Разное

Разгадай ребус запиши буквами отгадку 2 класс: Тетрадь №1, упр. 26, с. 22

Содержание

разгадай ребус,запиши буквами отгадку.Слово из 6 букв. Нарисрвано:буква Ё в ней буква с,потом

5. Спиши предложения. Расставь знаки препинания при однородных членах предложения. Мама испекла пироги с черникой смородиной малиной. Бабочка расправ … ила крылышки взлетела и замелькала над речкой. 2 б 6. Спиши предложение. На вершинах гор лежат белые шапки снега. а) Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. 1 б б) Выпиши словосочетания, укажи главное и зависимое слово. 1 б в) Определи вид предложения по цели высказывания. 1 б г) Определи вид предложения по интонации Срочно помогите

Подчеркни главные и второстепенные члены предложения.На лугу весело порхали разноцветные бабочки.​

Пж быстреййййййй.................​

Сделайте все задания на карточке пожалуйста. Даю 40 баллов

3. Опиши зайчика. Составь и запиши словосочетания по тексту. Главное словов каждом словосочетании обозначь знаком Х.Ушки (какие?) ..., ножки (какие?) … . .., шубка (какая?) ...,наряд (какой?) ..., шерсть (какая?) ... .​

помогите пожалуйста ​

В соответствии с планом изложите основные содержание прочитанного текста​

Сразу лудчий ответ У меня сор Выпиши наречия:Высокий, красиво, веселится, весело, высоко, она, пять, справа, низкий, низко. 1 б2. Подбери синонимы:Ве … село - …Правдиво - … 2 б3. Подбери антонимы:Громко - …Далеко - … 2 б4. Спиши предложения. Расставь знаки препинания при обращении.Я вам друзья открою тайну. Ребята учите правила. Будьте внимательны дети. 3 б 5. Спиши предложения. Расставь знаки препинания при однородных членах предложения. Мама испекла пироги с черникой смородиной малиной. Бабочка расправила крылышки взлетела и замелькала над речкой. 2 б6. Спиши предложение.На вершинах гор лежат белые шапки снега.а) Подчеркни главные и второстепенные члены предложения. 1 бб) Выпиши словосочетания, укажи главное и зависимое слово. 1 бв) Определи вид предложения по цели высказывания. 1 бг) Определи вид предложения по интонации 1 б​

Передайте содержание предложений, заменяя прямую речь косвенной. 1. «Скажите, пожалуйста, скоро ли нас будут поливать?» — спросила саговая пальма. 2. … «Что касается меня, то я почти довольна своим положением», — вмещалась корица. З. «Конечно, многим может показаться раем и эта тюрьма после жалкого существования, которое они вели на свободе», — вмешался папоротник. 4. «Зачем вы ссоритесь? — сказала Attalea. — Разве вы поможете себе этим? 5. «Всё это глупости, несбыточная мечта», — заявила саговая пальма. 6. «Неужели вам не больно? Вы так страдаете. Мне жаль вас», — сказала маленькая травка. 7. «Не жалей меня! Я умру или освобожусь!» — Ответила пальма.

Задание 1. Прочитай информацию и выполни задания. Когда космонавты на орбите садятся обедать, у них нет ни тарелок, ни вилок, ни прочей посуды. Вся к … осмическая пища в виде пюре упакована в герметичные тюбики. Ведь в невесомости вещи не лежат на своих местах, а свободно парят в воздухе. И случайная крошка может попасть в один из приборов, что приведет к аварии. Но невесомость не только этим докучает космонавтам: без притяжения Земли позвоночник удлиняется на 5-8 сантиметров, что очень опасно, а мышцы без нагрузки сильно слабеют. Раньше после полетов космонавтов даже приходилось выносить из корабл на носилках. Сейчас они научились оставаться здоровыми и крепкими на протяжении всего путешествия. Они каждый день упорно занимаются гимнастикой, поддерживая себя в рабочей форме.Почему невесомость так называется ?Почему космонавты так боятся крошек?Как ты думаешь, что произойдет, если космонавты перестанут делать гимнастику?ПЖ ФОТО И Я СРАЗУ ДАМ 5 ЗВЁЗД!!!​

Олимпиада по русскому языку для 2 класса | Олимпиадные задания по русскому языку (2 класс):

Олимпиада по русскому языку «Зимний калейдоскоп»       

2 класс

Ф.И.____________________________________________________Класс _____________

1.Разгадай ребус. Запиши ответ.

                                     Ответ: _____________________

Сколько звуков и букв в слове – отгадке? Выбери и обведи правильный вариант ответа.

а) 6 букв, 6 звуков                             в) 7 букв, 6 звуков

б) 7 букв, 7 звуков                             г) 6 букв, 7 звуков

2. Найди и подчеркни слова, в которых количество букв и звуков неравное.

       Ёлка,  лёд, вьюга, декабрь, сугроб, сосулька.

3. Составь новогоднее меню при условии, что в названии блюд все согласные звуки твёрдые, названия блюд подчеркни.

Салат, пирог, котлета, хлопушка, кисель, борщ, торт, пюре, компот, рагу, холодец, фрукты.

4.Слова расположены по алфавиту. В каком варианте ответа допущена ошибка? Обведи.

а) Коньки, лыжи, метель.                                     в) Санки, сосулька, сугроб.

б) Снегопад, снежинка, снегирь.                  г) Зимний, зимовка, зимушка.

5.Разгадай анаграммы. Переставь буквы в словах так, чтобы получились новые слова. Запиши.

ИМАЗ - _____________________              САКНИ - _______________________

СЕНГ - ______________________           АРЕВКИЖ - __________________________

6.Подбери  и запиши близкие по значению слова к словам:

МОРОЗ - _____________________       МЯГКИЙ - __________________________

ВЬЮГА - _____________________      БЛЕСТИТ - ___________________________

7. Прочитай пословицу. Какое слово пропущено? Допиши. Ниже объясни смысл пословицы.

Любишь кататься, люби и ____________________________ возить!

_________________________________________________________________

8.Найди и исправь ошибки в пословицах и поговорках о зиме.

Готовь сани зимой, а телегу летом.                          

Год начинается, а зима кончается.        

9. Название какого дерева поможет записать слова? Напиши вместо точек.

м

.    .     .

щ

д

р

к

и

с

к

а

п

   
10. Прочитай стихотворение. Ниже выбери вариант, в котором верно указаны пропущенные буквы. Обведи.

З…ма в…сёлой маскою

Заходит к нам в д…ма.

В…лшебной доброй сказкою

Нам кажется …на.

а) е, и, о, о, а.                             в) и, е, о, а, о.

б) и, е, о, о, о.                             г) и, е, а, о, о.

11.Отгадайте слова. Запишите.

С  Ы  - мы мчим вас, что есть мочи,                        

С  У – мы ноги вам промочим.

Ответ: __________________________________________________

12. Прочитайте. Определите, сколько записано предложений. Запишите цифрой ответ. Найдите два предложения, которые можно объединить по смыслу. Выпишите их.

ЗИМОЙРЕБЯТАИДУТВЛЕСИДЁТУРОКОНИНЕСУТКОРМ ДЛЯПТИЦВНОРКЕЖИЛАМЫШКА

Ответ:                      

__________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

СПАСИБО ЗА РАБОТУ!

 

Олимпиада по русскому языку «Зимний калейдоскоп»       

2 класс

ОТВЕТЫ

1. СНЕГИРЬ

7 букв, 6 звуков     (2 балла)                       

2.    Ёлка, декабрь, сосулька. (3 балла)

3. Салат, торт, компот, фрукты. (4 балла )

4. б) 2 балла

5. Зима, снег, санки, варежки. (4 балла)

6. Мороз – холод, вьюга – метель, мягкий – пушистый, блестит – сверкает.(4 балла)

7. Любишь кататься, люби и саночки возить. (2 балла: за отгаданное слово и за верное объяснение)

Любишь отдыхать, люби и трудиться.

8.Найди и исправь ошибки в пословицах.

Готовь сани летом, а телегу зимой.                          

Год кончается, а зима начинается.        

4 балла (по 1 баллу за исправленное верно слово)

9. ЕЛЬ

1 балл

10. Б)  2 балла

11.ЛЫЖИ – ЛУЖИ 2 балла

12.Мама купила книгу. Зимой ребята идут в лес. Идёт урок. Они несут корм для птиц. В норке жила мышка.

4 предложения            

(4 балла: 1 балл за верное количество предложений, 1 балл за найденные предложения, по 1 баллу за каждое найденное и выписанное верно предложение)

Всего : 34 балла.

Олимпиадные задания по русскому языку

Олимпиада по русскому языку

2 класса( школьный тур)

ФИ, класс___________________________________________________

Задание №1

Разгадай ребус, запиши слово отгадку.

ОБ1 _________________________________________

Задание №2

Сколько мягких согласных звуков в словах данного предложения? Обведи.

На берёзке и осинке

По утрам висят слезинки.

а) 16 б) 13 в) 10

Задание №3

Поставь ударение в выделенных словах.

Уже солнце село, и река стала казаться уже, а село – дальше.

Задание №4

Какое слово получится, если звуки слова лоб произнести в обратном порядке? Запиши ответ _________________

Задание №5

Соедини части пословиц.

Слово не воробей: тот от него и погибнет

Птица красна пением, вылетит – не поймаешь.

Кто к нам с мечом придёт, а человек – умением.

Задание №6

Запиши последнюю букву названия первого месяца весны: _______________________

Задание №7

Выбери устойчивые сочетания, передающие смысл данных фраз. Соедини между собой.

  1. Рукой подать: очень тесно

2.Яблоку негде упасть: очень много

3. Хоть пруд пруди: очень близко

Задание №8

В каком варианте слова не обозначают одно и тоже? Обведи.

а) старик – старушка

б) трава – травушка

в) мать - матушка

Задание №9

Найди и подчеркни «лишнее» слово.

Тетрадь, ручка, пенал, писать, текст.

Задание №10

В каком словосочетании первое слово употреблено в переносном значении?

а) выходить из дома

б) выходить из себя

в) выходить из вагона

Ответы 2 класс

Задание №1

Разгадай ребус, запиши слово отгадку.

ОБ1 __________образ_______________________________ 1 б.

Задание №2

Сколько мягких согласных звуков в словах данного предложения?

На берёзке и осинке

По утрам висят слезинки.

а) 16 б) 13 в) 10  1б.

Задание №3

Поставь ударение в выделенных словах.

Уже солнце село, и река стала казаться уже, а село – дальше. 4б.

Задание №4

Какое слово получится, если звуки слова лоб произнести в обратном порядке? Запиши ответ ________пол________________________ 1 б.

Задание №5

Соедини части пословиц.

Слово не воробей: тот от него и погибнет

Птица красна пением, вылетит – не поймаешь.

Кто к нам с мечом придёт, а человек – умением. 3 б. ( за каждый правильный ответ1б)

Задание №6

Запиши последнюю букву названия первого месяца весны: _________т______________ 1 б.

Задание №7

Выбери устойчивые сочетания, передающие смысл данных фраз. Запиши в пустые клетки соответствующие цифры.3

б. ( за каждый ответ 1б)

Задание №8

В каком варианте слова не обозначают одно и тоже?

А) старик – старушка

б) трава – травушка

в) мать – матушка 1 б.

Задание №10

Найди и подчеркни «лишнее» слово.

Тетрадь, ручка, пенал, писать, текст. 1 б.

Задание №11

В каком словосочетании первое слово употреблено в переносном значении?

а) выходить из дома

б) выходить из себя

в) выходить из вагона 1 б.

Всего: 17 баллов

Олимпиада по русскому языку

3-й класс ( школьный тур)

Ф.И., класс_____________________________

  1. Из данных слов составь известную пословицу

и запиши ее.

Труд, без, рыбка, и, вытянешь, из, пруд,не.

_______________________________________________

  1. Подбери и напиши слова с противоположным смыслом.

Любить- ______________________

Дружба- _______________________

Строить- _______________________

  1. Подчеркни подлежащее в каждом предложении.

Мать встретила Катю.

Мать встретила Катя.

  1. Из каждой пары слов образуй и запиши одно сложное слово.

Ловить, рыба -_____________________

Пешком, ходить -____________________

    Лес, рубить -________________________

  1. Вставь пропущенные буквы.

Прим…рять соседей – прим…рять костюм.

Пол..скать рот- пол..скать котёнка.

Отв…рить дверь – отв…рить картофель.

  1. Допиши слова в предложении и определи род существительного КАРУСЕЛЬ.

Закружи__    карусель(________),

Загуде___  ,   точно шмель.

  1. Подчеркните пары слов, являющиеся однокоренными.

Смешить - смешать

Парный – паровой

Лев – львиный

Носатый – носильщик

Слеза – слезинка

  1. Есть в яблоке и сливе, а в саду нет; есть в луке и в салате, а в огороде нет. Что это? Напиши ответ.

Ответ:___________

9. В каждой  группе слов найди одно лишнее, подчеркни его:
1)  Пётр, Катя,  Серёжа,  Егоров
2) мяч, кукла, скакалка, шахматы, играет
3)  вода, водичка, подводный, водитель, водолаз
4 ) жираф,  ножик, шишки, коршун,  кожица

Ответы к олимпиадным заданиям

по русскому языку  3 класс

(школьный тур)

  1. Без труда не вытянешь и рыбку из пруда.                 1 балл

  1. Любить – ненавидеть

      Дружба – вражда

      Строить – ломать 3балла

  1. Мать встретила Катю.

     Мать встретила Катя.             2балла

  1. Рыболов, пешеход, лесоруб     3 балла

                          

5.Примирять соседей – примерять костюм.

Полоскать рот – поласкать котёнка.

     Отворить дверь – отварить картофель 3 балла

6. Закружила карусель(ж.р.),

Загудела, точно шмель.         2 балла

  1. Лев – львиный

Слеза- -слезинка                 2 балла

  1. Ответ: буква л.                     2 балла

9. В каждой  группе слов найди одно лишнее, подчеркни его:
1)  Егоров
2) играет
3)  водитель
4 ) коршун 4балла                                                                     

   Всего: 21балл

Олимпиада по русскому языку

4-й класс ( школьный тур)

Ф.И., класс_____________________________

  1. От прилагательных образуй имена существительные, которые называют людей

 

          богатый -__________ хитрый - ____________

         счастливый -__________грубый -_____________

         крепкий -__________    весёлый -_____________

  1. Отгадайте и запиши пословицы по двум ключевым словам.
    Свет – тьма;

_______________________________________________
Труд – лень.

_______________________________________________Встречают – провожают.

Погибай – выручай.

  1. «Наборщик». Из букв слова «ГОСУДАРСТВО» составьте пять слов    (имена существительные в именительном падеже).

  1.  Отгадай и запиши слово.

  • корень в слове снежинка                       

  • приставка в слове подъехали                    

  • суффикс в слове лесник                            

  • окончание в слове ученики    

  1.  Определи какой частью речи являются подчеркнутые слова.

          В поля, не кошеных косой, (_____________ )

         Всё утро дождик шёл косой.(____________ )

        Дочь грома капля-егоза,

        Кончая свой высотный путь,

        Летела с круч, закрыв глаза,

        В лицо земли, боясь взглянуть,

        Скользнув с небесного стекла, (___________ )

         В ладонь цветка она стекла. (____________ )

6. В данных рядах найди слова, которые будут лишние и подчеркни их. Рядом напиши обобщённое название этих предметов.

        Василий, Фёдор, Иван, Петров, Семён________________________________

        Молоко, сметана, сыр, мясо, простокваша_____________________________

        Дождь, снег, град, гололёд, иней_____________________________________

        Футбол, волейбол, плавание, баскетбол_________________________

  1. Запиши 3 имени существительных, которые не изменяются по падежам

________________________________________________________

     

9. Исправь   ошибки.

 Марозныи  узоры.

За  ноч  сильна  пахаладало.   На  стёклах   паевились   узоры.  Кто   наресовал  их?  На   халоднам   стикле   асидают   тёплые   поры. Ночю  ани   зостывают.  На них   нолипают другие  капелки.  Так   вы    растает   чюдесный   ресунак.

  1. Прочитай "заколдованное" слово и вычеркни в нем "лишний" слог.


Сапохар, васуренье, оребрихи, балиранки.

Ответы олимпиады по русскому языку

4-й класс ( школьный тур)

Ф.И., класс_____________________________

1.От прилагательных образуй имена существительные, которые называют людей

 Богатый - богач,  хитрый- хитрец

Счастливый - счастливец     грубый - грубиян

Крепкий- крепыш                весёлый – весельчак 6баллов

2.Отгадайте и запиши пословицы по двум ключевым словам.
Ученье – свет, а не ученье – тьма.

Труд кормит, а лень – портит.

Встречают по одежке, провожают по уму.

Сам погибай, а товарища выручай. 3балла

3.«Наборщик». Из букв слова «ГОСУДАРСТВО» составьте как можно больше слов    (имена существительные в именительном падеже).  Отгадай и запиши слово. (год, гусар, град, грот, город, ода, оса, овраг, сода, сор, сорт, сало, сад, сосуд, суд, удар, угар, устав, удав, утро, ус, дар, дог, дот, дрова, дуст, досуг, дорога, ад, ар, авто, род, рот, ров, рог, рост, руда, рота, тур, враг, вода, вор…) 5 баллов

4. Отгадай и запиши слово.

Подснежник 1Балл

5.Определи какой частью речи являются подчеркнутые слова.

          В поля, не кошеных косой, (СУЩ. )

         Всё утро дождик шёл косой.(ПРИЛ )

        Дочь грома капля-егоза,

        Кончая свой высотный путь,

        Летела с круч, закрыв глаза,

        В лицо земли, боясь взглянуть,

        Скользнув с небесного стекла, (сущ )

         В ладонь цветка она стекла. (ГЛАГ. ) 4 Балла

6. В данных рядах найди слова, которые будут лишние и подчеркни их. Рядом напиши обобщённое название этих предметов.

         Петров -ИМЕНА       Мясо –МОЛОЧНЫЕ ПРОДУКТЫ

        Дождь- явления природы в зимнее время

       Плавание- спортивные игры с мячом 4Балла

7.Запиши 3 имени существительных, которые не изменяются по падежам. 3 балла

________________________________________________________

     

8. Исправь   ошибки.

 

Морозные  узоры.

За  ночь сильно  похолодало.   На  стёклах   появились   узоры.  

Кто   нарисовал  их?  На   холодном   стекле   оседают   тёплые

  пары. Ночью  они   застывают.  На них   налипают другие  капельки.  Так   вырастает   чудесный   рисунок.

( За каждое слово 1 балл) 17б

9.Прочитай "заколдованное" слово и вычеркни в нем "лишний" слог.

Сахар, варенье, орехи, баранки 4 Балла

Общий балл- 47баллов

Занятие 1 12, 15, 10, 4, 19, 15, 1, 15, 10, Отгадай загадки. Напиши отгадки. 2. Разгадай ребус. Напиши ответ.

ЧТЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ ПАМЯТЬ

ЧТЕНИЕ, РАЗВИТИЕ РЕЧИ 1. Упражнение Расставь по порядку Всем учащимся предлагаются наборы картинок, на которых изображены времена года, они должны расставить их по порядку: начиная с зимы начиная с лета

Подробнее

на уроках русского языка

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Заозерненская средняя школа города Евпатории Республики Крым» Работа над словом на уроках русского языка учитель начальных классов Григорчук Елена

Подробнее

учебный год

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧИТЕЛЯ по предмету «Окружающий природный мир» класс 1-б (дополнительный) учитель: Лушина Надежда Викторовна, высшая квалификационная категория 2017-2018 учебный год Рабочая программа

Подробнее

Контрольная работа за 1 четверть

Контрольная работа за 1 четверть 1. Гласные буквы обведи в кружок, согласные буквы обведи в квадрат. Э А Ё В С О Л З К Ю М 2. Сколько слогов в слове ЯСЕНЬ. Обведи правильный ответ. 1 2 3 3. Какое слово

Подробнее

Технологическая карта

Технологическая карта 1. Класс: 3 Предмет: русский язык 2. Тема урока: «Что такое устойчивые выражения - фразеологизмы» 3. Тип урока: изучение нового материала. 4. Цели урока: дать представление о фразеологизмах;

Подробнее

Современный русский язык. Фонетика

Современный русский язык. Фонетика...Дивишься драгоценности русского языка: что ни звук, то и подарок; всё зернисто, крупно, как сам жемчуг. Николай Гоголь Юным языковедам Множество разных звуков окружает

Подробнее

Урок-викторина. «Знатоки русского языка»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ГИМНАЗИЯ 7» Г. О. ПОДОЛЬСК Урок-викторина «Знатоки русского языка» Разработала: учитель начальных классов Васильева Татьяна Алексеевна 2018 уч. год Викторина

Подробнее

УМК «Школа России» 2 класс Русский язык

Контрольная работа 1 по повторению изученного в 1 классе. сентябрь УМК «Школа России» 2 класс Русский язык Цель: проверить умения самостоятельно работать, оформлять предложение, писать слова с сочетаниями

Подробнее

«Поймай звук» «Не ошибись!»

«Поймай звук» Цель: учить узнавать звук на фоне слова. Педагог называет слова, а дети должны поднять руку или хлопнуть в ладоши, когда услышат заданный звук. «Сигнальщики» Цель: развивать фонематический

Подробнее

Задания по русскому языку для 1 класса.

Задания по русскому языку для 1 класса. Задание 1. Она собрала тонкие веточки. Настя шла из школы домой. В школьном саду обрезали деревья. Скоро заблестели зеленые листочки. Дома девочка поставила их в

Подробнее

Задания 107, 110 на стр

26 ФЕВРАЛЯ 2017г Имя: Домашняя работа 18 Учи стихи к празднику. Тема: Сочетания -ЧН- -ЧК-. Задание 1. Задания из учебника. Задания 107, 110 на стр. 60-61. Убери одну или две буквы. Запиши полученные слова.

Подробнее

РУССКИЙ ЯЗЫК. Образец

РУССКИЙ ЯЗЫК Образец 1 Тест 1 РУССКИЙ ЯЗЫК 1. В каком из этих слов все согласные обозначают всегда мягкие звуки? 1) яйцо 2) чаща 3) тишь 4) лить 2. В каком ряду во всех словах ударение падает на второй

Подробнее

Санкт Петербург 2018 г

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 19 комбинированного вида Московского района Санкт-Петербурга Конспект интегрированного занятия с использованием интерактивных

Подробнее

Метаграммы - IgraZa.

ru. Игры, ребусы, загадки, викторины, кроссворды, головоломки, задачи :34

Метаграммы 1 Метаграммы (от греч. meta через, gramma знак, буква) - это игра, в которой букву заменяют на другую: крыша крыса, бочка точка, ложка лодка, гость кость, профессор процессор, лебедь лебеда,

Подробнее

Текст. Общее понятие.

Тема: Цель: Текст. Общее понятие. организовать деятельность учащихся по формированию общего понятия о тексте на основе осознания его основных признаков; формировать умения различать текст и отдельные предложения;

Подробнее

Открытый урок по русскому языку во 2 классе

МКС(К) ОУ для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья Старогородковской специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната VIII вида им. Заслуженного учителя РФ Фурагиной

Подробнее

Тема: «Животные нашего леса».

1.02.17 Тема: «Животные нашего леса». 1. Упражнение «Угадай кто это?» Бурый, косолапый, неуклюжий - Серый, зубастый, страшный - Хитрая, пушистая, рыжая - Маленький, длинноухий, пугливый - 2. Игра «Кто

Подробнее

Кого можно увидеть в лесу?.волка, лису, ежа, лося, белку, зайца, грибника, лесника

Родителям в помощь Игры для старшего дошкольного возраста для развития грамматического строя речи Дидактическая игра «КОГО? ЧТО?» Кого можно увидеть в лесу?.волка, лису, ежа, лося, белку, зайца, грибника,

Подробнее

РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ И ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ

Мир общения РАЗВИВАЕМ РЕЧЬ И ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ Пословицы и поговорки Издательство АСТ Москва 2 УДК 821.161.1-3 ББК 84(2Рос=Рус)6-44 Г 50 Иллюстрации выполнил А. Родюшкин Г 50 Гиппенрейтер, Ю.Б.; Рудаков

Подробнее

Ошибка! Источник ссылки не найден.

1

Ошибка! Источник ссылки не найден. 1 2 Электронная школа Знаника Решение для 2 класса. Вариант 1 На решение заданий отводится 45 минут. Ответы записывай в специальный бланк ответов. Выполняя тестовые задания,

Подробнее

Олимпиада по русскому языку. 2 класс

Олимпиада по русскому языку. Школьный тур - I. (Классный) 2 класс

Ф.И. _________________________________________ класс 2 «а», 2014г.

Задание

Задание №1

Разгадай ребус, запиши слово отгадку.

ОБ1 _________________________________________

Задание №2

Сколько мягких согласных звуков в словах данного предложения? Обведи.

На берёзке и осинке

По утрам висят слезинки.

а) 16 б) 13 в) 10

Задание №3

Поставь ударение в выделенных словах.

Уже солнце село, и река стала казаться уже, а село – дальше.

Задание №4

Какое слово получится, если звуки слова лоб произнести в обратном порядке? Запиши ответ _____________________________________

Задание №5

Соедини части пословиц.

Слово не воробей: тот от него и погибнет

Птица красна пением, вылетит – не поймаешь.

Кто к нам с мечом придёт, а человек – умением.

Задание №6

Запиши последнюю букву названия первого месяца весны: _______________________

Задание №7

Выбери устойчивые сочетания, передающие смысл данных фраз. Запиши в пустые клетки соответствующие цифры.

очень тесно

Варианты устойчивых сочетаний.

  1. рукой подать

  2. яблоку негде упасть

  3. хоть пруд пруди

Задание №8

В каком варианте слова не обозначают одно и тоже? Обведи.

а) старик – старушка

б) трава – травушка

в) мать - матушка

Задание №9

голодный

Соедини части устойчивых сравнений.

как

пчела

медведь

храбрый

волк

неуклюжий

трудолюбивый

лев

Задание №10

Определи части речи данных слов. Найди и подчеркни «лишнее» слово.

Тетрадь, ручка, пенал, писать, текст.

Задание №11

В каком словосочетании первое слово употреблено в переносном значении?

а) выходить из дома

б) выходить из себя

в) выходить из вагона

Олимпиада по русскому языку. Школьный тур - I. (Классный) 2 класс

Ф.И. _____________образец____________________ класс 2 «а», 2014г.

Задание

Задание №1

Разгадай ребус, запиши слово отгадку.

ОБ1 __________образ_______________________________ 1 б.

Задание №2

Сколько мягких согласных звуков в словах данного предложения?

На берёзке и осинке

По утрам висят слезинки.

а) 16 б) 13 в) 10 1б.

Задание №3

Поставь ударение в выделенных словах.

Уже солнце село, и река стала казаться уже, а село – дальше. 1б.

Задание №4

Какое слово получится, если звуки слова лоб произнести в обратном порядке? Запиши ответ ________пол________________________ 1 б. (по 0,25б. за каждое правильное ударение)

Задание №5

Соедини части пословиц.

Слово не воробей: тот от него и погибнет

Птица красна пением, вылетит – не поймаешь.

Кто к нам с мечом придёт, а человек – умением. 1,5 б. (по 0,5 б. за каждый правильный ответ)

Задание №6

Запиши последнюю букву названия первого месяца весны: _________т______________ 1 б.

Задание №7

Выбери устойчивые сочетания, передающие смысл данных фраз. Запиши в пустые клетки соответствующие цифры.

Очень тесно

Варианты устойчивых сочетаний.

  1. рукой подать

  2. яблоку негде упасть

  3. хоть пруд пруди 1,5 б. (0,5 б за каждый ответ)

Задание №8

В каком варианте слова не обозначают одно и тоже?

А) старик – старушка

б) трава – травушка

в) мать – матушка 1 б.

Задание №9

голодный

Соедини части устойчивых сравнений. 2 б. ( по 0,5 б. за каждое соединение)

как

пчела

медведь

храбрый

волк

неуклюжий

трудолюбивый

лев

Задание №10

Определи части речи данных слов. Найди и подчеркни «лишнее» слово.

Тетрадь, ручка, пенал, писать, текст. 1 б.

Задание №11

В каком словосочетании первое слово употреблено в переносном значении?

а) выходить из дома

б) выходить из себя

в) выходить из вагона 1 б.

Используемая литература

  1. А.О. Орг, Н.Г. Белицкая. Олимпиады по русскому языку, 2 класс. Издательство «Экзамен», Москва, 2012

  2. В.В. Волина. «Занимательное азбуковедение». Издательство «Просвещение», Москва, 1991

  3. Авторские задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Всего

Баллы

очень много

очень близко

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

Всего

Баллы

1

1

1

1

1,5

1

1,5

1

2

1

1

13

очень много

очень близко

2

3

1

Задания для углубленного изучения русского языка

Олимпиада по русскому языку 4 класс

Рекомендуемое время выполнения — 60 минут.

1. (2 балла) Распутай ниточку и прочитай пословицу. Какого слова, состоящего из трёх слогов, в ней не хватает? Запиши это слово в ответе без каких-либо знаков препинания.

Ответ:______________________________

2. (2 балла) Прочитай слова. Укажи те из них, которые имеют два корня.

а) мясорубка б) наушники в) малиновка

г) пылесос д) мышеловка е) ледоход

3. (3 балла) Собери слова. Начало каждого слова расположено в первом столбике, а его вторая часть — во втором. Найди лишнее слово, которое не связано с остальными словами общей темой. Запиши это слово в ответе без каких-либо знаков препинания.


Ответ:________________________________

4. (3 балла) Разгадай ребус. Посчитай количество звуков в отгаданном слове. Запиши это число в ответе, например, 9

Ответ:_________________________________

5. (4 балла) Найди и укажи предложения с однородными членами.

а) Подует ветер, и цветочная пыльца лёгким облачком закружится над полем.

б) Взобрался ёжик на пригорочек, зевнул, потянулся и начал лапкой с колючек сор очищать.

в) В середине июня краснеют первые ягодки земляники, а малина только зацветает.

г) Поля и луга превратились в пёстрые разноцветные ковры.

д) Бежит по веточке божья коровка, быстро переставляет свои крошечные ножки.

е) Шелестит на ветру сухая осока, качается высокий тростник.

6. (4 балла) Робот Вася изучает русский язык. Он увлёкся темой «Местоимения» и составил по ней кроссворд. Разгадай его, вставив в клетки личные местоимения, употреблённые в косвенных падежах. В каждом кружке должна стоять одна буква. Собери буквы в кружочках, на которые указывают белые стрелочки, и у тебя получится ключевое слово (имя друга робота). Запиши ключевое слово в ответе без каких-либо знаков препинания.

Ответ: ________________________________

7. (5 баллов) Ориентируясь по минутной стрелке, разгадай зашифрованный фразеологизм, запиши его без каких-либо знаков препинания и заработай 2 балла. Между словами ставь строго один пробел.

Ответ: __________________________________

Укажи значение этого фразеологизма и получи ещё 3 балла.

а) неприятно б) медленно, плавно

в) бодро г) неожиданно, вдруг

д) быстро е) холодно

8. (5 баллов) Какие окончания прилагательных нужно вставить на месте пропусков? Выбери правильную последовательность.

услышать ранн__ утром

дышать свеж__ воздухом

думать о домашн__ задании

купаться в син__ море

любоваться зимн__ лесом

мечтать о горяч__ чае

а) ем, им, ем, ем, им, ем б) им, им, им, ем, им, ем

в) им, им, ем, ем, ем, ем г) им, им, ем, ем, им, ем

д) им, ем, ем, ем, им, ем е) им, им, ем, ем, им, им

9. (6 баллов) Собери три пословицы, двигаясь по указанным маршрутам, и укажи верные высказывания. Начало движения для всех маршрутов — клетка со слонёнком.

а) Существительные в форме именительного падежа есть в пословицах №1 и №3.

б) Существительные в форме винительного падежа есть только в пословице №1.

в) Существительные в форме винительного падежа есть в пословицах №1 и №3.

г) В пословице №3 все существительные стоят в форме предложного падежа.

д) Существительное в форме дательного падежа есть только в пословице №3.

е) В пословице №2 есть существительное в форме родительного падежа.

10. (7 баллов) С помощью этого телефона отправили SMS. Оно содержит всего одно слово, являющееся глаголом. Расшифруй его, запиши в ответе без каких-либо знаков препинания и заработай 3 балла.

Ответ: _______________________________

Чтобы получить ещё 4 балла, среди записанных ниже слов найди глаголы такого же спряжения, как и отгаданное тобой слово. Посчитай, сколько их. Запиши это число в ответе без знаков препинания, например, 5

Находить, тянуть, колоть, зависеть, любить, мыть, таять, ползать, ненавидеть, строить, брить, гнать, украшать, уметь.

Ответ: _______________________________

Всего 41 балл.

4

6. Разгадай ребус «Славянское племя». Запиши слово, которое у тебя получилось. Найди сумму чисел, которые являются ответами на вопросы, и ты узнаешь номер нужной тебе буквы в алфавите.

Марафон-2007 4 класс 2 тур
ЗАДАНИЯ

Славная река Рось
На уроке ребятам поручили выполнить задание-проект по истории. Выполняя его, ученики узнали, что в далёкие времена славяне (создатели государства Русь) расселились между реками, горами и холодным морем.
1. Ты тоже сможешь определить место проживания славян, если отгадаешь название этих рек, гор и моря. Составь из букв слова и запиши название:
рек : Р Н Е Д П, Б Ь А Э Л
гор: Р А П К Ы А Т
моря: С Т О Й Л А И К Е Б
Ответ:
2. Через всю Киевскую область течёт река Рось, пересекая её с
Как протекает эта река, подскажут тебе названия созвездий: Змея, Альтаир, Персей, Анталис, Дева, Весы, Орион, Спика, Телец, Овен, Кассиопея.

Ответ: с на

3. По одной из версий, на берегах реки Роси жили люди, которых звали росами или руссами. В лесах Роси и её притоках Росавы и Роськи в большом количестве водился священный зверь, от которого, по легенде, племя вело свой род. Если ты выполнишь следующее задание, узнаешь вместе с ребятами первую букву в названии этого животного.
Зачеркни 9 точек четырьмя отрезками, не отрывая руки.

Ответ:

- Какую букву, обозначающую согласный сонорный звук, можно составить из четырех отрезков?
Ответ:

4. Решив примеры, ты узнаешь, чем любит лакомиться этот зверь.

64
88
107
17
27
100
988
10
106
2

а
б
в
д
е
ж
и
к
л
у

14 x 3 – 15 = 333 x 3 – 11 =
75 : 3 x 4 = 7 x 5 x 2 : 7 =
(1748 + 3787) : 5 – 1000 = 382 x 2 – 700 =

Ответ:

5. Чтобы узнать следующую букву в названии священного животного, восстанови порядок слов в этом тексте. В ответ запиши первую букву третьего слова третьей строки.

стал оладьи есть Фома: ...
шесть восемнадцать трижды. .......................................................................
один семь двадцать трижды; ............................................
носу блин на горячий.

Ответ:

6. Разгадай ребус «Славянское племя».

Запиши слово, которое у тебя получилось. Одна из букв слова- отгадки и есть та буква, которую ты ищешь.

Ответ:

7. Сколько букв «О» в этом предложении? Сколько звуков [О]?
Звонарь звонит во все колокола.

Найди сумму чисел, которые являются ответами на вопросы, и ты узнаешь номер нужной тебе буквы в алфавите.

Ответ:

8. Какие слова получатся, если произнести данные слова в обратном порядке. Запиши их.
лик - люк - . лей -
Одна из букв, повторяющаяся в каждом слове, и будет последней в загаданном слове.
Ответ:

Надеемся, ты справился со всеми заданиями и можешь записать название таинственного зверя, которого на латыни называли – урсус, на французском – урс, а на древнегреческом – арса, что очень схоже с «рось».
Ответ: ..

9. Запиши алгоритм, по которому должны были действовать ребята, чтобы выполнить проект быстро и качественно:
.

13PAGE 15

13PAGE 14315

15

Приложенные файлы

  • 6094268
    Размер файла: 44 kB Загрузок: 0

Составные слова: EnchantedLearning.com

Сложное слово - это слово, состоящее из двух или более других слов. Например, слово стрекоза состоит из двух слов: дракон и муха. Вот некоторые примеры общеупотребительных составных слов:

защита
парусник
парусник
продавец
продавщица
солонка
соленая вода
песчаная коса
песочница
песочный человек
наждачная бумага
песчаная буря
кастрюля
опилки
козловой
лесопилка
scarecrow
scarecroom
школьная книга seabreeze
seaboard
seachange
seacoast
моряк
морепродукты
морепродукты
водоросли
чайка
морской конек
морской лайн
гидросамолет
поисковик
прожектор
морская ракушка
8
0007 Seastar
Seastar
Ремень безопасности
Seawall
Seaway
Seaweed
Seaworthy
Подержанный
Seedback
Setback
Овчарка
Моллюски
Shipmate
Shope
Shipwreck
Shorthand
SHOWKHANDER
SHOWKWORN
SHOWKHAND

SHOP
showman
showoff
shuffleboard
shutdown
shuteye
sideboard
sidecar
sidekick
sideline
sidetrack
sidestroke
sidewipe
sidetrack
sidewalk
sideways
exciteer
экскурсионные
указатель
шелкопряд
серебро
нараспев
скейтборд
просвет
горизонт
Skyrocket
небоскреб
воздушная реклама
фарс
скотобойня
кувалда
лунатик
соня
рогатки
суперобложка
удавка
небрежная
оспа
Smalltalk
дымит
зев
снимок
снежок
сноуборд
заснеженный
сугроб
подснежник
снегопад
снежинка
снегоочиститель
снегоступы
снежная буря
курносый
мыльный камень
софтбол
программное обеспечение
кто-то
когда-нибудь
как-то
кто-то
где-то
что-то
когда-то
что-то
где-то
певчая птица
звукоизоляция
саундтрек
юго-восток
юго-запад
soybean
soysauce
космический корабль
космический корабль
космический костюм
speakeribs
speakeribs
SPECTRIES
SPECTRIES спортивное мастерство
sportswriter
прожектор
трамплин
весна
подзорная труба
дилижанс
лестница
лестница
резерв
противостояние
стояк
остановка
правый борт
морская звезда
звездочет
Starlight
чехол
звездолет
стартап
государственные
Пароход
каток
Пароход
ипподром
сводный
падчерица
отчим
Стремянка
мачеха
ступень на пути
сводная сестра
пасынок
скат
биржевой маклер
Акционер
штабель
боль в животе
обструкция
керамогранит
каменная кладка
секундомер
склад
кладовщик
рассказчик
безбилетный
прямой
простой
клубничный
обтекаемый
трамвай
сейф
крепость
доска для серфинга
чемодан
лето
солнечный капот
солнечный ожог
солнечные часы
закат
сарафан
солнечная рыба
подсолнух
солнечные очки
солнечный свет
восход солнца
закат
солнце
солнечное пятно
солнечный удар
солнце
супердувес
суперкомпьютер
суперкомпьютер
суперкомпьютер
суперкомпьютер
суперкомпьютер
суперкомпьютер
суперкомпьютер
суперкомпьютер
суперкомпьютер
superhighway
superhuman
superimpose
superman
supermarket
supernatural
supernova
supertanker
superuser
superwoman
surfboard
swallowtail
sweatshirt
sweetheart
swimsuit
swordfish

Составные слова:
Книга для печати


Узнайте о составных словах и выполните действия по заполнению пробелов, сопоставлению и правописанию.

Составные слова
Рабочие листы для печати


Соедините два слова вместе, чтобы образовать составные слова в этих печатных листах.

Составные слова: Головоломки с картинками


В этой серии печатных листов ученик использует пары картинок, чтобы разгадывать составные слова. Или перейдите к PDF-файлу с рабочими листами и ответами на все эти головоломки.

Общие составные слова Слово «Колесо»


Из этой двухстраничной распечатки составьте колесо для общих составных слов; он состоит из базовой страницы и двух вращающихся колес.Когда вы крутите колеса, появляется много общих сложных слов. На внутреннем колесе есть слова any, every, no и some. На внешнем колесе есть слова: тело, день, как, один, вещь, время, где и что. Затем ученик записывает составные слова, образованные колесом (не каждая пара является правильным словом). Ответы: кто угодно, так или иначе, кто угодно, что угодно, когда угодно, где угодно, каждый, каждый день, каждый, все, везде, никто, ничего, нигде, кто-то, когда-нибудь, так или иначе, кто-то, что-то, когда-то, немного, где-то.

Общие составные слова Word Wheel # 2


Сделайте круг из общих составных слов, используя эту двухстраничную распечатку; он состоит из базовой страницы и двух вращающихся колес. Когда вы крутите колеса, появляется много общих сложных слов. На внутреннем колесе есть слова «вниз», «сверху», «снизу» и «вверх». На внешнем колесе есть слова: действовать, все, бросить, сделать, загрузить, взять, повернуть и оценить. Затем ученик записывает составные слова, образованные колесом (не каждая пара является правильным словом).Ответы: понижение, загрузка, спад, переоценка, общий, пасмурно, перегрузка, перегрузка, обгон, переворот, переоценка, предпринять, недооценка, загрузка, поглощение, подъем.

Сопоставьте компоненты составных слов


В этой серии печатных листов учащиеся проводят черту между компонентами составных слов, чтобы составить полные слова.

Составные слова: завершите предложение № 1


Введите составное слово, чтобы закончить предложение. Пропущенное составное слово в каждом предложении формируется из двух слов в предложении. Слова: тефтели, черника, расческа, скатерть, верстак, плащ, бутон розы, чучела, скаковые лошади, тележка, красное дерево, пчела, кукурузное поле, кресло, ноготь. Или перейдите на страницу ответов.

Составные слова: завершите предложение № 2


Введите составное слово, чтобы закончить предложение. Пропущенное составное слово в каждом предложении формируется из двух слов в предложении.Слова: стог сена, снеговик, рассказчик, солнечные очки, задний двор, наждачная бумага, дикие кошки, миниатюра, соленая вода, подъем, звездный свет, ящик для инструментов, парусник, кекс, золотая рыбка. Или перейдите на страницу ответов.

Напишите восемь составных слов


Найдите восемь составных слов, затем используйте каждое слово в предложении. Примеры ответов: где-то, школьная тетрадь, арбуз, внутри, ракушка, софтбол, свинарник, конура.

Напишите восемь составных слов


Найдите восемь составных слов по категориям, затем используйте каждое слово в предложении.Категории: Животные, Спорт, Школьные принадлежности, Предметы домашнего обихода, Еда, Одежда, Погода, Растения. Примеры ответов: божья коровка, баскетбол, класс, ванна, арбуз, ночная рубашка, подсолнух.

Найдите составное слово для каждой буквы


Посмотрите, сможете ли вы придумать и записать составное слово (слово, состоящее из двух или более слов) для каждой буквы алфавита. Или перейдите на страницу с образцом ответа.

Вопросы по составному правописанию


В этой серии распечатываемых рабочих листов по правописанию учащийся использует список составных слов для правописания, чтобы ответить на простые вопросы.

Сопоставление компонентов составных слов - удвоения


В этой серии печатных листов ученики проводят линию от каждого слова слева к слову в середине, чтобы получилось составное слово. Затем ученик проводит линию от каждого слова в середине до слова справа, чтобы получилось еще одно составное слово. Или перейдите к PDF-файлу со всеми 8 листами сопоставления составных слов и ответами.

Головоломка из составных слов # 1


Заполните каждое пропущенное слово, чтобы получилось два составных слова.Хотя в этой головоломке используются общие слова, ее сложно решить. Или перейдите на страницу ответов.

Головоломка из составных слов # 2


Заполните каждое пропущенное слово, чтобы получилось два составных слова. Хотя в этой головоломке используются общие слова, ее сложно решить. Или перейдите на страницу ответов.

Составьте слова-портмоне
Рабочий лист


Сложите два слова вместе и смешайте или опустите несколько звуков, чтобы получились слова-портфолио. Или перейдите к ответам.Или перейдите к PDF-файлу с листом и ответами (только для подписчиков).

50 идей для домашнего обучения для 2-го класса

В этом блоге рассказывается об идеях использования Wixie для достижения стандартов и целей обучения со второклассниками, независимо от того, учатся они в школе или дома.

Если ваш ребенок использует Wixie в школе, он может войти в систему дома, чтобы создавать и делиться своими знаниями с помощью комбинации текста, изображений и голосового повествования! Учитель вашего ребенка может даже предлагать занятия, назначая шаблоны, которые будут отображаться в верхней части домашней страницы Wixie вашего ребенка.(Если у вашего ребенка нет Wixie, зарегистрируйте бесплатную пробную учетную запись, которую вы можете использовать в течение 90 дней.)

Дополнительные идеи, образцы и уроки для учащихся второго класса можно найти по адресу: https://static.wixie.com/edu/second-grade

1. Мозговые признаки весны

Независимо от текущей погоды на улице в день весеннего равноденствия, каковы признаки весны в вашем районе? Поищите «весна» или «кластер» на своей домашней странице Wixie, добавьте к каждому лепестку то, что вы видите (или даже слышите, запах, вкус и ощущения) этой весной.

2. Создайте супергероя

Создайте своего собственного супергероя! Какие у них будут полномочия? Как они будут помогать людям? Откуда они и их силы? Если вам нужно немного указать направление, поищите в Wixie слово «супергерой», чтобы найти удостоверение личности супергероя.

3. Создайте аллитерацию животных

Создайте удивительную аллитерацию животных - короткое предложение в формате существительное – глагол – существительное, например «Птицы строят пузыри.”Используйте инструменты рисования Wixie, чтобы проиллюстрировать и записать свой голос, чтобы озвучить свое предложение.

4. Создайте коллаж

Добавьте изображения на пустую страницу Wixie, чтобы что-то представить. Например, вы можете представить события в истории или ваш день, или даже то, что вы видите в течение определенного времени года.

Первый класс объединяет инструменты FreshPaint и Wixie для создания весеннего «коллажа». @visualartsbcps @Edgemere_BCPS @ Tech5Learning рис.twitter.com/SjEQGAMDvq

- Грег Флэч (@ Mountaineer94) 6 апреля 2018 г.

5. Изучите антонимы

Узнавайте вместе с ребенком антонимы. Прочтите «Книгу ног» доктора Сьюза и вместе с ребенком составьте список антонимов. Вы можете начать с таких вещей, как горячий / холодный, высокий / низкий.

Попросите вашего ребенка создать страницу в Wixie, иллюстрирующую пару антонимов. Используйте микрофон, чтобы записать их объяснение.

Пошаговая инструкция по созданию антонимов в Wixie

6.На охоту за фигурой

Прочтите книгу доктора Сьюза «Форма меня и другие вещи». Затем обойдите свой дом и найдите фигуры, например прямоугольники и треугольники, или даже цилиндры и сферы.

Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы запечатлеть найденные фигуры и добавить их в Wixie. Найдите шаблон книги в "3D".

План урока "Видение фигур" с литературными ссылками, образцами и прочим

7. Загадай желание

Найдите «желание» на своей домашней странице Wixie и откройте действие «Мое желание».Используйте кнопку «Изображение» и вкладку «Камера», чтобы сделать снимок, на котором вы задуваете одуванчик. Выберите форму круга под инструментами, чтобы изменить ее с прямоугольника на овал. Введите свое желание в пузырек.

8. Прогуляйтесь с пятью чувствами

Выйдите на улицу и прогуляйтесь по своему двору или окрестностям. Что вы видите, слышите, чувствуете запах, осязание или вкус? Когда вы вернетесь внутрь, поищите в Wixie слово «наблюдение» и откройте шаблон 5 Senses Observation. Добавьте текст или картинки, чтобы показать, что вы наблюдали для каждого чувства.

9. Придумайте загадку про животных

Создайте загадку, чтобы проверить знания других учащихся о животных. Выберите свое любимое животное или узнайте о том, о котором раньше не знали.

План урока «Загадки животных»

10. Реальный мир математики: проблемы с почтовым отделением

Использование учащимися вычислительных навыков совпадает со способностью решать текстовые задачи, связанные с деньгами. Выполните поиск по запросу «Проблемы с почтовым отделением», чтобы найти шаблон, в котором учащимся предлагается применить вычислительные навыки для решения вопросов о покупке марок.

У бывшего специалиста по математике Скотта Лумиса есть целая серия шаблонов Real World of Math. Узнать больше

11. Создайте личный график

Попросите учащихся добавить фотографии и изображения, чтобы создать хронологию, показывающую важные события в их жизни. Найдите шаблон по «временной шкале» на вашей домашней странице Wixie. Добавьте текст к каждому пузырю и изображения для одного или двух событий. Используйте инструмент «Микрофон», чтобы записать сводку. Поделитесь с семьей и друзьями, скопировав и вставив URL-адрес.

Расширить мышление учащихся, попросив их добавить еще одну страницу и нарисовать картины того, где они видят себя в будущем.

Ознакомьтесь с другими идеями временной шкалы

12. Отправить виртуальную пятерку

Сейчас большинство людей делают все возможное, чтобы отреагировать на пандемию. Выразите свою признательность виртуальным «дай пять». Друг на регулярной основе подключается к вам, дедушка с бабушкой отправляли что-нибудь приятное?

Введите «пять» на своей домашней странице Wixie и добавьте текст или голосовое сопровождение, чтобы показать, что вы цените их великолепие. Используйте инструменты рисования и параметры изображения для украшения.

13. Напишите письмо персонажам рассказа или между ними

Взгляд на персонажа рассказа может помочь учащимся понять их мотивацию и лучше понять их реакцию на события в рассказе. Назначьте шаблон канцелярских принадлежностей, используйте фоны канцелярских принадлежностей или попросите учащихся создать свои собственные.

Обеспечьте подсказку, которая связана с рассказом, который вы читаете, чтобы направить их мысли и письмо.

14. Простые опросы и отличные графики

Опросите своих друзей, членов семьи и соседей о любимой книге, спорте, еде, игре или домашнем занятии. Соберите результаты опроса, используя метки, чтобы попрактиковаться в подсчете.

Найдите полный план урока на сайте Creative Educator.

15. Адаптируйте рифмованный рассказ, чтобы развить навыки акустики

Это #SchoolLibraryMonth. Прочтите рифмующийся рассказ, например, «В кармане у меня вуакет» доктора Сьюза. Попросите учащихся выбрать место в доме и написать рифмующееся бессмысленное слово для живого там существа. Используйте Wixie, чтобы добавить предложение в стиле Сьюза и проиллюстрировать свою страницу. Используйте функцию импорта страниц Wixie, чтобы объединить отдельные работы учащихся в учебник.

Найдите больше идей для письма, которые развивают акустические навыки

16. Составьте карту своего района

Используйте шаблон «У меня дома» в Wixie, чтобы ученики создали карту важных мест в своем районе.


Попросите родителей помочь им просмотреть основные направления из дома, а также то, какие места они знают в этих направлениях. Попросите учащихся использовать инструменты рисования и добавить изображение, чтобы создать карту, на которой показаны эти важные места в их сообществе.

17. Украсьте пасхальное яйцо

Wixie включает папку мероприятий на апрель в папке «Шаблоны»> «Месяц за месяцем». Откройте задание «Раскрасьте пасхальное яйцо» и попросите ребенка разукрасить его с помощью инструментов рисования Wixie.

Распечатайте файл, вырежьте яйца и используйте их в качестве пасхальных украшений. Вы даже можете написать заметки на обратной стороне и спрятаться у себя дома для охоты за яйцами или подарить другу в качестве пасхальной поздравительной открытки.

18. Захватите беглость чтения

Сохраняйте беглость речи учащихся с помощью инструмента записи и шаблонов Wixie с отрывками из прозы и стихов для классов K-3.

Войдите в систему и выполните поиск «беглость» или просмотрите «Шаблоны»> «Искусство языка»> «Чтение»> «Свободное владение», чтобы найти несколько примеров, а затем настройте или создайте свой собственный в соответствии с вашими потребностями.

19. Что бы вы сделали со 100 долларами?

Во втором классе у учеников развиваются способности к чтению, письму и математике. Оцените их растущую способность мыслить независимо, спросив их, что они будут делать со 100 долларами.

Используйте этот проект, чтобы развить грамотность и математику, попросив учащихся рассказать вам, на что они потратят свои деньги, чтобы купить, почему они будут это делать (причина), а также вычесть ценность этого объекта из 100, чтобы показать изменение, которое они получат отказался от оплаты банкнотой в 100 долларов.

20. Просмотрите и оцените книгу

Попросите учащихся написать рецензию на недавно прочитанную книгу. Поделитесь с друзьями и другими учениками, чтобы дать им идеи для новых названий, которые они могут прочитать, чтобы не скучать дома в карантине!

Найдите больше идей для рецензирования книг, в том числе кубик рецензии на книгу, на Creative Educator.

21. Опросите семью или друга о жизни в карантине

За последний месяц жизнь людей во всем мире изменилась.Поощряйте студентов общаться с семьями или друзьями, которых они не могли видеть в последнее время, попросив их провести собеседование. Студенты могут связаться с ними по телефону или даже по FaceTime и расспросить их об их опыте жизни дома во время карантина. Создайте документ Wixie, чтобы записывать свои вопросы и ответы на них с помощью текстовой и голосовой записи.

22. Создайте автопортрет в стиле Арчимбольдо

Джузеппе Арчимбольдо - итальянский художник эпохи Возрождения, известный своими портретами людей, использующих такие предметы, как фрукты и книги.Предложите учащимся создать автопортреты в стиле Арчимбольдо, комбинируя изображения из картинок в Wixie. Просмотрите папку «Шаблоны» и «Искусство», чтобы найти шаблон для поддержки студенческой работы.

Изучите урок в стиле 5 E для этого проекта

23. Изучите черты характера и подтвердите доказательствами

Попросите учащихся использовать Wixie, чтобы вспоминать, пересказывать и делиться текстом, изображениями и голосовым повествованием о физических чертах, чувствах и действиях персонажа. Найдите шаблон по «признаку» или «кластеру».Студенты также могут связать доказательства из текста с каждой особенностью.

Узнайте больше об использовании кластерных диаграмм для организации мышления учащихся

24. Решите загадку танграма

Танграм - это китайская головоломка, состоящая из квадрата, разрезанного на семь различных форм, называемых загаром. Вы используете эти формы для создания квадрата, а также для ряда других форм. Головоломки Tangram помогают студентам практиковать визуально-пространственное восприятие и геометрические отношения, такие как симметрия, преобразования и составные формы.

У себя дома в Wixie поищите "tangram", чтобы найти ряд испытаний!

Для творческого подхода к письму используйте файл Tangram Story, чтобы создать свою собственную уникальную форму и завершить историю счастливого квадрата: « Когда-то был счастливый квадрат, который мечтал быть другим, чем-то захватывающим. Но что это могло быть? "

25. Пополняйте словарный запас с помощью словесных игр

Wixie включает в себя папку шаблонов Word Play, которые можно использовать, чтобы побудить студентов расширить словарный запас и увидеть слова.Например, сколько трехбуквенных слов можно найти в слове « праздновать »? Сколько слов из четырех букв?

Многие из папок «Месяц за месяцем» также содержат тематические слова для этого типа игры слов, например, этот для Дня Земли.

26. Создайте путеводитель по заднему двору или по соседству

Попросите учащихся выйти на улицу или посмотреть в окно и понаблюдать за интересующим их растением или животным. Используйте Wixie, чтобы рисовать то, что они видят, и записывать наблюдения с помощью текста и голоса.Используйте эту информацию для определения вида. (У Go Botany и Cornell есть сайты, которые могут помочь)

Когда учащиеся узнают об этом виде, предложите им использовать Wixie для создания полевого справочника для этого вида или даже для нескольких видов, обитающих поблизости.

27. Нарисуйте собственное дерево для Дня беседки

«Древо жизни» Густава Климта - одна из его самых узнаваемых картин. Найдите «Климт» в Wixie и используйте инструмент «Ластик», чтобы создать собственное дерево в стиле Климта, используя шаблон в стиле скретч-арт.

Рисование с нуля в Wixie выполняется с помощью инструмента «Ластик», а не кистью!

28. Напишите свою версию стихотворения А. А. Милна «Когда я был один»

Прочтите «Конец» по поэме А. А. Милна, которого вы знаете по Винни-Пуху.

Когда мне был один год,
я только начал.
Когда мне было два года,
я был почти новичком.
Когда мне было три года
Я был совсем не собой.
Когда мне было четыре года,
я был ненамного больше.
Когда мне было пять,
я был просто жив.
Но теперь мне шесть,
Я такой же умный, как и умный,
Так что я думаю, что мне будет шесть сейчас во веки веков.

Откройте Wixie и введите «Milne» в поле поиска. Откройте шаблон «Когда мне было (в возрасте)», завершите каждую строчку и используйте инструменты Wixie для иллюстрации.

Если у вас есть ученики разного возраста, настройте шаблон, чтобы добавить или удалить строку и назначить разные шаблоны разным ученикам.

29. Создайте стихотворение из бетона или формы

.

Конкретные стихотворения - это стихи, в которых слова расположены в форме, отражающей тему стихотворения.Напишите стихотворение небольшими фразами или строфами и используйте ручку поворота над текстовым полем в Wixie, чтобы отрегулировать направление.

30. Создайте герб для книжного персонажа

Герб - символическое представление семейной идентичности и ценностей. Создайте герб для книжного персонажа, чтобы творчески продемонстрировать свое понимание его качеств. Найдите «герб» в Wixie, чтобы открыть шаблон, который позволяет легко раскрашивать, добавлять изображения и писать девиз.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

31. Плюсы и минусы карантина

В карантине жизнь определенно другая. Карантин - это хорошо или плохо, или и то, и другое? Подумайте о своем опыте и используйте органайзер «За и против» в Wixie, чтобы перечислить их. Найдите «карантин» на своей домашней странице Wixie или откройте общий органайзер за и против, выбрав «Шаблоны»> «Организаторы графики».

32. Напишите потрепанный детский стишок

В

Wixie есть целая папка шаблонов, которые вы можете использовать для написания фрагментированной версии вашего любимого стихотворения.Выполните поиск по запросу «разлом» или выберите «Шаблоны»> «Написание»> «Поэзия»> «Потешки». Повеселись!

33. Создайте благодарственную открытку для учителя

Завтра День признательности учителям! Откройте шаблоны на главной странице Wixie и откройте папку «Канцелярские товары», чтобы найти стартовую записку с благодарностью, которую вы можете использовать, чтобы написать письмо своему учителю. А еще лучше запустите пустую страницу Wixie и используйте инструменты рисования, чтобы создать оригинальный рисунок. Вы также можете использовать кнопку изображения и опцию камеры, чтобы сделать снимок!

Используйте микрофон, чтобы записать свой голос и сообщить учителю, насколько вы его цените (и скучаете!). Ваш учитель хотел бы, чтобы услышал от вас .

34. Сделайте пиктограмму

Пиктограммы - забавный способ продемонстрировать данные. Попросите учащихся назвать количество всех домашних животных, которые у них дома. Соберите их ответы и поделитесь данными со студентами. Поищите «пиктограмму» в Wixie, чтобы найти шаблон, который позволяет легко перетаскивать изображения, чтобы отображать данные с изображениями.

36. Напишите о своем любимом родственнике

Практикуйтесь в написании мнений через любимый родственник. Структурируйте своих начинающих писателей, попросив их высказать свое мнение, назовите 2–3 причины, почему, и закончите заключительным заявлением.Поделитесь работой ученика с его любимым родственником.

Подробнее об этом проекте на Creative Educator.

37. Создайте дневник животного

Попросите учащихся использовать персонификацию, чтобы написать дневник животного, который рассказывает другим о его уникальных физических характеристиках, поведении и способах адаптации.

Ознакомьтесь с полным планом урока по этой идее на Creative Educator.

38. Напишите Ребус ко Дню матери

Прочтите или посмотрите Я люблю тебя, стихотворение Ребуса Жана Марцолло.Предложите студентам придумать обратные рифмы для своего послания «Я люблю тебя». Отличная идея для мамы!

39. Создайте азбуку ... Книга

После исследования и изучения такой темы, как география, материя, древние цивилизации или даже уникальная история и география вашего штата, попросите учащихся использовать Wixie для создания алфавитной книги, чтобы делиться знаниями, которые они выучили, систематизируя свое письмо с помощью ABC. .

Попросите каждого из них заполнить книгу или назначьте каждому ученику отдельную страницу и объедините ее в классную книгу с помощью функции импорта страниц Wixie.

40. Уговорить для питомца

Гуманные общества и службы спасения домашних животных сообщают о рекордном количестве усыновлений во время карантина. Поощряйте своих учеников написать письмо или создать презентацию в Wixie, чтобы убедить свою семью завести нового питомца, подкрепляя свое мнение причинами и примерами. Вы также можете выполнить поиск по запросам «cluster» и «OREO» для графических органайзеров, чтобы поддержать их исследования и размышления.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

40. Напишите свои собственные задачи со словами

Визуализация текстовых задач в Wixie с помощью инструментов рисования для рисования моделей или путем добавления изображений из библиотеки мультимедиа может помочь учащимся лучше определить ключевые элементы проблемы и отношения между ними.


Получите пошаговые инструкции и другие идеи для начала работы с текстовыми проблемами в Wixie.

41. Отправить сообщение мелом

Чтобы немного отдохнуть от карантина, все больше и больше людей гуляют по окрестностям, и многие дети создают надписи мелом, чтобы заставить их улыбнуться или вселить надежду!

Поищите в Wixie слово «мел», чтобы найти шаблон, который можно использовать для создания сообщения в виде цифрового рисунка мелом.Экспортируйте изображение или скопируйте URL-адрес и отправьте его дедушке или бабушке или поделитесь с пожилым соседом, который не может выйти на улицу.

42. Сообщите другим о находящихся под угрозой исчезновения растениях или животных

Используйте Wixie для повышения осведомленности или информирования других об исчезающих видах. Поищите «коллекционную карточку» на своей домашней странице Wixie и найдите простой шаблон, который поможет вам организовать свои письма, чтобы информировать других о животных или растениях, находящихся в опасности.

43. Создание цифровой стены слова

Учащиеся могут использовать шаблон «стена слов» в Wixie для создания своей собственной стены слов.Назначьте каждому учащемуся, чтобы они могли добавлять слова, которых они не знают, из книг, которые они читают или слышат. Попросите учащихся найти значение в словаре или попросите родителей или учителя помочь им определить и добавить изображение и даже запись голоса.

44. Создайте книгу памяти класса

Используйте Wixie, чтобы создать книгу памяти, наполненную любимым событием каждого ученика в учебном году. Попросите учащихся использовать инструменты Wixie для изображений, текста и записи, чтобы создать свою страницу, объединить их в один файл в своей учетной записи учителя и опубликовать в Интернете в формате PDF или распечатать.


Изучите пошаговые инструкции для реализации этой идеи.

45. Формы перегородок

Во втором классе ученики учатся разделять круги и прямоугольники на две, три или четыре равные части. Поищите «перегородку» в Wixie, чтобы найти ряд практических и игровых действий, которые помогают учащимся расти и понимать, что равные доли не обязательно означают одну и ту же форму.

46. Создайте снежный шар среды обитания

Большинство студентов видели или видели снежный шар дома или в туристической достопримечательности.Попросите учащихся создать снежный шар, чтобы продемонстрировать животных и растения в определенной среде обитания. Найдите шаблон по запросу "снежный шар" на главной странице Wixie. В библиотеке стикеров Wixie также есть изображение снежного глобуса, которое они могут добавить в свой файл, чтобы добавить стеклянный эффект.

Изучите план урока по этой идее на Creative Educator.

47. Вырежьте наскальные рисунки своими руками

Петроглифы - это предметы, высеченные в скале доисторическими людьми. Ищите "петроглиф" на своей домашней странице Wixie.Назначьте ученикам, и они смогут использовать инструмент «Ластик», чтобы «вырезать» собственное изображение петроглифа. Используйте микрофон, чтобы рассказать историю наскального искусства.

48. Опубликуйте брошюру для своего района

Что делает то место, где вы живете, особенным? Наши семьи выбирают места для жизни, исходя из экономики, погоды, семьи, географии и культуры. Попросите ваших учеников поговорить со своими родителями о том, почему они решили жить там, где они живут. Прогуляйтесь по окрестностям, сделайте снимки и используйте Wixie, чтобы создать брошюру, чтобы рассказать другим об уникальном районе, который вы называете своим домом.Начните с пустой страницы или выполните поиск по «брошюре» на главной странице Wixie, чтобы начать с шаблона.

49. Расскажите историю данных

Прочтите или посмотрите Пять существ Эмили Дженкинс. Эта история описывает семью из пяти существ, сравнивающих черты между собой разными способами. Попросите каждого ученика собрать данные о пяти существах для своего дома. Поищите «существа» в Wixie, чтобы найти шаблон, который ученик может использовать для сбора данных о пяти существах в своем доме.

Попросите учащихся использовать эти данные, чтобы написать свою собственную историю о пяти существах!

Изучите другие книги, которые являются отличными литературными адаптациями.

50. Создание силуэтного искусства

Силуэт - это резкий контур или тень объекта. Хотя учащиеся всегда могут рисовать контуры силуэтов, они также могут создавать их с помощью наклеек из библиотеки изображений.

Начать новую пустую страницу. Используйте кнопку изображения, чтобы найти и добавить стикер на страницу. Лучше всего простые наклейки. Это также может быть прекрасным временем, чтобы поговорить о линии горизонта.
Попросите учащихся выбрать каждую наклейку, перейти в меню «Правка» и выбрать слой «Приклеить к краске».Используйте ведро с краской, чтобы заполнить каждую наклейку черным. Очистите пространства малярной кистью и при необходимости добавьте землю. Наконец, выберите инструмент «Стрелка» и используйте кнопку «Фоновое изображение», чтобы найти красочный фон!

6. Учебные стратегии для детского сада и младших классов | Профилактика проблем с чтением у детей раннего возраста

Стр.190

сессионных формы; куклы; карманные карты; настенные диаграммы и плакаты; аудиокассеты с песнями для использования в классе; книги на магнитной ленте; и т.п.Чтобы приспособиться к штатным расписаниям принятия и закупок, базовые программы пересматриваются и переиздаются каждые два-пять лет, а решения издателей о том, какие цели следует подчеркнуть в каждом новом издании, строго основываются на исследованиях рынка. Из-за этого перечень базовых целей представляет собой профиль предпочтений и практик модального обучения с небольшим запаздыванием по времени.

Результаты недавнего анализа программ базового чтения на уровне детского сада представлены в Таблице 6-1.Проанализированные учебные программы по чтению:

· Программа чтения Аддисона-Уэсли , Аддисон-Уэсли;

· Подключения , Macmillan;

· Программа чтения HBJ, Воображение: Одиссея через язык, впечатления, чтение сегодня и завтра, Харкорт Брюс Йованвич;

· Хит Ридинг, округ Колумбия. Хит;

· Литературный опыт , Houghton Mifflin;

· Программа лингвистического чтения Merrill , школьная группа SRA;

· Чтение и письмо в открытом суде , Открытый суд;

· Reading Mastery, Science Research Associates;

· Скотт Форесман Ридинг , Скотт Форесман; и

· Мир чтения, Сильвер Бёрдетт и Джинн.

Как показано в Таблице 6-1, шесть категорий учебных мероприятий были частью большинства этих программ: чтение вслух, устная речь, фонематическое восприятие, распознавание букв и фонетика, письмо и знание печати. В анализе Стейна отмечается, какие программы входят в их пакет, а не то, что учителя фактически делают с материалами.

Анализ включал основные учебные программы по чтению, представленные на рынке в 1993 году. Однако за годы, прошедшие после завершения анализа Стейна, большинство программ было пересмотрено; некоторые были полностью восстановлены; некоторые были приобретены другими издателями; два были заброшены; и одна новая упаковка (от Scho-

Идеи головоломки для квестов для научного класса

Создать увлекательную квестовую комнату для школьников, изучающих естественные науки, не должно быть сложно.

Выделите свои квесты отдельно друг от друга, заплетая повествование на протяжении всей игры. Учащиеся будут вовлечены в историю, а артефакты и головоломки станут для них более значимыми.

Я составил список идей для загадки квестов, которые дадут вам толчок к творчеству на следующем уроке.

Давай сделаем это!

Создание поддельной квитанции - Этот онлайн-генератор квитанций позволяет создавать поддельные квитанции и манипулировать всеми данными на листе бумаги.

Подсказки можно спрятать в датах, покупках линейных единиц, налогах, итогах, телефонных номерах и т. Д. В этой конкретной головоломке учащиеся используют предметы, купленные линейной единицей, и им необходимо найти количество валентных электронов в каждом из них.

Использование изображения для создания головоломки - Jigsaw Planet позволяет загружать изображение, а затем создает наложение головоломки поверх него. Количество частей пазла также может быть выбрано.

Сама по себе головоломка делает занятие забавным, но я настоятельно рекомендую интегрировать контент в изображение, иначе ценность квеста уменьшится.

В этом примере ученики должны собрать головоломку, а затем определить характеристики атома, чтобы получить код.

Создать письмо с отсутствующим текстом - Простая идея состоит в том, чтобы создать письмо (да, буквы все еще существуют), в котором отсутствует текст. После добавления недостающего текста студенты смогут использовать эту информацию для создания кода.

Предыстория этой загадки состоит в том, что кто-то пролил кофе на письмо, но вы все равно можете заполнить недостающую информацию, чтобы получить ключ к разгадке.

Используйте азбуку Морзе - азбука Морзе - проверенная и верная последовательность, которую можно использовать в квестах. Существует даже бесплатный шрифт кода Морзе, который можно загрузить и использовать в вашей издательской программе.

Опять же, важно, чтобы учащиеся не просто расшифровывали код, чтобы получить ключ.Перейдите на новый уровень и интегрируйте учебные материалы в расшифрованный код.

В следующей головоломке учащиеся решают азбуку Морзе, которая гласит: «Общее количество атомов кислорода». Оттуда ученики должны будут использовать эти знания, чтобы подсчитать общее количество атомов кислорода, чтобы раскрыть ключ.

Use Snotes - Snotes - это очень крутой инструмент, который позволяет наложить текст на головоломку, которая кажется нечитаемой. Однако, когда Snote повернут на точный угол, разгадка обнаруживается.

Сноска ниже - это пример того, как можно выглядеть. Если вы не распечатаете его и не наклоните правильно, вы не сможете обнаружить подсказки. У Snotes также есть цифровая версия, которая позволяет студентам манипулировать Snote онлайн, чтобы раскрыть ключ.

Используйте шифр PigPen - Шифр ​​Pigpen - один из моих любимых шифров. Он меняет буквы на символы и просто круто смотрится. Также для загрузки доступен шрифт pigpen cipher.

При расшифровке загадки ниже появляется сообщение «Нейтроны в C, O, B, H». Затем студентам нужно будет найти нейтроны в этих элементах, чтобы раскрыть код.

Create a Maze - Вам лучше поверить, что я всегда краду лабиринт из детского меню дочери и дополняю его дешевым мелком, который идет в комплекте. Создать лабиринт как идею квеста легко с помощью этого создателя лабиринта.

Инструмент позволяет ввести предложение (подсказку), а затем создать вокруг него лабиринт.Чем длиннее предложение, тем больше лабиринт. Как и все другие головоломки, эта подсказка работает лучше всего, если она интегрирована с контентом, и учащийся должен использовать свои знания, чтобы найти разгадку.

Лабиринт в головоломке ниже дает подсказку: «второй закон гласит, что сила равна ускорению, умноженному на какое?»

Создайте разговор с фальшивым текстом - Познакомьтесь с учеником там, где он сейчас, верно? Создавая фальшивый текстовый разговор, я могу превратить сюжетную линию в головоломку или побег.

iPhoneFakeText создает изображение после входа в разговор (в комплекте со смайликами!).

Ниже приведена часть головоломки, которую я создал с помощью генератора поддельного текста.

Перевернутый текст - Использование зеркала или отражающей поверхности для чтения текста - забавная подсказка для побега, которую можно использовать в классе. В большинстве инструментов публикации вы можете отформатировать текстовое поле для поворота в 3D на 180 градусов. В PowerPoint есть эта функция.

Обязательно используйте шрифт, который трудно читать в обратном направлении.Я использовал Zapfino в головоломке ниже. При просмотре в зеркало он говорит: «Думаешь, ты меня поймал? Убери свой разум из облаков! Как если бы вы все равно могли понять, что общего в этих словах… »

Учащиеся даже могут использовать свою переднюю камеру на телефоне, чтобы читать текст. Может быть, пусть они в этом разберутся.

Используйте генератор ребуса - Генератор ребуса - это аккуратный небольшой инструмент, который позволяет вам ввести сообщение и преобразовать его в смайлы и буквы.

Студентам может потребоваться пара минут, чтобы понять, как их расшифровать, но они превращаются в забавную головоломку с побегом, которую можно использовать для различных тем.

Генератор позволяет включать или нет подсказки эмодзи. Я включил их ниже. Решение этой проблемы - «Kesler Science потрясающая». Многие учителя и ученики зацикливаются на знаке равенства. Каждый раз, когда есть знак равенства, вам нужно заменить букву перед знаком равенства буквой после него.

Сделайте поддельную газету - Создание поддельной газеты позволяет создавать любой контент, который вы хотите, и превращает его в притворную газету.Вы можете поиграть с датой или вставить текст, необходимый для решения кода.

В головоломке ниже представлен текст о пищевой сети, который будет использоваться для заполнения неполной графической пищевой сети.

Сетка с несколькими вариантами ответов - Простая головоломка с квестом включает вопросы с несколькими вариантами ответов. Студенты должны будут ответить на ряд вопросов, а затем использовать свои ответы с сеткой, чтобы придумать код. Вы можете сделать целую квестовую комнату, если хотите, но это может быстро надоесть.

Сделайте выдуманные водительские права - Легко сделать выдуманные водительские права, которые будут использоваться в вашем повествовании. Есть много мест, где можно манипулировать информацией и кодами.

Use Scrabble Tiles - Еще одна из моих любимых идей головоломки с побегами - использовать скребковые плитки для решения головоломок. На плитках уже есть номера, поэтому они идеально подходят для квеста.Вы можете сделать плитку самостоятельно или купить большую сумку на Amazon.

В приведенной ниже головоломке учащиеся заполняют пропущенные слова из стикера, а затем подсчитывают номера плиток для каждого слова, чтобы получить код.


Сортировка карточек - Сортировка карточек - это быстрый способ собрать головоломку. Возьмите имеющуюся информацию и попросите учащихся разместить ее в правильном порядке, чтобы раскрыть скрытый код на обратной стороне карточек. Вы можете поднять эту идею на новый уровень, написав коды УФ-ручкой.

Генератор поддельных билетов на концерт - Помимо поддельных удостоверений личности и поддельных квитанций, существует также генератор поддельных билетов на концерт. Каждое из полей можно изменять, чтобы включить в него любую информацию, которую вы можете добавить.

Собери все вместе - Ключ к любой увлекательной головоломке с квестом состоит в том, что она должна включать в себя 3 вещи. Должен быть рассказ, связанный с темой комнаты, он должен включать в себя контент из вашего класса, и он должен включать тип головоломки, чтобы разблокировать подсказку или код.

Я придумал простую формулу, по которой вы можете создать потрясающую головоломку: Повествование + Содержание класса + Головоломка или Действие = Код

У меня есть около 40 квестов, созданных для учителей естественных наук в средней школе, которые сводят на нет основную часть работы. Вы можете узнать о них больше здесь или в моем магазине TPT

Рабочие листы математических кроссвордов pdf

Отмечайте лучшие головоломки! Мы собрали пакет из двенадцати наших лучших головоломок как раз к праздникам.Этот набор тщательно созданных печатных форм добавит часы удовольствия вашему классу, домашнему обучению или праздничному мероприятию. Его быстро загружают и в формате PDF, поэтому вы гарантированно будете правильно печатать его каждый раз, когда вы его используете. Просмотрите, загрузите и распечатайте шаблон или форму в формате PDF с таблицей кроссвордов в Интернете. 352 рабочих листа английского языка собраны для любых ваших нужд. 17. Все менеджеры должны уметь. . 13. Мой. посоветовал мне пройти этот курс математики. 14. Правитель был свергнут. власти.Education Place

Играйте в судоку на жестком уровне онлайн на Sudoku.com. Наши ежедневные сложные веб-судоку подходят для людей, которые обладают отличными знаниями в области судоку и знают, как разработать правильную стратегию для получения правильного решения в короткие сроки. Школьный предмет: Математика Класс / уровень: 8 Возраст: 10-18 Основное содержание: Геометрия Другое содержание: Геометрия Добавить в мои рабочие тетради (0) Загрузить файл pdf Вставить на мой веб-сайт или в блог Добавить в Google Classroom Добавить в Microsoft Teams Поделиться через Whatsapp

Веселые головоломки для поиска слов с разными темами, доступные как в нижнем, так и в верхнем регистре.Здесь вы найдете серию бесплатных головоломок для поиска слов на разных уровнях, которые можно распечатать. Группа интересных слов спрятана в сетке. 11 июня 2013 г. - Изучите доску кроссвордов «Математические кроссворды», а затем 109 человек на печатных математических листах на сайте DadsWorksheets.com. Ваша отправная точка для отрицательных чисел На этих бесплатных наглядных справочных плакатах в формате PDF для сложения и вычитания целых чисел показаны целые числа в ...

Рабочие листы, учебные ресурсы и листы с практическими занятиями по математике, которые могут распечатать учителя.Еженедельные рабочие тетради для К-8. Сайт домашних заданий для учителей! Отмеченные наградами образовательные материалы, такие как рабочие листы, игры, планы уроков и мероприятия, призванные помочь детям добиться успеха. Начни бесплатно прямо сейчас! Кроссворды и рабочие листы.

Создатель кроссвордов для печати. Наш бесплатный конструктор кроссвордов позволяет вам быстро создавать свои собственные кроссворды из списка слов и подсказок. Все наши кроссворды сделаны в форматах, которые можно распечатать. Используйте боковую навигацию, чтобы просмотреть готовые пазлы по возрасту и сложности, или просматривайте их по темам, указанным ниже.Составляйте кроссворды, распечатывайте их в формате PDF, делитесь ими и решайте их в Интернете с помощью Crossword Labs. Это бесплатно, быстро и просто. Вставьте пазл на свой веб-сайт. Распечатайте / экспортируйте кроссворд в PDF или Microsoft Word. Загрузите свой кроссворд в виде изображения.

Палиндромы, анаграммы и 9 других названий для алфавитных выходок

Если вам нравится игра слов, вы, вероятно, знаете, что слово - или более длинный фрагмент письма - которое читается одинаково вперед и назад, называется палиндромом .Но как назвать слово, которое записывает другое слово в обратном порядке, или слово, которое выглядит так же в перевернутом виде? Когда терминов для этих орфографических головоломок не существовало, логолологи (например, авторы перечисленных ниже книг) были счастливы изобрести некоторые из них. Вот несколько:

1. Изограмма
Слово, в котором ни одна буква алфавита не встречается более одного раза. Самый длинный пример Димитрия Боргманна: дерматоглифика , , изучение отметин или рисунков кожи на пальцах, руках и ногах и их применение, особенно в криминологии.

2. Pangram
Фраза или предложение, содержащее все 26 букв алфавита (в идеале повторяющееся как можно меньше букв). Вы, возможно, помните это на уроках набора текста: «Быстрая коричневая лиса перепрыгнула через ленивого спящего пса», но Уиллард Эспи придумал более короткий и интересный вариант: «Беговая трусцой, щелкающий кварц, раздражающие нимфы». Здесь можно найти множество панграм, в которых используются очень непонятные слова или инициалы.

3. Палиндром
Слово, предложение или более длинное письменное произведение, которое читается задом наперед.Пример: заявление, в шутку приписываемое Наполеону: «Способен был я еще до того, как увидел Эльбу». Странная песня Эла Янковича «Боб» пародирует «Подземный тоскующий по дому блюз» Боба Дилана, используя множество палиндромов. Нужно больше палиндромов? Найдите здесь огромный тайник.

4. Семорднилап
Слово или имя, которое записывает другое слово в обратном направлении (обратите внимание, что семорднилап произносится в обратном направлении). Семорднилапы (придуманные Мартином Гарднером в 1961 году) также известны как бэкронимы, вольвограммы, гетеропалиндромы, полупалиндромы, полупалиндромы, реверсограммы, миноретехи, повторяющиеся палиндромы, обратимые анаграммы, перестановки слов или анадромы.(У вас есть ощущение, что любители словесной игры любят придумывать слова?) Вот семорднилап, который может относиться к людям, сидящим на диете: Подчеркнутый - это десертов наоборот.

5. Слово кенгуру или сумчатое животное
Это относится к слову, содержащему в себе другое слово (без перестановки букв). Пример: поощрение содержит смелости , cog, cur , urge, core, cure, nag, rag, age, nor, rage и enrage. Ой! Этой мамочке понадобится грузоподъемник после того, как таскает с собой выводок!

6.Липограмма
Письменное произведение, состоящее из слов, выбранных таким образом, чтобы избежать использования одной или нескольких букв. Вы можете приветствовать Гэтсби Ф. Скотта Фицджеральда, но в 1939 году Эрнест Винсент Райт выпустил феноменальный фильм Гэдсби: история из более чем 50 000 слов без буквы «E», - едва ли правдоподобное достижение, учитывая, что буква «E» - это самая распространенная буква на английском языке. Представьте себе целый роман без он, она, или без маркера прошедшего времени —ed.

7.Ребус
Представление слов с изображениями, названиями букв или символов, которые предполагают звучание слов. Ребус используется в английском языке с 1605 года, когда Уильям Камден написал: «Те, кому не хватало ума, чтобы выразить свое самомнение в речи, все же изобразили его ... в картинках, которые они назвали Ребусом». Популярные в автографах и на автомобильных номерных знаках, ребусы включают такие классические вещи, как:

ЮР; ЮБ. ICUR YY4me
NE1410S
4 A _ I 8 0

(Решения ниже.)

8. Тавтоним
Дэвид Грэмбс использует этот термин для слова или имени, состоящего из двух одинаковых частей, например, так себе, tom-tom или Pago Pago .

9. Анаграмма
Слово или фраза, образованная перестановкой букв другого слова или фразы. Английское слово анаграмма восходит к 1589 году. Грэмбс использует слово транспонирование в этом общем смысле и анаграмма в более узком смысле, чтобы обозначить транспозицию букв, приводящую к синонимичному термину.Другие называют эти особенно подходящие анаграммы «аптиграммами». Например: Злодейство - это анаграмма «греха злой души».

10. Антиграмма
Эти слова или фразы, противоположные аптиграмме, при перестановке образуют антонимы. Примеры: насилие - красиво , любовь ; похороны - настоящее развлечение .

11. Амбиграмма
Термин, введенный Джоном Лэнгдоном для обозначения слов, которые выглядят одинаково при переворачивании с помощью каллиграфии.Уиллард Эспи называет слово, которое выглядит так же в перевернутом виде, инвертограммой , а Шааф называет такое же число стробограммой. Примеры: ПОЛДЕНЬ, ПЛАВАНИЯ, SIS; 1881, 1961,

.

Решения Rebus:
Вы слишком мудры; ты слишком мудрый. Я вижу, ты для меня слишком мудр.
Любой теннис?
Долгое время я почти ничего не ел.

Источники: Боргманн, Дмитрий А. Язык в отпуске: Олио орфографических странностей , 1965.Эспи, Уиллард. Слово получено , 1989. Грэмбс, Дэвид. слов о словах , 1984. Лэнгдон, Джон. Игра слов: размышления об искусстве амбиграмм , 1992. Шааф, Уильям Леонард. Библиография развлекательной математики , т. 4, 1978 г.

Письмо вашего второклассника в соответствии со стандартами Common Core

В этом году языковые навыки вашего второклассника будут расти в геометрической прогрессии. Простые предложения превращаются в составные, а описательные слова выводят вашего ребенка на новый уровень письма.Ожидается, что молодые писатели будут использовать информацию из «предоставленных источников», чтобы отвечать на вопросы и проводить «совместные исследования и письменные проекты».

Так давно «изобрели орфографию»?

Вся эта практика озвучивания вот-вот окупится! После многих лет рифмования и практики высокочастотных и понятных слов ваш ребенок узнал о правилах правописания гораздо больше, чем вы можете себе представить. В этом году она точно покажет вам, чему научилась.

Исчезли, по большей части, фонетические варианты написания с пропущенными гласными между согласными - «ct» для cat и «beans» для , потому что, например, - которые характеризуют «изобретенное правописание».Вместо этого ваш ребенок научится правильно использовать и произносить неправильные существительные во множественном числе (например, мышей, и футов, ) и прошедшее время неправильных глаголов (например, спрятал, сидел, сказал ). Она начнет понимать концепцию корневых слов и то, как значение слова может быть изменено путем добавления префикса (например, счастливый / несчастный ) или суффикса (например, ясно / ясно ) и как слова могут быть объединены для создания составных слов. (например, фонарный столб и игровая площадка ).

Теперь, когда ваш второклассник сталкивается с новым словом, помимо использования корневых слов и контекста, чтобы выяснить, что оно означает, ожидайте, что ваш ребенок найдет его! В этом году словари и глоссарии стали общими инструментами. Вы обнаружите, что вашему ребенку будет сложно использовать и то, и другое регулярно, особенно для еженедельных тестов на правописание. (Примеры см. В наших еженедельных списках правописания во втором классе.)

3 типа письма во втором классе

Второклассники должны продолжать практиковать три вида письма, которым они учатся с детского сада: авторское мнение, информативное письмо и повествование.Большинство писательских проектов, скорее всего, начнутся с того, что дети прочитают одну или несколько книг и откликнутся на то, чему они научились. В любом письме ваш ребенок должен четко изложить свою тему или мнение, использовать факты и другую информацию - например, определения - чтобы написать несколько четких, хорошо продуманных моментов по его теме, а затем написать одно или несколько предложений в заключение.

Написание повествования - это, по сути, рассказ. История вашего второклассника должна описывать событие или серию событий, используя детали для описания действий, мыслей и чувств персонажей.В дополнение к осторожному использованию описательных глаголов, прилагательных и наречий, второклассник должен использовать порядок предложений, время глагола и временные слова, например, после, после, позже , чтобы четко упорядочить события. В конце сочинения второклассником должно быть какое-то ощущение того, что отрывок или рассказ подходит к концу, а не просто написание «Конец».

Ознакомьтесь с тремя реальными примерами хорошего информационного письма для второклассников:
• «1000 способов сэкономить воду!»
• «Множество способов сэкономить воду!»
• «Способы экономии воды»

Посмотрите, как выглядит письмо второго класса

bttr, лучше, лучше!

Сильный написание означает не торопиться писать - и не останавливаться после первого черновика.Не удивляйтесь, увидев, что ваш ребенок тратит больше времени на один-единственный письменный фрагмент - на предварительное написание, создание первого черновика, редактирование и редактирование.

Письмо начинается с обучения. Этот первый шаг, который в совокупности называется prewriting , включает в себя чтение и обработку новой информации и идей, создание заметок, систематизацию их мыслей, обсуждение того, что они узнали, и, часто, перечитывание и поиск дополнительных источников. Как только первый черновик будет подан, учитель или другие ученики рассмотрят его вместе с вашим ребенком.Они могут задавать вопросы о работе, чтобы узнать подробности или факты, которые можно было бы добавить или уточнить, побудить вашего ребенка найти дополнительную информацию, убедиться, что выбор слов вашего ребенка передает то, что он имеет в виду, убедиться, что есть введение и заключение, и помочь организовать порядок событий в рассказе. Используя все эти вопросы и предложения в качестве руководства, ваш ребенок выполнит ревизию - добавит, изменит порядок и уточнит черновик.

После одного или нескольких исправлений учитель, вероятно, поможет вашему ребенку с окончательной редакцией - сосредоточив внимание на орфографии и грамматике, используя заглавные буквы в именах собственных, убедившись, что существительные и глаголы согласованы, а также проверяем, используются ли точки и вопросительные знаки. правильно.Эти шаги - предварительное написание, создание первого черновика, редактирование одного или нескольких черновиков и редактирование окончательного текста - помогают второклассникам понять, что сбор и запоминание информации, систематизация их мыслей, усиление и уточнение их идей, а также улучшение грамматики и презентации имеют важное значение. к процессу написания.

Ознакомьтесь со следующими рабочими листами:
• Как написать рассказ
• Написание рецептов: пицца
• Редактирование

Исследования, источники и публикации, о боже!

В этом году дети учатся проводить исследования под внимательным руководством и поддержкой своих учителей и сверстников.Вместе второклассники научатся собирать информацию и опираться на то, что они делали в классе, чтобы отвечать на вопросы и углублять свое понимание темы. В своем письме это означает, что дети научатся извлекать информацию из предоставленных книг, веб-сайтов, презентаций в классе и других источников, чтобы формировать свое мнение, аргументы и повествования.

Работа со сверстниками - важный навык, поэтому ваш ребенок, вероятно, будет работать хотя бы над одним групповым проектом. Также ожидается, что она предоставит другим учащимся обратную связь, чтобы улучшить их письменные проекты, добавив детали или факты и убедившись, что информация представлена ​​в правильном порядке.

Посмотрите, как второклассники исследуют и обсуждают тему

2-й класс G&P

Что такое G&P? Ну, конечно, грамматика и пунктуация! Второклассники учатся использовать апострофы, чтобы показать одержимость (например, , собака Мэтта, ), создавать общие сокращения (например, - это не , а - не ), использовать запятые для приветствия и завершения при написании писем (например, Дорогая мама, и Love, Isla ) и начинаются с заглавных букв в названиях праздников, продуктов и географических названий.

Ваш ребенок должен научиться использовать новые и все более точные слова, чтобы выразить себя, включая собирательные существительные (например, группа, класс ), возвратные местоимения (например, я, сам ), а также прилагательные и наречия, чтобы добавить деталей в их письмо. Но добавления деталей недостаточно: ваш второклассник должен знать, чем отличаются прилагательные и наречия, и выбирать между ними в зависимости от того, что они изменяют (например, « Маленькая лошадь быстро бежала, » - прилагательное small изменяет существительное - лошадь - и наречие быстро изменяет действие - побежал .)

Чтобы проверить эти инструменты, вашей второкласснице будет предложено написать - и переписать - простые и сложные предложения, чтобы показать, что она узнала о языке, грамматике и структуре.

Ознакомьтесь со следующими рабочими листами:
• Схватки
• Написание письма
• Корректура

А как насчет почерка?

Вашему ребенку все еще нужно уметь писать разборчиво, а это значит, что почерк имеет значение.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *