Разное

Посмотри на рисунок сейчас десять часов утра ребята в школе: СРЕДНЯЯ ШКОЛА №1 Г. КАЛАЧА-НА-ДОНУ ВОЛГОГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ

Содержание

Правило 10000 часов | Forbes.ru

Двадцать лет назад психолог Андерс Эриксон вместе с двумя коллегами провел исследование в Академии музыки в Берлине. Студентов-скрипачей разделили на три группы. В первую вошли звезды, потенциальные солисты мирового класса. Во вторую — те, кого оценили как перспективных. В третью — студенты, которые вряд ли могли бы стать профессиональными музыкантами, в лучшем случае — учителями музыки в школе. Всем участникам задали один вопрос: сколько часов вы практиковались с того момента, как впервые взяли в руки скрипку, и до сегодняшнего дня?

Почти все студенты начали играть примерно в одном возрасте — лет в пять. Первые несколько лет все занимались около двух-трех часов в неделю. Но лет с восьми стали проявляться различия. Лучшие студенты упражнялись больше всех остальных: к девяти годам по шесть часов в неделю, к двенадцати по восемь часов, к четырнадцати по шестнадцать, и так до двадцати лет, когда они стали заниматься — то есть целенаправленно и сосредоточенно совершенствовать свое мастерство — более чем по тридцать часов в неделю. К двадцати годам у лучших студентов набиралось до 10 000 часов занятий. В багаже середнячков было 8000 часов, а у будущих учителей музыки — не более 4000.

Затем Эриксон с коллегами сравнили профессиональных пианистов и пианистов-любителей. Была выявлена та же закономерность. Любители никогда не занимались более трех часов в неделю, поэтому к двадцати годам у них за плечами было не больше 2000 часов практики. Профессионалы, напротив, каждый год играли все больше и больше, и к двадцати годам каждый из них имел в багаже по 10 000 часов упражнений.

Любопытно, что Эриксону не удалось найти ни одного человека, который добился бы высокого уровня мастерства, не прикладывая особых усилий и упражняясь меньше сверстников. Не были выявлены и те, кто вкалывал изо всех сил, но не вырвался вперед просто потому, что не обладал нужными качествами. Оставалось предположить, что люди, способные поступить в лучшую музыкальную школу, отличались друг от друга лишь тем, насколько упорно они трудились. И все. Кстати, лучшие студенты работали не просто больше, чем все остальные. Они работали гораздо больше.

Мысль о том, что достичь мастерства в сложных видах деятельности невозможно без обширной практики, не раз высказывалась в исследованиях по профессиональной компетенции. Ученые даже вывели волшебное число, ведущее к мастерству: 10 000 часов.

Невролог Даниель Левитин пишет: «Из многочисленных исследований вырисовывается следующая картина: о какой бы области ни шла речь, для достижения уровня мастерства, соразмерного со статусом эксперта мирового класса, требуется 10 000 часов практики. Кого ни возьми — композиторов, баскетболистов, писателей, конькобежцев, пианистов, шахматистов, отпетых уголовников и так далее, — это число встречается с удивительной регулярностью. Десять тысяч часов — примерно три часа практики в день, или двадцать часов в неделю на протяжении десяти лет. Это, разумеется, не объясняет, почему одним людям занятия идут на пользу больше, чем другим. Но пока еще никому не встретился случай, когда высочайший уровень мастерства достигался бы за меньшее время. Складывается впечатление, что ровно столько времени требуется мозгу, чтобы усвоить всю необходимую информацию».

Это относится даже к вундеркиндам. Вот что пишет о Моцарте, который начал писать музыку в шесть лет, психолог Майкл Хоув: «По сравнению с работами зрелых композиторов ранние произведения Моцарта не отличаются ничем выдающимся. Велика вероятность, что они были написаны его отцом и в дальнейшем исправлялись. Многие произведения маленького Вольфганга, например первые семь концертов для фортепиано с оркестром, представляют собой по большей части компиляцию произведений других композиторов. Из концертов, полностью принадлежащих Моцарту, самый ранний, считающийся великим (№ 9, K. 271), был написан им в двадцать один год. К этому времени Моцарт сочинял музыку уже десять лет».

Музыкальный критик Гарольд Шонберг идет еще дальше. Моцарт, по его словам, «развился поздно», поскольку величайшие свои произведения он создал после двадцати лет сочинения музыки.

Чтобы стать гроссмейстером, также требуется около десяти лет. (Легендарный Бобби Фишер справился с этой задачей за девять.)

Надо отметить и еще одну интересную деталь: 10 000 часов — это очень-очень много. Молодые люди не в состоянии в одиночку наработать такое количество часов. Нужны поддержка и помощь родителей. Бедность — еще одна преграда: если приходится подрабатывать, чтобы свести концы с концами, времени на интенсивные занятия просто не остается.

Старожилы Кремниевой долины называют Билла Джоя Эдисоном Интернета. Джой носит это прозвище по праву, он основал Sun Microsystems, одну из компаний, благодаря которой свершилась компьютерная революция.

В 1971 году это был высокий тощий парень 16 лет. Он поступил в Мичиганский университет, чтобы выучиться на инженера или математика, но в конце первого курса случайно заглянул в университетский компьютерный центр, который только-только открылся.

Центр разместился в невысоком кирпичном здании с фасадом из темного стекла. В просторной комнате, облицованной белой плиткой, стояли огромные ЭВМ. Одному из преподавателей они напомнили декорации к «Космической одиссее 2001 года». Сбоку пристроились десятки клавишных перфораторов, которые в те дни использовались как компьютерные терминалы. В 1971 году они воспринимались как настоящее произведение искусства.

«В детстве он хотел знать все обо всем, — рассказывает отец Билла. — Мы отвечали, если знали ответ. А если не знали, давали ему книгу». При поступлении в колледж Джой набрал высший балл по математике. «Ничего особо трудного там не было, — деловито говорит он. — Осталась еще куча времени на то, чтобы все два раза проверить».

В 1970-х годах, когда Джой постигал азы программирования, компьютер занимал целую комнату. Одна вычислительная машина — с меньшей мощностью и памятью, чем у вашей микроволновки, — стоила примерно миллион долларов. И это в долларах 1970-х годов. Компьютеров было мало, дорваться до работы с ними было трудно и дорого. Более того, программирование было крайне утомительным занятием. Программы в ту пору создавались с помощью картонных перфокарт. Клавишный перфоратор набивал на карточке строчки кодов. Сложная программа состояла из сотен, если не тысяч, таких карточек, хранившихся в огромных стопках. После написания программы нужно было получить доступ к вычислительной машине и отдать кипы карточек оператору. Он записывал вас в очередь, поэтому забрать карточки можно было лишь через несколько часов или через день, в зависимости от того, сколько народу было перед вами. Если в программе обнаруживалась даже малейшая ошибка, вы забирали карточки, отыскивали ее и начинали все с начала.

В таких условиях стать выдающимся программистом было чрезвычайно трудно. Разумеется, не могло идти и речи о том, чтобы стать настоящим специалистом в двадцать с небольшим лет. Если из каждого часа, проведенного в компьютерном центре, вы «программировали» лишь несколько минут, каким образом можно было набрать 10 000 часов практики? «Программируя с помощью карточек, — вспоминает компьютерный специалист той эпохи, — ты учился не программированию, а терпению и внимательности».

И здесь в игру вступает Мичиганский университет. Для середины 1960-х это было нетипичное учебное заведение. У него были деньги и давняя компьютерная история. «Помню, мы купили полупроводниковое запоминающее устройство. Это было в шестьдесят девятом. Полмегабайта памяти», — вспоминает Майк Александр, один из тех, кто создавал университетскую компьютерную систему. Сегодня полмегабайта памяти стоит четыре цента и умещается на кончике пальца. «Думаю, тогда это устройство стоило несколько сотен тысяч долларов, — продолжает Александр, — и было размером с два холодильника».

Большинство университетов не могли себе такого позволить. А Мичиганский мог. Но что еще важнее, он был одним из первых университетов, заменивших картонные карточки современной системой разделения времени. Эта система появилась благодаря тому, что к середине 1960-х годов компьютеры стали гораздо мощнее. Компьютерщики обнаружили, что можно обучить машину обрабатывать сотни заданий одновременно, а это означало, что программистам больше не нужно было таскать операторам стопки карточек. Достаточно было организовать несколько терминалов, посредством телефонной линии подсоединить их к ЭВМ, и все программисты могли работать в одно и то же время.

Вот как описывает разделение времени свидетель тех событий: «Это была не просто революция, а настоящее откровение. Забудьте об операторах, грудах карточек, очередях. Благодаря разделению времени ты мог сидеть за телетайпом, набивать команды и моментально получать ответ».

Мичиганский университет од-
ним из первых в стране ввел систему разделения времени, получившую название MTS (Мичиганская терминальная система). К 1967 году был запущен в действие прототип системы. В начале 1970-х компьютерные мощности университета позволяли сотне программистов работать одновременно. «В конце шестидесятых, начале семидесятых ни один университет не мог сравниться с Мичиганским, — говорит Александр. — Кроме, разве что, Массачусетского технологического. Ну, может, еще Карнеги — Меллона и Дартмутского колледжа».

Когда первокурсник Билл Джой заболел компьютерами, оказалось, что по счастливой случайности он учится в одном из немногих университетов мира, где семнадцатилетний студент может программировать сколько душе угодно.

«Знаете, чем отличается программирование с помощью перфокарт и разделение времени? — спрашивает Джой. — Тем же, чем шахматы по переписке отличаются от партии блиц». Программирование превратилось в развлечение.

«Я жил в северном кампусе, и там же располагался компьютерный центр, — продолжает наш герой. — Сколько времени я там проводил? Феноменально много. Центр работал 24 часа в сутки, и я просиживал там всю ночь, а утром возвращался домой. В те годы я проводил в центре больше времени, чем на занятиях. Все мы, помешанные на компьютерах, жутко боялись забыть о лекциях и вообще о том, что мы учимся в университете».

Была одна проблема: всем студентам разрешалось работать за компьютером строго определенное время — примерно час в день. «На большее нечего было и рассчитывать, — эти воспоминания развеселили Джоя. — Но кто-то вычислил, что если поставить символ времени t, потом знак «равно» и букву k, то отсчет времени не начнется. Такая вот ошибка в программе. Ставишь t=k — и сиди хоть до бесконечности».

Обратите внимание, сколько благоприятных возможностей выпало на долю Билла Джоя. Ему посчастливилось попасть в университет с дальновидным руководством, поэтому он осваивал программирование с помощью системы разделения времени, без перфокарт; в программу MTS вкралась ошибка, поэтому он мог сидеть за компьютером сколько душе угодно; компьютерный центр был открыт круглые сутки, поэтому он мог проводить там ночи напролет. Билл Джой был исключительно талантлив. Он хотел учиться. И этого у него не отнять. Но прежде чем он стал специалистом, ему должна была представиться возможность научиться всему тому, чему он научился.

«В Мичигане я программировал по восемь-десять часов в день, — признается Билл. — Когда поступил в Беркли, то посвящал этому дни и ночи. Дома у меня стоял терминал, и я не ложился до двух-трех ночи, смотрел старые фильмы и программировал. Иногда так и засыпал за клавиатурой, — он показал, как его голова падала на клавиатуру. — Когда курсор доходит до конца строки, клавиатура издает такой характерный звук: бип-бип-бип. После того как это повторится три раза, нужно идти спать. Даже в Беркли я оставался зеленым новичком. Ко второму курсу я поднялся выше среднего уровня. Именно тогда я стал писать программы, которыми пользуются до сих пор, тридцать лет спустя». Он на секунду задумывается, мысленно производя подсчеты, что у такого человека, как Билл Джой, не отнимает много времени. Мичиганский университет в 1971 году. Активное программирование ко второму курсу. Прибавьте сюда летние месяцы и дни и ночи, уделяемые этому занятию в Беркли. «Пять лет, — подводит итог Джой. — И начал я только в Мичиганском университете. Так что, наверное… десять тысяч часов? Думаю, так и есть».

Можно ли назвать это правило успеха общим для всех? Если разобрать историю каждого успешного человека, всегда ли можно отыскать эквивалент Мичиганского компьютерного центра или хоккейной команды звезд — той или иной особой возможности для усиленного обучения?

Давайте проверим эту идею на двух примерах, и для простоты пусть они будут самыми что ни на есть классическими: группа «Битлз», одна из известнейших рок-групп всех времен, и Билл Гейтс, один из богатейших людей на планете.

«Битлз» — Джон Леннон, Пол Маккартни, Джордж Харрисон и Ринго Старр — приехали в США в феврале 1964-го, положив начало «британскому нашествию» на музыкальную сцену Америки и выдав целую серию хитов, которые изменили звучание популярной музыки.

Сколько времени участники группы играли, прежде чем попали в Соединенные Штаты? Леннон и Маккартни начали играть в 1957-м, за семь лет до прилета в Америку. (Между прочим, со дня основания группы до записи таких прославленных альбомов, как «Оркестр Клуба одиноких сердец сержанта Пеппера» и «Белый альбом», прошло десять лет.) А если проанализировать эти долгие годы подготовки еще тщательнее, то история «Битлз» приобретает до боли знакомые черты. В 1960 году, когда они были еще никому не известной школьной рок-группой, их пригласили в Германию, в Гамбург.

«В те времена в Гамбурге не было рок-н-ролльных клубов, — писал в книге «Крик!» (Shout!) историк группы Филипп Норман. — Нашелся один владелец клуба по имени Бруно, у которого возникла идея приглашать различные рок-группы. Схема была одна для всех. Длинные выступления без пауз. Толпы народа бродят туда-сюда. А музыканты должны беспрерывно играть, чтобы привлечь внимание публики. В американском квартале красных фонарей такое действо называли стриптизом нон-стоп».

«В Гамбурге играло много групп из Ливерпуля, — продолжает Норман. — И вот почему. Бруно отправился на поиски групп в Лондон. Но в Сохо он познакомился с антрепренером из Ливерпуля, оказавшимся в Лондоне по чистой случайности. И тот пообещал организовать приезд нескольких команд. Так был установлен контакт. В конечном счете «Битлз» наладили связь не только с Бруно, но и с владельцами других клубов. И потом часто ездили туда, потому что в этом городе их ждало много выпивки и секса».

Что такого особенного было в Гамбурге? Платили не слишком хорошо. Акустика далека от совершенства. Да и публика не самая взыскательная и благодарная. Все дело в количестве времени, которое группа была вынуждена играть.

Вот что Леннон рассказывал о выступлениях в гамбургском стриптиз-клубе «Индра» в интервью после распада группы:

«Мы становились все лучше и набирались уверенности. Иначе и быть не могло, ведь нам приходилось играть вечера напролет. То, что мы играли для иностранцев, было весьма кстати. Чтобы достучаться до них, мы должны были стараться изо всех сил, вкладывать в музыку душу и сердце.

В Ливерпуле мы выступали в лучшем случае по часу, да и то играли только хиты, одни и те же на каждом выступлении. В Гамбурге нам приходилось играть по восемь часов кряду, так что хочешь не хочешь, а надо было стараться».

Восемь часов?

А вот что вспоминает Пит Бест, бывший в ту пору ударником группы: «Как только становилось известно о нашем выступлении, в клуб набивались толпы народа. Мы работали семь вечеров в неделю. Поначалу мы играли без остановки до полпервого ночи, то есть до закрытия клуба, но, когда стали популярнее, публика не расходилась и до двух часов».

Семь дней в неделю?

С 1960-го по конец 1962 года «Битлз» побывали в Гамбурге пять раз. В первый приезд они отработали 106 вечеров по пять или больше часов за вечер. Во второй приезд они отыграли 92 раза. В третий — 48 раз, проведя на сцене в общей сложности 172 часа. В последние два приезда, в ноябре и декабре 1962 года, они выступали еще 90 часов. Таким образом, всего за полтора года они играли 270 вечеров. К тому моменту, когда их ждал первый шумный успех, они дали уже около 1200 живых концертов. Вы представляете, насколько невероятна эта цифра? Большинство современных групп не дают столько концертов за все время своего существования. Суровая школа Гамбурга — вот что отличало группу «Битлз» от всех остальных.

«Они уезжали, ничего собой не представляя, а вернулись в прекрасной форме, — пишет Норман. — Они научились не только выносливости. Им пришлось выучить огромное количество песен — кавер-версии всех произведений, какие только существуют, рок-н-ролльных и даже джазовых. До Гамбурга они не знали, что такое дисциплина на сцене. Но вернувшись, они играли в стиле, не похожем ни на один другой. Это была их собственная находка».

Билл Гейтс не менее знаменит, чем Джон Леннон. Блистательный молодой математик открывает для себя программирование. Бросает Гарвардский университет. Вместе с друзьями создает небольшую компьютерную фирму Microsoft. Благодаря своей гениальности, амбициозности и решительности превращает ее в гиганта-производителя программного обеспечения. Это история Гейтса в самых общих чертах. А теперь копнем чуть глубже.

Отец Гейтса — богатый адвокат из Сиэтла, мать — дочь состоятельного банкира. Маленький Билл был развит не по годам, и на уроках ему было скучно. В седьмом классе родители забрали его из обычной школы и отправили в «Лейксайд», частное учебное заведение для детей сиэтлской элиты. На втором году обучения Гейтса в школе открылся компьютерный клуб.

«Материнский комитет ежегодно устраивал благотворительную распродажу, и всегда возникал вопрос, на что потратить вырученные деньги, — вспоминает Гейтс. — Иногда они шли на оплату летнего лагеря для детей из бедных районов. Иногда передавались учителям. А в тот год родители потратили три тысячи долларов на покупку компьютерного терминала. Его установили в маленькой комнатке, которую мы впоследствии и оккупировали. Компьютеры были для нас в диковинку».

В 1968 году это, вне всяких сомнений, было диковинкой. В 1960-е годы большинство колледжей не имели компьютерных центров. Но еще примечательнее то, какой именно компьютер приобрела школа. Ученикам «Лейксайда» не пришлось осваивать программирование с помощью трудоемкой системы, которой в то время пользовались почти все. Школа установила так называемый телетайп ASR-33, терминал, работающий в режиме разделения времени и напрямую связанный с ЭВМ в центре Сиэтла. «Система разделения времени появилась только в 1965 году, — продолжает Гейтс. — Кто-то оказался весьма дальновиден». Билл Джой получил редчайшую, уникальную возможность изучать программирование в системе разделения времени, будучи первокурсником, в 1971 году Билл Гейтс начал заниматься программированием в режиме реального времени в восьмом классе школы и на три года раньше.

После установки терминала Гейтс переселился в компьютерный класс. Покупать время для работы на ЭВМ, к которой подсоединялся ASR, было накладно даже для такого богатого заведения, как «Лейксайд», и вскоре деньги материнского комитета закончились. Родители собрали еще, но ученики потратили и это. Вскоре группа программистов из Вашингтонского университета основала фирму Computer Center Corporation (или C-Cubed) и стала продавать местным компаниям время для работы на компьютерах. По счастливой случайности сын одной из владелиц фирмы — Моники Рона — учился в «Лейксайде» на класс старше Билла. Рона предложила компьютерному клубу школы тестировать по выходным программное обеспечение фирмы в обмен на бесплатное компьютерное время. Кто же откажется! Теперь после школы Гейтс на автобусе отправлялся в офис C-Cubed и работал там до позднего вечера.

Вот как описывает свои школьные годы Билл Гейтс: «Я помешался на компьютерах. Пропускал физкультуру. Сидел в компьютерном классе до ночи. Программировал по выходным. Каждую неделю мы проводили там по двадцать-тридцать часов. Был период, когда нам запретили работать, потому что мы с Полом Алленом украли пароли и взломали систему. Я остался без компьютера на целое лето. Тогда мне было пятнадцать-шестнадцать лет. А потом Пол нашел бесплатный компьютер в Вашингтонском университете. Машины стояли в медицинском центре и на физическом факультете. Работали они 24 часа в сутки, но в промежутке от трех ночи до шести утра никто их не занимал, — Гейтс смеется. — Вот почему я всегда так щедр к Вашингтонскому университету. Они позволяли мне красть у них столько компьютерного времени! Я уходил ночью и шел до университета пешком или подъезжал на автобусе». Много лет спустя мать Гейтса сказала: «А мы никак не могли понять, почему его так трудно добудиться по утрам».

Как-то раз к одному из компьютерных знакомых Билла, Баду Пемброуку, обратилась технологическая компания TRW, только что подписавшая контракт на установку компьютерной системы на огромной электростанции на юге штата Вашингтон. TRW срочно требовались программисты, знакомые со специальным программным обеспечением, которое используется на электростанциях. На заре компьютерной революции программистов с такими знаниями найти было непросто. Но Пемброук точно знал, к кому обратиться, — ребята из школы «Лейксайд» наработали тысячи часов на компьютере. Билл Гейтс учился в одном из старших классов и убедил учителей освободить его от занятий ради независимого исследовательского проекта на электростанции. Там он провел всю весну, разрабатывая код под руководством Джона Нортона. Тот, по словам Гейтса, рассказал ему о программировании столько, сколько не рассказывал никто.

Эти пять лет, с восьмого класса до окончания средней школы, стали для Билла Гейтса своего рода Гамбургом. С какой стороны ни посмотри, на его долю выпали еще более потрясающие возможности, чем на долю Билла Джоя.

МАОУ Лицей №3 гор. Чебоксары

Цех поэтов.

Эту страничку под «взрослым» названием «Цех поэтов» мы посвящаем творчеству талантливых людей, живущих среди нас в школе. Стихи юности - особенные: они состоят из быстроменяющихся мгновений переполняющий душу радости и нестерпимой грусти , желания сопереживания , восторга Первой школьной любви и ощущения смерти. Дорогой читатель, мы надеемся обрести в тебе чуткого и понимающего друга. «Сотрем случайные черты и вдруг увидим мир прекрасен!»

А. Блок +Гуля , Таня , Катя и Я.

"Жаркое сердце поэта
Блещет, как звонкая сталь.
Горе, не знающим света!
Горе, обнявшим печаль"

Н. Гумилев.

ДЕВОЧКА В БЕЛОМ ПЛАТЬЕ.

Мой стих печален, одинок-
Это исписанный листок
На перекрестке двух дорог.
Ну кто ж бумажку подберет?

Сначала ветер подобрал,
Заплакал, дуть вдруг перестал.
Потом и солнышко прочло,
Померкло, в облако ушло.

И тучка стих мой прочитала,
И слез стыдясь, в даль убежала.
А кто читал -тот и рыдал,
И где-то быстро пропадал.

Пропало все: пропали звезды,
Исчезли небо и земля.
Один лишь мрак, где светят звезды-
Теперь могила здесь моя.

Мой стих печален одинок-
Это исписанный листок.
Летит во тьме совсем один,
А мы все в небе, но молчим.

Одна девчонка в белом платье,
С цветочком в маленькой руке
Вдруг появилась ниоткуда
И стих прочла, что на листке.

И ей немножечко взгрустнулось...
Листочек прижала к груди.
Назад , и нам в небо оглянулась
И мрак осмелилась пройти.

Мой стих печален , одинок ...

<Человек есть одиночество в квадрате>

И. Бродский.

Я - девочка ночь и невинность.
Вплети в мои волосы - ветер
Из вечности белый венок,
Одень меня в ясное небо
И дай твоей жизни глоток.
Согрейся холодным дыханьем,
Касайся рубиновых губ.
Тони в мути глаз моих синих,
Гуляй в моем синем лугу.
Обвейся как змей ядовитый,
Чей яд словно опиум сладок.
Меня называешь богиней,
Не надо, прошу, так не надо.
Вплети в водопад моих локон
Прекрасную песню из счастья.
Вином меня вымой на солнце,
Чтоб умерло всюду ненастье.
Возьми мою влагу и нежность.
Тони не пытайся спастись.
Я - девочка ночь и невинность,
Со мною любовью займись.

МАРГО

<Если друг оказался вдруг...>

В. Высоцкий

Как помочь чужому горю
разобраться что и как?
Где друзья, там и веселье,
где предатели - там мрак.
Свет заветный погас,
Я вдруг остался в темноте
И понял я, что все напрасно,
я ошибался в тебе.
Обида комом в груди
и дым табачный в душе,
Но почему же,
как я мог так ошибаться в тебе?
Я думал: Друг - это вечно,
думал: Друг навсегда!
Но это детские надежды,
так не будет никогда.
Друг увел мою девчонку,
друг разбил мои мечты,
Я теперь не верю людям,
а виновен в этом ты.
Мне говорили:
Очнись и посмотри на этот мир!
Здесь каждый сам за себя,
здесь каждый сам себе кумир!
Я верил другу, верил чувству,
Верил в мир на земле
И оттого, что меня предали,
обидно вдвойне.
Запомни, парень!
Дружба - это вечный жизненный путь
И одиночество давит,
печаль не даст мне вздохнуть.
На плечи груз лег забот,
помог замкнуться в себе,
Но никогда не брошу друга,
А тем более в беде.

ЛЕНА

СОВЕТЫ ПСИХОЛГА.

Наверное, мало таких людей, которые с радостным восторгом воскликнули бы: "Экзамен для меня- праздник!"
У подростка, взявшегося прочитать эту подборку советов, может возникнуть мысль: "Как просто давать несчастному экзаменующемуся советы!"Да, действительно у многих из нас экзамены позади. Радоваться? Грустить? Однозначно не ответишь .Кто-то из нас сдал выпускные экзамены и навсегда испуганный блеском очков директора сказал себе: "Больше- никогда!" Кто-то набрался мужества и двинулся дальше- институт, госэкзамены, защита диплома. Некоторые сдают экзамены всю жизнь: аспирантура, защита диссертации, курсы иностранных языков, вождения автомобиля, кройки и шитья...Ну, а как же забыть трепетное чувство приближения к закрытой двери, из-за которой доносится вялое бормотание твоего одноклассника. Дрожь в коленках, волнение в животе, стучащие зубы, потеря голоса-знакомые признаки синдрома экзаменующегося. Экзамен, как многое в жизни- явление преходяще - уходящее. Ну подумайте: 25 число-экзамен, а 26- все, его уже нет. Свобода, светлый путь, гора с плеч, забытые слезы, спокойный сон и громкий, уверенный голос. А можно ли пережить экзамен без страхов, с наименьшими потерями для себя, получить кучу пятерок и шагать дальше по жизни от экзамена к экзамену с неизменным успехом? Психологи считают, что это вполне возможно!
Что такое экзамен?

Экзамен- это переработка большого объема информации, что связано с нагрузкой на мозг.
Экзамен- это серьезное эмоциональное переживание, то есть нагрузка на нервную систему.
И, наконец, экзамен- это оценка не только накопленных знаний, но и личности человека. Страхи, одолевающие экзаменующегося часто объясняются не только перспективой получить двойку, но и другими тревожными подозрениями: а вдруг я окажусь слабым, вдруг не смогу показать себя уверенным, не ляжет ли позор на мою юную голову?

С чего начать?
Ребята, которые готовятся к экзаменам, начинают бросаться из крайности в крайность. Одни с утра до поздней ночи зубрят и пишут шпаргалки (мы к ним еще вернемся), заедая свою тоску "Марсом" с толстым слоем шоколада. Другие наслаждаются весной, изредка заглядывая в учебники, надеясь на счастливую звезду или не надеясь ни на что. К счастью , есть третий вариант подготовки , основанный на здравом смысле и рекомендуемый психологами. Начать нужно с ритма дня .Питание должно быть трёх-четырёхразовое, калорийное и витаминизированное . Мед , орехи, молочные продукты, обязательно рыба, овощи ,фрукты- обычное здоровое питание, принципы которого хорошо бы соблюдать не только во время экзаменов. Колу, чипсы, батончики лучше исключить. Нормальный сон и отдых -строго обязательны. Не лишайте себя привычных занятий спортом; болтайте по телефону, и если вздумается навестить бабушку - навещайте , это расслабление и разрядка. Но не забывайте вовремя ложиться спать. Это важно! Вы кто " сова" или "жаворонок"? В соответствии с этими особенностями составьте распорядок дня. Для большинства людей , кстати, уровень активности снижен с17 до 18 часов. Можно ли принимать тонизирующие средства? Можно, например, препараты женьшеня, элеутерококка, другие травы. Кофе - совсем чуть-чуть, утром, чтобы проснуться. Установлено, что кофе усиливает тревожное состояние у неуверенных людей. А вот таблетки вам не нужны(но разве что строго индивидуально и рекомендованные врачом). НОТ или научная организация труда. Согласитесь, что вы знакомы с чувством, что количество материала для повторения(а то и учения) так велико, что справиться невозможно. Инстинктивно, многие отодвигают день расплаты и оказываются накануне экзамена перед горой не усвоенной информации. И эту гору на самом деле уже не сдвинуть. Как же правильно построить работу? Практика показывает, что следует просмотреть весь нужный материал и распределить его следующим образом. Если требуется выучить 60 билетов за 4 дня, то в первые 2 дня выучивается 70% всего объёма, в 3 день - остальное, 4 день - на повторение. При этом трудные темы нужно перемешать с более лёгкими. Бывает, что трудными билетами оказывается ранее не усвоенные простые вопросы . Существуют некоторые психологические закономерности, которые надо учитывать:

так называемый "фактор края ". Запоминается лучше всего то, что написано в начале и в конце текста. Середина обычно быстро "вылетает" из головы. Потому при запоминании и повторении уделите особое внимание середине текста.
Повторять надо не механически, а "с умом", вдумываясь, вникая в содержание, сосредотачиваясь на смысле. После "закачивания" в мозг, информация, если её не повторить, теряется в первые 10 часов на 20 - 30 %. Чтобы этого не случалось, нужно: прочитать текст, повторить его 2 раза, через 20 минут - 3 раза, через 8 -10 часов -1 раз. Только после такого натиска можно быть уверенным, что информация прочно "осела" в голове.
Особенность "узнавания". Порой, глядя в текст вы чувствуете, что где-то когда-то всё это я видел, читал стало быть, терять время на этот вопрос незачем, можно переходить к следующему. На самом деле вы жестоко обманулись. Если изучить внимательно то, что кажется таким знакомым, вполне можно получить двойку. Так что ещё раз заучите "знакомый" материал!
Каким образом вы запоминаете? Что вам ближе - текст, рисунок, логическая схема, речевое воспроизведение? Выберите что вам по душе - и пользуйтесь!
Постарайтесь найти интересное в самом скучном, сером материале. Интересное легче запомнить.

"Экзамен дуэтом" (или "Дуэт") Почему-то считается (родителями в большей степени), что ничего хорошего из того, что для совместной подготовки к экзамену вы приглашаете подругу или друга, не получится. В действительности, подготовка вдвоём имеет множество плюсов, если, конечно, отнестись к этому серьёзно.

Запомните, что учить вдвоём на самом деле нельзя. Вдвоём можно повторять, обрабатывать ответы и репетировать сдачу экзаменов.
Я уже говорила о правилах распределения 60 билетов за 4 дня (этот случай взят для примера). В четвёртый день, отведённый для повторения, можно заниматься вдвоём, проверяя друг друга по разным вопросам и темам.
Можно готовиться так: 1 день - заучивание по определённому плану (в одиночку), 2 день - повторение и пересказ друг другу. Можно распределить темы по усвояемости, по интересам, по степени трудности, один излагает то, что другой ранее не удосужился выучить. Излагать нужно подробно, с эмоциональным напором и веры в свои силы. Таким образом, ваш друг невольно, помимо желания, запоминает материал, который когда-то избегал учить. Если нет друга , желающего заниматься вдвоём, можно репетировать в одиночестве. Задавайте себе вопросы, отвечайте вслух, приучайтесь слышать свою речь.
Репетиция экзамена.

Ну, тут вы можете с пользой порезвиться. Один изображает учителя, другой, соответственно, ученика. Это хорошее средство раскрепощения, преодоления страха, постановки голоса, тренировки умения убеждать и прочего. Шпаргалки обязательны? (Хочешь знать как они работают?) Да, без шпаргалок не обойтись. Но это не значит, однако, что нужно срочно пришивать карманы к подкладке пиджака и изнанке юбок. Использование шпаргалок на экзамене часто заканчивается печально. Шпаргалки необходимы для тех, кто лучше запоминает написанный, а не проговорённый вслух текст. В принципе, писать шпаргалки можно посоветовать всем. Текст, коротко и ёмко изложенный на небольшом листке, хорошо запоминается. Шпаргалки удобно перечитывать в коридоре перед дверью экзаменационного класса. Но в классе вытаскивать их рискованно: учителя, как правило, уже забыли, что в своё время прятали шпаргалки, и безжалостно выгоняют с экзамена или ставят "2". Это нервное. Нервничают, "сходят с ума от страха" (чтобы сойти с ума нужно его иметь) те, кто плохо знают материал. Те, кто совсем ничего не знают, обычно спокойны и посмеиваются над остальными. Те, кто знают отлично и средне (плоховато), ужасаются до последней минуты - пока не покинут экзамен с "4" и "5". Казалось бы, учителей всех знаем, соображение кое-какое имеем, за несколько лет что-то усвоили, но - страшно, мы боимся не учителя (хотя иногда его самого), не предмета, тем более не одноклассников, а экзаменов как такового. И этот страх нужно победить! 1. Подготовка и сдача - разные вещи. Если вы всё время перед экзаменом провалялись с учебниками на диване, то контраст со строгим экзаменационным классом будет слишком силён, и это подействует на вас негативно. Поэтому учите билеты, сидя за столом, рассказывайте темы, стоя "у доски" - это приобщит вас к реальной обстановке. 2. Репетируйте и ещё раз репетируйте! Попробуйте представить себе трудную ситуацию на экзамене и найдите из неё выход. Задайте себе самые коварные вопросы и ответьте на них. Переживите страх провала и подумайте - ну неужели совсем нет выхода? Поплачьте, потоскуйте, позлитесь на себя и других. Переживите свой страх до экзамена. 3. Вспомните случай вашего успеха. Как вы себя вели тогда, что говорили, о чём думали, как двигались, как выглядели - проживите эти ситуации. 4. Попробуйте аутогенную тренировку. Сочините для себя формулы, настройтесь в духе "у меня всё получится" и повторите перед сном. 5. На экзамене: не теряйте самообладания в сложный момент, хоть это и очень тяжело. Вспомните о чувстве юмора: иногда оно встречается и у экзаменаторов. 6. Составьте план ответа на экзамене. Это тоже успокаивает. Задайте какой-либо вопрос учителю - про закрытую форточку или что-нибудь более умное - и ваш вопрос слегка разрядит обстановку, только не переусердствуйте с вопросами, учитель этого не любит. "Весь мир - театр" (кажется кто-то из классиков)

Прежде всего вы должны выглядеть уверенным в себе. Именно выглядеть, даже в том случае, когда уверенность не с вами. Уверенный вид действует на учителя однозначно положительно, он заражается вашей уверенностью, дальше - дело техники, как направить разговор в нужную вам область
Не падайте в обморок, если столкнулись с незнакомым вопросом в билете.
Вовлекайте учителя в непринуждённый, свободный диалог, убеждайте, не сдавайтесь, пока вас не припрут к стенке. Ищите выход, меняйте направление мысли, перестраивайте разговор по выгодной для вас схеме - что делать, это жизнь.
Приходите на экзамен опрятным, в выглаженной одежде, желательно не в джинсах, а в костюме. Незабываемый эффект производит двоечник в белоснежной рубашке, и двоечница, которая заплела обычные "лохмы" в идеальную косу.
Отрепетировав заранее свои выступления, говорите негромко, но чётко, ясно и уверенно, улыбайтесь, призывая учителя в помощники, не шепчите и не мямлите, приводя учителя в раздражение.
Настройте себя на успех. Продумайте своё поведение, внешний вид и стиль разговора с преподавателем. Будьте спокойны и сосредоточены не на своей персоне, а на содержании ответа. Забудьте про обиды, и вообще отвлекайтесь от всего второстепенного. Утешьтесь тем, что завтра уже будет другой день, без экзамена, а поэтому именно сегодня нужно показать себя во всёми блеске ума и хороших манер.

Желаю успеха!

Захарова Ольга Владимировна.

ПРОЩАЙ ШКОЛА.

Яркое солнце, лужи, грязные островки последнего снега - конечно, это конец апреля. Скоро май - последний месяц учебных мучений. Казалось бы - живи и радуйся. На носу каникулы, когда можно зашвырнуть подальше все учебники и отдыхать на полную катушку. Ан нет... Серьёзными и задумчивыми стали лица выпускников-одиннадцатиклассников, перебирающих в голове вузы и факультеты. Кончается школьная жизнь, впереди куча экзаменов, умственные нагрузки, бессонные ночи, нервные дни. Всё это, конечно же, запомнится на долгие годы. Но другой день, счастливый и грустный одновременно, навсегда останется в памяти каждого выпускника. Это выпускной.
Нам захотелось узнать мнение одиннадцатиклассников нашей школы о месте проведения выпускного вечера в этом году, о том, что бы они хотели увидеть на выпускном вечере, что бы хотели пожелать другим выпускникам.
Подавляющее большинство опрошенных рады тому, что местом проведения выпускного в этом году опять хотят сделать клуб приборостроительного завода (всё-таки любят нашу родную "приборку"). Те люди, которые были на выпускном в прошлом году говорят, что всё прошло здорово, что на "приборке" и оборудование лучше, и помещение больше, да и вообще, это традиционное место. На вопрос о том, что бы наши одиннадцатиклассники хотели увидеть на выпускном, были получены разные ответы. Одним хотелось бы увидеть нечто торжественное, величественное, другим - весёлый концерт, подготовленный учениками 10-х классов. Третьи мечтают просто о событии, которое бы запомнилось на всю жизнь. А вообще, всем хочется просто хорошо и весело провести время. Самим выпускникам хотелось бы участвовать в подготовке вечера, но у одних просто не хватает времени и много других забот, помимо выпускного, а другие просто не очень активны (так что пусть стараются ученики 10-х классов). Ну а желание у всех выпускников одно - поступить туда, куда им хочется (может, в наш родной чувашский универ, а может, куда-нибудь и повыше, в МГУ например). Этого же опрошенные желают и всем остальным, кто в этом году заканчивает школу. Ведь очень важно правильно определиться, так как от этого зависит будущее. Присоединяемся к этим пожеланиям. Пусть каждый выпускник поступит туда, куда он хочет поступить. А пока будем ждать выпускного вечера и надеемся, что он пройдет на высшем уровне и запомнится на всю жизнь. С наилучшими пожеланиями выпускникам,

Крошка Лу.

МЕЖДУ НАМИ ДЕВОЧКАМИ.

НА ЧТО КЛЮЮТ МАЛЬЧИШКИ ?
Этот вопрос волнует очень многих девчонок нашего лицея. "Лицеист" отвечает так: на что-то типично женское в твоем поведении. Ведь вся прелесть в разнице, хотя внешне оба пола все больше походят друг на друга -те же футболки и джинсы, те же длинные или одинаково короткие волосы. Вот 5 основных правил, как стать привлекательной и добиться успеха.

На что молодой человек обращает внимание в первую очередь? Конечно, на внешность: одежду, фигуру, грудь, бедра, ноги, волосы, косметику, движения. И дело не в том , чтобы все было от природы совершенно. Дело в том , как ты сумеешь все это подать. И девушка , стремящаяся следить за своим внешним видом, поступает правильно.
Что импонирует парню,бросающему на девушку второй взгляд Он обращает внимание на её статус.Что это значит? Что у неё много друзей , к ней хорошо относятся другие парни, она заводила в танцах , первая теннисная ракетка в школе , играет на музыкальных инструментах и т . д . Свой статус можно обыгрывать как угодно , чтобы хорошо себя подать . Но внимание ! Все это только фасад .Если ты этим ограничишься, при более близком знакомстве парень разочаруется , потеряет к тебе интерес , будет считать тебя пустышкой , которая строит из себя неизвестно что .
Что должно скрываться за фасадом ? Чисто женское. Это значит романтичность , готовность помочь , слабость , неопытность , нежность , беззащитность. К проявлению этих качеств подталкивает и природа. Но осторожнее ! Неправильно все время и бесконтрольно демонстрировать лишь эти свойства. Нужно овладеть искусством, так сказать , менять роль.
Надо уметь входить в разные роли. Не будь слишком милой! Девушка, которая по отношению к парню любезна, уступчива, добра, создает впечатление пустышки. Ребята расценивают это как доступность, как легкий, а потому неинтересный случай. Девчонка, бросающая парню вызов, даже дерзкий, вызывает уважение. С той которая оказывает сопротивление, интереснее, чем с покладистой. Старайся сама определить ход событий, пока парень тебе что-то предложит. Учти , ребята любят демонстрировать, на что они способны. Если знаешь, что он хорошо играет в бадминтон, раздобудь ракетку и попроси его с тобой поиграть. Хорошо, когда сама умеешь делать что-нибудь "на отлично" : плавать, бегать. Тогда можно смело бросить мальчику вызов. Ребята ведь любят соревноваться. И тут вступает в силу главное правило.
Будь непредсказуемой! Парни потому и считают себя сильными, что воображают, будто они могут предсказать поведение девушки. Они считают: стоит завоевать сердце девчонки, и можно делать что хочешь. Так оно и будет, если ты станешь проявлять только женские качества. А ты сделай то, чего он от тебя никак не ожидает. Не бойся возразить, поступить по -своему. Непредсказуемость не отталкивает, а притягивает мужчин. Если они поставили себе цель, им хочется ее достигнуть, и, чем труднее, тем больше они стараются.

ЭТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ КАЖДЫЙ

Дорогие лицеисты! 17 мая Всемирный день памяти умерших от СПИДа! Такой день отмечается ежегодно с 1984 г.
СПИД отличается от других заболеваний и отношение к таким больным тоже совершенно другое.
Первые больные СПИДом в мире появились в 1981 году в США, и с тех пор от этого страшного заболевания умерло около 9 миллионов человек. Заболевание распространилось на все страны мира. Ни одно заболевание за столь короткое время не получало такого широкого распространения и не унесло стольких человеческих жизней .
С 1983 года мы знаем, что вызывается заболевание вирусом. Источником инфекции является только человек. В мире этим вирусом сейчас заражено 35 миллионов. Вирус, однажды попав в организм человека, остается там навсегда и, в конце - концов, наступает стадия СПИДа. Все люди в стадии СПИДа умирают. Значит, все должны знать об этом заболевании и постараться не заразится вирусом СПИДа (который называется вирусом иммунодефицита человека - ВИЧ).
ВИЧ находится в организме человека в крови, в сперме, выделениях женских половых органов и в женском молоке. Находят вирус в слюне и слезах, но там его количество слишком малое. Заражение через слюну и слезы не доказано.
Отсюда существует только три пути передачи:

Половой путь - при сексуальных отношениях. При этом пути профилактикой может служить только презерватив, но он 100 процентной гарантии не дает.
Через кровь, при введении медицинских препаратов и наркотических веществ внутривенно. При этом вирус может быть уже в наркотическом веществе или заражение может быть при использовании грязных, с остатками крови, шприцев и игл.
Когда женщина внутри утробно заражает своего будущего ребенка.

Других путей передачи вируса СПИДа от одного человека другому не существует. Поэтому, если человек, независимо от возраста, решает не заболеть СПИДом, то он не заболеет. Для этого нужно только придерживаться определенных правил. Вот они: во - первых, у каждого человека для сексуальных отношений должен быть только один половой партнер. Во - вторых, это - трезвость. Ведь трезвый человек не будет иметь половых связей с незнакомыми людьми и, прежде чем идти на такой шаг, подумает о последствиях. А пьяному, говорят, море по колено, их мало волнует то, что будет. И последнее - полный отказ от наркотических веществ, в том числе и таблетированных. С каждым разом эти люди повышают дозы и даже начинают вводить их внутривенно. У них наступает физическая и психологическая зависимость к наркотикам и они просто не могут без них жить. Кому это нужно?
Итак, в день памяти умерших от СПИДа мы должны думать о себе, чтобы ни повторить их ошибки. А эти ошибки в Чувашии уже совершили многие. У нас умерших - двое. ВИЧ - инфицированных - пятеро (двое - в г. Чебоксары, трое - в г. Новочебоксарске). Зачем нам быть следующими?

Адалаида Герасимовеа Пошлятина

ГАМЛЕТ ДЛЯ ВИДАКА.

В кадре интерьер средневекового замка в захламлённом состоянии. На полу валяются банки из-под пива, водочные бутылки, на стене рыцарский панцирь с надписью "Зизи - топ".
Гнусавый голос за кадром (переводчик): - Дания тысяча двести какого-то года. Прошлое. Замок в страшном запустении. Короля убили, залив ему яда в уши по самые бакенбарды.
Появляется Гамлет с учебником английского в руках.
Гамлет: - Ту би ор нот ту би... Ту би ор нот ту би...
Переводчик: - Изучает неопределённые формы глаголов.
Появляется тень отца Гамлета.
Тень: - Ай эм йо фазер! Хамлэт!
Переводчик: - Я тень твоего отца, Гамлет!
Гамлет: - Май фазер? Реали?
Переводчик: - Папаша, хватит наводить тень на плетень! Говори толком!
Тень: - Уот из ит? Сан оф зе бич!
Переводчик: - Что на тебе за костюм? Ты одет как бич!
Гамлет: - О! Факин шит!
Переводчик: - Фрак ещё не сшит! Не успели. Не готов.
Тень: - Шоу маст гоу он!
Переводчик: - Ты должен отомстить за меня!
Гамлет: - Ноу проблем!
Переводчик: - Нет, тут одна проблема.
Тень: - Уай, уай, уай... Переводчик: - Говорит по-армянски.
Тень удаляется. Гамлет поднимает с земли череп.
Гамлет: - Оу, Йорик, ё-моё!
Переводчик: - Бедный ёжик. Сдох что ли? Кто тебя так?
Появляется Лаэрт.
Лаэрт: - Их бин Лаэрт!
Переводчик: - Их убил Лаэрт.
Гамлет: - Гив ми плиз зэт.
Переводчик: - Дайте мне шпагу. Я надеру вам задницу.
Лаэрт: - Итс импосибл.
Переводчик: - Задницу шпагой - оригинально!
Вынимают шпаги и начинают обмениваться ударами.
Гамлет: - Ай лайк ту мувит, мувит ...
Лаэрт (скороговоркой): - Гибр эвей нау, гибр эвей нау...
Переводчик: - Говорят о том о сём!
Гамлет наносит укол Лаэрту.
Переводчик: - Пропускает прямой слева.
Гамлет: - Ю а дэд Лаэрт!
Переводчик: - Ты покойник, Лаэрт!
Лаэрт валится на пол.
Переводчик: - Поверил, тупица!
Гамлет: - Ту би ор нот ту би? Зет из зе квесчн.
Переводчик: - Задаётся всякими вопросами, типа: Убил или не убил? Куда пойти учиться? И всё такое. И умирает.
Занавес, цветы, аплодисменты и всё такое.

FRANK

РАБОТА ДЛЯ ЛИЦЕИСТА.

Самый несчастный из людей тот, для которого в мире не oказалось работы.

Томас Карлейль

Можно ли предсказать , кто из людей обречён на успех ? Или успех равно доступен каждому ? Сегодня психологи всё больше склоняются к тому , что фортуна вовсе не так слепа и дарить свои милости предпочитает тем , кто обладает определённым набором черт характера , и прежде всего способностью адаптироваться к различным ситуациям . Можно сказать , что основная характеристика преуспевающих людей - их умение, почти магическая, оказываться в нужном месте в нужный момент . И это попадание в ногу с судьбой вовсе не случайность, апроявление их личных качеств . Можно попытаться даже сказать, что именно в характере человека помогает ему добиться успеха .
Молодых людей очень интересует , как и где можно устроиться на работу . Зачастую, окончив школу , выпускники идут на биржу труда . Мне стало очень интересно , могу ли я устроиться на работу . Решила сходить в центр занятости . Еле нашла это здание : белое , чистое и 4-ёх этажное . Захожу и смотрю на табло , где мне могут помочь ? Консультант по трудоустройству находился на втором этаже . Пока я поднималась , то заметила идеальную чистоту в коридорах , шикарные цветочные горшки и ухоженные цветы . Захожу и интересуюсь , как можно получить информацию о работе для подростков Мне сказали , что ничем помочь не моут . Поднимаюсь на 3-ий этаж в приёмную и попадаю в руки директору . Меня просили подождать . Отделка 3-его этажа не уступает 2-ому . Из любопытства я решила прогуляться по всему зданию . Всё здание отделано по 1-ому классу . Не получив никакой конкретной информации , кроме общих сведений о занятости населения , я поняла , что здесь работу найти могут 5% школьников . Поэтому , если хотите зарабатывать приличные деньги , ищите работу сами и скорее , так как все умные люди давно её нашли , а в подобных центрах можно удивляться интерьеру и стройным ножкам секретарши .

ТАНЧИК.

СПОРТИВНАЯ ЖИЗНЬ ШКОЛЫ.

Мы пришли в спортзал...
... но к сожалению застали там только Охилькова (С.Г.) Сергея Генриховича (на фото он слева) и Зайцева (Н.И.) Николая Ивановича (на фото он соответственно с права). Не успели мы опомниться, как они уже начали беседу.
Н.И.: - Сейчас шутки начнутся. Про нас, про школу.
К.: - Извините Вы о чем?
С.Г.: - Он говорит, что издеваться над нами будете.
К.: - Да что Вы ? Как мы можем ? Хотя ...(Звучит заговорческий смех) А скажите, что для Вас ваша профессия ? Это образ жизни, призвание или что то другое ?
Н.И.: - Образ жизни ! Я все время в движении. Для меня это и есть жизнь.
С.Г.: -Точно подмечено! Именно это он и хотел сказать. Я с ним целиком и полностью согласен!
К.: - А чем Вы руководствуетесь в своей работе? Есть ли у вас девиз, с которым вы идете по жизни?
Н.И.: - Шире шаг!
С.Г.: - Выше бедро, шире улыбку!
К.: - Замечательно! Ходят слухи, что вы родные братья. Причем близнецы. Это правда?
Н.И.: - Нет это ложь, нас оклеветали, уберите фотоаппарат. У вас есть разрешение на съемку ? (С.Г. успокаивает его)
С.Г.: - Николай Иванович очень болезненно относится к такого рода слухам.
И он хотел сказать, что это неправда. Я это подтверждаю. Хотя всё ещё впереди. (Оба смеются.)
К.: - Расскажите пожалуйста как вы стали преподавателями физ.культуры.
Н.И.: - Закончил институт и стал преподавать. И, вообще, я мечтал об этом с детства.
С.Г.: - А, я ещё в младших классах увлекался физ.культурой. Но не думал, что стану преподавателем. Так получилось, что всю жизнь я тренировался, а теперь, вот, и сам тренирую.
К.: - А скажите, какими бы вы хотели видеть своих учеников.
Н.И.: - О!!! Таких не бывает. Одна сплошная бездарь!
С.Г.: - Да нет, я с тобой не согласен, наши дети лучше всех!
Н.И.: - Я бы хотел видеть их сильными, смелыми, ловкими. Чтоб были сильней меня, а то всё они больше математикой и физикой занимаются, а результаты в физкультуре пока слабые.
С.Г.: - Главное, чтобы они были здоровые.
К.: - А как насчёт последних успехов на городских соревнованиях?
Н.И.: - А ну да! 1 - ое место заняли по волейболу. Три года подряд спартакиаду выигрывали. Денег за это не дали, конечно. Ну а мы что? Всё равно работали. А с чем работаем то, спрашивается? А вот с чем ( Показывает рваные мечи. ). Куда ты фотоаппарат спрятал? Снимай, снимай. Всего 4 - е волейбольных мяча осталось. И не смотря на это, мы заняли 1 - ое место. ( Звучат фанфары и аплодисменты.)
К.: - Т.е. остался один энтузиазм!
Н.И.: - Какой там энтузиазм! Деньги только за февраль дали. Зарплату вообще не получаем.
С.Г.: - Точно! Иногда даже на обед не хватает.
К.: - А вы не пробовали ставить вопрос ребром?
С.Г.: - Как же, пробовали, а потом этим же ребром по шее.
К.: - А ваши коллеги поддерживают вас в этом вопросе?
Н.И.: - Конечно! Хоть мы и не братья, но они полностью с нами солидарны.
К.: - Правда, то что вы придерживаетесь такого мнения, что если школа мешает спорту, её надо бросить.
С.Г.: - Ко-о-о-нечно. Тут двоякого понимания быть не может!
К.: - Вы знаете, после некоторых уроков физкультуры ученики очень устают и, приходя домой просто валятся без сил. Скажите, как вы раслабляетесь, может, что - нибудь посоветуете и нам.
Н.И.: - Я иду в бассейн и купаюсь. А ученикам советую взять организованно билет в баню, сауну, и всем классом с классным руководителем пойти и хорошо провести время.
С.Г.: - Прогулка на свежем воздухе. Трусы, майка; 15 километров туда и обратно. И всё - вы в порядке. А вообще, нужно хорошее питание, кампания и всё востановится.
К.: - Спасибо за столь увлекательную беседу. Будем думать, лицеистам будет страшно, страшно интересно узнать много нового о вас. Всего доброго!
Физруки: Физкульт - Ура!

Frankie

МАРАЗМЫ.

  • Не успеешь отвернуться, как в спину гадости творятся!
  • Кто это у нас такой остряк и паразит?
  • Почему вы постоянно раздражаете педагога? Я не намерена под вашу дудку манипулировать!
  • Нечего чихать мне здесь, бациллы разбрасывать!
  • Не валяете дурочек!
  • Что вы такие дикие? Как будто с леса спустились.
  • Ты мне глазки не закатывай, они тебе кстати не идут.
  • Три дня в школе не был, а уже в туалет захотел.
  • Итак, кого мы тут имеем?
  • Ламбаду знаете? Вот размножение - это то же самое, только лежа.
  • Ноги держать прямо, руки в коленках не сгибать!
  • Где твоя совесть? Опять покурить вышла?
  • Оля сколько у тебя ног? Две? А почему под партой четыре?
  • Что ты мне все язык показываеш? Вот если бы что-нибудь другое показал!
  • Не хотите учить литературу, так идите в биологическую школу как Удодина. И будете тогда всю жизнь рельсы в оранжевых жилетках чинить!
  • Ты хоть ногти подстриги, а то мало ли какие звери у тебя там водятся.
  • "Толчок" не в смысле унитаз, а в смысле момент приложения силы.

Из монологов учителей

Выпуск подготовил: редактор Сергей Чайкин.

Новости

  • «Знатоки безопасности»

    Звездочки с самого утра полны позитивной энергией, танцуют «jast dance», играют в настольные игры, рисуют, участвуют в спортивных эстафетах. На плату Эврика прилетели гости с планеты 3D и показали ребятам мультик «Планета 51». Волонтёр из центра «Поколение» Анна Хлебникова провела для ребят игру «Я лидер». Звездочки приняли участие в конкурсе «Здоровье в движении». Итогом дня стала игра «Знатоки безопасности».

  • «Зажги свою звезду»

    2 августа. День прошёл весело и задорно. Планету звёздочек посетил космолекарь с беседой «Как ухаживать за зубами». Хранитель легенд Алиева Ю.Д. совместно с Алисой провела практическое занятие «Ты и твоя безопасность». В 11.00 звездочки отправились в ДК на просмотр мультфильма «ДЕЖАВЮ». Так же звездочки приняли участие в конкурсе «Зажги свою звезду», порадовали жителей Эврики стихами и песнями. Завершился день приездом гостя - Станислава Ленковас шоу «Веселая наука»

  • Не забывай правила пожарной безопасности!

    Сегодня ребята начали день с традиционных занятий: зарядки и минутки здоровья. Потом звездочки отправились на корт планеты Эврика и поучаствовали в соревнованиях ГТО. Нашу планету сегодня посетила Ваганова Ксения, ученица нашей школы. Она провела практическое занятие по правилам пожарной безопасности для жителей планеты. Хранители легенд провели для Алисы и звёздочек игровую программу «Цветик - семицветик» и дискотеку «Краски лета на Эврике». Вечером ребята поучаствовали в областном проекте «Украсим Родину цветами»

  • международный проект «Тетрадь Дружбы»

    31 июля - 5 день смены. Начался день с минутки здоровья «Микробы.Гигиена.». Звездочки вместе с Алисой поучаствовали в международном проекте «Тетрадь Дружбы» и побывали на заочной экскурсии «Тюмень - победителям». Прошла игра викторина «Символы региона», итогом игра стало изготовление флага Горьковского МО.Так же ребята продолжают знакомство с произведениями К. Булычева «Приключения Алисы». После полдника на планете Эврика побывали гости- выездной планетарий с фильмом «Планеты солнечной системы».

  • «Возьмёмся за руки друзья»

    30 июля день прошёл очень весело и насыщено. Ежедневная минутка здоровья «Ядовитые растения и грибы Тюменского района». Вместе с Алисой звездочки отправились на веселые старты. В гостях у звёздочек на планете Эврика побывал гость - Хлебникова Анна, волонтёр молодежного центра ПОКОЛЕНИЕ, для ребят она провела тренинг «Возьмёмся за руки друзья». После полдника звездочки посетили Горьковский ДК, побывав на экскурсии «Мое село - России уголок»

  • Информация для родителей!

    Уважаемые родители! В период лета очень часто наши дети остаются одни без присмотра! Посмотрите внеочередной сюжет программы "Столичный район": https://atmr.ru/press-center/tv/?video=844

  • Нам весело!

    Третий день в лагере начался очень насыщенно. Клинк Н. В. провела беседу на тему закаливания «Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья». Потом ребята отправились на спортивную площадку, где прошёл лагерный кросс и спортивное соревнование «В стране ГТО», а затем воспитатель Алиева Ю.Д. в рамках кружка «Энергия» провела русские народные игры. После полдника к ребятам приехали гости с музыкально-игровой программой «Большой хоровод». Закончился день фестивалем «Сказочные костюмы», где ребята защищали свой сказочный образ. Так же ребята очень любят играть в настольные игры

  • «А все-таки на свете придумано не зря: Что открывают двери ребятам лагеря!»

    Второй день прошёл очень весело и насыщено. Ребят посетила студия «Магия песка» со сказкой «Дюймовочка», так же ребята стали активными участниками шоу «Мыльных пузырей». Воспитатели провели беседу и конкурс рисунков «Профессия пожарный», «Огонь - друг, огонь - враг». В заключении дня для ребят провели «День Нептуна» и дискотеку «Перепляс»

  • Открытие 3 смены лагеря

    25.07.2018 г. начала свою работу третья смена летнего пришкольного лагеря «Радуга». С раннего утра школьный двор наполнился детским смехом и весёлым шумом, звучали детские песни. Воспитатели отряда провели с ребятами инструктаж по технике безопасности в пришкольном летнем лагере, затем вместе с вожатыми в отряде прошла беседа: «Расскажи мне о себе». Открытие смены прошло в Горьковском ДК “В гостях у лета». В первый лагерный день мальчишки и девчонки играли, оформляли отрядный уголок и проводили Ярмарки идей, планируя дальнейшую жизнь в летнем пришкольном лагере.

  • Закрытие лагерной смены

    Вот и пролетели эти весёлые деньки! Сегодня ребята в последний свой день на планете "Весёлая" устроили незабываемый праздник! Много песен и танцев приготовили со своими любимыми вожатыми!

  • "Ралли бегунов"

    У нас прошло весёлое спортивное мероприятие "Ралли бегунов"! Дети зарядились энергией и отличным настроением на весь день!

  • Водные процедуры

    Закаливание – это отличный способ укрепить иммунитет и избавиться от многих хронических и сезонных вирусных заболеваний. Особенно полезно закаливание детей летом, которое практически во всех случаях дает отменные результаты. Водные процедуры являются очень полезными и приятными для детей всех возрастов.

  • Аппликация из цветного песка

    Мобильный мастер-класс "Аппликация из цветного песка"

  • Кондитерский мастер-класс

    Кулинарный мастер-класс для детей и взрослых по изготовлению шоколадных конфет порадует всех сладкоежек! Не секрет, что самые вкусные конфеты — те, что мы приготовили собственными руками, а не купили в магазине. Шоколадные поделки можно съесть самому, а можно подарить своим близким. Вряд ли кто-то останется равнодушным!

  • В поисках приключений

    Спортивно-развлекательная игра "Найди клад"

  • "Осторожно! Клещи!"

    Медицинский работник, Анна Николаевна, провела беседу "Осторожно! Клещи!" Рискуют все! Многие уверены, что для того,чтобы встретиться с клещом, нужно оказаться в глубокой лесной чаще. Но это совсем не так! Вероятность столкновения с клещами существует на всей территории. Особенно уязвимы маленькие дети. Ребятам напомнили, что нужно быть внимательными и беречь себя! Здоровье – это главная ценность любого человека!

  • Спортивная игра "вышибалы"

    Хорошо, когда дети играют: будни серые вмиг расцветают, в то же мгновение мир наступает. Это игра забияк примиряет. Здесь неловкий становится быстрым водящим, А задира – котенком урчащим, Робкий здесь игроков поведет за собою. Незаметно, не вдруг, но игра помогает – шаг за шагом детей развивает. Их мышление, память, внимание, углубляет и мира познание. Ведь не просто играет ребенок – в игре он живет, и не знает границ его мыслей полет!

  • Игровая программа "Мыльные пузыри"

    Как красивы – посмотри! – Мыльные пузыри. Стайкой по ветру летят! Взяли краски у зари эти чудо-пузыри! И на солнышке блестят. Благодаря такой простой игрушке, как мыльные пузыри, можно организовать невероятный, незабываемый детский праздник! Все ребята получили море удовольствия!

  • Встреча с работником ГИБДД

    Встреча с работниками ГИБДД всегда актуальна и важна! Главный гость сегодняшнего дня - Орлова Мария Андреевна, старший инспектор по пропаганде БДД ОГИБДД МО МВД РФ Тюменский. Ребятам напомнили о «дорожных ловушках» и о том, как избежать попадания в опасную ситуацию на дороге.

  • «физкульт-привет»

    Физкульт-привет! Спорт - здоровье на сто лет, на сто лет. Будь здоров! Физкульт-привет! Наклонились вправо, влево, руки шире. Раз-присели, два-привстали, три, четыре...

  • вручение грамот

    Вечером состоялась традиционная линейка, самые активные ребята получили грамоты!

  • Театрализованное представление

    В гости к ребятам приехали артисты театра "Преображение"! Наши ребята получили много положительных эмоций, а артисты получили много аплодисментов. Ребятам в доступной форме напомнили о самых главных правилах соблюдения пожарной безопасности, а именно: спички детям не игрушка; о безопасном использовании газа в быту; о безопасном поведении во время пожара - что нужно эвакуироваться, а не прятаться в горящем помещении; о том, что нельзя разжигать костры в лесу; нельзя без взрослых тушить пожар; правила электробезопасности во время пожара. Дети были в восторге и пригласили артистов еще в гости!

  • Танцевальный марафон

    Сегодня конкурсная программа «Танцевальный марафон», и наши отряды будут соревноваться за звание лучшей танцевальной команды, покажут все свое мастерство, стремление к победе, творческую фантазию!

  • В мире сказок

    Сегодня дети оказались в гостях на соседней планете "В мире сказок". Они с удовольствием участвовали в игре-презентации, слушали и вспоминали сказки! Побывали на творческой мастерской "Мой любимый сказочный герой".

  • Пионербол

    Лето, друзья, игры – именно так всплывают воспоминания о детстве. С ними приходит в память школьная забава — пионербол. Сегодня обучить ребенка такой командной игре несложно, ведь правила пионербола остались те же.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уполномоченный по правам ребёнка по Тюменской области

Степанов Андрей Эдуардович

Телефон горячей линии: 8 (3452) 55-67-07   Приёмная/Факс: 8 (3452) 55-67-09

Адрес: Юридический: 625004, г. Тюмень, ул. Володарского, д.45

           Фактический: 625003, г. Тюмень, ул.Республики, д.24,  каб. 314

Электронный адрес: [email protected]

Единый Общероссийский телефон доверия для детей, подростков и их родителей: 8-800-2000-122

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Уважаемые родители!

(законные представители)

 Продолжается приём заявлений в  1 класс на 2018-2019 учебный год.

  На 13.08 принято 56 заявлений

 

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПРИЁМА В ПЕРВЫЙ КЛАСС:

1.   Оригинал и копия свидетельства о рождении ребенка.

2.   Копия свидетельства о регистрации ребенка по месту жительства и по месту пребывания на закрепленной территории (наличие регистрации обязательно).

3.   Паспорт заявителя (родителя, законного представителя ребенка) при приеме документов.

ГРАФИК ПРИЁМ ДОКУМЕНТОВ:

с 13-00ч до 16-00ч

ежедневно в рабочие дни в приёмной учреждения.

Для граждан, не проживающих на закрепленной территории, приём заявлений в 1 класс начинается с 1 июля 2018 года до момента заполнения свободных мест, но не позднее 5 сентября 2018 года.

Администрация школы

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Уважаемые родители!

Департамент образования и науки Тюменской области сообщает, что Министерством образования и науки России подготовлен документальный фильм «Урок на всю жизнь»  

Ссылка на фильм: https://www.youtube.com/watch?v=qh4hGT55RxQ


Уважаемые родители!
 В АИС "Электронная школа Тюменской области" введен новый сервис "Обратная связь", который предоставляет возможность родителям через личный кабинет задать вопрос школе и получить ответ в электронном виде.

 

 лента новостей

18 марта 2018 года участники VII областного родительского форума «Большая перемена» посетили имитационные площадки сдачи ЕГЭ и ОГЭ, где родитель смог примерить на себя роль выпускника школы.

 Областной форум «Большая перемена» – это своего рода день открытых дверей, когда родители могут побывать в роли ребенка-школьника, научиться чему-то новому, интересно провести время. Одной из самых востребованных форм проведения мероприятий среди родителей старшеклассников уже третий год подряд становится имитация ЕГЭ. Мамам и папам предлагают примерить на себя роль выпускников и прочувствовать весь процесс сдачи экзамена от самого входа в пункт его проведения до выполнения заданий и оглашения результатов.

________________________________________________________________________________________________________________________________________

На базе МАОУ Горьковской СОШ прошла военно-спортивная игра "Зарница" с участием воинской части ПВО. Мероприятие прошло на УРА!

_______________________________________________________________________________________________________________________________________

20 февраля прошёл конкурс чтецов "Живая классика". Ребята с удовольствием читали свои любимые произведения, проникновенно, до слез, от всей души. Все участники получили грамоты!  

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________

15 и 16 февраля на базе нашей школы прошёл финал районного конкурса профессионального мастерства "Учитель года - 2018 !" 

Финалисты:

- Ирина Сидоренко, учитель начальных классов Боровской школы;

- Александр Ленский, учитель математики Каскаринской школы;

- Анна Плетнёва, учитель начальных классов Переваловской школы показывали «Методический семинар» (защита педагогического опыта), «Урок», «Мастер-класс» и «Педагогический совет».

 Победитель станет известен на закрытии VI ежегодного конкурса профессионального мастерства «Педагогический калейдоскоп», которое состоится 2 марта 2018 года в Большом зале Администрации Тюменского муниципального района.

Желаем удачи финалистам!

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 февраля юные спортсмены и учителя  нашей школы приняли активное участие в самой массовой лыжной гонке «Лыжня России». Спортивный праздник набирает обороты! На лыжне в «Жемчужине Сибири» сотни семей,  детей, которые любят заниматься спортом!

_____________________________________________________________________________________________________________________________

Олимпийские игры с древности считались временем мира, праздника, свободы. В эти пять дней прекращались все разногласия. Люди жили только одним чувством состязательности и единства. Тема Олимпийских игр как никогда актуальна. Поэтому на интегрированном уроке "Олимпийские игры в древности"  учителя показали подрастающему поколению с чего всё начиналось, какие ценности были заложены в основу.

 _________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наши ученики активно участвуют в спортивных мероприятиях. В соревнованиях по дзюдо Колодезных Ярослав, Дудоладова Милена, Осинцев Данил заняли 1 место; Чернов Артём - 2 место; Родионов Виктор, Лешенко Данил, Моисеенко Василий, Матов Максим, Соловьёв Максим, Киннарь Артём - 3 место! МОЛОДЦЫ! ПОЗДРАВЛЯЕМ!

 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                 Вот так весело мы проводим зимние каникулы! Нам некогда скучать!

 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________

11.01.2018  В неформальной обстановке прошло совещание при директоре. Обсудили, что такое "Годное образование", как научить поколение Z думать и идти к успеху? В этом году 1 сентября в школу пошли дети, которые родились уже в 2010-х годах. Это самая середина первого цифрового поколения - Z. Они быстрее воспринимают, делят информацию на маленькие порции, быстро переключаются.  

__________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Наши ученицы - Портная Дария и Носирова Нодирамо участвовали в защите проектов в администрации Тюменского  района для выдвижения в молодежную палату

______________________________________________________________________________________________________ 

Секундная стрелка часов неугомонно бежит по кругу, с каждым мигом приближая нас к наступлению самого радостного, многими любимого праздника - нового 2018 года! Подготовку необходимо начинать заблаговременно

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

3 декабря в России, начиная с 2014 года, отмечается памятная дата "День Неизвестного Солдата"  - в память о российских и советских воинах, погибших в боевых действиях. Ребята посетили Горьковский ДК, ведущие говорили об этом дне, читали стихи: "Ярко звёзды горят, И в кремлёвском саду Неизвестный солдат спит у всех на виду..."

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

К нам в гости приезжал мастер спорта -  знаменитый Роман Донцов, член сборной России по дзюдо! Бронзовый призёр по Чемпионату Мира и Европы. Своим примером он показал ребятам значимость спортивного образа жизни!

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                 Школьники изготовили для дошколят книжки-малышки

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14.11 Центр национальной культуры ГАУК ТО ДНК "Строитель" провели для детей развлекательно-игровую программу "Чувашские народные игры"

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

В нашей школе прошли мероприятия в рамках единого урока  «Безопасность в сети интернет»:                  викторина - «Играем в кибердетективов»,  мастер - класс  «Советы по интернет безопасности», презентация «Основы сетевого этикета»  

_______________________________________________________________________________________________________________________________                     

                 Экскурсия для ребят 4х классов "Крестьянский быт"

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 17 октября состоялась встреча с родительской общественностью в рамках реализации проекта "Шаг навстречу". Данный проект организован для того, чтобы снять административные барьеры между администрацией, педагогами и родителями, а также установить доверительный контакт в разрешении проблемных ситуаций, возникающих в образовательном процессе. 

__________________________________________________________________________________________________________________________

 13 октября прошла интеллектуально-творческая квест-игра "Экологический серпантин", посвящено Году экологии в РФ. Участие приняли 16 команд из Тюменского района. Цель квеста - экологическое воспитание школьников, а также поиск решения экологических проблем детьми через их творчество. На старте каждая команда представляла визитную карточку. Квест проходил по станциям, на каждой ребята выполняли какое-либо задание на экологическую тему. 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10 октября на базе нашей школы реализовался проект "Стратегия жизни", направленный на формирование у учащихся 10-х классов осознанного отношения к выбору жизненных целей и профессионального самоопределения.  

___________________________________________________________________________________________________________________________

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Зажигательный флешмоб  в честь Дня учителя провели волонтеры отряда "Импульс"  Горьковского МО. Учитель отдает всего, чтобы дать детям знания для будущей жизни, скажем СПАСИБО нашим дорогим учителям!

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Институт Биологии Тюменского государственного университета 1 октября открыл ежегодный сезон            

   школы юного исследователя.

          Ученики 7б класса приняли участие в работе школы юного таксидермиста. Изготовление чучела животного - настоящее искусство, очень сложно предать реалистичный вид чучела, сохранить в целости мех и т.д. Заведующий Зоомузеем ТюмГУ Халитов Ильнур Загирович не только провел для ребят экскурсию по музею, насчитывающему около 1500 экспонатов, но и рассказал об этических моментах в искусстве тасидермии. Во время лабораторного занятия Парфенов Александр Дмитриевич открыл свои секреты изготовления чучела и продемонстрировал для ребят работу, которая требует собранности, усидчивости, внимания к каждой детали.

Своим участием в школе юного таксидермиста ребята остались довольны!

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

                  Стартовал творческий конкурс поделок!

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ученики активно приняли участие в спортивном мероприятии! На школьной линейке вручили грамоты за 1 - 3 места.  

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

                 8 сентября Утро началось с торжественной линейки! 

 

Инспектор по делам несовершенолетних Колчекова Эльза Вахитовна побеседовала с детьми и показала фильм о вреде спиртных напитков

 

Уважаемые родители!

В рамках экологической акции "Сделаем!" проводится конкурс поделок из бросового материала. Приглашаем Всех желающих принять активное участие!

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

       В начале учебного года старшеклассники показали сценку младшему звену

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    День знаний пришел, и учиться пора,

      С цветами спешит в школьный двор детвора,

         Каникулы в прошлом, их ждут впереди

             Уроки, волнение, осень, дожди...

                 С Днем знаний вас всех! Пусть приходит успех! 

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

   15/08       Все лето – все три смены мы были как одна семья!

                      Так быстро время пролетело, Вы не поверите, друзья.

                          Утром в лагерь мы вставали на зарядке танцевали.

                                 Целый день мы развлекались, ну а вечером прощались... 

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14/08  Вот и начались последние деньки школьного лагеря. Ребята успевают радоваться, веселиться, получать море эмоций! Сегодня провели красочное мероприятие "Радуга талантов"

В лагере мы веселимся, улыбаемся, резвимся.
      Дружно вместе мы играем, игр очень много знаем!

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11/08  Игровая программа "Морские забавы". Дети с удовольствием окунулись в необычный мир. Получили массу впечатлений!

 

      "Сохраните семейный альбом"

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10/08 Кто любит сладости?  Конечно же Все, особенно наши дети! Сегодня на мастер-классе по изготовлению шоколадных конфет ребята сами приготовили вкусный сюрприз.

 

    Бег на 30 м.  и   60 м.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________

09/08 Сегодня очень насыщенный день! Сначала ребята преобразовались в сказачных персонажей...

 

      Соревнования по прыжкам на скакалке

 

 После дневного сна прошла развлекательная программа "Вверх тормашками"!  Все получили огромный заряд эмоций, смеха и отличного настроения! А в заключении устроили дискотеку!

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

08/08 Летом дети большее время проводят на улице. Многие катаются на велосипедах. Сегодня вожатые ещё раз напомнили ребятам о правилах, провели мероприятие "Безопасное колесо"

 

   После обеда дети в очередной раз занимались волшебством, рисовали цветным песком!

 

______________________________________________________________________________________________________________________________________

07/08   Каждый день мы открываем новые знания в этом удивительном мире! Сегодня ребята участвовали в познавательном представлении "Весёлая наука"

 

 

Мероприятие в сельской библиотеке "Кто много читает, тот много знает" по творчеству Н. Носова

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

04/08     Фокусы это интересное и увлекательное занятие для всех людей, любого возраста. Конечно же, больше всего любят волшебство наши дети! 

 

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03/08 Сегодня пасмурная погода.... Но у нас отличное настроение! Самое важное мероприятие для ребят - это конкурс "Зажги свою звезду"! Дети с удовольствием демонстрировали свои приготовленные номера.

 

    Встреча с книгой

 

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2/08 Сегодня отличный солнечный  день!  Как всегда у нас очень насыщенная программа.

 Вожатые приготовили игру-квест  «Найди клад». Ребята упорно искали подсказки и, конечно же, сюрприз был найден!

 

Каждый день ребята играют на свежем воздухе, сегодня вспомнили игру пионербол

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   

1/08     Много удивительных событий ждёт сегодня в нашем лагере ребят!

         Дети с удовольствием окунулись в мир цветов.   Проведён мастер-класс "Юные флористы".                                              Ребята были в восторге!

 

           До обеда ребята успели сходить в гости в сельскую библиотеку 

 

    После дневного сна все вместе потрудились над проектом "Животные нашей планеты"

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

31 июля Вот и началась новая познавательная лагерная неделя! Традиционно с утренней зарядкой дети проснулись, взбодрились и готовы к новым приключениям! Вожатые приготовили познавательную викторину

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

28 июля Был очень насыщенный день для наших ребят! 

  Общелагерный кросс " В стране ГТО"

  Просмотр фильма 3Д

27.07

Игра "Сплочение коллектива"

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________

27.07

Мероприятие "Огонь - друг, огонь - враг"

26.07.

Третья смена школьного оздоровительного лагеря "Радуга"

Открытие лагеря

26.07.

Беседа медработника

"Солнце, воздух и вода наши лучшие друзья"

21 июля

Подготовка к карнавалу.

21 июля

Танцевальный марафон "Карнавал в цветочном городе"

21 июля

Весёлые старты

20 июля - закрытие второй смены лагеря "Радуга"

20.07.17   Дети весело провели время на улице,играя в подвижные игры с вожатыми. Также посетили театрализированное представление "Проделки домового Бяки".

19 июля

Незнайка и его друзья на улице"Олимпийских игр"

18 июля 

День Ивана Купала

17 июля

Урок безопасности. Первая помощь при солнечном ударе.

17 июля

Игра - "Гостевины"

17 июля

Мы- артисты

 

   11 июля  Развлекательная игровая программа "В гостях у Старичка - лесовичка"

______________________________________________________________________________________________________________

      10 июля           ЧИСТОТА - ЗАЛОГ ЗДОРОВЬЯ!

Ребята беседовали о правилах гигиены. Весёлый Мойдодыр посетил жителей цветочного города!

 

___________________________________________________________________________________________________________

 

____________________________________________________________________________________________________________________________

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

6/07  Утро начинается с зарядки!  

                    Мы зарядкой занимались:
                          На носочки поднимались
                              И тянули ручки ввысь,
                                 Ну-ка, солнышка коснись!

 

_____________________________________________________________________________________________________________________________

2 день школьного лагеря был очень насыщенный! Ребята познакомились с вожатыми, разделились на 2 отряда. С утра провели игровую развлекательную программу , посвящённую году экологии "В заповедном лесу"

 

В вечернее время рисовали песком "Аппликация из песка"

 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3 июля   Вот и начала работу 2 смена  летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей  "Приключения Незнайки в Цветочном городе"

 

___________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

29.06  Нам некогда скучать! Ребята приняли активное участие в игровой программе "Весёлая карусель"

 

28.07 Сегодня с ребятами проводили практическое занятие

"Противопожарные правила учу, жить в своём доме без тревог хочу"!  

     Знают все: человек без огня, 
        Не живет ни единого дня. 
          При огне как при солнце светло! 
             При огне и зимою тепло! 
                Посмотрите, ребята, вокруг:
                   Нам огонь – повседневный друг!
                      Но когда мы небрежны с огнем,
                         Он становиться нашим врагом

 

______________________________________________________________________________________________________________________________

       27.06    День прошёл очень весело и продуктивно! 

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 Последняя неделя первой смены пришкольного лагеря.

 Но она будет самой весёлой, интересной и познавательной!   

 

26.07 Ребята участвовали в музыкальном конкурсе между отрядами "Фиксики" и "Покемоны" в «Битве хоров»! 

 

  И снова мы в библиотеке! Для ребят было приготовлено мероприятие "Сказ о величавых принцах"

 

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22.06   В минувшую среду день был очень насыщенный.

У Горьковского памятника  совместно с ДК прошла областная акция «Минута молчания», посвященная памяти о дне начала ВОВ    

 В День памяти и скорби почтим дедов своих, 

      Сражавшихся за Родину и за детей своих,

          За смелость, духа силу, за тех, кто был в бою,

               О героизме в память пусть Ангелы споют!

 

         Прошла встреча с интересными людьми, ветеранами труда «Равнение на подвиг»

 

 Беседа-путешествие  по городам героям «И мужество как знамя пронесли»

Просмотр видеоролика «Дети – герои войны», а так же мультфильма «Старый маяк», основанный на реальных событиях, произошедших в ВОВ.

 

В конце насыщенного дня, ребята приняли активное участие в субботнике "Трудовой десант"

 

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

       16 июня   В рамках акции «Тюменская область – территория здорового образа жизни»

       для ребят лагеря спортинструктор Рыбин В.В. и вожатые провели зажигательную зарядку.

 

   Минутка здоровья о пользе закаливания – провела медицинский работник  Ланг Анна Николаевна

 

 

Ребятам некогда скучать! В гости приезжала команда "Бамбуччо" с танцевально-игровой программой!

 

1.     

        14.06.17 Вожатые провели занимательную викторину по рассказам и повестям Н.Н. Носова 

 

 

13 июня ребята посетили сельскую библиотеку. Любовь Игнатьевна, библиотекарь,  беседовала на тему "Знаете ли Вы Россию?"

 

9 июня утро в детском оздоровительном лагере  с дневным пребыванием "Радуга" было насыщено!

Прошло мероприятие "Вот такое наше лето!"

 

____________________________________________________________________________________________________________________________

 

В пятницу, 9 июня, на территории СОШ начнёт работу детский оздоровительный лагерь с дневным пребыванием "РАДУГА"!

Первая смена с 9.06 по 30.06 - "Приключения Незнайки в Солнечном городе"

Каждое утро Незнайка с  космическими сказочными друзьями  отправляются в  путешествие в поисках новых героев, приключений, для новых встреч,  событий, которые отражаются в тематике дня. При этом дети сталкиваются с различными препятствиями, становятся участниками различных конкурсов, викторин, состязаний и испытаний, в ходе которых каждый участник сможет проявить свои интеллектуальные, физические, духовные и творческие возможности.

 

 

______________________________________________________________________________________________________________________

Завершен учебный год —

  На каникулы! Вперед!
    Отдыхайте, развлекайтесь,
      К сентябрю сил набирайтесь.
        Ждет вас море развлечений,
          И чудес, и приключений.
            Пусть приносит это лето
              Много радости и света!

 

________________________________________________________________________________________________________________

27 мая В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ ПРОШЁЛ ВЫПУСКНОЙ! ПРОЗВУЧАЛО МНОГО ДОБРЫХ, ТЕПЛЫХ СЛОВ В АДРЕС УЧИТЕЛЕЙ, РОДИТЕЛЕЙ И ВЫПУСКНИКОВ!    УСПЕХОВ, ВАМ РЕБЯТА!

 

 Звенит долгожданный последний звонок и грустно у всех на душе

        Прошли вы свой первый и главный урок Вы взрослыми стали уже.
 

                Вы молоды, смелы и все впереди, конечно же, будет у вас.
 

                        Счастливой дороги, удачи в пути! Идите вперед! В добрый час!

 

 

________________________________________________________________________________________________________________

 

_______________________________________________________________________________________________________________________

 18 мая состоялось общешкольное родительское собрание

   Ученики нашей школы показали самые яркие выступления за текущий учебный год, ознакомили родителей со своими творческими проектами!

   С  сообщением «Как любить своего ребёнка» выступила Фаизова Светлана Юрьевна, психолог Центра социальной помощи семье и детям «Семья». 

  О работе летнего пришкольного лагеря ознакомила Комарова Алевтина Яковлевна, начальник летнего пришкольного лагеря. 

О социально-значимой деятельности в летний период выслушали Карпову Фаину Васильевну.

 

_________________________________________________________________________________________________________________    ПОЗДРАВЛЯЕМ!

 15 мая   прошло значимое мероприятие - школьная научно-практическая конференция

 «Мы будущее России»!

Ребята выступили с проектами: «Горьковка от А до Я», «Исследование водоёмов Тюмени и её окрестностей», «Вечная память героям», «Почему я расту», «Мы против мусора» и многое другое.

В секции «Юные исследователи. Начальная школа» 1 и 2 место заняли ученики 2 Б класса – Ившина Кира и Соловьев Максим, руководитель – Пелымская Светлана Анатольевна. За 3 место грамоту получила Лозынина Анжелика, ученица 1 Б класса, руководитель – Усатенко Ольга Викторовна. В номинации «Личная увлеченность темой проекта»  -Филиппова Яна, ученица 2 А класса, руководитель – Куят Мария Александровна.

 Молодцы! Мы желаем Вам не останавливаться на достигнутом!  

Рассказы финалистов второго сезона конкурса


Гаврилин Евгений. Карты прошлой жизни

Гадалка сидела за столом и тасовала колоду. Зачем я заглянул сюда? Не знаю, наверное, от безнадёжности. К магам, ведьмам и колдунам всегда идут, когда ничто не может помочь, а вывеска на разноцветном шатре, стоящем посреди ярмарки, как раз и обещала решение любых проблем.

Как это иронично со стороны судьбы - ещё пару дней назад я насмехался над всем этим нищим, простым людом, а сейчас сам оказался на дне. Моя кампания разорилась, и на мне осталось куча задолженностей и кредитов. Из квартиры меня выселили, девушка ушла, в новом кредите отказал банк. Жизнь стремительно покатилась по наклонной.

- Тяни! - голос гадалки вырвал меня из плена воспоминаний. Старуха протягивала мне веер из карт. Я выхватил одну из них и перевернул.

Тройка Кубков.

Перед моим взором вновь поплыли воспоминания. Вот я поступаю в институт, я лучший на всём потоке. Вот открываю собственный бизнес, который почти сразу приносит большую прибыль. Куча друзей, и я душа компании. Всё идёт хорошо, жизнь удалась, и я безмерно наслаждаюсь ею. Вытягиваю вторую карту.

Перевёрнутая Колесница.

Я посреди огромной прерии. Вдалеке виднеется спокойный колониальный город, куда меня назначили. На солнце становится жарко, но я наслаждаюсь этой жарой – ведь в родной северной Америке даже летом не особо тепло. Мне нравится это место.

Третья карта ложится на стол.

Дьявол.

Я невольно вздрагиваю при виде неё. Перед глазами проносятся бары, клубы, шумные попойки в компании друзей. Родители пытаются уговорить прекратить разгульную жизнь, заняться, наконец, делом, помочь деньгами семье. С гневом рву письмо и бросаю его - не желаю больше иметь со своей роднёй никаких дел.

Ещё одна карта.

Перевёрнутый Суд.

Я стою перед толпой народа с петлёй на шее. Движение - и мое тело бьётся в предсмертных судорогах, пытаюсь вдохнуть, но ни черта не получается. Тьма...

Я ошеломлённо смотрю в глаза гадалке, по инерции продолжая учащённо дышать. На шее ещё осталось ощущение давящей верёвки. Что это было?

- Все ошибки идут из прошлого, а в твоём случае - и вовсе из прошлой жизни,- чарующий грудной голос словно доносился из глубины веков.- Исправь их, и теперешняя твоя жизнь тоже наладится. Ты знаешь сам, что надо сделать. А теперь посмотри внимательно в глубь этого хрустального шара! Она указала тонким смуглым пальцем на прозрачный шар, который был наполнен разнообразными вкраплениями и причудливо преломлял свет. Реальность начала расплываться...

Очнулся я, стоя на мостике, ведущем на пароход. В этот момент я и вспомнил свою встречу с гадалкой, но были и другие воспоминания, о другой жизни.

- Молодой человек, вы будете проходить вперёд или нет? - сзади меня окликнула женщина. Я заторможено перевёл взгляд на неё, затем кивнул, потом замотал головой и сошёл обратно на берег. Надо было принять решение.

Я ещё раз посмотрел на пароход. Столько возможностей прямо тут, рядом, достаточно лишь сделать шаг. Но нет, развернулся и пошёл обратно - бред это или нет, но я должен разобраться. Разобраться, прежде всего, в себе.

Дом, в котором я жил, стоял на тихой улице и был невысоким - всего в два этажа. Вернувшись, я открыл дверь, поднялся по лестнице и сел в кресло, стоящее в гостиной. И так, как нам проверить, бред у меня или всё это имеет место быть? Может... Я спустился вниз и открыл почтовый ящик - так и есть, в нём было письмо от родителей.

"Дорогой сын..." - это пропускаем, читаем дальше, - "просим тебя наконец-то одуматься и заняться делом, нам уже надоело, что на тебя постоянно приходят жалобы. Ты позоришь честь нашей семьи..." - ну, как всегда они начали с нотаций, когда было иначе? Я продолжил читать и выронил письмо из рук: "Также хотим попросить тебя о помощи. У тебя несколько лет назад родилась ещё одна сестра, которую мы назвали Марией, и пусть ты так и не приехал посмотреть на неё, хотя мы тебя очень ждали, всё же просим тебя прислать хоть сколько-нибудь денег, потому что отца уволили с работы, и мы сейчас находимся в крайне бедственном положение..." Значит, правда, и все эти воспоминания о гадалке тоже имеют место быть! Карты же говорили, что родители будут просить у меня денег в письме...

Машинально собрав необходимые вещи, выбежал на улицу. Надо ехать к родным! Я вскочил в такси, отдал деньги и попросил ехать на железнодорожный вокзал. Поезда сейчас не дешёвые, но главное, что это самый быстрый вид транспорта, да и причина у меня достойная. Я ещё не окончательно свыкся с мыслью, что все эти видения - реальность, но мозг уже лихорадочно работал, переваривая новую информацию.

Наконец, мы остановились, я выскочил из машины, забежал в двери и попросил билет. Кровь билась в висках.

- Извините, но билетов на этот поезд больше нет.

Вот же чёрт!

- А когда следующий?

- Через пять часов.

Чёрт, чёрт, чёрт! Не знаю почему, но ждать не мог. У меня было странное предчувствие, что надо спешить, а как показала практика, предчувствиям надо верить. Но что делать? Я выбежал на улицу. Поезд - это самый быстрый сухопутный транспорт на данный момент, а второй... Лошади! Точно!

Я подбежал к ближайшему постоялому двору. Ну, точнее не к самому двору, а туда, где были привязаны лошади. Одну из них как раз сейчас собирались освобождать от седла два молодых конюха. Я добежал до них, выдохнул, вскочил на лошадь и пустил её галопом. Сзади что-то кричали, но мне не было дела до них. Главное - успеть.

Как только мы выехали за городскую черту, я замедлил ход лошади - ехать было ещё далеко, а если эта кобыла издохнет, из-за того что я её загнал, найти новую мне будет негде.

Путь мой пролегал по большому тракту посреди бескрайних полей. Чувство того, что мне нужно спешить, то слабело, то накатывало с новой силой. Иногда я делал короткие остановки, ел и пил, чуть-чуть спал и снова пускался в путь. Под вечер второго дня я увидел окрестности знакомого с детства городка и невольно ускорился.

Моя семья происходит из маленького городка, расположенного на самом краю штата. Отец работает, а точнее, работал на одного производителя оружия, преимущественно ружей и револьверов, мать трудится швеей в ателье. Ещё у меня два младших брата и три сестрички - одна старшая и две младших.

Я подъехал к родному дому. Давно я тут не бывал, и оказывается, многое изменилось. Фасад обветшал и покрылся во многих местах мхом, табличка, на которой раньше гордыми буквами значилось "Дом семейства Элленберг", сгнила, старый дуб, который я так любил, срубили, а от маминого цветника, которым она так гордилась, остался лишь жалкий куст роз.

Рука замерла на полпути к двери. А впустят ли в родной дом, обрадуются или нет? Я же почти с ними не общался, на письма не отвечал... И всё-таки даже если не откроют дверь - пусть! Я должен хотя бы попытаться. Дрожащей рукой постучал в дверь, и через несколько минут мучительного ожидания, когда я уже готовился уходить, её открыли.

- Молодой человек, что вам надо? - на меня поглядела усталыми глазами старушка, в которой я с трудом узнал мать. - Мы же говорили, что всё уплатим, неужели так сложно подождать?

- Ма... - я выдохнул, с шоком рассматриваю ту женщину, которая стояла передо мной. Где её царская осанка, гордый профиль и та элегантность, что делали её самой красивой женщиной города? Её как будто... сломали.

- Джеймс... - в глазах промелькнула тень узнавания, - ты вернулся.

- Конечно, вернулся, я же должен посмотреть на свою сестрёнку, - улыбнулся я и прошёл в дом.

Внутри дома тоже стало менее красиво и уютно - время не пощадило ничего. Многочисленные отцовские награды, статуэтки и милые безделушки пропали с полок, на них был заметен лишь налет пыли - раньше мама всегда трепетно относилась к уборке и чистоте в доме.

- Ну же, проходи, сейчас провожу в комнату... - мама явно была в растерянности.

- И кстати, я вам тут деньги, которые вы просили, привёз, - сказал я, протягивая конверт. Она молча взяла его и прошла в гостиную.

- Ну, так что, и где моя сестрёнка? - я с нежностью поглядел на мать. Та словно вынырнула из своих мыслей, встала и приоткрыла дверь в одну из комнат. Там, в кроватке, лежала маленькая девочка с пронзительными голубыми глазами и играла в тряпичную куклу. Она радостно улыбнулась мне. Реальность начала расплываться.

Очнулся я, лёжа на столе перед хрустальном шаром. Гадалка внимательно посмотрела на меня и сказала:

- Ну, вижу, что всё правильно сделал. С тебя три тысячи, - и протянула руку.

Я, всё ещё не отойдя от шока, протянул ей несколько купюр.

- Кстати, рекомендую тебе ещё раз узнать насчёт кредита, - сказала она, когда я уже выходил. Кивнул и, откинув штору, которая закрывала проход, вышел. Жара, конечно, чудовищная. Внутри машины было просто невыносимо дышать. Обливаясь потом то ли от жары, то ли от волнения, я завел машину и поехал.

Притормозил и оглянулся, но на том месте, где стоял чёрный шатёр с узорами, было лишь пустое место.

***

- Так вы одобрили моё прошение на кредит?!

- Да, оказывается, в нашей базе данных была допущена ошибка, но теперь мы всё исправили. От лица руководства банка приносим вам свои искренние извинения!

Эти слова повергли меня в шок! Честно говоря, я ничего особого не ждал, когда вновь пришёл в банк и попросил уточнить решение о моём прошении. В последние дни я здесь почти дневал и ночевал, и вряд ли что-то могло измениться насчёт кредита, чего я не знал бы. Но эти слова стали для меня шоком...

- Ага, большое спасибо вам... - я всё ещё не мог отойти от переполнявшего меня чувства восторга. Нашёл взглядом бейдж сотрудницы:

- Большое спасибо, Лилия, за хорошие вести!

Так, стоп. Ещё раз прочитал надпись на бейдже. Ошибки быть не могло, передо мной стояла Лилия Элленберг. Я с изумлением посмотрел в голубые пронзительные глаза. Вот же..!

- Ещё какие-то вопросы, мистер? - она вежливо взглянула на меня.

- Нет, нет, спасибо...

Я оглянулся на неё и торопливо вышел.

Бывают моменты, которые меняют всю твою жизнь. Меняют тебя.

Посмотри на себя в зеркало - это картина твоей жизни. Седая прядь - смерть родного человека, ты тогда ещё полгода ходил замкнутый в себе... А вот морщинка на лбу, напоминающая о бессонных ночах перед экзаменами. Или вот ещё: маленький, почти не заметный шрам - воспоминание о шалостях в детстве.

Каждый день меняет нас: делает мудрее, умнее, заставляет замкнуться в себе или наоборот - улыбаться каждому случайному прохожему.

Посмотри на себя в зеркало. Кого ты видишь?

Страница не найдена |

Страница не найдена |

404. Страница не найдена

Архив за месяц

ПнВтСрЧтПтСбВс

      1

16171819202122

23242526272829

3031     

       

       

     12

       

     12

       

      1

3031     

     12

       

15161718192021

       

25262728293031

       

    123

45678910

       

     12

17181920212223

31      

2728293031  

       

      1

       

   1234

567891011

       

     12

       

891011121314

       

11121314151617

       

28293031   

       

   1234

       

     12

       

  12345

6789101112

       

567891011

12131415161718

19202122232425

       

3456789

17181920212223

24252627282930

       

  12345

13141516171819

20212223242526

2728293031  

       

15161718192021

22232425262728

2930     

       

Архивы

Метки

Настройки
для слабовидящих

Советская загадка на смекалку про туристов

Сегодня, 1 апреля, предлагаю разгадать интересную картинку-загадку про туристов из советского учебника.

Внимательно рассмотрите рисунок и ответьте на 9 вопросов.

  1. Сколько туристов живет в этом лагере? ответ →

    Ответ: 4 туриста. 4 ложки и тарелки, список на дереве из 4 человек.

  2. Когда они сюда приехали: сегодня или несколько дней назад? ответ →

    Ответ: несколько дней назад. Паутина на палатке.

  3. На чем они сюда приехали? ответ →

    Ответ: приплыли на лодке. Весла возле дерева.

  4. Далеко ли от лагеря до ближайшего селения? ответ →

    Ответ: недалеко. На картинке видно курицу.

  5. Откуда дует ветер: с севера или юга? ответ →

    Ответ: с юга. На палатке виден флажок, который указывает направление ветра. Если посмотреть на сосны, то с северной стороны у них ветки короче. Значит ветер дует с юга.

  6. Какое сейчас время дня? ответ →

    Ответ: утро. Используя предыдущий ответ можно определить стороны света, а посмотрев на тень от повара видно, что солнце находится на востоке, а значит сейчас утро.

  7. Куда ушел Шура? ответ →

    Ответ: ловить бабочек. За кустами видно сачок.

  8. Кто вчера был дежурным? (Назовите по имени.) ответ →

    Ответ: Коля. Сегодня дежурит не Шура (он ловит бабочек), не Коля (он у рюкзака с буквой "К"), и не Вася (он фотографирует, в его рюкзаке с буквой "В" лежит штатив). Значит дежурный - Петя, а вчера дежурил Коля.

  9. Какое сегодня число какого месяца? ответ →

    Ответ: 8 августа. Сегодня дежурит Петя, значит 8 число. Видно арбуз, значит сейчас август.

Все ответы →

 

Предыдущий пост:
Самарский лес зимой
Следующий пост:
Nextbike Львов — велопрокат не для туристов

Кумир раздевалок ЦСКА и "Детройта": легенда о Чике

УБЕЖАЛ В ОТРЫВ, НО ПРИШЕЛ ПОСЛЕДНИМ

Закончился сезон "Чуда на льду", Олимпиады-1980 в Лейк-Плэсиде. После отпуска хоккеисты воскресенского "Химика" собрались на первую предсезонную тренировку. Главный тренер Юрий Морозов пересчитал игроков. Среди них был двукратный чемпион мира среди молодежных сборных, 19-летний центрфорвард Игорь Ларионов. 

Последним в ряду стоял здоровенный парень ростом 193 см, довольно взрослый. Никто его не знал. Кто-то из ветеранов спросил Ларионова, уже два сезона отыгравшего в основе "Химика": "А это кто такой?" Будущий Профессор не знал - и, будучи человеком общительным, после построения подошел познакомиться. 

Парня звали Сергей, фамилия - Чекмарев. Ему было уже 25. Играл в команде московского завода "Серп и молот", приехал пробоваться в "Химик". На контакт пошел охотно и общий язык с Ларионовым нашел сразу.

 

[Смотри также: Умер массажист "Детройта" Сергей Чекмарев]

 

Игроков "Химика" посадили в командный автобус и вывезли из Воскресенска, где Морозов распорядился выпустить всех на 15-километровый кросс… по обочине шоссе. На дворе был СССР, машин мало. Автобус с тренерским штабом сначала сопровождал игроков. 

"На том шоссе было всего по полосе в каждую сторону, - вспоминает Ларионов. - Поэтому за автобусом, который ехал очень медленно, даже в те времена образовалась серьезная пробка. Минут через 15 водитель понял, что дальше так продолжаться не может - сзади все уже сигналили. И уехал с тренерами к концу дистанции".

Чекмарев сразу ушел в отрыв. Только автобус исчез из видимости, остальная команда начала ловить попутные машины, чтобы подъехать на них ближе к финишу. Постепенно все, включая Ларионова, совершили такой финт - и, рассчитав время так, чтобы это не выглядело слишком уж подозрительным, закончили кросс. 

"Юрий Иванович смотрит: ничего себе, в какой все шикарной форме! - продолжает Ларионов. - А ведь, казалось бы, только из отпуска вышли. Спрашивает: "Кого нет?" - "А вот того парня молодого, который последним стоял". Ждем его, он прибегает последним, весь в мыле…"

История умалчивает, видел ли Чекмарев партнеров по "Химику", проносящихся мимо него на пассажирских сиденьях легковушек; удивился ли такому исходу кросса, в котором он уверенно лидировал, а добежал последним - при том, что никто его не обогнал. Главное, тренерам он никого не сдал, потому что был нормальным парнем с правильными понятиями.

Через две недели тренировок на земле настало, наконец, время льда. Чекмареву с трудом нашли форму под его внушительные габариты. И тут выяснилось, что с катанием у него полная беда. Может, для "Серпа и молота" оно и было подходящим, но для высшей лиги чемпионата СССР, в которой выступал "Химик", - никуда не годилось. Морозов видел, что парень работящий, и не хотел прощаться с ним резко. 

"Сережа, молодец, спасибо, что приехал и попробовал, - мягко сказал он. - Но пока рано. Через год приезжай". 

Год спустя Ларионов перешел из "Химика" в ЦСКА и в подмосковном Новогорске начал подготовку к Кубку Канады в составе сборной СССР. Рядом с ним работал Валерий Харламов, которому оставались недели до гибели в автокатастрофе; пахали еще четыре молодых хоккеиста, с которыми главный тренер Виктор Тихонов на том Кубке Канады впервые объединит их в одну пятерку, - Фетисов, Касатонов, Макаров и Крутов. И сборная Советского Союза единственный раз в истории выиграет турнир с участием всех сильнейших. 

А пока все они в августе 1981-го только приехали в Новогорск и сразу попали в жернова трехразовых тихоновских тренировок. После вечерней, еле живые, пошли на восстановительные процедуры. По соседству с душевой стояли три массажных стола, а рядом со штатными массажистами сборной Олегом Кученевым и Константином Громадиным в поднимавшемся от пола пару Игорь увидел… того самого несостоявшегося новичка "Химика", Серегу. 

Вначале даже не поверил своим глазам. Дальше, конечно, в ход пошли типичные спортивные шуточки.

"А ты что здесь делаешь? - спросил Ларионов. - В сборную приехал пробоваться?" 

Чекмарев не обиделся.

"Да нет, - улыбнулся он. - Я массажистом стал". 

Так он до вылета в Канаду и пробыл с командой, помогая Кученеву и Громадину. За это время они с Ларионовым и другими игроками уже сошлись поближе. Но штатного места в команде для третьего массажиста не было, и после вылета сборной за океан оставшийся в Москве Чекмарев отошел в сторону. 

После возвращения триумфаторов Сергей уже никуда из жизни Ларионова не исчезал - уже тогда, в 1981-м, они стали близкими друзьями. А меньше чем через год и его профессиональные услуги оказались востребованы.

"В 82 году в ЦСКА возникла проблема, - рассказывает Ларионов. - Там был массажист, который вел себя не совсем адекватно, и Тихонов спросил игроков - нет ли человека, которого можно пригласить на его место. Я ответил: "У меня есть знакомый парень, в прошлом году помогал в сборной". Так Серега и начал работать в ЦСКА, а чуть позже - уже в качестве постоянного массажиста национальной команды". 

ПЕРЕНЕС НА РУКАХ "ЗАПОРОЖЕЦ" И ОТДАЛ СВОЮ ЗОЛОТУЮ МЕДАЛЬ КОФФИ

Очень быстро в Чекмарева влюбилась вся команда. Чика, как его с первых же дней знакомства называли игроки, оказался не только массажистом. Он и коньки точил, и экипировку штопал. И все - мастерски. Наверное, только в Советском Союзе тех времен можно было найти человека, который способен три этих совершенно разных профессии совмещать на одинаково высоком уровне. 

А еще всегда вдыхать своим ненаигранным весельем в каждого игрока новую жизнь. Защитник великой первой пятерки ЦСКА и сборной СССР Алексей Касатонов вспоминает: 

"Думаю, люди в НХЛ, в Северной Америке не до конца понимают, кем был для нас Чекмарев. В СССР были совершенно другие методики подготовки, чем те, что приняты за океаном. И этот человек проводил с нами 24 часа в сутки десять месяцев в году, которые мы сидели на сборах. Он был намного больше, чем массажист или точильщик коньков. Он был психологом, человеком, умевшим снимать стрессы, каких хватало у каждого из нас. Он был членом нашей семьи. Всегда рядом, всегда придет на помощь".

Форвард ЦСКА и сборной Валерий Каменский добавляет:

"Чика - настоящий друг, человек с большой буквы. Незаметный для публики, он делал огромную работу. Думаю, без него многие не стали бы теми звездами хоккея, какими их знают. Без таких людей, как он или Олег Кученев, невозможны победы в хоккее, в спорте в целом. Вот про кого нужно писать книги.

Сергей был одним из главных людей, которые делали настроение в команде. У тебя какая-то травма - придет, помнет, скажет что-то веселое. И ты опять выходишь на лед, забываешь о повреждениях и проблемах, играешь как заново рожденный. Они волшебники! Без них и сборная могла бы и не добиться таких выдающихся результатов! 

Ты знаком с ним один день - а кажется, будто знал всю жизнь. Помню, как я в 85-м пришел в ЦСКА. Молодой парень, новенький. Осторожно попросил Серегу коньки поточить. Он пошутил, спросил что-то. И через полчаса я уже думал, что знаком с этим человеком всегда. И он умел не только легко знакомиться, но и по-настоящему крепко дружить". 

Одну из замечательных бытовых деталей этой дружбы рассказала на своей странице в Facebook Нина Крутова, вдова великого крайнего нападающего первой пятерки ЦСКА и сборной Владимира Крутова:

"Мы только переехали на Речной вокзал и собрались отметить новоселье. Ребята приехали, хорошо посидели. Погуляли, но пора домой, пошли всех провожать на улицу. И обнаружили, что машину Сереги Макарова заставила другая машина. Правда, это был "Запорожец" (наименьший по размерам и весу советский автомобиль, - Прим. NHL.com/ru). Хозяина мы так и не нашли. Тогда самые наши великаны - Сергей Чекмарев, его брат и Серега Гимаев - этот "Запорожец" на руках перенесли за угол, и Макаров спокойно выехал на своей машине. Но это надо было видеть, вот это было "Шоу Трех Богатырей"!"

А потом они возвращались к работе - и Чика делал все, чтобы команда побеждала. Когда спрашиваю Каменского о роли Чекмарева в трех золотых медалях Олимпиад, форвард вспоминает: "Он готовил команду к важным играм! Обходил всех ребят, делал массажи, точил коньки, шил. Чего только ни делал. Например, "забиваешь" коньки в игре, нужно их быстрее поточить. Чика имел огромное здоровье, чтобы мгновенно добежать до станка, мгновенно все сделать и принести обратно - иногда даже одну смену не приходилось пропустить. Или что-то от амуниции отрывается - моментально чинил. Такие люди, как он или Кученев, в своей профессии - боги!"

Ларионов добавляет: "Серега был полон оптимизма и готов помочь в любую секунду. Редко видишь таких людей, которые всегда придут на помощь по любому житейскому делу. И всему, что в команде, - от экипировки до массажа. Он был мастер на все руки. Никогда от него не исходило грусти, раздражения, нелюбви к кому-то или чему-то. Он очень любил жизнь. И не мог быть без работы. У Чики на старом катке ЦСКА была каморка, куда к нему приходила вся Москва. Его знали все. Он точил коньки, массировал, зашивал перчатки. Через него прошло столько поколений игроков, которым он помогал! О таких людях книги надо писать".

Эту фразу я слышал от всех собеседников. 

Чекмарев еще во времена позднего СССР успевал поражать даже североамериканцев. Об одном таком случае я узнал из переписки Ларионова с его многолетним соперником по матчам СССР - Канада и партнером по "Детройту" Полом Коффи. Профессор спросил легенду "Эдмонтона": "Могу ли я на похоронах рассказать историю о золотой медали, которую Чика дал тебе на чемпионате мира?" 

Коффи ответил: "Конечно. На днях я как раз рассказывал ее друзьям. Другого такого человека, как твой друг, не найти. Он также подарил мне золотую кофе-машину. У меня по-прежнему есть и она, и та медаль - они стоят среди моих призов. Когда доеду до дома, пришлю тебе фото. Еще раз повторю, Игорь: твой друг был особенным. И всем, кто вокруг него, он помогал чувствовать себя особенными". 

После такого сообщения не могу не спросить у Ларионова, что за история с медалью. Он объясняет: "В 1990 году на чемпионате мира сборная СССР выиграла золото. Я там не играл. И на банкете Серега отдал Полу свою золотую медаль. Сказал: "У меня их несколько, а у тебя ни одной". Коффи был потрясен его человечностью и широтой души. Тогда же, на ЧМ-90, Чика подарил ему и золотую кофе-машину, обыграв таким образом его фамилию и выразив уважение. Где он ее взял, мы, к сожалению, уже никогда не узнаем..."

 

[Смотри также: Альтернативная история: Третьяк бежит в "Монреаль"]


    
ТОЛЬКО ЕМУ ФЕДОРОВ ПРИЗНАЛСЯ, ЧТО УБЕГАЕТ

В пребывании меж двух огней - тренерским штабом и игроками - есть тончайшая грань, которую людям нельзя нарушать ни в одну, ни в другую сторону. Будучи близким другом хоккеистов, Чекмарев при этом оставался частью клубного персонала ЦСКА и сборной СССР. Тем интереснее было узнать, как воспринимали двойственное положение массажиста и менеджера по экипировке хоккеисты. 

Ларионов: "Обычно на базе ЦСКА в Архангельском Серега вечером сначала заходил массировать нашу пятерку, потом - Владика Третьяка, а дальше - Тихонова. Тот обычно смотрел видео. И Чика для него был чуть ли не адъютантом. Но у ребят сомнений в нем не было. Пацан, выросший между Сокольниками и ВДНХ, он пришел к нам, по сути, с улицы. Он знал код жизни. И не был человеком, который может кого-то слить. Кто-то в команде это делал, но Серега был наш парень. Более того, он скорее мог нам рассказать какие-то вещи, которые были у Тихонова в голове. Надежность позволила ему продержаться очень долго в этой карьере. И быть любимым в любой команде". 

Каменский: "Знаю, что с ним даже тренеры советовались - кого ставить, кого нет. Даже Тихонов. Потому что Чика знал людей изнутри. Знал каждую клетку наших организмов, переживал за нас не только как за спортсменов, но и за то, что происходило у нас в семьях, в душах. Чика был очень коммуникабельным человеком и дипломатом. Поэтому находил общий язык и с Тихоновым, и с великими игроками. И такие же отзывы о нем были в "Детройте". 

Член Русской Пятерки "Детройта" Вячеслав Козлов познакомился с Чекмаревым в сборной СССР. Он был молодым игроком "Химика", когда Тихонов пригласил его на Игры Доброй воли-1990 в Сиэтл, а в 1991-м - на чемпионат мира в Финляндию. 

"Там я травму получил - забили бедро. Чика поднял меня за день! Настолько у него руки были золотые, настолько он знал все эти травмы. Через боль, через массаж мертвого мог на ноги поставить. Когда забивается бедро, образуется серьезный синяк, сгусток. Я не надеялся, что через день, когда мы играли с чехами, буду в строю. Но сыграл. И был этим поражен!"

В книге Кита Гейва и фильме Джошуа Рила "Русская Пятерка" есть памятный момент из лета 1990 года. Когда все уже было подготовлено для побега Сергея Федорова в Детройт из Сиэтла с тех самых Игр Доброй воли, и молодой нападающий собирался уходить из отеля команды, он встретил в холле Чекмарева - как пишет Гейв, "своего самого близкого и надежного друга в мире, где доверие встречалось редко и его легко было потерять". 

У сотрудника "Ред Уингз", с которым Федоров должен был исчезнуть из отеля, сердце ушло в пятки, он думал - все, операция провалена, теперь его никуда уже не выпустят. Но все оказалось с точностью до наоборот. 

"Федоров проводил своего друга до лифта, - пишет Гейв. - Прежде чем проститься с ним в спешке, растрогавшись, Сергей достал из кармана все деньги, которые накопил за четыре года профессиональной карьеры в Советском Союзе, и отдал их Чекмареву, - все 1500 долларов. "Это был знак моей признательности на случай, если у него возникнут проблемы из-за того, что сбежал его сосед", - поясняет Федоров. Он прекрасно понимал, что в советской системе того времени преследовались люди, которые были просто в кругу тех, кого считали проблемными элементами общества". 

Ларионов говорит: "Федя провел в ЦСКА четыре года. Он был совсем молодым парнем, но уже знал людям цену и видел, насколько Серега Чекмарев был с ребятами. Понимал, что ему можно верить, видел наше поколение, которое так к Чике относилось. Поколение Могильного, Федорова, Буре, Зубова воспринимало его так же. С Федоровым они близко дружили и воссоединились, когда Чекмарев пришел в "Детройт", а Федя был там ключевым игроком команды. Ничего не изменилось. Чика всегда оставался для него старшим братом". 

Каменский считает: "Думаю, Чика до последнего не верил, что Серега убежит. Но то, что Федоров был до конца откровенен именно с ним, меня не удивляет. Чекмарев дружил со всеми - и каждый был с ним честен. Никто не мог сказать о нем плохого слова".

Через восемь лет после побега Федорова в "Детройт" уже сам Чекмарев станет частью "Красных крыльев". На целых 23 года. Этому будет предшествовать целая цепь событий в разных странах. 

"ИГРОКИ "ЛУГАНО" ПРИХОДЯТ НА РАСКАТКУ - А ДЫРКИ В ПЕРЧАТКАХ ЗАШТОПАНЫ! ВСЕ В ШОКЕ" 

В 1989 году пятерка Ларионова уехала в НХЛ. Чекмарев еще на несколько лет задержался. Игорь хотел забрать его в Ванкувер, но в Москве ему обещали кооперативную квартиру. А из "Кэнакс" Профессор, чтобы избавиться от необходимости отдавать 50% контракта организации "Совинтерспорт", на сезон 1992-93 уехал в Швейцарию, в "Лугано". 

"Туда я звал Чику уже активно, потому что видел: дела в России очень плохи, рубль каждый год обесценивается, люди беднеют, преступность растет, - говорит Ларионов. - И на плей-офф швейцарского чемпионата мне удалось его выдернуть. А дальше произошла цепочка фантастических ситуаций".

Сергей прилетает из Москвы в Цюрих, садится в поезд, я подбираю его на вокзале в Лугано. Едем ко мне, но он спрашивает: "Можем заехать на каток?" - "Зачем?" - "Посмотрю, что там происходит, в каких условиях будем работать". 

Заезжаем туда часов в восемь - полдевятого вечера. Никого нет. Открываем раздевалку, он по ней проходится. И забирает с собой все перчатки игроков, где были дырки на ладошках. Всю ночь их зашивает. С утра приезжаем на каток до всех, и он кладет перчатки на прежние места. Ребята приезжают на раскатку к десяти утра, смотрят - а у всех дырки заштопаны! Все были шокированы".

Чекмарев пробыл с "Лугано" два раунда плей-офф. И во время первого в альпийский город на частном самолете прилетели владелец "Сан-Хосе Шаркс" Джордж Ганд и ассистент генерального менеджера Чак Грилло. Их целью было уговорить Ларионова прервать трехлетний контракт с "Лугано" и вернуться в НХЛ. 

За час до игры Ларионов на пару минут вышел из раздевалки к двум господам в кожаных куртках с логотипом акулы на спине. На предложение поужинать после матча в ресторане он ответил, что в это время все в Лугано закрыто, и позвал их к себе домой. 

А Чекмарев жил у него. Как же важно оказаться в правильное время в правильном месте! Но еще важнее - быть правильным человеком. Иначе никакого предложения не последует в принципе.

Ларионов рассказывает: "Мы выиграли, после матча Ганд и Грилло приезжают ко мне. И, когда за хорошим ужином начинают разговор о моем переходе в "Шаркс", говорю: "Ребята, прежде чем вы подпишете меня, предлагаю заключить контракт с Сергеем. Это выдающийся человек, который со сборной Союза выиграл как массажист и менеджер по экипировке абсолютно все, включая три Олимпиады". - "А сколько это будет стоить?" Чика получал в ЦСКА какие-то копейки. А тут ему предложили 40 тысяч долларов в год!"

Боссы "Акул" улетели, договорившись, что привезут контракт Чекмареву, работавшему со сборной России, на чемпионат мира в Германию через пару недель. Там, кстати, россияне выиграли последнее мировое первенство вплоть до 2008 года. И это совпало с последним турниром, на котором Чика был массажистом. 

Там, в ФРГ, "Сан-Хосе" его и подписал. Ларионова - даже позже, поскольку из-за трехлетнего контракта с "Лугано" ему требовалось время, чтобы урегулировать все вопросы.

Пару лет Чика получал от работы в Калифорнии огромное удовольствие. В "Сан-Хосе" сложилась одна из первых в НХЛ мощных постсоветских бригад во главе с Ларионовым и Макаровым. Но после двух выходов молодой команды во второй раунд плей-офф руководство решило сменить курс. С Макаровым не продлили контракт, Ларионов потребовал обмена, и его забрал к себе в "Детройт" Скотти Боумэн; обменяли и Ирбе с Озолиньшем.

Фетисов с Ларионовым настояли на приглашении Чекмарева в штат сборной России на Кубок мира 1996 года. "Нам нужны были люди, которые работают с профессионалами, знают, что это такое, - говорит Профессор. - По этому поводу даже вопросов быть не могло". 

В номере "Спорт-Экспресса" от 5 октября 1997 года - то есть уже спустя два года после обмена Ларионова в "Детройт" - обнаружил собственную заметку с такой фразой: "По-прежнему в "Сан-Хосе" и массажист Сергей Чекмарев, у которого личный контракт с владельцем клуба мультимиллионером Джорджем Гандом". 

Но уже совсем скоро он оказался в Детройте. Хотя сначала - не в "Детройте". Ларионов вспоминает: "Чике было тяжело, поскольку он приехал в "Сан-Хосе" со мной и Серегой Макаровым, а нас в команде не стало. В 1997-м мы со Скотти Боумэном и парой докторов "Ред Уингз" открыли реабилитационный центр для хоккеистов команды на тренировочном катке в Трое. Новый комплекс, четыре площадки - а на верхнем этаже тренажерный зал и медицинский кабинет, всё для восстановления после травм.

И нам нужны были люди. Я сказал, что у меня есть парень, который сейчас находится не в том месте. Когда мы уехали, было видно, что Сергею стало скучно. Он не был востребован, как во времена нашей игры за "Сан-Хосе". Мое предложение приняли. И он на машине (расстояние между Сан-Хосе и Детройтом - три с половиной тысячи километров, - Прим. NHL.com/ru) приехал ночью в Детройт. И жил первое время снова у меня, как и в Лугано. Трудился в этом комплексе".

ПАРИЛ БОУМЭНА, ЗАШИВАЛ ЕМУ ГАЛСТУКИ И ЧИНИЛ БОТИНКИ

Работал Чекмарев первое время в Трое, но еще не в "Ред Уингз". А там предыдущим летом случилась беда с другим российским массажистом. Сергей Мнацаканов попал в печально известную автокатастрофу с Владимиром Константиновым и оказался обездвижен. На первый год ему на замену взяли из "Нью-Джерси" Боба Хаддлстона, а следующим летом пригласили Чику.

"Я сказал Скотти Боумэну: есть человек, который нам поможет, он работает в нашем реабилитационном комплексе в Трое. Так его в команду и наняли. И он работал в ней до последнего дня", - поясняет Ларионов. 

Козлов вспоминает: "Чика был не только прекрасным человеком, но и мастером на все руки. Мог и коньки наточить, и перчатки зашить, а массаж делал - просто супер! В Америке каждый делает только свое дело, а Чика мог заменить троих. В "Ред Уингз" его брали только массажистом. Коньки в "Детройте" точил Пол Бойер, и Чекмарев не лез в его бизнес. Иногда, если нужно было выточить площадку на коньках, я его просил это сделать. Но неофициально - никого не хотелось ставить в неловкое положение. Серега очень здорово соображал во всех этих нюансах.

Был случай, с помощью которого, думаю, он и попал в "Ред Уингз". Поначалу Чекмарев работал на команду на общественных началах, к нему присматривались. В плей-офф у Игоря Ларионова был сломан мизинец. Так Сергей распорол перчатку и проделал с ней такую ювелирную работу, чтобы ему было удобно и сравнительно безопасно играть, да еще и перчатка выглядела как новая. Когда генеральный менеджер Кен Холланд увидел эту работу, то сказал: "Тебя надо подписывать, ты получишь контракт". Золотые руки помогли ему продвинуться в "Детройте", где он в итоге отработал больше 20 лет". 

Напоминаю Ларионову эту историю. Он уточняет, что она все-таки произошла в плей-офф 1999 года, когда Чекмарев уже почти сезон как был в команде. 

"Во второй игре серии плей-офф с "Колорадо" я сломал палец, и к шестой мне изготовили "протез" на два пальца. Серега так сделал перчатку, чтобы "протез" мог пролезть в крагу. В команде он был только массажистом, но из-за того, что Пол Бойер не умел ничего делать с экипировкой, Серега занимался этой работой за него". 

С огромным теплом вспоминает Чекмарева и Скотти Боумэн, которому я позвонил в Сарасоту, штат Флорида, где у великого тренера с женой Суэллой зимняя квартира: "Как грустно… Чика был хорошим другом. Игорь Ларионов взял его из "Сан-Хосе" в "Детройт" 25 лет назад. У меня о нем множество замечательных воспоминаний. Он всегда улыбался и излучал радость, очень много работал и никогда не жаловался. Все игроки его любили, как и я. А сам он любил свою работу и обожал приходить на каток каждый день. Просто чудесный, чудесный человек. Один из лучших, кого я только видел. Еще помню, что его дочка была хорошей пловчихой..."

Ларионов вспоминает: "Скотти порой спрашивал: "Мне сегодня идти на лед или как?" Серега ему отвечал: "Баня готова, банные веники замочил. Отдыхай сегодня, не надо тренировать! Есть Барри Смит и Дэйв Льюис!" Боумэн остается с Чикой, мы заканчиваем лед, заходим в раздевалку. Скотти уже весь румяный, подходит ко мне: "Sergey - magic hands! Magic hands! Волшебные руки!" Он для Скотти вообще был правой рукой. И галстуки ему зашивал, и ботинки чинил..."

Боумэн это подтверждает и еще раз повторяет: "Отличный человек и классный работник. Недаром он провел в "Ред Уингз" столько времени!"

А Ларионов продолжает рассказывать о Чекмареве времен "Детройта": "Он и в США остался человеком, который притягивает к себе всех окружающих. Даже при том, что английский язык всегда был не самой сильной стороной Чики, весь "Детройт" подстраивался и говорил на его языке. Настолько непосредственный человек, что все понимали его с полуслова! Видно было, что он прошел большую школу ЦСКА и сборной СССР, работал с хоккеистами высочайшего класса, впитал всю культуру того хоккея и привносил ее в "Детройт". Всем ребятам было интересно пообщаться с человеком, который был частью таких побед и с удовольствием рассказывал об этом истории. Поэтому он очень легко вошел в коллектив, и, более того, стал кумиром раздевалки. А также кумиром всего офиса клуба и людей, работавших на "Джо Луис Арене". 

И даже больше. Его знала вся лига. Все команды и игроки, у которых были проблемы с коньками или экипировкой. Помню, как он делал операцию Нику Лидстрему. Коньки, которые ему прислали, все время натирали. И он скальпелем исполнял какие-то свои нарезания внутри конька. Ник потом надел и изумился: "Феноменально, сказочно!" Гашеку пришла форма с очень жесткими щитками. Серега их полностью разобрал, внес какие-то нюансы, собрал заново. И Доминик уже был всем доволен. 

Со всеми поколениями у Чики был хороший контакт. Сейчас даже Дилан Ларкин, молодой пацан и капитан "Ред Уингз", сказал об этом. Для Сереги он был как сын. Год назад он поставил у себя в доме компактную баню, и к нему приезжали игроки нынешнего "Детройта" - Ларкин, Абделькадер. Сходить в сауну, послушать его очередные истории, посмеяться, выпить пива, когда можно… 

 

[Смотри также: Международный лед: Канада - СССР в 1987-м]

 

Его любовь к жизни, к людям, к работе притягивала всех. Он был незаменим. Поэтому главный тренер Джефф Блашилл, когда говорил о смерти Сереги, плакал. Поэтому его потеря стала невосполнимой для команды и всех людей, которые его знали". 

Козлов добавляет: "Помню наши полеты, игры в домино. Русские в "Детройте" в самолете всегда сидели вместе, и он рассказывал какие-то байки о сборах в СССР. Мне как молодому всегда было интересно их послушать. С разговорами на русском у нас ни в самолете, ни в раздевалке не было ограничений. Но в присутствии иностранцев старались все-таки больше говорить по-английски. Не могу сказать, что Чика хорошо знал английский в то время, когда я находился в команде. Но проблем в общении с ребятами у него не было. Он много шутил и настолько притягивал всех к себе! И шутки у него были такие, что ребята его обожали. Все без исключения. Он был абсолютно неконфликтным человеком с широкой улыбкой. Сергей и останется в моей памяти с этой улыбкой". 

Но на одной улыбке, какой бы широкой она ни была, столько лет в одном клубе НХЛ не проработаешь. Правильно замечает Касатонов, что, кроме игроков, российские люди других профессий в лигу почти не попадают. 

"Столько лет провести в "Детройте", причем включая лучшие его времена! - восхищается великий защитник. - Система есть система, и ясно, что североамериканцы в первую очередь поддерживают своих. И если Серега такой срок там продержался, то это говорит о том, что он был профессионалом высочайшего уровня, которого уважали, понимали и ценили. Человеком, который сумел найти общий язык и с офисом, и с тренерским штабом и, главное, с ребятами".    

"КОГДА ВЫКЛЮЧИЛИ КАМЕРУ И СНЯЛИ МИКРОФОН, ОН ОПЯТЬ ПРЕВРАТИЛСЯ В НАСТОЯЩЕГО СЕРГЕЯ"

Рассказ Ларионова об отношениях Чекмарева с молодежью "Ред Уингз" и Козлова - о русском столе в самолете дополняет хоккейный агент Дэн Мильштейн: "Чика шил всем в НХЛ и даже тем, кто в лиге еще не дебютировал. Недавно, например, перешивал перчатки центру Васе Пономареву, игроку 2002 года рождения, участнику последнего МЧМ. То есть Сергей работал и на это поколение, и на поколение Ларионова. При том что между ними - больше 40 лет разницы! На арене, когда он за километр тебя видел - буквально бежал к тебе и два часа говорил о хоккее, о жизни, рассказывал истории о старом ЦСКА и сборной СССР. Был супердружелюбным.

Помню, летал с "Детройтом" в поездку в Денвер и Аризону. И там был русский стол. Паша Дацюк, я рядом с ним, напротив - Леша Марченко и Чика. Чекмарев вспоминал Русскую Пятерку, как она так же сидела вместе. Говорил: "Эх, в последний раз такой русский стол в самолете был в 2002 году, и то уже не такой, как в 90-е. Скучаю по тем временам!" Постоянно спрашивал, как идет работа над фильмом "Русская Пятерка", когда будет премьера. И всячески помогал авторам картины". 

Спрашиваю создателей спродюсированного Мильштейном фильма и книги "Русская Пятерка" об их восприятии Чики. И оказывается, что для кино с ним записывалось интервью - вот только в итоговую версию ни один его фрагмент так и не попал. 

Журналист и писатель Кит Гейв: "Помню эту запись. Было видно, как Чекмарев гордился тем, что работал и с легендарным "зеленым звеном" в ЦСКА (пятерку Ларионова так называли за границей, поскольку она тренировалась в зеленых манишках, - Прим. NHL.com/ru), и с Русской Пятеркой в "Детройте". Но было также ясно, что во время интервью он очень нервничал. Предпочитал говорить на русском языке и тщательно подбирал каждое слово, очевидно, не желая выдавать никаких дружеских отношений по обе стороны океана. В результате мы не использовали в фильме ни одной из его цитат.

Но он просидел ради нас больше часа в одной из раздевалок "Джо Луис Арены" - и был очень любезен. Когда выключили камеру и сняли микрофон, он снова превратился в настоящего Сергея, смеялся и шутил со всеми нами. Мне хотелось бы узнать его получше. Как и его предшественник в роли массажиста "Детройта" Сергей Мнацаканов, Чекмарев был очень хорошим человеком. Все благодарны ему за то, что он привнес свои навыки - и профессиональные, и личностные - в раздевалку "Красных крыльев". 

В последние шесть-семь лет я достаточно времени находился с "Ред Уингз", чтобы воочию убедиться, как товарищи Чики по команде обожали его. Никогда не видел Сергея без широкой улыбки. Как мы любим говорить, его улыбка озаряла всю комнату. Его позитивный настрой был заразителен. Он заставлял людей вокруг себя наслаждаться жизнью чуть больше. И сейчас команда шокирована, опустошена его уходом". 

Режиссер Джошуа Рил добавляет: "У Чекмарева была такая энергия человека, с которым вы хотите познакомиться! Он был невероятно щедрым, поделившись с нами некоторыми редкими фотографиями, которые мы смогли включить в фильм. Он был гигантский человек, я это знаю. Тем, что Сергей увидел и испытал, очень немногие люди на планете могут похвастать. Хотел бы я узнать его получше!"

Video: Джефф Блашилл вспоминает Сергея Чекмарева

Да все мы - хотели бы. Думаю, каждый пишущий о хоккее журналист в России, включая меня, за последние дни посетовал, что не успел пообщаться с Чекмаревым так, как он того заслуживал. При том, что все были с ним знакомы и знали, насколько он веселый и открытый в обычном общении человек. Какая-то мистика - но никто из российских репортеров так и не сделал с ним ни одного интервью. 

Рассказ Кита Гейва о том, насколько Чекмарев разный с включенной телекамерой и без нее - подозреваю, ключ к разгадке, почему так произошло. Есть такая категория людей, которые предельно открыты и душевны не для печати, но как только начинается запись - их словно парализует, они перестают быть самими собой. Возможно, с Сергеем было именно так. 

Как жаль, что видеозаписи не сохранят в нашей памяти настоящего Чекмарева. Человека, который запросто мог час-другой беседовать с хоккейными друзьями по телефону. И с Каменским, и с Ларионовым, который вспоминает, что если Чика приезжал перед матчем на арену на полчаса раньше, и у него было немножко свободного времени, то обязательно звонил оттуда в Москву - ему, Фетисову, другим. И его было не остановить.

Фетисов вспоминает, что долго разговаривал с Чекмаревым буквально за два дня до беды, и тот звучал прекрасно. Ларионов созванивался с ним из Стокгольма после победы сборной России 13 февраля на "Шведских играх" над хозяевами - Чика набрал ему поздравить прямо в раздевалку. 19-го Сергея не станет...

С Профессором они общались минимум раз в три дня, а часто и по паре раз в день. И были не только друзьями, но и соседями. Ларионов обычно приезжал к нему на велосипеде. Совсем недавно в отсутствие Игоря, находившегося в России, его семья переезжала в Лос-Анджелес, и Чика, как всегда, помогал. Он никогда не говорил, что чем-то занят и у него нет времени.

Спрашиваю Ларионова, как у Чекмарева было со здоровьем.

"У него был артрит. Я с ним говорил о питании, пиве, которое бьет по суставам. Но он жил своей жизнью, наслаждался тем, что есть. Внутри у Сереги сидела печаль, потому что "Ред Уингз" последние несколько лет не попадают в плей-офф, идет смена поколений. Он все время по ходу наших обсуждений говорил, что печально смотреть на происходящее. И, конечно, страшная болезнь супруги накладывала отпечаток". 

СМЕРТЬ В МАШИНЕ

Каким был последний год его жизни - данные несколько разнятся. Поэтому просто дам слово своим собеседникам.

Касатонов: "Эта история говорит о том, что настоящий мужик не может без работы. А работы в прежнем объеме у Чекмарева в последнее время не было. Не было того каждодневного накала, к которому он привык. Эта пандемия бьет по людям не только напрямую, но и психологически. Страшно и больно.

Из-за пандемии ушел из жизни Олег Кученев, старший товарищ Сергея. И мы хотели Чику вернуть. Мы ему доверяем, любим, знаем. Слава Фетисов, я, Валера Каменский предлагали ему возвратиться в Россию. У нас есть очень серьезный клуб "Бриз" (закрытый спортивный клуб МЧС России, - Прим. NHL.com/ru), где мы проводим много времени. Буквально две-три недели назад Серега Федоров летал в Америку, разговаривал с ним, от него даже коньки привозил. Чика ответил, что пока на паузе..."

Козлов: "Он попал под сокращение с этой пандемией. Везде такая ситуация - урезания бюджетов, сокращения людей... После этого Чика трудился в клубном магазине Pro Shop на тренировочном катке "Ред Уингз". По-моему, в этом сезоне с первой командой он не работал. Но и капитан, и главный тренер, и все ребята его помнили и любили".   

Ларионов: "Серега и в этом сезоне был в "Ред Уингз". Просто он попросил клуб о возможности не ездить на короткие выезды, поскольку его жена уже шестой год борется с раком, и ему надо было больше времени проводить с ней дома. Ему дали добро, и, допустим, на игры с нью-йоркскими клубами или с "Бостоном" он не летал. Но на всех домашних матчах "Детройта" был на арене и в раздевалке - как и в длинных поездках. Так, по-моему, происходило последние полтора года.

Tweet from @DetroitRedWings: pic.twitter.com/6lC7jir9ok

С магазином Pro Sport он имел контракт всегда, и ребята оттуда души в нем не чаяли, давали ему много работы по починке инвентаря. Благодаря ей он мог заработать дополнительные деньги, чтобы помогать жене и дочке. Генеральный менеджер "Детройта" Стив Айзерман подписал его до февраля этого года и дал возможность доработать до пенсии, которая начинается с 65 лет. Зная его уважение к Чике и любовь к нему ребят - мог, думаю, оставить и до конца сезона. Но не судьба..."

С той самой тренировочной арены в Трое, на которой начинался долгий детройтский путь Чекмарева, он отъехал в роковой день. 

Ларионов восстанавливает картину трагедии: "Он приехал на каток отдать перчатки, которые починил. И забрал другие. Поехал в сторону дома, который рядом. Видно, по дороге ему стало плохо, и он свернул на парковку к одному из ресторанов. Потерял управление, задел пару машин - и без сознания ударился своим автомобилем о стену паркинга. Приехали полиция и скорая, сделали CPR (сердечно-легочная реанимация - экстренная процедура, принятая в США, - Прим. NHL.com/ru). Но он уже умер. Инфаркт. Если бы Серега задержался еще хотя бы минут на пять на катке, там ему сразу поставили бы дефибриллятор - и, возможно, смогли спасти..."

Мильштейн добавляет: "Первый звонок с горькой вестью я получил от ассистента генерального менеджера "Детройта" Ким Броди. Она пыталась узнать координаты семьи. Потому что не хотела звонить по телефону жене. В клубе решили: лучше, чтобы в дом Чекмаревых пришли полицейские и поговорили с женой лично - а если потребуется, могли принять быстрые медицинские меры. Пока в клубе искали эти контакты, мне позвонил из Сан-Хосе с той же новостью Женя Набоков. Ему об этом сказал Пол Бойер, менеджер "Детройта" по экипировке, с которым Чика проработал больше 20 лет... В НХЛ его знали все".

Чекмареву было всего 65. 

Касатонов недоумевает: "Просто не понимаю… При его здоровье, правильном образе жизни… Честно, я ошарашен". 

Фетисову ссылку на страшную новость прислал Александр Овечкин. Капитан сборной СССР долго разговаривал с Чикой за два дня до его кончины. 

Козлову - его племянник Владислав Наместников, игрок нынешнего "Детройта". 

Каменский тяжело вздыхает: "Человек, у которого такое огромное сердце, везде сможет работать, даже почти не зная языка. Мы дружили до последних его дней. Недели две назад с ним разговаривал. А месяц назад он даже передал мне перчатки через Сергея Федорова, который ездил в Америку к брату. Всегда мы с Чикой созванивались, смеялись, вспоминали. Разговаривали по часу-два! Он был очень общительный. Не понимаю, как такой человек мог так рано уйти". 

Возможно, в этом году Чекмарев будет посмертно награжден. А мог и прижизненно. Ларионов рассказывает то, о чем не успел узнать Чика:

"Еще при жизни я номинировал его в Зал хоккейной славы ИИХФ. Тот, что не в Торонто, а в Цюрихе. Серега об этом не знал, я ему не говорил. Не знаю, пройдет ли его кандидатура. Но 40 лет в этом бизнесе - большая карьера. И отношение к нему абсолютно всех, кто имел с ним дело, дорогого стоит.

А как его любили на катке в Трое! И в клубном магазине, и в реабилитационном центре, с которого он начинал в Детройте. Когда Чика туда приходил, все крутилось вокруг него. Его энергетикой зажигался весь свет на арене...". 

Профессор на минуту замолкает. Я все понимаю и сам молчу. 

И через телефонную трубку слышу, как он, не в силах сдержаться, всхлипывает.

На следующий день ему лететь на похороны друга. 

«Лотерея» Ширли Джексон

«Занини».

После этого последовала долгая пауза, запыхавшаяся пауза, пока мистер Саммерс, держа в воздухе листок бумаги, не сказал: «Хорошо, ребята». В течение минуты никто не двигался, а затем все листы бумаги были открыты. Внезапно все женщины заговорили одновременно: «Кто это?», «Кто это?», «Это Данбарс?», «Это Уотсоны?» Затем голоса начали говорить: «Это Хатчинсон. Это Билл. - Билл Хатчинсон понял.

«Иди и расскажи своему отцу», - сказала миссис Данбар своему старшему сыну.

Люди начали оглядываться, чтобы увидеть Хатчинсонов. Билл Хатчинсон молчал, глядя на бумагу в руке. Внезапно Тесси Хатчинсон крикнула мистеру Саммерсу: «Вы не дали ему достаточно времени, чтобы взять любую бумагу, которую он хотел. Я видел тебя. Это было несправедливо! »

«Развлекайся, Тесси», - позвала миссис Делакруа, а миссис Грейвз сказала: «Все мы воспользовались одним и тем же шансом».

«Заткнись, Тесси, - сказал Билл Хатчинсон.

«Что ж, все, - сказал г-н Саммерс, - это было сделано довольно быстро, и теперь нам нужно поторопиться еще немного, чтобы успеть». Он сверился со своим следующим списком. «Билл, - сказал он, - ты рисуешь для семьи Хатчинсонов. У Хатчинсонов есть еще какие-нибудь дома?

«Это Дон и Ева!» - крикнула миссис Хатчинсон. «Сделайте из них - рискните!»

- Дочери рисуют вместе с семьями своих мужей, Тесси, - мягко сказал г-н Саммерс. «Вы знаете это как никто другой.

«Это было не , ярмарка , - сказала Тесси.

«Думаю, что нет, Джо, - с сожалением сказал Билл Хатчинсон. «Моя дочь рисует с семьей мужа, это справедливо. И у меня нет другой семьи, кроме детей ».

«Тогда, что касается рисования для семей, это вы, - пояснил г-н Саммерс, - а что касается рисования для домашних хозяйств, это вы тоже. Правильно?"

«Верно», - сказал Билл Хатчинсон.

«Сколько детей, Билл?» Мистер.- официально спросил Саммерс.

«Три», - сказал Билл Хатчинсон. «Есть Билл-младший, Нэнси и маленький Дэйв. И Тесси, и я.

«Хорошо, - сказал мистер Саммерс. «Гарри, ты получил их билеты?»

Мистер Грейвс кивнул и поднял листки бумаги. «Тогда положите их в коробку», - приказал мистер Саммерс. «Возьми Билла и вставь».

«Я думаю, нам следует начать все сначала», - сказала миссис Хатчинсон как можно тише. «Я говорю вам, что было несправедливо .Вы не дали ему достаточно времени на выбор. _Every_body видел это ».

Мистер Грейвс выбрал пять листков и положил их в коробку, а все бумаги, кроме них, бросил на землю, где ветер подхватил их и поднял.

«Слушайте все, - говорила миссис Хатчинсон окружающим ее людям.

«Готов, Билл?» - спросил мистер Саммерс, и Билл Хатчинсон, бросив быстрый взгляд на жену и детей, кивнул.

«Помните, - сказал г-н Саммерс, - возьмите бланки и держите их сложенными, пока каждый не возьмет по одному.Гарри, ты помоги маленькому Дэйву. Мистер Грейвс взял за руку маленького мальчика, который охотно подошел с ним к коробке. «Выньте газету из коробки, Дэви, - сказал мистер Саммерс. Дэви сунул руку в коробку и засмеялся. «Возьмите всего на одну бумагу , - сказал Саммерс. «Гарри, держи его для него». Мистер Грейвс взял ребенка за руку, вынул сложенный лист из сжатого кулака и держал его, пока маленький Дэйв стоял рядом с ним и с удивлением смотрел на него.

«Следующая Нэнси», - сказал г-н Саммерс.Нэнси было двенадцать, и ее школьные друзья тяжело дышали, когда она подошла, сменила юбку и изящно достала из коробки. «Билл-младший», - сказал мистер Саммерс, и Билли с красным лицом и чрезмерно большими ногами чуть не опрокинул коробку, когда достал газету. «Тесси», - сказал мистер Саммерс. Она помедлила минуту, вызывающе оглядываясь по сторонам, потом сжала губы и подошла к ящику. Она выхватила газету и прижала к себе.

«Билл», - сказал мистер Саммерс, и Билл Хатчинсон полез в коробку и ощупал ее, наконец вытащив руку с листком бумаги в ней.

Толпа затихла. Девушка прошептала: «Надеюсь, это не Нэнси», и звук шепота достиг края толпы.

«Все не так, как раньше», - ясно сказал Старик Уорнер. «Люди не такие, какими были раньше».

«Хорошо, - сказал г-н Саммерс. «Откройте бумаги. Гарри, открой маленького Дэйва.

Мистер Грейвс раскрыл листок, и толпа вздохнула, когда он поднял его, и все увидели, что лист был пустым.Нэнси и Билл-младшие одновременно открыли свои, и оба улыбнулись и засмеялись, повернувшись к толпе и держа листки бумаги над головами.

«Тесси», - сказал г-н Саммерс. Последовала пауза, затем мистер Саммерс посмотрел на Билла Хатчинсона, и Билл развернул газету и показал ее. Это было пусто.

«Это Тесси», - сказал мистер Саммерс приглушенным голосом. «Покажи нам ее газету, Билл».

Билл Хатчинсон подошел к жене и вырвал листок из ее рук.На нем было черное пятно, черное пятно, которое мистер Саммерс оставил накануне вечером тяжелым карандашом в офисе угольной компании. Билл Хатчинсон поднял его, и в толпе возникло движение.

«Хорошо, ребята, - сказал г-н Саммерс. «Давай закончим быстро».

Хотя жители деревни забыли об этом ритуале и потеряли оригинальный черный ящик, они все же не забыли использовать камни. Куча камней, сделанная мальчиками ранее, была готова; на земле валялись камни с развевающимися обрывками бумаги, вылетевшими из коробки.Миссис Делакруа выбрала такой большой камень, что ей пришлось поднять его обеими руками, и повернулась к миссис Данбар. «Давай, - сказала она. "Торопиться."

У миссис Данбар были маленькие камешки в обеих руках, и она сказала, задыхаясь. «Я вообще не могу бегать. Тебе придется идти вперед, и я тебя догоню.

У детей уже были камни, и кто-то дал маленькому Дэви Хатчинсону несколько камешков.

Тесси Хатчинсон уже была в центре расчищенного пространства и отчаянно протягивала руки, когда жители деревни приближались к ней.«Это несправедливо», - сказала она. Камень ударил ее по голове.

Старик Уорнер говорил: «Давайте, давайте, все». Стив Адамс стоял перед толпой сельских жителей, рядом с ним стояла миссис Грейвс.

«Это несправедливо, это неправильно», - закричала миссис Хатчинсон, и затем они напали на нее. ♦

Однажды в пятницу утром

Захватывающие новости не пришли непосредственно к Нэнси Ли, но они пришли в виде небольших косвенных указаний, которые в конечном итоге привели к одному потрясающему факту: она выиграла приз! Но, будучи спокойной и тихой молодой девушкой, она ничего не сказала, хотя вся средняя школа гудела слухами, догадками, якобы достоверными объявлениями со стороны студентов, которые вообще не имели права делать объявления - поскольку ни один студент на самом деле не знал но кто выиграл художественную стипендию в этом году.

Но рисунок Нэнси Ли был настолько хорош, ее линии были такими четкими, ее цвета были такими яркими и гармоничными, что, конечно, ни у одного другого ученика старшего художественного класса в Школе Джорджа Вашингтона не было особых шансов. Тем не менее, вы никогда не могли сказать. В прошлом году никто не ожидал, что Джо Уильямс выиграет стипендию Клуба художников с той забавной модернистской акварелью, которую он нарисовал на мосту высокого уровня. На самом деле, было трудно понять, что это был мост, пока вы долго не смотрели на картинку.Тем не менее, Джо Уильямс получил приз, его чествовали ведущие художники, женщины из клубов и представители общества на большом банкете в отеле Park-Rose, и теперь он получил награду в Художественной школе - единственной художественной школе города.

Нэнси Ли Джонсон была цветной девушкой, жившей несколько лет назад с Юга. Но одноклассники редко думали о ней как о цветной. Она была умной, красивой и смуглой, и хорошо вписывалась в школьную жизнь. Она имела высокие познания, великолепно играла в баскетбол, мягким, бархатным голосом принимала участие в старшем мюзикле и никогда не выделялась и не выделялась, за исключением приятных моментов, поэтому об этом редко даже упоминали - ее цвет кожи .

Нэнси Ли иногда забывала, что сама окрашена. Ей нравились одноклассники и школа. Особенно ей нравится ее учитель рисования, мисс Дитрих, высокая рыжеволосая женщина, которая учила ее закон и порядок в делах; и красота работы шаг за шагом, пока работа не будет сделана; картина закончена; создан дизайн; или блочная печать, вырезанная из ничего, кроме идеи и гладкого квадрата линолеума, испеченного чернилами, сделанных корректур и, наконец, нанесенных на бумагу - чистая, резкая, красивая, индивидуальная, не похожая ни на одну другую в мире, благодаря чему бумага значение, которое никто другой не мог придать этому, кроме Нэнси Ли.Это было чудесно в истинном творении. Вы сделали то, что никто на земле не мог сделать - кроме вас.

Мисс Дитрих была из тех учителей, которые выявляют в своих учениках все самое лучшее, но только их лучшее, а не лучшее, что копируют другие. Для кого бы то ни было лучшего, каким бы великим оно ни было, даже Микеланджело, было недостаточно, чтобы доставить удовольствие мисс Дитрих, имея дело с творческими порывами молодых мужчин и женщин, живущих в американском городе на Среднем Западе и будучи американкой.

Нэнси Ли гордилась тем, что она американка, американка-негр с кровью из Африки давным-давно, слишком много поколений назад, чтобы сосчитать.Но ее родители научили ее красоте Африки, ее силе, ее песне, ее могучим рекам, ее ранней плавке железа, ее строительству пирамид и ее древним и важным цивилизациям. И мисс Дитрих открыла для нее острые и юмористические линии африканской скульптуры, Бенина, Конго, Маконде. Отец Нэнси Ли был почтальоном, мать - социальным работником в городском поселке. Оба родителя учились в негритянских колледжах на юге. А ее мать получила степень по социальной работе в Северном университете.Ее родители, как и большинство американцев, были простыми, обычными людьми, много и упорно трудившимися для своего образования. Теперь они пытались упростить обучение Нэнси Ли, чем им раньше. Они были бы очень счастливы, когда узнают о награде своей дочери, но Нэнси им не сказала. Лучше бы их удивить. Кроме того, было обещание.

Как-то небрежно мисс Дитрих спросила Нэнси Ли, какого цвета рамка, по ее мнению, лучше всего подойдет для ее картины.Это было первое подозрение.

«Синий», - сказала Нэнси Ли. Хотя картина была представлена ​​в конкурсе Клуба художников месяц назад, Нэнси Ли, не колеблясь, выбрала цвет для возможного кадра, так как она все еще могла ясно видеть свою фотографию мысленным взором - для этой картины, ожидающей синего цвета. рамка возникла из ее души, ее собственной жизни и расцвела в чудесное существо с помощью мисс Дитрих. Она знала, что это была лучшая акварель, которую она нарисовала за четыре года, пока училась в средней школе, и была рада, что сделала то, что мисс Дитрих так понравилось, что позволило ей принять участие в конкурсе до того, как она окончила учебу.

Это не была модернистская картина в том смысле, что на нее приходилось долго смотреть, чтобы понять, что она означает. Это была простая сцена в городском парке весенним днем ​​с деревьями, все еще покрытыми кружевом на фоне неба, свежей зеленой травой, флагом на высоком шесте в центре, играющими детьми и сидящей старой негритянкой. на скамейке с повернутой головой. Конечно, много для одной фотографии, но она не была там в таких тяжелых и финальных деталях, как календарь. Его прелесть заключалась в том, что все было легким и воздушным, счастливым, как весна, с большим количеством голубого неба, белоснежными облаками и просвечивающим воздухом.Можно было сказать, что старая негритянка смотрела на флаг, и что флаг был гордым на весеннем ветру, и что ветер помогал развевать детские платья, когда они играли.

Мисс Дитрих научила Нэнси Ли рисовать весну, людей и ветерок на простом белом листе бумаги из кладовой. Но мисс Дитрих не сказала, чтобы он был похож на любой другой весенний ветерок, который когда-либо видел. Она позволила ему остаться собственностью Нэнси Ли. Вот как случилось так, что старая негритянка оказалась там и смотрела на флаг - потому что в ее сознании флаг, пружина и женщина образовали своего рода треугольник, в котором заключена мечта, которую Нэнси Ли хотела выразить.Белые звезды на синем поле, весна, дети, вечно растущая жизнь и старуха. Понравится ли это судьям Клуба художников?

Одним дождливым дождливым апрельским днем ​​мисс О'Шей, заместитель директора школы, послала за Нэнси Ли зайти к ней в офис, поскольку школа закрывается. Ученики без зонтиков и плащей собирались в дверных проемах в надежде вернуться домой между душем. Снаружи небо было серым. Мысли Нэнси Ли тоже внезапно посерели.

Она не думала, что сделала что-то плохое, но этот тугой узелок застрял у нее в горле, как только она подошла к двери мисс О'Шей.Возможно, она слишком часто и слишком сильно стучала по шкафчику. Возможно, записка на французском, которую она написала Салли на полпути через учебный зал просто для забавы, не попала к Салли, а вместо этого попала в руки мисс О'Шей. Или, может быть, она провалила какой-то предмет, и ей не разрешили закончить школу. Химия! У нее под животом пронзила боль.

Она постучала в дверь мисс О'Шей. Этот знакомо твердый и компетентный голос сказал: «Входите».

Мисс О'Шей умела радовать вас, даже если вас исключили.

«Садитесь, Нэнси Ли Джонсон», - сказала мисс О'Ши. "Мне нужно тебе кое-что сказать." Нэнси Ли села. «Но я должен попросить вас пообещать пока никому не рассказывать».

«Не пойму, мисс О'Шей», - сказала Нэнси Ли, недоумевая, что ей, черт возьми, сказал ей директор.

«Вы собираетесь закончить школу», - сказала мисс О'Шей. «И мы будем скучать по тебе. Вы были отличницей, Нэнси, и, я уверен, вы знаете, что не останетесь без отличия в старшем списке.”

В этот момент в дверь постучали. Мисс О'Шей крикнула: «Входите», и вошла мисс Дитрих. «Могу я тоже быть частью этого?» - спросила она, высокая и улыбающаяся.

«Конечно», - сказала мисс О'Шей. «Я просто рассказывала Нэнси Ли, что мы о ней думаем. Но я не успел сообщить ей эту новость. Возможно, мисс Дитрих, вы сами захотите ей сказать.

Мисс Дитрих всегда была прямой. «Нэнси Ли, - сказала она, - ваша картина выиграла стипендию Клуба художников.”

Глаза стройной карие девушки расширились, ее сердце подпрыгнуло, затем снова сжалось горло. Она попыталась улыбнуться, но вместо этого на ее глаза навернулись слезы.

«Дорогая Нэнси Ли, - сказала мисс О'Шей, - мы так за тебя рады». Пожилая белая женщина взяла ее руку и тепло пожала ей, а мисс Дитрих сияла от гордости.

Нэнси Ли, должно быть, танцевала всю дорогу домой. Она так и не помнила, как попала туда сквозь дождь. Она надеялась, что была достойна.Но уж точно по пути она не остановилась, чтобы рассказать кому-нибудь свой секрет. Капли дождя, улыбка и слезы смешались на ее смуглых щеках. Она надеялась, что ее мать еще не вернулась домой и что в доме никого нет. Ей хотелось успеть успокоиться и выглядеть естественно, прежде чем она кого-то увидит. Ей не хотелось, чтобы ее охватило волнение - иметь секрет, который нужно сдерживать.

Вызов мисс О'Шей в офис был своего рода подготовкой и предупреждением. Добрая пожилая замдиректора сказала, что не верит в то, что юных леди можно застать врасплох, даже с почестями, поэтому она хотела, чтобы она знала о предстоящей награде.В своих приветственных речах она хотела, чтобы она была спокойной, подготовленной, а не нервной, подавленной и напуганной. Итак, Нэнси Ли попросили подумать, что она скажет, когда стипендия будет предоставлена ​​ей через несколько дней, как в пятницу утром в час собраний средней школы, когда будет сделано объявление, так и на вечернем банкете в Клубе художников. . Нэнси Ли пообещала заместителю директора спокойно подумать о том, что она скажет.

Затем мисс Дитрих попросила сообщить некоторые факты о своих родителях, ее происхождении и жизни, поскольку такие материалы, вероятно, понадобятся для документов.Нэнси Ли рассказала ей, как шесть лет назад они приехали с Глубокого Юга, поскольку ее отцу удалось добиться перевода из одного почтового отделения в другое, чего он давно добивался, чтобы дать Нэнси Ли шанс. ходить в школу на Севере. Теперь они жили в скромном негритянском районе, ходили смотреть лучшие пьесы, когда приезжали в город, и копили деньги, чтобы отправить Нэнси Ли в художественную школу, на случай, если ей разрешат войти. Но стипендия очень поможет, потому что они небогатые люди.

«Теперь у мамы может быть новое пальто следующей зимой, - подумала Нэнси Ли, - потому что мое обучение будет покрываться за первый год. А когда я учусь в художественной школе, я могу выиграть и другие стипендии ».

Мечты начали танцевать в ее голове, планы и амбиции, красоты, которые она создаст для себя, своих родителей и негров - поскольку Нэнси Ли обладала глубокой и почтительной расовой гордостью. Она могла видеть старуху на своей фотографии (на самом деле ее бабушку на юге), поднимающую голову к ярким звездам на флаге вдалеке.Негр в Америке! Часто обижали, подвергали дискриминации, иногда линчевали - но всегда были звезды на синем корпусе флага. Был ли в мире какой-нибудь другой флаг, на котором было бы столько звезд? Нэнси Ли глубоко задумалась, но она не могла вспомнить ни одного из всех энциклопедий или географических регионов, в которые когда-либо заглядывала.

«Прицепите свою повозку к звезде», - подумала Нэнси Ли, танцуя домой под дождем. «Кто были наши флагманы?»

Пришло утро пятницы, утро, когда мир узнает - ее школьный мир, газетный мир, ее мать и папа.Папа не мог присутствовать на собрании, чтобы услышать объявление, или увидеть ее фотографию, выставленную на сцене, или послушать небольшую благодарственную речь Нэнси Ли, но мама могла прийти, хотя мама была очень озадачена тем, почему Нэнси Ли так настаивала на том, чтобы быть в школе именно в то утро пятницы.

Когда что-то происходит, что-то новое и прекрасное, что-то, что изменит саму вашу жизнь, трудно заснуть ночью, чтобы подумать об этом, и трудно удержать свое сердце от ударов сердца, или странный узелок радости от собирается в горле.Нэнси Ли приняла ванну, причесала волосы, пока они не засветились, и легла спать, думая о завтрашнем дне, большом дне, когда перед тремя тысячами студентов она будет единственной почетной ученицей, а ее картина станет единственной. признан лучшим из всех художественных классов города. Ее короткая благодарственная речь была готова. Она прокрутила это в уме, а не слово в слово (потому что не хотела, чтобы это звучало так, как будто она выучила это наизусть), но она позволяла мыслям просто и искренне течь через свое сознание много раз.

Когда президент Клуба художников подарил ей медаль и свиток о присуждении стипендии, она сказала:

«Судьи и члены Клуба художников. Я хочу поблагодарить вас за эту награду, которая так много значит для меня лично и через меня для моих людей, цветных людей этого города, которые иногда разочаровываются и сбиты с толку, думая, что цвет кожи и бедность против них. Я принимаю эту награду с благодарностью и гордостью не только за себя, но и за мою расу, которая верит в американские возможности и американскую справедливость, а также в яркие звезды на нашем флаге.Я благодарю мисс Дитрих и учителей, благодаря которым я получил знания и подготовку, которые лежат в основе той чести, которой вы удостоили мою картину. Когда несколько лет назад я приехал сюда с юга, я не был уверен, как вы меня примете. Вы меня хорошо приняли. Вы дали мне шанс и помогли мне пройти путь, по которому я хотел идти. Я полагаю, судьи знают, что каждую неделю здесь, на собрании, ученики этой школы клянутся в верности флагу. Я постараюсь быть достойным этого обещания, а также помощи, дружбы и понимания моих сограждан любой расы или вероисповедания, а также нашей американской мечты «Свобода и справедливость для всех!» »

Это будет ее ответ перед студентами утром.Какими гордыми и счастливыми были бы школьники-негры, возможно, почти так же, как одноцветной звездой футбольной команды. Ее мать, вероятно, заплакала бы от счастья. Таким образом, Нэнси Ли заснула, мечтая о чудесном завтра.

Ее разбудил яркий солнечный свет апрельского утра. Был завтрак с ее родителями - их наполовину веселящиеся и озадаченные лица по другую сторону стола гадали, что же это за секрет, от которого ее глаза сияли. Быстрая прогулка до школы; часов в башне почти девять; сотни учеников устремились в длинное, беспорядочное старое здание, которое было самой большой средней школой города; внезапная тишина в классной комнате после звонка; затем учитель открывает свою записную книжку, чтобы назвать список.Но как раз перед тем, как начать, она оглядела комнату, пока не нашла Нэнси Ли.

«Нэнси, - сказала она, - мисс О'Шей хотела бы видеть вас в своем офисе, пожалуйста».

Нэнси Ли встала и вышла, пока назывались имена, и слово настоящее добавляло точку к каждому имени. Возможно, подумала Нэнси Ли, репортеры из газет уже приехали. Может, они хотели сфотографировать ее перед собранием, а это было не раньше десяти часов. (В прошлом году у них была фотография победителя премии в утренних газетах, как только было сделано объявление.)

Нэнси Ли постучала в дверь мисс О'Шей.

«Войдите».

Заместитель директора стояла за своим столом. В комнате больше никого не было. Было очень тихо.

«Сядь, Нэнси Ли», - сказала она. Мисс О'Шей не улыбнулась. Был долгая пауза. Секунды шли медленно. «Я не знаю, как сказать вам то, что я хочу сказать», - начала пожилая женщина, глядя на бумаги на своем столе. «Я возмущен и стыдно за себя и за этот город.Затем она подняла глаза и посмотрела на Нэнси Ли в аккуратном голубом платье, сидящую перед ней. «Вы не получите стипендию сегодня утром».

Снаружи, в зале, громко и бесконечно долго зазвонили электрические колокольчики, возвещающие о первом уроке. Мисс О'Шей хранила молчание. Для коричневой девушки, сидящей в кресле, комната внезапно стала все меньше, меньше, меньше, и в ней не было воздуха. Она не могла говорить.

Мисс О’Шей сказала: «Когда комитет узнал, что вы цветны, они изменили свои планы.”

Нэнси Ли по-прежнему ничего не сказала, потому что у нее не было воздуха, чтобы отдышаться.

«Вот письмо комитета, Нэнси Ли». Мисс О'Шей взяла его и прочитала ей последний абзац.

«« Нам кажется разумнее произвольно чередовать награды между различными средними школами города с этого момента. И особенно в этом случае, поскольку выбранный ученик оказывается цветным, и это обстоятельство, к сожалению, если бы мы знали, могло бы предотвратить это затруднение.Но в местной художественной школе никогда не было учеников-негров, и присутствие одного из них могло создать трудности для всех, кого это касается. Мы высоко ценим талант Нэнси Ли Джонсон, но не считаем, что было бы справедливо удостоить ее награды Клуба художников ». Мисс О'Шей замолчала. Она отложила письмо.

«Нэнси Ли, мне очень жаль, что я вынужден передать вам это сообщение».

«Но моя речь, - сказала Нэнси Ли, - была о. . . » Слова застряли у нее в горле.
“. . . об Америке ».

Мисс О'Шей встала, повернулась спиной и стояла, глядя в окно на весенние тюльпаны во дворе школы.

«Я думала, поскольку награда будет вручена на собрании сразу после нашей присяги на верность, - слова почти истерически вырвались из горла Нэнси Ли, - я бы вложил в свою речь часть приветствия флага. Вы знаете, мисс О'Шей, это часть «свободы и справедливости для всех».

«Я знаю», - сказала мисс О'Шей, снова медленно повернувшись к комнате.«Но Америка - это только то, что мы, кто в нее верим, делаем. Я Ирландец. Возможно, вы не знаете, Нэнси Ли, но много лет назад нас называли грязными ирландцами, и в больших городах против нас бунтовала толпа, и нас пригласили вернуться туда, откуда мы пришли. Но мы не пошли. И мы не сдались, потому что верили в американскую мечту и в наших силах осуществить эту мечту. Трудности, да. Горы, чтобы подняться, да. Отчаяния к лицу, да. Демократия сделать, да. Вот и все, Нэнси Ли! У нас еще есть в этом нашем мире демократия, чтобы из получилось .Ты и я, Нэнси Ли. Но предпосылка и основа здесь, строки Декларации независимости и слова Линкольна здесь, и звезды на нашем флаге. Те, кто отказывают вам в этой стипендии, не знают значения этих звезд, но мы должны сообщить им. Как учитель в государственных школах этого города, я сам подойду к школьному совету и попрошу их удалить из нашей системы предложения о любых призах или наградах, в которых было отказано любому ученику из-за расы или цвета кожи ».

Внезапно мисс О'Шей замолчала.Ее ясные, ясные голубые глаза смотрели в глаза девушки перед ней. Глаза женщины были полны силы и мужества. «Поднимите голову, Нэнси Ли, и улыбнитесь мне».

Мисс О'Шей стояла напротив открытого окна с зеленой лужайкой и тюльпанами за ней, солнечный свет запутывался в ее седых волосах, ее голос был электрическим потоком силы для обиженного духа Нэнси Ли. Аболиционисты, которые верили в свободу, когда было рабство, должно быть, были такими. Первые белые учителя, которые отправились на Глубокий Юг, чтобы обучать освобожденных рабов, должны были быть такими.Все, кто противостоит невежеству, ограниченности, ненависти и грязи на звездах, должны быть такими.

Нэнси Ли подняла голову и улыбнулась. Раздался звонок на сборку. Она прошла через длинный зал, заполненный студентами, к аудитории.

«Будут и другие награды», - подумала Нэнси Ли. «Есть школы и в других городах. Это меня не остановит. Но когда я женщина, я буду бороться за то, чтобы этого не случилось с другими девушками, как это случилось со мной. И мужчины и женщины, такие как мисс О'Шей, мне помогут.”

Она заняла свое место среди пожилых людей. Двери зала закрылись. Когда директор поднялся на платформу, студенты встали и обратили взоры на флаг на сцене.

Одна рука была в сердце, другая протянута к флагу. Заговорили три тысячи голосов. Среди них был голос смуглой девушки, щеки которой внезапно стали мокрыми от слез ». . . единая неделимая нация со свободой и справедливостью для всех ».

«Это земля, которую мы должны построить», - подумала она.


«Однажды в пятницу утром» из рассказов Лэнгстона Хьюза. Авторское право (c) Рамона Басс и Арнольд Рамперсад. Перепечатано с разрешения Hill and Wang, подразделения Farrar, Straus and Giroux, LLC.

Вернуться к Значение дня Мартина Лютера Кинга .

Неужели художники-эскизы полиции устарели? - Чикагский журнал


Вы знаете этого человека? Набросок Тимоти Макфиллипса поразительно похож на настоящего Дэна Либенсона.

T его не пойдет.

Это говорит каждый свидетель, изо всех сил пытаясь описать образы в своей голове, в то время как полицейский художник царапает-царапает-царапает на блокноте. Многие так расстраиваются, что ломаются. Но большинство солдат продолжают, даже если все это похоже на решение головоломки с закрытыми глазами.

Недавно я услышал, что большинство полицейских управлений отстранили художников-эскизов в пользу использования компьютеров для создания лицевых композиций, что опечалило меня по нескольким причинам.Во-первых, идея передачи своих мыслей в мир через чужой карандаш - это действительно круто - это больше всего похоже на телепатию. А эти компьютерные программы? Если десятичасовые новости - это хоть какой-то признак, программа имеет тенденцию создавать жуткие лица, которые больше похожи на неудачную пластическую операцию, чем на преступников. Эти компьютерные рендеры не могут поймать плохих парней. Но ловят ли художники-эскизы плохих парней? Я решил найти одного, чтобы увидеть, как - и если - действительно работает этот процесс.

В районе Чикаго остались только два подготовленных ФБР художника-криминалиста. Один из них - Тимоти Макфиллипс. Офицер полиции в третьем поколении и детектив по расследованию убийств в полиции шерифа округа Кук, Макфиллипс выглядит как персонаж из The Wire: , мускулистый, жесткий, ирландец. Но он также чувствительный парень, который рисовал большую часть своей жизни и у него неплохо получилось. На каждые десять раз, когда он садится, чтобы получить данные из мозга свидетеля, трижды приводят к аресту или опознанию подозреваемого - факт, который до сих пор удивляет его.«Я читаю видеоизображение в голове свидетеля и никогда раньше не видел этого человека», - говорит 52-летний Макфиллипс. «Следующее, что я помню, они говорят:« Да, это похоже на того парня ». ”

Чтобы доказать это, Макфиллипс заставил меня наугад вспомнить друга. Я выбрал Дэна Либенсона, затем пролистал каталог ФБР с фотографиями, упорядоченными по признакам, выбирая элементы, которые, как мне казалось, подходили Дэну: большой лоб, круглые щеки, вьющиеся волосы, маленькие очки. После нескольких общих вопросов Макфиллипс начал рисовать глаза.Всегда сначала глаза. «Я работаю от центра лица наружу», - сказал он. «Сохраняет пропорциональность моей работы».

Он успокоил меня, расспрашивая о моей семье, никогда не перебивая и никогда не теряя терпения, даже когда я начал менять лицо Дэна. Я сказал тонкие брови? Нет, толстый. Толстее. Да, как будто они съели брови Мартина Скорсезе. Нос выглядел странно, а в подбородке что-то не так. Когда Макфиллипс поднес к обоим свой электрический ластик, я запаниковал. Здесь я пытался описать парня, которого я знал, а не незнакомца, который ограбил меня, а затем исчез, и я не мог этого сделать.

«Многие сотрудники правоохранительных органов до сих пор не верят, что мысленный образ свидетеля можно перенести на чужой рисунок», - говорит Брайан Уайт, командующий McPhillips. «Пока это не сработает для них». Многие полицейские округа в Чикаго считают художественное оформление скетчей своеобразным фокусом-покусом, отдавая предпочтение компьютерным композитам. Но, по словам Уайта, это почти никогда не раскрывает дело. Компьютер не может сопереживать свидетелю или выявлять уникальные детали во время интервью, а также не может настраиваться или импровизировать.«Набросок по сравнению с компьютерной композицией - это все равно что ехать на Cadillac вместо Ford Escort», - говорит Уайт.

Если полицейские наброски работают, а компьютерные композиции - нет, то почему в мегаполисе с десятью миллионами человек работают только два художника-эскиза, работающие неполный рабочий день? (Другой коллега Макфиллипса Луис Сантойо, который одновременно работает патрульным.) Скептицизм - это только часть ответа. Другая часть - деньги: для офиса дешевле установить программное обеспечение, чем нанять штатного художника.(Обучение офицера работе с программным обеспечением - это совсем другая история.) Но главная причина, по которой художники-эскизы идут по пути лифтеров, заключается в том, что такие полицейские, как Макфиллипс и Сантойо, приходят нечасто. Они обучены полицейским с терпением священника и проницательностью художника, и они по-прежнему верят, что человеческий глаз - лучшая камера в мире. «Некоторые изображения расплывчаты, но даже если вы посмотрите на человека долю секунды, это изображение будет там», - говорит Сантойо. «Это просто вопрос выхода.”

Через два часа я взглянул на набросок Макфиллипса и, к моему удивлению, посмотрел на меня, более или менее, Дэн. Это был не совсем Кадиллак. Может, Jetta. Позже я понял, что неправильно описал его волосы и очки, но если бы настоящий Дэн бродил по местности, его бы задержали, и в этом вся идея. С июля 2010 года 15 рисунков Макфиллипса были опознаны или арестованы; его работа раскрыла дело об убийстве в Индиан-Хед-парке в октябре прошлого года.«Вот почему я делаю это, чтобы убрать плохого парня с улицы», - сказал он, убирая карандаши. «Но еще я люблю рисовать».

Фотография: Кендалл Карманян; Иллюстрация: Тимоти Макфиллипс

10 способов помочь подростку добиться успеха в старшей школе (для родителей)

Родители могут сыграть жизненно важную роль в помощи подросткам в учебе в школе, будучи информированными и оказывая небольшую поддержку и руководство. Несмотря на то, что подростки стремятся к независимости, участие родителей является важным компонентом академической успеваемости.

Вот 10 способов помочь подростку добиться успеха в старшей школе.

1. Посещайте вечерние занятия в школе и родительские собрания

Подростки лучше учатся в школе, когда родители поддерживают их академические усилия. Посещение дня открытых дверей в вашей школе или вечернего возвращения в школу - отличный способ узнать учителей вашего подростка и их ожидания. Школьная администрация может обсудить общешкольные программы и политику, а также варианты послешкольного обучения, о которых должны знать родители и опекуны младших и старших классов.

Посещение конференций родителей и учителей - еще один способ оставаться в курсе, хотя в старших классах школы сотрудники обычно устанавливают их только тогда, когда необходимо участие родителей для решения таких проблем, как проблемы с поведением, падение ниже ожидаемого уровня класса или, альтернативно, получение пользы от продвинутого класса. работай.

Если у вашего подростка есть особые потребности в обучении или поведении, можно запланировать встречи с учителями и другим школьным персоналом, чтобы рассмотреть возможность создания или пересмотра индивидуальных образовательных планов (IEP), 504 образовательных планов или образовательных планов для одаренных детей.

Имейте в виду, что родители или опекуны могут запросить встречи с учителями, директорами, школьными консультантами или другим школьным персоналом в любое время в течение учебного года.

2. Посетите школу и ее веб-сайт

Знание внешнего вида школьного здания и территории может помочь вам общаться со своим подростком, когда вы говорите о школьном дне. Полезно знать расположение главного офиса, школьной медсестры, кафетерия, спортзала, спортивных площадок, аудитории и специальных классов.

На сайте школы можно найти информацию о:

  • школьный календарь
  • для связи со школьным персоналом
  • специальных мероприятий, таких как танцы и классные поездки
  • дат испытаний
  • Текущие оценки и недостающие задания
  • информация о подписке и расписание занятий спортом, клубами и другими внешкольными мероприятиями
  • студенческих ресурсов для жизни после окончания средней школы

Многие учителя поддерживают свои собственные веб-сайты, которые предоставляют доступ к учебникам и другим ресурсам, а также содержат подробные домашние задания, а также даты тестов и викторин.Специальные ресурсы для родителей и учащихся также обычно доступны на веб-сайтах округа, школы или учителя.

п.

3. Поддерживайте ожидания домашних заданий

В старшие классы школы домашнее задание становится более интенсивным, и оценки становятся критически важными для планов колледжа. Студенты, планирующие поступить в колледж, также должны подготовиться к SAT и / или ACT. На фоне всех этих изменений многие подростки учатся сочетать учебу с внеклассной деятельностью, общественной жизнью и работой.

Важный способ помочь - убедиться, что у вашего подростка есть тихое, хорошо освещенное, свободное от отвлекающих факторов место для учебы, где есть все необходимое. Отсутствие отвлекающих факторов означает отсутствие телефона, телевидения или веб-сайтов, кроме ресурсов, связанных с домашним заданием. Обязательно проверяйте время от времени, чтобы убедиться, что ваш подросток не отвлекся.

Регулярно садитесь вместе со своим подростком, чтобы справиться с учебными нагрузками и убедиться, что они сбалансированы, а также помогайте ему или ей придерживаться расписания домашних заданий и учебы.

Поощряйте вашего подростка обращаться за помощью, когда она необходима.Большинство учителей доступны для дополнительной помощи до или после школы, а также могут порекомендовать другие ресурсы.

4. Отправьте своего подростка в школу готовым учиться

Питательный завтрак наполняет подростков энергией и готовит их к новому дню. В целом подростки, которые завтракают, обладают большей энергией и лучше учатся в школе.

Вы можете повысить концентрацию внимания и память вашего подростка, предоставив ему продукты для завтрака, богатые цельными злаками, клетчаткой и белком, а также с низким содержанием добавленного сахара.Если ваш подросток иногда опаздывает, отправьте ему свежие фрукты, орехи, йогурт или бутерброд с арахисовым маслом и бананом. Многие школы предлагают сытные завтраки еще до первого звонка.

Подросткам также необходимо достаточное количество сна - от 8½ до 9½ часов каждую ночь, чтобы быть бдительными и готовыми к обучению в течение всего дня. Но раннее начало занятий в школе - помимо расписания с уроками, домашними заданиями, внеклассными мероприятиями и друзьями - означает, что подростки часто недосыпают.Недостаток сна связан с пониженной внимательностью, уменьшением кратковременной памяти, непоследовательной производительностью и замедленным временем отклика.

У большинства подростков также наблюдается изменение режима сна: их тела говорят им, чтобы они ложились поздно ночью и просыпались позже утром. В идеале подростки должны стараться ложиться спать в одно и то же время каждую ночь и просыпаться в одно и то же время каждое утро. Вы можете помочь, напомнив подростку перед сном выключить телефон и ограничить количество видеоигр и телевидения.Дневной сон также может отодвинуть время отхода ко сну, поэтому лучше, если подростки не дремлют после школы. Многие подростки пытаются наверстать упущенное по выходным. Но постарайтесь, чтобы время сна и бодрствования вашего ребенка не превышало 2 часов в течение недели.

п.

5. Прививать организационные навыки

Изучение и овладение навыками организованности, сосредоточения внимания и доведения работы до конца поможет подросткам практически во всем, что они делают. Но обычно этому не учат в старших классах, поэтому подростки могут извлечь выгоду из родительского руководства с навыками организации и управления временем.

Родители и опекуны могут помочь подросткам хранить задания и информацию о классе в папках, записных книжках или папках, организованных по темам. Создание календаря поможет подросткам распознать приближающиеся дедлайны и соответствующим образом спланировать свое время. Не забудьте, чтобы ваш подросток включил в календарь неакадемические обязательства.

Это также помогает подросткам составлять ежедневные списки дел по приоритетам, а также учиться и выполнять домашнее задание в хорошо освещенном, тихом и упорядоченном рабочем месте. Вы можете напомнить своему подростку, что когда дело доходит до учебы и выполнения домашних заданий, многозадачность тратит время впустую.Лучше всего работать в среде, где нет отвлекающих факторов, таких как телевизор и тексты.

6. Предложите помощь в учебе

Планирование - это ключ к тому, чтобы помочь подростку учиться, одновременно выполняя задания по нескольким предметам. Поскольку в старшей школе оценки действительно имеют значение, планирование учебы имеет решающее значение для успеха, особенно когда время вашего подростка занято внеклассными занятиями.

Когда нужно много учиться, помогите подростку разбить задания на более мелкие части и придерживаться расписания учебного календаря, чтобы он или она не готовились к нескольким тестам за одну ночь.Напомните подростку, что нужно делать заметки в классе, систематизировать их по темам и просматривать дома.

Если оценки хорошие, вашему ребенку может не понадобиться помощь в учебе. Однако, если оценки начинают падать, возможно, пришло время вмешаться. Большинству родителей все еще нужно помогать своему подростку с организацией и обучением - не думайте, что подростки могут делать это самостоятельно только потому, что они учатся в старшей школе!

Вы можете помочь своему подростку просмотреть материал и изучить несколько техник, таких как простой вопрос, просьба указать пропущенное слово и создание практических тестов.Чем больше процессов мозг использует для обработки информации, таких как письмо, чтение, речь и слушание, тем больше вероятность, что информация будет сохранена. Повторение слов, перечитывание отрывков вслух, переписывание заметок, визуализация или рисование информации - все это помогает мозгу сохранять данные.

Даже если ваш подросток просто перечитывает заметки, предложите ему или ей провести викторину, сосредоточив внимание на любых фактах или идеях, которые вызывают беспокойство. Поощряйте своего подростка выполнять практические задания по математике или естественным наукам.Если материал выходит за рамки ваших возможностей, порекомендуйте обратиться за помощью к однокласснику или учителю или подумайте о том, чтобы связаться с репетитором (в некоторых школах есть бесплатные программы взаимного обучения).

И помните, что выспаться ночью умнее зубрежки. Недавние исследования показывают, что студенты, которые жертвуют сном ради учебы, с большей вероятностью будут бороться с тестами на следующий день.

п.

7. Ознакомьтесь с правилами дисциплинарного взыскания и запугивания

Во всех школах есть правила и последствия для поведения учащихся.Школы обычно ссылаются на дисциплинарные правила (иногда называемые кодексом поведения учащихся) в справочниках для учащихся. Правила обычно охватывают ожидания и последствия несоблюдения ожиданий в отношении таких вещей, как поведение учащихся, дресс-код, использование электронных устройств и приемлемый язык.

Политика может включать подробные сведения о посещаемости, вандализме, мошенничестве, драках и оружии. Во многих школах также есть особая политика в отношении издевательств. Полезно знать школьное определение издевательств, последствий для хулиганов, поддержки жертв и процедур сообщения об издевательствах.Об издевательствах через текстовые сообщения или социальные сети также следует сообщать в школу.

Для вашего подростка важно знать, что ожидается в школе, и что вы будете поддерживать школьные последствия, когда ожидания не оправдываются. Учащимся проще всего, когда школьные ожидания совпадают с ожиданиями дома, поэтому они воспринимают обе среды как безопасные и заботливые места, которые работают вместе, как одна команда.

Также важно отметить, что преподаватели могут вызывать в школу сотрудников правоохранительных органов в случае серьезных нарушений, и последствия могут отличаться в зависимости от возраста учащихся.

8. Примите участие

Волонтерство в средней школе - отличный способ показать, что вы заинтересованы в образовании вашего подростка.

Однако имейте в виду, что, хотя некоторым подросткам нравится видеть своих родителей в школе или школьных мероприятиях, других может смущать их присутствие. Следуйте подсказкам вашего подростка, чтобы определить, насколько взаимодействие работает для вас обоих и следует ли ваше волонтерство оставаться за кадром. Дайте понять, что вы здесь не для того, чтобы шпионить - вы просто пытаетесь помочь школьному сообществу.

Родители и опекуны могут принять участие по телефону:

  • в качестве председателя класса
  • организация и / или работа на мероприятиях по сбору средств и других специальных мероприятиях, таких как продажа выпечки, мойка автомобилей и книжные ярмарки, или работа на концессионном стенде на спортивных мероприятиях
  • сопровождение экскурсий, танцев и выпускных вечеров
  • посещение собраний школьного совета
  • присоединение к родительско-педагогической группе школы
  • работает помощником в библиотеке
  • наставничество или обучение студентов
  • чтение рассказа в класс
  • выступает с докладом на день карьеры
  • посещение школьных концертов, спектаклей и спортивных мероприятий

Посетите сайт школы или школьного округа, чтобы найти возможности волонтерства, которые подходят вашему расписанию.Даже несколько часов в учебном году могут произвести впечатление на вашего подростка.

п.

9. Относитесь к посещаемости серьезно

Подросткам следует взять больничный, если у них жар, тошнота, рвота или диарея. В противном случае важно, чтобы они приходили в школу каждый день вовремя, потому что необходимость наверстывать упущенное с классной работой, проектами, тестами и домашними заданиями может вызывать стресс и мешать учебе.

У подростков может быть много причин не хотеть ходить в школу - хулиганы, сложные задания, низкие оценки, социальные проблемы или проблемы с одноклассниками или учителями.Поговорите со своим подростком - а затем, возможно, с администратором или школьным консультантом, - чтобы узнать больше о том, что вызывает беспокойство.

Учащиеся также могут опаздывать в школу из-за проблем со сном. Постоянный ежедневный график сна вашего подростка поможет избежать усталости и опозданий.

Для подростков, у которых есть хронические проблемы со здоровьем, педагоги будут работать с семьями и могут ограничить рабочие нагрузки или задания, чтобы учащиеся могли не сбиться с пути. План 504 может помочь подросткам с медицинскими потребностями или проблемами со здоровьем успешно учиться в школе.Поговорите со школьной администрацией, если вы заинтересованы в разработке плана 504 для вашего ребенка.

10. Найдите время поговорить о школе

Поскольку многие подростки проводят большую часть дня вне дома - в школе, на внеклассных мероприятиях, на работе или со сверстниками, - поддерживать связь с ними может быть непросто для родителей и опекунов. Хотя занятия в школе, новые интересы и расширение социальных кругов занимают центральное место в жизни старшеклассников, родители и опекуны по-прежнему являются их якорями для обеспечения любви, руководства и поддержки.

Старайтесь разговаривать со своим подростком каждый день, чтобы он знал, что то, что происходит в школе, важно для вас. Когда подростки узнают, что их родители заинтересованы в их академической жизни, они тоже будут серьезно относиться к школе.

Поскольку общение - это улица с двусторонним движением, то, как вы говорите и слушаете подростка, может повлиять на то, насколько хорошо он или она слушает и реагирует. Важно внимательно слушать, смотреть в глаза и избегать одновременного выполнения нескольких задач во время чата. Не забудьте говорить с подростком, а не с ним или с ней.Обязательно задавайте открытые вопросы, выходящие за рамки ответов «да» или «нет».

Помимо семейных обедов, хорошее время для разговора - это поездки на машине (хотя зрительный контакт здесь, конечно, не нужен), прогулка с собакой, приготовление еды или стояние в очереди в магазине.

Когда подростки знают, что они могут открыто говорить со своими родителями, становится легче справиться с проблемами старшей школы.

Как узнать время на суахили - все, что вам нужно знать

Каковы ваши отношения с часами? Проходит ли он ваш день от утреннего будильника до прерывистого сигнала для отхода ко сну, или вы больше склонны идти по течению, позволяя своему настроению и эмоциям решать, насколько вы успеваете со временем?

Понимание времени на суахили - важная часть вашего обучения.Наша жизнь как людей наполнена привычками и расписанием. От пробуждения и похода на работу или в спортзал до пропуска пробок в час пик по дороге домой - мы всегда знаем время. У нас есть распорядок дня во время перерывов на кофе, встреч, футбольных матчей и отпусков. На самом деле время может показаться довольно капризным - медленно, быстро, иногда против нас, иногда на нашей стороне - как сила, которая живет своей собственной жизнью.

В науке время часто называют четвертым измерением, и многие физики и философы думают, что если бы мы поняли физику Вселенной, мы бы увидели, что время - это иллюзия.Мы чувствуем «стрелу» или направление времени, потому что у нас есть воспоминания, но на самом деле время - это просто конструкция, которую люди создали, чтобы помочь разобраться в мире.

С другой стороны, поэты на протяжении веков писали страстные мысли о времени, изображая его как безжалостного вора и безмерно ценного ресурса, который нельзя тратить зря любой ценой.

Что ж, у поэтов и ученых могут быть свои взгляды, но в нашей повседневной жизни возникает вопрос о практичности, не так ли? Я имею в виду, что если у вас есть планы и вы хотите, чтобы все происходило по-вашему, существует определенная степень соответствия человеческим правилам времени, которых вы не можете избежать.

В «Маленьком принце» Антуана де Сент-Экзюпери у принца есть роза, в которую он влюбляется, и он нежно защищает ее ветровым стеклом и помещает под стеклянный купол на своей крошечной планете. Мне нравится эта цитата из книги: «Время, потраченное на розу, делает ее такой важной». Если мы действительно любим что-то, мы проводим с этим время, и ни одна секунда этого времени не может считаться потраченной зря. Я так же отношусь к лошадям, моим детям, путешествиям и изучению языков.

Имея это в виду, я хотел бы отправить вас в путешествие во "время" с точки зрения суахили. Это весело, информативно и просто необходимо, если вы изучаете язык, особенно если вы планируете путешествовать. В SwahiliPod101 есть все необходимые слова, чтобы влюбиться в определение времени на суахили, и ни одна минута не будет потрачена зря.

Содержание
  1. Говоря о времени на суахили
  2. Как определить время на суахили
  3. Заключение

1.Говоря о времени на суахили

Как путешественник, ваша основная потребность в умении читать час на суахили будет связана с расписанием транспорта: автобус, поезд, самолет, паром, такси ... что бы вы ни планировали использовать, чтобы добраться из пункта А в пункт Б, этого не произойдет. ждать тебя! К счастью, это действительно несложно. У вас уже есть четкое представление о времени на английском языке, и вы знаете, что вам нужно будет сбросить часы и телефон на местное время. Отлично - это значит, что вы вовремя будете на своем.

Мы так привыкли смотреть на время в телефонах, что легко принять это удобство как должное и забыть некоторые основы путешествий: в чужой стране время не всегда будет записываться в цифровом формате.Если вы видите время, написанное словами, для вас будет такая же проблема, как и на его устной речи: вам нужно знать язык.

Вы можете быть удивлены тем, как часто в разговоре появляется «время». Знание терминов суахили для определения времени поможет вам, когда вам нужно вызвать такси, спросить о времени открытия и закрытия мероприятий и туристических достопримечательностей, ресторанов и баров и даже ночных кафе.

Больше всего меня раздражает во время путешествия то, что я не могу выпить кофе, и, что удивительно, даже в хороших отелях это случалось чаще, чем я думаю.Я буду поздно что-то планировать, писать в блог или болтать, и когда я иду вниз за кофе, мне говорят, что кухня закрыта или «кофейня» уже заснула. Раздражающий!

Если вы проживаете в семье, в молодежном хостеле или у туристов, вероятно, также будет ограниченный срок, когда вы сможете поужинать. Вы знаете, как спросить, когда пора поесть на суахили? Я понял, что очень важно знать, как сделать мои вопросы понятными для персонала по размещению, а мне - четко понимать их ответы.С самого начала совершенствуйте свой перевод слова «время на суахили» - вы меня поблагодарите.

На сайте SwahiliPod101 мы собрали исчерпывающий список временных слов и фраз на суахили, которые помогут вам начать работу.

1- Утро - asubuhi

Утро - это время, когда мы просыпаемся из нашего мира снов, надеюсь, полностью отдохнувшими и восстановленными; мы завариваем первую за день чашку восхитительного кофе и наблюдаем восход солнца, готовясь к новым великолепным двенадцати часам жизни. Что бы ни случилось накануне, новое утро - шанс все исправить.

Мне нравятся эти тихие часы для языковой практики, так как мой ум ясен и восприимчив к изучению нового. Я начинаю с того, что записываю время, дату и слово дня на суахили на своей доске, а затем возвращаюсь под одеяло для увлекательного урока.

Утреннее время записывается как AM или A.M., что означает ante meridiem , что на латыни означает «до полудня».

2- Вечер - jioni

Вечер - это та часть ночи, когда мы еще бодрствуем и делаем что-то, уходя от дневного.Наслаждаетесь ли вы вкусным интернациональным ужином с друзьями, выходите на шоу или свертываетесь калачиком на диване с кенийской закуской и любимым сериалом, вечер - хорошее время, чтобы забыть о своих заботах и ​​заняться чем-то, что вас расслабляет. Если вы общаетесь со своими друзьями в Facebook, то и нам тоже привет!

Вечер - также идеальное время, чтобы продолжить изучение суахили. Снаружи, вероятно, будет тише, и время ваше, так что возьмите бокал вина или вкусного местного чая и посмотрите, что нового на вашем Mac App или Kindle.

3- Дневное время - мчана

Днем считается период с раннего утра до раннего вечера, когда солнце видно на улице. Другими словами: от восхода до заката. От вашего местоположения в мире и времени года зависит, сколько часов светового дня вы получите.

Интересно, что в местах к северу от Северного полярного круга и к югу от Северного полярного круга летом солнце не опускается за горизонт в течение 24 часов, что приводит к естественному явлению полуночного солнца.Однако вы могли испытать это только на севере, потому что к югу от Северного полярного круга нет постоянных населенных пунктов.

4- Ночное время - усику

Ночь - это все часы от заката до восхода солнца, и в зависимости от того, где вы находитесь в стране, люди могут веселиться всю ночь или спать с полной темноты.

В тех же самых северных и самых южных регионах, где можно увидеть полуночное солнце, зима приносит противоположное явление: полярную ночь.Можете ли вы представить себе ночь, которая длится более 24 часов?

5-часовой - saa

Час - это единица времени, состоящая из 60 минут и являющаяся переменной мерой от одной 24-й части дня, которая также определяется компьютерными фанатами как 3 600 атомных секунд. Из всех слов «время», которые мы используем ежедневно, час является наиболее важным, поскольку время дня обычно выражается в часах.

Один из интересных методов отсчета времени, который придумали люди, - это песочные часы.Хотя происхождение неясно, есть свидетельства, указывающие на то, что песочные часы были изобретены примерно в 1000–1100 годах нашей эры, и один из способов, которым мы это знаем, - это песочные часы, изображенные на очень старых фресках. В наши дни, когда часы вращаются во всех направлениях, на которые мы смотрим, они на самом деле используются только символически, чтобы обозначить течение времени. Тем не менее - мощное напоминание о нашей смертности и о том, чтобы поймать день. В своем личном дневнике римский император Марк Аврелий писал: «Вы можете уйти из жизни прямо сейчас.Пусть это определяет, что вы делаете, говорите и думаете ».

6 минут - дакика

Используйте это слово, если хотите назвать более точное время и выразить минуты на суахили. Минута - это единица времени, равная одной шестидесятой части часа или 60 секундам. В следующие 60 секунд может произойти многое. Например, ваша кровь будет трижды циркулировать по всей вашей сосудистой системе, а ваше сердце перекачивает около 2,273 литра крови.

7 часов - saa

Мы используем «часы», когда нет минут, и мы говорим точный час, как в «Сейчас два часа.В суахили это по сути то же самое, что и «час».

Термин «часы» является сокращением термина «часы». Он происходит от упоминания средневековых механических часов в XV веке. В то время солнечные часы также были обычным хронометром. Поэтому, чтобы было ясно, что кто-то ссылается на время на часах, они говорили что-то вроде: «Сейчас шесть часов», что теперь сокращается до «шесть часов».

Мы используем этот термин только тогда, когда говорим о 12-часовых часах, но не о 24-часовых часах (подробнее об этом позже!). 12-часовые часы можно проследить еще до Месопотамии и Древнего Египта.Как египетские солнечные часы для дневного использования, так и египетские водяные часы для ночного использования были найдены в гробнице фараона Аменхотепа I. Эти часы датируются 1500 годом до н.э., эти часы делили соответствующее время использования на 12 часов каждый. Римляне также использовали 12-часовые часы. Дневной свет делился на 12 равных часов, а ночь - на четыре часа.

В наши дни благодаря Интернету очень легко узнать, сколько времени сейчас в любой части мира. Кстати, почему бы не добавить на свой ноутбук часы с часовым поясом на суахили?

8- Половина прошедшего - Unusu

Когда время истекает через тридцать минут, по-английски мы говорим «половина прошедшего».Как и час, полчаса повсеместно используются в качестве ориентира; некоторые языки говорят о 30 минутах до часа (вычитание), тогда как другие говорят о 30 минутах после часа (сложение).

9 утра - вакати ва асубухи

Как упоминалось ранее, AM - это сокращение от латинского ante meridiem и означает до полудня. Использование AM в качестве метки времени просто говорит людям, о которых вы говорите, время утра. В некоторых странах утро сокращается до «AM» , и вы повсюду увидите это на вывесках магазинов, объявляющих о часах работы.Типичная вывеска магазина может выглядеть примерно так:

«Время работы с 7:00 до 18:00».

10 вечера - саа я цзиони

PM - это сокращение от латинского post meridiem и означает после полудня. Наряду с "AM" вы обычно найдете "PM" на вывесках магазинов и предприятий, указывая время закрытия. Желательно узнать разницу между ними, поскольку в некоторых заведениях может быть только одно или другое на вывеске. Например, на вывеске ночного клуба может быть написано:

.

«Открыто с 22:00 до позднего вечера.”

11- Который сейчас час? - Ни вакати гани саса хиви?

Вот очень удобный вопрос, который вам следует запомнить, так как вы можете использовать его в любой ситуации, когда у вас нет часов или телефона при себе. Это может быть на пляже, в клубе или если вы застряли где-нибудь с разряженным аккумулятором телефона. Это случается дома, значит, может случиться, когда вы путешествуете!

12-часовой - saa saba

Час, или 13:00, - это среднее время обеда для многих людей во всем мире - по крайней мере, мы стараемся поесть в какой-то момент между полуднем и 14:00.С точки зрения продолжительности, страны различаются: по сообщениям, бразильцы берут самые длинные перерывы на обед, в среднем 48 минут, тогда как Греция сообщает, что средний перерыв составляет всего 19 минут. Исторически греки были известны своими очень неторопливыми перерывами на обед, так что это просто показывает, насколько быстро меняется мир. Если вам интересно, чего ожидать в Кении, попробуйте спросить наше онлайн-сообщество о времени обеда на суахили.

13- Два часа - saa nane

В свои последние дни Наполеон Бонапарт хорошо сказал о «двухчасовом мужестве», что означает неподготовленное, спонтанное мужество.Он говорил о солдатах, которые достаточно храбры, чтобы мгновенно выскочить из постели, сразу же приступить к делу, не имея времени подумать или выработать стратегию. Как вы думаете, у вас есть все, что нужно? Я почти уверен, что все мамы знают это чувство!

14- Три часа - Saa tisa

3 часа ночи можно воспринимать как самое холодное время суток, и это не тот час, когда мы хотим проснуться, но метеорологи скажут вам, что самое холодное время на самом деле наступает через полчаса после восхода солнца. Несмотря на то, что солнце выглядывает из-за горизонта, солнечная радиация все еще слабее, чем инфракрасное охлаждение Земли в космос.

15- Четыре часа - Saa kumi

Вы знаете кого-нибудь, кто специально встает в 4 часа утра? Как бы безумно это ни звучало, но есть что сказать о том, чтобы вставать в 4 часа утра, пока весь остальной мир спит. Если вы живете на ферме, это может быть даже нормально для вас. Я знаю, что всякий раз, когда я остаюсь в деревне, рано вставать намного легче, потому что для этого есть веская причина: наблюдать восход солнца с крыши с панорамным видом невозможно! Также вероятно, что вас разбудит пение петуха или другие животные, которые проснутся пастись на свежем предрассветном воздухе.

В мире бизнеса вы найдете небольшую группу амбициозных людей - много предпринимателей - которые клянутся к 4 часам утра вставать. Не уверен, что мне нравится эта идея, но я бы просыпался в 4 утра, если бы было лето и у меня была упакованная машина для отпуска!

16- Five o’clock - Saa kumi na moja

Что может быть лучше для обозначения перехода между работой и отдыхом, чем стрелки часов, показывающие 5 часов? Это час, которого большинство работающих людей с нетерпением ждут каждый день - по крайней мере, те, кто прекращает работу в 17:00.Тем временем миллионы пенсионеров достают бокалы для вина, поскольку 17:00 широко распространено как подходящее время для того, чтобы налить первый бокал. Не знаю, насколько традиционны ваши семьи, но пока я был жив, мои дедушка и бабушка отсчитывали миллисекунды до пяти часов, и час объявляется с радостью.

17- Six o’clock - saa kumi na mbili

Это время, когда многие работающие и школьники просыпаются по утрам. Во многих частях мира 6 часов также хорошее время, чтобы полюбоваться восходом солнца, отправиться на пробежку или отправиться в поход по пешеходным тропам.

18–7 часов - saa moja

Гуру здоровья скажут вам, что 7 часов утра - лучшее время для первого приема пищи в день, а 7 часов вечера - это время, когда вы должны съесть свой последний прием пищи. Я пробовал это и согласен, но это не всегда легко!

19–8 часов - saa mbili

8 часов утра - время, когда открывается большинство предприятий по всему миру, и время, когда большинство детей находятся на своем первом уроке в школе - все еще полные энергии и желающие участвовать.Интересно, что в это время рождается большинство детей в мире! Вечером 8 часов - это время сна многих маленьких детей и время для родителей смотреть вечерние новости.

20– Девять часов - Saa tatu

Хорошо иногда в выходные ложиться спать поздно, и для меня это означает просыпаться в 9 утра. Если вы путешествуете по Кении и останавливаетесь в отеле, планировать поздно ложиться означает вежливо попросить номер , а не номер , чтобы вас разбудили с помощью обслуживания номеров.

21- Десять часов - saa nne

10 часов утра - популярное время для проведения деловых встреч и первых перемен в школе.К тому времени мы обычно уже бодрствуем и начинаем свой день. Но как насчет того же часа ночью? Современные люди часто бодрствуют и смотрят телевизор в 22:00, но для нас это не совсем хорошо. Эксперты говорят, что самый глубокий и восстанавливающий сон происходит между 22:00 и 2:00, поэтому мы должны крепко спать уже к десяти часам.

Вы когда-нибудь в рекламе замечали, что стрелки часов обычно указывают на 10:10? Взгляните в следующий раз, когда увидите часы на рекламном щите или в журнале.Причина? Эстетика. Почему-то человеческий мозг находит симметрию приятной. Когда стрелки часов показывают десять и два, они создают «смайлик» и не закрывают никаких ключевых деталей, таких как логотип, на циферблате.

22- Eleven O’clock - saa tano

Когда я вижу это время, написанное словами, я вспоминаю веселый короткометражный фильм «Одиннадцать часов», получивший премию Оскар, в котором бредовый пациент психиатра считает себя врачом.

Еще есть традиция «одиннадцати часов» - чаепития в одиннадцать часов утра. Одиннадцать, глубоко укоренившиеся в британской культуре, обычно представляют собой порцию горячего чая или кофе с булочками или выпечкой. Это отличный способ утолить голод до обеда. Фактически, если бы вы были хоббитом, Elevenses был бы вашим третьим приемом пищи за день!

23– Двенадцать часов - saa sita

Двенадцать часов дня считается полуднем, когда солнце находится в зените, а температура достигает максимума для этого дня; оно написано как 12 часов дня или 12 часов дня.Однако в большинстве стран мира это происходит не ровно в 12:00. «Солнечный полдень» - это время, когда солнце находится в самой высокой точке неба. Местное или часовое время солнечного полудня зависит от долготы и даты. Если сейчас лето, в этот час рекомендуется оставаться в тени или, по крайней мере, использовать солнцезащитный крем хорошего качества.

Полночь - это, конечно, другие «двенадцать часов». Полночь обозначается как 12 часов утра и технически является первой минутой утра. В 24-часовом формате полночь записывается как 00:00.

2. Как определить время на суахили

Использование часов для считывания времени в Кении будет таким же, как и в вашей собственной стране, поскольку вы имеете дело с числами, а не со словами. Вы будете знать время в своей голове и сможете сказать его по-английски, но сможете ли вы сказать это вслух на суахили?

Первый шаг к тому, чтобы назвать время на суахили, - это знать свои числа. Как у тебя дела с этим? Если вы можете сосчитать до двенадцати на суахили, вы на полпути! Мы уже рассмотрели фразы, которые вам нужно будет сказать, чтобы сказать точное время, например, «пять часов», а также то, как сказать «половина второго».Остались более конкретные фразы, описывающие, что делает минутная стрелка.

В повседневной речи принято говорить «минуты» или «до часа». Часто мы округляем минуты до ближайшего пяти.

Тогда есть 24-часовые часы. 24-часовые часы, также известные как «военное время», используются в большинстве стран и поэтому их полезно понимать. Вы обнаружите, что даже в тех местах, где 12-часовой формат является стандартным, некоторые люди будут говорить в военное время или использовать их комбинацию.Несомненно, вы также заметили, что в письменной форме времени обычно используются 24-часовые часы. Одно из самых заметных мест в расписании рейсов аэропорта.

Уметь определять военное время на суахили действительно несложно, если вы знаете свои числа до двадцати четырех. Одно из преимуществ использования суахили в 24-часовом формате состоит в том, что вы не перепутаете AM и PM.

Как только вы научитесь называть время, будет довольно просто написать время на суахили.Вы уже изучаете, как выглядят и звучат разные часы и минуты, так что попробуйте написать то же самое.

3. Заключение

Теперь, когда вы понимаете словарный запас для определения времени на суахили, лучшее, что вы можете сделать, чтобы по-настоящему ограничить его, - это просто практиковаться в ежедневном произнесении времени на суахили. Начните с замены английского на суахили всякий раз, когда вам нужно назвать время; фактически, делайте это всякий раз, когда смотрите на часы. Назовите время себе на суахили, и это войдет в привычку.Когда вы изучаете новый язык, ваш мозг усваивает фразы, которые вы обычно используете. Когда наступает этот поворотный момент, это потрясающе!

Чтобы обрести уверенность в себе, почему бы вам не воспользоваться нашими различными приложениями, которые можно загрузить для iPhone и iPad, а также для Android? Выберите то, что лучше всего подходит для вас. Кроме того, у нас есть так много бесплатных ресурсов для дополнения вашего обучения, что вы просто не ошибетесь. Вот некоторые из них:

Если вы предпочитаете смотреть свои уроки в виде видео, загляните на наш канал YouTube - вы можете просмотреть сотни видео.Для тех из вас, кто пользуется Roku, у нас также есть телеканал, который вы можете посмотреть.

Что ж, пора мне попрощаться, а вам попрактиковаться в произнесении времени на суахили. Посмотрите на ближайшие часы и попробуйте назвать точное время с точностью до секунды. До скорой встречи на SwahiliPod101!

Я регулярно просыпаюсь за мгновение до того, как зазвонит мой будильник, независимо от того, на какое время я его установил. Означает ли это, что у меня есть сверхъестественные способности? | Примечания и запросы


SPECULATIVE SCIENCE

Я регулярно просыпаюсь за мгновение до того, как зазвонит мой будильник, независимо от того, на какое время я его установил.Означает ли это, что у меня есть сверхъестественные способности?

Tom Stephens, Сидней Австралия

  • Причина, по которой вы просыпаетесь за мгновение до того, как сработает будильник, заключается в том, что вы просыпаетесь от механического или электрического «щелчка». Этот «щелчок» имеет тенденцию происходить в некоторых будильниках непосредственно перед звонком колокольчика или зуммером, поэтому для вас, человека, просыпающегося, кажется, что вы просыпаетесь незадолго до основного звонка / зуммера.

    Джон Когхилл, Чатем, Великобритания

  • Да, похоже, ты обладаешь сверхчеловеческой способностью просыпаться по утрам, я борюсь с будильником как минимум 10 раундов, прежде чем смогу совершить то же чудо.

    Stu, Брайтон, Великобритания

  • В ответ на два ответа. Я испытываю одно и то же почти каждое утро - просыпаюсь за 10–2 минуты до будильника. Фактически, я часто осознаю, что проспал слишком много, если мой будильник не сработал, не глядя на время. Однако я уже много лет использую электронные будильники - например, радиочасы или будильник на мобильном телефоне. Никто не издает шума перед срабатыванием.

    Рик Уэббер, Лондон, Великобритания

  • Я тоже от этого «страдаю»; на самом деле я обычно просыпаюсь за добрых пять-десять минут до назначенного времени.Я не думаю, что в этом есть что-то сверхъестественное; просто базовое подсознательное осознание установки будильника в сочетании с тем, что вы чутко спите, и лежащим в основе стрессом от осознания того, что в конце концов нужно встать с постели. Фактически, эффект можно воспроизвести, просто написав на листе бумаги, в какое время вы хотите встать, и положив его под подушку ... хотя на самом деле эта последняя деталь, вероятно, не нужна; Простого воплощения в какой-то конкретной форме вашего решения встать в определенный час достаточно, чтобы воздействовать на ваш бессознательный мозг магией.Я пробовал это, и это работает, хотя я бы никому не советовал полагаться на это утром перед тем важным собеседованием.

    Kiki, Лондон, Англия

  • Или вы просто привыкли в это время просыпаться. Я делаю это регулярно, с электронными часами, а также просыпаюсь, когда я их не установил. Странно, когда я меняю время и все равно просыпаюсь прямо перед ним ...

    Карен Худ, Лондон

  • Я подозреваю, что первый ответ более правильный.Я никогда не носил часы, но обычно могу определить время с точностью до десяти минут. Я также просыпаюсь перед будильником и обычно могу сказать себе проснуться в определенное время перед сном. Я думаю, что концепция щелчка возникает из-за излучения мобильных телефонов, которое предупреждает вас до того, как зазвонит. Я обычно просыпаюсь за 5-10 минут до того, как срабатывает будильник.

    Calvin, Лондон Великобритания

  • Я считаю, что, если бы вы не поставили будильник в одно утро, вы бы проснулись примерно в то же время.Вы не сверхчеловек, потому что в противном случае вам бы не пришлось спать.

    Маргарет, Нью-Йорк, США

  • Разве это не тот же механизм, что и пробуждение по трубке, когда она втягивается в вашу станцию? Или, скажем, шесть раз постучать по лбу, если вам нужно встать в шесть для чего-то важного? Я часто просыпаюсь в нужное время, даже если забываю установить будильник, поэтому мозг должен быть занят Out There, даже если тело все еще дремлет. (Но опять же, если мы с вами единственные люди, обладающие этими сверхъестественными способностями, возможно, нам следует превратить это в концертный зал...)

    Энни, Эдинбург, Великобритания

  • Я делаю что-то совершенно другое и немного более раздражающее: я просыпаюсь примерно за полчаса до того, как мой будильник должен сработать, а затем лежу без сна в течение 25 минут или около того, прежде чем снова заснуть за несколько минут до будильника. звучание. Со мной что-то не так?!

    Ребекка, Перт, Шотландия

  • Некоторые из этих ответов очень интересны, но я бы хотел, чтобы люди не связывали это только с привычкой. Я студент и без будильника могу спать до полудня или даже до 13:00.Когда мне действительно нужно установить будильник по той или иной причине, я все равно просыпаюсь за 2 минуты до него каждый раз, даже если это случается редко и всегда устанавливается на разное время. Это очень жутко, но прекрасно демонстрирует силу человеческого мозга.

    Энни, Солсбери, Великобритания

  • У вас очень хорошие биологические часы, которые следят за временем. Благодаря этому он знает, когда использовать гормоны стресса, чтобы вовремя разбудить вас.

    Боб, Качмсрек, Англия

  • То же самое происходит и со мной, и мне повезло, потому что мой будильник почти никогда не срабатывает.Но по праздникам, когда я не ставлю будильник, я все равно встаю в пять, так что это не может быть щелчком.

    Эмма, Манчестер Англия

  • Это на самом деле чисто научное. Люди молодцы были правы насчет внутренних часов, но это не какая-то мистическая подсознательная уловка мозга. Это ваши биологические часы или каркадный ритм. Проще говоря, если вы просыпаетесь в обычное время, ваше тело в это время выделяет гормоны, которые вызывают бодрствование. Он также контролирует, когда вы устаете, в какое время вы наиболее умственно бдительны и даже когда вы наиболее сильны.Это просто еще одно чудо эволюции. Ура наука и рассуждение!

    Аннелис, Кливленд, США

  • Не сверхъестественное. Совершенно естественно ожидать чего-то неудобного, что вот-вот произойдет в будущем, проснувшись, чтобы не шокироваться этим, если вы все равно настроены бодрствовать примерно в это время. Со мной такое случается часто. Сегодня утром я поставил два будильника на 6.30. Я проснулся в 6.09, один будильник по ошибке сработал в 6.11, а другой сработал в 6.30. Обе довольно тихие машины. Обычно я очень крепко сплю, и мне нужны 2 будильника, чтобы разбудить меня вдали от кровати, или я просто выключаю их во сне, даже не вспоминая, что сделал это, но в последнее время я приучал себя вставать с постели пораньше каждый утро и управляли им с помощью будильников. У меня также были определенные периоды моей жизни, когда я хотел просыпаться, а затем просыпаться каждое утро без посторонней помощи в одно и то же время, а также просыпаться без посторонней помощи в разное необычное время для действительно важных разовых событий.Разве мы не чудесные создания!

    L Forman, Джиллингем, Великобритания

Добавьте свой ответ

Уровень 2 Раздел 1 Примеры вопросов

Уровень 2, Раздел 1

Ниже приведен пример того, что вы услышите во время раздела теста «Прослушивание». Контент на экране соответствует аудиоплеерам на всей странице.Вы также можете просмотреть стенограмму для каждого элемента, щелкнув ссылку под проигрывателем.

Просматривая вопросы, выберите подходящий ответ для каждого, щелкнув по нему. Когда вы ответили на все вопросы, нажмите «Показать все ответы» в конце страницы, чтобы выделить правильный ответ на каждый вопрос.

Эти типовые вопросы позволяют участникам тестирования выполнить типы заданий, представленные в тестах TOEFL ITP ® .Они не предназначены для отображения того, как вопросы теста представлены в буклетах для тестов TOEFL ITP, или для имитации опыта тестирования.

Введение

введение и инструкция по части А

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

В разделе теста на понимание речи на слух у вас будет возможность продемонстрировать свою способность понимать разговорный английский. В этом разделе есть 3 части со специальными указаниями для каждой части.Ответьте на все вопросы, исходя из того, что говорят или подразумевают выступающие в этом тесте.

Указания: для каждого вопроса в Части A вы услышите короткое предложение. Предложение будет произнесено только один раз. Предложения, которые вы слышите, не будут записаны за вас.

После того, как вы услышите каждое предложение, прочтите четыре варианта ответа на экране и решите, какое из них ближе всего по смыслу к услышанному вами предложению. Затем выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Послушайте пример.На записи вы услышите:

(Женщина) Пожалуйста, сдайте ключ от своей комнаты, прежде чем уходить.

На экране вы читаете:

  1. Пожалуйста, закройте свою комнату, когда уходите.
  2. Поверните ключ налево, чтобы войти в свою комнату.
  3. Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом.
  4. Вы должны покинуть свою комнату к четырем часам.

Женщина сказала: «Пожалуйста, сдайте ключ от своей комнаты, прежде чем уходить». Предложение C «Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом» наиболее близко по смыслу к тому, что сказала женщина.Поэтому правильный выбор - C.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

В разделе теста на понимание речи на слух у вас будет возможность продемонстрировать свою способность понимать разговорный английский. В этом разделе есть 3 части со специальными указаниями для каждой части. Ответьте на все вопросы, исходя из того, что говорят или подразумевают выступающие в этом тесте.

Часть A

Проезд

Для каждого вопроса в Части A вы услышите короткое предложение.Предложение будет произнесено только один раз. Предложения, которые вы слышите, не будут записаны за вас.

После того, как вы услышите каждое предложение, прочтите 4 варианта ответа на экране и решите, какое из них наиболее близко по смыслу к услышанному предложению. Затем выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Вот пример.

На записи вы услышите:

На экране вы читаете:

  1. Пожалуйста, закройте свою комнату, когда уходите.
  2. Поверните ключ налево, чтобы войти в свою комнату.
  3. Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом.
  4. Вы должны покинуть свою комнату к четырем часам.

Женщина сказала: «Пожалуйста, сдайте ключ от своей комнаты, прежде чем уходить». Предложение C «Пожалуйста, верните ключ от номера перед отъездом» наиболее близко по смыслу к тому, что сказала женщина. Поэтому правильный выбор - C.

Образец утверждения, вопросы 1–3

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 1.

(Женщина) Я закончила задание неделю назад.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 1:
    1. На выполнение задания у меня ушла неделя.
    2. Мое задание было выполнено на прошлой неделе.
    3. Я делаю задания каждую неделю.
    4. Мы можем идти после того, как я закончу задание.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 2.

(Мужчина) Энн едет на работу на велосипеде, чтобы сэкономить на автобусе.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 2:
    1. Энн делает уроки в автобусе.
    2. Энн экономит деньги, ездя на работу на велосипеде.
    3. Энн копит деньги, чтобы купить велосипед.
    4. Энн едет на автобусе в магазин велосипедов, где она работает.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 3.

(Женщина) Алекс позвонит, прежде чем он придет, не так ли?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 3:
    1. Алекс позвонил, когда мы приехали.
    2. Алекс не позвонит, пока мы не уйдем.
    3. Будет ли Алекс звонить перед приездом?
    4. Алекс звонил раньше?

Часть B

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

Направления: В Части B вы услышите короткие разговоры между 2 людьми.После каждого разговора вы услышите вопрос о том, что было сказано. Вы услышите каждый разговор и вопрос только 1 раз.

Услышав разговор и вопрос о нем, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Послушайте пример. На записи вы услышите:

(Мужчина) Разве ты не должен встретить свою сестру сегодня на вокзале?

(Женщина) Ой, чуть не забыла! Мне лучше поторопиться!

(Рассказчик) Что женщина, вероятно, сделает дальше?

На экране вы читаете:

  1. Посетить дом ее сестры
  2. Подвезти мужчину
  3. Сойти на вокзал
  4. Узнать время

Из разговора вы узнаете, что женщина должна встретить свою сестру на вокзале.Лучший ответ на вопрос «Что женщина, вероятно, будет делать дальше?» C, «Иди на вокзал». Поэтому правильный выбор - C.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

Проезд

В Части B вы услышите короткие разговоры между 2 людьми. После каждого разговора вы услышите вопрос о том, что было сказано. Вы услышите каждый разговор и вопрос только 1 раз.

Услышав разговор и вопрос о нем, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Послушайте пример. На записи вы услышите:

(Мужчина) Разве ты не должен встретить свою сестру сегодня на вокзале?

(Женщина) Ой, чуть не забыла! Мне лучше поторопиться!

(Рассказчик) Что женщина, вероятно, сделает дальше?

На экране вы читаете:

  1. Посетить дом ее сестры
  2. Подвезти мужчину
  3. Сойти на вокзал
  4. Узнать время

Из разговора вы узнаете, что женщина должна встретить свою сестру на вокзале.Лучший ответ на вопрос «Что женщина, вероятно, будет делать дальше?» C, «Иди на вокзал». Поэтому правильный выбор - C.

Примеры вопросов для короткой беседы 4–6

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 4.

(Женщина) Мэтью хочет знать, сможет ли он подвезти нас на вечеринку.

(Мужчина) Странно. Сегодня утром он сказал, что сам поедет туда.

(Рассказчик) Что означает этот человек?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 4:
    1. Он удивлен, что Мэтью передумал.
    2. Ему жаль, что он не спросил у Мэтью раньше.
    3. Мэтью хотел уйти утром.
    4. Мэтью спланировал вечеринку сам.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 5.

(Мужчина) Сара уже неделю дома больна.

(Женщина) Почему бы нам не зайти и не узнать, как она себя чувствует?

(Рассказчик) Что означает женщина?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 5:
    1. Она плохо себя чувствует.
    2. Она только что зашла в дом Сары.
    3. Им следует вместе навестить Сару.
    4. Сара чувствует себя лучше.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 6.

(Женщина) Спикер, которого мы пригласили на заседание нашего экономического клуба вчера вечером, был фантастическим.

(Мужчина) Это то, что я слышал. Мне жаль, что я это пропустил.

(Рассказчик) Что означает этот человек?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 6:
    1. Ему понравилось выступление.
    2. Он не присутствовал на встрече.
    3. Он уже слышал говорящего раньше.
    4. Он не является членом экономического клуба.

Часть C

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

Указания: В Части C теста вы услышите более продолжительные разговоры и разговоры. После каждого разговора или разговора вы услышите несколько вопросов. Вы услышите разговоры, разговоры и вопросы о них только 1 раз.Они не будут выписаны за вас.

Услышав вопрос, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Отвечайте на вопросы на основе того, что говорят или подразумевают выступающие в беседах или беседах.

Вот пример. На записи вы услышите:

(Рассказчик) Послушайте, как профессор говорит на уроке биологии.

(Женщина) В прошлом классе мы осмотрели гнезда разных видов птиц.Сегодня я хочу посмотреть на некоторые виды птиц, которые не вьют гнезда. Это птицы-паразиты. Как вы помните, паразит - это организм, который живет за счет другого организма. Таким образом, эти птицы откладывают яйца в гнезда других видов птиц и позволяют другим птицам выращивать своих птенцов.

Один из видов птиц-паразитов - коровья птица. Боровую птицу мы называем генерализованным паразитом, потому что она откладывает яйца в любом доступном гнезде. Яйца коровьей птицы вылупляются раньше, чем другие яйца в гнезде.Поскольку яйца коровников вылупляются первыми, а птенцы коровников крупнее большинства других птенцов, они лучше могут конкурировать за еду. Поскольку молодые коровы получают больше еды, у них больше шансов на выживание, чем у других птенцов.

Теперь послушайте образец вопроса.

(Рассказчик) О чем в основном говорят?

На экране вы читаете:

  1. Птица, откладывающая яйца в другие птичьи гнезда
  2. Как образуются яйца разных птиц
  3. Как коровы строят гнезда
  4. Особенности питания коровьих птиц

Лучший ответ на вопрос «О чем в основном говорят?» это А, "птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц."Следовательно, правильный выбор - A.

А теперь послушайте еще один примерный вопрос.

(Рассказчик) Что профессор говорит о птичьих яйцах?

На экране вы читаете:

  1. Они меньше яиц других птиц.
  2. Они более красочны, чем яйца других птиц.
  3. Они разбиваются легче, чем яйца других птиц.
  4. Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.

Лучший ответ на вопрос «Что профессор говорит о птичьих яйцах?» - D, "Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.«Поэтому правильный выбор - Д.

.

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

Проезд

В Части C теста вы услышите более продолжительные разговоры и разговоры. После каждого разговора или разговора вы услышите несколько вопросов. Вы услышите разговоры, разговоры и вопросы о них только 1 раз. Они не будут выписаны за вас.

Услышав вопрос, прочтите 4 возможных ответа на экране и выберите лучший ответ, щелкнув по нему.

Отвечайте на вопросы на основе того, что говорят или подразумевают выступающие в беседах или беседах.

Вот пример. На записи вы услышите:

Теперь послушайте образец вопроса.

На экране вы читаете:

  1. Птица, откладывающая яйца в другие птичьи гнезда
  2. Как образуются яйца разных птиц
  3. Как коровы строят гнезда
  4. Особенности питания коровьих птиц

Лучший ответ на вопрос «О чем в основном говорят?» это А, "птица, откладывающая яйца в гнезда других птиц."Следовательно, правильный выбор - A.

А теперь послушайте еще один примерный вопрос.

На экране вы читаете:

  1. Они меньше яиц других птиц.
  2. Они более красочны, чем яйца других птиц.
  3. Они разбиваются легче, чем яйца других птиц.
  4. Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.

Лучший ответ на вопрос «Что профессор говорит о птичьих яйцах?» - D, "Они вылупляются раньше, чем яйца других птиц.«Поэтому правильный выбор - Д.

.

Примеры вопросов для продолжительной беседы 7–10

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопросы 7–10. Послушайте часть разговора между студентом и профессором.

(Женщина) Привет, я хочу присоединиться к школьному математическому клубу.

(Мужчина) Замечательно. На этот год у нас запланированы большие мероприятия.

(Женщина) Да, я разговаривала с некоторыми из моих друзей, которые являются членами клуба.Им особенно понравились экскурсии клуба в прошлом году.

(Мужчина) Итак ... вы, наверное, знаете, что мы встречаемся каждый понедельник и четверг.

(Женщина) Ага… Есть одна вещь. Я добровольно участвую в обучении некоторых учеников начальной школы математике по понедельникам.

(Мужчина) Ааа… Понятно.

(Женщина) Ага. Это нормально? Если я приду только по четвергам?

(Мужчина) Можно ли изменить день репетиторства?

(Женщина) Не совсем. Репетиторство засчитывается в счет общественных работ по окончании учебы.И согласно школьной программе, понедельник - это математика, поэтому я должен быть там.

(Мужчина) Что ж, все должно быть в порядке. Ведь не все приходят на каждую встречу. Даже если вы можете приходить только раз в неделю, я думаю, вам все равно понравится клуб.

(Рассказчик) Вопрос 7. Почему студент идет к профессору?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 7:
    1. Попросить профессора стать консультантом математического клуба
    2. Чтобы узнать о возможностях репетиторства
    3. Задать вопрос по математическому заданию
    4. Чтобы узнать о вступлении в математический клуб

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 8.Что друзья студента сказали о математическом клубе?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 8:
    1. Встречается давно.
    2. Это приятное занятие.
    3. У него немного членов.
    4. Это помогло им улучшить свои математические навыки.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 9.Что студент говорит о расписании заседаний математического клуба?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 9:
    1. Она не может присутствовать на всех собраниях.
    2. Она рада, что клуб встречается так часто.
    3. Она не знает, когда соберется клуб.
    4. Она надеется, что время встреч можно будет изменить.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 10.Почему студент стал репетитором-волонтером?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 10:
    1. Чтобы получить опыт работы
    2. Узнать, хочет ли она быть учителем
    3. Для выполнения аттестата об окончании школы
    4. Чтобы помочь в начальной школе, она училась

Примеры вопросов для беседы 11–14

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопросы 11–14.Послушайте, как профессор говорит на уроке геологии.

(Женщина): Айсберги - это огромные глыбы льда, отколовшиеся от ледников и упавшие в океан. Поскольку айсберги происходят из ледников, они состоят из пресной воды, которая полна питательных веществ. По мере таяния айсбергов питательные вещества из пресной воды попадают в океан. Эти питательные вещества служат пищей для рыб любого размера, которые приходят кормиться вокруг айсберга. Отверстия в айсберге - это места, где рыба может убежать от хищников, например, морских птиц.

Хотя айсберги могут помочь обеспечить отличную среду обитания для рыб, они могут усложнить жизнь другим животным. Например, огромные айсберги возле Антарктиды иногда преграждают путь пингвинам, когда они пытаются мигрировать из одного места в другое в поисках пищи.

Кстати, в эти выходные по телевизору показывают отличный документальный фильм об айсбергах, так что, пожалуйста, посмотрите его. Мы обсудим это в классе на следующей неделе.

(Рассказчик) Вопрос 11. О чем в основном говорит профессор?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 11:
    1. Как образуются айсберги
    2. Как айсберги влияют на животных
    3. Разница между айсбергом и ледником
    4. Миграционный образ пингвинов

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 12.Что профессор говорит о пресной воде в айсбергах?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 12:
    1. Она тяжелее морской воды.
    2. Это другой цвет, чем замерзшая морская вода.
    3. Это происходит из многих источников.
    4. Он содержит пищу, которую едят рыбы.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 13.Почему так важны дыры в айсбергах?

=================== КОНЕЦ СОДЕРЖАНИЯ РАСШИФРОВКИ ===================

  1. Ответ на вопрос 13:
    1. Дыры облегчают изучение айсбергов.
    2. Рыбы используют норы, чтобы спрятаться от хищников.
    3. Дыры заставляют айсберги двигаться очень быстро.
    4. Айсберги с дырами медленно тают.

=================== НАЧАТЬ РАСШИФРОВКУ СОДЕРЖАНИЯ ===================

(Рассказчик) Вопрос 14.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *