Разное

Что похоже на цилиндр картинки для детей: ГБОУ Школа № 950, Москва

Содержание

Цилиндр, конус, шар, развёртка цилиндра и конуса

Цилиндр, конус и шар относятся к объемным (трехмерным) геометрическим фигурам вращения.

Объемные фигуры вращения (еще говорят — «тела», подразумевая объемность фигуры), как правило, образованы вращением плоской фигуры вокруг какой-то линии (прямой).

Так, цилиндр — это фигура, полученная от вращения прямоугольника вокруг одной из его сторон как оси; конус — вращением прямоугольного треугольника вокруг его катета как оси, шар — вращением полукруга вокруг его диаметра как оси.

Объемные фигуры бывают прямые (прямой цилиндр, прямой конус) и наклонные (наклонный цилиндр, наклонный конус), что зависит от вида той плоской геометрической фигуры, которая их образует.

В курсе математики для б класса рассматриваются только прямые цилиндры и конусы

.

Определение. Цилиндр — это тело (объемная геометрическая фигура), полученное вращением прямоугольника вокруг одной из его сторон как оси.

Определение. Конус (прямой) — это тело (объемная геометрическая фигура), полученное вращением прямоугольного треугольника вокруг его катета как оси.

Определение. Шар — это тело (объемная геометрическая фигура), полученное вращением полукруга вокруг его диаметра как оси.

Развертки цилиндра и конуса

Разверткой геометрической фигуры называется изображение плоскости, ограничивающей фигуру, в одной плоскости листа по размерам фигуры.

Развертка цилиндра приведена схематически.

Развертка конуса приведена схематически.

Площади боковой поверхности цилиндра и конуса

Правило. Площадь боковой поверхности цилиндра равна произведению длины окружности основания и высоты цилиндра.

где C — длина окружности, H — высота цилиндра, R — радиус окружности основания.

Правило. Площадь боковой поверхности конуса равна произведению половины длины окружности основания и образующей конуса.

где C — длина окружности основания, l — длина образующей конуса, R — радиус основания.

Площадь поверхности шара

Правило. Площадь поверхности шара

равна учетверенной площади большого круга шара.

где R — радиус шара.

Объемы цилиндра, конуса и шара

Правило. Объем цилиндра равен произведению площади основания н высоты.

где R — радиус основания, H — высота цилиндра.

Правило. Объем конуса равен одной трети произведения площади основания и высоты конуса.

где R — радиус основания, H — высота конуса.

Правило. Объем шара равен четырем третям
произведения числа Пи на куб радиуса.

где R — радиус шара.


Конспект Тема: «Знакомство с фигурой Цилиндр» | План-конспект занятия по математике (средняя группа):

Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 45 компенсирующего вида
Красносельского района Санкт-Петербурга

Конспект

педагогического мероприятия с детьми средней группы

компенсирующей направленности

по формированию элементарных математических представлений

Тема:  «Знакомство с фигурой Цилиндр» 

 

Подготовила и провела

Воспитатель:

Иванова Наталья Геннадьевна

Первая квалификационная категория

Санкт – Петербург

2019г.

Цель: Формирование представления о цилиндре как о геометрической форме на основе сравнения с шаром.

Задачи:

Образовательные.

Развивать представления детей о разнообразии геометрических форм;

Формировать умение сравнивать геометрические формы, находить предметы предложенных форм в окружающей обстановке.

     Развивающие.

           Обогащать речь детей используя математические формулировки;

 Развивать мелкую моторику рук и координацию движений при выполнении    заданий.

     Воспитательные.

 Воспитывать культуру поведения и умение выполнять поставленную задачу .

     Формы совместной деятельности взрослых и детей:

       Коммуникативная:  беседа,  ситуативный разговор.

       Познавательно-исследовательская:

       Игровая: Игры и игровые упражнения, динамическая пауза , физкультминутка,

       Двигательная: игровые упражнения,

    Материалы: Атрибуты для игры « Чудесный мешочек», объёмные фигуры (шар, куб, цилиндр), плоскостные фигуры ( круг, квадрат, цилиндр), картинки с изображением различных предметов,  листы бумаги и карандаши.

Ход образовательной деятельности.

п/п

Этап

Образовательной

Деятельности

Организация

Рабочего

Пространства

Деятельность

взрослого

Деятельность

детей

1

Приветствие

Дети в группе стоят свободно полукругом  около воспитателя.

В. Ребята, я очень рада  видеть вас.  Возьмитесь за ручки и улыбнитесь друг другу. Отлично! А теперь вдохнули глубоко и выдохнули. Покажите мне  пальчики правой руки, пальчики левой. Давайте подружим их. (координацию движение и развитие мелкой моторики, развитие памяти).

 Дружат в нашей группе девочки и мальчики.

 Мы с тобою дружим маленькие пальчики.  1, 2, 3, 4, 5!Начинаем счет опять: 1, 2, 3, 4, 5!Вот и кончили считать.

Дети повторяют движения и слова за воспитателем.

2

Вхождение в игровую ситуацию

Дети садятся на ковёр.

В. Сегодня мы отправимся с вами  в путешествие. Мы с вами давно не путешествовали, потому что было очень морозно. Какое время года было? (Зима).

-А сейчас что изменилось? (стало теплее. Пришла весна).

Есть такая удивительная страна Страна геометрических фигур. Там мы познакомимся с ее жителями, геометрическими фигурами, узнаем много нового, важного и нужного. А чтобы туда добраться нам нужно преодолеть много препятствий.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

3

Игра « Чудесный мешочек»

Дети  сидят на ковре.

В.  А теперь мы с вами вспомним какие фигуры мы знаем. И для этого сыграем в интересную игру « Чудесный мешочек».  

Дети по очереди подходят к воспитателю и по ощущениям отгадывают какая фигура в мешочке.

4

Физкультминутка

Дети встают в круг.

В. Вот какие молодцы все фигуры вы правильно отгадали. А теперь у меня осталась ещё одна фигура. И она называется  Цилиндр. Он живёт в стране геометрических фигур. Чтобы войти в эту страну, нужно выполнить задание, связанное с одной из геометрических фигур.

-        В круг широкий, вижу я,

 Встали все мои друзья.

 Мы сейчас пойдем направо,

 А теперь пойдем налево,

 В центре круга соберемся,

 И на место все вернемся.

 Улыбнемся, подмигнем,

 И опять играть начнем.

(дети выполняют упражнения в соответствии с текстом).

- О какой геометрической фигуре шла речь? (речь шла о круге).Вход открыт.

Дети вместе с воспитателем становятся в круг

5

Игровое задание

Дети садятся за стол.

В. А если цилиндр  обрисовать на листе бумаги, то в какую фигуру он превратится? (круг).

Дети обрисовывают по контуру объёмные фигуры. И отвечают на вопросы воспитателя.

6

Динамическая пауза с элементами гимнастики для глаз «Геометрические фигуры

Дети стоят в произвольном порядке.

В. Вот фигуры- непоседы,             Любят в прятки поиграть.        Так давайте их, ребята,              Будем глазками искать.            К ним поближе подбегать.

Дружно глянем все налево.         Что там? Это же … квадрат.    На четырех углах квадрат

Шагает, прямо как солдат.         Теперь вправо посмотрите,

Узнаете? Это   –  … круг.            И тебя мы отыскали.

Нас встречай, любимый друг.

Вокруг себя мы повернемся

И на место вмиг вернемся.  

Кто так высоко забрался,

Чуть до крыши не достал?

Эта странная фигура

Называется –… овал.

Руки выше  поднимай,  

До овала доставай!  

Вниз глазами поведем,

Треугольник там найдем.

Приседаем: раз – два – три,

Все фигуры повторим!    Дети приседают

Дети бегают на месте

Дети шагают на         месте

 Дети кружатся на месте   

 Дети поднимают вверх руки

Дети приседают

7

Игровое задание

« На что похоже?»

В. Молодцы. А теперь у меня для вас есть задание. Я буду называть и показывать привычные предметы, а вы будете поднимать ту геометрическую фигуру, на которую предметы похожи,  например, тарелка, какой формы? Круглая, значит, показываем круг. А дальше думайте сами.

Воспитатель показывает картинки.

Дети поднимают ту фигуру на которую похож предмет на картинке.

8

Рефлексия

Дети стоят около воспитателя

В. Ребята вы сегодня очень постарались. Побывали в волшебной стране. Как она называется? Какие знакомые фигуры вы там встретили. А с какой фигурой познакомились. И что нового узнали?

Дети отвечают на вопросы воспитателя и делятся своими впечатлениями

Геометрические фигуры из бумаги - Вырезаем и занимаемся!

Здесь мы подготовили для вас объемные геометрические фигуры из бумаги, которые нужно вырезать и склеить. Также на этой странице вы найдете плоские фигуры для вырезания, из которых нужно сложить замок. Этот учебный материал поможет ребенку наглядно изучить объемные геометрические фигуры: куб, пирамиду, ромб, шестигранник, цилинд и конус. Задание развивает наглядно-образное мышление.

Объемные геометрические фигуры из бумаги - Вырезаем и клеим:

Здесь вы можете скачать объемные геометрические фигуры из бумаги в виде разверток, которые необходимо распечатать на принтере, вырезать и склеить по указанным местам. В результате у вас получатся объемные фигуры: куб, пирамида (трехгранная и четырехгранная), ромб, шестиугольник, конус и цилиндр. На каждой развертке написано название фигуры, чтобы ребенок во время работы всегда мог видеть, какую фигуру он делает. Это очень удобно для обучения, так как дети обычно не любят, когда взрослые по несколько раз повторяют одно и то же. А в этом случае у родителей нет необходимости проговаривать вслух названия фигур.

  • Итак, в первом листе мы выложили следующие геометрические фигуры: куб (фигура, поверхность которого состоит из 6 квадратов), трехгранная пирамида (основание пирамиды и 3 грани), четырехгранная пирамида (основание и 4 грани), ромб (фигура, визуально состоящая из двух пирамид, имеющих общее основание).
  • Во втором листе вы найдете развертки таких геометрических фигур из бумаги: шестигранник (фигура, состоящая из шести граней), цилиндр (состоящий из свернутого прямоугольника и двух окружностей-оснований) и конус.

Скачать геометрические фигуры из бумаги - развертки для вырезания вы можете во вложениях внизу страницы

Лист 1

Лист 2

 

Скачайте и распечатайте 2 листа с фигурами, вырежьте их аккуратно ножницами и склейте в нужных местах. Учтите, что у бумажных фигур есть дополнительные места для сгиба и склеивания (у нас они выделены оранжевым цветом). Все оранжевые места вам необходимо согнуть и намазав их клеем вклеить с внутренней стороны фигуры.

После того, как дети, при помощи взрослых, склеят все геометрические фигуры из бумаги, можно продолжить занятие, задавая детям вопросы. Например: "Покажи мне пирамиду. Сколько у нее сторон? Где ее основание? Чем эта пирамида (показываете трехранную) отличается от этой (четырехранной)? Покажи мне цилиндр. Какие предметы он тебе напоминает? Покажи конус. На что он похож? Покажи куб. Сколько у него сторон? Из какой геометрической фигуры состоят его стороны?" - и так далее. 

В зависимости от возраста ребенка, можно использовать в занятии различные обучающие материалы. Например, что такое пирамида:

 

Какие бывают пирамиды. (Пусть ребенок покажет из них те, которые он склеил)

Что такое куб:

Что такое конус и цилиндр. На что они похожи:

Можете также скачать эти обучающие картинки во вложениях.

Плоские геометрические фигуры из бумаги - Строим замок 

В этом упражнении вы можете скачать плоские геометрические фигуры из бумаги и построить из них замок, то есть выложить их на столе таким образом, чтобы получился заданный силуэт замка. Для начала скачайте во вложениях бланки с заданием и распечатайте на принтере. Затем вырежьте геометрические фигуры (квадрат, трапеция, полукруг и треугольник), которые даны к этому заданию. Все карточки с заданиями даны с увеличением уровня сложности (от 1 до 6 задания).  

Все карточки с замками можно распечатывать на обычной офисной белой бумаге. А геометрические фигуры нужно распечатать на цветном картоне. Если нет цветного картона, можно использовать для распечатки цветную бумагу, а затем наклеить бумагу на лист картона и вырезать фигуры.

После этого подробно объесните ребенку инструкцию к выполнению упражнения.

"Строители, прежде чем строить какое-либо здание, смотрят сначала на его чертеж или схему, в которых показано каким оно должно быть. Такие чертежи бывают разными. Вот например, один из них", - взрослый показывает одну или две игровых схемы замка с нашего задания. - "Тебе нужно мысленно представить из каких частей состоит каждый замок, руководствуясь теми фигурами, которые можно использовать для строительства." - взрослый показывает все геометрические фигуры, которые заранее вырезаны из цветного картона. 

Очень важно начинать занятие, не используя подсказки, то есть нужно закрывать от ребенка геометрические фигуры, которые нарисованы рядом с силуэтом каждого замка. Пусть ребенок сам подумает, какие фигуры и какого размера ему понадобятся для строительства данного замка. И только если он испытвает трудности, можно приоткрыть для него подсказку. 

Также не нужно допускать, чтобы ребенок накладывал вырезанные геометрические фигуры из бумаги на силуэт замка, так как при этом он не будет развивать наглядно-образное мышление. Старайтесь, чтобы всю основную работу ребенок проводил в уме, а не методом подбора.

Скачать карточки с плоскими геометрическими фигурами для строительства замка вы можете во вложениях внизу страницы.

Карточка 1

Карточка 2 

Карточка 3

Карточка 4 

Карточка 5 

Карточка 6 

Геометрические фигуры для вырезания: 

 

Также вам будут полезны и другие материалы по изучению геометрических фигур: 

Рисунки из геометрических фигур - Задания в картинках и раскраски

Веселые и красочные задания для детей "Рисунки из геометрических фигур" являются очень удобным обучающим материалом для детей дошкольного и младшего школьного возраста по изучению и запоминанию основных геометрических формю

Геометрические фигуры и их названия - Задания в картинках

Здесь вы с ребенком можете изучить геометрические фигуры и их названия с помощью веселых заданий в картинках.

 

Геометрические фигуры - Раскраска для дошкольников

Задания ознакомят ребенка с основными фигурами геометрии - кругом, овалом, квадратом, прямоугольником и треугольником. Только здесь не занудное зазубривание названий фигур, а своеобразная игра-раскраска.

 

Плоские геометрические фигуры - Обведи и дорисуй

Как правило, геометрию начинают изучать, рисуя плоские геометрические фигуры. Восприятие правильной геометрической формы невозможно без выведения ее своими руками на листе бумаги.

Найди формы геометрических фигур в картинках

Это занятие изрядно позабавит ваших юных математиков. Ведь теперь им придется находить знакомые формы геометрических фигур среди множества картинок. 

 

Наложение фигур друг на друга - Задание для детей

Наложение фигур друг на друга - это занятие по геометрии для дошкольников и младших школьников. Смысл упражнения состоит в решении примеров на сложение. Только это необычные примеры. Вместо цифр здесь нужно складывать геометрические фигуры. 

Свойства геометрических фигур для дошкольников

Это задание составлено в виде игры, в которой ребенку предстоит менять свойства геометрических фигур: форму, цвет или размер.

 

Счет геометрических фигур - Картинки с заданиями

Здесь вы можете скачать задания в картинках, в которых представлен счет геометрических фигур для занятий по математике.

 

Чертежи геометрических тел - Задание для детей

В этом задании ребенок познакомится с таким понятием, как чертежи геометрических тел. По сути, это занятие представляет собой мини-урок по начертательной геометрии

Счет до 10 для детей дошкольного возраста

Дети любят раскрашивать и обводить, поэтому данные задания сделают ваши занятия по обучению счету максимально эффективными.

 

И еще можете поиграть в математические игры онлайн от лисенка Бибуши:

Игра "Что лишнее? - Геометрические формы"

В этой развивающей онлайн игре ребенку предстоит определить, что является лишним среди 4 картинок. При этом необходимо руководствоваться признаками геометрических форм.

 

Стихи про геометрические фигуры

Стихи про геометрические фигуры помогут малышам лучше понять и запомнить все фигуры. Согласитесь, что дети лучше запоминают материал, если он подается учителем или воспитателем в стихах. Эта подборка стишков про разные фигуры может быть применена как для маленьких деток в детсадах, так и пригодится учителю математики в школе. Надеемся, вы найдете у нас стихи про фигуры и может быть даже возьмете некоторые из них для составления олимпиад или школьных тематических праздников.

Геометрические фигуры

Я приглашаю вас на тур,
Заглянем вместе в мир фигур:
Прямоугольник, ромб, квадрат
Представить их я буду рад.
 
Круг, треугольник и овал,
Их рядом я нарисовал
А вас хотел бы попросить
Чуть-чуть внимательнее быть!

Фигур есть много, и одни
На плоскости отражены,
Другие же, к примеру шар,
В пространстве свой являют шарм.

Итак, смотрите: это круг,
Немало есть кругов вокруг:
Монета - круг, и блюдце - круг,
И солнце на картине - круг.
 
А если круг у нас упал
Или его вдруг кто-то сжал
И по бокам слегка примял?
Тогда получим мы - овал.
 
Теперь взгляните на овал:
Быть чуть примятым он устал,
И мы одним движеньем рук,
Вновь превращаем его в круг.
 
Прямоугольник с виду прост,
Его построить - не вопрос,
И он совсем не виноват,
Что не сложился как квадрат.

А вот - квадрат. Он очень рад,
Что сложен словно на парад,
Красив и строг: ведь у него
Равны все стороны его.
 
Ромб, как фигура, чуть сложней:
Одни углы его острей,
Другие, так сказать, тупей,
Но сам он - легче и стройней.

Про треугольник что сказать?
Его не сложно описать,
Он как подобие крыла:
Три стороны и три угла.

Два треугольника - и вот,
Имеет крылья самолёт.
Два круга взять - велосипед
Или очки, что носит дед.

Весь мир устроен из фигур,
Лишь присмотритесь - я не лгу
Дома, машины, люди, звери,
Столы, картины, окна, двери,
Пруды, каналы и поля
И в целом вся наша Земля.

Вот и окончен первый тур
По изучению фигур.

Стих про прямоугольник

Как окно прямоугольник,
Аккуратный, словно школьник.
Он похож на дверь, на книжки
И на ранец у мальчишки.
На автобус, на тетрадку,
На большую шоколадку.
На корыто поросенка
И на фантик у ребенка.

Стих про треугольник

Самолёт летит по небу,
Треугольное крыло,
На моём велосипеде,
Треугольное седло,
Есть такой предмет — угольник,
И всё это — ТРЕУГОЛЬНИК.
Тут мама три спички
На стол положила
И мне треугольник
Из спичек сложила.
А в это время я чертил
И наблюдал за мамою,
Я три прямых соединил
И сделал то же самое.

***
Треугольник — три угла,
Посмотрите детвора:
Три вершины очень острых —
Треугольник – «остроносый».
Стороны в нем тоже три:
Раз, два, три – ты посмотри.

***
Треугольный треугольник,
Угловатый своевольник.
Он похож на крышу дома
И на шапочку у гнома.
И на острый кончик стрелки,
И на ушки рыжей белки.
Угловатый очень с виду
Он похож на пирамиду!

Стихи про квадрат

***
У квадрата стороны
Меж собой равны.
Ранец мой квадратный.
Не веришь? Посмотри.

***
Пришёл из школы старший брат,
Из спичек выложил квадрат.
Дала мне мама шоколад,
Я дольку отломил — квадрат.
И стол -квадрат, и стул — квадрат,
И на стене плакат — квадрат,
Доска, где шахматы стоят,
И клетка каждая — квадрат,
Стоят там кони и слоны,
Фигуры боевые.
КВАДРАТ — четыре стороны,
Все стороны его равны,
И все углы прямые.

***
Познакомьтесь, вот квадрат!
Он знакомству очень рад!
В нём угла уже четыре,
Нет его ровнее в мире:
Стороны четыре в нём,
Две скрепляются углом.
Круг в нем может разместиться,
В куб он сможет превратиться.

***
Словно стол стоит квадрат.
Он гостям обычно рад.
Он квадратное печенье
Положил для угощенья.
Он — квадратная корзина
И квадратная картина.
Все четыре стороны
У квадратика равны.

Стихи про куб

Принёс нам ящик почтальон —
Посылка мне и брату.
Ящик — КУБ, в нём шесть сторон,
Все стороны — квадраты.
А что лежит в посылке?
Там стружки и опилки,
Конфеты и баранки,
Ещё с вареньем банки.

***
Покажу вам кубик!
Вот какой огромный!
С ровными краями!
Он – равносторонний!

Стихи про окружность

Мы живём с братишкой дружно,
Нам так весело вдвоём,
Мы на лист поставим кружку,
Обведём карандашом.
Получилось то, что нужно —
Называется ОКРУЖНОСТЬ.

Мой брат по рисованию
Себя считает матером,
Всё, что внутри окружности,
Закрасил он фломастером.
Вот вам красный круг, кружок,
По краю синий ободок.

КРУГ — тарелка, колесо,
ОКРУЖНОСТЬ — обруч, поясок.
ОКРУЖНОСТЬ — очертанье КРУГА.
Я смотрю на наш листок,
Стал искать у круга угол,
Но найти его не смог.
Брат смеётся — вот дела!
Да у круга нет угла,
У тарелки и монеты
Не найдёшь углов, их нету.

Стихи про круг

Круглый круг похож на мячик,
Он по небу солнцем скачет.
Круглый словно диск луны,
Как бабулины блины,
Как тарелка, как венок,
Как веселый колобок,
Как колеса, как колечки,
Как пирог из теплой печки!

***
Посмотрите-ка вокруг!
Пальчиком рисуем круг.
Куклы были вместе в ряд,
А теперь в кругу сидят.

Наше солнышко в окне —
Золотой круг в вышине.
Круглый мячик здесь лежит,
В ручки к вам он поспешит.

***
Круглый мяч и солнца диск
Формы круглой тоже!
По поляне мяч катись,
И круг катиться может!

Стихи про полукруг

Если круг разломишь вдруг,
То получишь полукруг.
Это месяц в облаках
И пол-яблока в руках.
Это шляпка у грибочка,
На болоте мокром кочка.
Разноцветным полукругом
Встала радуга над лугом.

***
Долька арбузная – это полукруг,
Половина круга, часть его, кусочек.
Знание о формах очень важно, друг.
Не зря оно находится среди этих строчек!

Стихи про овал

А как нарисовать овал?
На помощь брата я позвал.
Брат взял фломастер и искусно
Мне овал нарисовал:
Ты слегка окружность сплюсни,
Получается — ОВАЛ.
Сколько раз его видал,
В ванной зеркало — овал!
Овал и блюдо, и яйцо.
Мама говорит :
— Лицо
У тебя овальное.
Пусть будет овальное,
Лишь бы не печальное.
Мы рассмеялись и в овале
Рожицу нарисовали.
Овал — окружность удлинённая
И рожица в ней удивлённая.

***
С высоты кружок упал.
Он теперь не круг – овал!
Он овальный как жучок,
Он похож на кабачок,
На глаза и на картошку,
А еще похож на ложку,
На орех и на яйцо,
На овальное лицо!

***
Передо мной овал пруда,
Я – с удочкой, рыбачу!
Овал похож чуть-чуть на круг,
А чем? Реши задачу!

Стихи про трапецию

Трапеция, трапеция -
Фигура есть такая,
А я её не знаю.
Ты где живёшь, трапеция,
В Америке, в Китае?
Может, за трапецией
Поехать надо в Грецию?
Мама говорит: — Не надо,
Трапеция с тобою рядом.
Развею я твою тоску,
Ты подожди минутку.
И на гладильную доску
Укладывает юбку,
По ней проводит утюжком,
Чтоб не топорщилась мешком:
— Вот тебе ТРАПЕЦИЯ,
Не стоит ехать в Грецию.

***

Если влезть с пилой повыше,
Отпилить у дома крышу,
То хозяев мы обидим,
Но трапецию увидим!
А потом мы все починим
И из шкафа юбку вынем.
Мы увидим: юбка тоже
На трапецию похожа!

Стихи про ромб

Слон квадратик повернул,
Присмотрелся и вздохнул.
Сверху сел, чуть-чуть примял,
И квадратик ромбом стал.

***
Ромб — фигура непростая,
Две в себе объединяет:
Треугольник раз и два —
Фигура стала вдруг одна.
Четыре в ромбе стороны.
Между собой они равны.
Четыре в ромбе и угла,
Равны между собой по два.

***
Змей воздушный не простой!
Змей, он в форме ромба!
Он взлетает над землёй
Даже выше дома.

Стихи про цилиндр

—  Цилиндр, что такое? — спросил я у папы.
Отец рассмеялся :
— Цилиндр, это шляпа.
Чтобы иметь представление верное,
Цилиндр, скажем так, это банка консервная.
Труба парохода — цилиндр,
Труба на нашей крыше — тоже,
Все трубы на цилиндр похожи.
А я привёл пример такой —
Калейдоскоп любимый мой,
Глаз от него не оторвёшь,
И тоже на цилиндр похож.

***
Сегодня вышел на работу утром,
Чую, что чего-то не хватает,
Костюм, монокль - всё при мне как будто,
Но нет цилиндра - лишь он мое сердце согревает.
У многих он есть, а у меня нету,
Без цилиндра я даже фокус с зайцем сделать не смогу,
Чтобы найти его, я обыщу всю планету,
Ведь без цилиндра я с ума сойду.

Стихи про конус

Сказала мама: — А сейчас
Про конус будет мой рассказ.
В высокой шапке звездочёт
Считает звёзды круглый год.
КОНУС — шляпа звездочёта.
Вот какой он. Понял? То-то.
Мама у стола стояла
В бутылки масло разливала.
— Где воронка? Нет воронки.
Поищи. Не стой в сторонке.
— Мама, с места я не тронусь ,
Расскажи ещё про конус.
— Воронка и есть в виде конуса лейка.
Ну-ка, найди мне её поскорей-ка.
Воронку я найти не смог,
Но мама сделала кулёк,
Картон вкруг пальца обкрутила
И ловко скрепкой закрепила.
Масло льётся, мама рада,
Конус вышел то, что надо.

***
Конус перевёрнутый —
Ваза для цветов.
Его водой наполню,
И букет готов!

Стихи про пирамиду

Пирамида

Я видел картину. На этой картине
Стоит ПИРАМИДА в песчаной пустыне.
Всё в пирамиде необычайно,
Какая-то есть в ней загадка и тайна.
А Спасская башня на площади Красной
И детям, и взрослым знакома прекрасно.
Посмотришь на башню, обычная с виду,
А что на вершине у ней? Пирамида!

Стихи про шар

Шар

Удар! Удар! Ещё удар!
Летит в ворота мячик — ШАР!
А это — шар арбузный
Зелёный, круглый, вкусный.
Вглядитесь лучше — шар каков!
Он сделан из одних кругов.
Разрежьте на круги арбуз
И их попробуйте на вкус.

***
Если круг объемный,
Значит это шар!
— Рыбки! Час обеда
В аквариуме настал!

Понравились стихи про геометрические фигуры? У нас еще есть много интересных стихов и загадок по математике. Не проходите, загляните!

Рекомендую это видео всем, кто любит творчество и оригами!

Занятие по занимательной математике "Путешествие в страну геометрических фигур" для детей 6 лет

Тема занятия

Путешествие «В стране геометрических фигур»


Мальцева Татьяна Валентиновна,

педагог дополнительного образования,

объединение «Дошкольник»

Возраст учащихся: 5 – 6 лет.

Цель:

Сформировать представление о различии между плоскими и пространственными фигурами.

Задачи:

1. Познакомить детей с паспортом цилиндра и куба посредством исследовательской деятельности.

2.Развивать внимание, логическое и вариативное мышление; умение распознавать и называть геометрические фигуры; сравнивать группы предметов по количеству, используя знаки больше, меньше, равно; считать предметы.

3. Воспитывать коммуникативные качества, самоконтроль.

Тип занятия: усвоение новых знаний.

Оборудование и материально-техническое оснащение: компьютер, экран, проектор, магнитофон.

Учебно-методические пособия: презентация по теме занятия, квадраты, круги, теннисные мячики, кубики, листы бумаги А-4, карточки с заданиями; куб, цилиндр, обручи, кубики, куб с цифрами, 2 картинки с изображением квадрата, паспорт куба и цилиндра, простые карандаши, CD – диск «Ритмика и движения под музыку для детей 5 – 10 лет», аудио файл «Маленький кораблик».

Ход занятия

1. Организационный момент.

Здравствуйте, ребята! Я Звездочет, очень люблю открывать новое, это очень интересное занятие. Поэтому я хочу пригласить вас в страну геометрических фигур за новыми открытиями. Прежде чем отправиться в путь, сделаем разминку.

«Игра с кубом»

Дети образуют круг. Педагог бросает куб кому – нибудь из детей и говорит: «Считай дальше». Ребенок, поймавший куб, называет цифру на грани и считает дальше. Следующий ребенок считает в обратном порядке, следующий называет соседей числа и т.д.

Молодцы! Умение считать пригодиться нам в дальнейшем.

Дорога в эту чудесную математическую страну нелегка, но нам помогут наши друзья – геометрические фигуры. Помогите найти каждой фигуре свой домик, и они укажут нам дальнейший путь.

Упражнение «Закрой пустые квадраты жетонами»

Какая фигура живет в квадрате слева? (Квадрат.)

Кто живет в центре? (Треугольник.)

Кто живет в квадрате справа? (Круг.)

Молодцы! Все справились. В этом вам помогло знание геометрических фигур и умение ориентироваться на листе бумаги.

Под веселую мелодию отправляемся дальше.

2. Повторение пройденного материала.

(Слайд №1 Замок семи чисел)

Я вижу вдали главный замок Страны – Замок Семи Чисел. Как вы думаете, почему он так называется?

(Потому что на стенах семь башен, в озере плавает семь лебедей, во дворе растут семь деревьев, а на башнях семь флагов.)

Какой формы башни и крыши замка? ( Конусы и цилиндры.)

Как называется город, в котором живете вы? (Анива.)

В вашем городе есть здания такой формы, как в Замке Семи Чисел? ( Нет.)

Какой формы дома в Аниве? ( Дома квадратной, прямоугольной формы, а крыши похожи на треугольники.)

Ворота замка закрыты, а ключ утерян. Возможно, их удастся открыть с помощью моей волшебной тросточки? Не получается. Нужна ваша помощь! Если вы справитесь с заданием, и у вас получится ключ, мы сможем открыть ворота замка.

Графический диктант.

Найдите точку красного цвета, поставьте на нее карандаш. А теперь рисуем: 2 клеточки вниз. 2 клеточки вправо, 4 клеточки вниз, 1 клеточку вправо, 1 клеточку влево, 1 клеточку вправо, 1 клеточку вверх. 1 клеточку влево. 2 клеточки вверх. 2 клеточки вправо. 2 клеточки вверх, 5 клеточек влево.

Замечательно. Вы внимательно слушали, отсчитывали правильное количество клеток и у вас получился ключ. Отправляемся в замок.

Физкультминутка. Игра «Найди кусочек сыра»

Но что это? На замок напали мыши. Надо их увести из замка и накормить сыром.

На полу лежат несколько обручей на большом расстоянии друг от друга. Это норки мышек. Внутри каждого обруча кубики. Это сыр. В каждой норке поместится столько мышек, сколько в ней кусочков сыра. Дети под музыку бегают. Как только она остановится «мышки» разбегаются по норкам за кусочком сыра. Как только «мышки» разбегутся по норкам, педагог спрашивает: сколько мышек в норке и почему?

3.Изучение нового материала. Исследовательская деятельность.

В стране геометрических фигур живут куб, шар, круг и квадрат. Они очень любят играть в прятки. Прятаться можно только на столе. (У каждого ребенка на столе круг, квадрат, куб и шар, лист бумаги)

«Прятки»

Кому удалось спрятаться? (Кругу и квадрату)

Кто спрятаться не смог? (Куб и шар)

Почему? (Куб и шар спрятаться не могли, потому что они фигуры объемные, а круг и квадрат плоские.)

Вывод:

Куб и шар спрятаться не могли, потому что они фигуры объемные, а круг и квадрат плоские.

Какие еще плоские фигуры вы знаете? (Овал, прямоугольник, треугольник, трапеция, ромб.)

Какие объемные фигуры вы знаете? (Цилиндр.)

Скоро праздник новый год. Цилиндр и куб решили сфотографироваться, чтобы подарить фотографии своим друзьям. Но, к сожалению, фотограф заболел. Поможем фигурам сфотографироваться? (Поможем.)

(Слайд №2 Черный квадрат)

Какая фотография получилась? (Квадрат.)

В фотоателье напечатали фотографии черно-белые, но не могут определить, где чья. Попробуем помочь?

(Возникает затруднение, так как четырехугольник может быть и цилиндром и кубом.)

Смогли вы подобрать фотографии? ( Нет.)

Почему не смогли? ( Одна и та же фотография подходит к разным фигурам.)

Значит чему нам надо научиться? ( Фотографировать так, чтобы можно было точно определить какая фигура фотографировалась.)

У фигур есть отличия, которые надо показать на фотографии.

Чем отличается цилиндр от квадрата? ( У цилиндра дно круглое.)

Какая фотография получится, если цилиндр сфотографировать с этой стороны (показ цилиндра с одной и другой стороны)? ( Получается 2 круга.)

Смотрим на экран. Эта фотография рассказывает о цилиндре почти все, как о человеке рассказывает его паспорт. Значит это паспорт цилиндра.

(Слайд №3 Паспорт цилиндра)

Аналогично разбирается куб.

(Слайд №4 Паспорт куба)

Фигурам вручаются паспорта.

Вывод:

Вот теперь вы настоящие фотографы, т.к. на фото сразу видно кто изображен. А мы видим результат нашего исследования в паспортах куба и цилиндра.

4. Заключительная часть.

Обрадовались куб и цилиндр. И предлагают поиграть с ними в любимую игру жителей страны геометрических фигур «Больше – меньше». В этой игре нужно узнать каких фигур больше, а каких меньше и на сколько. Сравнить их с помощью знаков больше, меньше и равно.

Игра «Больше – меньше»

Чего больше треугольников или четырехугольников? (Треугольников.)

Как вы узнали? (Сосчитали.)

Каких геометрических фигур поровну? (Кругов и овалов.)

По сколько их? (По пять.)

Какой знак поставили? (Знак равно.)

Где поставили знак меньше? (Между квадратами и прямоугольниками.)

(Слайд №5 Проверка задания)

Вывод:

Молодцы! Внимательно сосчитали и правильно сравнили геометрические фигуры.

В стране геометрических фигур живет веселый художник. Он постоянно что-нибудь путает.

Игра «Что перепутал художник?»

(Слайд №6 Найди ошибку)

Вывод:

Чтобы не оказаться на месте запутавшегося художника, нужно знать на какую геометрическую фигуру похож тот или иной предмет.

6. Рефлексия

Где вы сегодня побывали? (В стране геометрических фигур.)

Что интересного сделали? (Паспорт куба и цилиндра.)

Было сложно? (Нет.)

Пора прощаться со Страной геометрических фигур. Жители этой замечательной страны и я, Звездочет, желаем вам новых открытий.

Фонограмма песни «Точка, точка, запятая».

Литература:

1. Бочкарева О.И. Математика. Занимательные материалы / Бочкарева О.И. – Волгоград: ИТД «Корифей», 2008 – 128 с.

2. Козлова В.А. Умнейка. Математика в играх и задачах для малышей. Геометрические фигуры/ Козлова В.А. – М.: Школьная пресса, 2000. – 32с.

3. Новикова, В.П. Математика в детском саду: Учебно-методическое пособие / В.П.Новикова. – М.: Мозаика-Синтез, 2006 – 104 с.

4. Петерсон, Л.Г., Кочемасова Е.Е. Игралочка – ступенька к школе. Практический курс математики для дошкольников. Методические рекомендации/ Л.Г.Петерсон, Е.Е. Кочемасова. – М.: Издательство «Ювента», 2011. - 208 с.

Приложения.


Слайд №1 Замок Слайд №2 Фотография Слайд №3 Паспорт цилиндра



Слайд №4 Паспорт куба Слайд №5 Варианты решений Слайд №6 Найди ошибку

Карточки для индивидуальной работы.


Самоанализ занятия

Тема занятия связана с путешествием по Стране геометрических фигур. Для концентрации внимания и развития интереса у детей в занятие введен персонаж Звездочет, который провел интеллектуальную разминку «Игра с кубом» и пригласил детей в математическую страну. Единый сказочной сюжет, задания на мышление, сравнение и обобщение (Игра «Фотограф», «Больше – меньше», «Помоги художнику», «Найди кусочек сыра», «Прятки») логически связали друг с другом все этапы занятия. На этапе изучения нового материала использовались объяснение и показ, а так же элементы исследовательской деятельности. Перед детьми была поставлена проблема (сделать фотографии геометрических фигур так, чтобы можно было отличить куб от цилиндра), и вся учебная деятельность строилась на поиске решения данной проблемы. В результате исследовательской деятельности были сделаны паспорта куба и цилиндра. Для закрепления изученного материала была выполнена практическая работа (Игра «Фотографы», «Прятки»), а на этапе повторения – письменный контроль (Графический диктант «Ключ», работа с карточками «Больше – меньше») и слайд («Что перепутал художник»). Для того, чтобы активно отдохнуть и сменить вид деятельности, в коридоре была проведена физкультминутка в виде подвижной игры «Найди кусочек сыра». После каждого этапа подводился итог. Дети стимулировались к дальнейшей работе похвалой и одобрением педагога за их умения и знания, и правильно выполненные задания. Контроль за деятельностью учащихся осуществлялся с помощью опросов, координации самостоятельной работы на карточках и в процессе исследовательской деятельности (Игра «Прятки»). В результате дети успешно применяли ЗУН в новых условиях. Разнообразные задания поддерживали интерес учащихся на протяжении всего занятия. Дети охотно вступали в диалог, активно отвечали на проблемные вопросы (Как вы думаете? Почему? А что будет, если сделать по другому?), оказывали помощь друг другу (Игра «Помоги найти домик») и сказочным героям (Игра «Найди кусочек сыра», графический диктант «Ключ», слайд «Что перепутал художник?»). Использование различных средства обучения: раздаточный и демонстрационный материал, аудио записи, ПК, проектор, экран, что позволило оживить учебный процесс. Введен национально – региональный компонент (Чем отличаются дома в Аниве и в Замке семи чисел?), а так же связь с другими предметами (Ознакомление с окружающим, оздоровительные игры, музыка). Перегрузки и переутомления у детей на занятии не наблюдалось. Поставленные на занятии задачи решены, цель достигнута.

Условия формирования у детей дошкольного возраста геометрических представлений в различных видах деятельности

%PDF-1.5 % 1 0 obj > /Metadata 4 0 R >> endobj 5 0 obj /Title >> endobj 2 0 obj > endobj 3 0 obj > endobj 4 0 obj > stream

  • Условия формирования у детей дошкольного возраста геометрических представлений в различных видах деятельности
  • Перова О. В.1.52017-11-30T00:50:01+05:002017-11-30T00:50:01+05:00 endstream endobj 6 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] /XObject > >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents [123 0 R 124 0 R 125 0 R] /Group > /Tabs /S /StructParents 0 /Annots [126 0 R] >> endobj 7 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 127 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 1 >> endobj 8 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 128 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 2 >> endobj 9 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 129 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 3 >> endobj 10 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 130 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 4 >> endobj 11 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 131 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 5 >> endobj 12 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 134 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 6 >> endobj 13 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 135 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 7 >> endobj 14 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 137 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 8 >> endobj 15 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 138 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 9 >> endobj 16 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 139 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 10 >> endobj 17 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 140 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 11 >> endobj 18 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 141 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 12 >> endobj 19 0 obj > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 142 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 13 >> endobj 20 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 143 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 14 >> endobj 21 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 144 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 15 >> endobj 22 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 145 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 16 >> endobj 23 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 146 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 17 >> endobj 24 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 147 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 18 >> endobj 25 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 149 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 19 >> endobj 26 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 150 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 20 >> endobj 27 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 151 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 21 >> endobj 28 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 152 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 22 >> endobj 29 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 153 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 23 >> endobj 30 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 154 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 24 >> endobj 31 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 155 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 25 >> endobj 32 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 156 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 26 >> endobj 33 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 157 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 27 >> endobj 34 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 158 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 28 >> endobj 35 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 159 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 29 >> endobj 36 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 161 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 30 >> endobj 37 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 162 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 31 >> endobj 38 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 163 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 32 >> endobj 39 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 164 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 33 >> endobj 40 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 165 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 34 >> endobj 41 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 166 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 35 >> endobj 42 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 168 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 36 >> endobj 43 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 169 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 37 >> endobj 44 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 170 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 38 >> endobj 45 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 171 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 39 >> endobj 46 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 173 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 40 >> endobj 47 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 175 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 41 >> endobj 48 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 176 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 42 >> endobj 49 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 177 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 43 >> endobj 50 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 178 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 44 >> endobj 51 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 179 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 45 >> endobj 52 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 181 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 46 >> endobj 53 0 obj > /ExtGState > /Pattern > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 184 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 47 >> endobj 54 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 185 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 48 >> endobj 55 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 186 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 49 >> endobj 56 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 187 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 50 >> endobj 57 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 188 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 51 >> endobj 58 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 189 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 52 >> endobj 59 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 190 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 53 >> endobj 60 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 191 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 54 >> endobj 61 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 192 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 55 >> endobj 62 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 193 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 56 >> endobj 63 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 194 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 57 >> endobj 64 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 195 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 58 >> endobj 65 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 196 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 59 >> endobj 66 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 197 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 60 >> endobj 67 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 198 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 61 >> endobj 68 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 199 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 62 >> endobj 69 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 200 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 63 >> endobj 70 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 201 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 64 >> endobj 71 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 202 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 65 >> endobj 72 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 203 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 66 >> endobj 73 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 204 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 67 >> endobj 74 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 205 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 68 >> endobj 75 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 206 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 69 >> endobj 76 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 207 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 70 >> endobj 77 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 208 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 71 >> endobj 78 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [209 0 R 210 0 R 211 0 R 212 0 R 213 0 R 214 0 R] /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 215 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 72 >> endobj 79 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [216 0 R 217 0 R 218 0 R] /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 219 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 79 >> endobj 80 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /Annots [220 0 R] /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 221 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 83 >> endobj 81 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 222 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 85 >> endobj 82 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 223 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 86 >> endobj 83 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 224 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 87 >> endobj 84 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 225 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 88 >> endobj 85 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 226 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 89 >> endobj 86 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 227 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 90 >> endobj 87 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 228 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 91 >> endobj 88 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 230 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 92 >> endobj 89 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 232 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 93 >> endobj 90 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 233 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 94 >> endobj 91 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 234 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 95 >> endobj 92 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 235 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 96 >> endobj 93 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 236 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 97 >> endobj 94 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 240 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 98 >> endobj 95 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 242 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 99 >> endobj 96 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 243 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 100 >> endobj 97 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 244 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 101 >> endobj 98 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 245 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 102 >> endobj 99 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 246 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 103 >> endobj 100 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 247 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 104 >> endobj 101 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 248 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 105 >> endobj 102 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 249 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 106 >> endobj 103 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 250 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 107 >> endobj 104 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 251 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 108 >> endobj 105 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 252 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 109 >> endobj 106 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 253 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 110 >> endobj 107 0 obj > /ExtGState > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 254 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 111 >> endobj 108 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 256 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 112 >> endobj 109 0 obj > /ExtGState > /XObject > /ProcSet [/PDF /Text /ImageB /ImageC /ImageI] >> /MediaBox [0 0 595.5 842.25] /Contents 258 0 R /Group > /Tabs /S /StructParents 113 >> endobj 110 0 obj > endobj 111 0 obj > endobj 112 0 obj > endobj 113 0 obj > endobj 114 0 obj > endobj 115 0 obj > endobj 116 0 obj > endobj 117 0 obj > endobj 118 0 obj > endobj 119 0 obj > endobj 120 0 obj > endobj 121 0 obj > endobj 122 0 obj > stream x

    Конспект занятия по математике: «Пирамида. Конус. Цилиндр»

    Задачи:

    Образовательные:

    - Формировать умение находить в окружающей обстановке предметы формы пирамиды, конуса, цилиндра.

    - Закрепить представления о составе числа 10, взаимосвязи целого и частей, сложении и вычитании чисел на числовом отрезке.

    Развивающие:

    - Развитие мыслительных процессов.

    - Развивать логическое мышление, внимание, память, умение анализировать.

    Воспитательные:

    - Воспитывать уважение друг к другу.

    - воспитывать интерес к математике.

    Оборудование и материалы: объемные фигуры: конусы, пирамида, цилиндр (2 комплекта), шар, куб, параллелепипед. Фотографии объемных фигур, отдельные картинки конуса, цилиндра и пирамиды, картинки с изображением предметов, имеющих форму пирамиды, конуса, цилиндра.

    Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.

     

    Ход занятия:

    1 часть. Вводная часть.

    (Звеню в колокольчик.)

    Организационный момент в кругу: «Мы сейчас пойдем направо…». (Мы сейчас пойдем направо 1,2,3, а потом пойдем налево 1,2,3. Топнем правою ногой, щелкнем левою рукой. Улыбнемся, подмигнем и на место все пойдем.)

    Ребята присаживаются на стульчики. Игра «волшебный мешочек».

    Воспитатель: ребята, мы с вами на прошлом занятии познакомились с объемными фигурами. Кто помнит их название. (Повторяем фигуры: шар, куб, параллелепипед.) Сейчас мы с вами попробуем узнать на ощупь фигуры.

    Дети: шар, куб, параллелепипед. Давайте с вами мы их все вместе повторим.

    Я вам буду называть фигуры, а вы попробуете их узнать на ощупь. (Юля, Кирилл, Леша.)

    Остальные достаю фигуры и говорю.

    Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами снова познакомимся с объемными фигурами.

    Воспитатель: Давайте посмотрим на нижнюю часть фигуры. Оно называется основание. Оно одинаковое или разные? У конуса основа какой формы? (круглое). А у пирамиды какой формы основание? (квадратное).

    А теперь давайте посмотрим с вами переднюю сторону. Она одинаковая или разная?

    Ответы детей: одинаковое.

    Воспитатель: Посмотрите ребята внимательно, у пирамиды есть грань. (грань- это заостренная сторона.), а у конуса ее нет.

    Воспитатель: а еще, ребята, есть верхняя сторона, она называется вершиной. У конуса она острая, а у пирамиды тупая.

    Давайте теперь мы с вами посмотрим конус и цилиндр. Скажите пожалуйста основание у конуса и цилиндра одинаковое или разное? (одинаковое). А передняя часть стороны одинаковое или нет? (У конуса передняя сторона -треугольная, а у цилиндра передняя сторона - прямоугольная.)

    Ребята посмотрите у конуса есть вершина, она, какая? – заостренная. А у цилиндра нет вершины. А как вы думаете, одинаковая ли у них грань? Ответы детей: да, одинаковая.

    Воспитатель: Она, какая? – тупая. Ребята, посмотрите и по цвету они тоже совершенно разные.

    А подойдите пожалуйста к столу и выберите одну любую картинку. И сядьте за тот стол, на какую объемную фигуру похож ваш предмет.

    Основная часть.

    Сейчас мы с вами будем выполнять задание в тетрадях, но прежде чем его выполнить давайте разогреем наши пальчики. Выполняем гимнастику: «мотор, лесенка».

    «Мотор»

    Соединить ладони пальцами вперёд. Карандаш в вертикальном положении между ладонями. Перемещать ладони вперёд-назад, передвигая карандаш, постепенно ускоряя темп, затем замедляя.

    Заводи мотор скорей

    И ладони разогрей.

    Всё быстрей, быстрей, быстрей,

    Сил, приятель, не жалей.

    Ход немного замедляем.

    Видно, к дому подъезжаем.

    Едем тише, тише, тише.

    И мотор уже не слышен.

    «Лесенка»

    Зажать верхний конец карандаша вертикально между ладонью и основанием большого пальца правой руки. Перехватывая карандаш поочерёдно обеими руками, «спускаться по лесенке».

    Раз – ступенька, два – ступенька,

    Мы идём тихонько вниз.

    Раз – ступенька, два – ступенька,

    Ты смотри, не оступись!

    Выполнение задание под №1. (в конце задание проверяем правильность выполнение упражнение).

    Задание №2.

    Воспитатель: Ребята, посмотрите у меня есть фотографии фигур. Как они называются? (конус, пирамида, цилиндр). Найдите правильную фотографию цилиндра, конуса и пирамиды. (дети выполняют задание самостоятельно). В конце задание достаю, правильную картинку, а ребята сравнивают, правильно ли они выполнили).

    Физкультминутка «сколько ёлочек зелёных».

    Задание №3.

    Ребята, давайте с вами посмотрим на первую картинку. Какие фигуры здесь сфотографированы? (Шар. Пирамида.) Сейчас я вам расскажу условие задачи. (У Никиты в коробке было 4 шара и 6 пирамидок - это условие задачи.) Как вы думаете, какой вопрос можно задать к этой задаче? Сколько всего было фигур и Никиты в коробке? – это мы с вами придумали вопрос. А внизу у вас прописано решение задачи, как вы думаете, что нам нужно найти целое или часть?

    Ответы детей: целое.

    Воспитатель.: молодцы. А на второй картинке придумайте условие задачи сами. Скажите, пожалуйста про какую фигуру будет наша след. Задача. (вызываю одного ребёнка и помогаю ему составить задачу).

    1. Условие задачи.
    2. Вопрос задачи.
    3. Решение задачи.

    Воспитатель: Ребята скажите пожалуйста, а во второй задаче, что нам нужно найти часть или целое? (Нам нужно найти часть.) Так как целое мы уже знаем. Третью задачу выполняет ребёнок у доски. (При затруднении помогаю ребенку.)

    Упражнение 4, 5 мы с вами будем выполнять в вечернее время.

    Итог занятия.

    Воспитатель: давайте мы с вами вспомним, чем мы сегодня с вами занимались. В какие игры мы играли? Какие задание мы выполняли?

    Рефлексия (лесенка из 5 ступенек).

    Воспитатель: ребята, оцените пожалуйста свою работу на занятии. Если у вас все получилось, и вы справились с заданием, то вы поставите себя на самую высокую ступеньку. А если у вас были трудности, то на ступеньку ниже.

    Top Hat History Авраам Линкольн Фред Астер - Как цилиндр превратился из преступления в стильный аксессуар

    В этот день 1797 года, который также является Национальным днем ​​шляпы, лорд-мэр арестовал английского галантерейщика по имени Джон Хетерингтон за нарушение общественного порядка и разжигание беспорядков. Возмущение вызвал головной убор Хетерингтона, первый в своем роде: высокая шляпа из бобра, покрытая черным шелком.

    Говорили, что шляпа представляет собой «высокое сооружение с блестящим блеском, рассчитанное на то, чтобы пугать робких людей.«Когда Хетерингтон вышел на улицу, чтобы смоделировать свой новый дизайн, женщины, как сообщается, падали в обморок, собаки лаяли и кричали дети. Галантерейщик заплатил залог в размере 500 фунтов стерлингов за свои обвинения, но утверждал, что не нарушал никаких законов. По словам Хетерингтона, он «пользовался правом появляться в головном уборе собственного дизайна - в этом праве не отказано ни одному англичанину».

    Двое джентльменов в цилиндрах, 1912 год

    Агентство актуальной прессыGetty Images

    Хотя первый цилиндр, безусловно, вызвал ажиотаж, этот стиль не получил широкой популярности до середины 19 века, когда принц Альберт начал заниматься спортивной шляпой.Затем она стала стандартной шляпой для мужчин, особенно среди высшего сословия. В конце концов, головные уборы вышли из моды, когда в 20-м веке мода стала более непринужденной и неформальной.

    Королева Виктория и принц Альберт

    Pinterest

    Цилиндр Авраама Линкольна

    BettmannGetty Images

    За прошедшие годы цилиндр прочно вошел в поп-культуру благодаря заметным фигурам и забавным образам.От дымчатой ​​шляпы Авраама Линкольна до верха и решек Фреда Астера в фильме 1935 года « Top Hat, » - этот аксессуар запомнился как часть фирменных образов обоих мужчин. Затем, конечно же, есть Марлен Дитрих, которая появляется в своем первом голливудском полнометражном фильме в цилиндре и смокинге, а позже также применила этот стиль в своих выступлениях в кабаре.

    Этот контент импортирован с YouTube. Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

    Марлен Дитрих в Марокко, 1930

    Юджин Роберт Ричи Getty Images

    Он также стал символом бизнеса и капитализма благодаря его ассоциации с человеком-монополистом и использованию в сатирических мультфильмах, но, пожалуй, наиболее известен как опора фокусника. Впервые использованный Луи Контом, парижский фокусник дебютировал в своем хет-трике в 1914 году, вытащив белого кролика из глубины цилиндра. Акт ловкости рук стал основным продуктом фокусников на протяжении веков, делая этот аксессуар мотивом таинственности и театральности.

    Фокусник Джон Бут вытаскивает кролика из цилиндра, 1934 год

    Pinterest

    Thom Browne Men’s осень / зима 2015

    Виктор БойкоGetty Images

    В современной моде дизайнеры также использовали цилиндры, чтобы добавить драматичности своим коллекциям. На мужском подиуме Вивьен Вествуд, Джунья Ватанабе и Том Браун внесли свой вклад в этот стиль, используя такие нестандартные материалы, как солома или бархат.Для женщин Ralph Lauren, Maison Margiela и Saint Laurent на протяжении многих лет представляли различные варианты цилиндров. Совсем недавно Марк Джейкобс продемонстрировал две в своей коллекции Весна / Лето 2020: классический черный шелковый вариант с красным цветком и белый цилиндр в виде слоеного пирога с нейтральным поясом.

    Marc Jacobs Весна / Лето 2020

    Славен Власич, Getty Images

    Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

    Бумажные шляпы


    Часть 1 - Бумажная шляпа Безумного Шляпника | Часть 2 - Цилиндр Steam Punk | Часть 3 - Бумажный мини-цилиндр

    Я действительно планировал сделать крылья феи несколько недель назад, когда вытащил черную доску для плакатов из своей стопки. Однако, поскольку я часто отвлекаюсь от одного проекта к другому, я вскоре понял, как делать шляпы по размеру и рисовать шаблоны.

    Все вышеперечисленные бумажные шляпы сделаны одинаково. Шляпа Безумного Шляпника украшена маркерами неоновыми красками и бумажным пером. Шляпа в стиле стимпанк оснащена шестеренками из пенопласта и защитными очками из пластиковых стаканчиков. Шаблон мини-шляп можно распечатать в разных размерах, что делает его отличным школьным проектом: шляпы можно адаптировать ко Дню президентов (дымоходная шляпа Линкольна, куда он нес свои бумаги), Неделю доктора Сьюза (красный кот в шляпе). и белая шляпа), и Четвертого июля (звездно-полосатая шляпа дяди Сэма).

    Шляпа Безумного Шляпника

    Шляпа Безумного Шляпника сужается между вершиной короны и краем поля: другие шляпы в этом уроке представляют собой цилиндры, расположенные прямо вверх и вниз. Для изготовления этой шляпы вам понадобится только один кусок плакатного картона: однако, если у вас осталось достаточно или у вас есть второй лист плакатного картона, вы можете усилить поля.

    Маркеры с непрозрачной акриловой краской действительно выделяются на фоне черного плаката. Не забывайте время от времени встряхивать маркеры, чтобы цвет не растекся должным образом.Если цвет недостаточно яркий, на ваш вкус, просто проследите за своим дизайном.

    Что вам понадобится:

    Строка

    Ножницы

    Большой кусок макулатуры или газеты

    Карандаш

    Линейка или мерило

    Карточки или бумага для скрапбукинга для перьев, по желанию

    Целлофановая лента, по желанию

    при желании. Держите магниты подальше от маленьких детей и домашних животных.

    Вощеная бумага для сушки

    Чтобы определить, насколько велика ваша шляпа, оберните веревку вокруг головы на дюйм выше бровей.Сформируйте овал на бумаге для вырезок и обведите его.

    Используя линейку в качестве направляющей, сделайте маленькие отметки на расстоянии двух дюймов вокруг первого нарисованного овала. Соедините отметки, чтобы получился внешний овал большего размера.

    Сложите бумагу по центру длинных овалов. Вырежьте область за пределами большего овала и область внутри меньшего овала.

    Поместите овальную форму пончика на голову, чтобы посмотреть, как подойдут поля шляпы. Если он плотный, вы можете немного обрезать внутреннюю часть формы пончика.

    Ничего страшного, если края вас немного болтаются, потому что вы будете добавлять слои в проект по мере продвижения. Но если поля настолько свободны, что падают вам на уши, вы можете отрегулировать их на следующем шаге.

    Разместите только что сделанный шаблон в одном углу плаката. Кусочки шляпы нужно выложить продуманно, чтобы на доске для плакатов было достаточно места. Сделайте верх шляпы по крайней мере на дюйм больше, чем внутренняя часть поля.

    В зависимости от того, насколько велика ваша голова или какой высоты вы хотите, чтобы макушка шляпы была, возможно, вам не удастся уместить второе поле на цельном куске плаката. Вырежьте кусочки.

    Если поля вашей шляпы казались слишком свободными на предыдущем шаге, нарисуйте внутренний овал немного меньше по мере рисования на доске для плакатов.

    Проткните карандашом центр, чтобы можно было вставить ножницы, не сгибая края. Вырежьте центр шляпы.

    Наденьте поля шляпы на голову, чтобы еще раз проверить размер.

    Скатайте коронную часть в цилиндр, который удобно облегает вашу голову. Попробуйте вставить его в край, чтобы посмотреть, нужно ли отрегулировать размер.

    Мы хотели, чтобы наша шляпа Безумного Шляпника была больше по верху, чем по краям. Удерживая края кромок вместе в шве, мы наклонили шов вверху так, чтобы он был больше.

    После нанесения клея мы скрепили шов магнитами-пуговицами, расположенными напротив друг друга с внутренней и внешней стороны шляпы.Этот метод высыхает за несколько часов: если у вас мало времени и под присмотром взрослых, вы можете зашить шов скобами, использовать пистолет для горячего клея или использовать быстросохнущий клей.

    Обрежьте верхний и нижний края, чтобы они были ровными. Сделайте надрезы через каждые 1/2 дюйма по верхнему и нижнему краям.

    Вы можете приступить к украшению шляп в любой момент. Мы использовали непрозрачные маркеры с акриловой краской - марки, которые мы использовали, были перманентными, бескислотными и нетоксичными - но вы можете использовать непрозрачную акриловую краску, если вы не можете найти маркеры.Обычные прозрачные маркеры не будут отображаться на черном плакате.

    Когда все высохнет, ОТКРОЙТЕ выемки на краю цилиндра короны.

    Наденьте край шляпы на цилиндр.

    Если край слишком маленький, подрежьте немного по внутренней стороне. Если край слишком большой, удлините выемки на краю цилиндра короны и попробуйте установить еще раз.

    Приклейте внутренние края. Загните насечки в клей. Переверните шляпу так, чтобы она лежала на листе вощеной бумаги.

    ЗАГОРАНИТЕ выемки на верхнем конце цилиндра короны.

    Найдите книгу, достаточно большую, чтобы закрыть верхний конец цилиндра, и аккуратно положите ее сверху. Убедитесь, что книга не настолько тяжелая, чтобы раздавить шляпу! Надавите пальцами на внутреннюю часть поля, чтобы разгладить место стыка клея с выемками. Оставить сохнуть.

    Через несколько часов проверьте, как верхняя часть будет соответствовать цилиндру короны. Наш был слишком большим: лучше было бы слишком большим, чем слишком маленьким!

    После приклеивания насечек, которые были загнуты в верхней части цилиндра короны, мы отцентрировали верхнюю деталь.Мы перевернули шляпу и положили книгу на высохшие поля. Мы отметили, где мы будем обрезать верхнюю часть позже, но в этом не было необходимости. В итоге мы использовали только край коронки, чтобы направлять ножницы.

    Я хранил этот лист неоновых оранжевых карточек более семи лет и наконец нашел его предназначение. Я сложил карточку пополам и склеил внутреннюю часть. Не трогая сложенный край, я вырезал из застывшей бумаги перышко. Я добавил зазубрины, вырезав параллельные линии по направлению к загнутой стороне.

    Колючки можно завить, осторожно согнув их пальцами.

    Если у вас было достаточно картона для второго края, приклейте его ко дну. Второй край придаст дополнительную прочность и форму, а также скроет выемки.


    56 типов головных уборов для мужчин и женщин (стили головных уборов)

    Узнайте о различных типах женских головных уборов, которые различаются по размеру, форме, стилю, особенностям и назначению. Эти модные головные уборы носили женщины с давних времен.


    Если вы взглянете на удивительно увлекательную историю головных уборов, вы узнаете, что они зародились как способ защиты головы и лица от суровых погодных условий и, в общем, палящего солнца. На протяжении веков головные уборы стали символом, заявлением о моде, а иногда и требованием.

    Различные типы головных уборов Иллюстрация

    Однако, со временем, благодаря многочисленным разработкам и усовершенствованиям, шляпы превратились в нечто большее.Как будто они приобрели характер, идентичность. Со временем шляпы стали настоящим символом статуса и моды, а теперь - идеальным классическим способом добавить нотку стиля и гламура в любой наряд.

    Типы головных уборов мужские

    Теперь он стал фантастическим дополнением любого мужского гардероба и представлен даже в огромном количестве стилей и разновидностей. Взгляните на некоторые из самых популярных типов головных уборов для мужчин и узнайте, почему каждая из этих головных уборов имеет такую ​​интересную историю и историю.

    ДИАГРАММА: 10 самых популярных мужских головных уборов

    Все головные уборы для мужчин

    1. Балаклава

    Проверить последнюю цену

    Балаклава , или балаклава, больше похожа на повязку на голову, чем на головной убор. Его обычно носят на голове и оборачивают вокруг шеи, оставляя открытым только лицо.

    История

    Балаклавы были впервые надеты во время Крымской войны в 1853 году. Они использовались солдатами, чтобы согреться в суровую российскую погоду.Первоначально они были связаны из шерсти, но в современном дизайне они шьют из всех типов ткани.

    2. Бейсболка

    Проверить последнюю цену | Больше бейсболок Great

    Классическая бейсболка - это безошибочный стиль, который практически каждый носил хотя бы раз. Вы найдете его на головах величайших знаменитостей, членов королевской семьи, обычных людей, спортсменов и миллионеров всех типов. Эта шляпа вдохновила множество стилей и известна под многими именами. Папа шляпа - это еще один термин для обозначения бейсболки, как и бейсболка .

    История

    Бейсболка, вероятно, была вдохновлена ​​более ранними стилями шляп с полями, такими как олень. Первые бейсболки были из шерсти с кожаными накладками. Эти шляпы носили бейсболисты в конце 1800-х годов.

    Это было в начале 1900-х, когда все остальные тоже начали носить бейсболки. Шляпа быстро прижилась в популярной моде и никогда не уходила.Эта классическая кепка продолжает оставаться модной и не собирается в ближайшее время вылетать из моды.

    Варианты

    -Есть два основных варианта бейсболки: snapback и fit . Шляпы Snapback имеют регулируемую пластиковую тесьму сзади. Прилегающие кепки не имеют регулируемого ремешка, потому что они бывают разных размеров, чтобы соответствовать размеру головы.

    - Кепка дальнобойщика - это вариация классической бейсболки.Шляпа дальнобойщика сделана из сетчатых головных панелей. Только две передние панели выполнены из прочного материала.

    - Военная кепка или частная кепка - это вариант бейсболки, выполненный в простом стиле с более короткими полями и плоским верхом.

    - Велосипедная кепка или каскетная шляпа внешне очень похожа на стандартную бейсболку. Дизайн велосипедной шапки стал чрезвычайно популярным среди велосипедистов в 1950-х годах.Эти мягкие кепки имеют короткую головку и короткие поля, которые при необходимости можно поднимать или опускать.

    Козырек представляет собой явную вариацию бейсболки, которой не хватает только на кепке. Козырек - это полоса с полями, которая облегает голову, чтобы затенять лицо. У него нет короны, которая сохраняет голову прохладной, но при этом обеспечивает защиту лица от солнца.

    3. Шляпа канотье

    Проверить последнюю цену

    Канотскую шляпу всегда можно отличить по характерной жесткой ткани с плетением из сеннитовой соломы и круглым широким полям.Шапка отделана классической лентой в крупный рубчик. Это еще одно летнее украшение мужских головных уборов, которое также известно под другими названиями, такими как « соломенное канотье », « sommer » и « skimmer ».

    История

    Шляпу канотье носили квартеты парикмахерских, яхтсмены, моряки и гребцы. Совсем недавно он стал стильным аксессуаром для мужчин, и его лучше всего носить с клетчатыми рубашками и джинсами.

    Большинство мужчин считают эту шляпу отличной альтернативой шляпе-федоре или панаме, учитывая, что все три имеют некоторую степень сходства по внешнему виду и внешнему виду. Историк моды Колин МакДауэлл однажды описал эту шляпу как «бойкую, дерзкую выскочку стиля, которую никогда не следует воспринимать слишком серьезно».

    Шляпы канотье впервые стали популярными в начале 1900-х годов. Шляпы с широкими полями и плоским верхом быстро стали модными среди мужчин и женщин в качестве повседневной летней одежды. Эта шляпа использовалась для общественных мероприятий на свежем воздухе, таких как пикники, игра в теннис и, конечно же, катание на лодке.

    На момент своего возникновения шляпа канотье была универсальным модным аксессуаром унисекс и была неожиданностью для большинства людей, потому что шляпа придала ему формальный вид, несмотря на то, что была сделана из соломы. Модная шляпа исчезла из внимания моды после окончания Первой мировой войны.

    Прочитайте все о шляпах канотье здесь.

    4. Bobble Hat

    Проверить последнюю цену

    Любая шляпа с помпоном может называться качающейся шляпой .Сюда входят чепчик Balmoral, тамо'шантер и любая другая шляпа с помпоном.

    В Канаде это также называют током.

    5. Шапка Boonie Hat

    Проверить последнюю цену

    шляпа boonie , или шляпа booney, впервые стала популярной во время войны во Вьетнаме. Вы, наверное, видели это в фильмах и сериалах, снятых во время этого конфликта.

    Стиль

    Кепка «буни» - это мягкая кепка из ткани, обычно хлопка и / или полиэстера, с широкими полями и плоской тульей.Эта шляпа также имеет подбородочный ремешок, а иногда и петли вокруг короны, чтобы предметы можно было хранить на голове. Мягкий дизайн позволяет складывать и убирать эту шляпу, когда она не используется.

    Шапка спасателя

    Шляпа спасателя - распространенная разновидность шляпы пуни. Шляпа спасателя обычно изготавливается из легкой соломки, чтобы сделать ее воздухопроницаемой. Кромка обычно наклонена вниз, чтобы создать тень на лице.

    6. Котелок

    Проверить последнюю цену

    Котелок был изобретен в конце 19 века в Лондоне Уильямом и Томасом Боулерами.Он приобрел огромную популярность как культовый модный головной убор в британском стиле, и большая заслуга в его известности принадлежит таким актерам, как Чарли Чаплин, Джон Клиз и Керли Ховард.

    Стиль шляпы

    Котелок - это твердая фетровая шляпа с узкими полями и хорошо закругленной тульей. Большинство ковбоев и железнодорожников XIX века предпочитали носить эту шляпу, особенно в регионе американского Запада, в первую очередь потому, что у нее был впечатляющий захват и она оставалась на месте даже при сильном ветре.

    В мужской моде котелок также называется шляпой дерби . В женской моде шляпа дерби - это совсем другое.

    Современная мода

    Самая лучшая часть этой шляпы - это то, что она добавляет довольно эксцентричный штрих вашему образу и идеально дополняет любой формальный образ с брюками на заказ, кожаными туфлями и, возможно, красивым пальто. Его особенно любил и носил рабочий класс в викторианские времена, и в конечном итоге он проник в средний и высший классы, такие как банкиры, государственные служащие и правительственные чиновники.

    7. Шляпа кампании

    Проверить последнюю цену

    Шляпа кампании гораздо более известна как шапка сержанта-инструктора . Эти шляпы настолько символично носят сержанты-инструкторы, что сама шляпа может вызвать у некоторых людей дрожь.

    История

    Первые военные шляпы носили военные в 1880-х годах, шляпы с плоскими полями, широким круглым узором и высокой короной.Армия США использовала головные уборы в качестве стандартного элемента униформы до начала 1900-х годов.

    Шляпа кампании не появлялась снова до 1960-х годов, когда был принят стиль с более структурированной короной наверху, той классической защиповкой, которая является такой отличительной частью шляпы сегодня.

    8. Шляпа Чупалла

    Проверить последнюю цену

    чупалла - традиционная шляпа в Чили, которая до сих пор широко используется. Оно сделано из соломы с короткой плоской макушкой и широкими полями.Эту шляпу традиционно носят во время народных танцев и родео в Чили.

    9. Коническая шляпа

    Проверить последнюю цену

    Коническая шляпа имеет множество наименований. Древние греки называли его фригийским колпаком . Сегодня она широко известна как шляпа волшебника или остроконечная шляпа . Но коническая шляпа любой ширины и высоты - это базовый дизайн, который можно было увидеть снова и снова на протяжении всей истории моды.

    История

    Высокие остроконечные шапки восходят к древней истории. Согласно Ancient Origins, это был модный продукт еще в бронзовом веке и носили уже в 1200 году до нашей эры.

    Стиль

    Конические шляпы заострены вверху. В классическом исполнении эти шляпы очень тонкие и очень высокие. Но в современной азиатской культуре конические шляпы шире и короче. Потому что у конической шляпы есть практическое применение. В снятом и перевернутом виде шляпу можно использовать для переноски вещей, даже жидкости.

    Широкие короткие конические шляпы, известные как Non La , очень популярны во вьетнамской культуре и встречаются по всей стране.

    Варианты

    - Коническая шапка является разновидностью фригийской шапки , которую носили еще в 800 г. до н. Э. в индейке. Фригийская шапка не была жесткой, как коническая шляпа. Скорее, кончик шляпы загибался вниз.

    -Вы можете узнать коническую шляпу лучше всего как болвана .Легенда гласит, что колпак назван в честь Джона Дунса Скота, который родился в конце 1200-х годов. Он пристрастился к остроконечным шляпам и был великим мыслителем, создавшим замысловатые и сложные теории в области метафизики и философии. Его средневековые теории казались устаревшими и даже глупыми, когда в 1400-х годах началось возрождение. По словам Атласа Обскуры, это привело к тому, что последователи Скота стали известны как болваны.

    -Классическая остроконечная бумажная шляпа Праздничная шляпа представляет собой разновидность конической шляпы.Это просто уменьшенная и укороченная версия высоких остроконечных шляп конической формы, которые вдохновили на этот более современный дизайн.

    - jaapi - индийская версия конической шляпы. Он очень широкий и обычно украшен узорами и замысловатыми узорами. Индийский джаапи, или джапи, изготавливается из плетеного бамбука или тростника и пальмовых листьев. Исторически его носили индийские королевские семьи и знать.

    10. Шапка из енотовой кожи

    Проверить последнюю цену

    енотовидная шапка - знаковый символ U.S., который все еще носят сегодня, хотя и не так часто, как во времена Дэви Крокетта и дикой границы.

    История

    Шапка из енотовой шкуры имеет глубокие корни в американской истории. Коренные американцы носили такие кепки в своем традиционном гардеробе. Но полюбили его первые европейские поселенцы в Теннесси, Кентукки и Северной Каролине. Они носили кепку как охотничью шляпу, и этот стиль быстро прижился.

    Известные приграничные люди, такие как Дэви Крокетт, носили шапки из енотовой кожи, а Бенджамин Франклин даже носил их во время поездки в Париж как символ Америки, согласно Национальному музею американской истории.

    11. Ковбойская шляпа

    Проверить последнюю цену

    Ковбойская шляпа выделяется такими уникальными особенностями, как зазубренная корона и изогнутые круглые поля. У него высокая корона и широкие поля.

    Шляпка на 10 галлонов

    Согласно популярному мифу, ковбойская шляпа также известна как 10-галлонная шляпа , потому что, когда ее перевернули и наполнили, она могла вместить 10 галлонов воды. Это, конечно, смешно.Даже очень большие ковбойские шляпы не выдержат такого количества воды. Кроме того, наполнение шляпы водой только может привести к повреждению и, возможно, деформировать вашу шляпу.

    Название, вероятно, произошло от испанского слова «галоны», обозначающего плетеные ленты для шляп. Сомбреро на 10 галонов было достаточно высоким, чтобы вместить 10 головных повязок. Согласно History, американские ковбои услышали этот термин и заменили его на 10-галлонную шляпу.

    История

    Первая ковбойская шляпа была изобретена еще в 1860-х годах в период Гражданской войны в США известным производителем шляп из Филадельфии по имени Джон Б.Стетсон. Он сделал шляпу из меха нескольких мелких животных, например бобра и кролика.

    Удивительно, но оказалось, что это прочная и прочная шляпа, и поэтому она стала чрезвычайно популярной среди работающих жителей Запада. Первоначально он назывался « Boss of the Plains, », после чего претерпел ряд модификаций и переделок. Согласно Национальному музею ковбоев, так назывался стиль шляпы, созданной Джоном Стетсоном в 1865 году. Шляпа имела круглые, плоские поля и гладкую, несколько закругленную тулью.Шляпа Стетсона была сделана из шкур животных. Босс равнины прижился, и в конечном итоге стал известен как ковбойская шляпа.

    Варианты

    - Игровая шляпа часто рассматривается как вариация ковбойской шляпы. У этой шляпы широкие поля, загнутые вверх по краям. Наиболее характерен фасон короны, имеющей овальную форму. Обычно на макушке в центре имеется выемка. Часто шляпы игроков украшают шляпными лентами, перьями и другими украшениями.

    -Шляпа Outback или Aussie hat , еще одна вариация ковбойской шляпы. Это широкополая шляпа, которую обычно поднимают по бокам, чтобы создать четкий профиль. Обычно корона имеет отчетливую треугольную форму, известную как каплевидная или C-образная корона.

    -Шляпа Akubra считается незаменимой австралийской шляпой. Он сделан из меха кролика в традиционных узорах, которые происходят из глубинки.Шляпы Akubra носили австралийские военные как стандартную часть униформы со времен Первой мировой войны. Это классический стиль австралийской шляпы. По данным журнала Australian Country Magazine, торговая марка Akubra производит шляпы с 1874 года.

    -Сомбреро - дед ковбойской шляпы. Сомбреро с высокой закругленной короной и широким перевернутым краем изготовлено из войлока или соломы и относится к 1400-м годам. Слово сомбреро происходит от испанского слова « sombra », что означает «тень».

    - vueltiao , иногда называемый sombrero vueltiao , представляет собой вариацию мексиканского сомбреро, родом из Колумбии. Он сделан из тростника, который растет в этом регионе, и имеет немного другой профиль, чем традиционное сомбреро, с перевернутыми сторонами, которые создают отчетливую форму.

    -The Stetson - одна из самых известных версий ковбойской шляпы. Шляпа была названа в честь Джона Стетсона, известного производителя шляп из Филадельфии.Ковбойская шляпа Stetson имеет широкие поля, слегка загнутые вверх по краям, с глубоким углублением на высокой макушке.

    Варианты

    Ковбойская шляпа, которая у нас есть сейчас, является результатом работы, проделанной над оригинальной шляпой мексиканцами, которые изменили ее в 19 веке. Они изменили дизайн некоторых функций, таких как загнутые вверх края, сделав более высокую корону, а также сделав поля немного шире, чтобы защитить себя от солнечного климата Мексики.

    После этого западные страны всерьез взяли на вооружение этот тренд на головные уборы, и с тех пор его популярность распространилась на различные регионы по всему миру. Первоначально его носило большое количество мужчин из-за его стиля и внешнего вида; однако эту шляпу так любили и восхищали, что она в конечном итоге стала использоваться даже в женских гардеробах.

    12. Шляпа хранителя

    Проверить последнюю цену

    Также известный как шлем хранителя и шапка хранителя , шапка хранителя также известна как шапка-бобби , потому что это шляпа, которую традиционно носила британская полиция. офицеры.

    Стиль

    Колпачки Custodian изначально изготавливались из пробки, но в современных версиях они сделаны из пластика. Констебли и сержанты валлийских и английских полицейских сил до сих пор носят эти шляпы как часть своей стандартной униформы.

    Шлем хранителя теперь узнаваем во всем мире. Британская полиция носит эти шлемы около 150 лет. Это шляпы с высокой закругленной тульей и средне-коротким клювом, который заостряется на лбу.

    13. Охотник на оленей

    Проверить последнюю цену

    Кепка охотника на оленей , пожалуй, самая известная шляпа, которую носит не кто иной, как Шерлок Холмс.

    История

    Этот стиль стал особенно популярным в конце 1800-х годов, когда в моду вошла мужская спортивная одежда. Согласно Энциклопедии моды, ни один хорошо одетый мужчина в конце 1800-х годов не был бы без кепки оленьего охотника в своем гардеробе.

    14. Fedora

    Проверить последнюю цену

    Когда вы думаете о самых классических типах головных уборов для мужчин, первое, что приходит на ум, - это шляпа-федора . Несомненно, эти культовые шляпы успешно выдержали испытание временем и превратились из шляп гангстеров в 1920-е годы в один из самых противоречивых мужских аксессуаров вплоть до наших дней.

    Стиль шляпы

    Федора - это разновидность фетровой шляпы с зубчатой ​​короной и очень широкими полями.Самая отличительная черта этой шляпы - характерная вмятина или защип с обеих сторон спереди. Это углубление обеспечивает более просторную посадку и делает его действительно удобным для пользователя.

    История

    Шляпа приобрела значительную популярность, особенно после того, как в 1882 году была поставлена ​​французская пьеса «Федора». Так шляпа получила свое уникальное название. В следующее десятилетие шляпы-федоры стали отличным модным аксессуаром как для мужчин, так и для женщин.

    Широко распространено мнение, что французская театральная актриса Сара Бернхардт стала популяризатором шляп-федоров.Она была замечена в мужской шляпе с центральными складками и мягкими полями в роли русской принцессы Федоры Романовой в пьесе 1882 года под названием «Федора». Вскоре после этого спектакля фетровая шляпа стала одним из самых популярных модных украшений, особенно среди борцов за права женщин.

    Современная мода

    Популярность шляп Fedora сильно колебалась. тем не менее, они недавно вернулись в качестве элегантного и фантастического дополнения мужского гардероба.

    15. Фес

    Проверить последнюю цену

    fez - один из старейших стилей головных уборов, который легко узнаваем. По словам Мерриам-Вебстер, он имеет цилиндрическую форму без полей, плоский верх и кисточку, которая свисает сбоку сверху.

    История

    Феску носят как минимум двести лет, и, вероятно, она намного старше. Однако никто не знает точного происхождения этого стиля.Шляпа названа в честь города Фаас или Фес в Марокко, согласно History of Hats.

    Солдаты Османской империи в 1826 году носили фески как часть своей официальной формы. Он стал популярным на Ближнем Востоке в 1800-х годах.

    Современная мода

    После Второй мировой войны феска больше не использовалась как часть стандартной военной формы, хотя до сих пор используется в парадной форме. Поскольку у нее нет полей, феска не обеспечивает защиты от солнца или дождя.

    Сегодня фески чаще всего ассоциируются в США.С. с «Shriners», группой, участники которой носят красные фески с черными кисточками. Фески носят несколько групп и мужских ассоциаций, в том числе Легион лося.

    16. Кепка плюща

    Проверить последнюю цену

    Также известная как кепка из плюща и даффер кепка , плоская кепка относится к 14 веку.

    История

    Согласно «Модным шляпам», парламентский акт, принятый в Англии, гласил, что все мужчины старше шести лет должны носить шерстяные шляпы по всем праздникам и воскресеньям.К 1890-м годам плоская кепка стала популярной в США

    .

    Современная мода

    Однако к 1930-м годам этот образ выпал из популярной моды, поскольку были разработаны новые стили. Плоская кепка снова прижилась совсем недавно. Сейчас шляпа пользуется вновь обретенной популярностью. Его носят в любое время года и все возрастные группы, и это модный выбор как для мужчин, так и для женщин.

    Варианты

    -Колпачки Аскот - популярный вариант плоских колпачков.У этого стиля шляпа более закругленная корона, обычно она более жесткая и сделана из толстых материалов, таких как шерсть или войлок.

    -Утиные колпачки - это еще один вариант, который имеет закругленную головку и наклонную купюру. Профиль кепки напоминает утку, отсюда и название этой кепки.

    17. Фуражка

    Проверить последнюю цену

    Гарнизонная кепка и заграничная кепка была добавлена ​​к стандартной военной форме во время Первой мировой войны.Это простая тканевая кепка с плоской короной и отогнутыми полями, на которых может быть размещена военная эмблема.

    Кепку легко сложить и положить в карман. С тех пор, как она была впервые добавлена ​​к военной форме, гарнизонная фуражка стала частью стандартной военной одежды.

    18. Шляпа Хомбурга

    Проверить последнюю цену

    Более похожая на формальную вариацию шляпы-федоры, шляпа homburg отличается жесткими полями с завитками и заметной вмятиной в центре короны, которая называется «желобчатая корона».«Он считается настоящей классикой и является основным предметом гардероба каждого мужчины, учитывая тот факт, что это один из лучших вариантов для сочетания с формальной одеждой.

    История

    Согласно одной из многих теорий об изобретении шляпы хомбург, популярность этой шляпы можно проследить вплоть до 1882 года, особенно в то время, когда Эдуард VII посетил Бад-Хомбург в Германии. Видимо, он купил там шляпу хомбург, после чего этот стиль стал суперпопулярным среди большинства мужчин.

    Стиль шляпы

    Эта шляпа имеет складчатую тулью с более жесткими полями, слегка приподнятую кромку по всему периметру, но без защемлений по бокам, по сравнению с ее кузиной шляпой-федорой.

    19. Кепи шляпа

    Проверить последнюю цену

    Когда-то самый распространенный тип головных уборов во французских вооруженных силах, kepi - очень широко носимая шляпа, которая до сих пор встречается в современной моде.

    История

    Французские военнослужащие и полицейские носили шляпы кепи в 1800-х годах, и вскоре их можно было увидеть на головах солдат по всему миру.Кепи-шляпы носили солдаты обеих сторон конфликта в Гражданской войне.

    Стиль

    Шляпа кепи - это высокая круглая шляпа с плоской тульей и коротким козырьком. Слово кепи происходит от каппи или каппе , что буквально означает «кепка» на немецком языке.

    20. Панамская шляпа

    Проверить последнюю цену

    Появившаяся в стране Эквадор, панама - это традиционная соломенная шляпа с полями, которая начиналась как скромная шляпа, но в настоящее время превратилась в абсолютный обязательный аксессуар для мужчин, особенно для тропических и приморских стран.

    Стиль

    Эти шляпы имеют внешний вид, очень похожий на шляпы-федоры и трилби. Их отличает материалы, из которых они сделаны. В отличие от двух других шляп, панамская шляпа сделана из плетеных пальмовых листьев, в результате чего получается довольно гибкий узор плетения, который можно легко свернуть или смять в любой форме, которая вам нравится.

    История

    Производство панамских шляп началось в середине 1600-х годов в Эквадоре, и то, что начиналось как небольшое хобби с частичной занятостью, превратилось в огромный шляпный бизнес в 1835 году в самом сердце Монтекристи.Поворотным моментом в популярности этих шляп стало то, что Теодор Рузвельт был сфотографирован в панамской шляпе. Это значительно повысило статус этих головных уборов, после чего были изображены поколения мужчин, носящих этот стиль.

    Панама - разновидность шляпы-федора с вмятиной на макушке прямо по центру. Панама спереди защипывается. Обычно панамская шляпа изготавливается из соломы, чтобы она оставалась прохладной и дышащей.

    Современная мода

    Панамы

    специально созданы для великолепной летней погоды, что является основной причиной того, что они обычно легкие по весу и цвету, а также хорошо пропускают воздух, что делает их действительно удобными в носке.

    21. Пакульская шляпа

    Проверить последнюю цену

    Шляпа pakol является древней, ее происхождение насчитывает тысячи лет. Вы все еще можете купить шляпу pakol на Amazon сегодня, потому что ее все еще носят. Шляпы Pakol выделяются своей уникальной формой и своим долгим прошлым.

    Стиль шляпы

    Пакол немного похож на гигантский берет. Это шерстяная шапка с круглым верхом. Бока закатываются, образуя толстую полосу.

    22. Пробковый шлем

    Проверить последнюю цену

    Пробковый шлем на самом деле является шляпой, несмотря на свое название, хотя имеет форму шлема. Это легкая шляпа, известная как шляпа, которую носят многие почтовые работники США, но пробковый шлем имеет долгую историю, восходящую к 1800-м годам.

    История

    Пробковый шлем также известен как топи , топи для дивана , salacot или topi и солнцезащитный шлем .Эта шляпа использовалась европейскими военными в 1870 году, работая в тропических колониях.

    Стиль

    Пробковый шлем изготовлен из легкой пробки и покрыт пробковой тканью традиционного дизайна. Легкая конструкция и дизайн делают эту шляпу популярным выбором для создания тени в жарком тропическом климате. Ткань, покрывающая шляпу, белая, а в конструкции есть небольшие вентиляционные отверстия, чтобы голова владельца была прохладной.

    Пробковый шлем также называют шляпой для сафари , потому что его часто носят с одеждой для сафари и он отлично подходит для работы в жарких условиях.

    23. Шляпа для пирога со свининой

    Проверить последнюю цену

    Шляпа для свиного пирога , или шляпа для свиного пирога, часто вызывала путаницу и удивление, в основном из-за своего странного, но уникального названия. Одна из теорий, лежащих в основе этого названия, гласит, что в XIX веке блюдо со свиным пирогом можно было увидеть почти в каждой пекарне в Великобритании. Форма шляпы действительно напоминала блюдо для пирога со свининой, что в конечном итоге привело к тому, что шляпа получила это имя.

    Стиль шляпы

    Шляпа для пирога со свининой - это маленькая круглая шляпа с плоским верхом и цилиндрической короной. У него есть заметная вмятина в верхней части с узкими закрученными полями, которые часто заканчиваются причудливой лентой.

    Современная мода

    Шляпа потеряла большую часть своей популярности среди большинства мужчин только для того, чтобы неожиданно вернуться, когда ее неоднократно видели в сериале «Во все тяжкие».

    24. Фуражка

    Проверить последнюю цену

    Фуражка поистине икона мужской моды.его видели на головах самых известных людей в истории - от легенд спорта до кинозвезд. Его до сих пор можно встретить повсюду, но фуражка имеет свое интересное происхождение.

    История

    В Великобритании в 1700-х годах был принят парламентский акт, обязывающий всех мужчин старше шести лет носить шерстяные шляпы по воскресеньям. Это был довольно причудливый и вместе с тем удивительно эффективный способ помочь шерстяной промышленности, которая в то время страдала.

    Сработало.Так родились фуражка и несколько других стилей шерстяных шляп, которые создали модный аксессуар, который пережил века.

    Стиль

    Фуражка - культовый дизайн, который всегда в моде. Это мягкая шерстяная шапка, обычно состоящая из треугольных панелей, которые соединяются в центре закругленной короны. Шляпа завершается коротким жестким клювом.

    25. Там Кэп

    Проверить последнюю цену

    У tam или tam o’shanter есть одна из самых интересных историй среди всех головных уборов в списке.Эта довольно простая шерстяная кепка стала важной частью двух совершенно разных культур и известна тем, что ее цвета и узоры имеют большое значение. Неплохо для одной шляпы

    История

    Эта традиционная шляпа, более известная в Шотландии как tam o’shanter, обычно изготавливается из 100% шерсти. Шляпа стала популярной в 1800-х годах.

    Стиль

    Твердая вязка, круглая форма, с мягкой мешковатой макушкой.Тамосантер может быть украшен помпоном, а может и не быть. В Шотландии эти шляпы обычно изготавливаются в красочную, яркую клетку.

    Однако эта шляпа также стала очень популярной на Ямайке и близлежащих островах. Здесь там обычно вяжут спицами или крючком и обычно имеют яркие яркие цвета.

    Форма шляпы, напоминающая мешок, идеально подходит для того, чтобы убрать дреды, а таммы стали частым аксессуаром для тех, кто исповедует растафарианскую веру. Боб Марли часто носил такую ​​шляпу, вновь разжигая популярность этой шляпы.

    26. Цилиндр

    Проверить последнюю цену

    Цилиндр для мужчин, который часто называют одним из самых изысканных видов головных уборов, отличается широкими полями и действительно высокой плоской тульей. Это классическая парадная шляпа, которую носили несколько исторических фигур, таких как Уинстон Черчилль и Авраам Линкольн.

    Стиль шляпы

    Изначально, после изобретения цилиндр был сделан из войлочного бобрового меха, что придавало ему неповторимый вид.Позже мех был заменен мягким подгузником из шелка, и, в конце концов, даже он был изменен, и теперь эти шляпы сделаны из плюшевого меха.

    История

    Еще в 19 веке цилиндр был опорой викторианского стиля жизни, и тот, кто его тогда носил, считался трудолюбивым человеком и человеком, обладающим большим достоинством и обеспеченным. Однако, с течением времени и столетий, теперь это просто набросок привилегий высшего сословия, с которыми он когда-то ассоциировался.В наши дни такая шляпа - большая редкость и чаще всего является частью определенного костюма.

    27. Toque Hat (он же Chef’s Hat)

    Проверить последнюю цену

    У него причудливое название, но вы знаете шляпу toque как поварскую шляпу . Как только вы видите эту шляпу, вы понимаете, что находитесь в присутствии кого-то, кто серьезно умеет готовить. Так откуда взялась эта шляпа и почему ее носят повара?

    История

    Странно, что шляпа изображает чью-то работу, а вот шляпа повара -.Он так же узнаваем, как каска пожарного. Но вы все равно можете удивиться, узнав, что эта шляпа - одна из старейших во всем списке. Токе носили еще в 700-х годах. И да, его носили повара.

    Мало кто в то время обладал хотя бы элементарными навыками чтения. Повара, изучавшие различные рецепты, были людьми образованными, образованными. Они носили шляпы в знак своего особого статуса. Но во времена политических потрясений ученые считались опасными.

    Смена режима вынудила поваров на Ближнем Востоке покинуть этот район и скрываться в Греции, где они нашли убежище в монастырях.Согласно легенде, именно здесь они начали носить шляпы, которые они адаптировали из одежды, которую носили монахи.

    Стиль

    Колпачок представляет собой цилиндр с плоской головкой, который сидит на головке. Они различаются по высоте и часто имеют складки. И высота, и высота торфа токе имеют определенное значение.

    Высота шляпы повара обычно показывает его место на кухне. Самая высокая шляпа достается главному повару.

    Складки на шляпе тоже имеют значение.Согласно кулинарной легенде, на шляпе шеф-повара есть складки, указывающие, какими способами повар может приготовить яйцо. Шеф-повар, у которого есть 100 складок и, следовательно, знает 100 способов приготовить яйцо, является самым опытным и умелым поваром.

    Toques не всегда белые, но обычно белые. Это только потому, что на кухне принято носить белое, чтобы символизировать чистоту и свежесть.

    28. Шляпа охотника

    Проверить последнюю цену

    Шапки Trapper созданы, чтобы согреться даже в самых суровых холодных погодных условиях.Эта зимняя шапка отличается отворотами над ушами и полным дизайном, обеспечивающим полное покрытие головы.

    История

    Охотничья шляпа была создана в 1600-х годах охотниками, согласно Men’s Journal. Он был сделан из шкуры животных, чтобы обеспечить тепло. Шапки-трапперы стали популярными во время Первой мировой войны, когда их носили пилоты, которым нужно было согреться во время полета. Чарльз Линдберг в шляпе-охотнике совершал свой знаменитый одиночный перелет через Атлантику.

    Охотничья шляпа снова стала популярной во время Второй мировой войны и до сих пор пользуется популярностью у пилотов.С тех пор шляпа никогда полностью не исчезла из популярной моды. Шляпа-траппер ценится больше всего за тепло, но у нее определенно есть свой особый стиль.

    29. Шапка Trilby

    Проверить последнюю цену

    Считается, что это «младший брат» фетровой шляпы, учитывая такое большое сходство между ними, поэтому шляпу-трилби часто путают с шляпой первого типа. Основное различие между ними заключается в том, что шляпа-трилби имеет меньшие поля с большей короной.Его задняя часть короче передней, что придает ему очень угловатый вид.

    Стиль

    Шляпы Trilby обычно изготавливаются из соломы, шерсти, твида и кроличьей шерсти. Эти шляпы часто украшают перьями и лентами, чтобы создать очень изысканный вид. Важным моментом в истории, который сделал эти шляпы по-настоящему популярными, стал 1894 год, когда эта шляпа была представлена ​​в романе Жоржа дю Морье «Трилби».

    По совпадению, имя героини романа также носит то же имя, что и шляпа, и довольно скоро роман стал международным блокбастером, который значительно повысил популярность шляп-трилби.

    Мода

    Часто считается, что шляпы-трилби являются символическим модным аксессуаром для представителей высшего класса, и вы, вероятно, увидите, что большинство мужчин носят эти шляпы на соревнованиях по скачкам по всему миру.

    30. Тюрбан

    Проверить последнюю цену

    В этом списке много древних головных уборов, которые носили на протяжении веков. Однако тюрбан может быть самой старой шляпой в истории.Его непрерывно носили более 4000 лет. Это означает, что тюрбан почти такой же старый, как Великая пирамида Египта.

    Тюрбан

    Тюрбан настолько старый, что невозможно узнать, когда он действительно начался. Однако скульптура 2350 г. до н. Э. показывает человека из Месопотамии в тюрбане на голове, сообщает CNN.

    Тюрбан широко использовался на Ближнем Востоке, в Индии, Европе и Африке. Это практичный головной убор, защищающий человека от холода, дождя и солнца.Тюрбаны также использовались как символ статуса и в религиозных целях.

    31. Тирольская шляпа

    Проверить последнюю цену

    Обычно вы видите тирольскую шляпу только во время Октоберфеста. Это традиционная немецкая шляпа, которую до сих пор иногда носят в Германии и близлежащих странах. Вы также увидите это в традиционной немецкой одежде.

    История

    Тирольскую шляпу впервые начали носить в Тироле, Германия, в начале 1800-х годов.Эти шляпы еще называют баварскими, австрийскими и альпийскими.

    Стиль

    Шляпа имеет сужающийся кверху туль, образующий острие спереди. Традиционно тирольскую шляпу делают из зеленого фетра. У него короткие поля и обычно есть полоса вокруг основания короны. Шапку часто украшают перьями и другими украшениями.

    32. Шляпа-зонтик

    .

    Проверить последнюю цену

    Шляпы о моде или о практичности? Некоторые шляпы определенно больше модны, в то время как другие сочетают в себе практичность и красивый внешний вид.Но шляпа-зонтик - это практичность и выполнение важной работы: сохранение сухости.

    История

    Вы можете подумать, что шляпа-зонтик - современное изобретение, но на самом деле она была запатентована в 1880 году. Согласно легенде, Роберт В. Паттен изобрел шляпу-зонтик, когда его зонтик сломался. Он начал чинить зонтики и стал известен как «человек с зонтиками».

    Стиль

    Шляпа-зонтик действительно считается новинкой, но она, безусловно, сохраняет человека сухим.Он спроектирован и функционирует как зонтик, но у него есть крышка и ремни, которые крепят его к голове, чтобы вы могли ходить под дождем и / или на солнце, не подвергаясь воздействию погодных условий.

    33. Шапка-ушанка

    Проверить последнюю цену

    Шапка-ушанка - популярный вариант зимней одежды во всем мире, хотя по происхождению она русская. На самом деле слово ушанка означает «ушанка». ее также можно назвать шапкой chapka .

    История

    Эта шапка была вдохновлена ​​похожей меховой шапкой, которую носили в 1600-х годах. Но именно во время Гражданской войны в России в начале 1900-х головные уборы стали частью стандартной военной формы.

    Стиль

    Ушанка - меховая шапка-ушанка. На клапанах есть завязки, которые можно завязать, чтобы при необходимости они могли дополнительно согреть лицо. Также есть козырек, который можно откинуть вниз для дополнительного тепла.

    Эти головные уборы обычно изготавливаются из овчины или меха кролика, но также из искусственного меха.

    34. Кепка-крылышка

    Проверить последнюю цену

    Это глупое название для шляпы, которое некоторые могут сказать, выглядит довольно глупо. И вы можете смеяться, но вы определенно видели колпачок-колпачок много раз. Эта шляпа может быть наиболее известна тем, что ее носил Джагхед, известный по Archie Comics. И когда-то это была очень модная шляпа среди молодых людей.

    История

    Бейсболка была в моде в 1940-х, когда Archie Comics только дебютировал.Джагхед определенно был в авангарде стиля в те дни, так как молодые люди его возраста были без ума от шляп.

    Кепка была фактически получена из образа, популяризированного фабричными рабочими. Они перевернули свои шляпы и срезали поля, чтобы не мешать обзору. По словам эксперта по вопросам молодежи Seventeen Magazine, как только они получили новую шляпу взамен старой, старые шляпы были отданы детям рабочих. Как ни странно, разрезанные шляпы стали популярным видом среди молодежи, и так родилась шляпа-кликун.

    35. Ярмулка

    Проверить последнюю цену

    Ермулка - одна из самых популярных шапок во всем мире. Это чаша для черепа, также называемая каплах, которую носят мужчины, исповедующие иудейскую веру. Это имеет большое значение. Хотя все ермолки могут выглядеть одинаково для неподготовленного глаза, на самом деле существует несколько стилей, которые обозначают определенные значения, которые понимаются в еврейской общине.

    Типы женских головных уборов

    Если вы внимательно посмотрите на яркую викторианскую эпоху, вы заметите, что это был целый век моды и стиля.В то время как эта эпоха была отмечена грандиозной одеждой и модными украшениями, единственным аксессуаром, который претерпел самую большую и драматическую эволюцию, были женские шляпы.

    Изменение стиля

    Это, вероятно, единственный или один из очень немногих и редких головных уборов, претерпевших столь серьезные изменения в своем стиле, привлекательности, тенденциях и символах. От больших шляпок до маленьких шляпок и простых шляп до искусно декорированных - женские шляпы превратились в драматический вид искусства.Интересно, что женщины теперь также раскачивают бейсболки во имя шляп!

    Шляпы в истории

    С древних времен, с тех пор, как зародились эти сложные головные уборы, современные головные уборы являются настоящим модным трендом и символом. Стили шляп эпохи Эдварда находились под сильным влиянием ар-нуво 19-го века, художественного направления, отмеченного международным стилем архитектуры и декоративного искусства. Главной особенностью этой эпохи были широкополые шляпы в сочетании с прическами помпадур.

    Влияние Великобритании

    Британская мода - еще одно великолепное изображение различных стилей шляп, а также свидетельство того, что эти повязки на голову подчеркивают многочисленные модные тенденции. Королева Елизавета широко популяризировала шляпы как модный символ, поэтому шляпы никогда не теряли популярности в Британии.

    Тенденции шляп

    С тех пор шляпы входили и выходили из индустрии моды и неоднократно возвращались в театральные представления.Шляпы найдутся на все случаи жизни, будь то свадьба, дни рождения, похороны и вечеринки, и многие другие. Несмотря на то, что женские шляпы стали широко признанным модным акцентом, они также считаются символом статуса и класса. Как гласит старая пословица: «Если хочешь вырваться вперед и быть замеченным, то возьми шляпу».

    Различные типы женских головных уборов

    Учитывая их невероятную революционную историю, существует множество различных типов и разновидностей головных уборов для женщин, каждая из которых имеет свой уникальный и неповторимый размер, особенности, внешний вид и историю.Это одни из самых популярных и разнообразных типов головных уборов, которые с годами претерпели значительные изменения и стали настоящими символами моды и стиля для женщин.

    ДИАГРАММА: 10 самых популярных головных уборов для женщин

    Все головные уборы для женщин

    1. Берет

    Проверить последнюю цену

    Название берет происходит от латинского слова birretum, что означает «шапка». Эта шляпа была довольно популярна в древние времена, и ее популярность сохраняется и в наши дни.Берет имеет весьма маловероятную и могущественную историю, и с годами он превратился из простой крестьянской шляпы в совершенно уникальное политическое заявление.

    Стиль шляпы

    Берет представляет собой мягкую круглую кепку без полей, которая обычно изготавливается из прочного и прочного шерстяного войлока. Это такая ткань, которая препятствует прохождению через нее воды или ветра. Дизайн этой шляпы напоминает плотно прилегающую тулью, что позволяет ей оставаться на голове без использования эластичного материала.

    История

    В начале 1500-х и 1600-х годов береты стали излюбленным головным убором среди беднейших слоев населения. Основной причиной этого было дешевое и недорогое производство войлочного материала.

    После этого, в 1700-х годах, шляпа превратилась в политическое заявление, когда один из лидеров карлистов во время Второй карлистской войны носил красный берет. После этого синий берет стал символом горной войны во Франции, и французская армия начала носить его, чтобы обозначить свой статус членов элиты.

    Варианты

    - Капот Balmoral - это вариант берета, который был популярен в Шотландии в 16 веке, сообщает Управление шотландских тартанов. Чепчик Balmoral, сделанный из трикотажной шерсти, имел очень большую плоскую тулью с полосой по нижнему краю. Часто он был украшен помпоном наверху и традиционно был синего цвета. Капот Balmoral со временем уменьшился в размерах и стал больше походить на традиционный берет.

    - caubeen , также известный как традиционный ирландский берет , имеет жесткую переднюю часть с покатой головкой. Обычно он украшен металлическими деталями и пером спереди и обычно зеленого цвета.

    Современный вид

    Наконец, в начале 1900-х годов шляпы-береты стали модным элементом женской моды, особенно черные береты. Он стал символом богемного шика, его носили несколько поэтов, певцов и художников.

    2. Капот

    Проверить последнюю цену

    Чепчики - простые головные уборы с долгой историей, но по-настоящему этот стиль достиг своего расцвета в викторианскую эпоху.

    Стиль шляпы

    Чепчики стали более стилизованными в 1800-х годах, часто украшались рюшами и украшениями. Чепчик может быть таким простым, как кусок ткани с двумя завязками по бокам, которые используются для прикрепления чепчика под подбородком к большим кускам ткани с жесткими полями, украшенными кружевом и лентой.

    Чепчики не часто встречаются в моде, но некоторые религиозные группы все еще носят их.

    3. Бретонская кепка

    Проверить последнюю цену

    Также известна как шляпа рыбака , кепка греческого рыбака , кепка моряка и шляпа Джона Леннона , бретонская шляпа - мягкая кепка с плоский верх и жесткие короткие поля спереди.

    История

    Популярная легенда гласит, что бретонская кепка была изобретена в Греции в конце 1800-х годов среди рыбаков и других рабочих. Шляпа стала чрезвычайно популярной в 1960-х, когда Джон Леннон надел ее во время первого турне Beatles по США в 1964 году.

    Эволюция моды

    В последние десятилетия бретонская кепка стала популярным модным женским аксессуаром. Многие звезды были замечены в этой кепке. Обычно его устанавливают под углом для максимального эффекта стиля.

    4. Ковшовая шляпа

    Проверить последнюю цену

    Шляпа-ведро начиналась как практичный головной убор, который использовали ирландские фермеры и рыбаки, которые часто подвергались воздействию дождя и хотели, чтобы их голова оставалась сухой. Наклонные вниз поля позволяли дождю стекать прямо.

    Шляпа также была мягкой и складной, поэтому ее можно было убрать в карман, когда она не нужна. Этот стиль был настолько полезен, что с 1940-х годов его использовали военные по всему миру.

    Эволюция моды

    Шляпы-ведра стали популярной модой в 1960-х годах. Спустя два десятилетия этот образ снова стал супер-модным, когда рэперы начали носить шляпы-ведра в ставшем классическим образе 180-х годов. Шляпы-ведра по-прежнему являются часто встречающимся аксессуаром, который добавляет повседневный вид любому наряду.

    5. Шляпа с колесом тележки

    Шляпа с колесом также называется блинной шляпой и тарелкой , потому что это шляпа с очень широкими полями и почти полностью плоской головкой.Широкие поля очень жесткие.

    История

    Шляпы Cartwheel были в моде в 1940-х и 1950-х годах, когда Dior использовал этот стиль для сопровождения многих новых модных тенденций. По мере того, как они набирали популярность, колесо телеги стало более щедро украшено, их стали украшать шелковые цветы и ленты.

    6. Шляпа Cloche

    Проверить последнюю цену

    Шляпы Cloche приобрели огромную популярность в 1900-х годах благодаря своей уникальной и довольно привлекательной форме колокольчика.Название ненависти происходит от французского слова cloche , что означает колокол. Шляпы Cloche - это колоколообразные шляпы, которые обычно носили низко на голове, из-за чего они ниспадали до лба.

    История

    Cloche произошел от шляпки-гриба , закругленной шляпы с наклонными полями, которая выглядит как шляпка гриба. Грибная шляпа впервые появилась в 1870-х годах и в конечном итоге вдохновила на создание клош.

    Стиль шляпы

    Шляпы

    Cloche больше похожи на винтаж, учитывая их классическую привлекательность и внешний вид. Обычно их делают из различных войлочных материалов, чтобы они прилипали к голове, не соскальзывая и не двигаясь все время. В то время как эти шляпы носили довольно просто, современность значительно улучшила их, и теперь вы можете найти множество шляп-клош, украшенных вышивкой, перьями, аппликациями и украшенными драгоценными камнями брошками.

    Cloche hat Скрытые смыслы

    Интересно, однако, что многие женщины обычно прикрепляли ленты разных стилей к своим шляпам-клош, что было способом передать сообщение о себе.Например, лента в виде стрелы на шляпе указывала на то, что, хотя владелец был холост, ее сердце уже принадлежало кому-то другому. С другой стороны, яркий стиль ленты означал, что она не замужем и готова к общению.

    7. Коктейльная шляпа

    Проверить последнюю цену

    В 1930-е годы женщины часто носили головные уборы. А вот вечером дневная шапка просто не подойдет. В конце концов, вы же не стали бы носить фетровую шляпу с коктейльным платьем.Женщинам нужна была более модная шляпа меньшего размера, которая использовалась бы как аксессуар, а не как защита от солнца или дождя. Так появилась коктейльная шляпа , согласно Royal Hats.

    Стиль шляпы

    Коктейльные шляпы носятся на макушке или сбоку. Они маленькие и изящные по своей природе и обычно очень украшены. Они несколько отличаются от чародеев, потому что у коктейльных шляп есть видимая основа, а у чародеев - нет.

    Королевская мода

    Члены королевской семьи по всему миру часто изображаются в образе с коктейльной шляпой.Принцесса Беатрис Йоркская, Кейт Миддлтон, герцогиня Кембриджская и императрица Мичико из Японии, были сфотографированы в этом стиле шляп.

    8. Шляпа Дерби

    Проверить последнюю цену

    Большие, сильно украшенные шляпы стали такими же вездесущими на Дерби Кентукки, как и сами лошади. Шляпы Дерби - всегда звезды скачек, которые с 1875 года украшают знаменитости и члены королевской семьи со всего мира.Однако украшенная шляпа дерби - это гораздо более новая тенденция, чем думает большинство людей.

    История

    Начиная с первого дерби в Кентукки в 1875 году мода была важной частью мероприятия. Для людей всегда было принято надевать свои наряды на день на скачках. И женщины, и мужчины носили шляпы того времени, популярные в то время. До середины 1900-х годов шляпы были обычным явлением как модный аксессуар все время.

    Большие эффектные шляпы Дерби с широкими полями и множеством орнаментов впервые приобрели популярность в 1960-х годах.По данным NBC, эта тенденция действительно стала популярной в 1990-х годах. Сейчас принято носить изысканную шляпу в стиле дерби, и чем больше, тем лучше.

    Стиль

    Не знаете, где взять отличную шляпу Kentucky Derby? Вы можете купить эти шляпы в Интернете в любое время, но ближе к весне их будет больше. Это когда открываются гоночные трассы и когда проводится само Дерби. Многие люди делают свои собственные шляпы Дерби, потому что ничто так не подчеркивает вашу индивидуальность, как изготовленная на заказ шляпа.Начните с соломенной шляпы или гибкой шляпы и проявите изобретательность, если хотите поиграться с созданием своей собственной шляпы.

    Но если у вас будет возможность поехать в Луисвилл, штат Кентукки, где находится Черчилль-Даунс, ранней весной вы найдете шляпы для продажи повсюду.

    9. Шляпа Fascinator

    Проверить последнюю цену

    Если вы следили за жизнью членов королевской семьи Великобритании, вы, вероятно, знаете все об этом. Это тщательно продуманные головные уборы, которые пристегиваются к голове владельца и являются чрезвычайно элегантным и привлекательным модным аксессуаром.

    Королевская мода

    Верные своему названию, шляпы-чародеи на самом деле довольно интересны, а также являются очень популярным выбором головных уборов среди женщин королевской семьи. Этот термин приобрел известность в мире моды, особенно в Европе, где-то в 17 веке. До этого прежняя версия шляпы-чародея представляла собой просто кружевной шарф, который женщины носили и обматывали вокруг головы. Основная причина ношения его именно таким образом заключалась в том, чтобы дать владельцу своего рода таинственную ауру.

    Современный стиль

    Настоящая современная версия этих очаровательных шляп появилась в результате работ нью-йоркского модистки по имени Джон П. В 1960-х годах Джон решил, что пришло время этим шляпам вернуться, поэтому он переименовал маленькие шляпы. коктейльные шляпы, которые когда-то назывались «клип-шляпы ». Термин «чародей» стал нравиться многим женщинам, из-за чего многие из них стали раскачивать эти и без того суперславные шляпы, делая их еще более модными, чем раньше.

    10. Шляпа для дискеты

    Проверить последнюю цену

    Часто в сочетании с продуманными струящимися юбками гибкие шляпы с большой уверенностью и стилем носили большинство женщин в 18 веке. Их также называют « шляп Гейнсборо, » в первую очередь из-за того, что они были изображены на нескольких картинах Гейнсборо.

    Стиль шляпы

    Шляпы Floppy отличаются широкими полями и тщательно продуманными декоративными элементами, такими как большие плюмажи, причудливые ленты и распускающиеся цветы.В начале 20 века гибкие шляпы стали ассоциироваться с символами тайны и загадочности, особенно после того, как шведско-американская киноактриса Грета Гарбо в совершенстве надела их в киноверсии «Анны Карениной». Она выглядела очень соблазнительно и интригующе, так как поля шляпы соблазнительно опускались на один из ее глаз.

    Современная мода

    Современные гибкие шляпы стали скорее аксессуаром для пляжных головных уборов, поскольку широкие поля шляп обеспечивают повышенную защиту от солнца.Большинство женщин дополняют свои огромные гибкие шляпы парой темных оттенков или солнцезащитными очками, что само по себе является отличным модным заявлением.

    11. Half Hat

    Проверить последнюю цену

    Полушапка стала популярной в 1950-х годах, когда женские шляпы были в период своего расцвета. Можно было выбирать из множества стилей, и это был действительно обязательный аксессуар для любой хорошо одетой женщины. Полушапка была отличным способом сохранить стиль и при этом продемонстрировать свою прическу.

    Стиль

    Полушапка - это небольшая шапка в виде короны, которая надевается на макушку и затылок, спускается по бокам и обычно заканчивается у ушей или ниже ушей. Это была плотно прилегающая шляпа, оставляя обнаженными линия роста волос и задняя часть волос. Популярным стилем полушапок была седельная шляпа, названная в честь ее формы. Полушапки были сделаны из проволоки, но были очень легкими.

    12. Шапка с краями для чайника

    Проверить последнюю цену

    Чайник с краями - классический стиль шляпы с простым дизайном.Эта шляпа может быть сделана из любого материала, при условии, что она будет круглой с короткими или средними полями, загнутыми вверх по краям. Корона округлая, обычно шляпы украшены лентами.

    Шапка газетчика

    Кепка для мальчика-газетчика , или кепка для мальчика-газетчика, в последние десятилетия стала более популярным модным выбором среди женщин. Это разновидность классической плоской кепки, но у нее более округлый корпус. Верх состоит из шести или восьми панелей и имеет небольшой слегка изогнутый край спереди.Кепка для газетчика также называется шляпой для мальчика-пекаря .

    История

    Плоская кепка была впервые создана в северной Англии примерно в 1300 году, но, согласно Fashionable Hats, вариант для газетчиков не появлялся до начала 1900-х годов. Новая кепка сразу стала популярной среди газетчиков, которые продавали газеты на углах улиц, благодаря чему эта шляпа и получила свое прозвище.

    Варианты

    - Существует разновидность кепки для газетчиков, известная как яблочная кепка .Это восьмипанельная шляпа, которая немного больше стандартной шляпы газетчика.

    - « мешковатая зеленая », также известная как крикетная кепка , на самом деле является разновидностью кепки газетчика. Это мягкая (мешковатая) шапка, состоящая из панельной короны с коротким передним клювом. Ее ярко-зеленый оттенок носят австралийские игроки в крикет, поэтому кепка получила прозвище «мешковатая зеленая».

    - Растакап , также известный как растафарианская кепка и ямайская кепка , представляет собой тип кепки яблока или шляпы газетчика.Шляпа носит как символ религии растафари. Люди, исповедующие эту религию, также часто носят там шляпы.

    13. Шляпа Папаха

    Проверить последнюю цену

    papakha королевские особы носили десятилетиями, но вы, вероятно, назвали это меховой шапкой. Эту шляпу носили члены королевской семьи, такие как Кейт Миддлтон, королева Беатрикс, королева Елизавета и многие другие. Знаменитости также носят эту меховую шапку в своих гламурных зимних нарядах

    .

    История

    Папаха существует уже много веков.В 1800-х годах российская армия использовала эту меховую шапку как часть своей стандартной униформы. С тех пор шляпа стала популярным аксессуаром женской моды.

    Стиль

    Эта шляпа представляет собой простой круг с плоской короной разной высоты. Папаха изготавливается из меха или искусственного меха.

    14. Шапка газетчика

    Проверить последнюю цену

    Кепка для мальчика-газетчика , или кепка для мальчика-газетчика, в последние десятилетия стала более популярным модным выбором среди женщин.Это разновидность классической плоской кепки, но у нее более округлый корпус. Верх состоит из шести или восьми панелей и имеет небольшой слегка изогнутый край спереди. Кепка для газетчика также называется шляпой для мальчика-пекаря .

    История

    Плоская кепка была впервые создана в северной Англии примерно в 1300 году, но, согласно Fashionable Hats, вариант для газетчиков не появлялся до начала 1900-х годов. Новая кепка сразу стала популярной среди газетчиков, которые продавали газеты на углах улиц, благодаря чему эта шляпа и получила свое прозвище.

    Варианты

    - Существует разновидность кепки для газетчиков, известная как яблочная кепка . Это восьмипанельная шляпа, которая немного больше стандартной шляпы газетчика.

    - « мешковатая зеленая », также известная как крикетная кепка , на самом деле является разновидностью кепки газетчика. Это мягкая (мешковатая) шапка, состоящая из панельной короны с коротким передним клювом. Ее ярко-зеленый оттенок носят австралийские игроки в крикет, поэтому кепка получила прозвище «мешковатая зеленая».”

    - Растакап , также известный как растафарианская кепка и ямайская кепка , представляет собой тип кепки яблока или шляпы газетчика. Шляпа носит как символ религии растафари. Люди, исповедующие эту религию, также часто носят там шляпы.

    15. Шляпа Peach Basket Hat

    Проверить последнюю цену

    Персиковая шляпа-корзинка была мгновенным трендом, покорившим Америку.Этот образ быстро прижился и распространился в Европу, где быстро стал популярным в королевской моде.

    История

    Персиковая шляпа-корзинка, кажется, возникла из ниоткуда в 1908 году, мгновенно сенсация, которая быстро стала звездой модной сцены. Шляпа названа в честь настоящих корзин, которые использовались в США для сбора фруктов с деревьев.

    Почти так же быстро, как шляпа стала тенденцией, она рассыпалась. Персиковые шляпы-корзины исчезли так же внезапно, как и появились, и их больше не видели до 1950-х годов.

    Стиль

    Шапки-корзины «Персик» имеют форму корзины с плоским тульей и прямыми боками. Края шляпы слегка вывернуты, чтобы подчеркнуть лицо. Шапки-корзины персикового цвета обиты мягкой тканью и украшены лентами, цветами и другими украшениями.

    Королева Елизавета и многие другие члены королевской семьи носили персиковые шляпы-корзины в весенне-летней моде, что сохранило шляпу в современной моде.

    16.Дот шляпа

    Проверить последнюю цену

    Самым известным обладателем шляпы-дот , вероятно, является Джеки Кеннеди, первая леди, которая была известна своей модой. Это классический вид, но тоже устаревший. Шляпы от пилюльки уже не часто можно увидеть, но это хорошо известное дополнение стиля.

    История

    Согласно Энциклопедии моды, шляпа-дот была изобретена в 1930-х годах. Они были вдохновлены настоящими дотами, чтобы создать небольшую шляпу без полей с плоским верхом и прямыми боками.Эта простая маленькая шляпа стала модным аксессуаром после Второй мировой войны, достигнув своего пика в начале 1960-х годов.

    17. Матросская шляпа

    Проверить последнюю цену

    Первоначально разработанная для ВМС США, кепка моряка фасона стала очень популярной как модный женский аксессуар. Симпатичная кепка имеет спортивный вид, который хорошо сочетается с летним стилем.

    История

    Классическая матросская фуражка, или матросская шляпа, была добавлена ​​к стандартной морской форме в 1852 году.В 1880-х годах он превратился в классический стиль матросской фуражки, когда превратился в белую фуражку с закатанными полями и низкой закругленной короной, сделанной из холста. Позже холст заменили на хлопок. Белая матросская шляпа также известна как чашка Дикси .

    18. Шляпа Sou’Wester

    Проверить последнюю цену

    sou’wester изначально была мужской шляпой. Она также известна как рыбацкая клеенчатая шляпа , потому что ее носили рыбаки Глостера.С годами шляпа превратилась в женский стиль.

    История

    Рыбаки, работавшие в суровых условиях 1800-х годов, носили промасленные кепки, получившие прозвище Cape Ann sou’westers, потому что они так широко использовались в районе мыса Энн, штат Массачусетс. Шапки были сделаны из мягкой промасленной холщовой ткани с фланелевой подкладкой, обеспечивающей тепло и защиту от непогоды.

    Стиль

    Традиционная шляпа-су'вестер имела высокую тулью с расклешенными широкими полями, которые сзади часто были длиннее, чем спереди.Он стал популярным в женской одежде в конце 1800-х годов и стал модным аксессуаром в 1920-х и 1930-х годах. Более широкие поля были представлены в 1960-х годах.

    19. Соломенная шляпа

    Проверить последнюю цену

    Несколько типов шляп были изготовлены из соломенных шляп версий, которые более прохладны в носке, чем большинство тканей.

    Панама почти всегда изготавливается из соломы. Классическая шляпа канотье также обычно изготавливается из соломы.

    20. Шляпа от солнца

    Проверить последнюю цену

    То, что начиналось как простой способ защиты женского лица от сильной жары и пыли, в конечном итоге стало одним из самых известных головных уборов и украшений в мире моды. Шляпы от солнца также назывались так из-за функции и назначения, которым они служили.

    Стиль шляпы

    Солнцезащитная шляпа огромная и широкая с длинными полями, которые закрывают почти всю голову и лицо владельца.Первоначально эти шляпы в основном носили крестьяне и полевые рабочие, которые работали на открытом воздухе под палящим солнцем, поэтому их в основном использовали в качестве летних головных уборов.

    Стандартная шляпа от солнца состоит из маленькой короткой короны и очень широких полей, которые были достаточно большими, чтобы закрывать все лицо владельца. Шляпы от солнца, вероятно, одна из очень немногих редких и уникальных шляп, претерпевших столь сложную трансформацию

    История

    В конце 1700-х годов функциональность шляп от солнца сочеталась со стилем, и они стали самостоятельными модными аксессуарами.Типичная соломенная шляпа среднего размера превращалась в этот невероятно элегантный головной убор, часто украшенный причудливым кружевом, красивыми цветами и экстравагантными лентами.

    Современный стиль

    Современная шляпа от солнца была возрождена красиво и также содержит в себе пережитки прошлого. Они отражают старину и стили шляп из прошлого, такие как фетровая шляпа, клош и соломенная шляпа. Современные версии этого типа шляпы супер-модные, изысканные и украшены красивыми украшениями, такими как ленты, металлические нити и множество великолепных цветов.

    21. Шляпа Бродяги

    Проверить последнюю цену

    Бродяга была популярна в моде 1950-х годов, и вы все еще можете найти этот стиль в шляпных магазинах по сей день

    Стиль

    Шляпа бродяги имеет тулью средней высоты с выемками в центре и широкие поля разной ширины. Эта шляпа носится с наклоном.

    Наш список лучших интернет-магазинов здесь.

    Узнайте больше о нашей таблице размеров шляп и их размерах здесь.

    Типы модных шляп

    Существуют разные типы головных уборов, которые предназначены для разных случаев, поэтому, если вы когда-нибудь захотите потратиться, купите по одной и превратите свой гардероб в шляпный роман! Вы также можете добавить другие варианты, такие как панамы, шляпы дерби, кепки газетчика и плоские кепки, чтобы получить больше и лучшие варианты!

    Исторические и культурные головные уборы

    Некоторые виды шляп, которые известны сегодня людям, имеют глубокие культурные корни, религиозные цели и другие исторические цели.Однако есть много типов головных уборов, которые были важны на протяжении всей истории, но никогда не пользовались популярностью.

    Шляпа аям когда-то была важной частью корейской одежды, как объяснил Word Cracker. Это была шляпа, которая была обернута вокруг головы с большими круглыми ушными вкладышами. Его веками носили во времена корейской династии Чосон, закончившейся в 1897 году.

    barretina прочно ассоциируется со своим культурным прошлым.Согласно Hat Guide, его широко носили в Каталонии до 19 века. Шляпа напоминает мешочек из шерсти, сидящий на голове. Обычно он красного или пурпурного цвета. Самым известным является то, что Сальвадор Дали носил барретину, что дало шляпе новый всплеск популярности в начале 20 века.

    Шляпа из медвежьей шкуры определенно является одним из самых узнаваемых типов головных уборов во всем мире, но большинство людей никогда ее не носили. Это высокие пушистые шляпы, которые носят только дворцовые стражи в Англии.Вы знаете их как солдат, которые стоят у Букингемского дворца и никогда не улыбаются.

    Медвежьи шапки, которые все носят, датируются 17 веком. По словам Londonist, это парадные шляпы, и на самом деле они сделаны из шкуры американских черных медведей. Шкура взята из ежегодной выбраковки черного медведя в Канаде. Британская армия ежегодно отбирает 100 шкурок на медвежьи шапки.

    Аналогичен медвежьей шляпе busby , военная шляпа, которую носят венгерские гусары.Басби - это меховая шапка цилиндрической формы с плоским верхом, а не закругленной. Он украшен тканевой сумкой, свисающей с верхней части шляпы, - практичным дополнением, которое защищает владельца от порезов саблей. Согласно Hat Guide, эта шляпа была популярна как военный головной убор в начале 1900-х годов.

    bhaa gaaule topi - очень узнаваемая черная кепка с высокой передней гранью, украшенной металлическим символом. По данным NIB Foundation, эта шляпа является частью традиционной непальской одежды и занимает важное место в истории этого региона.

    Двурогая шляпа впервые была одета одним из самых известных военачальников в истории: Наполеоном. Двурогая на самом деле появилась после шляпы-треугольника , которую, по данным Королевства этого мира, носили в колониальные времена в США. Трикорн носил Джордж Вашингтон. Наполеон создал свой собственный образ с двурогой, высокой плоской шляпой, которая наклоняется вниз с каждой стороны от высокой покатой короны.

    biretta носят представители духовенства римско-католической, англиканской и европейской лютеран.Эта шляпа имеет три или четыре выступа и обычно снабжена кисточкой. Цвет важен для религиозного рейтинга. Кардиналы носят красное, епископы - пурпурное, а священники - черное. Это круглая шапка средней высоты с покатой тульей.

    Будуарные кепки когда-то носили женщины в 1800-х и начале 1900-х годов, чтобы защитить свои волосы, когда они одевались и раздевались, по данным Vintage Fashion Guild. Будуарная кепка - это украшенный кусок ткани, который сидит прямо над волосами.

    cappello Romano дословно переводится как «римская шляпа». Это круглая шляпа с низкой тульей и широкими полями. Обычно это шерсть или войлок, и он прочно ассоциируется с католическим духовенством. Корона обычно имеет ободок или шнур, указывающий на достоинство. Папа носит одну из этих шляп красного цвета с золотой лентой, согласно Новому литургическому движению.

    Кепка Ганди , или топи Ганди, была шляпой, которую носил Ганди в 1920-х годах.Он носил это как истинное проявление моды, часть его плана носить только индийскую одежду, как объяснил Файдон. Сама шляпа стала символом индийского национализма. Он сделан из хлопка хади ручного прядения и имеет полую середину. Имеет овальную форму, высокие бортики и плоский верх.

    Очень похожа на кепку Ганди dhaka topi , традиционная непальская шляпа, также известная как Nepali topi . Эта шляпа надевается женихами во время церемонии и надевается на торжественные мероприятия и важные праздники.

    Ghutra - одно из самых узнаваемых головных уборов в мире, хотя многие даже не знают, как оно называется. Это квадратный кусок ткани, который складывается в треугольник, когда его не надевают. Ткань удерживается на месте простой тканевой лентой. Это одна из старейших шляп в истории. На первых фотографиях Аравийского полуострова изображены мужчины в этой шляпе.

    kofia носят во всем мире, потому что их обычно носят люди исламской веры.Кофиа - это цилиндрическая шляпа с плоской короной без полей, маленькая кепка, которую регулярно носят в мусульманской и суахилийской культурах.

    Маленькие простые шляпы, которые представляют собой не более чем круглые круги, увенчанные плоской короной, являются очень распространенным аксессуаром во всем мире. Это связано с тем, что мусульманская религия требует, чтобы мужчины во время молитвы носили шапку, покрывающую голову. Эти шляпы имеют разные названия по всему миру. Они могут называться куфис , каракульские кепки , дроппа кепки и копийные кепки .

    митра или митра - это модная шляпа, которую носят епископы в римско-католической, англиканской и лютеранской церквях. Эта шляпа состоит из двух половинок, которые имеют форму щитов спереди и сзади. На спине свисают две полосы бахромы.

    montera более известна как шляпа тореадора . Его носят как мужчины, так и женщины, и это часть народного костюма, который до сих пор носят на Пиренейском полуострове.

    Раствор стал символом выпуска.Это плоская квадратная шапочка, которая сидит на голове благодаря маленькой мягкой шапочке. К классической доске обычно добавляют кисточки и другие украшения, которые произошли от шляпы, которую носили в средние века.

    shtreimel - меховая шапка, которую еврейские мужчины носят в религиозные праздники, праздники, а иногда и каждый день. Штреймель надевается поверх ермолки, традиционной еврейской шапки.

    Капот Tudor - это не тот дизайн, который действительно устарел.Это определенно похоже на шляпу, которую носили в 1500-х годах, когда правил Генрих VIII. Чепчик Тюдоров немного похож на две подушки, сложенные вместе и положенные кому-то на голову. Это два больших квадрата, уложенных один на другой, с одной или несколькими декоративными кисточками. Шляпа, которая когда-то была очень модным предметом, теперь используется только как часть академической одежды во время церемоний и специальных мероприятий.

    zucchetto - еще одна очень старая шляпа, которую постоянно носят с 1200-х годов.Это тюбетейка, которую носят католики. Его носят под биреттой и митрой, а также носят отдельно. Цвет цуккетто определяется рангом владельца в церкви. Согласно Британской энциклопедии, папа носит белое, кардиналы - красное, епископы - пурпурное, а священники - черное.

    Шляпа Часто задаваемые вопросы

    Вы можете знать все о всех типах головных уборов в мире, но при этом не знать достаточно информации, чтобы успешно и красиво носить шляпы в своем гардеробе.Если вы хотите знать, как носить шляпы, как выбрать шляпу для ношения и ответить на все ваши животрепещущие вопросы о шляпах, вы не одиноки. Получите ответы на свои вопросы о шляпах и станьте настоящим экспертом по шляпам.

    Какие женские шляпы в моде?

    Шапка по-прежнему является отличным аксессуаром, если вы хотите объединить образ и добавить нотку стиля. Согласно Nordstrom Trunk Club, канотье, панамская шляпа или шляпа от солнца идеально подходят для ношения в теплую погоду. В прохладную погоду надевайте шапку-бини или берет.Кепка газетчика также отлично подойдет к осеннему или зимнему образу.

    Между тем, классическую бейсболку можно носить в любое время года, как и шляпу-ведро и ковбойскую шляпу.

    Какой вид головных уборов самый популярный?

    В США трудно сказать, какой вид шляп самый популярный. Многие опросы показывают, что бейсболки являются самыми популярными. Однако самые продаваемые шляпы Amazon - это шапочки.

    Почему люди носят шляпы?

    Есть множество причин, по которым люди носят шляпы.Их можно использовать для согрева головы в холодную погоду, для защиты от солнца в жаркую погоду и для сохранения влаги в сыром виде в сырую погоду. Шляпы также исторически использовались как модный образ. Их можно носить как символ религиозной веры или статуса. Иногда головные уборы надевают, чтобы прикрыть прическу или ее отсутствие!

    Как выбрать шляпу?

    Трудно найти этот идеальный штрих, чтобы завершить свой наряд. Выбирая шляпу, позвольте погоде быть вашим ориентиром.Если холодно и дождливо, соломенная шляпа или модная шляпа дерби - не лучший выбор.

    Шляпа, которую вы носите, также зависит от того, что еще на вас надето. Если на джинсах футболка, то бейсболка - прекрасный и симпатичный топпер. Но та же бейсболка выглядела бы немного странно, если бы вы сочетали ее с брючным костюмом на пуговицах. Для этого вам может понадобиться фетровая шляпа.

    Пусть погода и то, что на вас надето, будут вашим гидом, и выберите шляпу, которая вам подойдет.

    Какая шляпа подходит вашей форме лица?

    Форма вашего лица лучше всего подходит к определенным типам головных уборов.Hats.com рассмотрел все распространенные формы лица и соединил их с подходящими шляпами.

    Если у вас более длинное лицо, вам больше подойдут шляпы с широкими полями. Ковбойская шляпа, шляпа от солнца, флоппи-шляпа, любая шляпа с большими полями лучше всего дополнят ваши черты лица.

    Тем, у кого более округлая форма лица, следует придерживаться фасонов шапок-бини, фетровых шляп или шляп-клош.

    Квадратные лица будут отлично смотреться с гибкими шляпами и другими широкополыми стилями, такими как ковбойские шляпы и шляпы от солнца.

    Лица в форме сердечек лучше всего смотрятся с фетровой шляпой, бейсболкой или кепкой газетчика. Короткие поля помогают уменьшить акцент на более широком лбу лица в форме сердца. Гибкие шляпы добавят слишком большого объема и не подойдут для лица в форме сердца.

    Овальные лица можно носить практически в любом стиле шляпы, так что наслаждайтесь! Поэкспериментируйте с разными образами и наслаждайтесь модными женскими шляпами.

    Как подобрать шляпу к волосам?

    По словам экспертов по стилю, беседовавших с Harper’s Bazaar, некоторые прически действительно дополняют определенные типы шляп.Например, если вы носите шляпу с широкими полями, подойдет простая прическа. Попробуйте носить длинные волосы с небольшой завивкой.

    Если вы носите шляпу меньшего размера, например шляпу чародея или коктейльную шляпу, позвольте этой шляпе выделяться, надев гладкую прическу. Стрижка каре хорошо дополняет такой вид шапки. Если у вас более длинные волосы, попробуйте сделать низкий пучок на затылке. В качестве шляпы для таблеток попробуйте носить под ухом боковой пучок.

    Шляпы, уложенные на одну сторону, можно носить с хвостиком.Это позволяет шляпе обрамлять ваше лицо.

    Как вы собираете вещи и путешествуете со шляпами?

    Теперь, когда у вас есть несколько потрясающих шляп, как вы можете взять их с собой в поездки? Упаковывать и путешествовать со шляпами может быть довольно сложно. Воспользовавшись несколькими советами экспертов Travel + Leisure, вы сможете упаковать шляпы и путешествовать с ними как профессионал.

    Переверните шляпу вверх дном, чтобы верх шляпы или корона лежал ровно вниз. Наполните внутреннюю часть шляпы небольшими вещами, которые вы собираете, например, нижним бельем и носками.

    Поместите шляпу с находящимися в ней предметами на дно чемодана, на этот раз лицевой стороной вверх, так чтобы корона была направлена ​​к потолку. Готовая упаковка!

    Как убедиться, что шляпа остается?

    Некоторые шляпы имеют ремни для фиксации головного убора. Однако для некоторых стилей это просто невозможно. Вы можете использовать булавку для шляпы или заколку для волос, чтобы удерживать шляпу на месте. Однако вам понадобится что-то, чтобы вставить булавку. Соберите прядь волос и удерживайте ее на месте, пока надеваете шляпу, а затем воткните булавку через шляпу в волосы.Это поможет шляпе оставаться на месте.

    Вы также можете прикрепить ряд заколок через макушку, чтобы получилась своего рода полочка, которая удерживает шляпу на месте.

    С какого возраста нельзя носить шляпу задом наперед?

    Если вы спросите, когда вам следует перестать носить бейсболку задом наперед, вы получите множество разных ответов из множества разных источников. По правде говоря, стиль - это всегда личный выбор. Кто угодно может носить бейсболку задом наперед в любом возрасте.Если вы чувствуете это, наденьте!

    Может ли мужчина носить шляпу в помещении?

    По мнению специалиста по манерам Эмили Пост, мужчинам совершенно нормально носить шляпы на улице, в любом общественном транспорте, в лифтах и ​​общественных зданиях, таких как аэропорты, почтовые отделения, вестибюли отелей и офисных зданий. Также можно носить шляпу на любом спортивном мероприятии, в помещении или на улице.

    Шляпы не следует носить дома, когда их представляют кому-то или в молитвенном доме, если только шляпа не является церемониальным или религиозным головным убором.Мужчинам не следует носить головные уборы в помещении на работе, если этого не требует работа. Не следует носить головные уборы в общественных зданиях, таких как школы, суды и библиотеки.

    Также считается грубым носить шляпы в ресторанах или кафе, на любом представлении в помещении или в кино, а также при исполнении государственного гимна в любое время.

    Может ли женщина носить шляпу в помещении?

    Правила ношения головных уборов у женщин немного другие. Если вы носите модную шляпу, то вполне нормально носить шляпу в помещении, если вы находитесь в чьем-то доме, на вечеринке в саду, на свадьбе или на обеде.

    Женщинам также разрешается носить головные уборы во время выступлений, в том числе фильмов в закрытых помещениях. Женщины также могут не снимать шляпы, когда звучит государственный гимн.

    Единственный раз, когда женщине действительно нужно снимать шляпу, согласно правилам этикета, - это когда она находится в помещении на работе или когда шляпа закрывает чей-то обзор.

    Могут ли дамы носить шляпы в церкви?

    Женщинам разрешается носить модные шляпы во время церковных служб и религиозных служб.

    Может ли женщина надеть шляпу на похороны?

    Поскольку похороны - это разновидность церемонии, во время службы можно носить головной убор. Женщины могут носить шляпы в помещении или на улице.

    Это грубо носить шляпу в ресторане?

    Мужчинам всегда следует снимать шляпы в ресторане. В ресторанах женщинам следует снимать головные уборы унисекс, например бейсболки.

    Почему бы тебе не положить шляпу на стол?

    Как и многие суеверия, вера в то, что класть шляпу на стол - неудача, имеет несколько туманное происхождение.Это может быть связано с тем, что волосы считались нечистыми, поэтому класть головной убор там, где подавали еду, неприятно. Поскольку вши могут жить в шляпах, это также может иметь какое-то отношение к суеверию о размещении шляп на столах.

    Не повезло носить в доме шляпу?

    Также может быть сверхъестественная связь с мифом о шляпах и невезении, потому что некоторые считали, что злые духи могут жить в волосах. Размещение шляп на столах могло распространить злых духов.

    Вредят ли волосы головные уборы?

    В большинстве случаев шляпа не причинит вреда ни волосам, ни коже головы. Однако бывают исключения. Обтягивающая шляпа ограничит приток крови к коже головы, что может вызвать временную потерю волос. Очень частое ношение узкой шляпы может привести к необратимому выпадению волос.

    Обрыв волос может произойти, если вы носите шляпу, сделанную из грубого материала, или много украшений, которые цепляют волосы. Будьте осторожны, надевая и снимая шляпу, которая может зацепить волосы, и используйте укрепляющий шампунь и кондиционер, чтобы предотвратить ломкость волос.

    Почему женские шляпы вышли из моды?

    Посмотрите старые черно-белые фильмы 1930-х и 1940-х годов, и это практически показ мод для шляп. Великие дамы киноэкрана, такие как Ингрид Бергман и Бетт Дэвис, заставляли шляпы выглядеть просто потрясающе. Но в наши дни головные уборы не носят каждый день как обычный модный аксессуар. Почему изменение?

    Ношение шляпы отнюдь не было модой для женщин. На самом деле в Библии написано, что женщины должны покрывать голову после замужества - традиция, которая до сих пор соблюдается в ортодоксальном иудаизме.

    Женские головные уборы не теряли актуальности до 1950-х и 1960-х годов, когда прически стали более сложными. Такие прически, как улей, и популярный дразнящий образ 1960-х годов сделали ношение шляп немодным. В последнее время головные уборы снова стали популярным модным аксессуаром.

    Есть еще шляпы?

    История полна шляп. Со временем появилось много военных, религиозных и модных стилей шляп. Некоторые головные уборы, такие как каска , носятся только в особых обстоятельствах.Этот список охватывает практически все типы шляп, которые вы можете назвать, но есть еще несколько военных, культурных и исторических шляп, которые существовали во времени.

    Источники:

    Таксономия Блума | Полное руководство по

    Блума

    В этом руководстве вы узнаете о:

    • Шесть уровней мышления и способы их применения в плане урока;
    • Три ключевых области: когнитивная, аффективная и психомоторная, и их важность;
    • Как таксономия Блума может помочь в активном обучении, а также в формирующих и итоговых оценках.

    Наконец, мы рассмотрим некоторые критические замечания в отношении таксономии Блума и способы их устранения при планировании занятий в классе.

    Скачать сейчас бесплатно: полное руководство по таксономии Блума

    Содержание

    1.0. Что такое таксономия Блума?

    2.0. История таксономии Блума

    2.1. Исходная систематика Блума 1956 г.

    2.2. Пересмотренная таксономия Блума от 2001 г.

    3.0. Почему таксономия Блума важна?

    4.0. Уровни мышления в таксономии Блума

    4.1. Что означают уровни мышления в таксономии Блума

    4.2. Как использовать уровни мышления

    4.3. Уровень 1: Вспоминая

    4.4. Уровень 2: понимание

    4.5. Уровень 3: Применение

    4.6. Уровень 4: Анализ

    4.7. Уровень 5: Оценка

    4.8. Уровень 6: Создание

    .

    5.0. Цели обучения в таксономии Блума

    5.1. Когнитивная область в таксономии Блума

    5.2. Аффективная область в таксономии Блума

    5.3. Психомоторная область в таксономии Блума

    6.0. Как использовать таксономию Блума в классе

    6.1. Использование таксономии Блума при планировании уроков и разработке курса

    6.2. Таксономия и активное обучение Блума

    6.3. Таксономия и формирующая оценка Блума

    6.4. Таксономия и итоговая оценка Блума

    6.5 Таксономия Блума для адъюнкт-профессоров

    7.0. Вопрос по таксономии Блума связан с

    8.0. Проблемы с таксономией Блума

    8.1. Творчество как цель, а не как инструмент

    8.2. Чрезмерное доверие

    1. Что такое таксономия Блума? Таксономия

    Блума - это структура для обучения, преподавания и образовательных достижений, в которой каждый уровень зависит от уровня, указанного ниже.Его часто изображают в виде пирамиды - аналогично иерархии потребностей Маслоу.

    Базовые знания, первый этап обучения, приводят к развитию навыков и умений, которые имеют решающее значение для завершения педагогического процесса: понимание, применение, анализ, синтез и оценка. Хотя внутри каждой есть подкатегории, каждый этап находится в континууме. Считается, что учащиеся продвигаются вверх по каждому уровню пирамиды в таксономии Блума, начиная с самого базового обучения, чтобы получить более глубокие знания по предмету, причем каждый уровень имеет решающее значение для развития следующего.

    Учителя могут применять таксономию Блума, задавая вопросы и выполняя задания, которые напрямую соотносятся с конкретными целями обучения на каждом этапе процесса, делая цели ясными для учащегося. Например, постановка вопросов с несколькими вариантами ответов может помочь оценить уровень базового понимания и запоминания учащимся предмета, в то же время попросив учащегося придумать точки сравнения или аналогии для входа на этап применения или анализа.

    2.История таксономии Блума

    2.1. Исходная систематика Блума 1956 г.

    В 1940-х годах Бенджамин Блум вместе со своими сотрудниками Максом Энглхартом, Эдвардом Фёрстом, Уолтером Хиллом и Дэвидом Кратволом разработал таксономию Блума, чтобы разделить образовательные цели на определенные категории, полагая, что эта классификация будет полезна для лучшей оценки успеваемости студентов колледжа. .

    Каждый год в течение следующих 16 лет Блум и его коллеги пересматривали и уточняли рамки на съезде Американской психологической ассоциации.В 1956 г. была опубликована окончательная версия «Таксономия образовательных целей », показывающая путь достижения образования через шесть уровней обучения.

    «После сорока лет интенсивных исследований школьного обучения в Соединенных Штатах, а также за рубежом, мой главный вывод таков: то, что может узнать любой человек в мире, почти все люди могут выучить, если им предоставлены соответствующие предшествующие и текущие условия обучения. . »


    Бенджамин Блум

    Исходная систематика с тех пор служит основой многих философских учений.Первоначально он помогал в оценке учащихся, но быстро стал для учителей инструментом для разработки своей учебной программы, определения четких целей обучения и разработки учебных занятий. Он был адаптирован для использования в классах от K – 12 до колледжа и на уровне университета.

    • Бенджамин Блум и несколько его коллег разработали Таксономию Блума в 1956 году, чтобы лучше оценивать успеваемость студентов.
    • Таксономия Блума состоит из шести различных уровней обучения, которые основываются друг на друге, чтобы направлять учащихся и преподавателей на всех этапах их получения.

    2.2. Пересмотренная таксономия Блума 2001 г.

    В 2001 году группа когнитивных психологов, теоретиков учебных программ, педагогических исследователей и специалистов по тестированию под руководством Лорина Андерсона, коллеги Кратволя и бывшего ученика Блума, стремилась реорганизовать и создать пересмотренную таксономию Блума. Это включало создание ряда более динамичных концепций для системы классификации по сравнению с исходными статическими одномерными уровнями образовательных целей.

    В основе пересмотра таксономии Блума лежит использование глаголов для замены существительных, что дает учащимся более ясные цели в отношении того, что от них ожидается.

    4 Применение

    Применить

    Старая версия Пересмотренная таксономия Блума
    Знание Помните
    Понимание Понимание
    Синтез Оценить
    Оценка Создать

    Новая редакция меняет местами два последних уровня обучения таксономии Блума, Синтез / Оценка, делая их более ясными и подчеркивая применение знаний, что является конечной целью эффективного обучения.

    Кроме того, пересмотренная таксономия Блума разделяет когнитивную область, которая состоит из всех уровней, участвующих в обучении, упомянутых выше, на четыре различных типа в матрице: фактический, концептуальный, процедурный и метакогнитивный.

    Фактическое знание характеризуется терминологией и отдельными фактами. Концептуально по категориям, принципам, теориям и моделям, рассматривая отношения между всеми элементами в рамках более крупной структуры, которая помогает ей работать вместе.Процедура - это знание определенной техники, процесса или методологии: по сути, того, как что-то делать. Наконец, метакогнитивный процесс определяет самооценку учащимся своих способностей и знания различных навыков и техник. Вопрос, на который он пытается ответить, звучит так: осознает ли ученик свое познание или обучение?

    Матричная организация пересмотренной версии таксономии Блума разработана, чтобы быть более точной формой размышлений об обучении, облегчая преподавателям постановку четких целей для планирования уроков и оценки учащихся.Это также помогает учащимся понять, чего от них ждут.

    • Пересмотренная таксономия Блума фокусируется на использовании глаголов и слов действия, чтобы дать учащимся более четкое представление о том, что от них ожидается.
    • Пересмотренная таксономия Блума разделяет когнитивную область на четыре различных типа в матрице: фактический, концептуальный, процедурный и метакогнитивный.

    3. Почему таксономия Блума важна?

    Таксономия Блума уже более пяти десятилетий активно используется учителями от K-12 до преподавателей колледжей.Тем не менее, сегодня он так же важен, как и в 1950-е годы.

    В основе таксономической системы Блума лежит способность ставить достижимые цели обучения, понятные учителям и учащимся, и составлять окончательный план их достижения. Инструкторам рекомендуется рассматривать цели обучения с точки зрения поведения, чтобы они могли видеть, на что способны студенты, как прямой результат обучения, полученного ими на каждом уровне, без необходимости обобщения для всего класса.

    Используя категоризацию, преподаватели могут более эффективно организовывать цели и создавать планы уроков с соответствующим содержанием и инструкциями, чтобы вести учащихся вверх по пирамиде обучения. Педагоги также могут разработать действенные инструменты и стратегии оценки, чтобы обеспечить соответствие каждой категории по очереди и соответствие каждой части материала курса целям уровня, будь то базовые знания в начале курса (например, запоминание и вспоминание основных концепции) или применение этих знаний к середине учебного года (например,г. использование изученной информации в определенных условиях путем решения задач.) Для учащихся уровни Блума устраняют разрыв между тем, что они знают сейчас, и тем, что им нужно изучить, чтобы достичь более высокого уровня знаний.

    В конце процесса обучения цель таксономии Блума состоит в том, чтобы учащийся отточил новый навык, уровень знаний и / или развил другое отношение к предмету. И что учителя могут эффективно оценивать это обучение на постоянной основе, по мере того, как курс проходит через каждый этап структуры.

    • Таксономия Блума важна, потому что она помогает преподавателям определять достижимые цели обучения и разрабатывать планы по их достижению.
    • Система таксономии Блума позволяет преподавателям оценивать обучение на постоянной основе, побуждая учащихся размышлять о своем прогрессе.

    4. Уровни мышления в таксономии Блума

    Эта пирамида, любезно предоставленная учебным центром Университета Вандербильта, представляет собой пересмотренную систему таксономии и образовательные цели Блума, а также очерчивает ключевые уровни мышления.

    Он начинается с самого базового уровня знаний внизу, «Воспоминание», при котором учащиеся вспоминают факты и основные концепции, и поднимается к вершине: «Творить», где тем или иным образом создается новая или оригинальная работа.

    4.1. Каковы уровни мышления в таксономии Блума, объяснил

    В любой учебной среде, согласно таксономии Блума, очень важно начинать с нижнего уровня и продвигаться вверх. Навыки низшего порядка требуют меньшего когнитивного процесса, но обеспечивают важную основу для обучения.Между тем, более высокие уровни Блума требуют более глубокого обучения и большей степени когнитивной обработки, которая, по-видимому, может быть достигнута только после того, как будут освоены навыки низшего порядка.

    • Таксономия Блума - это иерархическая структура, которая побуждает учащихся продвигаться вверх в направлении мышления более высокого порядка и когнитивных задач.

    4.2. Как использовать уровни мышления

    Каждый уровень таксономии Блума должен быть рассмотрен, прежде чем переходить к следующему.При планировании курса не забывайте о последствиях - как быстро вводить новые концепции, когда их укреплять и как их проверять.

    Первый этап, Rremember, - это вспоминание фактов и концепций. Учащийся может определять и дублировать, составлять список, запоминать моменты, повторять информацию и делать обоснованные утверждения. Но это не доказывает понимания.

    Вот где «Поймите», наступает следующий уровень. Учащийся объясняет идеи и концепции, обсуждает и подробно описывает тему, объясняет, что это означает, распознает это и каким-то образом переводит факты.Они могут перефразировать точку зрения или сравнить и сопоставить информацию.

    После того, как этот уровень достигнут, учащиеся поднимаются по пирамиде и переходят к следующему этапу обучения: подать заявку. Они используют полученную информацию в новых ситуациях, будь то решение проблемы, демонстрация идеи, интерпретация, расписание, эскиз - какой бы метод ни работал для конкретного типа обучения, курса обучения и / или среды класса.

    Затем они должны провести связи между идеями на уровне анализа таксономии Блума и дифференцировать, систематизировать, соотносить, сравнивать, противопоставлять, исследовать, подвергать сомнению или проверять свои знания.Наконец, в игру вступает критическое мышление, поскольку учащийся различает факты и мнения и разбивает информацию на составные части.

    На этапе оценки ученик может обосновать свою позицию или решение, оценивая ситуацию, аргументируя, защищая, оценивая, критикуя, поддерживая или взвешивая мысли, основанные на знаниях и применении, которые они приобрели к настоящему времени. В первоначальной версии систематики Блума это считалось вершиной познания. Но в обновленной версии Create (которую Блум первоначально называл Synthesis) находится на вершине пирамиды.Там студенты создают новые или оригинальные работы.

    Что-то нельзя понять, не запомнив сначала; нельзя применять без понимания; должны быть проанализированы перед его оценкой; и оценка должна быть проведена, прежде чем делать точный вывод.

    Использование глаголов и действий позволяет преподавателям поощрять успех на каждом уровне мышления в таксономии Блума и точно измерять обучение. Сделайте это, определив результаты обучения и разбив их на части лекции.Для этого используйте три основных столпа: условие (используемый ресурс), успеваемость (то, что ученики должны выполнить к концу) и критерии (метод измерения успеха).

    Важно отметить, что некоторые связанные с образованием слова, такие как "включить", "понять" и "учиться", не могут быть измерены значимым образом. Следование структуре таксономии Блума делает производительность действенной и эффективной, используя глаголы, которые устанавливают четкие ожидания, которые можно конкретно измерить.

    • Учащиеся последовательно проходят уровни Таксономии Блума, выполняя задания, позволяющие количественно измерить их прогресс в достижении целей обучения.

    4.3. Уровень 1: Вспоминая

    На первом этапе систематики Блума вы можете попросить студентов рассказать то, чему вы их научили, цитируя информацию по памяти, основанную на предыдущих лекциях, материалах для чтения и заметках. Педагоги могут использовать такие глаголы, как определить, описать, идентифицировать, обозначить, перечислить, обрисовать в общих чертах, вспомнить и воспроизвести, чтобы эффективно измерить успех на этом этапе. Это самый базовый уровень в таксономии Блума, но он представляет собой важную основу; ступенька к более глубокому обучению.Основной способ проверить обучение на этом уровне - это простые вопросы и периоды для ответов или вопросы с несколькими вариантами ответов. Это показывает, что ученик может запоминать факты и вспоминать их. Но это еще не означает, что учащиеся понимают материал.

    • Первый уровень Таксономии Блума - это запоминание. Этот уровень помогает заложить прочный фундамент и служит ступенькой к более сложному обучению. На этом уровне учеников просят запоминать и вспоминать факты.

    4.4. Уровень 2: понимание

    Попросите учащихся обсудить проблему или идею своими словами, чтобы оценить их понимание на стадии «запоминания» таксономии Блума. Например, им, возможно, придется перефразировать историю или определение, объяснить концепцию своими словами, рассказать историю, которая к ней относится, или привести аналогии. Чтобы измерить это, мы можем использовать такие глаголы, как защищать, объяснять, обобщать, перефразировать, резюмировать и переводить. Студент, достигший этого уровня, может интерпретировать материалы и продемонстрировать понимание материала.

    • Второй уровень Таксономии Блума - понимание. На этом уровне студентов просят объяснить концепции курса своими словами.

    4.5. Уровень 3: Применение

    Теперь ученик должен будет применить то, что он узнал, к сценарию за пределами класса. Например, они могут использовать выученную математическую формулу для расчета семейного бюджета в реальном мире или применить юридическое решение к конкретному случаю в заголовках новостей. Глаголы, которые следует использовать на этом этапе таксономии Блума, включают применять, демонстрировать, предсказывать, показывать, решать или использовать.Это может происходить в форме совместных групповых проектов или в форме блога.

    • Применяется третий уровень Таксономии Блума. Этот уровень побуждает учащихся расширять свое обучение за пределами класса, находя сходства и различия в реальном мире.

    4.6. Уровень 4: анализ

    Пришло время перейти на высшую половину уровня изучения таксономии Блума. Здесь студенты могут установить связи между идеями, использовать критическое мышление и разбить знания на сумму частей.Это может включать использование логического вывода, чтобы выяснить, как работает оборудование, или обнаружение ошибок в аргументации аргумента. Ключевые глаголы для измерения включают в себя анализировать, разбивать, сравнивать, противопоставлять, дифференцировать, деконструировать и делать выводы. Достигнув этого уровня таксономии Блума, ученик может продемонстрировать, что он полностью понимает материал в целом и его составные части. Они могут рисовать диаграммы или разбирать мыслительные процессы.

    • Четвертый уровень Таксономии Блума - Анализ.Этот уровень позволяет учащимся использовать свои навыки критического мышления, чтобы понять, как и почему разные концепции работают вместе.

    4.7. Уровень 5: Оценка

    Здесь учащийся делает обоснованное суждение о ценности материала, который он только что изучил, применил и проанализировал, чтобы иметь возможность отличить факты от мнений или выводов. Это может включать поиск эффективного решения проблемы или обоснование конкретного решения и возможность подкрепить это обоснование знаниями.Оценивать, делать выводы, критиковать, оценивать, поддерживать и резюмировать - все это хорошие глаголы для использования на этом уровне таксономии Блума. На этом конкретном уровне могут помочь такие инструменты, как опросы и блоги.

    • Пятый уровень таксономии Блума - оценка. На этом уровне учащимся предлагается сделать оценочные суждения о материале, который они изучили.

    4.8. Уровень 6: Создание

    На последнем уровне таксономии Блума ученик демонстрирует полные знания, применяя то, что он изучил, проанализировал и оценил, и построил что-то материальное или концептуальное.Это может включать написание руководства или отчета по определенной теме, проектирование механизма или пересмотр процесса для улучшения результатов. Глаголы для использования включают категоризацию, комбинирование, компиляцию, разработку, проектирование, создание, изменение и запись. Проекты могут варьироваться от подробных эссе, в которых части обучения объединяются в единую концепцию или идею, до общения с другими для обсуждения достоинств исследования.

    • Создается шестой уровень Таксономии Блума. Этот уровень побуждает студентов демонстрировать свои знания, создавая что-то материальное или концептуальное.

    5. Цели обучения в таксономии Блума Таксономия

    Блума подразделяется на три отдельные цели обучения или области образовательной деятельности: когнитивную, аффективную и психомоторную. Они также обозначаются аббревиатурой KSA, что означает «Знание (когнитивное), Навыки (психомоторное) и Отношение (аффективное)». Цель состоит в том, чтобы к концу учебной сессии учащийся приобрел новые знания, навыки и отношение к предмету.

    5.1. Когнитивная область в таксономии Блума

    Знание и развитие интеллектуальных навыков лежит в основе когнитивной области таксономии Блума, посредством которой учащийся может вспоминать или распознавать факты, закономерности и концепции, которые будут служить основой для более глубокого обучения. Именно здесь проявляются шесть ключевых аспектов таксономии Блума - знание, понимание, применение, анализ, синтез и оценка.

    5.2. Аффективная область в таксономии Блума

    В этой области у учащихся возникают новые чувства или эмоции по поводу предмета и / или самих себя.Они должны иметь возможность придавать большее значение чему-либо и больше ценить это, наряду с другими мотивами и отношениями. В медицинских учреждениях или учреждениях по уходу учащиеся могут проявить сочувствие к пациентам или детям. Когда дело доходит до аффективной области, учеников можно оценивать по-разному, например, их способность слушать с уважением и проявлять непоколебимое внимание, активно участвовать в обсуждениях в классе, разрешать конфликты и демонстрировать последовательное и всеобъемлющее поведение, которое отражает их внутренние ценности.

    5.3. Психомоторная область в таксономии Блума

    Психомоторная область - одно из более поздних дополнений к таксономии Блума, поскольку первоначальная команда не считала, что у них достаточно знаний для обучения таким навыкам на уровне послесреднего. В этой области таксономии Блума учащиеся развивают физические или физические навыки. Есть три версии: физическое движение, координация и использование моторики. Студент медицинского учреждения может продемонстрировать психомоторное развитие, правильно зашив рану; студент, изучающий строительство, благодаря пониманию того, как управлять экскаватором с обратной лопатой.Психомоторные навыки могут представлять собой основные ручные задачи, такие как мытье машины или посадка сада, а также более сложные действия, такие как управление тяжелой техникой или выполнение хореографических танцевальных шагов. Психомоторные навыки измеряются с точки зрения скорости, точности, расстояния, процедур и техники.

    • Таксономия Блума состоит из трех областей образовательной деятельности. Это когнитивные, психомоторные и аффективные области.
    • Преподавателям рекомендуется разрабатывать планы обучения, чтобы учащиеся приобрели новые знания, навыки и отношение к предмету.

    6. Как использовать таксономию Блума в классе

    6.1. Использование таксономии Блума при планировании уроков и разработке курсов

    Педагоги могут использовать инструменты таксономии Блума, чтобы в течение года точно ориентировать учебные планы на определенные части структуры, гарантируя, что учащиеся демонстрируют надлежащие когнитивные способности в каждом задании и экзамене, прежде чем переходить к следующему.

    Таким образом, учащиеся могут иметь четкие, краткие и измеримые цели, которых нужно достичь.Они отвечают на вопросы и выполняют задачи в зависимости от того, какая цель находится в центре внимания в данный момент, используя измеримые глаголы, подобные тем, которые ранее были отмечены для каждого уровня, чтобы вызвать правильные типы ответов. Например, вопросы, в которых учащихся просят сравнить, обсудить и предсказать, помогут их базовому пониманию проекта, а использование таких глаголов, как «исследовать» и «связать», предполагает, что они перешли к этапу анализа.

    Студенты могут переходить от более низких уровней к более высоким уровням обучения Блум с помощью материалов курса, тем, лекций, заданий и занятий в классе, которые точно настроены, чтобы помочь им добиться успеха.Следуя структуре таксономии Блума, задания и обучение в классе могут быть реструктурированы, чтобы гарантировать, что они последовательно соответствуют каждому уровню, чтобы у учащихся были важнейшие инструменты для продвижения к достижению этого чрезвычайно важного более глубокого уровня обучения: вершины учебного заведения. Пирамида таксономии Блума.

    • Педагогам следует подумать о разработке планов уроков и учебных планов в соответствии с Таксономией Блума. Таким образом, учащиеся могут развивать свои знания и продвигаться по уровням в течение семестра.

    6.2. Таксономия и активное обучение Блума

    В современных классах студенты не всегда пассивно сидят перед лектором. Мобильные устройства и материалы онлайн-курсов являются нормой. Это свидетельство универсальности таксономии Блума, которая отлично подходит для планирования уроков для активного обучения.

    На этапе запоминания таксономии Блума вместо того, чтобы сидеть сложа руки и впитывать информацию, вы можете попросить студентов бросить вызов друг другу, чтобы вспомнить факты, или составить в конце урока список наиболее важных фактов, которые они узнали в тот день.А на этапе анализа таксономии Блума вы можете инициировать дискуссии в классе, исследуя проблемы, сравнивая и исследуя, как предмет может иметь отношение к повседневной жизни учащихся.

    Четкое определение ожиданий в классе также может помочь ученикам в правильном направлении - отличное применение метапознания в таксономии Блума. Таким образом, вы можете помочь студентам взять на себя ответственность за свое обучение. Например, на уроке маркетинга учителя могут проинструктировать студентов, что к середине семестра они должны не только знать компоненты эффективного телевизионного рекламного ролика, но и знать, почему каждый из них важен и как они работают вместе для достижения целей. компании, размещающей рекламу.

    • Каждый из уровней таксономии Блума разработан с учетом активного обучения. Таким образом, учащиеся чувствуют ответственность за свое обучение.

    6.3. Таксономия и формирующая оценка Блума

    Оценка учащегося не зависит напрямую от текущего или формирующего оценивания, но для преподавателей это способ оценить, насколько хорошо учащиеся учатся, и продвинуться вверх по иерархии таксономии Блума. Формирующее оценивание - это не шкала, определяющая успех или неудачу студента; вместо этого он используется как инструмент обучения.

    Сосредоточьтесь на том, чего вы хотите, чтобы ученики достигли, используя таксономию Блума в качестве руководства, а не на том, повлияет ли конкретное действие на их общую оценку. Разработайте конкретные цели обучения для каждого этапа и сформулируйте четкие ожидания учащихся. Определите, какие действия ученик должен предпринять с вашим заданием и к какому уровню оно относится. Затем сопоставьте предложенные методы оценки и вопросы с лекцией и выберите упражнения, которые будут способствовать достижению результатов.

    На этапе «Помнить и понять» таксономии Блума в классе начального уровня, например, имеют смысл вопросы с множественным выбором или истинные или ложные вопросы.

    Когда вы достигнете верхних уровней «Анализировать, Оценивать и Создавать» таксономии Блума, будь то в продвинутом классе или ближе к концу курса, рассмотрите устные экзамены или письменные эссе. Даже если они не привязаны к оценке, задания могут нарисовать картину того, как много учащиеся действительно узнали на сегодняшний день, чтобы преподаватели могли корректировать материалы курса или свой подход.Это поможет лучше подготовить учащихся к успешной сдаче итогового экзамена.

    • Таксономия Блума может использоваться для проверки и закрепления знаний по мере развития термина. Педагоги могут скорректировать курс и переориентировать те области обучения, в которых учащиеся испытывают трудности.

    6.4. Таксономия и итоговая оценка Блума

    Для заданий и экзаменов, влияющих на выставление оценок, также может применяться таксономия Блума. Как правило, среднесрочные экзамены могут охватывать материал и изучение, которые подходят ближе к основанию пирамиды, в области запоминания, понимания и применения.

    Однако, когда вы дойдете до выпускных экзаменов, это может быть полезно для оценки обучения в направлении вершины пирамиды, включая анализ, оценку и создание. Студенты должны уметь применять свои знания в повседневных ситуациях, выходящих за рамки материала курса, высказывать обоснованные мнения и защищать их, а также рассматривать дополнительные вопросы, которые необходимо решить, в том числе приводить примеры. Возможно, попросите их сделать буклет с изложением пяти-десяти важных правил, имитацию маркетинговой кампании, блок-схему или серию советов, основанных на их знаниях.К тому времени, когда вы дойдете до итоговой оценки, результаты должны указывать на более глубокий уровень обучения, который соответствует вершине таксономической пирамиды Блума.

    • Таксономия Блума позволяет студентам творчески применять свои знания. Педагоги могут использовать более поздние уровни для разработки гибких оценок, позволяющих учащимся продемонстрировать свои знания в понятной для них форме /

    6.5. Таксономия Блума для классов STEM

    С таким упором на обеспечение соответствия учащихся стандартам математики и естествознания, особенно на вводных курсах, навыки мышления более высокого порядка иногда не имеют приоритета.Поскольку большинство оценок STEM состоит из вопросов с несколькими вариантами ответов, которые, как правило, сосредоточены на нижних уровнях Таксономии Блума, кажется, просто не хватает времени, чтобы охватить более высокие уровни. К сожалению, большая часть того, что потребуется учащимся для достижения успеха вне класса, требует от них умелого применения, анализа, синтеза и оценки информации.

    Хорошая новость заключается в том, что предметы STEM хорошо подходят для более высоких уровней Таксономии Блума. Педагоги могут помочь студентам усвоить концепции курса, разработав увлекательные занятия, в которых они будут практиковаться в обучении, задавая вопросы более высокого порядка.Они не только лучше справятся с оцениванием, но и будут лучше подготовлены к применению своих знаний вне класса.

    7. Основы таксономического вопроса Блума

    Пересмотренная таксономия Блума дает преподавателям возможность составить учебную программу для оценки объективных результатов обучения. Предварительно созданные основы вопросов таксономии Блума упрощают привлечение учащихся к каждому из этих уровней. Таким образом, преподаватели могут планировать возможности для учащихся учиться, размышлять и оценивать свое обучение мотивирующими и творческими способами на протяжении всего семестра.

    8. Проблемы с таксономией Блума Таксономия

    Блума ни в коем случае не является жестким и быстрым сводом правил, которому нужно следовать до мелочей; это теоретическая конструкция, которую можно по-разному интерпретировать в соответствии с индивидуальными стилями преподавания, курсами и планами уроков. Некоторые считают, что это подходит только для более низких уровней обучения таксономии Блума и что он не учитывает недавние достижения в когнитивной психологии, включая способность студентов создавать знания в своем сознании на протяжении всего процесса обучения.Некоторые также не одобряют идею о том, что ученики должны начинать с самого низкого уровня и постепенно продвигаться вверх, прежде чем вступать в содержательный диалог о фактах, что не всегда так.

    8.1. Творчество как цель, а не как инструмент

    Иногда творчество - это не просто цель, это инструмент, который можно эффективно использовать для дальнейшего обучения. Вы можете попросить студентов создать что-нибудь на первом уроке, например, имитацию рекламы на уроке маркетинга или предлагаемое решение проблемы глобального потепления.Педагоги могут разбирать и сравнивать результаты с ними, а также использовать этот творческий проект для ознакомления с фактами, концепциями и базовыми знаниями по теме. В этом отношении, хотя компоненты структуры всегда одни и те же, она не всегда аккуратно организована в пирамиду, как в исходной таксономии Блума. Структура таксономии Блума может трансформироваться во все: от круга до паутины, цветка или даже мандалы (ниже) в дизайне, показывая, что каждый уровень обучения переплетается друг с другом и происходит в разных точках процесса.Однако независимо от того, каким образом вы нарезаете (или систематизируете) таксономию Блума, она всегда использует шесть ключевых принципов для более глубокого изучения.

    Мандала таксономии Блума. На основе изображения из K. Aainsqatsi

    8,2. Чрезмерное доверие

    Как и любую конструкцию, всегда есть возможности для улучшения. Таксономия Блума в редакции 21-го века доказала, что необходимы дальнейшие уточнения и корректировки, чтобы сделать структуру актуальной для будущих десятилетий. Если придерживаться шаблона, не задумываясь о его причинах, это может привести к чрезмерной зависимости от буквального толкования таксономии Блума.Например, то, что студент может отстаивать свою позицию, не означает, что он делает это иначе, чем поверхностно. И способность составить подробный план не свидетельствует о том, что сам план является результатом здравого смысла и анализа. В обучении и образовании есть нечто большее, чем кажется на первый взгляд, но использование таксономии Блума в качестве руководства для обеспечения охвата всех шести уровней обучения таксономии Блума в зависимости от того, какой из способов работает лучше всего, может направить вас на верный путь к успеху.

    Получите взгляд профессора о систематике Блума с нашим руководством

    Загрузите нашу бесплатную электронную книгу, Руководство профессора по использованию таксономии Блума , , чтобы получить доступ к большему количеству реальных методов и узнать, как ведущие преподаватели использовали эту систему для достижения своих учебных целей и улучшения обучения учащихся.

    Заполните простую форму ниже для мгновенного доступа.

    Если форма не появляется через несколько секунд, попробуйте обновить страницу.

    Настройка | Шляпа во времени вики

    Кастомизация - это большая игровая механика в A Hat in Time , которая позволяет игроку изменять элементы эстетики игры с помощью музыки, цветов, красок и костюмов.

    Во время приключения Hat Kid она может разблокировать настройки, обменивая жетоны разломов в машине сфер, спрятанной за бочками в главной комнате космического корабля Hat Kid, или выполняя каждый Time Rift в первый раз.Варианты настройки включают в себя Hat Flairs для изменения внешнего вида определенных шляп, палитры, которые изменяют цвета одежды / волос Hat Kid, и ремиксы для изменения музыки на определенных уровнях / областях.

    Начиная с DLC Nyakuza Metro, количество настроек, которые можно получить с помощью Рулетки, составляет в общей сложности 35. Перечислено:

    Ремиксы (7)
    Добро пожаловать в Mafia Town (2) Битва птиц (2)
    Mafia Town:
    Electronic Remix
    Mafia Boss:
    Orchestral Remix
    Луна:
    Jazz Remix
    Train Rush:
    Electro Swing Remix
    Subcon Forest (2) Разломы времени (1)
    Subcon Village:
    Sci-Fi Remix
    Срок действия вашего контракта истек:
    Orchestral Remix
    Water Time Rift:
    Оркестровый ремикс

    Стиль шляпы

    Обычный стиль шляпы

    Не все головные уборы меняются с палитрой Hat Kid.Те, что есть, будут упомянуты ниже.

    Моддинг Обновление Flairs

    Обновление моддинга добавило некоторые новые особенности к некоторым шляпам. Первоначально это было обновление только для ПК-версии игры, но эти особенности можно найти как в ПК, так и в консольной версии игры.

    Изображение Шляпа Редкость Изменение цвета Описание
    Шляпа Sprint ☆☆☆ Нет Маска, напоминающая курицу.Он не покрывает волосы Hat Kid, но красный гребешок курицы находится на ее голове.
    Ice Hat ☆☆☆ Нет Изменяет Ледяную шляпу на раковину наутилуса с синими щупальцами по бокам. Скорее всего, это отсылка к лорду Хеликсу, мему из Twitch Plays Pokemon.
    Шляпа Time Stop Нет Изменяет шляпу Time Stop Hat на шляпу, напоминающую панду, сросшуюся с кальмаром.
    Шляпа Time Stop ☆☆☆ Нет Заменяет шляпу Time Stop Hat на шляпу из фольги с очками сумасшедших глаз. Это было бы идеально для остановки инопланетян, если бы вы сами не были одним из них.

    Death Wish Flairs

    Это шляпы, которые можно найти при прохождении испытаний в режиме Death Wish.

    Изображение Шляпа Награда от Изменение цвета Описание
    Шляпа Sprint Обрушение Разлома: Мафия поваров Да Заменяет Sprint Hat на лук, который надевается на затылок.
    Шляпа пивовара Encore! Бис! Нет Заменяет шляпу пивовара на шляпу шеф-повара.
    Ice Hat Рукавицы с усами Нет Заменяет Ледяную шляпу на рыцарский шлем
    Шляпа Sprint Cruizin 'для Bruzin' Нет меняет шляпу спринта на шляпу капитана

    Nyakuza Hat Flairs

    Эти шляпы добавляются в DLC Nyakuza Metro и могут быть куплены у местных продавцов.

    Событие Hat Flairs

    Эти шляпы выдавались на определенных мероприятиях, таких как спонсор и участие в мероприятии Speedrun.

    Изображение Шляпа Редкость Изменение цвета Событие Описание
    Детская шапка - Да Событие Speedrun [1] Дает шляпу Любимой детской шляпе лук и цифровой таймер.
    Детская шапка - Да Эксклюзивный спонсор [2] Дает шляпу Любимой детской шляпе лук и зеленую розу.

    Цветовые палитры

    Обычные красители

    Имя Изображение Внешний вид Редкость Описание
    Черничный пирог - Меняет Шляпу Рубашку и шляпу ребенка на темно-синий, накидку и ленточку - на желтый, брюки - на белые, сапоги - на коричневый, а волосы окрашивает в светлый цвет.Этот краситель может быть вдохновлен персонажем Newgrounds Booster Gold из анимационных видеороликов Blue + Gold .
    Лесной зверь - Шляпа Смены Рубашка и шляпа ребенка зеленые, ее накидка и лента - ярко-желто-зеленые, брюки - белые, ботинки - коричневые, застежка - оранжевый цвет, а волосы окрашены в светлый цвет.

    Это делает ее похожей на Линка из The Legend of Zelda: The Wind Waker .

    Минти Фреш - Поворачивает шляпу Рубашка и шляпа ребенка оливково-зеленые, ее накидка и лента - зеленые цвета мха, застежка - медово-желтый, а волосы окрашены в пепельно-русый цвет.
    Граница ночи Изменяет Шляпу Рубашка Ребенка алая, ее шляпа и штаны винно-красные, плащ - пурпурный, ботинки - коричневые, застежка - розовая, лента - малиновая, а волосы - лазурит.

    Эти цвета такие же, как у Нико из инди-игры OneShot . Это становится очевидным из-за того, что Nightmargin - это онлайн-имя главного художника, дизайнера персонажей, музыканта и соавтора OneShot.

    Свобода Изменяет шляпу Рубашку и шляпу ребенка в белый цвет, ее накидку в красный цвет, ее брюки и сапоги в синие, ее накидку в красный цвет и ее лиловую ленту, окрашивая волосы в тот же цвет.

    Этот цвет основан на сиреневом из серии игр Freedom Planet.

    Морской капитан ☆☆ Меняет шляпу Рубашка и лента ребенка темно-синие, шляпа, накидка и туфли белые, штаны космические синие, а застежка и молния желтые. Цветовая схема может быть основана на DLC Seal The Deal, а также является отсылкой к Вайс Шни из RWBY (вероятно, из-за белого цвета ее одежды.)
    Тесто для печенья ☆☆ Изменяет шляпу Рубашка, шляпа и ботинки ребенка лимонного цвета, ее накидка и лента - розовые, а брюки и застежка - фиолетовые.
    Кровавая Луна ☆☆

    Изменяет шляпу Рубашка и шляпа ребенка темно-красные, ее накидка, лента и штаны черные, а хлопки, молния, ботинки и волосы белые.

    Красная и черная цветовая палитра и белые волосы, вероятно, являются отсылкой к персонажу Рагне из серии Blazblue и Данте из серии Devil May Cry .

    Милый и опасный ☆☆☆

    Поворачивает шляпу Рубашка, шляпа и ботинки ребенка в розовый цвет, накидка и лента цвета фуксии, застежка в синий цвет, застежка-молния в золотой цвет, а волосы окрашены в светлый цвет.

    Это та же цветовая палитра, что и Princess Peach из серии Mario .

    Большой аппетит ☆☆☆ Изменяет Шляпу Рубашку и шляпу ребенка фиолетовыми, накидку и ленточку - желтыми, брюки - фиолетовыми, сапоги - зелеными, застежку - светло-розовым и окрашивает волосы в черный цвет.

    Эта палитра такая же, как у Варио, одного из антагонистов серии Mario . Он также похож на обычную одежду Hat Kid.

    Вдова ☆☆☆ Превращает шляпу Рубашка и шляпа ребенка в черный цвет, ее накидка, лента и штаны - в черный цвет, застежка - бирюзовая, молния - в коричневый цвет, а волосы окрашены в черный цвет. Это может быть отсылка к Блейку Белладонне из RWBY .

    DLC красители

    Эти цветовые палитры добавлены с DLC.Картон добавлен с помощью Seal the Deal, а остальное - с Nyakuza Metro. Ни один из этих красителей не встречается в рулетке, а покупается у NPC или в награду за выполнение определенных задач.

    Имя Изображение Внешний вид Описание
    Картон Награда за очистку монет похитителя в Mafia Town
    Эта палитра эксклюзивна для "Печать сделки".

    Придает картонную текстуру одежде Hat Kid.

    Зеленая фасоль Куплено у кошки возле Ювелирного магазина Императрицы за 25 пон.

    Делает шляпу Рубашку и повязку на цилиндре малышки темно-синими, а ее шляпу и накидку - светло-зелеными.

    Достойно Куплено у кошки возле Ювелирного магазина Императрицы за 75 понов.

    Дает Hat Kid темно-красный ромбовидный узор на ее рубашке и серую накидку.

    неприятно Куплено у кошки возле Ювелирного магазина Императрицы за 75 понов.

    Придает квадратный узор ее плащу, имеющий чрезвычайно насыщенные оттенки небесно-голубого и желтого, ее рубашка насыщенного синего цвета, брюки ярко-розового цвета и туфли желтого цвета.

    Смешанные ягоды Купил у кошки на Главном вокзале за 25 понов

    Меняет рубашку Hat Kid на синюю, ее накидку на красную, а брюки - на белые.

    Цитрус Куплен у кота на Главном вокзале рядом с желтыми билетными воротами за 75 понов

    Gives Hat Kid лимонно-лаймовой цветовой гаммы. Этот краситель, вероятно, в основном используется YouTuber Alpha Howl Videos.


    Ссылка на канал: https: // www.youtube.com/user/heavyghost102

    Крепость Куплено у кота на станции Желтого эстакады рядом с синими билетными воротами за 25 понов.

    Этот краситель, наряду с красителем для стен, основан на Team Fortress 2 и его собственной системе окраски для различных косметических предметов. Красный и оранжевый, вероятно, относятся к команде RED из той игры.

    Зубцы Куплено у кошки на станции Желтого эстакады рядом с синими билетными воротами за 75 понов.

    Этот краситель, наряду с красителем Fortress, основан на Team Fortress 2 и его собственной системе окраски для различных косметических предметов.Синие и желтые, вероятно, относятся к команде Синей команды в этой игре.

    Правосудие Куплено у кошки на станции Желтого эстакады рядом с синими билетными воротами за 75 понов.


    Этот краситель придает шляпке ту же палитру, что и «Девушка с усами», с уникальным поясом для этой краски.

    Cherry Soda Куплено у кошки на станции Yellow Overpass сразу после одного из желтых билетных ворот за 25 понов.

    Меняет шляпу Рубашка малышки становится ярко-красной, накидка - белой, а брюки - черными.

    Занятая пчела Куплено у кошки на станции Yellow Overpass сразу после одного из желтых билетных ворот за 25 понов.

    дает Hat Kid цветовую схему шмеля и, возможно, основную цветовую схему Ян Сяо Луна из RWBY.

    Кофе со сливками Куплено у кошки на станции Yellow Overpass сразу после одного из желтых билетных ворот за 75 понов.

    Меняет рубашку Hat Kid на переход от коричневого к белому, накидку - на белый, а брюки - на темно-коричневые.

    Пицца Время Куплено у кошки на станции Yellow Overpass сразу после одного из желтых билетных ворот за 75 понов.

    Название отсылает к знаковой строке из фильма 2004 года Человек-паук 2.

    Bleeding Edge (Кровоточащая кромка) Куплен у кота возле продавца билетов на голубого тунца в Туннеле Синего Плавника за 25 понсов.

    Этот скин, кажется, ссылается на Shadow the Hedgehog из серии Sonic the Hedgehog , а также на Акаме и Куроме из аниме Akame Ga Kill! , а также цветовая схема может быть отсылкой к Ruby Rose из анимационных веб-сериалов RWBY, , и эта цветовая схема также может быть возможным источником вдохновения для Юито Сумераги, Касане Рэндалла, Ханаби Ичихо, Шидена Риттера, Киока Эден, Джеммы Гаррисон. , Цугуми Назар, Лука Траверс, Фубуки Спринг, Наги Карман, Кагеро Донне и Араши Спринг из игры 2021 года Scarlet Nexus, , разработанной и изданной Bandai Namco Entertainment.

    Млечный Путь Куплено у кота возле продавца билетов на голубого тунца в Туннеле Синего Плавника за 75 понсов.

    дает шляпу Рубашку и туфли ребенка голубого цвета, ее плащ пурпурный, со звездным рисунком, белые штаны и светлые волосы. Этот краситель в основном используется YouTuber CosmicToad360.


    Ссылка на канал: https://www.youtube.com/channel/UCwREvFcdZWiZ-Ly618JsZFg

    Риббит Купил у кота возле розового билетного магазина за 25 понов

    Дает Hat Kid в цветовой гамме, напоминающей лягушку.

    Некоторые думают, что это может представлять Йоши из серии Yoshi’s Island и Mario или Тамагона из Devil World . Этот краситель в основном используется YouTuber BennyBlocker.


    Ссылка на канал: https://www.youtube.com/channel/UC_b0fgTssxrDVdZeDwanS3w

    Анархия Купил у кота возле розового билетёра за 75 понов

    Делает шляпу Плащ индиго, ее волосы и штаны светло-голубые, а рубашка - в черно-пурпурную полоску.Этот краситель, возможно, используется ютубером XementumU.


    Ссылка на канал: https://www.youtube.com/channel/UCOv6J9U0rmaQzHXOLGZbMMA

    Слишком жарко для обращения Купил у продавца кошек за 75 понов

    Делает волосы Шляпки оранжевыми и украшает ее плащ и рубашку огненным узором.

    Ремиксы

    Изменяет музыку, воспроизводимую на определенных уровнях и в определенных областях. Их можно отрегулировать с помощью Wowl Band, которые можно найти на космическом корабле после того, как игрок соберет свой первый ремикс.

    Костюмы

    DLC The Seal the Deal также добавляет костюмы для Hat Kid. Однако, чтобы разблокировать эти костюмы, она должна выполнить несколько испытаний Похитителя. Nyakuza Metro также добавляет еще несколько костюмов, которые можно купить у кошек, обитающих в метро.

    Общая информация

    • Шляпа Time Stop Hat не имеет чутья в консольной версии, но есть в версии игры для ПК и Switch.
    • The Brewing Hat - единственная шляпа, у которой есть только одно чутье, кроме DLC
    • Nyakuza Metro.
    • На Kickstarter был проведен конкурс по дизайну эксклюзивной шляпы Backer.Победивший дизайн оказался неиспользованным, но его модель все еще остается в файлах игры.
    • Несмотря на добавление множества новых красок, украшений и костюмов, в DLC Nyakuza Metro есть все возможности персонализации, приобретенные исключительно у многочисленных бандитских продавцов, и ни один из них не представлен в рулетке.

    Источники

    15 стилей мужских головных уборов, которые необходимо знать

    Trend Spotter пользуется поддержкой своей аудитории. Когда вы совершаете покупки по ссылкам на нашем сайте, мы можем получать партнерскую комиссию.Узнать больше

    Шляпы зарекомендовали себя как вечно стильный мужской аксессуар. От бейсболок до шляп-ведер, от шляп до шляпок - мужские шляпы - универсальное, функциональное и стильное дополнение к любому образу. Они также практичны и подходят для любого сезона. Дождь, град, солнце или снег, шляпа будет держать вас в тепле, сухости и защищенности от солнца, при этом вы будете выглядеть великолепно. Кроме того, шляпы могут завершить любой повседневный, стильный или эклектичный ансамбль простым, но вдохновенным образом. Вот лучшие стили мужских шляп, которые вам нужно знать сегодня.

    1. Fedora

    Нравится это вам или нет, но Fedora выдержала испытание временем. От шляпы, которую предпочитали гангстеры в 1920-х и 1950-х годах, до хипстерского предмета моды в 2000-х, Fedoras, вероятно, является одним из самых противоречивых мужских аксессуаров. Сегодня фетровая шляпа с твердыми полями снова в тренде и фантастическое дополнение гардероба. Хотя федоры бывают разных размеров и цветов, мы рекомендуем использовать более нейтральные тона и среднюю ширину.

    МАГАЗИН: шляпы Fedora

    2.Трилби

    Несмотря на то, что трилби часто путают с фетровой шляпой, это совсем другой тип шляпы. Сделанные из твида или соломы, Trilby имеют меньшие поля и более высокую корону, чем федора, что означает, что вы можете носить их с весны до осени. Носите трилби на затылке, а не вытягивайте вперед, чтобы защитить лицо. Это скорее эффектная модная вещь, чем функциональная шляпа. Эти шляпы выбирают участники бойз-бэнда, такие как Джастин Тимберлейк, а также представители высшего класса, и их часто замечают на скачках по всему миру.

    МАГАЗИН: Шапки Trilby

    3. Панама

    Панама идеально сочетается с пляжным фоном и белой льняной рубашкой. Эта традиционная соломенная шляпа с полями родом из Эквадора, и вы будете выглядеть жарко, как лето в Майами. Шляпа-панама, сделанная из плетеных листьев, стала незаменимым аксессуаром на море и в тропиках. Панамы созданы для солнечного света и голубого неба, поэтому не пытайтесь раскачивать эту шляпу зимой.Они легкие по цвету и весу, пропускают воздух, удобны в носке и идеально сочетаются с непринужденным пляжным стилем.

    МАГАЗИН: Панамские шляпы

    4. Котелок

    Котелок - один из самых знаковых предметов британского стиля, прославленный такими известными актерами, как Чарли Чаплин, Керли Ховард и Джон Клиз. Это жесткая фетровая шляпа с узкими полями, также известная как дерби. Эта шляпа является фаворитом как высшего, среднего, так и рабочего класса, но мы бы воздержались от ее повседневного ношения.Попробуйте эту тенденцию с двубортными костюмами, строгими брюками, классическими туфлями, винтажным Corvette или британским акцентом. Такие вещи.

    МАГАЗИН: котелков

    5. Snapback

    Бейсболки в стиле 90-х ворвались в моду после того, как нью-йоркский снэпбек стал все более популярным среди фанатов Янки. В настоящее время кепки заполонили рынок, их носят ценители кепок, балерины, модницы и классные дети по всему миру.Название происходит от регулируемой застежки на спинке шляпы. Как и его винтажный кузен, папина шляпа, он также универсален, обеспечивая непринужденную, негабаритную посадку. Однако Snapback более жесткий по своей конструкции, что делает его более структурированным. Снэпбеки придадут непринужденный, но мгновенно стильный вид любому наряду.

    МАГАЗИН: Snapbacks


    6. Папа шляпа

    В то время как ваш тупой папа может показаться не тем, от кого можно прислушиваться к модным советам, папинские шляпы - это потрясающие винтажные аксессуары, воплощающие непринужденный стиль.Эти непринужденные бейсболки обычно изготавливаются из парусины или хлопка со слегка изогнутыми полями. Папская шляпа также оснащена регулируемой застежкой на ремешке на спине, что делает ее универсальной. Папские шляпы станут отличным дополнением к любому спортивному ансамблю и могут быть использованы для придания винтажной нотки любому повседневному образу.

    Магазин: Папские шляпы

    7. Газетчик

    Появившись в 19 веке, эти кепки старой школы широко вернулись в 2000-е.Шляпа газетчика похожа на плоскую кепку. Эти круглые и полные кепки имеют вставки и кнопку сверху, прикрепляющую переднюю часть шляпы к полям. Украшая головы многих состоятельных мужчин и женщин, модные дома выбрали традиционные мужские кепки. Многие магазины розничной торговли также продают кепки для газетчиков или пекарей.

    Магазин: шапки газетчика


    8. Плоская крышка

    Плоские кепки, популярные среди знаменитостей и телевизионных персонажей, имеют скромные корни.Плоскую кепку когда-то обычно носили трубочисты и фермеры. Эти стильные головные уборы бывают из шерсти, твида или хлопка. Для дополнительного тепла и комфорта эти закругленные кепки с жесткими полями имеют подкладку. Кепки на плоской подошве лучше всего смотрятся в сочетании с элегантным повседневным стилем для придания очарования.

    Магазин: заглушки

    9. Шапка

    Когда-то просто незаменимые зимние шапки превратились в неподвластные времени и сезонным вещам.Хотя вы, возможно, не захотите носить шапку в середине лета, вы можете в значительной степени раскачивать шапку с зимы до весны. Они сочетаются со многими стилями и могут легко перенести вас от уличной одежды к элегантной. Эти изящные вязаные аксессуары согреют вашу голову и согреют ваш стиль. От объемных вязаных зимних шерстяных изделий до стильных моделей с напуском - шапки универсальны. Мы рекомендуем выбрать тонкую ткань нейтрального цвета, например темно-синего или серого. Таким образом, вы сможете максимально снизить износ.

    Магазин: Шапки

    .

    10. Шляпа-ведро

    Bucket hat вернулись, и возрождение 90-х продолжается без всяких признаков остановки. Набирая популярность в различных музыкальных субкультурах и фигуристах, шляпа-ведро превратилась из простой рыбацкой шляпы в классную. Изготовленные из прочных хлопчатобумажных тканей, таких как деним и холст, или смесей шерсти, таких как твид, шляпы-ведра имеют широкие наклонные вниз поля, напоминающие перевернутое ведро.Они были фаворитом уличного стиля в течение многих лет и идеально подходят для создания непринужденного городского образа. Чтобы создать потрясающий образ, попробуйте надеть шляпу-ведро с курткой-бомбером, высокими кедами или даже джерси.

    Магазин: Шляпы


    11. Бейсболка

    Существует так много вариантов бейсболок, от кепок до папиных шляп, но вы никогда не сможете пройти мимо классики. Бейсболки начинались как простые пятипанельные кепки с регулируемыми лямками и носились как часть формы бейсбольной команды.Сегодня они во многом являются модным предметом одежды и спортивной одеждой. Фаворит звезд уличного стиля и знаменитостей, бейсболка приобрела культовый статус благодаря своему простому и крутому дизайну.

    Магазин: Бейсболки

    12. Шляпа охотника

    Теплая, стильная и ретро-шапка-ушанка должна быть в вашем зимнем списке must-haves. Шапки-ушанки из замши из овчины с кожаной отделкой представлены в различных вариантах исполнения из натурального и искусственного меха.Современные версии шляпы-ушанки доступны в различных вариантах пледа, вельвета и различных водонепроницаемых материалов. Эти шляпы кричат ​​о приключениях и идеально подходят для любителей активного отдыха. Попробуйте надеть фланелевую рубашку и синие джинсы с этой модной шляпой вместо рубашки и галстука.

    Магазин: шапки-ушанки

    13. Судно

    Канотье - еще одна летняя вещь, когда дело касается мужских головных уборов. Пик популярности этой соломенной шляпы с лентой в крупный рубчик на короне пришелся на начало 20 века.Их часто носят квартеты парикмахерских и исторические драмы, но теперь они стали редким предметом одежды. Канотье идеально подойдет, если этим летом вы хотите произвести фурор на модной сцене. Это забавная, шикарная и оригинальная альтернатива панамской шляпе или федоре. Эти соломенные шляпы с плоским верхом и широкими полями определенно вернутся.

    Магазин: канотье

    14. Пирог со свининой

    После того, как пирог со свининой стал постоянным аксессуаром в сериале «Во все тяжкие», его популярность становилась все более популярной.Мужская шляпа была одной из самых популярных в 19 веке. Сегодня хипстеры в основном носят свиной пирог с цилиндрической короной. У него также есть плоский верх, который защемлен по внешнему краю. Эти шляпы создают стильную, современную и художественную эстетику.

    Магазин: шапки для свиных пирогов

    15. Цилиндр

    Никогда еще не было такого доминирующего или изысканного головного убора, как цилиндр.Не паникуйте, мы не предлагаем вам следовать стилю Эйба Линкольна, но более короткий и стильный цилиндр, несомненно, выделит вас из толпы. Эти высокие шляпы с плоской короной и широкими полями когда-то были верхом одежды высокого класса, но сегодня они - редкость. Если вы ищете веселый и модный способ украсить свое следующее официальное мероприятие, почему бы не попробовать цилиндр?

    Магазин: цилиндры

    Часто задаваемые вопросы

    Какие бывают типы мужских головных уборов?

    Различные стили шляп включают Fedora, Triby, Panama Hat, Bowler, Snapback, Dad Hat, Newsboy, Flat Cap, Top Hat, Porkie Pie, Boater, Baseball Cap, Bucket Hat и Beanie.

    Какие мужские головные уборы в стиле 2020?

    Самые популярные головные уборы для мужчин в 2020 году - это шляпы-ведра, шапочки, кепки, шляпы Fedora, панамы и плоские кепки.

    Как называются шляпы старика?

    Как правило, если вы говорите о шляпе «старик», то вы имеете в виду плоскую кепку или стиль газетчика. Их популярность резко возросла благодаря телевизионным шоу, таким как «Острые козырьки».

    Что такое остроконечная кепка Blinder?

    Кепка Peaky Blinder - это плоская кепка или кепка в стиле газетчика.Этот стиль недавно снова стал очень популярным благодаря телешоу «Острые козырьки» о банде Бирмингема в начале 1900-х годов.

    Кто положил начало тенденции к шляпам-ведрам?

    Шляпы-ведра пару раз оказывались в центре внимания за последние 100 лет. Первоначально фермеры и рыбаки использовали их как защитную одежду, затем в 60-х и 70-х годах они стали одеждой военного образца. Затем шляпы-ведра обрели популярность в хип-хоп и рэп-сцене в 80-х и 90-х годах, но с тех пор они вышли из моды.Так было до середины 2010-х, когда Мелисса Форд выпустила линейку в 2015 году, а затем они стали хитом сезона SS2018. Такие бренды, как Fenty и Puma, Michael Kors и Karl Lagerfeld для Chanel, выставили их на подиум, за ними следуют Lanvin и Valentino. Последнее возрождение связано с другими стилями возрождения 90-х, такими как резинки для волос, большие футболки и банданы.

    Снимки по-прежнему в моде?

    В то время как снэпбеки на какое-то время вышли из моды, эта культовая модель 90-х снова вернулась в моду.Чтобы создать современный образ, наденьте его на белую рубашку, брюки чинос и кеды Converse. Или наденьте футболку с рисунком, рваные джинсы и высокие кроссовки, чтобы по-новому взглянуть на хип-хоп образ.

    ПОДПИСАТЬСЯ НА НАШЕ НОВОСТИ

    Подпишитесь на наш список рассылки и получайте интересные материалы и обновления на свой почтовый ящик.

    Спасибо за подписку.

    Что-то пошло не так.

    Мы уважаем вашу конфиденциальность и серьезно относимся к ее защите.

    Бесплатные изображения Top Hat, скачать бесплатные изображения Top Hat png, бесплатные картинки в библиотеке клипартов

    снеговик шляпа картинки

    шляпа авраама линкольна png

    цилиндр силуэт png

    викторианский цилиндр png

    телфэр академия

    black snowman hat клипарт

    старинный цилиндр картинки

    наброски новогодней шапки

    важность серьезной обложки книги

    маленькая шляпа картинки

    прозрачный фон мультяшный цилиндр

    день святого патрика шляпа картинки

    цилиндр картинки

    цилиндр картинки

    перевернутый цилиндр png

    шляпа картинки

    клипарт

    прозрачный фон цилиндр

    картинки снеговик цилиндр

    важность серьезной обложки книги

    снеговик шляпа картинки

    ковбойская шляпа

    зимняя шапка тилли

    цилиндр клипарт

    черный призрак клипарт

    цилиндр с красным поясом

    цилиндр с логотипом прозрачный

    верхняя длинная шляпа

    человек с рисунком в цилиндре

    рождественские мультяшные изображения снеговиков черно-белые

    Раскраска

    цилиндр для печати

    эскиз

    шляпа вилли вонка картинки

    шляпа-федора

    шляпа вверх ногами клипарт png

    цилиндр

    h для раскраски шляпы

    документ

    янтарь

    маленькая шляпа картинки

    кот в шляпе клипарт

    снеговик в цилиндре клипарт

    иблис вектор

    PNG шляпа

    человек в цилиндре силуэт

    цилиндр и силуэт трости

    PNG вуду

    наклейка безумного шляпника

    простых рисунков ко дню святого патрика

    мультфильм

    плоские шайбы

    .

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *