Игры для детей 3 лет для развития: Игры для малышей 3-4 лет, онлайн игры для самых маленьких детей

Игры по развитию речи детей 3-4 лет | Картотека по развитию речи (младшая группа) на тему:

Игры на развитие речи для детей 3-4 лет

Игра «Я быстрее».

Цель: развивать речь, память, внимание.

Описание: встать рядом с ребенком. Выбрать предмет, находящийся в некотором отдалении. Объяснить ребенку, что победит тот, кто первым дойдет до этого предмета, но делать шаг можно только в том случае, если названо слово из выбранной категории, например: «Все круглое (теплое, мягкое)», «Домашние или дикие животные», «Посуда», «Мебель» и т. п.

Игра «Что, где, когда».

Цели: развивать речь; помочь усвоению грамматических форм слов.

Описание: бросая мяч ребенку, задать вопросы:

– Где растут ветки? (На дереве.)

– Где растут деревья? (В лесу.)

– Где растут листья? (На ветке.)

– Где живут рыбы? (В реке.)

Игра «Волшебный сундучок».

Цели: развивать внимание, память, навык классифицирования предметов, помочь освоению правильного употребления родовых местоимений.

Описание: положить в картонную коробку несколько разных предметов. Педагог говорит: «Я нашла волшебный сундучок! Давай посмотрим, что же там лежит». Доставая предметы по одному, дать им краткую характеристику: «Смотри – это мяч, какой он круглый, красный! А вот – машина, она с кузовом и колесами. Да здесь еще и лото есть. Какое оно разноцветное, с разными картинками! И еще – ложка, большая папина ложка». Сложить все предметы в коробку и предложить ребенку угадать по описанию предмет. «Она с кузовом и с колесами; оно разноцветное и с картинками и т. п.», выделяя интонацией местоимения «он, она, оно». После того как все предметы вновь будут выложены, предложить ребенку забрать игрушки. Если вместе с игрушками он заберет и ложку, обратить на это его внимание.

Игра «Спасибо, Маша!».

Цели: способствовать сенсорному развитию; помочь освоению родовых окончаний прилагательных.

Описание: прочитать ребенку потешку, сопровождая ее действиями и побуждая к этому же ребенка.

Маша кашу варила,    Выполнить круговые движения рукой, имитирующие размешивание каши.

Федота кормила.      Выполнить движения рукой, имитирующие кормление ложкой.

Федот компот варил.     Сымитировать «размешивание» в другую сторону.

Машу поил.    Сымитировать питье из воображаемого стакана.

«Спасибо, Маша!     Наклонить голову.

Спасибо, Федот!     Выполнить поклон головой.

Вкусная каша!

Вкусный компот!

Спросить у ребенка, что еще может быть вкусным, перечисляя слова разного рода: «Яблоко какое? Вкусное! Суп какой? Вкусный! Слива какая? И т. д.».

Игра «Полезные «прятки».

Цели: развивать внимание; познакомить со значением предлогов под, на, в.

Описание: предложить ребенку поиграть в «прятки со сказкой». Придумать короткий рассказ, в котором ребенок будет выполнять то, о чем будет говориться в рассказе. Например: «Жил-был мальчик (имя ребенка). Однажды они с мамой играли в прятки. Думал-думал (имя) и решил спрятаться под стол. Смотрит мама – нет ее мальчика. Где же он? Может быть, под диваном? Посмотрела – нет его там. А может быть, под стулом? И там нет. А-а, вот он где – под столом!» Далее педагог рассказывает о том, как мальчик спрятался в шкаф или притаился за занавеской. И т. д.

Игра «Перепутанная сказка».

Цель: развивать речь, воображение, память.

Описание: начать рассказывать ребенку сказку о Красной Шапочке. В том месте истории, где девочка должна встретить волка, изменить сюжет: «Идет она по лесу, и вдруг навстречу ей – Колобок!» В зависимости от настроения ребенка моделировать дальнейшее развитие событий. Вполне возможно, что ребенок захочет послушать сказку в традиционном варианте, в этом случае предложить ему напомнить ее продолжение. А можно предложить ребенку пофантазировать на тему «Красная Шапочка и Колобок (семеро козлят, Ниф-Ниф и т. п.)». Выслушать все предложения ребенка, спросить его, почему он хочет, чтобы тот или иной герой поступил именно так. Совместными усилиями вывести счастливый финал истории.

Игра «Поезд особого назначения».

Цель: развивать фонематический слух.

Игровой материал и наглядные пособия: картонные коробки.

Описание: сделать поезд с вагонами из картонных коробок. Объяснить, что поезд возит только особые грузы, сегодня, например, он повезет только те предметы, которые начинаются на букву А. Помочь ребенку собрать необходимые вещи, выделить первый звук каждого слова.

Игра «Один – много».

Цели: развивать речь, внимание; познакомить с формами слов во множественном числе.

Игровой материал и наглядные пособия: парные карточки с изображением одиночных и множественных предметов.

Описание: разложить перед ребенком карточки с изображениями нескольких предметов. У педагога – карточки с одиночными предметами. Показывая ребенку карточку, нужно спросить: «У меня есть яблоко, а у тебя есть яблоко?» Помочь ребенку найти карточку с изображением нескольких яблок. Дать образец ответа: «У меня – яблоко, а у тебя – яблоки!» Использовать изображения предметов, множественное число которых образуется с помощью разных окончаний: дом – дома, нога – ноги, лицо – лица и т. п.

Игра «Поезжай!».

Цель: развивать навык правильного употребления форм глаголов.

Описание: педагог разыгрывает игровую ситуацию: к ребенку подъезжает игрушечный зайка на машине, сообщает, что он едет на стройку, и просит погрузить кубики в кузов машины. После загрузки машины помахать зайке рукой и сказать: «Ну, поезжай, зайка». Затем приезжают мишка, кукла и другие игрушки. Побуждать ребенка говорить не «Ехай!», а «Поезжай!». Если ребенок ошибся, поправить его.

Игра «Кто к нам пришел?».

Цель: развивать речь, логическое мышление.

Описание: спрятать игрушку-котенка. Спрятанный котенок забыл, какое он животное, но знает, что мама у него – кошка, а папа – кот. Обыграть ситуацию с цыпленком, теленком и т. п.

Игра «Где лежал мячик?».

Цель: развивать речь, навыки ориентирования в пространстве.

Описание: положить на стол небольшой мяч. Вокруг него разложить несколько знакомых ребенку предметов. Поинтересоваться: «Где лежит мячик?» – «На столе». Задать вопрос по- другому: «Около чего лежит мячик?», «Перед чем лежит мячик?», «За каким предметом лежит мячик?», «Недалеко от чего лежит мячик?», «Напротив чего лежит мячик?» и т. п.

Игра «Магазин».

Цель: развивать слуховое восприятие, внимание.

Описание: предложить ребенку поиграть в магазин. Разложить на импровизированных витринах «товары»: игрушки, книжки, посуду и т. д. «Покупателями» могут быть педагог с ребенком, куклы, мягкие игрушки. Купить понравившуюся вещь можно при одном условии: «покупатель» произносит звук, с которого начинается название «товара»: машина – «м», тарелка — «т» и т. д.

Игра «Укрась слово».

Цели: помочь выучить буквы; развивать мелкую моторику.

Игровой материал и наглядные пособия: лист бумаги, крупа (разноцветные пуговицы).

Описание: крупными буквами написать знакомое ребенку короткое слово («мама», «папа», «кот» и т. п.). Прочитать слово и предложить ребенку украсить надпись, обкладывая буквы по контуру крупой или пуговицами. Остановить ребенка, если он захочет начать с последней или средней буквы, объяснить, что все слова читаются слева направо. Выложив буквы, прочитать слово еще раз.

Игра «Путаница».

Цель: развивать речь, внимание, логическое мышление.

Описание: прочитать ребенку короткие стихотворения, делая паузу перед произнесением последнего слова. Стихи рифмованы таким образом, что последняя рифма не всегда соответствует смыслу текста.

Знает это ребенок любой –

У апельсина цвет… (голубой – оранжевый).

 

Корова мычит,

Поросенок хрюкает,

Тигр рычит,

А собака… (мяукает – лает).

 

Как на нашей улице

Крякали две… (курицы -утки).

 

Известно каждому ребенку,

Что лошадь – мама… (жеребенка).

 

Цыплята знают, что поутру

Их папу все слышат! Ведь он… (кенгуру – петух).

Игра «Небывальщина».

Цель: развивать речь, логическое мышление, внимание.

Описание: Прочитать ребенку стихотворение К. И. Чуковского «Путаница». Предложить расставить все по своим местам, объясняя свой выбор.

1) Поздней осенью медведь

Любит в речке посидеть,

А зимой среди ветвей

«Га-га-га» – пел соловей.

Быстро дайте мне ответ:

Это правда или нет?

Н. Станкевич

2) Рады, рады, рады

Светлые березы,

И на них от радости

Вырастают розы.

Рады, рады, рады

Темные осины,

И на них от радости

Растут апельсины.

К. Чуковский

3) Ехала деревня

Мимо мужика,

Вдруг из-под собаки

Лают ворота.

Крыши испугались,

Сели на ворон.

Лошадь подгоняла

Мужика кнутом.

Игра «Опиши предмет».

Цель: развивать речь, логическое мышление, навык классифицирования.

Описание: предложить ребенку описать какой-либо знакомый ему предмет. На первых занятиях лучше всего использовать предметы, находящиеся перед глазами (игрушки, мебель, одежду). Учить ребенка давать развернутую характеристику объекта. Стоит обратить внимание на следующую схему-алгоритм, созданную В. Н. Григорьевым.

1. Предмет, класс, к которому он принадлежит, составные части предмета.

2. Форма, цвет, размер, материал.

3. Функции предмета.

4. Сравнительный анализ – по форме, цвету, материалу, функциям.

При этом взрослый должен обязательно учитывать индивидуальные особенности ребенка, уровень его развития. Использовать слова, доступные пониманию ребенка. Наглядно демонстрировать все, о чем рассказывается. Задать ребенку наводящие вопросы, подсказать, если он затрудняется с ответом. Игру можно организовать в форме сказки.

СКАЗКА О СТУЛЕ

Жил-был стул. Это был совсем старый стул. Вместе с другими стульями он стоял около стола. Однажды мимо проезжал зайка на детской машинке. Он ехал так неосторожно, что стукнулся о ножку стула. Потерев шишку на голове, малыш возмутился: «Ты кто? Чего ты дерешься?»

«Я – мебель, – ответил стул, – и вовсе я не дерусь! Это ты о мою ножку стукнулся». «Ничего себе ножка! Целый столб! Да еще и не один!» — воскликнул зайка. «Конечно, – ответил стул, – у меня их целых четыре штуки».

«А зачем тебе столько ножек? – поинтересовался зайчик, – ты же не ходишь!» «Да, к сожалению, я не хожу, – грустно согласился стул, — но мне надо крепко стоять на ногах, чтобы люди, которые на меня садятся, не падали». «Гляди-ка! – изумился заяц, – на тебя еще и садятся?» «Конечно, ведь для этого я и нужен, – важно пояснил стул, – у меня есть широкое сиденье, на котором удобно сидеть, и высокая спинка, чтобы не упасть». «Вот ты какой полезный, – восхитился зайка. – А я думал, что ты как стол, только меньше. Ведь Ваня всегда кладет на тебя игрушки или книжки. А Ванина мама забирается на тебя с ногами, когда ей надо достать что-нибудь с верхней полки. А ты, оказывается, такой же, как кресло и табурет, ведь на них тоже сидят!»

Игра «Расскажи мне… (описание по картинке)».

Цели: развивать речь, внимание, аналоговое мышление, воображение, расширять словарный запас.

Игровой материал и наглядные пособия: сюжетная картинка.

Описание: предложить ребенку рассказать о том, что он видит на картинке: в целом, детально. Задать ему наводящие вопросы. Например: на картинке изображена девочка, ведущая за руку маленького мальчика. Спросить ребенка: почему девочка ведет мальчика за руку? (Потому что он маленький. Потому что он не знает, куда идти. Потому что он не хочет идти и т. п.) Кто эта девочка? (Сестра мальчика. Соседка. Дочка маминой подруги it т. п.) Куда идут девочка с мальчиком? (Домой. В детский сад. На прием к врачу. И др.)

Дать ребенку задание описать девочку, мальчика. Сравнить их. (Девочка выше мальчика, у нее длинные светлые волосы, а у мальчика – темные, короткие.) Рассмотреть одежду детей, обувь. Держат ли они что-нибудь в руках? Где они идут, что их окружает. Поинтересоваться у ребенка, где, по его мнению, в это время находится мама мальчика? (На работе, дома, у бабушки, в магазине и т. д.) А папа? Учить ребенка замечать детали, делать выводы, сопоставлять, проводить аналогии. Задавая вопросы, употреблять такие фразы, как: «А ты как считаешь?», «Ты уверен, что…», «Может быть, ты думаешь по-другому?» Помогать ребенку правильно строить фразы, употребляя нужные слова.

Игра «Что нужно человеку».

Цель: развивать речь, воображение, память.

Описание: нарисовать человечка. Предложить ребенку придумать ему имя. С подсказки ребенка нарисовать все то, что необходимо человеку: дом, одежду, посуду, игрушки, друзей и т. д. Сочинить сказку о приключениях своего персонажа. Пусть ваш ребенок придумает маршруты и события для нарисованного героя. Составит ему режим дня, меню, опишет его действия. Предложить ребенку рассказать о человечке кому-нибудь из членов семьи.

Игра «Опиши куклу».

Цель: развивать внимание, наблюдательность, память.

Описание: показать ребенку куклу, пусть он се внимательно рассмотрит. Затем спрятать игрушку и спросить ребенка, какого цвета было платье на кукле, длинное или короткое, с пуговицами или без и т. п. Повязать кукле бантик, но так, чтобы ребенок этого не видел. Вновь показать куклу и поинтересоваться, что изменилось в ее облике. По мере усвоения ребенком правил игры за одно занятие можно менять по несколько деталей, меняя кукле прическу, снимая и надевая носочки, туфельки, шарфики и т. п.

Игра «Вам письмо!».

Цель: развивать речь, воображение.

Описание: написать ребенку красочное письмо от имени его любимого персонажа (героя мультфильма, сказки, стихотворения). Запаковать в конверт и торжественно вручить. Прочитать письмо и предложить ребенку вместе сочинить ответное письмо. Придумать тему послания, например: «Опиши, какие игрушки у тебя есть», «Расскажи, что ты любишь делать» и т. д. Запишите все то, что ребенок хотел бы рассказать своему новому другу. При этом громко проговорить и показать ребенку то, что вы пишете. Возможно, адресат снова захочет написать ребенку.

Игра «Что с чем можно делать?».

Цель: развивать речь (употребление существительных в творительном падеже без предлогов), воображение.

Описание: рассказать ребенку короткую историю: «Жил – был мальчик по имени (можно вставить имя ребенка). Ему было три года. Однажды бабушка подарила мальчику лопату. Задумался малыш: «Что же мне с ней делать?» Предложить подумать о том, что можно делать лопатой. Помочь ребенку, выдвигая версии поочередно. Задать вопросы о способах использования разных предметов: «Что можно делать ложкой (красками, клеем, нитками и т. п.)?»

Игра «Кому бы позвонить?».

Цели: развивать речь; заложить основы этикета.

Игровой материал и наглядные пособия: игрушка-телефон.

Описание: предложить ребенку «позвонить» кому-нибудь по телефону (бабушке, дедушке, другу, игрушке и т. п.). Педагог исполняет роль собеседника. Обратить внимание ребенка на необходимость здороваться, говорить «спасибо» и «пожалуйста», поддерживать разговор. Поинтересоваться, что бы ребенок хотел спросить у бабушки (зайки, лисички и т. д.), что может рассказать о себе, о маме, папе и т. д. Напомнить ребенку о необходимости говорить «до свидания» по окончании разговора.

Игра «Причины катастрофы».

Цели: развивать речь; помочь освоить категорию «причина – следствие».

Описание: прочитать рассказ Я. Тайца.

КУБИК НА КУБИК

Маша ставит кубик на кубик, кубик на кубик, кубик на кубик. Построила высокую башню. Прибежал Миша:

– Дай башню!

– Не дам!

– Дай хоть кубик!

– Один кубичек возьми!

Миша протянул руку – и хвать самый нижний кубик. И вмиг – трах-тара-рах! – вся Машина башня раз-ва-ли-лась!

Предложить ребенку попробовать сделать так же. Построить башню и выдернуть нижний кубик; кубик из середины; снять верхний кубик. Объяснить ребенку причину разрушения башни.

Игра «Зоопарк».

Цель: развивать речь, память.

Игровой материал и наглядные пособия: игрушки-животные (карточки с изображениями животных, овощей и фруктов).

Описание: предложить ребенку показать кукле зоопарк. Разместить животных или карточки с их изображением в виде небольшой аллеи. Попросить ребенка рассказать кукле всё, что он знает о каждом звере, помочь ему строить рассказ. Объявить обед в зоопарке. Дать ребенку картинки с продуктами и поручить «покормить» каждое животное тем, что оно любит. Задать провокационные вопросы: «Бананы мы отдадим зайцу? А вот эту красивую морковку, наверное, съест собака, да?»

Игра «Докажи!».

Цель: развивать речь, память, умение анализировать, приводить и отстаивать доводы.

Описание: начать игру так: «Мне кажется, что мама теленка – лошадь. Ведь у них есть копыта, они покрыты шерстью, едят сено и т. п.». Побудить ребенка объяснить вам, что теленок – детеныш коровы, а не лошади: у лошади нет рогов, у теленка нет гривы, лошадь ржет, теленок мычит и т. п. «У воробья есть клюв и перья, значит его мама – курица». Контрфакты: разный размер, воробей летает – курица нет, воробей чирикает – курица квохчет, кудахчет и т. д. Продолжить игру с ребенком, помогая ему сделать тот или иной вывод. Противопоставлять можно разные объекты и категории, например, «медведь живет в норе», «хлеб растет на дереве» и т. п. Каждую игру следует доводить до логического завершения, чтобы у ребенка формировались верные образы рассматриваемых объектов.

Игра «Мимо леса, мимо поля».

Цель: развивать речь, память, воображение.

Описание: предложить ребенку отправиться в путешествие на поезде или на машине. Сесть рядом, изобразить рев мотора или стук колес, гудок паровоза. Сказать: «Смотри – мы проезжаем мимо речки! Я вижу, как там плещется рыба! Вон плывет маленькая рыбка – пескарь, а за ним гонится большая щука и т. д.». «Проехать» мимо леса, мимо деревни, мимо зоопарка и т. п. Если ребенок не может описать что-либо, задать ему наводящие вопросы: «Мы едем мимо леса, ты видишь кого-нибудь? Я вижу зайца. Никак не могу рассмотреть – он один или с зайчонком?»

Игра «Вредности».

Цели: развивать речь; познакомить с антонимами.

Описание: предложить ребенку поиграть во «вредности».

– Бумага белая, – говорит педагог.

– Нет, она черная! – возражает ребенок.

– Баба-яга злая.

– Нет, она добрая!

– Наш дом высокий.

– Нет, он низкий. И т. д.

Игра «Опять вредности!».

Цели: развивать речь; познакомить с глаголами с противоположным значением.

Описание: называя действия, попросить ребенка делать все наоборот.

– Я сейчас открою дверь.

– А я ее закрою.

– Я пришью пуговицу.

– А я ее оторву.

– Я буду говорить.

– А я буду молчать. И т. п.

Игры на развитие речи для детей: игры на развитие связной речи и речевого дыхания для дошкольников и младших школьников

Игра для детей — это всегда увлекательное занятие. Малыши могут часами строить башню, наряжать кукол или собирать конструктор. Но знаете ли вы, что играть можно со словами? Такие игры называются речевыми — они необходимы для развития речевой деятельности ребёнка.

Сегодня мы поговорим о том, какие существуют игры для развития речи и как в них правильно играть, а также познакомимся с нестандартными методами активизации речевых навыков у детей.

Содержание:

• Роль игры в развитии речи ребёнка
• Речевые игры для самых маленьких (2-3 года)
• Игры по развитию речи для детей 4-5 лет 
• Развиваем речь у старших дошкольников (6-7 лет)
  • Игры для развития словарного запаса
  • Звуковые игры
  • Игры на грамматику
  • Игры на развитие связной речи
• Нетрадиционные речевые игры
• Другие способы развития речи ребёнка

Роль игры в развитии речи ребёнка

Sergey Novikov/Shutterstock.

com

Игра и речь ребёнка тесно связаны между собой. С одной стороны, в игре развивается и совершенствуется речь ребёнка, а с другой — игра становится интереснее и разнообразнее, когда ребёнок овладевает речевыми навыками.

Играя, ребёнок знакомится с окружающим миром, учится общаться со взрослыми и сверстниками, старается говорить и мыслить в нужном направлении.

Чем полезны речевые игры?

• стимулируют познавательную активность ребёнка;
• активизируют мышление;
• обогащают словарный запас;
• закрепляют правильное произношение звуков;
• развивают внимание и память;
• улучшают коммуникативные навыки.

В такие игры можно играть дома, по дороге в детский сад или на прогулке. Начинать лучше в 2-3 года, когда в речи малыша появляются первые слова и фразы, а вместе с ними — и интерес к произношению слов.

Ниже мы подобрали для вас самые популярные дидактические игры, которые используют педагоги на своих занятиях по развитию речи детей!

Речевые игры для самых маленьких (2-3 года)

Antonio Guillem/Shutterstock. com

В возрасте 2-3 лет ребёнок совершает первые попытки соединить несколько слов и построить предложение. Он ещё не чувствует, что слова состоят из отдельных звуков, поэтому речевые игры в этот период направлены на придание смысла тем словам, которые у него уже есть в речи и которые он часто слышит от взрослых.

В качестве материала для игр рекомендуется использовать игрушки, фигурки, кукольную посуды и мебель. Картинки подойдут для более старшего возраста.

1. Угадай игрушку

Вам понадобятся: мягкие игрушки, изображающие животных.

Взрослый ставит перед ребёнком 3-4 игрушки, затем начинает рассказывать об одной из них: «Эта игрушка серая, с коротким хвостиком и большими ушками. В лапках у неё кусочек сыра. Покажи, где она». Ребёнок должен найти загаданную игрушку и правильно её назвать. Затем взрослый задает вопросы об игрушке: «Какая она? Какой у неё хвостик? Что она держит в лапках?» и т. д.

2. Кто как говорит

Вам понадобятся: игрушки или фигурки животных.

Взрослый поочередно ставит перед ребёнком игрушку или фигурку животного, просит назвать его и вспомнить, как это животное подаёт голос (кошка — мяу-мяу, собака — гав-гав и т. д.).

3. А у тебя?

Вам понадобятся: игрушки, изображающие животных.

Взрослый берёт себе одну игрушку, например, медведя, а ребёнку даёт другую, отличающуюся по внешним признакам, например, лису. И выстраивает с малышом диалог:

— У меня мишка. А у тебя?

— Лиса.

— У мишки шубка коричневая. А у лисы?

— Рыжая.

— У мишки хвостик маленький. А у лисы?

— Большой.

И т. д.

4. Задуй свечу

Это упражнение необходимо для тренировки правильного речевого дыхания и выработки воздушной струи. Его можно делать, начиная с трёх лет.

Взрослый ставит перед малышом ладошку и говорит, что это свеча, которую нужно задуть, но для этого нужно сложить губы трубочкой и аккуратно дуть, чтобы огонь от свечи не стал причиной пожара.

Ребёнок начинает дуть, а взрослый при этом медленно складывает ладонь в кулак. Всё, свеча погасла.

Игры по развитию речи для детей 4-5 лет

fizkes/Shutterstock.com

В этом возрасте ребёнок уже самостоятельно строит предложения, но большинство звуков произносит неправильно из-за физиологической незрелости речевого слуха и мышц языка.

Речевые игры и упражнения должны быть направлены на классификацию предметов, отнесению их к определённой категории, а также на закрепление правильного произношения звуков и формирование в речи ребёнка развернутых фраз и предложений.

1. Подбери словечко

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает ребёнку мяч и называет фрукт, овощ, предмет одежды и т. д. Ребёнок ловит мяч и в ответ называет, чем это слово является.

1. Огурец — это… овощ.
2. Банан — это… фрукт.
3. Медведь — это… животное.
4. Ворона — это… птица.

2. Угадай профессию

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает мяч ребёнку и задаёт вопрос, касающийся какой-либо профессии. Ребёнок должен отгадать профессию и кинуть мяч обратно взрослому.

1. Кто рисует картины? — Художник.
2. Кто лечит детей? — Врач, доктор.
3. Кто строит дом? — Строитель
4. Кто ловит преступников? — Полицейский.

3. Эхо

Взрослый называет ряд слов, а ребёнок повторяет их.

Обычно слова в этой игре содержат те звуки, произношение которых ребёнку даётся с трудом.

Например, если имеются трудности со звуком [с], ребёнку даются для повторения следующие слова: сад-сани-самолёт, нос-вкус-пылесос, лиса-весы-хвост и т. д.

4. Подбери картинку

Вам понадобится: набор картинок с различными предметами, чьи названия начинаются с гласных звуков.

Взрослый называет любой гласный звук, а ребёнок должен выбрать нужную картинку. Например, на звук [а] подойдут картинки: автобус, арбуз, апельсин и т. д.

Dmytro Zinkevych/Shutterstock.com

5. Чем можно?

Вам понадобится: картинки с изображением различных предметов и орудий труда.

Взрослый задаёт ребёнку вопрос: «Чем можно есть / резать / рубить / рисовать и т. д.». Ребенок находит соответствующую картинку и отвечает: «Рисовать можно кисточкой / красками / карандашом», «Рубить можно топором», «Резать можно ножом/ножницами» и т. д.

6. Какой? Какая? Какое?

Вам понадобится: набор из фигурок овощей и фруктов.

Ребёнок выбирает овощ или фрукт и должен сказать о нём как можно больше слов.

Взрослый спрашивает: «Огурец какой?». Ребёнок отвечает: «Зелёный, длинный, с пупырышками».

1. Морковь — длинная, оранжевая, вкусная.
2. Яблоко — зелёное, круглое, спелое и т. д.

7. Составь предложение

Вам понадобятся: сюжетные картинки по временам года.

Взрослый и ребёнок рассматривают картинку. Взрослый задаёт вопросы, а ребёнок должен ответить на них, используя слово «чтобы».

1. Для чего мальчик везет санки? — Мальчик везёт санки, чтобы скатиться с горки.
2. Для чего девочка надела шубу? — Девочка надела шубу, чтобы ей было тепло / чтобы она не замёрзла.
3. Для чего дети пришли на пляж? — Дети пришли на пляж, чтобы искупаться/позагорать.

8. Рассказ про собачку

Взрослый предлагает ребёнку сочинить рассказ про его любимое животное, например, про собачку. Мама или папа начинает предложение, а ребёнок должен закончить.

«На лежанке спит (кто?) собачка. Мы насыпали корма (для кого?) для собачки. Косточку тоже дадим (кому?) собачке. Мы смотрим (на кого?) на собачку. Мы любуемся (кем?) собачкой. Мы сейчас говорили (о ком?) о собачке».

Развиваем речь у старших дошкольников (6-7 лет)

Studio Romantic/Shutterstock.com

В 6-7 лет речь ребёнка становится более связной и грамматически правильной, но большинство детей всё ещё затрудняются правильно употреблять союзы и предлоги, а также согласовывать слова.

Речевые игры для будущих первоклассников должны способствовать развитию словарного запаса ребёнка, различению звуков и букв, а также усвоению правильных грамматических конструкций.

Игры для развития словарного запаса

1.

Подбери словечко

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает мяч и называет ребёнку любое прилагательное. Ребёнок ловит мяч и, кидая его взрослому, называет подходящее существительное.

1. Синее море, синий карандаш, синяя ручка.
2. Зелёный огурец, зелёная трава.
3. Жёлтый цыпленок, жёлтое солнце.
4. Красная ягода, красный цветок.

Родителям важно следить за тем, чтобы ребёнок правильно согласовывал слова.

2. Кто как говорит?

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает мяч ребёнку и называет любое животное. Ребёнок ловит мяч и, кидая его обратно, называет глагол, обозначающий, как животное подаёт голос.

1. Собака лает.
2. Кошка мяукает.
3. Лягушка квакает.

fizkes/Shutterstock.com

3. Я знаю пять имен…

Вам понадобится: мяч.Ребёнок, ударяя мячом об пол, говорит: «Я знаю пять имен мальчиков: Коля — раз, Паша — два….» и т. д. Называть можно что угодно: имена, домашних животных, цветы, школьные принадлежности, предметы одежды.

4. Земля, вода, небо, огонь

Взрослый кидает ребёнку мяч и называет одно из четырёх слов — земля, вода, небо или огонь. Ребёнок ловит мяч и, возвращая его взрослому, при слове «земля» должен назвать какое-либо животное, при слове «небо» — птицу, при слове «вода» — рыбу, а при слове «огонь» должен повернуться вокруг себя.

5. Дополни предложение

Взрослый начинает предложение, а ребёнок должен его закончить.

Варианты могут быть самые разные:

1. Когда на улице идёт дождь, мне…
2. Когда мама приходит с работы, она выглядит…
3. Когда меня пораньше забирают из детского сада, я очень…
4. Летом ярко светит солнце и…
5. Когда я вырасту, я…
6. Мы с моим другом очень любим…

Звуковые игры

Oksana Kuzmina/Shutterstock.com

1. Рифмовки

Чтобы закрепить правильное произношение звука, на логопедических занятиях используются специальные рифмовки или чистоговорки с этим звуком.

Вы тоже можете предложить ребёнку сочинить свои рифмовки на трудный для него звук.

Например, со-со-со — сломалось колесо, са-са-са — нету колеса, си-си-си — едем на такси и т. д.

2. Замени звук

Взрослый называет слово, а ребёнок должен заменить в нём первый звук на другой и назвать получившееся слово.

1. Чашка — кашка.
2. Гайка — майка.
3. Рейка — лейка и т. д.

Как только ребёнок поймёт правило игры, можно её усложнить — вместо первого заменять последний звук.

1. Луч — лук.
2. Мел — мех.
3. Клюв — ключ и т. д.

Pixel-Shot/Shutterstock.com

3. Найди лишнее слово

Цель этой игры — найти лишнее слово, которое не содержит загаданный звук.

Например, среди слов «шапка», «белка», «шуба», «кошка» лишним будет слово «белка», т. к. в нём нет звука [ш]. Ребёнок должен найти его либо по картинкам, либо внимательно слушая взрослого.

4. Где стоит звук?

Взрослый называет ребёнку слова, а тот должен определить, где стоит загаданный звук: в начале, середине или в конце слова.

5. Цепочка слов

В эту игру играли ещё наши мамы, а может, и бабушки.

Взрослый называет любое слово, задача ребёнка — назвать своё слово, начинающееся с последней буквы этого слова, и так далее.

6. Кто больше назовёт?

Взрослый и ребёнок соревнуются друг с другом, кто больше из них назовёт слов на заданную букву.

Игры на грамматику

fizkes/Shutterstock.com

1. Скажи ласково

Взрослый называет слово, а ребёнок должен подобрать его уменьшительно-ласкательную форму.

1. Заяц — зайка, зайчик.
2. Стул — стульчик.
3. Голова — головка, головушка.
4. Рука — ручка, рученька.

2. Животные и их детёныши

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает мяч и называет любое животное, ребёнок ловит мяч и возвращает взрослому, называя при этом детёныша этого животного.

1. Слон — слонёнок.
2. Медведь — медвежонок.
3. Лиса — лисёнок.
4. Кошка — котёнок.

3. Кому нужны эти вещи?

Вам понадобятся: картинки с изображениями различных профессией, а также предметов и орудий труда, необходимых этим людям.

Взрослый берёт себе картинки с изображением предметов, по одной показывает ребёнку и спрашивает: «Кому нужен самолёт, швейная машина, краска и т. д.?». Ребёнок отвечает: «Самолёт нужен лётчику», забирает себе картинку и складывает под картинкой, изображающей лётчика и т. д.

Sergey Novikov/Shutterstock.com

4. Магазин

Вам понадобятся: картинки с изображением различных предметов, маленькие корзинки.

Взрослый и ребёнок распределяют роли продавца и покупателя. «Покупатель» приходит в магазин и описывает вещь, которая ему нужна, а «продавец» должен угадать, о чём тот говорит, и «продать» ему соответствующий товар.

— Мне нужна тёплая, вязаная… (шапка).

— Мне нужен длинный, синий… (карандаш).

— Мне нужно спелое, сочное, зелёное… (яблоко).

5. Один — много

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает мяч ребёнку, называя существительное в единственном числе. Ребёнок ловит мяч и кидает обратно взрослому, называя это слово во множественном числе.

1. Глаз — глаза.
2. Стул — стулья.
3. Кошка — кошки.
4. Салфетка — салфетки.

6. А у меня…

Вам понадобится: мяч.

Взрослый кидает мяч ребёнку и говорит: «У меня один стул / одна кошка / одно яблоко и т. д.». Ребёнок отвечает ему «А у меня пять стульев / кошек / яблок и т. д.» и кидает мяч обратно.

7. Скажи наоборот

Взрослый начинает предложение, а ребёнок должен его закончить, используя слово-антоним.

1. Слон большой, а бабочка…
2. Камень тяжёлый, а пушинка…
3. Зимой на улице холодно, а летом…
4. Дерево высокое, а куст…
5. Лев смелый, а заяц…

Игры на развитие связной речи

Dmytro Zinkevych/Shutterstock.com

1. История по картинкам

Вам понадобится: набор из 4-5 сюжетных картинок.

Взрослый раскладывает перед ребёнком сюжетные картинки в хаотичном порядке и просит их разложить так, чтобы получилась история. Затем ребёнок по картинкам рассказывает, что у него получилось.

Также можно перемешать два набора из картинок и попросить ребёнка разобрать их и рассказать две получившиеся истории.

2. Хорошо или плохо

Взрослый предлагает ребёнку рассказать о том, что есть хорошего и плохого в природных явлениях.

Например, взрослый говорит: «Дождь — это плохо, потому что…», а ребёнок должен продолжить: «Нельзя погулять, можно промокнуть, на улице будут большие лужи и т. д.». Затем взрослый говорит: «Дождь — это хорошо, потому что…», а ребёнок продолжает: «Поливает все цветы и растения, смывает пыль с дороги и т. д.».

3. Загадка про друга

Ребёнок должен описать взрослому своего друга, родственника или члена семьи, а взрослый должен догадаться, о ком идёт речь.

Вариант описания: «Это мальчик. У него светлые волосы и голубые глаза. Любит играть в машинки. Живёт на пятом этаже».

4. Кот в мешке

Вам понадобятся: фигурки животных, мешочек с завязками.

Взрослый кладёт фигурку животного в мешочек, а ребёнок должен угадать, кто там находится, задавая взрослому вопросы: «Это животное большое или маленькое? Домашнее или дикое? Живёт на суше или в воде? И т. д.»

5. Отгадай предмет

Взрослый и ребёнок по очереди описывают предметы, находящиеся в комнате, а второй игрок должен отгадать, о каком предмете идёт речь.

Например: «Это большой предмет круглой формы и красного цвета. С ним любят играть дети».

Нетрадиционные речевые игры

lev.studio/Shutterstock.com

Чтобы научить детей связно излагать свои мысли и рассказывать о событиях из жизни, вместе с традиционными способами развития речи можно использовать и нестандартные методы.

Нетрадиционные речевые игры повышают работоспособность мозга, стимулируют познавательную и творческую активность, а также развивают внимание, память и мышление ребёнка.

1. Игры с нетрадиционным оборудованием (крышки от бутылок, прищепки, грецкие орехи, зубные щётки, губки для мытья посуды и др.)

Такие игры должны сопровождаться коротенькими стихотворениями, которые можно легко придумать самим.

Например, ребёнок надевает на указательный и средний палец крышки от бутылок как лыжи и передвигает пальцами по столу, проговаривая при этом стихотворение:

Всё бело на белом свете,
В белой снежной пелене.
Я лечу вперёд, как ветер,
По накатанной лыжне.

Или ребёнок сжимает поочередно то правой, то левой рукой губку от посуды, говоря при этом следующие слова на каждый ударный слог:

Тесто долго мы месили,

А как печь блины — забыли.

2. Игры с конструктором «Лего»

LightField Studios/Shutterstock.com

Ещё одним нетрадиционным способом развития речи детей является использование конструктора «Лего». С его помощью можно корректировать произношение звуков и слогов, развивать связную речь и повышать словарный запас.

Отличным помощником в этом направлении станет книга Елены Мазановой «Речевые игры с лего».

3. Игры со сказками

Оказывается, сказки можно рассказывать разными способами.

Можно предложить ребёнку:

• рассказать любимую сказку от лица главного героя;
• рассказать по очереди с мамой небольшой кусочек из понравившейся сказки;
• придумать продолжение к знакомой сказке;
• придумать свою сказку.

Другие способы развития речи ребёнка

Prostock-studio/Shutterstock. com

Кроме речевых и логопедических игр существуют и другие способы, помогающие ребёнку овладеть навыками связной речи.

К ним относятся:

Хороводные игры и игры с пением

Развивают у детей чувство ритма, выразительность речи, а также координацию слов с движениями. В основе большинства таких игр лежат народные тексты.

Самый популярный хоровод это, конечно же, «Каравай», который любят петь на день рождения и детям, и взрослым.

Подробнее узнать о хороводных играх для детей можно здесь.

Пальчиковая гимнастика

Развивая мелкую моторику рук у ребёнка, мы стимулируем развитие речи.

Когда ребёнок делает ритмичные движения пальцами, у него усиливается работа тех отделов мозга, которые отвечают за речь. Кроме того, с помощью пальчиковых игр улучшается концентрация внимания, развивается ловкость и умение управлять своими движениями.

Чтение детской литературы

Evgeny Atamanenko/Shutterstock.com

Детская литература знакомит маленького слушателя, а позднее – и читателя с красотой родной речи, с её богатством и многообразием. Знакомясь с произведениями разных жанров, дети накапливают определённый запас слов, овладевают основными грамматическими формами.

Переходите в раздел «Книжная полка» в нашем блоге: там собраны лучшие книги разных жанров для детей разного возраста!

Наблюдение за объектами окружающего мира, живой и неживой природой

Умение наблюдать за животными и растениями развивает у ребёнка способность логически мыслить и анализировать предмет со всех сторон. Ребёнок учится рассуждать, рассказывать о предмете, описывать его.

Настольные игры

Lyakhova Evgeniya/Shutterstock.com

Настольные игры помогают развивать у ребёнка связную речь, фонематическое восприятие, грамматический строй речи, а также внимание, мышление и воображение. К ним относятся различные «ходилки», домино, лото, кубики и звуковые дорожки.

Детские логопеды рекомендуют воспользоваться следующими играми:

1. Для младших дошкольников (3-5 лет):

• настольная игра по сказке «Репка»;
• настольная игра по сказке «Колобок»;
• настольная игра по сказке «Курочка Ряба».

2. Для старших дошкольников (5-6 лет):

• настольная игра по сказке «Волк и семеро козлят»;
• домино «Где чей домик?»;
• лото «Домашние и дикие животные».

3. Для будущих первоклассников (6-7 лет):

• обучающая настольная игра «Простоквашино. Азбука»;
• обучающая игра «Фефекты фикции».

Ещё больше вариантов настолок ищите в материале Настольные игры для детей: выбираем лучшие из лучших.

Посещение детских спектаклей, зоопарка, цирка, экскурсии и путешествия

Chubykin Arkady/Shutterstock.com

Насыщенная и разнообразная жизнь ребёнка будет способствовать не только получению новых впечатлений, но и обогащению его словарного запаса и развитию мыслительной деятельности.

В процессе игры развивается не только речь, но и формируется характер ребёнка, происходит становление его личности. Не забывайте активно использовать в вашей повседневной деятельности речевые игры, и тогда ваш малыш быстрее научится грамотно и чётко выражать свои мысли и будет радовать вас красивой и благозвучной речью.

Источник фото обложки: New Africa/Shutterstock.com

Оцените, пожалуйста, статью

Нам это очень важно!

Средняя оценка: 4.6 / 5. Голосов: 9

Оценок пока нет. Оцените первым!

Получите чек-лист подготовки к школе на свою почту

Письмо отправлено!
Проверьте электронный ящик

30 лучших ежедневных занятий для 3-летних детей

Дети в возрасте 3 лет быстро развиваются и включают в свою повседневную жизнь занятия, которые помогают формировать и развивать их навыки. Эти занятия улучшают когнитивные, обучающие, творческие и моторные области вашего ребенка.

Видео: 12 лучших занятий, способствующих развитию трехлетнего ребенка

Занятия по рисованию и рукоделию

Вот несколько дошкольных занятий по рисованию и рукоделию, которые понравятся 3-летнему ребенку:

1.

Рисование вилками

Кто сказал, что вилки предназначены только для еды? Вот интересный способ использования вилок (после еды) —

Как делать?

Для этого простого, но увлекательного занятия вам понадобится всего несколько пластиковых вилок, краски и бумага для рисования или книги. Обмакивайте вилку в краску и создавайте разные узоры. Ваш ребенок может экспериментировать с цветами.

Чему это учит?

• Творчество
• Визуальное развитие

2. Искусство на фольге

С помощью этого задания теперь действительно возможно превратить фольгу в произведение искусства –

Как сделать?

Для этого задания вам понадобится серебряная фольга и зубочистка. Предложите ребенку нарисовать узоры на фольге. Когда вы перевернете фольгу, вы увидите произведение искусства.

Чему это учит?

Повышает творческий потенциал

3. Покраска горшков

Раскрасьте горшки. Достаньте краски и пробудите в своем ребенке художника –

Как сделать?

Для этого вам понадобится горшок и немного краски. Вы можете использовать базовую краску как белую, так и черную, чтобы другие цвета выделялись. После того, как основной цвет высохнет, дайте ребенку кисть, чтобы он мог сходить с ума от красок.

Чему это учит?

• Творчество
• Познание и мышление.
• В процессе ваш ребенок также узнает о различных цветах.

4. Искусство картофеля

Картофель вкусный. Но теперь вы тоже можете сделать их красивыми! –

Как сделать?

Разрежьте картофель пополам и начните вырезать на нем фигурки. Затем вы можете раскрасить их и отпечатать окрашенную сторону на чистом белом листе бумаги. Используйте ручку для эскиза, чтобы определить края отпечатка.

Чему это учит?

Развивает творческие способности вашего ребенка и позволяет ему экспериментировать с формами и цветами

5.

Животные из чашек

Познакомьте ребенка с животными с помощью этого занятия –

Как делать?

Купите несколько бумажных стаканчиков в местном магазине и несколько ручек для рисования. Нарисуйте вокруг чашки животных, чтобы можно было сделать из них фигурки.

Чему это учит?

Это занятие познакомит вашего ребенка с миром животных.

Занятия по развитию сенсорики

Вот несколько занятий, которые помогут улучшить их пять чувств.

1. Тесто для лепки

Тесто для лепки перенесет вас в воспоминания, ведь мы все играли с ними. Продолжайте ту же традицию со своим ребенком.

Как сделать?

Тесто для лепки можно купить в магазине или использовать глину. Используйте мяч размером с кулак для ваших детей, чтобы играть. Они могут делать разные формы и экспериментировать с этим. Вы можете получить красочное тесто, чтобы сделать его более увлекательным для ваших детей.

Чему это учит?

• Двигательные навыки
• Занятия с пластилином также помогают развивать тактильные ощущения вашего ребенка.

2. Красочная паста

Это не просто развлечение; это познавательное занятие, которое принесет пользу вашему ребенку, так как он научится различать и различать цвета.

Как сделать?

Возьмите четыре миски и наполните их макаронами. Вы можете раскрасить макароны в каждой миске в отдельный цвет. Покрасьте миску в тот же цвет, что и макароны в ней. Как только он высохнет, смешайте макароны из каждой миски вместе. Затем вы можете попросить ребенка рассортировать эти цвета по соответствующим мискам.

Чему это учит?

• Это занятие научит вашего ребенка сортировке и координации.
• Стимулирует зрительные и моторные навыки вашего ребенка.

3. Пенопласт

Мы все играли в песке. Поднимитесь на ступеньку выше, познакомив своего ребенка с песком!

Как сделать?

Пенопласт можно купить в магазине, но можно сделать и дома. Для этого вам понадобится песок и крем для бритья. Смешайте два. В эту смесь можно добавить краску или пищевой краситель.

Чему это учит?

Это упражнение помогает развивать тактильные ощущения вашего ребенка.

4. Угадай звуки

Это увлекательное занятие понравится вашему ребенку –

Как делать?

Скачать различные звуки животных, транспорта, дождя и грома. Научите своего ребенка, что каждый из этих звуков. Затем воспроизведите звуки и попросите ребенка угадать, что это за звук.

Чему это учит?

Это развивает слух вашего ребенка

5. Угадай запах

Поднимите нос высоко и начните принюхиваться, чтобы выиграть эту игру!

Как сделать?

Собирайте различные предметы, такие как цветы и фрукты. Познакомьте ребенка с этими ароматами и дайте ему догадаться,

Чему он учит?

Развивает обоняние вашего ребенка и знакомит его с миром запахов.

Образовательные и учебные мероприятия

Вот занятия, которые помогут развить их мозг!

1. Сортировка цветов

Это увлекательное занятие — лучший способ научить вашего ребенка цветам.

Как делать?

Познакомьте ребенка как с основными, так и с дополнительными цветами. Находите предметы разного цвета и заставляйте ребенка сортировать их.

Чему это учит?

Это занятие научит вашего ребенка различать цвета.

2. Игра «Алфавит»

Время учить вашего ребенка алфавиту!

Как сделать?

Научите вашего ребенка алфавиту и заставьте его идентифицировать их по книге или алфавитным блокам.

Чему это учит?

Познакомьте ребенка с алфавитом.

3. Игра в числа

С этим заданием вашему малышу очень понравятся числа!

Как сделать?

Как и в игре с алфавитом, вы можете сделать то же самое, только на этот раз замените его цифрами.

Чему это учит?

Познакомил вашего ребенка с числами.

4. Вокруг света

Отправьтесь с ребенком в кругосветное путешествие, не выходя из своей комнаты –

Как делать?

Научите своего ребенка истории мира. Вы найдете несколько книг в Интернете и в магазинах, которые объясняют географию для понимания детей.

Чему это учит?

Это занятие познакомит вашего ребенка с миром географии.

5. Стихи

Мы все любили стишки. Достаньте сборник рифмов и приступим —

Как делать?

Дети любят стишки, поэтому спойте или сыграйте несколько стишков.

Чему это учит?

Это занятие помогает улучшить навыки общения и памяти вашего ребенка.

Занятия в помещении

Хотите присматривать за своими детьми? Попробуйте эти занятия для 3-летних детей дома!

1. Загадки

На улице идет дождь? Вы все еще можете повеселиться в помещении с головоломками —

Как делать?

Вы можете сделать простой пазл или купить его в магазине. Головоломки — это весело и отличное занятие в помещении.

Чему это учит?

Пазлы улучшают пространственные навыки вашего ребенка, моторику и помогают улучшить когнитивные процессы. Они также помогают развивать мышление.

2. Lego

Многие дети любят конструкторы, и не зря. С ними весело, весело и еще раз весело!

Как сделать?

Все мы любим лего или конструкторы. Купите своему ребенку эти удивительные чудеса и наблюдайте, как он строит свой мир.

Чему это учит?

• Конструкторы помогают развивать моторику.
• Творчество

3. Живопись и рисунок

Дайте волю творчеству (а также немного краски) –

Как сделать?

Дайте ребенку краски, карандаши и альбом для рисования. Либо попросите ребенка нарисовать что-нибудь вокруг него, либо предоставьте картинку, которую он сможет скопировать.

Чему это учит?

Воображение — одна из первых областей, которая улучшается при рисовании. Ваш ребенок также выиграет от повышения творческих способностей.

4. Play House

Думали, что только вы можете управлять домом? Подождите, пока ваш малыш возьмет на себя вашу роль –

Как это сделать?

Позвольте вашему ребенку управлять собственным домом. Купите палатку и смотрите, как ваш ребенок играет в домик. Он может разделить свое пространство на разные комнаты. Вместо палатки можно выделить для этого и небольшое пространство в доме.

Чему это учит?

Это упражнение помогает рассуждать.

5. Подражайте профессии

Каковы жизненные цели вашего ребенка? Выясните это с помощью этого действия-

Как это сделать?

Купите набор любимой профессии вашего ребенка. Если ваш ребенок хочет стать врачом, купите набор врача. Таким образом, вашему ребенку будет весело притворяться, что он работает.

Чему это учит?

Большинство этих наборов поставляются с инструментами, которые являются точными копиями настоящих инструментов. Это дает вашему ребенку представление о том, как работают эти профессии.

Активный отдых на свежем воздухе

Ваши дети не получают достаточного количества витамина D? Попробуйте эти физические упражнения для трехлетних детей.

1. Строительство замков из песка

Прекрасный день для игр на улице? Тогда давайте строить замки из песка!

Как сделать?

Постройте небольшую песочницу на заднем дворе или отведите ребенка на пляж. Вы можете купить инструменты для изготовления замка из песка для своего ребенка. Затем он может начать строить замки из песка.

Чему это учит?

Замки из песка помогают развивать моторику вашего ребенка, а также улучшают сенсорное развитие.

2. Посадить дерево на заднем дворе

Это занятие пойдет на пользу вашему ребенку и окружающей среде-

Как делать?

Купите семя или саженец. Найдите хорошее место на заднем дворе и помогите ребенку посадить его. Оттуда поручите ребенку ежедневно поливать растение.

Чему это учит?

Это занятие развивает у вашего ребенка чувство ответственности.

3. Езда на велосипеде

Детство не будет полным без обучения езде на велосипеде!

Как сделать?

Купите ребенку велосипед и научите его кататься.

Чему это учит?

Помогает улучшить равновесие

4. Плавание

Жаркий летний день? Прыгайте в бассейн с ребенком –

Как делать?

Как и езда на велосипеде, плавание — увлекательное занятие. Ему понравится играть в воде, одновременно развивая аспект здоровья.

Чему это учит?

Помогает развитию моторики и росту мышц вашего ребенка.

5. Танцы

Как насчет того, чтобы потрясти ногой с этим?

Как сделать?

Танцы — это всегда весело. Вы можете танцевать со своим ребенком или записать его в танцевальный класс.

Чему это учит?

Координация рук и глаз

Занятия в тишине

Занятия, которые можно выполнять в местах, где нужно молчать, но заниматься.

1. Чтение

Научите своего ребенка чему-то новому с помощью этого занятия по чтению-

Как делать?

Читать не просто интересно; это очень информативно. Выберите веселую, интересную книгу на любую тему, будь то животный мир или сказки. Прочтите эти сказки своему ребенку.

Чему это учит?

• Чтение книги ребенку полезно. Дети узнают что-то новое из каждой книги, которую они выбирают.
• Творчество

2. Информационные, забавные видео для детей

Возьмите попкорн и посмотрите забавные видео –

Как делать?

Благодаря технологиям у нас есть доступ к миллиону забавных и информационных видеороликов в Интернете. Сыграйте что-нибудь интересное, например, рассказы, стишки или детские драмы.

Чему это учит?

Видео может дать им визуальную стимуляцию.

3. Одень

Позвольте вашему ребенку исследовать мир, который является вашим гардеробом –

Как делать?

Все мы когда-то играли в переодевания. Разрешите ребенку сделать то же самое. Ваш ребенок хочет быть врачом? Или, может быть, учитель. Иногда дети одеваются, как их родители. В любом случае, это увлекательное занятие понравится вашему ребенку.

Чему это учит?

Ваш ребенок учится различать пол

4. Вокруг света

Итак, в какую страну вы сегодня направляетесь?

Как сделать?

Купите ребенку глобус. Вы могли бы получить карту, а также. Расскажите своему ребенку, насколько велик этот мир, и познакомьте его с разными местами по всему миру.

Чему это учит?

Это занятие даст вашему ребенку географические знания.

5.

Кулинария

Давайте наградим вашего малыша звездой Мишлен с помощью этого задания-

Как делать?

Подарите ребенку детский набор для приготовления пищи. Вместо этого вы можете использовать несколько кухонных принадлежностей. Готовить без огня — отличное занятие.

Чему это учит?

Они проявляют творческий подход, учатся экспериментировать и развивают моторику.

Помимо вышеперечисленных мероприятий, вы также можете подписаться на ежемесячный блок мероприятий, который помогает учиться через игру. Intellikit — это подписка на ящик для занятий для детей, которая развивает у вашего ребенка все 8 умственных способностей с помощью веселых занятий, которые вовлекают его в увлекательное времяпрепровождение. Каждый месяц с уникальными темами и мероприятиями каждый Intellikit разрабатывается экспертами и курируется с учетом возрастной группы и потребностей детей. Наслаждайтесь месячным календарем занятий своими руками, рабочих листов, сборников рассказов и многого другого. Просто выберите план подписки и выберите возрастную группу вашего ребенка, чтобы начать.

Эти занятия подготовят вашего ребенка к школе, а также будут способствовать его общему росту и развитию. Все это простые занятия, которые понравятся вашему ребенку, так что вперед и познакомьте его с этим миром веселья.

Читайте также:  Учебные занятия для дошкольников

Игровые занятия для детей от 12 до 24 месяцев

Ищете ли вы игры для развития языковых навыков вашего малыша или игры, чтобы занять малышей, вот несколько отличных игр идеи для вашего младенца или малыша.

Активный отдых

Мягкие губки

Дайте внуку промокшие губки, чтобы он мог играть ими на улице. Пусть помоет свой мотодельтаплан, почтовый ящик или даже растопчет мокрые губки на тротуаре. Покажите ему, как он может сжимать губку, чтобы вода вытекала — это развивает физические навыки в его руках и пальцах. «Важные» работы, такие как мытье трехколесного велосипеда или куколки, помогают малышам чувствовать себя уверенными и полезными членами семьи. Как и во всех водных развлечениях, очень важно внимательно следить за детьми, когда они играют.

Сборщик листьев

Подарите своей внучке маленькую корзину и возьмите ее на прогулку по окрестностям, местному парку или школе. Посмотрите, захочет ли она собрать листья и другие «сокровища» и положить их в свою корзину. Вы можете быть удивлены тем, как долго ваш малыш будет счастлив ходить, расхватывая лист за листом для своей коллекции. Это занятие развивает крупную моторику (крупные мышцы) и мелкую моторику (мелкие мышцы), когда дети ходят, приседают и собирают свои открытия.

Замри! Малыши любят замораживать танцы

Включите музыку и поощряйте внука танцевать или двигаться так, как ему нравится. Затем попросите его остановиться, когда музыка закончится. Этот вид деятельности поощряет навыки слушания и саморегуляцию, поскольку он учится останавливаться и начинать. (Это очень полезный навык, когда он идет в школу и должен следовать многим указаниям!)

Слопать немного попкорна

Возьмите одеяло и пусть ваш внук держит его за одну сторону, а вы держите другую. Поместите несколько пенопластовых шариков («попкорн») на одеяло, а затем встряхните одеяло, чтобы шарики отскочили (или лопнули!). Возможно, вашему малышу понравится петь «ПОПКОРН! ПОПКОРН! ПОП, ПОП, ПОП!» пока вы трясетесь. Как только все шарики «лопнут», попросите внука схватить их и положить на одеяло, чтобы повторить это снова.

Упражнения “Тихая игра”

Игра с тенями

В затемненной комнате посветите фонариком на руку, чтобы тень отражалась на стене. Помашите своему внуку и создайте глупые тени своей рукой. Ваш ребенок тоже хочет попробовать помахать теневой рукой? Ему также может понравиться посветить фонариком на стену в одиночестве.

Наполнение и выгрузка

Сделайте 5-10 самодельных шариков (сверните вощеную бумагу или газету и заклейте малярным скотчем). Положите мячи в коробку для обуви или корзину. Дайте внуку еще одну коробку и покажите ей, как она может перемещать каждый шарик из одной коробки в другую. Если ваш внук ходит, поставьте корзины на расстоянии нескольких шагов друг от друга, чтобы ребенок мог переваливаться из одной в другую. Подобные игры побуждают малышей двигать руками по всему телу, когда они перебрасывают мячи, что впоследствии помогает им овладеть многими навыками, от легкой атлетики до письма. ##Плюшевый мишка, плюшевый мишка Начиная примерно с 18 месяцев дети только начинают играть в притворство. Хороший способ развивать эти навыки — играть с куклой или мягкой игрушкой. Вы можете сказать: «О, Тедди упал и получил бу-бу. Ему нужны объятия». Тогда обними его. Посмотрите, хочет ли ваш внук тоже обнять Тедди. Затем вы можете использовать «реквизит» — например, чашку или одеяло — и предложить внуку «напоить Тедди» или «уложить Тедди спать».

Самодельный «тележка»

Прикрепите веревку или ленту длиной 12–18 дюймов к обувной коробке с помощью прочной ленты. Покажите своей внучке, как она может дернуть за веревочку, чтобы заставить коробку двигаться. Если она гуляет, дайте ей задание использовать ее «тележку», например, затащить несколько чистых кухонных полотенец на кухню или доставить почту дедушке в другую комнату. Этот вид деятельности развивает физические навыки и навыки решения проблем, поскольку ваш внук учится использовать объект в качестве «инструмента» (потянув за веревку, чтобы переместить коробку). Будьте внимательны и уберите эту игрушку, когда закончите играть. .

Занятия, развивающие мыслительные способности

Как растет ваш сад?

Посадите несколько семян, которые растут летом, например, семена травы или цветов, на клочок земли снаружи или в горшок, чтобы хранить его внутри. Это забавный проект для малышей, которые любят лопатить, лить воду и пачкаться! В то же время они развивают мелкую моторику (используя пальцы и руки) и изучают важные научные понятия, наблюдая, как растут их растения.

Попробуйте классическую игру Shell

Вам понадобится пластиковый стаканчик и небольшая игрушка. Покажите внуку игрушку, затем поставьте ее и медленно накройте чашкой. Посмотрим, поднимет ли он чашку, чтобы найти игрушку. Как только ваш внук освоит эту игру с одной чашкой, попробуйте ее с двумя, а затем и с тремя чашками. Это очень сложная концепция для малышей, поэтому важно набраться терпения. Вскоре у вашего внука не возникнет проблем с поиском игрушки. Этот вид деятельности развивает навыки мышления и зрительно-моторную координацию.

Выньте несколько трубочек

Заставьте эти пустые трубки из оберточной бумаги работать. Протяните шарф через трубку и дайте малышу вытащить его. Или покажите малышу, как бросить мяч или пенопластовый блок в трубу и посмотреть, как он упадет на пол. Сверните трубку и бегите по комнате, чтобы получить ее. Создавайте музыку, стуча трубкой по полу. Подобные игры развивают мышление и воображение вашего внука.

Практика наливания

Вымойте пустой пластиковый контейнер для специй и покажите внуку, как можно положить внутрь несколько кусочков хлопьев. Предложите его своей внучке и посмотрите, как она пытается понять, как достать хлопья. Она может встряхнуть его или уронить, но в конце концов выльет их на поднос стульчика, тарелку или руку. Этот вид деятельности развивает навыки решения проблем.

Занятия, развивающие чувства

Взгляните!

Снимите этикетки с нескольких небольших бутылок с водой. Наполните каждую бутылку интересными предметами: в одной могут быть маленькие ракушки, в другой — сверкающие блестки, вода и минеральное масло, а в третью — несколько монет. Надежно приклейте крышку на каждую бутылку. Дайте их своему внуку, чтобы он смотрел, встряхивал и исследовал.

Вода, вода повсюду

Наполните таз водой и поставьте его на полотенце на пол (а лучше на улицу). Дайте внуку пластиковые стаканчики, ложки, миски и воронку. Наблюдайте, как она льется, плещется и многое другое. Добавьте в воду немного пищевого красителя, чтобы по-новому взглянуть на игру с водой. Как и при любом водном занятии, внимательно наблюдайте и вылейте всю воду, когда закончите.

Объединяйтесь вместе

Соберите несколько предметов, которые издают разные звуки — погремушки, колокольчики, бубны и т. д. Начните петь песню и возьмите инструмент — предложите его и своему внуку — и вместе сочините музыку. Подобные игры развивают языковые, физические и мыслительные навыки вашего внука.

Сделать холмик из пузырей

Наполните небольшую миску жидкостью для пузырей, а затем используйте соломинку, чтобы выдуть холмик из пузырей. Пусть ваш внук исследует пузырьки руками, но смотрите, чтобы он их не съел. Ему также может понравиться смотреть, как вы пускаете мыльные пузыри, чтобы он их поймал.

Занятия, развивающие языковые навыки

Назовите это!

Во время смены подгузника поиграйте в «что это?» Поднимите ее ногу и скажите: «Что это? Это ступня. И что это? Это пальцы. Вы можете назвать живот, пупок, колено, ногу, части лица и многое другое. Через повторение маленькие дети учат новые слова.

Сфотографируй это

Сфотографируй своего внука, когда он вместе с тобой занимается, например, готовит печенье. Сфотографируйте начало действия (получение ингредиентов), середину (добавление ингредиентов, перемешивание) и конец (поедание печенья). Приклейте каждую фотографию к каталожной карточке. Покажите фотографии своему внуку и расскажите о шагах, которые вы предприняли для каждого занятия. Подобные занятия помогают развивать мышление и языковые навыки вашего внука.

Укажите на это

Когда вы читаете книги со своим внуком, попросите его «показать на кошку» или «показать мне луну» в его любимых сказках. Возможно, он еще не в состоянии довести дело до конца (поэтому вам следует идти вперед и указывать), но когда вашему внуку исполнится 2 года, вы можете удивиться тому, как много слов он, кажется, знает. Подобные занятия по чтению помогают детям понять связь между словами и картинками и увеличить словарный запас.

Здравствуйте, до свидания

Сделайте туннель из большой картонной коробки, открыв оба конца. Ваш внук может быть на одном конце туннеля. Вы сидите в противоположном конце. Загляните в туннель и скажите: «Привет!» Затем отклонитесь от туннеля (чтобы ваш внук вас не видел) и скажите: «Пока!» Ваш внук пытается общаться с вами, ползая, чтобы найти вас, или издавая звуки, чтобы скопировать ваши «привет» и «пока»? Это занятие поощряет речь, решение проблем и физические навыки, поскольку ваш внук выясняет, как вас найти.