Картинки для детей 3 4 лет: Разрезные картинки для детей 3-4 лет. 112 рисунков!

Duktoren

Vorschulkinder spielen im Kindergarten mit farbigen. ..

Gruppe von kleinen Kindergartenkindern, die drinnen im…

Eine Gruppe kleinen Kindergartenkinder sitzt drinnen im Klassenzimmer auf dem Boden und klatscht.

vorschulkinder singen gemeinsam

Kinder verschiedener Rassen sitzen zusammen am Tisch und zählen…

das Lächeln

Lehrer und Schüler lesen im Klassenzimmer

Lächelnder Lehrer Bringt Kindern etwas über das Sonnensystem bei

Eine fröhliche Vorschuloder Kindergärtnerin im mittleren Erwachsenenalter lächelt, als sie einer Gruppe von Kindern das Sonnensystem beibringt. Ein kleines Mädchen spielt mit einem Sonnensystemmodell.

Schüler mit unordentlichen Händen im Klassenzimmer

Aufnahme einer Frau, die ihre Lernenden umarmt

Wir lieben unseren Lehrer

из Доброй шляпы Zahlen von Menschen aus Papier. Papier-Menschen auf…

Lernen über Kreativität

Vorschulkind

Weißes Kinderzimmer mit Regalen und bunten Boxen.

bemalte hande vor einer tafel

Rucksack des Schulkindes. Gesichtsmaske und Desinfektionsmittel.

Рюкзак Schulkindes mit Gesichtsmaske und Desinfektionsmittel. Sicherheit der Schüler nach der Coronavirus-Pandemie. Viren- und Krankheitsprävention для Kinder. Zurück in die Schule und in den Kindergarten nach dem Ausbruch von Covid-19.

Креативные школы в образовательной школе

Grundschüler sitzen in einem Kunstklassenzimmer und zeichnen sich im Nordosten Englands zusammen. Sie benutzen Kreide und ihre Lehrer helfen ihnen.

Kleine Kinder Schüler Schüler Rennen zum Schulgebäude für den…

Kinder im Spiel

Силуэты детских игрушек для детских игр.

Kinder unterrichten Konzept

Kinderkonzept unterrichten. Der Lehrer лежит в kleinen Kindern ein Lehrbuch vor. Vorschulerziehung. Классен в детском саду. Cartoon moderne flache Vektorillustration isoliert auf weißem Hintergrund

Gruppe von Kindern, die Spaß mit den Farben haben

Kinder-Spieltisch

Kinderspieltisch3

03 ребенок с синдромом Дауна, дас с геометрическими формами – дошкольный класс стоковые фотографии и изображения

ребенок с синдромом Дауна, дас с геометрическими формами урок

Kleines Mädchen, das im Kindergarten mit einer Kehrschaufel und. ..

Kleines Mädchen fegt den Boden mit einer Kehrschaufel und einem Besen im Kindergarten oder in der Kindertagesstätte. Монтессори frühentwicklungspädagogisches Konzept.

Spielerisch lernen

Lehrerin mit einer Gruppe von Vorschulkindern в детском саду. Die Kinder sitzen auf dem Boden und hören dem Lehrer zu. Лернбриф. Im Hintergrund sehen wir ein Regal mit einigen, Spielzeug, Tafel und Büchern. Блик фон Хинтен.

Schulkind trägt Gesichtsmaske. Virusausbruch.

Hände Bemalt MIT Smileys

Bunte hände mit smileys bemalt

Nahaufnahme Kinderhand Üben Sie die Fähigkeiten des Spielens mit…

Nahaufnahme Kinderhand Üben Sie die Fähigkeiten des Spielens mit Holzspielzeug auf dem Tisch im Wohnzimmer. Asiatische kleine Jungenerziehung von zu Hause aus. Entwicklung де Lernens дер Kinder вор дем Eintritt в детском саду

Wartezimmer im Krankenhaus oder im Kindergarten mit Spielzeug,…

Schulraum mit Tafel

Interracial Kinder umarmen glücklich Lehrer am Tisch im

Kinder zeichnen mit lächelnden Vorschullehrerin helfen Ihnen

Kinder zeichnen mit lächelnden Vorschullehrern, die ihnen helfen. Фрюэ Билдунг. Kreativität und Unterstützung nutzen.

Schüler malen im Unterricht

Mädchen, die mit Schleim in der Klasse der Schule spielen

Lateinamericanische Mädchen spielen mit Schleim im Unterricht der Schule

Kinder, die in der Kunst- und Bastelklasse Schmerzen genießen

Портрет многонациональной группы детских садов, остановок и планетных моделей, вехренд сие Художественно- и базовые унтеррихты в дер Школе Одер в Entwicklungszentrum genießen, Raum kopieren

Möbel und Spielzeug im Kindergarten Klassenzimmer,…

Sport- und Therapiegeräte aus Kunststoff und Holz auf dem Boden…

Kunststoff- und Holzsport- und Therapiegeräte de Boden Fitnessstudios im Rehabilitationszentrum

Kindergarten Klassenzimmer mit Tischen, bunten Stühlen und…

Kinder hören ein märchen

Lehrer, der Kindern Märchen vorliest, die in einem Kreis in der Bibliothek sitzen. Draufsicht des Bibliothekars, der mit fünf multiethnischen Kindern auf der Etage sitzt. Lehrerin лежит Buch für süße Mädchen und Jungen in der Schule.

Gruppe von multiethnischen fünf kleinen Kindern Kinder…

Tanzen nach ihrer eigenen Melodie.

Группа детского сада и учителя в музыкальном классе

Группа детского сада и учителя в музыкальном классе. Kinder, умирают на фоне Boden sitzen und einer Melodie lauschen.

Vorschulalter Lehrer und Kinder mit Erde.

Entzückende Kinder im Klassenzimmer, Zeit zusammen vektor…

Entzückende Kinder im Klassenzimmer, die Zeit miteinander verbringen, Vector-Flat-Illustration. Grundschule für Behinderte mit kleinen Mädchen mit Körperverletzung im Rollstuhl. Kinder in der Klasse oder im Kindergarten

Storytime в Kindergarten

Lehrerin, die den Kindergartenkindern eine Lektion erteilt. Sie sitzen auf dem Boden und da macht sich ein Lehrer Notizen.

Nur ein bisschen höher.

Детский сад или детский сад векторные иллюстрации. Подробнее…

Preschoolers und Lehrer

Eine Gruppe von Vorschulkindern в einer Musikklasse.

Lehrer an der Montessori-Schule Kinderhilfe im Kunstunterricht

Verspielte preschoolers Spaß machen Gesichter

Ein Lehrer und ein Kind mit Masken im Gesicht schauen sich im. ..

Aufnahme einer Gruppe von Kindern, die im Unterricht singen

Dieses Lied lehrt uns über alle unsere Körperteile

Lehrer hilft Kindern im Vorschulalter während Coronavirus-Ausbruch

Lehrer hilft Kindern in der Vorschule während des Coronavirus-Ausbruchs – Fokus auf Jungengesicht

Multiethnische Gruppe von Schülern in der Klasse

ermutigung ihrer neugierigen Köpfe

Lehrer spielt mit fröhlichen Kindern im Kindergarten

Следование инструкциям – Kid Sense Child Development

Что значит следовать инструкциям?

Следование инструкциям является частью повседневной жизни. Это способность ребенка действовать по просьбе других. Следование инструкциям требует от ребенка внимания к деталям в устной речи, упорядочивания информации в соответствующих шагах и поиска разъяснений, если у него возникают проблемы с запоминанием или повторением информации. Дома родители просят своих детей делать что-то по дому (например, «Поставь чашку на стол»), а в школе учителя просят своих учеников выполнять команды в классе (например, «Иди к своей сумке и возьми обед»). и в академических задачах (например, «Скопируйте написанные слова на доске, а затем вставьте каждое из них в предложение»). Когда дети общаются со своими сверстниками, они часто дают друг другу указания в игре (например, «Можешь положить куклу в кроватку?» или «Давайте отправим поезд на станцию, а потом соберем всех людей»).

Почему важна способность следовать инструкциям?

Важно, чтобы дети могли следовать инструкциям, чтобы они могли эффективно действовать в различных условиях (например, дома, в детском саду/школе, в парке или в гостях у друга). Если ребенку трудно следовать инструкциям, это влияет на его способность достигать желаемой «цели» или «результата» и, таким образом, эффективно выполнять задачи.

Какие строительные блоки необходимы для разработки следующих инструкций?

• Слух
• Рецептивная (понимающая) речь: Понимание языка, особенно понятий и словарного запаса.
• Внимание и концентрация: Устойчивое усилие, выполнение действий без отвлечения и способность удерживать это усилие достаточно долго, чтобы выполнить задание.
• Рабочая память: Способность временно сохранять и обрабатывать информацию, связанную с пониманием языка, рассуждениями и изучением новой информации, а также обновлять эту информацию по мере ее изменения.
• 1–2 года: Может следовать простым одношаговым инструкциям (например, «Отдай чашку маме»).
• 2–3 года: Может следовать командам из 2 частей (например, «Иди в свою комнату и возьми куртку»).
• 3–4 года: Может выполнять инструкции, состоящие из 3 частей (например, «Укажите на кошку, собаку и обезьяну»).

Как узнать, есть ли у моего ребенка проблемы с выполнением инструкций?

Если у ребенка возникают трудности с выполнением инструкций, он может:

• Инструкции должны быть представлены в краткой и простой форме.
• Борьба с выполнением более длинных инструкций и команд необходимо повторять.
• Несоблюдение инструкций и часто неправильное толкование информации.
• Кажется, что он отвлечен или не соответствует требованиям.
• Безучастно смотрите на вас, когда вы даете им указание.
• Избегайте выполнения инструкций, говоря о чем-то другом, чтобы отвлечь человека.
• Обратитесь к сверстникам, чтобы понять, что им нужно делать.

Какие еще проблемы могут возникнуть, если у ребенка возникают трудности с выполнением инструкций?

Когда у ребенка возникают трудности с выполнением инструкций, у него также могут возникнуть трудности с:

• Поведением: Действиями человека, обычно по отношению к окружающей среде (например, ребенок может отказаться слушать инструкции и/или заниматься в другой деятельности по своему выбору).
• Выполнение учебной работы (например, ребенок может неправильно истолковать или не понять устные или письменные инструкции для занятий в классе и, следовательно, не может выполнить работу и не выполнить требования задания).
• Планирование и установление последовательности: Последовательное многоэтапное выполнение задачи/деятельности для достижения четко определенного результата.

Что можно сделать, чтобы улучшить выполнение инструкций?

• Контакт с глазами: Привлеките внимание ребенка, прежде чем давать ему инструкции.
• Отдельные инструкции: Давайте ребенку только одну инструкцию за раз.
• Простой l язык: Язык должен быть простым и понятным.
• Разбейте словесные инструкции на части: Вместо «Иди, возьми коробку для завтрака, шляпу и иди на улицу» скажите «Возьми коробку для завтрака». Когда ребенок выполнит эту инструкцию, скажите: «Теперь возьми шляпу», а затем «Хорошо, теперь ты можешь выйти на улицу».
• Повторить: Попросите ребенка повторить инструкцию, чтобы убедиться, что он понял, что ему нужно делать (например, «Иди, возьми свою сумку и сядь за стол. Что я хочу, чтобы ты сделал?»).
• «Сначала/Потом»: Используйте эту концепцию, чтобы помочь ребенку понять, в каком порядке ему нужно выполнить команду (например, «Сначала возьми куртку, затем надень обувь»).
• Уточнение: Поощряйте ребенка просить разъяснений, если он забывает часть инструкции или не понимает, что ему нужно делать. Поощряйте их просить повторить или уточнить команду (например, «Можете ли вы сказать это еще раз, пожалуйста?»).
• Визуальные средства (например, изображения, жесты, язык тела и выражение лица) могут использоваться для облегчения понимания и запоминания ребенком инструкции.
• Визуальные подсказки часто могут быть очень полезными, чтобы помочь ребенку следовать более длинным инструкциям, поскольку они дают ему возможность вернуться, если ему трудно вспомнить, что ему нужно сделать. Он также выделяет порядок, в котором они должны выполнить инструкцию.

Какие действия могут помочь улучшить выполнение инструкций?

• Саймон говорит: Постепенно увеличивайте длину команды в этой игре (например, «Саймон говорит, погладь тебя по голове»; «Саймон говорит, сначала погладь тебя по голове, а потом коснись носа»).
• Игра с роботами: Завяжите «роботу» (слушателю) глаза, чтобы ребенок очень внимательно слушал инструкции, чтобы что-то найти (например, сделать 3 шага вперед, затем 1 шаг вправо). Это может быть изменено так, что ребенок должен давать инструкции кому-то другому.
• Игры с рисованием: Опишите картинку, которую ребенок не видит, и он должен попытаться нарисовать похожую картинку по вашим устным инструкциям. Сравните две картинки в конце. Используйте ранее нарисованные фоновые сцены (например, уличная сцена, сцена в парке, полки шкафа, комнаты в доме). По очереди давайте инструкции о том, где нарисовать или приклеить изображения предметов или людей (например, «поставить тарелку на вторую полку»).

Почему мне следует обратиться за медицинской помощью, если я замечаю у своего ребенка трудности с выполнением инструкций?

Терапевтическое вмешательство, чтобы помочь ребенку с трудностями в обучении, важно для:

• Помочь ребенку следовать инструкциям в образовательной среде (например, инструкции в классе, требования к академическим заданиям).
• Помогите ребенку выполнять команды в социальных ситуациях (например, играя в игры со сверстниками, эффективно взаимодействуя с отдельными людьми во внешкольных мероприятиях, таких как занятия спортом).
• Помогите ребенку понять и правильно выполнять рутинные и незнакомые задачи по дому или в школе.

Если не лечить, к чему могут привести трудности с выполнением инструкции?

Если у детей возникают трудности с выполнением инструкций, у них также могут возникнуть трудности с:

• Пониманием инструкций во время социального взаимодействия со сверстниками и незнакомыми взрослыми.
• Понимание команд в рамках академических задач на более высоких уровнях образования.
• Следование инструкциям на рабочем месте, что влияет на эффективность задачи.

Какой тип терапии рекомендуется при трудностях с выполнением инструкций?

Если вашему ребенку трудно выполнять инструкции, рекомендуется обратиться к логопеду.

Если есть несколько проблемных областей (т. е. помимо простого следования инструкциям), для решения проблемных функциональных областей вполне могут быть рекомендованы как трудотерапия, так и логопедия. В этом преимущество выбора Kid Sense, который обеспечивает как трудотерапию, так и логопедию.