Разное

Ребусы сложные с ответами для 5 класса: Загадки с ответами для школьников 5 класса – Рамблер/класс — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Содержание

Игра-ребус про африканских животных для детей 2-3 класса — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7

Ребусы 4 класс с ответами в картинках. Простые ребусы для детей в картинках

Польза ребусов для детей и взрослых

  • развивается логика: чтобы правильно «считать» картинку, нужно порассуждать над взаимным расположением элементов головоломки, подобрать верные правила;
  • развивается память: если в ребусе зашифровано длинное слово, нужно запоминать разгаданные части слова или фразы, а также ошибочные предположения;
  • развивается нестандартное мышление: картинку-шифровку можно интерпретировать по-разному, а решение ребусов на скорость может превратиться в увлекательную игру;
  • регулярные тренировки развивают сообразительность и скорость мышления;
  • увеличивается словарный запас.
Советы родителям: как помочь ребёнку разгадать ребус?

Преимущества ребуса перед обычной задачкой состоит в том, что в первом идёт упор на развитие логики. Чтобы картинки «читались», нужно понять рисунок, подобрать к нему нужное определение. Например, одно только изображение мужского лица может иметь несколько трактовок: «лицо», «рожа», «человек», «мужчина». В зависимости от возраста, внешности и наличии головного убора подойдут определения: «старик», «юноша», «парень», «полицейский», «спасатель», «пожарный», «доктор» и т.д. Таким образом, благодаря подбору нужного варианта и совершению некоторых манипуляций с загадкой ребусы для детей  помогают развивать память ребёнка, пополняют его словарный запас, увеличивают скорость мышления, учат ориентироваться в конкретной ситуации и использовать опыт предыдущих решений

Главные правила в любом обучении: неспешность, последовательность, систематизация и закрепление материала. Обучая правилам решения ребусов детей шести-восьми лет, выбирайте несколько правил, а не все сразу. Таким образом, вы постепенно познакомите ребёнка со всеми тонкостями ребусов, а не завалите его кучей правил. Объяснив тот или иной принцип решения, предложите малышу разгадать несколько ребусов на это правила. Таким образом, ребёнок не только услышит правило, но и увидит его работу в действии, сможет на своём опыте опробовать решение и насладиться победой.

Следует объяснить ребёнку важный момент разгадки ребуса — в решении прежде всего нужно верно подобрать слово к изображению на картинке. Дальнейшие правила относятся к конкретному слову, и, если выбрать неверное определение, то следующие действия не принесут результат.

Ребусы для детей 7-8 лет

Большой интерес к ребусам проявляют дети разных возрастов, но особенно 7-8 лет.
Чтобы ребёнок сам мог разгадывать зашифрованные слова, нужно объяснить ему основные правила, что обозначают различные знаки.

Основные виды ребусов

Остановимся поподробнее, какие бывают ребусы, и что обозначают различные комбинации и знаки в них.

  • Добавление к картинке одной или нескольких букв.

Впереди рисунка или после него добавляются буквы. Это самый простой вид.

  • Около картинки зачёркнутая буква. Это обозначает, что её нужно убрать из слова
  • Замена букв

Когда рядом с зачёркнутой буквой стоит другая, её нужно вставить вместо зачёркнутой.

Иногда рядом с картинкой стоит буква со знаком равенства, это означает, что её тоже нужно заменить в слове.

  • Запятые в начале рисунка или в конце.

Запятая указывает на то, что от слова убирается буква, первая или последняя, в зависимости, где она стоит: в начале или конце. Какое количество запятых присутствует, столько букв и убирается.

  • Картинка или слово перевёрнуты вверх ногами.

Это значит, что слово нужно прочитать справа налево.

  • Черта горизонтальная между буквами или картинками.

Она обозначает предлоги «на, над, под».

  • Различное расположение букв относительно друг друга.

Когда одна располагается в другой, это подразумевает предлог «в». Если одна буква находится за другой-подразумевается «за» или «перед».

  • Несколько одинаковых букв или слогов.

Это значит, что количество букв нужно проговорить цифрой.

  • Использование вместе с буквами или картинками различных цифр.

Добавляется цифра к слову, рисунку или буквам, с разных сторон.

  • На поверхности одной или нескольких букв прописана какая-то другая буква несколько раз.

В таком случае добавляется предлог «по». (Повар)

  • Под рисунком стоят цифры мелким шрифтом.

Нужно буквы в слове переставить в таком же порядке.

Чаще всего в одном ребусе используется несколько видов одновременно.

Ребусы различной сложности и для разных возрастов можно найти в детских журналах, специальных сборниках и в интернете: онлайн или распечатать.

Родители и сами могут составлять ребусы для своих детишек.

Теперь вы знаете, какие ребусы для детей 7-8 лет и другого возраста можно использовать для занятий с детьми.

Большинство детишек любят разгадывать ребусы и головоломки, поэтому поддерживайте их стремление в этом увлекательном и полезном деле.

Примеры ребусов для детей 7-8 лет:

Уделяйте время для игр с ребенком, предлагайте нескучные задания для интеллектуального развития — ребусы, головоломки, шарады, кроссворды, которые подходят ребенку по возрасту.

Решаем ребусы с цифрами

Самый простой вариант использования цифр в ребусах — для замены части слова.


Ответ: Сорока.

Если цифра рядом с рисунком зачеркнута, нужно убрать её из слова.

Слово «ТОРТ» читаем наоборот и отнимаем у получившегося слова «ТРОТ» первую букву «Т».

Ответ: Рот.

В ребусе над рисунком может располагаться ряд чисел. Если чисел ровно столько, сколько и букв в слове, просто меняем буквы местами, как указывает числовой ряд.

В слове «КАБАН» 5 букв и столько же букв изображено над рисунком. Просто выстраиваем буквы в порядке, указанном в числовом ряду, и получаем новое слово.

Ответ: БАНКА.

Если цифр над или под рисунком меньше, чем букв в слове, значит для разгадки используем только те, что соответствуют цифрам в числовом ряду.

Легко заметить, что цифр в загадке меньше, чем букв в слове «КРОКОДИЛ» или «АЛЛИГАТОР». Осталось выбрать верное слово и буквы из него.

Ответ: Кролик.

Решение

Из букв слова «КРОКОДИЛ» мы собрали новое слово – КРОЛИК.

10 детских ребусов для детей 9-10 лет

10 детских ребусов — это прекрасное времяпрепровождение, приносящее одновременно радость и пользу, поскольку является отличной гимнастикой для развития интеллекта.

Ребусы
Ответы:
  • Груша
  • Карта
  • Дочка
  • Концерт
  • Ласка
  • Тигр
  • Карандаш
  • Носорог
  • Лук
  • Рукав
Про животных и о птицах

Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.

Ребусы о семье, о маме

Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!

О спорте, о здоровье

Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.

Ребусы по сказкам

Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.

Про осень, про зиму, о весне, летние

Практика показывает, что зимние загадки наиболее любимы детьми. Еще бы, ведь удовольствие приносят игры на снегу, катание на коньках и любимый праздник – Новый год.

Источники

  • https://logiclike.com/math-logic/rebusy
  • https://shkolaveka.ru/articles/rebusy-dlya-detey/
  • http://sovetmama.ru/rebusyi-dlya-detey-7-8-let/
  • https://alfikum.ru/rebusy/rebus-7-8-let/
  • https://kindbi.com/article/10-detskih-rebusov/
  • https://golovolomka.temaretik.com/1739148253723626201/10-rebusov-dlya-detej/
  • https://detki.today/rebusyi-v-kartinkah-s-otvetami-dlya-detey-6-7-let.html

Ребусы на букву Ю — Раскраски и прописи для девочек и мальчиков l Загадки l Стенгазеты, детские песни и стихи к праздникам l Сказки l Анекдоты и истории l

Коллекция авторских раскрасок для детей всех возрастов. На данный момент насчитывает 14.365 картинок.
-Азбуки (Русская, Украинская, English)
-Для малышей
-Зарубежные мультфильмы
-Отечественные мультфильмы
-Мандалы
Флеш-раскраски для ваших малышей. Огромный выбор интересных картинок.
Интересные и необычные факты обо всем на свете.
Новый раздел ТРАФАРЕТЫ поможет в оформлении праздников. К новому году добавлены тафареты Ёлочки, Игрушки, Олени, Снеговички, Снежинки. Раздел регулярно пополняется, Следите за новинками.
Игры различных жанров для девочек и мальчиков всех возрастов.
Большая коллекция картинок для развития детей. Ребусы, азбуки, цифры, животные, растения.
Фотографии интересных мест, детей, животных. Все самое интересное в фотографиях.
Стенгазеты ко всевозможным праздникам создадут необходимую атмосферу.
-Стенгазеты «С днем рождения»
-Стенгазеты «С новым годом»
-Стенгазеты «Времена года»
-Стенгазеты «С юбилеем»
-Стенгазеты «C 8 марта»
и много других.
Самые разнообразные лабиринты различной степени сложности.
Интересное и смешное видео с участием детей и животных. Мастер классы.
Детские песни для детей к Новому году и другим праздникам.
Аудио-сказки для детей.
Открытки к праздникам. С Новым годом, 14 февраля — День влюбленных, День Святого Валентина, Деньзащитника отечества-23 февраля, 8 марта, День Победы, 1 мая, Ретро открытки, советские открытки, авторские.
Огромная коллекция смайликов, на данный момент содержит 7371 смайликов.
Всевозможные анимированнные картинки и аватарки для соцсетей.
Детские анекдоты на различные темы: Из жизни животных, Объявления, Отцы и дети, Про Вовочку, Про рыбалку, Школа. Коллекция анекдотов регулярно пополняется, следите за обновлениями.
Веселые истории из жизни с детьми и о них.
Загадки для детей на разные темы
Статьи для родителей о воспитании детей, здоровье детей и их досуге.
Поделки с детьми и для детей. Поделки из бумаги, природных материалов, соленое тесто, лепка из глины и пластилина.
Узнай стоимость своей работы

Бесплатная оценка заказа!

Как сделать пост с загадкой в соцсетях

Генератор идей постов

Суть: предложить подписчикам решить загадку в сообществе или на аккаунте. Наградить угадавших призом.

Как сделать? Загадки и ребусы чаще всего встречаются ВКонтакте и Instagram. Обычно бывают нескольких типов: «найди пять отличий», «расшифруй эмодзи» или «детектив».

Давайте разберем подробно, как они устроены.

«Найди пять отличий». Нужно взять креатив (или фотографию) и в редакторе убрать, либо дорисовать на одном снимке незначительные детали. Это подходит для сообществ, у которых есть продукт. Например, кофейня может сфотографировать кофе с десертом, а в Фотошопе поменять на снимке цвет десерта, убрать мелкие детали (посыпку) или дорисовать трубочку в напитке.

«Расшифруй эмодзи». Самый простой способ сделать загадку. Тут нужно определится с темой: что отгадываем. Лучше взять что-то общеизвестное и понятное, продукт бренда тут не подойдет. Например, «отгадайте зашифрованный город». Найти эмодзи можно через поисковики, а подбирать лучше через ассоциации. Например фильм «Властелин колец» можно зашифровать через эмодзи кольца и горы. Также для подбора подойдет «Яндекс.Переводчик» – выберите перевод с русского на эмодзи. Вместо эмодзи можно использовать любые другие предметы, как в ребусе.

«Детектив». Самый сложный для воплощения пост. Если прошлые варианты скорее нацелены на повышение активности в конкретном посте, то тут можно приводить трафик на сайт или в специальные разделы страницы в соцсети. Детектив – это такая игра, где пользователям обычно предлагают найти ошибки в постах, скрытые страницы на сайте или даже позвонить по номеру телефона и назвать кодовое слово.

Предостережение: чем проще загадки – тем лучше. Для их разгадки пользователь максимум должен воспользоваться поисковиком, который сразу даст ответ на вопрос. Если, конечно, загадки не публикуются в сообществе для интеллектуалов. Тогда, чем хардкорнее – тем лучше!

Например, KFC предлагает найти пять отличий в своей продукции. Задачка простая – все отличия заметные, а фон контрастный.

У KFC отличия на картинках заметные

Ford же сделал картинки, которые лучше опубликовать в журнале, чтобы их разглядывать – на телефоне сложно найти отличия в фотографиях. В комментариях по этому поводу шутят: «Когда откроются сервисные центры ? Форд пора обслуживать , а не на картинки пялиться».

Картинки даже не подобраны под формат Instagram

Какому бизнесу подойдет: любому, особых ограничений для формата нет.

Примеры:
У Билайна есть целая рубрика #whatthefilm, где каждую неделю зашифровывают название фильма. Обратите внимание, что вместо эмодзи используют фотографии предметов, а в качестве приза – дарят загаданный фильм, который можно посмотреть на Билайн ТВ. Прекрасный пример хорошего приза и подвязки к продукту сообщества.

Ребус от Билайна

А вот Мегафон решили сделать видео-загадку. За минуту блогеры-кинокритики рассказывают про особенности фильма и предлагают написать в комментариях отгадку. Интересно, что из почти 90 процентов ответов под этим роликом – жалобы людей на качество связи. Странно, почему про это нельзя написать в поддержку – но подобные комментарии встречаются достаточно часто, например, у Леруа Мерлен точно так же.

Кино-загадка от Мегафона

Purina подошел к загадкам творчески – они анонсируют выпуск материалов от экспертов в соцсетях, а чтобы мотивировать аудиторию читать статьи, предлагают найти пропущенные слова. В качестве приза – айпад.

Детективный конкурс от Purina

Антипример. Nestlé Baby&me предлагает подписчикам угадать, что за полезный овощ входит в состав их детского пюре. Судя по ответам коммьюнити-менеджера правильного ответа так никто и не дал, а прошло уже четыре года 🙂 Как вариант, можно было дать подсказку в комментариях, но лучше, конечно, сразу ставить вопрос так, чтобы люди без специфических знаний могли угадать ответ. Например, «этот продукт растет только теплом климате, зеленого цвета».

Сложная загадка от Nestlé Baby&me

Еще три идеи в арсенал:

Рецепт
Фото с клиентом
Крупный план

Больше идей

Скорее регистрируйтесь в SMMplanner и пробуйте описанное в статье!

Ребусы для взрослых и детей с ответами

Логические задачи и головоломки не раз уже приводили вас на s-mind.ru, помогая скрасить досуг и загрузить мозг. А вот о том, что такое ребусы и как разгадывать их, я пока только рассказывал («Поиграем в ребусы?»). Но пришло-таки время вам их предложить. Поскольку я чрезвычайно рад посетителям блога всех возрастов, а интересы и уровень знаний, а также имеющегося опыта у всех разный, я отдельно выделяю ребусы для взрослых и детей.

Однако прежде дополню уже изложенные ранее правила полезной информацией о том,

Как разгадывать ребусы

О запятых, знаке равенства, зачеркнутых буквах и цифрах, о цифрах над и под буквами, уже было сказано. Хочу добавить, что главное при разгадывании ребусов — сообразить, как именно нужно назвать изображение на картинке (например, еж и ежик, один и единица — смысл тот же, но при замене одного слова другим ребус «не поддастся»).

Вы можете разгадывать целое предложение, а может, вам попадется только одно слово — все равно ни пробелов, ни каких-то смысловых знаков препинания ребус не содержит, и это очень важно учитывать, пытаясь «прочесть» рисунки: одно изображение может оказаться не только окончанием какого-то слова, но и началом следующего.

Если под картинкой изображены цифра и буква со знаком равенства между ними, нужно отсчитать в расшифрованном слове букву, порядковый номер которой в слове указывает число, и заменить ее буквой из равенства.

Если рядом расположены изображения, буквы или цифры ощутимо разных размеров (какой-то меньше), то их нужно прочитывать, добавляя перед словами или между ними предлоги «У» или «при».

Бывает, под рисунком стоит перечень цифр, то именно в таком порядке следует побуквенно «читать» название изображенного предмета.

Если рядом с цифрами, буквами или рисунками стоит указательная стрелка, словно бы показывающая направление их движения, значит, между ними нужно «увидеть» предлог «от» или «к».

Первыми предлагаю поразгадывать

Ребусы для детей

Они совсем не сложные, и, надеюсь, детишкам будет с ними интересно. Возникнут затруднения — еще раз просмотрите правила.

Впрочем, если и взрослые присоединятся к их разгадыванию, то только выиграют: лишний раз поупражняются, как это делать, и убедятся, что навыки есть.

Ребусы для взрослых (в том числе для сообразительных взрослых детей)

Рекомендации те же. Думайте, подбирайте слова, получайте удовольствие и развивайте ум и мышление!

Поскольку любая работа должна иметь логическое завершение, то все представленные здесь ребусы с ответами. Ответы на них здесь.

 

«Полная ребусня» интеллектуальная квиз-игра нового формата

Ребят, было реально круто!
Безумно рада, что приняла участие-Море эмоций и впечатлений !!! Продуманно всё до мелочей. Отличная атмосфера. Супер ведущий!

Так держать!
Желаю Вам удачи и успехов в начинаниях!
С удовольствием поиграю ещё и буду всем рекомендовать!

Буду краток. Игра очень интересная, уже с самого начала, с самого первого раунда мы с ребятами увлеченно разгадывали ребусы. Приятное времяпровождения в кругу друзей обеспечено, обязательно посетим Вас ещё)) Организаторы молодцом, все прошло на высоком уровне! С нетерпением ждём следующую игру!

Вчера была на игре первый раз — очень круто!!! По пунктам : Классный формат , координатно отличающийся от других интеллектуальных игр, Что приятно и

интересно , потому что везде много одинакового. Отличный, веселый ведущий и четкая работа всей команды (хороший звук , быстро говорят правильные ответы , подводят результаты , хорошее место проведения, не грузят рекламой и не забирают напрасно твоё время ). Динамика!!! Все четко быстро и увлекательно , мозги кипят !!!! Необычные , местами очень не простые, задания. Действительно хорошие призы в большом количестве, всем всего хватало . На других играх зачастую — дадут одну бутылку на 8/10 человек и все . Нашей команде очень понравилось! Благодарим организаторов за игру.

Спасибо организаторам!!!! Мне очень нравится игра, в отличии от классических квизов. Более творческое, образное мышление нужно на мой взгляд. И очень нравится, что постоянно что-то меняется. Одним то нравится, другим это, а сам процесс важнее, не соскучишься! Успехов Вам!

Полная ребусня — очень интересный и крайне нестандартный формат. Я играла в разные квизы в СПб, много лет играю ЧГК, но это качественно другое. Такого драйва от игры я давненько не испытывала. Благодарна организаторам, что такие игры появляются у нас. Уровень проработки очень высокий, а легкое и непринужденное ведение игры помогает отдохнуть после рабочего дня, получить от игры только положительные эмоции. Я даже представить не могла, что ребусом может стать буквально всё))). Уже рассказала всем друзьям! Спасибо огромное за игру!

Наталья Меличаева

Перевоз

Ребят, было реально круто!
Безумно рада, что приняла участие-Море эмоций и впечатлений !!! Продуманно всё до мелочей. Отличная атмосфера. Супер ведущий!
Так держать!
Желаю Вам удачи и успехов в начинаниях!
С удовольствием поиграю ещё и буду всем рекомендовать!

Станислав Шумилин

Балаково

Буду краток. Игра очень интересная, уже с самого начала, с самого первого раунда мы с ребятами увлеченно разгадывали ребусы. Приятное времяпровождения в кругу друзей обеспечено, обязательно посетим Вас ещё)) Организаторы молодцом, все прошло на высоком уровне! С нетерпением ждём следующую игру!

Ольга Лемешко

Севастополь

Вчера была на игре первый раз — очень круто!!! По пунктам : Классный формат , координатно отличающийся от других интеллектуальных игр, Что приятно и

интересно , потому что везде много одинакового. Отличный, веселый ведущий и четкая работа всей команды (хороший звук , быстро говорят правильные ответы , подводят результаты , хорошее место проведения, не грузят рекламой и не забирают напрасно твоё время ). Динамика!!! Все четко быстро и увлекательно , мозги кипят !!!! Необычные , местами очень не простые, задания. Действительно хорошие призы в большом количестве, всем всего хватало . На других играх зачастую — дадут одну бутылку на 8/10 человек и все . Нашей команде очень понравилось! Благодарим организаторов за игру.

София Лагутина

Москва

Спасибо организаторам!!!! Мне очень нравится игра, в отличии от классических квизов. Более творческое, образное мышление нужно на мой взгляд. И очень нравится, что постоянно что-то меняется. Одним то нравится, другим это, а сам процесс важнее, не соскучишься! Успехов Вам!

Анна Голицкая

Колпино

Полная ребусня — очень интересный и крайне нестандартный формат. Я играла в разные квизы в СПб, много лет играю ЧГК, но это качественно другое. Такого драйва от игры я давненько не испытывала. Благодарна организаторам, что такие игры появляются у нас. Уровень проработки очень высокий, а легкое и непринужденное ведение игры помогает отдохнуть после рабочего дня, получить от игры только положительные эмоции. Я даже представить не могла, что ребусом может стать буквально всё))). Уже рассказала всем друзьям! Спасибо огромное за игру!

Ребусы в картинках с ответами для детей 6-7 лет

Ребус – логическая игра, в которой надо разгадать ответ по картинке. На последней изображаются предметы, животные и растения, буквы и цифры. Имеет значение их взаимное расположение. Даже для непосед ребусы могут стать увлекательным занятием, если подать его в игровой форме. Например, можно предложить научить ребенка, как разгадывать шпионские шифровки.

И от самых простых картинок-головоломок для дошкольного возраста добраться до сравнительно сложных. Уверяем: если ваше чадо увлечется и научиться включать логическое мышление, со временем уже вы будете учиться у него, как решать загадки в картинках.

Ребусы придуманы на огромное множество тем. Главное, чтобы каждое слово, буква и предмет, служащие ответом к картинке, были уже знакомы малышу.

Содержание:

Как решать ребусы для детей с буквами в картинках?

Если вы заинтересовались ребусами, то, скорее всего, знаете преимущества этих логических задачек. Они развивают память, сообразительность, скорость мышления, умение ориентироваться в ситуации и применять уже полученные знания.

Чтобы научить ребенка 6-7 лет, как правильно решать задания, для начала начала объясните ему правила. Не нужно настаивать, чтобы он запомнил все сразу. Скорее всего, вы и сами их все не знаете. Лучше за день объяснять одно-два и подкреплять тематическими заданиями. Последние можно распечатывать (удобнее для занятий на улице) или показывать с монитора. На следующих занятиях тоже лучше не предлагать слишком много материала. Важно объяснить чаду, что сначала ему нужно правильно идентифицировать и назвать предмет, изображенный на картинке. И только потом в отношении этого слова применять правила.

Итак, почитаем основные правила! В частности, определимся, что означает запятая, перечеркивание, перевернутый предмет и другие тонкости в картинках.

  • Что значит запятая в начале или конце ребуса?
    Запятая внизу или вверху перед картинкой значит, что от названия изображенного предмета надо отбросить одну букву в начале. Соответственно, видим две запятые – отбрасываем две первые буквы. Эти значки встречаются очень часто.
  • Что значит перевернутая запятая в начале или конце?
    Правила для перевернутых запятых, аналогичны правилам для обычных запятых (смотри предыдущий пункт).
  • Что означают зачеркнутые и дописанные буквы?
    Зачеркнутая буква на картинке значит, что из названия нарисованного предмета ее нужно исключить (и добавить другую, если она указана). Дописанная слева или справа от картинки – надо добавить ее к слову в начале и в конце.
  • Что означают цифры в ребусах?
    Цифры могут иметь два значения. Они стоят над словом? Чтобы отгадать ответ, надо переставить буквы с места на место в обозначенном порядке. Название цифры может быть частью слова (часто используют «сто», «пять»). Зачеркнутая цифра значит, что из слова нужно исключить букву с таким порядковым номером. Следует помнить, что некоторые цифры, так же как и предметы, могут иметь несколько названий (единица – «кол», «раз», «один»).
  • Что означает плюс, знак «равно»?
    Если между словами (символами) стоит знак «плюс», значит, их надо добавить друг к дружке. Иногда «+» значит предлог «к», нужное выбирается по смыслу. Знак «равно» (например, А=К) говорит о том, что все буквы «А» в слове следует заменить на буквы «К».
  • Вертикальная или горизонтальная черта в заданиях?
    Горизонтальная черта значит одновременно «под», «по», «над» и «на» в зависимости от контекста. Используется с буквами или картинками, когда одна часть нарисована ниже черты, другая – выше. Иногда обозначает дробь (половину чего-либо, то есть «пол-»).
  • Расположение букв на картинке и предлоги
    Важно посмотреть на взаиморасположение букв. Если они размещены одна в другой, значит, к их названиям добавляется предлог «в». Одна буква нарисована за другой – имеется в виду предлог «за» или «перед».
  • Предмет на картинке нарисован вверх ногами? Чтобы получить ответ, надо прочитать слово наоборот. Короткие слова дети 6-7 лет вполне могут перевернуть в уме. Правда, количество таких заданий довольно ограничено.

Чаще всего в ребусах используется одновременно несколько правил. Считается, что в 6-7 лет дети уже знакомы с буквами, четко знают их названия. Если младший школьник еще не сталкивался с запятыми, научить его новому значку не составит особой сложности.

Примеры ребусов в картинках для детей 6-7 лет с ответами

Дети 6-7 лет и меньше гораздо лучше воспринимают материал в привязке к какому-либо запоминающемуся событию. Ребусы про животных будут разгадываться с восторгом, если предложить их ребенку на следующий день после посещения зоопарка. Девочке-первоклашке, которая горит желанием поступать в музыкальную школу, будут интересны музыкальные ребусы. А ребенку, впечатленному планетарием мальчику, понравятся картинки про космос.

Про животных и о птицах

Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.

Ребусы о семье, о маме

Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!

О спорте, о здоровье

Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.

Ребусы по сказкам

Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.

Про осень, про зиму, о весне, летние

Практика показывает, что зимние загадки наиболее любимы детьми. Еще бы, ведь удовольствие приносят игры на снегу, катание на коньках и любимый праздник – Новый год.

Книги и журналы с ребусами для детей 6, 7, 8, 9 лет с картинками

Ребусы печатают множество изданий, в том числе сетевых. Среди них:

  • «Ребусы-невидимки». Серия веселых книжек-раскрасок с несложными картинками. Выходили ежемесячно в 2014 г.
  • Легендарный журнал «Мурзилка», выходящий в печать 90 лет. Журнал содержит и другие увлекательные для ребенка материалы. Он наиболее популярен среди остальных, в «Мурзилке» работают лучшие авторы.
  • Журнал «Веселые картинки» не так ярок в плане иллюстраций, как предыдущий, однако это – намеренная политика, разработанная под руководством психологов. Издание будет интересно детям до 6 лет включительно. Оно печатает довольно простые загадки, соответствующие возрасту.
  • «Свирель» подходит для школьников 7-12 лет и содержит адаптированные научно-познавательные материалы.
  • Книга «500 ребусов для детей» В. Дынько содержит комбинированные задания. После разгадки ребусов можно будет прочитать зашифрованные пословицы и загадки. Книга будет отличным помощником в поездках.
  • «Головоломки, ребусы, загадки» в мягкой обложке призвана потренировать детскую память и сообразительность.
  • «Большая книга игр для девочек и мальчиков. Раскраски, ребусы, кроссворды, головоломки, загадки». Подойдет для дошкольников и младших школьников.
  • «Большая книга головоломок, загадок, ребусов» в твердом переплете с шикарным наполнением. Вышла в печать в 2012 г. Если найдется в магазинах, станет увлекательным чтивом не только для школьников, но и для родителей.

ЗВУКОВЫЕ РЕБУСЫ — Образование для новой эры

Работа преподавателем в школе и в детском саду столкнула меня вплотную с проблемой «Отстающие дети».

Кто из нас не слышал: «Эти плохо считают. Тот не может читать. А эта, вообще ничего не соображает!»

Причины неуспехов в учебе, конечно, разные. Но оказалось, что многим отстающим детям можно помочь инструментами ТРИЗ-педагогики. В помощь учителям, логопедам, воспитателям, методистам был разработан ряд пособий, игр, упражнений. Хочу поделиться некоторыми из них.

1. Постановка проблемы.
..

Даже в третьем классе можно наблюдать так называемое «рваное чтение», когда ребенок читает по слогам. Наиболее вредное следствие этого — непонимание прочитанного, а отсюда — страх перед книгой и отвращение к чтению. Чтобы помочь таким детям, нужно научить их быстро соединять слоги между собой. Как?

2. … и средство её решения

Звуковые ребусы — это упражнения-загадки, позволяющие отрабатывать навык слияния слогов до изучения букв. Они также будут полезны и тем, кто уже знает буквенное обозначение звуков и слов. Единственное условие — дети должны уметь разбивать слово на слоги.

Звуковой ребус представляет собой двустороннюю карточку. На лицевой стороне — изображения, которым легко дать название. Под ними цифры в кружках. Цифры показывают, какие слоги надо взять из слов, обозначающих изображения.

Пример
Вот лицевая сторона карточки. Здесь мы видим изображения, которые обозначаются словами «МАМА» и «КИТЫ».

Под ними стоят цифры «1» и «1» в зеленых кружках. Это значит, что надо соединить 1-й слог из первой картинки и 1-й слог из второй картинки. Получится слово «МАКИ».

Ненужные слоги обводятся запрещающим красным кругом с перечеркиванием.

Обратите внимание:

сами слова у картинок не пишутся.

На обратной стороне карточки — отгадка в виде картинки и написанных слогов.

Есть предметы, которые могут называться по-разному. Например, «ПИКИ» можно назвать и «КОПЬЯ». Такие предметы все-равно можно использовать в ребусах. Только сначала соответствующее слово должно появиться в отгадках. Например:

«ПИЛА» + «КИТЫ» = «ПИКИ» (1 + 1).

Тогда в последующих ребусах оно уже может использоваться и на лицевой стороне:

«ПИКИ» + «ЛАПА» = «ПИЛА» (1 + 1).

3. Варианты ребусов
3.1. Двухкартинные

1 + 1 — отгадка получается слиянием первых слогов:

«ЛУЖА» + «ПАУК» = «ЛУПА».

1 + 2 — отгадка получается слиянием первого слога из первой картинки и второго слога из второй картинки:

«ЛУПА» + «МАКИ» = «ЛУКИ».

2 + 1 — отгадка получается слиянием второго слога из первой картинки и первого слога из второй картинки:

«ЛАПА» + «ПАУК» = «ПАПА».

2 + 2 — отгадка получается слиянием вторых слогов:

«УХО» + «РОБОТ» = «ХОБОТ».

1 + целое слово — отгадка получается слиянием первого слога из первой картинки со всем словом второй картинки:

«МАКИ» + «ШИНА» = «МАШИНА».

2 + целое слово — отгадка получается слиянием второго слога из первой картинки со всем словом второй картинки:

«РУКА» + «МЫШИ» = «КАМЫШИ».

3.2. Трёхкартинные

1+1+1: «МАКИ» + «ШИЛО» + «НАСОС» = «МАШИНА».

1+1+2: «ДОМА» + «РОБОТ» + «НОГА» = «ДОРОГА».

1+2+1: «КОСА» + «ШИПЫ» + «ТОПОР» = «КОПЫТО».

2+1+1: «МЯСО» + «РОГА» + «КАША» = «СОРОКА».

1+2+2: «ГИРЯ» + «ВАТА» + «НОРА» = «ГИТАРА».

2+1+2: «МОТОР» + «ПЕРО» + «ВОДА» = «ТОРПЕДА».

2+2+1: «ПИВО» + «ШИЛО» + «СЫРЫ» = «ВОЛОСЫ».

2+2+2: «РЫБА» + «ГОРА» + «КАБАН» = «БАРАБАН».

Для усложнения ребусов можно использовать слова из трех слогов. Тогда вариантов соединения будет гораздо больше. Например:

3+1: «ТОРПЕДА» + «ЧАСЫ» = «ДАЧА».

1+2+3: «КОЗА» + «ПЕРО» + «ВОРОНА» = «КОРОНА».

1+3+2: «ПУЛИ» + «КОЧЕРГА» + «ШИЛО» = «ПУГАЛО».

2+1+3: «КОРЫТО»+«БАНАН»+«ВЕНИКИ» = «РЫБАКИ».

4. Виды ребусов
4.1. Реальные

Загадка в картинках на одной стороне листа.

В отгадке получается реально существующее слово. Ее картинка находится на обратной стороне листа вместе с надписью образующих слогов (см. примеры из второго раздела).

4.2. Фантастические

Загадка в картинках на одной стороне листа.

В отгадке получается несуществующее слово, как и нет предмета, которое обозначается этим звукосочетанием. Например:

1+1: «ЛУПА» + «ШИПЫ» = «ЛУШИ».

Отгадки

1-й вариант. На обратной стороне дается картинка «фантастического предмета», обозначенного неизвестным словом. Рисунок для отгадки получается сложением частей из загаданных картинок. Например, для «ЛУШИ» — это увеличительное стекло с шипами.

2-й вариант. Картинка отгадки не дается. Ее надо придумать и нарисовать самому ребенку, а также подписать слоги.

Для фантастических ребусов лучше использовать другое оформление. Например, стилизованную букву «Ф» в качестве рамки.

Загадка

Отгадка

4.3. Иностранные

Подборка картинок для слов на других языках. Например, на английском:

1+1 «GARLIC» + «DENTIST» = «GARDEN»

«чеснок» + «зубной врач» = «сад».

Для английского языка можно использовать слияние слогов только по произношению, не вынося в отгадку буквенное написание:

1+1 «ROOSTER» + «LEMON» = «RULER»

«петух» + «лимон» = «линейка».

«HAMMOCK» + «MELON» = «HAMMER»

«гамак» + «дыня» = «молоток».

4.4. Самостоятельные

Есть готовая отгадка в виде картинки или слова. Нужно подобрать для нее слова-загадки из ранее встречавшихся слов и вклеить (нарисовать) их картинки в ребус. Например, сделать ребус для картинки «НОРА» из набора слов: «НОЖИ», «РАМА», «КИНО», «КОРА», «НОСОК», «ДОМИНО», «БАРАБАН», «КОНИ», «ПЕРО», «ЗЕРНО».

Задание может быть двух разновидностей:

а) произвольного выбора с написанием полученного шифра, например:

«НОЖИ» + «РАМА» (1+1),

«КИНО» + «РАМА» (2+1),

«НОСОК» + «КОРА» (1+2),

«ЗЕРНО» + «КОРА» (2+2)

и другие сочетания;

б) с заданным шифром, например 3+2, здесь решений гораздо меньше:

«ДОМИНО» + «КОРА»,

«ДОМИНО» + «БАРАБАН».

5. Применение ребусов
5.1. Тренировка слитного чтения

Сложность звуковых ребусов определяется:

— Количеством слогов в отгадке — это двухкартинные и трехкартинные загадки.

— Количеством букв в слоге — одно- (О-са), двух- (у-СЫ), трех- (ро-БОТ), четырехбуквенные (КРЫШ-ка) слоги.

— Номерами слогов в словах-загадках — это варианты схем сложения.

Для отработки навыка необходимо иметь наборы ребусов из 30-40 штук по разным степеням сложности, начиная с самых простых двухкартинных, двух- и однобуквенных по схеме 1 + 1 и кончая трехкартинными, трех-четырехбуквенными по комбинированным схемам сложения.

Ребусы изготавливаются в виде плакатов для групповой работы и в виде карточек или книги — для индивидуальной.

5.2. Изучение букв и слогов

Нахождение и запоминание буквенного написания слогов в фантастических и самостоятельных ребусах.

5.3. Запоминание новых слов

Новое слово ставится в отгадку, а потом используется в качестве загадки. Например:

1 + 1: «ЛАПА» + «ВАГОН» = «ЛАВА».

1 + 1: «ЛАВА» + «ПАЛЕЦ» = «ЛАПА».

Слово для запоминания — «ЛАВА».

5.4. Запоминание орфограмм

Слово с орфограммой ставится в отгадку. В загадке используется слово, чей правильный (ударный) слог будет орфограммой в отгадке. В следующем ребусе слово применяется в загадке, где неправильное произношение не даст получить отгадку. Например:

1 + 1: «КОНИ» + «РАКИ» = «КОРА».

1 + 1: «КОРА» + «ЖАБА» = «КОЖА».

5.5. Рисование фантастических предметов

Выбирается фантастический ребус, например, «ВАГОН» + «ЛАПА».

Сообща перечисляются, но индивидуально выбираются части образующих предметов. Для кого-то это вагон с ногами, для кого-то — колеса с когтями, а кому-то понравится крыша из шерсти.

Буду рад, если звуковые ребусы помогут коллегам в работе.

Пазлов для подростков и взрослых с ответами

Недавно мы опубликовали головоломок с нечетными числами , которые очень полюбились нашей аудитории. В этих головоломках нужно найти среди заданного набора чисел число, которое отличается от других. Однако Пазлы с визуальными картинками — разные и очень интересные типы головоломок. Детям понравится разгадывать эти головоломки, так как эти головоломки не требуют каких-либо знаний в области математических расчетов.Кроме того, эти головоломки не зависят от языка. Значит, для решения этих головоломок не требуется специальных языковых знаний. Мы уже опубликовали Пазлов с картинками для детей , которые были легкими. Сегодняшние головоломки с картинками сложны и поэтому рекомендуются только подросткам и взрослым, так как детям эти головоломки могут показаться очень сложными. Найти странное среди данных картинок — очень интересная головоломка с визуальными картинками. В этих головоломках даны три картинки. На первый взгляд, все эти три картинки будут выглядеть абсолютно одинаково.Однако две из этих картинок абсолютно одинаковы, а третья немного отличается от двух других. Нужно заметить это отличие одной картинки от других на этих картинках. В этом посте я собираю 5 разных головоломок. Ссылки на ответы на эти головоломки даны рядом с каждой головоломкой. Однако постарайтесь не сразу смотреть на ответы. Не сдавайтесь легко и постарайтесь решить эти головоломки как можно быстрее.

1.Вы можете определить, какой из них отличается?

2. Сможете ли вы найти, какой из них отличается?

3. Можете ли вы найти изображение Odd One Out?

4. Можете ли вы найти, какие две картинки в этой головоломке в точности похожи?

Следующая головоломка «Найди отличия» — самая сложная из всех этих головоломок. Постарайтесь не смотреть на ответ на эту загадку. Дайте свои 100%, прежде чем искать ответ на эту загадку.

5. Сможете ли вы решить эту сложную головоломку Odd One Out Picture?

Попробуйте выполнить аналогичные головоломки Odd One Out, указанные ниже

Список непонятных головоломок и головоломок

1. Головоломки с картинками для Genius Minds : Это сложные головоломки Odd One Out только для Genius Mind, в которых нужно найти, какая картинка отличается из четырех представленных картинок.

2. Odd One Out — Веселая викторина с буквами для детей : Это головоломки Odd One Out, в которых несколько букв даны в каждой из головоломок с картинками, и ваша задача — найти, какая буква является Odd One Out.

3. Найди разные картинки Головоломки для подростков с ответами : В этих головоломках с картинками представлены три изображения. На этих изображениях два изображения в точности похожи и только одно отличается. Ваша задача — определить, какая картинка отличается от трех других изображений головоломки.

4. Головоломки с картинками для подростков с ответами : Здесь вы можете найти не только головоломки с картинками, но и другие типы головоломок с картинками, например Головоломка, в которой нужно найти спрятанное письмо или спрятанных животных.

8 головоломок, которые поразят ваш разум

Мало кто из нас заботится о подвижности нашего ума, пока мы еще молоды. Однако такая невнимательность может привести к серьезным проблемам с памятью в пожилом возрасте.

В AdMe.ru собраны упражнения, которые не дадут ослабнуть мозгу и помогут сохранить остроту ума в любом возрасте.

1. Найдите отличия.

Речь идет не о простых картинках из детских журналов, а о более сложных задачах для взрослых.

Мы сделали для вас одну из этих головоломок. Попробуйте найти медведя, который отличается от других. Отметьте время, чтобы узнать, насколько быстро вам удалось справиться с задачей (ответ вы найдете в конце статьи).

2. Попробуйте нарисовать эти картинки двумя руками одновременно.

Вы можете увидеть простые изображения вазы, стула и женского лица, которые почти или полностью симметричны.Вам нужно будет воссоздать их с одним условием: используйте обе руки одновременно.

3. Найдите ответ на загадку.

Различные головоломки также занимают наше серое вещество. Для этой цели хорошо подходят логические головоломки, а также интеллектуальные игрушки, такие как кубик Рубика.

4. Чтобы решить эту проблему, вам понадобится определенная изобретательность.

Подобные головоломки побуждают мыслить нестандартно. Они помогают вашему мозгу оставаться в тонусе, заставляя его искать новые пути и решения.

5. Попытайтесь определить место ударов.
6. Решите математическую задачу.
7. Посмотрите на картинку и постарайтесь ее запомнить.

Это упражнение улучшает память и внимание. Внимательно посмотрите на картинку и ответьте на приведенные ниже вопросы, не прокручивая страницу вверх.

Просто назовите номер девушки, чтобы ответить на вопросы.

  • Какая из девушек носит маску медведя?
  • Какая из девушек носит синюю маску?
  • Какая из девушек носит кулон?
  • У какой из девушек пояс на талии?
  • На какой из девушек только один чулок?
  • У какой из девушек платье в горошек?
  • У какой из девушек розовые волосы?
  • Какая из девочек показывает обе руки?
  • Какая из девочек показывает уши?
  • У какой из девушек белые ленточки?

После того, как вы ответили на все вопросы, вернитесь к картинке, чтобы проверить свои ответы.

8. Найдите Оскара среди C3PO.
Принять к сведению

Стоит отметить, что тренировки мозга недостаточно, чтобы оставаться бодрым и бодрым в старости. Исследователи считают, что для этого также необходимы:

  • Физическая активность;
  • Средиземноморская диета;
  • Отказ от вредных привычек;
  • Соблюдение графика сна и бодрствования;
  • Социально активный;
  • Чтение;
  • Изучение иностранных языков;
  • Время от времени нарушаю повседневные привычки.
1. Поиск отличий

Bear C имеет зеркальный галстук-бабочку.

3. Головоломка со спичками

Переместите палку от +, чтобы получилась -. Затем поместите его с 6, чтобы сформировать 8. Головоломка решена!

4. Загадка для волос
5. Логическая загадка
6. Математическая загадка
8. Найдите Оскара

Фигурка Оскара находится в правом нижнем углу экрана. картина.

Ежедневная головоломка для детей и взрослых на сегодня 30 июня

Решение загадок и головоломок в Интернете — это один из многих способов провести время в Интернете, а также побудить себя развить навыки мышления и решения проблем. Несмотря на то, что мы, возможно, не занимаемся активным поиском загадок для детей и взрослых, мы часто сталкиваемся с ними, пересылаемыми нам в Whatsapp или обнаруженными в Интернете в социальных сетях, таких как Facebook. Хотя иногда они могут содержать трудные загадки, играть в эти викторины и загадки для взрослых и детей одновременно увлекательно и приятно.В этом ежедневно обновляемом списке загадок с ответами мы рассмотрим определенный тип загадок, основанных на изображениях.

Также прочтите: Загадка о кошках в квадратной комнате: ответ на эту непостижимую загадку

Что означает загадка (или загадка-образ) «Ребус»?

Те, кто получают эти форварды, делают паузу, чтобы ломать голову из любопытства, чтобы узнать ответ и почувствовать успех при разгадывании кода этих загадок с изображениями. Одна из разновидностей сложных загадок, ходящих по Whatsapp и социальным сетям, — это головоломка Ребус или головоломка с изображениями.Пазлы Ребус состоят из картинок, которые представляют собой сложные слова или фразы, которые стимулируют наше мышление. Цель состоит в том, чтобы мыслить глубже и нестандартно и вывести слово или фразу, которые скрывают эти, казалось бы, простые изображения.

Читайте также: 1 Кролик увидел 9 Слонов Загадка Ответ | Как решить эту битву английского против математики

Как разгадывать загадки-образы для детей

Загадки этого типа представляют собой отдельное изображение, обычно с текстом на английском языке. Следует внимательно отметить способ расположения текста, а также «взаимосвязь» между различными словами на изображении.Часто бывает полезно найти часть решения, поскольку оно помогает соединить точки, чтобы найти полный ответ, который представляет собой распространенное английское слово или фразу. Это делает эти сложные загадки еще более интересными.

Поначалу это может показаться сложной задачей, но решение нескольких таких интригующих и забавных загадок поможет вам научиться быстро находить ответ. Ниже мы поделились списком таких загадок-изображений с ответами. Сыграйте в эти головоломки, решите их, возможно, изучите новый навык и поделитесь ими со своей семьей и друзьями через пересылки WhatsApp или публикации изображений в социальных сетях.

Также прочтите: Время карантина: найдите ответ на популярную головоломку «16 изоляторов»

Загадки для детей с ответами на сегодня 26 июня

1. Подскажите, что это значит?

2. Что означает этот ребус?

3. Вы можете догадаться, что это значит?

4. Что изображено на рисунке ниже?

5. Угадайте значение картинки ниже?

6. Можете сказать, что написано ниже?

7.Что означает изображение ниже?

8. Угадайте, что изображено на картинке ниже?

9. Сможете ли вы расшифровать написанное?

10. Что представляет собой этот ребус?

Читайте также: Ответ на загадку «За четырехногим столом» | Вот логическое решение загадки

Ответы на смешные загадки для детей

1. Подскажите, что это значит?

Ответ: Ничего нового под солнцем

Пояснение: Солнце написано на СТАРОЙ вещи.Отсюда и фраза.

2. Что означает этот ребус?

Ответ: Камень не оставил равнодушным

Пояснение: Все имена — Мик Джаггер, Билл Вайман, Чарли Уоттс, Кейт Ричардс, Ронни Вуд (Rolling Stones) Все обернулись.

3. Вы можете догадаться, что это значит?

Ответ: Яйца вместо легких

Пояснение: Яйца кладут на EASY

4. Что изображено на рисунке ниже?

Ответ: Идеальное изображение

Пояснение: И «портрет», и «фото» либо слишком малы, либо слишком велики.«Картинка» просто идеальна.

5. Угадайте значение картинки ниже?

Ответ: Забудьте об этом

Пояснение: ОНО упоминается между 4-мя ставками.

6. Можете сказать, что написано ниже?

Ответ: Довольно, пожалуйста, с сахаром сверху.

Пояснение: «Хорошо выглядеть» также означало «красиво». Сахар находится на вершине Pretty Please.

7. Что означает изображение ниже?

Ответ: Никогда не сдавайтесь!

Пояснение: И НИКОГДА, и ДАЙТЕ написано вверх.

8. Угадайте, что изображено на картинке ниже?

Ответ: Усугубляет положение

Объяснение: Вы начинаете с двух «MATTER». Из каждого из них вы «делаете» слово «ХУЖЕ», следовательно, «усугубляете»

9. Сможете ли вы расшифровать написанное? Подсказка — это тоже занятие.

Ответ: Дровосек

Пояснение: Древесина рубится бревнами, а игральные карты известны как валеты.

10. Что представляет собой этот ребус?

Ответ: Искры полетят.

Пояснение: Все остальные рейсы, кроме SPARKS, были отменены.

Отказ от ответственности — изображения в статье сделаны Republic, а не из источников. Мы несем полную ответственность за изображения.

Читайте также: В больнице 16 палат | Ответ на загадку с логическим объяснением

10 самых сложных головоломок и загадок для проверки вашего ума

  • Мы получаем комиссию за товары, приобретенные по ссылкам в этой статье.

  • Назовите себя болваном? Докажите это с помощью нашей подборки загадок и головоломок.

    Мы собрали одни из лучших головоломок со всего Интернета, чтобы вы могли проверить себя.

    И не волнуйтесь, если вы не можете придумать ни одного ответа, мы выделили все ответы внизу этой статьи.

    Не забудьте поделиться ими с друзьями и семьей, когда вы их закончите!

    1.Для любителей загадок

    Все любят хорошие загадки, но сможете ли вы решить эту сложную, связанную с движением?

    2. Для романтиков

    Среди всех плюшевых игрушек, сердечек и цветов есть плюшевый мишка, держащий собственное сердце.

    Людям требуется около трех минут и 16 секунд, чтобы заметить это — сколько времени это займет у вас?

    Если вам не удается разглядеть, можно найти полноразмерное изображение здесь.

    Кредит: Коттеджи.com

    3. Для мастеров слова

    Думаете, у вас хороший словарный запас? Докажи это этим.

    4. Для зорких людей

    Можете ли вы найти роботов на этой картинке?

    Кредит: компонент RS

    5. Для логических мыслителей

    Погрузитесь в эту загадку.

    6. Для тех, кто любит сложные задачи

    Присмотритесь и попытайтесь понять это.

    Головоломка. pic.twitter.com / g1QmNOmgRT

    — Space Explorer Mike (@MichaelGalanin) 6 февраля 2020 г.

    7. Для опрашивающих

    Вот загадка номер два…

    Разгадай загадку и выиграй эфир.

    Что начинается с P, заканчивается на E и состоит из тысяч букв? # Головоломка # GametimeWithitel pic.twitter.com/yj7BAiMwtZ

    — itel Mobile Nigeria (@itelMobileNG) 6 февраля 2020 г.

    8. Для нестандартных мыслителей

    Посмотрите видео до конца, чтобы разобраться с этим.Это непросто, и нас все еще сбивает с толку долгая математическая болтовня, но мы просто верим им на слово.

    9. Для любителей животных

    Подумай, а потом подумай еще раз.

    10. Для одаренных детей

    Об этой проблеме треугольника заговорили в Интернете в начале этого года, но можете ли вы ее решить?

    Скажите? pic.twitter.com/lrhXrWw5EP

    — J (@jiteshpillaai) 9 апреля 2018 г.

    ответов

    Ответ на вопрос 1: Лестница.

    Ответ на вопрос 2: Большое раскрытие можно найти здесь.

    Ответ на вопрос 3: На самом деле есть несколько ответов на этот вопрос, включая Теннесси, Комитет, Агрессивность. Отличная работа. если у вас есть что-то из этого.

    Ответ на вопрос 4: Ответ ниже…

    Компоненты RS

    Ответ на вопрос 5: Ответ: 4. Умножьте верхнее левое и нижнее правое числа вместе, а затем разделите их на нижнее левое число, и вы получите ответ, например.грамм. (3 × 8) ÷ 6 = 4. То же самое относится и к другим числам.

    Ответ на вопрос 6: Это верхнее число минус левое, а затем умноженное на правое, например (6-2 × 2 = 8), поэтому пропущенное число равно 3.

    Ответ на вопрос 7: Почтовое отделение.

    Ответ на вопрос 8: В первой строке три яблока и = 30. Можно предположить, что каждое яблоко стоит 10.

    Вторая строка содержит одно яблоко и две грозди бананов и = 18.Поскольку вы знаете, что яблоки стоят десять, вы предполагаете, что каждый банан должен стоить 4.

    В последней строке — связка бананов минус кокос, который равен двум. Потому что вы знаете, что пучок бананов равен четырем, а кокосовый орех должен быть двум, верно?

    Итак, ваш ответ, вероятно, 16 для последней строки. Ты это понял? Что ж, к сожалению, это неправильно.

    Фактический ответ — 14. Как видите, математические суммы фактически равны размеру порции каждого фрукта. Возьми? Если две партии по четыре банана стоят восемь, это означает, что каждый банан равен одному.
    И если кокос стоит два, то половина кокоса должна стоить один.
    Это означает, что половина кокоса (один) + яблоко (10) + три банана (три) равны 14.

    Ответ на вопрос 9: Павлины яиц не откладывают. На самом деле это вопрос с подвохом.

    Ответ на вопрос 10 : 18. Кто-то сделал схему, поясняющую это здесь…

    pic.twitter.com/MrwH69SkAf

    — BG‼ ️ (@Bxrny_G) 5 февраля 2020 г.

    головоломок, головоломок и игр для подростков и взрослых


    Здесь вы можете насладиться 25 головоломками , головоломками и играми , которые понравились читателям SharpBrains (в основном взрослым, но и молодежи тоже) больше всего с 2010 года.

    Всегда хорошо узнать больше о своем мозге и потренировать его !.

    Забавные тизеры о том, как работает наш мозг и разум:

    1. Вы думаете, что знаете цвета? Попробуйте тест Струпа

    2. Вы говорите, что умеете считать? Посмотрите этот краткий эксперимент с вниманием

    3. Проверьте свой уровень стресса

    4. Угадайте: есть ли больше связей в одном человеческом мозге или листьях во всей Амазонке?

    Испытайте свои познавательные способности в этих играх-головоломках:

    5.Быстрые головоломки для тренировки двух ключевых ментальных мускулов

    6. Сосчитайте F в этом предложении

    7. Сможете ли вы определить логотип Apple?

    Визуальные иллюзии:

    8. Десять классических оптических иллюзий, обманывающих ваш разум

    9. Что вы видите?

    10. Задача «Веселое мысленное вращение»

    11. Что происходит с этими картинками?

    Логические и логические головоломки:

    12. Куда идет автобус?

    13.Куда деваются слова?

    14. Присоединяйтесь к этой вечеринке для полиглотов

    15. Веселые и умные хайку. Ваш?

    Несколько визуальных тренировок, которые бросят вызов вашему разуму:

    16. Является ли круг кругом?

    17. Менее очевидно, чем может показаться

    18. Сколько…

    Как ваше распознавание образов?

    19. Пословицы для тренировки памяти и рассуждений

    20. Найдите недостающее число в пустом треугольнике

    21.Хорошая головоломка для всего мозга: слепой нищий

    22. Найдите действительно, действительно, действительно большое число

    Забавные головоломки для рабочего места:

    23. Пожалуйста, подумайте о перспективах работы Линды

    24. Несколько предположений, часто используемых в консультациях и технических интервью

    25. Сколько мячей для гольфа может поместиться в школьный автобус?

    Поделиться:
    • Share on Tumblr
    • People Pocket
    • High Brave Solve Only With a -Поворотные пазлы

      Есть ли у вас ум на головоломки? Узнайте это с помощью серии головоломок, загадок и оптических иллюзий, разработанных, чтобы дать вашему мозгу возможность заработать деньги! После собранных нами оптических иллюзий вы можете не поверить своим глазам, но будьте уверены, это будет забавный опыт.

      Мы собрали некоторые из самых сложных головоломок, найденных в Интернете, и теперь вы можете узнать, как вы справляетесь. Не волнуйтесь: если вы запутаетесь и действительно хотите получить ответ, мы вам поможем. Однако попробуйте решить эти головоломки самостоятельно и не забывайте мыслить нестандартно!

      Что вы видите в первую очередь?

      через: Sharp Brains

      Что еще более важно, вы видели ребенка?
      Два оранжевых круга одинакового размера?

      через: Sharp Brains

      Эти два оранжевых круга имеют размер , ровно одинакового размера!
      Эти круги статичны или движутся?

      через: Sharp Brains

      Они кажутся движущимися, но на самом деле статичны.
      Попробуйте эту загадку:
      Когда послезавтра будет вчера, сегодня будет так же далеко от среды, как сегодня был от среды, когда позавчерашний день был завтра. Что будет на следующий день после этого дня? (Ответ: четверг)
      Эти горизонтальные линии кривые или прямые?

      через: Sharp Brains

      Горизонтальные линии на самом деле прямые , даже если они не выглядят!
      Сможете ли вы поместить эту рыбу в аквариум?

      через: Sharp Brains

      Попробуй это! Смотрите на среднюю желтую полосу рыбы примерно 10 секунд, а затем быстро посмотрите на аквариум.
      Сколько ног у этого слона?

      через: Sharp Brains

      Несмотря на оптическую иллюзию, настоящая нога на самом деле только одна!
      Квадраты внутри каждого синего и желтого квадратов одного цвета?

      через: Sharp Brains

      Ответ: да, они одного цвета!
      Вопрос: Является ли внутренняя форма настоящим кругом?

      через: Sharp Brains

      Подсказка: попробуйте заблокировать некоторые линии, так как дополнительная информация может исказить ваше представление. Ответ: да, они оба настоящие круги!
      Попробуйте эту оптическую иллюзию: какой квадрат (A или B) темнее?

      через: Sharp Brains

      Вопрос с подвохом: на самом деле они одного оттенка!
      Нормальное ли лицо Честного Эйба?

      через: Sharp Brains

      Это может показаться нормальным, но посмотрите на это правильно: глаза Линкольна неправильные!
      Вы видите что-нибудь на пересечении белых линий?

      через: Sharp Brains

      На этой сетке нет серых точек, но мы склонны воспринимать их на пересечениях!
      Обе горизонтальные линии имеют одинаковую длину?

      через: Sharp Brains

      Они действительно одинаковой длины, хотя нижняя кажется длиннее.
      В каком направлении едет автобус?

      через: Sharp Brains

      Самое смешное, что если вы спросите ребенка в начальной школе, он, скорее всего, поймет это правильно! Ответ: идет налево, потому что двери не видно.
      Что из них представляет собой одну непрерывную линию?

      через: Playbuzz

      Одна из этих спиралей состоит из цельного куска веревки, связанного на концах.Другой сделан из двух разных кусков веревки, каждый из которых соединен на концах. Какая единственная веревка? Ответ: это А!
      Разгадай эту визуальную загадку!

      через: Playbuzz

      Подсказка: исследуйте проблему со всех сторон. Ответ: число 87 — мы смотрим на картинку вверх ногами!
      Ответ на эту загадку сбивает с толку большинство людей .
      ..

      через: Playbuzz

      Ответ: Внимательно запомните все возможные способы сделать квадрат на этой картинке.Их на самом деле 40!
      Подсчитайте количество букв F в следующем предложении:
      Готовые файлы — это результат многолетних научных исследований в сочетании с многолетним опытом. Сколько вы нашли? Многие забывают считать слово «из». Всего их 6!
      Какое число должно быть в пустом треугольнике?

      через: Sharp Brains

      Ответ: образец для каждого следующий: возьмите верхнее число на треугольнике, вычтите из него нижнее левое число и умножьте ответ на нижнее правое число.Это число входит в тройку. В случае пустого треугольника ответ — 3!
      Посмотрим, сможешь ли ты разгадать эту загадку:
      У слепого нищего умер брат. Какое отношение имел слепой нищий к умершему брату? «Брат» — это не ответ. Ответ: на самом деле эта загадка довольно проста, но те, кто ее слышат, склонны делать предположения о поле, предполагая, что нищий — слепой человек .Следовательно, ответ таков: слепой нищий был сестрой своего брата.
      Загадка: В каком здании больше всего этажей?
      Ответ: библиотека!
      Выбери дверь!

      Вы выходите из лабиринта, а перед вами три двери. Дверь слева ведет в бушующий ад. Дверь в центре ведет к смертоносному убийце.Дверь справа ведет к льву, который не ел три месяца. Какую дверь выбрать? Ответ: Львы не могут прожить 3 месяца без еды. Эта дверь определенно самый безопасный вариант.

      В каком направлении крутится танцор?
      Ответ: это оптическая иллюзия, называемая неоднозначным или обратимым изображением. Иногда можно увидеть, как танцор стоит на левой ноге и вращается вправо. Иногда можно увидеть обратное.
      Эта головоломка может вас озадачить:
      Человек стоит на одной стороне реки, его собака — на другой. Мужчина зовет свою собаку, которая немедленно переправляется через реку, не промокнув и не пользуясь мостом или лодкой. Как собака это сделала? Ответ: река замерзла!
      Узнайте, что делает этот номер уникальным: 8,549,176,320.
      Ответ: Он содержит каждое однозначное число от нуля до девяти в алфавитном порядке.
      Загадка: Если я держу пчелу, что у меня в глазу?
      Ответ: Красота. Это игра слов. Слышали ли вы когда-нибудь, что «красота в глазах смотрящего?» В этой загадке вы пчеловод с красотой в глазах.
      Загадка: переверни меня на бок, и я все. Разрежь меня пополам, и я ничто. Что я?
      Ответ: цифра 8.Почему? На боку восьмерка выглядит как символ бесконечности. Сократите это пополам, и у вас будет два нуля.
      Как насчет этой загадки?
      Вы находитесь в темной комнате со свечой, дровяной печью и газовой лампой. У вас только одна спичка, так что вы зажигаете в первую очередь? Ответ: матч!
      Сможете ли вы найти все шесть скрытых слов в этой оптической иллюзии?

      через: Playbuzz

      Есть «горка» и «вода» на деревьях, «мокрая» в желтом купальном костюме, «плавание» на резиновом кольце, «бассейн» и «плавание» в воде.
      И последняя загадка:
      Если у тебя есть я, ты хочешь поделиться со мной. Если вы разделяете меня, у вас нет меня. Что я? Ответ: секрет! Поделитесь этим постом и дразните своих друзей этими хитрыми головоломками!

      типов головоломок — Стивен Клонц

      Вообщем загадка любая задача, удовлетворяющая двум свойствам:

      • Он предназначен для развлечения решателя.
      • Есть четко определенное решение.

      Этого можно добиться разными способами! Вот несколько таких категорий типов головоломок, с которыми я сталкивался в моей работе.

      Примечание для людей, ищущих консультации по головоломкам: я бы с удовольствием поработал с вы все! Но имейте в виду, что у меня очень мало свободного времени, чтобы заняться новая работа в эти дни. Тем не менее, не стесняйтесь отправлять мне электронное письмо, используя адрес внизу этой страницы со своей идеей, если у вас есть бюджет и ищите помощь. (Тоби Фокс, ответ — да, я бы с удовольствием.)

      Загадочные головоломки

      Пример: первые две головоломки на моей домашней странице.

      Это самый распространенный тип головоломок, которые можно найти в качественных пазлах и играх. квестов, и энтузиасты считают эти задачи просто «головоломками». Такие головоломки можно также назвать «дизайнерскими». которые предназначены для решения не более одного раза данным человеком, поскольку часть головоломка — это прозрение, необходимое, чтобы увидеть технику извлечения. Обратите внимание, что «Загадочные кроссворды» (часто называемые «загадочными») это тип словесной головоломки, которая на самом деле не подходит для этого определение (хотя совпадение загадочной головоломки и загадочного кроссворда вентиляторы нетривиально!).

      В загадочной головоломке конечная цель / ответ обычно должны быть четко определенным (т.е. введите определенное слово или фразу в онлайн-форму, которая принял; найти ключ к месту, где можно найти ранее назначенный жетон). Однако механика извлечения этого решения остается частично или совершенно расплывчато, и решатель должен угадать несколько интерпретаций головоломки. может означать, пока один не подходит. Часто название головоломки или ее ароматный текст могут скрыть ключи к этому извлечению: «вы были бы слепыми , чтобы не знать, как это решить» может быть (не очень) тонким ключом к поиску способа найти буквы Брайля в головоломке.

      Создание таких головоломок требует много практики, помимо знания ваша аудитория. Разные сообщества ожидают разного уровня сложности, и у разных игроков будет разный уровень «жанровой смекалки». Это, безусловно, мой любимый тип головоломок, которые нужно разрабатывать и решать, но с первого взгляда сложно сказать, является ли такая головоломка качественной сложная загадочная головоломка или просто плохо написанная.

      Логические пазлы

      Примеры включают судоку, нонограмма калькудоку, Масю, и логические сеточные головоломки.

      Логическая головоломка обычно представляет собой сетку, которую нужно заполнить следуя некоторым четко определенным правилам. Как правило, такие головоломки имеют уникальное решение. (свойство, которое само помогает решателю заполнять сетку). Часто эти головоломки можно упростить, частично заполнив головоломку для решателя. Я большой поклонник головоломок-пикроссов (также называемых нонограммами), потому что решение рисует картину (т.е. дает решателю новую информацию, не связанную со свойствами самой головоломки).

      Математические головоломки

      Возможно, они бывают двух разновидностей.

      Явный

      Для заданных \ (xy = 6 \), \ (xz = 10 \) и \ (yz = 15 \) найдите значение \ (xyz \).

      Что отличает их от математических задач тем, что пазл предназначен для развлечения, или возможно, конкурентоспособный. Эти головоломки обычно не поддаются алгоритмической обработке. решения; по крайней мере, не алгоритмы, которым традиционно учат в школе.2 … Это забавная головоломка, когда вы ее впервые слышите, но Лучшие участники этих соревнований просто так запоминают сотни трюков. Как ни странно, хотя эти головоломки обычно предназначены для того, чтобы бросить вызов учащимся математические способности, оптимальная стратегия решения таких головоломок — запомнить большое количество трюков и уловок и выяснить, какие небольшие вариации требуется для головоломки под рукой.

      Неявный

      Вы разработали новую платформу социальной сети и планируете поддерживать 100 пользователей для вашей бета-версии.Каждый пользователь может «дружить» друг с другом Пользователь. Сколько «друзей» нужно в базе данных вашей социальной сети? в состоянии хранить?

      Вместо того, чтобы явно задавать математический вопрос «решить для \ (x \)», современная математическая головоломка рисует повествование и оставляет применение математика до решателя.

      Например, поскольку первый пользователь мог иметь до 99 друзей, у второго пользователя может быть до 98 других друзей , и так далее, мы находим ответ:

      \ [ 99 + 98 + \ точки + 2 + 1 = 4950 \]

      Но это может быть сложно (и мы могли бы сделать это совершенно невыполнимым, доведя число до тысячи или миллиона пользователей).В этом случае игроки вынуждены сделать умное наблюдение, что у каждого из 100 пользователей может быть еще 99 друзей, но с тех пор это двойная дружба, мы должны разделить этот продукт на два:

      \ [ \ frac {100 \ times 99} {2} = 4950 \]

      Конечно, если вы разбираетесь в теории графов, вы также можете подойти к этой проблеме, выразив ее как графа и спрашивая себя: «сколько ребер в полном графе со 100 вершины? ». Это показывает, что хорошая современная математическая головоломка может одновременно бросать вызов и учить математика, без явной постановки математической задачи «решение \ (x \)».п к = \ гидроразрыва {п (п + 1)} {2} \), но бросить вызов вашим способностям решения проблем и математического моделирования придумывать собственные шаблоны и формулы.

      Механические пазлы

      Примеры: головоломки, пазлы с гвоздями, кубики Рубика.

      Наверное, самый распространенный вариант головоломки; Я полагаю, что большинство головоломок считают кусок головоломки как «логотип» для головоломки. Их можно решить методом проб и ошибок, но особенно для головоломок типа кубика Рубика могут быть математические / логические методы решения.

      Пазлы викторины

      Подобно загадочным головоломкам, викторины обычно имеют индивидуальный дизайн (в противном случае они просто мелочи). Хотя в головоломках часто есть загадочные элементы, такая головоломка также может быть явным (в этом случае это также может быть разновидность словесной головоломки). В любом случае, игрок должен обладать некоторыми знаниями в этой области, чтобы решать такие головоломки. или возможность узнать о теме.

      Дизайнеры квестов-новичков часто попадают в ловушку, добавляя простые головоломки в своих испытаниях, что было бы очень неприятно для игрока, застрявшего в комнате в течение 60 минут только потому, что они были ржавыми на (скажем) дискографии ABBA! Тем не менее, мне часто нравятся простые головоломки, даже если они связаны с доменами. Я не очень хорошо знаком с этим: просто убедитесь, что у меня есть способ найти решения как необходимо, и желательно иметь второстепенную задачу, помимо пустяков, когда я включены решения.

      Пазлы со словами

      Примеры включают кроссворды, Boggle.

      Головоломки со словами — это головоломки, требующие знания языка. Большинство словесных головоломок фактически математический по своей природе, если имеется словарь; Например, есть 120 способов переставить буквы в слове из пяти букв без повторения букв, и есть 104 возможных трехбуквенных слова в сетке букв 4 на 4.

      При разгадывании кроссвордов линия немного размывается; технически (как указывалось автор головоломки Кристофер Найт) кроссворды могут иметь несколько ответов и вплоть до интерпретации (например, пазлы с узорами).Как правило, словесные головоломки, основанные на в определениях есть некоторая гибкость (если нет возможности проверить решение), так что их проектирование требует изящества.

      С другой стороны, такие пазлы, как Места пожалуйста на самом деле это логические головоломки, даже если в них используются слова! Это потому, что не было знание слов требуется, так как все они предусмотрены. Вместо этого игроки должны просто используйте логику, чтобы найти, как эти слова можно использовать для заполнения сетки.


      Пара связанных концепций:

      Pattern Guessing

      Пример:

      Что дальше в списке? 1, 2, 4,…

      Это обычно не очень хорошо продуманные головоломки.2 + п + 2} {2} \) удовлетворить требования \ (f (0) = g (0) = 1, f (1) = g (1) = 2, f (2) = g (2) = 4 \), приводя к одинаково разумным догадкам из \ (f (3) = 8 \) и \ (g (3) = 7 \) соответственно.

    Математические ребусы с ответами. Сложные и легкие ребусы по математике ✅ Блог IQsha.ru

    Математические ребусы – сложные и легкие 

    Математические ребусы и головоломки – прекрасный и увлекательный способ развития логического мышления и воображения. С помощью математических ребусов можно интуитивно понять закономерность поведения чисел в различных ситуациях, а значит – освоение математики как науки будет даваться ребенку непринужденно, что снизит количество сложностей при обучении в школе.

    Хотите решать математические ребусы онлайн?

    Какими бывают математические ребусы? 

    Буквенные ребусы 

    В них необходимо выполнить сложение и вычитание, только вместо чисел написаны буквы. Одна и та же буква означает одно и то же число. Например:


    Такие ребусы решаются путем предположения и подбора. Допустим, одинаковое число Б будет минимально 1. Значит, число А при сложении с 1 должно на выходе дать нам двузначное число, которое начинается тоже с единицы. Минимальное однозначное число, которое при сложении с единицей дает двузначное число – это 9. Проверяем: 9 + 1 = 10. Число 0 не равно ни 9, ни 1, оно вполне может обозначаться буквой В. Ребус решен.

    Сочинять буквенные ребусы вы можете каждый день, и со временем подбор чисел будет даваться ребенку все проще и быстрее. Возможно, в самой структуре ребуса ребенок научится видеть свои закономерности, а это как раз и есть развитие математического мышления!

    Ребусы-картинки

    Часто предоставляются в виде системы уравнений. В них тоже необходимо решать примеры. Но часть чисел известна ребенку и видима, а часть заменяется на любые картинки. Например:


    Такие ребусы решаются тоже подбором чисел, но их отличие от буквенных ребусов состоит в том, что предположения необходимо проверять во втором примере. Сложение проверяется вычитанием, умножение – делением и т.п. Кстати, в ребусы-картинки можно успешно зашифровывать таблицу умножения. Разгадывание математического ребуса и “озарение”, которое происходит в тот момент, когда ребенок понял решение ребуса, остаются в памяти надежнее, чем простое зазубривание.

    Выполните развивающие упражнения от Айкьюши

    Задачи на взвешивание 

    Они также относятся к математическим ребусам. В них необходимо, не называя конкретное число, определить лишь сочетание объектов, которое по весу равно другому сочетанию. И такие задания, благодаря присутствию одних только картинок и достаточно простым логическим выводам, доступны старшим дошкольникам лет с 5. Попробуйте разгадать такой ребус на взвешивание:


    Чтобы его разгадать, давайте увидим равновесные предметы. Например, на верхних весах уберем повторяющиеся голубые кроссовки и увидим:


    На средних весах “сократим” розовые туфли-платформы и обнаружим:


    Таким образом, 


    Можем позволить себе еще одно сокращение:


    Таким образом, 


    А мы помним, что два коричневых ботинка по условию задачи равны желтому сапогу, а значит, ответом будет являться желтый сапог.

    Магические квадраты

    также являются распространенным видом ребусов. Многие дети любят разгадывать магические квадраты, если они попадаются в домашних заданиях. В чем их суть? В магическом квадрате сумма чисел каждой строки, столбца и диагонали равна одному и тому же числу. Попробуйте разгадать этот математический квадрат, зная, что его число – 15: 


    Числовые ряды

    В таком типе ребуса необходимо разгадать математические операции, которые необходимо совершить с числами-соседями. Простейшие числовые ряды вы можете загадывать даже дошкольникам. Ну, а ученикам первых классов составляйте числовые ряды посложнее, в которых чередуются сложение, вычитание, умножение и деление. Вот пример самого простого числового ряда, числа которого увеличиваются на единицу. Нужно лишь отгадать недостающее число:


    А вот числовой ряд посложнее. В нем каждое последующее число означает, что предыдущее число умножили на два и отняли от результата единицу:


    Математические кроссворды

    Редкий и очень полезный математический ребус, который, к сожалению, практически не используется воспитателями и учителями для закрепления устного счета. Но в Сети примеры математических кроссвордов найти можно, поэтому мы рекомендуем предложить ребенку их решение. Помимо навыка производить вычисления, маткроссворды тренируют усидчивость и внимательность. Например:


    Хотите разгадывать ребусы онлайн?

    Какие еще виды математических ребусов вы вспомните? Какими увлекается ваш ребенок? Делитесь в комментариях!

    Ребусы на тему дроби. Математические ребусы с цифрами и буквами. Математические ребусы. О спорте, о здоровье

    Математика – одна из самых сложных наук, которая доставляет школьникам немало хлопот во время обучения. В то же время, навыки устного счета и различные математические приемы необходимо освоить каждому человеку, поскольку без этих знаний в современном мире жить просто невозможно.

    Длительные и сложные уроки математики, особенно в младших классах, чрезмерно утомляют ребят и не позволяют им полноценно усваивать информацию. Чтобы такого не происходило, малышам необходимо подавать нужные сведения в форме веселой игры, например, в форме математических ребусов.

    Подобные задачки могут быть разными по уровню сложности, поэтому начинать разгадывать их можно еще в детском саду. К тому же, ребусы практически всегда очень нравятся детям, и вам не придется заставлять свое чадо позаниматься. В данной статье мы расскажем вам, в чем польза математических ребусов для детей, и предложим несколько примеров для мальчиков и девочек разного возраста.

    Что представляют собой математические ребусы и почему они так полезны для детей?

    Математические ребусы – это разных уровней сложности, которые составлены с использованием графических элементов. Разгадывание таких загадок является чрезвычайно увлекательным занятием, за которым можно провести не один час. Кроме того, ребята постарше с удовольствием составляют математические ребусы для своих одноклассников и друзей, и это тоже позволяет им и способствует развитию логического мышления.

    В тех случаях, когда ребусы представляют собой довольно сложные загадки, мальчикам и девочкам приходится серьезно «поломать» голову, чтобы найти правильный ответ. В процессе этого увлекательного занятия у детей формируется нестандартное мышление. В дальнейшем этот навык пригодится для поиска возможных выходов из разных жизненных ситуаций.

    Наконец, математические ребусы дарят ребятам заряд отличного настроения, а в том случае, если ребенок разгадывает их не один, а в компании друзей или родственников, – дополнительно способствуют социализации и укреплению отношений.

    Примеры математических ребусов для дошкольников

    Математические загадки для дошкольников должны быть самыми простыми. Обыкновенно они включают в себя 2-3 элемента, а их ответ представляет собой несложный математический термин или название цифры. В частности, для детей старшего дошкольного возраста подойдут следующие ребусы:

    Математические ребусы для 1-4 класса

    Ученики начальной школы уже хорошо знакомы с цифрами и некоторыми другими математическими терминами, поэтому они могут использовать их для составления и разгадывания различных ребусов. В этом возрасте чаще всего используются загадки, в тексте которых присутствуют цифры и другие аналогичные элементы. При этом ответ на такие ребусы может быть любым, в том числе, и не связанным с математической наукой.

    В то же время, математические термины также могут быть зашифрованы в подобных задачках, но в этом случае они представляют собой достаточно сложные понятия, с которыми младшим школьникам еще только предстоит познакомиться. Следующие математические ребусы с ответами подойдут для учеников 1, 2, 3 и 4 класса:

    Математические ребусы для учеников 5-9 класса с ответами

    Для учеников средней школы, особенно 8-9 класса, ребусы по математике уже должны быть довольно сложными – такими, чтобы ребятам пришлось серьезно потрудиться, чтобы их расшифровать. В противном случае подобные задачки не смогут заинтересовать и надолго увлечь школьников, а значит, будут абсолютно бесполезны.

    Ребус – логическая игра, в которой надо разгадать ответ по картинке. На последней изображаются предметы, животные и растения, буквы и цифры. Имеет значение их взаимное расположение. Даже для непосед ребусы могут стать увлекательным занятием, если подать его в игровой форме. Например, можно предложить научить ребенка, как разгадывать шпионские шифровки.

    И от самых простых картинок-головоломок для дошкольного возраста добраться до сравнительно сложных. Уверяем: если ваше чадо увлечется и научиться включать логическое мышление, со временем уже вы будете учиться у него, как решать загадки в картинках.

    Ребусы придуманы на огромное множество тем. Главное, чтобы каждое слово, буква и предмет, служащие ответом к картинке, были уже знакомы малышу.

    Как решать ребусы для детей с буквами в картинках?

    Если вы заинтересовались ребусами, то, скорее всего, знаете преимущества этих логических задачек. Они развивают память, сообразительность, скорость мышления, умение ориентироваться в ситуации и применять уже полученные знания.

    Чтобы научить ребенка 6-7 лет, как правильно решать задания, для начала начала объясните ему правила. Не нужно настаивать, чтобы он запомнил все сразу. Скорее всего, вы и сами их все не знаете. Лучше за день объяснять одно-два и подкреплять тематическими заданиями. Последние можно распечатывать (удобнее для занятий на улице) или показывать с монитора. На следующих занятиях тоже лучше не предлагать слишком много материала. Важно объяснить чаду, что сначала ему нужно правильно идентифицировать и назвать предмет, изображенный на картинке. И только потом в отношении этого слова применять правила.

    Итак, почитаем основные правила! В частности, определимся, что означает запятая, перечеркивание, перевернутый предмет и другие тонкости в картинках.

    • Что значит запятая в начале или конце ребуса?
      Запятая внизу или вверху перед картинкой значит, что от названия изображенного предмета надо отбросить одну букву в начале. Соответственно, видим две запятые – отбрасываем две первые буквы. Эти значки встречаются очень часто.
    • Что значит перевернутая запятая в начале или конце?
      Правила для перевернутых запятых, аналогичны правилам для обычных запятых (смотри предыдущий пункт).
    • Что означают зачеркнутые и дописанные буквы?
      Зачеркнутая буква на картинке значит, что из названия нарисованного предмета ее нужно исключить (и добавить другую, если она указана). Дописанная слева или справа от картинки – надо добавить ее к слову в начале и в конце.
    • Что означают цифры в ребусах?
      Цифры могут иметь два значения. Они стоят над словом? Чтобы отгадать ответ, надо переставить буквы с места на место в обозначенном порядке. Название цифры может быть частью слова (часто используют «сто», «пять»). Зачеркнутая цифра значит, что из слова нужно исключить букву с таким порядковым номером. Следует помнить, что некоторые цифры, так же как и предметы, могут иметь несколько названий (единица – «кол», «раз», «один»).
    • Что означает плюс, знак «равно»?
      Если между словами (символами) стоит знак «плюс», значит, их надо добавить друг к дружке. Иногда «+» значит предлог «к», нужное выбирается по смыслу. Знак «равно» (например, А=К) говорит о том, что все буквы «А» в слове следует заменить на буквы «К».
    • Вертикальная или горизонтальная черта в заданиях?
      Горизонтальная черта значит одновременно «под», «по», «над» и «на» в зависимости от контекста. Используется с буквами или картинками, когда одна часть нарисована ниже черты, другая – выше. Иногда обозначает дробь (половину чего-либо, то есть «пол-»).
    • Расположение букв на картинке и предлоги
      Важно посмотреть на взаиморасположение букв. Если они размещены одна в другой, значит, к их названиям добавляется предлог «в». Одна буква нарисована за другой – имеется в виду предлог «за» или «перед».
    • Предмет на картинке нарисован вверх ногами ? Чтобы получить ответ, надо прочитать слово наоборот. Короткие слова дети 6-7 лет вполне могут перевернуть в уме. Правда, количество таких заданий довольно ограничено.

    Чаще всего в ребусах используется одновременно несколько правил. Считается, что в 6-7 лет дети уже знакомы с буквами, четко знают их названия. Если младший школьник еще не сталкивался с запятыми, научить его новому значку не составит особой сложности.

    Примеры ребусов в картинках для детей 6-7 лет с ответами

    Дети 6-7 лет и меньше гораздо лучше воспринимают материал в привязке к какому-либо запоминающемуся событию. Ребусы про животных будут разгадываться с восторгом, если предложить их ребенку на следующий день после посещения зоопарка. Девочке-первоклашке, которая горит желанием поступать в музыкальную школу, будут интересны музыкальные ребусы. А ребенку, впечатленному планетарием мальчику, понравятся картинки про космос.

    Про животных и о птицах

    Давая детям задание про птиц или животных, убедитесь, что он уже сталкивался с такими названиями животных, а также понимает все, что изображено на картинке.

    Ребусы о семье, о маме

    Кто для ребенка милее всех, если не мамочка! А кого он с радостью встречает каждый раз, кроме мамы и папы? Деткам очень понравится узнавать и угадывать в зашифрованных картинках бабушку, дедушку, сестричку и других родных. Распечатайте или нарисуйте картинки поярче и начинайте развлекаться, заодно обучая ребенка!

    О спорте, о здоровье

    Ребусы о труде, здоровье, спорте, профессиях и многие другие можно использовать в качестве тематических игровых пособий. В выпускной группе детсада, первых классах школы или дома намечается занятия либо беседа на одну из тем? Загадка в виде картинки позволит усвоить материал лучше, чем обычный безликий рассказ. Малышей заинтересует нестандартная подача материала.

    Ребусы по сказкам

    Сказки со знакомыми героями, современные или классические мультфильмы – неисчерпаемый кладезь вдохновения. Если ребенок не очень интересуется логическими загадками, можно попробовать увлечь его отгадыванием любимых персонажей. Загадок на эту тему гораздо больше, чем приведено в качестве примера. Зная интересы и любимые сказки вашего ребенка, вы можете создать ребусы в виде аппликаций самостоятельно.

    Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика.

    Скачать:

    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Подписи к слайдам:

    МОУ «СОШ д.Юрловка Саратовского района Саратовской области» Вострикова И.О. Ребусы

    Ребус – это загадка, в которой искомое слово или фраза изображены в виде комбинации фигур, знаков, букв, т.е. «предметов». Одна из главных трудностей при разгадывании ребусов – умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет и понять, как соотносятся между собой фрагменты рисунка. Необходимо учитывать наличие синонимов, буквенная «дробь» может быть прочитана по-разному. Кроме знания правил, нужны еще смекалка и логика. Ребусы Разгадайте ребусы.

    Найди недостающую фигуру?

    Какого человечка нужно поставить вместо знака вопрос? ?

    Собери ЦВЕТОК

    Сколько треугольников? 8

    Вершина Луч Ребусы

    Ребусы Задача Диаметр

    Ребусы Знак Пять

    Ребусы Диагональ Квадрат

    Ребусы Сложение Вычитание

    Ребусы Отрезок А Куба

    Ребусы Т и=а Точка Восемь О 7

    Ребусы А Д Два

    Задачи на сложение Во всех задачах целое число вырази цифрами 1, 2, 3 и т.д., применяемых по одному разу и расположенных последовательно. Пример. Запиши с помощью первых четырех цифр число 19. Ответ: 19 = 12 + 3 + 4 1. Изобрази число 24 цифрами от 1 до 5. 24 = 12+3+4+5 2. Вырази число 30 с помощью цифр 1, 2, 3, 4, 5 и 6. 30 = 12+3+4+5+6 3. Запиши число 37, используя единицу, двойку, тройку и четверку. 37 = 1+2+34 4. Изобрази число 45, применяя цифры от 1 до 8. 45=12+3+4+5+6+7+8 5. Вырази цифрами 1, 2,3 и 4 число 46. 46=12+34 6. Представь число 55 с помощью семи первых цифр. 55=1+2+34+5+6+7 7. Изобрази число 69, используя цифры от 1 до 5. 69 = 1+23+45 8. Двумя способами запиши число 100 с помощью 1,2,3,4,5,6 и 7. 100 = 1+23+4+5+67 9. Вырази число 102 цифрами от 1 до 6 100 = 1+2+34+56+7 102 = 12+34+56 10. Представь число 333 с помощью всех цифр. 333=1+234+5+6+78+9

    Задача Эйнштейна

    На одной улице стоят 5 домов. В разных домах живут люди разных национальностей. Каждый пьет свой напиток, имеет любимый вид отдыха и содержит своё домашнее животное.
    Известно, что:
    1. Британец живёт в красном доме.
    2. У шведа есть собака.
    3. Датчанин пьёт чай.
    4. Зелёный дом стоит слева от белого, вплотную к нему.
    5. Хозяин зелёного дома пьёт кофе.
    6. У того, кто читает романы, есть птички.
    7. Хозяин жёлтого дома любит гулять.
    8. Хозяин среднего дома пьёт молоко.
    9. Норвежец живёт в первом доме.
    10. Человек, который смотрит телевизор, живёт рядом с хозяином котов.
    11. Тот, кто держит лошадей, живёт рядом с тем, кто любит гулять.
    12. Тот, кто слушает музыку, пьёт квас.
    13. Немец решает задачи.
    14. Норвежец живёт рядом с синим домом.
    15. У того, кто смотрит телевизор, есть сосед, который пьёт воду.
    Кто держит рыбок?

    Задача 1.

    На школьной викторине участникам предложили 20 вопросов. За правильный ответ ученику ставилось 12 очков, а за неправильный списывали 10 очков. Сколько правильных ответов дал один из учеников, если он ответил на все вопросы и набрал 86 очков?

    Задача 2.

    Разместите на трех грузовиках 7 полных бочек, 7 бочек, наполненных наполовину, и 7 пустых бочек так, чтобы на всех грузовиках был одинаковый по массе груз.

    Задача 3.

    На столе лежат карандаши. Двое играющих берут по очереди 1, 2 или 3 карандаша. Проигрывает тот, кто берёт последний карандаш. Как должен играть начинающий, чтобы выиграть, если на столе 8 карандашей? Сможет ли первый выиграть при правильной игре второго, если на столе 9, 10, 15 карандашей?

    Задача 4.

    В нашем классе 33 человека, и каждый дружит ровно с 5 одноклассниками. Может ли такое быть?

    Задача 5.

    8 подружек решили обменяться фотографиями так, чтобы у каждой из них оказались фотографии других подруг. Сколько фотографий для этого потребуется?

    Задача 6.

    Нина живёт на 4 этаже, а Таня – на 2-м. Нина поднимается на 60 ступенек. На сколько ступенек поднимается Таня?

    Математические игры ребусы в картинках для школьников 5-7 классов

    Клочкова Наталья Константиновна, учитель математики МБОУ «Бухарайская СОШ» с.Бухарай Заинский район
    Описание: Данная работа может быть использована на уроках математики в 5–7 классах. Разгадывание ребусов можно предложить учащимся при проведении устного счета, можно предложить в качестве дидактического материала для домашних заданий. Эта работа может послужить как пособие для проведения внеклассных мероприятий, факультативов. Разгадывание ребусов развивает у ребенка сообразительность и учит его находить выход из сложных ситуаций, что, конечно же, пригодится в жизни. Отгадывая ребусы дети пополняют свой словарный запас, развивают внимание и образное мышление, тренируют зрительную память, учатся правильно писать и запоминать новые слова.
    Цель: развитие интеллектуальных способностей, формирование логического мышления.
    Задачи:
    Обучающие: научить учащихся разгадывать ребусы с математической тематикой.
    Развивающие: расширить кругозор учащихся в области математики.
    Воспитательные: воспитать сознательное отношение к математике, как к важному предмету.
    Введение:
    Ребус – это головоломка в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус – одна из самых интересных головоломок.
    На этой картинке зашифровано слово КОМПЬЮТЕР.

    Существуют определенные правила для разгадывания ребусов.
    1.Запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать первую букву в этом слове, а запятая в конце – убрать последнюю букву в слове. Две запятых – убираем две буквы. В слове комар убираем последние две буквы АР, в слове утюг убираем первую букву У и последнюю букву Г.
    2.Зачеркнутые цифры говорят о том, что буквы стоящие на этом месте убираются. В слове пять убираем вторую и третью буквы, то есть ЯТ. Если будут зачеркнуты буквы, то они тоже убираются из слова.
    3.Не зачеркнутые цифры показывают, что буквы, стоящие на месте 2 и 3 надо поменять местами. В слове утюг буквы Т и Ю меняем местами ЮТ. А теперь читаем слово полностью.
    На этой картинке зашифровано слово ПЕРПЕНДИКУЛЯР.


    4.Если рисунок в перевернутом виде, то загаданное с помощью картинки слово читается справа налево. Читается не слово репа, а апер. Первая буква А убирается. В слове пень последняя буква Ь убирается. Слово кит читается наоборот. В слове стул убираются первые две буквы СТ. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже.
    5.«Стрелка» или знак «равно» говорят о том, что одну букву надо заменить другой. В нашем случае в слове тик букву Т надо заменить на букву Д. Теперь слово можно прочитать полностью.
    На этой картинке зашифровано слово ВОСТОК.


    6.Буквы, слова или картинки могут изображаться внутри других букв, над другими буквами, под и за ними. Тогда добавляются предлоги: В, НА, НАД, ПОД, ЗА. У нас в букве О содержится число СТО, поэтому получается В-О-СТО-К.
    На этой картинке зашифровано слово КАРТА.


    7.Цифры под картинкой указывают на то, что из данного слова нужно взять буквы, стоящие на местах под номерами 7,2,4,3,8 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. В слове ватрушка нужно взять буквы 7-К, 2-А, 4-Р, 3-Т, 8-А. Можно прочитать слово.
    Давайте попробуем разгадать несколько ребусов из области математики.
    ДОКАЗАТЕЛЬСТВО


    ПЯТЬ


    ЗАДАЧА


    КОНУС


    ВЕРШИНА


    ДИАМЕТР


    ЗНАМЕНАТЕЛЬ


    ЛОБАЧЕВСКИЙ


    МИНУС


    АКСИОМА


    ВЕКТОР


    ВЫЧИТАНИЕ


    ДВА


    ДИАГОНАЛЬ


    ТРЕУГОЛЬНИК


    РОМБ


    СТЕПЕНЬ


    СЛОЖЕНИЕ


    ЧИСЛО


    ТОЧКА


    СТЕРЕОМЕТРИЯ


    Все задания оформлены яркими картинками и интересно проиллюстрированы, поэтому ребусы будут увлекать ребят. А можно попробовать и самим составить. Это будет еще интересней.

    Как решать ребусы – правила и секреты. Математические ребусы

    Математика – довольно непростая наука , однако усвоить ее азы нужно каждому. Без этих навыков и знаний в современном мире никуда.

    Элементарные математические приемы и задачи закладываются в память школьников еще в младших классах. А «упустив» более легкий материал, решить сложные задания становится не под силу. Долгие и серьезные уроки математики делают детей особо неусидчивыми, а значит подавать информацию нужно в игровой форме, например, с помощью ребусов . Такие задания не нужно заставлять решать из-под палки, детки сами охотно будут браться за их разгадывание.

    Главное в статье

    Польза ребусов на математическую тему для развития ребенка

    Ребусы на математическую тему – это те же загадки и головоломки, в которых используются рисунки и графика. Они бывают разные по уровню сложности в зависимости от возрастной категории школьников.


    Правила составления математических ребусов для детей

    1. Если вы видите перед словом или картинкой запятую , то нужно убрать первую букву с этого названия . То же самое нужно сделать, если запятая стоит в конце слова. Когда около картинки две запятых, то убирается две буквы соответственно. Например, на первой картинке изображен сок — нужно убрать первую букву «С», рука — уберите слог «ка», буква «ж» так и остается, нос — слово остается целиком, пять — уберите две первые буквы. Зашифрованное слово — «окружность» .
    2. Если цифры , обозначающие последовательность букв в слове зачеркнуты, то их необходимо выбросить из него . Тоже самое касается и букв. На втором рисунке изображен цирк — уберите последнюю букву, из слова «акула» нужно убрать букву «А», готовый ответ: «циркуль».
    3. Когда рядом с картинкой стоят цифры, поменянные местами , то и в названии самого предмета нужно поменять местами буквы, которые стоят в последовательности с указанными цифрами.
    4. Если картинка изображена вверх тормашками , то отгадку нужно читать в обратном порядке: справа-налево.
    5. Для ребусов используется только именительный падеж в словах .
    6. Указатель в виде стрелки или математический знак «равно» обозначает, что нужно заменить буквы одну другой.
    7. В ребусах одно значение может быть расположено внутри другой картинки , за ней или под ней. Тогда применяйте слова: В, НА, НАД, ПОД, ЗА.
    8. Цифры, стоящие в ряд около изображения , обозначают, что нужно использовать из этого значения буквы в указанной последовательности цифр.

    Вот несколько примеров математических ребусов, соответствующих приведенным правилам:

    Под третьим рисунком зашифровано слово «вектор» , под четвертым — «степень» , под пятым — «два» , под шестым — «доказательство» .

    Как придумать математический ребус?

    Следуя общим правилам составления ребусов, попробуйте придумать для начала несложные математические задачки, используя цифры и математические термины. А затем, немного освоив простые задания, переходите к более усложненным. Вот несколько образцов ребусов по математике с ответами, которые вдохновят вас и покажут, как их нужно составлять:

    Ответы: первый ребус — «диаметр» , второй — «пять» , третий — «конус» , четвертый — «задача» .


    Пятая картинка — «алгебра» , шестая — «геометрия» , седьмая — «линейка» , восьмая — «уравнение» .


    Девятая загадка — «диаметр» , десятая — «циркуль» , одиннадцатая — «транспортир» , двенадцатая — «конус» .



    Особенности математических ребусов для начальной школы

    Лучше всего приобщать ребенка к разгадыванию математических ребусов еще в детском саду, в выпускной группе. Это послужит отличной разминкой перед школой, освежит у малыша весь пройденный материал с педагогом.

    Только нужно учитывать, что такие ребусы должны быть довольно легкими, и включать только те знания, которые ребенок уже усвоил и знает. Это может быть головоломка из двух-трех составляющих, ответ которой таит в себе простое математическое значение.

    Эти же ребусы пригодятся для «разогрева» первоклашек. Поступление в школу – и так огромная эмоциональная нагрузка для ребенка, поэтому не стоит удручать обучение математике столь сложными ребусами. Подойдут следующие примеры:


    Математические ребусы для 1 класса с ответами

    Первоклассники уже хорошо знают цифры и простые математические действия, которые можно включить в ребусы. Причем для таких ребусов характерно то, что математическое значение может присутствовать как в самой загадке, так и в ее значении. А может случиться такое, что ответ совершенно не будет связан с этой точной наукой. Предложите ребенку следующие математические ребусы:

    Математические ребусы для 2 класса с ответами

    Для того, чтобы составить математический ребус второкласснику, нужно ориентироваться в его знаниях, то есть предлагаемая задача должна быть ему посильной. Вот что должен знать и уметь учащийся во втором классе:

    1. При решении заданий использовать в правильном порядке числа от 1 до 100, правильно озвучивая их.
    2. Решать примеры сложения и вычитания чисел, которые не превышают цифру 20.
    3. В ряде случаев применять математические действия умножения и деления.
    4. Четко знать правила использования скобок в примерах и решать их.
    5. Применять в своей лексике единицы измерения длины и объема.
    6. Вести сравнения больше-меньше цифр в пределах 100.
    7. Уметь устно прибавлять и отнимать числа в пределах 100.
    8. Решать несложные задачи с четырьмя основными арифметическими действиями, уметь увеличивать (уменьшать) число на (в) раз (единиц).
    9. С помощью линейки чертить и мерить длину отрезка.
    10. Распознавать плоские углы.
    11. Узнавать и озвучивать плоские геометрические фигуры.
    12. Уметь вычислять периметр многоугольников.






    Математические ребусы для 3 класса с ответами

    Чтобы разгадать посильные математические ребусы, третьеклассник на уроке математики должен:

    1. Считать и называть числа до тысячи.
    2. Выполняя основные четыре арифметические действия, называть каждую составляющую примера своим названием.
    3. Владеть таблицей умножения и оговаривать результат действия деления.
    4. Уметь решать примеры со скобками и без них.
    5. Знать единицы измерения величин и выражать их в разной интерпретации.
    6. Устно решать математические действия до значения 100.
    7. Делить многозначное число на однозначное, руководствуясь таблицей умножения.
    8. Проверять правильность расчета примеров.
    9. Выполнять задачи на одно-два действия.
    10. Придумывать задачи, обратные исходной.
    11. Уметь кратко записать задачу.
    12. Вычислять уравнения и неравенства.
    13. Чертить простые геометрические фигуры, согласно исходным данным задания, вычислять их периметр и площадь.
    14. Уметь пользоваться циркулем, чертя окружности заданных радиусов.





    Математические ребусы для 4 класса с ответами

    На уроках математики четвероклассник должен:

    1. Уметь решать задачи рациональным и нерациональным способом.
    2. Решать задачи, записывая ход их решения.
    3. Иметь представление вычисления объема и площади геометрических фигур, исходя из выученных формул.
    4. Чертить геометрические фигуры, обозначать их компоненты латинскими буквами.
    5. Строить и мерить углы транспортиром.
    6. Знать свойства равенства.
    7. Решать задания с количеством арифметических действий от одного до четырех.
    8. Знать свойства сторон, углов, радиусов геометрических фигур.
    9. Вычитать и прибавлять многозначные числа.
    10. Делить многозначное число на однозначное и многозначное.
    11. Иметь понятие натурального ряда.
    12. Умножать дробь на натуральное число.
    13. Правильно называть и писать дроби: числитель и знаменатель.
    14. Сравнивать дроби.




    Математические ребусы для 5 класса с ответами

    Программа по математике для пятиклассника схожа с предыдущим годом, только имеет более обширный характер. Недаром ведь в некоторых школах четвертый класс пропускается, а вся школьная программа за пропущенный год изучается в пятом классе.





    Математические ребусы для 6 класса с ответами
    1. В шестом классе активно изучается геометрия, в частности ее теоремы.
    2. Ребенок знакомится с известными учеными в области математики и других точных наук.
    3. Школьник имеет дело с изучением геометрических фигур на плоскости, учится вычислять их объем и площадь по изученным формулам.
    4. По алгебре в ход идет решение уравнений с двумя неизвестными, неравенств.




    Математические ребусы с цифрами с ответами

    Цифры, изображенные в математических ребусах, могут быть двух видов:

    • Те, название или часть названия которых используется для ответа.
    • Те, которые стоят около изображения, и указывают на то, что из названия этого изображения нужно позаимствовать буквы, соответствующие последовательности стоящих цифр в ряду.


    Математические загадки, ребусы, кроссворды

    Хорошо тренируют умственную активность не только ребусы по математике, но еще и логические, арифметические загадки, кроссворды. Они развивают любознательность и сообразительность у детей. А игровая форма заданий помогает достигнуть высокой скорости мышления и догадки.

    Для самых маленьких подойдут такие задачки:


    Решите еще такие кроссворды и задания:

    • Решите примеры, линиями соедините ответ и группу детишек, соответствующую ему (первое задание).
    • Решите примеры на веслах, а затем линиями соедините каждое из них с лодками, имеющими правильный ответ (второе задание).

    • Заполните пропущенные клеточки цифрами таким образом, чтобы по горизонтали и по вертикали всегда ответ получался 15 (третье задание).
    • Заполните пропуски и решите примеры (четвертое задание).

    Разгадайте кроссворды:

    Вот более сложные ребусы:



    Как решать математические ребусы с буквами?

    Решение математических ребусов с буквами

    Все слова состоят из букв, поэтому множество ребусов содержат в своей структуре буквы. Руководствуясь основными принципами решения ребусов, вы с легкостью осилите математические ребусы с буквами.




    Математические ребусы и головоломки

    Такие загадки и головоломки будут интересны не только школьникам, но и их родителям:




    Самые легкие математические ребусы

    Пусть школьник потренируется для начала на простых математических ребусах. К примеру, на таких:


    Сложные математические ребусы

    Попробуйте предоставить вашему сорванцу вот такие головоломки, которые позволят сконцентрировать смекалку и потренировать интеллект. Это задание предположительно для учеников пятых классов.

    В нашей статье приведены примеры математических ребусов с ответами разных уровней сложности, зависящих от возраста школьника. Изучив основные правила разгадывания ребусов, попробуйте составить интересные задания своим деткам. Такого рода занятия помогут ребенку активизировать свои интеллектуальные способности, выработают усидчивость и концентрацию внимания, а также закрепят пройденный материал по математике. Это увлекательное занятие поможет сплотить родных (товарищей), и создать дружескую атмосферу в семье и школьном коллективе.

    Ребусы для школьников с решением и ответами.

    Математические задачи бывают самыми разнообразными по сложности, соответственно начинайте с ребенком разгадывать еще с детского садика. Математические ребусы почти всегда нравятся ребятам, поэтому Вам не нужно будет заставлять своего малыша заниматься. Мы постараемся Вам рассказать о том, какую пользу приносят математические ребусы детям, и какие именно головоломки можно предложить разгадывать школьникам определенного возраста.

    Для чего нужны математические ребусы для детей?

    Математика считается самой сложной наукой, которая способна доставить школьнику очень много проблем во время учения. Но ведь без обыкновенных навыков устного счета и разнообразных математических приемов невозможно просто в будущем нормально жить.

    Продолжительные и достаточно сложные математические занятия, особенно с 1-го по 4-й классы, утомляют деток и не дают им возможности нормально усваивать услышанную информацию. Если Вы хотите, чтобы с Вашим ребенком такое не случилось, предложите ему изучать математику в игровой форме, к примеру, в виде математических головоломок или ребусов.

    Многие школьники современного времени обожают в собственный досуг развлекаться за счет компьютерных игр либо общаться в социальных сетях с одноклассниками. Однако сегодня есть и те дети, которые не тратят собственного времени на такие игрушки, а отдают предпочтение развитию логики и сообразительности.

    В настоящее время сеть Интернет заполнена разнообразными сайтами, где можно без проблем отыскать логические загадки и головоломки. Они предназначены не только для того, чтобы потратить собственное время, но еще чтобы полезно, а самое главное занимательно развлечься. Многие родители уже смогли по достоинству оценить преимущество математических головоломок, шарад, задачек, ребусов, так как их дети благодаря им смогли намного быстрее развиваться.

    Благодаря математическим ребусам и задачам ребенок намного быстрее начинает правильнее рассуждать. У него формируется ум и логика.

    Преимущество математических ребусов в том, что они не считаются обыкновенными математическими задачками. Они с первого знакомства заинтересовывают деток своим оригинальным изложением, возбуждают у детей желание быстрее найти разгадку на ту или иную головоломку.

    Если Вы начнете с Вашим чадом регулярно находить решения к математическим ребусам, Ваш малыш уже очень скоро начнет без проблем решать более сложные задачки, которые до этого он не мог разгадать. Заинтересуйте собственного ребенка обычной математикой, и в этом Вам помогут математические ребусы.

    Математические ребусы и головоломки – это загадки, имеющие различную степень сложности, составленные с применением графических элементов. Разгадывать подобные задачки – это очень увлекательно. Помимо этого, ребята более старшего возраста с огромным удовольствием самостоятельно могут составлять математические головоломки для друзей и одноклассников, что позволит им лучше тренировать собственный ум и интеллект, плюс развивать логику.

    Если ребусы представлены в виде сложных загадок, детям приходится «поломать» немного голову, дабы отыскать верное решение. Во время данного увлекательного и познавательного занятия у Вашего ребенка будет формироваться нестандартные решения. В будущем такой навык пригодится Вашему чаду для того, чтобы находить возможные выходы из разнообразных ситуаций.

    И самое главное, математические задачки и ребусы подарят Вашему ребенку массу положительного настроения. Если же он будет разгадывать такие головоломки с друзьями или с Вами, сможет дополнительно социализироваться и укрепить отношения.

    Теперь давайте разберемся с тем, как правильно решать математические ребусы. Красочные картинки с изображением каких-то определенных предметов, цифр, знаков и букв, постоянно вызывают у детей «бешеный» интерес. Но такие картинки, как правило, кажутся им сущим хаосом. И все потому, что дети не знают, как правильно решить ребусы.



    Соответственно им кажется, что такие картинки не имеют смысла. Но ведь это можно легко исправить, если внимательно изучить главные правила решения этих головоломок:

    • Названия картинок, которые зашифрованы, представлены только именительного падежа. Когда Вы будете смотреть на картинку с предметом, думайте о том, какое именно название может быть у этого изображения. Соответственно, если Вы увидите на картинке глаз, то может быть на картинке будет зашифровано «око». Никогда не останавливайтесь на одном ответе.
    • Если на картинке изображена запятая, значит у данного слова необходимо убрать какую-то определенную букву или одновременно несколько. Все будет зависеть от того, где находится запятая: перед изображением или же после него.
    • Зачастую в головоломках подобного рода встречаются буквы, которые подчеркнуты. Это решить очень легко. Вы отгадываете слово на картинке, а после этого убираете те буквы, которые подчеркнуты. Если на картинке изображены подчеркнутые числа, тогда Вам нужно убрать буквы, которые соответствуют порядковому номеру. Если стоят числа и буквы около не подчеркнутого изображения, тогда Вам необходимо оставить лишь данные буквы.
    • Если на картинке стоит значение Б = Р, тогда Вам нужно буквы «Б» заменить на букву «Р». Если Вы увидите вот такое равенство 2 = О, тогда в слове замените вторую букву на «О». Также на картинке может присутствовать стрелочка, к примеру, от первой буквы к третьей, тогда их просто нужно заменить друг дружкой.
    • Есть такие картинки, которые изображены в перевернутом состоянии. Тогда прочитайте слово с конца.
    • Встречаются математические ребусы, в которых есть дробь . Они легко расшифровываются: нужно вставить предлог «на». Если в знаменателе есть «2» — это означает «пол». В некоторых случаях Вы можете заметить, что во внутренней части буквы находится слог либо буква. Трактуется это так: например, если внутри буквы «О» находится «Да», тогда эта картинка означает «Вода».

    Есть и другие правила, которые помогут Вам научиться разгадывать сложные головоломки либо числовые ребусы. Но с ними ребенок должен познакомиться после того, как научится разгадывать простые задачи.



    Почаще проводите свое свободное время с детьми. Разгадывайте с ними ребусы, научите их находить решения к этим ребусам, так как это оказывает положительное воздействие на мозговую деятельность развивающего организма.

    Математические ребусы с ответами для детей 1 класса: фото, решение, описание

    Если Ваш ребенок начнет решать логические задачи с 1-го класса, у него быстрее будет развиваться сообразительность, мышление, умение делать правильные выводы и выполнять анализ. Именно подобный подход к увеличению математических возможностей имеет самую большую положительную сторону для формирования правильного мышления у деток.

    Все мы знаем, что программа, составленная для школы, предполагает, как правило, лишь обучению деток решать определенные виды задач. Ученые утверждают, что важнее, чтобы первоклассник с самых первых школьных шагов смог обучаться отлично мыслить и правильно рассуждать. Они также подтвердили, что нестандартные задачки, которые необходимо решать, включив смекалку и немного мышления, очень часто ставят в затруднительную ситуацию и тех ребят, которые в школе учатся только на отлично.

    Мы предлагаем Вам большое число математических ребусов для школьников. Решайте их вместе с детьми, находите совместно правильные решения, отдыхайте так, чтобы ребенку было интересно.

    Цифры, которые одинаковые, обозначены на картинке одинаковыми элементами. Различные числа – разными.



    Первый ребус (первоисточник смотрите )

    Подумайте вместе, какое именно число фокусник решил превратить в змею?

    Решение:

    В первом примере змея и черепаха могут скрывать такие пары чисел: 0 – 4 либо 1 – 3. Теперь сложите эти числа. В первом случае у Вас получится 4, во втором – тоже 4.

    Во втором примере ребуса подходит лишь второе сочетание чисел, так как если от 3 отнять 2 получится 1.

    Ответ: за змейкой спрятана единица.



    Решение:

    В слове «кость» вместо «О» поставьте «И», а последнюю букву вообще уберите. Во втором слове вместо «И» поставьте «А».

    Соедините эти два слова.

    Ответ:

    Кисточка.



    Решение:

    На картинке изображена лейка. Перед этим словом поставьте «К», а две последние «К» и «А» уберите.

    Ответ:

    Четвертый ребус:



    Решение:

    На картинке изображена тучка. Впереди этого слова поставьте «Р», а первую букву «Т» уберите.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 2 класса: фото, решение, описание

    Во 2-ом классе программа сложнее, чем в 1-ом. Процесс обучения становится более трудоемким, соответственно Вам нужно своему чаду помочь.

    Конечно же, учеба нужна, но нельзя сильно перегружать школьника. Программы, которая дается в школе, и домашнего задания, будет достаточно. Есть такие школьники, которые в школе учатся замечательно, а когда они приходят домой, начинают отказываться делать уроки.

    Но Вы знаете, что детям обязательно необходимо повторять пройденный материал в школе, изучать что-то новое, улавливать новые для них слова, развивать собственное мышление и так далее. Возможно, Вы думаете, что ребенок во 2-ом классе уже стал взрослее, начинаете подавать ему много новой информации в виде дополнительных уроков, а потом удивляетесь, почему Ваши старания не дают положительных результатов.

    Дело в том, что Ваш малыш устает в школе, он хочет немного поиграть и хорошенько отдохнуть. Поможет ему в этом игра, к примеру, математические ребусы. Существует большое количество таких головоломок. Но есть родители, которые ошибаются, подбирая развлекательную головоломку не по возрасту.

    Не делайте и Вы этого. Внимательно изучите те варианты математических ребусов, которые предлагаем Вам мы. Они предназначены именно для школьников 2-го класса.

    Решение:

    На картинке изображен ключ. В этом слове уберите последние две буквы. А в конце самого слова поставьте «ЫК».



    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен зонт. Уберите в слове две последние буквы. Перед словом поставьте «У» и в конце поставьте «Р».

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен лист. Вместо буквы «Л» поставьте букву «А».

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 3 класса: фото, решение, описание

    Ребусы, которые предназначаются для школьников 3-го класса, могут разделятся на некоторые виды. Все зависит от дисциплины в школе, к которой эти головоломки относятся. Также они могут разделяться по уровню сложности.

    Учителя уже неоднократно доказывали то, что математические ребусы помогают ученику эффективнее усваивать процесс обучения. Они утверждают, что благодаря таким ребусам ребенок начинает хорошо мыслить и развивает в себе творческую способность. А еще математические ребусы помогают улучшить настроение для того, чтобы изучать новые предметы.

    Очень трудно выделить те ребусы, которые подходят для ученика 3-го класса. Мы Вам хотим предложить некоторые варианты, которые Вы сможете разгадать со своим ребенком.



    Решение:

    На картинке изображен ромб. Уберите последние две буквы «М» и «Б». спереди слова поставьте «К», а в конце «Т».

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен дом. Уберите первую букву «Д». Впереди слова поставьте букву «Л».

    Ответ:

    Решение:



    На картинке изображен перевернутый дом. Это означает, что слово нужно прочитать с конца. Добавьте еще в конце слова букву «А».

    Ответ:

    Четвертый ребус:



    Четвертый ребус

    Решение:

    В этом варианте математического ребуса изображены буквы и цифры. Вам нужно поступить следующим образом: вместо цифры 100 напишите буквами, а потом соедините все буквы.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 4 класса: фото, решение, описание

    Школьники в 4-ом классе уже начинают знакомиться с пространственным представлением. Дети изучают поверхностно геометрические фигуры и их простые свойства, начинают постепенно выполнять легкие чертежи, применяя при этом примитивные приборы для измерения. Именно в этот период времени у детей начинает формироваться основа для будущего обучения.

    Школьники переходят к более сложной науке, которая очень скоро поделится на пару курсов: первый курс – это алгебра, второй – это геометрия. Зачастую, чтобы ученики немного отдохнули от тяжелого урока, учителя применяют дополнительные задания, например, математические головоломки и ребусы. Предлагаем Вам некоторые из них, которые, возможно, Вы разгадаете со своим ребенком.



    Решение:

    На картинке Вы видите слово и изображение предмета «нож». Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Спереди слова «нож» уберите первую букву. Соедините все буквы.

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен гриб. Уберите спереди слова первую букву. Вместо буквы «И» поставьте букву «Ы». В конце слова поставьте «КА».

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен лист и гусь. В первом слове поменяйте местами буквы, как указано на картинке. Во втором слове уберите три первые буквы. Потом попробуйте прочитать то, что у Вас получилось.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 5 класса: фото, решение, описание

    Для учеников, которые уже перешли в 5-ый класс и выше, существуют свои усложненные математические ребусы. Над ними дети должны серьезно поработать, чтобы отыскать правильный ответ. Если такого не произойдет, задачки просто не заинтересуют ребят и тогда они не принесут пользы.

    Для пятиклассников предлагаем Вам вот такие ребусы:



    Решение:

    На картинке изображена оса и дробь. Так как у нас тут присутствует дробь, значит решение такое: под буквой «Н» находится оса. От слова «оса» отнимите последнюю букву. А далее сложите под + н + ос (последняя буква уже отсутствует).

    Ответ:



    Решение:

    Сочетание «ЗА» находится в букве «А». Решение такое: в + а + за.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 6 класса: фото, решение, описание

    В 6-ом классе детки уже становятся совсем взрослыми. Это означает, что и математические головоломки должны быть посложнее.



    Решение:

    На картинке изображен перевернутый гриб и оса. Поступите следующим образом: слово «гриб» прочитайте наоборот. В этом же слове вместо буквы «Г» поставьте букву «К». От слова «оса» отнимите первые две буквы. Сложите оставшиеся буквы.

    Ответ:



    Решение:

    Здесь чтобы отыскать решение, ребенку придется немного подумать. Не говорите ему сразу ответ. Пусть Ваш школьник подумает над ответом сам, а Вы послушайте, какое именно решение он предложит Вам.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 7 класса: фото, решение, описание

    Как правило, в 7-ом классе у детей начинается алгебра и геометрия. Они уже знакомы со многими геометрическими фигурами, у них лучше развито мышление, чем у школьников начальных классов. Это означает, что для таких детей нужны математические ребусы с высокой степенью сложности.



    На картинке изображено сочетание букв и цифр. Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Теперь соедините все буквы. Правда придется немного подумать.



    На картинке изображена цифра 7, буква «К» и рот. «7» напишите словом «семь» и отнимите от него две последние буквы. Рот изображен перевернутым. Значит Вам нужно его прочитать наоборот с конца.



    На картинке изображено перо с метром. Запятая говорит о том, что Вам нужно убрать последнюю букву от слова «перо». Все очень просто. Соедините те буквы, которые остались от слова «перо» с буквой «И» и словом «метр».

    Видео: Ребус с ответами для школьников

    По названию можно подумать, что арифметические ребусы – это обычные ребусы, в которых при кодировании слова используются цифры и числа. Например, «100 Л» – это «стол», «7Я» – «семья» и т.п. Но это не так. ТО, что я привёл в примере – это обычные ребусы. А вот арифметические ребусы к обычным вообще не имеют никакого отношения, но исторически сложилось, что подобные задачки называют именно так.

    Арифметическими ребусами называют обычные выражения и примеры, в которых все или большая часть цифр заменена какими-либо символами или буквами. В буквенном арифметическом ребусе каждая буква означает одну определённую цифру. В символьных ребусах со звёздочками, кружочками и точками каждый значок может обозначать любую цифру от 0 до 9. Причём цифры могут повторяться, какие-то могут вообще не использоваться. Единственное исключение – числа не начинаются на 0. Иногда вместо всего числа ставят знак «?», то есть даже сколько цифр в числе не известно. Решить такой ребус – это значит восстановить первоначальную запись примера.

    При решении задач такого типа требуется внимательность к очевидным арифметическим действиям, хорошее знание арифметики и умение логически рассуждать. Арифметика – это не только 2+2=4. Это также глубокое понимание принципов порядкового исчисления, знание правил раскрытия скобок, признаков делимости, разложения на множители, правил действия с дробями и степенями, пропорциями, что такое натуральные, простые и составные числа, как найти НОК и НОД, как посчитать сумму последовательности и многое другое. При решении арифметических ребусов могут понадобиться и некоторые знания алгебры, например, решение уравнений и систем уравнений.

    Некоторые математические задачи могут оказаться слишком сложными для использования в обычных (не математических) квестах, поэтому выбирать их следует внимательно.

    Арифметических ребусов, как и обычных ребусов, – бесконечное множество. Но все их можно поделить на несколько видов.

    Пустышки

    В таких арифметических ребусах все цифры заменены на точки, звёздочки, кружочки, в общем, на одинаковые символы.

    В обычных «пустышках» часто для подсказки открывают некоторые цифры, либо какую-то из цифр (какую точно, не известно) помечают специальным знаком. Получаются «пустышки с подсказками».

    C картинками

    Последнее время в интернете стали популярны ребусы, в которых задана система уравнений, где неизвестные заменены картинками. Например, вот такая задачка:

    Она сводится к решению обычной системы из двух уравнений с двумя неизвестными.

    ` {(3x=2y+1),(x+2=y):} `

    Перенесём все неизвестные налево, известные направо, домножим второе уравнение на 2 и из первого уравнения вычтем второе. Получим 3x-2x + 2y-2y = 1-(-4). Сокращаем и получаем x=5, а значит y=7. Простейшая задачка для ученика 4-5 класса.

    Начиналось-то всё просто, но потом картинки стали с подвохом. Например, вот эта. С виду ничего необычного.

    Видим авокадо (x), связку бананов (y), апельсины (z).

    ` {(x+x+x=30),(x+y+y=18),(y-2z=2),(z+x+y=?):} `

    Из первого уравнения x=10, подставляем x во второе, получаем y=4, подставляем y в третье, получаем z=1, значит 1+10+4=15. Всё вроде бы просто. Так будут решать 95% людей. Но 5% заметят, что нижняя связка бананов поменьше, чем верхние. Верхние связки бананов = 4, потому что там по 4 банана. А вот в нижней 3 банана, значит её нужно считать как 3. А теперь внимательно смотрим на апельсины. Сколько их внизу? Один? А не половинка ли? Похоже, что в третьей строке целый апельсин разрезан пополам. И получается совсем другая система.

    ` {(x+x+x=30),(x+4y+4y=18),(4y-z=2),(z/2+x+3y=?):} `

    И значит, что целый апельсин = 2, а пол-апельсина = 1. И значит, что правильным ответом будет 1+10+3 = 14, а не 15.

    Считать апельсины целыми или половинками в общем-то не важно. Всё равно внизу будет единица. Главное, что бананов три, а не четыре. Замечу, что некоторые особо дотошные люди могут утверждать, что в третьем уравнении не две половинки, а половинка и целый, то есть полтора апельсина. Но тогда задача в целых числах не решается, а это некрасиво:) Поэтому мы так считать не будем.

    Бывают и ещё более замороченные задачки с ещё более глубокими подвохами. Например, вот такая, от :

    Попробуйте её решить сами без подсказок, а потом почитайте на сайте по ссылке, до чего дорешались там:)

    Чёт и нечет

    Чётные цифры (0,2,4,6,8) помечены буквой Ч, а нечётные (1,3,5,7,9) – буквой Н.

    С буквами

    Это классика математических ребусов, в них цифры заменены буквами. Чаще всего авторы подобных задач стараются так подобрать буквы, чтобы в отдельных местах читались слова. Остальные же места, где слова не получаются, остаются, как в пустышках. Иногда в некоторых местах также оставляют подсказки.

    Рамки

    У нас есть 10 цифр, а в русском языке довольно много слов, состоящих из 10-ти разных неповторяющихся букв. Их можно использовать как ключевые слова в головоломках, которые некоторые называют «ребусы с ключевыми словами», а я называю «Рамки».

    Каждая такая задачка состоит из 6-ти уравнений, связанных между собой знаками « + », « », « × », « : », « = ». Цифры зашифрованы буквами, разным цифрам соответствуют разные буквы. Обычно используется 10 букв для 10-ти цифр, но можно составить пример и из меньшего количества цифр, тогда и букв будет меньше.

    Это настоящая математическая задача, причём довольно сложная, поэтому подойдёт не для каждого квеста. Решается задача так.

    Рассмотрим первый столбец ПЗ+УУ=ИГЕ. Сумма двух двузначных чисел не может быть больше 99+99=198, значит, И=1.

    В равенстве ПЕП-ЗТ=ИНЗ (третий столбец) видно, что к трёхзначному числу ИНЗ, начинающемуся на 1, прибавили двузначное число ЗТ и получили снова трёхзначное ПЕП. П – не 1, так как 1 уже занято буквой И. Выходит, П=2, потому что больше оно быть не может (потому что 298 – максимально возможная сумма двухзначного и трёхзначного, начинающегося на 1).

    В третьей строке ИГЕ+НО=ИНЗ при сложении Г десятков с Н десятками снова получается Н десятков. Это может быть только если Г=0 или Г=9. Но если бы Г было равно 9, то был бы перенос единицы в разряд сотен, а у нас было И и осталось И. Значит, Г=0.

    Итак, Г=0, И=1, П=2. А поэтому в равенстве ПЗ+УУ=ИГЕ У может быть или 7, или 8, ведь нам надо к двум с чем-то десяткам прибавить двузначное число, и чтобы получилось больше сотни. Пусть, У=8. Тогда из УУ+У=ЗТ следует, что Т=6 и З=9. Но тогда в разности ПЕП-ЗТ=ИНЗ получаем П=5. Но ведь П=2! Значит, У≠8. Следовательно, У=7. Тогда из УУ+У=ЗТ получаем Т=4, З=9. Равенство ПЗ+УУ=ИГЕ при З=8 и У=7 даёт нам ещё одну букву: Е=5.

    В сумме ИГЕ+НО=ИНЗ Е=5, З=8, а значит, О=3. В третьем столбце нам уже стали известны все буквы, кроме Н. Поэтому, значение её легко находится: Н=6. И, наконец, из равенства АxУ=НО получаем А=9.

    В результате имеем: 0123456789=ГИПОТЕНУЗА. Слово разгадано, его можно как-то использовать дальше в виде ключевого слова или подсказки для решения следующих квестовых задач.

    Ниже приведены примеры «математических ребусов».

    Ответы: 1-гипотенуза, 2-справочник, 3-демократия, 4-крестовина, 5-струбцина, 6-хлопчатник, 7-деформация, 8-заповедник, 9-лесотундра, 10-метилоранж, 11-проявитель, 12-экспертиза, 13-вольфрамит, 14-пятидневка, 15-республика, 16-дегустация, 17-дешифровка, 18-подсвечник, 19-глубиномер, 20-трудолюбие, 21-фильмотека, 22-погремушка, 23-ускоритель, 24-демография, 25-центрифуга, 26-манускрипт, 27-эскадрилья, 28-меблировка, 29-этнография, 30-умывальник, 31-Лев Яшин, 32-сподумен.

    Кирпичики

    Внешний вид задачек такого рода напоминает столбики, сложенные из кирпичей, поэтому назову их «кирпичики».

    Правила такие:

      каждый квадратик – это одна цифра;

      ни одно число не начинается на 0;

      сумма чисел каждого вертикального ряда равна результату соответствующей горизонтальной строки;

      действия производятся последовательно слева направо , то есть правила приоритета не работают.

    Решим для примера вот такие «кирпичики»:

    Для начала, используя правило , зеркально относительно диагонали отразим и дополним результаты столбцов и строк. Шестёрка из результата второго столбца скопируется во вторую строку, а тройка из результата первой строки скопируется в первый столбец.

    Посмотрим на вторую строку. Первые два числа однозначные, значит их сумма не больше 18, а значит отнять можно только 16, иначе у нас получится отрицательное число. Значит, третье число во второй строке 16. Допустим, сумма двух первых чисел 17. Тогда 17-16=1. Один умножить на однозначное число и получается двузначное – так не бывает. Значит, сумма двух первых чисел строки не 17, а 18. Значит, это обе девятки, 9+9-16=2. А на какое однозначное число надо умножить двойку, чтобы получилось двузначное с шестёркой на конце? На 8! Итого, получили целиком вторую строку: 9+9-16×8=16. Не забываем, что порядок действий – слева направо, то есть как будто запись вот такая: [(9+9)-16]×8=16.

    Теперь смотрим на второй столбец. 16-2-9=5. То есть третье и четвёртое числа во втором столбце дают в сумме 5. Теперь посмотрим на третью строку. Результат сложения двузначного числа, оканчивающегося семёркой и второго числа должен делиться на 5, а значит должен заканчиваться на 5 или 0. А значит, третье число во втором столбце должно быть или 3 или 8. Но оно ведь должно быть меньше пяти! Значит, это тройка. А тогда четвёртое число во втором столбце – это двойка.

    Результат первой строки – это 30 или 35, так как в конце стоит умножение на 5. Значит, сумма первого столбца тоже 30 или 35.

    В первом столбце третье число – это 17, или 27, или 37, или т.д. Допустим, 27. Тогда 27+9=36, а это уже больше, чем весь возможный результат столбца – 35. Значит, у нас не 27, а 17. Итого, получилась третья строка: 17+3:5×8=32.

    Итак, результат первой строки 30 или 35. Пусть 35. Тогда сумма первых двух чисел равна 7, а третье число – единица. Значит, третий столбец начинается с единицы. Получается, что четвёртое число в третьем столбце должно равняться 32-1-16-5=10. Но оно однозначное! Мы допустили, что результат первой строки 35 и пришли к противоречию. Значит, не 35, а 30.

    А раз 30, думаем над первой строкой. Третье число, как мы уже установили, не единица. Значит, двойка. Любого другого будет уже много. Получаем первую строку: 1+2x2x5=30. Ну и тут уже легко получается четвёртая строка: 3+2×9-12=33. И вот он результат:

    Как вы заметили, самое нижнее правое число (сумма последней строки, она же сумма последнего столбца) получилось в самом конце решения головоломки. Его невозможно получить в результате промежуточных вычислений, а значит, что такие типы задач можно применять, если в квесте нужно загадать какое-то трёхзначное число. Например, шифр от сейфа. Хотя не, 1000 комбинаций и перебрать можно. Допустим, надо ввести код для отключения бомбы и ошибаться нельзя. Вот тогда три цифры – самый раз .

    Ниже набор из 24 готовых «кирпичиков» с ответами:


    Замочки

    Этот тип задач похож на зашифрованные определённым кодом «кирпичики». Выглядит код так, как будто цифры прикрыли квадратиками, но выступающие части цифр остались видны. Символы, которыми зашифрованы цифры, похожи на амбарные замки, поэтому их так и называют, «замочки» (иногда их называют «коврики», потому что в целом задачка похожа на квадратный вышитый половичок).

    Если бы у каждой цифры был свой значок, то это был бы полноценный , но здесь один символ соответствует разным цифрам. И понять, какая цифра где скрылась, помогут знания математики. Знаки показывают действия, которые производятся с числами по горизонтали и по вертикали. Последовательность действий такая же, как и в «кирпичиках» – слева-направо и сверху-вниз без учёта приоритета . И решаются «замочки», соответственно, так же, как и «кирпичики». А применять их в квестах можно, например, для открывания «цифровых замочков» на закрытых дверях. Отгадывающим надо будет либо решить такой ребус и узнать правильные 4 цифры, либо по порядку перебирать 10000 возможных вариантов комбинаций 4 цифр, пока не попадётся подходящий. Для механических замков такой метод перебора подойдёт, а вот электронные замки могут иметь защиту на количество неправильных попыток, поэтому лучше, конечно, решать, а не подбирать.

    Разберём пример:

    Во второй строке сумма первых двух цифр заведомо больше двух. Третья цифра – это 3, 5 или 9. Результат – однозначное число, значит третья цифра строки 3, а тогда в результате может быть только 9. И значит, первые две цифры – 1 и 2. Получили вторую строку: (1+2)x3=9.

    Теперь посмотрим на первый столбец. Первая цифра не равна второй, иначе в результате получился бы ноль. Возможны варианты: 4-1 и 7-1, и оба они больше 2, а третья цифра – 3,5 или 9. Значит, первая цифра – 4, третья – 3, а в результате 9. Получаем (4-1)x3=9.

    В третьей строке третья цифра не может быть равна 7, иначе в результате получилось бы двузначное число. Не может она быть и 4, так как при второй цифре 2 или 3 в результате было бы 9 или 10, а это не подходит. Значит, третья цифра третьей строки – это 1. Тогда вторая цифра – это 2, а результат – 6, т.е. 3+2+1=6.


    Числовые ребусы

    Миллионы людей во всех частях света любят разгадывать ребусы. И это не удивительно. “Гимнастика ума” полезна в любом возрасте. Ведь ребусы тренируют память, обостряют сообразительность, вырабатывают настойчивость, способность логически мыслить, анализировать и сопоставлять.

    Вся наша жизнь – беспрерывная цепь игровых ситуаций. Они бывают, значительны, а бывают, пустячны, но и те, и другие требуют от нас принятия решений. Еще в Древней Элладе без игр не мыслилось гармоническое развитие личности. И игры древних не были только спортивными. Наши предки знали шахматы и шашки, не чужды им были ребусы и загадки. Таких игр во все времена не чуждались ученые, мыслители, педагоги. Они и создавали их. С древних времен известны головоломки Пифагора и Архимеда, русского флотоводца С.О. Макарова и американца С. Лойда.

    Существует такая разновидность ребусов, которые называются числовыми. Они представляют из себя выражения, требующие арифметического решения, составленные в виде математических равенств, где числа заменяются другими знаками – буквами, фигурками геометрии, звездочками и т.д.

    Под числовыми ребусами подразумевают те задачки, в которых необходимо использовать логические рассуждения. Именно они являются способом решения и расшифровывания каждого символа, который ведет к восстановлению числовой записи.

    Числовым ребусам уже почти тысяча лет. Впервые они появились в Китае, затем в Индии. В европейских странах числовые ребусы поначалу называли крипт-арифметические задачи. Их появление в Европе впервые было отмечено только в двадцатом веке, несмотря на то, что развитие математики началось много столетий назад.

    При составлении ребусов числового типа пользуются следующими правилами. Все использующиеся цифры заменяют буквами. При наличии в задаче одинаковых цифр, соответственно, используется такое же количество букв. Промежуточные стадии математических операций обозначаются звездочками. Различают на основе этих правил несколько типов ребусов. Первый – это ребусы, в которых заменены на цифры все имеющиеся буквы. При этом зашифровывается какое-либо выражение, которое обозначает житейские ситуации в оригинальном изложении.

    ТРИ БУЛОК

    + ДВА + БЫЛО

    ПЯТЬ МНОГО

    СНЕГ МОРЕ ЛЕТО

    + СНЕГ + МОРЕ + ЛЕТО

    ВЬЮГА ОКЕАН ТЕПЛО

    В записи могут присутствовать не только цифры, но и звездочки, – это второй тип ребусов. Третий тип – это ребусы, в которых практически все символы заменены звездочками.

    Числовые ребусы являются очень сложными, порой попадаются такие, которые требуют поэтапного длительного решения. Числовые ребусы являются увлекательными математическими задачами, которые сильно развивают логику и сообразительность.

    Числовые ребусы могут быть составлены из нескольких рядов символов, а между ними ставится определенное количество математических знаков, которые являются указателями для того, какие действия необходимо произвести по вертикали, а какие по горизонтали.

    1) ТА+ ИТ = ЛЕТ 2) КРА + ОЛИ = ИАЯ

    X – + X : –

    ЕС х СН = ЛЛАС Л х АР= КЯИ

    ЛЕАА + ЕЦ = ЛЕЕЦ ОИИ + АЛ = РКА

    Числовые ребусы являются очень популярными не только в школах на обычных уроках, но и на математических олимпиадах. решить числовые ребусы можно с помощью компьютерных программ, однако ни с чем несравнимое удовольствие может получить человек, который самостоятельно ломает голову над разгадкой и в конце концов ее находит.

    Задачи, представленные в занимательной форме, очень интересны. Их хочется решать, они увлекают своей необычностью, неочевидностью ответа. Появляется желание совершить пусть даже нелёгкий путь поиска решения. Занимательность и строгость вполне совместимы. Каждое самостоятельно решенное задание – это возможно, небольшая, но всё же победа.

      В буквенных ребусах каждой буквой зашифрована одна определенная цифра: одинаковые цифры шифруются одной и той же буквой, а разным цифрам соответствуют различные буквы.

      В ребусах зашифрованных, например, звездочками, каждый символ может обозначать любую цифру от 0 до 9. Причём, некоторые цифры могут повторяться несколько раз, а другие не использоваться вовсе.

      Перед началом решения математического буквенного ребуса (например, криптарифма), убедитесь, что в нём использовано не более 10 различных букв. В противном случае, такой ребус не будет иметь решений.

      Начните решение ребуса с правила, согласно которому ноль не может быть крайней левой цифрой в числе. Таким образом, все буквы и знаки, с которых начинается число в ребусе, уже не могут обозначать ноль. Круг поиска нужных цифр сузится.

      В ходе решения отталкивайтесь от основных математических правил. Например, умножение на ноль всегда дает ноль, а при умножении любого числа на единицу, мы получим в результате исходное число.

      Очень часто математические ребусы представляют собой примеры сложения двух чисел. Если при сложении сумма имеет больше знаков нежели слагаемые, значит сумма начинается с “1”

      Обращайте внимание на последовательность арифметических действий. Если числовой ребус состоит из нескольких рядов знаков, он может решаться как по вертикали, так и по горизонтали.

      Не бойтесь совершать ошибки. Возможно, они подскажут вам верный ход решения. Не пренебрегайте методом перебора. Некоторые ребусы потребуют длительного поэтапного решения, но в итоге вы будете вознаграждены верным ответом и отличной разминкой для вашей сообразительности.

    Прежде чем приступить к разгадыванию сложных задач, потренируйтесь на простом примере: ВАГОН+ВАГОН=СОСТАВ. Запишите его в столбик, так будет удобнее решать. Вы имеете два неизвестных пятизначных , сумма которых шестизначное число, значит В+В больше 10-ти и С равно 1. Замените символы С на 1.

    Сумма А+А – однозначное или двухзначное число с единицей на конце, это возможно в том случае, если сумма Г+Г больше 10 и А равно либо 0, либо 5. Попробуйте предположить, что А равно 0, тогда О равно 5-ти, что не удовлетворяет условиям задачи, т.к. в этом случае В+В=2В не может равняться 15-ти. Следовательно, А=5. Замените все символы А на 5.

    Сумма О+О=2О – четное число, может быть равна 5 или 15 лишь в том случае, если сумма Н+Н – двухзначное число, т.е. Н больше 6-ти. Если О+О=5, то О=2. Это решение неверно, т.к. В+В=2В+1, т.е. О должно быть число нечетное. Значит, О равно 7-ми. Замените все О на 7.

    Легко заметить, что В равно 8-ми, тогда Н=9. Замените все буквы на найденные числовые значения.

    Замените в примере оставшиеся буквы на числа: Г=6 и Т=3. Вы получили верное равенство: 85679+85679=171358. Ребус отгадан.

    Математические ребусы – прекрасная зарядка для ума. Вот лишь некоторые основные правила решения этих увлекательных математических загадок:

    • В буквенных ребусах каждой буквой зашифрована одна определенная цифра: одинаковые цифры шифруются одной и той же буквой, а разным цифрам соответствуют различные буквы.
    • В ребусах зашифрованных, например, звездочками, каждый символ может обозначать любую цифру от 0 до 9. Причём, некоторые цифры могут повторяться несколько раз, а другие не использоваться вовсе.
    • Перед началом решения математического буквенного ребуса (например, криптарифма), убедитесь, что в нём использовано не более 10 различных букв. В противном случае, такой ребус не будет иметь решений.
    • Начните решение ребуса с правила, согласно которому ноль не может быть крайней левой цифрой в числе. Таким образом, все буквы и знаки, с которых начинается число в ребусе, уже не могут обозначать ноль. Круг поиска нужных цифр сузится.
    • В ходе решения отталкивайтесь от основных математических правил. Например, умножение на ноль всегда дает ноль, а при умножении любого числа на единицу, мы получим в результате исходное число.
    • Очень часто математические ребусы представляют собой примеры сложения двух чисел. Если при сложении сумма имеет больше знаков нежели слагаемые, значит сумма начинается с “1”
    • Обращайте внимание на последовательность арифметических действий. Если числовой ребус состоит из нескольких рядов знаков, он может решаться как по вертикали, так и по горизонтали.
    • Не бойтесь совершать ошибки. Возможно, они подскажут вам верный ход решения. Не пренебрегайте методом перебора. Некоторые ребусы потребуют длительного поэтапного решения, но в итоге вы будете вознаграждены верным ответом и отличной разминкой для вашей сообразительности.
    А теперь, давайте на примере самого известного математического ребуса – криптарифма рассмотрим цепочку логических рассуждений приводящих к его решению.

    Прежде всего, классифицируем этот ребус как “буквенный математический ребус – криптарифм” в котором использовано 8 различных букв (допустимо не более 10). Для удобства дополним ребус строкой сверху, в которой будем отмечать перенос из младших разрядов (“в уме”). Зелёным цветом будем отмечать значения установленные окончательно. Жёлтым цветом будем отмечать предположения. Красным – ошибки.


    0
    S E N D
    + M O R E
    M O N E Y

    В разряде единиц отметим сразу отсутствие переноса (“0”).

    1 0
    S E N D
    + 1 O R E
    1 O N E Y

    М=1, поскольку сумма двух слагаемых всегда начинается с 1 если знаков суммы (5) больше чем знаков слагаемых (по 4). Также отмечаем перенос 1 из разряда тысяч (S+M=O) в разряд десятков тысяч (M).

    1 0
    S E N D
    + 1 0 R E
    1 0 N E Y

    В разряде тысяч S+1(М)=O, причём эта сумма больше 9 т.к. даёт перенос (1 “в уме”) в разряд десятков тысяч благодаря которому М=1. В данном случае единственным возможным значением для О=0, поскольку перенос 1 из разряда тысяч в разряд десятков тысяч возможет при S=9 либо S=8 и перенос 1 с разряда сотен. (При S=9 и переносе 1 из разряда сотен О=1, что не допустимо т.к. “1” уже занята “М”).

    1 1 0
    8 E N D
    + 1 0 R E
    1 0 N E Y

    Мы выяснили, что S=9 либо S=8 и перенос 1 с разряда сотен (E+O=N > 9). Предположим, что S=8, в таком случае в разряде тысяч получаем: 1(перенос из разряда сотен) + 8(S) + 1(M) = 0(O) + перенос 1 в разряд десятков тысяч.

    1 1 1 0
    8 9 N D
    + 1 0 R 9
    1 0 0 9 Y

    Взглянем на разряд сотен (E+0(O)=N). Данная сумма должна быть больше 9, для обеспечения переноса 1 в разряд тысяч. Это возможно только в единственном случае – когда E=9 и существует перенос 1 из разряда десятков (N+R=E). В таком случае получаем 1(перенос из разряда десятков)+9(Е)+0(О)= 0(O)+перенос 1 в разряд тысяч. Таким образом N=0, что не возможно т.к. ранее мы предположили, что О=0.

    1 0 0
    9 E N D
    + 1 0 R E
    1 0 N E Y

    Поскольку S не может равняться 8, получаем S=9. Переноса из разряда сотен (E+O=N) нет, поскольку в таком случае в разряде тысяч получим: 1(перенос из разряда сотен)+9(S)+1(М)=1+1 перенос в рязряд десятков тысяч. Т.е. получичли О=1, что не верно т.к. ранее мы выяснили, что М=1.

    1 0 1 0
    9 E N D
    + 1 0 R E
    1 0 N E Y

    Рассмотрим разряд сотен: E+0(О)=N. Очевидно, что это возможно, если “1” переносится из разряда десятков. Причём сама сумма E+0=N меньше 10 т.к. ранее мы выяснили, что переноса в разряд тысяч нет.

    1 0 1 0
    9 2 3 D
    + 1 0 R 2
    1 0 3 2 Y

    В разряде сотен получаем: 1(перенос из разряда десятков)+Е+0(О)=N. Поскольку ранее мы выяснили, что N 2 (т.к. Е>1). Предположим, что N=3 и соответственно Е=2

    1 0 1 0 0
    9 2 3 D
    + 1 0 9 2
    1 0 3 2 Y

    Если мы посмотрим на разряд единиц (D+E=Y), то очевидно, что он не даёт переноса в разряд десятков, т.к. максимально возможное значение D=6 (7+2=9-занята, 8+2-10-ноль занят, 9 занята). В разряде десятков получаем R=9, что не верно, т.к. “9” занята

    1 0 1 0
    9 3 4 D
    + 1 0 R 3
    1 0 4 3 Y

    Вернёмся назад и теперь предположим, что N=4 и соответственно Е=3

    1 0 1 1 0
    9 3 4 D
    + 1 0 8 3
    1 0 4 3 Y
    1 0 1 1 0
    9 3 4 7
    + 1 0 8 3
    1 0 4 3 0

    В разряде единиц получаем равенство, удовлетворить которое “свободными” цифрами невозможно. Наибольшая “свободная” цифра – 7. Если D=7, то Y=10, но “0” занят

    1 0 1 0
    9 4 5 D
    + 1 0 R 4
    1 0 5 4 Y

    Вернёмся назад и теперь предположим, что N=5 и соответственно Е=4

    1 0 1 1 0
    9 4 5 D
    + 1 0 8 4
    1 0 5 4 Y

    Если мы посмотрим на разряд десятков (N+R=E), то единственное возможное значения для R=8 и перенос из разряда единиц

    1 0 1 1 0
    9 4 5 7
    + 1 0 8 4
    1 0 5 4 1

    В разряде единиц получаем равенство, удовлетворить которое “свободными” цифрами невозможно. Наибольшая “свободная” цифра – 7. Если D=7, то Y=11, но “1” занят. Если D=6, то Y=10, но “0” занят.

    1 0 1 0
    9 5 6 D
    + 1 0 R 5
    1 0 6 5 Y

    Вернёмся назад и теперь предположим, что N=6 и соответственно Е=5

    Всё про ребусы для детей

    Решайте ребусы на этой странице! Мы расскажем, как их разгадывать, в чём их польза и как понять, не устают ли от ребусов ваши дети. Ещё они оцениваются по сложности. Как? Ответы на все вопросы здесь.

    Ребусы для 5 лет: https://matsharik.ru/rebusy-dlya-5-let/

    Как разгадывать ребусы

    Цифры над картинкой. Это значит, что надо поменять буквы местами.

    Но, если надо прочитать слово наоборот, то можно перевернуть картинку:

    Сколько запятых, столько и букв надо убрать с той или иной стороны:

    Зачеркнутая цифра. Обозначает, какие буквы надо убрать.

    ЮЛА

    Буква=буква. Найдите в картинке букву, которая стоит на левой половине равенства, и замените на ту, которая стоит справа.

    ТОРТ

    Если буква приставлена к картинке, то просто сложите части:

    ЗУБР

    Линия обозначает предлог, подходящий по смыслу.

    Предлог “на” в этом случае относится на верхней картинке.

    Польза ребусов для детей

    Ребусы способствуют росту словарного запаса, увеличение абстрактного мышления и сообразительности.

    • Рост словарного запаса.

    В одном ребусе можно узнать только одно новое слово. Дело в том, что ребус строится на том, что слово-ответ зашифровано из картинок, которые могут шифроваться. Поэтому, ребенок должен знать, какое слово представляет собой картинка.


    Ребусы 3 класс: https://matsharik.ru/rebusy-dlya-3-klassa/


    • Абстрактное мышление.

    В ребусах дети узнают много абстрактных понятий. Зная их, будет легче конкретизовать эти понятия. Особенно эффективно, если ребусы размещены в категории. Например:




    Сколько ребусов можно решать в день?

    Это зависит от того, какой у вашего ребенка интерес к ребусам. Дайте ему разгадать первый ребус. Если понравилось – не отнимайте интерес! Тогда можно разгадывать до 10 ребусов. (Если он первоклассник). А если ваш ребенок решает сложные ребусы, и это лекго ему даётся, то лимитом будет усталость.

    Поэтому, если видите, что вашему ребенку лекго решать ребусы, со временем давайте ребусы посложнее.


    Ребусы для 2 класса: https://matsharik.ru/rebusy-2-klass/


    Ребусы для детей – разгадать ребус по фото 3 класс

    Как оценить сложность ребусов?

    Сложность ребусов определяется по следующим показателям:

    • Сложность слов и понятий в ответе.
    • Количество способов и элементов шифрования.
    • Сложность понятий и слов на картинке.

    Математические ребусы: https://matsharik.ru/matematicheskie-rebusy/


    Если ребус – первокласснику, то в ответе необходимо исключить словарные слова. А также – понятия, которых ребенок не знает. Слова и понятия в ответе должны усложняться и связываться по цепочке. Ребусы необходимо распределить по категориям. Например: категория – еда. Какие-то картинки, и ответ – то что ребенок знает. Допустим – молоко. В следующем ребусе молоко изображено на картинке, и ответ – что-то новое, но не сильно сложное. И так далее.


    Способ шифрования – это цифры, запятые, линия и так далее. Элементы шифрования – количество “хитростей” в ребусе. Для 1 класса – 1 элемент или 2 одинаковых, второму классу следует давать 2-3 элемента в ребусе. 3 класс – 3-4 шифрования, и так далее.


    Ребусы для детей с числами и буквами: https://matsharik.ru/chisla-bukvy/


    Понятия, изображенные на картинке, ребенок должен знать. Дело в том, что новые слова в ребусе узнают только через ответ. Иначе ребус станет “уравнением”, где надо будет отталкиваться от ответа.

    Выбери свои ребусы!

    1 класс: https://matsharik.ru/rebusy-1-klass/

    Аналоги: https://matsharik.ru/rebusy-dlya-detej-7-let/ (1 или 2 класс)

    2 класс: https://matsharik.ru/rebusy-2-klass/

    Ребусы для 9 лет: https://matsharik.ru/rebusy-dlya-detej-9-let-s-otvetami/

    Неочень сложные ребусы для информатике с ответами для 5 класса :: trapmogpone

    06.11.2016 01:10

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    Ребусы по информатикеМоисеева Н. Ф. Ребусы по. Сборник ребусов по информатике с ответами. Вася и Петя учатся в школе в одном классе. Записано одно натуральное число А, оканчивающееся на цифру 5,. Кроме того, есть задачи сложные, как в плане построения идеализации, так и в плане. Ребусы сложные и не очень, отличная зарядка для ума и каждому школьнику нравиться блеснуть своим быстрым умом. Викторины по информатике и математике из книги Агеевой И. Д. Для проведения предметных недель, праздников, КВНов. Нестандартные и интересные мероприятия в 511 х классах частично и в. Кроссворды и головоломки для школьников. Ребусы по информатике в картинках. Подробнее. Выведите строку, являющуюся ответом на задачу. Но надо сказать, что это его не очень беспокоит. Никто из 5 человек не пьет одинаковые с другими напитки, не курит одинаковые сигареты и не держит одинаковое животное. Он грызун не очень мелкий,.

    Система подготовки одаренных учащихся 5 класса к олимпиадам по математике. Математическое поле чудес Конспект занятия по информатике для 5 6 класса. Очень понравились, что в начале был дан сложный ребус с ответом и на его примере дети знакомились с правилами разгадывания ресурсов. Ребята набирали баллы отгадывая ребусы по математике и информатике, отвечая на сложные вопросы и не очень. Какие 12 и 13. Каждый ребус можно увеличить, необходимо кликнуть по картинке. В некотором классе учится 30 не очень грамотных учеников. Во. Этим словом стали обозначать все, что имеет вопросы и ответы. На каждом слайде изображен один ребус, после щелчка мышью в правом углу слайда появляется ответ к ребусу. Ребусы просто супер пупер класс. Цитировать. Спасибо. Очень классные ребусы. Развиваем память и. На уроках информатики вас, наверное, учили переводить числа из одних. Ответы на некоторые вопросы знали все, но были вопросы, ответов на.

    Которые никто не знал. Я набрал.: презентации по русскому языку 1 класс ь знак. Бумага в тетрадке белая, разлиновка не очень четкая и не яркая. В каждом туре этого цикла будет 25 не очень сложных вопросов,. Ребусы по информатикеСаморукова О. В. Марк Столяр Ученик месяцев назад. В первый день среди учащихся 5 классов проводился международный конкурс. Разгадаешь этот ребусузнаешь, что есть в больнице. Удалось решить все ребусы по информатике. Ребусы для олимпиад и викторин по информатике. Вам понравился наш сайт и вы хотели бы поддержать его. Представлены положение о конкурсе, задания, ответы, результаты. Не очень понятно условие. Пусть х. Ответы 72 тетради и 84 тетради. Девочки, помогите решить задачу по информатике. Остальные ответы. Помещено: 012000 Число обращений: Оценка пользователей: голоса. Учебники физики для 7, 8 и 9 классов, сборники вопросов и задач, тесты,. Ребусы. Ребусы в картинках с ответами. Ребусы.

     

    Вместе с Неочень сложные ребусы для информатике с ответами для 5 класса часто ищут

     

    ребусы с ответами по информатике.

    ребусы с ответами по математике.

    ребусы в картинках с ответами.

    ребусы с ответами для взрослых.

    ребусы с ответами по русскому языку.

    интересные ребусы с ответами.

    сложные ребусы с ответами.

    ребусы с ответами сильпо

     

    Читайте также:

     

    Решебник по украинскому языку 6 класс бондаренко ярмолюк

     

    Гдз к литературное чтение 2 класс рабочая тетрадь бойкина

     

    Гдз по русскому языку герасименко 10 класс

     

    Распечатать в формате а4 математические ребусы. Математические ребусы и головоломки

    Математика – довольно непростая наука , однако усвоить ее азы нужно каждому. Без этих навыков и знаний в современном мире никуда.

    Элементарные математические приемы и задачи закладываются в память школьников еще в младших классах. А «упустив» более легкий материал, решить сложные задания становится не под силу. Долгие и серьезные уроки математики делают детей особо неусидчивыми, а значит подавать информацию нужно в игровой форме, например, с помощью ребусов . Такие задания не нужно заставлять решать из-под палки, детки сами охотно будут браться за их разгадывание.

    Главное в статье

    Польза ребусов на математическую тему для развития ребенка

    Ребусы на математическую тему – это те же загадки и головоломки, в которых используются рисунки и графика. Они бывают разные по уровню сложности в зависимости от возрастной категории школьников.


    Правила составления математических ребусов для детей

    1. Если вы видите перед словом или картинкой запятую , то нужно убрать первую букву с этого названия . То же самое нужно сделать, если запятая стоит в конце слова. Когда около картинки две запятых, то убирается две буквы соответственно. Например, на первой картинке изображен сок — нужно убрать первую букву «С», рука — уберите слог «ка», буква «ж» так и остается, нос — слово остается целиком, пять — уберите две первые буквы. Зашифрованное слово — «окружность» .
    2. Если цифры , обозначающие последовательность букв в слове зачеркнуты, то их необходимо выбросить из него . Тоже самое касается и букв. На втором рисунке изображен цирк — уберите последнюю букву, из слова «акула» нужно убрать букву «А», готовый ответ: «циркуль».
    3. Когда рядом с картинкой стоят цифры, поменянные местами , то и в названии самого предмета нужно поменять местами буквы, которые стоят в последовательности с указанными цифрами.
    4. Если картинка изображена вверх тормашками , то отгадку нужно читать в обратном порядке: справа-налево.
    5. Для ребусов используется только именительный падеж в словах .
    6. Указатель в виде стрелки или математический знак «равно» обозначает, что нужно заменить буквы одну другой.
    7. В ребусах одно значение может быть расположено внутри другой картинки , за ней или под ней. Тогда применяйте слова: В, НА, НАД, ПОД, ЗА.
    8. Цифры, стоящие в ряд около изображения , обозначают, что нужно использовать из этого значения буквы в указанной последовательности цифр.

    Вот несколько примеров математических ребусов, соответствующих приведенным правилам:

    Под третьим рисунком зашифровано слово «вектор» , под четвертым — «степень» , под пятым — «два» , под шестым — «доказательство» .

    Как придумать математический ребус?

    Следуя общим правилам составления ребусов, попробуйте придумать для начала несложные математические задачки, используя цифры и математические термины. А затем, немного освоив простые задания, переходите к более усложненным. Вот несколько образцов ребусов по математике с ответами, которые вдохновят вас и покажут, как их нужно составлять:

    Ответы: первый ребус — «диаметр» , второй — «пять» , третий — «конус» , четвертый — «задача» .


    Пятая картинка — «алгебра» , шестая — «геометрия» , седьмая — «линейка» , восьмая — «уравнение» .


    Девятая загадка — «диаметр» , десятая — «циркуль» , одиннадцатая — «транспортир» , двенадцатая — «конус» .



    Особенности математических ребусов для начальной школы

    Лучше всего приобщать ребенка к разгадыванию математических ребусов еще в детском саду, в выпускной группе. Это послужит отличной разминкой перед школой, освежит у малыша весь пройденный материал с педагогом.

    Только нужно учитывать, что такие ребусы должны быть довольно легкими, и включать только те знания, которые ребенок уже усвоил и знает. Это может быть головоломка из двух-трех составляющих, ответ которой таит в себе простое математическое значение.

    Эти же ребусы пригодятся для «разогрева» первоклашек. Поступление в школу – и так огромная эмоциональная нагрузка для ребенка, поэтому не стоит удручать обучение математике столь сложными ребусами. Подойдут следующие примеры:


    Математические ребусы для 1 класса с ответами

    Первоклассники уже хорошо знают цифры и простые математические действия, которые можно включить в ребусы. Причем для таких ребусов характерно то, что математическое значение может присутствовать как в самой загадке, так и в ее значении. А может случиться такое, что ответ совершенно не будет связан с этой точной наукой. Предложите ребенку следующие математические ребусы:

    Математические ребусы для 2 класса с ответами

    Для того, чтобы составить математический ребус второкласснику, нужно ориентироваться в его знаниях, то есть предлагаемая задача должна быть ему посильной. Вот что должен знать и уметь учащийся во втором классе:

    1. При решении заданий использовать в правильном порядке числа от 1 до 100, правильно озвучивая их.
    2. Решать примеры сложения и вычитания чисел, которые не превышают цифру 20.
    3. В ряде случаев применять математические действия умножения и деления.
    4. Четко знать правила использования скобок в примерах и решать их.
    5. Применять в своей лексике единицы измерения длины и объема.
    6. Вести сравнения больше-меньше цифр в пределах 100.
    7. Уметь устно прибавлять и отнимать числа в пределах 100.
    8. Решать несложные задачи с четырьмя основными арифметическими действиями, уметь увеличивать (уменьшать) число на (в) раз (единиц).
    9. С помощью линейки чертить и мерить длину отрезка.
    10. Распознавать плоские углы.
    11. Узнавать и озвучивать плоские геометрические фигуры.
    12. Уметь вычислять периметр многоугольников.






    Математические ребусы для 3 класса с ответами

    Чтобы разгадать посильные математические ребусы, третьеклассник на уроке математики должен:

    1. Считать и называть числа до тысячи.
    2. Выполняя основные четыре арифметические действия, называть каждую составляющую примера своим названием.
    3. Владеть таблицей умножения и оговаривать результат действия деления.
    4. Уметь решать примеры со скобками и без них.
    5. Знать единицы измерения величин и выражать их в разной интерпретации.
    6. Устно решать математические действия до значения 100.
    7. Делить многозначное число на однозначное, руководствуясь таблицей умножения.
    8. Проверять правильность расчета примеров.
    9. Выполнять задачи на одно-два действия.
    10. Придумывать задачи, обратные исходной.
    11. Уметь кратко записать задачу.
    12. Вычислять уравнения и неравенства.
    13. Чертить простые геометрические фигуры, согласно исходным данным задания, вычислять их периметр и площадь.
    14. Уметь пользоваться циркулем, чертя окружности заданных радиусов.





    Математические ребусы для 4 класса с ответами

    На уроках математики четвероклассник должен:

    1. Уметь решать задачи рациональным и нерациональным способом.
    2. Решать задачи, записывая ход их решения.
    3. Иметь представление вычисления объема и площади геометрических фигур, исходя из выученных формул.
    4. Чертить геометрические фигуры, обозначать их компоненты латинскими буквами.
    5. Строить и мерить углы транспортиром.
    6. Знать свойства равенства.
    7. Решать задания с количеством арифметических действий от одного до четырех.
    8. Знать свойства сторон, углов, радиусов геометрических фигур.
    9. Вычитать и прибавлять многозначные числа.
    10. Делить многозначное число на однозначное и многозначное.
    11. Иметь понятие натурального ряда.
    12. Умножать дробь на натуральное число.
    13. Правильно называть и писать дроби: числитель и знаменатель.
    14. Сравнивать дроби.




    Математические ребусы для 5 класса с ответами

    Программа по математике для пятиклассника схожа с предыдущим годом, только имеет более обширный характер. Недаром ведь в некоторых школах четвертый класс пропускается, а вся школьная программа за пропущенный год изучается в пятом классе.





    Математические ребусы для 6 класса с ответами
    1. В шестом классе активно изучается геометрия, в частности ее теоремы.
    2. Ребенок знакомится с известными учеными в области математики и других точных наук.
    3. Школьник имеет дело с изучением геометрических фигур на плоскости, учится вычислять их объем и площадь по изученным формулам.
    4. По алгебре в ход идет решение уравнений с двумя неизвестными, неравенств.




    Математические ребусы с цифрами с ответами

    Цифры, изображенные в математических ребусах, могут быть двух видов:

    • Те, название или часть названия которых используется для ответа.
    • Те, которые стоят около изображения, и указывают на то, что из названия этого изображения нужно позаимствовать буквы, соответствующие последовательности стоящих цифр в ряду.


    Математические загадки, ребусы, кроссворды

    Хорошо тренируют умственную активность не только ребусы по математике, но еще и логические, арифметические загадки, кроссворды. Они развивают любознательность и сообразительность у детей. А игровая форма заданий помогает достигнуть высокой скорости мышления и догадки.

    Для самых маленьких подойдут такие задачки:


    Решите еще такие кроссворды и задания:

    • Решите примеры, линиями соедините ответ и группу детишек, соответствующую ему (первое задание).
    • Решите примеры на веслах, а затем линиями соедините каждое из них с лодками, имеющими правильный ответ (второе задание).

    • Заполните пропущенные клеточки цифрами таким образом, чтобы по горизонтали и по вертикали всегда ответ получался 15 (третье задание).
    • Заполните пропуски и решите примеры (четвертое задание).

    Разгадайте кроссворды:

    Вот более сложные ребусы:



    Как решать математические ребусы с буквами?

    Решение математических ребусов с буквами

    Все слова состоят из букв, поэтому множество ребусов содержат в своей структуре буквы. Руководствуясь основными принципами решения ребусов, вы с легкостью осилите математические ребусы с буквами.




    Математические ребусы и головоломки

    Такие загадки и головоломки будут интересны не только школьникам, но и их родителям:




    Самые легкие математические ребусы

    Пусть школьник потренируется для начала на простых математических ребусах. К примеру, на таких:


    Сложные математические ребусы

    Попробуйте предоставить вашему сорванцу вот такие головоломки, которые позволят сконцентрировать смекалку и потренировать интеллект. Это задание предположительно для учеников пятых классов.

    В нашей статье приведены примеры математических ребусов с ответами разных уровней сложности, зависящих от возраста школьника. Изучив основные правила разгадывания ребусов, попробуйте составить интересные задания своим деткам. Такого рода занятия помогут ребенку активизировать свои интеллектуальные способности, выработают усидчивость и концентрацию внимания, а также закрепят пройденный материал по математике. Это увлекательное занятие поможет сплотить родных (товарищей), и создать дружескую атмосферу в семье и школьном коллективе.

    Математические шуточные головоломки и задачки-шутки для младших школьников

    1. Хозяйка в корзинке несла 100 яиц. А дно упало (читайте не «а дно», а близко к слову «одно»). Сколько яиц осталось в корзине? (Ни одного)

    2. На груше росло 50 груш, а на иве — на 12 меньше. Сколько груш росло на иве? (На иве не растут груши)

    3. Что легче: 1 кг ваты или 1 кг железа? (Одинаково)

    4. Курица на двух ногах весит 2 кг. Сколько весит курица на одной ноге? (2 кг).

    5. Вася с Сашей играли в шашки 4 часа подряд. Сколько часов играл каждый из них? (4 часа).

    6. На дереве сидело 2 сороки, 3 воробья и 2 белки. Вдруг два воробья вспорхнули и улетели. Сколько птиц осталось на дереве? (3 птицы).

    7. Сколько концов у двух с половиной палок? (6)

    8. Летела стая уток. Охотник убил одну. Сколько уток осталось? (Одна, остальные улетели)

    9. Стоит в поле дуб. На дубе 3 яблока. Ехал добрый молодец и сорвал одно. Сколько яблок осталось? (Ни одного, на дубе яблоки не растут)

    10. У нас очень дружная семья: у семи братьев по одной сестрице. Сколько всего детей? (8)

    11. Два мужика шли из деревни в город, а навстречу им еще три мужика и одна баба. Сколько мужиков шли из деревни в город? (2)

    12. Бабушка купила на базаре две пары туфель, три яблока и пять груш. Одну пару туфель бабушка подарила своей внучке. Сколько всего фруктов купила бабушка? (8)

    К двум зайчатам в час обеда

    Прискакали 2 соседа.

    В огороде зайцы сели

    Сколько съедено морковок? (20).

    Маша с Таней не скучают:

    По 3 чашки выпивают.

    Забежал к девчонкам Сашка

    Выпил сразу 3 он чашки.

    Сколько чашек за столом

    Было выпито втроем? (9 чашек).

    В зоопарк Иван пришел,

    Обезьянок там нашел.

    2 играли на песке,

    3 уселись на доске,

    10 спинки согревали.

    Сколько вместе, сосчитали? (15 обезьянок).

    В нашем классе пять Наташ,

    Два Сережи и пять Саш.

    Есть Аленка и Кондрат.

    Сколько в классе всех ребят? (14 ребят).

    Наконец созрела вишня,

    Десять вишенок на ней

    Для двоих моих друзей.

    Поспевает мандарин:

    Каждому из них — один.

    Сколько ж фруктов для ребят

    Приготовил добрый сад? (12).

    Вот под крышей в нашем доме

    Поселилось 3 вороны,

    2 синицы, 5 галчат.

    Просто целый детский сад!

    Там живут еще две мыши.

    Сколько птиц под нашей крышей? (10).

    В зал мы стулья относили

    И 3 ножки отломили.

    Если стульев было 5,

    В нашем доме пять ребят,

    Они любят все играть.

    Сколько надо им сандалий?

    (Пять пар, или 10 сандалий).

    21. Из гнезда вылетели три ласточки. Какова вероятность того, что через 15 секунд они будут находиться в одной плоскости? (Ответ: 100%, т.к. три точки всегда образуют одну плоскость).

    22. На столе лежат две монеты, в сумме они дают 3 рубля. Одна из них — не 1 рубль. Какие это монеты? (Ответ: 2 рубля и 1 рубль. Одна-то не 1 рубль, а вот другая — 1 рубль).

    23. С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к ее хвосту? (Ответ: Если вы думаете, что ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью, то вы ошибаетесь — собаке достаточно стоять на месте).

    24. Один оборот вокруг Земли спутник делает за 1 ч 40 минут, а другой — за 100 минут. Как это может быть? (Ответ: 1 ч 40 мин = 100 мин).

    25. Крыша одного дома не симметрична: один скат ее составляет с горизонталью угол 60 градусов, другой — угол 70 градусов. Предположим, что петух откладывает яйцо на гребень крыши. В какую сторону упадет яйцо — в сторону более пологого или крутого ската? (Ответ: Петухи не кладут яйца).

    26. В 12-этажном доме есть лифт. На первом этаже живет всего 2 человека, от этажа к этажу количество жильцов увеличивается вдвое. Какая кнопка в лифте этого дома нажимается чаще других? (Ответ: Независимо от распределения жильцов по этажам, кнопка «1»).

    27. В двух кошельках лежат две монеты, причем в одном кошельке монет вдвое больше, чем в другом. Как такое может быть? (Ответ: Один кошелек лежит внутри другого).

    28. Сын отца профессора разговаривает с отцом сына профессора, причем сам профессор в разговоре не участвует. Может ли такое быть? (Ответ: Да, может, если профессор — женщина).

    29. Два сына и два отца съели 3 яйца. Сколько яиц съел каждый? (По одному яйцу каждый).

    30. На складе было 5 цистерн с горючим, по 6 тонн в каждой. Из двух цистерн горючее выдали. Сколько цистерн осталось? (5).

    31. Вообрази, что ты капитан футбольной команды. В районе 8 футбольных команд, по 11 человек в каждой. Игроки вашей команды на 2 года моложе своего капитана, а игроки других — только на 1 год. Сколько лет капитану вашей команды? (Столько, сколько лет отвечающему).

    32. Пара лошадей пробежала 20 км. Сколько километров пробежала каждая лошадь? (20 км).

    33. Когда сороке исполнится 4 года, что с ней произойдет? (Будет жить пятый год).

    34. Если в 11 часов ночи идет дождь, то возможно ли через 48 часов солнечная погода? (Нет, т. к. будет ночь).

    35. Чтобы сварить 1 кг мяса, требуется 1 час. Сколько времени потребуется для варки 0,5 кг мяса? (1 час).

    36. У Марины было целое яблоко, две половинки и 4 четвертинки. Сколько было у нее яблок? (3).

    37. На грядке сидели 6 воробьев, к ним прилетели еще 5. Кот подкрался и схватил одного воробья. Сколько воробьев осталось на грядке? (Один, которого схватил кот. Остальные улетели).

    38. Мальчик написал на бумажке число 86 и говорит своему товарищу: «Не производя никакой записи, увеличь это число на 12 и покажи мне ответ». Недолго думая, товарищ показал ответ. А вы это сделать сумеете? (Перевернуть бумажку «вверх ногами»).

    39. В клетке находились 4 кролика. Четверо ребят купили по одному из этих кроликов и один кролик остался в клетке. Как это могло получиться? (Одного кролика купили вместе с клеткой)

    40. Летели утки: одна впереди и две позади, одна позади и две впереди, одна между двумя и три в ряд. Сколько всего летело уток? (Три утки, одна за другой).

    41. У одного старика спросили, сколько ему лет. Он ответил, что ему сто лет и несколько месяцев, но дней рождения у него было всего 25. Как это могло быть? (Этот человек родился 29 февраля, т. е. день рождения у него бывает один раз в четыре года).

    Ребусы для школьников с решением и ответами.

    Математические задачи бывают самыми разнообразными по сложности, соответственно начинайте с ребенком разгадывать еще с детского садика. Математические ребусы почти всегда нравятся ребятам, поэтому Вам не нужно будет заставлять своего малыша заниматься. Мы постараемся Вам рассказать о том, какую пользу приносят математические ребусы детям, и какие именно головоломки можно предложить разгадывать школьникам определенного возраста.

    Для чего нужны математические ребусы для детей?

    Математика считается самой сложной наукой, которая способна доставить школьнику очень много проблем во время учения. Но ведь без обыкновенных навыков устного счета и разнообразных математических приемов невозможно просто в будущем нормально жить.

    Продолжительные и достаточно сложные математические занятия, особенно с 1-го по 4-й классы, утомляют деток и не дают им возможности нормально усваивать услышанную информацию. Если Вы хотите, чтобы с Вашим ребенком такое не случилось, предложите ему изучать математику в игровой форме, к примеру, в виде математических головоломок или ребусов.

    Многие школьники современного времени обожают в собственный досуг развлекаться за счет компьютерных игр либо общаться в социальных сетях с одноклассниками. Однако сегодня есть и те дети, которые не тратят собственного времени на такие игрушки, а отдают предпочтение развитию логики и сообразительности.

    В настоящее время сеть Интернет заполнена разнообразными сайтами, где можно без проблем отыскать логические загадки и головоломки. Они предназначены не только для того, чтобы потратить собственное время, но еще чтобы полезно, а самое главное занимательно развлечься. Многие родители уже смогли по достоинству оценить преимущество математических головоломок, шарад, задачек, ребусов, так как их дети благодаря им смогли намного быстрее развиваться.

    Благодаря математическим ребусам и задачам ребенок намного быстрее начинает правильнее рассуждать. У него формируется ум и логика.

    Преимущество математических ребусов в том, что они не считаются обыкновенными математическими задачками. Они с первого знакомства заинтересовывают деток своим оригинальным изложением, возбуждают у детей желание быстрее найти разгадку на ту или иную головоломку.

    Если Вы начнете с Вашим чадом регулярно находить решения к математическим ребусам, Ваш малыш уже очень скоро начнет без проблем решать более сложные задачки, которые до этого он не мог разгадать. Заинтересуйте собственного ребенка обычной математикой, и в этом Вам помогут математические ребусы.

    Математические ребусы и головоломки – это загадки, имеющие различную степень сложности, составленные с применением графических элементов. Разгадывать подобные задачки – это очень увлекательно. Помимо этого, ребята более старшего возраста с огромным удовольствием самостоятельно могут составлять математические головоломки для друзей и одноклассников, что позволит им лучше тренировать собственный ум и интеллект, плюс развивать логику.

    Если ребусы представлены в виде сложных загадок, детям приходится «поломать» немного голову, дабы отыскать верное решение. Во время данного увлекательного и познавательного занятия у Вашего ребенка будет формироваться нестандартные решения. В будущем такой навык пригодится Вашему чаду для того, чтобы находить возможные выходы из разнообразных ситуаций.

    И самое главное, математические задачки и ребусы подарят Вашему ребенку массу положительного настроения. Если же он будет разгадывать такие головоломки с друзьями или с Вами, сможет дополнительно социализироваться и укрепить отношения.

    Теперь давайте разберемся с тем, как правильно решать математические ребусы. Красочные картинки с изображением каких-то определенных предметов, цифр, знаков и букв, постоянно вызывают у детей «бешеный» интерес. Но такие картинки, как правило, кажутся им сущим хаосом. И все потому, что дети не знают, как правильно решить ребусы.



    Соответственно им кажется, что такие картинки не имеют смысла. Но ведь это можно легко исправить, если внимательно изучить главные правила решения этих головоломок:

    • Названия картинок, которые зашифрованы, представлены только именительного падежа. Когда Вы будете смотреть на картинку с предметом, думайте о том, какое именно название может быть у этого изображения. Соответственно, если Вы увидите на картинке глаз, то может быть на картинке будет зашифровано «око». Никогда не останавливайтесь на одном ответе.
    • Если на картинке изображена запятая, значит у данного слова необходимо убрать какую-то определенную букву или одновременно несколько. Все будет зависеть от того, где находится запятая: перед изображением или же после него.
    • Зачастую в головоломках подобного рода встречаются буквы, которые подчеркнуты. Это решить очень легко. Вы отгадываете слово на картинке, а после этого убираете те буквы, которые подчеркнуты. Если на картинке изображены подчеркнутые числа, тогда Вам нужно убрать буквы, которые соответствуют порядковому номеру. Если стоят числа и буквы около не подчеркнутого изображения, тогда Вам необходимо оставить лишь данные буквы.
    • Если на картинке стоит значение Б = Р, тогда Вам нужно буквы «Б» заменить на букву «Р». Если Вы увидите вот такое равенство 2 = О, тогда в слове замените вторую букву на «О». Также на картинке может присутствовать стрелочка, к примеру, от первой буквы к третьей, тогда их просто нужно заменить друг дружкой.
    • Есть такие картинки, которые изображены в перевернутом состоянии. Тогда прочитайте слово с конца.
    • Встречаются математические ребусы, в которых есть дробь . Они легко расшифровываются: нужно вставить предлог «на». Если в знаменателе есть «2» — это означает «пол». В некоторых случаях Вы можете заметить, что во внутренней части буквы находится слог либо буква. Трактуется это так: например, если внутри буквы «О» находится «Да», тогда эта картинка означает «Вода».

    Есть и другие правила, которые помогут Вам научиться разгадывать сложные головоломки либо числовые ребусы. Но с ними ребенок должен познакомиться после того, как научится разгадывать простые задачи.



    Почаще проводите свое свободное время с детьми. Разгадывайте с ними ребусы, научите их находить решения к этим ребусам, так как это оказывает положительное воздействие на мозговую деятельность развивающего организма.

    Математические ребусы с ответами для детей 1 класса: фото, решение, описание

    Если Ваш ребенок начнет решать логические задачи с 1-го класса, у него быстрее будет развиваться сообразительность, мышление, умение делать правильные выводы и выполнять анализ. Именно подобный подход к увеличению математических возможностей имеет самую большую положительную сторону для формирования правильного мышления у деток.

    Все мы знаем, что программа, составленная для школы, предполагает, как правило, лишь обучению деток решать определенные виды задач. Ученые утверждают, что важнее, чтобы первоклассник с самых первых школьных шагов смог обучаться отлично мыслить и правильно рассуждать. Они также подтвердили, что нестандартные задачки, которые необходимо решать, включив смекалку и немного мышления, очень часто ставят в затруднительную ситуацию и тех ребят, которые в школе учатся только на отлично.

    Мы предлагаем Вам большое число математических ребусов для школьников. Решайте их вместе с детьми, находите совместно правильные решения, отдыхайте так, чтобы ребенку было интересно.

    Цифры, которые одинаковые, обозначены на картинке одинаковыми элементами. Различные числа – разными.



    Первый ребус (первоисточник смотрите )

    Подумайте вместе, какое именно число фокусник решил превратить в змею?

    Решение:

    В первом примере змея и черепаха могут скрывать такие пары чисел: 0 – 4 либо 1 – 3. Теперь сложите эти числа. В первом случае у Вас получится 4, во втором – тоже 4.

    Во втором примере ребуса подходит лишь второе сочетание чисел, так как если от 3 отнять 2 получится 1.

    Ответ: за змейкой спрятана единица.



    Решение:

    В слове «кость» вместо «О» поставьте «И», а последнюю букву вообще уберите. Во втором слове вместо «И» поставьте «А».

    Соедините эти два слова.

    Ответ:

    Кисточка.



    Решение:

    На картинке изображена лейка. Перед этим словом поставьте «К», а две последние «К» и «А» уберите.

    Ответ:

    Четвертый ребус:



    Решение:

    На картинке изображена тучка. Впереди этого слова поставьте «Р», а первую букву «Т» уберите.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 2 класса: фото, решение, описание

    Во 2-ом классе программа сложнее, чем в 1-ом. Процесс обучения становится более трудоемким, соответственно Вам нужно своему чаду помочь.

    Конечно же, учеба нужна, но нельзя сильно перегружать школьника. Программы, которая дается в школе, и домашнего задания, будет достаточно. Есть такие школьники, которые в школе учатся замечательно, а когда они приходят домой, начинают отказываться делать уроки.

    Но Вы знаете, что детям обязательно необходимо повторять пройденный материал в школе, изучать что-то новое, улавливать новые для них слова, развивать собственное мышление и так далее. Возможно, Вы думаете, что ребенок во 2-ом классе уже стал взрослее, начинаете подавать ему много новой информации в виде дополнительных уроков, а потом удивляетесь, почему Ваши старания не дают положительных результатов.

    Дело в том, что Ваш малыш устает в школе, он хочет немного поиграть и хорошенько отдохнуть. Поможет ему в этом игра, к примеру, математические ребусы. Существует большое количество таких головоломок. Но есть родители, которые ошибаются, подбирая развлекательную головоломку не по возрасту.

    Не делайте и Вы этого. Внимательно изучите те варианты математических ребусов, которые предлагаем Вам мы. Они предназначены именно для школьников 2-го класса.

    Решение:

    На картинке изображен ключ. В этом слове уберите последние две буквы. А в конце самого слова поставьте «ЫК».



    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен зонт. Уберите в слове две последние буквы. Перед словом поставьте «У» и в конце поставьте «Р».

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен лист. Вместо буквы «Л» поставьте букву «А».

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 3 класса: фото, решение, описание

    Ребусы, которые предназначаются для школьников 3-го класса, могут разделятся на некоторые виды. Все зависит от дисциплины в школе, к которой эти головоломки относятся. Также они могут разделяться по уровню сложности.

    Учителя уже неоднократно доказывали то, что математические ребусы помогают ученику эффективнее усваивать процесс обучения. Они утверждают, что благодаря таким ребусам ребенок начинает хорошо мыслить и развивает в себе творческую способность. А еще математические ребусы помогают улучшить настроение для того, чтобы изучать новые предметы.

    Очень трудно выделить те ребусы, которые подходят для ученика 3-го класса. Мы Вам хотим предложить некоторые варианты, которые Вы сможете разгадать со своим ребенком.



    Решение:

    На картинке изображен ромб. Уберите последние две буквы «М» и «Б». спереди слова поставьте «К», а в конце «Т».

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен дом. Уберите первую букву «Д». Впереди слова поставьте букву «Л».

    Ответ:

    Решение:



    На картинке изображен перевернутый дом. Это означает, что слово нужно прочитать с конца. Добавьте еще в конце слова букву «А».

    Ответ:

    Четвертый ребус:



    Четвертый ребус

    Решение:

    В этом варианте математического ребуса изображены буквы и цифры. Вам нужно поступить следующим образом: вместо цифры 100 напишите буквами, а потом соедините все буквы.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 4 класса: фото, решение, описание

    Школьники в 4-ом классе уже начинают знакомиться с пространственным представлением. Дети изучают поверхностно геометрические фигуры и их простые свойства, начинают постепенно выполнять легкие чертежи, применяя при этом примитивные приборы для измерения. Именно в этот период времени у детей начинает формироваться основа для будущего обучения.

    Школьники переходят к более сложной науке, которая очень скоро поделится на пару курсов: первый курс – это алгебра, второй – это геометрия. Зачастую, чтобы ученики немного отдохнули от тяжелого урока, учителя применяют дополнительные задания, например, математические головоломки и ребусы. Предлагаем Вам некоторые из них, которые, возможно, Вы разгадаете со своим ребенком.



    Решение:

    На картинке Вы видите слово и изображение предмета «нож». Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Спереди слова «нож» уберите первую букву. Соедините все буквы.

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен гриб. Уберите спереди слова первую букву. Вместо буквы «И» поставьте букву «Ы». В конце слова поставьте «КА».

    Ответ:



    Решение:

    На картинке изображен лист и гусь. В первом слове поменяйте местами буквы, как указано на картинке. Во втором слове уберите три первые буквы. Потом попробуйте прочитать то, что у Вас получилось.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 5 класса: фото, решение, описание

    Для учеников, которые уже перешли в 5-ый класс и выше, существуют свои усложненные математические ребусы. Над ними дети должны серьезно поработать, чтобы отыскать правильный ответ. Если такого не произойдет, задачки просто не заинтересуют ребят и тогда они не принесут пользы.

    Для пятиклассников предлагаем Вам вот такие ребусы:



    Решение:

    На картинке изображена оса и дробь. Так как у нас тут присутствует дробь, значит решение такое: под буквой «Н» находится оса. От слова «оса» отнимите последнюю букву. А далее сложите под + н + ос (последняя буква уже отсутствует).

    Ответ:



    Решение:

    Сочетание «ЗА» находится в букве «А». Решение такое: в + а + за.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 6 класса: фото, решение, описание

    В 6-ом классе детки уже становятся совсем взрослыми. Это означает, что и математические головоломки должны быть посложнее.



    Решение:

    На картинке изображен перевернутый гриб и оса. Поступите следующим образом: слово «гриб» прочитайте наоборот. В этом же слове вместо буквы «Г» поставьте букву «К». От слова «оса» отнимите первые две буквы. Сложите оставшиеся буквы.

    Ответ:



    Решение:

    Здесь чтобы отыскать решение, ребенку придется немного подумать. Не говорите ему сразу ответ. Пусть Ваш школьник подумает над ответом сам, а Вы послушайте, какое именно решение он предложит Вам.

    Ответ:

    Математические ребусы с ответами для детей 7 класса: фото, решение, описание

    Как правило, в 7-ом классе у детей начинается алгебра и геометрия. Они уже знакомы со многими геометрическими фигурами, у них лучше развито мышление, чем у школьников начальных классов. Это означает, что для таких детей нужны математические ребусы с высокой степенью сложности.



    На картинке изображено сочетание букв и цифр. Вместо цифры 100 напишите слово «сто». Теперь соедините все буквы. Правда придется немного подумать.



    На картинке изображена цифра 7, буква «К» и рот. «7» напишите словом «семь» и отнимите от него две последние буквы. Рот изображен перевернутым. Значит Вам нужно его прочитать наоборот с конца.



    На картинке изображено перо с метром. Запятая говорит о том, что Вам нужно убрать последнюю букву от слова «перо». Все очень просто. Соедините те буквы, которые остались от слова «перо» с буквой «И» и словом «метр».

    Видео: Ребус с ответами для школьников

    Добрый день, наши любознательные читатели! Ребусы для 1 класса в картинках очень полезно разгадывать не только детям, но и взрослым. Они помогают скоротать время за увлекательным занятием, а также развивают воображение, смекалку и логику.

    Хотите, чтобы ваш школьник хорошенько размял мозги? Сначала потренируйтесь сами. Мы отобрали для вас 15 видов занимательных головоломок, которые задействуют знания ученика в письме, математике и других предметах. Ко всем головоломкам прилагаются ответы.

    Зачем нужны ребусы?

    Учителя иногда предлагают разгадывать ребусы на уроках и порой задают их детишкам домой. В современных учебниках для первого класса, например в азбуке Горецкого, вы встретите много подобных заданий. Эти необычные головоломки позволяют:

    • повысить интерес школьника к восприятию новой информации;
    • развить гибкость мышления;
    • искать нестандартные решения;
    • расширить кругозор;
    • снять излишнее напряжение в процессе учёбы;
    • внести разнообразие в занятия.

    Интересные зашифровки на любой вкус вы сможете распечатать из интернета. Также можно усадить вашего ребёнка за компьютер, чтобы он смог разгадывать головоломки в режиме онлайн.

    Основные правила составления ребусов

    У вас случалось такое, что сын или дочка просят помочь разгадать головоломку, вы с рвением берётесь за неё – и не можете её решить? Мы знаем, почему так бывает. Вам стоит усвоить основные правила составления подобных заданий.

    Перевёрнутая картинка

    Если на картинке изображён перевёрнутый предмет, то его название следует подставлять в отгадку задом наперёд.

    Например, решение этой головоломки выглядит так: «КА» + перевёрнутое «КОТ» = «КА» + «ТОК».

    Ответ: «Каток».

    Использование запятых

    Это один из самых частых приёмов. Запятая на рисунке обозначает, что из слова нужно удалить букву. Количество запятых всегда равняется количеству символов, которые следует убрать.

    При этом запятые слева от изображения означают, что нужно удалить первые буквы, а запятые справа от картинки призывают отбросить последние.

    Ответ: «Кабан».

    Буква возле картинки

    Буква возле картинки обязательно станет частью отгадки. Если она стоит перед изображением, то её место в начале слова, если после него – то в конце. Такие задания являются простыми, поэтому с них лучше всего начинать знакомство первоклашки с головоломками.

    Ответ: «Экран».

    Зачёркнутая буква или знак равенства

    Часто возле рисунка пишут зачёркнутую букву, а рядом указывают другую. Это значит, что зачёркнутую букву в слове, обозначающем изображённый предмет, нужно заменить на другую. Действуйте по такому же принципу, если видите математический знак равенства между буквами.

    Ответ: «Корова».

    Цифры под рисунком

    Если под изображением или над ним вы увидите цифры, то напишите название картинки и переставьте местами буквы в указанном порядке.

    Ответ: «Силач».

    Есть и более сложные варианты подобных ребусов. Если под изображением написано меньше цифр, чем букв в заданном слове, то из названия берём только те символы, номера которых указаны на картинке.

    Горизонтальная линия

    Горизонтальная линия, которая делит загадку на верхнюю и нижнюю части, говорит о том, что в середине слова будет стоять предлог «над», «под» или «на».

    Ответ: «Канава».

    Буквы внутри изображения

    Буква или предмет, находящиеся внутри символа или геометрической фигуры, означают, что в отгадке повстречается предлог «в».



    Ответы: «Ворона», «Вред».

    Рисунок за рисунком

    Если изображения словно прячутся одно за другим, то самое время использовать слово «за».

    Ответ: «Казань».

    Буква, состоящая из маленьких буковок

    Когда из маленьких символов составлен один большой – смело применяйте предлог «из».

    Ответ: «Внизу».

    Ноты

    Изображение нот в ребусе служит поводом для использования их названий в решении. Детям, которые не знают нотный ряд, обычно дают подсказку.

    Ответ: «Доля», «Фасоль».

    Символы, взявшиеся за руки

    Если буквы держатся за руки, то для отгадки применяем предлог «и» или «с».

    Ответ: «Оса».

    Бегущие символы

    Когда весёлые буковки убегают друг от друга или радостно бегут навстречу, то используем предлог «к» или «от».

    Ответ: «Отток».

    Цифры рядом с буквами

    Если на рисунке изображены буквы, а рядом цифры, то в отгадке употребляем название цифры в комбинации с указанными символами.

    Ответ: «Стоянка».

    Некоторые цифры могут быть зашифрованы под разными названиями. Например, цифра «1» может звучать, как «один», «раз» и даже «кол».

    Ответ: «Развилка».

    Математические действия

    В ребусы можно зашифровать не только слова, но и числа. Например, чтобы отгадать эти с виду простые примеры, предстоит хорошо подумать и подключить знания по математике:

    Треугольником обозначено число с одним разрядом. При этом, если сложить его 4 раза, то получится однозначное число, обозначенное квадратиком, а если сложить его 5 раз, то выйдет двузначное число, обозначенное на рисунке кружком и ромбом.

    Проверка:

    2 + 2 + 2 + 2 = 8,

    2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 10.

    Комбинированные зашифровки

    Предлагайте вашему ученику различные варианты головоломок почаще, и вскоре он будет с лёгкостью отгадывать их самостоятельно. Теперь можно перейти и к более изощрённым вариантам заданий. Например, как вам такой вариант?

    Ответ: «Весло».

    Учимся с интересом

    Ну что, вы убедились, что разгадывание ребусов – это целая наука со своими понятиями и правилами? Надеемся, что смогли помочь вам разобраться в ней. Как же привить ребёнку интерес к столь креативному способу обучения? «Эврика» даст несколько простых советов:

    • Начинайте с самых простых заданий и постепенно переходите к более сложным.
    • Действуйте ненавязчиво.
    • Придумывайте ребусы сами и привлекайте к этому занятию ребёнка.
    • Используйте разгадывание головоломок как соревнование с призами для победителей – например, на детском дне рождения.
    • Помогите малышу, если он долго не может справиться с заданием.
    • Хвалите за правильную расшифровку и будьте деликатны, если он не справляется.

    Мы рады развеять миф, что учёба – это трудно и скучно. Надеемся, нам это удалось! Передайте положительный настрой вашему юному ученику и поделитесь впечатлениями в комментариях к этой статье. До скорых встреч!

    Математические игры ребусы в картинках для школьников 5-7 классов

    Клочкова Наталья Константиновна, учитель математики МБОУ «Бухарайская СОШ» с.Бухарай Заинский район
    Описание: Данная работа может быть использована на уроках математики в 5–7 классах. Разгадывание ребусов можно предложить учащимся при проведении устного счета, можно предложить в качестве дидактического материала для домашних заданий. Эта работа может послужить как пособие для проведения внеклассных мероприятий, факультативов. Разгадывание ребусов развивает у ребенка сообразительность и учит его находить выход из сложных ситуаций, что, конечно же, пригодится в жизни. Отгадывая ребусы дети пополняют свой словарный запас, развивают внимание и образное мышление, тренируют зрительную память, учатся правильно писать и запоминать новые слова.
    Цель: развитие интеллектуальных способностей, формирование логического мышления.
    Задачи:
    Обучающие: научить учащихся разгадывать ребусы с математической тематикой.
    Развивающие: расширить кругозор учащихся в области математики.
    Воспитательные: воспитать сознательное отношение к математике, как к важному предмету.
    Введение:
    Ребус – это головоломка в которой зашифровано слово. Это слово дается в виде рисунков с использованием букв и цифр, а также определенных фигур или предметов. Ребус – одна из самых интересных головоломок.
    На этой картинке зашифровано слово КОМПЬЮТЕР.

    Существуют определенные правила для разгадывания ребусов.
    1.Запятая в самом начале слова говорит о том, что нужно убрать первую букву в этом слове, а запятая в конце – убрать последнюю букву в слове. Две запятых – убираем две буквы. В слове комар убираем последние две буквы АР, в слове утюг убираем первую букву У и последнюю букву Г.
    2.Зачеркнутые цифры говорят о том, что буквы стоящие на этом месте убираются. В слове пять убираем вторую и третью буквы, то есть ЯТ. Если будут зачеркнуты буквы, то они тоже убираются из слова.
    3.Не зачеркнутые цифры показывают, что буквы, стоящие на месте 2 и 3 надо поменять местами. В слове утюг буквы Т и Ю меняем местами ЮТ. А теперь читаем слово полностью.
    На этой картинке зашифровано слово ПЕРПЕНДИКУЛЯР.


    4.Если рисунок в перевернутом виде, то загаданное с помощью картинки слово читается справа налево. Читается не слово репа, а апер. Первая буква А убирается. В слове пень последняя буква Ь убирается. Слово кит читается наоборот. В слове стул убираются первые две буквы СТ. Названия всех предметов, изображенных в ребусе, читаются только в именительном падеже.
    5.«Стрелка» или знак «равно» говорят о том, что одну букву надо заменить другой. В нашем случае в слове тик букву Т надо заменить на букву Д. Теперь слово можно прочитать полностью.
    На этой картинке зашифровано слово ВОСТОК.


    6.Буквы, слова или картинки могут изображаться внутри других букв, над другими буквами, под и за ними. Тогда добавляются предлоги: В, НА, НАД, ПОД, ЗА. У нас в букве О содержится число СТО, поэтому получается В-О-СТО-К.
    На этой картинке зашифровано слово КАРТА.


    7.Цифры под картинкой указывают на то, что из данного слова нужно взять буквы, стоящие на местах под номерами 7,2,4,3,8 и составить их в том порядке, в котором расположены цифры. В слове ватрушка нужно взять буквы 7-К, 2-А, 4-Р, 3-Т, 8-А. Можно прочитать слово.
    Давайте попробуем разгадать несколько ребусов из области математики.
    ДОКАЗАТЕЛЬСТВО


    ПЯТЬ


    ЗАДАЧА


    КОНУС


    ВЕРШИНА


    ДИАМЕТР


    ЗНАМЕНАТЕЛЬ


    ЛОБАЧЕВСКИЙ


    МИНУС


    АКСИОМА


    ВЕКТОР


    ВЫЧИТАНИЕ


    ДВА


    ДИАГОНАЛЬ


    ТРЕУГОЛЬНИК


    РОМБ


    СТЕПЕНЬ


    СЛОЖЕНИЕ


    ЧИСЛО


    ТОЧКА


    СТЕРЕОМЕТРИЯ


    Все задания оформлены яркими картинками и интересно проиллюстрированы, поэтому ребусы будут увлекать ребят. А можно попробовать и самим составить. Это будет еще интересней.

    сложных математических головоломок с ответами – сложные вопросы-головоломки

    Q.2. На скамейке сидят мужчина и женщина.

    «Я мужчина», – говорит человек с каштановыми волосами.

    «Я женщина», – говорит человек с черными волосами.

    Если хотя бы один из них лжет, кто мужчина, а кто женщина?

    Решение и объяснение

    Простой анализ показывает, что люди либо оба лгут, либо оба говорят правду. Поскольку нам говорят, что по крайней мере один из них лжет, человек с каштановыми волосами – это женщина, а человек с черными волосами – это мужчина.

    (По крайней мере, один означает один или несколько)

    Q.3. Лео, Долли и Томми связаны друг с другом.

    и. Среди них – законная супруга Лео, сестра Долли и невестка Томми.

    ii. Законный супруг Лео и сестра Долли одного пола.

    Кто вы знаете женатого мужчину?

    Решение и объяснение

    Если супруга Лео – Долли, то родным братом Долли не может быть Лео, а должен быть Томми; тогда невестка Томми не может быть Долли, а должна быть Лео.Если супруга Лео – Томми, то невестка Томми не может быть Лео, а должна быть Долли; тогда родным братом Долли не может быть Лео, а должна быть Долли; тогда родным братом Долли не может быть Томми, а должен быть Лео. Потом, в любом случае, все трое Лео, Долли. И Томми числится, и невестка Томми – женщина. Итак, из [2], супруга Лео и брат Долли оба мужчины.

    Итого:

    супруга Лео, сестра Долли, сестра Томми

    Мужской Мужской Женский

    Чехол I Dolly Tommy Leo

    Чехол II Tommy Leo Dolly

    Случай II исключается, поскольку Лео и Томми не могут быть мужчинами и женаты друг на друге.Итак, Случай I – правильный, и вы знаете, что Долли женат. Лео – замужняя женщина, Долли и Томми – братья, а Лео – невестка Томми.

    Q.4. Президент решает дать заключенному, приговоренному к смертной казни, последний шанс на жизнь. Есть 2 двери, одна – дверь жизни, другая – дверь смерти. У каждой двери стоит один охранник, который знает о дверях. Однако один из них всегда говорит правду, а другой всегда говорит неправду.Невозможно определить, какая дверь является дверью жизни, а какая – дверью смерти. Невозможно определить, кто из сотрудников службы безопасности говорит правду. Заключенный может задать только один вопрос любому из охранников. После этого ему нужно выбрать дверь. Если он войдет в дверь смерти, то будет казнен. Если он войдет в дверь жизни, он получит жизнь. Он действительно выбрал дверь жизни и жил. Какой вопрос он задал? Как он выбрал дверь после того, как получил ответ от одного из охранников?

    Решение и объяснение

    Предположим, что охранник X находится у двери X, а другой человек – у двери Y.Пусть заключенный подойдет к человеку X и задаст этот вопрос: «Если я спрошу человека Y, какая дверь является дверью Y, то что он ответит: дверь жизни или дверь смерти?»

    Если ответ – дверь жизни (дверь X), он может войти в дверь Y. Если ответ – дверь смерти (дверь Y), он может выбрать дверь Y и войти. Это потому, что вопрос проходит через 2 уровня. вопросов от 2 человек. Общий ответ всегда будет ложью, потому что всегда один человек лжет, а другой говорит правду.

    Q.5. Буквы от D до Z делятся на 4 группы. Предположим, что мы использовали шрифт Arial. К какой группе принадлежит буква G? К какой группе принадлежит буква, к которой я принадлежу?

    1 К Дж
    2 D E
    3 u В M
    4 N S O
    Решение и объяснение

    Все буквы в первом ряду не симметричны.Все буквы во втором ряду симметричны сверху и снизу. Все буквы в третьем ряду симметричны слева и справа. Все буквы в последнем ряду полностью симметричны. Следовательно, G должна перейти в первую строку. Я должен перейти к последнему ряду.

    Q.6. По дороге в Тунгнат Вики достигла развилки. Он мог пойти любым из двух путей. Но только один из них ведет в город. Но, к счастью, рядом стояли двое мужчин, однако один из них всегда лжет, а другой всегда говорит правду и неизвестно, кто есть кто.Поскольку мужчины не очень любят помогать, можно задать одному из них только один вопрос. Какой вопрос ему задать?

    Решение и объяснение

    Спросите одного из мужчин: «Могу ли я спросить человека, стоящего рядом с вами: какой путь в город?»,

    что бы он ответил? »

    Если он спросит об этом лжеца, он укажет ему неверный путь.

    Если он спросит об этом того, кто говорит правду, он также укажет ему неверный путь. Поэтому, задав вопрос, выберите другой путь.Это приведет вас в город.

    Q.7. В поезде S, R и J – это пожарный, тормозной мастер и инженер, но могут НЕ быть в порядке. Также в поезде находятся три бизнесмена с одинаковыми именами: мистер С., мистер Р. и мистер Дж. Используя приведенные ниже подсказки, можете ли вы определить личность инженера?

    1. Г-н Р. живет в Дехрадуне.
    2. Тормозщик живет ровно на полпути между Нойдой и Дехрадун.
    3. Г-н J зарабатывает ровно рупий. 4,00,000 в год.
    4. Ближайший сосед тормозящего, один из пассажиров, зарабатывает ровно в три раза больше, чем тормозящий.
    5. S побеждает пожарного в бадминтоне.
    6. Пассажир, имя которого совпадает с именем тормозного мастера, живет в Нойде.
    Решение и объяснение

    a) Мистер Р. живет в Дехрадуне, и ближайший сосед тормозящего человека зарабатывает ровно в 3 раза больше, чем тормозящий.

    Следовательно, ни г-н R, ни г-н J не являются ближайшим соседом тормозящего, поэтому это должен быть г-н.С.

    б) S побеждает пожарного в бадминтоне и пассажира, имя которого совпадает с именем тормозного мастера в Нойде. Г-н Р. живет в Дехрадуне, а г-н С. живет между Нойдой и Дехрадун. Следовательно, это должен быть мистер J, который живет в Нойде, а J – тормозной мастер.

    c) S не тормозник и не пожарный. Он, должно быть, инженер.

    Имя Город Род занятий Заработок
    S Нойда Инженер
    R Дехрадун Пожарный
    Дж Ч / б Нойда и Дехрадун Тормозной механизм
    г.S Ч / б Нойда и Дехрадун
    г-н J Нойда 4,00 000
    Г-н Р Дехрадун

    Q.8. Четыре чашки ставятся на прилавок перевернутыми. В каждой чашке одинаковое количество конфет и указание количества конфет в ней. Заявления следующие: Пять или Шесть, Семь или Восемь, Шесть или Семь, Семь или Пять.Только одна декларация верна. Сколько конфет под каждой чашкой?

    Решение и объяснение

    Поскольку указано, что только одно из четырех объявлений является правильным, правильный номер не может появляться более чем в одном объявлении. Если он присутствует более чем в одном объявлении, то более чем одно объявление будет правильным. Следовательно, под каждой чашкой находится 8 конфет.

    Q.9. У вас 14 яблок. Ваш друг Моника забирает 3 и дает вам 2. Вы бросаете 7, но берете 4.Бхим берет 4 и дает 5. Вы берете одну у Моники и отдаете ее Бхиму в обмен на еще 3. Вы отдаете эти 3 Монике, и она дает вам яблоко и апельсин. Приходит Физа, берет яблоко, которое дала вам Моника, и дает грушу. Вы даете грушу Бхиму в обмен на яблоко. Затем Физа берет яблоко у Моники, дает Бхиму вместо апельсина и дает апельсин вместо яблока. Сколько у вас груш?

    Решение и объяснение

    Нет. Физа дала вам грушу в обмен на яблоко, которое дала вам Моника.И вы подарили эту грушу Бхиму в обмен на яблоко. На всех остальных биржах были яблоки и / или апельсины.

    Получите доступ к тщательно подобранным электронным книгам академических экспертов для успешной сдачи конкурсных экзаменов.

    Q.10. Пять друзей по фамилии Панвала, Леттервала, Талавала, Чунавала и Радхивала имеют следующие имя и отчество.

    Четыре из них имеют имя и отчество Верма.

    Трое из них имеют имя и отчество Канта.

    Два из них имеют имя и отчество Раджеш.

    У одного из них есть имя и отчество Киаш.

    Леттервала и Талавала, либо оба названы Канта, либо ни один не назван Канта. Либо Панвала, и Леттервала оба названы Раджеш, либо Талавала и Чунавала, оба названы Раджеш. Чунавала и Радхивала не оба названы Верма. Кого зовут Киаш?

    Решение и объяснение

    Из (1) и (7) ясно, что Панвала, Леттервала и Талавала названы Верма.

    Из (6) и (5), если Леттервала или Талавала оба названы Канта, то у любого из них будет три имени, то есть Верма, Канта и Раджеш. Следовательно, Леттервала и Талавала не названы Канта. Это означает, что Панвала, Чунавала и Радхивала названы Кантой. Теперь ясно, что Талавала и Чунавела зовут Раджеш. Также Леттервала зовут Киаш.

    Проявите смекалку! Сможете ли вы решить эти невероятно сложные головоломки? | Математика

    Для тех из нас, чьи школьные воспоминания включают борьбу с делением в столбик и квадратными уравнениями, может быть удивительно узнать, что было время, когда почти вся математика была развлекательной.

    Например, в средневековом мире математика играла роль интеллектуального развлечения. (Помимо его использования для технических, реальных задач, таких как измерение площади земли или расчет налогов.) Когда в 799 году британский ученый Алкуин Йоркский отправил письмо, содержащее около 50 математических задач, Карлу Великому, он сделал это не для того, чтобы рассердить король, но развлечь его.

    В древние времена многие арифметические задачи тоже создавались для развлечения. Действительно, для греков основной мотивацией изучения геометрии были интеллектуальные стимулы и открытия, не заботящиеся о практических приложениях.

    Математика стала серьезной во время научной революции. Во всем виноват Исаак Ньютон. Открытие его законов движения и гравитации – а также исчисления бесконечно малых, которое предоставило инструменты для работы с этими новыми идеями – создало новые трудные задачи для математиков, например, поиск уравнений, которые описывают как можно большую часть мира.

    Последствия ощущаются и сегодня. Математика по большей части утратила репутацию средства развлечения и развлечения. (Когда часть математики становится успешной, как в случае с судоку, люди оправдываются, что «это не математика», как будто она перестает быть таковой просто из-за своей популярности.) И это обидно, потому что мы лишаем себя много веселья.

    Математические и логические головоломки доставляют удовольствие и жизнеутверждают, потому что они заставляют нас использовать наш ум. Хорошую головоломку также никогда не бывает слишком сложно решить, что дает нам достижимую цель, которая приносит огромное удовлетворение, когда она возникает. В головоломке мы доказываем себе, что можем сделать то, в чем сомневались. Дедуктивное рассуждение простыми логическими шагами утешает, особенно когда реальная жизнь так нелогична.

    Начиная с Alcuin, Великобритания создала множество выдающихся мастеров головоломок.Алкуин известен как первый писатель, который ввел юмор в математические задачи, и его тизеры выдержали испытание временем. Немногие взрослые могут не знать его самую известную загадку, о путешественнике, пытающемся перейти реку с волком, козой и капустой, о которой когда-то даже рассказывалось в эпизоде ​​«Симпсонов». Мне нравятся и другие типы головоломок, которые он представил, например, вопросы о странных семейных отношениях.

    В 19 веке Льюис Кэрролл популяризировал логические забавы в «Приключениях Алисы в стране чудес» и «Зазеркалье».Но величайшим изобретателем головоломок в истории Британии был Генри Эрнест Дудени, головоломки которого десятилетиями появлялись в британских газетах и ​​журналах. В апреле 1930 года, в месяц смерти Дудени, одна из его самых важных загадок появилась в Strand Magazine – литературном журнале, в котором были опубликованы первые рассказы Конан Дойля о Шерлоке Холмсе. Смит, Джонс и Робинсон вдохновили на создание совершенно нового жанра логических головоломок, в которых решатель должен делать выводы из списка причудливых утверждений. Эти головоломки предлагают вам стать детективом.При первом чтении кажется, что информации слишком мало, чтобы найти ответ. Но постепенно вы будете собирать ключи воедино.

    Однако даже когда в конце 17 века математика стала серьезной, она не потеряла полностью свой элемент игры. Помимо выяснения уравнений для обычных явлений, таких как колебания струны, математики также использовали новые инструменты Ньютона для исследования необычных и причудливых кривых. Фактически, многие великие открытия были сделаны математиками, пытающимися понять простые головоломки и игры.Наиболее очевидно, что область вероятностей – а значит, и вся статистика – была результатом переписки Блеза Паскаля и Пьера де Ферма об азартных играх.

    Великие математики не только использовали простые головоломки, чтобы вдохновить на новые исследования, но и придумали множество собственных головоломок. Эдуард Лукас, который в XIX веке добился важных успехов в нашем понимании простых чисел, написал книгу головоломок для обычного читателя, а также изобрел несколько классических задач.

    Несмотря на нынешнее плохое представление о математике, повсеместное распространение судоку свидетельствует о том, что математические головоломки остаются популярным времяпрепровождением для многих. Я обнаружил, насколько хорошая головоломка может стать вирусной, когда я разместил головоломку с сингапурского экзамена по математике в своем блоге Guardian Puzzle: этот пост стал девятым по популярности историей в Guardian в Интернете за последний год, а сообщение с решением было шестой. Успех этой головоломки вдохновил меня погрузиться в историю головоломок и заново открыть для себя многие головоломки последней тысячи лет.Одному из моих любимых, написанному японским мастером головоломок Нобом Йошигахара, всего несколько десятилетий.

    Лучшие головоломки, подобные этой, – это отрывки стихов. Элегантно и кратко они пробуждают в нас интерес, разжигают наш соревновательный дух и в некоторых случаях раскрывают универсальные истины. Головоломки взывают к нашему стремлению осмыслить мир, но, что наиболее важно, они позволяют нам развлечься интеллектуальной игрой. Однако какими бы легкомысленными или надуманными они ни были, стратегии, которые мы используем для их решения, расширяют наш арсенал для решения других жизненных проблем.

    С момента зарождения математики нам нравится ставить головоломки и решать их. И мы можем продолжать это делать еще долго.

    Головоломка 1: qwerty

    Клавиши из 10 букв в верхней строке пишущей машинки – это
    Q W E R T Y U I O P
    Можете ли вы найти слово из 10 букв, в котором используются только эти клавиши?

    Головоломка 2: визитная карточка

    Джаспер Джейсон работает на местном радио. Это его визитная карточка. Вы можете определить узор?

    Головоломка 3: двойное свидание

    Если двое мужчин женится на матери друг друга, каковы будут отношения между их сыновьями?

    Головоломка 4: от Гавра до Нью-Йорка

    Следующая история о французском математике 18-го века Эдуарде Лукасе является абсолютной достоверностью, согласно французскому учебнику математики 1915 года.Это произошло много лет назад, пишет автор, на научной конференции. После обеда вокруг толпились несколько известных математиков. Лукас подключился и бросил им вызов, разгадывая загадку ниже. Некоторые ответили неверно. Большинство молчали. Никто не понял это правильно.

    Каждый день в полдень в Гавре океанский лайнер плывет в Нью-Йорк, и (одновременно) в Нью-Йорке океанский лайнер плывет в Гавр. Переход занимает семь дней и семь ночей в обоих направлениях.Сколько океанских лайнеров пересечет в море океанский лайнер, покидающий Гавр сегодня, к тому времени, когда он прибудет в Нью-Йорк?

    Головоломка 5: Смит, Джонс и Робинсон

    Смит, Джонс и Робинсон – машинист, пожарный и охранник в поезде, но не обязательно в таком порядке. В поезде находятся три пассажира, по совпадению с одинаковыми фамилиями, но идентифицированные с «мистером»: мистер Джонс, мистер Смит и мистер Робинсон.

    Мистер Робинсон живет в Лидсе.

    Охранник живет на полпути между Лидсом и Шеффилдом.

    Зарплата мистера Джонса составляет 1 000 фунтов стерлингов 2 шилл. 1г. ежегодно.

    Смит может победить пожарного в бильярде.

    Ближайший сосед охранника (один из пассажиров) зарабатывает ровно в три раза больше, чем охранник.

    Тезка охранника живет в Шеффилде.

    Как зовут машиниста?

    (Я сохранил первоначальную формулировку головоломки, в которой используется старая британская валюта. Значение 1000 фунтов стерлингов 2 шилл. 1 пенни, или тысяча фунтов, два шиллинга и один пенни, состоит в том, что вы не можете разделить ее на три, чтобы получить точную сумму.)

    Головоломка 6: освободите монету

    Монеты и спички исторически являются двумя самыми популярными реквизитами для головоломок. Эта головоломка содержит и монету, и спичку. Считайте это развлекательным математическим эквивалентом редкого дуэта двух известных старых певцов.

    Два перевернутых стакана расположены, как указано выше. Между ними лежит спичка, а в левом стекле застряла монета. Можете ли вы вынуть монету, не допуская падения спички?

    Головоломка 7: восемь аккуратных листов

    Восемь листов бумаги одинакового размера кладутся на стол.Их края образуют следующий узор, где только один лист, помеченный цифрой 1, полностью виден:

    Можете ли вы пронумеровать другие листы сверху вниз, где 2 – второй слой, 3 – третий слой и так далее?

    Головоломка 8: дерево чисел

    Японский изобретатель головоломки Ноб Йошигахара считал эту головоломку своим шедевром.

    Числа ниже расположены по определенному правилу. Как только вы выработаете правило, введите недостающее число.Число семь в последнем круге не является опечаткой.

    Пожалуйста, без спойлеров в комментариях, так как это портит веселье другим. Смотрите решения здесь.

    Сможете ли вы решить мои проблемы? Сборник гениальных, сложных и полностью удовлетворяющих головоломок Алекса Беллоса издается Guardian Faber по цене 14,99 фунтов стерлингов. Чтобы заказать копию за 10,99 фунтов стерлингов, зайдите на bookshop.theguardian.com или позвоните по телефону 0330 333 6846.

    Эта «неразрешимая» математическая задача, которую задают китайские пятиклассники, довольно гениальна

    В мире математических задач на некоторые вопросы 11-летним детям легко ответить, на некоторые сложно, а на некоторые… отчасти невозможно.Эта история про последнюю категорию.

    Ученики пятого класса начальной школы Наньчун Шуньцин на юго-западе Китая прилежно проходили экзамен, когда они столкнулись с довольно необычной математической задачей, хитро замаскированной под вопрос 6.

    «Если на борту корабля 26 овец и 10 коз, сколько лет капитану корабля?» студентов спросили.

    Вот и все. Это вопрос, у которого нет решения, а может быть, подойдет любое.Не совсем математика, скорее загадка, служащая метафизикой.

    (Weibo)

    Как бы то ни было, 11-летние изо всех сил старались ответить на этот вопрос.

    «Капитану должно быть не менее 18 лет, потому что несовершеннолетним по закону не разрешается управлять судном», – предположил один из них.

    «Мы не можем быть уверены в возрасте капитана», – предложил другой. «Количество овец и коз не имеет отношения к возрасту капитана».

    «Капитану 36 лет», – предположил третий студент.«Он довольно самовлюбленный, поэтому количество животных соответствует его возрасту».

    Некоторые просто сдались, признав неизбежную бесполезность ответа на вопрос, на который нет ответа.

    «Возраст капитана… я не знаю, – написал один из них, – я не могу решить эту проблему».

    Эти умные, творческие и удрученные ответы стали вирусными, когда некоторые ответы студентов были загружены в китайские социальные сети, и не всем понравился неортодоксальный стиль экзаменационной работы.

    «Этот вопрос не имеет ничего общего с математикой», – сказал один из комментаторов. «Это не проверяет способность учеников понимать математику».

    «Этот вопрос не имеет никакого логического смысла», – написал другой. “Учитель вообще знает ответ?”

    Некоторые приукрашивали свою критику, высмеивая саму проблему.

    «Если в школе 26 учителей, 10 из которых не думали, сколько лет директору?» (Это, по общему признанию, довольно гениально.)

    В ответ на недоброжелателей районный департамент образования Шуньцин опубликовал заявление на прошлой неделе, в котором защищается вопрос и объясняется, что экзамен был разработан для проверки критического мышления учащихся и их способности задавать вопросы. и их способность мыслить независимо от математических задач.

    «Некоторые исследования показывают, что учащимся начальной школы в нашей стране не хватает критического мышления в отношении математики», – писали преподаватели, добавляя, что их профессиональная обязанность – время от времени раздражать учащихся.

    «Роль образования не в том, чтобы производить стандартные запасные части… Каждый ответ может отражать разные личности. Вопрос, на который могут быть разные ответы, – хороший вопрос».

    Вернувшись на Weibo, комментаторы были заняты доказательством истины, проявляя безграничную изобретательность в каждом забавном – но в высшей степени жизнеспособном – решении.

    «Общий вес 26 овец и 10 коз составляет 7 700 кг, исходя из среднего веса каждого животного», – предложил один из них.

    «В Китае, если вы управляете судном, на котором перевозится более 5000 килограммов груза, вам необходимо иметь лицензию на лодку в течение пяти лет. Минимальный возраст для получения лицензии на лодку – 23 года, так что ему не менее 28 лет. ”

    20 головоломок Hard Data Science для интервью, которые должен знать каждый аналитик

    Введение

    В текущем сценарии сделать первый прорыв в науке о данных может быть сложно.Около 30% аналитических компаний (особенно ведущих) оценивают кандидатов по их умению решать головоломки. Это означает, что вы логичны, изобретательны и хорошо разбираетесь в числах.

    Способность привносить уникальный взгляд в решение бизнес-задач может дать вам огромное преимущество перед другими кандидатами. Такие способности можно развить только регулярной практикой и последовательными усилиями.

    Для меня решение головоломок похоже на умственное упражнение. Я делаю это каждый день, и со временем я значительно улучшился.Чтобы помочь вам овладеть этим навыком, я поделюсь некоторыми из самых сложных вопросов, с которыми мне приходилось сталкиваться на своем пути. Эти вопросы задавали в таких компаниях, как Goldman Sachs, Amazon, Google, JP Morgan и т. Д.

    P.S – Я хочу, чтобы вы попробовали их решить, прежде чем проверять решение. Делитесь своей логикой и решениями в комментариях. Мне бы хотелось увидеть, насколько уникально кто-то может мыслить!

    Хотите взломать свое первое собеседование по науке о данных? Головоломки – это лишь часть всего процесса.Изучите различные уровни взлома собеседований по науке о данных с помощью курса «Ace Data Science Interviews», подготовленного экспертами, которые провели сотни таких интервью!

    20 головоломок для собеседования

    # 1 Мешочек с монетами

    У вас есть 10 мешков с монетами. В каждом мешочке бесконечное количество монет. Но одна сумка полна подделок, и ты не можешь вспомнить, какой именно. Но вы знаете, что настоящие монеты весят 1 грамм, а подделки – 1 грамм.1 грамм. Вы должны идентифицировать этот мешок по минимальным показаниям. Вам предоставляются цифровые весы.

    Ответ: 1 чтение.

    Возьмите 1 монету из первого мешка, 2 монеты из второго мешка, 3 монеты из третьего мешка и так далее. В итоге мы получим 55 (1 + 2 + 3… + 9 + 10) монет. Теперь взвесьте все 55 монет вместе. В зависимости от результирующего показания весов вы можете найти, в каком мешке находятся поддельные монеты, так что если показание заканчивается на 0,4, то это 4-й мешок, если он заканчивается на 0.7, то это 7-й мешок и так далее.

    # 2 Заключенные и головные уборы

    Все 100 заключенных приговорены к смертной казни. За одну ночь до казни надзиратель дает им шанс выжить, если они все вместе разработают стратегию. Сценарий выполнения следующий –

    В день казни всех заключенных заставят стоять по прямой линии так, чтобы один заключенный стоял сразу за другим и так далее. Все заключенные будут носить шляпы синего или красного цвета.Заключенные не знают, какого цвета шляпы на них. Заключенный, стоящий последним, может видеть всех заключенных перед ним (и шляпы какого цвета они носят). Заключенный может видеть все шляпы перед собой. Заключенный, стоящий в передней части очереди, ничего не видит.

    Палач спросит каждого заключенного, в шляпе какого цвета они по очереди, начиная с последнего в очереди. Заключенный может говорить только «красный» или «синий». Больше он ничего сказать не может.Если он все сделает правильно, он жив, иначе его сразу же застрелиют. Все заключенные, стоящие перед ним, могут слышать ответы и выстрелы.

    Предполагая, что заключенные умны и будут придерживаться плана, какую стратегию заключенные предпримут в течение ночи, чтобы минимизировать количество смертей?

    Ответ:

    Стратегия состоит в том, что последний человек скажет «красный», если количество красных шляп перед ним нечетное, и «синих», если количество красных шляп перед ним четное.Теперь 99-й парень увидит, четные или нечетные красные шляпы перед ним. Если это странно, то очевидно, что шляпа над ним синего цвета, в противном случае – красного цвета. С этого момента все стало интуитивно понятно.

    # 3 Слепые игры

    Вы находитесь в темной комнате, где стоит стол. На столе разложено 50 монет, из которых 10 – решки, а 40 – орел. Задача состоит в том, чтобы разделить этот набор из 50 монет на 2 группы (не обязательно одинакового размера), чтобы в обеих группах было одинаковое количество монет с хвостами.

    Ответ:

    Разделите группу на две группы по 40 монет и 10 монет. Переверните все монеты группы с 10 монетами.

    # 4 Таймер для песка

    У вас есть два таймера для песка, которые могут показывать 4 и 7 минут соответственно. Используйте оба песочных таймера (по очереди, один за другим или любую другую комбинацию) и измерьте время 9 минут.

    Ответ:

    1. Запустите 7-минутный песочный таймер и 4-минутный песочный таймер.
    2. По истечении 4-х минутного песочного таймера мгновенно переверните его.
    3. По истечении 7 минут песочного таймера мгновенно переверните его.
    4. По окончании 4-минутного песочного таймера переверните 7-минутный песочный таймер вверх дном (теперь в нем минута песка)

    Таким образом, эффективно 8 + 1 = 9.

    # 5 Хаос в автобусе

    Есть автобус на 100 мест с маркировкой (от 1 до 100). В очереди стоит 100 человек.Лица также помечены от 1 до 100.

    Люди садятся в автобус по порядку от 1 до n. Согласно правилу, если человек «i» садится в автобус, он проверяет, пусто ли место «i». Если оно пусто, он сидит там, иначе он случайным образом выбирает свободное место и садится на него. Учитывая, что 1-й человек выбирает место случайным образом, найдите вероятность того, что 100-й человек сядет на свое место, то есть 100-е место.

    Ответ:

    Окончательный ответ: вероятность того, что последний человек окажется на своем месте, составляет ровно 1/2

    Рассуждения таковы:

    Во-первых, обратите внимание, что судьба последнего человека определяется в момент выбора первого или последнего места! Это потому, что последний человек получит либо первое, либо последнее место.Любое другое место обязательно будет занято к тому моменту, когда последний парень сможет «выбрать».

    Поскольку на каждом шаге выбора первый или последний человек с равной вероятностью будет взят, последний человек получит либо первого, либо последнего с равной вероятностью: 1/2.

    # 6 Безумцы по кругу

    N человек стоят в кругу. Они пронумерованы от 1 до N по часовой стрелке. Каждый из них держит пистолет и может выстрелить в человека слева. Начиная с человека 1, они начинают стрельбу по порядку e.g для N = 100, человек 1 стреляет в человека 2, затем человек 3 стреляет в человека 4, затем человек 5 стреляет в человека 6 …… .. затем человек 99 стреляет в человека 100, затем человек 1 стреляет в человека 3, затем человек 5 стреляет в человека 7 … … И так продолжается, пока все не умрут, кроме одного. Какой индекс у этого последнего человека?

    Ответ:

    Запишите 100 в двоичном формате, что равно 1100100, и возьмите дополнение, равное 11011, и это 27. Вычтите дополнение из исходного числа. Итак, 100 – 27 = 73.

    Попробуй 50 человек.п, это будет от первого лица. Возьмем пример:

    64 = 1000000

    Дополнение = 111111 = 63.

    64-63 = 1.

    Вы можете применить это для любого ’n’.

    # 7 Ленивым нужно быть умными

    Четыре стакана ставят по углам квадратной ленивой Сьюзан (квадратной тарелки, которая может вращаться вокруг своего центра). Некоторые очки стоят вертикально (вверх), а некоторые – вверх дном (вниз).

    Человек с завязанными глазами сидит рядом с Ленивой Сьюзен, и ему требуется переставить очки так, чтобы они все были вверху или все опущены, приемлемо любое расположение (о чем будет сигнализировать, скажем, звонком в колокольчик).

    Очки можно переставлять по очереди при соблюдении следующих правил: Любые два стакана могут быть проверены за один ход, и, почувствовав их ориентацию, человек может изменить ориентацию любого, ни одного или обоих очков. После каждого поворота Ленивая Сьюзен поворачивается на случайный угол.

    Задача состоит в том, чтобы разработать алгоритм, который позволяет человеку с завязанными глазами гарантировать, что все очки имеют одинаковую ориентацию (вверх или вниз) за конечное число оборотов.(Алгоритм должен быть детерминированным, т.е. не вероятностным)

    Ответ:

    Этот алгоритм гарантирует, что звонок прозвенит не более пяти оборотов:

    1. На первом повороте выберите пару очков, противоположных по диагонали, и переверните оба стакана вверх.
    2. На втором ходу выберите два соседних стакана, по крайней мере, один будет поднят в результате предыдущего шага. Если другой не работает, включите и его. Если колокольчик не звонит, то теперь три стакана вверху и один внизу.
    3. На третьем повороте выберите диагонально противоположную пару очков. Если один из них не работает, включите его, и раздастся звонок. Если оба поднялись, убавьте один. Теперь внизу два стакана, и они должны быть рядом.
    4. На четвертом повороте выберите два соседних стакана и поменяйте местами оба. Если бы оба были в одной ориентации, звонок прозвенит. В противном случае теперь два стакана опущены, и они должны быть противоположны по диагонали.
    5. На пятом повороте выберите диагонально противоположную пару очков и поменяйте местами оба.Колокольчик зазвонит.

    # 8 Эти дети заслуживают медали

    В школе 10 невероятно умных мальчиков: A, B, C, D, E, F, G, H, I и Сэм. Они вбегают в класс, смеясь, в 8:58, всего за две минуты до окончания игрового времени, и их останавливает строгий учитель: мистер Кролик.

    Мистер Кролик видит, что лица A, B, C и D покрыты грязью. Он, будучи учителем, который думает, что его точка зрения всегда верна, и действует только для обеспечения соблюдения правил, а не думает о мире, которым должен быть, набрасывается на бедных детей.

    «Тишина!» – кричит он. «Никто не будет говорить. Всем, у кого на лицах грязь, выйдите из класса! ». Дети смотрят друг на друга. Каждый ребенок мог видеть, была ли грязь на лицах других детей, но не мог видеть свое собственное лицо. Никто не выходит из класса.

    «Я сказал, всем, у кого на лицах грязь, выйдите из класса!»

    По-прежнему никто не уходит. После пяти попыток звонит звонок в 9, и мистер Кролик раздраженно кричит: «Я ясно вижу, что по крайней мере у одного из вас, дети, лицо в грязи!».

    Дети улыбаются, зная, что их испытания скоро закончатся. Конечно же, после того, как еще несколько раз прокричал: «Все, у кого лицо в грязи, выйдите из класса!», A, B, C и D выходят из класса.

    Объясните, как A, B, C и D узнали, что у них на лицах грязь. Что заставило детей улыбнуться? Все знали, что был хотя бы один ребенок с грязью на лице. Подтвердите логическим утверждением, что ребенок не знал до того, как гневный крик мистера Кролика в 9, но что ребенок знал сразу после этого.

    Ответ:

    После первого крика мистера Кролика они поняли, что по крайней мере у одного мальчика лицо в грязи. Итак, если бы это был ровно один мальчик, то мальчик знал бы, что у него грязь на лице, и ушел бы после одного крика.

    Поскольку после одного крика никто не выходил, они поняли, что как минимум у двух мальчиков лицо в грязи. Если бы это было ровно два мальчика, эти мальчики знали бы (они бы видели грязное лицо только одного другого, и они бы поняли, что их лицо тоже грязное) и ушли бы после следующего крика.

    Поскольку после второго крика никто не вышел, это означает, что есть как минимум три грязных лица. И так далее, после четвертого крика A, B, C и D выходят из класса.

    Это объяснение оставляет некоторые вопросы открытыми. Все знали, что по крайней мере у троих на лицах была грязь, зачем им вообще нужно было ждать крика мистера Кролика? Почему им пришлось пройти через все четыре крика после этого?

    В рассуждениях с несколькими агентами возникает важная общеизвестная концепция.Все знают, что есть по крайней мере три грязных лица, но они не могут действовать вместе, основываясь на этой информации, не зная, что все остальные тоже это знают. И что все знают, что все это знают и так далее. Это то, что мы будем анализировать. Это требует некоторого воображения, так что будьте готовы.

    A знает, что лица B, C и D покрыты грязью. A не знает, знает ли B, что у трех человек грязь на лицах. A знает, что B знает, что у двух человек грязь на лицах. Но A не может ожидать, что люди будут действовать на основании этой информации, потому что A не знает, знает ли B, что C знает, что есть два человека с грязью на лицах.Если вы думаете, что все это бесполезно сложно, подумайте:

    А может представить себе мир, в котором у него нет грязи на лице. (Назовите этот мир A) В мире A, A может представить себе мир B, в котором у A и B нет грязи на лицах. (Назовите этот мир AB)

    A может представить мир, в котором B воображает, что C воображает, что D воображает, что ни у кого нет грязи на лицах. (Назовите этот мир ABCD). Поэтому, когда мистер Кролик сначала кричал, могло случиться так, что никто не выходил, потому что был возможен мир ABCD, в котором в любом случае никто не должен выходить.

    Итак, вот утверждение, которое меняется после крика мистера Кролика. Мир ABCD невозможен, то есть A не может представить мир, в котором B воображает, что C воображает, что D воображает, что ни у кого нет грязи на лицах. Итак, теперь в мире ABC D знает, что у него грязь на лице. А в мире ABD C знает, что у него грязь на лице и так далее.

    # 9 Больше заключенных и больше головных уборов

    В кругу сидят 7 заключенных. У надзирателя есть кепки 7 разных цветов (бесконечный запас каждого цвета).Смотритель надевает шапку на голову каждого заключенного – он может надеть любую шапку на голову любого другого. Каждый заключенный может видеть все шапки, кроме своей. Надзиратель приказывает всем одновременно выкрикнуть цвет своих фуражек. Если кто-то может правильно угадать свой цвет, он освобождает их. В противном случае он отправит их в темницу, чтобы они гнили и умирали. Можно ли разработать схему, гарантирующую, что никто не умрет?

    Ответ:

    Присвойте каждому из 7 цветов уникальный номер от 0 до 6.В дальнейшем мы будем выполнять только модульную арифметику (по модулю 7).

    Присвойте каждому из 7 заключенных уникальный номер от 0 до 6. Если заключенному P присвоен номер N, то P всегда предполагает, что сумма цветов, присвоенных всем заключенным, равна M (по модулю 7). Таким образом, он вычисляет свой собственный цвет, исходя из этого предположения ( = (M - сумма (цвета 6 заключенных, которых он может видеть))% 7 ).

    Всегда будет заключенный, который угадывает правильную сумму (так как сумма находится в диапазоне 0-6), и поэтому этот заключенный правильно угадывает свой цвет.7.

    Если в каждом сценарии должен быть хотя бы один правый человек, это означает, что в каждом сценарии не может быть более одного правого человека.

    Право в отношении цвета своего тела равносильно правому мнению в отношении суммы цветов всех заключенных (по модулю 7). (Цвета остальных 6 известны.) Таким образом, угадать цвет одного из них – это то же самое, что угадать сумму. Как сделать так, чтобы хотя бы один человек угадал правильную сумму? Убедившись, что все угадают разные суммы.

    # 10 Все люди должны умереть

    Однажды на Землю приходит инопланетянин. Каждый день каждый пришелец делает одно из четырех действий, каждое с равной вероятностью:

    (i) Убить себя
    (ii) Ничего не делать
    (iii) Разделиться на двух пришельцев (убивая себя)
    (iv) разделиться на трех пришельцев (убивая себя)

    Какова вероятность того, что инопланетный вид в конечном итоге полностью вымрет?

    Ответ:

    Ответ: √2 – 1.

    Предположим, что вероятность того, что пришельцы в конце концов вымрут, равна x.

    Тогда для n пришельцев вероятность вымирания в конечном итоге равна x n , потому что мы рассматриваем каждого пришельца как отдельную колонию. Теперь, если мы сравним пришельцев до и после первого дня, мы получим:

    x = (1/4) * 1 + (1/4) * x + (1/4) * x² + (1/4) * x³

    x³ + x² - 3x + 1 = 0

    (x - 1) (x 2 + 2x - 1) = 0

    Получаем, x = 1, −1 - √ 2 , или -1 + √ 2

    Мы утверждаем, что x не может быть 1, что будет означать, что все пришельцы в конце концов вымрут.Количество пришельцев в колонии в среднем умножается на 0 + 1 + 2 + 3 4 = 1,5 каждую минуту, что означает, что в целом пришельцы не вымирают. (Более строгие рассуждения приведены ниже.) Поскольку x не является отрицательным, единственное допустимое решение – x = √ 2 – 1.

    Чтобы показать, что x не может быть 1, мы покажем, что оно не превосходит √ 2−1.

    Пусть x n будет вероятностью того, что колония одной бактерии вымрет не более чем через n минут. Тогда получаем соотношение:

    x n + 1 = 1/4 (1 + x n + x² n + x² n )

    Мы утверждаем, что x n ≤ √ 2 – 1 для всех n, что мы докажем с помощью индукции.

    Ясно, что x 1 = 1/4 ≤ √ 2 – 1. Теперь предположим, что x k ≤ √ 2 – 1 для некоторого k. Нас:

    x k +1 ≤ 1/4 (1 + x k + x² k + x³ k )

    ≤ 1/4 (1 + (√ 2 - 1) + (√ 2 - 1) ² + (√ 2 - 1) ³)

    = √ 2 - 1

    , что завершает доказательство того, что x n ≤ √ 2 – 1 для всех n. Теперь заметим, что когда n становится большим, x n приближается к x.Используя формальные обозначения, это:

    x = lim (n → ∞) x n ≤ √ 2 - 1 , поэтому x не может быть 1.

    # 11 Lumos

    Фотон начинает двигаться в случайном направлении от центра квадрата размера 3. Скажем, он сначала коллоидеет до стеклянной стенки AB. Какое ожидаемое расстояние пройдет фотон, прежде чем снова ударится о стену AB?

    Ответ:

    Выше графическое изображение фотона.Мы можем рассчитать это расстояние, как показано ниже:

    d 1 = x cosec (Θ)

    d 2 = (3 - x) косекунды (Θ)

    d 3 = (3 - y) косек (Θ)

    d 4 = y сек (Θ)

    Общее расстояние = d 1 + d2 + d3 + d4

    = 6 мкс (Θ)

    Мы знаем, что варьируется от Π / 4 до 3Π / 4

    Следовательно, E (расстояние) = 6 E (cosec Θ)
    = 6 x (2 / Π) cosec (Θ) dΘ (пределы от Π / 4 до 3Π / 4)
    = 12 / Π ln (√2 + 1 / √2 + 1)

    # 12 4 точки в сфере

    Рассмотрим единичную сферу.На нем случайным образом выбраны 4 точки, какова вероятность того, что центр (сферы) находится внутри тетраэдра (/ многоугольника), образованного этими 4 точками?

    Ответ:

    Пусть A, B и C – случайные точки на сфере, причем Aa, Bb и Cc – диаметры.

    Сферический (малый) треугольник abc является общим для полушарий abc, bca и cab (где обозначение abc представляет полусферу, отрезанную большим кругом через a и b и содержащую точку c, и т. Д.), Поэтому вероятность того, что a следующая случайная точка, D, лежит на этом треугольнике:

    1/2 x 1/2 x 1/2 = 1/8

    (Чтобы центр лежал в тетраэдре, D должен лежать в треугольнике i.e противоположное полушарие ABC)

    # 13 Страна женоненавистничества

    В стране, где люди хотят только мальчиков, каждая семья продолжает рожать детей, пока не родится мальчик. Если у них есть девочка, у них будет еще один ребенок. Если у них будет мальчик, они остановятся. Какое соотношение мальчиков и девочек в стране?

    Ответ:

    Требуемый расчет:

    Ожидаемое количество мальчиков на 1 семью = 1 * (Вероятность 1 мальчика) + 1 * (Вероятность 1 девочки и мальчика) + 1 * (Вероятность 2 девочек и мальчика) +…

    Для пар C = 1 * (C * 1/2) + 1 * (C * 1/2 * 1/2) + 1 * (C * 1/2 * 1/2 * 1/2) +…

    Ожидаемое количество мальчиков = C / 2 + C / 4 + C / 8 + C / 16 +…

    Ожидаемое количество мальчиков = C

    Ожидаемое количество девочек на 1 семью = 0 * (Вероятность 0 девочек) + 1 * (Вероятность 1 девочки и мальчика) + 2 * (Вероятность 2 девочек и мальчика) +…

    Для пар C = 0 * (C * 1/2) + 1 * (C * 1/2 * 1/2) + 2 * (C * 1/2 * 1/2 * 1/2) +…

    Ожидаемое количество девочек = 0 + C / 4 + 2 * C / 8 + 3 * C / 16 +…

    Ожидаемое количество девочек = C

    Следовательно, соотношение C / C = 1: 1

    # 14 Красная свадьба

    У плохого короля в погребе 1000 бутылок восхитительного и очень дорогого вина.Соседская королева замышляет убить плохого короля и посылает слугу отравить вино.

    К счастью (или, скажем, к несчастью) стража плохого короля поймала слугу после того, как он смог отравить только одну бутылку. Увы, охранники не знают, в какой бутылке, но знают, что яд настолько силен, что даже если его разбавить в 100000 раз, он все равно убьет короля.

    Кроме того, эффект действует в течение месяца. Плохой король решает заставить некоторых заключенных в своих огромных темницах выпить вина.Будучи умным и плохим королем, он знает, что ему нужно убить не более 10 заключенных – полагая, что ему удастся добиться такого низкого уровня смертности – и он все равно сможет выпить остаток вина (999 бутылок) на своей свадьбе. через 5 недель.

    Объясните, что думает царь, как он сможет это сделать? (в тюрьмах у него всего 10 заключенных)

    Ответ:

    Число бутылок от 1 до 1000. Теперь запишите число в двоичном формате. Мы можем записать это как:

    бутылка 1 = 0000000001 (10-значная двоичная)

    бутылка 2 = 0000000010

    .

    .

    .

    бутылка 500 = 0111110100

    бутылка 1000 = 1111101000

    Теперь возьмите 10 заключенных и пронумеруйте их от 1 до 10. Пусть заключенный 1 сделает глоток из каждой бутылки, в младшем разряде которой стоит 1. И этот процесс будет продолжаться для каждого заключенного, пока не будет достигнут последний заключенный. Например:

    Заключенный = 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1

    Бутылка 924 = 1 1 1 0 0 1 1 1 0 0

    Например, номер бутылки. 924 выпьют 10,9,8,5,4 и 3 штуки.10). Следовательно, если бы было 1024 и более бутылок вина, это заняло бы больше 10 заключенных.

    # 15 Жизнь и удача

    Вас и вашего друга поймают гангстеры и заставят сыграть в игру, чтобы определить, жить вам или умереть. Игра простая.

    Есть колода карт, и вы оба должны выбрать карту. Вы можете смотреть карточки друг друга, но не можете смотреть на выбранную вами карточку. Вы оба выживете, если оба правильно угадывают выбранную ими карту.В противном случае оба погибнут.

    Какова вероятность того, что вы выживете, если вы и ваш друг будете играть в игру оптимально?

    Ответ:

    Мы знаем, что A и B случайно выбрали карту из колоды. А может видеть карту Б. и наоборот. Итак, А знает (а), что он не брал карту В, но кроме этого, он знает, что эта карта с равной вероятностью может быть любой из других 51 карты. Итак, если А угадает карту Б, они проигрывают. Но если А угадает любую другую карту, есть шанс 1/51, что А права.Это также означает, что общая вероятность успеха <= 1/51.

    Цель A теперь состоит в том, чтобы отличить любую карту, кроме карты B, которая дает B больше всего информации о собственной карте B. Таким образом, они могут заранее спланировать следующее:

    Рассмотрим последовательность карт: трефы 1-13, бубны 1-13, червы 1-13, пики 1-13. A скажет карту после карты B в этой последовательности. (Если A говорит 4 червей, это означает, что B имеет 3 червей. Если A говорит Туз треф, это означает, что у B есть король пик)

    С помощью предположения A, которое всегда отличается от карты B, B точно знает, какие карты у него есть, и всегда может угадать правильно.Таким образом, вероятность успеха составляет 1/51, что является максимально достижимым.

    # 16 Весовые шары

    У вас есть 12 шаров одинакового веса, кроме одного, который либо немного легче, либо немного тяжелее. Единственный инструмент, который у вас есть, – это весы, которые могут только сказать вам, какая сторона тяжелее. Используя только три веса, как вы можете без тени сомнения определить, какой из них лишний, и если он тяжелее или легче других?

    Ответ:

    Сначала мы взвешиваем {1,2,3,4} слева и {5,6,7,8} справа.Из этого могут возникнуть три сценария:

    Если они уравняются, то мы узнаем, что 9, 10, 11 или 12 – фальшивка. Взвесьте {8, 9} и {10, 11} (примечание: 8 определенно не подделка). Если они уравновешиваются, мы знаем, что 12 – фальшивка. Просто взвесьте его с любым другим мячом и выясните, легче он или тяжелее.

    Если {8, 9} тяжелее, то либо 9 – тяжелое, либо 10 – легкое, либо 11 – легкое. Взвесьте {10} и {11}. Если они уравновешивают, 9 – фальшивка (тяжелее). Если они не уравновешены, то то, что легче, будет фальшивым.

    Если {8, 9} легче, то либо 9 – легкий, либо 10 – тяжелый, либо 11 – тяжелый. Взвесьте {10} и {11}. Если они уравновешивают, 9 – фальшивка (светлее). Если они не уравновешены, то то, что тяжелее, будет фальшивым (тяжелее).

    Если {1,2,3,4} тяжелее, мы знаем, что один из {1,2,3,4} тяжелее или один из {5,6,7,8} легче, но есть гарантии, что {9 , 10,11,12} не являются подделкой. Здесь все становится действительно сложно, внимательно наблюдайте. Взвесьте {1,2,5} и {3,6,9} (примечание: 9 определенно не подделка).

    Если они уравновешивают, то либо 4 – тяжелое, либо 7 – легкое, либо 8 – легкое.Следуя последнему шагу из предыдущего случая, мы взвешиваем {7} и {8}. Если они уравновешивают, 4 – фальшивка (тяжелее). Если они не уравновешены, то то, что легче, будет фальшивым.

    Если {1,2,5} тяжелее, то либо 1 – тяжелый, либо 2 – тяжелый, либо 6 – легкий. Взвесьте {1} и {2}. Если они уравновешивают, 6 – фальшивка (светлее). Если они не уравновешены, то то, что тяжелее, будет фальшивым (тяжелее).

    Если {3,6,9} тяжелее, то либо 3 – тяжелое, либо 5 – легкое. Взвесьте {5} и {9}. Они не уравновесят.Если {5} светлее, 5 – подделка (светлее). Если они уравновешивают, 3 – фальшивка (тяжелее).

    Если {5,6,7,8} тяжелее, ситуация такая же, как если бы {1,2,3,4} был тяжелее. Просто выполните те же шаги, используя 5, 6, 7 и 8. Если, возможно, вам не лень пытаться повторить шаги, продолжайте читать решение. Взвесьте {5,6,1} и {7,2,9} (примечание: 9 определенно не подделка).

    Если они уравновешивают, то либо 8 тяжелое, либо 3 легкое, либо 4 легкое. Следуя последнему шагу из предыдущего случая, мы взвешиваем {3} и {4}.Если они уравновешивают, 8 – фальшивка (тяжелее). Если они не уравновешены, то то, что легче, будет фальшивым.

    Если {5,6,1} тяжелее, то либо 5 – тяжелое, либо 6 – тяжелое, либо 2 – легкое. Взвесьте {5} и {6}. Если они уравновешивают, 2 – фальшивка (светлее). Если они не уравновешены, то то, что тяжелее, будет фальшивым (тяжелее).

    Если {7,2,9} тяжелее, то либо 7 – тяжелое, либо 1 – легкое. Взвесьте {1} и {9}. Если они уравновешивают, 7 – фальшивка (тяжелее). Если они не сбалансированы, то 1 фальшивка (светлее).

    # 17 Смещение и несмещение

    Робин и Уильямс играют в игру. Беспристрастная монета подбрасывается неоднократно. Робин побеждает, как только появляется последовательность бросков HHT. Уильямс побеждает, как только появляется последовательность бросков HTH. Игра заканчивается, когда один из них выигрывает. Какова вероятность выигрыша для каждого игрока?

    Ответ: (Робин) HHT – 2/3 (Williams) HTH – 1/3

    Пусть вероятность выигрыша Робина будет p.Вероятность выигрыша Уильямса равна (1-p). Если первая решка выпала, это значит, что игра еще не началась, следовательно, вероятность выигрыша Робина равна p после первой решки.

    p = (1/2) * p +….

    Пусть первым подбросят головы. Если вторая подбрасывание орлов, то Робин однозначно выигрывает. Поскольку произошло HH, и в какой-то момент появятся хвосты, значит, произойдет HHT. Следовательно, Робин выигрывает с вероятностью 1 для HH.

    p = (1/2) * p + (1/2) * ((1/2) * 1 +.....)

    Пусть второй бросок будет решкой. Если третий бросок орла, Робин проигрывает, поскольку происходит HTH. Если третье подбрасывание решки (HTT) – поскольку выпало два решки подряд, теперь это так же хорошо, как игра началась с самого начала, поэтому шансы на победу Робина снова равны p.

    Т HH HTH HTT

    p = (1/2) * p + 1/2 ((1/2) * 1 + 1/2 ((1/2) * 0 + (1/2) * p))

    p = (1/2) * p + (1/4) * 1 + (1/8) * 0 + (1/8) * p

    Наконец, решение этого уравнения дает p = 2/3.

    # 18 Хамелеоны идут на свидание

    На острове живут 13 пурпурных, 15 желтых и 17 бордовых хамелеонов. Когда встречаются два хамелеона разного цвета, они оба меняют цвет на третий. Существует ли последовательность попарных встреч, после которых все хамелеоны имеют одинаковый цвет?

    Ответ:

    Пусть обозначает популяцию p фиолетовых, y желтых и m бордовых хамелеонов. Может ли население <13, 15, 17> быть преобразовано в <45, 0, 0> или <0, 45, 0> или <0, 0, 45> посредством серии попарных встреч?

    Мы можем определить функцию:

    X (p, y, m) = (0p + 1y + 2m) по модулю 3

    Интересным свойством X является то, что его значение не меняется после любой попарной встречи, потому что

    X (p, y, m) = X (p-1, y-1, m + 2) = X (p-1, y + 2, m-1) = X (p + 2, y-1). , м-1)

    Теперь X (13, 15, 17) равно 1.Однако

    X (45, 0, 0) = X (0, 45, 0) = X (0, 0, 45) = 0 **

    Это означает, что не существует последовательности парных встреч, после которой все хамелеоны будут иметь одинаковый цвет.

    # 19 Загадка Эйнштейна

    Ответьте на вопрос, используя предоставленную информацию и подсказки.

    1. На улице пять домов, окрашенных в пять разных цветов.
    2. В каждом доме живет человек разной национальности
    3. Эти пять домовладельцев пьют разные напитки, курят сигары разных марок и держат разных домашних животных.

    Вопрос: Кому принадлежит рыба?

    Подсказок:

    1. Британец живет в красном доме.
    2. Шведский мужчина держит собак как домашних животных.
    3. Датчанин пьет чай.
    4. Зеленый дом находится рядом с Белым домом и слева от него.
    5. Хозяин Зеленого дома пьет кофе.
    6. Человек, который курит Pall Mall, выращивает птиц.
    7. Хозяин Желтого дома курит Данхилл.
    8. Мужчина, живущий в центральном доме, пьет молоко.
    9. Норвежец живет в первом доме.
    10. Мужчина, который курит Blends, живет рядом с тем, кто держит кошек.
    11. Человек, который держит лошадей, живет рядом с человеком, который курит Dunhill.
    12. Мужчина, который курит Blue Master, пьет пиво.
    13. Немец курит принца.
    14. Норвежец живет рядом с синим домом.
    15. Курильщик The Blends живет рядом с тем, кто пьет воду.

    К вашему сведению. Этот вопрос известен как «Загадка Эйнштейна».

    Ответ: Подробнее

    # 20 Круги кружат мой разум

    Рассмотрим натуральные числа от 1 до 21, то есть 1,2,3,4… .21. Найдите количество различных циклических перестановок этих чисел, так что любое число должно иметь разных соседей.

    Ответ – Еще думаю.! Опубликуйте решение, если получите.

    Конечные ноты

    Я надеюсь, что эти вопросы «осмелились» вас достаточно, чтобы заставить ваш мозг работать. Я понимаю, что этот вопрос может показаться сложным для многих из вас, но поверьте мне, это не сложно.Если вы обнаружите какие-либо проблемы с пониманием какого-либо решения или вопроса, не стесняйтесь написать мне сообщение ниже.

    Я получил решение из разных источников. Кроме того, на некоторые я ответил сам. Постарайтесь хорошо понять эти вопросы. Как только вы это сделаете, вам будет легче решать подобные вопросы во время собеседований.

    Вам нравились эти головоломки? Сообщите мне о своем опыте, предложениях и решениях в комментариях ниже. Я очень рад видеть, можете ли вы думать иначе!

    Я также рекомендую вам пройти курс « Ace Data Science Interviews », чтобы узнать, как решать такие головоломки и многие другие важные аспекты раундов собеседований!

    Вы можете проверить свои навыки и знания.Проверьте Live Competitions и соревнуйтесь с лучшими специалистами по данным со всего мира.

    Magic Square Puzzles

    Magic squares – одна из простейших форм логических головоломок и отличное введение в методы решения проблем, выходящие за рамки традиционных арифметических алгоритмов. Каждый квадрат разделен на ячейки, и правила требуют, чтобы сумма любой строки, столбца или диагонали в квадрате была одинаковой. Учитывая магический квадрат с пустыми ячейками, ваша задача – решить головоломку, указав недостающие числа.На этой странице есть листы магического квадрата 3×3, 4×4 и 5×5, которые подготовят вас к другим задачам, таким как распечатанные головоломки судоку и многое другое!

    Пазлы 3×3 Magic Square


    16 Пазлов Magic Square 92

    Магические квадраты 3×3 на этих листах головоломок представляют собой наименее сложную форму магических квадратов, которую вы можете решить. Существуют нормальные версии (с номерами 1–9) и нестандартные версии, которые при решении дают другое «магическое число». Попробуйте, прежде чем переходить к магическим квадратам 4×4!

    Магический квадрат 3×3

    4×4 Magic Square Puzzles


    48 Magic Square Puzzles 93

    Эти более сложные магические квадраты 4×4 являются шагом вперед по сравнению с головоломками 3×3, но их все еще довольно легко решить, если вы практикуете свои рабочие листы сложения.Нормальные квадраты со значениями 1-16 легко решить, но для нестандартных квадратов может потребоваться ваш калькулятор!

    4×4 Волшебный квадрат

    Пазлы 5×5 Magic Square


    48 Пазлы Magic Square 94

    Обычные магические квадраты 5×5 имеют числа от 1-25 и могут быть настоящей головоломкой. Необычные версии головоломок 5×5 – отличные упражнения для детей (или взрослых!), Которые обладают хорошими навыками решения проблем.

    Магический квадрат 5×5

    Пазлы 6×6 Magic Square


    48 Пазлы Magic Square 95

    Эти рабочие листы начинаются с обычных магических квадратов 6×6, имеющих числа от 1 до 36, но нестандартные версии головоломок 6×6 чрезвычайно трудно решить и, вероятно, будут требуется ваш калькулятор и немного времени.

    6×6 Магический квадрат

    Попробуйте эти распечатанные рабочие листы-головоломки «Волшебный квадрат»!

    Головоломки с магическим квадратом – один из самых ранних типов головоломок с числами, датируемый 6-7 веками до нашей эры. Мы находим ранние записи головоломок с магическим квадратом из Китая и Аравии.

    Другие типы головоломок, в том числе судоку, требуют аналогичных навыков для решения, что делает головоломки с магическим квадратом хорошим введением в более широкий класс логических головоломок с отсутствующими числами.

    Магический квадрат обладает тем свойством, что сумма чисел в каждой строке имеет одно и то же значение, а также сумма чисел в каждом столбце имеет одно и то же значение, а также сумма двух диагоналей является тем же значением.При решении головоломки с магическим квадратом некоторые ячейки будут пустыми, и ваша задача – выяснить, какие числа входят в эти ячейки, чтобы все суммы строк, столбцов и диагоналей были равны.

    Нормальные магические квадраты и нестандартные магические квадраты

    Магический квадрат считается «нормальным», если квадрат содержит числа с наименьшими возможными значениями. Например, магический квадрат 3×3 имеет девять ячеек, а обычный магический квадрат 3×3 будет содержать только числа 1-9. Точно так же магический квадрат 4×4 с 16 ячейками содержит только значения от 1 до 16, а магический квадрат 5×5 содержит только значения от 1 до 25.

    В ненормальном квадрате не используются минимальные числа в своих ячейках, поэтому суммы строк, столбцов и диагоналей могут быть больше.

    Что такое магический квадрат?

    The Закажите для измерения магического квадрата горизонтальной и вертикальной оси квадрата. Поскольку он квадратный, эти значения для данной головоломки одинаковы. Например, для магического квадрата 3×3 мы говорим, что это магический квадрат «порядка 3». Магический квадрат 4×4 – это порядок 4, 5×5 – это порядок 5 и так далее.

    Что такое магическая константа для магического квадрата?

    Магическая константа – это значение, которое вы получаете для каждой строки, столбца или диагональной суммы в магическом квадрате. Любопытным свойством обычного магического квадрата является то, что магическая константа для нормального магического квадрата данного порядка всегда одинакова.

    Магическая константа для нормального магического квадрата третьего порядка (магический квадрат 3×3) всегда будет 15. Точно так же, нормальные магические квадраты четвертого порядка всегда будут иметь магическую константу 34, нормальные магические квадраты пятого порядка будут иметь константу Обычные магические квадраты 65 и 6 порядка будут иметь магическую константу 111.Эти константы пригодятся здесь при решении обычных головоломок с магическим квадратом!

    Вы можете узнать НАМНОГО больше о магических квадратах, посетив https://www.grogono.com/magic/index.php

    The Viral 1 + 4 = 5 Puzzle. Разъясненный правильный ответ – помните о своих решениях

    Эта загадка была опубликована в Facebook с утверждением, что только один из тысячи сможет ее разгадать.

    1 + 4 = 5
    2 + 5 = 12
    3 + 6 = 21
    8 + 11 =?

    Как вы думаете, какой ответ?

    Проблема стала вирусной и вызвала более 3 миллионов комментариев, в которых люди спорили о правильном ответе.Как вы думаете, какой ответ правильный?

    Я объясняю то, что многие считают правильным ответом, в следующем видео.

    Вирусная головоломка 1 + 4 = 5. Объяснение правильного ответа

    Продолжайте читать, чтобы найти текстовое объяснение.
    .
    .

    «Все будет хорошо, если ты будешь использовать свой разум для принятия решений, и думать только о своих решениях». С 2007 года я посвятил свою жизнь разделению радости теории игр и математики. MindYourDecisions теперь имеет более 1000 бесплатных статей без рекламы благодаря поддержке сообщества! Помогите и получите ранний доступ к сообщениям с обещанием на Patreon.

    .
    .

    .
    .
    .
    .
    M
    I
    N
    D
    .
    Y
    O
    U
    R
    .
    D
    E
    C
    I
    S
    I
    O
    N
    S
    .
    .
    .
    .
    Ответ на 1 + 4 = 5 Головоломка

    Математик может использовать буквальный подход.

    1 + 4 = 5
    2 + 5 = 12
    3 + 6 = 21
    8 + 11 =?

    Первое уравнение верно, второе и третье неверны, и ответом на уравнение должно быть 19.

    Но такие загадки не о буквальном толковании математических символов. Они касаются выявления закономерностей в системе уравнений и применения их к неизвестному.

    Ответ, который пришел мне в голову, – добавить первое число к произведению двух чисел, чтобы получить ответ. То есть:

    a + b означает a + ab

    Это работает для известных уравнений.

    1 + 4 означает 1 + 1 (4) = 5
    2 + 5 означает 2 + 2 (5) = 12
    3 + 6 означает 3 + 3 (6) = 21

    Применение шаблона к последнему уравнению дает ответ 96.

    8 + 11 означает 8 + 8 (11) = 96

    Ответ 96 действителен согласно этой интерпретации. Более того, многие другие тесты IQ имеют такую ​​схему, когда вы берете два числа и находите скрытое уравнение, которое включает в себя простые операции, такие как сложение, вычитание, умножение, деление и возведение в степень.

    Но некоторые люди по-разному интерпретировали проблему и пришли к другому ответу.

    Другая интерпретация: промежуточная сумма

    Некоторые люди считали, что шаблон представляет собой промежуточную сумму: добавьте результат в предыдущей строке к новым числам, чтобы получить новый ответ.

    Первая строка верна математически.

    1 + 4 = 5

    Для следующей строки возьмите результат 5 и прибавьте его к новым числам, чтобы получить новый ответ.

    5 + 2 + 5 = 12

    Сделайте то же самое для следующей строки: добавьте результат предыдущей строки, равный 12, к новым числам, чтобы получить следующий результат.

    12 + 3 + 6 = 21

    Чтобы решить головоломку, проделайте то же самое с последней строкой.

    21 + 8 + 11 = 40

    Этот шаблон дает ответ 40, и многие люди предположили, что этот ответ более верен.

    Итак, каков ответ? Это 40 или 96? Хотя мы не можем точно знать, что имел в виду создатель головоломки, есть способ согласовать эти два подхода. Оказывается, промежуточная сумма также может привести к ответу 96, если вы решите заполнить шаблон немного больше.

    Промежуточная сумма пропущенных строк

    Предположим, что ответ в каждой строке – это промежуточная сумма предыдущего результата и новых чисел.

    1 + 4 = 5
    5 + 2 + 5 = 12
    12 + 3 + 6 = 21

    Обратите внимание, что в каждой строке новые числа увеличиваются на 1 больше, чем предыдущие. линия. Например, 1 + 4 превращается в 2 + 5; поэтому оба числа 1 и 4 увеличиваются на 1. Затем 2 + 5 увеличивается до 3 + 6.

    Мы можем продолжить этот шаблон, так что следующие строки будут 4 + 7, затем 5 + 8, затем 6 + 9 , затем 7 + 10, а затем 8 + 11.

    Каков будет промежуточный итог, если мы включим эти «недостающие» строки?

    1 + 4 = 5
    5 + 2 + 5 = 12
    12 + 3 + 6 = 21
    21 + 4 + 7 = 32
    32 + 5 + 8 = 45
    45 + 6 + 9 = 60
    60 + 7 + 10 = 77
    77 + 8 + 11 = 96

    Мы еще раз доберемся до ответ 96, что несколько удивительно!

    Фактически, промежуточная сумма с пропущенными строками дает тот же ответ, строка за строкой, что и алгебраический результат первого подхода:

    a + b означает a + ab = a (1 + b )

    Как мы можем увидеть, что эти два подхода одинаковы? В строке 8 есть 7 предыдущих строк.Мы можем получить 11, соединив первое число каждой строки со вторым числом другой строки: мы можем связать 1 с 10, 2 с 9, 3 с 8, 4 с 7, 5 с 6, 6 с 5 и 7 с 4. Это 7 пар по 11. В последней строке есть еще 11. Это означает, что нам нужно взять 8 и прибавить к нему еще 8 раз, что составляет 8 + 8 (11) = 96.

    В общем, строка n имеет уравнение n + ( n + 3), которое равно результату n + n ( n + 3) = n ( n + 4).

    Докажем справедливость этой формулы по индукции. Предполагая, что формула верна до строки n , мы рассматриваем следующую строку. В следующей строке n + 1 складываем числа ( n + 1) + ( n + 4). Результат в строке n : n ( n + 4), поэтому, когда мы добавляем ( n + 1) + ( n + 4), получаем:

    n ( n + 4) + ( n + 1) + ( n + 4)
    = n 2 + 6 n + 5
    = ( n + 1) ( n + 5)
    = ( n + 1) [( n + 1)) + 4]

    На этом индукция завершается.

    Большинство людей считают, что ответ будет либо 96 – с уравнением a + ab – либо 40 – с промежуточным итогом. Поскольку промежуточная сумма также может дать ответ 96 при расширении шаблона до пропущенных строк, многие считают, что 96 – это ответ, который имеет наибольший смысл.

    Третья интерпретация: ответ 201.

    Был еще один неясный ответ, который я нашел в своем исследовании, но я пропустил его. Но я обновляю этот пост 3 января 2018 года, так как несколько человек написали мне по электронной почте и хотели бы, чтобы этот ответ тоже был представлен.

    Примерно 10 человек увидели эту закономерность из более чем 5 миллионов просмотров этого видео / публикации. Так что, если вы нашли этот образец, значит, вы являетесь частью особой группы 1 из 500 000!

    Идея состоит в том, чтобы вычислить суммы по основанию 10, а затем преобразовать ответ в убывающую систему счисления 6, 5, 4 и т. Д. Построчно. Итак, шаблон следующий:

    1 + 4 = 5 (основание 10) = 5 (основание 6)

    2 + 5 = 7 (основание 10) = 5 × 1 + 2 = 12 (основание 5)

    3 + 6 = 9 (основание 10) = 4 × 2 + 1 = 21 (основание 4)

    Итак, если мы сделаем то же самое для последней строки, нам нужно будет использовать основание 3, чтобы получить:

    8 + 11 = 19 (основание 10) = 9 × 2 + 3 × 0 + 1 = 201 (основание 3)

    Итак, если у вас есть 201, это еще один способ, которым люди увидели образец.Объяснить, что происходит, немного сложнее, и вы не можете согласовать результат с интерпретацией «недостающей строки». Но некоторые люди видели эту закономерность.

    Источник сообщения в Facebook
    https://www.facebook.com/randall.joneslatinjuggalo/posts/1048238075247858

    Телеграфное покрытие
    http://www.telegraph.co.uk/education/2016/04/ 22 / эта-математическая-проблема-имеет-тысячи-людей-сбитых с толку-можете-вы-работать /

    Пазлы Reddit
    https: // www.reddit.com/r/puzzles/comments/4gbxst/how_to_come_up_with_the_most_correct_answer_on_a/

    МОИ КНИГИ

    Если вы совершите покупку по этим ссылкам, я могу получить компенсацию за покупки, сделанные на Amazon. Как партнер Amazon я зарабатываю на соответствующих покупках. Это не влияет на цену, которую вы платите.

    Рейтинг книг с июня 2021 года.

    (ссылки для США и мира)
    https://mindyourdecisions.com/blog/my-books

    Не забывайте о своих решениях – это сборник из 5 книг:

    (1) Радость теории игр: введение в стратегическое мышление
    (2) 40 парадоксов в логике, теории вероятностей и игр
    (3) Иллюзия иррациональности: как принимать разумные решения и преодолевать предвзятость
    (4) Лучшие уловки с умственной математикой
    (5) Умножение чисел на рисование линий

    Радость теории игр показывает, как можно использовать математику, чтобы перехитрить своих конкурентов.(рейтинг 4,2 / 5 звезд в 200 обзорах)


    40 парадоксов в логике, вероятностях и теории игр содержит наводящие на размышления и противоречащие интуиции результаты. (рейтинг 4,1 / 5 звезд в 30 обзорах)


    Иллюзия иррациональности: как принимать разумные решения и преодолевать предвзятость – это руководство, которое объясняет, как мы предвзято относимся к принятию решений, и предлагает методы для принятия разумных решений. (оценка 4/5 звезд в 17 обзорах)


    Лучшие уловки в области умственной математики учит, как можно выглядеть гением математики, решая задачи в уме (оценка 4.2/5 звезд в 57 обзорах)


    Умножение чисел на рисование линий Эта книга представляет собой справочное руководство для моего видео, которое набрало более 1 миллиона просмотров о геометрическом методе умножения чисел. (рейтинг 4,1 / 5 звезд в 23 обзорах)


    Mind Your Puzzles представляет собой сборник из трех книг «Математические головоломки», тома 1, 2 и 3. Темы головоломок включают математические предметы, включая геометрию, вероятность и т. д. логика и теория игр.

    Math Puzzles Volume 1 содержит классические головоломки и загадки с полными решениями задач счета, геометрии, вероятности и теории игр.Том 1 получил оценку 4,4 / 5 звезд в 75 отзывах.

    Math Puzzles Volume 2 – это продолжение книги с более серьезными задачами. (рейтинг 4.3 / 5 звезд в 21 обзоре)

    Math Puzzles Volume 3 – третий в серии. (рейтинг 4.3 / 5 звезд по 17 отзывам)

    KINDLE UNLIMITED

    Учителя и студенты со всего мира часто пишут мне о книгах. Поскольку образование может иметь такое огромное влияние, я стараюсь сделать электронные книги доступными как можно шире по как можно более низкой цене.

    В настоящее время вы можете читать большинство моих электронных книг через программу Amazon Kindle Unlimited. Включив подписку, вы получите доступ к миллионам электронных книг. Вам не нужно устройство Kindle: вы можете установить приложение Kindle на любой смартфон / планшет / компьютер и т. Д. Ниже я собрал ссылки на программы в некоторых странах. Пожалуйста, проверьте свой местный веб-сайт Amazon, чтобы узнать о доступности и условиях программы.

    США, список моих книг (США)
    Великобритания, список моих книг (Великобритания)
    Канада, результаты книги (CA)
    Германия, список моих книг (DE)
    Франция, список моих книг (FR)
    Индия , список моих книг (IN)
    Австралия, результаты книги (AU)
    Италия, список моих книг (IT)
    Испания, список моих книг (ES)
    Япония, список моих книг (JP)
    Бразилия, книга results (BR)
    Mexico, book results (MX)

    MERCHANDISE

    Купите кружку, футболку и другие товары на официальном сайте: Mind Your Decisions at Teespring .

    [os] Решение загадки Эйнштейна о пяти домах

    [os] Решение загадки Эйнштейна о пяти домах

    Ответ

    Это немец.

    Как я это решил?

    Опции

    Что ж, мы знаем из изучения подсказок и вопроса, что:
    • Возможные национальности:
      • Норвежский
      • Брит
      • швед
      • Датчанин
      • Немецкий
    • Возможные цвета:
      • Красный
      • зеленый
      • Белый
      • желтый
      • синий
    • Возможные напитки:
      • Чай
      • Кофе
      • Молоко
      • пиво
      • Вода
    • Возможные сигары:
      • Пэлл Мэлл
      • Данхилл
      • Смеси
      • BlueMaster
      • Принц
    • Возможные домашние животные:
      • Собаки
      • Птицы
      • Кошки
      • Лошади
      • Рыба

    Удержание

    Ну, мы знаем, что там пять домов.Мы предположим они все в ряд и пронумерованы слева направо Правильно. Мы знаем, что норвежец находится в первом доме:

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет ? ? ? ? ?
    Нац. Норвежская ? ? ? ?
    Bevg ? ? ? ? ?
    Дымит ? ? ? ? ?
    ПЭТ ? ? ? ? ?

    Так как британец живет в красном дом, норвежец не может.Мы также знаем норвежский живет рядом с синим домом, так что его дом не синий. Мы также знаем, что зеленый дом находится слева от белый дом; норвежец не может жить в белом дом, так как слева нет дома, и не могу живет в зеленом доме, потому что его единственный сосед, один справа, как известно, живет в синем доме. Поэтому норвежец живет в желтом доме.

    Еще мы знаем, что курит хозяин желтого дома Данхиллом, и что у норвежца есть сосед с синий дом (у норвежца только один сосед, Правильно.)

    Итак, вот как теперь выглядит наша матрица:

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий ? ? ?
    Нац. Норвежская ? ? ? ?
    Bevg ? ? ? ? ?
    Дымит Данхилл ? ? ? ?
    ПЭТ ? ? ? ? ?

    Рядом живет человек, который держит лошадей человеку, который курит Dunhill; так живет владелец лошади в синем доме.Хозяин дома в центре пьет молока, хозяин зеленого дома пьет кофе, а зеленый дом находится слева от белого дома. С мы знаем, что два левых дома – желтый и синий дома, единственное положение для зеленого и белого – зеленый как четвертый и белый как пятый, так как средний (третий) пьет молоко и хозяин зелени дом пьет кофе. Средний дом должен быть красным, и поэтому британец. Итак, вот что мы знать:

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий Красный Зеленый Белый
    Нац. Норвежская ? Брит ? ?
    Bevg ? ? Молоко Кофе ?
    Дымит Данхилл ? ? ? ?
    ПЭТ ? Лошадь ? ? ?

    Владелец, который курит BlueMaster пьет пиво; так как мы знаем, что пьют дома №3 и №4 [и пиво тоже], и мы знаем, что курит дом №1 [и это не BlueMaster], единственные возможности: дома №2 и №5.Помните об этой информации. Поскольку очевидно, что дом №1 не может пить пиво (только дом №2 или №5 банка), единственно возможные напитки для дом №1 – вода и чай, но так как датчанин пьет чай, дом №1 пьет воду. Человек, который курит Blends живет рядом с тем, кто пьет воду; единственный дом рядом с №1 (водозабор) №2. Тот человек кто курит Blends живет рядом с тем, у кого есть кошки; так кошачий домик №1 или №3.

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий Красный Зеленый Белый
    Нац. Норвежская ? Брит ? ?
    Bevg Вода Б / Т? Молоко Кофе Б / Т?
    Дымит Данхилл Смеси ? ? ?
    ПЭТ Кот? Лошадь Кот? ? ?

    Так как датчанин пьет чай, он должен живем либо в доме №2, либо в доме №5.Швед и немец могли жить в доме №2, №4 или №5.

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий Красный Зеленый Белый
    Нац. Норвежская D / S / G? Брит S / G? D / S / G?
    Bevg Вода Б / Т? Молоко Кофе Б / Т?
    Дымит Данхилл Смеси ? ? ?
    ПЭТ Кот? Лошадь Кот? ? ?

    Мы знаем, что пьющий пиво курит BlueMaster.Единственные дома, где можно пить пиво: # 2 и # 5, но поскольку мы знаем, что # 2 курит Blends, # 5 это должен быть дом, который пьет пиво и курит BlueMaster, и №2 должен быть дом, где пьют чай и дом датчанина. Мы можем исключить возможность резиденция датчанина – дом №5.

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий Красный Зеленый Белый
    Нац. Норвежская Датчанин Брит S / G? S / G?
    Bevg Вода Чай Молоко Кофе Пиво
    Дымит Данхилл Смеси ? ? BlueM
    ПЭТ Кот? Лошадь Кот? ? ?

    Мы знаем немецкий принц курит.Следовательно, он не мог жить в доме №5 и, следовательно, должен жить в доме №4. Швед должен жить дома # 5; мы также знаем, что в доме № 5 разводят собак, так как мы знаем Швед разводит собак, а тот дом №4 курит принца так как немец курит принц.

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий Красный Зеленый Белый
    Нац. Норвежская Датчанин Брит Немецкий Швед
    Bevg Вода Чай Молоко Кофе Пиво
    Дымит Данхилл Смеси ? Принц BlueM
    ПЭТ Кот? Лошадь Кот? ? Собаки

    Единственная возможность для дома №3 курит – это Pall Mall; все остальные взяты.Мы знайте, что тот, кто курит Pall Mall, выращивает птиц; так В доме № 3 разводят птиц, а в доме № 1 – кошки, поскольку единственными домами, в которых могли быть кошки, были дома №1 и № 3, и № 3 были исключены.

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий Красный Зеленый Белый
    Нац. Норвежская Датчанин Брит Немецкий Швед
    Bevg Вода Чай Молоко Кофе Пиво
    Дымит Данхилл Смеси ПаллМ Принц BlueM
    ПЭТ Кот Лошадь Птицы ? Собаки

    Единственное оставшееся домашнее животное – рыба, который должен принадлежать немцу.Теперь мы знаем, кто владеет рыбой и решил загадку.

    заполненная матрица данных выглядит следующим образом:

    Дом # 1 # 2 # 3 # 4 # 5
    Цвет Желтый Синий Красный Зеленый Белый
    Нац.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *