изучение через игру .
  • Эта простая красочная научная демонстрация сельдерея — еще один способ наблюдать, как растения (и овощи!) передают воду и питательные вещества вверх по растению. Из Смотри, мы учимся .
  • Растет ли рядом с вами дикая морковь (кружево королевы Анны)? Светлячки и грязные пирожки окрашивают их в синий, желтый и зеленый цвета. Так красиво! NurtureStore проводит аналогичный эксперимент с хризантемами. (Это похоже на то, что мы сделали с герберами, а затем снова с различными белыми цветами, чтобы увидеть, какие из них лучше всего впитывают цвет.
  • Вы также можете наблюдать, как растут разные виды семян. NurtureStore показывает, как можно прорастить семена фасоли и гороха, чтобы изучить превращение семян в растения.
  • Реакция между молоком, жидкостью для мытья посуды и пищевым красителем всегда красивая, но, похоже, никто не знает, как ее назвать! Мы назвали наш Swirling Milk. Лучшие игрушки для малышей называет свою версию Milk Marbling. Грязные маленькие монстры называют свою версию Magic Milk Fireworks. В любом случае, это обязательно произведет впечатление!
  • «Эксперимент с ходячей водой» — это забавный научный эксперимент для этой возрастной группы, демонстрирующий как смешение цветов, так и капиллярность (или капиллярность), когда окрашенная вода движется вверх по бумаге против силы тяжести. Так круто! Apple Green Cottage показать, как сделать классический вариант со стеклянными банками и бумажным полотенцем. Royal Baloo Эксперименты с горячей и холодной водой и различными видами бумаги.
  • Вот интересный практический способ изучения фаз луны с помощью пластилина или пластилина. Они также указывают на некоторые интересные вещи, на которые стоит обратить внимание. От КС Приключения .
  • Вот увлекательное занятие STEAM (STEM + Art) — создайте свои собственные солнечные принты! Моим девочкам это понравилось бы. Из Творческое семейное развлечение .
  • Еще одна научная идея – сделать бабочку из папиросной бумаги, крылья которой хлопают статическим электричеством. Наука весело! Из Я люблю хитрые вещицы .
  • Можно ли использовать резинки для исследования гравитации? Как далеко они вытянутся, если на них повесить разные вещи? Из Planet Smartypants .
  • Проявите творческий подход к рисунку из английской соли и увидите кристаллический сюрприз, когда он высохнет! Из One Creative Mommy .
  • В следующий раз, когда будет жара, узнайте, как удерживать солнечное тепло, чтобы превратить старые огрызки мелков в новые, переработанные солнцем! Из Mama Smiles
  • А ты умеешь делать созвездия из зефира и зубочисток? (Я бы посоветовал купить несколько дополнительных, так как некоторые могут «исчезнуть» в процессе строительства). Из Манчкинс и Мамочки .
  • Сделайте свою собственную галактическую я-шпионскую бутылку и попрактикуйтесь в изучении названий планет. Из Лучшие игрушки 4 малыша .
  • Хаос и беспорядок В есть простой эксперимент со льдом: что заставляет лед таять быстрее всего? Мой 3,5-летний ребенок случайно заметил это действие на моем компьютере и тут же захотел сделать это. Так мы и сделали! Весело!
  • Там, где ты живешь, идет снег? Сделай снежный вулкан! Из Life Over C’s .

Хотите еще больше идей?

Вы можете ознакомиться с идеями на нашей странице «Наука для детей от 1 до 2 лет» — небольшие изменения могут сделать многие из этих идей интересными для старшей возрастной группы. (Моим детям всегда нравится повторять эксперименты и занятия, которые они делали, когда были младше, просто они обычно играют с ними по-другому.)

У нас также есть страница «Наука для детей 5-6 лет» — дети дошкольного возраста, скорее всего, будут нужна помощь взрослого для большинства этих идей.

Все это и многое другое закреплено на моей доске Fun Science for Kids в Pinterest.
 

Как вы думаете, какие из этих научных занятий могут понравиться вашему 3–4-летнему ребенку?

 

20 научных проектов для дошкольников

ВОЛШЕБНЫЙ РЕЦЕПТ В ПРОЕКТЕ №3

Раньше я думал, что наука превыше всего для детей дошкольного возраста, пока я не стал научным родителем в дошкольном кооперативе моих детей и не увидел, насколько неправильно Я был! Некоторые из лучших дошкольных мероприятий связаны с наукой. Дети дошкольного возраста любознательны и непредубеждены, идеальные черты для подающих надежды молодых ученых! Наука на дошкольном уровне – это очень весело, дети действительно очарованы химическими реакциями, любят исследовать природу и прыгать, чтобы строить разные вещи.

Вот 20 наших любимых научных проектов

для дошкольников:

Этот пост содержит партнерские ссылки на продукты, которые я люблю и рекомендую своим читателям.

Слева направо: тюбики Discovery, волшебное пиво, рисование молоком

Взрослые могут сделать эти забавные игрушки из тюбиков, чтобы дети могли играть с ними и демонстрировать вязкость. Нажмите здесь, чтобы увидеть полный проект.

Этот проект очень популярен в Интернете, и я понимаю, почему. Сочетание молока, средства для мытья посуды и пищевого красителя создает магию завихрения цвета! Вы даже можете окунуть бумагу в молоко, чтобы сохранить молочный «отпечаток»! Посмотрите, как мы это сделали здесь.

3. РАДУЖНЫЙ ВОЛШЕБНИК

Основной рецепт взят из «Большой книги научных вещей, которые нужно делать и делать» Усборна, книги, которую я очень рекомендую вам иметь в своей библиотеке, есть много других забавных идей, подобных этой. один! Мы модифицировали его, чтобы придать ему радужный вид!

RAINBOW WIZARD’S BREW

Ингредиенты:

  • Пищевая сода
  • Жидкая акварель или пищевой краситель
  • Глиттер0296
  • Средство для мытья посуды
  • Уксус
  • Стеклянная банка
  • Небольшие пластиковые контейнеры
  • Поднос

Инструкции:

Налейте в банку акварельную жидкость и краситель наполовину несколько капель одной капли уксуса, затем блеск. Выдавите немного средства для мытья посуды, перемешайте и поставьте банку на поднос. Теперь попросите вашего ребенка добавить чайную ложку пищевой соды с горкой, снова перемешать и наблюдать, как начинается пенообразование! Мыло пенится, а не шипит. Чтобы реакция продолжалась, продолжайте добавлять пищевую соду и уксус, когда пена начнет замедляться. Чтобы он менял цвет, время от времени добавляйте столовую ложку уксуса, смешанного с одним цветом жидкой акварели/пищевого красителя. Не забудьте вылить подкрашенный уксус в центр варки.

Совет: Перемешайте! Мои дети обнаружили, что чем больше они перемешивают смесь, тем быстрее и безумнее происходит реакция! Слышали крики восторга на видео?


Для получения многих из этих и других простых научных заданий для детей приобретите наш набор карточек для печати:


Это простое научное занятие для детей также пахнет невероятно! Делайте лимонные вулканы и наблюдайте за химической реакцией лимонной кислоты и пищевой соды.

Они могут быть изготовлены с любым количеством «клеев», что означает любой тип орехового масла или, в данном случае, Crisco! Смотрите наш полный учебник здесь.

6. ЖЕЛАТИН

Это один из тех безумно веселых проектов, которые ЛЮБЯТ дети! Используйте пипетки и слепки мозга и превратите дошкольников в «нейрохирургов». Это отличный урок о коллоидах и мощный сенсорный центр.

Слайм, также известный как слизь из кукурузного крахмала и воды. Это так весело, даже для родителей! Это очень грязно, поэтому, пожалуйста, делайте это на улице или в легко моющемся месте в вашем доме. Добавьте цвета в смесь для закручивающейся магии!

Мои дети любят бабочек! Мы сделали кормушки для бабочек двумя способами:

Версия для нектара: Инструкции здесь.

Вариант со свежими фруктами:

Расходные материалы: Маленькая бумажная тарелка или пластиковая крышка, пряжа, перезрелые фрукты, апельсиновый сок, цветы, лента

бумажная тарелка или пластиковая крышка. Завяжите пряжу через отверстия (пусть ваш ребенок протянет пряжу через отверстия для улучшения мелкой моторики), затем соберите и завяжите пряжу наверху, как если бы это было висящее растение. Попросите ребенка выбрать цветы и прикрепить их к пряже. Добавьте в середину тарелки кусочек свежего фрукта, сверху налейте немного сока и повесьте на видное место. По общему признанию, на следующий день после того, как мы сделали это в школе, пошел дождь, и наша бедная кормушка была изрядно потрепана, поэтому я никогда не видел, чтобы бабочка действительно посещала ее. Но самое интересное — в процессе!

На фото слева: Танцующие спагетти, Поплавки и грузила, Блестящие пенни

Супер простой проект, который вы можете сделать с парой предметов из вашей кладовой. Смешайте воду с пищевой содой в прозрачном стакане или чашке и добавьте в смесь несколько маленьких кусочков спагетти. Затем добавьте уксус. На спагетти образуются пузырьки, и они «танцуют». Дополнительные инструкции можно найти здесь.

Еще один классический эксперимент. Наполните большую миску, детский бассейн или водяной столик водой. Собирайте разнообразные предметы, которые тонут и плавают. Убедитесь, что вы собрали предметы, которые похожи по размеру, но сильно различаются по плотности, например, камень и теннисный мяч. Попросите ребенка угадать, утонет предмет или всплывет, и дайте ему бросить его в воду. Пусть ваш ребенок разделит их на две разные стопки: «плавающие» и «грузящие». Звучит просто, но поверьте мне, это хит среди дошкольников!

11. БЛЕСТЯЩИЕ КОПЕЙКИ

Это классический эксперимент, который легко понравится дошкольникам. Соберите грязные потускневшие монеты и попросите детей замочить их в маленькой миске с уксусом и чайной ложкой соли. В течение минуты монетки моментально «засветятся». В качестве дополнительного бонуса, промойте несколько пенни в воде после погружения в уксус, а затем сравните их с пенни, приготовленными только с уксусом; если вы подождете час, пенни с уксусом начнут окисляться и станут зелеными.

ВАРИАНТ: поэкспериментируйте с другими решениями, чтобы сиять копейки. Вы можете попробовать сальсу (кислота в помидорах также очищает монеты), лимонный сок, воду с мылом и уксус и посмотреть, какой из них работает лучше всего.

Это лучший рецепт слайма для детей дошкольного возраста. ИСПОЛЬЗУЙТЕ РЕЦЕПТ ПУШИСТОЙ СЛИЗИ. Его легко сделать, это прекрасная сенсорная игра и урок о неньютоновских жидкостях!


Еще Наука: 20 научных экспериментов для детей

Выращивание растений — очень важный урок. Я сделал два варианта этого проекта: в одном использовались картонные коробки для яиц, а в другом — пакеты с застежкой-молнией. Пакет с застежкой-молнией дает более интересные визуальные результаты, а вариант с коробкой для яиц позволяет намного легче переносить растения в почву по дороге.

  • ВЕРСИЯ ziploc: Для версии ziploc покупайте различные семена, бобы и кукурузу, так как они большие и их легко собрать. Дайте ребенку сложенное влажное бумажное полотенце и попросите его бросить на него небольшое количество семян. Постарайтесь оставить немного места между семенами, если вы действительно хотите их посадить, иначе корни запутаются. Поместите бумажное полотенце в небольшой пакет на молнии и повесьте пакет на солнечное окно или на улицу в солнечном месте. Через несколько дней семена прорастут и будут видны корешки.
  • ВЕРСИЯ ИЗ КОРОБКИ ДЛЯ ЯИЦ:  Нам нравится этот метод, потому что чашки из коробки для яиц можно переносить прямо в почву. Посмотрите, как мы это сделали, на PBS Parents.

Еще один любимый всеми! Не выбрасывайте рулоны бумажных полотенец и туалетной бумаги, используйте их, чтобы сделать мраморную дорожку! Это отличный совместный проект для детей. Попросите детей сесть в круг и предложите им по одному добавить и проверить участок мраморной дорожки.

Дети обожают охоту за мусором. Период. Если вы потратите время на настройку одного, связанного с конкретной идеей, это может стать учебным упражнением. Поскольку дошкольники по большей части не умеют читать, я создаю наглядные списки с изображениями, взятыми из Интернета. Для тематической охоты за мусором я разделил предметы на три категории: компостируемые, перерабатываемые и мусор. Затем я спрятала эти предметы по всей школе и дала каждому ребенку один из прилагаемых списков: Переработка листков Scavenger Hunt. Они были в восторге от поиска предметов. Я довольно часто перепрятал их, чтобы они могли повторить охоту.

На фото слева: Смешивание вращения, пластилин с цветным кругом и танцующие воздушные шары

16. СМЕШИВАНИЕ ЦВЕТОВ

Существует так много вариантов проектов по смешиванию цветов, и кажется, что дети любят каждый из них. Вот три идеи, которые стоит попробовать:

  • Волшебные цвета! Налейте воду в три большие миски, затем добавьте в каждую миску синий, красный и желтый пищевой краситель. Имейте в наличии дополнительную миску для смешивания цветов для вашего ребенка и миску для слива. Дайте ребенку два пластиковых стаканчика и позвольте ему поэкспериментировать, набрав в чашку воду двух основных цветов и вылив ее в миску для смешивания. Поскольку новый цвет появляется почти мгновенно, это похоже на фокус! Вылейте третий цвет в сливную емкость и повторите эксперимент. Использование светлых или стеклянных чаш делает новые цвета более заметными.
  • Радужный миксер Используя старую салатницу, вы можете смешивать цвета, вращая краску! Нажмите здесь, чтобы увидеть полный проект.
  • Пластилин с цветовым кругом Используйте красное, желтое и синее тесто для лепки, чтобы смешать разные оттенки цветов. Нажмите здесь, чтобы увидеть полный проект.

Это увлекательный интерактивный проект, иллюстрирующий идею вихря. И давайте будем честными, какой дошкольник устоит перед парящими в воздухе шариками? Проект и видео доступны здесь.

На фото слева: Слоистые жидкости, Вонючая игра, Ледяные скульптуры

Что я могу сказать, дети любят смешивать жидкости вместе! Вы можете сделать этот проект с обычными ингредиентами из кладовой, грязно, но оно того стоит! Инструкции здесь.

Это будет либо хитом, либо промахом в вашем доме, в зависимости от того, может ли ваш ребенок переваривать различные запахи. Да, есть вонючие, но есть и милые. Интересно придумывать, что положить в банки. В качестве альтернативы можно использовать стаканчики для йогурта, покрытые легкой тканью или с отверстиями в крышке. Тогда вы сможете использовать настоящие предметы в контейнерах вместо запахов в жидкой форме. Шаблон для печати и инструкции здесь.

Можно ли растопить глыбы льда с помощью соли и теплой воды? Этот проект стал хитом в нашем кооперативном дошкольном учреждении и даже покорил некоторых детей постарше! Делайте это в жаркий день!

Это была одна из самых любимых игр нашего учебного года как для родителей, так и для детей. Проверьте этот пост для полных указаний! Через несколько дней клей высохнет, но зато коробочку можно вешать на стену, как картину!

Наполните прозрачный пластиковый контейнер металлическими предметами. Мы использовали гайки и болты, ершики для труб, невидимки, гвозди и скрепки. Вручите ребенку сильный магнит и дайте ему поэкспериментировать, поднимая предметы в контейнере, не касаясь их. Это магнитная магия! Отличный учебник по их созданию находится в разделе «Что мы делаем весь день».

Научите детей, как замесить пластилин, а затем покажите им, как он проводит электричество!

Практическое исследование плотности, полярности, вязкости и смешения цветов в этом увлекательном арт-проекте!

Надеюсь, вам понравился этот список наших любимых научных проектов для дошкольников! P.S. мои старшие дети тоже наслаждались многими из них!


Любите заниматься наукой со своими детьми?

Посетите нашу сопутствующую публикацию 20 научных экспериментов для детей.
Ознакомьтесь с нашим набором карточек с научными заданиями здесь

Дошкольные занятия STEM — простые занятия для детей 3 и 4 лет

Дошкольные занятия STEM

Дошкольники созданы для STEM. Они хотят знать, как все вокруг них работает, и они хотят практических занятий. Не волнуйтесь, это не означает, что вам нужно проводить большие сложные эксперименты. Мы все еще можем сохранить это простым.

По мере того, как ваш малыш становится дошкольником, он может понимать более сложные понятия. Они также могут глубже задуматься о том, что происходит в их мире, и рассказать вам, что их больше всего интересует.

Это удивительно веселое время для занятий STEM с детьми.

Вот как должны выглядеть занятия STEM и научные эксперименты с дошкольниками, а также большой список занятий, которые понравятся вашему маленькому ученому.

Что в этом посте?

  • Дошкольные занятия STEM
    • Какой возраст мы имеем в виду?
    • Что такое STEM/STEAM?
      • Наука
      • Технология
      • Инженерное дело
      • Математика
  • Цели для дошкольных мероприятий STEM
    • Веселье и вручения опыта
    • Наблюдения
    • Задавая вопросы
    • Введение научного метода
    • . 3 простых научных занятия, которые научат детей тому, как работают цвета
    • Как вы это услышали? Простая звуковая наука для детей
    • Butterfly STEAM Занятия для дошкольников и малышей
    • Солнцезащитная живопись: STEAM для детей
    • Как сделать детский стетоскоп своими руками
    • Охота за числовыми сокровищами: сенсорная деятельность по восприятию чисел
    • Наука в бассейне: легкие летние занятия STEM
    • Эксперимент с мылом и перцем: как работает мыло
    • Лунные занятия для дошкольников
    • Эксперимент с цветным цветком: весенняя наука для детей
    • Эксперимент по пищеварению для детей — модель желудка своими руками
    • Катапульта из палочек от мороженого: самодельная пусковая установка для палочек
    • Как создать вкусный и веселый археологический опыт
    • Как сделать масло с детьми: наука взбивания масла
    • Легкие научные эксперименты о погоде для дошкольников и малышей
    • Домашняя химия: чистим монетки кетчупом
    • Детский террариум из бутылок из-под газировки своими руками!
    • Как сделать супергероев Соломенные стрелялки
    • Эксперимент со взрывающейся сумкой для детей
    • Эксперимент с герметичной сумкой
    • Простые, странные и забавные человеческие трюки, чтобы повеселиться с вашими детьми
    • Как сделать Mystery Tinker Bags и исследовать творческие STEM-развлечения
    • Сенсорные сумки Monster для малышей: простое и веселое обучение
    • Наука о слизи и лучшие домашние рецепты
    • Активность теплокровных и хладнокровных животных (со слизью, меняющей цвет)
    • Попперсы для конфетти своими руками для детей!
    • Как сделать простую ракету для пасхальных яиц
    • Дети умеют кодировать! Простые и веселые задания по кодированию Lego
    • Фуникулеры: шкивы для детей
    • Модель Easy Heart Pump: Сердечно-сосудистый STEM для детей
    • Модель рабочего легкого для детей
    • Как сделать модель позвоночника: анатомия STEM для детей
  • Научные эксперименты для дошкольников

Занятия STEM для дошкольников

Я знаю, мысль о том, чтобы сесть и провести настоящий научный эксперимент с дошкольником, может показаться плохой идеей. Могут ли они сидеть на месте? Это безопасно? Чему они вообще учатся?

Не волнуйся, будет весело. STEM с дошкольниками — это практическое, увлекательное занятие, не требующее много работы или большого беспорядка.

О каком возрасте мы говорим?

Во-первых, о каком возрасте мы говорим? Для этих дошкольных возрастов мы имеем в виду 3-летних и 4-летних детей. Они уже не малыши, но и не готовы к детскому саду.

Вы увидите, что многие из представленных здесь заданий также можно найти в разделе заданий STEM для малышей. Это по дизайну. Дети не щелкают переключателями по мере взросления, которые внезапно делают определенные действия для них вредными. Они все еще хороши, вы можете просто нырнуть глубже.

Эти занятия также разработаны с учетом возрастного диапазона. Это идеально, если у вас больше одного ребенка. Я даю предложения о том, как упростить проекты для детей младшего возраста и как усложнить задачу детям старшего возраста.

Эти конкретные занятия хорошо подходят для детей 3-4 лет, поэтому мы настоятельно рекомендуем их вашему дошкольнику.

Что такое STEM/STEAM?

Что снова означает STEM? И чем он отличается от STEAM?

STEM — это аббревиатура от Science, Technology, Engineering, and Math. STEAM — это просто STEM с добавлением искусства. Да, искусство важно! Искусство полезно не только для творческого роста детей, но и для развития навыков решения проблем и общения. Это ключ к STEM.

Давайте разберем, какие действия можно отнести к этим категориям.

Наука

Это более традиционные области, когда мы думаем о науке. Химия, биология, физика и т.д.

Для дошкольников наука еще действительно знакомство с основами их мира. Они все еще изучают такие вещи, как погружение или плавание и смешивание цветов. Но они также узнают о погоде вокруг них, о различных частях растений и о том, что находится в нашей Солнечной системе.

Вы все еще строите их научные основы, так что нам не нужно все усложнять. Дошкольники легко рассказывают нам, что им интересно, так что это прекрасное время, чтобы углубиться в динозавров, звезд, реакции пищевой соды или что-то еще, что их волнует.

Это хорошее время для объяснения понятий, чтобы дети начали знакомиться со словарным запасом, но мы пока не ожидаем мастерства. Важны экспозиция, повторение и веселье.

Технология

В зависимости от вашего уровня комфорта время у экрана может начать играть определенную роль в обучении технологиям. Но это еще не все.

Технология для дошкольников формирует ранние навыки кодирования, которые фокусируются на распознавании образов и понимании причин и следствий. (Например, кодирование в «продвинуться на один шаг» приведет к тому, что робот переместится на один шаг вперед.)

Вы можете практиковать все эти навыки с помощью действий без экрана, а также можете начать использовать некоторые игры и действия, которые используют экраны. Выбор того, как это сделать, остается за вами, но оставьте варианты без экрана, чтобы помочь развить мелкую моторику!

Инженерное дело

Как и в случае с технологиями, для инженерного дела в дошкольном возрасте не нужно думать слишком высоко.

Задача инженера в этом возрасте — работать над решением проблем. Как они могут создать что-то, чтобы разрешить ситуацию, или даже просто то, что они могут сделать, чтобы соответствовать тому, что находится в их воображении. Это означает, что взрослые отступают и позволяют ребенку исследовать.

Свобода творчества и свобода делать ошибки здесь являются инструментами обучения. Ваш ребенок попытается что-то сделать и потерпит неудачу. Это хорошо, в этом опыте есть масса уроков! Вы, как взрослый, можете помочь смоделировать позитивную реакцию на неудачу и смоделировать устойчивость.

Математика

Математика не всем нравится, но в дошкольном возрасте она может быть довольно увлекательной. По-прежнему большое внимание уделяется знанию чисел и формированию чувства числа. (Чувство числа — это понимание того, что числа имеют уникальные значения, и эти значения могут взаимодействовать друг с другом. Узнайте больше здесь: Что такое чувство числа?)

Это означает, что мы по-прежнему сосредоточены на подсчете, сопоставлении чисел и сопоставлении значений. Все это легко сделать, просто играя, или вы можете выполнять более целенаправленные действия. По мере того, как ваш ребенок становится старше, вы тоже можете переходить на большие числа!

Также по-прежнему уделяется внимание сравнению значений и размеров. Так что поговорите о большем и меньшем, большем и меньшем, и тому подобном. Этот возраст также является прекрасным временем для изучения основных принципов сложения и вычитания. Мы не говорим о чем-то грандиозном, вы можете воплотить эти идеи в жизнь. Например, просто начните расчесывать группы игрушек и считать их, чтобы показать сложение. Затем проговорите вычитание, снова забрав их.

Цели дошкольной деятельности STEM

Как мы можем извлечь максимальную пользу из нашего времени, занимаясь этими занятиями STEM с дошкольниками? На что следует обратить внимание воспитателям?

Развлечение и практический опыт

Как и во всех других занятиях с детьми, главной целью является развлечение. Если им не весело (и если вам не весело), ​​в чем смысл? Никто не учится, и это закончится только негативными ассоциациями в отношении STEM.

Итак, первое, на что нужно обратить внимание, — это развлечься.

Следующее, что очень важно, это позволить вашим детям попасть туда и получить практический опыт. (Очевидно, делайте это так, как позволяет безопасность.) Демонстрации могут быть отличным инструментом, но постарайтесь, чтобы дети брали на себя инициативу в занятиях STEM для дошкольников.

Позвольте им потрогать, понюхать, увидеть, сделать и просто испытать столько, сколько сможете.

Наблюдения

Говоря о переживаниях, мы по-прежнему сильно сосредоточены на наблюдениях во время этих переживаний.

Большая часть научной и STEM-деятельности заключается в наблюдении за происходящим. Это означает помочь вашему ребенку обратить внимание на то, что происходит. Задавайте наводящие вопросы, например, Что вы видите? Что ты чувствуешь? и т. д. Если это безопасно, дайте им понюхать и попробовать то, что они могут.

Наблюдения являются ключом к сбору данных и пониманию того, как устроен наш мир, и если вы поможете своему ребенку сосредоточиться на этих вещах, это будет полезно для будущих навыков обучения и общения. (Вот почему сенсорная игра так важна. Узнайте больше здесь: Сенсорная игра, обучение.)

Задавать вопросы

Многим детям это легко сделать, но поощряйте задавать вопросы! Что они видят? Как, по их мнению, работает эта деятельность? Почему они думают, что результаты оказались именно такими?

Здесь взрослый должен слушать. Прислушивайтесь к тому, что ваш ребенок наблюдает и думает. Нет, они не всегда будут правы. Но важно, чтобы они чувствовали, что могут спросить о чем угодно И предложить свои объяснения без насмешек.

Глупых вопросов не бывает. Глупых объяснений не бывает. Так мы укрепляем уверенность в себе, чтобы исследовать неизвестное. (И да, после того, как вы послушаете, вы сможете подсказать им более точные ответы по мере необходимости. )

Знакомство с научным методом

Научный метод — это организованный способ проведения научных экспериментов. Это важно даже для детей дошкольного возраста. Мы не всегда точно следуем ему, когда проводим случайные домашние эксперименты, но полезно помочь детям научиться использовать логический подход к своим экспериментам.

Научный метод — это гораздо больше, чем просто логические проекты STEM, он учит реальным жизненным урокам и навыкам. Вы можете прочитать больше о том, как научный метод настраивает детей на эффективное решение проблем: Жизненные уроки научного метода.

Повторение

Приготовьтесь выполнять задания с дошкольниками несколько раз. Повторение является важной частью обучения для детей.

Очень полезно проводить один и тот же эксперимент несколько раз. Хорошая новость заключается в том, что если вы помните первую цель, развлечение, то обучение будет происходить еще больше. Дети лучше всего учатся через игру.

Чем больше мы делаем эти действия во взрослом возрасте, тем легче их выполнять. Вы будете испытывать меньше стресса при их выполнении и укрепите свою собственную научную уверенность.

Занятия Easy Preschool STEM

Теперь, когда мы знаем, каковы наши цели и ожидания, давайте углубимся в занятия. Какое занятие STEM для дошкольников вы собираетесь попробовать в первую очередь?


Научные эксперименты для дошкольников

Какое задание STEM для дошкольников вы собираетесь попробовать в первую очередь?

Насколько полезен был этот пост?

Нажмите на звездочку, чтобы оценить!

Давайте улучшим этот пост!

Расскажите, как мы можем улучшить этот пост?

25 дошкольных научных экспериментов: простая наука для малышей в детском саду | MommyPoppins

Вам не нужен крошечный изобретатель или амбициозный ученый Ада Твист, чтобы повеселиться с наукой. В конце концов, каждый ребенок — опытный экспериментатор, и ничто так не заставляет нас чувствовать себя веселыми родителями, как разгадывание магических трюков и эликсиров. Вот 25 простых дошкольных научных экспериментов для всех STEM и STEAM, с которыми может справиться ваш малыш, дошкольник или ребенок детского сада.

Чтобы узнать больше о научных экспериментах для детей всех возрастов, ознакомьтесь с нашим списком из 64 простых научных экспериментов для детей, примите участие в нашем красочном научном эксперименте Skittles или насладитесь одним из наших экспериментов с волшебным светом для малышей и дошкольников. в нашем Руководстве по научным экспериментам для детей. Приятного открытия!

Легкие научные эксперименты для малышей


  Волшебное и простое волшебное молоко готовится из нескольких домашних ингредиентов.

1. Волшебное молоко

Это волшебство так же волшебно, как и просто. Добавьте несколько капель пищевого красителя в тарелку с молоком. Смочите ватный тампон в средстве для мытья посуды, затем окуните его в молоко. Наблюдайте, как жидкость со свистом стекает с мыла, унося с собой цвета, создавая радугу из налетов и водоворотов.

2. Лавовая лампа

Кто не заливает (извините) лавовую лампу? Налейте растительное масло в воду и бросьте таблетку Алка-Зельтцер или Эйрборн, чтобы масло начало пузыриться и двигаться.

3. Замазка «Сделай сам»

После того, как вы приготовите эту очень простую и нелипкую замазку, вы будете чисты до скрипа. Все, что вам нужно, это кукурузный крахмал и средство для мытья посуды.

4. Мыло и перец

Посмотрите, как маленькая капля мыла прогоняет перец в этом проекте, основанном на том же принципе, что и «Волшебное молоко». Перец — отличная наглядная демонстрация того, как мыло избавляет от надоедливых микробов.

5. Игра «Тень и свет»

Возьмите фонарик и поэкспериментируйте с тенями. Что происходит, когда свет движется к объекту и от него? Просветите его через что-нибудь прозрачное и красочное, например Magna-Tiles, чтобы получились разноцветные фигуры. Продлите эксперимент, обведя силуэты.

Связанный: 12 поделок из вторсырья для детей, чтобы отпраздновать День Земли

Смешивание цветов для получения новых оттенков — часть веселья, связанного с искусством кофейных фильтров.

6. Кофейный фильтр Art

Нарисуйте смываемым маркером кофейные фильтры и добавьте воды с помощью пипетки или кисточки. Наблюдайте, как цвета сливаются, смешиваясь, чтобы получить новые оттенки.

7. Охотник за радугой

Играйте в игру со светом, ища радугу. Побрызгайте водой из шланга в солнечный день и увидьте радугу в ручье или поднесите стакан воды к солнечному свету, подложив под него лист бумаги, чтобы поймать цвета.

8. Башня для малышей

Постройте высокую башню, чередуя чашки и листы бумаги. Как высоко вы можете подняться? Что еще по дому можно складывать?

Забавные научные эксперименты для дошкольников

9. Сверкающие вулканы

Это ваш классический эксперимент с вулканом с примесью шика. Добавьте немного блесток в пищевую соду и уксус и наблюдайте, как это ослепительное извержение.

10. Шейк-ап с мороженым

Это как Shake ‘n Bake, но с мороженым! Встряхните соль, лед, сливки и сахар в пакете до получения нужной консистенции, а затем приступайте к делу. Вы даже можете инвестировать в шарик для мороженого и отправить детей на улицу в холодный день, чтобы катать его и сжигать немного энергии, прежде чем сахарная лихорадка.

11. Радужные грозовые тучи

Начинающим метеорологам понравится создавать эти волшебные пышные грозовые тучи цвета крема для бритья и добавлять разноцветные капли дождя.

Связанный: 30 дней занятий для детей в помещении


Вы когда-нибудь задумывались, что произойдет, если положить кусок мыла Ivory в микроволновую печь? Попробуйте, и вы увидите!

12. Пухлое мыло-суфле

Положите кусок мыла цвета слоновой кости в микроволновую печь и полюбуйтесь, как он превратится в причудливый комок порошкообразной пуховки, с которым можно играть, как только он остынет. Наша кухня пахла слоновой костью в течение нескольких часов после того, как я попробовала это, и я не злилась на это.

13. Невидимые чернила

Рисуйте лимонным соком или молоком, чтобы получить невидимые чернила. Раскройте загадочное сообщение, поднеся его к источнику тепла.

14. Ходячая радуга

Посмотрите, как основные цвета становятся второстепенными в этом веселом эксперименте с ходячей радугой, в котором используются пищевые красители и бумажные полотенца.

Связанный: 30+ занятий для малышей, чтобы малыши были заняты (и счастливы) дома


Заморозьте игрушки, а затем спасите их, растопив лед.

15. Ice Rescue

Заморозьте маленькие игрушки в лотке для кубиков льда или в миске с водой на ночь. Попросите ребенка спасти игрушки, растапливая лед разными способами: посыпая солью, используя пипетку для добавления теплой воды и откалывая лед ложкой или даже зубной щеткой.

16. Resist Art

Нарисуйте карандашом или масляной пастелью на листе бумаги, затем закрасьте рисунок акварелью. Посмотрите, как восковые или масляные принадлежности для рисования просвечивают и сопротивляются краске на водной основе. Попробуйте написать белым карандашом на белой бумаге и закрасить ее, чтобы открыть секретное сообщение.

17. Наука о звуке

Поставьте ряд бутылок с разным количеством жидкости и подуйте на отверстия, чтобы услышать разные звуки. Вы также можете разрезать соломинки на разную длину и дуть сверху для того же эффекта.

Крутые научные эксперименты в детском саду

18. Соленая наука

Проявите хитрость в искусстве поглощения соли. Покройте водовороты клея солью и капните немного акварели на рисунок. Цвет волшебным образом будет проходить через соль, когда она поглощает жидкость.

19. Frozen Bubbles

Соберитесь в день с однозначной температурой ради науки. Выдуйте пузыри на плоскую поверхность и наблюдайте, как они замерзают и образуют ледяные кристаллы, которым позавидовала бы даже Эльза.


Какой ребенок не любит слизь? Фото предоставлено Ally Noel

20. Goo Made by You

Смешайте немного боракса и клея для домашнего лизуна или приготовьте порцию Oobleck, очаровательной жидкости, которая может вести себя как твердое вещество или как жидкость.

21. Солнечные принты

Купите бумагу для солнечных лучей, чтобы делать отпечатки природы. Соберите листья и другие образцы природы и разложите их на светочувствительной бумаге. Выставьте свой коллаж на солнце и раскройте красивый отпечаток силуэта. Природа, свет и тень, светочувствительность, положительное и отрицательное пространство… научные расширения солнечных отпечатков бесконечны.

22. Скрытые оттенки

Создает ту же химическую реакцию, что и эксперимент с вулканом, но с большей продолжительностью и появлением шипящего цвета. Поместите капли пищевого красителя в каждый круг формы для маффинов и замаскируйте цвет пищевой содой. Пусть ваши дети добавят уксус с помощью пульверизатора или пипетки, чтобы выявить скрытые цвета.

23. Машина Руба Голдберга

Почините шарики, домино, книги, рулоны бумажных полотенец и другие предметы домашнего обихода, чтобы построить свою собственную машину Руба Голдберга и изучить причины и следствия.

Связано: Более 50 поделок и занятий для детей из картонных коробок Genius

 
Удивительно, что можно сделать из бумажных полотенец, фломастеров и воды.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.