Игры развивающие для мальчика 3 лет: Игры для малышей 3-4 лет, онлайн игры для самых маленьких детей

Содержание

Играем вместе с ребенком 2-3 лет

На третьем году жизни игры ребенка становятся более интересными и насыщенными. И если в предыдущем возрастном периоде кроха играл только с теми предметами, которые находились в поле его зрения, то теперь он может играть по предварительному замыслу, подбирая в соответствии с ним игрушки или какие-то предметы.

Словесно выраженная цель начинает предвосхищать действия ребенка: «Сейчас построю башню», – говорит он и начинает выполнять задуманное, собирая разбросанные вокруг кубики.

Внимание становится более устойчивым. Малыш внимательно следит за действиями взрослых и старается повторить их: сначала надеваем красное колечко пирамидки, затем – оранжевое, желтое и так далее. В этом возрасте ребенок при участии взрослых может заниматься одним делом в течение 15-20 минут. Главное, чтобы это занятие нравилось ему. Потому что пока ваш кроха может заниматься только тем, что ему интересно.

Как же родители могут способствовать наилучшему развитию своего ребенка? Ну, конечно, играя с ним! Игры обеспечивают малышу хорошее настроение, помогают ему накапливать жизненный опыт, знания о предметах и их свойствах, способствуют развитию эмоциональности, воображения и творческих способностей. В игре у ребенка развивается внимание, память, мышление, расширяются возможности воспитания его нравственных качеств. Во время игры дети учатся добиваться поставленной цели, встречаются с различными затруднениями, требующими различных умений и сообразительности.

Общие советы по организации совместных игр-занятий с ребенком:

Чередуйте активные и бурные игры с более спокойными занятиями.

Побуждайте ребенка проявлять в играх активность.

Не требуйте от ребенка желаемых результатов: главный результат – это то удовольствие, которое вы вместе получаете от совместной игры.

Закончив совместную игру, переключите ребенка на самостоятельное занятие.

Периодически повторяйте игры, в которые вы уже играли с ребенком, постепенно усложняя их содержание.

Подборки книг для каждого возраста:

Три группы детских игр

Условно, игры можно разделить на три группы:

Сюжетно-ролевые игры – это игры с куклами, игрушечными животными, машинками, природным материалом и т.п. Сначала малыш изо дня в день повторяет одни и те же действия: возит машинку, кормит куклу. Постепенно сюжет игры усложняется, усложняется и расширяется круг действий ребенка: он может раздеть или одеть куклу, пойти с ней гулять, покатать на машине, построить ей домик из кубиков… По мере приобретения новых впечатлений в играх крохи возникают принципиально новые сюжеты, в том числе тематические: игры в доктора (так как ребенок недавно ходил к врачу), игры в парикмахерскую, спектакли (так как ребенок побывал в театре) и другие.

Дидактические игры – это развивающие и обучающие игры: сортер, вкладыши, мозаика, кубики, конструкторы и т. д.

Игры с правилами – это настольные игры, например, лото, домино, и подвижные игры типа «День – ночь», «Цапля и лягушки».

Сюжетно-ролевые игры

На третьем году жизни любимыми играми детей становятся сюжетно-ролевые игры. Ребенок уже воспроизводит не отдельные действия, как раньше (кормил куклу, укладывал её спать), а связывает их в единую сюжетную линию и объединяет игровым мотивом: ухаживает за «дочкой» (куклой), готовит ей еду, ходит с ней гулять и т.д.

Ребенок копирует поведение взрослых, перевоплощаясь то в маму (готовит обед), то в папу (чинит машину), в воспитательницу (кого-то ругает), доктора (ставит градусник), шофера (ведёт машину), продавца (продает товары), повторяя подмеченные позы, жесты, мимику и речь. Родители, наблюдая за игрой ребенка, иной раз могут увидеть себя со стороны (так что постарайтесь быть достойным примером для подражания).

Перечислим некоторые методы и приемы, помогающие детям овладеть игровыми действиями в ролевых играх:

Чтобы привлечь внимание, например, к кукле, начните сами играть с ней: покачайте её, покормите.

Показывайте ребенку возможность переноса игровых действий на другие объекты (можно не только куколку возить в коляске, но и медвежонка или зайчонка).

Вовлекайте ребенка в игру: «Я буду кормить мишку, а ты корми куклу» или «Я умою куколку, а ты её вытри полотенцем».

Играйте всерьез, перевоплощайтесь, одушевляйте для себя во время игры кукол, зайчат, медвежат. Старайтесь сами получить удовольствие от игры.

Предлагайте ребенку игровые ситуации: «Давай ты будешь мамой, а я дочкой».

Показывайте последовательность действий, способствуя появлению замысла игры: «Кукла хочет кушать. Но сначала нам надо сварить ей кашу. А потом мы её покормим».

Предлагайте ребенку играть с предметами – заместителями: «Вот ложечка (палочка)», «Посмотри, какую вкусную котлетку я сделала (камешек)», «К нам пришёл котенок (кусок меха)».

Расширяйте игровые действия ребенка. Если ребенок строит только башенки из кубиков, покажите, как построить поезд, ворота, лесенку и т. п.

Помогайте малышу придумать и обыграть какой-нибудь сюжет с его «постройками» из конструктора или кубиков: «Машинистом поезда пусть будет зайка, а кого мы посадим в вагончики? Давай, звери поедут в гости к кукле Кате, она у нас будет жить в домике, который ты построил».

Подсказывайте малышу (при необходимости) следующий поворот сюжета: «Кукла уже наелась. Она хочет покататься на машинке».

Придавайте конкретизацию содержанию игры: «А что будет Катя пить – чай или молоко?», «Мне кажется, мишке холодно. Ему надо надеть шапку».

Усложняйте содержание игры «А теперь пусть наша Катя сядет на лошадку и поедет кататься!»

Создавайте «проблемные» ситуации: «У зайчика нет домика», «Бельчонок заблудился, не может найти маму. Что же делать?» и т.д. Старайтесь ставить перед ребенком игровые задачи, решения которых он должен найти сам. Но не бойтесь и сами предложить вариант развития сюжета: «Катя упала и плачет! Давай, ее поднимем, утешим и вместе с нею песенку споём!»

Используйте в играх с малышом элементы сказок: стройте домики для трех поросят, помогайте заселить зверей в теремок и т. д.

Побуждайте использовать в играх речь: «Что ты делаешь?», «Что ест куколка?», «Спроси у мишки, он будет есть суп?», «Спой кукле колыбельную: «Баю – бай»» и т.д.

Дидактические игры и игры с правилами

На третьем году жизни ребенок начинает более свободно ориентироваться в окружающих предметах. Осваивая в дидактических играх действия с предметами, ребенок продолжает накапливать сенсорный опыт (осваивает цвет, форму, величину, количество, соотношение частей и т.д.), учится мыслить, у него развиваются такие мыслительные операции, как анализ, синтез, сравнение, обобщение; совершенствуется мелкая моторика.

Проведение дидактических игр и игр с правилами предполагает:

эмоциональную заинтересованность малыша;
ознакомление ребенка с содержанием игры: обыгрывание ситуации, показ картинок, предметов, краткие пояснения;
объяснение правил игры: что надо делать, что нельзя делать, как играть;
показ игровых действий: взрослый показывает, как играть, ребенок параллельно или последовательно повторяет;
поддержку взрослого, который поощряет, помогает, советует, напоминает и т. д.

В ходе проведения игр дидактического характера и игр с правилами:

Не торопитесь подсказывать, дайте малышу самому методом проб и ошибок прийти к положительному результату.

Предоставьте малышу возможность самостоятельно участвовать в игре, активно обсуждайте ход игры.
После игры подведите ее итог, оцените конечный результат. Обязательно порадуйтесь успеху ребенка (чтобы в впоследствии он так же радовался вашим победам и не сильно огорчался из-за своего проигрыша).
Чтобы игра лучше усвоилась ребенком, желательно, сыграть в неё 3-4 раза, но только при условии явного интереса со стороны ребенка. В противном случае, повтор игры следует отложить до другого раза.
Иногда ребенок может отказываться выполнять задания. Необходимо понять причины такого поведения: если ребенку неинтересно – попробуйте заинтересовать его, если ребенок «не в настроении» – отложите игру до лучших времен, если ребенку стало скучно – усложните игру, не задерживайтесь на том, что уже усвоено ребенком, идите дальше.

Какие развивающие игры для ребенка 3 лет выбрать |

Пример HTML-страницы

Знания и навыки трехлетнего ребенка

С 3х лет ребенок продолжает осваивать все то, что начал в 2 года: все также важна физическая активность, поскольку продолжается процесс освоения собственного тела, совершенствование координации крупной и мелкой моторики. По мере способностей малыша занятия на балансире могут усложняться новыми заданиями, продолжительностью игр, на детской площадке с лестницами нужно позволять ребенку все выше лазить, поддерживать его желание своим одобрением и минимальной помощью. Предлагайте пройтись по бордюру, не держа маму за руку, перепрыгнуть с кочки на кочку.

На что же способен малыш к 3м годам?

Крупная моторика: может стоять на одной ноге, ловит мяч, может повторять движения за взрослым, перепрыгивает через линию двумя ногами.

Мелкая моторика: может скатать из пластилина шарик или «колбаску», сам откручивает крышки на бутылках, может нарисовать замкнутый круг.

Мышление (восприятие, память, речь): может запомнить 6-8 карточек, может найти и назвать мелкие детали на картинке. Если уже накопил достаточный запас слов, то может пересказать сюжет истории.

В эмоциональной сфере трехлетки много внимание отдано сверстникам: пока еще ребенок в первую очередь проявляет свое я, но по мере накопления опыта общения с другими детьми и формирования понимания чужих эмоций, малыш учится управлять эмоциями, разрешать конфликты. Очень много в этом возрасте дети фантазируют.

Больше о развитии малыша в 3 года мы с вами говорили в статье

Чем помогает родителям знание ближайшей зоны развития и сензитивного периода развития ребенка

Игровые упражнения для развития детей 3 лет

С трех лет у детей уже начинается активное развитие в мозге участков, отвечающих за внимание, контролирование своих действий, планирование сюжета игр и следование ему. И очень важно с этого возраста не пропустить, не потерять это естественное стремление ребенка к самостоятельности, сюжетно-ролевым играм – без контроля и вмешательства взрослого. Ведь в будущем от подросшего ребенка мы будем ждать, чтобы он сам определил, какое деятельностью он будет заниматься, какие сферы ему интересны, как построить отношения со сверстниками и преподавателями. Но все эти способности не возьмутся из ниоткуда, они уже начинают созревать в столь маленьком возрасте, в таких, на взгляд взрослого, не важных фантазиях и играх – а для формирования мозга ребенка важно научиться спланировать деятельность, придумать сюжет и довести игру до нужного финала. Это нам мамам кажется, что в любой момент мы можем позвать малыша и он послушно должен последовать за нами, а у его мозга в течение игры идет необыкновенно важная и ценная работа, решение собственных задач. И нам с вами нужно научиться и бережно относиться к занятиям малыша и его самостоятельности, и планировать день и сборы к назначенному времени заранее и в договоренности с ребенком. Если мы умеем сами следовать плану, то, конечно, и сможем передать это нашим детям.

Какие развивающие игрушки нужны ребенку для

развития моторики, координации движений

Для тренировки координации глаз-рука:

Все также продолжаем тренировки с напольным баскетбольным кольцом, добавляем кольцеброс, игры с мячами, которые нужно поймать или забросить в корзину.

Все игры на мелкую моторику с 3 лет уже приобретают значение тренировки внимания: и мозаика, и конструкторы лего, и пирамидки геометрик теперь приобретают все более сложные задания на повторение и позже уже малыш учится самостоятельно по нарисованной инструкции собирать фигуры. Чтобы этот процесс шел без сопротивления важно начать с самого простого уровня и усложнять только по мере того, как малыш освоит. То есть сначала фигурка должна состоять из 3х элементов. Как только малыш легко справился – усложняем до 5 элементов и так далее, без спешки и излишних ожиданий – мы помним, что у каждого ребенка своя скорость и путь освоения нового.

С 3 лет можно предложить малышу нейроскакалку и начать в компаниях соревновательные эстафеты.

В этом наборе и много заданий на концентрацию внимания, удержание равновесия и на согласованность действий рук и ног. Все это он будет легко осваивать, если в маленьком возрасте ребенок много лазил, карабкался, заползал – то есть тренировал крупную моторику.

Пример HTML-страницы

Эмоциональная сфера

Эмоциональная сфера с 3 лет начинает проявляться тоже в сюжетно-ролевых играх, где малыш может выпустить те эмоции, которые его расстроили, разозлили, развеселили. Очень часто через персонажа ребенок выскажет то, что беспокоит его самого, что он почувствовал, когда не поделил игрушку с другим ребенком, когда мама что-то запретила, когда что-то испугало малыша в реальной жизни. Нам мамам можно многое узнать о своем же любимом малыше, если тихонечко быть рядом, когда он затевает активное разыгрывание своих фантазий.

Социальная сфера

С этого возраста наступает то время, когда ребенок уже может понять ваши требования, учиться выполнять знакомую последовательность действий для достижения результата самостоятельно. И ему очень важна наша материнская поддержка в этот момент. Нам очень важно подстроить дом под возможности малыша: так, чтобы шкафчик был по росту и свои вещи маленький человек мог сам достать, полки с игрушками чтобы были свободными и доступными для малыша, место для сюжетных игр чтобы не мешало маме, где можно что-то разлить, где-то нарисовать.

Мышление (память, концентрация внимания): развивающие игрушки для малышей

Активно идет формирование внимания и памяти, поэтому игрушки нужно предлагать с тренировкой на мышление.

В этом возрасте совместно с мамой малыш уже может учиться играть в настольные игры с самыми простыми правилами. Но именно это позволит в будущем и в начальной школе с интересом проводить время вместе со сверстниками, не увлекаясь гаджетами.

Игра «Миконки» – необходимо найти предмет на своей карточке, который имеет признак, изображенный на карточке ведущего. Ребенок учит выбирать предметы по цвету, форме и другим признакам.

Игра «Фоторыбки» на развитие зрительного внимания: нужно быстро искать рыб заданного цвета среди множества разноцветных и ловить в свой фотоаппарат

Развитие речи детей через игровую деятельность

С этого возраста с ребенком можно все больше времени уделять рассматриванию книги с сюжетными картинками – у вас есть возможность обсудить с ребенком все, что происходит на картинке, потренировать память и внимание – поискать каких-то персонажей или предметы, с их помощью малыш обогатит свой словарный запас, и узнает много новых понятий (о временах года, о транспорте, о животных домашних и диких), научится и пересказывать истории.

В жизни ребенка 3х лет входят настольные игры. И возможности для развития мышления в них заложены гораздо больше, чем нам мамам кажется.

Например, лото:

Подходит для развития ассоциативного мышления, когда вы предлагаете ребенку перечислить все, что связано с зимнем временем года, или рассказать, кто еще живет в лесу.

Расширение словарного запаса и понятийной сферы происходит, когда вы предлагаете разложить предметы по группам – по признаку цвета, или формы, или теплого/холодного на ощупь.

Игры в съедобное-несъедобное также помогают в развитии мышления: предложите назвать все продукты, которые растут на грядке, перечислить предметы, которые в доме могут быть и вне дома. Называйте с малышом по очереди все характеристики предметов на картинке – так ребенок узнает много прилагательных и обогатит свою речь более содержательными и красочными описаниями.

Во сколько дети начинают говорить и как им помочь

Пример HTML-страницы

11 лучших настольных игр для трехлетних детей в 2022 году

Эти веселые и обучающие настольные игры помогают детям освоить необходимые жизненные навыки.

Все продукты, рекомендованные на сайте MomJunction, выбираются нашей редакционной командой независимо друг от друга. Если вы совершите покупку по любой из этих ссылок, мы можем получить комиссию. Узнайте больше о нашем процессе выбора продукта здесь.

Когда дети вырастают, им нужно больше стимулирующих игрушек для развития их интересов. Чем более любопытен ваш ребенок, тем более увлекательными должны быть его игры. Итак, вот наш список лучших настольных игр для 3-летних, чтобы помочь вам выбрать правильную. Эти увлекательные и образовательные настольные игры мотивируют вашего ребенка учиться и улучшать свои двигательные, социальные и когнитивные навыки, развлекаясь и занимаясь. С различными темами и дизайнами вы можете изучить наш список, чтобы узнать больше.

Наш выбор

Лучшее для развития мелкой моторики: Образовательные идеи, специальное издание The Sneaky Snacky Squirrel Game

Лучшее для командной работы: Wonder Forge Ричард Скарри’s Busytown Eye Found It! Hidden Picture Game

Лучшая многопользовательская игра: Hasbro Gaming Grotes And Ladders Game

Лучшее для начинающих: Briarpatch Pete The Missing Cupcakes Game

Лучшее для изучения математики: Zobmondo!! Божья коровка игра

Лучший для социальных навыков: Haba My Very First Games – Совместная настольная игра First Orchard Набор головоломок с числами

Лучшее портативное устройство: AriTan Erasable Drawing Pad Toys

Лучшее для развития когнитивных навыков: Мирное королевство Уютно, как жук в коврике! Игра «Считай цвета и фигуры»

11 лучших настольных игр для 3-летних

1.

Лучше всего для тонких моторных навыков: Образовательные идеи Специальное издание The Sneaky Snacky Squirrel Game

4.6

Предоставление образовательной информации

Специальное издание настольной игры от Educational Insights включает в себя мягкую соковыжималку для белок и 20 золотых желудей с разноцветными верхушками. Вы выиграете, если первым наполните свое бревно пятью желудями. Этот набор также содержит четыре бревна, один игровой спиннер и доску в форме дерева. Это помогает улучшить способности вашего ребенка к сортировке, стратегическое мышление, зрительно-моторную координацию, мелкую моторику и числовые навыки. Ознакомьтесь с этим обзором для получения подробной информации о продукте.

Pros

Multi-Player
Включает в себя руководство по обучению
Дол. Командная работа: Чудо-кузница Ричарда Скарри «Глаз оживленного города нашел это!» Игра со скрытыми картинками
4. 6
КУПИТЬ НА AMAZON
Совместная игра для детей младшего возраста содержит одно игровое поле, четыре двигателя, четыре основания для перемещения, один спиннер, один тайл парома, десять жетонов увеличительного стекла, шесть тайлов еды, один песочный таймер, 30 золотых жуков. карты и инструкции. Вы должны мчаться по игровой доске длиной 6 футов, чтобы найти различные объекты. В игре есть хорошо сделанные, прочные детали и красочная игра, которая увлечет ребенка на несколько часов. Этот видеообзор поможет вам больше узнать о продукте.
Pros
- Помогает разрабатывать командную работу и сокрушительную работу
- Легко воспроизводить
- поощрять навыки идентификации объектов
- Multi-Player
9003
- . Набор головоломок с алфавитом и цифрами Gemem
  4.7
  КУПИТЬ НА AMAZON
  Три классические головоломки от Gemem упакованы в коробку и включают в себя учебную доску с 26 буквами, головоломки с числами 1–20 и головоломки с 11 формами. Эти игрушки Монтессори помогают детям легко различать цифры, буквы и формы. Доска-пазл содержит красочных животных и транспортные средства, которые помогают детям улучшить моторику и зрительно-моторную координацию.
  PROS
  - Гладкий и прочный
  - Нет опасности удушья
  - Нетоксичный
  - . Показанные на безопасность
  Консу
  - Colors May Be Be Bright